Bu erda siz eng ko'p topasiz haqiqiy muammolar rus tilidan Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rish uchun matnlardan o'sish jarayoni bilan bog'liq. Ularning har biri uchun turli kitoblardan adabiy dalillar tanlab olingan. Maqolaning oxirida ularning barchasi bilan jadvalni yuklab olishingiz mumkin.
- I. S. Turgenev "Otalar va o'g'illar" romanida eski va yangi avlodlar o'rtasidagi munosabatlar muammosiga to'xtaldi. Bosh qahramon, yosh nigilist Evgeniy Bazarov zodagon Pavel Kirsanov va uning ota-onasi bilan to'qnash keladi. Pavel Petrovich eski poydevorlarni faol himoya qiladi, Evgeniy esa bu joyda yangilarini qurish uchun ularni yo'q qilishga harakat qiladi. Turli avlod vakillari tom ma'noda hamma narsa haqida bahslashadilar. Evgeniyning ota-onasi topa olmayotganidan xavotirda umumiy til o'g'li bilan. U vafot etganida, ular uning qabriga kelishadi va sodir bo'lgan baxtsizlikdan juda afsuslanishadi, chunki qanday munosabatda bo'lishidan qat'i nazar, ota-onalar deyarli har doim o'z farzandlarini hamma narsadan ko'ra ko'proq sevadilar.
- Avlodlar to'qnashuvini A. N. Ostrovskiyning "Momaqaldiroq" dramasida topish mumkin.. Qadimgilarga Kabanixa va Dikoy kiradi. Yangilarga - Katerina, Varvara, Boris va Tixon. Qaynona tomonidan ma'naviy zulm tufayli bosh qahramon Katerina o'zini baxtsiz, yolg'iz, qiynoqqa soluvchi his qiladi va bu tushkun holat uni aldashga undaydi. Eri zaif, irodasi yo'q, shuning uchun xotinini muammolari bilan yolg'iz qoldirib, tavernaga boradi. Bu faqat yosh ayolning ahvolini yomonlashtiradi. Boris ham zaif irodali bo'lib chiqadi, shuning uchun u sevgi uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olmaydi. Dikoy eski tartiblarni buzishni, ya'ni yoshlarni qattiqqo'llikda saqlashni istamay, uni yomon holatda mahkam ushlab turadi. Yolg‘iz qolgan qahramon bunday hayotga chiday olmay, o‘zini jardan uloqtiradi. Tixon Katerinaning o'limidan keyingina sodir bo'lgan voqea uchun onasini ayblashga kuch topadi. Ushbu misol mojaroning ikkala tomoni ham noto'g'ri ekanligini ko'rsatadi va siz noto'g'ri ekanligingizni tushunish va murosaga kelish uchun o'z vaqtida o'rganish juda muhimdir.
O'sish jarayoni
- O'sish jarayoni yaxshi tasvirlangan A. S. Pushkinning hikoyasida " Kapitanning qizi» . Asarning boshida bosh qahramon Pyotr Grinev tajribasiz bola edi. U karta o'ynashni boshladi va ustozi Savelichni qattiq xafa qildi, u unga oilasidek munosabatda bo'ldi. Biroq, keyinchalik Butrus ulg'ayib, olijanobga aylandi kuchli odam. Eng muhimi, bunga Mariya Mironovaga bo'lgan his-tuyg'ular yordam berdi dehqon urushi, unda kattalar va mas'uliyatli qarorlar qabul qilish kerak edi. Hovli atrofida faqat kaptarlarni quvadigan yoshlikdan u katta bo'lishga majbur bo'ldi, chunki Rossiyaning taqdiri uning oldida hal qilinmoqda va uning sevimli ayoli ham yordamga muhtoj edi. Ana shunday holatlar ta’sirida qahramon otasining “O‘z nomusingni yoshligidan asrang”, degan vasiyatini eslaydi. Ularga rahbarlik qilib, u imperatorga mardonavor xizmat qiladi va sevgisini saqlab qoladi.
- Dostonda ulg‘ayish jarayoni tasvirlangan Jorj R.R. Martinning "Muz va olov qo'shig'i" fantastik romanlari. Qahramonlardan biri Sansa Stark bolaligida sodda va beparvo edi. U o'zining shimoliy Vinterfellni janubga qo'yib, olijanob lord, shahzoda yoki qirolga uylanishni orzu qilardi. Biroq, keyinchalik qiz o'zini dushmanlar qurshovida topdi va eng muhimi oila ekanligini tushundi. Shuning uchun, ular, shimolliklar, bir-biriga yopishib olishlari kerak. Ikki marta o'z irodasiga qarshi turmush qurgandan so'ng, Sansa kuchli va jasur bo'ldi. U hatto o‘zini masxara qilib, akasini o‘ldirgan eridan ham o‘ch olishga muvaffaq bo‘ldi. Demak, musibat odamlarni o‘sishga majbur qiladi.
Erta balog'at yoshi
- Muammo erta voyaga yetganlik ta'sirlangan A. P. Platonovning "Qaytish" asarida. Aleksey Ivanov urushdan keyin uyiga qaytib keladi va uning o'n bir yoshli o'g'li Pyotr oila boshlig'i o'rnini egallaganini ko'radi. Muallifning ta'kidlashicha, bola o'z yoshidan kattaroq ko'rinardi. U kichkina, kambag'al, ammo xizmatkor dehqonga o'xshardi. Otasiz hayot unga onasi va singlisiga suyanch bo‘lishni o‘rgatdi. Bu misoldan ko'rinib turibdiki, erta kamolotga turmush sharoiti va tarbiya ta'sir qiladi. Agar qahramon dastlab qo'ymagan bo'lsa axloqiy tamoyillar oilada, keyin uning o'g'li, sharoit bosimi ostida, sinovdan dosh berolmaydi.
- Erta voyaga etish muammosi tomonidan tasvirlangan "Garri Potter va falsafa toshidagi" JK Rouling. Bosh qahramon, o'n bir yoshli bola, xolasi, amakisi va uyida ota-onasiz o'sgan. amakivachcha. Ular unga xizmatkordek munosabatda bo'lishdi va uni sovg'alar bilan xursand qilishni shart deb bilishmadi. Bir kuni Garriga tug'ilgan kuni uchun tish pichog'i berildi, lekin ular o'n birinchi tug'ilgan kunini ham eslashmadi. Bola yoshligidanoq faqat o'ziga tayanish mumkinligini tushundi. Shu tariqa, u bechora qolgani uchun erta pishib yetdi kelib chiqishi oilasi unga befarq bo'lgan odamlar bilan o'ralgan. Biroq, shuni hisobga olish kerakki, Garri dastlab to'g'ri tarbiyalangan, shuning uchun bunday holatlar uni sindirmadi, balki ruhini mustahkamladi.
Yomon tarbiyaning oqibatlari
- Noto'g'ri tarbiya muammosi aniqlandi D. I. Fonvizin "Kichik" asarida. Er egasi - serf Prostakova o'g'lini tarbiyalash bilan umuman shug'ullanmaydi. O'qituvchilar faqat obro'-e'tibor uchun olinadi. Ona o'z qo'l ostidagilarga parvo qilmaydi va ularga qo'pol muomala qiladi, o'g'lini foydali turmushga berishga harakat qiladi. Natija: Mitrofanushka, 15 yoshda, o'qish, yozish, hisoblash va xushmuomalalik bilan gapira olmaydi. U xuddi Prostakova kabi ahmoq. Bola yomon tarbiyalangan, u hatto onasiga ham haqoratli. Bu yerdan mashhur ibora: “Bu yomonlik munosib mevalar" Qahramonning o'zi jirkanch va nodonlik qildi, shuning uchun o'g'li faqat unga xos bo'lgan illatlarni o'ziga singdirdi va undan yaxshilik oladigan joy yo'q edi.
