Ko'p ertaklar shu bilan boshlanadi tanish so'zlar"Bir vaqtlar ..." Mana bizning ertak musiqa asbobi xuddi shunday boshlanadi. “Bir paytlar skripka bor edi...” Nima uchun ertakda skripka alohida tilga olingan? Chunki skripka ko'pincha orkestrda yakkaxon ijrochi sifatida emas, balki u chiqaradigan tovushlar shunchaki sehrli bo'lgani uchun ham.
"Katta skripka" ertaki
Bir paytlar skripka bor edi. U go'zal edi, yo'q, shunchaki ajoyib! Ajoyib, oqlangan, o'ziga xos. Uning torlari o'ziga xos ovozli rangga ega edi. Va kamon shunchaki sehrli edi!
Barcha musiqa asboblari skripkani qadrlashdi va hurmat qilishdi. Ammo u ko'proq narsani xohlardi. Skripka malika bo'lishni xohlardi!
"Biz sizni sevamiz va qadrlaymiz, skripka, lekin siz malika bo'lish uchun juda kichkinasiz."
- Men kichkinamanmi? - deb o'yladi skripka. O'sish uchun nima qilishim kerak?
Skripka kontsertlarda o'ynashni davom ettirdi. Katta-kichik zallarda yangradi. Hamma uni maqtab, hayratda qoldi. Uzoq yillar skripka gastrol safarida edi.
Va bir kuni u skripkachining qo'liga tushib qoldi. U uzoq vaqt skripkaga qoyil qoldi va keyin o'ynay boshladi.
Bu qanday musiqa edi! O'tkinchilarga bu tovushlar skripkachining qo'lidagi imperator kamon ostidagi torlarning titrashi emas, balki olisdagi moviy jozibaga o'xshagan sokin va mayin osmon tovushlaridek tuyulardi... Hamma skripkaga qoyil qoldi va jim va g'amgin titrayotgan torlarda kamonning mayin tegishi bilan odamlarning qalbini zabt etishni bilgan musiqachi.
...Ammo musiqa asboblari skripkani malika sifatida tanladi! Axir u katta bo'lgan. U ruhiy jihatdan o'sdi! Uning qalbiga ayniqsa ta'sir qiladigan narsa bor edi. Yillar davomida skripka yutuqlarga erishdi xotirjamlik va o'ziga ishonch.
Ertak uchun savollar va topshiriqlar
Ayting-chi, skripka nimaga o'xshaydi?
Qanday sharoitlarda skripka yangicha uslubda ijro etildi?
Nima uchun musiqa asboblari hali ham skripkani malika sifatida tanladilar?
Sizningcha, "ruhiy o'sgan" iborasi nimani anglatadi?
Quyidagi maqollardan qaysi biri va mashhur iboralar musiqa asbobi haqidagi ertakni moslashtirasizmi?
Hayotning taqdiri - sabr va mehnat.
Birinchi bo'lishni xohlaysizmi? Bo'lsin!
Yaxshi hunarmand uchun har qanday material yaxshi.
Musiqachi qanday bo'lsa, natija ham shunday bo'ladi.
Ushbu ertak uchun qanday maqollarni tanlagan bo'lardingiz?
Bir katta va chiroyli teatr musiqa asboblari yashagan.
Kechqurun, teatr chiroyli kiyingan odamlar bilan to'lganida, orkestr hayajon bilan spektaklga moslashdi. Fanfare spektakl boshlanganini tantanali ravishda e'lon qildi. Asboblar o'z raqamlarini ijro etishdi, muvaffaqiyatsizliklardan xafa bo'lishdi va qarsaklardan xursand bo'lishdi.
Odamlar teatrni tark etgach, asboblar o'zlarining maxsus hayotlarini yashay boshladilar.
Shunday qilib…
Bitta katta va chiroyli teatrda musiqa asboblari yashar edi. Ular orasida String oilasining eng go'zal skripkasi ham bor edi. Egri jingalaklar uning kesilgan boshini bezatib turardi. Uning beli shunday ediki, hatto prima balerina ham u bilan raqobatlasha olmaydi. Hech kim Skripkaning tashqi ko'rinishida kamida bitta qo'shimcha xususiyat bor deb ayta olmaydi. Bundan tashqari, u shirin qo'shiq aytdi. Mutaxassislar Skripkaning ovozi va kuylash texnikasiga yuqori baho berishdi. Faqat ba'zida kimdir uning quruq, jonsiz kuylaganini payqashga jur'at etdi. Ammo Skrypka bu haqda o'ylamadi. Uning muxlislari ko'p edi, lekin ularning hech biri go'zallikning sovuq qalbida javob topa olmadi.
Asboblar ko'pincha birga yig'ilgan. Violalar, Skripkaning amakivachchalari kelishdi.
Yoqimli ko‘krak ovozi egasi violonçel xolasi to‘xtadi. U biroz to'la edi, lekin har bir harakati uning sobiq nafisligi haqida gapirardi.
Pianino o'zining ko'plab ajoyib kalitlari haqida doimo tashvishlanardi.
Fagot hamma narsada xushmuomalalik bilan to'ng'illadi. U skripkani juda takabbur deb topdi, shuning uchun ularning suhbati ba'zan janjal duetiga o'xshardi.
Mis oilasining o'zini bir oz qoniqtiradigan asboblari oltin liboslari yuzasiga biron bir dog' tushmasligidan doimo xavotirda edilar.
"Yaltiroq bo'lgan hamma narsa oltin emas" degan maqolni unutib, ular o'zlarini eng sof oltin deb bilishgan va yorqin yurishlarni juda yaxshi ko'rishgan.
Karnay-surnaylar jaranglab yurishni boshladi. Uni oddiy Trombonlar ushlab oldi. Shoxlar kirdi. Bu ajoyib edi!
Yog'och chalg'ilari - goboylar, klarnetlar, naylar - o'zini xotirjam tutgan, juft bo'lib.
O'tkir tilli nay Pikkolo g'iybat qilishni yaxshi ko'rardi; vaqti-vaqti bilan u qiziquvchanlik bilan boshini tashqariga chiqarib, kimnidir mazax qilardi, lekin unchalik jahl bilan emas. Shuning uchun, hech kim undan xafa bo'lmadi va ko'pchilik uning aqlini qadrlashdi.
Asboblar jamoasida hamma narsa uyg'un edi, lekin bir kuni shunday bo'ldi.
Kamtarin, jasur kontrabas go'zal skripkani butun qalbi bilan sevib qoldi. Uzoq vaqt davomida u buni hatto o'ziga ham tan olmadi, lekin siz yuragingizga buyurtma bera olmaysiz va u hech qachon sevishdan to'xtamadi.
Kontrabas orkestrning uzoq burchagida vaqti-vaqti bilan xo'rsindi va nihoyat Skripkaga maktub yozishga qaror qildi, unda u unga sevgisini tan oldi.
O'sha oqshom kontrabas hech qachon bo'lmaganidek yangradi. Hatto befarq skripka ham hayratda qoldi va uni tashrif buyurishga taklif qilib, uning e'tiboridan ta'sirlanganini aytdi. Ammo kontrabas bilmaydimi, - dedi u, qancha muxlislar uning iltifotiga intilishgan, lekin u hali ham hech kimni sevib qolgani yo'q va bundan ham ko'proq, shu qadar bahaybat va qo'pol kontrabas uning iltifotiga ishona olmaydi.
Kim biladi, Kontrabass uyga qaytganida nima haqida o‘ylardi. Balki u skripkaning ovozini yoki unga tan maktubini yozgan umidini eslagandir yoki baxt orzusi bilan abadiy ajralgandir. Yuragi notekis va og'riq bilan urdi.
Bu xayrlashuvning qorong'u kechasi edi. Yorug'lik uyining derazasida qisqa vaqt o'chdi va o'chdi...
O'shandan beri uni hech kim ko'rmagan. Aka-uka uni izlashdi, lekin o‘ng burchakdagi joy bo‘sh edi.
Skripka kontrabas haqidagi xabarga xotirjam munosabatda bo'lganga o'xshaydi, lekin aslida uning ichida nimadir buzildi. Hatto har doimgidek ajoyib qo'shiq aytish texnikasi ham yo'qoldi. Hech narsa unga yengillik keltirmadi.
Nihoyat, u boshqa chiday olmadi. Kechqurun, hamma allaqachon uxlab yotganida, Skripka jimgina undan chiqib ketdi shinam uy va keksa sehrgar Arpning oldiga yugurdi.
Kiring, - dedi Arfa qattiq ohangda, - men bilaman, san'atning qadrli eshiklari sizning oldingizda ochilmaydi. Ular hayotni bilmaydigan, ruhi yo'q, sevgini bilmaydiganlar uchun yopiq.
Haqiqiy rassom bo'lishni istasangiz, yuz yil davomida dunyo bo'ylab uch marta sayohat qilishingiz kerak. Siz uchun qiyin bo'ladi, erka va injiq, lekin agar siz qiyinchiliklarni boshdan kechirsangiz, san'atga sodiq qolsangiz, sizni tan olish kutmoqda.
Shunday dedi donishmand Arfa va jim qoldi.
Skripka uyga qaytib keldi va hech qanday kechiktirmasdan sayohatga tayyorlandi. O'sha kechada u qo'rqinchli, keng dunyoga qadam qo'ydi.
Ha, mo'rt, buzilgan Skripka noma'lum qiyinchiliklarga qarshi turish uchun kuch topdi.
Haftalar haftalar, oylar oylar, yillar yillar va yillar asrlarga aylandi.
Birinchi yuz yil ichida skripka yolg'izlikni o'rgandi, unda har doim fikrlar va xotiralar uchun juda ko'p joy bor ...
U ikkinchi asrni doimiy ishda o'tkazdi. Uning go'zalligi so'nadi, lekin uning ovozi iliqlik bilan to'la boshladi va chuqurroq yangradi.
Skripka so'nggi yuz yil ichida eng qiyin vaqtni o'tkazdi. Sovuq uni kishanlab, iplarini mo‘rt qilib qo‘yar, ba’zida jazirama havoni shu qadar qizdirarki, nafas olishning iloji yo‘q edi. Tashqi ko'rinishini yo'qotib, u nafratni boshdan kechirdi va ta'qibga uchradi, ammo skripka mehr-shafqat, rahm-shafqat va sevgini qadrlashni o'rgandi. U o'z ruhini topdi.
