Mavzu bo'yicha rasm chizish darsining (tayyorgarlik guruhi) rejasi: Tayyorgarlik guruhidagi "Rossiya erining qahramonlari" tasviriy san'at faoliyati bo'yicha integratsiyalashgan darsning konspekti. Loyiha vazifasi "Rossiya erining bogatirlari".

Slayd 3

Doston qahramonlarining har birining nomi ortida bir vaqtlar rusda yashagan va o'z qahramonliklarini faqat xalq tomonidan bezatilgan dostonlarda amalga oshirgan aniq bir shaxs bor.

Bir hikoyachi qishloqma-qishloq yurib, qo'shiq ovozida (qo'shiq kabi) qahramon qahramonlar va ularning jasoratlari haqida gapirdi. U bu qanday sodir bo'lganligi haqida gapirdi. Qahramonlarning qilmishlari va g‘alabalari, ular qanday yengib o‘tganlari haqida yovuz dushmanlar, o‘z yurtini himoya qildilar, mardlik, jasorat, zukkolik va mehr-oqibat ko‘rsatdilar.

• Konstantin Vasilev "Rus ritsar"

Slayd 4

Rivoyatchi shunday dedi:

Men sizga eski narsalarni aytib beraman,
Ha, eskilar haqida, tajribalilar haqida,
Ha janglar haqida, ha janglar haqida,
Ha, qahramonlik haqida!

Slayd 5

Doston shunday yaratilgan. Ko'p asrlar davomida rus xalqi haqida dostonlar kuchli qahramonlar X.

Dostonlarda rus xalqining hayoti o'z aksini topdi, bu rus xalqida juda og'ir edi. Deyarli har bir dostonda Kiyev, Rus, rus zamini, Vatan, Rossiya – naqadar go‘zal va sirli so‘zlar tilga olinadi.

Rus. Umuman qisqa so'z. U bizga qadim zamonlardan beri keldi va biz bilan abadiy qoldi.

Slayd 6

MIKULA SELYANINOVICH

MIKULA SELYANINOVICH

U qishloq xo'jaligi hayotining vakili bo'lib, Svyatogor kabi miqdoriy emas, balki chidamlilik deb atash mumkin bo'lgan sifatli kuchga ega.

Dostonda u haqida shunday deyilgan:

U bir qo'li bilan tosh chiqaradi,
Ikki qo‘li bilan buqani uradi,
Uning ismi Mikula Selyaninovich.

Mikula Selyaninovich o'z erlarini dushmanlardan himoya qilishga yordam berdi, ammo qishloq xo'jaligi ishlaridan voz kechmadi. U dedi: "Unda Rusni kim ovqatlantiradi?"

2 dostonda topilgan: Svyatogor va Volga Svyatoslavich haqida.

Slayd 7

• Georgiy Yudin Mikula Selyaninovich va Svyatogor.
• Konstantin Vasilev "Volga va Mikula Selyaninovich uchrashuvi"

Slayd 8

VOLGA VSESLAVIEVICH

Volga haqidagi asosiy dostonlar uning haqida hikoya qiladi mo''jizaviy tug'ilish ilondan, Hindistondagi kampaniya va Mikula Selyaninovich bilan qarama-qarshilik.

Volga Svyatoslavovich, bo'ri va ovchi - eng qadimgi qahramonlardan biri.

VOLGA VSESLAVIEVICH

Slayd 9

Konstantin Vasilev "Volga Svyatoslavovich"

Slayd 10

Eng mashhur epik qahramonlar:

• Ilya Muromets, Alyosha Popovich,
• Nikitich.
• V.M. Vasnetsov "Bogatyrs".

Slayd 11

ILYA MUROMETS

Barcha rus qahramonlarining vakili va xalq nazarida dehqonlar sinfining vakili.

Ilya boshqacha ulkan kuch, boshqa yosh qahramonlarda yo'q, lekin bu kuch miqdoriy emas, balki sifat va jismoniy kuch ma'naviy kuch bilan birga keladi: xotirjamlik, matonat, soddalik, otalik g'amxo'rligi, vazminlik, xotirjamlik, hayo, xarakterning mustaqilligi.

Slayd 12

• Muromdagi Ilya Muromets haykali.

Slayd 13

ALESHA POPOVICH

Alyosha Popovich Ilya Muromets va Dobrynya Nikitych bilan chambarchas bog'liq: u ular bilan doimiy aloqada. Bundan tashqari, Alyosha va Dobrynya o'rtasida xarakterlarda emas, balki sarguzashtlarda va ularning hayotining boshqa holatlarida ajoyib o'xshashlik mavjud; ya'ni Dobrynya va Alyosha o'rtasidagi ilon jangi haqidagi dostonlar bir-biriga deyarli o'xshash.
!Rossiya yurtini otlari bilan oyoq osti qilmanglar
Ular bizning qizil quyoshimizni yoritmaydilar!
Rus bir asrga to'g'ri keladi - u silkitmaydi!
Va u qimirlamasdan asrlar davomida turadi!
Va antik davr afsonalari
Biz unutmasligimiz kerak.
Rus qadimiyligiga shon-sharaf!
Rossiya tomoniga shon-sharaflar!

Barcha slaydlarni ko'rish

Qadimgi Rus rus xalqining, buyuk rus qahramonlari - rus zaminining himoyachilarining qahramonlik o'tmishi haqida tasavvur hosil qilish.

"Men o'z vatanimni sevaman" turkumidagi "Rossiya erining qahramonlari" ochiq integratsiya darsining qisqacha mazmuni (V. M. Vasnetsovning "Bogatirlar" rasmining reproduktsiyasi asosida). noan'anaviy texnikalar ichida chizilgan (grafik elementlar). tayyorgarlik guruhi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Tayyorgarlik guruhidagi "Rossiya erining qahramonlari" tasviriy san'at faoliyati bo'yicha integratsiyalashgan darsning konspekti.

