Vladimir Mayakovskiyning bolalar she'ridagi satrlarni eslang:
"Kichik o'g'li otasining oldiga kelib, kichkintoydan so'radi: Nima yaxshi va nima yomon?»
Siz, aziz o'quvchilarim, bu savolga aniq javobni bilasizmi? Ha, hayotimizdagi yaxshi va yomon haqida uzoq vaqt gaplashishingiz mumkin. Lekin aslida nima Yaxshi va aslida nima Yomon, bunga aniq javob berish mumkin emas.
Axir, biriga yaxshi bo'lgan narsa boshqasiga yomon bo'lishi mumkin va aksincha. Bu did haqida gapirishga o'xshaydi. Ma'lumki, ikkinchisi haqida hech qanday tortishuv yo'q.
Kechagina aziz onam bizga tashrif buyurdi. Biz o'tirib gaplashdik va erim bilan men rejalashtirilgan tadbirga ketishga majbur bo'ldik. Tayyorlanib, keta boshlaganimizda, to‘qqiz yoshli qizimiz bizga: “Xayr, onam va dadam”, dedi. U bizni tez-tez shunday kutib oladi. Buvi eshitib, nabirasiga tushuntira boshladi: “Buni ayta olmaysiz. Bu yomon, siz "xayr" deyishingiz kerak. Va menda darhol savol tug'ildi va men onamdan so'radim: "Xayr so'zi nima bo'ldi?"
Oyim buni menga tushuntira boshladi, keyin o'ziga keldi va shunday dedi: "Ammo men kichkinaligimda buvim va o'sha paytdagi barcha odamlar xayrlashayotganda doimo "xayr", "xayr" deyishardi. Qadimgi zamonlarda “xayr” deyishganini eslolmayman. "Va haqiqatan ham, buning nimasi yomon? – deb mulohaza yuritdi u, – axir, “xayrlashish” so‘zi “kechir” so‘zidan kelib chiqqan.
To'g'ri, biz bir-birimizdan kechirim so'rashni butunlay unutdik. Va biz shunchaki o'zimizning turli stereotiplarga amal qilamiz. Kimdir "xayr" faqat abadiy ajrashganda yoki o'liklar bilan xayrlashganda aytiladi, degan fikrni o'ylab topdi va kimdir bu stereotiplarni o'z ichiga olgan. Shunday qilib, keyinchalik butun jamiyat "xayr" go'yoki yomon so'z ekanligiga ishonishga o'rganib qolgan. Ammo, xayriyatki, hamma ham shunday deb o'ylamaydi.
Bu erda "yaxshi" va "yomon" bilan yana bir misol. Bir kishi aytadi 
bugun ob-havo ajoyib - issiq, quyoshli, yomg'irsiz. Boshqasi javob beradi: “Nima yaxshi? Yana qurg'oqchilik. Bu ob-havoda hech narsa o'smaydi. Yana shiddatli yomg‘ir yog‘sa yaxshi bo‘lardi!” Siz taxmin qilgandirsiz aziz o'quvchilar, bu odamlar o'rtasidagi suhbat, ulardan biri bog'i yo'q, ikkinchisi esa ishtiyoqli bog'bon.
Fikrlar tafovutlari mavzusida siz ko'plab misollarni topishingiz mumkin - nima bo'ldi Mavjud Yaxshi Va nima bo'ldi Mavjud Yomon.
Yaxshi yoki yomonmi?
Ko'pincha, o'zining baholash pozitsiyasi bilan, odam boshqa odamlarni yaxshi va yomonga ajratadi, "yaxshi" va "yomon" tushunchalari faqat sub'ektiv ekanligini unutadi. Atrofimizdagi odamlarni yomon deb baholasak, o'zimiz ham bu bahoga loyiqmiz. Avvalo, nima uchun u biz uchun yomon bo'lganini tushuning, uning qanday fazilatlari uni biz uchun yomon qildi? Aynan shu fazilatlar bizning ichimizda mavjud. Xo'sh, agar atrofida ko'p bo'lsa-chi yaxshi odamlar(bizning fikrimizcha, boshqalar uchun ular yomon bo'lishi mumkin), keyin bu bizning bevosita ko'rsatkichimiz xotirjamlik. Dunyo bizga "yaxshi" va "yomon" ni yuboradi
Orqada psixologik maslahat Bolalar va o'smirlarning ota-onalari ko'pincha biz bilan bog'lanib, farzandining juda yomon ekanligi va o'zini jirkanch, juda yomon va dahshatli tutishidan shikoyat qiladi. Suhbat davomida ma'lum bo'lishicha, bunday ota-onalar doimiy ravishda ota-onalarning ko'rsatmalari va qat'iy talablari ostida bolalari bor. Unda nima deyilgan: "O'zingni ur, lekin men aytganimni qil!" U biror narsa qiladi, lekin nima evaziga? Masalan, "sezgir" yo'l-yo'riqlari doimo etuk 16 yoshli shaxsning manfaatlariga zid keladigan ona yoki dadaga nisbatan g'azab va to'plangan tajovuz bilan. Bundan tashqari, agar u bolaligidanoq uning manfaatlaridan qat'i nazar, o'zi xohlamagan narsani qilishga majbur bo'lgan bo'lsa. Biz bola bilan kelishib olish o'rniga, uning bolaning ruhiyatini zo'rlaymiz, keyin nima uchun oilada bunday "yirtqich hayvon" o'sadi deb o'ylaymiz? "Bizda bundaylar yo'q", deyishadi ular. Ha, biz o'zimiz har doim "yaxshi", oq va bekamu ko'stmiz. Va o'smir
Biz, ota-onalar, tushunchalarni to'g'rilashga vaqt ajratish muhimdir 
odamlar o'rtasidagi munosabatlar va "kontseptsiyasi" Nima yaxshi va nima yomon" dan erta bolalik bola uchun, shuning uchun kattalar sifatida u taqdiridagi har qanday vaziyatni nazorat qila oladi, shuning uchun u hayotining barcha sohalarida sevikli, baxtli, farovon bo'ladi.
