Nauczyciel gimnazjum wojskowego, sekretarz kolegialny Lew Pustyakow, mieszkał obok swojego przyjaciela, porucznika Ledentsowa. Do tego ostatniego skierował stopy w noworoczny poranek.
Widzisz, o co chodzi, Grisza - powiedział do porucznika po zwykłych gratulacjach z okazji Nowego Roku. – Nie przeszkadzałbym ci, gdyby nie nagły wypadek. Pożycz mi, moja droga, na dziś swojego Stanisława. Widzisz, dzisiaj jem obiad z kupcem Spitkinem. A znacie tego łajdaka Spiczkina: strasznie lubi rozkazy i za łajdaków uważa prawie tych, którzy nie mają czegoś na szyi lub w butonierce. A poza tym ma dwie córki ... Nastyę, wiesz, i Zinę ... Mówię jako przyjaciel ... Rozumiesz mnie, moja droga. Wyświadcz mi przysługę!
Cały ten Pustiakow jąkał się, rumieniąc się i nieśmiało spoglądając w stronę drzwi. Porucznik zaklął, ale się zgodził.
O drugiej po południu Pustiakow pojechał dorożką do Spitkinsów i rozchylając nieco futro, spojrzał na swoją pierś. Na jego piersi dziwny Stanisław mienił się złotem i laną emalią.
„Jakoś masz do siebie większy szacunek!” – pomyślał nauczyciel, chrząkając.
Przybywszy do domu Spitchkina, rozpiął futro i powoli zaczął płacić dorożkarzowi. Kierowca, jak mu się zdawało, gdy zobaczył swoje szelki, guziki i Stanisława, obrócił się w kamień. Pustiakow zakaszlał z zadowoleniem i wszedł do domu. Zdejmując futro w przedpokoju, zajrzał do przedpokoju. Było już piętnaście osób siedzących przy długim stole jadalnym i jedzących lunch. Słychać było rozmowy i brzęk naczyń.
Pustiakow wypchnął pierś, podniósł głowę i zacierając ręce wszedł do sali. Ale wtedy zobaczył coś strasznego. Przy stole obok Ziny siedział jego kolega, nauczyciel Francuski Tremblan. Okazanie rozkazu Francuzowi oznaczałoby postawienie wielu nieprzyjemnych pytań, oznaczałoby wieczne zhańbienie się, zhańbienie samego siebie… Pierwszą myślą Pustiakowa było zniszczenie rozkazu lub ucieczka; ale rozkaz został mocno przyszyty i odwrót nie był już możliwy. Szybko zasłaniając rozkaz prawą ręką, pochylił się, niezręcznie ukłonił generalnie i nie podając nikomu ręki, opadł ciężko na wolne krzesło, dokładnie naprzeciwko swojego francuskiego kolegi.
"Picie, musi być!" pomyślał Spiczkin, patrząc na jego zawstydzoną twarz.
Przed Pustiakowem postawiono miskę zupy. Wziął łyżkę lewą ręką, ale pamiętając, że w dobrze zorganizowanym towarzystwie nie wypada jeść lewą ręką, oświadczył, że już jadł obiad i nie chce mu się jeść.
Już jadłem, proszę pana... Łaska, proszę pana... - mruknął. - Byłem w odwiedzinach u mojego wujka arcykapłana Jelejewa, który błagał mnie... teraz... o obiad.
Nauczyciel gimnazjum wojskowego, sekretarz kolegialny Lew Pustyakow, mieszkał obok swojego przyjaciela, porucznika Ledentsowa. Do tego ostatniego skierował stopy w noworoczny poranek.
„Widzisz, o co chodzi, Grisza”, powiedział do porucznika po zwyczajowych gratulacjach noworocznych. – Nie przeszkadzałbym ci, gdyby nie nagły wypadek. Pożycz mi, moja droga, na dziś swojego Stanisława. Widzisz, dzisiaj jem obiad z kupcem Spitkinem. A znacie tego łajdaka Spiczkina: strasznie lubi rozkazy i za łajdaków uważa prawie tych, którzy nie mają nic na szyi ani w butonierce. A poza tym ma dwie córki ... Nastyę, wiesz, i Zinę ... Mówię jako przyjaciel ... Rozumiesz mnie, moja droga. Wyświadcz mi przysługę!
Cały ten Pustiakow jąkał się, rumieniąc się i nieśmiało spoglądając w stronę drzwi. Porucznik zaklął, ale się zgodził.
