7 klasa
opcja 1
1. Kontynuuj definicję
Tradycja to gatunek ustny Sztuka ludowa, Który_____________________________________________________________
Epiki to…
b) prace o przyrodzie i zwierzętach;
c) działa ok nowoczesna nauka i technologia;
Kapelusz oraty jest puchaty,
A jego kaftan jest z czarnego aksamitu...
Dla epików Cykl nowogrodzki Charakterystyka:
c) bohaterowie: Sadko, V. Buslaev;
e) miejscem akcji jest Nowogród;
f) miejscem akcji jest Kijów
________________________________________________________
7. Jakie cechy opowieści są obecne w Opowieści o Piotrze i Fevronii?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. Ułóż elementy fabuły we właściwej kolejności
całkowite uzdrowienie Piotra, zabicie węża, wypędzenie z Murom, wizyta bojarów i ich pokuta, przyjęcie monastycyzmu, cuda pośmiertne,znajomość czytelnika z Fevronią,śmierć w jeden dzień małżeństwo,
Prace weryfikacyjne nad starożytną literaturą rosyjską
7 klasa
Opcja 2
1. Kontynuuj definicję
Epiki to gatunek ustnej sztuki ludowej, który _________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Znajdź właściwą odpowiedź
Tradycja jest...
a) prace ustne poezja ludowa o rosyjskich bohaterach i bohaterach ludowych;
b) prace o przyrodzie i zwierzętach, poruszające problematykę ich ochrony;
c) przekaz ustny zawierający informacje o postaciach historycznych, wydarzeniach, przekazywane z pokolenia na pokolenie;
d) dzieła folklorystyczne o dobru i złu
3. Jakie znasz dwa cykle eposów
________________________________________________________________
4. Z jakiego eposu pochodzą poniższe wersety
Usiadł na białym łatwopalnym kamieniu
I zaczął grać guselki yarovchata.
_______________________________________________________________
5. Wybierz właściwe stwierdzenia
Dla epików cykl kijowski Charakterystyka:
a) bohaterowie: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich;
b) temat handlu i podróży;
c) bohaterowie: Sadko, V. Buslaev;
d) temat ochrony ziem rosyjskich;
e) miejscem akcji jest Nowogród;
e) miejscem akcji jest Kijów?
6. Jaki jest temat „Nauki Włodzimierza Monomacha”? (o czym?)
________________________________________________________________
7. Jakie cechy życia są obecne w Opowieści o Piotrze i Fevronii?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. Uzupełnij luki odpowiednimi wydarzeniami
Wąż i jego śmierć, _________________________, próba wyleczenia, ______________________, małżeństwo, ____________,
prośba bojarów o przebaczenie, ______________________________________, śmierć tego samego dnia ___________________________________________________________.
1. Wskaż ramy czasowe literatury staroruskiej:
A) IX - XVII wiek; B) X - XVI wiek; C) X - XVII wiek; D) XI - XVII wiek.
2. Który z poniższych gatunków nie należy do literatury staroruskiej:
Życie B) epicki; B) pochwała D) legenda; D) przypowieść.
3. „Opowieść o kampanii Igora” to żywy pomnik literatury rosyjskiej:
A) XII wiek B) XIV wiek; B) XIII wiek D) XVII wiek.
4. W „Słowie…” odzwierciedlenie epoka historyczna, cechuje:
A) wzmocnienie władzy scentralizowanej;
B) fragmentacja feudalna;
C) wyzwolenie z ucisku mongolsko-tatarskiego;
D) przybliżenie przekształceń Piotrowych.
5. Który z bohaterów „Opowieści o kampanii Igora” „zniszczył złote słowo zmieszany ze łzami"?
A) Jarosławna, żona Igora; B) Światosław, książę kijowski;
C) Wsiewołod, brat Igora; D) samego księcia Igora.
6. Klasycyzm i sentymentalizm to ...
A. gatunki grafika. B. prądy literackie. B. narodziny literatury.
7. W literaturze rosyjskiej przedstawicielem klasycyzmu był (i):
A. NM Karamzin. B. DI. Fonwizin. W. MV Łomonosow. G. AN Radishchev
8. Które z poniższych nie jest cechą klasycyzmu?
A. Imitacja próbek antycznych.
B. Teoria „Trójcy”.
9. Odkrycie i rozwój którego klasycznego gatunku w literaturze rosyjskiej XVIII wieku należy do M.V. Łomonosow?
A. Oda. B. Komedia. B. Wiadomość. D. Podróże.
10. Określ gatunek dzieła D.I. Fonvizin „Podszycie”.
Tragedia. B. Dramat. B. Komedia. G. Satyra
11. Znajdź „trzeci dodatek” w temacie „Podszycie”.
A. Walka z autokracją. B. Ganienie ignorancji. B. Edukacja młodego pokolenia.
12. Które z poniższych nie jest cechą sentymentalizmu?
Obrazek Życie codzienne zwyczajna osoba.
