Leo Tolstoy เทพนิยาย "มนุษย์แบ่งห่านได้อย่างไร"
ประเภท: วรรณกรรม เรื่องราวในชีวิตประจำวัน
ตัวละครหลักของเทพนิยายเรื่อง How a Man Divided Geese และลักษณะของพวกเขา
- คนจน. ยากจนแต่มีไหวพริบ
- ผู้เชี่ยวชาญ. ร่าเริง อัธยาศัยดี มีน้ำใจ
- รวย. ขี้เหนียวและอิจฉา
- ห่านตัวสุดท้ายของชายผู้น่าสงสาร
- ครอบครัวอาจารย์
- การแบ่งส่วนอย่างยุติธรรม
- รางวัล
- ห่านเศรษฐีห้าตัว
- สถานการณ์ของคนรวย
- ส่วนห่าน
- อีกหนึ่งรางวัล
- เมื่อขนมปังหมดเขาก็ย่างห่านตัวหนึ่งแล้วนำไปให้นาย
- นายท่านขอให้แบ่งห่านให้คนหกคน
- ชายผู้น่าสงสารก็แบ่งห่านและ ที่สุดเอาไปเพื่อตัวเอง
- เศรษฐีรู้เรื่องนี้แล้วจึงนำห่านห้าตัวไปหานาย
- เจ้านายขอให้เศรษฐีแบ่งห่านห้าตัวให้คนหกคน แต่เขาทำไม่ได้
- ชายผู้น่าสงสารคนนั้นมอบห่านตัวหนึ่งให้กับคนแต่ละคู่ และเอาห่านสองตัวมาเป็นของตัวเอง
เรื่องตลกที่ดีจะช่วยและก่อให้เกิดประโยชน์เสมอ
เทพนิยายเรื่อง "มนุษย์แยกห่าน" สอนอะไร?
เทพนิยายนี้สอนวิธีแก้ไขปัญหา ด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดา,สอนให้พูดตลกได้,สอนว่าความอิจฉาและความโลภเป็นคุณสมบัติที่ไม่ดีในตัวบุคคล สอนว่าการหัวเราะทำให้คนมีน้ำใจมากขึ้น
ทบทวนเทพนิยาย "มนุษย์แบ่งห่านได้อย่างไร"
ตลกมากและ เรื่องราวการเรียนการสอนฉันชอบเรื่องเกี่ยวกับคนจนและห่านมาก ชายผู้น่าสงสารแสดงให้เห็นว่าเขามีจินตนาการที่ดีและ จิตใจที่เฉียบแหลมและความฉลาดมีความสำคัญมากกว่าความมั่งคั่งในหลาย ๆ ด้าน ฉันชอบส่วนห่านของคนจน และฉันคิดว่าเขาสมควรได้รับทั้งห่านและรางวัล
สุภาษิตในเทพนิยาย "มนุษย์แบ่งห่านได้อย่างไร"
ความจำเป็นในการประดิษฐ์นั้นมีไหวพริบ
คนเจ้าเล่ห์มักจะพบช่องโหว่อยู่เสมอ
ผู้ที่อิจฉาความสุขของคนอื่นก็เหือดแห้งไป
อ่าน สรุป, การเล่าขานสั้น ๆนิทาน "ชายคนหนึ่งแบ่งห่านอย่างไร"
วันหนึ่งชายผู้ยากจนไม่มีขนมปังเหลือเลย ไม่มีอะไรจะหว่าน ไม่มีอะไรจะกิน ชายคนนั้นตัดสินใจขอความช่วยเหลือจากอาจารย์และเพื่อไม่ให้ไปด้วย มือเปล่าฆ่าและย่างห่านตัวสุดท้าย
ชายคนนั้นนำห่านไปหานายและขอขนมปัง และนายก็บอกว่าเขามีลูกชายสองคน ลูกสาวสองคน และภรรยาหนึ่งคน จะแบ่งห่านตัวหนึ่งให้ทุกคนได้อย่างไร?
ชายผู้นั้นเงยหน้าให้นายในฐานะหัวหน้าครอบครัวโดยไม่ลังเลใจ และหันหลังให้นางราวกับว่าเธอนั่งอยู่ที่บ้าน เขามอบขาให้กับลูกชายเพราะพวกเขาต้องเลือกเส้นทางชีวิตของพวกเขาและเขาก็มอบปีกให้กับลูกสาวของเขา - พวกเขาจะแต่งงานกันและบินหนีจากบ้านพ่อของพวกเขา ผู้ชายคนนั้นจะใช้เวลาที่เหลือเพื่อตัวเอง
เจ้านายหัวเราะ เขาชอบส่วนนี้ พระองค์ทรงให้ทั้งอาหารและเงินแก่ชายยากจน
เพื่อนบ้านที่ร่ำรวยรู้เรื่องนี้จึงอิจฉา ฉันย่างห่านห้าตัวพร้อมกันแล้วพาไปหาอาจารย์ และอาจารย์ก็แสดงรายชื่อครอบครัวของเขาอีกครั้งและถามว่าจะแบ่งห่านห้าตัวให้คนหกคนได้อย่างไร?
เศรษฐีคิดอะไรไม่ออก เขาแค่เกาหัว
นายท่านส่งคนไปตามหาคนจน เขามาและเริ่มแบ่งทันที เขาให้ห่านตัวหนึ่งแก่นายและนางและบอกว่าตอนนี้มีห่านสามตัวแล้ว พระองค์ทรงมอบห่านตัวหนึ่งแก่บุตรชายของเขา และมีห่านสามตัวด้วย เขาให้ห่านอีกตัวหนึ่งแก่ลูกสาวของเขา - และมีห่านสามตัว ฉันเอาสองอันมาเอง - มีสามคนด้วย
นายท่านหัวเราะอยู่นาน มอบเงินให้ชายยากจนอีกครั้งหนึ่ง และไล่เศรษฐีออกไปด้วยไม้
ภาพวาดและภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย “ มนุษย์แบ่งห่านอย่างไร”
เป้าหมาย: เพื่อทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "เทพนิยาย - ห่วงโซ่" ต่อไป
เกี่ยวกับการศึกษา:
- แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง How a Man Divided Geese;
- ปรับปรุงเทคนิคการอ่าน
- ขยายคำศัพท์ของคุณ
- สอนให้วิเคราะห์และประเมินสิ่งที่คุณอ่านอย่างลึกซึ้งและครบถ้วน
- ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า
- แนะนำให้เด็กรู้จักกิจกรรมสร้างสรรค์
พัฒนาการ:
- พัฒนาการคิด ความสนใจ ความจำ คำพูด การสังเกตคำพูด
- เพื่อสร้างเด็กให้อ่านทั้งคำอย่างมีสติ
- พัฒนาทักษะการพูดความสามารถในการสร้างสรรค์
- เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก
เกี่ยวกับการศึกษา:
- ปลูกฝังความรู้สึกร่วมกัน การทำงานหนัก ความมีน้ำใจ ความเป็นมิตร
- ปลูกฝังความสนใจในการอ่านความรักของ ศิลปท้องถิ่น;
- แสดงทัศนคติของคุณต่อการมีปฏิสัมพันธ์ของฮีโร่ซึ่งกันและกัน ประเมินการกระทำของพวกเขา
อุปกรณ์:
ห้องเรียนพร้อมเครื่องฉายมัลติมีเดีย, การนำเสนอบทเรียน, เพลงสำหรับเด็ก, สื่อการสอนสำหรับบทเรียน: ผลงานพิมพ์พร้อมเทพนิยาย, การ์ดสำหรับงานกลุ่ม, การ์ดสำหรับงานคำศัพท์, หน้าอกที่มีหัวใจ
ในระหว่างเรียน
ฉัน. เวลาจัดงาน. ทัศนคติทางจิตวิทยา
ระฆังดังขึ้นเพื่อคุณ
ทุกคนเข้าไปในห้องเรียนอย่างสงบ
ทุกคนยืนขึ้นที่โต๊ะอย่างสวยงาม
เราทักทายกันอย่างสุภาพ
เรามาจับมือกัน
แล้วมายิ้มให้กัน!