Tayyorgarlik bosqichida noan'anaviy chizish usullaridan (grafik elementlardan) foydalangan holda "Men o'z vatanimni sevaman" turkumidagi "Rossiya erining qahramonlari" ochiq integratsiyalashgan darsining qisqacha mazmuni (V. M. Vasnetsovning "Qahramonlar" rasmining reproduktsiyasi asosida). guruh.

Maqsad: Qadimgi Rus rus xalqining, buyuk rus qahramonlari - rus zaminining himoyachilarining qahramonlik o'tmishi haqida tasavvur hosil qilish.

Dasturiy ta'minot vazifalari:

Rassom V. M. Vasnetsovning asarlariga bolalarning qiziqishini rivojlantirish.

V. M. Vasnetsov ijodi bilan tanishish orqali xalqingiz bilan faxrlanishni davom ettiring, afsonalar, ertaklar, she'rlar materiallari asosida vatanparvarlik fazilatlarini rivojlantiring. tarixiy voqealar bizning vatanimiz.

Bolalarning samimiy empatiyaga bo'lgan ehtiyojini qondirish ertak qahramonlari.

Harbiy zirhlarning siluetlarini grafik elementlardan foydalangan holda bezash, simmetriya, ritmni saqlash va kompozitsiyani saqlash istagini yarating.

Dastlabki ish:

V. M. Vasnetsov reproduktsiyalari bilan tanishish, ko'rgazma tashkil etish.

"Qorqiz", "Ivan Tsarevich va kulrang bo'ri", "Ilya Muromets", "Baqa malika", "Sivka Burka", "Opa Alyonushka va Ivanushka aka" ertaklarini o'qish.

Grafik elementlarni chizish va ular bilan kiyim va idish-tovoq siluetlarini bezash.

Uskunalar:

Reproduktsiyalar ko'rgazmasi.

Izo-materiallar: gouache, 2, 4-sonli cho'tkalar, zirhning qog'oz siluetlari.

Darsning borishi:

"Buvim" stulda o'tiradi. U yonida o'tirgan bolani quchoqlaydi.

Bola: ... Men sochli buvimning tizzasiga chiqaman

Va men buvimdan ertak so'rashni boshlayman.

Va buvim menga ertak aytib berishni boshlaydi,

Ivan Tsarevich Issiqlik qushini qanday tutdi,

Qanday qilib kulrang bo'ri unga kelinlik qildi.

Men ertak tinglayman, yuragim o'ladi,

Va yovuz shamol mo'rida g'azab bilan qo'shiq aytadi.

(oyatdan I. Z. Surikova "Bolalik")

"Buvim" (o'qituvchi) o'rnidan turib, barcha bolalarga yaqinlashadi va ularga murojaat qiladi.

Tarbiyachi: Siz ertaklarni yoqtirasizmi? Xalqimizning ertak, qo‘shiq va dostonlarida mujassamlangan tarixi V. M. Vasnetsov kartinalarida jonlanadi.

Bolalar V. M. Vasnetsov rasmlari reproduksiyalarining vizual diapazoniga yaqinlashadilar.

Tarbiyachi: Ushbu she'rdagi so'zlar qanday rasm haqida gapiradi:

... Ivan Tsarevich Issiqlik qushini qanday tutdi,

Qanday qilib kulrang bo'ri unga kelinlik qildi ...

(Ivan Tsarevich haqida Kulrang bo'ri)

Ushbu reproduksiyaga qoyil qoling. Tsarevich kulrang bo'ri ustidagi chuqur o'rmon bo'ylab yuguradi va Elena Go'zalni mahkam quchoqlaydi. Va atrofda dahshatli o'rmon bor. Bo'ri tez yuguradi. Men buni qayerdan bildim? (bolalar javoblari)

O'qituvchi bolalarga murojaat qiladi:

Nimani his qilyapsiz? Rassom kayfiyatni qanday etkazdi? (bolalar javoblari)

Yuzlariga, ko'zlariga qarang. Ular qo'rqishadimi? Ammo ular bu sinovdan o'tishlarini bilishadi. Rassom qahramonlarning kayfiyatini, kechinmalarini mana shunday yetkazgan.

Tarbiyachi: Endi bu rus tilini tinglang xalq qo'shig'i va u sizga qaysi qahramonni eslatayotganini ko'ring. (Alyonushka)

Rus xalq qo'shig'idan parchaning audio yozuvi ijro etiladi.

Shoxni egadigan shamol emas,

Shovqin qilayotgan eman daraxti emas.

Yuragim yig'layapti

Qanaqasiga kuzgi barg titroq...

Nima uchun ushbu qo'shiqning so'zlari sizga ushbu rasmning nomini taklif qildi? Rassom qayg'uni qanday ko'rsatdi? (Alyonushka qayg'uli, u qayg'usini yig'lash uchun hovuzga yugurdi. Suv hamma narsani, g'amginlikni va barcha shikoyatlarni olib tashlaydi).

Tarbiyachi: Va endi yana bir ohang yangraydi. Tinglayotganda qaysi rasmga qaramoqchi ekanligingizni ayting.

Rimskiy-Korsakovning "Qorqiz" asaridan parcha ijro etiladi.

Qaysi qahramon? haqida gapiramiz? (Qorqiz). Bu yumshoq, samimiy, mehribon Qorqiz, qishda sovuqda o'zini yaxshi his qiladi, lekin issiqdan eriydi.

Tarbiyachi: Go'zallik, yaxshilik, quvonch er yuzida yashaydi, lekin u ham bor yovuz kuchlar, buni faqat jasur, kuchli, qo'rqmas Bogatyrs engish mumkin.

Ushbu reproduksiyaga qarang. IN Tretyakov galereyasi butun devorni egallaydi.

Bolalar "Bogatyrs" ning reproduktsiyasiga qarashadi

Ushbu rasmdan zavqlaning. Sizningcha, bu rasm nima haqida? (Javoblar)

U qanday kayfiyatni yaratadi? (Mag'rurlik, ishonchlilik, himoya)

Bu rasmni nima deb atagan bo'lardingiz? (Bolalarning javoblari)

Shunday qilib, V.M. Vasnetsov uni oddiy va qisqacha - "Bogatyrs" deb ataydi. Bogatyr jangda muvaffaqiyat qozongan jasur va jasur jangchi degan ma'noni anglatadi.

