Čas likovne kulture 4 razred "Jesen". Pregled lekcije Vizualna umjetnost(FINE) u 4. razredu.
Tema časa: Zlatna vesela jesen. Tmurna jesen. Gvaš, akvarel
Obrazac ponašanja: kreativna radionica
Ciljevi lekcije:
1. Naučiti djecu da vide i odraze na crtežu utiske zlatne / tmurne jeseni, da prenesu njenu boju koristeći različite boje boje.
2. Razvijanje osjećaja za boju, harmoniju i estetiku percepcije okolnog svijeta.
3. Usaditi djeci ljubav prema prirodi kroz estetsku percepciju i reprodukciju u crtežima.
Oprema: album, gvaš ili akvarel, jesenje lišće, reprodukcije slika I. Levitana" Zlatna jesen», « Kasna jesen", muzika P. Čajkovskog" jesenja pjesma. oktobar“.
Plan lekcije
- Organizaciona faza (2 min)
- uvodni govor(5 minuta)
- Poruka teme (3 min)
- Diskusija na temu, priprema za rad (10 min)
- Praktični rad (20 min)
- Izložba radova (3 min)
- Refleksija (2 min)
Tokom nastave
1. Organizaciona faza
Došao si ovde da učiš
Ne budite lijeni, već naporno radite.
Slušajte pažljivo,
Radite marljivo.
Hajde da proverimo kako ste naučili da slušate. Na odmoru ste morali pripremiti određene predmete za čas. Ja ih imenujem, a vi provjerite da li su na radnom stolu: album, gvaš ili akvarel, jesenje lišće.
- Sjedni.
2. Uvodno izlaganje
- Odjednom je postalo duplo svetlije,
Dvorište na suncu
Ova haljina je zlatna
Kod breze na ramenima.
Ujutro idemo u dvorište -
Lišće pada kao kiša
Šuštanje pod nogama
I leti... leti... leti...
O kom godišnjem dobu govori ova pesma?
- Ljudi, recite mi koje znakove jeseni poznajete? (žuto i crveno lišće na drveću, ptice lete u tople zemlje, paučina lete, češće pada kiša itd.)
Koje boje je drveće u jesen? Zašto?
- Koje su se promjene dogodile u jesen u životu biljaka?
„Jesen je došla i priroda oko nas se promijenila. Drveće, grmlje i trave su u jesenjem ruhu. Lišće na drveću u jesen je vrlo raznoliko u boji. Koje boje se lišće okreće u jesen?
- Da, lišće ima zelene, crvene, žute i druge nijanse. Na primjer, među drvećem, lišće je crveno samo u planinskom pepelu, jasiku i javoru. Joha i mnoge vrbe ostaju zelene do samog opadanja lišća. Kod svih ostalih stabala lišće žuti, ali na različite načine: svijetlo žuti list u brezi, tamniji žuta u brijestu, žuto-smeđe u hrastu, zlatnožuto u lipi. Iz daljine se čini da je lišće jednog drveta iste boje, ali uzmete list u ruke - koje je boje! Zelene pruge i smeđe mrlje, bordo dezeni i raznoliki prijelazi raznih nijansi boja. Da biste to provjerili, pogledajte letke koje ste donijeli.
U svojoj pesmi "Jesen" E. Fedorovskaja slikovito opisuje jesen kao divnog umetnika:
Jesen na rubu boje uzgojena,
Četkicom sam nježno pročešljala listove.
Ljeska je požutjela i javorovi pocrvenjeli,
Sve je u ljubičastoj boji, samo zeleni hrast.
Jesenske konzole: "Ne žalite za ljetom!"
Pogledaj - gaj je obučen u zlato.
- Recite mi ljudi, zašto se jesen zove "zlatna"? (puno žuto lišće slično zlatu)
3. Objavite temu
- Momci, ako kažem - Zlatna vesela jesen. Kako to zamišljate?
- A ako kažem - Sumorna jesen?
Kao što vidite, jesen je drugačija.