Xulosa: "yaxshi" va "yomon", "yaxshi" va "yomon"- bu faqat bir shaxsning shaxsiy xulosalari. Oddiy qilib aytganda, bu odamning o'ziga nisbatan sub'ektiv bahosi. Biri uchun yaxshi bo'lgan narsa boshqasi uchun yomon bo'lishi mumkin. Shubhasiz, bu ikkala tushunchaning ham o‘z o‘rni bor, lekin xulosa chiqarishdan, nima yaxshi va nima yomon ekanini aniqlashdan oldin, biz vaziyatni qanday mezonlarga ko‘ra baholashimiz kerak. Lekin faqat vaziyat! Va insonga, u qanday bo'lishidan qat'i nazar, baho berish, bizning fikrimizcha (bu faqat bizning fikrimiz, shunday emasmi?), shunchaki huquqimiz yo'q. Har birimiz qilayotgan ishimizni faqat yaxshi niyatlarimiz bilan qilamiz. Buni qanday qilamiz va undan nima chiqadi, bu boshqa savol.
Hurmatli o'quvchilar, iltimos, mavzu bo'yicha fikringizni yozing "Yaxshi va yomon" maqolaning pastki qismidagi izohlarda. Rahmat!
Keling, bugun, Mayakovskiyning she'rini o'qishni boshlashdan oldin, bolaligimiz haqida bir oz eslaylik. Yaxshimi? Ozgina lirika hech kimga zarar keltirmaydi, shunday emasmi? 🙂
Siz haqingizda bilmayman, lekin men kichkinaligimda Mayakovskiyning "Nima yaxshi va nima yomon" she'ri yozilgan kitobni yaxshi ko'rardim. To‘g‘ri, menga kitob yoqdi. Ma'noda - she'r matni emas, balki aynan shu matnni tasvirlab bergan rasmlar. 🙂
Ammo “Nima yaxshi, nima yomon” she’rining matni meni nafaqat ilhomlantirdi, balki meni hayratga soldi.
Men bu bolani tasavvur qildim (negadir 3-4 yoshda). Va uning aqliy qobiliyatlari haqidagi fikrlarim g'ayratli emas edi. Axir, hatto eng jasoratli fantaziya parvozi ham menga O'Z ENGLIGI BILAN otasining oldiga "o'zini qanday qilib to'g'ri tutish kerak?" Degan savol bilan kelgan bolani tasavvur qilishimga yordam bermadi! 🙂
Odatda biz, kattalar, bunday savollar bilan o'zimizni bezovta qilamiz, lekin, albatta, kichik bolalar emas. Ularning o'zlari emas, balki biz, kattalar, bolalarni dunyoga baholovchi, taqqoslaydigan nigoh bilan qarashga majbur qilamiz. Biz sizni harakatlarni yaxshi va yomonga ajratishga majbur qilamiz. Atrofingizdagilarni "biz" va "begona"larga ajrating. Biz ularni bolalikni to'xtatishga majbur qilamiz. 🙁
Ammo kitobdagi suratlar ajoyib edi. Menga negadir, ayniqsa, bolakayning xiralashgan joylari yoqardi. 🙂 Ehtimol, u bilan solishtirganda, o'zimni ideal kabi his qildim. 🙂
Va "ular kitobga qo'yishni xohlamaydigan" bola haqidagi kulrang to'rtburchaklar tasavvurni to'liq ishga soldi: bu yaramas nimaga o'xshaydi? 🙂
Umuman olganda, bolalikdagi xotiralarimga asoslanib, bugun sizga Mayakovskiyning "Nima yaxshi va nima yomon" she'rining rasmlari bilan matnni taqdim etaman. O'sha "mening" kitobimdan rasmlar bilan.
Bu illyustratsiyalar ajoyib rassom A. Paxomov tomonidan yaratilgan. Va aminmanki, ular sizga ham yoqadi. Xo'sh, tayyormisiz? Boshlaymiz!
V. Mayakovskiy
Nima yaxshi va nima yomon
Chaqaloq o'g'lim
otamning oldiga keldi
va kichkintoy so'radi:
- Nima bo'ldi
Yaxshi
va nima
Yomonmi? -
Menda
hech qanday sir yo'q, -
Eshiting, bolalar, -
bu otaniki
javob
joylashtiraman
kitobda.
- Shamol bo'lsa
tomlar yirtilgan,
Agar
do'l g'imirladi, -
Hamma biladi -
mana shu
yurish uchun
Yomon.