1 bola: Agar qahramon qo'riqlashda bo'lsa,

Hamma amin bo'lishi mumkin -

Dushmanlardan himoyalangan

Chegaralar ona yurt.

Tarbiyachi: Uch otliq dalada to'xtadi. Bular rus qahramonlari: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich. Issiq otlar dashtda xavfni sezganday, ularning ostida qotib qolishdi. Qahramonlar boshlarini burib, uzoqda dushman bor-yo‘qligini ko‘rishdi. Ular qurollangan.

Bolalar uchun savol: Qahramonlar nima bilan qurollangan? (Bolalarning javoblari).

Yuqori konusli boshdagi shaklli dubulg'a. Qilichning qalqoni va qini ham bezatilgan.

2-bola: Begona dushmanga,

Vatanni himoya qilish uchun,

Bizning ulkan qahramonimiz devor kabi turibdi

Bizning zastava esa ariqga yo‘l bermaydi.

O'qituvchi: Biz V. M. Vasnetsovning bir nechta reproduktsiyalarini ko'rib chiqdik. Qahramonlarning harbiy zirhlarini o'zingiz bezashni orzu qilganmisiz?

Qarang, menda qilich, dubulg'a va qalqon silueti bor. (Ko'rsatish). Keling, ularni qanday chizishni biladigan grafik elementlar va chiziqlar bilan bezatamiz.

Bu elementlar nima? (Bolalar ro'yxati: jingalaklar, yoylar, chiziqlar - to'lqinli, kavisli, tekis, singan, ilmoqlar)

Siz zirhni bezatib, qaysi ertak qahramoniga rasmingizni berishingiz mumkinligini o'ylab ko'rasiz?

Barmoqlarimizni yaxshiroq chizish uchun biz barmoq mashqlarini bajaramiz:

Barmoqlar bir qatorda turadi (kaftlaringizni ko'rsating)

O'nta kuchli yigit (barmoqlaringizni mushtga mahkamlang)

Bu ikkalasi hamma narsaga ko'rsatgichdir (ko'rsatkich barmoqlaringizni ko'rsating)

Hammasi so'rovsiz ko'rsatiladi.

Barmoqlar - ikkita o'rta (o'rta barmoqlaringizni ko'rsating)

Ikki sog'lom, quvnoq yigit.

Xo'sh, bu halqa barmoqlar (uzuk barmoqlarini ko'rsating)

Jim, doim qaysar.

Ikki qisqa kichik barmoq (kichik barmoqlaringizni cho'zing)

Fidjetlar va yolg'onchilar.

Barmoqlar ular orasida asosiylari (bosh barmoqlaringizni ko'rsating)

Ikkita katta va qalin (qolgan barmoqlarni mushtga mahkam bog'lang)

Endi stollarga o'tiring va qahramonlarning zirhlarini bezang.

Bolalarning mustaqil ishi, bolalarga zarur yordam ko'rsatish. Yakunda bolalar ijodiyoti ko‘rgazmasi tashkil etiladi.

Tarbiyachi: Qanday ertak qahramonlariga chizilgan rasmlaringizni sovg'a qila olasiz?

(33 qahramon, Tsar Guidon, Ivan Tsarevich, Elishay)

3-bola: Vasnetsov asarlaridagi Bogatirlar

Ruslarning xususiyatlari aniqlandi:

Qilich ham, dubulg‘a ham ibratli

Orzular g'ururni tug'diradi.

4 bola: Bu qahramonlarni butun dunyo biladi.

Tinchlik davrida esa har kim tayyor

Qutqarish uchun, himoya qilish uchun keling

Sening, Lopasnya, qirg'oqlar.

Tarbiyachi: Biz qahramonlarimiz bilan faxrlanamiz. Va biz Rossiya tarixi haqida ko'proq bilib olamiz. Bunda bizga ertaklar, dostonlar, rasmlar, kitoblar yordam beradi.

Abstrakt

ta'lim faoliyati

kattaroq bolalar bilan

dunyoning yaxlit tasvirini shakllantirish

Mavzu: "Rossiya erining bogatirlari"

Maqsad: Qadimgi Rus rus xalqining qahramonlik o'tmishi, buyuk rus qahramonlari - rus zaminining himoyachilari haqida g'oyalarni shakllantirish.
Vazifalar: 1. Epik qahramonlar - Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich haqidagi doston g'oyasini jonlantirish.
2. Rus qahramonlari haqidagi dostonlar, ertaklar, qo‘shiqlar, afsonalar tiliga qiziqish uyg‘otish.
3. Bolalarni qahramonlar qurollari bilan tanishtirish.
4. G‘urur tuyg‘usini tarbiyalash qahramonlik kuchi Rossiya, rus askarlariga hurmat, ularga taqlid qilish istagi. Kontseptual so'z boyligini rivojlantirish:
Bogatyr, guslar, zanjirli pochta, zirh, asbob-uskunalar, slavyanlar, ruslar, botqoqli botqoqlar, dostonlar, qilich, to'r, tayoq, nayza, nayza, bolta, bolta, jangovar qamchi, zanjir, kamon va o'qlar, pichoqlar, xanjar, arfa .
Dastlabki ish:
Viktor Mixaylovich Vasnetsovning "Bogatyrs" rasmini tekshirish.
"Rossiya qahramonlari" panelini tekshirish badiiy material epik qahramonlar haqida.
Epik qahramonlar haqidagi parchalarni o'qish: "Ilya Muromets va bulbul qaroqchi", "Dobrynya Nikitich va ilon Gorinich", "Alyosha Popovich va ilon Tugarin".
"Ilya Muromets va bulbul qaroqchi" dostonini tinglash. Finist-Yasniy Falcon", "Nikita Kozhemyaka", "Ilon Gorinich", "Ertak o'lik malika va yetti qahramon”, “Tsar Saltan haqidagi ertak”.
Jamlama oila daraxti(chizilgan).
"Qahramonlarning qurollari", "Bogatirlar", "Rus qahramonlarining otlari" mavzularida badiiy faoliyat.
Uskunalar:
Qadimgi Rus qahramonlarining rasmlari; qahramonlarning qurollari (qilich, to'qmoq, nayza va boshqalar) va zamonaviy jangchilarning qurollari (to'pponcha, miltiq, miltiq, pulemyot) tasvirlangan kartalar; qahramonlar va guslar liboslari, arqonlar, daryo, qog'ozdan yasalgan toshlar, chorrahada tosh, uchta yo'l, o'rmon, o'lmas Kashchei, bulbul - qaroqchi, ilon - Gorynich tasvirlari.

