موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری
"مهدکودک شماره 10 "Zhemchuzhinka"، روستای Granitny
خلاصه یک درس موسیقی در گروه جوان تر
"سفر به سرزمین موزیکال"
آماده شده توسط:
Zhimbaeva A.T.
2016
محتوای برنامه
- وظایف آموزشی:
- تمایز ماهیت یک اثر موسیقی، انجام حرکات مناسب؛
- مهارت های آواز خواندن را توسعه دهید، بعد از مقدمه شروع به خواندن کنید، در یک گروه به طور هماهنگ آواز بخوانید، کلمات آهنگ ها را به وضوح تلفظ کنید.
- ایجاد مهارت در نواختن آلات موسیقی کودکان؛
- وظایف توسعه ای:
- ایجاد پاسخگویی عاطفی،
- توانایی های حسی و شنوایی زیر،
- ایجاد حس ریتم، مهارت های حرکتی ظریفدست ها
- فرم صدای آوازو بیان حرکات
- وظایف آموزشی:
- عشق و علاقه به موسیقی را در خود پرورش دهید.
تجهیزات.
- اسباب بازی های مختلف. دودکا.
- جغجغه ها
- صفحه نمایش
- پروژکتور
- مرکز موسیقی
پیشرفت درس.
بچه ها وارد سالن می شوند و به صورت دایره ای می ایستند.
آقای.:سلام بچه ها! امروز شما را به سفری به یک کشور موسیقی خواهیم برد.
فکر میکنی با چی برویم؟ (پاسخ های کودکان).به صفحه نمایش نگاه کن. چه چیزی در انتظار ماست؟
اسلاید 1
صندلی هایی در امتداد دیوار با اسباب بازی روی آنها قرار دارد.
آقای.:اوه، ببین اسباب بازی های ما هم سوار قطار می شوند. آیا آنها را با خود ببریم؟ بگذارید با آنها بنشینیم و به سفر برویم. هر جا که خواستی بشین
بچه ها نشسته اند, یکی از اسباب بازی های مورد علاقه خود را انتخاب کنید و آن را روی پای خود قرار دهید.
آقای.آیا می دانید چگونه با چنین قطاری سفر کنید؟ ما می نشینیم و به پاهایمان ضربه می زنیم و موسیقی ما را خوشحال می کند. اینجا برویم؟
معلم سوت می زند و با بچه ها می نشیند.
آقای.سفر با قطار چقدر خوب است، حالا بیایید یک آهنگ در مورد آن گوش کنیم. (آهنگی را اجرا می کند "لوکوموتیو".با همراهی موسیقی. کودکان گوش می دهند)چه آهنگی؟ شخصیت او چگونه است؟
فرزندان.شاد، شاد.
اسلاید 2.
آقای.:اینجا توقف است. این ایستگاه "آهنگ" نام دارد. اینجا زندگی کن آهنگ های مختلف. میخوای بدونی کدومشون؟ سپس از قطار پیاده شوید و به سراغ پیانو بروید. بگذارید اسباب بازی ها فعلا در قطار بنشینند، ما برای آنها آواز می خوانیم. (بچه ها اسباب بازی های خود را زمین می گذارند و به سمت پیانو می روند)چه آهنگ هایی در ایستگاه پخش می شوند؟ حالا بیایید گوش کنیم و بفهمیم.
ملودی آهنگ را اجرا می کند “ بیدمشک اومد پیش بچه ها ”, بچه ها او را می شناسند و نام می برند. پیشنهاد می کند یک بیت در یک زمان بخواند،
آقای.اینم یه آهنگ دیگه آیا می دانید کدام یک؟ مراقب باشید، بدون فریاد آواز بخوانید، به موسیقی و یکدیگر گوش دهید.
ملودی آهنگ را اجرا می کند « بچه ها به مادر تبریک می گویند » بچه ها او را می شناسند و شروع به خواندن می کنند. توجه را به بیان آواز - سرگرم کننده ، شاد جلب می کند. اطمینان حاصل می کند که کودکان با صدای طبیعی آواز می خوانند.