เราจะทำงานร่วมกัน
เราไม่ควรขี้เกียจ!
ยิมนาสติกการหายใจและการประกบ
ก่อนที่คุณจะเริ่มทำงาน ฉันขอแนะนำให้คุณออกกำลังกาย แต่ไม่ใช่แบบปกติ ชาร์จเสียงและลิ้น
เราจะทำแบบฝึกหัดนี้เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการอ่านเชิงอารมณ์
1. เป่าเทียน
หายใจเข้าลึกๆ แล้วหายใจออกให้หมดในคราวเดียว โดยเป่าเทียนเล่มใหญ่หนึ่งเล่ม
ทีนี้ลองจินตนาการว่ามีเทียนสามเล่มอยู่ในมือของคุณ หายใจเข้าลึกๆ แล้วหายใจออก 3 ครั้ง โดยเป่าเทียนแต่ละเล่ม
ลองจินตนาการว่าคุณมีเค้กวันเกิดอยู่ตรงหน้าคุณ มีเทียนเล็กๆ อยู่มากมาย หายใจเข้าลึกๆ และพยายามเป่าเทียนเล็กๆ ออกมาให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ โดยให้หายใจออกสั้นๆ ให้ได้มากที่สุด
2. ที่ร้านดอกไม้.
ลองนึกภาพว่าคุณมาที่ร้านดอกไม้และได้กลิ่นหอมอันน่ารื่นรมย์ของไม้ดอก หายใจออกเสียงดังทางจมูกแล้วหายใจออก (2 - 3 ครั้ง)
3. ตุ๊กตาหมี
ลองนึกภาพว่าคุณยังเป็นลูกหมีตัวน้อยและขอให้แม่หมีกินข้าว
คำต้องออกเสียงอย่างแผ่วเบาเป็นเสียงเบสและออกเสียงเสียงได้ชัดเจน [ม.] “แม่ครับ ผมอยากกินน้ำผึ้งครับแม่ เราดื่มนมกันดีกว่า”
4. ในลิฟต์
ลองนึกภาพว่าเรากำลังขึ้นลิฟต์และประกาศชั้นต่างๆ ยิ่งพื้นสูง เสียงยิ่งสูง และในทางกลับกัน เราไปตั้งแต่คนแรกถึงเก้าแล้วจึงลงไป
พวกเขานั่งลงอย่างเงียบ ๆ โดยหลังตรง
ฉันเห็นชั้นเรียนของเราทุกที่
เอาล่ะ มาเริ่มบทเรียนกันดีกว่าเพื่อน!
ครั้งที่สอง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ
ดูสิ นี่มันเรื่องอะไรกัน? (ลูกบอลวิเศษ)
ใครเดาได้บ้างว่าลูกบอลวิเศษปรากฏขึ้นในงานไหน? (ในเทพนิยาย)
เขามีบทบาทอะไรในเทพนิยาย? (แนะนำ)
เพื่อนๆ ใครเดาได้บ้างว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไรในชั้นเรียน (เกี่ยวกับเทพนิยาย)
ลูกบอลจะเดินทางผ่านเทพนิยายและเราจะเดินทางไปกับมัน
และยังเพื่อสอนพวกคุณด้วย แต่:. อะไร?(คิด เหตุผล อ่านอย่างชัดแจ้ง)
สาม. การเตรียมการสำหรับเวทีหลัก
จำไว้ว่าเทพนิยายคืออะไร?
ดูสิว่าลูกบอลตัวน้อยของเรากลิ้งไปไหน? (ไปยังพจนานุกรมอธิบายอิเล็กทรอนิกส์)
มาตรวจสอบความถูกต้องของเหตุผลของคุณกัน
(นักเรียนที่อ่านหนังสือดีอ่านจากสไลด์)
เทพนิยายปรากฏในมาตุภูมิเมื่อนานมาแล้ว เมื่อผู้คนไม่รู้ว่าจะเขียนหรืออ่านอย่างไร พวกเขาไม่ได้เขียนไว้ แต่เพียงเล่าให้กันและกันถ่ายทอดจากปากต่อปาก
คุณรู้จักเทพนิยายสามประเภทอะไรบ้าง? (ของใช้ในครัวเรือนเกี่ยวกับสัตว์และเวทมนตร์)
ลูกบอลตัวน้อยของเราจะพาคุณผ่านอาณาจักรเทพนิยายและคุณต้องระวังจดจำเทพนิยายและพยายามพิจารณาว่าพวกมันอยู่ในเทพนิยายประเภทไหน?
(ภาพยนตร์ที่มีเทพนิยาย)
คุณเห็นเทพนิยายอะไรบ้างจำและเป็นของประเภทใด?
IV. การออกกำลังกาย "โคโลบอค"
พวกคุณฮีโร่แบบไหนและจากเทพนิยายอะไรที่เขาปรากฏบนหน้าจอ?
ตอนนี้เราพักกับเขาได้แล้ว!
V. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
การตรากฎหมายใหม่
ลูกบอลตัวน้อยของเราปรากฏตัวขึ้นอีกครั้ง ซึ่งหมายความว่าสิ่งที่น่าสนใจกำลังจะเกิดขึ้น เขานำบทเรียนจากอดีตมาให้เรา วีรบุรุษในเทพนิยาย.
