Budżet miejski instytucja edukacyjna
"Przeciętny Szkoła ogólnokształcąca nr 6 im. K. Minina»
Godzina zajęć
„Świat dla dzieci”
Praca przygotowana
Puszkina T. N.,
Wychowawca klasy 6.
Cel wydarzenia:
Pielęgnuj miłość uczniów do świata;
Kultywować miłość uczniów do swojego kraju;
Zaszczepianie wśród uczniów poczucia patriotyzmu.
Dekoracje:
Wystawa rysunków uczniów na ten temat
„Dzieci powinny się śmiać i żyć w spokojnym świecie”.
Akompaniament muzyczny.
Duży plakat "Szczęście dla dzieci!"
Godło świata (na kartce papieru)
Epigraf klasy
„W sumie wszystko jest silniejsze
Chcę dzieci
Wszędzie szczęśliwy
Na całym świecie"
Postęp godzin zajęć
Każdy z Was nie raz słyszał od dorosłych: „wszystko dla dzieci”, „wszystko dla dobra dzieci”, „wszystko dla szczęścia dzieci”… To są prawdy niezaprzeczalne.
o znaczeniu pokoju na ziemi. Ważne jest, aby wszystkie dzieci żyły szczęśliwie, spokojnie, szczęśliwie. Zadanie dorosłych
aby nasza Ziemia była dla dzieci czułą kołyską, dobrym domem
ludzkość.
Sumienie dorosłych nie może być spokojne, gdy cierpią dzieci.
Niestety, na naszej planecie wciąż są miejsca, w których cierpią dzieci.
W latach Wielkiego Wojna Ojczyźniana zostało dużo dzieci
bez swoich rodziców. To jest straszne. Dziecko nie może być samo, bez dorosłych: bez mam i tatusiów, bez dziadków. Wszystkie dzieci
powinniśmy być razem szczęśliwi. Zawsze szczęśliwy!
Wiersz (fragment):
Jak dobrze, że dzieci się śmieją
Na całej ziemi, na całej planecie!
Chcę, żeby świat panował
I dać szczęście wszystkim!
Włącz piosenkę dla dzieci „Niech zawsze będzie słońce”.
Wszyscy uczniowie wspólnie śpiewają tę piosenkę.
Czytanie wiersza o dzieciach i świecie (przygotowany uczeń):
„Dziewczyna i marzenie”
Dziewczyna rysuje na chodniku
Mali śmieszni ludzie.
Różowe farby kredowe
Skrzydła nieostrożnych motyli.
Niebieski - uroczyste niebo.
Szmaragd - drzewa w pobliżu domu ...
A nad nimi świeci słońce -
Złoty delikatny cud ...
Uwierz: jakikolwiek Życzenia się spełniają,
Dobroć i światło będą trwać na świecie!
Dlaczego wszystko w sercu jest coraz bardziej niepokojące?
Dziewczyna rysuje swoje marzenie -
Ludzie, bądźcie ostrożni!
(Paweł Kaszajew)
Nauczyciel klasowy:
Chłopaki, co to jest „świat”? Jak rozumiesz znaczenie tego słowa?
Odpowiedzi uczniów.
Słuchanie piosenki „Świat jest jak kolorowa łąka” (V. Shainsky)
Nauczyciel klasowy:
Chłopaki, widzieliście emblemat pokoju? Jak ona wygląda?
Odpowiedzi uczniów.
Wychowawca zwraca uwagę dzieci na godło ŚWIATA.
Historia powstania emblematu:
„Zgodnie z tradycją biblijną Noe wysłał gołębicę, aby się o tym przekonać
czy woda wyszła z powierzchni ziemi. Gołąb wrócił do niego
świeży liść oliwny w dziobie. Od tego czasu gałązka oliwna w dziobie białej gołębicy stała się symbolem pokoju, mądrości i dobrobytu. Gałązka oliwna w starożytności był symbolem pokoju.
Piosenka brzmi „Witam, Dzień dobry, świat!"
Nauczyciel klasowy:
Pokój na Ziemi to wasze szczęście, chłopaki! Aby to zrobić, wszyscy ludzie (zarówno dorośli, jak i dzieci) powinni zawsze się starać i we wszystkim: trzeba być dobrym
Aby się uczyć, musisz dobrze pracować, być miłym i uczciwym
nim, musisz kochać swój kraj, swoją Rosję.
Nauczyciel klasowy:
Chłopaki, pamiętajmy coprzysłowia o świecie Wiesz, że?
Świat to wspaniała rzecz.
Słodko jest żyć na świecie.
Stanąć razem na rzecz pokoju – wojny nie będzie.
Pokój na planecie – szczęśliwe dzieci.
(Itp.; zapoznaj się ze zbiorami przysłów)
Piosenka „Pokój wam, ludzie całej ziemi!”
Nauczyciel klasowy (slajdy na ekranie dotyczące tematu i muzyki)
czyta fragment wiersza:
„Co jest potrzebne do życia?
