Gruppo preparatorio.
Compiti:
1. Insegna ai bambini a riflettere l'impressione di un autunno dorato in un disegno.
2. Crea immagini di alberi diversi, scegliendo bellissime combinazioni di colori e mescolando i colori.
3. Rafforzare la capacità di dipingere con pennelli di setole diverse (setole sottili e spesse).
4. Usa diverse tecniche con un pennello (tutte le setole e le punte).
5. Impara a posizionare l'immagine su tutto il foglio: sopra, sotto, a destra, a sinistra.
6. Coltivare l'interesse per la comprensione della natura e la visualizzazione di idee nelle arti visive.
Lavoro preliminare:
Escursione al parco, osservazione della decorazione di alberi e cespugli. Sorveglianza del sito asilo. Imparare canzoni e poesie sull'autunno. Esame di illustrazioni e riproduzioni di artisti famosi.
Materiali per la lezione: Carta formato paesaggio, gouache, riproduzioni di artisti famosi.
Leggere ai bambini una poesia di A.S. Pushkin: "Tempo triste".
Dopo aver ascoltato la poesia, scopri dai bambini quali impressioni hanno avuto dopo aver ascoltato.
Ricorda con i bambini come appaiono gli alberi abito autunnale, Quale alberi diversi, videro i cespugli.
Chiedi ai ragazzi perché l'autunno si chiama dorato. Dopo aver ascoltato le risposte dei bambini, parla del colore giallo delle foglie, che sembrano oro, motivo per cui l'autunno si chiama dorato.
L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sulle riproduzioni di dipinti di artisti famosi e li invita ad ammirare l'immagine paesaggio autunnale, attira l'attenzione dei bambini sul fatto che gli alberi sono unici, proprio come le persone: ognuno ha il proprio aspetto e carattere, il proprio umore. L'artista ha anche trasmesso il suo stato d'animo quando ha dipinto il quadro.
L'insegnante invita i bambini a diventare artisti e mostrare la loro bellezza nell'autunno dorato.
Prima di metterti al lavoro, chiarisci le tecniche di pittura con il pennello e di miscelazione della vernice. Pensa alla composizione del disegno: alla posizione del foglio di carta, al posizionamento delle immagini.
Durante la lezione, indirizza l'attenzione dei bambini a trasmettere espressamente l'immagine dell'autunno dorato.
Alla fine della lezione, realizza un'esposizione di opere, offriti di scegliere quelle più espressive.
BERSAGLIO : Sviluppare le capacità artistiche e creative dei bambini.
COMPITI :
introdurre nuove personemetodo non convenzionale disegno - stampa con foglie ;
incoraggiare i bambini a trasmettere caratteristichealberi autunnali , ottenendo espressività con l'aiuto del colore;
continuare a lavorare per arricchire il vocabolario, attivare gli aggettivi nel discorso dei bambini, consolidare il concetto"scenario" ;
migliorare abilità motorie eccellenti mani;
sviluppare la capacità di trovare soluzioni non standard a problemi creativi;
coltivare la reattività emotiva alla bellezzaautunno .
ATTREZZATURA : foglio di carta bianca, formato A4, tempera, acquerello, 2spazzola : spesso n. 5, un barattolo d'acqua, tovaglioli, foglie di albero(quercia, frassino, pioppo tremulo, ecc.) ,carta bianca per tutti i bambini per i test. Registrazione della musica di P. I. Tchaikovsky« Autunno » dal ciclo"Le stagioni" ; riproduzione di dipinti di I. Levitan"D'oro autunno » , I. Grabar"Rowan" , I. Ostroukhova"D'oro autunno » e così via. ; poesia di Z. Fedorovskaya« Autunno » .
LAVORO PRELIMINARE : - osservare gli alberi mentre si cammina; - conoscenza dinon convenzionale tecniche artistiche e grafichedisegno , esame dei campioni; - conversazione sui presagiautunno; pre-ombreggiato il foglio (ha realizzato lo sfondo dell'intero disegno) .
Progresso:
Educatore : -Ragazzi, la nostra natura è bella in tutte le stagioni, ma c'è un periodo dell'anno che ci regala una bellezza speciale. In questo momento la natura prende fuoco ultima volta vernici colorate per cadere in un sonno profondo fino alla primavera.
Ragazzi, come si chiama questo periodo dell'anno?