Yomg'ir yog'di
va o'tdi.
Quyosh
butun dunyoda.
Bu -
juda yaxshi
va katta
va bolalar.
Agar
o'g'lim
tundan ham qora
axloqsizlik yotadi
yuzida -
Tushunarli,
Bu
juda yomon
chaqaloq terisi uchun.
Agar
yigit
sovunni yaxshi ko'radi
va tish kukuni,
Bu Bola
juda yoqimtoy,
yaxshi ish qilyapti.
Agar u tegsa
axloqsiz janjalchi
zaif bola
Men shundayman
hohlamayman
hatto
kitobga kiriting.
Bu qichqiradi:
- Tegmang
bular,
JSSV qisqaroq!-
Bu Bola
juda yaxshi
shunchaki og'riqli ko'zlar uchun manzara!
Agar sen
qatorni buzdi
kichik kitob
va to'p
oktyabr deydi:
yomon bola.
O'g'il bola bo'lsa
ishni sevadi
pokes
kitobda
barmoq,
bu haqida
bu yerga yozing:
U
yaxshi bola.
Qarg'adan
kichkintoy
ingrab qochib ketdi.
Bu bola
shunchaki qo'rqoq.
Bu
juda yomon.
Bu,
u atigi bir dyuym uzunroq bo'lsa ham,
bahslashadi
dahshatli qush bilan.
Jasur bola
Yaxshi,
hayotda
yordam beradi.
Bu
loyga tushdi
va xursand.
ko'ylak iflos ekanligini.
Bu haqida
Ular aytishdi:
u yomon,
chayqalish.
Bu
kigiz etiklarini tozalaydi,
yuvadi
o'zim
galoshlar.
U
kichik bo'lsa ham,
lekin juda yaxshi.
Eslab qoling
Bu
har bir o'g'il.
Biling
har qanday bola:
ortadi
o'g'lidan
cho'chqa,
agar o'g'il -
cho'chqa,
Bola
xursandchilik bilan ketdi
Kichkintoy qaror qildi:
"Iroda
qil Yaxshi,
va men qilmayman -
Yomon".
Xo'sh, Paxomovning Mayakovskiyning "Nima yaxshi va nima yomon" she'riga bergan rasmlari haqida qanday fikrdasiz? Ajoyib, to'g'rimi? Ulardan yaxshiroq, ehtimol, men faqat ko'rganman. Ammo u erda allaqachon aql bovar qilmaydigan narsa bor! 🙂
Bugun uchun hammasi shu bo'lsa kerak. Omadli kun!
Oh Ha. Ayriliqda men yana bir narsani tavsiya qilaman. Farzandingizga albatta o‘qib bering. Bu, albatta, nima yaxshi va nima yomonligi haqida! Bolaligimda u meni shunchaki hayratda qoldirmadi. Va haqiqatan ham hayratda. Shunday qilib, siz afsuslanmaysiz. Albatta!
Hozir shunday. 🙂
Leningrad, ishchilar nashriyoti "Priboi", 1925. 20 b. c kasal. Xromolitografiya qilingan qopqoqdan tasvirlangan. 27,5x20 sm.siz chop etilgan sarlavha sahifasi. Tijorati 10130 nusxa. Narxi 75 tiyin. Eng mashhur sovet bolalar kitoblaridan biri. Juda kamdan-kam!
1925 yilning bahorida yozilgan. 1925 yil 20 mayda Mayakovskiy Priboy nashriyoti bilan shartnoma imzoladi. Qo‘lyozmani topshirish muddati 1925-yil 22-may. Ko‘rinib turibdiki, she’r allaqachon yozilgan. Chiqarilgan alohida nashr 1925 yil noyabr oyida rasmdan. yupqa N. Denisovskiy. Tafsilotlarning qat'iy tanlovi, kompozitsion lakonizm va boy ranglar asosan san'atning innovatsion usullariga mos keladi. Nikolay Denisovskiy bolaning idrok darajasiga. Bu fazilatlar 1925 yilda N. Denisovskiy tomonidan yaratilgan “Nima yaxshi, nima yomon?” she’riga chizilgan rasmlarda ham mavjud. Rassom shoirning so'zlariga deyarli so'zma-so'z amal qilib, aqlli dizayn echimlarini topadi. Mayakovskiy shunday deb yozadi: "Agar jinni jangchi zaif bolani ursa, men kitobga bunday narsani kiritishni xohlamayman / qo'ymayman" va Denisovskiy rasmni qalin dog' bilan muhrlaydi. Kitobda doimiy ravishda nafaqat she'riy, balki grafik giperbolalar ham mavjud. Misol uchun, qo'rqoq bola uchib ketadigan qarg'a boladan sezilarli darajada kattaroqdir. Muqova chizmasi (bunda siz Lebedevning "Muzqaymoq" dan aniq teginishlarni topishingiz mumkin) yoyilganlardan birida kichikroq versiyada takrorlangan: ota o'g'lining savollariga javob beradi, qo'lida o'zi joylashgan kitobni ushlab turadi. . Ba'zi toshbosmalarda an'anaviy ijro uslubi xorijiy, aniq batafsil bo'laklarni (devor qog'ozi naqshlari, soat terish, sovun o'rami) qo'shish bilan ta'kidlangan.