Słońce!
Co jest potrzebne do przyjaźni?
Serce!
Co jest potrzebne sercu?
Szczęście!
Co jest potrzebne do szczęścia?
Świat!"
Prezentacja przez uczniów ich rysunków o świecie.
Nauczyciel klasowy:
Chłopaki, jak sobie wyobrażacie, czym jest szczęście?
Szczęście to świat dla dzieci, świat dla wszystkich ludzi na planecie.
Występy uczniów (4-5 osób)
Nauczyciel klasowy:
Spróbujmy narysować ŚWIAT. Jak go sobie wyobrażasz?
kłamiesz.
Uczniowie rysują.
Arkusze albumów, pisaki i ołówki są na biurku.
(uprzedź wcześniej, aby zabrać ze sobą)
Ochrona Twoich rysunków.
Nauczyciel klasowy:
No chłopaki, wrzućcie wszystkie swoje rysunki do jednego klasowego albumu.
A album będzie nosił tytuł: „Szczęście dzieci – świat!”.
(Może być inny)
Nauczyciel klasowy:
„Pozdrowienia dla dzieci w całym kraju!
Niech na świecie zapanuje pokój.
Niech dorastają szczęśliwi
Dzieci zastąpią ojców!
(S. Ya. Marshak)
Nauczyciel klasowy:
No dalej, chłopaki, na kartce papierunarysujmy dla naszych dzieci emblemat szczęścia i pokoju „Oddajmy dzieciom świat!”
Praca grupowa (4-5 grup). Arkusze formatu A-2. Przygotuj wcześniej dla uczniów wraz z farbami.
Uczniowie pracują do muzyki do piosenki „Rysuję ten świat”.
Ochrona Twojego godła każda grupa.
Nauczyciel klasowy:
Kochani, życzę Wam i wszystkim ludziom, aby zawsze był pokój, aby słońce zawsze jasno świeciło, aby zawsze słychać było śmiech dzieci, aby wszyscy ludzie zawsze byli szczęśliwi i żyli w POKOJU.
Piosenka brzmi „Razem fajnie jest chodzić po przestrzeniach…”
Uczniowie śpiewają razem.
Wszyscy mają w rękach kolorowe flagi.
Imię i nazwisko: Iwanowa Swietłana Anatolijewna
Pełna nazwa szkoły, w której pracuje
Pełne stanowisko: Nauczyciel w szkole podstawowej
lekcja pokoju
Motto: Pokój dzieciom świata.
Cel: 1. Zapoznanie ze znaczeniem słów ŚWIAT, SYMBOL ze znaczeniem kolorów w symbole państwowe(Flaga), wprowadź symbol pokoju;
pokazać przyczyny wojen, sposoby rozwiązywania konfliktów.
2. Kultywować patriotyzm, odpowiedzialną postawę wobec utrzymania pokoju na Ziemi.
3. Rozwijaj mowę, logiczne myślenie, uwaga, pamięć.
/ Na tle muzyki /
Nauczyciel:
Nie nagrzany gorącym słońcem.
Lasy nadal pokryte są liśćmi,
Wszystkie dzieci mają w rękach bukiety,
Smutny dzień, ale szczęśliwy
Jesteś smutny:
Żegnaj, lato!
I raduj się:
Witaj szkoło!
Dziś święto - Dzień Wiedzy poświęcony rozpoczęciu nowego roku akademickiego. I wyruszamy w kolejną podróż przez ocean Wiedzy. Po drodze napotkamy wiele trudności, ale jesteśmy doświadczonymi odkrywcami, co oznacza, że poradzimy sobie ze wszystkim. I zacznijmy już teraz.
Nasz Godzina zajęć poświęcony innemu świętu, które obchodzone jest 1 września. Twoim zadaniem jest odgadnąć słowo kluczowe.
/ Rebus /
, 3
1 3 2
ŚWIAT
Jaki jest świat?
Oto wyjaśnienie znaczenia tego słowa podane w słowniku objaśniającym:
1. ŚWIAT - Wszechświat,
planeta,
kula ziemska, a także populacja, ludzie Globus.
2. ŚWIAT - przyjazne stosunki, porozumienie między kimś, brak wojny;
cisza, spokój;
zgodę na zakończenie wojny.
Nasza godzina zajęć odbywa się pod hasłem: „Pokój dzieciom świata”. Wyjaśnij znaczenie tego wyrażenia.
A jakie przysłowia skomponowali nasi ludzie, dowiecie się, pracując w grupach i wykonując zadanie: zebrać przysłowie.
Przysłowia: Pokój buduje, wojna niszczy.
Pokój na planecie – szczęśliwe dzieci.
Stanąć razem na rzecz pokoju – wojny nie będzie.
Zły pokój jest lepszy niż jakakolwiek kłótnia.