ดูข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายอย่างละเอียดแล้วลองเดาว่ามันเรียกว่าอะไร? (บทละครที่ตัดตอนมา - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4)
เศรษฐีได้ยินว่านายให้รางวัลแก่คนยากจนด้วยขนมปังและเงินสำหรับห่าน จึงย่างห่านห้าตัวแล้วพาไปหานาย
บาริน พูดว่า:
ขอบคุณสำหรับห่าน ใช่ ฉันมีภรรยา ลูกชายสองคน ลูกสาวสองคน ทั้งหมดหกคน เราจะแบ่งห่านของคุณเท่า ๆ กันได้อย่างไร?
เศรษฐีลังเลทันทีและพูดว่า:
ไม่ อาจารย์ ฉันจะแบ่งปันห่านกับคุณไม่ได้
นายจึงส่งคนไปเรียกชายยากจนคนนั้นมาแบ่งให้
ใช่ บางทีฉันอาจจะแบ่งปันเรื่องนั้นด้วยก็ได้” ชายผู้น่าสงสารตอบ
ใครเดาได้ว่าฮีโร่ของเรามาจากเทพนิยายเรื่องไหน?
งานคำศัพท์.
ก) ในเทพนิยายคุณจะพบคำนี้ "ผู้เชี่ยวชาญ".มันหมายความว่าอะไร? (ดูหลักๆ.
ฮีโร่และเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่ในปัจจุบัน)
b) และการแสดงออกก็จะปรากฏขึ้นเช่นกัน "ได้รับรางวัลเป็นเงินและขนมปัง"คุณเข้าใจมันได้อย่างไร?
ดูอีบุ๊ค
ตอนนี้เราอยู่ e-bookมาดูและอ่านนิทานด้วยเสียงสะท้อนว่า "มนุษย์แบ่งห่านได้อย่างไร"
“เสียงสะท้อน” คืออะไร? (คำตอบของเด็ก)
การวิเคราะห์เทพนิยาย
มันเป็นของเทพนิยายประเภทใด?
ตั้งชื่อตัวละครหลักของเทพนิยาย (พระเอกยืนขึ้นโค้งคำนับและเข้าหาครู)
คุณชอบฮีโร่คนไหนมากที่สุด? ทำไม
พวกคุณมีตัวละครหลักในเทพนิยายและมีตัวละครอื่นอีกบ้าง? (เป็นกลาง)
ฮีโร่เหล่านี้คือใคร? ตั้งชื่อพวกเขา
การทำงานกับข้อความ (การพิมพ์)
ก. อ่านข้อความเป็นคู่ “นักเรียน - ครู ครู - นักเรียน” ในย่อหน้า (ตามเครื่องหมายสี) ภาคผนวก 2
มนุษย์แบ่งห่านได้อย่างไร
ชายคนนั้นพูดว่า:
- ฉันจะแบ่งมัน.
และพระองค์ทรงประทานปีกแก่ธิดาของพระองค์
เศรษฐีได้ยินว่านายให้รางวัลแก่คนยากจนด้วยขนมปังและเงินสำหรับห่าน จึงย่างห่านห้าตัวแล้วพาไปหานาย
บาริน พูดว่า:
เศรษฐีเริ่มคิดแต่ไม่ได้อะไรเลย
นายจึงส่งคนไปเรียกชายยากจนคนนั้นมาแบ่งให้
- นี่คือพวกคุณสามคนที่มีห่าน
พระองค์ทรงประทานสิ่งหนึ่งแก่บุตรชายของเขา:
“และยังมีพวกคุณสามคน” เขากล่าว
เขาได้มอบสิ่งหนึ่งให้กับลูกสาวของเขา:
- และคุณมีสามคน
และเขาก็เอาห่านสองตัวมาเป็นของตัวเอง:
B. การวิเคราะห์ข้อความ (เกม "นักข่าว")
เอาล่ะ มาดูกันว่าคุณเข้าใจข้อความนี้อย่างไร มาเล่นเกม "นักข่าว" กันเถอะ
คุณเข้าใจคำนี้ได้อย่างไร?
ตอนนี้คุณแนะนำตัวเองเช่นเดียวกับนักข่าวและถามคำถามฮีโร่ของเราที่คุณสนใจเกี่ยวกับเทพนิยายนี้ ภาคผนวก 1
วี. งานกลุ่ม
คำแนะนำของเราปรากฏขึ้นอีกครั้งซึ่งจะนำเราเข้าสู่โลกแห่งความรู้และการค้นพบ
ตอนนี้เราจะทำงานเป็นกลุ่มและพยายามเปลี่ยนเทพนิยายเพื่อไม่ให้คนรวยต้องตกอยู่ในสถานการณ์โง่เขลาในครั้งต่อไปและตัวละครหลักจะช่วยคุณในเรื่องนี้อย่างแน่นอน
| คำถามที่มีปัญหา | งาน |
| คุณสามารถใช้ลักษณะนิสัยของฮีโร่ตัวใดในชีวิตได้? | เปรียบเทียบลักษณะนิสัยและการกระทำของคนจนและคนรวย (ความเหมือนและความแตกต่าง)? เลือกจากคุณสมบัติที่คุณระบุไว้ซึ่งจะเป็นประโยชน์กับคุณในชีวิต |
| จะชักชวนเศรษฐีไม่ให้ไปหานายได้อย่างไร? | คิดคำพูดและการกระทำที่สามารถโน้มน้าวคนรวยไม่ให้ไปหานายได้ เลือก คำแนะนำที่จำเป็นต่อไปนี้จะช่วยทำให้ข้อความของคุณน่าเชื่อถือมากขึ้น |
| คุณจะเปลี่ยนเทพนิยายได้อย่างไรเพื่อที่คนรวยจะไม่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่โง่เขลาอีกต่อไป? | สร้างเทพนิยายขึ้นมาใหม่เพื่อให้ตัวละครทั้งสองกลายเป็นคนคิดบวก เลือกจากข้อมูล (หรือของคุณเอง) สุภาษิตและคำพูดที่เหมาะกับคุณ เทพนิยายใหม่. |
กลุ่มที่ 1 คำถามที่คุณมีปัญหาคืออะไร?
เพื่อแก้ไขปัญหานี้ คุณต้องทำ 2 งานให้เสร็จ (เด็ก ๆ ตอบคำถาม)
บทสรุปของกลุ่มที่ 1: คุณสมบัติตัวละครใดที่อาจเป็นประโยชน์กับคุณในชีวิต? เป็นต้น (ตรวจสอบคล้าย ๆ กันทุกกลุ่ม)
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน
โกลเมอรูลัสเหนื่อยมากและเชิญชวนให้เราสรุปตามสิ่งที่เราเห็นและอ่าน
วันนี้คุณเรียนรู้เทพนิยายอะไรในชั้นเรียน
มันเป็นเทพนิยายประเภทไหน?