Nima yaxshi va nima yomon?
Chaqaloq o'g'lim
otamning oldiga keldi
va kichkintoy so'radi:
Nima bo'ldi
Yaxshi
va nima
Yomonmi? -
Menda
hech qanday sir yo'q -
Eshiting, bolalar, -
bu otaniki
javob
joylashtiraman
kitobda.
Agar shamol
tomlar yirtilgan,
Agar
do'l g'imirladi, -
Hamma biladi -
mana shu
yurish uchun
Yomon.
Yomg'ir yog'di
va o'tdi.
Quyosh
butun dunyoda.
Bu -
juda yaxshi
va katta
va bolalar.
Agar
o'g'lim
tundan ham qora
axloqsizlik yotadi
yuzida -
Tushunarli,
Bu
juda yomon
chaqaloq terisi uchun.
Agar
yigit
sovunni yaxshi ko'radi
va tish kukuni,
Bu Bola
juda yoqimtoy,
yaxshi ish qilyapti.
Agar u tegsa
axloqsiz janjalchi
zaif bola
Men shundayman
hohlamayman
hatto
kitobga kiriting.
Bu qichqiradi:
Tegmang
bular,
kim kichikroq? -
Bu Bola
juda yaxshi
shunchaki og'riqli ko'zlar uchun manzara!
Agar sen
qatorni buzdi
kichik kitob
va to'p
oktyabr deydi:
yomon bola.
O'g'il bola bo'lsa
ishni sevadi
pokes
kitobda
barmoq,
bu haqida
bu yerga yozing:
U
yaxshi bola.
Qarg'adan
kichkintoy
ingrab qochib ketdi.
Bu bola
shunchaki qo'rqoq.
Bu
juda yomon.
Bu,
u atigi bir dyuym uzunroq bo'lsa ham,
bahslashadi
dahshatli qush bilan.
Jasur bola
Yaxshi,
hayotda
yordam beradi.
Bu
loyga tushdi
va xursand.
ko'ylak iflos ekanligini.
Bu haqida
Ular aytishdi:
u yomon,
chayqalish.
Bu
kigiz etiklarini tozalaydi,
yuvadi
o'zim
galoshlar.
U
kichik bo'lsa ham,
lekin juda yaxshi.
Eslab qoling
Bu
har bir o'g'il.
Biling
har qanday bola:
ortadi
o'g'lidan
cho'chqa,
agar o'g'il -
cho'chqa,
Bola
xursandchilik bilan ketdi
Kichkintoy qaror qildi:
"Iroda
yaxshi ish qilish,
va men qilmayman -
Yomon".
1925.
DENISOVSKIY, NIKOLAY FEDOROVYCH(1901, Moskva - 1981, Moskva) - rassom, grafik rassom, teatr rassomi, afisha rassomi, RSFSRda xizmat ko'rsatgan artist. Grafik rassom F. Denisovskiy oilasida tug'ilgan. Moskvada Stroganov nomidagi rassomlik-sanoat bilim yurtida (1911–1917) S. Noakovskiy va D. Shcherbinovskiylardan, Davlat sanʼat muzeyida (1918–1919) G. Yaqulov nomidagi teatr va bezak ustaxonasida oʻqigan. 1917-yilda G‘.Yaqulov boshchiligida Moskvadagi Kuznetskiy Most’dagi Pittoresk kafesini bo‘yashda qatnashgan. Hali oʻqib yurgan chogʻida u kamera teatrida va S. Ziminning Erkin operasida (1914 yildan) oʻzini grafik dizayner sifatida sinab koʻrdi. 1920–1921 yillarda Moskvadagi N. Forreger ustaxonasi va Namoyish teatrida spektakllarni loyihalashtirgan. G.Yoqulov bilan hamkorlik 1928-yilgacha davom etdi. 1918–1928-yillarda Gʻ.Yoqulovning boshqa shogirdlari bilan birgalikda “Podshoh Edip” spektakllari uchun sahna koʻrinishlari va liboslar dizayni ustida ishladi (maorif xalq komissarligi teatr boʻlimi mukofoti). ), “Oʻlchov chorasi”, “Qizil xoʻroz”, “Malika Brambilla”, “Girofle-Girofle”, “Señora Formika”, “Kolla di Rienza” namoyishi va Kamera teatrlari. 1918 yilda u 1-mayni nishonlash uchun Moskvani bezashda qatnashgan. Vxutemasni tugatgandan so'ng darhol bo'lim kotibi bo'lib ishladi san'at ta'limi D. Shterenbergdagi Xalq ta'limi komissarligi. Shu yillarda u V.Meyerxold, V.Mayakovskiy, V.Bryusov, L.Popova, A.Rodchenko, V.Stepanovalar bilan yaqin bo‘ldi. 1922-1924 yillarda Ta'lim Xalq Komissarligi tomonidan Berlin va Amsterdamga birinchi rus san'ati ko'rgazmasi kotibi sifatida yuborilgan. OBMOKHU tashkilotchilaridan biri va boshqaruvi raisi, 1919–1922 yillarda uning barcha koʻrgazmalarida qatnashgan. Jamiyatning boshqa a'zolari bilan birgalikda u V. Mayakovskiyning ROSTA derazalari uchun trafaretlar tayyorladi, targ'ibot poezdlarini bo'yadi va plakatlarni yaratdi. Dastgoh rassomlari jamiyatining asoschilaridan biri (1925–1932), 2–4 OST koʻrgazmalari ishtirokchisi. 1929 yilda u OSTni tark etdi. 1920-yillarda Moskva va Leningrad satirik jurnallari (Qizil qalampir, Smekhach, Timsoh, Buzoter, Begemot, Projektör, Beach va boshqalar) bilan hamkorlik qildi. 1925 yilda u "Kurortdagi burjua" seriyali rasmlarini chizdi.