Przeczytaj i wyjaśnij znaczenie przysłowia.
nazwa naprzeciwko co oznacza słowo w słowo ŚWIAT./Wojna/.
Nasze serca nie zawsze są spokojne. Radio, telewizja, gazety przynoszą niepokojące wieści. Bomby spadają na ziemię na jednym lub drugim końcu globu, płoną szkoły i szpitale, giną setki ludzi. Dlaczego to się dzieje? Co nie pozwala ludziom żyć spokojnie?
Minęło 65 lat od Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Ale już w tym czasie różne zakątki na naszej planecie szalało ponad 100 wojen.
Jacy ludzie wszczynają te wojny? (Okrutny, bezwzględny, nieodpowiedzialny).
Czy można uniknąć działań wojennych? Jak? (Konieczne jest przyjęcie odpowiedzialnego podejścia do konfliktów, które powstają pomiędzy różne kraje i rozwiązać problemy, które powstały w drodze negocjacji, porozumień, móc negocjować pokojowo.)
Często wojny powstają na skutek niezrozumienia różnych stron lub gdy jeden kraj ingeruje w rozstrzyganie spornych kwestii innego kraju, co jest całkowicie niedopuszczalne.
Patrzeć na obrazy o wojnie i pokoju.
Jakich kolorów użył artysta, aby oddać horror i cierpienie, jakich doświadczają ludzie podczas wojny? (Ponury, ciemny).
A dla wizerunku spokojnego życia? (Lekki, jasny, soczysty)
Dlaczego? (Te kolory wyrażają dobre przeczucie, dobry humor. Rzeczywiście, bez pokoju w szerokim tego słowa znaczeniu, nie ma pokoju w duszy.)
Farby nie zawsze służą do przekazywania uczuć i nastrojów. Czasami kolor coś symbolizuje, to znaczy jest symbolem czegoś.
Co to jest SYMBOL? /Symbol/.
W zeszłym roku rozmawialiśmysymbole naszego państwa . Nazwij je (flaga, godło, hymn).
Jak wygląda nasza flaga?
Te kolory nie pojawiły się przypadkowo.
biały kolor oznacza pokój, czystość sumienia,
Niebieski kolor- niebo, wierność i prawda,
Kolor CZERWONY - odwaga, symbol życia.
Jaki jest symbol pokoju?
Tajemnica:
To jest mały ptak
Mieszka w miastach.
Wlej dla niej okruchy -
Gruchanie i dziobanie. (Gołąb)
I to nie tylko gołębica, ale biała gołębica. Dlaczego?
Proponuję zrobić takie gołębie z papieru.
/Praca w grupach: dzieci szablonem rzeźbią gołębie /
Wystrzelmy nasze symboliczne gołębie w nasze spokojne niebo.
(Dzieci przyczepiają gołębie do tablicy magnetycznej)
Pokój na świecie jest moim marzeniem
Niech ludzie żyją jak jedna rodzina.
Niech nie będzie już wojen i broni,
Niech drzwi do domów na całym świecie będą otwarte.
Miłość i zaufanie są dla mnie
I niekończący się pokój - dla całej Ziemi!
Pokój jest trudny do zbudowania, ale jeszcze trudniejszy do utrzymania. Świat jest bardzo kruchy.
Pisarz Nikołaj Tichonow powiedział: „Każdy, bez względu na to, kim jest i cokolwiek robi, ma jeszcze jeden obowiązek, który wymaga bezinteresownej i wiernej służby: chronić świat”
Jak rozumiesz te słowa?
Jesteście młodymi mieszkańcami naszej planety. W przyszłości wiele na świecie będzie zależeć od Ciebie.
Dzieci czytają poezję.
1. Mamy, tatusiowie,
Niech na zawsze nie będzie wybuchów nuklearnych,
Zablokuj wkrótce drogę do wojny!
2. Potrzebujemy pokoju na błękitnej planecie,
Chcą tego zarówno dorośli, jak i dzieci.
Chcą obudzić się o świcie
Nie pamiętaj, nie myśl o wojnie.
3. Potrzebujemy pokoju, aby budować miasta,
Sadź drzewa i pracuj w polu.
Wszyscy ludzie dobrej woli tego będą chcieli.
Potrzebujemy pokoju na zawsze! Na zawsze!
4.Za przyjaźń, za uśmiechy i za spotkania
Odziedziczyliśmy planetę.
Zostaliśmy powołani, aby chronić ten świat
I ta niesamowita kraina.
5. Przekazane nam, aby chronić ten świat-
Tak wyjątkowy o świcie
Od dzieciństwa jest nam bardzo drogi i słodki,
Jesteśmy odpowiedzialni za przyszłość świata.
6. Nie pozwolimy, abyście zamienili się w popiół i popiół
Do tego, co nazywa się pięknem ziemi.
Niech niebo nad Ziemią będzie spokojne,
Niech dźwięczne dzieciństwo będzie śmiać się wiecznie!