O drugiej po południu Pustiakow pojechał dorożką do Spitkinsów i rozchylając nieco futro, spojrzał na swoją pierś. Na jego piersi dziwny Stanisław mienił się złotem i laną emalią.
Aby zwrócić uwagę czytelników na tę kwestię, A.P. Czechow opowiada o swoim bohaterze, Pustiakowie, który poprosił przyjaciela o zamówienie, ponieważ został zaproszony do domu kupca Spiczkina i tutaj musiał popisywać się przed swoimi córkami. Pustyakov spotyka tutaj nauczyciela francuskiego Tremblana: obaj są zawstydzeni faktem, że na ich piersiach obnosiły się niezasłużone nagrody - rozkazy Stanisława i Anny III stopnia.
Kiedy ujawniono oszustwo Tremblana i Pustyakova, poczuli się wolni, niezależni od nikogo.
Stanowisko pisarza jest dość jasne: drobny robotnik ze wszystkich sił stara się nadać sens swojemu istnieniu, nie gardząc oszustwem.
Całkowicie zgadzam się z punktem widzenia dramatopisarza i uważam też, że czasem za pięknym wyglądem kryje się zwodziciel, prawdziwa twarz co trudno dostrzec. Tak więc Pustyakov i Tremblyan, popełniając oszustwo, chcieli zwrócić na siebie uwagę i zrobili to dobrze. Niestety, nie rozumieją, że z czasem wszystko, co tajne, staje się jasne, a oszustwo wychodzi na jaw. Czy bohaterowie będą wtedy odczuwać wyrzuty sumienia?
Aby udowodnić słuszność mojego punktu widzenia, przytoczę przykład literacki. Przypomnijmy sobie powieść „Zbrodnia i kara”, w której jeden z bohaterów, Marmieładow, były urzędnik, został zwolniony ze służby, w wyniku czego cała rodzina była skazana na śmierć. Tu rozgrywa się tragedia mały człowiek: jeśli nie masz pieniędzy i stopni, żadnych orędowników, zostajesz wyrzucony ze społeczeństwa, a to jest przerażające.
Podam następujący przykład literacki. W opowiadaniu A. P. „Gruby i chudy” Czechowa opowiada o spotkaniu byłych kolegów z klasy, którzy spotkali się na dworcu. Gruby był bogaty, a Chudy biedny. Dowiedziawszy się z faktu, że Tołstoj jest bogaty i dobrze osadzony w życiu, biedny zaczyna mu się podobać, co powoduje wrażliwą postawę wobec Chudy.
Na zakończenie jeszcze raz podkreślę: w życiu zawsze są nierówności, czyli społeczeństwo dzieli się na biednych i bogatych. Ale jeśli ktoś jest biedny, najważniejsze musi zachować w sobie godność człowieka nigdy nie zniżaj się do oszukiwania.
Skuteczne przygotowanie do egzaminu (wszystkie przedmioty) - zacznij się przygotowywać
Zaktualizowano: 2017-12-13
Uwaga!
Dziękuję za uwagę.
Jeśli zauważysz błąd lub literówkę, zaznacz tekst i naciśnij Ctrl+Enter.
W ten sposób będziesz nieoceniona korzyść projektu i innych czytelników.
Nauczyciel gimnazjum wojskowego, sekretarz kolegialny Lew Pustyakow, mieszkał obok swojego przyjaciela, porucznika Ledentsowa. Do tego ostatniego skierował stopy w noworoczny poranek.
Widzisz, o co chodzi, Grisza - powiedział do porucznika po zwykłych gratulacjach z okazji Nowego Roku. – Nie przeszkadzałbym ci, gdyby nie nagły wypadek. Pożycz mi, moja droga, na dziś swojego Stanisława. Widzisz, dzisiaj jem obiad z kupcem Spitkinem. A znacie tego łajdaka Spiczkina: strasznie lubi rozkazy i za łajdaków uważa prawie tych, którzy nie mają nic na szyi ani w butonierce. A poza tym ma dwie córki ... Nastyę, wiesz, i Zinę ... Mówię jako przyjaciel ... Rozumiesz mnie, moja droga. Wyświadcz mi przysługę!
Cały ten Pustiakow jąkał się, rumieniąc się i nieśmiało spoglądając w stronę drzwi. Porucznik zaklął, ale się zgodził.
O drugiej po południu Pustiakow pojechał dorożką do Spitkinsów i rozchylając nieco futro, spojrzał na swoją pierś. Na jego piersi dziwny Stanisław mienił się złotem i laną emalią.