B. Motyw patriotyczny.
B. Priorytet uczucia nad rozumem.
13. Znajdź w tytułach „trzecie koło”. gatunki literackie sentymentalizm.
Bajka. B. Elegia. V. Duszpasterska.
14. Jakie jest zdanie N.M. Karamzin” Biedna Lisa» najdokładniej określa ideę dzieła?
A. „Każdego lata znajduję nowe przyjemne miejsca lub nowe piękności w starych”.
B. „… a wieśniaczki potrafią kochać!”
V. „Wydawało mu się [Erastowi], że znalazł w Lizie to, czego od dawna szukało jego serce”.
15. Posortuj następujące gatunki na „spokojne”: wysokie, średnie, niskie.
Komedia, list, satyra, oda, pieśń, elegia, fraszka, tragedia, baśń, poemat heroiczny, dramat.
16. Na czym polega reguła trzech jedności?
17. Jak rozumiesz te linie? Kto jest ich autorem?
... może własnego Płatonowa
I bystrych Newtonów
Rosyjska ziemia do rodzenia.
18. Dlaczego JAK. Puszkin nazwał M. Łomonosowa przekonanym i „oryginalnym współpracownikiem oświecenia”? Uzasadnij swoją odpowiedź na podstawie dzieł Łomonosowa, faktów historycznych (biograficznych).
19. O jakiej postaci literackiej XVIII wieku w pytaniu? Zapisz jego prace.
Wybitny dramaturg II połowa XVIII wieku, realistycznie przedstawiający życie i życie prowincjonalnej szlachty Rosji. Walczył z pańszczyzną i samowładztwem w najciemniejszych czasach panowania Katarzyny II. Pierwszy z rosyjskich pisarzy stworzył prawdziwą sztukę satyryczną, która miała Wielki sukces wśród postępowej szlachty. Autor „Brygadiera” i „…” stał się twórcą komedii publicznej w Rosji.
Test literatury Literatura staroruska z odpowiedziami dla uczniów klas 8. Test składa się z 2 wariantów w 1 wariancie 9 zadań, w 2 wariancie 10 zadań.
1 opcja
Życie Aleksandra Newskiego
Książę Aleksander urodził się z woli Bożej od ojca - pobożnego, łagodnego i miłosiernego, wielkiego księcia Jarosława, od matki - pobożnego Teodozjusza - jak powiedział prorok Izajasz: „Pan mówi:” I kładę książąt, ja wynieść ich na tron. I rzeczywiście tak: nie królowałby bez rozkazu Bożego. Jego wzrost był wyższy niż innych ludzi, jego głos był jak trąba wśród ludu, jego twarz była jak Józef, którego król egipski mianował drugim królem w Egipcie, a jego siła była częścią siły Samsona. I Bóg dał mu mądrość Salomona i odwagę króla rzymskiego Wespazjana, który podbił całą ziemię judzką; raz, podczas oblężenia miasta Atapata, mieszkańcy, którzy opuścili miasto, pokonali jego pułk, a Wespazjan został sam i wypędzili swoje wojska pod bramy miasta, szydzili z jego oddziału i robili jej wyrzuty, mówiąc: „Wyjechałeś ja sam." Książę Aleksander też: wszędzie zwyciężał, był niezwyciężony. I oto nadchodzi ktoś szlachetny kraj zachodni od tych, którzy nazywają siebie „sługami Bożymi”, pragnąc ujrzeć Jego cudowną moc, tak jak w starożytności Królowa Południa przybyła do Salomona, chcąc słuchać jego mądrości. Więc ten, imieniem Andriejasz, zobaczywszy księcia Aleksandra, wrócił do swego ludu i powiedział: „Przeszedłem wiele krajów i miast, ale nigdzie nie widziałem czegoś takiego, ani u królów króla, ani w książęta księcia”.
A król usłyszał to z północnego kraju o takiej odwadze księcia Aleksandra Jarosławicza i pomyślał: „Pójdę i podbiję ziemię Aleksandrowa”. I zebrał wielką armię, napełnił wiele statków swoimi pułkami i wyruszył w wielkiej sile, nie znosząc ducha wojny. A kiedy dotarł do rzeki Newy, chwiejąc się z szaleństwa, wysłał posłów do księcia Aleksandra w Nowogrodzie Wielkim i powiedział z dumą: „Już tu jestem, chcę waszą ziemię zniewolić, jeśli możecie, brońcie się”.
Kiedy książę Aleksander usłyszał te słowa, serce mu płonęło, wszedł do kościoła Hagia Sophia, padł na kolana przed ołtarzem i zaczął modlić się ze łzami do Boga: „Boże chwalebny i sprawiedliwy, Boże mocny i wielki, Boże wieczny, który stworzył niebo i ziemię, ograniczył narody i nakazał im żyć bez przechodzenia przez obce ziemie! I przypomniał sobie pieśń Psalmu i powiedział: „Osądź, Panie, i osądź mój spór z tymi, którzy mnie obrażają, pokonaj tych, którzy ze mną walczą; chwyć za broń i tarczę i powstań mi z pomocą”. Po zakończeniu modlitwy wstał i pokłonił się arcybiskupowi, podczas gdy arcybiskup Spyridon pobłogosławił go i puścił. Wyszedł z kościoła, ocierając łzy. I zaczął wzmacniać swój oddział i powiedział: „Bóg nie jest u władzy, ale w prawdzie. Przypomnijmy sobie śpiewaka Dawida: „Ci z bronią, inni z końmi, lecz chlubimy się imieniem Pana, Boga naszego; pokonani, upadli, ale my powstaliśmy i stoimy prosto. I powiedziawszy to, udał się do wrogów z małym orszakiem, nie czekając, aż zgromadzą się wszystkie siły, ufając Trójcy Świętej.