/Wykonanie piosenki „Niech zawsze świeci słońce”/
Podsumowanie lekcji dla klasy III. Temat: Jaki jest świat
Cele:
Aby pomóc dzieciom uświadomić sobie ich osobiste zaangażowanie w sprawę zachowania pokoju;
Kształtowanie poczucia osobistej odpowiedzialności i przynależności do zachowania pokoju.
Materiały i rekwizyty:
Półfabrykaty - wzory gołębi wykonane z grubego papieru, kartki białego papieru na skrzydła, spinacze (w zależności od liczby uczniów);
Rysunek „Dom Pokoju” (obraz domu z 9 wielobarwnych cegieł, na dachu napisane jest słowo „pokój”);
Karty różne kolory ze słowami składającymi się na pojęcie „świata” (1 zestaw - 9 + 1; zestawy - według liczby zespołów + 1 dla nauczyciela (większy).
Postęp lekcji
I. Moment organizacyjny.
Dzieci dzielą się na kilka zespołów, zajmują miejsca przy stołach, na których zostały wcześniej przygotowane szablony i kartki papieru do wykonania papierowego gołębia.
II. Słowo nauczyciela.
Chłopaki, prawdopodobnie wielu z was słyszało o ptaku świata. Jak nazywa się ptak? (Dzieci odpowiadają.) A dlaczego gołąb stał się ptakiem świata? Prawdopodobnie wiesz, kim jest Mars? (Dzieci odpowiadają.) To jest bóg wojny Starożytny Rzym. Był bardzo groźny i uwielbiał rozlew krwi.
Ale pewnego dnia coś mu się stało. Jak zwykle Mars szedł na wojnę. Założył już całą zbroję, chwycił broń i jedyne, co musiał zrobić, to założyć hełm. Kiedy jednak chciał je wziąć, zobaczył, że w hełmie umieściła gniazdo gołębica, która spoglądała błagalnie na boga wojny, jakby prosząc, aby nie niszczyła gniazda i pozwoliła jej hodować pisklęta. Straszny bóg zlitował się nad małym ptaszkiem i nie przeszkadzał mu. Ale ponieważ bez hełmu nie mógł rozpocząć wojny - w końcu jego zbroja nie była kompletna, na Ziemi zapanował pokój. Dlatego od czasów starożytnych gołąb uważany jest za ptaka świata.
III. Robienie gołębi.
Nauczyciel. Chłopaki, przed wami puste miejsca - szablony gołębi i kartki papieru.
Należy złożyć arkusz wzdłuż akordeonem i włożyć powstałe skrzydełka do przedmiotu obrabianego. A potem „wypuścimy” nasze stado gołębi - powiesimy je w naszej klasie.
Uczniowie wykonują zadanie, a następnie wieszają gołębie na sznurkach rozciągniętych w klasie. W tym czasie gra muzyka.
IV. Minuta pamięci.
Nauczyciel. Widzisz, ile gołębi zrobiliśmy, naprawdę chcemy, aby na Ziemi zawsze był pokój. Ale nasza planeta doświadczyła wielu wojen i konfliktów. Uczcijmy minutą ciszy pamięć wszystkich, którzy zginęli w czasie wojen i ataków terrorystycznych.
Chwila ciszy.
V. Gra biznesowa „Dom Pokoju”.
Brzmi muzyka.
Nauczyciel. Zapewne zwróciłeś uwagę na dom przedstawiony na plakacie. Jest jasno, kolorowo i lekko. Przeczytajmy, co jest napisane na jego dachu.
Dzieci czytają słowo „pokój”. Nauczyciel rozdaje każdemu zespołowi zestaw kart.
Dałem wam karty - „cegiełki”, na których zapisane są koncepcje. Pojęcia te charakteryzują te właściwości i cechy osoby i społeczeństwa, których potrzebujemy, aby zachować pokój.
Są to (pokazuje karty) „Internacjonalizm” – szacunek dla ludzi wszystkich narodowości, „Przyjaźń” – właściwość komunikacji między ludźmi, „Szacunek dla opinii innych”, „Umiejętność słuchania i słyszenia”, „Wzajemne zrozumienie ", "Oceniaj ludzi po ich czynach, a nie po znaki zewnętrzne”, „Zainteresowanie ludźmi”, „Szacunek dla wartości życia” (to znaczy trzeba szanować każde życie na planecie), „Dobroć”.
Teraz każda drużyna z tych „cegieł” zbuduje swój własny „Dom Pokoju”. Ale najpierw musisz bardzo dokładnie się zastanowić.
Musisz zrobić cegły po 3 sztuki w każdym rzędzie, jak w malowanym domu i obserwować następna zasada: w dolnym rzędzie - fundament - powinny znajdować się wstępne koncepcje, bez których wszystko inne jest niemożliwe; rząd środkowy – koncepcje wyrastające z fundamentów, pomagające dotrzeć do rzędu 3, który powinien zawierać koncepcje ważne dla całego społeczeństwa i każdego człowieka. Następnie każdy zespół udowodni nam swój punkt widzenia. Masz 10 minut na przygotowanie.