- Noto'g'ri tarbiya muammosi ko'rib chiqildi Oskar Uayld Dorian Grey suratida. Dorian asta-sekin yoshlik ongini buzadigan Genri Votton bilan uchrashdi. Egri yo'ldan boring Yosh yigit Kutilmagan tarzda amalga oshirilgan istak ham yordam berdi: uning o'rniga portret yillar davomida qariydi. Dorian vasvasaga berilib, dahshatli ishlarni qildi va buning uchun pul to'ladi. Va bularning barchasi Genri Vottonning shoshqaloq maslahati tufayli. Bundan ta'lim muhim rol o'ynaydi degan xulosaga kelishimiz mumkin muhim rol Inson hayotida.
Bolalarning katta bo'lish istagi
- IN bolalar ishi“Jangchi mushuklar. Uchlikning belgisi" Erin Hunter o'sib-ulg'ayish va skvayder bo'lishni orzu qilgan mushukcha Lion haqida yozadi. Keyinchalik bu sodir bo'ldi va unga yangi nom berildi - Lionpaw. U hamma narsada eng zo'r bo'lish uchun qattiq mashq qildi. U yugurdi, sakradi, jang qildi, jang qilish usullarini mashq qildi, kattalar oldida o'zini ajratib ko'rsatishga harakat qildi, ota-onasi u bilan faxrlanishga intildi. Kichkina bolalar ham o'sib-ulg'ayishni orzu qiladilar nufuzli kasb. Bu normal istak, uni tanqid qilish yoki bostirish kerak emas. Asosiysi, bola noto'g'ri misolga taqlid qilib, shoshqaloqlik qilmaydi.
- Anjey Sapkovskiyning "Jodugar. Elflarning qoni" Ciri ismli qiz bor, u qattiq o'qiydi Jang sanati va yaxshi jangchi bo'lishni va zaiflarni himoya qilishni orzu qiladi. Uning tug'ilgan saroyi dushmanlar tomonidan vayron qilingan va buvisi qirolicha Kalante ularga tirik qolmaslik uchun o'zini balkondan tashlagan. Ciri o'zidan, o'zidan va boshqalardan qasos olishni xohlaydi. Shuning uchun u kuchliroq va etukroq bo'lishga harakat qiladi. Bu olijanob maqsad, lekin baribir u yovuzlikka aylanmasligi kerak, ayniqsa vaziyatni to'liq baholay olmaydigan bola tomonidan amalga oshirilganda.
6. Topshiriq: kirish so‘zi va muammo yuzasidan o‘z fikringizni yozing. Foydalanish tayyor argumentlar.
Insho mavzusi: Urush paytida o'g'il va qizlar nima uchun tez o'sdi?
L. Leonovning "Rossiya o'rmoni" romanidan parcha (Demo versiyasidan matn - 2013)_
(1) Polyaning yallig'langan holati va eng muhimi, uning sarosimasi,
noaniq nutq - hamma narsa eng yomon taxminlarni taklif qildi, bundan ham yomoni,
hatto Rodionning asirligidan yoki uning o'lik yarasidan ham.
(2) "Yo'q, bu butunlay boshqacha", dedi Polya va
devorga o'girilib, u yostiq ostidan g'ijimlangan, o'ta o'qilgan narsani oldi
uchburchak.
(3) Keyinchalik Varya o'zining dastlabki taxminlaridan uyaldi.
(4) Moskvada nodir tranzit poezdlar kechiktirilmagan bo'lsa-da, stantsiyalar
yaqin atrofda edi va Rodion Paulinning manzilini bilardi. (5) Albatta
qo'mondonlik askarga poezdni tark etishga ruxsat bermagan bo'lishi mumkin
Annunciation o'lik tugadi, unda nega hech bo'lmaganda otkritka yozmadingiz?
o'zining, sevgilisi, faol armiyaga ketayotganda?..
(6) Demak, bu uning frontdan ko'proq bilan birinchi xabari edi
ikki hafta kechikdi. (7) Har holda, endi aniq bo'ladi, bilan
Urushga ketayotganda qanday fikrlar bor edi? (8) Varya sabrsizlik bilan ochildi
bir varaq qog'oz, hammasi qalam bilan teshilgan, aftidan tizzasiga yozilgan.
(9) Men xira, yarim tayyorligini aniqlash uchun chiroq yoniga borishim kerak edi
(10) Varya darhol asosiy joyga duch keldi.
(11) "Ehtimol, men doimo jim bo'lishimning yagona sababi, azizim
bu safar - joylashish uchun hech qanday joy yo'q edi - qisqa, kutilmagan to'liqlik bilan va
Rodion xuddi tan olgandek, to‘g‘ridan-to‘g‘ri yozdi. - (12) Biz hali ham chekinmoqdamiz,
kechayu kunduz orqaga chekinamiz, yanada foydali mudofaa pozitsiyalarini egallaymiz,
xabarlarda aytilganidek. (13) Men juda kasal edim va hozir ham kasal emasman
Men hali ham tuzalib ketdim: mening kasalligim har qanday qobiq zarbasidan ham yomonroq. (14) Eng achchiq narsa shu
Men o'zim juda sog'lom, butunlay sog'lomman, menda hali bironta ham tirnalgan yo'q.
(15) Bu maktubni yoqing, bu haqda butun dunyoda yolg'iz sizga ayta olaman, -
Varya sahifani varaqladi.
(16) Voqea bizning rus qishlog'ida sodir bo'lgan
uning bir qismi chekinishda edi. (17) Men kompaniyada oxirgi bo'lganman ... va ehtimol hatto
butun armiyaning oxirgisi. (18) Yo'lda oldimizda 18 yoshli mahalliy qiz turardi
to'qqiz, shunchaki bola, aftidan maktabda sevishni o'rgatgan
Qizil Armiya... (19) Albatta, u strategik narsani tushunmasdi
muhit. (20) U bizga yovvoyi gullar bilan yugurdi va shunday bo'ldi:
Men ularni oldim. (21) Uning shunday qiziquvchan, so'roqli ko'zlari bor edi -
peshin quyoshiga qarash ming marta oson, lekin men o'zimni olishga majbur bo'ldim
guldasta, chunki men qo'rqoq emasman, onam Polenka nomiga qasamki, men
qo'rqoq emas. (22) U ko'zlarini yumdi, lekin uni dushmanning rahm-shafqatiga qoldirib, undan oldi ...
(23) O'shandan beri men o'sha quritilgan supurgini doimo o'zim bilan, tanamda saqladim.
Go‘yo bag‘rimga o‘t olib ketaman, agar biror narsa bo‘lsa, qabrimga qo‘y deyman.
sodir bo'ladi. (24) Erkak bo'lgunimcha etti marta qon ketaman deb o'yladim
Men bo'laman, lekin bu shunday bo'ladi, quruq ... va bu etuklik shrifti! -
Polenka, mening butun hayotim shu sovg'a uchun to'lash uchun etarli bo'ladimi ... "
(27) - Ha, u juda ko'p o'sdi, sizning Rodion, siz haqsiz ... - xatni yig'ish,
- dedi Varya, chunki bu askarning bunday fikrlash chizig'i bilan bo'lishi dargumon
qandaydir tanbeh bo'ladigan harakatga qodir bo'lardi.
(28) Quchoqlab, qiz do'stlari yomg'ir shitirlashini va kamdan-kam tinglashdi
o'chayotgan mashina shoxlari. (29) Suhbat mavzusi voqealar edi
o'tgan kun: markaziy maydonda kubok buyumlari ko'rgazmasi ochildi
samolyotlar, Veselix ko'chasidagi to'ldirilmagan krater, ular allaqachon o'rganib qolgan
Uni oddiy tilda Gastello deb atash mumkin, u fidokorona jasorati
O'sha kunlarda butun mamlakat bo'ylab momaqaldiroq gumburladi.