„W jakiś sposób czujesz do siebie więcej szacunku! pomyślał nauczyciel, chrząkając. - Mała rzecz, pięć rubli, to nie kosztuje więcej, ale robi sensację!
Przybywszy do domu Spitchkina, rozpiął futro i powoli zaczął płacić dorożkarzowi. Kierowca, jak mu się zdawało, gdy zobaczył swoje szelki, guziki i Stanisława, obrócił się w kamień. Pustiakow zakaszlał z zadowoleniem i wszedł do domu. Zdejmując futro w przedpokoju, zajrzał do przedpokoju. Było już piętnaście osób siedzących przy długim stole jadalnym i jedzących lunch. Słychać było rozmowy i brzęk naczyń.
Pustiakow wypchnął pierś, podniósł głowę i zacierając ręce wszedł do sali. Ale wtedy zobaczył coś strasznego. Przy stole obok Ziny siedział jego towarzysz, nauczyciel francuskiego Tremblyan. Okazanie rozkazu Francuzowi oznaczałoby wywołanie masy najbardziej nieprzyjemnych pytań, oznaczałoby zhańbienie na zawsze, zhańbienie ... Pierwszą myślą Pustiakowa było zburzenie porządku lub ucieczka; ale rozkaz został mocno przyszyty i odwrót nie był już możliwy. Szybko zasłaniając rozkaz prawą ręką, pochylił się, niezręcznie ukłonił generalnie i nie podając nikomu ręki, opadł ciężko na wolne krzesło, dokładnie naprzeciwko swojego francuskiego kolegi.
"Picie, musi być!" pomyślał Spiczkin, patrząc na jego zawstydzoną twarz.
Przed Pustiakowem postawiono miskę zupy. Wziął łyżkę lewą ręką, ale pamiętając, że w dobrze zorganizowanym towarzystwie nie wypada jeść lewą ręką, oświadczył, że już jadł obiad i nie chce mu się jeść.
Już jadłem, proszę pana... Merci, proszę pana... - mruknął. - Byłem w odwiedzinach u mojego wujka arcykapłana Jelejewa, który błagał mnie... teraz... o obiad.
Duszę Pustyakova przepełniała bolesna melancholia i złośliwa irytacja: zupa wydzielała pyszny zapach, az jesiotra gotowanego na parze unosił się niezwykle apetyczny dym. Nauczyciel próbował się uwolnić prawa ręka i przykryj zamówienie lewą, ale okazało się to niewygodne.
„Zauważą ... I ręka zostanie rozciągnięta na całej klatce piersiowej, jakbym miał śpiewać. Boże, żeby tylko obiad szybko się skończył! Zjem lunch w tawernie!
Po trzecim daniu zerknął nieśmiało jednym okiem na Francuza. Tremblant, z jakiegoś powodu bardzo zawstydzony, spojrzał na niego i też nic nie jadł. Patrząc na siebie, obaj stali się jeszcze bardziej zawstydzeni i spuścili wzrok w puste talerze.
– Zauważyłem, ty draniu! pomyślał Pustiakow. - Widzę po swojej twarzy, że zauważyłem! A on jest łajdakiem, oszczercą. Jutro poinformuje dyrektora!
Gospodarze i goście zjedli czwarte danie, z woli losu jedli, a piąte...
Ktoś wstał wielki panie z szerokimi, owłosionymi nozdrzami, haczykowatym nosem i naturalnie zwężonymi oczami. Pogłaskał się po głowie i oznajmił:
Uh-uh... ep... ep... Proponuję wypić za pomyślność siedzących tu pań!
Goście głośno wstali i podnieśli swoje kieliszki. We wszystkich pokojach rozległy się głośne okrzyki. Panie uśmiechnęły się i sięgnęły po brzęk kieliszków. Pustiakow wstał i wziął szklankę do lewej ręki.
Lew Nikołajewiczu, zadaj sobie trud i podaj ten kieliszek Nastasi Timofiejewnie! - mężczyzna odwrócił się do niego, podając kieliszek. - Zrób jej drinka!
Tym razem Pustyakow, ku swemu wielkiemu przerażeniu, musiał użyć również prawej ręki. Stanisław ze zmiętą czerwoną wstążką w końcu ujrzał światło i zabłysnął. Nauczyciel zbladł, spuścił głowę i nieśmiało spojrzał w kierunku Francuza. Spojrzał na niego zdziwionymi, pytającymi oczami. Jego usta uśmiechały się chytrze, a zakłopotanie powoli schodziło z jego twarzy…
Juliusz Augustowicz! - właściciel zwrócił się do Francuza. - Podaj butelkę dookoła!