Darsning borishi:

Tarbiyachi:
Biz yashayotgan shahar va qishloqlar o‘rnida qadim zamonlarda hayvonlar va qushlarga to‘la, o‘tib bo‘lmas o‘rmonlar bor edi. Ko'pgina hududlarni botqoq botqoqlar egallagan. Qadim zamonlardan beri slavyanlar bu erda yashagan. Ularning qo'shnilari, xazarlar va mo'g'ullar - tatarlar - tez-tez slavyanlarga hujum qilishdi, erlarni vayron qilishdi, uylarni vayron qilishdi, odamlarni asirga olishdi. 1000 yildan ko'proq vaqt oldin slavyanlar Rossiya deb nomlangan o'z davlatiga asos solgan. Rossiya o'zini dushmanlardan himoya qildi. Faqat juda kuchli, bardoshli va jasur odamlar. Bunday odamlarni ruslar deb atashgan. Ular mashhur edi qahramonlik kuchi, ularning jasoratlari haqida ertak va dostonlar yaratilgan. Qadim zamonlarda ruslar - Vatanimiz himoyachilari orasida qahramonlar yashagan. Ular shunday ko'rinishga ega edilar. (Qahramonlarning rasmlari va V. M. Vasnetsovning "Bogatyrs" rasmini ko'rsatadi).
Qarang, bolalar, ular qanchalik kuchli, jasur, jasur va kuchli edilar. Rasmda kim tasvirlangan?
Bolalar:
Ilya Muromets,
Nikitich,
Alesha Popovich.
Tarbiyachi:
To'g'ri, ular kim edi?
Bolalar:
Bogatirlar. Tarbiyachi:
Bolalar, sizningcha, qahramonlar kimlar?
Bolalar:
Bogatirlar - Vatanimizni dushmanlardan himoya qilgan odamlar.
Tarbiyachi:
To'g'ri, qahramonlar beqiyos kuch, matonat va jasoratga ega bo'lgan odamlardir. harbiy ekspluatatsiyalar. Qahramonlar Vatanimizni dushmanlardan himoya qildilar - ular zastavada (chegarada) turishdi, ularning yonidan hech bir hayvon e'tiborsiz sirg'alib o'tmaydi, hech qanday qush uchib o'tmaydi, dushman ham o'tib ketmaydi. Yigitlar,
Biz allaqachon rus zaminining qahramonlari haqida ko'plab ertak va dostonlarni o'qiganmiz. Keling, ular nima deb nomlanganini eslaylikmi?
Bolalar:
“Qaroqchi bulbul”, “Finist- Falconni tozalang"," Nikita Kozhemyaka",
"Ilon Gorinich", "Alyosha Popovich va Tugarin ilon" va boshqalar.
Tarbiyachi:
Bolalar, qahramonlar kimga qarshi kurashgan?
Bolalar:
Qaroqchi bulbul, ilon Gorinich, o'lmas Koshchey, ilon Tugarin bilan.
Tarbiyachi:
Bolalar, siz qahramonlar yo'lidan yurishni, ularni ko'rishni, ularning jasoratlari haqida bilishni xohlaysizmi?
Bolalar:
Ha.
Tarbiyachi:
Keyin bizni g'ayrioddiy sarguzashtlar kutadigan qiyin, xavfli sayohatga tayyorlanishimiz kerak, qo'rqmaysizmi? Men siz do'stona va jasur ekanligingizni bilaman. Do'stlik barcha to'siqlarni engishga yordam beradi.
Ammo, avvalo, eslaylik, uzoq safarga chiqishdan oldin, rus qahramoni nimani tanlashi kerak edi?
Bolalar:
Borish uchun yo'l.
Tarbiyachi:
To'g'ri, u borish uchun yo'lni tanlashi kerak edi. Ertak va dostonlarda qahramon har doim qayerga borish kerakligi yozilgan tosh yonida chorrahada turardi. Yo'limizda shunday tosh borki, unda shunday deyilgan:
"Siz o'ngga borasiz
Pul va shon-sharaf
Chapga ketasiz
Do'stlaringizni yo'qotasiz va jasur bo'lmaysiz.
Siz to'g'ri harakatlanasiz
Qahramonlik postini xavf kutmoqda”.
Xo'sh, bolalar, biz qaysi yo'lni tanlaymiz?
Bolalar:
To'g'ri ketadigan yo'l.
O'qituvchi va bolalar yo'lda ketmoqda va ularning oldida birinchi to'siq paydo bo'ladi. (Magnitofon ishga tushadi va ajoyib ovoz birinchi vazifani aytadi).
Ovoz:
(1-mashq)
Birinchidan, isinish
Arqon bo'ylab yuring
Siz undan chiqa olmaysiz
U erda sizni tubsizlik kutmoqda, do'stlar.
(Yerga arqon yotqizilgan, u bilan bolalar yurishlari kerak ko'zlar yopiq, qo'llar kamarda).
Ovoz:
(2-topshiriq)
Yo'lda to'siq bor
Undan osonlikcha o‘tib ketolmaysiz
Biz tezda eslashimiz kerak
Va maqollarni ayting!
(Jasorat, jasorat va rus qahramonlarining vatani haqida maqollarni aytishimiz kerak).
Mardlik, mardlik, Vatan haqida maqol va matallar
Qo'mondonning kuchiga jasorat.
Vatan uchun qattiq kurashgan qahramon.
Kim jur'at etsa, otga o'tirdi.
O'limgacha yoningizda turing.
Rus to'p yoki rulon bilan hazil qilmaydi.
O'zingiz o'ling, lekin o'rtog'ingizga yordam bering.
O'z yurtingdan o'l, ketma.
Yashash – Vatanga xizmat qilishdir.
Baxt - Vatan jondan qadrli.
Mukofot kutgan qahramon emas, xalq uchun ketadigan qahramon.
Do'stlik buyuk bo'lsa, Vatan mustahkam bo'ladi.
Ovoz:
(3-topshiriq)
Yo'lda daryo bor
O'tmang, o'tmang
Bulbul yovuz qaroqchi
Daryo ustidagi ko'prik bu erda buzildi.
(Siz daryoni toshlar ustida kesib o'tishingiz kerak, ularni siljiting).
Ovoz:
(4-topshiriq)
Mana to'siq, mana Kashchey
U ko'p, ko'p bolalarni eydi (karam sho'rva)
Sizni oldinga olib borish uchun
Siz qahramon ekanligingizni isbotlashingiz kerak.

