Svrha: formirati sposobnost kombiniranja boja, razviti vještinu sjenčanja.
Zadaci:
- formirati kod djece ideju svijetlog, kontrastnog, mekog rješenja u boji crtež;
- konsolidovati znanje o toplim i hladnim bojama;
- naučite kako koristiti sema boja, nijanse boja za prenošenje emocionalnog sadržaja djela;
- proširiti ideje o metodama šrafiranja;
- spomenuti estetski ukus, emocionalnost, kultura vizuelnog zapažanja, tačnost.
Oprema: prezentacija, uzorak crteža, olovke u boji, list papira, olovka.
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat.
Pažnja! Vidi to druže
Jeste li spremni za početak lekcije!
Je li sve na svom mjestu? Da li je sve uredu:
Knjige, olovke i sveske?
Imamo ovaj moto:
Sve što vam treba na dohvat ruke!
II. Uvodni razgovor. Prezentacija teme i ciljeva časa.
Svako od vas ima stranice za bojanje. Neko voli da slika četkicama i bojama, a neko voli olovke. Danas ćemo u lekciji raditi s olovkama, ali prije nego što počnemo, sjetit ćemo se kako pravilno šrafirati i kombinirati boje.
NAUČITI ISPRAVNO DRŽANJE OLOVKE
Pisanje i crtanje su veoma slične radnje. Stoga većina ljudi drži olovku na isti način kao i olovku - između palca i prva dva prsta, bliže vrhu olovke. Ali zapamtite - dobro naoštren vrh olovke lako se lomi i mrvi jakim pritiskom. Nije potrebno pritiskati olovku, kao kada pišete olovkom.
Da bismo crtežu dali više izražajnosti, živosti i lakoće, pokušajmo držati olovku dalje od kraja.
NAUČITI HACH
Da bi ruka poslušno nanosila poteze u pravom smjeru i uz određenu silu pritiska, ruka mora biti uvježbana! Razvoj tvrdoće šake, snage i pravovremenosti pritiska zahtijeva mnogo sati vježbanja!
Hajde da uradimo jednu od ovih vežbi. Nemojte se ljutiti ako prvi put nije dobro ispalo. Malo strpljenja i vidjet ćete rezultat!
VEŽBA 1. OPĆE ŠREPIRANJE
Uzmite list papira veličine pejzaža, jednostavnu TM ili HB olovku i nacrtajte 4 pravokutnika "ručno" (bez ravnala).
Prvi pravougaonik je ravnomjerno zasjenjen, koristeći samo jedan ugao nagiba.
Kod drugih mijenjamo ugao nagiba. Trudimo se da razmaci između linija budu ujednačeni!
Pritisak na olovku je isti!
Analizirajte rezultirajuće zasjenjene kvadrate. Da li voliš svoj posao? Zatim ćemo nastaviti sa radom. Sada ću vam pokazati čuda boja.
NEKI OSNOVNI KONCEPTI O BOJI I SVJETLU
DVIJE GLAVNE GRUPE BOJA
AHROMATSKIM (MONOHROMSKIM) se nazivaju bela, crna i boje koje se dobijaju mešanjem prve dve u različitim razmerama, odnosno siva. Akromatski se razlikuju samo po svjetlini (tonalitetu).
HROMATSKI - sve dugine boje (spektar). Ove boje imaju tri glavna parametra: nijansu, zasićenost i lakoću (ili "svjetloću").
TON BOJE - glavna karakteristika boje koja je definiše kao zelenu, crvenu, žutu, itd.
SATURATION je stepen do kojeg je izražen ton boje. Ako se čistoj crvenoj doda malo bijelog, tada će rezultirajuća nova boja biti manje zasićena i ispražnjena, izblijedjela. Njegova svjetlina će se također promijeniti.
OSVETLJENOST (svetlost) je stepen u kome se boje približavaju beloj boji. Po svjetlini neke možemo definirati kao svijetle, dok druge, naprotiv, kao tamne.
MEĐUSOBNI UTJECAJ BOJA
Boja u prirodi je uvijek u susjedstvu ili okružena drugim bojama. Istovremeno, oni međusobno utiču jedni na druge, menjajući se prema ton boje, svjetlina i zasićenost. Budući da su u susjedstvu, boje se mogu upotpuniti, poboljšati, oslabiti ili kontrastirati.