ลูกบอลนำเรากลับไปที่จุดเริ่มต้นของหัวข้ออ่านอีกครั้งแล้วบอกฉันว่าคุณเรียนรู้บทเรียนอะไรจากเทพนิยายนี้?
สุภาษิตใดที่เหมาะกับเรื่องนี้มาก? ทำไม
ในเทพนิยายเรื่องใหม่ของคุณที่จบลงอย่างมีความสุข สุภาพบุรุษและคนรวยช่วยคนยากจนและครอบครัวของเขาจากความหิวโหยและความยากจน
แล้วเศรษฐีมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? (ความเมตตา มิตรภาพ ความเข้าใจ ความจริงใจ)
คำพูดที่ใจดี จิตใจที่กรุณา คือดอกไม้แห่งจิตวิญญาณมนุษย์ ดังนั้นอย่าตระหนี่ มามอบให้ผู้อื่นอย่างไม่เห็นแก่ตัวทุกวัน!
และเริ่มตั้งแต่วันนี้เลย!
ดูสิมีอะไรอยู่ในหน้าอกของเรา? (หัวใจ)
แล้วความสุภาพและความเมตตาอยู่ที่ไหน? (ในใจเรา)
และเพื่อให้เราอบอุ่นขึ้นอีกนิดในวันนี้เรามามอบความอบอุ่นให้กับเรากันเถอะ ใจดีกันและกัน.
เด็กๆ มอบหัวใจให้กันและให้แขกของเราได้ฟังเพลง
และฉันอยากจะจบบทเรียนของวันนี้ด้วยคำพูดเหล่านี้:
อย่ายืนเฉยเฉย
เมื่อมีคนเดือดร้อน
ต้องรีบไปช่วยเหลือ
นาทีไหนก็ได้เสมอ
และถ้ามันเคยช่วยเหลือใครก็ตาม
ความมีน้ำใจของคุณ รอยยิ้มของคุณ
คุณมีความสุขไหมที่วันนั้นไม่ได้ใช้ชีวิตอย่างไร้ประโยชน์?
ว่าคุณไม่ได้อยู่อย่างไร้ประโยชน์มานานหลายปี!
8. การสะท้อน
ตอนนี้พวกฮีโร่ในเทพนิยายของเราฉันอยากให้คุณแต่ละคนประเมินผลงานของคุณ
ข้างหน้าคุณมีซองจดหมายสองซอง โดยมีข้อความต่อไปนี้เขียนอยู่:
1 ก. - ในระหว่างบทเรียน ฉันนับกา (บังคับตัวเองให้ทำงาน)
2 ก. - ฟังแล้วจำได้ ไม่เสียเวลาแม้แต่นาทีเดียว (สนุกกับงานในบทเรียน)
ติดสติกเกอร์ “ฝ่ามือ” ไว้ข้างซองจดหมายตามสำนวนที่คุณเห็นด้วย
คุณทุกคนสนุกกับบทเรียนนี้ ฉันมีความสุขมากเกี่ยวกับเรื่องนี้!
ขอบคุณสำหรับการทำงานและการมีส่วนร่วมของคุณ!
ทรงเครื่อง การบ้าน
- กลุ่มที่ 1 วาดจุดเริ่มต้นของเทพนิยาย
- กลุ่มที่ 2 - ส่วนหลัก
- กลุ่ม 3 - สิ้นสุด
ภาคผนวก 1
ตัวอย่างคำถามสำหรับเกม "นักข่าว":
สวัสดี! ฉัน Bogdan Anatolyevich จากนิตยสาร /// ต้องการถามคำถามกับชายผู้น่าสงสาร: ทำไมคุณถึงนำห่านตัวสุดท้ายไปหาอาจารย์? ไม่มีอะไรจะกินแล้วเหรอ?” ขอบคุณล่วงหน้า
สวัสดี ฉันชื่อ Polina Alekseevna ฉันมาจากโปรแกรม /// ฉันมี คำถามต่อไปถึงนายท่าน โปรดบอกข้าเถิด ท่านอาจารย์ ท่านจะทำอย่างไรถ้าชายผู้น่าสงสารไม่แบ่งห่านให้ท่าน?” ขอบคุณครับ
สวัสดี! ฉันชื่อ Victoria Denisovna ฉันมาจากโปรแกรม “:” ฉันมีคำถามสำหรับชายผู้น่าสงสารที่รัก: จะเข้าใจสำนวนต่อไปนี้ของคุณได้อย่างไร: หัวหน้าของนายคือหัวหน้าของบ้านทั้งหลัง, ก้นของภรรยามีไว้สำหรับเธอ นั่งอยู่บ้านดูแลบ้าน เท้าลูกชายเหยียบย่ำทางพ่อ ปีกลูกสาว - อีกไม่นานจะบินไปจากบ้านไหม? ขอบคุณ
ฉันมาจากโปรแกรม /// ฉันชื่อ Danil Maksimovich ฉันมีคำถามไม่ใช่สำหรับตัวละครหลัก แต่สำหรับผู้บรรยาย: อนาสตาเซีย จุดเริ่มต้นของเทพนิยายเริ่มต้นด้วยคำใด (เช่น จุดเริ่มต้นของเทพนิยาย) และตอนจบของมันคืออะไร กรุณาอ่านมัน. ขอบคุณมากสำหรับคำตอบของคุณ.
และฉัน Diana Maksimovna จากโปรแกรม ":" อยากจะดึงดูดคุณซึ่งเป็นเศรษฐี ชายผู้น่าสงสารอย่างชัดเจนและเข้าใจได้ต้องการปรับปรุงสถานะทางการเงินของเขา อย่างน้อยเขาก็ต้องการขนมปัง แต่ทำไมคุณถึงนำของขวัญชิ้นนี้มา คุณไม่มีอะไรจะกินด้วย” ขอบคุณ
สวัสดีแขกที่รักจากอดีต! ฉัน Anastasia Petrovna จากนิตยสาร /// และฉันมีคำถามต่อไปนี้สำหรับคนจน: อะไรช่วยให้คุณยอมรับเช่นนั้น การตัดสินใจที่ชาญฉลาดเมื่อแบ่งปันห่าน? ขอบคุณ (และความกลัวที่จะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีขนมปังและเงิน และความเฉลียวฉลาดของรัสเซีย)
สวัสดีฉัน Elizaveta Nikolaevna จากโปรแกรม ":" ฉันอยากจะถามสุภาพบุรุษที่ดี: ทำไมคุณไม่โกรธคนจนเพราะเขาเอาห่านส่วนใหญ่ไปเป็นของตัวเองสองครั้งแล้วหลอกคุณ? ขอบคุณ
สวัสดี! ฉัน Vladimir Andreevich จากโปรแกรม ":" ต้องการถามอาจารย์ทันที: ทำไมคุณถึงลงโทษคนรวยเขาไม่เคยหลอกคุณด้วยซ้ำ แต่แยกห่านไม่ได้ ขอบคุณ
ภาคผนวก 2
มนุษย์แบ่งห่านได้อย่างไร
ชายยากจนคนหนึ่งไม่มีขนมปัง เขาจึงตัดสินใจขอขนมปังจากอาจารย์ จึงมีของจะไปหานายท่านจึงจับห่านทอดแล้วถือไป
นายรับห่านแล้วพูดกับชายคนนั้นว่า:
- ขอบคุณเพื่อน ขอบคุณสำหรับห่าน ฉันไม่รู้ว่าเราจะแบ่งห่านของคุณอย่างไร ที่นี่ฉันมีภรรยา ลูกชายสองคน และลูกสาวสองคน เราจะแบ่งปันห่านโดยไม่รุกรานได้อย่างไร?
