บทกวีสำหรับเด็กมีความเกี่ยวข้องกับชื่อของ Mikhalkov อย่างแน่นอน Mikhalkov เขียนบทกวีมากมายสำหรับเด็ก เขาเริ่มเขียนบทกวีให้เด็กๆ ตั้งแต่เนิ่นๆ ในปี 1935 บทกวีสำหรับเด็กเรื่องแรกของ Mikhalkov ปรากฏในนิตยสาร Pioneer และหนังสือพิมพ์ Izvestia และ Komsomolskaya Pravda เหล่านี้เป็นพลเมืองสามคน, ลุง Styopa, คุณมีอะไร?, เกี่ยวกับมิโมซ่า, โทมัสปากแข็ง และบทกวีอื่น ๆ สำหรับเด็ก ในปี พ.ศ. 2479 คอลเลกชันบทกวีสำหรับเด็กชุดแรกของเขาได้รับการตีพิมพ์ในชุด "ห้องสมุด Ogonyok" Mikhalkov เข้าสู่วรรณกรรมเด็กอย่างรวดเร็วและมีชัยชนะการหมุนเวียนหนังสือของเขาอย่างรวดเร็วเท่ากับการหมุนเวียนของ Marshak และ Chukovsky บทกวีสำหรับเด็กของ Mikhalkov มีชื่อเสียงซึ่งเขาสามารถให้พื้นฐานของการศึกษาทางสังคมในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและสนุกสนานตามคำพูดของ A.A. Fadeev ในการเล่นและผ่านการเล่น Mikhalkov ช่วยให้เด็กเรียนรู้ โลก,ปลูกฝังความรักในการทำงาน
พวกเขามีไว้สำหรับเด็ก
(1972)
Mikhalkov Sergey Vladimirovich (เกิด 28.2.1913, มอสโก), รัสเซีย นักเขียนชาวโซเวียตและ บุคคลสาธารณะนักวิชาการของ Academy of Pedagogical Sciences แห่งสหภาพโซเวียต (2514) ศิลปินผู้มีเกียรติของ RSFSR (2510) ฮีโร่ แรงงานสังคมนิยม(1973) เป็นสมาชิกของ CPSU ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2493 เกิดในครอบครัวลูกจ้าง เรียนที่ สถาบันวรรณกรรมพวกเขา. เอ็ม. กอร์กี (2478-37) ตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 1928 บทกวีสำหรับเด็กของ M. มีชื่อเสียงซึ่งเขาสามารถให้ "พื้นฐานของการศึกษาทางสังคม" ในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและสนุกสนานตามคำพูดของ A.A. Fadeev (Pravda, 1938, 6 กุมภาพันธ์) . เอ็มช่วยให้เด็กเข้าใจโลกรอบตัว ปลูกฝังความรักในการทำงาน และพัฒนาลักษณะนิสัยที่จำเป็นสำหรับการสร้างสังคมใหม่ผ่านการเล่นและผ่านการเล่น
เขาเป็นผู้เขียนเรียงความ เรื่องสั้น บทกวีเสียดสี และ feuilletons ข้อความโปสเตอร์การต่อสู้และแผ่นพับมากมาย นิทานเฉพาะเรื่องและสะเทือนอารมณ์ของ M. ได้รับความนิยมอย่างมาก ซึ่งเขามักจะนำเสนอในรูปแบบของเรื่องตลกขบขัน เรื่องตลก หรือการดึงดูดนักข่าวโดยตรง ม. - ผู้แต่งบทละครเพื่อ โรงละครเด็ก: Tom Canty (1938), การมอบหมายพิเศษ (1945), The Red Tie (1946), ฉันอยากกลับบ้าน! (1949), “The Arrogant Bunny” (1951), “Sombrero” (1957), “Dear Boy” (1971) ฯลฯ; บทละครสำหรับผู้ใหญ่: “Ilya Golovin” (1950) คอเมดี้เสียดสี“The Hunter” (1956), “The Savages” (1958), “Monument to Myself...” (1959), “Crayfish and the Crocodile” (ฉบับพิมพ์ใหม่ 1960), “Ecitones Burcelli” (1961) ฯลฯ , สคริปต์สำหรับภาพยนตร์เรื่อง “ แฟนแนวหน้า" (1942) เทพนิยายของ M. “ The Holiday of Disobedience” (1971) ประสบความสำเร็จในหมู่เด็ก ๆ
เซอร์เกย์ มิคาลคอฟ. เรื่องจริงสำหรับเด็ก
(ส่วนของข้อความ)
..."ฉันจะไม่ลืม คืนที่หนาวจัดที่สนามบินสนาม เมื่อฉันเห็นนักบินของแนวรบด้านตะวันตกเฉียงเหนือทำภารกิจต่อสู้ด้วยความตื่นเต้นจนอธิบายไม่ได้ แผ่นพับถูกโหลดขึ้นเครื่องบิน... นี่คือข้อความบทกวีของฉันถึงพรรคพวกของเรา” มิคาลคอฟเล่า ในปีพ. ศ. 2487 “ True for Children” ถือกำเนิดจากบทกวีนักข่าวเหล่านี้
เซอร์เกย์ มิคาลคอฟ
"เลขที่! - เราบอกกับพวกฟาสซิสต์ -
คนเราคงไม่ทน
เพื่อให้ขนมปังรัสเซียมีกลิ่นหอม
เรียกด้วยคำว่า "บรอต"
และจากทะเลสู่ทะเล
พวกบอลเชวิคลุกขึ้น
และจากทะเลสู่ทะเล
กองทหารรัสเซียลุกขึ้นยืน
เรายืนหยัดร่วมกับชาวรัสเซีย
ชาวเบลารุส, ลัตเวีย,
ผู้คนจากยูเครนที่เป็นอิสระ
ทั้งชาวอาร์เมเนียและจอร์เจีย
มอลโดวา, ชูวัช -
ประชาชนโซเวียตทั้งหมด
ต่อต้านศัตรูร่วมกัน
ทุกคนที่รักอิสระ
และรัสเซียก็แพง!...................
