>

Čas muzike u mlađoj grupi vrtića. Svrha muzičkog časa u vrtiću, specifični zadaci i tehnike

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić br. 10" Zhemchuzhinka "str. Granitny

Abstract muzička lekcija V junior grupa

"Putovanje u muzičku zemlju"

Pripremljen od:

Muzički direktor

Zhimbaeva A.T.

2016

Sadržaj programa

  • Zadaci učenja:
    • razlikovati karakter muzičko djelo, izvoditi odgovarajuće pokrete;
    • da se formiraju pevačke veštine, počnite da pevate nakon uvoda, uglađeno pevajte u ansamblu, jasno izgovarajte reči pesama.
    • formirati vještine sviranja na dječjim muzičkim instrumentima;
  • Razvojni zadaci:
  • Obrazovni zadaci:
    • gaji ljubav i interesovanje za muziku.

Oprema.

  • Razne igračke. Dudka.
  • zvečke
  • Ekran
  • Projektor
  • Music Center

Napredak kursa.

Djeca ulaze u salu, stanu u krug.

M.W.: Zdravo momci! Danas ćemo sa vama na putovanje u muzičku zemlju.

Šta misliš gde ćemo ići? (Odgovori djece). Pogledaj ekran. Šta nas čeka?

slajd 1

Uz zid su postavljene stolice na kojima se nalaze igračke.

M.W.: Oh, vidi, i naše igračke će se voziti vozom. Hoćemo li ih ponijeti sa sobom? Sjednimo s njima i krenimo na putovanje. Sedi gde želiš.

Djeca sjede, birajući među omiljenim igračkama i stavljajući je na koljena.

Gospodin. Znate li kako se vozi takvim vozom? Sjedit ćemo i kucati nogama, a muzika će nas oduševiti. Idemo?

Učiteljica duva u zviždaljku i sjeda s djecom.

Gospodin. Eto kako je dobro voziti se vozom, a sad poslušajmo pjesmu o njemu. (Peva pesmu "lokomotiva".uz muzičku pratnju. djeca slušaju) Koja pjesma? Kakav je njen karakter?

Djeca. Veselo, radosno.

Slajd 2.

M.W.: Ovdje je stanica. Stanica se zove "Song". Živi ovde različite pesme. Želite li znati koje? Onda izađi iz voza i idi do klavira. I neka igračke za sada sjede u vozu, mi ćemo im pjevati. (Djeca sade igračke, a sama prilaze klaviru) Koje pesme žive na stanici? Sad slušajmo i saznajmo.

Izvodi melodiju pesme “ Mačka je došla do djece ”, djeca je prepoznaju i imenuju. Nudi da peva jedan po jedan stih,

Gospodin. A evo još jedne pesme. Znate li koji? Budite pažljivi, pevajte bez vike, slušajte muziku i jedni druge.

Izvodi melodiju pesme « Bebe čestitaju mami » , djeca je prepoznaju i počnu pjevati. Skreće pažnju na izražajnost pjevanja – zabavno, provokativno); stara se da djeca pjevaju prirodnim glasom.

slajd 3

Djeca zajedno sa učiteljem sjede u „vozu“, uzimaju igračke.

slajd 4

Gospodin. Pitam se koja je sledeća stanica? (Djeca se "voze" uz melodiju) Stigli smo! Ovdje žive različiti plesovi. Danas ćemo plesati “ Jedna ruka, dvije ruke ” a igračke će nam se diviti.

Djeca i dalje uče plespasti na svoje mjesto, što povećava interesovanje za lekciju, stvara dobru emotivnu atmosferu. Učitelj uči djecu da pravilno drže ruke na pojasu, da se ritmično vrte.

slajd 5

. Gospodin. Sirena nas ponovo zove. Idemo dalje.

(izvodi melodiju pesme "lokomotiva",

slajd 6

Gospodin. sledeća stanica (Djeca se "voze" uz melodiju) Stigli smo! Ovdje žive razni muzički instrumenti. A danas ćemo se igrati zvečke, a igračke će nas slušati.

Djeca uzimaju zvečke, igraju "Oj, baldahin" zajedno sa muzama. vođa.

Slajd 7

Gospodin. Sirena nas ponovo zove. Idemo dalje. (izvodi melodiju pesme "lokomotiva", djeca tapkaju nogama u ritmu muzike Stigli smo! Umoran? Gladan? Hajde da ispečemo pite, jedemo i idemo.