Dzieci wykonują zadanie, następnie komentują swoje wykonanie, wyjaśniając znaczenie słów „fundament”, „1 piętro”, „2 piętro”.
Nauczyciel. Brawo chłopcy! Teraz myślisz o tym, czego potrzeba, aby uratować świat. Ale wydaje mi się, że najwłaściwszym ułożeniem byłoby takie ułożenie „cegiełek” (umieszcza je w aktach): pierwszy rząd (fundament) to umiejętność słuchania i słyszenia, szacunek dla opinii innych, ocenianie ludzi przez pryzmat ich działania, a nie znaki zewnętrzne, ponieważ wszystkie te cechy pozwalają nam wniknąć głębiej w stan duszy każdej osoby, bez nich nie jest możliwa ani przyjaźń, ani wzajemne zrozumienie, ani inne zjawiska zapisane na twoich kartach.
W drugim rzędzie umieściłbym zainteresowanie ludźmi, życzliwość i wzajemne zrozumienie, ponieważ bez nich nie da się komunikować z ludźmi i rozumieć cech charakterystycznych każdego człowieka.
Cóż, w trzecim rzędzie, moim zdaniem, powinien być szacunek dla wartości życia, internacjonalizmu i przyjaźni, bo jeśli będą się do nich stosować wszyscy ludzie na Ziemi, to wojny będą musiały zniknąć same.
W pobliżu domu widać malowane chmury. Zapraszam Was do zastanowienia się nad tymi zjawiskami w naszym życiu, których chcielibyście się pozbyć, które nie są potrzebne społeczeństwu, zagrażają naszemu Domowi Pokoju i zapiszą te zjawiska na chmurach. Zatem minuta na dyskusję.
Uczniowie dyskutują, następnie jedna osoba z każdej grupy po kolei zapisuje na „chmurach” słowa oznaczające te zjawiska życie człowieka które zakłócają utrzymanie pokoju na Ziemi.
Nauczyciel. A teraz usuńmy te chmury, aby nie przeszkadzały nam wszystkim żyjącym w pokoju, aby pozbyć się szkodliwych zjawisk i cech ludzkich.
Uczniowie usuwają chmury.
VI. Podsumowanie lekcji.
Jeśli jest czas, nauczyciel proponuje odpowiedź na pytanie: „Co to jest świat?”
Praca domowa: Porozmawiaj z rodzicami i odpowiedz na pytanie: „Co mogę zrobić, aby uratować świat? Co każdy z nas może zrobić, aby zapewnić pokój na Ziemi?”
I po czwarte, jest to czas spędzony w sieci z korzyścią! Nowy Świat daje nam nowe możliwości, a od Internetu nie ma ucieczki. Nasze dzieci uczą się korzystać ze smartfonów i tabletów, zanim zaczną mówić. Wpisują słowa na klawiaturze, a dopiero potem uczą się pisać je ręcznie. Oczywiste jest, że rodzice korzystający z sieci społecznościowych i innych możliwości Internetu dają przykład swoim dzieciom, dzieci chcą także komunikować się z wirtualnymi przyjaciółmi, blogować, tworzyć ankiety i publikować wyniki testów. Oczywiste jest, że dzieci nie powinny być wypuszczane do „dorosłego” Internetu. Można jednak wyposażyć je w miejsce, w którym będą się ze sobą komunikować, wymieniać informacjami, rywalizować, tworzyć. GlobalLab jest tak bezpiecznym miejscem do komunikacji dla dzieci, a ten kurs stanie się platformą komunikacji dla pięcio- i sześciolatków!
– Jak kupić i skorzystać z kursu?
Rodzic dla dziecka wystarczy wykupić jedną licencję na kurs, najlepiej z konta dziecka.
Czas trwania subskrypcji kursu - 12 miesięcy od daty aktywacji.
Twoje dziecko otrzyma Certyfikat ukończenia po zakończeniu subskrypcji. Jeśli wcześniej wykonałeś wszystkie zadania kursu, możesz napisać do działu wsparcia i poprosić o wydanie certyfikatu przed terminem. Pamiętaj, że zmusi to nas do sprawdzenia, czy wszystkie projekty kursów zawierają kwestionariusze wypełnione przez Twoje dziecko.
Można także zakupić zestaw kursów dla przedszkolaków – „Poznawanie świata: dla dzieci 5-6 lat” + „Poznawanie świata: przygotowanie do szkoły”. Cena za 2 produkty będzie niższa. Czas trwania subskrypcji wynosi 24 miesiące od daty aktywacji.