มิคาลคอฟ เซอร์เกย์ วลาดิมีโรวิช [เกิด] 28.2 (13.3) พ.ศ. 2456 มอสโก] นักเขียนและบุคคลสาธารณะชาวรัสเซียโซเวียต นักวิชาการของ Academy of Pedagogical Sciences แห่งสหภาพโซเวียต (2514) ศิลปินผู้มีเกียรติของ RSFSR (2510) วีรบุรุษแห่งแรงงานสังคมนิยม (2516) เป็นสมาชิกของ CPSU ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2493 เกิดในครอบครัวลูกจ้าง ศึกษาที่สถาบันวรรณกรรมที่ตั้งชื่อตาม เอ็ม. กอร์กี (2478-37) ตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 1928 บทกวีสำหรับเด็กของ M. มีชื่อเสียงซึ่งเขาสามารถให้ "พื้นฐานของการศึกษาทางสังคม" ในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและสนุกสนานตามคำพูดของ A. A. Fadeev (Pravda, 1938, 6 กุมภาพันธ์) . เอ็มช่วยให้เด็กเข้าใจโลกรอบตัว ปลูกฝังความรักในการทำงาน และพัฒนาลักษณะนิสัยที่จำเป็นสำหรับการสร้างสังคมใหม่ผ่านการเล่นและผ่านการเล่น
ในช่วงมหาราช สงครามรักชาติพ.ศ. 2484-45 ม. - นักข่าวทหารของหนังสือพิมพ์แนวหน้า ผู้เขียนเรียงความ เรื่องสั้น บทกวีเสียดสีและ feuilletons ตำราการต่อสู้และแผ่นพับมากมาย นิทานเฉพาะเรื่องและสะเทือนอารมณ์ของ M. ได้รับความนิยมอย่างมาก ซึ่งเขามักจะนำเสนอในรูปแบบของเรื่องตลกขบขัน เรื่องตลก หรือการดึงดูดนักข่าวโดยตรง M. เป็นผู้แต่งบทละครสำหรับโรงละครสำหรับเด็ก: "Tom Canty" (1938), "Special Assignment" (1945), "Red Tie" (1946), "I Want to Go Home!" (1949), “The Arrogant Bunny” (1951), “Sombrero” (1957), “Dear Boy” (1971) ฯลฯ; ละครสำหรับผู้ใหญ่: "Ilya Golovin" (1950), ตลกเสียดสี "Hunter" (1956), "Savages" (1958), "Monument to Myself..." (1959), "Crayfish and the Crocodile" (ฉบับใหม่ 1960 ), "Etsitone Burcelli" (1961) ฯลฯ บทภาพยนตร์เรื่อง "Frontline Girlfriends" (1942) เทพนิยายของ M. "The Feast of Disobedience" (1971) ประสบความสำเร็จในหมู่เด็ก ๆ หนังสือบทความและบันทึกการสอนของ M. “ทุกสิ่งเริ่มต้นจากวัยเด็ก” (1968) อุทิศให้กับการไตร่ตรองการเลี้ยงดูของคนรุ่นใหม่ ทำหน้าที่เป็นนักแปลด้วย ส.ส สภาสูงสุดการประชุมครั้งที่ 8 ของสหภาพโซเวียต เลขาธิการคณะกรรมการสหภาพโซเวียต SP; เลขาธิการคนที่ 1 ของคณะกรรมการองค์การมอสโกของ SP ของ RSFSR (2508-70) ประธานคณะกรรมการกิจการร่วมค้า RSFSR (ตั้งแต่ปี 2513) หัวหน้าบรรณาธิการนิตยสารภาพยนตร์เสียดสี "Wick" (ตั้งแต่ปี 1962) ผลงานของเอ็มได้รับการแปลเป็นจำนวนมาก ภาษาต่างประเทศและภาษาของประชาชนในสหภาพโซเวียต รางวัลระดับรัฐสหภาพโซเวียต (2484, 2485, 2493) รางวัลเลนิน(1970) ได้รับรางวัล 3 คำสั่งของเลนินคำสั่ง การปฏิวัติเดือนตุลาคม,อีก 3 ออเดอร์ พร้อมเหรียญรางวัล
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1
เรื่อง : S. Mikhalkov “ เทพนิยายสำหรับเด็ก”
วัตถุประสงค์การสอน: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีสติ เข้าใจเนื้อหาของสิ่งที่อ่าน และพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความ
ปัญหาเรื่องบทเรียน:
สร้างเงื่อนไขในการพัฒนา ทักษะการอ่าน: อ่านงานทั้งคำออกมาดัง ๆ และเงียบ ๆ ;
ช่วยชี้แจงคำศัพท์ของนักเรียนในชั้นเรียน
เรียนรู้ที่จะแสดงทัศนคติของผู้อ่านต่อเหตุการณ์ ตัวละคร และการกระทำของพวกเขา
งาน Meta-หัวเรื่องบทเรียน:
กฎระเบียบ:
สามารถกำหนดและกำหนดเป้าหมายในบทเรียนด้วยความช่วยเหลือจากครู
สามารถเข้าใจและยอมรับงานการเรียนรู้ เสริม ชี้แจง ปรับเปลี่ยน
พูดลำดับการกระทำ
วางแผนการดำเนินการของคุณให้สอดคล้องกับงาน
การสื่อสาร:
-
ใช้คำพูดเพื่อควบคุมการกระทำของตน ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสารด้วยบทสนทนา
- สามารถฟังและฟังเข้าใจคำพูดของผู้อื่น
สามารถแสดงความคิดด้วยวาจา เจรจา และตกลงกันได้ การตัดสินใจทั่วไป.
ความรู้ความเข้าใจ:
สามารถนำทางระบบความรู้ของคุณ: สร้างห่วงโซ่การให้เหตุผลเชิงตรรกะ พิสูจน์ เปรียบเทียบ และสรุปผล
รับรู้ ชิ้นงานศิลปะ, ทำงานจากภาพประกอบไปจนถึงข้อความ;
ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามโดยใช้ตำราเรียนของคุณ ประสบการณ์ชีวิตและข้อมูลที่ได้รับในชั้นเรียน
งานส่วนตัวบทเรียน:
ระดับ สถานการณ์ชีวิตและการกระทำของฮีโร่ ข้อความวรรณกรรมจากมุมมองของบรรทัดฐานสากลของมนุษย์
แสดงความเคารพต่อทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติ
- สามารถประเมินตนเองตามเกณฑ์ความสำเร็จได้ กิจกรรมการศึกษา
ในระหว่างเรียน
ฉัน. เวลาจัดงาน(1-2 นาที)
ครู:
อ่านยังไงให้เก่ง.
ไม่จำเป็นต้องรบกวนแม่ของคุณ
ไม่ต้องไปหาย่า
อ่านเถอะค่ะ กรุณาอ่านด้วย
ไม่ต้องขอพี่สาวแล้ว
เอาล่ะ อ่านอีกหน้าหนึ่ง
ไม่ต้องโทร ไม่ต้องรอ
หรือจะนั่งอ่านก็ได้!
ครู: ทำไมคนเราต้องอ่านหนังสือ?