Izvodi bez muzička pratnja pjesma "pite"(muzika A. Filippenko, el. N. Kuklovskaya // Music in vrtić. Problem. 2. M., 1965). Podstiče djecu da se kreću uz riječi pjesme.

Gospodin. Pekli smo pite za djecu. Šta je sa mamom? Tako je, medenjak.

Jedi, jedi, mama,

ukusna dva medenjaka.

Pozovimo mamu da je posjeti i počasti. A sada je vrijeme za grupu. Zbogom!

Sadržaj programa:

  1. Održavati interesovanje za muzičke i pozorišne – igračke aktivnosti.
  2. Razvijati kod djece pažnju, pamćenje, sposobnost razlikovanja dinamike, tembra i ritma muzike. Razlikovati i samostalno izvoditi pokrete u skladu sa prirodom muzike.

Oprema:

Muzički instrumenti: bubanj, zvono, tambura, zvečke - zvona.

Igračke: zeko, lisica, medo.

U prvom planu je teremok u kojem se nalaze životinje. Djeca ulaze music hall, reci zdravo.

Muses. ruke Na livadi kod jelke

Gdje lutaju zli vukovi

Bila je kula - kula

Bio je nizak i nizak.

U kuli je živjela žaba,

Mrki medvjed, miš - noruška,

Hrabri zec i lisica.

Kakva čuda!

Ljudi, sada idemo u šumu do kule.

(Djeca izvode pokrete prema tekstu)

Pesma: "Tako mi to radimo" E. Tilicheeva

Hajde, zabavnije - top, top, top!

Tako to radimo - top, top, top!

Noge hodale - vrh, vrh, vrh!

Desno niz stazu - vrh, vrh, vrh!

Čizme stomp - top, top, top!

Ovo su naše noge - top, top, top!

"Noge i stopala" V. Agafonnikova

Velika stopala

Hodao uz cestu

Vrh - vrh - vrh,

Vrh - vrh - vrh.

mala stopala

Trčite stazom

Vrh - vrh - top top- vrh,

Vrh - vrh - vrh - vrh - vrh.

"Naše noge su umorne" T. Lomovoi

Noge su nam umorne

Trčite stazom

Pogladimo svoja stopala

I hajde da se odmorimo.

Vježba: "Konji"

Djeca, kako pokazuje vaspitač, izvode pokrete: Konji "klak", "Ravan galop"

Evo nas u šumi.

To je čudo Teremoka!

Dim izlazi iz dimnjaka.

Životinje žive u tornju

A gosti vjerovatno čekaju.

Pitam se ko tamo živi? Sada ćemo saznati, a prsti će nam pomoći u tome.

Slobodno kucajte prstima

Pomažu im šake

Pokucaćemo zajedno

Ko će nam izaći u susret?

Pjesma-igra: "Prsti"

1. Pljesnite rukama, pljesnite malo,

Pljesnite rukama, vrlo dobro.

2. I prsti će plesati, i prsti će plesati,

I mali momci će plesati svoje prste.

3. Kuc-kuc čekićem napravićemo kućicu za ptice,

Kuc-kuc čekićem napravićemo kućicu za ptice.

4. Bum-bum bubanj, kakva buka i čavrljanje,

Bum-bum bubanj, kakva buka i čavrljanje.

Otvara se prozor, lisica se „pojavljuje“, pozdravljaju.

Mi smo ljepotica - lisica

Donio sam zvono.

Djeci se daju zvona.

Naša zvona su magična, mogu da sviraju tiho i glasno.

Igra: "Tiha i glasna zvona" R. Rustamova

Zvoni, zvono, tiho,

Neka te niko ne čuje - 2 puta.

Jače zvoni

Da svi čuju - 2 puta.

Djeca sjede na stolicama.

Hajde, momci, spremite uši. Koga muzika zove?

Muzika će vam reći

Ko će nam otvoriti vrata.

Pesma: "Zec koji pleše" E. Tilicheeva.

Da li ste znali? (Odgovor djece)

Paviljon, muzika zove zeca. Zvuči visoko, lako, brzo. (Zeko se pojavljuje sa kule)

Bunny je muzičar i voljen muzički instrument- bubanj. Naš zeko je spretan, brz, pa se igra jednako lako i brzo.

Zvuči ritmički obrazac zečića.

Djeca prate ritam.

Vježba: "Bubnjari" D. Kabalevsky

Pesma: "Imam zecu" V. Kachaeva

Slušaj, muzika ponovo svira. Koga muzika zove, sad ćemo pogoditi.