Ko'rgazma uchun san'at asarlari o'ninchi yilligi uchun Oktyabr inqilobi 1928 yil yanvar oyida Moskvada ochilgan "Xalq Komissarlari Sovetining Birinchi majlisi" tuvalini yaratdi. 1920-yillarning oxiri - 1930-yillarning boshlarida u Donbass konlariga (1929), Kerch zavodlariga (1930), oltin konlariga ijodiy xizmat safarlarida borgan. Uzoq Sharq(1930), Qizil Armiya tarkibida (1931) va ushbu xizmat safarlari natijalariga ko'ra u bir nechta grafik tsikllarni ("Donbassda" va "Kerch metallurgiya zavodida", 1929 yil) va kitob albomlarini yaratdi. (“O‘rtoq Artyom”, 1930; “Oltin”, o‘z matni bilan, 1931; “Ko‘mir, cho‘yan, po‘lat”, 1932). 1930-yillarning boshlarida grafik seriyalarga asoslanib, u yaratgan rasmlar sanoat mavzularida: “Konchilar”, “Bugʻ bolgʻa”, “Chuyan hosili” va boshqalar. “Gʻozdat” va boshqa nashriyotlar uchun rasmli kitoblar, xususan, E. Sinklerning “Goz pogʻonasi” (1924), “9-yanvar”. M. Gorkiy (“9 yanvar” to‘plamida, 1930), A. Bartoning “O‘rmondagi yulduzlar” (1934) va boshqalar V. Mayakovskiy she’rlari uchun illyustratsiyalar ustida ko‘p ishlagan: “Nima yaxshi va nima. yomonmi?" (1925), “Chap marshi”, “O‘rtoq mashinistka”, “Optimist zavod” va boshqalar V. Mayakovskiy bilan do‘stona munosabatlar shoir vafotigacha davom etdi. Aynan N. Denisovskiy 1930 yilda V. Mayakovskiyning Gendrikov ko'chasidagi kvartirasini uning 20 yilligini nishonlash uchun bezatgan edi. ijodiy faoliyat shoir. Ko'rgazmalarda qatnashgan: "L'arenier" ("O'rgimchak") guruhining VII ko'rgazmasi (1925, Parij), "Oktyabr inqilobining o'n yilidagi rus rasmlari" (1927, Moskva), xaridlar ko'rgazmasi Davlat komissiyasi 1927-1928 yillar uchun tasviriy san'at asarlarini sotib olish to'g'risida (1928, Moskva), Zamonaviy rus rassomlarining to'rtinchi rasmlari ko'rgazmasi (1928, Feodosiya), Zamonaviy kitob san'ati Xalqaro matbuot ko'rgazmasida (1928, Kyoln), ko'rgazma Nemis rassomlari(1928, Berlin), "SSSRda grafika va kitob san'ati" (1929, Amsterdam), rus grafikasi ko'rgazmasi (1929, Riga), SSSR san'ati va hunarmandchilik ko'rgazmasi (1929, Nyu-York, Filadelfiya, Boston, Detroyt) , rus san'ati ko'rgazmasi (1929, Vintertur, Shveytsariya), 1928-1929 yillardagi tasviriy san'at asarlarini sotib olish bo'yicha Davlat komissiyasining xaridlari ko'rgazmasi (1930, Moskva), inqilobiy va sovet mavzuidagi asarlar ko'rgazmasi (1930, Moskva). ), “Sovet sanʼatida sotsialistik qurilish” (1930, Moskva), “Zamonaviy Rus san'ati"(1930, Vena), ko'rgazma Sovet san'ati(1930, Berlin), SSSR tasviriy sanʼatining birinchi koʻrgazmasi (1930, Stokgolm, Oslo, Berlin), sanoat va kolxoz qurilishi hududlariga yuborilgan rassomlarning hisobot asarlari koʻrgazmasi (1931, Moskva), “Imperializmga qarshi koʻrgazma. Xalqaro Qizil kunga bag'ishlangan" (1931 , Moskva), xalqaro ko‘rgazma"Kitob san'ati" (1931, Parij; 1932, Lion), ko'rgazma Sovet grafikasi, kitoblar, plakatlar, fotosuratlar va san'at sanoati (1931, Yoxannesburg), sanoat va kolxoz qurilishi hududlariga yuborilgan rassomlarning asarlari ko'rgazmasi (1932, Moskva), "RSFSR rassomlari XV yil davomida" yubiley ko'rgazmasi (1932, Leningrad). ), Sovet san'ati ko'rgazmasi (1932, Koenigsberg), sog'liqni saqlash ko'rgazmasi (1932, Los-Anjeles), Sovet grafikasi, kitoblar, plakatlar, fotografiya va san'at sanoatining ikkinchi ko'rgazmasi (1932-1933, Yoxannesburg), san'at ko'rgazmasi"Qizil Armiyaga 15 yil" (1935, Xarkov), "Sotsializm sanoati" badiiy ko'rgazmasi (1939, Moskva), KPSS (b) tarixiga oid grafikalar ko'rgazmasi (1940, Moskva), ko'rgazma eng yaxshi ishlar Sovet rassomlari(1941, Moskva), Butunittifoq ko'rgazmalari 1947 va 1950 (ikkalasi Moskvada), Buyuk Oktyabr inqilobining 40 yilligiga bag'ishlangan badiiy ko'rgazma sotsialistik inqilob(1957–1958, Moskva) va boshqalar 1910-yillarning oxiridan plakatlar sohasida keng va samarali ishladi. 