Crvena okružena zelenom se percipira kao zasićenija, a zeleni objekt na zasićenoj zelenoj pozadini izgleda manje svijetlo (kontrast boja).
Zbog kontrasta, slabo zasićene boje gube od susjedstva s visoko zasićenim i dobro se percipiraju pored komplementarnih. Tako, na primjer, blijedo ružičasta boja pored zasićene crvene izgleda potpuno izblijedjela, a stavljena na zelenu pozadinu postaje uočljivija (ruža na pozadini lišća).
Točak boja je najprikladniji model u boji.
Glavne boje u ovom krugu su 3 boje: crvena, žuta, plava.
Glavna boja se ne može dobiti miješanjem drugih.
SEKUNDARNE boje se dobijaju mešanjem dve primarne boje koje se nalaze jedna pored druge: narandžasta, zelena, ljubičasta.
Boje se konvencionalno dijele na tople i hladne.
Tople boje: crvena, narandžasta, žuta i nijanse između.
Hladne boje: plava, cijan, zelena i prelazne boje - plavo-ljubičasta, plavo-zelena.
Suprotstavljeni parovi na kotaču boja dodaju kontrast jedan drugom, a susjedni parovi gube svjetlinu i zasićenost (pored crvene narandžasta boja izgleda žuto). Ne preporučuje se miješanje dvije boje koje se nalaze jedna naspram druge.
Prije nego što počnete bojati bilo koji crtež, svakako razmislite o cjelokupnoj harmoniji boja crteža: tople ili hladne boje, kontrast u svjetlini, u boji.
Naučite da koristite mudro uzajamni uticaj boje za postizanje izražajnosti i jedinstva boja slike!
III. Praktičan rad.
Otvorite albume, sedite kako treba i uzmite jednostavnu olovku. Prije crtanja slike potrebno je napraviti skicu. A šta ćemo tačno nacrtati, sada ćete saznati.
Pogodi kakva je ptica:
Plaši se jakog svetla
Heklani kljun, mrlje oči;
On leti celu noć - dobije miševe.
I postaje lagano - leti u udubinu da spava.
(sova)
Danas ćemo nacrtati sovu ne jednostavnu, ali vrlo poznatu i svima omiljenu.
Nastavnik demonstrira korak po korak slajdove u prezentaciji, crta na tabli, istovremeno sa decom, komentarišući crtež.
IV. Analiza obavljenog posla.
Da li volite svoj posao? Šta do sada nije uspjelo? Šta je najbolje uspjelo?
V. Kreativni rad.
A sada, momci, nacrtajte novi lik za crtani film Smeshariki i obojite ga, uzimajući u obzir pravila kombinacije boja koja već znate. Ako nemate vremena da završite posao, završite ga kod kuće i obavezno ga predajte za sljedeću lekciju.
VI. Sumiranje lekcije
1. - Šta ste radili danas na lekciji? Šta ste naučili?
2. Refleksija. - Šta ste najviše uživali radeći? Da li vam se dopala lekcija općenito? Šta do sada nije uspjelo? čega se sjećaš? Šta je bilo neshvatljivo?
Lekcija #1 Predmet: Točak boja. Odnosi boja. Datum ______________
Nastavno-obrazovni ciljevi i zadaci:
Obrazovni: Upoznavanje sa novom metodom rada sa akvarelom - glaziranjem. Implementacija stečenog znanja u praktična primjena. Formiranje i razvoj vještina i sposobnosti rada sa akvarelom.
Razvijanje: Razvijanje mašte i likovnog ukusa učenika.
Vaspitno: vaspitanje kreativnog ukusa učenika.
Vrsta lekcije: studija nova tema
Vrsta lekcije: ukrasni crtež
Metode: priča, razgovor.
oprema, vizuelnih materijala: stol u boji;
ilustracija koja prikazuje dugu, akvarel.
Struktura lekcije:
Organiziranje vremena.
Psihološko raspoloženje.
Komunikacija novog obrazovnog materijala.
fizička minuta
Praktičan rad.
Analiza obavljenog posla.
Sumiranje lekcije.
Domaći zadatak.
Tokom nastave:
Organiziranje vremena
Psihološko raspoloženje.