Pesma: "Medved" V. Vitlina

(Odgovor djece)

Tako je, momci, ova muzika je o medvedu. Zvuči tiho, teško, sporo . (Iz kule se pojavljuje medvjed). Miška je takođe muzičar - svira tamburu.

Koji medvjed? (odgovor djece)

Medvjed svira tamburu jako i polako.

Zvuči ritmički obrazac medvjeda. Djeca prate ritam.

Pesma - igra: "Ima medveda"

Idi, idi medvjed,

Medvjed je nespretan.

Idi, idi medvjed,

Drži bure u svojim šapama.

Evo dolazi, dolazi

Medvjed je nespretan.

Evo dolazi, dolazi

Medved je debeo.

Idi, idi medvjed,

Šetnje kroz šumu.

Idi, idi medvjed,

Sakuplja čunjeve.

Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom pjesme.

Medvjed je šetao šumom

Medo je skupljao kvrge

I malo umoran.

Naša štala se zatvara. Dok životinje spavaju, mi ćemo im ispeći poslasticu.

Igra prstima: "Pite"

Pečem, pečem, pečem

Svim mojim pite prijateljima:

pita od miša,

Za zeca - bebu,

za pitu od žaba,

Medo, jedi i ti, prijatelju!

Pita za tebe, lisice.

Veoma ukusna igra!

Sažetak lekcije:

Koje životinje žive u muzičkom tornju?

Na kom instrumentu zeko voli da svira?

Koji instrument medvjed voli da svira?

A koji nam je muzički instrument donijela lisica?

Vrijeme je da se vratimo u vrtić.

Djeca "odlaze" na parnoj lokomotivi.

Tatyana Koval
Sinopsis muzičkog časa za djecu druge mlađe grupe

Sinopsis muzičkog časa za djecu druge mlađe grupe.

Sadržaj programa:

Nastavite sa predavanjem djeca pažljivo slušajte pjevanje odrasle osobe, instrumentala muzika. Odgovorite na pitanja o sadržaju i prirodi muzika. Naučite djeca pjevati na sav glas. Izvodite pokrete kako vam je učitelj pokazao i čujte kraj muzika. Formirati sposobnost prenošenja glavnih emocija i osjećaja kroz izraze lica, držanje, geste, pokrete. Podižite želju za govorom pred djecom i odraslima. Negujte osećaj drugarstva.

Zadaci: Učiti govor, pjevanje, motoriku.

Oprema: Kutija, zvečke, igračka za ptice, igračka za mačku, igračka za pse.

Napredak lekcije:

Djeca i učiteljica propadaju od muzike do mjuzikla sali i stanu blizu njihovih stolica.

Muzički direktor:

Recimo zdravo momci.

Komunikacijska igra "Zdravo" riječi i muzika M. Kartushina.

Hello palms! - Ispružite ruke, okrenite dlanove prema gore.

Clap-clap-clap! - 3 pamuka.

Zdravo noge! - Proleće.

Top-top-top! - Lupaju nogama.

Zdravo, obrazi! - Gladite obraze dlanovima.

Bucmasti obrazi! - Kružni pokreti šakama na obrazima.

Plop-plop-plop! - 3 puta lagano potapšati po obrazima.

Zdravo spužve! - Odmahnite glavom lijevo i desno.

Smack-smack-smack! - 3 puta šmrknuti usnama.

Zdravo zubi! - Odmahnite glavom lijevo i desno.

Klik-klik-klik! - Kliknite zubima 3 puta.

Zdravo moj nos! - Gladite nos dlanom.

Bip bip bip! - Kažiprstom pritisnite na nos.

Pozdrav gosti! - Ispružite ruke naprijed, dlanovima prema gore.

Zdravo! - Mahnu rukom.

Muzički direktor:

Danas imamo nesvakidašnje klasa, doći će nam gost. Ko je to, sada ćemo saznati.

Zvuči kao smiješan komad muzika"klovnovi" D. Kabalevsky.

Muzički direktor:

Koji muzika po prirodi? (odgovori djeca)

(Na stolu je elegantna, lijepa kutija).

Ljudi, pogledajte kakva prelepa kutija? Mora da je magična. Hajde da pogledamo i vidimo šta je u njemu, hoćemo li? Da, ima Petrušku! (bibabo igračka). (Učitelj stavlja igračku na ruku).

Peršun.

Zdravo prijatelji!

Evo me! Prepoznali ste me tačno!

Izvodi pjesmu "peršun". Muzika I. Arsenjev, tekst N. Frenkela.