Namunali adabiy bahs tomonidan bu matn
L.Leonovning “Rus o‘rmoni” romanida roman qahramoni Polya frontdan do‘sti Rodiondan xat olgan epizod bor. Mening birinchisida oldingi harf U sevimli qiziga askarlarimiz chekinish paytida rus qishlog'ida kichkina qiz bilan uchrashish uning o'zi va boshqalar uchun mas'uliyatni his qilganini, uni ichkaridan qanday o'zgartirganini aytadi. "Men odam bo'lgunimcha etti marta qon ketaman deb o'yladim, lekin bu shunday bo'ladi, quruq ... va bu etuklik shrifti!" - Rodion xatida tan oladi. Muallif o'quvchilarni urush paytida yigitlar juda tez ulg'ayganiga ishontiradi, chunki sodir bo'layotgan voqealar uchun har bir kishining shaxsiy javobgarligi juda katta edi. (101 so'z)
Muammo bo'yicha yana bir dalil
Yana bir misol keltiraman. B. Vasilyevning “Tonglar jim...” hikoyasida zenitchi qizlar, deyarli qizlar fashistik diversantlar bilan tengsiz jangga kirishadi. Ko'p narsa Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich va Galya Chetvertakning shaxsiy jasoratiga bog'liq edi. Bir zumda qahramonlar kamolotga erishdilar va ularning mo'rt yelkalariga qanday katta mas'uliyat yuklanganini angladilar.
Qizlar ahmoqona, bema'nilik bilan o'lishmoqda. Ammo yordam olib kelishga shoshilgan Lizani ayblash mumkinmi? Yoki Vaskovning sumkasi uchun qaytib kelgan Sonyami? O‘tib ketayotgan fashistlardan qo‘rqib ketgan Galya Chetvertakni yoki Fedot Vaskovga yuk bo‘lmaslik uchun ibodatxonada o‘zini otib o‘ldirgan Ritani hukm qilishimiz kerakmi? Albatta yo'q, chunki ularning o'limi ma'nosiz emas, chunki Vatan himoyasida halok bo'lganlarning o'limi ma'nosiz bo'lishi mumkin emas. Rita Vaskov bilan so'nggi suhbatida aynan shu haqda gapiradi: "... biz Vatanimizni himoya qildik".
Faqat beshta qiz fashistik sabotajchilarning butun otryadiga to'sqinlik qildi va dushmanning o'tishiga yo'l qo'ymasdan g'alaba qozondi! Ularning jasorati o'quvchilarni quvontirmaydi. 148 so'z
Mumkin bo'lgan xulosa
L.Leonov va B.Vasilev asarlari bizni o‘g‘il-qizlarning urushda kamolga yetganligi, chunki ular: dushman ustidan g‘alaba qozonish har bir askarning shaxsiy hissasiga bog‘liq ekanini anglab yetganligi haqida fikr yuritadi. Va necha yoshda bo'lganingiz muhim emas.
Mavzu: Urush faktiga axloqiy baho berish. (Adabiy asarlarda urushni qoralash)
Tayyor argumentlardan foydalanib, rejaga muvofiq insho yozing
Urushning aqldan ozishi va g'ayritabiiyligi. Lev Tolstoyning "Urush va tinchlik" romanidan iqtibos. ("Urush - bu xushmuomalalik emas ...")
Urush bu ... (urush faktiga mening bahom - batafsil dalil)
L. Tolstoy "Urush va tinchlik" birinchi dalildir.
L.N.Tolstoyning “Urush va tinchlik” romanida muallifning urushni qoralashi, uning shafqatsizligi va bema’niligi yaqqol namoyon bo‘ladi. Misol uchun, Tolstoyning sevimli qahramonlaridan biri, birinchi jangda yaralangan Nikolay Rostov odamlarning o'zi tomon kelayotganini ko'rib, ular unga yordam berishlariga umid qilib, engillashadi. Ammo ular uni o'ldirish uchun kelayotganlarini payqagach (frantsuzlardan biri uni nishonga olgan edi), hayratda qolgan Nikolay to'pponchani olib, xuddi toshli boladek dushmaniga tashlaydi. Biz tushunamizki, bu bema'ni harakat Tolstoyning ishonchini ta'kidlaydi: urush umuman xarakterga ega bo'lmagan narsa inson tabiati, bu bema'nilik va shuning uchun Nikolayning absurd harakati.
Yana bir epizodda xuddi shu qahramon jasoratga erishadi: frantsuzlar biznikini bosayotganini payqab, yana bir lahza va eng dahshatli narsa boshlanadi - o'rab olinganlarni kaltaklash, Nikolay buyruqni kutmasdan, eskadronni asirga oladi, haydab ketadi. frantsuzlar, va o'zinikini saqlab qolish. Qahramonmi? Ha. Va u Avliyo Jorj xochini oladi va unga ko'tarilish keladi, ammo bu jangdan keyin Nikolay uning xotirasida butunlay boshqacha narsaga ega bo'ladi: hujum paytida, qochib ketayotgan frantsuzni quvib o'tib, u qilichini silkitadi va to'satdan o'lik qo'rqinchli yuzni ko'rasiz ... dushman emas, yovuz bosqinchi emas (garchi u ham dushman, ham bosqinchi bo'lsa ham), o'limga yaqinlashish dahshatini his qilgan odam. Va uning qo'li titrab ketdi, u urmadi, faqat frantsuzni tirnadi va zarbani to'xtatdi.
Bu juda ko'p tug'iladi muhim tuyg'u, buni qahramon boshdan kechiradi: navbatchi chaqirilganda jangga kirish mumkin va kerak, lekin odamlarni, hatto dushmanlarni o'ldirishda ekstazni boshdan kechirish mumkin emas.
L. Andreev “Qizil kulgi”
M. Sholoxov " Don hikoyalari»
M. Sholoxov "Don hikoyalari" da fuqarolar urushi davridagi kazaklar hayotini ko'rsatadi. Barcha hikoyalar g'oya bilan to'ldirilgan: o'tkir sinfiy kurash nafaqat Donni, qishloqni, fermani, balki kazak oilalarini ham ajratdi. . Sholoxov urushning jinoiyligini, uning "sokin" Don taqdiri uchun ham, butun Rossiya uchun ham halokatli halokatli oqibatlarini ko'rsatadi. Bu urushda ikkala tomon ham adashadi. Ushbu muallifning fikrini romanda juda aniq ifodalaydi " Tinch Don"Grigoriy Melexov: "To'g'risini aytsam, na birining, na boshqasining vijdoni pok."
Kazaklar o'rtasidagi fojiali bo'linish, ayniqsa, "Tug'ilish belgisi" hikoyasida aniq ko'rsatilgan. Asosiy qahramonlar - inqilob barrikadalarning qarama-qarshi tomonlariga joylashtirgan ota va o'g'il Kosheviy. Qizil eskadron qo'mondoni Nikolka oq to'dalarga qarshi murosasiz kurash olib boradi. Bir kuni uning otryadi otasi boshlig'i bo'lgan to'daga duch keladi. Sholoxov otasi bilan fojiali dueli o‘tkazgan paytga to‘g‘ri kelib, Nikolkaning o‘z hayotining qiyshiq yo‘li haqidagi mulohazalariga to‘g‘ri keladi: “Men qayoqqadir borishni o‘rganmoqchi edim, lekin mana bu to‘da... Yana qon bor, men. Men allaqachon bunday yashashdan charchadim ... Hamma narsa jirkanch ... "
Urushning bu aniq bahosi hikoyada muhim tafsilot bilan to'ldiriladi: paketni olib kelgan xabarchi. U otni o'limga haydab yubordi va bu Nikolkani qilayotgan ishi noto'g'ri ekanligiga yana ishontirdi.
Hikoya fojia bilan yakunlanadi: tanimagan ota va o‘g‘il jang maydonida uchrashadi, ota o‘g‘lini o‘ldiradi va tasodifan uni tug‘ilgan belgisidan taniydi, uning dahshatli gunohga qo‘l urganini tushunadi va o‘zini o‘zi hukm qiladi.