Jismoniy tarbiya darsi "Bogatyrs"
Qahramon u shunday:
(Kuchli odamni ko'rsating)
U kuchli, u sog'lom,
U kamondan o'q uzdi
(Harakatlarga taqlid qilish)
U kaltakni aniq tashladi,
Chegarada turish
Hushyorlik bilan qaradi,
Biz katta bo'lamiz va qarang,
(Qo'llarimizni baland ko'taring)
Keling, qahramonlarga o'xshaylik!

Ovoz:
(5-topshiriq)
Barcha to'siqlar engib o'tildi
Keyin hammangiz yo'lga tushasiz
Ammo, afsuski, unday emas edi,
Hamma narsa to'satdan bo'ron kabi aylana boshladi!
Ilon Gorinich uch boshli
Yo'lda uchrashdi
Najotni bu yerda qidirmang!
Ammo bolalar, esnamanglar
Va tezda qurolingizni tanlang!
(Zamonaviy jangchilarning qurollaridan qahramonlik qurolini tanlab, nomlashingiz kerak).

Bolalar va o'qituvchi yo'l bo'ylab yurishadi va ularni kutib olish uchun guslar bola chiqadi (musiqa jo'rligida bolalar bog'chasi xodimi bola rolini o'ynaydi)
Tarbiyachi:
Sen kimsan?
Guslyar:
Men guslarchiman, shaharma-shahar, qishloqma-qishloq yurib, rus qahramonlarining jasoratlarini kuylayman. Ilgari televizor yo'q edi, odamlar mendan faqat yangiliklarni o'rganishardi.
Tarbiyachi:
Bizning yigitlarimiz ham qahramonlar kimligini bilishadi!
Bir bola qahramon haqida she'r o'qiydi.
"Qahramon erkin shamol kabi kuchli,
Dovul kabi kuchli.
U yerni himoya qiladi
Yovuz kofirlardan!
U yaxshi kuchga boy
U poytaxtni himoya qiladi.
Kambag'allarni va bolalarni qutqaradi
Va keksalar va onalar!
Tarbiyachi:
Bu qahramonlar kimlardir."
Guslyar:
Ay, Kiev yaqinidagi ulug'vor shahar ostida,
Qahramonlik zastavasi bor edi.
Forpostda ataman Ilya Muromets edi.
Dobrynya Nikitich sub-dataman edi,
Esaul - Alyosha - ruhoniyning o'g'li.
Qahramonlarcha kiyingan uchta o‘g‘il chiqadi.
Ilya Muromets:
Qaroqchi bulbul nam eman daraxtida o'tirdi,
Qaroqchi bulbul hushtak chaldi, lekin bulbul kabi,
Yovuz qaroqchi jonivordek huriydi,
Uning hushtakidan barcha gullar tushdi,
Va u erda qanday odamlar bor - ularning hammasi o'lik yotibdi.
Ammo men uning zo'ravon boshini kesib tashladim,
Bundan tashqari, u quyidagi so'zlarni aytdi:
“Bulbuldek hushtak chalishing kifoya,
Hayvondek baqirishdan charchading,
Siz kichkina bolalarni qo'rqitadigan darajada yaxshisiz! ”
Musiqa chalinmoqda.
Nikitich:
Men ulug'vor daryoga bordim -
To'satdan yomg'ir yog'maydi, momaqaldiroq ham bo'lmaydi,
Ey ilon va o'sha Gorynishcho,
U uchta bosh va o'n ikkita tanasi bilan uchadi.
Ilon bu so'zlarni aytadi:
"Va endi, Dobrynyushka, sen mening qo'limdasan,
To'liq olaman, istasam kuydiraman,
Xohlasam, yeyman”.
Men o'ylab topdim va Gorynishcheni urdim,
Va ilon nam yerga yiqildi,
Nam tuproqda, tukli o'tlar ustida.
U rahm-shafqat so'radi, qotil.
Musiqa chalinmoqda.
Alesha Popovich:
Ular menga Tugarin Zmeevich haqida gapirishdi,
Va uning bo'yi uch qarich,
Uning ostidagi ot shiddatli hayvonga o'xshaydi.
Og'zingdan o't chiqyapti,
Qulog'ingizdan tutun chiqmoqda - hamma dahshatli narsadan qo'rqadi,
Qanday qilib uning boshiga urdim,
Va u nam erga qanday yiqildi,
Keyin uning qora ko'ksiga sakrab tushdim,
Va boshini kesib,
Va u dedi: "Gunohlaringiz tufayli, Zmeevich, hamma narsa sodir bo'ldi."