Ja, Petrushka, bravo -

To je to!

Na vrhu zvona -

Evo jednog!

Izaći ću, izaći ću

Ja ću se zabaviti!

Došao sam kod tebe da se igram sa tobom, da pevam, da igram. Vidi šta sam ti doneo? (Vadi zvečku iz kutije). Sad ću ga podijeliti svima, nikoga neću zaboraviti. (Druži zvečke).

Svi stanite u krug.

Muzički direktor.

"Ples sa zvečkama" Riječi i melodija V. Antonove. Aranžman I. Kishko.

1 Naše zvečke-

Zvučne igračke.

Dječačke zvečke

Zvone vrlo veselo.

2 Hajde da se zabavimo

Veslo se okreće.

Dječačke zvečke

Zvone vrlo veselo.

3 Djeca su pobjegla,

U hodniku je postalo tiho.

Dječačke zvečke

Umukni, ne zovi.

4 Gdje ste momci?

Ne igrajte se skrivača!

Izađite u šetnju

Zaplešimo zajedno!

(Čuje se kucanje).

Peršun.

Čuj, nešto se dešava u našoj kutiji, nešto je tamo. (Otvara kutiju, vadi pticu).

Da, to je ptica. Hajde da otpevamo pesmu "Mala ptica"

Muzički direktor:

"Mala ptica" Muses. A. Filipenko, Stihovi E. Makšanceve.

1 mala ptica.

Ptica je lepa.

Daću ptici zrna, -

Posjetite nas uskoro.

2 male ptice

lijepa ptica,

Ptica će kljucati zrno,

Otpjevaj djeci pjesmu.

3 ptičice,

Ptica je lepa.

otpevao pesmu

I odleteo u šumu.

Peršun.

Dobro urađeno! Kako si dobro pevao.

(Čuje se mjaukanje, vadi mačku igračku).

šta mjaučeš?

(Mačka odgovara na uho).

Ona želi mleko. Hajde da joj damo malo mleka!

(odsvirano, odsvirana pjesma).

"mačka" Muzika A. Aleksandrov, Riječi N. Frenkela.

1 Kitty je prišla djeci,

Mlijeko je zatraženo.

Mlijeko je pitalo

"Mjau" govorio.

Meow Meow Meow.

2 Tretirano mlijekom-

Kitty je jela.

Kitty je jela,

Pevao sam pesmu:

„Mur. Murr… Murr…”

Peršun.

Hajde momci, pomazite mačku.

Kitty, ti sjedi s nama i gledaj momke.

(Pečenje iz kutije).

Peršun.

Šta se desilo? Idemo do naše čarobne kutije i vidimo. (izvlači igračku za psa).

Ovdje pas laje: Vau vau vau!

Ona nas plaši: Vau vau vau!

Kuče, ne laj

Bolje igraj sa nama!

Pas:

Smiješan sam, nespretan, polizao sam te pravo po nosu.

Napravio je lokvicu u hodniku i zaspao na prostirci.

Peršun.

Jasno je, dušo, ali hajde da se igramo sa tobom. Sada ćemo se pretvoriti u male pse i lajati ćemo kao mali psi.

A sada ćemo se pretvoriti u velike pse i lajati ćemo kao veliki psi. psi: "vau vau vau".

Peršun.

Kako ste sjajni ovde, kako ste dobri momci! Moram da idem momci. Hvala čarobnoj kutiji.

Djeca se opraštaju od Petruške. Petrushka odlazi.

Sinopsis muzičkog časa za mlađu djecu predškolskog uzrasta"U potrazi za kokošima"

Target. Promovirati razvoj emocionalnog odgovora na muziku kroz pozorišne aktivnosti
Zadaci:
Razvijati dječiju osjetljivost na muziku drugacije prirode, podsticati prenošenje slika igre, mijenjanje pokreta u skladu sa promjenom prirode muzičkog djela;
Razvijati živopisne umjetničke dojmove kod djece, podsticati djecu na aktivno učešće u akciji kroz pozorišne predstave;
Stimulirati i podržavati samostalne manifestacije aktivnosti u pozorišne aktivnosti koristeći sredstva izražavanja: izrazi lica, gestovi, plesne improvizacije;
Promovišite razvoj kreativne manifestacije V različite vrste muzička aktivnost.