Mavzu: Axloqiy tanlov urushdagi odam
V. Bikov "Sotnikov"
Vasil Bikov - Belarus yozuvchisi. Uning o'zi Ulug' Vatan urushini boshidan kechirdi, og'ir yarador bo'ldi, o'zining vatani Belorussiya hududida jang qildi, u erda har to'rtinchi aholi fashistlar qo'lida halok bo'ldi.
Urushda insonning axloqiy tanlovi muammosi uning "Sotnikov" hikoyasi unga bag'ishlangan. Kitob syujeti ikki partizan: Sotnikov va Rybakning otryadga qo'y olish uchun qishloqqa borishi haqidagi hikoyaga asoslangan. Bungacha qahramonlar bir-birlarini ozgina bilishgan, garchi ular allaqachon jang qilgan va hatto jangda bir-birlariga yordam berishgan. Sotnikov o'zini yomon his qilmoqda, ammo baribir ixtiyoriy ravishda ketishga tayyor.
Baliqchi, sodda va mehribon yigit, unga rahm qiladi, Sotnikovning tomog'ini o'rashi uchun sochiqni beradi, qolgan ovqatni u bilan bo'lishadi, politsiya bilan to'qnashuv paytida Sotnikovni tashlab ketmaydi, garchi u o'zini tuta olmaydi. qochish imkoniyati.
Avvaliga o'quvchining hamdardligi Rybak tomonida: bu o'ziga xos qahramon qandaydir jasoratni amalga oshirishga mo'ljallanganga o'xshaydi. U jasur, umidsiz va qiyin paytlarda o'rtog'ini tashlab ketmaydi.
Qahramonlar hibsga olingandan keyin vaziyat o'zgaradi. Muallif o‘z qahramonlarini tanlov oldida qo‘yadi: o‘lish, lekin vijdonini so‘kmaslik yoki yashash emas, balki xoin bo‘lish.
Tashqi tomondan zaif Sotnikov irodali odam bo'lib chiqadi. U darhol vaziyatning umidsizligini tushunadi va tanlov qiladi. U bir soniya ham ikkilanmaydi, o‘z safdoshlari va axloqiy tamoyillariga xiyonat qilgandan ko‘ra o‘limni afzal ko‘radi.
Oldin baliqchi oxirgi daqiqa bu tuzoqdan chiqishning iloji yo'qligiga ishonmaydi. U dushman bilan xavfli o'yinga kirishadi va o'zi bilmagan holda uning sirpanib ketishiga yo'l qo'yib, mohirona tuzoqqa tushib qoladi. Shu paytdan boshlab uning axloqiy pasayishi boshlanadi. Orqaga qaytish yo'q va Rybak turli qonunlar bo'yicha yashashni boshlaydi. Hikoyaning oxirida u sobiq o'rtog'i Sotnikovning jallodiga aylanadi.
V.Bıkov qahramonlari inqirozli vaziyatga tushib, ularning mohiyatini ochib beradi. "Sotnikov" hikoyasi bizga eng g'ayriinsoniy vaziyatlarda odam o'z vijdoniga ko'ra harakat qilishi, ba'zida qanchalik qiyin bo'lmasin, inson bo'lib qolishi kerakligini o'rgatadi.
V. Bikov "Obelisk"
Hikoyaning syujeti urushdan biroz oldin G'arbiy Belorussiyadagi Seltso qishlog'iga kelgan va bolalarni nafaqat o'qish va yozishni o'rgatish, balki ularga singdirishni ham o'zining asosiy vazifasi deb bilgan o'qituvchi Ales Morozning hikoyasiga asoslangan. o'z qadr-qimmatini va fuqarolik ongini his qilish. "Asosiysi, - deydi u, - yigitlar endi o'zlarini qizil emas, odamlar ekanligini tushunishdi ..."
Nemislar kelganida, Morozga maktabda ishlashni davom ettirishga ruxsat beriladi. Bunday ruxsatni bosqinchilar bilan hamkorlik qilish deb hisoblash mumkin edi, ammo Moroz o'z hayotini xavf ostiga qo'yib, bolalarni jasoratga o'rgatdi va ularda bosqinchilarga nafrat uyg'otdi. Uning shogirdlari fashistlar bilan mashinani portlatib, qo'poruvchilik qildi, asirga olindi va o'limga hukm qilindi.
Partizan otryadida bo'lgan Moroz, agar u ixtiyoriy ravishda taslim bo'lsa, nemislar bolalarni qo'yib yuborishga va'da berishlarini bilib oladi. O'qituvchining o'zi ham, partizanlar ham bu shunchaki hiyla ekanligini tushunishadi, o'g'il bolalar har qanday holatda qatl qilinadi. Axloqiy tanlov holati Morozning partizan otryadining joylashgan joyini bilishi bilan yanada murakkablashadi. Agar u loviyani qiynoqlar ostida to'kib yuborsa, ko'p odamlarning hayoti xavf ostida qoladi. Bir tomondan - "oddiy arifmetika", boshqa tomondan - Bosh qahramon shogirdlarida qanday axloqiy fazilatlarni singdirgani uchun ma'naviy javobgarlikni o'z zimmasiga olgan O'qituvchi sifatida his qiladi. Va taqiqlanganiga qaramay, Moroz qishloqqa qaytib keladi va qiyin paytlarda yigitlarni qo'llab-quvvatlash uchun fashistlar qo'liga taslim bo'ladi. U ular bilan birga o'ladi, lekin eng yaxshi shogirdi Pavel Miklashevichning qochishiga yordam beradi.
Hikoyada Ales Morozning harakatlariga munosabat turli qahramonlar noaniq. Ko'pchilik o'qituvchining o'ylamasdan harakat qilganiga va uning qurbonligi ma'nosiz ekanligiga ishonishdi. Hikoya muallifi o'quvchilarni o'z tanlovini - qahramonning harakatlarini baholashga majbur qiladi. Shaxsan men Pavel Miklashevichning fikriga qo‘shilaman, u butun umrini Ales Moroz chinakam jasoratga erishganini va uning nomi obeliskda shogirdlari ismlari yoniga o‘yib yozilishga loyiqligini isbotlashga sarflagan. Achinarli vaziyatda u shogirdlari bilan birga bo‘lib, ularga o‘lim qarshisida mardlik va matonat namunasini ko‘rsatishga qaror qildi.
Ales Moroz shogirdlari bilan birga vafot etgan buyuk ustoz Yanush Korchakni eslatadi. Bular chinakam ustozlar, bosh harfli o'qituvchilar T.
Insonga dahshatli paytlarda odam bo'lib qolishga nima imkon beradi? g'ayriinsoniy sharoitlar urush?
M. Sholoxov “Silva”
M. Sholoxovning “Don hikoyalari”ning asosiy mavzusini quyidagicha belgilash mumkin: qizil va oqlarning ham insoniylik davrida. Fuqarolar urushi va juda qiyin teskari jarayonning g'alaba qozongan noyob daqiqalari - insonga aylanish.
Shunday qilib, eng yaxshi hikoyalardan biri bo'lgan "O'g'il"da muallif toychoq qanday tug'ilishi haqida gapiradi va komissar uni otib tashlashni buyuradi. Biroq, hikoya qahramoni Trofim buni qila olmaydi, u tayog'i cho'kib ketganda va Trofimning o'zi vafot etganida uni qutqaradi.
M. Sholoxov ushbu qahramon misolidan foydalanib, nasroniy qadriyatlari, Injil amrlari, ma'lum bo'lishicha, intuitiv ravishda odamlarning qalbida yashaydi, birodarlar urushi paytida insoniyat butunlay yo'qolmagan. Muallif odamlarning insonparvarlik resurslariga ega ekanligiga amin, umid qiladi. O‘sha rahm-shafqat, mehr-oqibat, urush shafqatsizligi va zo‘ravonligidan xalos bo‘lishga intilish odamlardan butunlay yo‘q qilinmagan.