Drago mi je da vidim vaša lica, vaše osmijehe, i mislim da će vam ovaj dan donijeti radost, komunikaciju među sobom. Sjednite udobno, zatvorite oči i ponovite za mnom:
„U školi sam, na času sam. radujem se ovome. Moja pažnja raste. Ja, kao izviđač, primetiću sve. Moje pamćenje je jako. Glava misli jasno. Želim naučiti. Spreman sam da idem.radim
Učenje novog gradiva.
Klasifikacija boja
Hromatske boje
Krug u boji
Tople boje. Hladne boje.
Apsolutne, kontrastne, približne boje.
Pogodi zagonetku: Da li je oslikana ljuljaška visila nad rijekom? Naravno da je duga. I evo još jedne zagonetke: Neko je napravio kapiju šarenu na mjesecu, Ali nije lako proći kroz njih, Visoke su te kapije.
Probao savladaj to, Uzeo je boje za kapiju Ni jednu, ni dvije, ni tri- Čak sedam, vidiš. Kako se zovu ove kapije, možete li ih nacrtati?
Od kojih se boja sastoji duga (crvena, narandžasta, žuta, zelena, plava, indigo, ljubičasta)
Da biste zapamtili redosled duginih boja, morate zapamtiti izreku: Svi (crveno) Lovac (narandžasto) Želi (žuto) Znati (zeleno) Gde (plavo) Sedi (plavo) Fazan (ljubičasto).
Postoji klasifikacija boja: ahromatske boje(od grčkog α - negativna čestica + χρώμα - boja, odnosno bezbojna) Crna, bijela i sve nijanse sive. Hromatske boje(Chroma, chromatos) - u prijevodu s grčkog "boja".
Hromatske boje se, pak, dijele na primarne i sekundarne. Primarne boje: žuta, plava, crvena. Nazivaju se osnovnim jer se ne mogu dobiti miješanjem boja. Kompozitne boje: narandžasta, zelena, ljubičasta. Može se dobiti mešanjem dve ili više boja.
Žuta + crvena = narandžasta plava + crvena = ljubičasta žuta + plava = zelena
Točak boja sastoji se od šest boja, tri osnovne i tri kompozitne. (Imenujte ih)
Tu su i tople boje. Crvena, narandžasta, žuta i njihove mješavine. To je boja sunca, vatre, toplote. Na krugu boja, oni se drže zajedno. I hladne boje.Hladne boje - boje mjesec, sumrak, zima, mraz. To su plava, cijan, ljubičasta i njihove mješavine.
Postoji apsolutne boje: narandžasta i plava. Kontrastne boje- suprotno. Naglašavaju i pojačavaju svjetlinu jedni druge. Crveno-zelena, narandžasto-plava, žuto-ljubičasta. Konvergentne boje- one koje su u blizini u spektru, te njihove mješavine i nijanse
Fizminutka.
Praktičan rad.
Danas ćete se sresti nova tehnologija rad u akvarelu koji se zove glaziranje. Zastakljivanje se izvodi nanošenjem prozirnog sloja boje preko osušenog sloja boje.
Redoslijed vježbe:
Popunite pola kruga žuta boja. (1, 2, 3 dio)
Pustite da se prvi sloj boje osuši i prelijte crvenim preko suvog sloja (3, 4, 5 delova). U ovom slučaju, žuta boja u 3 dijela trebala bi se pretvoriti u narandžastu.
Nakon što se sljedeći sloj osuši, 5, 6, 1 dijelova se puni plavom bojom. U ovom slučaju, u 1 dijelu ispada zeleno, a u 5 dijelova - ljubičasto.
Analiza obavljenog posla.
U toku samostalan rad učenika, nastavnik daje potrebna dodatna objašnjenja. Greške se identifikuju i ispravljaju. Pažnja učenika je usmjerena na potrebu da se posao radi pažljivo, birajući prave boje.
Sumiranje lekcije.
Demonstracija i analiza najuspješnijih radova.
Sumiranje lekcije, ocjenjivanje.
Domaći zadatak.
Ponovite vježbu na drugi, ranije poznat način - polivanjem.
Prvo se sipaju primarne boje (1 dio - crvena, 3 dijela - žuta, 5 dijela - plava).
Kompozitne boje se dobijaju na paleti mešanjem boja (žuta + crvena = narandžasta, žuta + plava = zelena, crvena + plava = ljubičasta).
Tema lekcije: Izvrši točak boja.
Vrsta razreda: Dekorativni crtež.