اسلاید 3
بچه ها همراه با معلم سوار "قطار" می شوند و اسباب بازی ها را برمی دارند.
اسلاید 4
آقای.می دانم ایستگاه بعدی کدام است؟ (کودکان به آهنگ "سواری" می کنند)اینجا هستیم! رقص های مختلف در اینجا زندگی می کنند. امروز خواهیم رقصید “ یک کف دست، دو کف دست ” و اسباب بازی ها ما را تحسین خواهند کرد.
بچه ها خودشان به یادگیری رقص ادامه می دهنددر جای خود قرار می گیرند، که باعث افزایش علاقه به درس و ایجاد فضای عاطفی خوب می شود. معلم به کودکان می آموزد که به درستی دست خود را روی کمربند خود بگیرند و به صورت ریتمیک بچرخند.
اسلاید 5
. آقای.صدای بوق دوباره ما را صدا می کند. بیایید ادامه دهیم.
( ملودی آهنگ را اجرا می کند "لوکوموتیو"،
اسلاید 6
آقای.ایستگاه بعدی (کودکان به آهنگ "سواری" می کنند)ما رسیدیم! آلات موسیقی مختلف در اینجا زندگی می کنند. امروز با جغجغه ها بازی خواهیم کرد و اسباب بازی ها به حرف ما گوش خواهند داد.
بچه ها جغجغه می گیرند و همراه با موسیقی "اوه، ای سایبان" را می نوازند. رهبر.
اسلاید 7
آقای.صدای بوق دوباره ما را صدا می کند. بیایید ادامه دهیم. ( ملودی آهنگ را اجرا می کند "لوکوموتیو"،بچه ها با صدای موسیقی پاهای خود را می زنند)اینجا هستیم! خسته؟ آیا شما گرسنه هستید؟ بیا کیک بپزیم، بخوریم و برویم.
بدون اجرا می کند همراهی موسیقیترانه "پای"(موسیقی A. Filippenko، موسیقی N. Kuklovskaya // موسیقی در مهد کودک. شماره 2. M.، 1965). کودکان را به حرکت با کلمات آهنگ تشویق می کند.
آقای.. برای بچه ها کیک پختیم. مامان چطور؟ درست است، شیرینی های زنجبیلی.
بخور، بخور، مامان،
دو شیرینی زنجبیلی خوشمزه
ما از مادر دعوت می کنیم که به او سر بزند و به او غذا بدهیم. اکنون زمان پیوستن به گروه است. خداحافظ!
"موسسه پیش دبستانی بودجه شهرداری
مهد کودک شماره 9، بالاکوو"
نت های درس موسیقی
در گروه دوم نوجوانان
"آشنایی با آلات موسیقی."
آماده شده توسط:
مدیر موسیقی
رافیکووا N.H.
محتوای برنامه
- وظایف آموزشی:
- تمبرها را تشخیص دهیدآلات موسیقی؛
- تمیز دادن شخصیتقطعه موسیقی، انجام حرکات مناسب؛
- توسعه مهارت های آواز خواندن،شروع کنآواز خواندن پس از مقدمه، در گروه به طور هماهنگ آواز بخوانید، کلمات آهنگ ها را به وضوح تلفظ کنید.
- ایجاد مهارت هابازی هادر آلات موسیقی کودکان؛
- وظایف توسعه ای:
- توسعه دهدپاسخگویی عاطفی،
- توانایی های حسی و شنوایی زیر،
- ایجاد حس ریتم و مهارت های حرکتی ظریف.
- صدای آواز و بیان حرکات را توسعه دهید.
- وظایف آموزشی:
- پرورش عشق و علاقه به موسیقی؛
مواد برای درس
- صفحه نمایش
- 3 اسباب بازی (پرنده، اسم حیوان دست اموز، اسب) و بر این اساس، موسیقیب ابزارهای ملی (مثلث، تنبور، قاشق های چوبی).
