I . Organizowanie czasu. (12:30-12:31 – 1 minuta)Cel : motywacja do zajęć edukacyjnych.
II
. Przygotowawczy.
(12:31-12:41 – 10 minut)Cel
:
stworzyć twórczą atmosferę i nastrój w klasie. Ustalanie celów i zadań lekcji.
A) Rozmowa prowadząca do tematu lekcji.
1. Wyznaczanie celów.
III
.Nowy materiał.
(12:41-13:10 – 29 minut)
Cel: popracuj nad analizą obrazu.
A) Patrząc na zdjęcie.
B) Analiza treści obrazu.
Zapoznanie się z bohaterami filmu;
MINUTA FIZYCZNA
C) Omówienie struktury opowieści.
Ustalenie tematu opowieści;
Ustalenie pomysłu na historię;
Określenie rodzaju mowy w historii;
*przygotowanie planu opowieści:
Omówienie części wprowadzającej;
Omówienie części głównej;
Dyskusja nad częścią końcową;
D) Uczniowie w parach piszą opowiadanie.
D) Słuchanie opowiadań uczniów z komentarzem.
(2-3 uczniów)
IV
.Podsumowanie lekcji.
(13:10-13:13 - 3 minuty)
Cel: uogólnienie materiału. Podsumowanie lekcji.
V
.Odbicie.
(13:13 – 13:15 – 2 minuty)
Cel: świadomość przebytej ścieżki na osobiście znaczącym poziomie.
Rozpoczynamy lekcję dotyczącą rozwoju mowy.
Dzwonek zadzwonił i ustał.
Zacznijmy naszą lekcję.
Czy możesz być cicho przy biurku? C Iść,
Albo możesz iść do lasu -
Cuda do zobaczenia.
- Chłopaki, chcesz iść do lasu?
Spróbujmy połączyć lekcję rozwoju mowy z naszym pragnieniem.
Rozwiąż zagadkę:
Aby sprawdzić, czy poprawnie odgadliśmy zagadkę, otwórzcie podręczniki na stronie 80.Przyjrzyj się reprodukcji obrazu. Kto jest na nim przedstawiony?
Prawidłowy. Więc poprawnie odgadliśmy zagadkę. Kochani, przed waszymi oczami reprodukcja obrazu autorstwa S.A. Stepanow „Łoś”.
- Otwórzcie podręczniki na stronie 118. Przeczytajcie zadania do ćwiczenia nr 191.
Przeczytaliśmy z Tobą zadania do ćwiczenia. Co będziemy dzisiaj robić na zajęciach?
Zgadza się, dzisiaj na lekcji nauczysz się pisać opowiadanie na podstawie zdjęcia i pytań z podręcznika.
- Zanim jednak napiszemy historię, przyjrzyj się uważnie tablicy. Wyobraź sobie, że nie jesteśmy teraz w klasie, ale w galerii sztuki artysty Aleksieja Stepanowicza Stiepanowa.
-
Aleksiej Stiepanowicz Stiepanow urodził się w 1858 roku w Symferopolu,
w rodzinie wojskowej. Aleksiej Stiepanowicz wcześnie został sierotą. W 1879 roku został mianowany ochotnikiem w Szkoła moskiewska obraz. Wkrótce za usługi dla sztuki piękne Stepanov zostaje wybrany na członka Akademii Sztuk Pięknych.
Za życia A.S. Stepanov był zaskakujący skromna osoba,
ci, którzy kochają rosyjską przyrodę.
Artysta pozostanie w naszej pamięci dzięki swoim lirycznym pejzażom, z zamieszkującymi je ludźmi i zwierzętami, dającymi wyobrażenie o życiu zaplecza rosyjskiego na przełomie XIX i XX wieku.
- Kochani, co pamiętacie z opowieści o autorze?
Patrz co niesamowite obrazy napisany przez artystę. Wszystkich przepełnia wielka miłość do ojczyzny.
- Teraz każdy z Was stanie sięobserwator, a my przyjrzymy się zdjęciuJAK. Stiepanowa„Łoś” w galerii zdjęć podręcznika i na ekranie.
Wejdź do niego, spróbuj wejść do środka. Poczuj nastrój autora, jego myśli.
W jaki nastrój wprawia Cię obraz?
Zastanów się, dlaczego ten obraz nazywa się tak - „Łoś”?
Rzeczywiście, jeśli raz spojrzymy na zdjęcie, pierwszą rzeczą, którą zauważymy, jest łoś na pierwszym planie zdjęcia.
Jaka pora roku jest pokazana na obrazku?
Powiedz nam, jak to ustaliłeś?