1929–1930 yillarda V. Mayakovskiy bilan birgalikda Sogʻliqni saqlash xalq komissarligining plakatlari uchun bir qator rasmlar yaratdi. 1931 yilda u Inqilobiy plakat ishchilari uyushmasining ta'sischi a'zosi bo'ldi. Urush yillarida TASS Windows tashkilotchilari va rahbarlaridan biri, 1956 yildan esa rassom ijodiy uyushma"Agitatsiya plakati". Izogiz (1931–1935), Moskvadagi “Vsekoxudojnik” (1931–1935, 1947–1949) da rassom boʻlib ishlagan. 1930-yillarda u teatrda ishlashni davom ettirdi, Mali teatrida spektakllarni loyihalashtirdi (1933 yildan). 1934 yilda u Kramatorsk mashinasozlik zavodi tomonidan buyurtma qilingan turar-joy binolari, sanoat va transport ob'ektlari va boshqalarni dekorativ bezash loyihasini ishlab chiqqan va amalga oshirgan rassomlar jamoasini boshqargan. 1930-40-yillarda u o'qishni davom ettirdi dastgohda rasm chizish, bo'yalgan portretlar va tematik rasmlar. U Leningraddagi Vxutein (1928–1930), soʻngra Moskva davlat rassomlik instituti qoshidagi IPKda dars bergan. V. I. Surikova (1935–1938), MIPiDI (1949–1952), LVHPU (1952–1954). haqida maqolalar muallifi tasviriy san'at, xotiralar. RSFSRda xizmat koʻrsatgan artist (1962). Shaxsiy ko'rgazmalar: 1956, 1961 (ikkalasi - Moskva).
Rassom Aleksey Laptev 1930 yilda "Yaxshi nima ..." asarini tasvirlagan Denisovskiyning eng muvaffaqiyatli semantik va kompozitsion kashfiyotlarini takrorladi ("axlatli janjal" chizilgan. to'lqinli chiziq va hokazo), lekin o'z chizmalariga biroz real xarakter berdi, kompozitsiyalarni to'ldirdi landshaft motivlari. Rassomning eslashicha, “muharrirning iltimosiga binoan u Mayakovskiyga eskizlarni ko'rsatishi kerak edi. Lekin vaqtim yo'q edi. Men uni ko'rgani bordim - u yaqin joyda yashar edi Politexnika muzeyi, lekin uni uyda topa olmadi. Ertasi kuni esa gazetalar uning o‘limi haqida xabar berishdi...” 1930-yillarda she'r haqiqiy bestsellerga aylandi, u Moskva, Gorkiy, Rostov-na-Donu, Pyatigorskda nashr etilgan.
Chaqaloq o'g'lim
otamning oldiga keldi
va kichkintoy so'radi:
- Nima bo'ldi
Yaxshi
va nima
Yomonmi? -
Menda
hech qanday sir yo'q, -
Eshiting, bolalar, -
bu otaniki
javob
joylashtiraman
kitobda.
- Shamol bo'lsa
tomlar yirtilgan,
Agar
do'l g'imirladi, -
Hamma biladi -
mana shu
yurish uchun
Yomon.
Yomg'ir yog'di
va o'tdi.
Quyosh
butun dunyoda.
Bu -
juda yaxshi
va katta
va bolalar.
Agar
o'g'lim
tundan ham qora
axloqsizlik yotadi
yuzida -
Tushunarli,
Bu
juda yomon
chaqaloq terisi uchun.
Agar
yigit
sovunni yaxshi ko'radi
va tish kukuni,
Bu Bola
juda yoqimtoy,
yaxshi ish qilyapti.
Agar u tegsa
axloqsiz janjalchi
zaif bola
Men shundayman
hohlamayman
hatto
kitobga kiriting.
Bu qichqiradi:
- Tegmang
bular,
kim qisqaroq! -
Bu Bola
juda yaxshi
shunchaki og'riqli ko'zlar uchun manzara!
Agar sen
qatorni buzdi
kichik kitob
va to'p
oktyabr deydi:
yomon bola.
O'g'il bola bo'lsa
ishni sevadi
pokes
kitobda
barmoq,
bu haqida
bu yerga yozing:
U
yaxshi bola.
Qarg'adan
kichkintoy
ingrab qochib ketdi.
Bu bola
shunchaki qo'rqoq.
Bu
juda yomon.
Bu,
u atigi bir dyuym uzunroq bo'lsa ham,
bahslashadi
dahshatli qush bilan.