Tremblant z wahaniem wyciągnął prawą rękę do butelki i… och, szczęście! Trifles dostrzegł rozkaz na jego piersi. I to nie był Stanisław, ale cała Anna! A więc Francuz oszukał! Pustyakow roześmiał się z przyjemnością, usiadł na krześle i rozpadł się… Teraz nie było już potrzeby ukrywać Stanisława! Obaj są grzesznikami z jednym grzechem i dlatego nie ma nikogo, kto mógłby informować i hańbić ...
A-ach-ach... hm!
Tak jest! - powiedział Pustyakow. - Niesamowita rzecz, Juliuszu Augustowiczu! Jak mało występów mieliśmy przed wakacjami! Ilu mamy ludzi, a tylko ty i ja to mamy! Niespodzianka biznesowa!
Opcja 8. Zadania do jednolitego egzaminu państwowego 2018. Język rosyjski. IP Cybulko. 36 opcji
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1 - 3
(1) Nasza planeta Ziemia jest wyjątkowa, przede wszystkim dlatego, że zawiera życie, którego ślady znaleziono w skałach mających ponad miliard lat. (2) ponad miliard lat temu na planecie istniało już życie, istniała atmosfera i hydrosfera. (3) Ale nasi bliscy „krewni”, inne planety grupy ziemskiej: Merkury, Wenus i Mars, chociaż są podobne do planety Ziemia, ale w przeciwieństwie do niej są martwe.
1. Wskaż dwa zdania, w których DOM informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.
1) Wyjątkowość Ziemi polega przede wszystkim na tym, że w przeciwieństwie do innych planet grupy ziemskiej istnieje na niej życie, które powstało ponad miliard lat temu.
2) Ślady pierwszych organizmów żywych znalezione w skałach wskazują, że życie na planetach skalistych powstało ponad miliard lat temu.
3) Wraz z Ziemią trzy inne planety są klasyfikowane jako planety typu ziemskiego Układ Słoneczny: Merkury, Wenus i Mars, ponieważ bardziej sprzyjają powstaniu życia niż są podobne do Ziemi.
4) Pomimo ogólnego podobieństwa do Merkurego, Wenus i Marsa, Ziemia różni się od nich obecnością hydrosfery, która powstała ponad miliard lat temu.
5) Planeta Ziemia jest wyjątkowa przede wszystkim dlatego, że życie istnieje na niej od ponad miliarda lat, czego nie ma na innych planetach grupy ziemskiej.
2. Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno znaleźć się w miejscu luki w drugim (2) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinacja słów).
Nie przez przypadek
Innymi słowy,
Po pierwsze,
3. Przeczytaj fragment hasła ze słownika, który podaje znaczenie słowa RASA. Określ znaczenie, w jakim to słowo jest użyte w pierwszym (1) zdaniu tekstu. Wpisz liczbę odpowiadającą tej wartości w podanym fragmencie hasła słownika.
RASA, -s; I.
1) Różnorodność ekonomicznie użytecznych zwierząt, które różnią się w jakiś sposób. cechy zwierząt tego samego gatunku. Bydło mleczne i mięsne. P. psy. Rasy ryb. Nowe rasy kolorowych norek.
2) Rodzaj lub gatunek drzew, roślin drzewiastych. Gatunki drzew. Gatunki iglaste, liściaste.
3) przeł. Absolutorium, rodzaj ludzi, którzy różnią się od innych swoim wewnętrznym magazynem, charakterem, wyglądem. Człowiek szczególnej rasy. Z rasy optymistów.
4) przeł. należący do klan, posiadłość (przestarzałe). Z rasy kupieckiej.
5) Naturalne tworzenie się minerałów, warstwa mineralna w skorupa Ziemska. Wulkaniczny str.
4. Jedno z następujących słów ma błąd akcentu: ZŁO litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest podświetlona. Wypisz to słowo.
Aktualności
spospolitować
aktówka
5. W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo jest NIEPRAWIDŁOWO użyte. Popraw błąd leksykalny, dopasowując do podświetlonego
słowo paronim. Zapisz wybrane słowo.
Dziadek nigdy nie szukał dla siebie KORZYŚCI materialnych.
Rozsądna propozycja jednego z uczestników dyskusji spotkała się z poparciem wszystkich.