Uch yuz yil o'tgach, deyarli charchagan Skripka o'z teatriga qaytib keldi. Arfa Skripka qanday o'zgarganini darhol anglab, uni xursandchilik bilan kutib oldi.
Kechqurun skripka sahnaga chiqdi va qo'shiq aytishni boshladi. U qanday kuyladi!
Uning qo'shiqlari charchoq va qayg'u ajinlarini tekisladi, birlashdi mehribon yuraklar bitta katta yurakka aylantirdi va yovuzlarni yaxshi qildi.
U to'lovni ham, iliq yuraklarning sajdasini va minnatdorchiligini ham kutmasdan kuyladi va asrlar davomida sarson-sargardonlik tufayli etkazilgan yaralarni davoladi.
O'shandan beri Skripka qanchalik katta bo'lsa, u qanchalik ajoyib qo'shiq aytadi, shunchalik seviladi va hatto musiqa malikasi deb ataladi.
Musiqa ertalabki sukunat yoki band kun shovqini, shamol hushtaklari, olomonning shovqini yoki yaqin kishining mehrli nutqi bilan boshlanadi. U mashhur qo'shiq ohanglarida, raqs va ma'naviy romantikada, ish va dam olish, bayram va o'yin-kulgining rang-barang musiqalarida tomchilab to'planadi.
Dahshatli elementlarni bo'ysundirish
Sevgiga to'la so'zlar
Siz cheksiz Rossiyadasiz
Bir kuni Skripka erta uyg'ondi. U o‘zini tozalab, deraza oldiga shoshildi. U nimani ko'rdi?
Barcha uylar, tomlar va daraxtlar qor bilan qoplangan. Skripka xursand bo'lib, chapak chaldi.
Nonushtadan keyin u o'rmonda sayrga chiqdi. Yangi yil yaqinlashib qoldi va Skripka o'zini kichik Rojdestvo daraxti topmoqchi edi.
U uzoq vaqt yurib, qayin va qarag'aylarning qorday oppoq liboslariga qoyil qoldi, lekin negadir u Rojdestvo daraxtiga duch kelmadi.
U sezdirmay, adashib qoldi. Skripka qo'rqib ketdi va baqira boshladi, lekin birdan daraxtlar ingichka bo'lib, u ochiq joyga chiqdi.
O'rtada Skripka katta qal'ani ko'rdi, uning yonida ko'plab musiqa asboblari gavjum edi. Ular baland ovozda bahslashishdi, baqirishdi va shuning uchun u erda dahshatli shovqin bor edi.
Bu erda nima bo'ldi? - so'radi Skripka.
Bizni yovuz sehrgar Shumus-Gamus-Tramvay-Tararamus urush bilan tahdid qilmoqda! - asboblar unga hayajon bilan javob berishdi. - Dunyoda Musiqa borligidan juda norozi. U hech qanday sababni, hatto eng qisqasini ham yoqtirmaydi. U o'zining bo'kirishi, jaranglashi va g'ichirlashi bilan bizning go'zal tovushlarimizni o'chirib tashlamoqchi!
Keyin Mahkama karnaylarining qo'ng'iroqlari eshitildi va qal'a eshigi oldida nog'ora shohi paydo bo'ldi.
Meni ichkariga kiriting, kirgizing! - Skripka olomon orasidan siqib chiqdi.
Bu orada shoh nog'ora so'ray boshladi:
Shumus-Gamus-Tramvay-Tararamusga qarshi kim men bilan birga boradi?
To'satdan sukunat orasida Skripkaning nozik ovozi eshitildi:
Men sen bilan boraman! Men sizga haqiqatan ham yordam berishni xohlayman!
Va keyin shoh e'lon qildi:
Men jasur skripkani qo'mondon qilib tayinlayman! Barcha asboblar bir qatorda!
Shumus-Gamus-Tramvay-Tararamusning dushman otryadi paydo bo'ldi. Uning boshida zanglagan kostryulka, qo'lida dastasi singan tunuka chelak bor edi. Orqasidan egilgan alyuminiy lavhalar dumalab, singan qozonlar yugurar, zanglagan pichoq, qoshiq, vilkalar shoshib, hammaga zo‘rg‘a yetib borardi.
Skripkaning boshida bir reja paydo bo'ldi: "Dushman armiyasini qor bilan la'natla!" U zudlik bilan barcha asboblarga qor to'plarini yasashni va yaxshiroq nishonga olishni buyurdi.
Jang ikki kunu ikki kecha davom etdi.
Garmon ayniqsa, o'zini ko'rsatdi. U shu qadar hayajonlandiki, qo‘llariga boks qo‘lqoplarini kiydi. Albatta, ularda qor to'plarini yasash noqulay edi, lekin u katta mushtlarini tahdid bilan silkitdi va barchani baland ovozda ruhlantirdi.
Yovuz sehrgar Shumus-Gamus-Tramvay-Tararamus butun qo'shini bilan qo'lga olindi.
Voy, biz g'alaba qozondik! – xursand bo'ldi skripka.
Rahmat, - dedi King Drum unga rahmat. - G'alabani nishonlash uchun to'p tashlayapman. Bo'ladi katta konsert! Shumus-Gamusga buyruq beraman, uning ismi nima, oldingi qatorga o'tirsin? Sud bastakori sifatida qayta tayyorlansin! Men hatto uning ismi va otasining ismini ham o'ylab topdim! Uning ismi Maestro Ton Polutonovich bo'ladi. Juda yaxshi? Qayta o'qitish darhol boshlanishi kerak! Uning butun zanglagan mulozimlari allaqachon eritishga yuborilgan. Biz ulardan ko'plab yangi yorqin Rojdestvo daraxti bezaklarini yasash uchun foydalanamiz!
Oh! Axir, ertaga Yangi yil, va menda Rojdestvo daraxti yo'q! - Skripka to'satdan tushundi va xafa bo'ldi.
Xafa bo'lmang, men sizga shoh bog'idan eng yaxshisini beraman! - dedi unga qirol Drum.
Va men qilishim kerak bo'lgan narsa uni kiyintirishmi? – umid bilan so‘radi skripka.
Va u bu so'zlarni aytishga muvaffaq bo'lgach, boshi aylana boshladi va u birdan qayoqqadir uchib ketayotganini his qildi.
Skripka uyda uyg'ondi. Xonaning burchagida Rojdestvo daraxti bor edi. Skripka xursand bo'lib, uni kiyintira boshladi. Va ertasi kuni u Yangi yilni nishonladi.
Rojdestvo daraxti barcha chiroqlari bilan unga ko'z qisib qo'ydi. Uning tikanli ignalari bilan yashil shoxlari yumshoq va mayin tuyulardi.
Samovar stol ustida quvnoq shovqin solardi. Skripka valsdan keyin kamon valsi bilan raqsga tushdi, lekin har doim uni qandaydir o'ylar bezovta qilardi.
Shumus-Gamus-Tramvay-Tararamus saroy bastakori bo'lolmasa-chi? Agar u muvaffaqiyatga erishmasa-chi? - Skripka bu so'zlarni qanday qilib baland ovozda aytganini ham sezmadi.
Ammo keyin biz uni Qirollik sharsharasining bosh nazoratchisi qilishimiz mumkin, - deb taklif qildi Smychok.
Albatta! - xitob qildi skripka. - Shovqinli suvning ovozi unga yoqimliroq bo'lishi mumkin va u asta-sekin tabiat tovushlari ham Musiqa ekanligini tushunadi! Bu haqda qirolga albatta aytishimiz kerak! Axir mahbuslarga rahm-shafqat ko'rsatish kerak!
Skripka tinchlanib, quvnoq bo'ldi. Tashqarida allaqachon yorug'lik tusha boshlagan edi. Titmos uning derazasini taqillatdi. Charchagan Smychok dam olish uchun yotdi.
Butunlay yangi yilning birinchi kunining tongi yaqinlashayotgan edi.
O'yin maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish va tarbiyalashning asosiy usuli hisoblanadi. Bu mubolag'a emas. O'yin - bu bola yashaydigan sayyora. Ayniqsa, bola maktabgacha yosh. Bu uning nafas olayotgan havosi. Uning dunyoni tushunish usuli. Sevimli xobbi. Hatto hayotiy zarurat deymiz. Ozgina. Bu o'yin - asosiy yo'l maktabgacha yoshdagi bolani o'qitish va tarbiyalash. Hamma narsa: sport, rasm, musiqa. Hatto xatti-harakatlar qoidalari.
Psixologlar qoidalarga e'tibor berishdi tirbandlik Uni bolalarga o'yin harakati shaklida, "Politsiyachilar-piyodalar" kod nomi ostida ("Onalar va qizlar" bilan taqqoslaganda) taqdim etish yaxshidir, bu erda bolalar politsiyachi, piyoda, yo'l harakati rollarini o'ynaydi. yorug'lik va boshqalar. Qaerda ishtirokchilar qoidalarni buzganliklari uchun jarima ball oladilar. Bunday o'yin qizil chiroqni kesib o'tish yoki yo'lda o'ynash xavfi haqidagi eng ibratli monologlardan ko'ra samaraliroq bo'ldi.
Aytilganlarning barchasi musiqiy ta'limga to'liq taalluqlidir. Asosiy xulosa, mualliflar maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ko'p yillar davomida ishlashgan: jarayonda yuzaga keladigan deyarli har qanday vazifa musiqiy ta'lim maktabgacha yoshdagi bolalarning muammolari (shu jumladan oilada) o'yinlar orqali hal qilinishi mumkin va kerak.
Aynan qanday vazifalar haqida gapiryapmiz?
Biz ularni ahamiyati bo'yicha emas, balki o'zboshimchalik bilan sanab o'tamiz.
- Yaxshi musiqaga muhabbat uyg'oting. Ham jiddiy, ham engil.
- Rivojlantiring musiqiy did. Bu juda muhim, chunki musiqa bolaga ham ijobiy, ham salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.
- U yoki bu musiqa asbobini (shu jumladan bolalar) chalishni o'rgating.
- Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
- Musiqa bilan harakat qilishni o'rganing.
- Hissiy madaniyatni, hissiy sezgirlikni rivojlantirish.