Jasur bola
Yaxshi,
hayotda
yordam beradi.
Bu
loyga tushdi
va xursand.
ko'ylak iflos ekanligini.
Bu haqida
Ular aytishdi:
u yomon,
chayqalish.
Bu
kigiz etiklarini tozalaydi,
yuvadi
o'zim
galoshlar.
U
kichik bo'lsa ham,
lekin juda yaxshi.
Eslab qoling
Bu
har bir o'g'il.
Biling
har qanday bola:
ortadi
o'g'lidan
cho'chqa,
agar o'g'il -
cho'chqa,
Bola
xursandchilik bilan ketdi
Kichkintoy qaror qildi:
"Iroda
qil Yaxshi,
va men qilmayman -
Yomon".
“Nima yaxshi, nima yomon?” she’rini tahlil qilish. Mayakovskiy
Mayakovskiyning ijodiy merosi nafaqat provokatsiyani o'z ichiga oladi murakkab ishlar futurizm uslubida. Shoir o‘z asarida eng yosh kitobxonlarga ham murojaat qilgan. Ajoyib misol, bizning davrimizda ham o'z ahamiyatini yo'qotmagan, 1925 yilda Mayakovskiy tomonidan yozilgan "Nima yaxshi va nima yomon" she'ri.
Bolalar adabiyoti bir qarashda oddiy va oson ishdek ko'rinadi, jiddiy mualliflar e'tiboriga loyiq emas. Darhaqiqat, bola bilan u tushunadigan tilda gaplashish katta kuch talab qiladi. Ayniqsa, muallif o‘z asari haqiqatan ham yosh avlodga yaxshi va hayotda muhim narsalarni o‘rgatadi, deb da’vo qilsa. Mayakovskiy o'zini "tarix g'ildiragi" ni aylantirganlardan biri deb hisobladi. U farovon kelajak uchun mo‘ljallangan yangi avlodni tarbiyalashda bevosita mas’uliyatini ko‘rdi.
She’r bolaning otasiga oddiy savoli bilan boshlanadi. Bolaning ongida dunyo aniq ikki qismga bo'linadi: yaxshi va yomon. Bola uchun mavhum va oraliq tushunchalar hali mavjud emas. Bunday savolga aniq javob ezgulik va yomonlik, haqiqat va yolg'on, adolat va o'zboshimchalik haqidagi tushunchalarning paydo bo'lishiga asos bo'ladi.
Otaning javobi shunday boshlanadi oddiy misol ob-havo haqida. Yomg'ir va shamol yomon ekanligini hamma biladi, lekin quyoshning porlashi yaxshi. Bundan muallif to‘g‘ridan-to‘g‘ri o‘xshatishga o‘tadi: kir yomon, tozalik yaxshi. Shunday ekan, gigiena qoidalariga rioya qilgan toza bola yaxshi insondir.
Keyinchalik, ota xarakterlovchi bolaga tushunarli vaziyatlarni sanab o'tishda davom etadi ijobiy fazilatlar. Zaiflarni himoya qilish, mehnatsevarlik, jasorat va ozodalik shafqatsizlik, dangasalik, qo'rqoqlik va beparvolik bilan aniq qarama-qarshidir. Bola uning barcha harakatlarini yaxshi va yomon toifalari orqali ko'rish mumkinligini tushunadi. Bolaning boshqalar tomonidan yakuniy bahosi bunga bog'liq bo'ladi. Yakuniy ogohlantirish - bu "cho'chqa" dan faqat "cho'chqa" o'sishi mumkinligi haqidagi bayonot. O'ynoqi tahdid katta hissiy ta'sir ko'rsatadi. Bola suhbatni olib tashlaydi qat'iy ishonch har doim faqat yaxshi harakat qilish kerak, deb hisoblanadi.
Bizning zamonamizda she'r alohida ma'no kasb etadi. "Bolalar huquqlari" ga haddan tashqari ishtiyoq paydo bo'lgan shaxsni nogiron qiladi va uning jamiyatga kirishini qiyinlashtiradi. Bolalarning xohish-istaklarining qadr-qimmatini anglash, albatta, zarurdir. Lekin, o'z navbatida, bu haddan tashqari takabburlik va ruxsat berishni keltirib chiqaradi. Bolalikda asosiy xulq-atvor qoidalariga o'rgatilmagan buzilgan bolalar jamiyatda o'z o'rnini topa olmaydi. Ularning hayoti qiyin va og'riqli bo'ladi.
"Nima yaxshi va nima yomon" Vladimir Mayakovskiy
Chaqaloq o'g'lim
otamning oldiga keldi
va kichkintoy so'radi:
- Nima bo'ldi
Yaxshi
va nima
Yomonmi? —
Menda
hech qanday sir yo'q -
Eshiting, bolalar,
bu otaniki
javob
joylashtiraman
kitobda.- Shamol bo'lsa
tomlar yirtilgan,
Agar
do'l g'imirladi,
Hamma biladi -
mana shu
yurish uchun
Yomon.
Yomg'ir yog'di
va o'tdi.
Quyosh
butun dunyoda.
Bu -
juda yaxshi
va katta
va bolalar.Agar
o'g'lim
tundan ham qora
axloqsizlik yotadi
yuzida -
Tushunarli,
Bu
juda yomon
chaqaloq terisi uchun.