Ciljevi i zadaci lekcije:
- Upoznavanje sa novom metodom rada sa akvarelom - glaziranjem.
- Primena stečenih znanja u praktičnu primenu.
- Formiranje i razvoj vještina i sposobnosti rada sa akvarelom.
- Razvoj kreativne i kognitivne aktivnosti, mašte i umjetničkog ukusa učenika.
Oprema za nastavu:
- stol u boji
- ilustracije koje prikazuju dugu, zalazak sunca;
- akvarel, tableta za demonstriranje tehnika akvarela;
- pripreme za vežbe.
Struktura lekcije:
- Organiziranje vremena.
- Komunikacija novog obrazovnog materijala.
- Praktičan rad.
- Analiza obavljenog posla.
- Sumiranje lekcije.
- Domaći zadatak.
Tokom nastave
1. Organizacioni momenat.
Raspored na tabli.
Priprema posla.
Poruka nastavnika o temi, zadacima i ciljevima časa.
2. Prezentacija novog edukativnog materijala.
Predstavljanje nove teme odvija se u formi razgovora. Učenici zajedno sa nastavnikom ponavljaju prethodnu temu, postepeno prelazeći na novu, odgovarajući na pitanja:
Koje su primarne boje i zašto? (crvena, plava, žuta - ne može se dobiti miješanjem boja).
Koje boje se nazivaju složene boje i zašto? (narandžasta, zelena, ljubičasta - može se dobiti miješanjem dvije ili više boja).
Kako se kompozitne boje dobijaju na papiru? (prikaži na tabletu).
Gdje u prirodi možete vidjeti sve boje zajedno? (duga).
Koji je redosled duginih boja?
Djeca pamte izreku: Svi (crveno) Lovac (narandžasto) Želi (žuto) Znati (zeleno) Gdje (plavo) sjedi (plavo) Fazan (ljubičasto).
U ovoj seriji, primarne boje se izmjenjuju sa sekundarnim (jedini izuzetak je plava, koja nije uključena u krug boja). Radi praktičnosti, ova traka se može zatvoriti u krug u kojem boje zamjenjuju jedna drugu do beskonačnosti - baš kao u prirodi. Na primjer, ista duga ili zalazak sunca. Sada pokušajmo da sami napravimo točak boja.
3. Praktični rad.
Učenicima se daju praznine kruga (R = 8 cm) koji je podijeljen na 6 jednakih dijelova. Radi praktičnosti, numerirajte dijelove od 1 do 6.
/slika 1/
Vježba se izvodi glaziranjem (nanošenje prozirnog sloja boje preko osušenog sloja boje). Nastavnik redom pokazuje faze vježbe, učenici ponavljaju za nastavnikom.
Redoslijed vježbe:
1. Polovinu kruga ispunite žutom bojom. (1, 2, 3 dio)
/slika 2/
2. Pustite da se prvi sloj boje osuši i prelijte crvenim preko suvog sloja (3, 4, 5 delova). U ovom slučaju, žuta boja u 3 dijela trebala bi se pretvoriti u narandžastu.
/slika 3/
3. Nakon što se sljedeći sloj osuši, 5, 6, 1 dio se puni plavom bojom. U ovom slučaju, u 1 dijelu ispada zeleno, a u 5 dijelova - ljubičasto.
/slika 4/
4. Učenici provjeravaju ispravnost rada. Oštro izbrušena šibica (unaprijed pripremljena) ubacuje se u centar kruga. Ispao je topić u boji. Djeca ga vode. Boje na vrhu treba da se spoje u jednu bijelu boju. Ako boja nije bijela, već siva, onda su boje previše zasićene.
/slika 5/
4. Analiza obavljenog posla.
U procesu samostalnog rada učenika, nastavnik daje potrebna dodatna objašnjenja. Greške se identifikuju i ispravljaju. Pažnja učenika je usmjerena na potrebu da se posao radi pažljivo, birajući prave boje.
5. Sumiranje lekcije.
- Demonstracija i analiza najuspješnijih radova.
- Sumiranje lekcije, ocjenjivanje.
6. Domaći.
Ponovite vježbu na drugi, ranije poznat način - polivanjem.
Prvo se sipaju primarne boje (1 dio - crvena, 3 dijela - žuta, 5 dijela - plava).
Kompozitne boje se dobijaju na paleti mešanjem boja (žuta + crvena = narandžasta, žuta + plava = zelena, crvena + plava = ljubičasta) i izlivaju se na vrh.