Zostając treserem psów, szybko nauczyłem się RÓŻNIĆ jedną rasę psa od drugiej.
Szef wydziału przemysłu lekkiego w swoim raporcie wymienił warunki, które mogą zapewnić WZROST tempa produkcji.
6. W jednym ze słów wyróżnionych poniżej popełniono błąd w tworzeniu formy wyrazu. Popraw błąd i przeliteruj to słowo poprawnie.
do osiemsetnego roku
weź na pokład PRAWDZIWY
WSPINANIE SIĘ NA DRZEWA
Kieszenie JEANSOWE
żadnych białych prześcieradeł
7. Ustal zgodność między błędami gramatycznymi a zdaniami, w których zostały popełnione: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| BŁĘDY GRAMATYCZNE A) naruszenie konstrukcji zdania z obrót imiesłowowy B) błąd w konstrukcji zdania o członach jednorodnych B) błędna konstrukcja zdania z obrót imiesłowowy D) naruszenie związku między podmiotem a orzeczeniem E) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem | OFERUJE 1) Żyli patrycjusze duże rodziny, w którym władza ojców była bardzo duża: za nieposłuszeństwo ojciec mógł ukarać nawet dorosłe dzieci, aż do sprzedaży ich w niewolę. 2) Bogactwo rosyjskiego słownika pozwala dokładnie nazwać nie tylko ten czy inny przedmiot, jego cechy, różne działania, ale także wyrazić najróżniejsze odcienie znaczenia. 3) Dom, w którym dramaturg mieszkał przez pierwsze lata po przybyciu do Petersburga, znajdował się na nabrzeżu Kanału Czerwonego. 4) Po zdaniu egzaminu licencjackiego zakręciło mu się w głowie od sukcesu. 5) Król południowego Egiptu nosił białą koronę, przypominającą wysoki hełm, podczas gdy korona króla północnego Egiptu była czerwona i miała wzniesienie na plecach. 6) Jednym z artystów, którzy zastosowali malarstwo plenerowe, był V. D. Polenov. 7) Według Czerwonej Księgi Języków Narodów Rosji tylko kilka osób mówiło językiem wotskim na początku lat 90. 8) Tłumacz Ławrowa, ze względu na prostotę języka wejściowego i wysoką wydajność kompilacji, zyskał dużą popularność. 9) Ci, którzy pozostali u stóp wieży, której półki wznosiły się do nieba, wierzyli, że kapłani ze szczytu świątyni rozmawiają z bogami. |
8. Określ słowo, w którym brakuje nieakcentowanej, niezaznaczonej samogłoski rdzenia. Napisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
do..ogólnego bałaganu..poczekaj na..wrzucanie h..taki sympatyczny..tic
9. Określ wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Wpisz te słowa z brakującą literą.
i .. subtelnie, ra .. wyrzuć .. ujawnij, głowa .. huzhil pr.. emlemo, pr.
tydz.. solone, r.. posypane bez.. aktywnego, z.. znowu
10. Wpisz słowo, w którym w miejscu przerwy wpisano literę O.
noc .. rekonesans .. test .. okazjonalnie ... zazdrość ..
11. Zapisz słowo, w którym w miejscu przerwy zapisano literę Yu.
samoprzylepne (etykiety) (ludzie) mówią..t (pomocy) (pszczoły ranią) żądło..t
drogi ..
12. Zdefiniuj zdanie, w którym NIE ze słowem jest napisane WYRAŹNIE. Otwórz nawiasy i napisz to słowo.
Lodowaty wiatr (NIE)USTAWIAJĄCY się na minutę wiał mi w twarz.
Pozostawiając przyjaciela w tarapatach, najwyraźniej zachowywał się (UN) PRZYJAZNY.
Ale nie ma (NIE) DLACZEGO smucić się: odniesiesz sukces. Wody przypływu były hałaśliwe (NIE) CICHY.
Żart okazał się (NIE)ŚMIESZNY.
13. Zdefiniuj zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są pisane jako JEDEN. Otwórz nawiasy i napisz te dwa słowa.
WSZYSTKO (TA SAMA) miłość, jeśli jest prawdziwa, pozostaje w człowieku (NA) ZAWSZE.
(B) NA POCZĄTKU rozprawy sędzia ogłosił, że wniosek o ponowne rozpoznanie sprawy został oddalony (B) Z BRAKU PODSTAW.
Gleb (ON) był tak oszołomiony tym, co usłyszał, że nie mógł nic powiedzieć i (FROM) milczał.