Agar
yigit
sovunni yaxshi ko'radi
va tish kukuni,
Bu Bola
juda yoqimtoy,
yaxshi ish qilyapti.Agar u tegsa
axloqsiz janjalchi
zaif bola
Men shundayman
hohlamayman
hatto
kitobga kiriting.Bu qichqiradi:
- Tegmang
bular,
kim kichikroq? —
Bu Bola
juda yaxshi
shunchaki og'riqli ko'zlar uchun manzara!Agar sen
qatorni buzdi
kichik kitob
va to'p
oktyabr deydi:
yomon bola.O'g'il bola bo'lsa
ishni sevadi
pokes
kitobda
barmoq,
bu haqida
bu yerga yozing:
U
yaxshi bola.Qarg'adan
kichkintoy
ingrab qochib ketdi.
Bu bola
shunchaki qo'rqoq.
Bu
juda yomon.Bu,
u atigi bir dyuym uzunroq bo'lsa ham,
bahslashadi
dahshatli qush bilan.
Jasur bola
Yaxshi,
hayotda
yordam beradi.
Bu
loyga tushdi
va men xursandman
ko'ylak iflos ekanligini.
Bu haqida
Ular aytishdi:
u yomon,
chayqalish.Bu
kigiz etiklarini tozalaydi,
yuvadi
o'zim
galoshlar.
U
kichik bo'lsa ham,
lekin juda yaxshi.
Eslab qoling
Bu
har bir o'g'il.
Biling
har qanday bola:
ortadi
o'g'lidan
cho'chqa,
agar o'g'il -
kichkina cho'chqa.Bola
xursandchilik bilan ketdi
Kichkintoy qaror qildi:
"Iroda
yaxshi ish qilish,
va men qilmayman -
Yomon".
Mayakovskiyning "Nima yaxshi va nima yomon" she'rini tahlil qilish
Mayakovskiyning yosh kitobxonlar uchun moʻljallangan sheʼriy merosi optimistik intonatsiyalarga boy. U yosh oluvchilar uchun ochiladi ulkan dunyo- yosh, quvnoq, mehnatkash va o'ziga ishongan kattalar yashaydi. Belgilar adabiy matn"Yuruvchilar" - jasur Qizil Armiya askari, aqlli komsomolchilar, ishchi va dehqon, bolalar baxti uchun kurashayotgan xalq deputati va mehribon enaga. Galereya ijobiy tasvirlar uch yildan keyin paydo bo'lgan "" asarining qahramonlarini kutadi. Muallif jirkanch bekorchilarni e'tiborsiz qoldirmasdan, barcha personajlarga aniq baho beradi: ahmoq kampir namozxon ayollar, burjua, gapiradigan xonim. Oxirigacha halol va mantiqiy bo'lishga intilib, shoir hatto hayvonlarni ham turli tomonlarga ajratadi: u toza mushukni ijobiy misol, iflos itni esa salbiy misol sifatida tasniflaydi.
1925 yilda yaratilgan va nashr etilgan darslik asarida ham ibratli va ishonchli intonatsiyalar mavjud. Yorqin va aniq obrazli tuzilish, samimiylik, aniq baytlar, o'ziga xos uslub - kuchli tomonlari she'riy matn zamonaviy kitobxonlar orasida mashhurligini ta'minladi.
Asarning g'ayrioddiy uzun nomi uning kompozitsiyasi qurilgan asosiy antitezani ko'rsatadi. Mavhum axloqiy kategoriyalar bola tushunishi mumkin bo'lgan nuqtai nazardan talqin qilinadi: "yaxshi" va "yomon". Shoir axloqiy me'yorlar haqida gapirish huquqini "chaqaloq o'g'il" ning otasiga - yosh tinglovchilar uchun yaqin va obro'li xarakterga ishonib topshiradi.
Xulq-atvor kodeksi, xuddi mozaikaga o'xshab, maqtovga arziydigan yoki tanqid qilinadigan harakatlar variantlarini ko'rsatadigan alohida epizodlardan iborat. Bir qator misollar mos keladigan yoki yurishga xalaqit beradigan ob-havoning tavsifi bilan boshlanadi. Keyin ota o'g'il bolalar tasvirlariga murojaat qiladi. Salbiy qutbga iflos odam, janjalchi, shilqim, qo'rqoq qo'yiladi. Tozalik va tartibni saqlaydigan, o‘z ishlariga g‘amxo‘rlik qiladigan mehnatkash va mard yigitlar o‘rnak sifatida e’lon qilinadi.
Yakuniy epizod zamonaviy o'qishda o'z ahamiyatini yo'qotmagan bolalar psixologiyasining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda qurilgan. Ota nutqini aforizmga aylangan umumlashma bilan yakunlaydi: zararli odatlar, yilda paydo bo'lgan dastlabki yillar, kattalarga aylanishga moyil. Jiddiy mavzularda samimiy suhbat bolada minnatdorchilik va quvonchli qoniqish uyg'otadi. "Kichik" murakkab mavzuni o'zlashtiradi va mustaqil qaror qabul qilishda bebaho tajribaga ega bo'ladi - "yaxshi" hayot yo'lidan borish.