Provjerite ispravnost izvođenja okretanjem vrha.
književnost:
- N.M. Sokolnikov "Osnove slikarstva", 1996.
- I.G. Mosin "Crtež", 1996.
Čas likovne umjetnosti. Ocena 5 Nastavnik: Larkina E.P. Datum ______________
Predmet: Točak boja. Odnosi boja.
Svrha: Ovladavanje tehnikom zastakljivanja.
Zadaci:
Obrazovni: Upoznavanje sa novom metodom rada sa akvarelom - glaziranjem. Primena stečenih znanja u praktičnu primenu. Formiranje i razvoj vještina i sposobnosti rada sa akvarelom.
Razvijanje: Razvijanje mašte i likovnog ukusa učenika.
Vaspitno: vaspitanje kreativnog ukusa učenika.
Vrsta lekcije: učenje nove teme
Vrsta lekcije: ukrasni crtež
Metode: priča, razgovor.
Oprema, vizuelni materijali: stol u boji
ilustracija koja prikazuje dugu, akvarel.
Plan lekcije:
Organiziranje vremena.
Psihološko raspoloženje.
Komunikacija novog obrazovnog materijala.
Fizminutka
Praktičan rad.
Analiza. Sumiranje lekcije.
Domaći zadatak.
Tokom nastave:
Organiziranje vremena. Provjera spremnosti za nastavu, organizacija radnog mjesta, izvještavanje o temi, postavljanje cilja i zadataka časa.
Psihološko raspoloženje.
Drago mi je da vidim vaša lica, vaše osmijehe, i mislim da će vam ovaj dan donijeti radost, komunikaciju među sobom. Sjednite udobno, zatvorite oči i ponovite za mnom:
„U školi sam, na času sam. radujem se ovome. Moja pažnja raste. Ja, kao izviđač, primetiću sve. Moje pamćenje je jako. Glava misli jasno. Želim naučiti. Spreman sam da idem. Radim".
Učenje novog gradiva.
Plan:
Klasifikacija boja
Hromatske boje
Krug u boji
Tople boje. Hladne boje.
Apsolutne, kontrastne, približne boje.
Pogodi zagonetku: Da li je oslikana ljuljaška visila nad rijekom? (duga) Naravno da je duga.
I evo još jedne zagonetke: Neko je napravio kapiju šarenu na mjesecu, Ali nije lako proći kroz njih, Visoke su te kapije. (duga)
Taj majstor je pokušao, Uzeo je boje za kapiju Ni jednu, ni dvije, ni tri- Čak sedam, vidiš. Kako se zove ova kapija? Možete li ih nacrtati? Od kojih se boja sastoji duga (crvena, narandžasta, žuta, zelena, plava, indigo, ljubičasta)
Da biste zapamtili redosled duginih boja, morate zapamtiti izreku: Svi (crveno) Lovac (narandžasto) Želi (žuto) Znati (zeleno) Gde (plavo) Sedi (plavo) Fazan (ljubičasto).
Postoji klasifikacija boja: ahromatske boje (od grčkog α - negativna čestica + χρώμα - boja, tj. bezbojna) crna, bijela i sve nijanse sive. Hromatske boje (chroma, chromatos) - u prijevodu s grčkog "boja".
Hromatske boje se, pak, dijele na primarne i sekundarne. Primarne boje: žuta, plava, crvena. Nazivaju se osnovnim jer se ne mogu dobiti miješanjem boja. Kompozitne boje: narandžasta, zelena, ljubičasta. Može se dobiti mešanjem dve ili više boja.
Žuta + crvena = narandžasta plava + crvena = ljubičasta žuta + plava = zelena
Točak boja sastoji se od šest boja, tri primarne i tri sekundarne. (imenuj ih)
Tu su i tople boje. Crvena, narandžasta, žuta i njihove mješavine. To je boja sunca, vatre, toplote. Na krugu boja, oni se drže zajedno. Hladne boje Hladne boje su boje mjeseca, sumraka, zime, mraza. To su plava, cijan, ljubičasta i njihove mješavine.
Postoje apsolutne boje: narandžasta i plava. Kontrastne boje su suprotne. Naglašavaju i pojačavaju svjetlinu jedni druge. Crveno - zeleno, narandžasto - plavo, žuto - ljubičasto. Konvergentne boje - one koje su u blizini u spektru, te njihove mješavine i nijanse.