Gusel musiqa yangraydi.
Guslyar:
Oh, siz goy, siz qahramonlar va muqaddas ruslar,
Yaxshi otlarni egarladingiz,
Siz imon va Vatan uchun turasiz,
Va sizga Rossiyadan va abadiy va abadiy ta'zim qilaman.
Ular bir-birlariga va tomoshabinlarga ta'zim qilib, ketishadi.
Tarbiyachi:
Xo'sh, bolalar, bizning davrimiz o'z nihoyasiga yetdi. ajoyib sayohat. Siz va men barcha xavf-xatar va to‘siqlarni qahramonlar kabi yengib o‘tdik, qahramonlarni ko‘rdik, ularning jasoratlarini bildik. Hammangiz zo'r yigitlar edingiz, barcha topshiriqlarni a'lo darajada bajardingiz, diqqatli, jasur, epchil va tezkor edingiz. Va men har biringizga sovg'a qilmoqchiman - bu qahramonning rasmidir. Siz uning qurollarini bo'yashingiz mumkin.

Elizaveta Baykuzina
Tasviriy san'atning qisqacha mazmuni "Rossiya erining himoyachilari. Qahramon surati"

Mavzu: « Rossiya erlarining himoyachilari. Qahramon obrazi.»

Faoliyat turi: tematik rasm chizish;

UMK: istiqbol;

Maqsad: talabalarni tanishtirish rus qahramonining tasviri va uni qanday tasvirlashni o'rgatish;

Vazifalar:

Tarbiyaviy: asarlarni idrok etish madaniyatini tarbiyalash tasviriy san'at ;

Rivojlanish: rivojlantirish ijodiy fikrlash , vizual - obrazli xotira;

Tarbiyaviy: mahoratni oshirish shaxs obrazini tasvirlash;

Rejalashtirilgan natijalar:

Mavzu: tasvirlash qobiliyati odamning tasviri;

Metamavzu:

1. Tarbiyaviy: qiziqish uyg'otish tasviriy san'at;

2. Aloqa: nutqning dialogik va monolog shakllarini takomillashtirish;

3. Normativ: tengdoshlar ishini tahlil qilish va baholashni o'rganish;

Shaxsiy: talabalarni V.Vasnetsov rasmining reproduktsiyasi bilan tanishtirish « Bogatirlar»

Manzil: MBOU 1-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi, 4-son kabinet.

Vaqt sarflash: 9.45 – 10.25

Uskunalar: doska, darslik « Tasviriy san'at» (T. Ya. Shpikalova, L. V. Ershova, vizual material(rasmlar qahramonlar, zirh, harbiy qurollar, V. M. Vasnetsovning rasmi « Bogatirlar» .

Darsning texnologik xaritasi.

I. Tashkiliy moment.

O'qituvchi salomlashadi bolalar:

Salom bolalar. Bugungi dars tasviriy san'at Men siz uchun san'atni o'rgataman, mening ismim Elizaveta Vladimirovna. Keling, o'ngdagi qo'shniga o'girilib, unga tabassum qilaylik, chapdagi qo'shniga o'girilib, unga qo'l silkitaylik. Men sizga tilayman ijodiy muvaffaqiyat darsimizda, o'tir.

Sinfning tayyorgarligini tekshirish dars:

Dars uchun sizga kerak bo'ladi akvarel bo'yoqlari, cho'tkalar, oddiy qalam, silgi, suv idishi va albom.

II. Maqsadli.

O'qituvchi savol beradi:

Bolalar, siz topishmoqlarni yechishni yoqtirasizmi?

Ajoyib, men sizga topishmoq aytib beraman va siz uni taxmin qilishga harakat qilasiz, shunchaki diqqat bilan tinglang va o'rningizdan qichqirmang.

O'qituvchi topishmoq so'raydi:

Men kattalarni ham, bolalarni ham bilaman

Dunyoda kuchliroq odam yo'q

Men sizga bir narsani eslataman -

Bu Ilya Muromets.

To'g'ri, bolalar, bu qahramon.

O'qituvchi dars mavzusi bilan birga tanishtiradi bolalar:

Xo'sh, bugun darsda kim haqida gaplashamiz?

To'g'ri, bugun biz bu haqda gaplashamiz Rus qahramonlari.

III. Yangi mavzu ustida ishlash.

O'qituvchi savol beradi bolalar:

- Bogatyr - u qanday?, buni qanday tasavvur qilasiz?

Yaxshi, bu so'zlarning barchasi, siz tanlagan, biz ko'rib chiqadigan rasmning syujetida topish mumkin. Darsliklaringizni oching, 93-bet.

O'qituvchi darslik bilan ishlaydi:

Bu erda V. M. Vasnetsov rasmining reproduktsiyasi « Bogatirlar» . Unga diqqat bilan qarang va u haqida sizga aytganlarimni tinglang.

O'qituvchi uni taqdim etadi hikoya:

Forpostda uchtasi bor qahramon, markazda qora otda Ilya Muromets o'tiradi - ulug'vor qahramon. Unda Rus yuzi , kulrang chiziqlar bilan keng soqolli. Qahramon yaxshi qurollangan: U temir zanjirli pochta kiyingan va boshida dubulg'a. Ilya dasht masofasiga diqqat bilan qaraydi. Ilya Murometsning o'ng tomonida Dobrynya Nikitich. Unda uzun burun, sariq soch va soqol. U kiyingan boy va oqlangan. Oq, uzun otli otda o'tiradi. Uchinchi qahramon - Alyosha Popovich. Shuningdek, u Ilya va Dobrynya kabi kuchli emas, balki o'zining epchilligi, tezkorligi va topqirligi bilan g'alaba qozongan jasur va jasur jangchidir. U qahramonlar bir maqsad – dushmanni qo‘ldan boy bermaslik, Vatan qo‘riqchisida mustahkam turish. Ularning tepasida sovuq bulutlar bilan qoplangan past osmon bor.

O'qituvchi savollar beradi:

Vasnetsovning rasmi sizga yoqdimi?

Qaysi biri qahramonlar sizga ko'proq yoqdimi?