Nauczyciel prowadzący grupę przedszkole lub szkolnej grupy przygotowawczej należy zakupić zestaw dla przedszkolnej placówki oświatowej, który zawiera:
Zestaw przedszkolnych placówek oświatowych „Grupa seniorów”:
1) Licencja w taryfie „Grupa” z możliwością zorganizowania własnej Wirtualnej Strony i grupy do udziału w kursie. Okres subskrypcji wynosi 12 miesięcy. Liczba licencji indywidualnych objętych abonamentem wynosi 15 + 1 (15 uczniów i lektor).
2) Dostęp do kursu „Poznaj świat: dla dzieci 5-6 lat” przez 12 miesięcy od dnia aktywacji licencji dla 16 osób.
3) Zaświadczenie o ukończeniu kursu przez grupę (pod warunkiem udziału we wszystkich projektach kursowych).
4) Certyfikaty dla każdego członka grupy o ukończeniu kursu (pod warunkiem udziału grupy we wszystkich projektach kursu).
Zestaw przedszkolnych placówek oświatowych „Grupa seniorska + Przygotowanie do szkoły”:
1) Licencja w taryfie „Grupa” z możliwością zorganizowania własnej Wirtualnej Strony i grupy do udziału w kursie. Okres subskrypcji wynosi 24 miesiące. Liczba licencji indywidualnych objętych abonamentem wynosi 15 + 1 (15 uczniów i lektor).
2) Dostęp do kursu „Poznaj świat: dla dzieci 5-6 lat” przez 24 miesiące od dnia aktywacji licencji dla 16 osób.
3) Dostęp do kursu „Poznaj świat: przygotowanie do szkoły” przez 24 miesiące od dnia aktywacji licencji dla 16 osób.
4) Zaświadczenie o ukończeniu przez grupę 2 kursów (pod warunkiem udziału we wszystkich projektach kursów).
5) Certyfikaty dla każdego członka grupy po ukończeniu kursów (pod warunkiem udziału grupy we wszystkich projektach kursowych).
Uwaga dla nauczycieli prowadzących grupy przygotowania przedszkolnego i rozwijających zajęcia dla przedszkolaków! Mamy dla Ciebie specjalną ofertę na organizację takich grup i zajęć w oparciu o GlobalLab – przy pomocy naszych kursów on-line. Jeżeli jesteś zainteresowany napisz do nas na adres
Tatiana Kamynina
Streszczenie GCD w grupa seniorów„Pokój dzieciom świata”
Cel:
1. Przedstaw znaczenie słów ŚWIAT, SYMBOL, znaczenie kolorów w symbolach państwowych (Flaga, wprowadź symbol pokój; pokazać przyczyny wojen, sposoby rozwiązywania konfliktów.
2. Rozwijaj mowę, logiczne myślenie, uwagę, pamięć. 3. Pielęgnuj patriotyzm, odpowiedzialne podejście do ochrony przyrody pokój na Ziemi szacunek dla ludzi różnych narodowości.
3. Formuj poznanie "Ojczyzna", uogólniać i systematyzować wiedzę dzieci o Rosji, jej przeszłości i teraźniejszości, rozwijać w dzieciach poczucie patriotyzmu i miłości do ojczyzny, regionu, miasta, kultywować pełną szacunku postawę wobec symbole państwowe. Rozwijaj umiejętność słuchania słów, rozumienia ich znaczenia. Rozwijaj uwagę, mowę, umiejętność analizowania.
Zadania:
Kontynuuj wzbogacanie wiedzy dzieci o państwie rosyjskim;
Kształtowanie u dzieci postawy pełnej szacunku wobec swojego kraju, regionu, miasta;
Kultywować poczucie miłości i dumy z ojczyzny, z rodaków.
Integracja edukacyjna regiony:
"Wiedza", "Socjalizacja", "Komunikacja", "Czytanie fikcja» , « Kreatywność artystyczna» , "Muzyka", "Kultura fizyczna".
Rodzaje zajęć dla dzieci:
badania poznawcze, komunikacyjne, percepcja fikcji.
Postęp lekcji
opiekun: Nie nagrzany słońcem. Lasy są jeszcze ulistnione, Wszystkie dzieci mają w rękach bukiety, Dzień choć smutny, jest wesoły, Ty jesteś smutny Ty: - Żegnaj, lato! I radować się: - Witaj, szkoło!
Dziś święto - Dzień Wiedzy poświęcony rozpoczęciu nowego roku akademickiego. Kiedy dorośniesz, także pójdziesz do szkoły. I wyruszamy w kolejną podróż przez ocean Wiedzy. Po drodze napotkamy wiele trudności, ale jesteśmy doświadczonymi odkrywcami, co oznacza, że poradzimy sobie ze wszystkim. I zacznijmy już teraz.
1. 1 września - Dzień pokój. - Jaki jest świat? (odpowiedzi dzieci)- Oto wyjaśnienie znaczenia tego słowa daje sens słownik: 1. ŚWIAT – Wszechświat, planeta, glob, a także populacja, ludzie globu. 2. ŚWIAT - przyjazne stosunki, między ludźmi, brak wojen; cisza, spokój; zgodę na zakończenie wojny.