ชายคนนั้นพูดว่า:
- ฉันจะแบ่งมัน.
เขาหยิบมีดตัดศีรษะแล้วพูดกับอาจารย์ว่า:
- คุณเป็นหัวหน้าของทั้งบ้าน - หัวหน้าของคุณ
แล้วเขาก็ตัดด้านหลังออกแล้วมอบให้หญิงสาว
“สำหรับคุณ” เขากล่าว “การนั่งที่บ้านและดูแลบ้านคือลาของคุณ”
จากนั้นเขาก็ตัดอุ้งเท้าออกแล้วเสิร์ฟให้กับลูกชายของเขา
“มันขึ้นอยู่กับคุณ” เขากล่าว “ที่จะเหยียบย่ำเส้นทางของพ่อคุณ”
และพระองค์ทรงประทานปีกแก่ธิดาของพระองค์
“คุณ” เขาพูด “อีกไม่นานก็จะบินออกจากบ้าน นี่คือปีกสำหรับคุณ” ที่เหลือฉันจะเอาเอง!
และเขาก็รับห่านทั้งตัวไปเอง นายหัวเราะและมอบขนมปังและเงินให้ชายคนนั้น
เศรษฐีคนหนึ่งได้ยินว่านายให้รางวัลแก่คนยากจนด้วยขนมปังและเงินเป็นห่านตัวหนึ่ง จึงย่างห่านห้าตัวแล้วพาไปหานาย
บาริน พูดว่า:
- ขอบคุณสำหรับห่าน ใช่ ฉันมีภรรยา ลูกชายสองคน ลูกสาวสองคน ทั้งหมดหกคน เราจะแบ่งห่านของคุณเท่า ๆ กันได้อย่างไร?
เศรษฐีเริ่มคิดแต่ไม่ได้อะไรเลยเจ้านายจึงส่งคนจนไปสั่งแบ่งให้
ชายยากจนหยิบห่านตัวหนึ่งมอบให้นายและหญิงสาวแล้วพูดว่า:
- นี่คือพวกคุณสามคนที่มีห่าน
พระองค์ทรงประทานสิ่งหนึ่งแก่บุตรชายของเขา:
“และยังมีพวกคุณสามคน” เขากล่าว
เขาได้มอบสิ่งหนึ่งให้กับลูกสาวของเขา:
- และคุณมีสามคน
และเขาก็เอาห่านสองตัวมาเป็นของตัวเอง:
“ที่นี่” เขาพูด “มีพวกเราสามคนที่มีห่าน ทุกอย่างแบ่งเท่าๆ กัน”
นายหัวเราะและให้เงินและขนมปังแก่คนยากจนมากขึ้น แต่ขับไล่เศรษฐีออกไป
การอ่านนอกหลักสูตร: นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "มนุษย์แบ่งห่านอย่างไร" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เป้า:การพัฒนาความสามารถในการอ่านของเด็กนักเรียนระดับต้น
งาน:การพัฒนาคำพูดของนักเรียนโดยการสร้างทักษะในการแสดงความคิดและความรู้สึก ภาษาวรรณกรรม; การพัฒนาทักษะการอ่าน (การเรียนรู้ที่จะเข้าใจงานการระบุ แนวคิดหลักทัศนคติของผู้เขียนต่อตัวละคร); ขยายความรู้คำศัพท์ แนะนำคำว่านิทาน "เกี่ยวกับสัตว์" ปลูกฝังความสนใจของผู้อ่าน รสชาติที่สวยงาม; พัฒนาความสามารถในการผูกมิตร
อุปกรณ์:
1. ผู้อ่าน การอ่านวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2. เอกสารประกอบคำบรรยาย
3.การ์ด
ในระหว่างเรียน
เวลาจัดงาน .
ทัศนคติทางจิตวิทยา
มีแสงแดดอยู่ในธรรมชาติ มันส่องแสงและอบอุ่น ดังนั้นปล่อยให้ทุกรังสีมาถึงคุณและไม่เพียงทำให้คุณอบอุ่นด้วยความอบอุ่นเท่านั้น แต่ยังให้ความแข็งแกร่งและความมั่นใจในความรู้ของคุณด้วย ไปให้ถึงดวงอาทิตย์กันเถอะ!
(ยกมือขึ้นที่ด้านข้าง เขย่งปลายเท้า)
คุณเติบโตมีน้ำใจมากขึ้นฉลาดขึ้น ตอนนี้ส่งจิต แสงอาทิตย์พ่อแม่แขก ขอให้ทุกคนมีความรักและความดี!
เสร็จแล้ว นั่งลง!
2. อัพเดตวิธีการรู้: ข้อความเท็จจริง (ค้นหาคำจำกัดความของแต่ละแนวคิด)
ดึงดูด ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหรือสัตว์ - นี่คือเพลงกล่อมเด็ก (ชื่อเล่น)
คำอธิบายลักษณะของวัตถุที่ต้องเดาคือ สัมผัสนับ (ปริศนา)
กลอนที่ใช้ในเกมเพื่อเลือกคนขับคือ ลิ้นทอร์นาโด (หนังสือนับ)
บทกวีเล็ก ๆ ที่สอนบางสิ่งบางอย่างเสมอคือ Zaklichka (เพลงกล่อมเด็ก)
ทำได้ดี! ทีนี้มาจำบทสวดอะไรบ้าง (คำคล้องจอง ปริศนา ลิ้นพันคำ นับคำคล้องจอง) ที่เรารู้จัก ทุกคนจำได้ ทำได้ดี!