Albatta, boshqalar ham bor, lekin bu asosiy vazifalar. Buni, bizning fikrimizcha, nafaqat o'qituvchilar, balki otalar va onalar ham hal qilishlari mumkin. Shu jumladan, hech qanday cholg‘u asbobida chalmaydigan va hattoki notalarni ham bilmaydiganlar.
Biroq, har qanday yoshda ikkalasini ham o'rganish juda kech emas. Shunday qilib...
6 oylikdan 1,5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'yinlar
Ovoz bilan yashirinib qidiring
Bola sizni ko'rmaydi. Siz ohangdor qo'ng'iroqni chalasiz, shovqin, daf yoki boshqasini ohista urasiz zarbli asbob yoki xirillagan. Agar chaqaloq beshikda yotgan bo'lsa, orqasiga o'girilib, sizni ko'zlari bilan qidiradi, emaklaydi yoki tovush tomon ketadi va sizni va tovush manbasini topganidan xursand bo'ladi ... O'yin nafaqat o'zini mustahkamlashga yordam beradi. tovush va uning manbai o'rtasidagi bog'liqlik, balki tovush - bu quvonch ekanligini o'rgatadi.
Musiqa qayerda?
Ovoz manbasini materiya bilan yoping, musiqani yoqing (agar musiqa klassik, tabiatan engil bo'lsa yaxshi) va chaqaloqdan so'rang: "Musiqa qayerda?" Chaqaloq yaqinlashadi yoki emaklaydi, materialni yirtib tashlaydi (hozirda musiqa o'chirilishi kerak) va sodir bo'layotgan narsaning ma'nosi unga tushunarli bo'lganidan xursand. O'yin musiqa tinglash bilan birlashtirilgan va shuning uchun ayniqsa foydalidir. Ko'pgina bolalar, o'yin va motor jihatini hisobga olgan holda, ayniqsa musiqa yoqqan bo'lsa, bu o'yinni qayta-qayta o'ynashga tayyor.
Ovoz manbasini boshqa xonaga ko'chirish orqali o'yin murakkablashishi mumkin. Lekin unutmangki, musiqa juda baland bo'lmasligi kerak.
1,5 yildan 3 yilgacha
Bu qanday asbobga o'xshardi?
Bolaning oldida ikkita asbob bor. Aytaylik, tambur va nog‘ora. Farzandingizdan yuz o'girib, asboblardan biriga tegishini so'rang. Agar chaqaloq qaysi asbobni urganingizni taxmin qilsa, u sizning ma'qullangingiz va qarsaklaringizni oladi.
Sekin-asta ohangdor va zarbli cholg'u asboblari (bolalar cholg'u asboblari haqida gapiramiz) ko'payishi mumkin.
O'yin eshitishning nozikligini rivojlantiradi, turli xil tembrlarni tan olishga o'rgatadi.
Vaqti-vaqti bilan rollarni o'zgartiring: bola so'raydi - siz javob berasiz.
Xuddi men kabi raqsga tushing
ostida raqs musiqasi siz eng ko'p qilasiz oddiy harakatlar va chaqaloqdan ularni aniq takrorlashni so'rang. Va ko'pincha siz so'rashingiz shart emas. Chaqaloq o'z tashabbusi bilan harakatlarni takrorlaydi. Yosh bolalar odatda taqlid qilishni yaxshi ko'radilar. Kim raqsga tushayotganini oldindan e'lon qilsangiz, o'yin jarayoni yaxshilanadi. Masalan, Baba Yaga, timsoh Gena, boshqa ertak qahramoni yoki hayvon.
Bola katta bo'ladi va raqsga tushadigan belgilar doirasi tobora kengayib boradi.
3-4 yoshga kelib, bola allaqachon sizga u yoki bu raqs tasvirini "buyurtma" qila oladi. ertak qahramoni yoki multfilm qahramoni.
Agar ikki yoki undan ortiq bola ishtirok etsa, o'yin ayniqsa qimorga aylanadi. Keyin siz (yoki bolalar) kim yaxshiroq raqsga tushishini va kim "mijoz" bo'lishini o'zingiz baholaysiz.
O'yin musiqaga harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirishga yordam beradi, bolaning tasavvurini va tasavvurini rivojlantiradi.
Qo'shiqni toping
Farzandingizga taniqli qo'shiqni o'ynaysiz, xirillaysiz yoki hushtak chalasiz. U qanday qo'shiq ekanligini taxmin qilishi kerak. Agar javob to'g'ri bo'lsa, ma'qullash va olqishlar bo'ladi. G'olib ochko to'playdigan o'yinlar biroz keyinroq boshlanadi.
Uch yildan besh yilgacha
Bu yoshda ham o'yin musiqa ta'limining asosiy vositasi bo'lib qolmoqda. Bundan tashqari. Bolaning aqliy, aqliy va jismoniy imkoniyatlarini kengaytirish o'yinlar tufayli hal qilinishi mumkin bo'lgan vazifalar doirasini sezilarli darajada oshiradi.
Uch-to'rt yoshdan boshlab, biz takrorlaymiz, raqobat kuchga kiradi, o'yin hayajon. Qalin qog'ozga ketma-ket besh yoki etti doira chizing. Siz va bola uchun alohida. Agar ikkitadan ortiq ishtirokchi bo'lsa, unda qatorlar soni ortadi. Chipslarni birinchi doiralarga joylashtiring turli rang. Ko'pgina o'yinlarimiz uchun bu oddiy tayyorgarliklar etarli. Keling, o'ynashni boshlaylik.
Jimlikni tinglash
Bolalarning hissiyotlari kuchaygan va ular hamma narsani baland ovozda qilishadi: ular gapirmaydilar, lekin qichqiradilar, agar ular xursand bo'lsalar, zavq bilan qichqiradilar, agar ular xafa bo'lsa, achchiq yig'laydilar. Bu odatiy. Ular boshqacha qila olmaydilar. Buning uchun ularni ayblab bo'lmaydi. Ammo ba'zida ularni o'tirishga, to'xtashga, jim turishga va tinglashga taklif qiling ... sukunat. Buni ular eshitmaydi. Ular qanday eshitishni bilishmaydi.
Buni uyda qilish mumkin, ammo bu tabiatda yaxshiroq. Dalada, o'rmonda, bog'da, daryo yaqinida. Yoki shunchaki ko'chada yoki hovlida.
Shunday qilib, o'yin shartlari.
“Jim,” deysiz. - Yana tinchroq. Juda tinch. Keling, o'ynaymiz - kim jimlikni yaxshiroq eshitadi va eng ko'p tovushlarni nomlaydi. Biz navbatma-navbat gapiramiz.
- Mashina o'tib ketdi. Bu erda qush qo'shiq aytdi. Poezd hushtagi. Birovning suhbati. Daraxtlar shoxlarini shitirladi.
Bola sukunatni, atrofdagi tovushlarni tinglaydi. Bu tovushlar orasida qushlarning sayrashi, o'rmon, daryo yoki dengiz shovqini kabi go'zal va sehrli tovushlar ham borligini tushuna boshlaydi.
Aytgancha, sukunat, pauza - juda musiqa toifasi. To'xtab turing (yana bir daqiqa va u tugaydi) - buyuk san'at. Musiqada ham, hayotda ham...
Nomlangan har bir tovush manbai uchun token oldinga siljiydi. Ism bergan kishi g'alaba qozonadi katta miqdor bunday manbalar.
Hikoya o'yini
Har qanday hikoya (masalan, musiqa asboblari haqida) o'yin shaklida qurilishi mumkin. Buning uchun, o'yinni boshlashdan oldin, biz allaqachon tayyorlagan chiplar bilan krujkalarni stolga qo'ying va bolangizga ayting:
- Endi men sizga baraban va skripka haqida ertak aytib beraman. Bu o'yin. Hikoyadan keyin men bir nechta savol beraman. Agar diqqat bilan tinglasangiz, ularga osongina javob berasiz. Agar javob to'g'ri bo'lsa, siz chipni ko'chirasiz. Noto'g'ri men. Ko'proq aylana olg'a siljigan kishi g'alaba qozonadi. Bunday ogohlantirishdan keyin bola hikoyani alohida qiziqish va diqqat bilan tinglaydi. O'yin muqaddas.
Tabiiyki, hikoya qisqa va iloji bo'lsa, qiziqarli bo'lishi kerak. Misol uchun, biz nimaga erishdik ...
Baraban va skripka haqida ertak
Bir qirollikda Drum yashagan. Bu musiqa shohligida turli xil musiqa asboblari yashagan: skripkalar, pianinolar, akkordeonlar. Ammo baraban eng mashhur va sevimlilardan biri edi. Chunki uning tilini hamma tushunardi. Chunki u ertalab butun shaharni o‘zining jarangdor va tiniq qo‘shig‘i bilan uyg‘otdi:
Shahar uyg'ondi va hamma: "Baraban bizning shahrimizda yashayotgani yaxshi, aks holda biz ishga kechikishimiz mumkin", dedi.
Drum ulg'aygach, bu qirollik shohi Royal uni ishga olib ketdi. Soqchi. Endi Baraban nafaqat ertalab hammani uyg'otdi, balki himoya qildi Qirollik saroyi. Parad paytida askarlar uning musiqasi ostida yurishdi.
Xuddi shu qirollikda qirolning Skripka ismli qizi bor edi. Drum Skripkani ko'rishi bilanoq, u darhol uni sevib qoldi. Skripka aravada o'zi qo'riqlagan darvoza yonidan o'tib ketganida, baraban uni taqillatib kutib oldi.
Malika ham barabanni yoqtirardi. Bir kuni u uning oldiga kelib, to'rt torining eng balandida E ni kuyladi.
Do, re, mi, fa, tuz, la,
Ertaga shohning to'pi.
Kel, mi, fa, tuz, la.
Men sizni u yerda kutaman.
Baraban yangi charm formasini kiyib, to'pga keldi. Raqs boshlanganda, Skripka to'rtta torda ham quvnoq musiqa chalardi, baraban esa u bilan birga chaldi. Keyin boshqa asboblar chalindi va ular vals va boshqasini raqsga tushishdi ko'proq do'st do'stim yoqdi. Drum Skripkani xotini bo'lishga taklif qildi. U rozi bo'ldi.
To'yda qirol qirol o'ynadi " Nikoh marti“Mendelson. Bu juda qiziqarli to‘y bo‘ldi.