Nasza praca dobiegła końca motto: "Świat dzieci świata» . Wyjaśnij znaczenie tego wyrażenia. (dzieci cała ziemia potrzebuje pokoju).
2. - A jakie przysłowia ułożyli nasi ludzie na temat świata?
Pokój buduje, wojna niszczy. Pokój na planecie – szczęśliwe dzieci. Stanąć razem na rzecz pokoju – wojny nie będzie. Zły pokój jest lepszy niż jakakolwiek kłótnia.
opiekun: Dobra robota chłopcy!
3. Rozmowa.
Nazwij słowo przeciwne znaczeniu do słowa ŚWIAT. (Wojna)
Nasze serca nie zawsze są spokojne. Radio, telewizja, gazety przynoszą niepokojące wieści. Bomby spadają na ziemię na jednym lub drugim końcu globu, płoną szkoły, przedszkola i szpitale, giną setki ludzi. Dlaczego to się dzieje? Co nie pozwala ludziom żyć spokojnie?
Jacy ludzie wszczynają te wojny? (Okrutny, bezwzględny, nieodpowiedzialny). - Czy można uniknąć działań wojennych? Jak?
Odpowiedzi dzieci: rozwiązać problemy, które powstały w drodze negocjacji, porozumień, móc pokojowo negocjować.) Wszyscy mieszkamy z tobą, w jakim kraju? (Rosja) Czy ludzie w Rosji żyją spokojnie?
opiekun: - W ubiegłym roku rozmawialiśmy o symbolach naszego państwa. Jak nazywa się nasze państwo? (Rosja)
Nasza Ojczyzna jest tak duża, że jeśli będziemy chcieli podróżować z regionu do regionu, to najszybszym pociągiem zajmie nam to cały tydzień, a samolotem będziemy musieli lecieć cały dzień.
Teraz dzieci opowiedzą nam o Rosji poezja:
Dbajcie o Rosję, innej Rosji nie ma.
Zapewnij jej spokój i ciszę
To jest niebo i słońce, ten chleb jest na stole
I rodzime okno w zapomnianej wiosce.
Dbaj o Rosję, aby była silna,
Aby nas ocalił od kłopotów w trudnych czasach.
Nie zna strachu, a jej stal jest mocna.
I nie żałuje ostatniej koszulki dla przyjaciółki.
opiekun: Dobra robota chłopcy! Teraz obejrzymy prezentację „Nasza Rosja” i pamiętajcie o symbolach naszego kraju.
(prezentacja Moja Ojczyzna – Rosja)
Nazwij je. (Flaga, godło, hymn). - Jak wygląda nasza flaga? – Te kolory nie pojawiły się przypadkowo. Kolor BIAŁY oznacza spokój, czystość sumienia, Kolor NIEBIESKI – niebo, wierność i prawdę, Kolor CZERWONY – odwaga, symbol życia.
Minuta wychowania fizycznego:
Chłopaki, teraz pokażę wam paski papieru, a wy musicie pokazać ruchami, gestami to, co pokazałem.
Biały pasek - śnieg (Usiądź)
Niebieski pasek - niebo (kołysanie na nogach, wymachiwanie rękami)
Czerwony to słońce (ręce do góry, bez zamykania palców - promienie słońca) .
opiekun: W Rosji największe i najliczniejsze rzeki, najgłębsze jezioro - Bajkał. Jak różnorodna jest przyroda naszej Ojczyzny, ile jej mamy piękne miasta. A czym dla każdego z Was jest Ojczyzna?
Dzieci: (tutaj mieszkamy; to jest moja mama i moja rodzina; to jest nasze miasto; to jest przedszkole, Obwód Stawropolski, miasto Michajłowsk)
Słońce wschodzi rano.
Wzywa wszystkich na ulicę.
Wychodzę z domu -
witaj moja ulico
Śpiewam, a na niebie,
Ptaki mi śpiewają
Zioła szepczą mi po drodze,
Pospiesz się, przyjacielu, dorośnij.
Śpiewam do ziół
Śpiewam wiatrom
Śpiewam razem ze słońcem
Witaj moja ojczyzno!
4. Pedagog: Chłopaki, w jakim regionie z wami mieszkamy? (Stawropol)
Jak duża jest moja ziemia
Jak szerokie są przestrzenie!
Jeziora, rzeki i pola
Lasy, stepy i góry
Rozwiń mój kraj
Z północy na południe.
Żyjemy w szczęśliwej krainie
I musimy to wiedzieć.
Kraj Rosji.
Twoja jasna krawędź jest kochana.
(prezentacja Stawropola - ojczyzny)
5. Pedagog: - Nasza Ojczyzna jest duża, bogata i piękny kraj. Ma wiele miast, wiosek, wiosek, wiosek. Czy znasz nazwę naszego miasta?