Kochani, na zdjęciu A.S. Stepanova, zima jest rzeczywiście przedstawiona, ale jaka ona jest? Wcześnie czy późno?
Płytki śnieg i niezjedzone siano wskazują na początek zimy, a ślady na płaskiej powierzchni śniegu i nagich gałęziach drzew wskazują, że zima dopiero nadeszła i jeszcze się nie uspokoiła.
Spójrz na tło obrazu, co widzimy?
– Zgadza się, i możemy zauważyć, jak duży jest ten las, w którym znajdują się bohaterowie tego obrazu.
Kogo artysta przedstawił pośrodku obrazu?
-Ile tu tego jest?
Jak myślisz, skąd pochodzą łosie?
-
A teraz wybierzmy się na mentalny spacer po tych przestrzeniach.
Wyobraź sobie: dookoła leży śnieg, opuszczone, zasypane śniegiem pole, a tam w oddali widać las, z którego wychodzą łosie.
Cóż to więc za zwierzęta? Przedstaw nam je ________
Jakie fakty były dla Ciebie nowe?
Spójrz na łosia na zdjęciu. Jak myślisz, dlaczego niektóre łosie są małe, a inne duże?
Co zrobiły cielęta łosia?
Spójrz na wielkiego łosia, jaki on jest?
-Zgadza się i już możemy z całą pewnością stwierdzić, że jest to samiec łosia, gdyż tylko on może mieć poroże.
Zauważ, dlaczego tak uważnie się rozgląda?
To prawda, ale krowa-łoś takich rogów nie ma, ale w razie niebezpieczeństwa potrafi też stanąć w obronie cieląt łosia. Wiedzą o tym i jedzą spokojnie.
Na polanę przybyła rodzina łosi. W lesie jest mało świeżej żywności, a na polanie jest stóg siana. Stog siana to duża sterta siana. Został on przygotowany przez ludzi, którzy pracują w tym leśnictwie.
Jak myślisz, dlaczego ludzie przynosili siano dla zwierząt?
- Dlatego ludzie opiekują się łosiami w mroźną zimę. Od jesieni przygotowują dla nich siano
- Chłopaki, podobało wam się to zdjęcie? Jak?
Wstańmy i odpocznijmy trochę:
Łoś spaceruje po dębowym lesie:
Dookoła słychać trzaski i hałas.
Tyle hałasu, żeby każdy wiedział:
„Nie strzelaj, jestem twoim przyjacielem!”
Łoś w rezerwacie
Nie boję się nikogo.
Jest oczywiście rogaty,
Ale po co są rogi?
Sekret między nami:
Jeśli ktoś zaatakuje
Będzie cię straszył swoimi rogami
I spokojnie odejdzie.
- Każdy z Was teraz stanie się pisarz . W końcu wymyślisz historię na podstawie obrazu. Ale najpierw musimy ustalić temat opowieści, jej główną myśl (ideę), rodzaj wypowiedzi i sporządzić plan.
Chłopaki, już dokładnie sprawdziliśmy obraz S.A. „Łoś” Stiepanowa zdefiniował swoich bohaterów i ich działania. Zastanów się teraz, jaki jest temat naszej historii?
Co artysta chciał nam powiedzieć tym obrazem?
Pamiętasz z bajki, co jedzą łosie?
Czy łosie mają taką możliwość zimą? Pomyśl o tym: czy łośowi byłoby łatwo przetrwać zimę bez ludzi? Jak możemy sformułować ideę naszej historii?
Określmy rodzaj mowy naszej historii. Aby Ci to ułatwić, skorzystaj z przypomnienia, które leży na Twoim biurku.
Jak myślisz, jaki rodzaj wypowiedzi byłby odpowiedni dla naszej opowieści o obrazie?
- Dlaczego?
Teraz musimy stworzyć zarys naszej historii, na którym będziemy się opierać podczas jej komponowania. Weź drugie przypomnienie.
Rozważ zarys opisu mowy typu tekstowego.Z jakich części będzie składał się zarys naszej historii? Przeczytaj to.
O czym porozmawiamy we wstępie?
Zgadza się, w pierwszym zdaniu wskazujesz przedmiot, który opisujesz – obraz. Zobacz, jakimi słowami możesz rozpocząć swoją historię:”Przede mną obraz artysty... », « Na obrazie… »
- Co będzie obejmować główną część tej historii?
W głównej części opisujemy zdjęcie. Pamiętaj wszystko, co powiedzieliśmy o obrazie: o pierwszym planie i tym, co jest na nim przedstawione, o tle. Zwróć uwagę na słowa kluczowe w ćwiczeniu, pomogą Ci one podczas pisania opisu.