ครั้งที่สอง การอัพเดตความรู้ (6-8 นาที)
1. การทำซ้ำประเภทของงานจากส่วนที่กำลังศึกษา ทำงานเป็นคู่
(บนโต๊ะมีการ์ดพร้อมงาน)
ครู: เราจะจำและทำซ้ำเนื้อหาที่กล่าวถึงเป็นคู่ เรามาจำกฎเกณฑ์ความร่วมมือทางธุรกิจกัน
นักเรียน: เคารพความคิดเห็นของผู้อื่น อย่ารุกรานหรือขุ่นเคือง เอาใจใส่; รักษาความเงียบ (ทำงานด้วยเสียงต่ำ); ฟังและได้ยินซึ่งกันและกัน
ครู: อ่านงานและอภิปรายว่าคุณจะทำมันให้สำเร็จอย่างไร ไปทำงานกันเถอะ
การบ้าน: อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานในคอลัมน์ด้านซ้ายและเชื่อมโยงกับประเภทในคอลัมน์ด้านขวา จำผู้แต่งและชื่อผลงาน
| 1) กาลครั้งหนึ่งมีผู้หญิงคนหนึ่ง เธอทำงานทั้งกลางวันและกลางคืนเพื่อหาอาหารและเสื้อผ้าของลูกสาวสามคนของเธอ | 3 – เพลงพื้นบ้าน; |
| 2) อบอุ่นท่ามกลางแสงแดด – | 4 – เรื่องโดย อี. เปอร์มยัค “The Case of the Wallet”; |
| 3) ราสเบอร์รี่หวาน | 1 - ตาตาร์ นิทานพื้นบ้าน"พี่สาวสามคน"; |
| 4) Kostya เป็นคนแรกที่เห็นมัน เขาก้มลงหยิบกระเป๋าเงินแล้ววิ่งตามหญิงชราไป | 2 – สุภาษิต; |
ครู: งานเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน?
นักเรียน: ผลงานเกี่ยวกับครอบครัว หัวข้อ “ครอบครัวและฉัน”
ครู: ประเมินงานของคุณ ให้ 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง
ลุกขึ้นมา พวกที่ทำทุกอย่างถูกต้อง ทำผิดพลาด
3. การอ่านบทกวี "ต้นไม้" ของ V. Soloukhin อย่างแสดงออก (หน้า 87-88)
ครู: อ่านบทกวีที่คุณเตรียมไว้ที่บ้าน
(คนอ่านงาน 3-4 คน นักเรียนวิเคราะห์การอ่านของเพื่อนร่วมชั้น: ให้คำแนะนำข้อเสนอแนะ)
สาม. การวอร์มอัพคำพูด (3 นาที)
พัฒนาความชัดเจนในการออกเสียงคำและประโยค ความหมายของสุภาษิต
ครู: อ่านสุภาษิต: ถึงตัวคุณเอง (บนโต๊ะ)
ดูแลดินแดนบ้านเกิดของคุณเหมือนแม่ที่คุณรัก
ครู: คุณอ่านอะไร
นักเรียน: สุภาษิต
ครู: อธิบายความหมายของสุภาษิต
- อ่านทีละพยางค์ ช้าๆ ด้วยน้ำเสียงคำถาม น้ำเสียงอัศเจรีย์ ในชุดคอรัส
ครู: กำหนดหัวข้อสุภาษิต
นักเรียน: เกี่ยวกับมาตุภูมิ
ครู: ดินแดนบ้านเกิดของคุณมีชื่ออื่นอีกว่าอะไร?
นักเรียน: มาตุภูมิ, รัสเซีย, ปิตุภูมิ, ปิตุภูมิ
IV. การกำหนดหัวข้อของบทเรียน (3 นาที)
เสียง: เสียงของ Levitan "การประกาศจุดเริ่มต้นของสงคราม" (50 วินาที) ท่อนของเพลง "Holy War" (36 วินาที)
ครู: พวกคุณเดาไหมว่าเราจะอ่านเรื่องอะไร? (เกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติเกี่ยวกับมาตุภูมิ)
V. ทำงานกับวัสดุใหม่ (18 - 20 นาที)
ขั้นที่ 1 การทำงานกับข้อความก่อนอ่าน เป้าหมาย: จัดการปฏิบัติการทางจิตค่ะ กระบวนการทางปัญญา.
1. ความคาดหวัง
ครู: เราจะได้รู้จักงานไหน? อ่านชื่อผู้เขียนและชื่อผลงานในหน้า 88
นักเรียน: Sergey Mikhalkov “แฟนตาซีสำหรับเด็ก”
คณะกรรมการ: ภาพเหมือนของ Mikhalkov
ครู: ความจริงคืออะไร?
นักเรียน: เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นหรือกำลังเกิดขึ้นจริง
ครู: คุณคิดว่ามันเกี่ยวกับอะไร?
นักเรียน: แสดงความคิดเห็น
ครู: เราจะไม่เพียงแต่ทำความคุ้นเคยกับงานเกี่ยวกับ Great Patriotic War พร้อมหน้าประวัติศาสตร์ของสงครามเท่านั้น แต่เราจะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างชัดแจ้งด้วย
UUD ในขั้นตอนนี้: R: การยอมรับเป้าหมาย พร้อมอ่านครับ K: เข้าใจข้อความของบทกวีด้วยหู การสร้างประโยคคำพูด P: รับรู้งานศิลปะ ดึงข้อมูลที่จำเป็นจากข้อความ โต้แย้งมุมมอง
ขั้นที่ 2 การทำงานกับข้อความขณะอ่าน เป้าหมาย: ทำความคุ้นเคยกับงาน
1. การอ่านข้อความเบื้องต้น (ครูอ่าน)
ครู: ทุกครอบครัวมีผู้พิทักษ์มาตุภูมิของเรา มีการเขียนเรื่องราว บทกวี และเพลงมากมายเกี่ยวกับสงคราม วีรบุรุษ และชัยชนะ ฟัง.
2. การตรวจสอบการรับรู้เบื้องต้น
ครู: คุณฟังอะไร เป็นผลงานประเภทไหน?
นักเรียน: บทกวี.
ครู: คุณจินตนาการภาพอะไรขณะฟังบทกวี?
- คุณเคยรู้สึกอย่างไร?
3. งานคำศัพท์:
กระดาน:
คนโซเวียตด้านหน้า
เรากำลังพูดถึงคนโซเวียตคนไหน?
- อ่านคำใบ้แรก (หน้า 90)
(จนถึงปี 1991 รัสเซียถูกเรียกว่าสหภาพโซเวียต และประชาชนถูกเรียกว่าโซเวียต)
- อธิบายความหมายของคำว่า "เบื้องหน้า"
4. แบบฝึกหัดที่พัฒนาความสนใจต่อคำศัพท์ (การอ่านคำพยางค์ต่อพยางค์ ทั้งคำ ในการขับร้อง)
ตามคำแนะนำของครู พวกเขาอ่านเป็นท่อนคอรัสจากกระดาน:
ทหาร
พลเรือเอก
นายพล
มืดมน
ล้มลง
5. ทำงานกับเนื้อหาของบทกวี
ครู: มีกี่ส่วน? (3)
ครู: มาอ่านบทนำกันดีกว่า
1) การเตรียมการอ่านแบบแสดงออกของส่วนที่ 1
- มาอ่านตอนที่ 1 กัน (อ่านแบบ quatrains)
คำถาม:
- สงครามเริ่มต้นเมื่อใด?