Napredak lekcije
Djeca druge mlađe grupe ulaze u salu i kažu da su dobila video-pismo, ali ga ne mogu pročitati, jer nemaju opremu u grupi. Muzički direktor nudi pomoć. Djeca gledaju video na velikom ekranu.
Sadržaj pisma:
„U blizini kuće u bašti
Kokoš plačući Corydalis:
- Gdje si ti? Gdje su moji momci?
Moje žute ribe?
Ko-ko-ko, ko-ko-ko!
Bježi!
Upomoć! Upomoć!
Nađi moju djecu!"
Muzički direktor
Momci! Kakva nevolja! Pilići su veoma mali!
Šta im se može dogoditi?
Da! Treba im pomoć!
Pa, gdje ih tražiti?
Da vidimo kuda vodi ovaj put.
Mogu li da pobegnu u šumu?
Hoće li tražiti? Onda idi!
Vježba "Walk" muzika. T. Lomovoi

Tokom vježbe otvara se zavjesa iza koje je pejzaž šume: drveće, cvijeće, insekti. U desnom uglu se nalazi ekran-brdo. U lijevom uglu je jelka, kod panja cvijeće. Soundtrack pjev ptica, zujanje pčela.




negovatelj
Pogledajte kako je visoka trava! Možda su se kokoške izgubile
u njoj? Hajde da ih pojedemo!
Komunikativno-taktilna igra "Na TRAVI" riječi M. Karema.

negovatelj(pokazuje na brežuljak)
Komarci su zujali, djeca se ne boje.
Leptiri su doleteli, počeli da plešu,
Kruže i razmišljaju, koga drugog da pozovu?
Na čistini je karneval, jeste li ikada vidjeli tako nešto?
Hajde da tiho dođemo gore i vidimo šta se ovde dešava! A onda ćemo pitati za kokoške.
(djeca dolaze do ekrana i sjedaju na prostirku.)
Aktivno slušanje uz pozorišnu predstavu igračaka "Karneval insekata"
muzika V.A. Mozart


negovatelj
Pa, ko je hrabar? Ko će postaviti pitanje?
Djeca postavljaju pitanja, insekti ih šalju na božićno drvce.
Leptir.
Leteli smo, plesali
Ali kokoši nisu viđeni
Pitate božićno drvce
Evo je, idi!
Ispod božićnog drvca djeca pronalaze zečiće i jelke (pozorište za rukavice)
Educator.
Gledaj, zečići žive ispod drveta
I ovdje rastu mala božićna drvca.
Stavimo rukavice na ruke i ispričamo kako je jelka rasla u šumi, i o zečiću, i o medvjedu, i o lisici.
Pjesma "Stajala jelka" u teatru rukavica


Na kraju pjesme djeca upoznaju lisicu (lutku Petrushka teatra) koja skuplja zečiće i jelke u korpi.
Muzički direktor
Lisica sestra! Jeste li vidjeli piliće u šumi!
Lisica (glasom učitelja). Koje kokoške?
Djeca objašnjavaju
lisica:
Reći ću ti sve, sve, sve, ali radije ću ti pokazati!
A ti ne zijevaj, reci mi pomozi!
ritmičke vežbe"Hodao sam kroz šumu stazom"
Muzički direktor
Zbogom Foxy, hvala na pomoći.
Ali ima toliko cvijeća kraj panja, da se malo odmorimo ovdje
Djeca prilaze panju i navlače rukavice sa tratinčicama i bubama.
U pjesmi "Tratinčice i insekti" je muza Razdobarina
sa dizajnom radnje sa figurativnom plastikom i pozorištem rukavica
Nakon pjesme pojavljuje se velika tratinčica (maskota)
Muzički direktor
Oh kakva velika tratinčica! Verovatno zna gde su kokoške. Hajde da je pitamo.
Pitaju klinci
Kamilica(lutka u prirodnoj veličini u rukama odrasle osobe)
Probudio sam se rano, rano
Pogledao svuda okolo
I vidio sam kokoške kako trče na livadu.
Pogledajte ispod grma, pronađite ih što pre!
Djeca pronalaze korpu sa pilićima (pozorište lutaka)


negovatelj
Oh, jadne kokoške,
Mama plače, traži te!
Djeca će vam pomoći, odmah vas odvesti kući!
Momci, uzmite kokoške i odnesite ih majci kokoši što pre.
Djeca uzimaju kokoške za štapove i uz muziku ih vode do kokošinjca.
Lutkarstvo na muziku Filipenka "Kokoške"
U to vrijeme, zavjesa se zatvara, izlazi piletina (lutka u rukama odrasle osobe).
kokoš:
Pa hvala vam momci
Pomogao mojim pilićima
Ne žuriš da odeš, ostani sa mnom ovde
napojiću te, nahranit ću te,
Prošetajte šumom.
negovatelj
Ljudi, hoćete li da se pretvorite u kokoške i živite malo sa kokoškom
Corydalis? Zatim stavite maske, zatvorite oči. Živjet ćemo
bajka.
Djeca biraju maske pilića, pijetla, mačke. Ulogu domaćice ima vaspitač
Ritmoplastična predstava "Chicken Trouble"