M. Sholoxov "Shebalkovo urug'i"
"Shebalkovo urug'i" hikoyasida Qizil Armiya askarlari Oq gvardiya josusini o'ldirishadi, ular aravada topilgan chaqaloqni o'ldirishni taklif qilishadi: "Oyoqlari va g'ildiraklari bilan!" Nega u bilan qiynalayapsiz, Shebaloq?” Oq gvardiyachi josusda bola tug‘ilgani uchun uni dushman deb hisoblash kerak... Bu yerda ibtidoiy shafqatsizlik, eng muhim nasroniy qadriyatini yo‘qotish bordek tuyulardi.
Ammo Qizil Armiya askari Shebalka bu tuyg'uni saqlab qoladi, garchi qahramonning o'zi buni bilmasa ham: "Ammo men otishmaga juda achinaman!" Va bu "afsus" darhol kazaklarning yuraklari to'liq qotib qolmaganligini va rahm-shafqatni yo'qotmaganligini anglatadi. Qizil ham, oq ham hayvonlar bo'lishi mumkin yoki ular ham odamlar bo'lishi mumkin.
"Don hikoyalari" qisqa, ammo ularda muallifning pozitsiyasi6 aniq yangraydi: odamlar taqdiri haqida qayg'urish va shu bilan birga insonda yaxshi tamoyilning g'alabasiga ishonish.
Taqdimotning individual slaydlar bo'yicha tavsifi:
1 slayd
Slayd tavsifi:
Ikkinchi yo'nalish bo'yicha inshoga tayyorgarlik Topshiriq: kirish so'zini va muammo bo'yicha o'z fikringizni yozing. Tayyor argumentlardan foydalaning. Insho mavzusi: Urush paytida o'g'il va qizlar nima uchun tez o'sdi?
2 slayd
Slayd tavsifi:
3 slayd
Slayd tavsifi:
4 slayd
Slayd tavsifi:
5 slayd
Slayd tavsifi:
Oldimizda “Nima uchun urush yillarida o‘g‘il-qizlar tez ulg‘aydilar? Savolga javob asosiy tezisdir insholar - mulohazalar. Biz javob beramiz, ya'ni biz asosiy qismning tezisini yozamiz.
6 slayd
Slayd tavsifi:
Inshoning asosiy qismining asosiy tezisi. Har doim ichida turli mamlakatlar urush, ayniqsa, bolalar, yosh o'g'il-qizlar uchun g'ayritabiiy edi. Yozuvchilar o‘z asarlarida har qanday davlatning yosh fuqarolari uchun urush shafqatsizligini alohida ta’kidladilar. Sovet davridagi rus adiblarimiz Boris Vasilev va L. Leonov javob beradilar: “Nima uchun o‘g‘il-qizlar urushda o‘sadi?”.
7 slayd
Slayd tavsifi:
Ushbu matn uchun taxminiy adabiy dalil L. Leonovning "Rossiya o'rmoni" romanida roman qahramoni Polya frontdan do'sti Rodiondan xat olgan epizod bor. Sevimli qiziga yozgan birinchi front maktubida u askarlarimiz chekinish chog‘ida rus qishlog‘ida jajji qizcha bilan uchrashgani uning o‘zi va boshqalar uchun mas’uliyatni his qilgani, uni ich-ichidan o‘zgartirgani haqida gapiradi. "Men odam bo'lgunimcha etti marta qon ketaman deb o'yladim, lekin bu shunday bo'ladi, quruq ... va bu etuklik shrifti!" - Rodion xatida tan oladi. Muallif o'quvchilarni urush paytida yigitlar juda tez ulg'ayganiga ishontiradi, chunki sodir bo'layotgan voqealar uchun har bir kishining shaxsiy javobgarligi juda katta edi. (101 so'z)
8 slayd
Slayd tavsifi:
Muammo bo'yicha ikkinchi dalil: Sizga yana bir misol keltiraman. B. Vasilyevning “Tonglar jim...” hikoyasida zenitchi qizlar, deyarli qizlar fashistik diversantlar bilan tengsiz jangga kirishadi. Ko'p narsa Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich va Galya Chetvertakning shaxsiy jasoratiga bog'liq edi. Bir zumda qahramonlar kamolotga erishdilar va ularning mo'rt yelkalariga qanday katta mas'uliyat yuklanganini angladilar. Qizlar ahmoqona, bema'nilik bilan o'lishmoqda. Ammo yordam olib kelishga shoshilgan Lizani ayblash mumkinmi? Yoki Vaskovning sumkasi uchun qaytib kelgan Sonyami? O‘tib ketayotgan fashistlardan qo‘rqib ketgan Galya Chetvertakni yoki Fedot Vaskovga yuk bo‘lmaslik uchun ibodatxonada o‘zini otib o‘ldirgan Ritani hukm qilishimiz kerakmi? Albatta yo'q, chunki ularning o'limi ma'nosiz emas, chunki Vatan himoyasida halok bo'lganlarning o'limi ma'nosiz bo'lishi mumkin emas. Rita Vaskov bilan so'nggi suhbatida aynan shu haqda gapiradi: "... biz Vatanimizni himoya qildik".
Slayd 9
Slayd tavsifi:
Xulosa - xulosa: Faqat beshta qiz fashistik sabotajchilarning butun otryadiga to'sqinlik qildi va g'alaba qozondi, dushmanni o'tkazib yubormadi! Ularning jasorati o'quvchilarni quvontirmaydi. 148 so‘z L.Leonov va B.Vasilev asarlari bizni o‘g‘il-qizlarning urushda etuk bo‘lganligi, chunki ular shuni anglay boshladilar: dushman ustidan g‘alaba qozonish har bir askarning shaxsiy hissasiga bog‘liq ekanini o‘ylashga majbur qiladi. Va necha yoshda bo'lganingiz muhim emas.
10 slayd
Slayd tavsifi:
Urushning aqldan ozishi va g'ayritabiiyligi. Lev Tolstoyning "Urush va tinchlik" romanidan iqtibos. (“Urush odob emas...”) Insho uchun tayyor dalillardan foydalanib insho yozing: Lev Tolstoyning “Urush va tinchlik” romanida muallifning urushni qoralashi, uning shafqatsizligi va ma’nosizligi yaqqol ko‘zga tashlanadi. Misol uchun, Tolstoyning sevimli qahramonlaridan biri, birinchi jangda yaralangan Nikolay Rostov odamlarning o'zi tomon kelayotganini ko'rib, ular unga yordam berishlariga umid qilib, engillashadi. Ammo ular uni o'ldirish uchun kelayotganlarini payqagach (frantsuzlardan biri uni nishonga olgan edi), hayratda qolgan Nikolay to'pponchani olib, xuddi toshli boladek dushmaniga tashlaydi. Biz tushunamizki, bu bema'ni harakat Tolstoyning ishonchini ta'kidlaydi: urush inson tabiatiga mutlaqo begona narsa, bu bema'nilik va shuning uchun Nikolayning bema'ni harakati.