ครู:อะไรรวมงานทั้งหมดนี้เข้าด้วยกัน? (เป็นศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า)
ครู:แต่ละคนมีนักเขียนมั้ย? (ประชากร)
ระบุหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
พวก! วันนี้เราจะนำการเดินทางที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นไปสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย
ที่เทพนิยาย จิตวิญญาณที่บริสุทธิ์,
เหมือนลำธารในป่า
เธอมาอย่างช้าๆ
ในยามราตรีอันเย็นสบาย
คนพื้นเมืองผู้สร้างมัน
คนสร้าง คนปราชญ์
เขาใส่ความฝันของเขาลงไป
เหมือนทองอยู่ในโลงศพ
ทำงานในหัวข้อของบทเรียน
นานมาแล้ว เมื่อไม่มีเครื่องบินเจ็ต เฮลิคอปเตอร์ ชุดดำน้ำ และเรือดำน้ำ ไม่มีโทรทัศน์ หรือแม้แต่กาต้มน้ำไฟฟ้า ผู้คนต่างใฝ่ฝันว่าคน ๆ หนึ่งจะลอยขึ้นไปในอากาศและจมลงสู่ก้นทะเลได้ เพื่อว่า น้ำก็จะกลับบ้านและฉันปรุงโจ๊กในหม้อโดยไม่ใช้ไฟ เวลาผ่านไป... เทพนิยายกลายเป็นความจริง และปาฏิหาริย์ก็กลายเป็นเครื่องจักรอัจฉริยะ ผู้ช่วยของผู้คน
คุณชอบเทพนิยายไหม? วันนี้เราจะจดจำนิทานและเรียนรู้ความเมตตาจากวีรบุรุษในเทพนิยาย
และวันนี้เราจะมาแนะนำคุณกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียอีกเรื่องหนึ่ง “มนุษย์แบ่งห่านได้อย่างไร”
คุณคิดว่ามันเป็นเรื่องของเทพนิยายประเภทใด? ให้กับคนในครัวเรือน และทำไม? พวกเขาพูดถึงคนจนและคนรวย ความเกียจคร้านและความโลภของคนรวยถูกเยาะเย้ย และสติปัญญาและความเฉลียวฉลาดของคนจนได้รับการยกย่อง การดำเนินการเกิดขึ้นในบ้านและหมู่บ้านธรรมดา ในตอนท้ายของบทเรียน เราจะตรวจสอบว่าเราระบุได้ถูกต้องหรือไม่
ครู:พวกคุณคิดว่าจุดประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร? เราจะเรียนรู้อะไร? ใช่แล้ว วันนี้ในชั้นเรียนเราต้องเรียนรู้ที่จะเป็นนักอ่านที่มีความสามารถ มันหมายความว่าอะไร? (สามารถอ่านได้อย่างถูกต้อง เรียนรู้ที่จะเข้าใจงาน กำหนดแนวคิดหลัก เข้าใจทัศนคติของผู้เขียนต่องาน ต่อตัวละคร สามารถแสดงความคิดของตนเองได้ เข้าใจว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องมีงานนี้ในวรรณคดี)
ครู:เพื่อที่จะบรรลุผลทั้งหมดนี้ เราควรเป็นอย่างไร? (เราต้องเอาใจใส่และช่างสังเกต)
ครู:ลองตอบคำถาม: ผู้คนต้องการเทพนิยายหรือไม่?
ครู:เราจะกลับมาที่ปัญหานี้เมื่อสิ้นสุดบทเรียน
งานกลุ่ม
ทุกคนมีฮีโร่ในเทพนิยายอยู่บนโต๊ะทำงาน (หนูน้อยหมวกแดง, กบ, มาช่าและหมี, ซินเดอเรลล่า)
พวกคุณแต่ละคนมีฮีโร่ในเทพนิยาย มาจำไว้ว่าฮีโร่เหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร เด็ก ๆ ตั้งชื่อวีรบุรุษและเทพนิยาย เทพนิยายเหล่านี้คืออะไร? (หนูน้อยหมวกแดง - ทุกวัน, เจ้าหญิงกบ - เวทมนตร์, ซินเดอเรลล่า - เวทมนตร์, Masha และหมี - เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ)
ทำได้ดี! ทีนี้มาแบ่งออกเป็นกลุ่มตามฮีโร่ในเทพนิยาย
กลุ่ม 1 – Masha และหมี
กลุ่ม 2 – ซินเดอเรลล่า
กลุ่มที่ 3 – เจ้าหญิงกบ
กลุ่ม 4 – หนูน้อยหมวกแดง
มารำลึกถึงชาวรัสเซียกันเถอะ นิทานพื้นบ้านและเราจะจัดการแข่งขันผู้เชี่ยวชาญด้านเทพนิยาย
แต่ละกลุ่มมีข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย แต่มีข้อผิดพลาดและไม่มีชื่อ คุณต้องแก้ไขข้อผิดพลาดและเลือกชื่อของเทพนิยาย
1.group กาลครั้งหนึ่งมีปู่และผู้หญิงคนหนึ่งอาศัยอยู่ ฉันไป ผู้ชายหว่านหัวผักกาด เติบโต บีทรูทใหญ่ใหญ่ ปู่เริ่มดึง แครอท. ดึงและดึงและ ดึงออก
2.กลุ่ม หมีไปที่ ดีหย่อนหางของเขาลงไปในหลุม นั่นเป็นกรณี ในฤดูร้อน. เขาเป็นแล้ว วิ่งวิ่งนั่งทั้งคืนหางของเขาแข็ง ฉันพยายามลุกขึ้น แต่มันก็ไม่ได้ผล ("ซิสเตอร์ฟ็อกซ์และหมาป่า")
3. กลุ่ม บ้าน-เทเรม็อก! ใครอาศัยอยู่ในคฤหาสน์?
ฉันเมาส์- อวดดี! แล้วคุณเป็นใคร?
และฉันเป็นกบ - กระโดด.
มาอยู่กับฉันสิ!
("เตเรโมก")
4.กลุ่ม เอาล่ะ พยาบาล- ขูดตามก้นถัง, ตามยุ้งฉาง เคาะแต่ฉันก็ยังขูดแป้งเพื่อ พาย! นวดแป้ง ตั้งเตา อบ พาย. ทำให้ได้ขนมปังที่ทั้งนุ่มและมีกลิ่นหอม (“โคโลบก”)
งานที่ประเมินแล้ว 2
นาทีทางกายภาพ “แบบฝึกหัดเลียนแบบ”
คุณต้องการที่จะอยู่ในบทบาทของฮีโร่ในเทพนิยายหรือไม่?