Bambini : Autunno .
E cosa succedeautunno ?
Bambini : -Presto, dorato, tardi.
- l'autunno è diverso , ora luminoso ed elegante, ora triste e grigio, circaSi è detto molto dell'autunno , i poeti hanno scritto di lei nelle loro poesie,gli artisti dipingevano quadri .
Bambini, come si chiamano le immagini della natura?
Bambini : -Paesaggio.(mostrando diapositive con dipinti)
Bambini, vi piace viaggiare?
SÌ!
Oggi andremo con voi nella magica foresta della ReginaAutunno . Chiudiamo gli occhi e spostiamoci lì.(i bambini chiudono gli occhi, la musica suona)
Educatore-Autunno : porto il raccolto,
Sto seminando di nuovo i campi,
Mando gli uccelli a sud,
Spoglio gli alberi
Ma non tocco gli alberi di Natale,pini . Chi sono -…
Bambini : - Autunno
Educatore :
E ora ragazzi, vi leggo una poesia:"L'estate vola via" :
La mattina andiamo in cortile
Le foglie cadono come la pioggia,
Frusciano sotto i piedi
E volano, volano, volano. ,.
Le ragnatele volano via
Con i ragni in mezzo,
E alto da terra
Le gru volavano via.
Tutto vola!
Deve essere questo
La nostra estate sta volando via!
Educatore:
Che verso meraviglioso. Giochiamo un po' con te, immagina che noifoglie d'autunno !
MINUTO FISICO. Volantini
Siamo foglieautunno ,
Siamo seduti sui rami. Il vento soffiava e volavano.(Le mani ai lati.)
Stavamo volando, stavamo volando
E si sedettero tranquillamente per terra.(Sedere.)
Il vento è tornato di nuovo
E raccolse tutte le foglie.(Oscillare dolcemente le braccia sopra la testa.)
Girò e volò
E si sedettero di nuovo per terra.(I bambini si siedono.)
Educatore:
Sai, posso colorare le foglie colori differenti!
Vuoi che ti insegni?
Bambini : -SÌ!
E per iniziare il nostro lavoro avremo bisogno dei fogli degli album, li hai giàpreparato , colorato!
Diamo un'occhiata alle foglie, dimmi da quali alberi provengono queste foglie?
Bambini : Dalla quercia, dalla quercia, dall'acero, dall'acero...
Educatore : -Ragazzi, facciamo una sorpresa ai nsautunno e noi disegneremo per lei paesaggi meravigliosi! Ma prima ricordiamo cosaconosciamo già modi di disegnare non convenzionali ? Bambini : - Noi possiamopittura con le dita , palmo, stampa con gommapiuma, carta stropicciata, carta bagnata, stampa con foglie.
Educatore : -Adisegna i nostri paesaggi autunnali , utilizziamo oggi il metododisegno – stampa con foglie .
Educatore :
Se guardi da vicino la foglia, puoi vedere un piccolo albero in ognuna di esse, la foglia stessa sembra la corona di un albero, al centro della foglia c'è una vena, dalla quale si estendono vene più sottili ai lati - questi sono ramoscelli. Nella parte inferiore della foglia c'è un gambo, ricorda un tronco d'albero. Ora ti mostrerò come stampare usando le foglie. Per questonecessario : 1) Prendi un foglio qualsiasi, coprilo con la vernice(giallo, rosso, arancione, marrone) . Puoi coprire metà del foglio con un colore e l'altra metà con un altro. Applicheremo la vernice con un pennello spesso, senza lasciare posti vuoti. 2) Posiziona il lato dipinto della foglia su un foglio orizzontale, maneggialo verso il basso e premilo saldamente sulla carta con un tovagliolo. 3) Prendere poi con attenzione la foglia per il gambo e staccarla dalla superficie del foglio di carta.
4) Prendi il pezzo di carta successivo, dipingilo di un colore diverso e stampalo accanto al primo.
5) E così via per tutte le foglie.
Educatore : - Ora disegna i tuoi alberi.
Ma per questo dobbiamo allungare le dita.
"Vento, vento, brezza"
Il vento soffiava attraverso la foresta, il bambino eseguiva movimenti fluidi con i palmi delle mani.
Il vento contava le foglie : movimenti ondulatori.
Eccone uno di quercia, il bambino piega un dito alla volta.