Co napiszemy na zakończenie?
Pomocne mogą okazać się następujące słowa: „Zdjęcie sprawia mi... », Po zobaczeniu tego zdjęcia... » i oczywiście Twoje słowa.
Nie odkładaj przypomnień na później – możesz się do nich odwoływać podczas pisania swojej historii. W zeszycie do nauki znajdują się pytania i słowa pomocnicze po ćwiczeniu. Możesz także użyć tych słów podczas tworzenia zdań.
Teraz w parach wymyślcie historię na podstawie obrazu A.S. Stepanow „Łoś”. Obraz należy opisać w taki sposób, aby mógł go sobie wyobrazić ktoś, kto nigdy go nie widział. W historii nie powinno być nic zbędnego, dlatego używamy słów pomocniczych, pytań w podręczniku i planu. Uzgodnij, kto będzie wypowiadał Twoją historię.
- Słuchaj uważnie opowieści kolegi z klasy. Narratorzy czytają głośno, wyraziście, aby wiernie oddać charakter obrazu.
Czego nauczyliśmy się dzisiaj na zajęciach?
Czy pisanie tej historii sprawiało Ci przyjemność?
Co było dla Ciebie trudne w Twojej pracy?
Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?
Dzisiaj na naszej lekcji rozwoju mowy mieliśmy ciężka praca, jednak myślę, że dobrze pracowałeś i dałeś sobie radę, cieszyłem się razem z tobą. A teraz chcę wiedzieć, jak ocenisz swoją pracę na zajęciach. Każdy, kto pomyśli, że dzisiaj ciężko pracował na zajęciach i wiele się nauczył, zapali zielone światło.
A jeśli ktoś z Was uzna, że nie poradził sobie zbyt dobrze na lekcji i nie zrozumiał czegoś z dzisiejszej lekcji, zapali czerwone światło.
Brawo chłopcy! Dziękuję za lekcję. Lekcja dobiegła końca.
Dzieci sugerują:
Jeleń.
Jeleń kanadyjski.
Łoś.
Przeczytaj zadanie do ćwiczenia.
Wymyśl historię na podstawie obrazka.
Nazwij fakty.
Patrzą na krajobrazy.
Chłopaki milczą, uważnie przyglądając się zdjęciu.
Obraz ten został tak nazwany, ponieważ jego głównymi bohaterami są łosie.
Ten obraz przedstawia zimę.
- Niebo zakryły szare chmury. Cała ziemia pokryta jest śniegiem. Na śniegu widać ślady zwierząt. Wszystkie te znaki wskazują nam, że jest zima.
Obraz przedstawia późną zimę, bo przez niewielką warstwę śniegu widać krzaki. Drzewa w oddali nie są pokryte śniegiem.
W tle zdjęcia widzimy połacie leśne. Wiele drzew.
W centrum zdjęcia znajdują się łosie.
Obraz przedstawia cztery łosie.
Łoś wyszedł z lasu.
Wychodzi student i opowiada krótka wiadomość o łosie.
Nazwij fakty.
Ponieważ duży łoś jest rodzicem. Małe to cielęta łosia.
Zobaczyli siano. Małe łosie żują z przyjemnością.
Duży łoś jest duży, silny i ma rozgałęzione rogi.
Łoś rozgląda się, bo strzeże swojej rodziny.
Ludzie przynosili siano do lasu, ponieważ wraz z nadejściem zimy zwierzętom brakowało pożywienia.
Wyraź swój stosunek do obrazu.
Wykonaj kroki.
Tułów skręca się od prawej do lewej.
Ręce do góry, rozciąganie.
Kucać.
Wstań. Usiądź.
Temat opowiadania: obraz „Łoś”.
Świeże liście, soczysta kora drzew.
Osoba opiekuje się zwierzętami w tym trudnym sezonie zimowym.
Zimą łoś potrzebuje pomocy człowieka.
Opis.
Rodzajem mowy jest opis, ponieważ będziemy opisywać przedmiot (obraz).
Czytają „dla siebie”.
W pierwszej części wprowadzającej porozmawiamy o tym, jaki rodzaj obrazu rozważamy. Tytuł, autor.
Główną część opowieści powinien zawierać opis zwierzęcia – łosia przedstawionego na obrazku. Otaczająca przyroda.
Na zakończenie napiszemy o naszym stosunku do obrazu.
Chłopaki w parach wymyślają historię zgodnie z planem i słowa referencyjne na prześcieradle.