Fizminutka.
Farbano, farbano
Naši prsti su umorni
A sada ćemo se odmoriti
Počnimo ponovo da crtamo!
Praktičan rad.
Danas ćete se upoznati s novom tehnikom akvarela pod nazivom glaziranje. Zastakljivanje se izvodi nanošenjem prozirnog sloja boje preko osušenog sloja boje.
Redoslijed vježbe:
Polovinu kruga ispunite žutom bojom. (1, 2, 3 dio)
Pustite da se prvi sloj boje osuši i prelijte crvenim preko suvog sloja (3, 4, 5 delova). U ovom slučaju, žuta boja u 3 dijela trebala bi se pretvoriti u narandžastu.
Nakon što se sljedeći sloj osuši, 5, 6, 1 dijelova se puni plavom bojom. U ovom slučaju, u 1 dijelu ispada zeleno, a u 5 dijelova - ljubičasto.
Analiza obavljenog posla. Sumiranje lekcije.
U procesu samostalnog rada učenika, nastavnik daje potrebna dodatna objašnjenja. Greške se identifikuju i ispravljaju. Pažnja učenika je usmjerena na potrebu da se posao radi pažljivo, birajući prave boje.
Demonstracija i analiza najuspješnijih radova. Sumiranje lekcije, ocjenjivanje.
Domaći zadatak.
Ponovite vježbu na drugi, ranije poznat način - polivanjem.
Prvo se sipaju primarne boje (1 dio - crvena, 3 dijela - žuta, 5 dijela - plava).
Kompozitne boje se dobijaju na paleti mešanjem boja (žuta + crvena = narandžasta, žuta + plava = zelena, crvena + plava = ljubičasta).
COLOR CIRCLE
Vrsta zanimanja: slikarstvo, proučavanje osnova nauke o bojama.
Ciljevi i zadaci : proučavanje osnova nauke o bojama, određivanje nivoa pripremljenosti djece; razvoj grafičkih vještina, proširenje znanja o različitim mogućnostima umjetničkih materijala.
Oprema: za studente - akvarel, gvaš, papir, kistovi, paleta;za nastavnika - iste, metodičke tablice.
Književne serije: pjesme o cvijeću (živopisno), o dugi.
vizuelni domet: metodičke tabele: "Točak boja", "Točak pune boje", "Tople i hladne boje", "Kontrastne boje", "Sprežne boje". Izbor nijansi različitih kombinacija boja.
Tokom nastave
I. Organizacija časa. Provjerite spremnost za lekciju.
II. Razgovor. Uvod u temu lekcije.
– Hajde da prvo pogodimo zagonetke i pročitamo pesme.
Painted rocker
visio nad rijekom.(Duga.)
šarena kapija
Neko je izgradio na livadi
Ali nije lako proći
Te kapije su visoke.
Majstor je pokušao
Uzeo je farbu za kapiju
Ne jedan, ne dva, ne tri
Čak sedam, vidiš.
Kako se zove ova kapija?
Možete li ih nacrtati?(Duga.)
– A evo i malog poetic tale:
Ne u snu, nego u stvarnosti -
Šta je ovde? -
Živim na dugi
U ljubičastoj kući.
Ujutro istrčim
U bež čizmama
Jedite u šumi jorgovana
Grimizna bobica.
Rosa pada sa lišća
U tamnoplavom gustišu,
Orlova sova žute oči
Zuri u mene.
Gdje zvižde slavuji
U stražnjim ulicama šume,
Potoci se probijaju
Do ružičastih jezera
Vjeverica koja maše iza žbunja
ljubičasti rep,
Bijela riba pliva
Ispod trešnjevog mosta.
Živim na dugi
Dođite u posjetu.
T. Belozerova
– Koliko cvijeća znaš? 5, 10, 15, 100? Pokušajte da navedete što više njih možete zapamtiti. Trebalo bi da dobijete najmanje 6 boja. Tačno onoliko koliko je sadržano u minimalnom setu boja i olovaka: crvena, žuta, plava, zelena, smeđa, crna. Boje su napravljene od boja. Miješanjem boja možete dobiti mnogo više od 6 boja.
– Gdje se miješamo? Šta može poslužiti kao paleta?