- ใครให้ กองทัพเยอรมันคำสั่ง?
- ผู้เขียนใช้คำพูดใดในการถ่ายทอดทัศนคติของเขาต่อผู้คน?
- สำเร็จภารกิจที่ 1 (หน้า 90)
เช็คกัน.
- กองทหารรัสเซียยืนหยัดได้อย่างไร? (และจากทะเลสู่ทะเลกองทหารรัสเซียก็ยืนขึ้น)
ครู: ในปี พ.ศ. 2484 สงครามได้มาถึงแผ่นดินของเรา เช้าตรู่ของวันที่ 22 มิถุนายน กองทหารนาซีได้ข้ามพรมแดนสหภาพโซเวียต พวกนาซีต้องการจับคนของเราเป็นทาสเพื่อจับกุม ทรัพยากรธรรมชาติประเทศของเรา ปล้นหรือทำลายคุณค่าทางวัฒนธรรม
คนทั้งประเทศ ทุกคนตั้งแต่เด็กจนถึงผู้ใหญ่ ยืนหยัดเพื่อปกป้องมาตุภูมิ ผู้ชายเดินไปแนวหน้า ผู้หญิง คนชรา และเด็กทำงานเกี่ยวกับเครื่องจักร ขุดสนามเพลาะ ปลูกธัญพืช และส่งอาหารไปแนวหน้าให้กับกองทัพพื้นเมืองของพวกเขา
(สไลด์ 4)
2) การเตรียมการอ่านบทกวีส่วนที่สองอย่างแสดงออก ตอบคำถามที่สองเกี่ยวกับข้อความ
ครู: อ่าน “ฮัมเพลงอ่านด้วยเสียงต่ำ” ผู้เขียนเปรียบเทียบคนของเรากับใคร?
นักเรียน: กับเหล่าฮีโร่
ครู: “ และจากทะเลหนึ่งไปอีกทะเลกองทหารรัสเซียก็ลุกขึ้น”“ ผู้กล้าหาญของเราแสดงตนในการปฏิบัติ”
คำดังกล่าวเรียกว่า EPITHETS
(สไลด์ 5)
ฉายา - เป็นรูปเป็นร่าง คำจำกัดความทางศิลปะคุณสมบัติของวัตถุ
ครู: ฉายาใช้ทำอะไร?
สรุป: การใช้คำคุณศัพท์ทำให้คำพูดของเราสดใส สวยงาม และแสดงออกมากขึ้น
ผู้เขียนใส่ความหมายอะไรลงในคำคุณศัพท์เหล่านี้? (แสดงพลังและความแข็งแกร่งของกองทัพ ประชาชน ประเทศ)
- ตอบคำถามข้อ 2 ของหนังสือเรียน
- เมืองใดบ้างที่กล่าวถึงในบทกวี? (เกี่ยวกับมอสโก, โอเรล)
ครู: 22 มิถุนายน 2484 และ 9 พฤษภาคม 2488 จะยังคงอยู่ในความทรงจำของผู้คนตลอดไป สงครามดำเนินไปเป็นเวลา 1418 วันและคืน คร่าชีวิตชาวโซเวียตไปประมาณ 27 ล้านคน
สงครามหมายถึงเมืองและเมืองที่ถูกทำลายและเผา 1,725 เมืองมากกว่า 70,000 หมู่บ้านในประเทศของเรา สงครามหมายถึงโรงงานและโรงงานระเบิด 32,000 แห่ง รางรถไฟยาว 65,000 กิโลเมตร
ผู้คนในประเทศของเราทุกคนยืนหยัดเพื่อปกป้องมาตุภูมิ ทุกคน ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ผู้ชาย ผู้หญิง เด็ก ทุกคนต่อสู้กับพวกฟาสซิสต์ (สไลด์ 6)
การออกกำลังกาย (2-3 นาที)
เหมือนทหารเดินสวนสนาม
เราเดินกันเป็นแถว
ซ้าย - หนึ่งครั้ง ซ้าย - หนึ่งครั้ง
มองพวกเราทุกคนสิ
เรากำลังเตะ กระทืบ
เราปรบมือ!
เราเป็นดวงตาแห่งช่วงเวลาหนึ่ง ชั่วขณะหนึ่ง
เรายักไหล่ของเรา
เรียงกันอีกแล้ว
มันเหมือนกับการไปขบวนพาเหรด
หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง
ถึงเวลาที่เราจะยุ่งแล้ว!
3) การเตรียมการอ่านบทกวีส่วนที่สามอย่างแสดงออก
ครู: อ่านตอนที่ 3 ให้ตัวเองฟัง มันเกี่ยวกับอะไร?
นักเรียน: เกี่ยวกับชัยชนะ
ครู: และนี่คือ - วันแห่งชัยชนะ 9 พฤษภาคม 2488 นี่เป็นวันหยุดประจำชาติที่ยิ่งใหญ่ วันนี้นำสันติสุขมาไม่เพียงแต่แก่ผู้คนของเราเท่านั้น แต่ยังนำสันติสุขมาสู่ทั้งโลกด้วย (สไลด์ 7, 8, 9)
ครู: ตอบคำถามข้อ 3
- ใช้คำใบ้ที่สอง
- แต่ละส่วนควรอ่านด้วยน้ำเสียงระดับใด?
นักเรียน: ตอนที่ 1 - ด้วยความวิตกกังวล ตอนที่ 2 - ด้วยความภาคภูมิใจ ตอนที่ 3 - ด้วยความชื่นชมยินดีอย่างเคร่งขรึม
4) การอ่านที่แสดงออก
UUD ในขั้นตอนนี้: P: สร้างข้อความด้วยวาจาอย่างมีสติและสมัครใจ K: ฟังคำตอบของนักเรียน สามารถกำหนดได้ ความคิดเห็นของตัวเองและตำแหน่ง; สามารถใช้คำพูดเพื่อควบคุมการกระทำของตนได้ อ่านอย่างชัดแจ้ง R: ยอมรับและบันทึก เป้าหมายการเรียนรู้และงาน
ด่าน 3 การทำงานกับข้อความหลังจากอ่าน
1. ทำงานกับภาพประกอบสำหรับข้อความ
ครู: ภาพประกอบของบทกวีแสดงอะไร? ศิลปินสื่ออารมณ์อะไร?
นักเรียน: ชัยชนะ! ดอกไม้เพลิง! แต่มีความโศกเศร้าในสายตาของทหาร - ชัยชนะครั้งนี้มาพร้อมกับราคาอันหนักหน่วง สงครามคร่าชีวิตผู้คนมากมาย ทหารก้มศีรษะต่อหน้าหลุมศพของนักรบ
2. การสร้างแบบจำลองปก (นักเรียน 1 คนบนกระดานดำ)
การทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (สไลด์ 10)
(ประเภท - บทกวี หัวข้อ: เกี่ยวกับมาตุภูมิ)
3. การแข่งขันสุภาษิต
ครู: คุณคิดว่าสุภาษิตที่เราอ่านตอนต้นบทเรียนเหมาะกับงานนี้หรือไม่?