Agar keyin bo'lsa yomon emas yakuniy so'zlar ertaklar siz buni yoqasiz mashhur musiqa Mendelson.
Va endi bolaga savollar. Masalan, bular:
- Baraban chalganda askarlar nima qilishdi?
- Nega shahar aholisi barabanni yaxshi ko'rishdi?
- Skripkada nechta tor bor?
- Eng yuqori satrning nomi nima?
- Balda skripka va baraban qanday raqsni ijro etishdi?
- To'ydan keyin yangragan musiqaning nomi nima? Va hokazo. va h.k.
Albatta, savollar boshqacha bo'lishi mumkin. Haqiqatan ham, siz, ehtimol, bizdan yaxshiroq yoza oladigan ertak.
Sizga eslatib o'tamizki, kim savolga to'g'ri javob bersa, chipni oldinga siljitadi.
Bunday ertaklar va o'yinlar tufayli bola nafaqat musiqa asboblari, bastakorlar, musiqachilar haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'ladi, balki rivojlanadi. muhim sifat- diqqatni jamlash qobiliyati.
Qanday qilib bizni eslang o'rta maktab Men har yili qo'shiqchilik darslarida notalarni o'rgandim, unchalik muvaffaqiyat qozonmadi. Bola 3-4 yoshida, ular aytganidek, o'ynoqi notalarni o'rganishi mumkin.
O'quv yozuvlari
Qog'oz varaqqa beshta o'lchagich chizing va aniq rangli flomaster bilan uchta eslatma yozing: do, re, mi. Birinchi qo'shimcha qatorda - bajaring. Birinchi qator ostida - D. Birinchisida - E. Choyshabni ko'rinadigan joyga qo'ying. Farzandingizga notalar nima deb atalishini tushuntiring. Va siz chiplar bilan bir xil krujkalarni tayyorlab, o'ynashni boshlashingiz mumkin.
Siz chaqaloqdan bu qanday nota ekanligini so'raysiz, navbatma-navbat bajaring, re va mi. O'yin shartlari o'zgarmaydi: agar javob to'g'ri bo'lsa, bola chipni harakatga keltiradi. Agar noto'g'ri bo'lsa, bu sizsiz.
Asta-sekin notalar sonini bir oktavagacha oshiring.
Biz notalar bo'yicha o'ynaymiz
Biz qizimiz yoki o'g'limizni bolalar cholg'u asbobida, yaxshisi klaviaturada yoki birinchi oktavaning notalari ijro etiladigan oddiy pianinoda ko'rsatamiz. O'yin shartlari biroz murakkablashadi. Siz boladan u yoki bu notani o'ynashni so'raysiz. Va yana, siz o'yin vaziyatni yaratish, chips harakat.
Shunday qilib, bir-ikki hafta ichida siz bolangizga notalarni o'ynashni o'rgatasiz.
Xuddi shu o'yinning keyingi bosqichi - notalarga muvofiq qo'shiqlar ijro etiladi. Katta va aniq oddiy eslatmalarni yozing, bolaga ma'lum birinchi oktava ichidagi qo'shiqlarni va uni ijro etishni taklif qiling. Yoki uning oldiga har bir musiqa do'konida sotiladigan, bola allaqachon o'qishni bilsa, qo'shiq nomini yopishtirib, bosilgan varaqlarni qo'ying. O'yin shartlarini tushuntiring: o'ynang va bu erda qanday qo'shiq yozilganligini aniqlang.
Farzandingizning javobi to'g'ri yoki noto'g'ri bo'lsa, nima qilish kerakligini allaqachon bilasiz.
Ko'p bolalar uchun tanish qo'shiqlarni o'ynash tez orada sevimli mashg'ulotga aylanadi.
Kalitni toping
Farzandingizdan yuz o'girishini so'rang va uchta tugmadan birini bosing: do, re, mi. Kichkintoyning vazifasi bu tugmachalarni bosish va unga taklif qilgan narsani topishdir. Bola qanday nota ekanligini aytishi ham muhimdir. O'yin mutlaq ohangni rivojlantirishga yordam beradi. Ya'ni, eshitish, chaqaloq har qanday tovushni (faqat musiqiy emas) darhol notalarda eshitganda. Asta-sekin, bosilgan eslatmalar sonini oshirish mumkin, jumladan, nafaqat oq, balki qora tugmalar ham.
Keling, buni qo'shamiz mutlaq balandlik Musiqa asboblarida chalishni o'rganishga yordam beradi. Ayniqsa, iplarda.
Kim birinchi qo'shiq aytadi
Bu ikki yoki undan ortiq ishtirokchilar uchun o'yin. Siz kuy chalasiz yoki xirillaysiz mashhur qo'shiq. O'yinda qatnashayotgan bolalar yoki kattalardan qaysi biri birinchi bo'lib qo'shiq aytadi?
Qo'shiqni toping
O'yinning yana bir versiyasi. 90-yillarning boshidagi mashhur teledasturdan olingan. Bola qo'shiqni dastlabki etti notadan tanib olishi kerak. Yoki oltita. Yoki beshta.
Ikki yoki undan ortiq o'yinchi bo'lsa, birinchisi: "Men yetti notali qo'shiqni taniyman" deb taklif qiladi. Ikkinchisi: "Va men oltitadan biriman." Uchinchisi: "Men beshdan biriman." Birinchi eslatmalarning eng kam sonidan taxmin qilishga rozi bo'lgan kishi taxmin qiladi.
Chip qo'shiqni taxmin qilgan shaxs tomonidan yoki noto'g'ri javob bo'lsa, boshqa ishtirokchi tomonidan oldinga siljiydi.
O'yin musiqa uchun quloqni rivojlantiradi. Qo'shiqning ohangini yaxshiroq eslab qolishingizga yordam beradi.
Ritmga teging
Siz dafni chaysiz yoki mashhur qo'shiq ritmida qo'lingizni qarsak chaysiz. Farzandingizdan qo'shiqni taxmin qilishni so'rang. Endi rollarni almashtiring. Bola taqillatadi va siz taxmin qilasiz.
Afrika qabilasiga xabar
Siz barabanda qo'shningizga ma'lum bir ritm xabarini urasiz Afrika qabilasi. Farzandingizga xabar mazmunini ayting. Agar u o'zi xabar bilan chiqsa yaxshi bo'ladi. Masalan, "tashqarida ob-havo yaxshi", "mening tug'ilgan kunim yaqinda" va hokazo. Chaqaloq ritmni aniq takrorlashi kerak. Ushbu o'yinda rollarni o'zgartirish ham mumkin: bola xabarni taqillatadi - siz takrorlaysiz.
Bunday o'yinlar nafaqat ritmik qobiliyatlarni, balki bolaning tasavvurini ham rivojlantiradi.
Musiqa va harakat
Bu ikki yoki undan ortiq bolalar uchun o'yinlar.
Eng yaxshi taqlidchi kim?
To'p, qor to'plari, figurali uchish va hokazolarni quvnoq musiqaga tasvirlab, kim yaxshiroq taqlid qiladi?
Harakatlar bilan keling
Kim turli raqslar uchun ko'proq harakatlarni o'ylab topishi mumkin: lo'li, polka, rus raqsi, tezkor zamonaviy raqs va boshqalar.
Raqsga tushgan ertak qahramonlari
Turli odamlar quvnoq musiqa ostida qanday raqsga tushishini ko'rsating ertak qahramonlari(Baba Yaga, Leshy, Serpent Gorynych). Yoki multfilm qahramonlari.
"Chumchuqlar" raqs o'yini
Agar bor bo'lsa oilaviy bayram, bolalar tashrif buyurishdi, ular bu o'yinni alohida zavq bilan o'ynashadi.
Hamma aylanada turadi. Doira markazida "chumchuqlar" bor.
Ishtirokchilar aylana bo'ylab harakatlanadilar va tasodifiy ohangda kuylashadi:
Menga ko'rsat, ko'rsat, kichkina chumchuq,
Qizlar qanday yurishadi.
Kichik chumchuq ko'rsatadi va hamma uning harakatlarini takrorlaydi.
Ko'rsat, menga ko'rsat, kichkina chumchuq
Ular qanchalik yaxshi yurishdi.
Kichik chumchuq yana namoyish etadi.
O'yin davomida haydovchiga nafaqat hayvonlar, multfilm qahramonlari va boshqalarning, balki otalar, onalar, buvilar va boshqa qarindoshlar va do'stlarning yurishini tasvirlash so'ralishi mumkin.
Harakat bilan bog'liq musiqiy o'yinlar nafaqat bolalar va kattalarga quvonch keltiradi yaxshi kayfiyat, balki muvofiqlashtirishni yaxshilash, fantaziya va tasavvurni rivojlantirish. Kattalar ham, boshqa bolalar ham raqqosalar orasidan eng yaxshisini tanlashlari mumkin.
Qo'g'irchoq bilan o'yinlar (2 yoshdan 7 yoshgacha)
Qo'g'irchoq nafaqat haqiqiy do'st maktabgacha yoshdagi bola, balki barcha o'yinlarning ajralmas ishtirokchisi. U osongina talaba, o'qituvchi, yordamchiga aylanadi. Bola qo'shiq kuylashi, biror narsa o'ynashi yoki shunchaki qayg'u va quvonchini aytib berishi mumkin bo'lgan tinglovchi.
Yuqori yoki past notani kuylang
Ba'zan qo'g'irchoq bu maqsadda haqiqiy yordamchiga aylanadi. Farzandingiz baland notalarni kuylashda qiynaladimi? Sichqoncha qo'g'irchog'ini oling va bolangizdan bu hayvon qo'shiq aytgani va chiyillagani kabi nozik qo'shiq aytishini so'rang. Va mo''jiza sodir bo'ladi - bola birdan nozik ovozda qo'shiq aytadi. Ayiq qo'g'irchog'i sizga past notani kuylashga yordam beradi.
Qo'shiqning so'zlarini o'rganing
Qo'g'irchoqlar bilan o'ynash ham bu qiyin vazifani bajarishga yordam beradi. Aytaylik, siz besh yoshli Olya bilan Cheburashka haqidagi qo'shiqning so'zlarini o'rganyapsiz va qizingiz zerikkanini his qilyapsiz. U diqqatini jamlay olmaydi va chalg‘igancha atrofga qaraydi.