Ecco quello in acero, il bambino alza le mani in alto e poi senza intoppi
Qui - Rowan, scolpito, mette i palmi delle mani sul tavolo o sulle ginocchia.
Qui - da una betulla, dorata.
Qui - ultima pagina da pioppo tremulo
Il vento lo ha gettato sul sentiero
I bambini si siedono ai tavoli e disegnano; suona una musica leggera e tranquilla. L'insegnante dirige lavoro individuale. Educatore : - I nostri paesaggi sono quasi pronti. I bambini finiscono il loro lavoro, l'insegnante aiuta chi ha difficoltà.
Educatore:
E che bravi ragazzi siete, cosa? bellissimi disegni avete capito bene. Facciamo una mostra dei tuoi quadri, quando altri bambini verranno da me, vedranno i tuoi meravigliosi disegni!
ANALISI DEL LAVORO :
Educatore: - Chi pensi che abbia fatto meglio? immagine luminosa? Chi ha la foresta più fitta? Chi ne ha di più alberi alti? Quale alloramodo non convenzionale disegno che hai usato ?
RISULTATO DELLA LEZIONE. Educatore:
Siete tutti così grandi, ci avete provato tutti, per questo ho preparato dei regali per voi, miomele autunnali , aiuta te stesso!( L'autunno distribuisce le mele )
Yulia Margunova
Estratto di OOD su disegno non convenzionale nel gruppo preparatorio" Foresta d'autunno»
AREA EDUCATIVA « Creatività artistica» , "Sviluppo del linguaggio"
TIPOLOGIE DI ATTIVITÀ DEI BAMBINI: ludiche, comunicative, musicali e artistiche, produttive. BERSAGLIO: Sviluppare le capacità artistiche e creative dei bambini.
COMPITI:
Introduci qualcosa di nuovo metodo di disegno non tradizionale: stampa con foglie;
Incoraggiare i bambini a trasmettere le caratteristiche alberi autunnali, ottenendo espressività con l'aiuto del colore;
Continua a lavorare per arricchire il vocabolario, attivare gli aggettivi nel discorso dei bambini, consolidare il concetto "scenario";
Migliorare le capacità motorie delle mani;
Sviluppare la capacità di trovare soluzioni non standard a problemi creativi;
Coltivare la reattività emotiva alla bellezza autunno.
DIZIONARIO: diffusione, caduto, impronta, paesaggio, ritagli, vene. ATTREZZATURA: foglio di carta bianca, formato A4, tempera, acquerello, 2 spazzola: spesso n. 5, un barattolo d'acqua, tovaglioli, foglie di albero (quercia, frassino, pioppo tremulo, ecc.),Libro bianco da provare per tutti i bambini. Registrazione della musica di P. I. Tchaikovsky « Autunno» dal ciclo "Le stagioni"; riproduzione di dipinti di I. Levitan "D'oro autunno» , I. Grabar "Rowan", I. Ostroukhova "D'oro autunno» e così via. ; poesia di Z. Fedorovskaya « Autunno» .
LAVORO PRELIMINARE: - osservare gli alberi mentre si cammina; - conoscenza di non convenzionale tecniche artistiche e grafiche disegno, esame dei campioni; - preparazione del fondo(disegno su carta bagnata) ; - conversazione sui presagi autunno.
Progresso OOD:
I bambini entrano nella sala e si mettono in cerchio.
Educatore: Ragazzi, oggi abbiamo ospiti, salutiamoli. (i bambini salutano gli ospiti, si siedono sulle sedie)
Educatore: -Ragazzi, la nostra natura è bella in tutte le stagioni, ma c'è un periodo dell'anno che ci regala una bellezza speciale. In questo momento, la natura lampeggia per l'ultima volta con colori multicolori per cadere in un sonno profondo fino alla primavera.
Ragazzi, come si chiama questo periodo dell'anno?
Bambini: Autunno.
E cosa succede autunno?
Bambini: -Presto, dorato, tardi. (mostrando diapositive)
Guarda di cosa si tratta autunno? (Presentazione)
Giusto l'autunno è diverso, ora luminoso ed elegante, ora triste e grigio, circa Si è detto molto dell'autunno, i poeti hanno scritto di lei nelle loro poesie, gli artisti dipingevano quadri.