- คุณรู้สุภาษิตอะไรเกี่ยวกับมาตุภูมิ?
นักเรียนตั้งชื่อสุภาษิต
อย่าสละความพยายามหรือเวลาให้กับมาตุภูมิของคุณ
สำหรับปิตุภูมิพื้นเมืองชีวิตไม่ใช่เรื่องน่าเสียดาย
ผู้ที่รับใช้มาตุภูมิของตนปฏิบัติหน้าที่อย่างซื่อสัตย์อย่างซื่อสัตย์
สันติภาพสร้างอะไร สงครามก็ทำลาย
ต่อสู้อย่างกล้าหาญเพื่อชาติกำเนิดของคุณ
ความอบอุ่นเล็ดลอดออกมาจากมาตุภูมิ
สิ่งแรกในชีวิตคือการรับใช้ปิตุภูมิ
UUD ในขั้นตอนนี้: P: ความสามารถในการวิเคราะห์วัตถุประสงค์ของงานกวี K: สร้างประโยคพูดคนเดียว ใช้อย่างเพียงพอ คำพูดหมายถึง- R: ยอมรับและรักษาเป้าหมายและงานด้านการศึกษา ควบคุมร่วมกัน
วี. ลักษณะทั่วไปในหัวข้อของบทเรียน (2 นาที)
ครู: พวกผู้ชายที่เรียกว่าคนที่ต่อสู้ต้องผ่านสงครามทั้งหมด (สไลด์ 11)
นักเรียน: ทหารผ่านศึก
ครู: ปรากฎว่าผู้ที่ได้รับสันติภาพและความสุขบนโลก ทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติ อาศัยอยู่เคียงข้างเรา เหล่านี้คือปู่ย่าตายายของคุณ ฉันภูมิใจที่พ่อของฉัน Alexander Alekseevich Sokolov ต่อสู้กับแนวรบเลนินกราดในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติและมีส่วนในการเข้าใกล้ชัยชนะเหนือพวกนาซี หากต้องการทราบเกี่ยวกับสงคราม คุณต้องพูดคุยกับทหารผ่านศึก ถามพวกเขาว่าชีวิตของพวกเขาเป็นอย่างไร ทุกปีมีน้อยลงเรื่อยๆ ในหมู่บ้านของเราเมื่อประมาณ 20 ปีที่แล้ว มีทหารผ่านศึก 102 คน และตอนนี้ Ivan Mikhailovich Borovkov และ Mikhail Vasilievich Syromyatnikov ยังคงอยู่ เราทุกคนต้องจำไว้ว่าการได้รับสันติภาพบนโลกต้องแลกมาด้วยอะไร
UUD ในขั้นตอนนี้: L: แสดงความเคารพต่อทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การบ้าน(1 นาที) (สไลด์ 12)
สำหรับทุกคน: เพจ 90-91. การอ่านที่แสดงออก.
8. สรุปบทเรียน. การสะท้อน. (2 นาที)
- คุณรู้จักงานอะไร?
- ใครเป็นผู้เขียน?
- มันเกี่ยวกับอะไร? ทำไมผู้เขียนถึงเรียกมันว่าจริง?
- อะไรที่ทำให้คุณประทับใจมากที่สุด?
- คุณไม่รู้อะไร แต่ตอนนี้คุณรู้แล้ว?
- งานใดที่คุณพบว่าน่าสนใจที่สุด?
ฉันกำลังเขียนเรื่องนี้ถึงเด็กๆ...
คืนฤดูร้อนตอนรุ่งสาง
ฮิตเลอร์ออกคำสั่งให้กองทัพ
และเขาก็ส่งทหารเยอรมันไป
ต่อต้านคนโซเวียตทั้งหมด
นี่หมายถึง - ต่อต้านเรา
เขาต้องการคนฟรี
เปลี่ยนผู้หิวโหยให้เป็นทาส
จะต้องพรากทุกสิ่งไปตลอดกาล
และคนดื้อรั้นและกบฏ
ผู้ที่ไม่คุกเข่าลง
ทำลายล้างทีละคน!
พระองค์ทรงสั่งให้ทำลาย
ถูกเหยียบย่ำและถูกเผา
ทุกสิ่งที่เราเก็บไว้ด้วยกัน
พวกเขาดูแลดวงตาของพวกเขาให้ดีขึ้น
เพื่อให้เราอดทนต่อความต้องการ
พวกเขาไม่กล้าร้องเพลงของเรา
ใกล้บ้านของเขา
เพื่อให้ทุกอย่างเป็นของชาวเยอรมัน
สำหรับฟาสซิสต์ต่างชาติ
และสำหรับชาวรัสเซียและคนอื่นๆ
สำหรับชาวนาและคนงาน
"เลขที่! - เราบอกกับพวกฟาสซิสต์
คนเราคงไม่ทน
เพื่อให้ขนมปังรัสเซียมีกลิ่นหอม
เรียกด้วยคำว่า "บรอต"
เราอาศัยอยู่ในประเทศโซเวียต
เรารู้จักภาษาเยอรมัน
อิตาลี, เดนมาร์ก, สวีเดน
และเรายอมรับภาษาตุรกี
ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาฝรั่งเศส
แต่ใน ที่ดินพื้นเมืองในภาษารัสเซีย
เราเขียน เราคิด เราร้องเพลง
แล้วเราก็ทำได้แค่หายใจอย่างอิสระ
ถ้าเราได้ยินคำพูดของเจ้าของภาษา
คำพูดในภาษารัสเซีย
และในเมืองหลวงโบราณของเขา
ทั้งในเมืองและในหมู่บ้าน
และอยู่ไกลบ้าน
ความเข้มแข็งอยู่ที่ไหนในโลก?
เพื่อที่เธอจะได้ทำลายเรา
งอเราไว้ใต้แอก
ในภูมิภาคเหล่านั้นซึ่งในวันแห่งชัยชนะ
ปู่ย่าตายายของเรา
คุณเคยเลี้ยงหลายครั้งไหม?
และจากทะเลสู่ทะเล
พวกบอลเชวิคลุกขึ้น
และจากทะเลสู่ทะเล
กองทหารรัสเซียลุกขึ้นยืน
เรายืนหยัดร่วมกับชาวรัสเซีย
ชาวเบลารุส, ลัตเวีย,
ผู้คนจากยูเครนที่เป็นอิสระ
ทั้งชาวอาร์เมเนียและจอร์เจีย
มอลโดวา, ชูวัช
ประชาชนโซเวียตทั้งหมด
ต่อต้านศัตรูร่วมกัน
ทุกคนที่รักอิสระ
และรัสเซียก็แพง!