"Keling, Olenka, o'ynaymiz", deb taklif qilasiz. - Siz o'qituvchi bo'lasiz, qo'g'irchoqlar esa talabalar. Qo'shiq so'zlarini qo'g'irchoqlar bilan o'rganing.
Qizning ko‘zlari chaqnab ketdi. O'yin butunlay boshqa masala. Olya qo'g'irchoqlarni divanga o'tiradi va sizdan keyin ular uchun so'zlarni takrorlaydi. Keyin u qo'g'irchoqlar so'zlarni qanday o'rganganligini tekshiradi, ularning ovozidagi so'zlarni talaffuz qiladi. Birinchidan, sichqoncha qo'g'irchog'ining ovozida. Keyin Cheburashkaning o'zi. Keyin Barbie. Qo'shiq oson va tez o'rganiladi.
Qo'g'irchoqlar bilan o'ynash ma'lum bir musiqa asbobini chalishni o'rganishda ham yordam beradi.
O'qituvchi Olya
Biz allaqachon tanish bo'lgan Olya pianino yoki skripka chalishni o'rganmoqda. Qo'g'irchoq tufayli qiz nafaqat talaba, balki ba'zan o'zi afzal ko'rgan o'qituvchi ham bo'lishi mumkin. Bu erda zanjir aniq va juda tabiiy: siz yoki musiqa o'qituvchisi Olyaga dars berasiz va u qo'g'irchoqni xuddi shunday o'rgatadi. "Men sizga yuz marta aytdim, - deydi qiz Barbi qo'g'irchog'iga sizning so'zlaringiz va intonatsiyalaringizda, - pianino chalayotganingizda tik o'tirishingiz kerak!"
O'qituvchining roli Olyaga cholg'u asbobini chalishning nozik jihatlarini o'zlashtirishga yordam beradi. Boshqalarga nimani o'rgatsangiz, o'zingiz yaxshiroq o'rganishingiz qadimdan ma'lum.
O'yin holatlari
Yoy silliq harakat qiladi
Musiqa asboblarini chalishni o'rganishda bunday vaziyatlarni imkon qadar tez-tez yaratish kerak. Xuddi shu mashqlarni takrorlash, tarozilar, etyudlar o'ynash, sahnalashtirilgan lahzalarni o'yin yoki o'yin holatlarini o'z ichiga olmasdan bajarish bilan bog'liq bo'lgan o'rganishning dastlabki bosqichlari ko'pincha yosh musiqachilarda zerikishni keltirib chiqaradi. Bu eng muhim va eng muhimi xavfli dushman har qanday trening!
Keling, misol keltiraylik. Kichkina skripkachiga siz o'n ikkinchi marta olib tashlashni tushuntiryapsiz yaxshi ovoz kamon to'g'ri borishi kerak. Kichkina talaba derazadan tashqariga qaraydi, boshqa narsa haqida o'ylaydi va do'stlari bilan o'ynash uchun tashqariga chiqishni intiqlik bilan kutadi. Ammo bu erda siz buni boshqacha tushuntirasiz:
"Keling, o'ynaymiz, Andryusha", deysiz. "Siz haydovchisiz, kamon esa poezddir." Yo‘lovchilar poyezdda sayohat qilmoqda. Poezdni muammosiz boshqarishingiz kerak. Agar siz yon tomonga ketsangiz, poezd relsdan chiqib ketadi va halokat sodir bo'ladi. Yo'lovchilar o'lishadi.
Va siz darhol o'zgarishlarni sezasiz. Andrey kamonni to'g'ri tutishga harakat qiladi. U qiziqadi. Bu allaqachon o'yin.
Shunga o'xshash vaziyatlarni yapon o'qituvchisi Shinichi Suzuki mahorat bilan yaratgan, u 3-4 yoshli bolalarni skripka chalishni o'rgatishda ajoyib muvaffaqiyatlarga erishgan.
Legato pianino chalish (ulangan)
Farzandingizga oldingi barmoqni faqat keyingi barmog'i allaqachon qo'yilgan bo'lsa, kalitdan ko'tarish mumkinligini tushuntirishingiz kerak. Kichkina o'quvchingizga shunday narsalarni aytib berishga harakat qiling:
- Besh barmoq - beshta sportchi. Ular yugurib, tayoqchani bir-birlariga uzatadilar. Agar siz kalitni muddatidan oldin qo'yib yuborsangiz, bu tayoq tushib ketganligini anglatadi va siz yana yugurishni boshlashingiz kerak.
O'yin, o'yin va boshqa o'yinlar sizga eng zerikarli mashqlarni qiziqarli mashg'ulotga aylantirishga yordam beradi. Yana bir misol.
Tribunalar olqishlaydi
Kichkina musiqachi qiyin parchani takrorlaydi. Bu shunchaki ishlamaydi. Biz o'yin vaziyatini yaratamiz.
“Xalqaro musobaqalar bor”, deysiz. — Tribunalar gavjum. Raqobatchilarning vazifasi qiyin o'tishni imkon qadar tezroq xato qilmasdan o'ynashdir. Taqdimotchi butun stadionga e'lon qiladi: "Alyosha, Rossiya jamoasi o'ynamoqda. Birinchi urinish." Men hakamman, xatolarni hisoblayman. Boshlash.
Alyosha darhol qanday o'zgarishini ko'rasiz. U tanlov ishtirokchisi va Rossiya manfaatlarini himoya qiladi. Tribunalar unga intilyapti. Bir nechta "urinishlar" va qiyin qism xatosiz o'ynadi.
O'yin asosiy narsaga erishishga yordam beradi. Musiqa asbobini chalishni o'rganishda muvaffaqiyatga erishish siri nimada (haqiqatdan ham har qanday boshqa faoliyatda)? Konsentratsiyada.
Shunday qilib, o'yin nafaqat asosiy, balki kichkina odamni o'rgatish va tarbiyalashning yagona haqiqiy usulidir.
Va yana. Farzandingiz uchun o'yinlarni o'ylab topsangiz yaxshi bo'ladi - ayniqsa sizniki, umuman bola emas - o'zingiz o'ylab topasiz. Chunki bu erda hamma narsa juda individualdir. Ba'zi bolalar o'ynashni yoqtiradigan o'yinlar boshqalarga yoqmasligi mumkin. Misol uchun, agar biz oxirgi o'yin holati haqida gapiradigan bo'lsak - "tribunalar qarsak chalayapti", demak, shunday bolalar borki, ular uchun bunday o'yin holati, o'zining uzoqqa cho'zilishiga qaramay, keraksiz hayajon va keskinlikni keltirib chiqaradi. Bunday holda, xuddi shu raqobat yanada samimiy xarakterga ega bo'lishi kerak. Masalan, musobaqalar stadionda emas, oddiy xonada bo'lib o'tadi va musobaqada qo'g'irchoqlar qatnashadi.
Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, biz taklif qilayotgan o'yinlar juda tayyor echimlar emas, balki harakatlanadigan yo'nalishdir.
Lev Madorskiy, o'qituvchi musiqa maktabi
Anatoliy Zak, bolalar psixologi
Munozara
Bu erda hamma narsa to'g'ri yozilgan, lekin qizim musiqa maktabida faqat bosim ostida musiqa o'qigan. U Internetda unga qiziqarli va tanish bo'lgan qo'shiqlar uchun notalarni topishni boshlamaguncha. Nota musiqasi bilan uning sevimli sayti [link-1] U biz bilan nay chaladi. U erda u nota musiqasini yuklab oladi, midi orqa trekni (o'sha saytdan) o'z ichiga oladi va bizni o'zining sevimli kuylarini chalish bilan quvontiradi. Shuning uchun, siz musiqa asboblarini nafaqat o'ynoqi, balki bolaga qiziqarli bo'lishi uchun ham o'ynashingiz kerak! Rahmat!
Men har qanday musiqa maktabi sinfidagi bolalar uchun, shuningdek, kattalar uchun pianino va solfejio darslarini beraman. Musiqa maktabida bolalar bilan ishlash tajribam bor.
Men bitirganman Musiqa kolleji va yana bu daqiqa Men pravoslav Sankt-Tixon universitetining filologiya fakultetida o'qiyman.
Musiqa yozishda tajribam bor.
Agar siz mening taklifim bilan qiziqsangiz, mening telefon raqamim: 89267361044 va email: pochta: [elektron pochta himoyalangan]
"Musiqani o'ynash orqali o'rganish" maqolasiga sharh bering
2 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ERTA MUSICAL RIVOJLANISh guruhi. Rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar Konsentratsiyani shakllantirish Ritm, xotira, musiqa uchun quloqni rivojlantirish, bola boshqa bolalar bilan muloqot qilishni o'rganadi musiqaga muhabbat uyg'otish.
Shunchaki, murabbiylar adekvat bolalarni yaxshi ko'radilar, chunki ular mashg'ulotlarni erta boshlaganlarida dastlab yaxshi natijalar ko'rsatishadi, keyin esa, albatta, rahmat, ular juda dalda bo'lishdi. Gap shundaki, farzandimga yoshligidanoq sportga mehr uyg‘otmoqchiman. IN katta sport Biz buni belgilamaymiz, lekin ...
Munozara
Meni soat 3 da bitta darsga bordi, o'ynab, hammani bezovta qila boshladi (u juda faol), men uni raqsdan olib chiqdim, 4 da bordim, avvaliga bu ham qiyin edi va u burchakda turdi va uni tashqariga tashladi. bir necha marta eshikni ochdi, lekin u normal holatga qaytdi va 4 yoshida o'qish kerakligini tushundi. Men bog'ga bormasligimizni aytdim va u suhbatni ushladi.
Aytgancha, o'sha yili meniki allaqachon 6 yoshda edi, bizning raqslarimizda 3 yoshli kichkintoylar to'plami bor edi va bir kuni ularning darslari birlashtirildi. Meningkilar yo'lda to'siq bo'lib qolishganidan, quloq solmay yurganlaridan, uni bezovta qilishgan, teginishgan, u bilan o'ynab, o'qishiga xalaqit berishganidan qattiq shikoyat qildi. Demak, sizniki shunchaki etuk emas.
Hozir esa hali erta, lekin o'tgan yili bolangizni biror joyga itarib yubordingizmi?! Agar sizga yoqsa, "o'yin xonasi" ga boring, u erda siz yugurishingiz / sakrashingiz / aldashingiz va xohlagan narsani qilishingiz mumkin.