"ฟ็อกซ์"
สาว ๆ แสดงให้ฉันเห็นว่าสุนัขจิ้งจอกแอบย่องได้อย่างไร เธอหรี่ตาลงอย่างมีไหวพริบ เธอกระโดดขึ้นและมองเข้าไปในหน้าต่างได้อย่างไร
"แมวผู้กล้าหาญ"
หนุ่มๆ แสดงให้เห็นว่าแมวตัวนี้กล้าหาญและกล้าหาญแค่ไหน แมวเดินเข้าป่าเดินไม่กลัวใคร แมวผู้กล้าหาญ
"กระทง"
แต่ละกลุ่มมีคำถามเกี่ยวกับเทพนิยายมาอ่านกัน
คำถามสำหรับเทพนิยาย
1 ผู้ชายคนนี้ขอขนมปังจากใคร? คุณสามารถเรียนรู้บางอย่างเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยายจากคำถามได้หรือไม่? (ในเทพนิยายมีผู้ชายคนหนึ่งและเขาขออะไรบางอย่างจากใครสักคน)
2 เขาเอาอะไรมาให้อาจารย์? คุณจะเรียนรู้อะไรจากคำถาม? (ว่ามีฮีโร่อีกคนในเทพนิยาย - อาจารย์และชายคนนั้นนำอะไรบางอย่างมาให้เขา)
3 ใครควรจะแบ่งห่าน?
4 นายขอบคุณเขาอย่างไร?
5 ใครบ้างที่ไปหาอาจารย์ในภายหลัง?
6 ใครแบ่งห่านของเขาและอย่างไร?
7 คุณสมบัตินิสัยอะไรที่ช่วยชายคนนี้ได้?
ครู:เราเรียนรู้ข้อมูลมากน้อยเพียงใดจากคำถามเกี่ยวกับเทพนิยายโดยไม่ได้อ่านด้วยซ้ำ
ในตอนท้ายของบทเรียนเราจะตอบคำถามเหล่านี้
คุณเขียนคำตอบของคำถามเหล่านี้ทั้งหมดเมื่อคุณอ่านเรื่องราว
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทพนิยาย การอ่านด้วยการหยุด
ครูอ่าน ส่วนเด็กที่อ่านดีก็อ่านต่อ คยูชา, ลิซ่า. ดาเนียล, ซามูเอล
ครูกับคำว่า: เราจะแบ่งปันห่านโดยไม่รุกรานได้อย่างไร?
คำถามที่ถูกถาม: คุณคิดว่าพวกเขาแบ่งห่านอย่างไร? การคาดเดาของคุณ
อ่านโดย Lisa ถึงคำว่า: และเขาก็เอาห่านทั้งตัว
อ่านโดยซามูเอล: นายจึงส่งคนไปเรียกชายยากจนคนนั้นมาแบ่งให้
คำถาม: ชายผู้นี้แบ่งห่านได้อย่างไร?
อ่านโดยแดเนียลจนจบ
ออกกำลังกายเพื่อดวงตา (อิเล็กทรอนิกส์)
ตอนนี้เรากลับมาที่เทพนิยายอีกครั้ง
ตั้งชื่อตัวละครหลักของเทพนิยาย ผู้ชาย
มีตัวละครหลักอื่นๆ อีกไหม? เลขที่
มาอธิบายตัวละครหลักกันดีกว่า
ผู้ชายแบบไหน? ยากจน หิว ฉลาด มีไหวพริบ...
คุณคิดว่าเขาหน้าตาเป็นอย่างไร? อธิบายลักษณะที่ปรากฏของเขา
การอ่านอย่างอิสระวิธีการแทรก (พร้อมหมายเหตุ) ทำเครื่องหมายคำที่ไม่ชัดเจน
ผู้เชี่ยวชาญ -
วาดคำถามตามข้อความ การทำงานเป็นกลุ่ม.
วิธีการหมุน ผู้พูดไปที่กลุ่มอื่นและถามคำถามของเขา กลุ่มตอบ.
ผู้บรรยายประเมินแต่ละกลุ่ม พร้อมคำอธิบาย.
วิธี ดอกคาโมไมล์ บนกระดานดอกคาโมไมล์ในแต่ละกลีบมีคำถามจากข้อความ เด็ก ๆ ออกมาเลือกคำถามและคำตอบ
บรรทัดล่าง ครู:คุณชอบงานชิ้นนี้หรือไม่? มีช่วงไหนบ้างที่คุณกังวลหรือวิตกกังวล? คุณต้องการเปลี่ยนแปลงอะไรในเทพนิยายนี้?
ครู:ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้คนเกิดเทพนิยายนี้ขึ้นมา?
ครู:กลับไปที่คำถามหลักของบทเรียนของเรา: ผู้คนต้องการเทพนิยายหรือไม่? (พวกเขานำมาซึ่งความสุขจากการอ่าน เราเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ นิสัย อุปนิสัย ฯลฯ)
แล้วเทพนิยายประเภทไหนที่เป็นของเรา? ทำไม ? พวกเขาพูดถึงคนจนและคนรวย ความเกียจคร้านและความโลภของคนรวยถูกเยาะเย้ย และสติปัญญาและความเฉลียวฉลาดของคนจนได้รับการยกย่อง
มีอะไรล้อเลียนในเทพนิยายนี้? ความโลภของคนมั่งมี และอะไรเล่าที่น่ายกย่อง? สติปัญญาความเฉลียวฉลาดของคนจน
การบ้าน. พวกคุณดูสิ หนังสือทุกเล่มที่มีเทพนิยายมีปก (แสดงหนังสือที่มีนิทาน) คุณจึงจินตนาการว่าตัวเองเป็นศิลปินและวาดปกเทพนิยายของเรา
Voti สิ้นสุดของเรา การเดินทางที่ยอดเยี่ยม.
การสะท้อน
ในเทพนิยายหลายเรื่องมีต้นแอปเปิ้ลที่มีแอปเปิ้ลอวบอ้วน ในบทเรียนของเรา ต้นแอปเปิ้ลเติบโตเช่นนี้ - แต่เธอค่อนข้างเศร้า เธอไม่มีแอปเปิ้ลอยู่เลย มาชุบชีวิตเธอกันเถอะ ทุกคนมีแอปเปิ้ล 2 ผล (แดงและเขียว) หากบทเรียนน่าสนใจ ทุกอย่างชัดเจนสำหรับคุณ แขวนแอปเปิ้ลแดงไว้บนต้นแอปเปิ้ล หากมีปัญหาหรือคุณไม่สนใจ - มันเป็นสีเขียว คุณต้องทำให้แอปเปิ้ลสุกเล็กน้อย
ชายยากจนคนหนึ่งไม่มีขนมปัง เขาจึงตัดสินใจขอขนมปังจากอาจารย์ จึงมีของจะไปหานายท่านจึงจับห่านทอดแล้วถือไป นายรับห่านแล้วพูดกับชายคนนั้นว่า:
ขอบคุณเพื่อนสำหรับห่าน ฉันไม่รู้ว่าเราจะแบ่งห่านของคุณอย่างไร ที่นี่ฉันมีภรรยา ลูกชายสองคน และลูกสาวสองคน เราจะแบ่งปันห่านโดยไม่รุกรานได้อย่างไร?