และเมื่อรัสเซียลุกขึ้นยืน
ในชั่วโมงอันแสนลำบากนี้
“ทุกอย่าง - ข้างหน้า!” - มอสโกกล่าว
“เราจะให้คุณทุกอย่าง!” - คุซบาสกล่าว
“ไม่เคย” ภูเขากล่าวว่า
อูราลไม่เคยเป็นหนี้!”
“น้ำมันเพียงพอสำหรับเครื่องยนต์
ฉันจะช่วย!" - บากูกล่าว
“ฉันเป็นเจ้าของความร่ำรวย
คุณไม่สามารถนับมันได้ แม้ว่าคุณจะนับมันตลอดไปก็ตาม!
ฉันจะไม่เสียใจอะไรเลย!”
นี่คือวิธีที่อัลไตตอบสนอง
“เราถูกทิ้งให้ไม่มีที่อยู่อาศัย
พร้อมต้อนรับคุณเข้าสู่บ้านของคุณ
ที่พักพิงจะมอบให้กับเด็กกำพร้า!”
พบปะผู้ด้อยโอกาส
ตอบกลับคาซัคสถาน,
อุซเบกิสถานสาบาน
“นักรบผู้ซื่อสัตย์ทุกคนปรารถนา
และให้อาหารและรดน้ำ
คนทั้งประเทศแต่งตัวเรียบร้อย”
“ทุกอย่าง - ข้างหน้า!” - มอสโก
"ทั้งหมด! - ประเทศตอบเธอ
ทุกอย่างมีไว้เพื่อชัยชนะในอนาคต!”
วันและสัปดาห์ผ่านไป
นี่ไม่ใช่ปีแรกของสงคราม
ได้แสดงตนในการกระทำ
คนเราเป็นวีรบุรุษ
คุณไม่สามารถบอกได้ในเทพนิยาย
ทั้งคำพูดหรือปากกา
หมวกกันน็อคบินจากศัตรูได้อย่างไร
ใกล้มอสโกและโอเรล
ไปทางทิศตะวันตกได้อย่างไร
นักสู้สีแดงต่อสู้
กองทัพของเราเป็นที่รัก
พี่น้องและพ่อของเรา
วิธีที่พรรคพวกต่อสู้
มาตุภูมิภูมิใจในตัวพวกเขา!
บาดแผลหายได้อย่างไร.
เมืองต่อสู้
คุณไม่สามารถอธิบายได้ว่าพวกเขาเป็นอย่างไรในเรื่องนี้
การต่อสู้ทั้งหมดที่เกิดขึ้น
ชาวเยอรมันถูกทุบตีที่นี่และที่นั่น
เมื่อพวกเขาทุบตีคุณ ดอกไม้ไฟ!
ดอกไม้ไฟเหล่านี้มาจากมอสโก
ทุกคนในโลกได้ยิน
ทั้งมิตรและศัตรูได้ยิน
ถ้ามีดอกไม้ไฟก็หมายความว่า
เหนือหลังคาบางแห่ง
ธงแดงโบกสะบัดอีกครั้ง
ดูแผนที่โรงเรียนสิ
เราอยู่ที่ไหนในเดือนกุมภาพันธ์?
เราเดินกี่ไมล์ในเดือนมีนาคม?
ในดินแดนบ้านเกิดของคุณ?
ที่นี่เรายืนอยู่ในเดือนเมษายน
ที่นี่กองทหารได้พบกับเดือนพฤษภาคม
ที่นี่เราจับนักโทษไปมากมาย
ดังนั้นลองคำนวณดู!
ถวายเกียรติแด่นายพลของเรา
ถวายพระเกียรติแด่พลเรือเอกของเรา
และสำหรับทหารธรรมดา
เดินเท้า ว่ายน้ำ ขี่ม้า
อุ่นเครื่องในศึกอันร้อนแรง!
มหาบริสุทธิ์แห่งผู้ตกสู่บาปและผู้มีชีวิต
ขอบคุณพวกเขาจากก้นบึ้งของหัวใจ!
อย่าลืมฮีโร่เหล่านั้น
สิ่งที่อยู่ในดินชื้น
มอบชีวิตในสนามรบ
เพื่อประชาชน - เพื่อคุณและฉัน
เมื่อใดก็ตามที่เราโจมตีศัตรู
ไม่ว่าศัตรูจะถอยทัพไปทางไหน
ระลึกถึงหน้าบ้านเสมอ
ทหารและนายพลของเรา:
คุณไม่สามารถยุติพวกฟาสซิสต์ได้
และชำระล้างโลกของพวกเขา
หากไม่มีคนขับรถแทรกเตอร์ของมอสโก
หากไม่มีช่างทอผ้า Ivanovo
ปราศจากผู้ที่ทั้งวันทั้งคืน
ถ่านหินมาจากเหมือง
หว่านเมล็ดพืช ลับเปลือกให้คม
ละลายเหล็ก สร้างเกราะ”
คุณไม่สามารถบอกได้ว่าคุณอยู่ในนี้
ปาฏิหาริย์ทั้งหมดเกี่ยวกับด้านหลังของเรา
เห็นได้ชัดว่าเวลานั้นจะมาถึง
และเกี่ยวกับคนงานที่ซื่อสัตย์
มีชื่อเสียง, ไม่รู้จัก
คนเราจะแต่งเพลง
ไม่มีปืนและไม่มีระเบิดมือ
และอยู่ห่างจากด้านหน้า
คนพวกนี้ก็เหมือนทหาร
เราก็อยู่ในภาวะสงครามเช่นกัน
เราจะไม่มีวันลืม
วีรกรรมของพวกเขา
เกียรติยศและศักดิ์ศรีแก่คนเหล่านี้
และขอชื่นชมอย่างยิ่ง!
ทีละคนด้วยการเดินเท้า
เหนือหินและหญ้า
พวกเขาขับไล่นักโทษภายใต้การคุ้มกัน
พวกเขากำลังขับรถไปแม่มอสโก
มีไม่สิบหรือยี่สิบคน
มีไม่สองร้อยห้าสิบคน
บางทีกองทัพอาจจะรวบรวม
เจ้าหน้าที่และทหาร.
ฝุ่นหมุนวนอยู่ในเมฆ
ข้ามถนนหน้า...
ทำไมคุณไม่มีความสุข Krauts?
ทำไมคุณถึงห้อยหัว?
คุณไม่รอคุณไม่เดา
ทั้งในฝันและในความเป็นจริง
เหมือนที่เราพูดเลย
คุณจะไปสิ้นสุดที่มอสโก
ถ้วยรางวัลกำลังถูกส่งผ่านคุณไป
ถึงพิพิธภัณฑ์รัสเซียของเรา
เพื่อแสดงให้ผู้คนเห็น
คุณต้องการพาเราไปทำอะไร?
และรถก็วิ่งเข้ามาหาฉัน
กองทหารที่กล้าหาญของเรา
— ไกลแค่ไหนถึงเบอร์ลิน?
ผู้คนตะโกนใส่คุณจากรถบรรทุก
ฝุ่นฟุ้งกระจายอยู่ในเมฆ...
ตามถนนที่นี่และที่นั่น
ฆาตกรและฆาตกร
พวกเขาถูกจับเข้าคุกโดยมีผู้คุ้มกัน...
ฝุ่น... ฝุ่น... ฝุ่น... ฝุ่น...
ฉันสานต่อเรื่องราวเพื่อเด็ก ๆ !
ภายใต้เสียงปืนที่ได้รับชัยชนะ
ในวันที่มีพายุเหล่านี้
ในทะเล ในท้องฟ้า และบนบก
เราไม่ได้ต่อสู้เพียงลำพัง
ฉันจับมือกับนักสู้ชาวอังกฤษ
ทหารกองทัพรัสเซีย,
และซานฟรานซิสอันห่างไกล
ปรากฏว่าใกล้เคียงกัน.
เช่นเดียวกับมอสโกและเลนินกราด
ถัดจากเราร่วมกับเรา
เหมือนกระแสน้ำที่ทำลายน้ำแข็ง
เพื่อเสรีภาพและเกียรติยศ
และการแก้แค้นอันศักดิ์สิทธิ์ของประชาชน
ประชาชนยืนอยู่ข้างหลังประชาชน
“พวกเรา” ชาวยูโกสลาเวียกล่าว
อย่าละทิ้งศักดิ์ศรีของเรา!
เราจะไม่อยู่ใต้แอก!
และชาวสโลวักกล่าวว่า:
- ความตั้งใจของเราถูกบดขยี้!
จะไม่สู้ได้ยังไง!
แยกตัวออกจากเบอร์ลิน
ชาวอิตาลีและชาวโรมาเนีย:
- หยุดต่อสู้เพื่อเบอร์ลิน!
ชาวบัลแกเรียก็ไม่เต็มใจเช่นกัน
ตายเพื่อชาวเยอรมันโดยเปล่าประโยชน์:
- ปล่อยให้เขาลงไปคนเดียว!
ชาวฝรั่งเศสจะอาศัยอยู่ในปารีส
ในปราก - เช็กในเอเธนส์ - กรีก
ไม่ขุ่นเคืองไม่อับอาย
เขาจะเป็นคนที่ภาคภูมิใจ!
เมืองจะหายใจได้อย่างอิสระ
ไม่มีการจู่โจม ไม่มีการเตือนภัย!
ไปไหนก็ได้
ได้ทุกเส้นทาง!..
วันหนึ่งเด็กๆเข้านอน
หน้าต่างมืดไปหมด
และเราตื่นนอนตอนเช้า
มีแสงสว่างที่หน้าต่างและไม่มีสงคราม!
คุณไม่จำเป็นต้องบอกลาอีกต่อไป
และอย่าพาฉันไปด้านหน้า
และอย่ากลัวการจู่โจม
และอย่ารอความกังวลยามค่ำคืน
ยกเลิกการปิดไฟแล้ว
และตอนนี้เป็นเวลาหลายปี
สำหรับคนเพียงเพื่อการรักษา
จะต้องใช้แสงสีฟ้า
ประชาชนร่วมเฉลิมฉลองชัยชนะ!
ข่าวบินไปทุกที่:
พวกเขาไปจากด้านหน้า พวกเขาไป พวกเขาไป
พี่น้องและพ่อของเรา!
ทุกคนมีเหรียญรางวัลอยู่บนหน้าอก
และมีออเดอร์มากมาย
พวกเขาไม่ได้ไปอยู่ที่ไหน?
และพวกเขาให้เวลากี่โมง?
สงครามไม่ได้ทอดทิ้งพวกเขา!
คุณไม่สามารถบอกได้ว่าคุณอยู่ในนี้
พวกเขาใช้ชีวิตแบบไหน?
พวกเขาเป็นหวัดในคาร์เพเทียนได้อย่างไร
ที่ที่พวกเขาว่ายไปตามแม่น้ำ ที่ที่พวกเขาว่ายทางทะเล
พวกเขาอาศัยอยู่ในเมืองหลวงแปดแห่งอย่างไร
คุณเดินผ่านมากี่ประเทศแล้ว?
เหมือนบนถนนในกรุงเบอร์ลิน
ในชั่วโมงแห่งการต่อสู้ พวกเขาพบ Reichstag
เหมือนบุตรชายสองคนที่ซื่อสัตย์เหนือเขา
ลูกชายชาวรัสเซียและลูกชายชาวจอร์เจีย
พวกเขาชูธงสีแดง
จากเบอร์ลินถึงอามูร์
แล้วก็ถึงพอร์ตอาร์เธอร์
สิ่งที่อยู่ข้างน้ำอุ่น
เราไปเยี่ยมชม Khingan
สิ่งที่ยืนอยู่ในหมอกเสมอ
และบนมหาสมุทรแปซิฟิก
เราเดินป่าเสร็จแล้ว
เพื่อนบ้านพูดกับเพื่อนบ้าน:
- ทันทีที่ฉันถึงบ้านตัวเอง
ฉันจะตรงไปโรงเรียน
และเด็กเกษตรรวม
ทาเน็ก, มาเน็ก, เฟเดค, กรีเชค
ฉันจะเริ่มสอนอีกครั้ง!
- ฉันจะกลับบ้าน
เพื่อนบ้านพูดกับเพื่อนบ้านว่า
หลังจากด้านหน้าฉันจะพักผ่อน
ฉันจะใส่มันอีกสัปดาห์
เสื้อคลุมและเสื้อคลุม
ฉันจะเริ่มสร้างในเมือง
สิ่งที่ถูกทำลายในสงคราม!
- และฟาร์มส่วนรวมก็คิดถึงฉัน
อันที่สามจากชั้นวางตอบว่า
ฟาร์มรวมของฉันใกล้โคสโตรมา
ฉันไปมาแล้วแปดวัน
ใช่ ฉันนับทุกนาที
อีกไม่นานก็จะถึงบ้านแล้ว!
รถวิ่งทั้งวันทั้งคืน
คอลัมน์กำลังเดินไปตามทางหลวง
รถบรรทุกแนวหน้า,
และหีบเพลงก็ร้องเพลง
เรื่องกิจการทหารแนวหน้า...
คุณไม่สามารถอธิบายได้ว่าพวกเขาเป็นอย่างไรในเรื่องนี้
(แม้แต่บทกวีก็ไม่ช่วย!)
เหล่าทหารจะภูมิใจขนาดไหน
ที่ผู้คนได้พบเจอ
พวกเขาคือผู้พิทักษ์ของเรา!