(FOR) Nie mając czasu na zwiedzanie Włoch, Gregory wielokrotnie spacerował po nich przy pomocy dzieł literatura klasyczna, a także (SAME) za pośrednictwem telewizji „Klub Podróżników”.
(DLA) Sposób, w jaki mój ojciec mnie spotkał i sposób, w jaki na mnie patrzył, zdałem sobie sprawę, że przechodzi przez TO SAMO.
14. Wskaż liczbę (cyfry), w których miejscu (y) jest napisane HH.
Wchodzimy do starego (1) domu: ciemny aneks kuchenny, zrobione (2) kolby podoko (3) ik, piękniejsze (4) ciemna farba podłoga, na ścianach obraz w srebrnym (5) oklad.
15. Ułóż znaki interpunkcyjne. Napisz dwa zdania, w których musisz postawić JEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań.
1) Olga Iwanowna stała na pokładzie parowca „Wołga” i patrzyła albo na wodę, albo na piękne brzegi.
2) Przez okno widać nagie drzewo i narożnik domu oraz kudłatego szarego psa.
3) Księżyc świecił z okrągłej puszystej dziury w chmurze i przez to wydawał się być swoim własnym własne odbicie w nieistniejącej dziurze.
4) Próbowałem wstać o własnych siłach, ale nie mogłem.
5) W Nicei temperatura zimą i latem nie przekraczała 25 stopni i nie spadała poniżej 15 stopni.
16. Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskaż liczbę (liczby), w miejsce których (y) w zdaniu powinien (s) być przecinek (y).
Mimo oślepiającej zamieci i zimna (1) dziewczyna szła śmiało i pewnie, a (2) dopiero zbliżając się do wejścia do domu książęcego (3) wydawała się nieco zakłopotana (4), gdy usłyszała głos (5) portiera (6) otwierającego jej drzwi.
17. Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskaż cyfrę (cyfry), w miejscu których (y) powinien (s) być przecinek (y).
Niestety (1) skuteczne praktyczne środki niszczenia kosmicznych śmieci na orbitach na obecnym poziomie rozwój techniczny ludzkość nie istnieje, tymczasem (2) między innymi (3) np. (4) rozważany jest projekt satelity, który będzie szukał szczątków i odparowywał je potężnym promieniem laserowym.
18. Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskaż liczbę (liczby), w miejsce których (y) w zdaniu powinien (s) być przecinek (y).
Jesienią 1921 roku w pracowni artysty G. B. Jakulowa (1) Siergiej Jesienin spotkał tancerkę Isadorę Duncan (2), której sławę (3) przyniosła (4) technologia wolny taniec.
19. Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których w zdaniu powinien znajdować się przecinek.
Kiedy budzik budzi Cię o 5 rano w jedyny wolny dzień (1) chwytasz za telefon i dzwonisz do przyjaciela (2), aby powiedzieć (3), że wszyscy w twoim domu są chorzy (4) i (5) że nie możesz łowić ryb.
20. Edytuj zdanie: popraw błąd leksykalny, zastępując błędnie użyte słowo. Zapisz wybrane słowo, przestrzegając norm współczesnego języka rosyjskiego język literacki.
Przez wiele lat wiernej służby Bakhteev chciał naprawić swój lekkomyślny czyn popełniony w młodości.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21 - 26
(1) Nauczyciel gimnazjum wojskowego, sekretarz kolegialny Lew Pustyakow, mieszkał obok swojego przyjaciela, porucznika Ledentsowa. (2) Do końca kierował nogami w noworoczny poranek.
- (3) Widzisz, o co chodzi, Grisza - powiedział do porucznika po zwyczajowych gratulacjach z okazji Nowego Roku. - (4) Nie przeszkadzałbym ci, gdyby nie skrajna konieczność. (5) Pożycz mi, moja droga, na dziś twój rozkaz, twój Stanisław. (6) Widzisz, dzisiaj jem lunch z kupcem Spitkinem. (7) A znasz tego łajdaka Spiczkina: strasznie lubi rozkazy i prawie uważa za łajdaków tych, którzy nie mają czegoś wiszącego na szyi lub w butonierce. (8) A poza tym ma dwie córki ... (9) Nastya, wiesz, i Zina ... (10) Mówię jako przyjaciel ... (11) Wyświadcz mi przysługę!
(12) Wszystko to powiedział Pustyakow, jąkając się, rumieniąc się i nieśmiało patrząc na drzwi. (13) Porucznik zaklął, ale się zgodził.