Dowiedziałem się, że mam
Jest ogromna rodzina:
I ścieżka, i las,
Na polu każdy kłos.
Rzeka, błękitne niebo
To wszystko jest moje własne.
Posłuchaj pieśni strumienia
To jest moja ojczyzna!
Przedszkole, moi przyjaciele -
To jest moja ojczyzna!
Kocham wszystkich na świecie
To jest moja ojczyzna!
(prezentacja Michajłowsk)
opiekun: Chłopaki, gdzie przychodzicie codziennie w dni powszednie?
(Do przedszkola)
Ogród to drugi dom
Tutaj wszyscy mieszkamy razem
Świętujemy święta, śpimy,
Śpiewamy, bawimy się, uczymy się liter.
Już niedługo dorośniemy i wszyscy pójdziemy do szkoły!
opiekun: Widzicie, chłopaki, w naszym kraju, Rosji, w naszym regionie, w naszym mieście i w naszym przedszkolu wszyscy żyją spokojnie.
Pokój jest pokojem!
Dzisiaj Jutro.
Pokój jest pokojem!
Wszystko od wieków.
Rozejrzyj się, rozejrzyj się - świat jest naszym domem.
Aby nie miało znaczenia, że światło w tym domu zostało przyćmione,
Aby poranek był uśmiechnięty
Śpiewać i marzyć
Aby dzieci całej Ziemi
Odważnie idź w przyszłość
Pokój – ogłaszamy pokój
W imieniu wszystkich mieszkańców Ziemi!
opiekun:
Abyś mógł grać - Potrzebujemy spokoju!
Aby wiedzieć wszystko - Potrzebujemy pokoju!
Aby dorosnąć - Potrzebujemy pokoju!
Aby wejść na świat - Potrzebujemy pokoju!
Co jest symbolem pokój?
Tajemnica: To mały ptak, żyje w miastach. Posypujesz ją okruszkami - Gruchanie i dziobanie. (Gołąb)
I to nie tylko gołębica, ale biała gołębica. Dlaczego? (Symbol ŚWIAT)
5. Rysunki na chodniku gołębi.
na naszą stronę i narysuj takie gołębie kredkami.
Fonogram utworu „Niech zawsze będzie słońce”
Powiązane publikacje:
„Kogucik, kogucik, złoty grzebień” (wyciskanie kolorowego ciasta) Lekcja dla grupy środkowej„Kogucik, kogucik, złoty grzebień” (wyciskanie kolorowego ciasta) Treść programowa: Nauczenie umiejętności wyciskania kolorowego ciasta z plastiku.
Cel: Zaznajomienie dzieci z nietradycyjna technika druk dłoni. Naucz się dodawać szczegóły do obrazu za pomocą pędzla. Konsoliduj wiedzę.
„Kogucik-złoty przegrzebek”. Lekcja aplikacyjna w grupie seniorów Bezpośrednio - Działania edukacyjne o rozwoju artystycznym i estetycznym W grupie seniorów (nauczyciel Bortuleva I. N.) Temat:.
Kompleksowa lekcja rozwoju mowy i rysunku w pierwszej grupie juniorów „Kogucik-Złoty Przegrzebek” Cel: Dalsze wprowadzanie dzieła folklorystyczne, wzmacniają swoją aktywność poznawczą, pielęgnują miłość do naszych mniejszych braci.
Cel: rozwinięcie u dzieci wyobrażenia o charakterystyczne cechy wizerunek koguta oparty na wzbogaceniu bezpośredniego doświadczenia zmysłowego.
Streszczenie otwartej lekcji rysunku w pierwszej grupie juniorów „Kogucik, kogucik, złoty grzebień” Cel: nauka umiejętności rysowania gwaszem; nauka umiejętności rysowania linii palcem, ułożenia ich z jednego punktu; utrwalenie podstawowej wiedzy.
Zadania: - utrwalenie znajomości z Filimonowską malarstwo ludowe; ozdobny kogucik. Aby rozwinąć zdolność dzieci do rysowania.
Streszczenie lekcji na temat rozwoju mowy w pierwszej grupie juniorów „Kogucik - złoty grzebień” Streszczenie lekcji na temat rozwoju mowy w pierwszej grupa juniorów„Kogucik – złoty grzebień” Cel: Zaznajomienie dzieci z dziełem folklorystycznym.
Aplikacja w grupie środkowej „Kogucik, kogucik – złoty grzebień” MKDOU Buturlinovsky DS nr 11 Wychowawca Gaivoronskaya V.V. Cele i zadania: 1. Utrwalenie wiedzy o kolorach podstawowych. 2. Ćwicz dzieci w kompilacji.
Streszczenie zintegrowanej lekcji w środkowej grupie „Kogucik, złoty grzebień”„Kogucik, złoty grzebień” Cel: rozwój wyobraźni, aktywność twórcza, koncepcja „więcej-mniej”. Cele: promocja.
Biblioteka obrazów:
