กลุ่มกลางภูมิทัศน์ฤดูหนาว บทคัดย่อ GCD เรื่อง กิจกรรมการมองเห็นด้วยเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับกลุ่มกลาง ในหัวข้อ “ต้นไม้ฤดูหนาว เกมการสอน "แก้ไขข้อผิดพลาด"

ให้เด็กๆ สนใจวาดภาพฤดูหนาว

สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดโครงสร้างที่ถูกต้องของต้นไม้และต้นคริสต์มาสต่อไป

เสริมสร้างความสามารถในการใช้พาเล็ต ออกกำลังกายให้เด็กได้รับเฉดสีน้ำเงินอ่อนและเข้ม

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความงาม ธรรมชาติฤดูหนาวในภาพวาด

วัสดุ:

ชุด gouache (ขาว, น้ำเงิน, น้ำตาล, เขียว, เหลือง);

จานสี;

แปรงหมายเลข 3;

ขวดน้ำ

ผ้าเช็ดปาก;

แผ่นกระดาษในรูปแบบ A4 พร้อมกรอบที่วาดไว้

ภาพวาดในธีมฤดูหนาว

งานเบื้องต้น:

กำหนดเป้าหมายเดินผ่านสวนฤดูหนาว

ชมภาพวาด ไปรษณียบัตร ภาพถ่ายในธีมฤดูหนาว

บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว

ขณะเดินแกะสลักอาคารหิมะ (ตุ๊กตาหิมะ สไลเดอร์ บ้านหิมะ);

วาดภาพต้นไม้และต้นสนเป็นกิจกรรมร่วมกัน

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาที่น่าสนใจ เด็กๆ และครูกำลังพูดคุยกันริมหน้าต่าง

ดูสิว่าข้างนอกสวยแค่ไหน! ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูหนาว) ใช่แล้ว ฤดูหนาว ฤดูหนาวเป็นที่สุด เวลาที่สวยงามของปี. ไปชมนิทรรศการกัน

ภาพวาด

ส่วนสำคัญ

คำอธิบายและการรวบรวมความรู้

เด็ก ๆ กับครูจะย้ายเข้ากลุ่มและหยุดอยู่หน้าภาพวาด 2 - 3 ชิ้น

ศิลปินชอบวาดภาพฤดูหนาวโดยพรรณนาถึงป่าฤดูหนาว (แสดงภาพแรก)

Nikita บอกฉันหน่อยว่าคุณเห็นอะไรในภาพนี้? (ต้นไม้ในหิมะ ต้นสนในหิมะ หิมะบนพื้นดิน)

ใช่ มีภาพป่าอยู่ที่นี่ อาจมีหิมะตกหนักและมีหิมะปกคลุมต้นสนและต้นไม้ทั้งหมด

ครูชี้ไปที่ภาพต่อไปนี้:

อลีนา ในภาพนี้แสดงอะไร? (นี่คือตุ๊กตาหิมะ สไลเดอร์หิมะ บ้านหิมะ)

ใช่ เด็กๆ อาจจะเดินตามหิมะตกและสร้างอาคารหิมะต่างๆ มากมาย คุณจำตอนที่เราทำตุ๊กตาหิมะจากหิมะได้ไหม? (ใช่)

เราทำมันได้อย่างไร? (ม้วนก้อนหิมะขนาดต่างๆ)

ก้อนหิมะของเรามีรูปร่างแบบไหน? (กลม)

คุณรู้ไหมว่าฉันแนะนำอะไร? ให้คุณวาดภาพฤดูหนาวของคุณ และจะมีอาคารที่เต็มไปด้วยหิมะ และต้นไม้ที่มีต้นสนปกคลุมไปด้วยหิมะ

เมื่อได้รับความยินยอมจากเด็กแล้ว ครูจึงขอให้พวกเขานั่งที่โต๊ะ

มาจำวิธีการวาดต้นไม้กัน ฉันจะวาดต้นไม้แล้วคุณก็บอกฉัน เราจะวาดอะไรก่อน? (กระโปรงหลังรถ)

ครูวาดลำต้น

ตอนนี้เรากำลังวาดอะไรอยู่? (สาขาพวกเขาเงยหน้าขึ้นมอง)

ตอนนี้อะไร? (บนกิ่งก้าน)

ครูวาด:

ดูสิว่าฉันวาดอย่างไร - ปลายแปรงและกิ่งไม้บางลง ตอนนี้ต้นไม้พร้อมแล้ว กิ่งก้านใดอยู่บนยอดไม้? – โชว์ยอดไม้ (บาง,เล็ก)

และจากใต้ต้นไม้ล่ะ? – จอแสดงผล (ยาว หนา และด้านยาวมีทั้งแบบบางและเล็ก)

เราจะเริ่มวาดต้นไม้ได้ที่ไหน? (จากลำต้น)

กิ่งก้านของต้นไม้ชี้ไปที่ใด? (จนถึงดวงอาทิตย์)

อย่าทาสีหิมะบนต้นไม้ทันที ให้รอจนกว่ามันจะแห้ง

อะไรคือความแตกต่างระหว่างต้นคริสต์มาสกับต้นไม้เมื่อวาดรูป?

(กิ่งก้านของต้นคริสต์มาสมองลงมามีเข็มอยู่บนกิ่งไม้ในฤดูหนาวและฤดูร้อน)

ขวา. ทีนี้ลองนึกถึงสิ่งที่คุณจะมีในภาพ และเริ่มวาด

กิจกรรมอิสระ

เด็กๆไปทำงานได้แล้ว ครูมอง.

วิธีนั่งของเด็กๆ วิธีถือแปรง วิธีใช้จานสี ช่วยเด็กที่หลงทางด้วยคำถามชี้แนะ: คุณจะวาดอะไร? สีอะไร?

วิธีการทำ สีฟ้า- ฯลฯ

การประเมินผลงาน

งานที่เสร็จแล้วจะวางบนโต๊ะเดียว

ดูกี่ทีก็สวย. ภาพวาดฤดูหนาวคุณสร้างมันขึ้นมา พวกมันต่างกันหมด ครูชื่นชมเด็ก ๆ ที่ริเริ่ม: Nastya กลายเป็นป่าที่สวยงามจริงๆ และลูก ๆ ของ Vitya ก็ทำตุ๊กตาหิมะ และลิซ่าก็สร้างบ้านหิมะ ฯลฯ

คุณต้องเพิ่มอะไรอีกในภาพวาดของคุณ? (คำตอบของเด็ก)

ในตอนเย็นเมื่อภาพวาดของคุณแห้งแล้วคุณก็ทาสีและตกแต่งให้เสร็จ เฟรมที่สวยงาม- ระหว่างนี้ช่วยฉันเคลียร์โต๊ะด้วย

เด็กๆช่วยครู.

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” , « การพัฒนาคำพูด» , “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร” , “การพัฒนาทางกายภาพ” .

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ตามฤดูกาลในธรรมชาติ: ความเย็น หิมะตก, ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่นและรองเท้าที่อบอุ่น

งาน:

• รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาวและปรากฏการณ์ตามฤดูกาล
• เรียนรู้การใช้แสตมป์มันฝรั่งแทนแปรง
• พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือและจินตนาการ
• ปรับปรุงความสามารถในการใช้ gouache อย่างระมัดระวัง
• ส่งเสริมความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและรักธรรมชาติ
• พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม

วัสดุและอุปกรณ์: ขาตั้ง; ภาพประกอบต้นไม้ ทิวทัศน์ฤดูหนาว โบด้วย gouache; ผ้าเช็ดปาก; ตรามันฝรั่ง สำลี; กาวแท่ง; ช่องว่างที่มีต้นไม้ทาสีสำหรับเด็กแต่ละคน รูปแกะสลักรูปนก

งานเบื้องต้น ฟังเพลง ดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว อ่านบทกวี เดินดู ถามปริศนา

งานคำศัพท์: เปิดใช้งานในคำพูดที่แสดงถึงปรากฏการณ์ตามฤดูกาล: กองหิมะ, ปุย, เกล็ดหิมะ, น้ำค้างแข็ง, พายุหิมะ

การย้าย NNOD:

นักการศึกษา: วันนี้ฉันไป โรงเรียนอนุบาลและระหว่างทางที่ฉันได้พบกัน คนที่ไม่ธรรมดา- เขาเสียใจมาก ฉันเลยชวนเขาไปโรงเรียนอนุบาลของเรา เขาสามารถนอนหลับได้หรือไม่? (ชายชราเข้ามา - เลโซวิโชค)- พวกคุณจำเขาได้ไหม? (เลโซวิโชค)- ถูกต้องนี่คือ Lesovichok เก่า เขาอาศัยอยู่ในป่า เรามาเล่าให้เขาฟังว่าเราอาศัยอยู่ในสวนนี้น่าสนใจแค่ไหน เรียนอะไร ทำอะไร เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? ฉันมีความคิดขึ้นมา - ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วคุณก็เดาได้ เราจะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

สนามหญ้าปกคลุมไปด้วยหิมะ บ้านเรือนเป็นสีขาว
ข้างนอกหิมะตก
มันมาหาเรา... (ฤดูหนาว)

ถูกต้องมันเป็นฤดูหนาว เกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติในฤดูหนาว? (หิมะตก นกบินไปที่เครื่องให้อาหาร ลมหนาวพัดมา...)

และตอนนี้ Lilya และ Ruslana จะมาเล่าปริศนาให้เราฟังว่าจะเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาว

นี่มันปรมาจารย์แบบไหนกัน?
ฉันทามันลงบนกระจก
และใบไม้และหญ้า
และพุ่มกุหลาบ (หนาวจัด)

เขาบินมาจากท้องฟ้าในฤดูหนาว
อย่าเดินเท้าเปล่าตอนนี้
ทุกคนรู้
ว่ามันเย็นเสมอ... (หิมะ)

Lesovichok: ฉันรู้ปริศนาด้วย เดาสิ:

ฉันเดินในสนาม ฉันบินอย่างอิสระ
ฉันหมุน ฉันพึมพำ ฉันไม่อยากรู้จักใคร
ฉันวิ่งไปตามหมู่บ้าน
ฉันกำลังกวาดกองหิมะ... (พายุหิมะ).

ทำได้ดี. คุณเดาถูกต้อง ฉันชอบคุณ คุณรู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันอยากจะเชิญคุณมาสู่เวทย์มนตร์ของฉัน ป่านางฟ้า- ไปกันเถอะ.

เส้นทางนี้นำไปสู่มัน (เดินตามเส้นทางเข้าไปในป่า)

ดูสิว่ามีต้นไม้อยู่กี่ต้นรอบๆ คุณได้ยินอะไร? (ดนตรี).

ลักษณะของเพลงนี้คืออะไร? (เศร้าเสียใจ).

ใช่มากจริงๆ เพลงเศร้านั่นหมายความว่ามีคนเศร้าที่นี่คุณคิดว่าใคร? (ต้นไม้)- ทำไมคุณถึงคิดว่าเขาเศร้า? (มันเปลือยเปล่า ไม่มีใบไม้ ไม่มีเพื่อน อยู่คนเดียว).

ขวา. เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว? (ฤดูหนาว)- สภาพอากาศในฤดูหนาวเป็นอย่างไร? (หนาว ลมพัด หิมะตก น้ำค้างแข็งแสบจมูก).

ถูกต้องครับเพื่อนๆ ผู้คนแต่งตัวอย่างไรในฤดูหนาว? (อบอุ่น).

พวกเขาสวมอะไร? (เสื้อคลุมขนสัตว์ รองเท้าสักหลาด หมวก ถุงมือ).

ใช่แล้ว หนุ่มๆ ฤดูหนาวมาถึงแล้ว และข้างนอกก็หนาวจัด ต้นไม้ผลัดใบและยืนเปลือยเปล่า เหมือนกับที่ผู้คนเริ่มหนาว

เพื่อนๆ เวลาหนาวก็ใส่เสื้อผ้าอุ่นๆ แต่ใครจะอุ่นต้นไม้ล่ะ? (หิมะ).

ถูกต้องแล้ว หิมะ มาวาดหิมะกันเถอะ มันจะปกคลุมกิ่งก้าน พื้นดิน และต้นไม้จะอบอุ่น

บอกฉันสิเด็ก ๆ ว่ามันเป็นหิมะแบบไหน? (ขาวฟูนุ่ม).

หิมะมีลักษณะอย่างไร? (เมฆ สำลี น้ำตาล...)

ตอนนี้เรามานั่งที่โต๊ะแล้วเริ่มวาดกัน (เด็กนั่งที่โต๊ะ)เมื่อวานเราทาสีต้นไม้ มาคลุมด้วยหิมะเพื่อให้ความอบอุ่นกัน

ดูสิเรามีทุกอย่างให้วาดไหม?

มีสี มีผ้าเช็ดปาก ขาดอะไรไป? (พู่).

เมื่อไม่มีแปรงแล้วใช้อะไรวาดได้? (ด้วยตะเกียบ, นิ้ว).

ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราจะวาดหิมะได้อย่างไร วันนี้เราจะวาดด้วยแสตมป์มันฝรั่ง ฉันจุ่มตราลงในสีแล้วประทับตราเกล็ดหิมะ ดูสิ เกล็ดหิมะตกลงมาที่นี่ ฉีกผนึกออก และเกล็ดหิมะก็บินมาที่นี่ ฉันหมดสีจุ่มตราแล้ววาดเกล็ดหิมะต่อไป (ฉันวาดและอ่านบทกวี):

เกล็ดหิมะกำลังบินบิน
เหมือนปุยสีขาว
พวกมันบินและวนเป็นวงกลม
และทุกที่ ทุกแห่ง พวกเขาก็นอนลง

และเกล็ดหิมะก็ตกลงบนกิ่งไม้และบนพื้น มันเกาะอยู่บนกิ่งก้านอย่างแน่นหนา ตอนนี้เราจะสร้างกองหิมะขนาดใหญ่เพื่อไม่ให้ต้นไม้เป็นน้ำแข็ง และเราจะทำจากสำลี บอกฉันทีเราจะทำกองหิมะได้ที่ไหน? (บนพื้น)- ดูสิว่าฉันติดกาวอย่างไร: ก่อนอื่นฉันฉีกสำลีชิ้นเล็ก ๆ จากนั้นฉันก็ติดกาวแล้วทาลงบนกระดาษแล้วทากาวสำลีด้านบนอย่างรวดเร็วให้ทั่วพื้น (ฉันมาพร้อมกับคำพูดด้วยการแสดง)- และเพื่อให้คุณประสบความสำเร็จ มาทำแบบฝึกหัดกันดีกว่า

ฟิสมินุตกา:

เกล็ดหิมะตกลงมาจากท้องฟ้า
เป็นยังไงบ้าง ภาพเทพนิยาย (ยกมือขึ้นแล้วค่อยๆ ลดระดับลง).
เราจะจับพวกมันด้วยมือของเรา (จับเกล็ดหิมะ)
แล้วเราจะแสดงให้แม่ดู (แสดงฝ่ามือ)

และมีกองหิมะอยู่รอบ ๆ
ถนนถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ (เลี้ยวซ้ายและขวา)
อย่าไปติดอยู่ในสนามแบบนั้น
ยกขาของคุณให้สูงขึ้น (เดินโดยยกเข่าขึ้น)

เรากำลังจะไป เรากำลังจะไป (เดินอยู่กับที่)
และเราจะมาที่บ้านของเรา (นั่งบนเก้าอี้)
- ตอนนี้เรามาเตรียมตัววาดกันดีกว่า
ทำงานอิสระ.

การตรวจสอบคุณภาพของการปฏิบัติงาน เด็กที่ทำภารกิจเสร็จเร็วที่สุดจะถูกขอให้ติดนกไว้ (ตัดจากหนังสือพิมพ์ นิตยสาร).

จัดให้มีนิทรรศการผลงานใกล้ต้นไม้

Lesovichok: คุณได้สร้างพื้นที่โล่งในป่าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะที่สวยงามจริงๆ!

ฟังอะไร. เพลงตลกเสียง ต้นไม้ชอบงานของคุณ ตอนนี้เขาจะไม่เศร้าและเหงา

นักการศึกษา: ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว แต่ก่อนอื่นบอกฉันว่าเราอยู่ที่ไหน? คุณทำอะไรอยู่ที่นั่น? วันนี้คุณเรียนรู้การวาดอะไร? คุณชอบมันไหม? สมมติว่าขอบคุณ Lesovich สำหรับคำเชิญและลาก่อน

กลับจากป่าไปตามเส้นทาง

เรื่องย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาเรื่องการพัฒนาคำพูดและการวาดภาพในกลุ่มกลาง หัวข้อ: "สวัสดีฤดูหนาว - ฤดูหนาว"

งาน:
- ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติความสัมพันธ์กับชีวิตมนุษย์
- สอนให้เด็กๆ สังเกตความงามของภูมิทัศน์ฤดูหนาว
- ปรับปรุงความสามารถในการวาดด้วยสีโดยใช้วิธีการจิ้ม
บูรณาการ: ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร. ดนตรี. นิยาย- กิจกรรมการมองเห็น

ความคืบหน้าของบทเรียน:
Vosp.: - พวกคุณระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลฉันพบกับบุรุษไปรษณีย์เขาส่งจดหมายถึงคุณจาก Dunno แต่ตามปกติแล้ว เขากลับสับสนวุ่นวายไปหมด ช่วยฉันแก้ไขข้อผิดพลาดที่ Dunno ทำในจดหมายของเขาด้วย

ครูอ่านจดหมาย:
"อันดับแรก เดือนฤดูหนาวเรียกว่ากันยายน เมื่อฤดูหนาวมาถึง อากาศจะอบอุ่นมาก ผู้คนจะสวมเสื้อผ้าที่บางเบา เช่น ชุดเดรส กางเกงขาสั้น ผ้าพันคอ ในฤดูหนาว เด็ก ๆ จะได้เล่นเลื่อน เล่นสกี ปั่นจักรยาน และแกะสลัก ผู้หญิงหิมะ, ว่ายน้ำในทะเล, สไลเดอร์บนน้ำแข็ง, อาบแดด, สร้างป้อมปราการหิมะ และเตรียมพร้อมสำหรับวันหยุด - วันแม่- มีนักกีฬาที่เล่นกีฬาฤดูหนาว: ผู้เล่นฮอกกี้ใช้ไม้ตีเด็กซนเข้าประตู นักสเก็ตลีลาเต้นรำบนสกี นักเล่นสกีไถลลงมาจากเนินเขาบนเลื่อน นักสเก็ตวิ่งบนสกี เพื่อหลีกเลี่ยงการเป็นหวัด คุณต้องกินน้ำแข็งหนึ่งก้อนทุกเช้า ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! -

Vosp.: - พวกคุณเห็นด้วยไหม ประโยคสุดท้ายจากจดหมาย: “ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! -

เด็ก ๆ : - ใช่

อธิบายว่าทำไม. บอกเราว่าทำไมคุณถึงชอบฤดูหนาว และแก้ไขข้อผิดพลาดของ Dunno (เด็กแก้ไขข้อผิดพลาด)
Vosp.: ทำได้ดีมาก ตอนนี้ฟังบทกวีได้แล้ว "เพลงฤดูหนาว"
ฤดูหนาวมาแล้ว
เงิน,
ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาว
สนามมีความสะอาด
การเล่นสเก็ตในเวลากลางวันกับเด็ก ๆ
ทุกอย่างกำลังกลิ้งไป
ในเวลากลางคืนท่ามกลางแสงหิมะ
มันกำลังแตกสลาย
เขียนลวดลายในหน้าต่าง
ไอซ์พิน
และเคาะบนสนามหญ้าของเรา
ด้วยต้นคริสต์มาสสด
(ร.อ. กุดาเชวา)

การวิเคราะห์บทกวี
Vosp.: - พวกคุณอธิบายช่วงเวลาใดของปีในบทกวี? “ ฤดูหนาวกำลังเคาะบ้านของเราด้วยต้นคริสต์มาสสด” หมายความว่าอย่างไร? ทำไมฤดูหนาวจึงมักเรียกว่าสีเงิน? ใครเป็นคนวาดลวดลายบนหน้าต่างของเรา?

(คำตอบของเด็ก)

เกมการสอน"คำฤดูหนาว"

เล่น: - ตอนนี้ระวังและปรบมือถ้าคุณได้ยินคำที่เกี่ยวข้องกับฤดูหนาว

(เกล็ดหิมะ, ต้นคริสต์มาส, ปีใหม่, เลื่อน, น้ำแข็ง, ความร้อน, รองเท้าสเก็ต, ถุงมือ, ดอกเดซี่, มนุษย์หิมะ, ซานตาคลอส, ใบไม้ร่วง, Snow Maiden, ส้มเขียวหวาน, อาบแดด, น้ำแข็งย้อย, หญ้า, หิมะตก, ลำธาร, กองหิมะ, สกี)

คาดเดาความลึกลับในฤดูหนาว
“ ทุกคนกลัวเขาในฤดูหนาว - เขาสามารถกัดอย่างเจ็บปวดได้ ปิดหู แก้ม จมูก เพราะอยู่ข้างนอก” (น้ำค้างแข็ง)
“เขาบินมาจากท้องฟ้าในฤดูหนาว อย่าเดินเท้าเปล่าตอนนี้ ใครๆ ก็รู้ว่าเขาหนาวเสมอ” (หิมะ)
“ ฉันไปเยี่ยมกระท่อม - ฉันทาสีหน้าต่างทั้งหมด ฉันอยู่ริมแม่น้ำ - ฉันปูแม่น้ำทั้งหมด” (น้ำค้างแข็ง)
“หิมะบนทุ่งนา น้ำแข็งบนแม่น้ำ พายุหิมะ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? "(ฤดูหนาว)
“ฤดูหนาวและฤดูร้อนเป็นสีเดียวกันเหรอ? " (ต้นคริสต์มาส)
“ จากท้องฟ้า - ดวงดาวสู่ฝ่ามือ - น้ำ” (เกล็ดหิมะ)
“อย่าดูด Ice Lollipops นะเจ้าสารเลว! ฉันกลืนยาเองเพราะฉันกิน” (น้ำแข็ง)
“เขาทำจากหิมะ จมูกของเขาทำจากแครอท
อุ่นหน่อยก็จะร้องไห้ละลายทันที” (ตุ๊กตาหิมะ)

การวาดภาพ "ตุ๊กตาหิมะตลก"

เล่น: - เด็ก ๆ ตอนนี้มาวาดตุ๊กตาหิมะที่แตกต่างกัน แต่ก่อนอื่นมาจำไว้ว่าพวกมันเป็นอย่างไร
การเล่น: - อะไรสามารถใช้เป็นผ้าโพกศีรษะสำหรับตุ๊กตาหิมะได้? เสื้อผ้าอะไรที่คุณสามารถวาดเป็นตุ๊กตาหิมะได้? ฉันควรให้อะไรกับเขา? มนุษย์หิมะสามารถมีสีหน้าแบบไหนได้บ้าง?

ทำได้ดีมาก คุณตั้งชื่อทุกอย่างถูกต้องแล้ว เราจะทาสีโดยใช้วิธีการจิ้มด้วยแปรงแข็งพิเศษ (เด็ก ๆ ใช้เทมเพลตวงกลม, แปรง, ดินสอง่ายๆ gouache สีขาวไปที่สถานที่ของพวกเขา)
(เสียงเพลงของ Pyotr Ilyich Tchaikovsky: บทละคร "ธันวาคม คริสตมาสไทด์")

วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่? (เด็ก ๆ โทร)
- ทำได้ดี! คุณวาด ตุ๊กตาหิมะที่สวยงาม(ดูภาพ)

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ให้เด็กๆ สนใจวาดภาพฤดูหนาว
2. สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดโครงสร้างที่ถูกต้องของต้นไม้และต้นคริสต์มาสต่อไป
3. เสริมสร้างความสามารถในการใช้พาเล็ต ออกกำลังกายให้เด็กได้รับเฉดสีน้ำเงินอ่อนและเข้ม
4. เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความงามของธรรมชาติฤดูหนาวในภาพวาด

วัสดุ:

1. ชุด gouache (ขาว, น้ำเงิน, น้ำตาล, เขียว, เหลือง);
2. จานสี;
3. แปรงหมายเลข 3;
4. ขวดน้ำ
5. ผ้าเช็ดปาก;
6. แผ่นกระดาษในรูปแบบ A4 พร้อมกรอบที่วาดไว้
7. ภาพวาดในธีมฤดูหนาว

งานเบื้องต้น:

1. กำหนดเป้าหมายเดินผ่านสวนฤดูหนาว
2. ชมภาพวาด ไปรษณียบัตร ภาพถ่ายในธีมฤดูหนาว
3. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว
4. ขณะเดินแกะสลักอาคารหิมะ (ตุ๊กตาหิมะ สไลเดอร์ บ้านหิมะ);
5. วาดภาพต้นไม้และต้นสนเป็นกิจกรรมร่วมกัน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาที่น่าสนใจ เด็กๆ และครูกำลังพูดคุยกันริมหน้าต่าง

- ดูสิว่าข้างนอกสวยแค่ไหน! ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูหนาว) ใช่แล้ว ฤดูหนาว ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่สวยงามที่สุดของปี ไปชมนิทรรศการกัน

ภาพวาด

1. ส่วนสำคัญ

1. คำอธิบายและการรวบรวมความรู้

เด็ก ๆ กับครูจะย้ายเข้ากลุ่มและหยุดอยู่หน้าภาพวาด 2 - 3 ชิ้น

— ศิลปินชอบวาดภาพฤดูหนาว พวกเขาวาดภาพป่าฤดูหนาว (แสดงภาพแรก)

Nikita บอกฉันหน่อยว่าคุณเห็นอะไรในภาพนี้? (ต้นไม้ในหิมะ ต้นสนในหิมะ หิมะบนพื้นดิน)

- ใช่ มีภาพป่าอยู่ที่นี่ อาจมีหิมะตกหนักและมีหิมะปกคลุมต้นสนและต้นไม้ทั้งหมด

ครูชี้ไปที่ภาพต่อไปนี้:

— อลีนา ภาพนี้แสดงอะไร? (นี่คือตุ๊กตาหิมะ สไลเดอร์หิมะ บ้านหิมะ)

- ใช่ เด็กๆ อาจจะเดินตามหิมะตกและสร้างอาคารหิมะต่างๆ มากมาย คุณจำตอนที่เราทำตุ๊กตาหิมะจากหิมะได้ไหม? (ใช่)

- เราทำมันได้อย่างไร? (ม้วนก้อนหิมะขนาดต่างๆ)

— ก้อนหิมะของเรามีรูปร่างแบบไหน? (กลม)

- คุณรู้ไหมว่าฉันเสนออะไร? ให้คุณวาดภาพฤดูหนาวของคุณ และจะมีอาคารที่เต็มไปด้วยหิมะ และต้นไม้ที่มีต้นสนปกคลุมไปด้วยหิมะ

เมื่อได้รับความยินยอมจากเด็กแล้ว ครูจึงขอให้พวกเขานั่งที่โต๊ะ

- มาจำวิธีการวาดต้นไม้กัน ฉันจะวาดต้นไม้แล้วคุณก็บอกฉัน เราจะวาดอะไรก่อน? (กระโปรงหลังรถ)

ครูวาดลำต้น

- ตอนนี้เรากำลังวาดอะไรอยู่? (สาขาพวกเขาเงยหน้าขึ้นมอง)

- ตอนนี้อะไร? (บนกิ่งก้าน)

ครูวาด:

- ดูสิว่าฉันวาดอย่างไร - ปลายแปรงและกิ่งไม้บางลง ตอนนี้ต้นไม้พร้อมแล้ว กิ่งก้านใดอยู่บนยอดไม้? – โชว์ยอดไม้ (บาง,เล็ก)

- และจากใต้ต้นไม้ล่ะ? – จอแสดงผล (ยาว หนา และด้านยาวมีทั้งแบบบางและเล็ก)

- เราจะเริ่มวาดต้นไม้ได้ที่ไหน? (จากลำต้น)

-กิ่งก้านของต้นไม้ชี้ไปที่ใด? (จนถึงดวงอาทิตย์)

— อย่าทาสีหิมะบนต้นไม้ทันที ให้รอจนกว่ามันจะแห้ง

— อะไรคือความแตกต่างระหว่างต้นคริสต์มาสกับต้นไม้เมื่อวาดรูป?

(กิ่งก้านของต้นคริสต์มาสมองลงมามีเข็มอยู่บนกิ่งไม้ในฤดูหนาวและฤดูร้อน)

- ขวา. ทีนี้ลองนึกถึงสิ่งที่คุณจะมีในภาพ และเริ่มวาด

1. กิจกรรมอิสระ
2. เด็กๆไปทำงานได้แล้ว ครูมอง.

วิธีนั่งของเด็กๆ วิธีถือแปรง วิธีใช้จานสี ช่วยเด็กที่หลงทางด้วยคำถามชี้แนะ: คุณจะวาดอะไร? สีอะไร?

วิธีทำสีฟ้า? ฯลฯ

1. การประเมินผลงาน

งานที่เสร็จแล้วจะวางบนโต๊ะเดียว

— ดูสิว่าคุณสร้างภาพวาดฤดูหนาวที่สวยงามกี่ภาพ แต่ละภาพล้วนแตกต่างกัน ครูชื่นชมเด็ก ๆ ที่ริเริ่ม: Nastya กลายเป็นป่าที่สวยงามจริงๆ และลูก ๆ ของ Vitya ก็ทำตุ๊กตาหิมะ และลิซ่าก็สร้างบ้านหิมะ ฯลฯ

— คุณต้องเพิ่มอะไรอีกในภาพวาดของคุณ? (คำตอบของเด็ก)

— ในตอนเย็น เมื่อภาพวาดของคุณแห้ง คุณจะวาดภาพเสร็จแล้วตกแต่งด้วยกรอบสวยงาม ระหว่างนี้ช่วยฉันเคลียร์โต๊ะด้วย

เด็กๆช่วยครู.

เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม:วาดภาพบนพลาสติกโฟม ถูสีด้วยผ้าเช็ดปากยู่ยี่

งาน:อัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ "ฤดูหนาว"; ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการใช้ชีวิตและฤดูหนาวในฤดูหนาว ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับป่าฤดูหนาว พัฒนาความสามารถในการแทนที่ต้นไม้จริงด้วยแบบจำลองพื้น เปลี่ยนจากแบบจำลองธรรมดาให้กลายเป็นแบบจำลองที่สวยงามยิ่งขึ้นด้วยความช่วยเหลือของสี แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการถูสีด้วยผ้าเช็ดปากยู่ยี่ -

อุปกรณ์:แบบจำลองพื้นของต้นคริสต์มาส, เกล็ดหิมะกระดาษ, โคนต้นสน, ผ้าเช็ดปาก, แปรง, gouache (น้ำเงิน, ม่วง, เขียว), นม

งานเบื้องต้น:ชมความงามของต้นไม้ในฤดูหนาว ถามปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว ดูภาพประกอบ สนทนาส่วนตัวเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูหนาว เรียนรู้บทกวี “เกล็ดหิมะ”

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. จุดเริ่มต้นของบทเรียน: การสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก

เด็กๆ เข้ามาในสำนักงานซึ่งตกแต่งด้วยแบบจำลองพื้นของต้นคริสต์มาสสีขาว รอบๆ สัตว์ที่มีสีเดียวกัน (สุนัขจิ้งจอก กระต่าย) และตุ๊กตาหิมะ ครูพยาธิวิทยาด้านการพูดอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว:

โอ้คุณฤดูหนาวฤดูหนาว

เส้นทางทั้งหมดถูกปกคลุม

ฉันกวาดทุกอย่างที่ฉันกิน

แต่งกายด้วยหิมะ

ขาวฟู

ทาสีเขียวชอุ่ม

2. ส่วนหลัก. ครูพยาธิวิทยาด้านการพูดแสดงให้เด็กๆ เห็นทิวทัศน์ที่แสดงถึงพฤติกรรมของหิมะ บทสนทนาสั้นๆเกี่ยวกับหิมะตก ชวนเด็กๆ หยิบเกล็ดหิมะกระดาษและเลียนแบบหิมะตก

คำถามสำหรับเด็ก:

อะไรหล่นลงพื้น?

เวลาหิมะตกบนพื้น หิมะตกหรือเปล่า?

เกล็ดหิมะไปไหน?

เรียกได้ว่าสนิทสนมกันขนาดไหน?

ครูตั้งข้อสังเกตว่ามีหิมะหมุนวนอยู่ในอากาศ บนพื้น บนต้นไม้ บนต้นคริสต์มาส ชวนเด็กๆ อ่านบทกวี “เกล็ดหิมะ” ด้วยใจ

3. การอ่านบทกวีด้วยใจ (การพัฒนาด้านคำพูดฉันทลักษณ์, ความชัดเจนของคำศัพท์, การแสดงออก)

โอ้เกล็ดหิมะกำลังบินบิน

ปุยหิมะสีขาว

ฤดูหนาวฤดูหนาวนี้หยิบแขนเสื้อขึ้น

เกล็ดหิมะทั้งหมดหมุนวน

และเธอก็หย่อนเธอลงกับพื้น

4. ยิมนาสติกนิ้ว“ เกล็ดหิมะ” (การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว)

ฉันกำลังยืนและจับเกล็ดหิมะบนฝ่ามือของฉัน

(ตีเป็นจังหวะด้วยนิ้วมือซ้ายโดยเริ่มจากดัชนีบนฝ่ามือ มือขวา.)

ฉันชอบฤดูหนาว หิมะ และเกล็ดหิมะ

(ใช้นิ้วของมือขวาตีเป็นจังหวะ เริ่มจากนิ้วชี้บนฝ่ามือซ้าย)

แต่เกล็ดหิมะอยู่ที่ไหน?

(เมื่อถูกถาม ให้กำหมัด ในทางกลับกัน ให้คลายหมัด)

มีน้ำอยู่ในฝ่ามือ

เกล็ดหิมะหายไปไหน? ที่ไหน?

(สำหรับคำถามแรก ให้กำหมัด ประการที่สองให้คลายหมัด)

รังสีน้ำแข็งที่เปราะบางละลาย

(ตัวสั่นเล็กน้อยพร้อมกับฝ่ามือที่ผ่อนคลาย)

อย่างที่คุณเห็นฝ่ามือของฉันร้อน

5. กิจกรรมสร้างสรรค์ ครูการศึกษาพิเศษเสนอให้เด็กๆ เปลี่ยนต้นคริสต์มาสสีขาวให้กลายเป็นต้นคริสต์มาสที่มีมนต์ขลัง เพิ่มสีน้ำเงิน สีม่วง และ สีเขียวเพื่อให้ต้นคริสต์มาสมีชีวิตขึ้นมา

ก่อนเริ่มงาน ครูจะอธิบายและสาธิตเทคนิคการทำงาน เน้นขั้นตอนด้วยคำพูดที่ชัดเจน ให้ความช่วยเหลือในทางปฏิบัติเมื่อถูสีด้วยผ้าเช็ดปากยู่ยี่

6. สรุปบทเรียน การอภิปรายเกี่ยวกับงานของเด็ก

7. องค์ประกอบ "ป่าวิเศษ" นักพยาธิวิทยาของครูและคำพูดได้รวมผลงานของเด็ก ๆ ไว้ในองค์ประกอบเดียว "Magic Forest" เด็กๆ ชื่นชมผลงานและเฉลิมฉลองความสำเร็จ สารละลายผสมเปลี่ยนป่าฤดูหนาวให้กลายเป็นป่ามหัศจรรย์

บทเรียนการวาดภาพจัดทำโดย L. Ostapuk