1. Jak nazywa się obraz pojawienia się bohatera w dziele literackim: „Jego wzrost był większy niż innych ludzi, a jego głos był jak trąba wśród ludu, jego twarz była jak twarz Józefa…”?
2. Nazwij termin dla odbiór psychologiczny oparte na reprodukcji mowy aktor, zwracając się do siebie: „A król północnej części kraju rzymskiego usłyszał o takiej odwadze księcia Aleksandra i pomyślał sobie:„ Pójdę i zniewolę ziemię Aleksandrowa.
3. Zapisz w tekście termin oznaczający definicję artystyczną: „siła ciężka”, „duch wojny”.
4. Jak nazywa się krótkie powiedzenie zawierające pełną myśl, filozoficzną lub światowa mądrość: „Bóg nie jest w mocy, ale w prawdzie”?
5. Jak nazywa się symboliczny i ekspresyjny środek: „głos jak trąba wśród ludu”?
6. Wskaż termin oznaczający środki alegorycznej ekspresji: „spalony w sercu”.
7. „Wielkiej sile” króla przeciwstawiono w tekście „małej drużynie” Aleksandra Newskiego. Jak nazywa się ta technika artystyczna?
8. Jakie cechy osobowości Aleksandra Newskiego zostały przedstawione w tym fragmencie?
9. Który ze znanych Ci bohaterów literatury rosyjskiej wyróżniał się męskością i bezinteresownością?
Opcja 2
Dwór Szemyakin
W niektórych miejscach mieszkało dwóch braci: jeden bogaty, drugi biedny. Bogacz pożyczał biednym przez wiele lat, ale nie mógł naprawić swojej biedy. Po pewnym czasie biedak przyszedł do bogacza z prośbą o konia, aby miał co przynieść drewno na opał. Brat nie chciał mu dać konia, mówi: „Dużo ci pożyczyłem, ale nie mogłem tego naprawić”. A kiedy dał mu konia, a on, biorąc go, zaczął prosić o obrożę, brat jego obraził się na niego, zaczął lżyć jego nędzę, mówiąc: „Ty też nie masz obroży”. I nie dał mu obroży. Biedak zostawił bogacza, wziął jego drewno opałowe, związał konia za ogon i zaniósł go na swoje podwórko. I zapomniał postawić drzwi. Uderzył konia batem, ale koń z całej siły rzucił się z wozem przez bramę i wyrwał sobie ogon. I tak biedny człowiek przyniósł swojemu bratu konia bez ogona. A jego brat zobaczył, że koń nie ma ogona, i zaczął znęcać się nad bratem, że wybłagawszy od niego konia, zepsuł go. I nie zabierając konia z powrotem, poszedł go bić czołem w mieście, do sędziego Szemyaka. A biedny brat widząc, że brat poszedł go bić czołem, sam poszedł za bratem, wiedząc, że i tak pośle po niego z miasta i nie pójdzie, więc też będzie musiał zapłacić komornikom bilety podróżne .
1. „W pewnym miejscu mieszkali dwaj bracia…”. nazwa element bajki który jest używany w tekście opowiadania.
2. Jakim elementem fabuły (rozwoju akcji) jest scena „zepsucia” konia?
3. W tekście opowieści bogaty brat przeciwstawia się biednemu. Jak nazywa się ta technika artystyczna?
4. Jak nazywa się trafne wyrażenie symboliczne, które weszło do powszechnego użytku: „Sąd Szemyakina”?
5. Wypisz z tekstu zdanie oznaczające „złożyć pozew do sądu”.
6. Wskaż zawód bohaterów opowiadania.
7. Historia o koniu, który stracił ogon, jest śmieszna. Jak nazywa się rodzaj komiksu, który polega na dobrodusznej kpinie?
8. W jaki sposób obaj bracia są przeciwstawieni w tej historii? Po czyjej stronie stoi autor?
9. W tym, co ci wiadomo dzieła literackie czy istnieje motyw sądu i potępienia?
10. Jakie tematy i obrazy starożytnej literatury rosyjskiej interesują współczesnego czytelnika i dlaczego?
Odpowiedzi do piosenek testowych z literatury
1 opcja
1. portret
2. monolog wewnętrzny
3. epitet
4. aforyzm
5. porównanie
6. metafora
7. antyteza
Opcja 2
1. początek
2. krawat
3. antyteza
4. mówiąc
5. huk
6. rolnicy
7. humor