ชายคนนั้นพูดว่า:
ฉันจะแบ่งปัน
เขาหยิบมีดตัดศีรษะแล้วพูดกับนายว่า: “คุณเป็นหัวหน้าคนทั้งบ้าน หัวของคุณก็เช่นกัน” แล้วเขาก็ตัดด้านหลังออกแล้วมอบให้หญิงสาว
คุณ,- พูดว่า - ที่บ้านการนั่งดูบ้านเป็นก้นของคุณ
จากนั้นเขาก็ตัดอุ้งเท้าออกแล้วเสิร์ฟให้กับลูกชายของเขา
“มันขึ้นอยู่กับคุณ” เขากล่าว “ที่จะเหยียบย่ำเส้นทางของพ่อคุณ”
และพระองค์ทรงประทานปีกแก่ธิดาของพระองค์
“คุณ” เขาพูด “อีกไม่นานก็จะบินออกจากบ้าน นี่คือปีกสำหรับคุณ” ที่เหลือฉันจะเอาเอง!
และเขาก็เอาห่านทั้งตัว
นายหัวเราะและมอบขนมปังและเงินให้ชายคนนั้น
เศรษฐีได้ยินว่านายให้รางวัลแก่คนยากจนด้วยขนมปังและเงินสำหรับห่าน จึงย่างห่านห้าตัวแล้วพาไปหานาย
บาริน พูดว่า:
ขอบคุณสำหรับห่าน ใช่ ฉันมีภรรยา ลูกชายสองคน ลูกสาวสองคน ทั้งหมดหกคน เราจะแบ่งห่านของคุณเท่า ๆ กันได้อย่างไร?
เศรษฐีเริ่มคิดแต่ไม่ได้อะไรเลย นายจึงส่งคนไปเรียกชายยากจนคนนั้นมาแบ่งให้ ชายยากจนหยิบห่านตัวหนึ่งมอบให้นายและสุภาพสตรีแล้วพูดว่า:
นี่คือพวกคุณสามคนกับห่าน พระองค์ทรงประทานสิ่งหนึ่งแก่บุตรชายของเขา:
และมีพวกคุณสามคน” เขากล่าว เขามอบหนึ่งอันให้กับลูกสาวของเขา
และมีพวกคุณสามคน
และเขาก็เอาห่านสองตัวมาเป็นของตัวเอง:
“ที่นี่” เขาพูด “มีพวกเราสามคนที่มีห่าน ทุกอย่างแบ่งเท่าๆ กัน”
นายหัวเราะและให้เงินและขนมปังแก่คนยากจนมากขึ้น แต่ขับไล่เศรษฐีออกไป ( มนุษย์แยกห่านได้อย่างไร )
ตัวละครหลักของเทพนิยายของตอลสตอยเรื่อง How a Man Divided Geese เป็นคนยากจน ชายผู้นี้ยากจนมากจนวันหนึ่งเขาไม่มีขนมปัง เขาตัดสินใจขอขนมปังจากนาย และเพื่อไม่ให้มือเปล่า เขาจึงจับห่านตัวหนึ่งมาย่าง
นายชอบของขวัญ แต่เขาตัดสินใจที่จะมอบปัญหาให้กับชาวนา - จะแบ่งห่านตัวนั้นให้กับสมาชิกในครอบครัวของนายได้อย่างไร ชายคนนั้นคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ และเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เจ้านายชอบ และชายคนนั้นก็ไม่แพ้ สุภาพบุรุษผู้พึงพอใจมอบขนมปังให้ชายคนนั้นและยังเพิ่มเงินอีกจำนวนหนึ่งด้วย
เศรษฐีคนหนึ่งได้เรียนรู้เรื่องราวของห่าน เขายังมาหานายและนำห่านหลายตัวมาเป็นของขวัญ อาจารย์ถามคำถาม: จะแยกห่านได้อย่างไร? แต่เศรษฐีไม่สามารถรับมือกับงานนี้ได้ แล้วพวกเขาก็เรียกชายยากจนมาหานาย เขาแบ่งห่านอีกครั้งอย่างมีไหวพริบ - ห่านตัวหนึ่งสำหรับนายและผู้หญิง อีกตัวสำหรับลูกชายสองคนของนาย และหนึ่งในสามสำหรับลูกสาวสองคนของนาย ชายคนนั้นก็เอาห่านสองตัวมาเป็นของตัวเอง โดยอธิบายว่าตอนนี้มีห่านทั้งหมดสามตัวแล้ว
อีกครั้งหนึ่งที่นายชอบที่คนจนรู้จักแบ่งแยก นายตอบแทนด้วยเงินและขนมปัง แล้วไล่เศรษฐีออกไป
นี่คือบทสรุปของนิทาน
แนวคิดหลักของเทพนิยายของตอลสตอยเรื่อง "ผู้ชายคนหนึ่งแบ่งห่าน" ก็คือคนที่ฉลาดและรอบรู้มักจะหาโอกาสในการแก้ไขปัญหาเพื่อประโยชน์ของเขา ชายผู้น่าสงสารไปหานายเพื่อขอขนมปัง แต่สุดท้ายเขาไม่ได้มีเพียงขนมปังเท่านั้น แต่ยังมีเงินและห่านด้วย และเขาก็ได้รับความเคารพจากอาจารย์
เทพนิยายของตอลสตอยสอนว่าอย่าหลงทางในสถานการณ์ที่ยากลำบากเพื่อแสดงความฉลาดและความเฉลียวฉลาด
ฉันชอบเทพนิยายเรื่อง How a Man Divided Geese ตัวละครหลัก, คนยากจน จะไปขอขนมปังจากนายท่าน เขาเตรียมของขวัญเป็นห่านย่าง และเมื่ออาจารย์ถามเขาถึงปัญหายุ่งยาก ชายคนนั้นก็สามารถแก้ไขมันได้จนตัวเขาเองเหลือกำไร
สุภาษิตอะไรที่เหมาะกับเทพนิยาย“ มนุษย์แบ่งห่านได้อย่างไร”?
ความจำเป็นในการประดิษฐ์นั้นมีไหวพริบ
คนโง่กลับหน้าบูดบึ้ง แต่คนฉลาดกลับมองเห็นทุกสิ่ง
ความจำเป็นต้องดำเนินการ
คุณจะไม่งงกับคนที่มีไหวพริบ