U prirodi postoji mnogo boja i nijansi. Mnogo više nego što može da vidi ljudsko oko. I da bi se lakše snalazili u njima, ljudi su smisliliklasifikacija boja .
Hromatske i ahromatske boje.
"Chroma, chromatos" - u prijevodu s grčkog "boja".
akromatski - nije u boji, bijelo je, crno i sve je sivo.
Hromatski - sve ostale, koje su zauzvrat podijeljene na primarne i sekundarne boje.
Tri boje su svojevrstan rodonačelnik svih boja: crvene, žute i plave. Zbog toga su nazvani glavnim, jer lažuu srži sve ostale boje (osim ahromatskih). Parno miješanje primarnih boja daje nam grupu boja tzvsastavni .
Hajde da pomiješamo:
crvena + žuta = narandžasta
crvena + plava = ljubičasta
plava + žuta = zelena
Ako ste bili pažljivi, vjerovatno ste primijetili da su rezultirajućih 6 boja boje duge. Znate li poslovicu kojom pamtite sastav i red boja?
Svakicrvena
Hunternarandžasta
željamažuta
znaj,zeleno
Gdjeplava
Sjediplava
Fazanljubičasta
Plava nije kompozitna boja, jer se ne dobija mešanjem primarnih boja, već mešanjem primarne (plave) sa belom. U ovoj seriji, sekundarne boje se izmjenjuju s primarnim. Radi praktičnosti, ova traka se može zatvoriti u obliku prstena.
III. Vježbajte.
Uzmite kompas i nacrtajte na komadu papira veliki krug. Podijelimo ga na šest (ili 9) jednakih dijelova.
A) b)
Sada uzmimo 3 osnovne boje (naizmjence) i prekrijmo njima dio kruga (isječak) kroz jednu (ili dvije) sljedećim redoslijedom:
– crvena
– žuta
– plava.
Ostavite praznine za složene boje.
A) b)
Ne uzimajte boju pregustu. Boje treba ravnomjerno ležati, potezi slijeva nadesno u horizontalnim linijama, bolje sa četkom br. 5-8 sa oštrim vrhom. Boje treba biti dovoljno da se ne osuši, ali ne previše, inače će teći. Višak boje se uklanja četkom, nakon što se istisne.
Kompozitne boje se dobijaju na paleti pomoću primarnih boja sa kojima smo već radili.
U krugu a) jedna narandžasta, jedna zelena, ljubičasta, koji se dobijaju mešanjem jednak iznos osnovni. Bojimo praznine.
U krugu b) nalaze se 2 nijanse kompozita, sa prevagom u količini jedne primarne boje (crveno-narandžasta i žuto-narandžasta, plavo-zelena i žuto-zelena, crveno-ljubičasta i plavo-ljubičasta). Bojimo praznine. Ako ste bili oprezni i niste žurili, trebalo bi da dobijete pravi krug boja.
A) b)
IV. Tople i hladne boje.
Pogledajte krug boja i lako ćete odrediti gdje su tople, a gdje hladne boje.
toplo razmotrite crvenu, narandžastu, žutu i njihove mješavine. To su boje sunca, vatre, topline. Na krugu boja, oni se drže zajedno.
Hladno - boje mjeseca, sumraka, zime, mraza. To su plava, ljubičasta i njihove mješavine.
A zelena je posebna boja: ako u njoj ima više žute, topla je, ako plava, hladna je.
Crvena i plava su apsolutne boje za hladnoću i toplinu. Nije slučajno što se nalaze u spektru (krugu) jedan naspram drugog, kao polovi globusa.
Kontrastne boje - suprotno, naglašavaju i pojačavaju svjetlinu jedan drugog.
Crveno zeleno
plavo - narandžasto
žuto - ljubičasto
Konvergentne boje - one koje su u blizini u spektru, te njihove mješavine i nijanse.
Vježbajte: boja akvarelne boje kolor boja, počevši od glavne, crvene boje desno.
Razmislite o sekundarnim bojama koje dobijete miješanjem crvene i žute, žute i plave, crvene i plave. Sa dobijenim novim bojama, obojite kompozitne boje određenim redosledom. Obojite kvadrate kontrastnim bojama, uzimajući u obzir boje označene strelicama u krugu.
V. Sumiranje.
Završeni (najbolji) rad se fiksira na tabli.
Zadaća po nahođenju nastavnika.