Ko će pokušati da formuliše temu naše današnje lekcije?
- Da, naša tema je „Zlatna vesela jesen. Tmurna jesen»
4. Diskusija na temu, priprema za rad
- Jesen je bila i jeste inspiracija za stvaralaštvo pesnika, umetnika, kompozitora.
Na tabli su okačene 2 slike I. Levitana "Zlatna jesen", "Kasna jesen".
- Ove dve slike je naslikao isti umetnik - Isak Iljič Levitan. Pogledajte kako je drugačije prikazao jesen na svojim slikama.
- Koju sliku možete da kažete "Sunčano, svetlo, sočno"? O čemu - "Tmurno, vjetrovito"?
Navedite boje boja koje je umjetnik koristio za prvu sliku. A za drugi?
- Uporedite kako se vaše raspoloženje menja kada gledate jednu ili drugu sliku.
- Ljudi, šta mislite zašto sam vas zamolio da danas donesete jesenje lišće?
Da, ali ne samo zbog toga. Želim vam otkriti tajnu crtanja drveća lišćem.
- Reci mi koje delove ima drvo? (deblo, grane, lišće, itd.)
- Pogledaj lišće. Da li izgledaju kao drveće? Može li se vidjeti njihovo deblo, grančice?
- Dobro! Naravno da možete! Stoga nam naše lišće može pomoći da nacrtamo drvo. Samo ih treba namazati bojom koja nam je potrebna ili nekoliko pomiješanih boja, budući da je riječ o jeseni, i napraviti otisak.
Prikaz nastavnika.
- A da biste nacrtali drvo bez lišća, morate nam odrezati list, ostavljajući samo grančice.
Prikaz nastavnika.
— Nadam se da će vam ova tajna biti od koristi i da će je neko od vas primeniti u svom radu.
Minut fizičkog vaspitanja
Vjetar nam duva u lice
Drvo se zaljuljalo
Vjetar je tiši, tiši,
Drvo je sve više i više.
5. Praktični rad
Prema opcijama: Opcija 1 crta zlatnu veselu jesen, 2. - tmurnu.
– Radite pažljivo.
Zvuči muzika Čajkovskog, deca rade na jesenjem pejzažu, učitelj usmerava rad učenika.
6. Izložba radova
Radovi prema opcijama izvijeni su ispod slika I. Levitana
Koncept i kompoziciono i kolorističko rješenje pejzaža "Jesen"
Za diplomski rad, doba godine je bila jesen. Ovo vrijeme karakteriziraju takve kvalitete kao što je bogatstvo paleta boja, transparentnost vazdušnog okruženja, nostalgija i spokoj situacije. Jesen je omiljeno doba mnogih umetnika i pesnika. A.S. Puškin je jesen nazvao "tupim vremenom šarma", S.A. Jesenjin je takođe posvetio brojne pesme jeseni:
Polja su stisnuta, gajevi goli,
Magla i vlaga od vode.
Točak iza plavih planina
Sunce je tiho zašlo
Razneseni put drijema,
Sanjala je danas
Što je prilično malo
Ostaje sačekati sivu zimu...
Pejzaž koji smo predložili oslikava jesen krajem oktobra. Format platna je odabran mali, 60X80. To je zbog želje za intimnošću u percepciji posla namijenjenog maloj prostoriji, možda radnoj sobi ili uredu.
Vaš pogled na svet, nastao iz utisaka iz detinjstva, kao i znanja stečenih tokom kreativni rad, studije na univerzitetu su oličene u umjetnička slika jesen. Kompozicija djela zasnovana je na veliki broj izleti u prirodu, gdje su skice i skice rađene iz prirode. Citirao bih riječi V.K. Byalynitsky-Biruli: „Priroda je velika škola. Teško umjetniku koji nije volio prirodu, koji je nije uspio razumjeti. I srećan je umetnik koji se slaže sa njom! Zato smatramo da je za slikara najvažnije da radi iz prirode. Ruski pejzažni slikar E.I. Zverkov je ovom prilikom rekao da samo u prirodi, u prirodi, možete otkriti nešto novo u sebi.