และผสมกันบนแพลตฟอร์ม
ด้วยฝูงชนที่สนุกสนานและสนุกสนาน:
ลูกชายในชุดทหาร,
และสามีในชุดทหาร
และพ่อในชุดทหาร
ที่พวกเขากลับมาจากสงคราม
สวัสดีนักรบแห่งชัยชนะ
สหาย เพื่อน และพี่ชายของฉัน
ผู้พิทักษ์ของฉัน ผู้ช่วยให้รอดของฉัน
ทหารกองทัพแดง!
ตลอดช่วงสงครามในหมู่บ้านใดๆ
ในบ้านและกระท่อมทุกหลัง
ผู้คนคิดอย่างตื่นเต้น
รำลึกด้วยความชื่นชม.
และด้วยความรักที่มีต่อคุณ
และทุกที่ที่พวกเขาภูมิใจในตัวคุณ
และคุณไม่สามารถหาครอบครัวของคุณได้
ไม่มีบ้านไหนที่จะไม่ถูกเก็บไว้
รูปของคุณ:
ในกรอบเล็กๆ เหนือเตียง
บนตู้ลิ้นชัก บนผนัง
คุณถ่ายทำที่ไหนในเสื้อคลุมของคุณ
ยิงด้วยการเดินเท้าหรือบนหลังม้า
ถ่ายทำคนเดียวหรือกับทีมงาน?
ในสถานการณ์การต่อสู้
คุณเป็นเจ้าหน้าที่หรือสมมุติว่า
ทหารราบส่วนตัว.
ในที่สุดก็ถึงชั่วโมงที่ต้องการ
ความฝันของเราเป็นจริง
ในชั่วโมงแห่งชัยชนะที่รอคอยมานาน
คุณกลับมาบ้านพ่อของคุณแล้ว!
แต่ก็ยังมีอยู่ไม่น้อย
เจ้าหน้าที่และทหาร
ผู้ซึ่งสิ้นพระชนม์ไปแล้ว
แต่เขาถูกกระสุนในการต่อสู้
ถ้าเจอคนแบบนี้
อายุน้อยแต่ผมหงอก
ทหารผ่านศึก
(สัญญาณของบาดแผลที่หน้าอก)
ทำบุญให้เขา
ช่วยเขาเหมือนเพื่อน
อย่าผ่านไปอย่างเฉยเมย!..
พวกเขาทำสิ่งต่าง ๆ อย่างกล้าหาญ
ทหารแนวหน้าเก่งมาก
และในประเทศธุรกิจใดๆ
สะดวกสำหรับพวกเขา มันอยู่นอกมือพวกเขา!
เราต้องการพลเมืองโซเวียตทุกคน
กินข้าว แต่งตัว ใส่รองเท้า
เพื่อให้ทุกคนมีความสุข
จากใจ ไม่ใช่แค่ทางใดทางหนึ่ง!
ถ้าก่อนหน้านี้ "ปืนอัตตาจร"
จัดหาโดยโรงงานอื่น
แล้ววันนี้กระทะทอด
เปิดตัวด้วยความเร็วเต็มพิกัด
และชานชาลาที่มีป่าไม้กำลังวิ่งอยู่
ที่นั่น - ด้วยแร่ และที่นั่น - ด้วยถ่านหิน
จากดอนบาสส์สู่ดนีโปรเกส
คืนแล้วคืนเล่าวันแล้ววันเล่า
ใช่! เรามีข้อกังวลประการหนึ่ง
และทุกคนก็มีความฝันเหมือนกัน
สู่ความสูงที่มีแดด
ประเทศได้เจริญรุ่งเรืองอีกครั้ง
แข็งแกร่ง รุ่งโรจน์ และทรงพลัง
จากเมืองหลวงสู่หมู่บ้าน
สวยขึ้นมาก ดีขึ้นมาก
สิ่งที่เคยเป็น.
วันแห่งการต่อสู้สิ้นสุดลงแล้ว
เราสู้ได้ดี
พวกเขาแสดงเช่นเดียวกับทหาร
คำสั่งจากมาตุภูมิของเรา
และวันนี้ในชั่วโมงอันเงียบสงบ
มาตุภูมิที่รัก
พึ่งเราอีกแล้ว!
ด้วยทุกสิ่งที่มาตุภูมิมี
ประชาชนร่วมกันเป็นเจ้าของ
เขาเก็บคะแนนของทุ่งนา ป่าไม้
ทุ่งนา ทุ่งหญ้า และผืนน้ำ
เหมืองแร่ เหมืองแร่ และโรงงาน
และเป็นตัวอย่างแก่ชาติอื่นๆ
เขาจัดการเอง!
และเราอยู่ในอำนาจ
ไม่ใช่เจ้าของที่ดิน ไม่ใช่นายธนาคาร
และคนทำงานธรรมดาๆ ก็เป็นผู้เชี่ยวชาญ
และหัวหน้าคนงานฟาร์มรวม
ถูกเลือกโดยประชาชน
รองผู้อำนวยการโซเวียตของเรา
ไม่ใช่ชาติกำเนิดอันสูงส่ง
และเขาไม่ได้ร่ำรวยด้วยทองคำ
เขาร่ำรวยในอิสรภาพของเขา
และจิตสำนึกของ
อะไรในนามของประชาชน
เขาตัดสินชะตากรรมของเขา!
เขาอุดมไปด้วยความรักของเขา
ไปยังดินแดนแห่งนั้นในชั่วโมงอันเลวร้าย
โรยด้วยเลือดของคุณ
เขาเหมือนกับแม่ของเขาเองที่รอด
สองห้องจะมาพบกัน
เจ้าหน้าที่จะนั่งข้างคุณ:
เบลารุสและอาร์เมเนีย
ยูเครน, มอลโดวา,
Ossetian, คาซัค, ตาตาร์,
ทั้งเอสโตเนียและจอร์เจีย
ทุกชาติเป็นหนึ่งเดียว!
ก็จะมีไม่น้อย
ลูกชายและลูกสาว:
และทหารและผู้บังคับบัญชา
และฮีโร่คนอื่นๆ!..
กับปาร์ตี้อันเป็นที่รักของเรา
เราไม่ได้แยกจากกันที่ไหน
เธอยืนหยัดเพื่อประชาชน
เมื่ออยู่กับเธอมาตุภูมิก็แข็งแกร่ง
วันนี้ใครไม่รู้จัก.
แต่กล้าหาญกล้าหาญและซื่อสัตย์
ผู้ที่รักประชาชนของเขา
และเขาติดตามงานปาร์ตี้
ใครสามารถทำอะไรได้บ้าง?
เขาจะช่วยประเทศของเขา
ในภูมิภาคที่เขาอาศัยอยู่!
ดังนั้นเรามาช่วยรัฐบาลของเรากันเถอะ
ในเมืองและหมู่บ้าน
มอบความสุขให้กับผู้คน