Bambini, come si chiamano le immagini della natura?
Bambini: -Paesaggio. (mostrando diapositive con dipinti)
Ditemi ragazzi, qual è il nome dell'artista che dipinto questo paesaggio? (Levitano….
Ben fatto! Bambini, vi piace viaggiare?
Oggi andremo con voi nella magica foresta della Regina Autunno. Chiudiamo gli occhi e spostiamoci lì. (i bambini chiudono gli occhi, la musica suona)
Educatore- Autunno: Porto i raccolti, semino di nuovo i campi, mando gli uccelli al sud, spoglio gli alberi, Ma non tocco gli abeti, pini. Chi sono -… Bambini:-Insegnante d'Autunno:
Ciao autunno! Sei così bello! -I ragazzi conoscono molte poesie su di te, ora sono per noi te lo diranno: Alessandra: "L'estate vola via":
La mattina andiamo in cortile
Le foglie cadono come la pioggia,
Frusciano sotto i piedi
E volano, volano, volano. ,.
Le ragnatele volano via
Con i ragni in mezzo,
E alto da terra
Le gru volavano via.
Tutto vola! Deve essere questo
La nostra estate sta volando via!
Alina Child sta leggendo poesia: AUTUNNO Autunno Ho steso la vernice sul bordo, tranquillamente con un pennello sul fogliame eseguito: Il nocciolo divenne giallo e gli aceri brillarono, di viola in autunno solo quercia verde. Comodità autunno: - Non rimpiangere l'estate! Guarda: il boschetto è vestito d'oro! (Z. Fedorovskaja)
Educatore- Autunno:
Che poesie meravigliose, grazie bambini. Giochiamo un po' con te, immagina che noi foglie d'autunno!
MINUTO FISICO. Volantini Siamo foglie autunno, Siamo seduti sui rami. Il vento soffiava e volavano. (Le mani ai lati.) Stavamo volando, stavamo volando
E si sedettero tranquillamente per terra. (Sedere.) Il vento è tornato di nuovo
E raccolse tutte le foglie. (Oscillare dolcemente le braccia sopra la testa.) Girò e volò
E si sedettero di nuovo per terra. (I bambini si siedono.)
Educatore- Autunno:
Sai, posso dipingere le foglie in diversi colori!
Vuoi che ti insegni?
Bambini: -SÌ!
Ora andremo al mio favoloso laboratorio. (I bambini si siedono ai tavoli)
E per iniziare il nostro lavoro avremo bisogno dei fogli degli album, li hai già preparato, colorato!
Diamo un'occhiata alle foglie, dimmi da quali alberi provengono queste foglie?
Bambini: Dalla quercia, dalla quercia, dall'acero, dall'acero...
Educatore- Autunno: -Oh ragazzi, ho urgentemente bisogno di vedere come vanno le cose nella mia foresta! Tornerò presto! (L'autunno se ne va)
Educatore: -Ragazzi, facciamo una sorpresa ai ns autunno e noi disegneremo per lei paesaggi meravigliosi! Ma prima ricordiamo cosa conosciamo già modi di disegnare non convenzionali? Bambini: - Noi possiamo pittura con le dita, palmo, stampa con gommapiuma, carta stropicciata, monotipo, su carta bagnata, stampa con foglie.
Educatore: -A disegna i nostri paesaggi autunnali, utilizziamo oggi il metodo disegno – stampa con foglie.
Educatore:
Se guardi da vicino la foglia, puoi vedere un piccolo albero in ognuna di esse, la foglia stessa sembra la corona di un albero, al centro della foglia c'è una vena, dalla quale si estendono vene più sottili ai lati - questi sono ramoscelli. Nella parte inferiore della foglia c'è un gambo, ricorda un tronco d'albero. Ora ti mostrerò come stampare usando le foglie. Per questo necessario: 1) Prendi un foglio qualsiasi, coprilo con la vernice (giallo, rosso, arancione, marrone). Puoi coprire metà del foglio con un colore e l'altra metà con un altro. Applicheremo la vernice con un pennello spesso, senza lasciare spazi vuoti. 2) Posiziona il lato dipinto della foglia su un foglio orizzontale, maneggialo verso il basso e premilo saldamente sulla carta con un tovagliolo. 3) Prendere poi con attenzione la foglia per il gambo e staccarla dalla superficie del foglio di carta.
4) Prendi il pezzo di carta successivo, dipingilo di un colore diverso e stampalo accanto al primo.
5) E così via per tutte le foglie.
Educatore: - Ora disegna i tuoi alberi.
Ma per questo dobbiamo allungare le dita.
Ginnastica con le dita:
"Vento, vento, brezza"
Il vento soffiava attraverso la foresta, il bambino eseguiva movimenti fluidi con i palmi delle mani.
Il vento contava le foglie: movimenti ondulatori.
Eccone uno di quercia, il bambino piega un dito alla volta.
Ecco quello in acero, il bambino alza le mani in alto e poi senza intoppi
Qui - Rowan, scolpito, mette i palmi delle mani sul tavolo o sulle ginocchia.
Qui - da una betulla, dorata.
Ecco l'ultima foglia dell'albero di pioppo tremulo
Il vento lo ha gettato sul sentiero
I bambini si siedono ai tavoli e disegnano, sembra leggero, silenzioso, musica magica. L'insegnante svolge il lavoro individuale. Educatore: - I nostri paesaggi sono quasi pronti, non resta che disegna le foglie cadute. Per questo abbiamo bisogno di carta stropicciata. Accartoccia un pezzo di carta, immergilo nella vernice, rimuovi la vernice in eccesso (stampa sul foglio di prova) e stampa foglie che volano dagli alberi a terra. I bambini finiscono il loro lavoro, l'insegnante aiuta chi ha difficoltà.
Entra l'insegnante - autunno:
Che bravo ragazzo sei, che bellissimi disegni hai fatto. Facciamo una mostra dei tuoi quadri, quando altri bambini verranno da me, vedranno i tuoi meravigliosi disegni!
Sonya, come vorresti chiamare il tuo dipinto?
1 bambino: -Chiamerei "D'oro autunno» 2 bambino: -Io ho « Foresta d'autunno» 3 bambino: -E io ha disegnato« Caduta delle foglie autunnali»
ANALISI DEL LAVORO:
Educatore- autunno: - Chi pensi che abbia ottenuto l'immagine più luminosa? Chi ha la foresta più fitta? Chi ha gli alberi più alti? Quale allora metodo di disegno non convenzionale che hai utilizzato?
RISULTATO DELLA LEZIONE. Educatore- Autunno:
Siete tutti così grandi, ci avete provato tutti, per questo ho preparato dei regali per voi, mio mele autunnali, aiuta te stesso! (L'autunno distribuisce le mele)
Creatività artistica
Preparato da Nemtsova N.A., insegnante presso MBDOU d/s No. 51 nella città di Chekhov, regione di Mosca.
Contenuto del programma:
Convoca i bambini atteggiamento emotivo all'immagine, una visione estetica dei fenomeni naturali. Sviluppare nei bambini l'immaginazione, la creatività, la capacità di vedere i mezzi di espressione nella pittura: il colore dal chiaro allo scuro, la forma dal piccolo al grande. Migliorare le competenze nel lavorare con materiale visivo. Coltivare l'interesse per una visione più approfondita del paesaggio.
Lavoro preliminare: Osservare la segnaletica mentre si cammina natura autunnale. Guardando riproduzioni di dipinti, leggendo opere d'arte sulla natura.
Materiale: riproduzione di un dipinto di I.S. Ostroukhov, fogli di carta per acquerelli, acquarelli, pennelli di diverse dimensioni, tavolozza, tele cerate, tovaglioli.
(Lettura di una poesia di A. Tolstoj)
Autunno. Tutto il nostro povero giardino si sta sgretolando,
Le foglie gialle volano nel vento,
Si fanno vedere solo in lontananza, in fondo alle valli.
Pennelli di sorbi rossi appassiti...
Educatore:
Quali versi della poesia ti sono piaciuti particolarmente?
Perché esattamente queste righe?
Poeti e scrittori trasmettono a parole la bellezza dell'autunno: ora hai ascoltato una poesia sull'autunno e hai chiaramente immaginato la mattina autunnale, il fogliame dorato, sospinto dal vento. E gli artisti trasmettono la bellezza dell'autunno su tela con l'aiuto dei colori.
Qual è il nome del dipinto che raffigura la natura?
Ammira questa foto. Come la chiameresti?
Ecco un dipinto di I.S. Ostrukhova "Autunno d'oro" .