Podjela kompozicije na planove stvara dubinu, dok horizontalni ritam kao da ide u beskonačnost, izvan okvira slike, i time još jače osjećate prostornost. U radu se koristi prostorni princip građenja kompozicije po zakonima plenerističkog slikarstva, čime se stvara osjećaj prozračne sredine u kojoj se daljine rastvaraju ogledalom vode. prefinjenost rešenje u boji slika se otkriva u bogatstvu i raznolikosti nijansi boja, satkanih od toplih tonova prednjeg plana i izuzetno hladnih tonova doline. U prvom planu naziru se najfiniji prijelazi zelenila, negdje smaragdno, negdje oker, a negdje blago žutilo.
Na otvorenom prostoru razlijeva se pjenušava rijeka, a na horizontu - okerljubičasta traka šume koja se budi u izmaglici. Shema boja u cjelini će se razlikovati u nekoj posebnoj plemenitosti, bogatstvu odnosima boja. kompozicijski centar obeležen svetlom mrljom u boji odraz jutra sunčeva svetlost prolazni blagi naglasak na liku starije žene. Kompozicioni ritam upotpunjuje drvo u tradicionalnom jesenjem ruhu. Za prijenos prostora velika pažnja posvećena djelu boje, koja kao da podmazuje sliku, koja postaje ne boja, već gusti zrak koji svojom treperavom svjetlošću prodire u prirodu. Slikovite tehnike uzbuđene boje se smiruju, postiže se sofisticiranost odnosa boja.
Mi nudimo detaljna uputstva pisanjem jesenji pejzaž gvaš. Završeno farbanje bit će prekrasan ukras interijera, posebno uređen u bagetu.
Ova kreativna majstorska klasa pomoći će vam da poboljšate svoje vještine gvaša, naučite kako nacrtati odraz drveća u vodi, razviti osjećaj za kompoziciju i sposobnost odražavanja ljepote prirode u crtežu.
Trebat će vam: gvaš, akvarel papir, kistovi.
Koraci izvođenja:
1. Nacrtajte liniju horizonta svijetlo plavom bojom.
2. Pokrivamo gornji dio nebo je tamnoplavo.
3. Dodajte bijeli gvaš i obojite ostatak neba do linije horizonta.
4. Nacrtajte vodu, farbajući pozadinu svijetloplavom, pretvarajući se u tamnoplavu.
5. Crtamo oblake bijelim gvašom.
6. Crtamo zemlju malim potezima smeđe, svijetlo smeđe i žute boje.
7. U pozadini nacrtajte drvo
8. Na pozadini vode nacrtajte zrcalnu sliku ovog drveta
9. Na isti način nacrtajte još nekoliko stabala
10. Krušnju drveta bojimo jarkim jesenjim bojama polusuhim kistom poke metodom, a u refleksiji vode koristimo manje zasićene nijanse.
11. Po istom principu nacrtajte i ostala stabla.
12. Možemo završiti božićno drvce i grmlje.
13. U prvom planu nacrtajte borovo deblo i grane.
14. Nacrtajte borovu krunu zelena boja horizontalni potezi.
15. Nacrtajmo vodoravne pruge na pozadini vode polusuhim tankim kistom s bijelim gvašom. Crtamo još par stabala pored bora.
16. Polusuhim kistom poke metodom nacrtajte krošnje drveća, otpalo lišće u malim potezima istih boja i travu.
Vaš rad je spreman! Sada se može ukrasiti bagetom i ukrasiti unutrašnjost, ili ga možete pokloniti.
Naravno, nije potrebno crtati baš onako kako je prikazano u majstorskoj klasi, jer je ovo kreativan proces.Želimo vam inspiraciju i uspjeh!
Tema lekcije: "Jesenji pejzaž u našem radu" 6. razred
Svrha i ciljevi lekcije:
edukativni:
Učvrstiti sposobnost razlikovanja pejzaža od slika drugog žanra.