Notatka fabuła:
Przede mną obraz artysty A.S. Stepanow „Łoś”. Autor przedstawił rodzinę łosi w zimowym lesie, która zobaczyła stóg siana i zaczęła go zjadać. Było smacznie i pachnąco. Stary łoś, który miał ogromne, rozgałęzione poroże ciemnego koloru, uważnie nasłuchiwał, czy nie grozi mu niebezpieczeństwo.
Na obrazie A.S. Stiepanowa podobało mi się, jak rodzice opiekują się małymi łosiami.
Nauczyliśmy się układać opowieść na podstawie opisanego rodzaju mowy, na podstawie obrazu A.S. Stepanow „Łoś”.
Chłopaki wyrażają swoje opinie
Wznosićzielonysygnalizacja świetlna.
Wznosićczerwonysygnalizacja świetlna.
Podręcznik. Strona 80 " Galeria Sztuki»
Podręcznik. Strona 118, ćwiczenie 191.
Galeria obrazów oprawiona jest w ramę.
Slajd 1. Portret autora
.
Slajd 2.
Slajd 3
Temat i pomysł są zapisywane na tablicy.
Notatka „rodzaje mowy”
Planuj na slajdzie i przypomnieniach.
Temat: „Esej na podstawie obrazu A.S. Stepanowa „Łoś”
Cel lekcji:
- zapoznanie uczniów z życiem i twórczością artysty A. S. Stepanowa.
Zadania:
Doskonalenie umiejętności opisywania obrazu; rozwijanie umiejętności konstruowania tekstu w określonej kolejności; określić główną ideę eseju;
- rozwój umiejętności prawidłowe użycie słowa w mowie ustnej i pisemnej; rozwój poczucia piękna;
- pielęgnowanie zainteresowań malarstwem; zaszczepianie miłości do przyrody i zwierząt; estetyczne postrzeganie sztuki.
Sprzęt: reprodukcja obrazu „Łoś” A. S. Stiepanowa, portret artysty.
Podczas zajęć:
Nauczyciel.
Chłopaki, dzisiaj opiszemy zwierzę, aby zrozumieć, o kim mówimy, trzeba odgadnąć zagadkę:
Żadnego głosu - głośna trąba,
Duża górna warga
Ma na sobie ogromne rogi,
Natura jest mu bliska.
W lesie nie było większego zwierzęcia
Skoro jest orłem, to znaczy...
Opiszemy łosia, a raczej obraz A.S. Stepanowa „Łoś”.
A. S. Stepanov urodził się 24 kwietnia 1858 r. w rodzinie wojskowej, były członek Obrona Sewastopola. Aleksiej Stiepanowicz wcześnie został sierotą. Pomimo oczywistego talentu plastycznego Stiepanow za namową swojego opiekuna wstąpił do Instytutu Geodezji, który ukończył w 1879 r. z tytułem geodety. Jednak pociąg do sztuki zwycięża: jest zdeterminowany, aby zostać wolontariuszem w Moskiewskiej Szkole Malarstwa. W 1905 roku Stiepanow został wybrany na członka Akademii Sztuk Pięknych za zasługi dla sztuk pięknych.
Stiepanow cieszył się miłością swoich kolegów. Był łagodnym, życzliwym człowiekiem.
Za życia A.S. Stepanov był zaskakująco skromną osobą. Artysta pozostanie w naszej pamięci dzięki swoim lirycznym pejzażom, z zamieszkującymi je ludźmi i zwierzętami, dającymi wyobrażenie o życiu zaplecza rosyjskiego na przełomie XIX i XX wieku.
Krótko przed śmiercią Aleksiej Stiepanowicz Stiepanow zniszczył swoje archiwum. Ale on jest cały na swoich obrazach.
Nauczyciel.
Dziś zapoznamy się z jego obrazem zatytułowanym „Łoś”. Zobacz zdjęcie.
Co jest na nim pokazane? (odpowiedzi dzieci).
- Opisz, jak artysta przedstawił łosia? (odpowiedzi dzieci).
- Jaka pora roku jest pokazana na obrazku? (odpowiedzi dzieci).
- Co widzimy w tle obrazu? (odpowiedzi dzieci).
- Który ogólne wrażenie z obrazu A. S. Stiepanowa? (odpowiedzi dzieci).
- Dlaczego? (odpowiedzi dzieci).
- Dlaczego obraz nazywa się „Łoś”? (odpowiedzi dzieci).
- Z jakich części będzie składał się konspekt naszego eseju? Nazwij je. (odpowiedzi dzieci).
- O czym będziemy mówić we wstępie? (odpowiedzi dzieci).
- Co będzie zawierać główna część eseju? (odpowiedzi dzieci).
- Co napiszemy na zakończenie? (odpowiedzi dzieci).
- Zróbmy ogólny plan.
Plan
1. Wstęp.
Artysta A. S. Stepanov i jego malarstwo.
2. Część główna.
a) pora roku przedstawiona na obrazku. Oznaki zimy.
b) przedmioty przedstawione w tle obrazu.
c) opis łosia:
d) farby użyte przez artystę.
3. Część końcowa.
- Jakie uczucia wywołał w Tobie obraz „Łoś”?
- Do jakiej myśli prowadzi nas ten obraz?
Słowa w celach informacyjnych:
1. Artysta:
sławny, utalentowany, wspaniały, sławny; artysta, malarz; obraz, płótno
2. Część główna.
- zimowy krajobraz.
Opis łosia:
- wymiary
- wełna
- głowa, rogi
- nogi, kopyta
Farby użyte przez artystę.
Zima; gołe drzewa; zaspy śnieżne; niskie niebo; pochmurny zimowy dzień.
Duży, potężny, wysoki, dumny;
Gruba wełna, krótka, brązowa.
Duży, z wydłużonym pyskiem; szerokie, płaskie, rozgałęzione, piękne
Wysoki, smukły, długi, jasnoszary; mocny, mocny, szeroki
Brązowe, szare, ponure, nudne, ciemne
3. Część końcowa (uczucia, wrażenia) Smutny, ponury, nudny, smutny, żałosny.
Jaki rodzaj wstępu byłby dla nas odpowiedni? (odpowiedzi dzieci).
- Jaki wniosek zastosowałbyś w swoich esejach? (odpowiedzi dzieci).
Pisanie eseju dla dzieci.
Przykłady esejów dla dzieci. Tekst nie był edytowany.
JAK. Stiepanow – utalentowany artysta. Obraz „Łoś” wywołuje smutek. Artysta zastosował w obrazie kolory ciemnoszare.
Drzewa i krzewy są pozbawione liści i pokryte śniegiem. Niebo jest szare i pochmurne. Na środku zdjęcia widzimy stog siana. Znalazła go rodzina łosi. Łoś zaczął jeść siano. Mama wyciągnęła szyję i je. Tata ma ogromne, rozgałęzione rogi i mocne, mocne nogi. Łoś ma twarde, ciemne futro. Jedno cielę łosia schowało się za matką.
(Polina Iwanowa, 2. klasa)
JAK. Stepanov jest znanym rosyjskim artystą. Namalował obraz „Łoś”.
Na zdjęciu niebo jest ponure. Drzewa stoją bez liści. Na środku znajduje się stog siana. Obok niego jest rodzina łosi. Duży łoś jest tatusiem, ma piękne poroże. Mniejszy - łoś matka. Wyciągnęła głowę w stronę siana. I dwa małe cielęta łosia też jedzą siano. Mały łoś cielę ukrył się za mamą, bo było mu zimno.
Obraz wywołuje smutny nastrój. Chciałbym pomóc łosiowi.
(Roman Radziwiliuk, 2. klasa)
JAK. Stepanov to utalentowany rosyjski artysta. Używa szarości i brązowe kolory. Na obrazie „Łoś” porą roku jest zima. Niebo jest szare i ciemne. W oddali ciemno Las sosnowy. Na środku znajduje się stog siana. Rodzina łosi jest blisko siana. Duży łoś to ojciec, mniejszy to matka. Jedno z cieląt łosia chowa się za matką. Tata ma piękne rogi i bardzo grubą skórę. Mama podniosła głowę i zaczęła jeść siano.
Obraz wywołuje smutny nastrój.
(Burov Denis, 2. klasa)
A.S. Stiepanow malował obrazy o rosyjskiej przyrodzie i zwierzętach. W obrazie „Łoś” zastosował ciemne kolory.
Na obrazie artysta przedstawił porę zimy. Wszystkie drzewa są nagie. W tle widać las sosnowy. Na środku zdjęcia znajduje się stog siana. Łoś go znalazł. Tata Łoś usłyszał szelest i nasłuchiwał. Ale na skraju nie było nikogo. Mama wyciąga głowę w stronę siana. A małe łosie jadły siano. Jedno cielę łosia schowało się za matką.
Nastrój obrazu jest ponury. Patrząc na to zdjęcie, chcesz pomóc łosiowi.
(Przystań Kitova, 2. klasa)
JAK. Stepanov jest znanym rosyjskim artystą. Malował obrazy o zwierzętach i rosyjskiej naturze. Na obrazie „Łoś” widzimy, że artysta użył szarych farb.
Niebo jest szare, a drzewa stoją bez liści, pokryte śniegiem. Z zimowy las przyszła rodzina łosi. Zobaczyli stog siana. Łoś zaczął to zjadać. Wielki łoś rozejrzał się, czy nie było żadnego niebezpieczeństwa. Ma rozgałęzione rogi, są piękne. To jest tata. Mama wyciągnęła głowę w stronę siana i jadła. Jedno cielę schowało się za matką, a drugie jadło siano.
To zdjęcie jest smutne. Chcę pomóc tym łosiom.
Obraz „Łoś” to obraz o zwierzętach i naturze. Patrząc na zdjęcie, od razu rozumiesz, jak kochał artysta świat. Rysując obraz, artysta użył zimnych kolorów, przez co wydaje się bardzo zimny i mroźny. Przy pomocy takich zakresy kolorów artysta stara się przekazać smutek i smutek, jakiego doświadcza łoś. O tym, jak trudno zimą zdobyć dla siebie pożywienie. Patrząc na ten obraz robi się smutno i smutno, chce się pomóc zwierzętom przetrwać tę mroźną zimę.
Przyszła zima. Szare niebo. Wszędzie kłamstwa puszysty śnieg. W tle widać krzaki i nagie drzewa pokryte śniegiem. Wokół pusto. Widoczne są tylko dobroduszne łosie, szukające pożywienia. A kiedy znajdą stog siana, młode cielęta łosia natychmiast zaczynają jeść. A najstarszy łoś, od razu widać, że jest głową rodziny, czuwa, aby nic nie zakłócało posiłku. Wydaje się, że zauważa najcichszy, niesłyszalny szelest, ponieważ chroni swoją rodzinę. Mam wrażenie, że łoś był tu już nie raz. Wiedzieli, że na tej polanie znajduje się stóg siana. Zimą dni są bardzo krótkie, dlatego łoś musi się spieszyć, aby na czas dotrzeć do swoich zarośli.
Patrząc na płótno, czujesz, jak przebiega dreszcz, najszybciej, bo duża ilośćśnieg, symbolizujący zimowy chłód. Jednak nadal można poczuć ciepło rustykalnej scenerii. Stog siana przypomina, że w pobliżu znajduje się wioska, która żyje własnym życiem, cichym i spokojnym. Łoś na zdjęciu pokazuje zupełnie odwrotne życie. Życie jest dzikie i pełne niebezpieczeństw. Gdzie trzeba przeżyć, być ciągle w pogotowiu, zdobywać pożywienie w trudnych warunkach naturalnych.
Za pomocą tego obrazu artyście udało się za pomocą farb oddać zimowy chłód i smutek, jaki odczuwają łosie w trudnych zimowych czasach.
Esej opisujący obraz Łosia Stiepanowa
Przede mną obraz utalentowanego artysty A.S. Stepanowa „Łoś”. Zasadniczo jego obrazy przedstawiają zwierzęta, przyrodę, ponieważ kochał rosyjską naturę.Do namalowania tego obrazu artysta użył kolorów zimnych tonów, odcieni brązu i szarości, bieli, aby podkreślić smutek doświadczany przez łosie, które zimą dość ciężko przeżywają , bo trudno im znaleźć dla siebie pożywienie.Zdjęcie wywołuje smutny nastrój z powodu przymrozków cieląt łosi, które chcą pomóc przetrwać tę srogą zimę.
Nadchodzi zima i robi się coraz zimniej. Wszędzie leży biały puszysty śnieg. Ptaki już dawno odleciały do cieplejszych klimatów, a niedźwiedzie zapadły w sen zimowy. Drzewa są nagie, trawy prawie nie ma. Prawie puste. .A w lesie były tylko samotne dobre łosie.Poszły szukać jedzenia, a gdy znalazły stog siana, łosie od razu zaczęły je zjadać.W międzyczasie łoś upewniał się, że nie ma dla nich zagrożenia.Wygląda bardzo uważny, chcący chronić swoje młode. W zimie robi się ciemno, więc cielęta łosi muszą się spieszyć. Niedługo skończą obiad i pójdą w odległe zarośla lasu.
Podoba mi się ten obraz, ponieważ artysta potrafił za pomocą farby opisać zimowy nastrój, a także oddać smutek, jaki odczuwają cielęta łosi z powodu ostrej zimy.
Esej dla klasy 2
Esej nr 3 na podstawie obrazu Łoś
Stiepanow Aleksiej Stepanowicz to wielki rosyjski artysta i malarz. Namalował wiele obrazów: „Nad Wołgą”, „Pozdrowienia poranne”, „Dzieci na zaroślach”. Wiele krajobrazów jest znanych do dziś. Jednym z takich pejzaży jest obraz „Łoś” namalowany w 1889 roku.
Obraz został wykonany w kolorze białym - odcienie szarości, dlatego wydaje się raczej zimna, ale taki był zamysł autorki. Chciał oddać atmosferę zimowych mrozów, kiedy zieleń zastępuje biała dekoracja kochanki zimy. Tło zdobi delikatnie różowa plama nieba otoczona ze wszystkich stron błękitem.
Przez prawa strona widać ciemny, gęsty las, wierzchołki drzew oświetlają wschodzące słońce. Mimo to myślę, że zdjęcie dokładnie przedstawia wschód słońca, czas, kiedy wszystko wokół budzi się do życia. Bliżej środka artysta wyraźniej przedstawia krzewy, drzewa, zielone iglaste gałęzie jodeł i zmarzniętą ozimą trawę wyłaniającą się spod gęstych zasp.
W samym środku płótna artysta przedstawił jasnobrązowy stog siana, ozdobiony na górze czapą śniegu. Widać, że ostatnio w lesie szalały opady śniegu i gdy tylko pogoda się uspokoiła, zwierzęta wyszły szukać pożywienia. Stado głodnych łosi wyszło z głębokiego lasu i otoczyło duży stog siana. Najstarszy łoś, z wielkimi, rozgałęzionymi porożami, uważnie rozgląda się, aby w razie niebezpieczeństwa zdążyć uciec z polany. Łoś i jej młodsi krewni łapczywie gryzą stertę słomy, zupełnie zapominając o ostrożności. Można założyć, że jest to mała rodzina składająca się z: taty Łosia, mamy Łosia i dwójki psotnych dzieci.
Sierść całej rodziny jest ciemnobrązowa, dzięki czemu wyróżniają się na białym tle. Podobno nawet podczas polowania można je łatwo zauważyć, przez co zwierzęta są zawsze w niebezpieczeństwie. Na gładkim, śnieżnobiałym śniegu zwierzęta zostawiły już swoje ślady, wyglądające jak małe wgniecione dziury.
Widz odczuwa lekki chłód obrazu, najprawdopodobniej z powodu obfitości biały, co symbolizuje zimowy chłód. Ale po szczegółowym zbadaniu płótna ciepło rozprzestrzenia się w duszy dzięki rustykalnej prostocie. Stóg siana zawsze kojarzy nam się z wsią i cichym, spokojnym życiem, w którym można odpocząć od zgiełku miasta. Zwierzęta pokazują nam, że istnieje inne życie, bardziej dzikie i niebezpieczne. Gdzie każdy jest dla siebie. Gdzie, żeby przeżyć, trzeba wczesnym rankiem tchórzliwie zakraść się do stogu siana i po zimowym poście wreszcie nasycić organizm.
- Esejowy opis obrazu Bubnowa „Poranek na polu Kulikowo”.
Jak wiecie, historia ludzkości jest historią wojen. Niemal w każdej epoce ludzie walczą ze sobą, a przyczyny tego mogą być bardzo zróżnicowane.
Arkhip Iwanowicz Kuindzhi urodził się 15 stycznia 1942 r. Już w młodości Arkhip zaczął zajmować się malarstwem. Nieco później rozpoczął pracę jako kierownik ratusza w różne miasta Państwa. W 1872 roku otrzymał tytuł fajny artysta z powodu obrazu „Jesienna odwilż”.
Lekcja języka rosyjskiego w klasie drugiej
Nauczyciel zajęcia podstawowe Szkoła średnia MAOU Ilyinskaya
Rejon Domodiedowo
Belozerova T.V.
Temat: „Esej na podstawie obrazu A.S. Stepanowa „Łoś” Cel lekcji:- zapoznanie uczniów z życiem i twórczością artysty A. S. Stepanowa.Zadania: - doskonalenie umiejętności opisywania obrazu; rozwijanie umiejętności konstruowania tekstu w określonej kolejności; określić główną ideę eseju;- rozwój umiejętności prawidłowego używania słów w mowie ustnej i pisemnej; rozwój poczucia piękna;- pielęgnowanie zainteresowań malarstwem; zaszczepianie miłości do przyrody i zwierząt; estetyczne postrzeganie sztuki.Sprzęt: reprodukcja obrazu „Łoś” A. S. Stiepanowa, portret artysty.Podczas zajęć:
Nauczyciel.Chłopaki, dzisiaj opiszemy zwierzę, aby zrozumieć, o kim mówimy, trzeba odgadnąć zagadkę:Żadnego głosu - głośna trąba,Duża górna wargaMa na sobie ogromne rogi,Natura jest mu bliska.W lesie nie było większego zwierzęciaSkoro jest orłem, to znaczy...Opiszemy łosia, a raczej obraz A.S. Stepanowa „Łoś”.O autorze. A. S. Stepanov urodził się 24 kwietnia 1858 r. w rodzinie wojskowej, były uczestnik obrony Sewastopola. Aleksiej Stiepanowicz wcześnie został sierotą. Pomimo oczywistego talentu plastycznego Stiepanow za namową swojego opiekuna wstąpił do Instytutu Geodezji, który ukończył w 1879 r. z tytułem geodety. Jednak pociąg do sztuki zwycięża: jest zdeterminowany, aby zostać wolontariuszem w Moskiewskiej Szkole Malarstwa. W 1905 roku Stiepanow został wybrany na członka Akademii Sztuk Pięknych za zasługi dla sztuk pięknych.Stiepanow cieszył się miłością swoich kolegów. Był łagodnym, życzliwym człowiekiem.Za życia A.S. Stepanov był zaskakująco skromną osobą. Artysta pozostanie w naszej pamięci dzięki swoim lirycznym pejzażom, z zamieszkującymi je ludźmi i zwierzętami, dającymi wyobrażenie o życiu zaplecza rosyjskiego na przełomie XIX i XX wieku.Krótko przed śmiercią Aleksiej Stiepanowicz Stiepanow zniszczył swoje archiwum. Ale on jest cały na swoich obrazach.Nauczyciel.Dziś zapoznamy się z jego obrazem zatytułowanym „Łoś”. Zobacz zdjęcie.
Plan
1. Wstęp.Artysta A. S. Stepanov i jego malarstwo.2. Część główna.a) pora roku przedstawiona na obrazku. Oznaki zimy.b) przedmioty przedstawione w tle obrazu.c) opis łosia:d) farby użyte przez artystę.3. Część końcowa.- Jakie uczucia wywołał w Tobie obraz „Łoś”?- Do jakiej myśli prowadzi nas ten obraz?Słowa w celach informacyjnych:
1. Artysta: sławny, utalentowany, wspaniały, sławny; artysta, malarz; obraz, płótno2. Część główna. - zimowy krajobraz.Opis łosia:
- wymiary- wełna- głowa, rogi- nogi, kopytaFarby użyte przez artystę.Zima; gołe drzewa; zaspy śnieżne; niskie niebo; pochmurny zimowy dzień.Duży, potężny, wysoki, dumny;Gruba wełna, krótka, brązowa.Duży, z wydłużonym pyskiem; szerokie, płaskie, rozgałęzione, piękneWysoki, smukły, długi, jasnoszary; mocny, mocny, szerokiBrązowe, szare, ponure, nudne, ciemne3. Część końcowa (uczucia, wrażenia) Smutny, ponury, nudny, smutny, żałosny.- Jaki rodzaj wprowadzenia byłby dla nas odpowiedni? (odpowiedzi dzieci).- Jaki wniosek zastosowałbyś w swoich esejach? (odpowiedzi dzieci).Pisanie eseju dla dzieci. Przykłady esejów dla dzieci. Tekst nie był edytowany.
- JAK. Stepanov jest utalentowanym artystą. Obraz „Łoś” wywołuje smutek. Artysta zastosował w obrazie kolory ciemnoszare.
- JAK. Stepanov jest znanym rosyjskim artystą. Namalował obraz „Łoś”.
- JAK. Stepanov to utalentowany rosyjski artysta. Używa kolorów szarych i brązowych. Na obrazie „Łoś” porą roku jest zima. Niebo jest szare i ciemne. W oddali widać ciemny las sosnowy. Na środku znajduje się stog siana. Rodzina łosi jest blisko siana. Duży łoś to ojciec, mniejszy to matka. Jedno z cieląt łosia chowa się za matką. Tata ma piękne rogi i bardzo grubą skórę. Mama podniosła głowę i zaczęła jeść siano.
- A.S. Stiepanow malował obrazy o rosyjskiej przyrodzie i zwierzętach. W obrazie „Łoś” zastosował ciemne kolory.
- JAK. Stepanov jest znanym rosyjskim artystą. Malował obrazy o zwierzętach i rosyjskiej naturze. Na obrazie „Łoś” widzimy, że artysta użył szarych farb.
Źródła: http :// www . artlib . ru / obiekty / Galeria _32/ artlib _ Galeria -16145- B . jpg - obraz