O'qituvchi bolalarni rasm chizishga taklif qiladi qahramon:

Men sizga taklif qilaman qahramoningizni tasvirlang, siz qanday tasavvur qilsangiz. U turli xil qurollar bilan zirhga tortilishi mumkin. Qahramonni tasvirlash kerak butun qog'oz varag'ida. mumkin uni harakatda ko'rsating, otda. Chizish paytida diqqat bilan chizishga harakat qiling, orqangiz tekis bo'lishi kerak.

O'qituvchi doskaga asboblar va kiyim-kechaklarning rasmlarini osib qo'yadi qahramon. Va men olgan narsam shu qahramon:

O'qituvchi chizgan rasmini osib qo'yadi qahramon va bolalarni ishga taklif qiladi.

IV. Jismoniy tarbiya daqiqa.

O'qituvchi jismoniy tarbiya darsini olib boradi bolalar:

Ehtimol, siz charchagan edingiz va shuning uchun hamma o'rnidan turdi.

Jismoniy tarbiya daqiqa:

Biri - tur, o'zingni tort,

Ikki - tezda osmonga teging.

Uchta oq tutqich,

Boshingizni elkangizga yetib boring.

To'rt qo'l kengroq -

Dunyodagi eng yaxshi himoya.

Bir-birimizga qarang - biz nima emasmiz qahramonlar?

Raqamni qanday eshitamiz? "5"- Keling, jim o'tiramiz va chizamiz.

V. Yangi mavzu ustida ishlashni davom ettirish.

Talabalar o'tirishadi va chizishni davom ettiradilar. qahramon. Ular ishni yakunlash arafasida.

VI. Dars xulosasi.

O'qituvchi xulosa qiladi dars:

Bolalar, sizning ritsarlar juda kuchli va kuchli bo'lib chiqdi. Ular Rossiyani qo'riqlashga va uni himoya qilishga qodir.

VII. Reflektsiya.

O'qituvchi talabalardan iborani tugatishni so'raydi.

Bolalar, menga tugatishga yordam bering taklif qiladi:

Menga dars davomida qiziq tuyuldi...

Sinfda men uchun qiyin edi ...

Endi men qila olaman…

O'qituvchi darsni tugatadi:

Siz bilan ishlash juda yoqimli edi, lekin bizning vaqtimiz o'z nihoyasiga yetdi. Dars tugadi, xayr.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Rossiya erining qahramonlari" darsining qisqacha mazmuni Tasviriy san'at bo'yicha dars rejasi, kuniga bag'ishlangan Vatan himoyachisi. Tverdokhlebova Irina Aleksandrovna, o'qituvchi. Maqsadlar: bolalarni ...

"Mavzu bo'yicha dars" Epik qahramonlar- rus erining himoyachilari." Intellektual o'yin“Zukko va zukko qizlar” bilimdonlar turniri. Maqsad: inklyuziya.

"Rossiya erining himoyachilari" katta guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha bevosita o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. Integratsiyalashgan hududlar: nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish, kognitiv rivojlanish.

"Rossiya erlari himoyachilari" tayyorgarlik guruhidagi bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni. Maqsad: Bolalarning o'z mamlakatining qahramonlik o'tmishiga qiziqishini rivojlantirish. Maqsadlar: Ta'limiy: bolalarni ba'zi voqealar bilan tanishtirish.

"Rossiya erining qahramonlari" NODning qisqacha mazmuni Mavzu: Rus erining bogatirlari. Integratsiya: bilish, muloqot, sotsializatsiya Maqsad: bolalarning bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish.

5-sinfda dars.

Mavzu: Rus qahramonlari.

Maqsad: Tasviriy san'at asarlari, rasmlar bilan tanishtirish V. Vasnetsov "Bogatyrs".

Vazifalar: dunyoni ijodiy idrok etishni rivojlantirish, ijodkorlik ishlamoq; grafik mahoratini oshirish; qiziqish va muhabbatni tarbiyalash Jahon tarixi va Vatan tarixi. Dars turi: tematik rasm chizish va qo'llash.

Dars turi: birlashtirilgan.

O'qitish usuli: qisman izlanish, tushuntirish va illyustrativ.

Uskunalar: talabalar uchun: albom, qalam, silgi, akvarel, qaychi; o'qituvchi uchun: taqdimot.

Adabiy turkum: dostonlar.

Vizual diapazoni: V. Vasnetsov "Bogatyrs", "Chorrahada ritsar", "Dobrynya Nikitichning etti boshli Serpent Gorynych bilan jangi".

DARS VAQTIDA

1. Sinfni tashkil etish. Darsga tayyorgarlikni tekshirish.

2. Kirish suhbati.

Dushmanlar yurtimiz bo'ylab o'tishiga yo'l qo'ymang,
Ularni otlar ostida oyoq osti qilmang Rus yer,
Ular bizning qizil quyoshimizni yoritmaydilar.

Qahramonlar va ularning jasoratlari bilan barchangiz tanishsiz. Bugun darsda biz o'tmishga qisqacha sayohat qilamiz va buyuk rassomning rasmlari bilan tanishamiz. Va har biringiz o'zingizning qahramoningiz qiyofasini yaratishga harakat qilasiz.

Qadimgi kunlarda dushmanlar Rossiyaga bir necha bor hujum qilishgan, ko'chmanchilar rus qishloqlariga bostirib kirishgan - ular yoqib yuborishgan va talon-taroj qilishgan va rus xalqini asirga olishgan. Rus erlarini ulardan himoya qilish uchun dasht bo'ylab qahramonlik postlari tarqaldi. Ular Kiyevga boradigan yo'lni dushmanlardan, begonalardan himoya qilishdi.

Qahramonlar tinimsiz dashtlar bo'ylab qudratli otlarga minib, dushman o'tlarini ko'rishlari yoki boshqa odamlarning otlarining dovdirashini eshitishlari uchun hushyorlik bilan uzoqlarga qarashdi. Xalq o‘z dostonlarini o‘z ona yurti himoyachilariga bag‘ishlagan, quldorlarga qarshi mardonavor kurashgan.

Ular kimlar, bu rus erining himoyachilari? (Sevimli xalq qahramonlari- Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich).