11 slayd
Slayd tavsifi:
Bu dalillardan ham foydalaning: Boshqa epizodda o'sha qahramon mardonavorlikka erishadi: frantsuzlar biznikini orqaga surayotganini payqab, yana bir lahza va eng dahshatli narsa boshlanadi - Nikolay, buyruqni kutmasdan, o'rab olinganlarni kaltaklash. , eskadronni asirga oladi, frantsuzlarni ta'qib qiladi va o'zinikini qutqaradi. Qahramonmi? Ha. Va u Avliyo Jorj xochini oladi va unga ko'tarilish keladi, ammo bu jangdan keyin Nikolay uning xotirasida butunlay boshqacha narsaga ega bo'ladi: hujum paytida, qochib ketayotgan frantsuzni quvib o'tib, u qilichini silkitadi va to'satdan o'lik qo'rqinchli yuzni ko'rasiz ... dushman emas, yovuz bosqinchi emas (garchi u ham dushman, ham bosqinchi bo'lsa ham), o'limga yaqinlashish dahshatini his qilgan odam. Va uning qo'li titrab ketdi, u urmadi, faqat frantsuzni tirnadi va zarbani to'xtatdi. Shunday qilib, qahramon boshidan kechiradigan juda muhim tuyg'u tug'iladi: siz navbatchilik paytida jangga kirishingiz mumkin va kerak, lekin odamlarni, hatto dushmanlarni ham o'ldirganda hayajonlanishni boshdan kechira olmaysiz.
12 slayd
Slayd tavsifi:
Boshqa asardan dalillar: M. Sholoxov “Don hikoyalari”da fuqarolar urushi davridagi kazaklar hayotini ko'rsatadi. Barcha hikoyalar g'oya bilan sug'orilgan: keskin sinfiy kurash nafaqat Donni, qishloqni, fermani, balki chegarani ham belgilab qo'ydi. Kazaklar oilalari. Sholoxov urush jinoyatini, uning halokatliligini ko'rsatadi halokatli oqibatlari ham "sokin" Don taqdiri uchun, ham butun Rossiya uchun. Bu urushda ikkala tomon ham adashadi. Grigoriy Melexov "Don sokin oqadi" romanida muallifning fikrini juda aniq ifodalaydi: "To'g'risini aytsam, na birining, na boshqasining vijdoni pokdir".
Slayd 13
Slayd tavsifi:
M. Sholoxovning "Tug'ilish belgisi" hikoyasidan ikkinchi dalil: Kazaklar o'rtasidagi fojiali bo'linish "Tug'ilish belgisi" hikoyasida ayniqsa aniq ko'rsatilgan. Asosiy qahramonlar - inqilob barrikadalarning qarama-qarshi tomonlariga joylashtirgan ota va o'g'il Kosheviy. Qizil eskadron qo'mondoni Nikolka oq to'dalarga qarshi murosasiz kurash olib boradi. Bir kuni uning otryadi otasi boshlig'i bo'lgan to'daga duch keladi. Sholoxov otasi bilan fojiali dueli o‘tkazgan paytga to‘g‘ri kelib, Nikolkaning o‘z hayotining qiyshiq yo‘li haqidagi mulohazalariga to‘g‘ri keladi: “Men qayoqqadir borishni o‘rganmoqchi edim, lekin mana bu to‘da... Yana qon bor, men. Men allaqachon bunday yashashdan charchadim ... Hamma narsa jirkanch ... "
Slayd 14
Slayd tavsifi:
Qabul qilingan inshoni tekshiramiz: Mamlakatimiz ko'p urushlardan aziyat chekdi. Bu yirik urushlar: 1812 yilgi Vatan urushi, fuqarolar urushi va Buyuk Vatan urushi 1941-1945 yillar. Ayniqsa, fuqarolar va Ulug‘ Vatan urushlari Vatanimiz uchun g‘ayritabiiy va telba edi... Yozuvchilar: “Urush va tinchlik” romanida Lev Nikolaevich Tolstoy, “Don qissalari”da M. Sholoxov dahshatli fuqarolar urushi haqida so‘zlab berishgan.
15 slayd
Slayd tavsifi:
Birinchi va ikkinchi dalillar: L.N.Tolstoyning "Urush va tinchlik" romanida muallifning urushni qoralashi, uning shafqatsizligi va bema'niligi namoyon bo'ladi. Misol uchun, Tolstoyning sevimli qahramonlaridan biri, birinchi jangda yaralangan Nikolay Rostov odamlarning o'zi tomon kelayotganini ko'rib, ular unga yordam berishlariga umid qilib, engillashadi. Ammo ular uni o'ldirish uchun kelayotganlarini payqagach (frantsuzlardan biri uni nishonga olgan edi), hayratda qolgan Nikolay to'pponchani olib, xuddi toshli boladek dushmaniga tashlaydi. Biz tushunamizki, bu bema'ni harakat Tolstoyning ishonchini ta'kidlaydi: urush inson tabiatiga mutlaqo begona narsa, bu bema'nilik va shuning uchun Nikolayning bema'ni harakati. Yana bir epizodda xuddi shu qahramon jasoratga erishadi: frantsuzlar biznikini bosayotganini payqab, yana bir lahza va eng dahshatli narsa boshlanadi - o'rab olinganlarni kaltaklash, Nikolay buyruqni kutmasdan, eskadronni asirga oladi, haydab ketadi. frantsuzlar, va o'zinikini saqlab qolish. Qahramonmi? Ha. Va u Avliyo Jorj xochini oladi va unga ko'tarilish keladi, ammo bu jangdan keyin Nikolay uning xotirasida butunlay boshqacha narsaga ega bo'ladi: hujum paytida, qochib ketayotgan frantsuzni quvib o'tib, u qilichini silkitadi va to'satdan o'lik qo'rqinchli yuzni ko'rasiz ... dushman emas, yovuz bosqinchi emas (garchi u ham dushman, ham bosqinchi bo'lsa ham), o'limga yaqinlashish dahshatini his qilgan odam. Va uning qo'li titrab ketdi, u urmadi, faqat frantsuzni tirnadi va zarbani to'xtatdi.
16 slayd
Slayd tavsifi:
Uchinchi va to'rtinchi dalillar: M. Sholoxov "Don hikoyalari" da fuqarolar urushi davridagi kazaklar hayotini ko'rsatadi. Barcha hikoyalar g'oya bilan to'lib-toshgan: keskin sinfiy kurash nafaqat Donni, qishloqni, fermani, balki kazak oilalarini ham ajratdi. Sholoxov urushning jinoiyligini, uning "sokin" Don taqdiri uchun ham, butun Rossiya uchun ham halokatli halokatli oqibatlarini ko'rsatadi. Bu urushda ikkala tomon ham adashadi. Grigoriy Melexov "Don sokin oqadi" romanida muallifning fikrini juda aniq ifodalaydi: "To'g'risini aytsam, na birining, na boshqasining vijdoni pokdir". Kazaklar o'rtasidagi fojiali bo'linish, ayniqsa, "Tug'ilish belgisi" hikoyasida aniq ko'rsatilgan. Asosiy qahramonlar - inqilob barrikadalarning qarama-qarshi tomonlariga joylashtirgan ota va o'g'il Kosheviy. Qizil eskadron qo'mondoni Nikolka oq to'dalarga qarshi murosasiz kurash olib boradi. Bir kuni uning otryadi otasi boshlig'i bo'lgan to'daga duch keladi. Sholoxov otasi bilan fojiali dueli o‘tkazgan paytga to‘g‘ri kelib, Nikolkaning o‘z hayotining qiyshiq yo‘li haqidagi mulohazalariga to‘g‘ri keladi: “Men qayoqqadir borishni o‘rganmoqchi edim, lekin mana bu to‘da... Yana qon bor, men. Men allaqachon bunday yashashdan charchadim ... Hamma narsa jirkanch ... "
Slayd 17
Slayd tavsifi:
Xulosa: Shunday qilib, "Urush va tinchlik" romanida qahramon boshidan kechiradigan juda muhim tuyg'u tug'iladi: siz navbatchilik paytida jangga kirishingiz mumkin va kerak, lekin odamlarni, hatto dushmanlarni ham o'ldirganda ekstazni boshdan kechira olmaysiz. Sholoxovning "Don hikoyalari" esa fojia bilan tugaydi: tanimagan ota va o'g'il jang maydonida uchrashadi, ota o'g'lini o'ldiradi va tasodifan uni tug'ilgan belgisidan taniydi, uning dahshatli gunoh qilganini tushunadi va o'ziga hukm chiqaradi. Ikkala qahramon ham erta kamolotga erishdilar: ikkinchisining hayotiga chek qo'yildi. Urush nafaqat inson tanasi uchun, balki uning ruhi uchun ham halokatli.