پیشرفت کلاس
مدیر موسیقی.سلام بچه ها! آیا می دانید "سلام" یعنی چه؟ این کلمه از کلمه "سلامت" - "سلامت" گرفته شده است. برای سلامتی چه باید کرد؟
بچه ها جواب میدن
مدیر موسیقی.بیایید اکنون کمی ورزش کنیم تا سالم بمانیم.
آهنگ سرود والیولوژیکبا ماساژ سلامتی "صبح بخیر"(اشعار و موسیقی در مورد Arsenevskaya)
1. صبح بخیر! بازوهای خود را به طرفین و به آرامی باز کنید
زود بخند!به یکدیگر تعظیم کنند
و امروز تمام روز"بهار"
سرگرم کننده تر خواهد بود.دست هایشان را بالا ببرند
2. پیشانی را نوازش خواهیم کرد،انجام حرکات روی متن
پوشیدن و گونه ها.
زیبا خواهیم شدکج کردن سر به راست و چپ
مثل گل های باغ!شانه به طور متناوب
بیایید کف دست هایمان را به هم بمالیمحرکات روی متن
قوی تر، قوی تر!
حالا بیایید کف بزنیم
جسورتر، جسورتر!
حالا گوش هایمان را می مالیم
و ما سلامت شما را حفظ خواهیم کرد.
بیا دوباره لبخند بزنیم
همه سالم باشیدبازوهای خود را به طرفین باز کنند
مدیر موسیقی.بچه ها امروز مهمون داریم برای اینکه آنها ظاهر شوند، باید معماها را حل کنید(معماهایی در مورد یک پرنده، یک اسم حیوان دست اموز، یک اسب).
بچه ها معماها را حل می کنند، مدیر موسیقی اسباب بازی ها را نشان می دهد.
مدیر موسیقی.
میهمانان ما مدتهاست منتظر بودند
و کمی خسته.
من باید بلند شوم و بازی کنم
و حرکات را نشان دهید.
پرنده چه می کند؟
فرزندان. مگس می کند.
مدیر موسیقی.چگونه می توانیم آن را نشان دهیم؟
فرزندان. به راحتی، روی انگشتان پا بدوید.
مدیر موسیقی.و خرگوش؟
فرزندان. می پرد.
مدیر موسیقی.اسب؟
فرزندان. تازی مستقیم
مدیر موسیقی.و هر حرکت موسیقی مخصوص به خود را دارد و حالا من می نوازم، اما با دقت گوش کنید، موسیقی به شما می گوید که چه حرکتی را باید اجرا کنید.
صداهای موسیقی برای دویدن آسان، پریدن، تاخت مستقیم (به صلاحدید مدیر موسیقی)، کودکان حرکات مناسب را انجام می دهند.
مدیر موسیقی.
به این ترتیب آنها رقصیدند
و کمی خسته.
بیا بشینیم استراحت کنیم
بریم سراغ صندلی ها
مدیر موسیقی.بچه ها امروز مهمونمون نیومد دست خالی. هر مهمان مورد علاقه خود را دارد ساز موسیقیو وقتی این ساز را از روی صدایش بشناسید، کدام یک را خواهید فهمید.
پشت پرده می رود و سازها را می نوازد: پرنده – مثلث، خرگوش – تنبور، اسب – قاشق های چوبی.
مدیر موسیقی.حالا ما به موسیقی گوش می دهیم، و شما به من خواهید گفت که در چه حال و هوایی است.
ما آرام می نشینیم و گوش ها را آماده می کنیم،
چون می خواهیم یاد بگیریم گوش کنیم.
مدیر موسیقی ملودی روسی را اجرا می کند آهنگ محلی"اوه، تو، سایبان." بچه ها حرف می زنند.
مدیر موسیقی.با این چه کار میتوانی بکنی؟
فرزندان. رقص.