Biz faqat darslarni qidiryapmiz :) Marfa deyarli 5 yoshda. Bu yarim oldin individual seanslar basseynda - har bir bolaning o'z tezligi bor, murabbiy har safar turli mashqlarni tanlaydi va hokazo. Natijada, kimdir bir oydan keyin suzdi va kimdir bir yildan keyin ham suzmaydi (bizniki) - lekin ular bundan zavq olishadi, ular murabbiy yoki suvdan qo'rqmaydilar va sog'liq uchun ba'zi foydalari bor: )
Erta musiqa ta'limi - professional bo'lish yo'li? Va qachon? Qanday qilib, yaxshi, qanday qilib bolada o'rganish istagini uyg'otish kerak? Ps - har qanday darslar (sport, musiqa) Psixologlarning ishonchi komilki, ota-onalar o'z farzandlarida o'rganishga bo'lgan muhabbatni uyg'otishga qodir, ayniqsa bolaga "yordam berish" imkoniyati...
Sizni musiqa olami bilan tanishtirish uchun, ba'zi bir asoslarni o'rgating, sevgi bo'lmasa ham, klassikaga mehr qo'ying, Innateni oching. yaxshi ta'm, sevadi mumtoz musiqa, buni his qiladi, yoshligidan opera va baletga mehr qo'yadi va orkestr chalishi bilan o'ziga tortiladi.
Munozara
Aslini olganda, afsuski, men hech narsa deya olmayman, agar men studiyaga borsam, balki u erda nimadir tavsiya qilishar.. Ilgari baletni o'qiganmisiz? Yoki bu kompleks yana qayerda tanish? Qiziq, menda Sara Jessika Parker bilan baletdagidek DVD bor, lekin men hali ham uni sinab ko'rishga ulgurmayapman, u juda yomon suratga olingan...
Men uchun musiqa va cholg'u bilan tanishish, unga hamdardlik tuyg'usini uyg'otish va unga berishga harakat qilish muhim 7 Agar sizning maqsadingiz bolangizda musiqaga mehr uyg'otish bo'lsa, buning yordamida buni amalga oshirish mumkin. bolalarga musiqa o'rgatiladi. Bu yoshda siz bolalar klassikasini tinglashingiz va o'rganishingiz kerak ...
Munozara
Haqiqatan ham qiziqarli suhbat uchun rahmat. Mening qadrdon xolam professional musiqachi. Novosibirsk operasining sobiq bosh hamshirasi. Shu jumladan u ham skripka chaladi. Men u bilan bu mavzuni hali muhokama qilmaganman, lekin bu bahsli munozaradan keyin men u bilan albatta gaplashaman.
Uning o'zi juda zo'r edi iqtidorli bola, va 4 yoshida pianino o'rganishni boshladi. Ammo keyinroq skripka.
Men yapon nazariyasi bilan ham tanishman, ya'ni. Men u haqida ko'p o'qidim. Lekin shuni ham bilamanki, bizda aynan shu nazariyani o'rgatadigan o'qituvchilar deyarli yo'q, ya'ni. bolalar bilan ishlaydiganlar Yaponiyada buni qanday qilishlarini tasavvur qilish qiyin. Katta ehtimol bilan, odatiy usullar qo'llaniladi.
Muhokama uchun yana bir bor rahmat.
Salom nega skripkani tanladingiz??? Bu nima uchun kerak) Meni kechiring g'alati savol!
Shu jumladan IMHO, shunchaki musiqaga muhabbat uyg'oting, tinglang, qo'shiq ayting, ritm tuyg'usini rivojlantiring va tugmachalarni bosguncha kuting. Men o'qituvchi emasman, lekin musiqa bilan qandaydir aloqam bor va shuni aytishim mumkinki, IMHO, notalarni o'rgatish uchun hali erta. Bu yoshda ular ritmni his qilishni, tinglashni va ...
Munozara
Yaqinda musiqa o‘qituvchimiz bilan aynan shu mavzuda suhbatlashdim. Uning fikricha, erta o'rgatish yomon, lekin keyin qayta o'rganish juda qiyin. Uning 3 yoshida birga o‘qishni boshlagan shogirdlari bor, shuning uchun hozir u ular bilan qiynalmoqda, chunki... ular allaqachon qo'llarini noto'g'ri ushlab turishga o'rganib qolgan va yoshligi sababli paydo bo'lgan boshqa muammolar. Shu jumladan IMHO, shunchaki musiqaga muhabbat uyg'oting, tinglang, qo'shiq ayting, ritm tuyg'usini rivojlantiring va tugmachalarni bosguncha kuting.
Hayvonlar yoki odamlar bilan aloqalar. Ayiq past kuylar, bulbul baland kuylar. Turli yo'llar bilan - dadam, onam. "Uch ayiq" ertakini eslang. "Teremok", "sholg'om" - musiqa hamrohligida aytilishi mumkin.
Yosh bolalarga musiqa o'rgatish tajribasi: Meni ayniqsa cholg'u asboblarini (skripka, violonchel va boshqalar) chalishni, qo'shiq aytishni, shuningdek, bolani musiqa tinglash va tushunishga o'rgatish (masalan, rasm chizishda hamma narsa juda ko'p) bilan qiziqaman. oddiyroq: bola rasmga qaraydi ...
Munozara
Men ikki yoshli bolani violonçel yonida tasavvur qildim :-))) U butun bo'yinbog'i bo'ylab qo'llari bilan etib borolmaydi! Va u kichik barmoqlari bilan iplarni chimchilay olmaydi. Instrumental musiqani o‘rganishda tabiiy to‘siqlar bor... Rostini aytsam, metallofonni afzal ko‘raman. Bolaning quloqlari uchun foyda, albatta, kam emas va ularni boshqarish osonroq. Va bola euphonious natijadan mamnun bo'lmaydimi? Birinchi ikki yil ichida siz skripka-violonçeldan tushunarli tovushni olmaysiz. Bu quloqlar uchun qiynoq bo'ladi. Erta rivojlanishda juda zarur bo'lgan faoliyatdan zavq qaerdan keladi?
Endi "tinglash va tushunish" haqida. Men Lupanni uzoq vaqtdan beri qayta o'qimaganman, u nima maslahat berganini eslay olmayman. Balki takrorlayman, balki yo'q. IMHO: musiqa ko'p bo'lmasligi kerak, fonda eshitilmasligi kerak. Musiqa muhim va yoqimli voqea sifatida namoyon bo'ladi: "Musiqa tinglashni xohlaysizmi?"
Eshitish uchun nimani tanlash kerak? Kuni kecha “Ikki jirafa” musiqa nashriyoti rahbariyati bilan shu mavzuda suhbatlashdim. Ular bolalar uchun klassikalarni "kastrlangan" shaklda chiqaradilar, ular oddiy asboblarda emas, balki "taraklar" da, sintezatorda ijro etiladi. Ushbu "klassik" ning ovozi faqat tishlarimni og'ritadi. Agar siz musiqani fon sifatida ko'rsangiz, ehtimol u yordam beradi. "Ikki jirafa" bu spektakl chaqaloqlarga yaxshiroq uxlab qolishlariga yordam berish uchun mo'ljallanganligini aytadi. Xo'sh, ehtimol shunday, lekin ikki yoshda klassikalarni tinglash juda zararli. Chaykovskiyning "Bolalar albomi" haqida juda qo'rqinchli narsa, uni odatdagi "piano" versiyasida sotilmaydi, lekin "taroqda" ijro etilishi kerak?
Yaxshiyamki, qiyinchilik bilan men Top Entertainment-dan Music Baby seriyasida "Bolalar uchun klassika" 24 ta audio kassetani topdim. "Oddiy" versiyada. To'g'ri, men sotib olgan 17 ta kassetaning sintezatorga o'xshamasligiga qasam ichishlari uchun ko'rgazmada ishlab chiqaruvchilarni uzoq vaqt silkitdim.
Va, albatta, ta'sir ajoyib! O'g'li Betxovenning 9-simfoniyasini ham, Chaykovskiy baletlaridan sahnalarni ham ishtiyoq bilan "dirijyor" qiladi. Va sintetik monoton analoglardan (men o'zim haqida gapirmayapman) u bir daqiqadan so'ng charchay boshladi.
Keyin, IMHO, sizga albatta jonli ovoz kerak. Jonli ijro etilgan musiqa, hatto nomukammal bo'lsa ham, bolalarni hayratda qoldiradi. Gitara bilan qo'shiq kuylaydigan dadam ham shu erda ishlaydi. Lekin, albatta, haqiqiy konsertlarga borish yaxshi. Farzandlarimni ikki yoshidan operaga olib kelaman, chunki... yaxshi opera Men dunyodagi hamma narsani afzal ko'raman. Muskovitlar uchun, albatta, bu boshqa shaharlar aholisiga qaraganda osonroq - bolalar uchun N. Sats teatri mavjud, 6 yoshdan boshlab (va aslida, bundan ham oldinroq) bolalarga ertalabki tomoshalarga borishga ruxsat beriladi. Katta teatr. Biz foydalanadigan narsa. Bolaga ta'siri bo'yicha bitta jonli opera (masalan, meniki) bir necha oylik "rivojlanish" darslariga teng.
Ism berish qobiliyati haqida musiqiy kompozitsiya va uning muallifi, men bunga hech qanday ahamiyat bermayman. Bu bilimlar musiqiylikka amaliy ta'sir ko'rsatmaydi. Shunday qilib, ba'zida men biror narsani nomlayman. Ikki yoshda bolalar bastakorning familiyasiga unchalik qiziqmaydilar. U yoki bu asarga “buyurtma berish” uchun o‘g‘lim musiqaning o‘zidagi tasvirlardan foydalanadi: “Baland musiqa”, “amaki ot minadigan joy”, “uçurtma oqqushni ovlagan joy”, “xola qayg‘uli qo‘shiq aytadigan joy”, “ Yangi yil va Rojdestvo daraxti qaerda". Menimcha, ikki yoshli bola uchun musiqa adabiyoti umuman muhim emas.
Qizim esa chap qo‘l, qayta o‘qitilmagan, o‘ziga yarasha yozadi va yozishga odatdagidek munosabatda bo‘ladi.