Bogatirlar haqida dostonlarda nima deyiladi? (3-slayd).

Ilya Muromets nima bilan mashhur? (Ilya Muromets to'rt yuzta qaroqchini o'ldirdi, Idolisch boshchiligidagi tatarlarning son-sanoqsiz qo'shinlarini yo'q qildi va Qaroqchi Bulbulni mag'lub etdi) U o'zining xalq ishiga samimiy sadoqati bilan ajralib turadi.

...Men xristian dini uchun xizmat qilmoqchiman
Va rus erlari uchun
Ha, poytaxt Kiev shahri uchun,
Bevalar, yetimlar va kambag'allar uchun...

Ilya Murometsning qo'rqmasligi, jasorati va adolati uni munosib ravishda boshchilik qildi qahramonlik posti. Dobrynya Nikitich Ilon Gorinich va Xon Batu bilan qahramonona jang qildi. ( Slayd 4). Alyosha Popovich Tugarin Zmeyni mag'lub etdi. Bu uch qudratli qahramon ko'pincha dostonlarda uchraydi, ular birgalikda harakat qiladilar va bir-biriga yordam beradilar.

Vatan himoyasi, unga va vatandoshlariga fidoyilik bilan xizmat qilish muqaddas burchdir. Tasvirlar epik qahramonlar nihoyatda umumlashtirilgan, umumiy, lekin shu bilan birga, qahramonlarning har biri o'ziga xos, o'ziga xos narsaga ega. (5-slayd).

3. V.Vasnetsovning “Bogatirlar” kartinasi asosidagi asar

Rasmga diqqat bilan qarang. Dashtda, cheksiz rus kengliklari orasida uchta otliq to'xtadi, uchta qudratli rus qahramoni. Ular uzoqlarga hushyor va xavotir bilan qaraydilar: "Qaerdadir dushman bormi, ular birovni xafa qilyaptimi?" qahramon otlar. Qo'rqinchli bulutlar kuz osmoni bo'ylab harakatlanmoqda. Ritsarlar mustahkam va mustahkam turishadi.

Ilya Muromets markazda qora otda o'tiradi. U uzoqlarga shiddat bilan qaraydi. Uning qahramon siymosida ishonch, kuch va qudrat seziladi. U qo'lida hayratlanarli qulaylik bilan "qirq funtli damask tayoqchasini" ushlab turadi va quyoshdan himoya qilish uchun ko'tarilgan qo'li bu og'irlik ostida egilib qolmaydi. Keng va o'jarpeshona, mahkam siqilgan lablar, to'g'ridan-to'g'ri ochiq nigohlar bukilmas iroda, uning qalbining to'g'ridan-to'g'ri va halolligi haqida gapiradi. Ilya allaqachonyosh emas, soqoli kumush rangda porlaydi. Dubulg'a ostidan kulrang ip chiqdi - bu uning donoligini ta'kidlaydi. Ilya Muromets mehnatkash odamlarga tegishli. Va u boy kiyinmagan. Ilya otiga og'ir, ammo ishonchli tarzda o'tiradi. Va ot qahramonga mos keladi. Xuddi kuchli va kuchli. U tinchgina turadi. Tuyoqlar chavandozning og‘irligidan yerga botib ketdi.

Rasmning yana bir qahramoni - Dobrynya Nikitich. Noble, u Ryazan shahridan bir boy shahzodaning o'g'li. Bu qahramon ilon Gorinich bilan qahramonona jangi bilan ham mashhur bo'ldi. Qurollari bezaklarining boyligi, kiyimining nafisligi uni boshqa qahramonlar orasidan ajratib turadi. Zanjirli pochta kumush bilan porlaydi, qalqon yarim qimmatbaho marvaridlar bilan porlaydi, qilich oltin g'ilofda. Oq ot Dobrynya o'z egasiga mos keladi, nafis jabduqlar bilan oltin plitalar. Dobrynya Nikitichning qiyofasi go'zal, qat'iy va olijanob. Va u Ilya Murometsning kuchi va kuchiga ega bo'lmasa ham, bu uning munosib akasi.

O'rtoqlari yonida Alyosha Popovich ozg'in va ozg'in. U ko'pincha narsalarni kuch bilan emas, balki zukkolik bilan oldi. U haqida aytishlaricha, u qochqin va tez aqlli. Alyoshada na funt tayoq, na damas qilichi bor. U engil qurollangan - "qattiq, loyqa kamon va qotib qolgan o'q". Va ichida o'ng qo'l uning arfasi bor. Alyosha nafaqat jang qilishga qodir, balki qo'shiq kuylashni ham yaxshi ko'radi. Uning oltin rangdagi oti osoyishtalik bilan o'tni tishlaydi. Ammo uni hayratda qoldirib bo'lmaydi. U ayyor va tez.

Rasmga qarab, qahramonlar aynan shunday bo'lishi kerakligiga shubha qilmaysiz qadimgi rus. Ushbu rasm 25 yil davomida, 1871-1898 yillarda yaratilgan. (6-slayd).

Jismoniy tarbiya daqiqa

4. Ijodiy ish talabalar.(7,8-slaydlar).

Ishlash jamoaviy ish"Rossiya bogatirlari". L Qog'oz gorizontal ravishda yotadi, chizilgan engil qalam chiziqlari bilan joylashtiriladi.

• inson qiyofasini yaratishning asosiy bosqichlarini takrorlash;
• tafsilotlarni aniqlashtirish (dubulg'a, zanjirli pochta, qalqon, qilich) rangli eritma,
• kontur bo'ylab kesib oling, umumiy formatga yopishtiring.

Kesish va pirsing asboblari bilan xavfsizlik choralarini takrorlash. Ishga qo'yiladigan talablar:

• ishni aniq bajarish;
• muvaffaqiyatli rang kombinatsiyasi, bo'yoq va applikatsiya texnikasi

5. Darsning xulosasi.

Chizmalarni tahlil qilish, ishlab chiqish, to'liqlik.