مدیر موسیقی.موسیقی قابل رقص، شاد، هیجان انگیز است. بچه ها، احتمالاً متوجه شده اید که صدای موسیقی همیشه یکسان نیست.
پاسخ های کودکان
مدیر موسیقی.درست است، گاهی آرام و گاهی با صدای بلند بازی می کردم. حالا ما آلات موسیقی را برمی داریم و همانطور که موسیقی به گوش می رسد می نوازیم.
کودکان آلات موسیقی می نوازند.
مدیر موسیقی.آفرین! آیا من و شما یک ساز موسیقی هم داریم - این صدای ماست؟ با صدایمان چه کنیم؟
بچه ها جواب می دهند.
مدیر موسیقی.قطعا. اما برای اینکه بتوانید زیبا بخوانید و به صدایتان آسیبی نرسد، ابتدا باید صدای خود را گرم کنید. ما یک گرم کردن موزیکال خواهیم خواند، مراقب باشیم، بدون فریاد آواز بخوانیم، به موسیقی و یکدیگر گوش دهیم.
"گرم کردن موسیقی"(موسیقی و شعر از E. Makshantseva، تنظیم L. Kalbus)
مدیر موسیقی.خوب، صدایت را گرم کن، ببین چه آهنگی را الان برایت می نوازم.
کودکان یک آهنگ آشنا را بر اساس مقدمه نام می برند.
مدیر موسیقی.درست. بیا همه با هم بخونیم
آهنگ "گنجشک" (موسیقی V. Gerchik، شعر A. Cheltsov)
مدیر موسیقی.
و حالا شما بچه ها
در انتظار بازی مفرح.
یک دو سه چهار پنج
باید هر چه زودتر وارد دایره شویم.
بازی "بچه ها خوش بگذران"(استونی آهنگ محلیپردازش شده توسط T. Popatenko، روسی. متن توسط I. Chernitskaya)
مدیر موسیقی.آفرین بچه ها! و اکنون شما را به یک جنگل شگفت انگیز دعوت می کنم. یکی پس از دیگری برخیز، بیا مثل قطار دنبالم بیاییم.
مجموعه ای از تمرینات پیشگیرانه برای دستگاه تنفسی فوقانی(O. Arsenevskaya) تمرینات را می توان با نمایش تصاویر یا اسلایدها همراه کرد.
لوکوموتیو ما را به جنگل آورد.
چاگ-چاگ-چاگ! چاگ-چاگ-چاگ!
(با دستان خم شده از آرنج در سالن راه می روند)
پر از معجزه است
(در حین بازدم با تعجب بگویید "mm-mm" و همزمان با انگشتان خود روی بال های بینی خود ضربه می زنید)
اینجا جوجه تیغی عصبانی می آید:
P-f-f-f، p-f-f-f، p-f-f-f!(کم خم شوید، قفسه سینه خود را با بازوهای خود ببندید - جوجه تیغی در یک توپ جمع شده است)
بینی کجاست؟ تو نخواهی فهمید
اف-ف-ر! اف-ف-ر! اف-ف-ر!
اینجا یک زنبور خوشحال است
برای بچه ها عسل آورد.
ززز! ز-ز-ز! (صدا و دید مستقیم طبق متن)
روی آرنج ما نشست،
ززز! ززز!
روی انگشتان پام پرواز کرد
ززز! ززز!
الاغ زنبور را ترساند:
آه-آه! آه-آه! آه-آه!(تقویت رباط های حنجره، جلوگیری از خروپف)
او به تمام جنگل فریاد زد:
آه-آه! آه-آه! آه-آه!
غازها بر فراز آسمان پرواز می کنند،
غازها روی الاغ بوق می زنند:
G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u!
G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u! (به آرامی راه بروید، بازوهای بال خود را در حین دم بالا بیاورید، آنها را با صدا پایین بیاورید)
خسته؟ نیاز به استراحت،
بنشین و شیرین خمیازه بکش.