Men o'g'lim (12 oylik) uchun bolalar uchun klassika va tabiat tovushlari bilan har xil kassetalar sotib oldim. U ularni taxminan 5 oydan beri tinglaydi. Endi uning sevimli va eng yoqmagan ohanglari bor (u chindan ham polka va tangolarni, shuningdek, otlarning taqillatishini yaxshi ko'radi va Baxni o'chirishni qat'iyan so'raydi) Bular bizda muzalar. tinglovchilar.
Musiqa. Qayerdan boshlash kerak? Qizlar, ayting-chi, bu qanday ketyapti musiqa darslari 3 yoshli bolalar uchun o'qituvchi bilanmi? Musiqa. Erta rivojlanish. Texnikalar erta rivojlanish: Montessori, Doman, Zaitsev kublari, o'qishni o'rgatish, guruhlar, bolalar bilan mashg'ulotlar.
Munozara
Men eslatmalar, qo'llarni joylashtirish, nazariya va boshqalar bilan erta tanishishga biroz qarshiman. Men qizimni yuborgan "musiqa" taxminan Nadejda Grigoryevna tasvirlagan narsadir. Musiqa tabiatini farqlashni o'rganish, ritm hissi, musiqiy didni rivojlantirish - IMHO, bu maktabgacha yoshdagi bolaga kerak. Men har doim kontsertlarga ball bilan boradigan "professionallar"ga achindim. Va yana bir narsa: esda tutingki, erta pianino mashg'ulotlari yaxshi eshitishning rivojlanishiga hissa qo'shmaydi. Ayniqsa, bu f-lekin hatto bir oz xafa bo'lsa. Eng nozik asbob inson ovozi, satrlar imkon qadar unga yaqin. Ya'ni, farzandingiz kelajakda to'g'ri intonatsiya qilishni istasangiz, uni xorga yoki skripkaga yozib qo'yishingiz kerak. Ammo bu biroz keyinroq bo'ladi, ammo hozircha eng yaxshi variant - Nadejda Grigoryevna tasvirlagan narsa. Siz Nastya Starynina (Lada Center) bilan bog'lanishingiz mumkin, uning qiziqarli ishi bor (uning maqolalari Nyanda). Yana bir yaxshi usul: http://kirushin-.chat.ru/ Biroq, ular aytganidek, ta'm va rangga bog'liq ... Ba'zi odamlar Tyulenev yoki Lena Danilovaga ko'ra o'qishadi.
Bunday mashg'ulotlarga "bermoqchi bo'lganingizda" qanday maqsadlarni ko'zlayapsiz va qanday vazifalarni qo'yyapsiz? Darslarni boshlashdan oldin qaror qabul qilishingiz kerak. O'ylaymanki, bu yosh uchun musiqa bilan tanishishni "haqiqiy" :) asbob chalishni o'rganishdan boshlashning hojati yo'q.
Bunday tadbirlar, birinchi navbatda, bolaning UMUMIY RIVOJLANISHIGA yordam beradi: uning hissiyligini, badiiy didini, musiqiy qobiliyatini rivojlantirish va ijodkorlik; musiqa qulog'ini, musiqiy xotirani, eshitish idrokini, ritm hissini rivojlantirish va to'g'ri intonatsiyani o'rgatish.
Sinfda nima bo'ladi? Bolalar qo'shiq aytadilar, turli xil musiqalarni tinglashadi, ovoz bilan tanishadilar va ko'rinish turli musiqa asboblari. Bolaning o'zi ritm asboblari orkestrining ishtirokchisi bo'lishi kerak: o'qituvchi pianino chaladi, bola (bolalar) esa nog'ora, maraka, uchburchak, daf, metallofon va boshqalarni o'ynaydi. Jarayonning faol ishtirokchisiga aylanish orqali. o'zi, bola o'zini TAShQARIDA emas, balki ICHINDA topadi, nima sodir bo'lsa, uni o'zi yaratadi. Bunday sinflarni boshqa faol elementsiz - ritmsiz tasavvur qilib bo'lmaydi (bu musiqaga harakatdir). Harakatlarda musiqa xarakterini etkazish orqali bola o'z tanasini his qilishni, kosmosda harakat qilishni o'rganadi va musiqaga harakatlar yordamida ma'lum bir tasvirni yaratishni o'rganadi. xayoliy fikrlash.
Musiqa alifbosi va o'qish "donolik" ikkinchi o'rinda turadi va bu mumkin, ammo bu professional ko'nikmalar bo'yicha rasmiy mashg'ulot bo'lmasa. Bu yoshda asosiy narsa to'g'ridan-to'g'ri va qattiq o'qitish emas, balki rivojlanishdir.
Bu ajoyib mamlakat qaerdaligini hech kim bilmaydi. U bulutlargacha ko'tarilgan billur tog'lar bilan o'ralgan. U erda shaffof daryolar oqadi, ularning qirg'og'ida ajoyib ajoyib o'simliklar o'sadi. Bu mamlakatda havo har doim issiq. Kunduzi quyosh doimo porlaydi, kechasi esa kerak bo'lganda iliq, mayin yomg'ir yog'adi. Va bu mamlakatda yashayotgan odamlar emas. Unda musiqa asboblari yashaydi.
Ko'chalarda qo'ltiq ostidagi nayli muhim fagotlar yurishadi. U erda, bir juft bas tugmalari bilan chizilgan vagonda kontrabas va violonçel chaling. Mana, uxlab yotgan skripka o'zining kvartirasidan tashqariga qarab turibdi. U tun bo'yi bir dugonasining to'yida gitara va klarnet chaldi. Do‘mrachi uy bekasi ko‘chadan bozorga shoshib ketyapti. Skameykada o'tirgan yosh balalaykalar hali kuchli bo'lmagan torlarini quvnoqlik bilan chayqadilar. Juftlash treble kalitlari kolbasa do‘koni yonida dumlarini silkitib, tarqatma so‘raydi.
Bu mamlakatda asboblar qayerdan kelganini hech kim bilmas edi. Ular billur g'orlarda yashovchi yaxshi gnomlar tomonidan yaratilgani haqida mish-mishlar bor edi. Sohildagi sehrli daraxtlardan asboblar yasashadi toza daryolar. Shuningdek, g'orlarida qazib olinadigan sof er osti metallidan. Va keyin, ularga hayot puflab, ularni yuqoriga ko'taradilar. Bu oysiz qorong'u kechalarda sodir bo'ladi. Bu haqiqatmi yoki yo'qmi, hech kim bilmaydi. Ertalab parkdagi skameykada yoki uyning ayvonida yangi musiqa asbobi topiladi. Bu baraban va gitara, hatto skripka yoki violonchel uchun oddiy kamon bo'lishi mumkin. Bu asbob bolaga o'xshaydi, u hech narsani bilmaydi va hali hech narsa qila olmaydi. Uni tarbiyalash va o'rgatish kerak. In katta dunyo odamlar, bolalar nima uchun edi musiqa bog'lari va musiqa maktablari. Va hatto konservatoriya ham bor edi.
Va bu maktablarning birida ular boshqa yosh cholg'u asboblari bilan birgalikda o'zlashtirdilar musiqiy savodxonlik Baraban va skripka. Dunyodagi barcha bolalar singari ular ham sinfda hazil o'ynashardi. Tanaffus paytida ular kvartiralarni tashlab, tanaffus paytida o'ynashdi. Pyupitr ismli uzun bo'yli va ozg'in yosh o'qituvchi har bir asbobga mehr va e'tibor bilan munosabatda bo'ldi. U vaqt o'tishi bilan ularning ko'plari buyuk rassom bo'lishlari mumkinligini bilar edi. Va, ehtimol, hatto shon-shuhratlari kichiklaridan ham oshib ketadiganlar sehrli er. Ammo u Dovulga nisbatan o'zgacha tuyg'uga ega edi. Musiqa stendi bu unchalik baxtli bo'lmagan asbobni qanday hayot kutayotganini bilardi. Doimiy kaltaklash va faqat o'z vaqtida etakchi asboblarni aks ettirish - bu deyarli barcha nog'oralarning taqdiri. Baraban bo'lishi kamdan-kam bo'lgan mashhur musiqachi. Faqat jazzda.
Barabanchi maktab orkestrining eng orqa qatorida o'tirdi. U barcha asboblarni aniq ko'rdi, lekin uni faqat yaxshi musiqa stendida ko'rdi. Skripka ko'zga ko'rinadigan joyda, oldingi qatorda edi. U yangi lak bilan yaltirab, torlari oftobda porlab turardi. Musiqa stolining o'tkir nigohi yosh barabanning skripkaga qaratgan nigohlaridan chetda qolmadi. Ba'zan xayollar ichida adashgan Baraban noto'g'ri yo'lni urdi. Musiqa stendi uni tanbeh qildi va skripka torlaridan quvnoq kulib yubordi. Qizil nog‘ora uyatdan yanada qizarib ketdi. Bir necha yillar shunday o'tdi. Musiqa maktabini tamomlashdan oldin, Music Stand Drumga aytdi:
- O'g'lim! Nog'ora va skripka o'rtasidagi duetni hech ko'rganmisiz? Yo'q! Uning kelajagi yaxshi ta'zim. Va siz uchun, meni ochiq-oydin, jingalak va bolg'acha bo'lganim uchun kechiring.
Drum bu so'zlarni umrining oxirigacha esladi. Maktab tugadi va ko'plab asboblar yo'q bo'lib ketdi turli shaharlar sizning ertak yurtingiz. Konservatoriyada o'qish uchun juda kam odam qoldi. Skripka ham qoldi.
Baraban musiqa mamlakatining eng olis shahriga yo'l oldi. Turli ansambl va orkestrlarda ko‘p ishlagan. Deyarli barcha shaharlarni aylanib chiqdi, faqat ichida ona shahri ziyorat qila olmadi. Bir marta Baraban quvnoq Plitalar bilan uchrashdi va o'qituvchining so'zlarini esladi. O‘shandan buyon uning yelkasida laganlar quvnoq jiringlay boshladi. Biroq, ba'zida bu ohangda va juda baland edi, lekin u ulardan g'azablanmadi. Va ularning bu masxaralarini soddaligi va xushchaqchaqligi uchun kechirdi. Keyin og'ir kaltaklar paydo bo'ldi va Drum ularning zarbalarining og'irligini ko'kragiga his qildi. Ba'zida bu mening orqamga ham tegdi. Barabanning ko‘kragi va orqasi og‘riy boshladi. Har bir kasallikdan so'ng, bir vaqtlar silliq bo'lgan sariq terida yamoq va choklar paydo bo'la boshladi. U qarilik sezilmasdan o'rmalab borayotganini tushundi.
Va Skrypka buyuk rassom bo'lishni xohladi. Ba'zida u tabassum bilan Drum ismli eksantrikni esladi. U konservatoriyada qunt bilan o‘qidi va barcha o‘qituvchilar uning muvaffaqiyatidan xursand bo‘lishdi. Ular uning uchun ajoyib kelajakni bashorat qilishdi. Uning tiniq va mayin ovozi tinglovchilarni maftun etdi. Hali bir oz mahorat etishmasligi bor edi, lekin buni tuzatish mumkin edi. Tez orada u chiroyli Smychko bilan uchrashdi. Birgalikda ular haqiqatan ham sehrli bo'lishdi. Bir oz ko'proq harakat qilsangiz, siz kontsert berishingiz mumkin, ammo baxtsizlik yuz berdi. Uning torlaridan biri uzilib qoldi. Qanday kontsertlar va tanlovlar bor? Yo'q, u hali ham nimadir qila olardi. Ammo u buyuk rassom bo'lmasligi hammaga ayon bo'ldi. Smychok uni tark etdi. U boshqa skripkaga bordi, yosh va yaxshi ishlaydi. Shunday tugadi musiqa karerasi Skripkalar. U faqat to‘ylarda, dafn marosimlarida va ziyofatlarda oddiy asarlar ijro eta olardi. Ba'zan uning atrofida bir kamon, keyin boshqasi paydo bo'ldi. Lekin haqiqiy musiqa yo'q edi va bo'lishi ham mumkin emas. U o'zini ishiga qamab qo'ydi va boshqa hech qachon katta bayramlar va kontsertlarda qatnashmaslikka qaror qildi.
Har kuni, quyosh billur tog'lar ustida ko'tarilishi bilanoq va rang-barang quyosh nurlari uylarning devorlari va tomlari bo'ylab tarqalib, mamlakatda musiqa boshlandi. Musiqa bog'chalaridan yosh balalaykalarning noaniq va ko'pincha oddiygina ohangda, naylarning chiyillashi yoki gitara torlarining qo'rqoq ovozi eshitilardi. Musiqa maktabi derazalaridan yanada ishonchli tovushlar, tarozilar va ba'zan butun ohanglar eshitildi. Xo'sh, ajoyib bog'ning markazida joylashgan konservatoriya derazalari ostida kun bo'yi ajoyib musiqadan bahramand bo'lish mumkin edi. Va bu har kuni sodir bo'ldi, albatta, bayramlardan tashqari. Bayram kunlari ushbu mamlakatning turli shaharlarida katta konsertlar bo'lib o'tdi. U erda eng ko'p odamlar yig'ildi mashhur asboblar va o‘z san’ati bilan tomoshabinlarni xursand qildi.
Kechqurun, quyosh tog'lar ortiga yashirinib, quyosh nurlari so'nganida, barcha asboblar jim bo'lib qoldi. Va binafsha osmonda birinchi yulduz porlaganda, eng go'zal narsa boshlandi. To'satdan tunning sukunatida billur tog'lardan oqayotgan soy kabi tiniq tovush paydo bo'ldi. Bu uning hayoti haqidagi hikoyani boshlaydigan eski cholg'u edi, masalan, violonchel. Bu tovushlar xuddi qalbimning tub-tubidan kelgandek edi. Tun sukunatida ohang jim bo'lishga ulgurmay turib, uni shaharning boshqa qismida boshqa cholg'u asboblari o'ziga xos tarzda tortib oldi. Bu saksafon yoki karnay bo'lishi mumkin. Bu ajoyib musiqa uydan uyga, shahardan shaharga, cholg'udan cholg'uga ko'chib o'tdi va osmonda yulduzlar o'chgandagina jim bo'ldi. U kun davomida charchaganlarning dam olishiga xalaqit bermadi. Bu baland ovozda emas edi va uni faqat eshitishni istaganlar eshitdilar. Hatto boshqa shaharlarda ham. Faqat baraban yoki skripkani hech kim eshitmagan.
Va keyin bir kun musiqa mamlakati Eski musiqa markazi o‘z shogirdlarini yubiley konsertiga yig‘ayotgani haqidagi xabar tarqaldi. Konsert kuni belgilanib, belgilangan vaqtda cholg‘u asboblari tug‘ilib o‘sgan shaharda yig‘ila boshlandi.
Gala kechasi keldi yubiley konserti. IN katta park konservatoriyada, atrofida ochiq sahna, qari o'qituvchining deyarli barcha uy hayvonlari yig'ildi. Ularning soni shunchalik ko'p ediki, ba'zilari o't ustida o'tirishga majbur bo'ldi. Baraban ham yetib keldi, lekin zindonlar va bolg'alarsiz. Skripka ham keldi. U ko'rishni yoki achinishni xohlamadi, shuning uchun u bog'ning eng chekkasidagi skameykaga o'tirdi.
Fanfarlar yangradi, kulrang sochli eski musiqa stendlari sahnaga ko'tarildi. U yangi frak va lak tufli kiygan edi. U qimirlaganda yog‘och bo‘g‘inlarning xirillashi eshitilardi.
- Bolalarim! Ko'rib turganingizdek, men ham cholg'u asbobiga aylandim. Men siz uchun har qanday ohangni chiyillashim mumkin. – deb hazillashdi u: “Barchangizni o‘z shahrimda ko‘rganimdan xursandman”. Keling, avvalgidek zavqlanaylik. Musiqa yangradi!
Eski maestroning eng yaxshi shogirdlari orkestri momaqaldiroq qildi. Arfa va skripkalar yangray boshladi. Keyin karnaylar va karnaylar kirdi. Har qanday didga mos musiqa bor edi va chiroyli ijro etildi. Orkestr oʻrnini turli ansambllar, duetlar, triolar va kvartetlar egalladi. Kulrang sochli musiqiy stend Barabanga yaqinlashdi va uni nigohi bilan parkning tubida, Skripka yolg'iz o'tirgan skameykaga qaratdi.
Ushbu g'ayrioddiy konsert yakunlandi kech tunda. Qadimgi Musiqa stend yog'och ilgaklari bilan g'ijirlab, ta'zim qildi. Ko‘zlarida quvonch yoshlari bor edi.
- Esingizda bo'lsin, bolalarim. Asbob qancha ovoz chiqarsa, tirik. - dedi oq sochli keksa Musiqa o'rnidan turib, sahnadan tushdi.
Qorong'u osmonda yorqin yulduzlar porladi. Iliq shabada daraxtlarning barglarini biroz qo'zg'atdi. Asboblar tarqalib, uyga keta boshladi. Bog'ning tubidagi skameykada faqat eski nog'ora va skripka o'tirishdi. Skripka nog‘oraga bosdi va uning ko‘kargan ko‘kragidagi yamoq va choklarni mehr bilan silab qo‘ydi. “Ma’lum bo‘lishicha, hayot shunchaki chinqirlashdan va bolg‘a bilan ko‘ksiga zarba berishdan iboratdir”, deb o‘yladi u, “Ammo buni qanchalik kech angladi! Va qanday qilib boshqacha bo'lishi mumkin? Axir nog‘ora va skripka hech qachon duet o‘ynay olmaydi”. Skripka kaftini eski baraban terisi ustiga o'tkazdi va uning barmoqlari ostida titrayotganini his qildi. Barabanning eskirgan tomoni unga shunchalik iliq va tanish bo'lib tuyuldiki, u sekingina torlarni chaldi. Drum Skripkani quchoqlab oldi ingichka bel va ohista iplarga tegdi. Singan ip og'riqli sanchilganidan keyin ham qo'lini tortib olmadi. Torlar bu teginishga aniq va mayin ovoz bilan javob berdi. U bir oz o'chgan, lekin baribir silliq lakni uning silliq burmalariga ohista silab qo'ydi. Va u yanada yumshoq tovushlar bilan javob berdi. Ularning har birida yangrayotgan sokin va mayin musiqadan zavq olishdi. Va keyin Skripka kafti ostidagi baraban terisida zo'rg'a eshitiladigan ritmik zarbalarni his qildi.
Ertalab. Va baraban o'zining Cymbals va Mallets yoniga bordi. Va skripka o'z uyiga qaytdi. Ammo ularning hayotida nimadir o'zgardi. Garchi ular bir-biridan uzoqda bo'lsalar ham, Skripka Dovulning sokin va ritmik zarbalarini doimo eshitardi. Va u torlarining yumshoq va sof ovozi bilan unga qanday javob berganini eshitdi. Axir, bunda ertaklar yurti hatto eng sokin tovush ham kimga mo'ljallangan bo'lsa, uning qulog'iga etib boradi.
Yillar o'tdi. Va keyin, bir kuni ertalab Skripka noaniq tashvishdan uyg'ondi. U to'satdan o'ziga juda ko'nikib qolgan barabanning sokin va mayin zarbalarini sog'inayotganini angladi. U o'zini juda yolg'iz va qo'rqinchli his qildi. Uning torlari o‘z-o‘zidan jaranglay boshladi. Bu juda qayg'uli musiqa edi, lekin uning butun hayotidagi eng go'zal musiqa edi. Mamlakatdagi barcha asboblar jim bo'ldi. Konservatoriyadan hatto ovoz ham eshitilmadi. Bu xavotirli va hayajonli ohang nimani anglatishini hamma bilardi. Quyoshni kulrang bulut qopladi. Billur tog'lar qorayib ketdi. Va yomg'ir tomchilari, xuddi ko'z yoshlari kabi, osmondan tomiza boshladi. Daryo ustida kulrang tuman quyuqlashdi. Va mamlakat tarixida birinchi marta aholi birdan sovuqni his qilishdi.
Skripka avvaliga bir tor, keyin ikkinchisi uzilib qolganini payqamadi. Uning lakidagi yoriqlardan ko'z yoshlari tomchilari paydo bo'ldi. Va keyin, eng yuqori, xayrlashuv xatida, uning oxirgi ipi uzildi ...