Domande sul contenuto dell'immagine:
Cosa vedi nell'immagine? Cosa viene mostrato in primo piano? Quali alberi? Che periodo dell'anno è mostrato nella foto? Qual è la cosa più luminosa nella foto? Cosa puoi dire di queste foglie? Quali colori ha utilizzato l'artista?
(Le foglie dell'acero e della betulla sono gialle, sembrano brillare, le foglie sono sparse per tutto il terreno).
Tra le foglie gialle dell'acero e della betulla ci sono altre foglie. Quali sono? (Sono verdastri in alto, e ce ne sono molti rossastri, marroni, arancioni in basso e sul terreno).
L'artista raffigurato mattina presto, il sole non è ancora sorto, ma queste foglie lo fanno leggero. Giallo– luminoso, caldo. Si distingue brillantemente sfondo scuro terra, tronchi neri.
Cosa pensi che l'artista volesse mostrare con questo?
(L'autunno è il periodo d'oro).
Quali colori ha utilizzato l'artista per dipingere la terra?
Perché buio?
(Ha piovuto, il terreno è umido, il terreno è tutto in ombra).
Cosa c'è di così piacevole alla vista quando guardiamo la terra?
(Foglie. Giacevano su un tappeto multicolore).
Guarda come l'artista scrive ogni pezzo di carta. Contro lo sfondo scuro della terra sono visibili in modo chiaro e naturale. Cosa vedi oltre, nel profondo dell'immagine?
(Alberi coperti foglie gialle, gazze sul sentiero, cespugli).
Perché le gazze sono scese sul sentiero?
(Tutto intorno è tranquillo, gli uccelli non hanno paura di nessuno).
Che stato d'animo trasmette l'artista?
Perché è triste guardare le foglie cadute e gli alberi ingialliti?
(La natura dice addio all'estate).
A proposito dell'autunno dorato di A.S. Pushkin ha scritto una poesia meravigliosa:
...È un momento triste! Ahi fascino!
Sono contento della tua bellezza d'addio -
Amo il rigoglioso decadimento della natura,
Foreste vestite di scarlatto e oro,
Nel loro baldacchino c'è rumore e alito fresco,
E i cieli sono coperti di oscurità ondulata,
E un raro raggio di sole, e le prime gelate,
E minacce lontane del grigio inverno.
Quale pensi sia la cosa principale nella foto?
In che modo l'artista ha mostrato questa cosa principale?
Foglie luminose sullo sfondo alberi scuri, terra umida, leggera nebbia mattutina, il parco è tranquillo, calmo, dopo la pioggia tutto si è calmato, è diventato silenzioso. Gli alberi sono molto grandi, le foglie sono scolpite, luminose...
Qual è per te la cosa più bella nella foto?
Dopo aver ammirato il paesaggio autunnale e ascoltato come scrivono i poeti sull'autunno, ho voluto trasmettere la mia umore autunnale nella foto, guarda.
Vi invito oggi a diventare artisti e disegnare paesaggi autunnali. Cosa può essere rappresentato nella foto?
(Attività indipendenti dei bambini).
L'insegnante invita i bambini a parlare del loro lavoro. Successivamente viene organizzata una mostra sull'argomento "Primavera nella foresta" .
Lezione di disegno in un gruppo scolastico preparatorio. Tema: "Autunno".
Contenuto del programma:
Insegna ai bambini a trasmettere le impressioni dell'autunno in un disegno; riflettono in modo indipendente e creativo le tue idee sulla bellezza fenomeni naturali vari mezzi visivamente espressivi.
Sviluppare il senso del colore e la capacità di posizionare con successo un'immagine su un foglio di carta. Esercitati a dipingere con la tempera (sciacqua bene il pennello, asciugalo, aggiungi vernice al pennello secondo necessità).
Promuovere un atteggiamento estetico nei confronti della natura. Suscita interesse nel rappresentare il periodo dell'anno.
Conversazione introduttiva.- Ragazzi, l'autunno è arrivato. Cosa ci puoi dire dell’autunno? Perché ti piace lei? Cosa ci regala l'autunno? Cosa stanno facendo le persone in questo momento? Cosa sta succedendo alla natura?