(14) O drugiej po południu Pustiakow pojechał dorożką do Spitkinsów i rozchylając nieco futro, spojrzał na swoją pierś. (15) Na jego piersi dziwny Stanisław mienił się złotem i laną emalią.
(16) „W jakiś sposób czujesz do siebie więcej szacunku! pomyślał nauczyciel, chrząkając. - (17) Mała rzecz, pięć rubli, to nie kosztuje więcej, ale jakie robi wrażenie!
(18) Przybywszy do domu Spiczkina, rozpiął futro i zaczął powoli płacić dorożkarzowi.
(19) Zdejmując futro z przodu, zajrzał do przedpokoju. (20) Było już piętnaście osób siedzących przy długim stole jadalnym i jedzących obiad. (21) Słychać było głos i brzęk naczyń.
(27) Drobiazgi wysunął pierś, podniósł głowę i pocierając ręce wszedł do sali. (28) Ale wtedy zobaczył coś strasznego. (29) 3 Przy stole obok Ziny siedział jego współpracownik, nauczyciel francuskiego Tremblyan. (30) Pokazanie mu rozkazu oznaczałoby wywołanie wielu najbardziej nieprzyjemnych pytań, oznaczałoby wieczną hańbę, hańbę ... (31) Pierwszą myślą Pustyakova było zakłócenie porządku lub ucieczka; ale zamówienie było mocno przyszyte. (32) Szybko zasłaniając rozkaz prawą ręką, zgarbił się, niezdarnie ukłonił się generalnie i nie podając nikomu ręki, opadł ciężko na wolne krzesło, tuż przy francuskim koledze.
(33) Przed Pustiakowem postawiono miskę zupy. (34) Wziął łyżkę lewą ręką, ale pamiętając, że nie wypada jeść lewą ręką w dobrze zorganizowanym towarzystwie, oświadczył, że już jadł i nie chce jeść.
(35) Duszę Pustiakowa przepełniała bolesna tęsknota i złośliwa irytacja: zupa pachniała smakowicie, a z parowego jesiotra unosił się niezwykle apetyczny dym. (36) Nauczyciel próbował uwolnić prawą rękę i zakryć porządek lewą, ale okazało się to niewygodne.
(37) Tremblan, z jakiegoś powodu bardzo zawstydzony, spojrzał na niego i również nic nie jadł. (38) Patrząc na siebie, obaj stali się jeszcze bardziej zawstydzeni i spuścili wzrok w puste talerze.
(39) „Zauważyłem, łajdaku! pomyślał Pustiakow. - (40) Widzę po mojej twarzy, że zauważyłem! (41) A on łajdak, oszczerca. (42) 3 jutro zgłosi się do dyrektora!
(43) Gospodarze i goście zjedli czwarte danie, jedli z woli losu, a piąte ...
- (44) E-z-e... ep... ep... Proponuję wypić za pomyślność siedzących tu pań!
(45) Goście wstali głośno i podnieśli kieliszki.
- (46) Lew Nikołajewiczu, zadaj sobie trud i podaj ten kieliszek Nastasji Timofiejewnie! - mężczyzna odwrócił się do niego, podając kieliszek. - (47) Zrób jej drinka!
(48) Tym razem Pustyakow, ku swojemu wielkiemu przerażeniu, musiał włożyć prawą rękę do akcji. (49) Stanisław ze zmiętą czerwoną wstążką w końcu ujrzał światło i zabłysnął. (50) Nauczyciel zbladł, spuścił głowę i nieśmiało spojrzał na Francuza. (51) Spojrzał na niego zdziwionymi, pytającymi oczami. (52) Jego usta uśmiechały się chytrze, a zakłopotanie powoli schodziło z jego twarzy...
- (53) Juliusz Augustowicz! - właściciel zwrócił się do Francuza. - (54) Podaj butelkę do akcesorium!
(55) Tremblant z wahaniem wyciągnął prawą rękę do butelki i ... och, szczęście! (56) Trifles zobaczył rozkaz na jego piersi. (57) I to nie był Stanisław, ale cała Anna! (58) 3 starty, a Francuz oszukiwał! (59) Drobiazgi śmiały się z przyjemności, siadały na krześle i rozpadały się... (60) Teraz nie było już potrzeby ukrywać Stanisława! (61) Obaj są grzesznikami z jednym grzechem i dlatego nie ma nikogo, kto mógłby informować i hańbić ...
- (62) Ah-ah-ah... hm!.. - mruknął Spichkin, widząc porządek na piersi nauczyciela.
- (63) Tak, proszę pana! - powiedział Pustyakow. - (64) Niesamowita rzecz, Juliuszu Augustowiczu! (65) Jak mało występów mieliśmy przed wakacjami! (66) Ilu mamy ludzi, a otrzymaliśmy tylko ty i ja! (67) Udi-vi-tel-nie ma sprawy!
(68) Tremblan wesoło skinął głową i przesunął do przodu lewą klapę, na której pyszniła się Anna III stopnia.
(69) Po obiedzie Pustyakow obszedł wszystkie pokoje i pokazał dziewczętom porządek. (70) W jego duszy było łatwo, swobodnie, chociaż głód ściskał mu żołądek.
(71) „Gdybym miał coś takiego” - pomyślał, patrząc z zazdrością na Tremblana, który rozmawiał ze Spiczkinem o rozkazach - „założyłbym Władimira. (72) Och, nie zgadłem!
(73) Dręczyła go tylko ta jedna myśl. (74) Poza tym był całkowicie szczęśliwy.
(Według AP Czechowa)
21. Które z poniższych stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Podaj numery odpowiedzi.
1) Drobiazg poprosił przyjaciela o zamówienie, ponieważ chciał zadowolić gusta kupca, do którego domu został zaproszony, i popisać się przed córkami Spiczkina.
2) Zdając sobie sprawę, że postępuje źle i czując wyrzuty sumienia, Pustiakow przez długi czas nie śmiał wejść do domu Spiczkina i dlatego powoli spłacał dorożkarza.
3) Podczas wizyty Pustiakow odmówił jedzenia, ponieważ już jadł i był pełny.
4) Kiedy ujawniono oszustwo Tremblana i Pustyakova, zawstydzili się siebie nawzajem.
5) Nauczyciel gimnazjum wojskowego żałował tylko, że nie złożył zamówienia na więcej wysoki stopień
22. Które z poniższych stwierdzeń są fałszywe? Podaj numery odpowiedzi.
1) Zdania 18-19 przedstawiają narrację.
2) Zdania 31-32 zawierają opis.
3) Zdanie 36 wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w zdaniu 35.
4) Zdania 51-52 zawierają opis.
5) Zdania 64-67 przedstawiają narrację.
23. Wypisz jedną jednostkę frazeologiczną ze zdań 1-2.
24. Wśród zdań 33-38 znajdź jedno (a) połączone z poprzednim za pomocą zaimka osobowego. Wpisz numer(y) tej(ych) oferty.
25. „Język A.P. Czechowa jest jasny, przystępny, zrozumiały dla każdego czytelnika. Pozorna prostota, konwersacyjność w opowiadaniu „Zakon” osiągana jest poprzez użycie wyrazistych środków, takich jak tropy – (A) ___ („zjadł… czwarte danie” w zdaniu 43, „Stanisław” i „Anna” w zdaniu 57), urządzenie leksykalne- (B) ___ („mała rzecz” w zdaniu 17, „roger” w zdaniu 40, „oszukany” w zdaniu 58). Ostrość uczuć bohatera pomaga oddać trop - (B) ___ („dręcząca tęsknota i złośliwa irytacja” w zdaniu 35), a emocjonalność wypowiedzi Pustyakova oddana jest za pomocą takich środków składniowych, jak (D) ___ (zdania 64-67).
Lista terminów:
1) antyteza
2) metonimia
3) epitety
4) rzędy jednorodnych członków wniosku
6) pakowanie
7) hiperbola
8) potoczny i słownictwo potoczne
9) słownictwo książkowe
26. Napisz esej.
| Opcja 8 |
|||
| Numer pracy | Odpowiedź | Numer pracy | Odpowiedź |
| więc to dlatego |
|||
| innymi słowy | 1234 lub dowolna kombinacja |
||
| aktówka | 1234 lub dowolna kombinacja |
||
| różnić się | 134 lub dowolna kombinacja |
||
| bardziej autentyczne | |||
| 123 lub dowolna kombinacja |
|||
| kardynał | |||
| znowu bez zasad | |||
| zazdrość | 235 lub dowolna kombinacja |
||
| mielić | wysłał stopę |
||
| 3437 lub 3734 |
|||
Problem
Problem wulgaryzmów. (Jak wulgaryzmy mogą przejawiać się w naszym życiu?)
W twórczości Czechowa wulgarność ma wiele twarzy. Czasem może się to przejawiać w ambicjach bohaterów, w ich chęci popisywania się nie swoimi zasługami.