Ojačajte sposobnost stvaranja kompozicije, odaberite sema boja, prema raspoloženju prenošenom u radu.
u razvoju:
Razviti sposobnost crtanja pejzaža koristeći zakone linearne i zračne perspektive.
edukativni:
Negujte ljubav prema prirodi rodna zemlja diveći se njenoj jedinstvenoj lepoti.
Razvijati emocionalne i estetske osjećaje, maštu.
Oprema za nastavu:
papir,
akvareli, gvaš,
četke (široke, uske),
tegla vode,
paleta,
krpa,
kompjuterska prezentacija na temu "Jesen u djelima velikih umjetnika"
kompjuterska prezentacija na temu „Žanrovi slikarstva. Test".
audio zapis "The Seasons" P.I. Čajkovski.
Izgled table:
riječi:
pejzaž, ton, kompozicija, boja;
krug boja.
Oblici organizacije aktivnosti učenja: individualni rad.
Vrsta lekcije:čas generalizacije i sistematizacije znanja
Plan lekcije:
1. Organizacioni momenat.
2. Provjera znanja učenika.
- Danas ćemo nacrtati jesenji pejzaž.
- Šta je pejzaž?
- Koji su vam još žanrovi, osim pejzaža, već poznati?
Kompjuterska prezentacija - test "Žanrovi slikarstva". (Koristeći kompjuterski test, provjerite sposobnost učenika da razlikuju pejzaž od drugih žanrova)
3. Razgovor na temu "Uloga boje u slikarstvu" uz prezentaciju "Jesen u djelima velikih umjetnika"
Sve u prirodi ima svoju specifičnu boju, koja može da se menja pod uticajem osvetljenja, položaja u prostoru, uticaja boje drugih objekata i stanja vazduha. Cijelo stanje u svijetu i prenosi slikarstvo uz pomoć boja. Često boja, šareno bogatstvo stvarnosti je lepota kojoj se divimo i kojoj volimo. Uz pomoć boja, kombinacija boja, harmonije hladnih i toplih boja, umjetnik prenosi široku paletu osjećaja i raspoloženja - radost, tugu, nježnost, tjeskobu, očekivanje. Odličan primjer prenoseći raspoloženje, ljepotu jesenskog pejzaža uz pomoć boja su slike velikih umjetnika.
Zašto je boja toliko važna u slikanju?
- Da li je moguće prenijeti raspoloženje na slici uz pomoć boja?
- Šta je boja?
- Koje karakteristične boje i nijanse boja se mogu koristiti prilikom crtanja pejzaža?
(žuta, zlatna, oker, grimizna….. ili siva, oker-braon, smeđa….)
- Šta određuje izbor boja?
Izložbena prezentacija "Jesen u delima velikih umetnika"
Obično jesen - vrijeme venuća prirode - izaziva osjećaj tuge i melanholije. Ali ako neko vrijeme nastupi toplo i suho vrijeme, a šuma se obuče u svijetle zlatne boje, onda sama ljepota jesenja priroda izaziva osjećaj vedrine, vedrog raspoloženja.
I nije slučajno da se, gledajući Levitanovu sliku "Zlatna jesen", prisjećamo riječi Puškina
Volim veličanstvenu prirodu uvenuća,
Šume odjevene u grimizno i zlato,
U njihovom predvorju buka i svež dah...
4. Samostalan rad studenti.
Učenicima se nudi zadatak za lekciju - da upotpune jesenji pejzaž.
- Za neke je jesen radost, za druge tuga.
- Pokušajte to pokazati na svom crtežu
Samostalni rad studenata - muzika P.I. Čajkovski "Godišnja doba" Nastavnik tokom cijelog zadatka prilazi svakoj grupi i savjetuje, pomaže učenicima.
5. Rezultat lekcije.
Kada su radovi gotovi, rasporedite ih u dva reda - napravite dvije ulice (radost-tuga), „prošetajte“ po njima... Podsjetite djecu da su prikazali jesenji pejzaž. Neki su na crtežu prenijeli radost, drugi - tugu.