negovatelj
Pa ljudi, sada je vrijeme da idemo kući.
Muzički direktor
Ili ćemo možda pozvati kokoške da nas posjete i pokažu im grupu.
Djeca uzimaju kokoške i idu u grupu.

Muzički čas za djecu osnovnog predškolskog uzrasta "Proljetno sunce"


Opis: Predloženi nacrt je namijenjen djeci mlađoj starosnoj grupi. Lekcija koristi različite vrste muzičke aktivnosti koje izazivaju interesovanje dece. Materijal može biti od pomoći muzički direktori, vaspitačima, kao i roditeljima koji žele da razviju kreativne sposobnosti kod svog deteta.
Cilj: Upoznavanje djece sa različitim vrstama muzičkih aktivnosti, formiranjem percepcije muzike i najjednostavnijih izvođačkih vještina u oblasti pjevanja, ritma, sviranja na dječjim instrumentima.
Djeca uz muziku ulaze u salu u parovima.
nastavnik: Ljudi, danas sam dobio pismo od sunca. Želi da vas upozna jer ste veoma druželjubivi momci.

Sunce sija u prozor
Pravo u našu sobu
Pljeskamo rukama
Veoma zadovoljan suncem!

Ritmička vježba "Pljesnite rukama" . Učitelj poziva djecu da plješću glasno i tiho, brzo i polako.
Ledene se tope pod zracima sunca.
Jedna kap je pala. Kapa!
Pale su dvije kapi. Kapa, ​​kapa!
Palo je mnogo kapi.

sviranje instrumenata: dijete koje želi svira na metalofonu dok kapljice kapaju.
nastavnik: Jeste li primijetili koje su velike lokve danas u dvorištu? To je zato što je naše proljetno sunce otopilo sav snijeg. Šta da obučemo da nam noge budu tople? Tačno! Naše zabavne čizme! Muzički i ritmički pokreti "Vesela peta"
nastavnik: Ne raduju se samo djeca dolasku proljeća. Čuj, ko je još zadovoljan prolećnim suncem? Zvuk pjevanja ptica.


nastavnik: Tako je, ptice pjevaju. Ptica majka sjedi na donjoj grani i pjeva tihi glas: Volim ovo. (Reproducira zvuk "do" prve oktave "). A na vrhu sjedi riba i pjeva tankim glasom (pušta zvuk "do" druge oktave). Možete li da pogodite ko sada peva? Održava se muzičko-didaktička igra "Ptica i pile".
Učitelj: Ko je još izašao da uživa na toplom suncu? Da, to je bubamara!
Muzičko-didaktička igra „Koliko bubamare na cvijetu?
Napredak igre: Svirajte klavir za djecu jedan po jedan zvuk - svaka bubamara ima svoj zvuk (zuji na svoj način). Dva zvuka - dva insekta okupljena na cvijetu i razgovaraju, tri zvuka - okupila se cijela porodica. Zamolite djecu da čuju i pogode koliko se bubamarica skupilo na cvijetu - jedna, dvije ili tri. Možete zakomplikovati igru ​​i ponuditi da čujete ko je tačno doleteo tati, mami ili bebi.


Učitelj: Ljudi, mislim da neko šušti u travi. To je mala greška! Ne može prijeći potok.
Muzički i ritmički pokreti sa trakama: "Brook". Na kraju plesa savijaju vrpce u jednu liniju i pomažu bubu da prijeđe na drugu stranu.
nastavnik: Dobro urađeno! Pomogao bubu. Oh, vidi, nije sam!
Ritmička igra "Bube". Nastavnik nudi da udari ili udari predloženu šemu.
Hush hush!
Čuo sam nešto!
Oblaci su prekrili sunce.
Kako ćemo sada bez sunca? Hajde da se zabavimo plešući. Ples "Guilty cloud".


I sunce nam je ponovo namignulo. Tako mi je drago da se sprijateljila sa tako divnim momcima i dala ti poklon - ovo su tako mala sunca. Recite zbogom suncu, mahnite mu rukom i otpjevajte "Zbogom!"