Tutto quello che hai detto è corretto. In effetti, l'autunno è molto momento interessante dell'anno. Ti suggerisco di guardare film corto. Devi guardare con molta attenzione, ascoltare e poi dirci di quali colori stiamo parlando.
Guarda un video sui colori autunnali.
(Rosso brillante, giallo, cremisi, giallo-verde, viola, bordeaux, ecc.)
Qual è il nome dell'oggetto su cui sono mescolate le vernici? (Tavolozza)
Quali parole useresti per descrivere il cielo autunnale? (Nuvoloso, grigio, ecc.)
Lavoro pratico.
Il film diceva che l'autunno ama mescolare i colori. E tu ed io, come la Strega Autunno, impareremo a farlo. I colori autunnali preferiti sono il rosso e il giallo. Ora li mescoleremo e vedremo che colore otterremo. (Arancia)
(I bambini mescolano i colori su una tavolozza, ottenendo sfumature diverse)
Ottenere colore viola, devi aggiungere un po 'di blu al rosso. Ora proviamo a ottenere le sfumature cielo blu. In una giornata soleggiata è azzurro con qualche nuvola sopra; puoi rappresentare il sole che spunta da dietro le nuvole. O pesanti nuvole grigie.
Ricordiamo come raffigurare una foresta o un boschetto in lontananza. Disegna una striscia lungo la linea dell'orizzonte utilizzando movimenti circolari o tratti individuali. Quindi con un pennello sottile disegniamo i tronchi degli alberi. E se disegniamo un albero separato, non dimenticare che disegniamo i rami dal tronco verso l'alto e leggermente ai lati. Le foglie (corona) possono essere disegnate con un colpo.
Preparazione per il disegno (carta per colorare).
Avanzamento della lezione:
Org. Momento. La musica sta suonando.
Ragazzi, sentite la musica di P.I. Čajkovskij "Stagioni". Che stato d'animo trasmette questa musica: felice, triste, pensieroso, ecc.?
Con l'aiuto della musica, il compositore ci ha trasmesso la sua atmosfera autunnale. Ma Alexander Sergeevich Pushkin amava moltissimo questo periodo dell'anno e scriveva molte poesie al riguardo. Ascolta qui:
Il cielo già respirava d'autunno,
Il sole splendeva meno spesso.
La giornata si stava accorciando.
La misteriosa chioma della foresta
Si spogliò nuda con un rumore triste.
Carovana rumorosa di oche
Raggiunto il sud. Avvicinamento
Un periodo piuttosto noioso.
Fuori era già novembre...
Ma non solo i compositori e gli scrittori hanno dedicato le loro opere all'autunno, ma anche artisti famosi quadri dipinti raffiguranti la bellezza di questo periodo dell'anno.
Esame delle riproduzioni.
Ecco le riproduzioni dei dipinti di Isaac Levitan. Quest'opera si chiama “Autunno d'oro”. Guarda come l'artista ha rappresentato la bellezza della natura. Che colori ha usato? (Giallo, blu, ecc.) Notate come sono disposti i dettagli dell'immagine: in primo piano gli alberi e il fiume sono raffigurati più grandi e più chiaramente di ciò che vediamo sullo sfondo. Capiamo anche che è una giornata soleggiata, perché... le ombre degli alberi cadranno, il cielo sarà sereno. Ma in un'altra foto vediamo un autunno completamente diverso. Gli alberi sono quasi spogli, pioviggina, soffia il vento. Cielo grigio. È così che l'artista ha visto e mostrato l'autunno. E oggi anche tu ed io saremo artisti e anche noi “dipingeremo quadri”. Sì, sì, scrivi e basta, non disegnare. Dopotutto è corretto dire “dipingere quadri”. Inoltre, scrivi ciascuno dei tuoi autunni come li immagini.
Lavoro pratico.
Prendiamo i nostri posti. Prima di iniziare a lavorare, pensa un po 'a cosa vuoi rappresentare esattamente sul tuo foglio di carta, a come organizzerai la tua idea. Di quali vernici avrai bisogno? Se devi mescolare i colori per ottenere altre tonalità, hai una tavolozza.
Ora raccogliamo le nostre idee e mettiamoci al lavoro.
I bambini disegnano.
Revisione delle opere.
Alla fine del lavoro i disegni vengono appesi al cavalletto, i bambini li esaminano, li valutano e condividono le loro impressioni.
Riassunto della lezione.