18 slayd
Slayd tavsifi:
E'tiboringiz uchun rahmat! Taqdimotni Yujno-Saxalinsk shahridagi 13-sonli shahar byudjet ta'lim muassasasining rus tili va adabiyoti o'qituvchisi Alla Ivanovna Gelevskaya tayyorladi.
Hikoyaning bosh qahramoni Alyoshka ochlikdan shishib ketadi: uning oilasi beshinchi oydan beri non ko'rmaydi. Boy qo'shnisidan ovqat o'g'irlamoqchi bo'lgan Alyoshka bekasining qo'lidan o'lik jarohat oladi. Barcha yaqinlarini yo'qotib, Alyoshka hech bo'lmaganda qandaydir himoya topishga harakat qiladi. U uni bolani boshidagi yiringli yaradan qutqargan siyosiy qo'mita Sinitsyn timsolida topadi. Uning egasi (Alyoshka boy dehqon Ivan Alekseev bilan ishlagan) qaroqchilar bilan shartnoma tuzganligini bilib, u bu haqda siyosiy qo'mitaga xabar beradi. Qaroqchilar omborni o'rab olishga muvaffaq bo'lishadi. Alyoshka Sinitsyn uni deraza teshigiga granata uloqtirish uchun yuboradi. Bola pinagini tortsa, bolani oldiga yetaklab, ombordan bir kishi chiqadi. Alyoshka granatani tanasi bilan qoplaydi. Sinitsyn granatani chetga uloqtirishga muvaffaq bo'ldi, lekin Alyoshka hali ham uning yuragiga shrapnel bilan tegdi. Bu dadil qaror Faqat juda mas'uliyatli va chinakam voyaga etgan odam qabul qilishi mumkin.
2. M.A. Sholoxov "Mole"
Hikoyaning bosh qahramoni M.A.Sholoxov anketa to‘ldiradi: “Qo‘pol barg tejamkorlik bilan aytadi: Nikolay Koshevoy. Eskadron komandiri. Yer ishchisi RKSM a'zosi, yoshi - 18 yoshda." Nikolay maktabga borishni va bilim olishni orzu qiladi, lekin buning o'rniga u to'da qoldiqlarini quvib, jang qilishga majbur bo'ladi. Olti oydan beri u boshqalardan ko'ra yaxshiroq jang qilmoqda, jasorat bilan va deyarli hech qanday tajribali qo'mondondan kam bo'lmagan ikkita to'dani yo'q qildi. Nikolka ta'qib qilayotgan to'daning boshlig'i - o'n bir yildan beri frontlarda kurashib kelayotgan otaman. So'nggi jangda tajribali keksa jangchi yosh Nikolkani o'ldiradi. U etiklarini yechsa, to‘pig‘ida xuddi kaptar tuxumidek, o‘zinikidek bir molni ko‘radi. O‘z o‘g‘lini o‘ldirganini anglab yetgan boshliq to‘pponchani og‘ziga solib, tetigini tortadi. Urush odamlarni beg'araz oladi, eng ko'pini yo'q qiladi kuchli aloqalar. O'lim yaqin bo'lsa, bolalar va yoshlar tezroq o'sadi.
3. V. Bikov “Kruglyanskiy ko‘prigi”
Hikoyaning bosh qahramoni, yosh partizan Styopka Tolkach qo'mondon Maslakov va ikkita kattalar jangchilari - Britvin va Shpak bilan jiddiy missiyaga boradi. Vaziyat juda achinarli bo'lib chiqdi: Maslakov ko'prikni yoqish uchun birinchi urinish paytida o'lik darajada yaralangan va keyin vafot etgan. Britvin, sobiq batalyon qo'mondoni, biror narsa uchun ishdan bo'shatilgan, endi har qanday holatda ham o'z ismini tiklashni xohlaydi, buyruqni oladi. U mahalliy bola Mitya va uning otining o'limiga olib keladigan sxemani o'ylab topadi. Styopka Britvin o‘z hayotini ham, sog‘lig‘ini ham qurbon qilishni istamasligini tushunadi va uni beadablikda ayblaydi. Britvin, bola o'z rejasini oshkor qila oladi deb o'ylamay, Styopkani dumba bilan uradi va u jinoyatchiga o'q uzadi. Britvin bu voqeani yashirishga intiladi, lekin Styopka umidsiz qaror qabul qiladi: u hamma (shu jumladan, u) adolatli jazolanishi uchun sudga kelishga tayyor. Urush - shafqatsiz vaqt, mas'uliyatni o'z zimmasiga olish o'sish ko'rsatkichiga aylanadi.
4. V.Kataev “Polk o‘g‘li”.
Vanya Solntsevni missiyadan qaytgan skautlar topdilar. Bola uxlab qoldi va uyqusida yig'ladi. Avvaliga uni yuborishga harakat qilishdi Bolalar uyi, lekin bir necha urinishlardan so'ng ular bolaning tarkibda qolishni xohlayotganini tushunishdi. U nafaqaga qabul qilindi. Vanyaga topshiriqlar beriladi, u muvaffaqiyatli bajaradi. Bunda unga tabiiy zukkolik yordam beradi. Ammo bir kuni Yenakievning batareyasiga yangi fashistik kuchlar yuborildi, u aslida bolaning asrab oluvchi otasi bo'ldi. Bolaning hayotini saqlab qolmoqchi bo'lgan Enakiyev bolaga vazifa beradi: shtabga hisobot berish. Vanya batareya komandiri o'ziga o't qo'yganini bilmas edi. Va bola jang maydoniga qaytib kelganida, u hamma, shu jumladan kapitan ham o'lganini aniqladi. Lekin u bolani berishni so'ragan xat qoldirdi harbiy maktab. Uning irodasi bajarildi. Bolaligidan jang nima ekanligini va dushman batareyalarining olovini o'rgangan Vanya bolalikdan ham kattalarga aylandi.
Qahramonning ichki o'zgarishi. Mana, alohida syujet modeliga bo'lingan, bunday transformatsiyaning navlaridan biri.
O'sish ko'pincha illyuziyalarni yo'qotish bilan bog'liq, lekin ko'pincha bolalikni ortda qoldirib, inson yaxshi odamga aylanadi. Bunday fitna qahramoni - maqsadlari aniqlanmagan yoki noloyiq narsaga intiladigan yigit. U sodda, ishonuvchan va ikkilanishga moyil.
Adabiyotda "o'rganish romani" atamasi mavjud bo'lib, asosiy e'tibor qahramonning axloqiy, psixologik o'sishiga qaratilgan. Qoidaga ko'ra, bunday hikoya bola / o'smir / yosh kattalar kabi o'zini tutishga, qaror qabul qilishga va ular uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga majbur bo'lishi bilan boshlanadi.
Tuzilishi
1-harakat."Oldin". Siz qahramonni hayotidagi muhim o'zgarishlar boshlanishidan oldin tanishtirasiz, u qanday harakat qilishini, qanday fikrda ekanligini tasvirlab berasiz. Qahramon ko'pincha mas'uliyatsiz, xudbin, sodda, ikki yuzli ... va birdaniga hayot uni sinovdan o'tkazadi. Bu ajralish, ota-onaning o'limi, uyni yo'qotish, urush bo'lishi mumkin. Voqea ahamiyatli bo'lishi kerakki, qahramon uni shunchaki chetga surib qo'yib, avvalgidek yashay olmaydi, u haqiqatan ham barcha poydevorlarni silkitishi kerak.
2-harakat."Hohlamayman". Qoidaga ko'ra, "bola" ning birinchi reaktsiyasi tom ma'noda yoki rad etishdir majoziy ma'noda. G'azab, qarshilik - ular orqali qahramoningizni boshqaring. Qahramon o‘zi qilishi kerak bo‘lgan ishni qilishni xohlashi mumkin, u buni qanday qilish kerakligini bilmaydi. U xato qiladi va yana urinib ko'radi. Bu o'sish jarayoni, begunohlikdan tajribaga yo'l.
Qonun 3."Nihoyat". Va nihoyat, qahramon yangi e'tiqod va qadriyatlar tizimini ishlab chiqdi va uni sinab ko'rish vaqti keldi. Bu erda qahramon Katta o'zgarishlarni qabul qilishi yoki rad qilishi kerak. Aksariyat kitoblarda qahramon ulg'ayish muqarrar ekanligini qabul qiladi.
Axloqiy fikrlashdan saqlaning; o'quvchi o'z ishingizga qanday ma'no qo'yganingizni o'zi uchun shakllantirishga imkon bering va atrofingizdagi dunyoga yangicha qarashga qodir bo'lsin.
Tekshirish roʻyxati.
1. Sizning qahramoningiz noaniq yoki noaniq maqsadlarga ega yigitmi?
2. Hikoyangiz o'quvchiga o'zgarish jarayoni boshlanishidan oldin bosh qahramon kimligini, qanday fikrda ekanligini, nimani his qilishini aniq ko'rsatib beradimi?
3. Hikoyangiz qahramonning sodda hayotini (bolalik) endi himoyalanmaslik (kattalik) haqiqatiga qarama-qarshi qo'yadimi?
4. Qahramonning ma’naviy-psixologik o‘sishiga e’tibor berasizmi?
5. Hayot tanqidiy pallada qahramonning e'tiqodi va dunyoqarashiga qarshi turishi rostmi?
6. Sizning qahramoningiz o'zgarishlarni qabul qiladimi yoki rad etadimi? Yoki ikkalasi bir vaqtning o'zida? U o'qitilayotgan darsga qarshilik qiladimi? Bu qanday ishlaydi?
7. Hikoyangiz qahramonning o‘zgarishi jarayonini aks ettiradimi? O'zgarish mantiqiy, bosqichma-bosqich, murakkabmi?
8. Bosh qahramon o'zining etuk emasligiga ishontiradimi? U "katta bo'lishidan" oldin kattalar xususiyatlarini namoyon qiladimi?
9. Sizning hikoyangiz kechagi boladan bugungi kattaga aylanishni ko'rsatadimi? Yoki u namoyish qilmoqda kichik darslar va etuklikning uzoq jarayonini aks ettirish uchun global g'alayon?
10. Sizning hikoyangiz hamma narsa qimmatga tushishini yaxshi aks ettiradimi? Qahramoningiz bu haqiqatni qanday qabul qiladi?
Adabiyot klassiklari voyaga yetgan roman janrini yaxshi ko'rardi, ammo amerikalik kinoijodkorlar bu syujetga begona emaslar: bir guruh o'smirlar plyajda biron bir joyda "portlashmoqda" yoki manyak kutayotgan dachaga borishadi. ularni... aslida, voqealarning tashqi ketma-ketligini bir chetga surib qo'ysangiz, chuqur qahramonlar aynan shu tarzda o'tmoqda! Omon qoladiganlar, albatta. M.Barkerning fikricha, dahshat, xoh realmi, xoh noreal bo‘lsin, ko‘pincha voyaga yetgan hikoyaning katalizatori bo‘lib xizmat qiladi – faqat muallif tashqi voqealar silsilasiga berilib ketmasa, balki ichki dunyoga e’tibor qaratsa.
Odamlarda sizni hayratda qoldiradigan beshta xususiyat ro'yxatini yozing. Keyinchalik, agar bu fazilatlar (hali) rivojlanmagan bo'lsa, qahramon qanday harakat qilishi mumkinligi haqida o'ylang. Bitta fazilatni tanlang va hayot unga qanday qiyinchilik tug'dirishini diqqat bilan o'ylab ko'ring, shunda u nima bo'lishni o'rganadi?
Katalizator hodisasi bo'lishi mumkin: o'lim sevgan kishi, kasallik (yoki noto'g'ri xabar dahshatli kasallik), homiladorlik (ko'pincha, albatta, rejalashtirilmagan), ma'lum bir vaziyatda boshqalarning sizning so'zlaringizga munosabati (masalan, gomoseksual odamlar uchun chiqish), jinoyatda ishtirok etishga taklif, birining oilasini tark etish. ota-onalar...
Bunday hodisaga duch kelgan yigit uning ta'sirini inkor etishi, yashirishga urinishi mumkin, lekin asta-sekin qanday qilib kamolotga erishishi va hayotni biladigan shaxsga aylanishini ko'rsatishi kerak.
Durang:
« Shamol bilan ketdi Margaret Mitchell, albatta, voyaga yetgan roman emas, lekin uning ba'zi elementlarini bu erda topish mumkin. Romanning boshida Skarlett faqat ko'z qilishni, xizmatkorlarga baqirishni va orzu qilishni biladigan beparvo noz-karashmadir. Urush boshlandi. Skarlett Melanining tug'ilishi uchun mas'uliyatni shifokor yoki yosh xizmatchi zimmasiga yuklashga qanchalik urinmasin, aynan u bu tug'ilishni amalga oshirishi kerak, keyin esa zaiflashgan Melli va chaqaloqni Taraga olib borishi kerak - onasi tug'ilishiga umid qilib. u erda hamma narsani egallab oling. Ammo onam tirik emas, otam esa aqldan ozgan... Boshqa tayanadigan hech kim yo‘q, bundan buyon faqat o‘zingga suyanish kerak.
Vikipediya maqolasini ko'ring: Ta'lim romani. Men u erdan iqtibos keltiraman: o'quv romanlarining klassik namunalari XIX adabiyot asrlar Dikkens ("Devid Kopperfild", 1849) va Flober ("Tuyg'ularni tarbiyalash", 1869), rus yozuvchilari orasida - I. A. Goncharov (" Oddiy hikoya", 1847) va F. M. Dostoevskiy ("Netochka Nezvanova", 1849; "O'smir", 1875). Adabiy tanqidda bir qancha turlar mavjud ushbu janrdan, xususan, ma'rifiy sarguzasht romani ("Stivensonning "Xazina oroli", Kiplingning "Jasur kapitanlar", M. Tvenning "Geklberri Finning sarguzashtlari", Kaverinning "Ikki kapitan") va "badiiy roman" - Künstlerroman ("Rassomning yoshlikdagi portreti", "Arsenyevning hayoti", "Sovg'a"). 1830-yillarda. Ta'lim romanidan Julien Sorel va Rastignac kabi yosh opportunistning axloqiy evolyutsiyasini kuzatuvchi martaba romani ajralib turadi.
Urushdan keyingi davrda ta'lim romani qayta tiklandi va yangi mashhurlik kasb etdi. Urush davri va urushdan keyingi o‘smirlarning voyaga yetganligi haqidagi kitoblar, jumladan, Salingerning “Javdardagi ovchi” va Grassning “Qalay baraban” romani jahon miqyosida aks-sado berdi.
Livelib tanlovi. "Qora oqqushning o'tloqi" yoki (albatta) "Oltin qush" kabi kitoblar haqida eshitgan bo'lsam ham, men bu ro'yxatdagi deyarli hech narsani o'qimaganman. Oh, bizda qancha ajoyib kashfiyotlar bor.
Shuni ham ta'kidlashni istardimki, bu erda tilga olingan ta'lim romanlarining aksariyati o'g'il bolalar/erkaklar haqida yozilgan. Lekin qizlar haqidagi bunday asarlarni topish qiyin emas. Shunday qilib, S.Brontening "Jeyn Eyr" ham, Xarper Lining "Masxara qushini o'ldirish" ham ushbu janrga tegishli. Lining ikkinchi kitobini intiqlik bilan kutyapsizmi?
Davomi bor.