کودکان چندین بار روی فرش می نشینند و خمیازه می کشند و در نتیجه دستگاه حنجره حلق و فعالیت مغز را تحریک می کنند.
مدیر موسیقی.استراحت کردی؟ حالا می توانید به پیاده روی بروید. درس ما به پایان رسید، بیا خداحافظی کنیم.
فعالیت موسیقیبرای بچه های کوچکتر سن پیش دبستانی"خورشید بهاری"
شرح:خلاصه پیشنهادی برای کودکان کوچکتر در نظر گرفته شده است گروه سنی. در کلاس استفاده می شود انواع مختلف فعالیت موسیقی، که علاقه کودکان را برمی انگیزد. این مطالب ممکن است برای مدیران موسیقی، مربیان و همچنین والدینی که می‌خواهند توانایی‌های خلاقانه‌ای را در فرزندشان توسعه دهند، مفید باشد.
هدف:آشنایی کودکان با انواع فعالیت های موسیقایی، پرورش درک موسیقی و مهارت های اجرای ساده در زمینه آواز، ریتم و نواختن سازهای کودکان.
بچه ها دوتایی با صدای موسیقی وارد سالن می شوند.
معلم: بچه ها امروز نامه ای از خورشید دریافت کردم. می خواهد شما را بشناسد، زیرا شما بچه های بسیار دوستانه ای هستید.
خورشید از پنجره می تابد
مستقیم به اتاق ما
دست خواهیم زد
از خورشید بسیار خوشحالم!
تمرین ریتمیک"بیا دست بزنیم"
. معلم از بچه ها دعوت می کند که با صدای بلند و آرام، سریع و آهسته کف بزنند.
یخ ها زیر پرتوهای خورشید آب می شوند.
یک قطره افتاد. کلاه لبه دار!
دو قطره افتاد. قطره چکه کن
قطرات زیادی افتاد.
نواختن ساز:
کودک مشتاق در حالی که قطرات چکه می کند با متالفون بازی می کند.
معلم: دقت کرده اید که امروز گودال های حیاط چقدر بزرگ است؟ این به این دلیل است که خورشید بهاری ما تمام برف ها را آب کرده است. برای جلوگیری از خیس شدن پاها چه بپوشیم؟ درست! چکمه های بامزه ما! حرکات موزیکال و ریتمیک "پاشنه نشاط"
معلم: نه تنها کودکان از فرا رسیدن بهار شادی می کنند. گوش کن، چه کسی دیگر از آفتاب بهاری خوشحال است؟ صدای آواز پرندگان.
معلم: درست است، آواز پرندگان است. پرنده مادری روی شاخه پایینی نشسته و آواز می خواند با صدای آهسته: مثل این. (صدای C اکتاو اول را پخش می کند)). و بالای آن جوجه ای نشسته و با صدایی نازک آواز می خواند (صدای C اکتاو دوم را پخش می کند). آیا می توانید حدس بزنید که اکنون چه کسی می خواند؟ بازی موزیکال و آموزشی پرنده و جوجه در حال برگزاری است.
معلم:چه کسی دیگر بیرون آمد تا در آفتاب گرم غرق شود؟ بله، این یک کفشدوزک است!
بازی موزیکال و آموزشی «چند کفشدوزک هاروی گل؟
پیشرفت بازی:برای بچه ها یک صدا را در یک زمان با پیانو پخش کنید - هر کفشدوزک صدای خاص خود را دارد (به روش خود وزوز می کند). دو صدا - دو حشره روی یک گل جمع شده اند و دارند صحبت می کنند ، سه صدا - تمام خانواده جمع شده اند. از بچه ها بخواهید گوش کنند و حدس بزنند که چند کفشدوزک روی گل جمع شده اند - یک، دو یا سه. می توانید بازی را پیچیده کنید و پیشنهاد دهید که دقیقاً چه کسی به سمت گل پرواز کرد - پدر، مادر یا نوزاد.
معلم:بچه ها، به نظرم می رسد که کسی در چمن ها خش خش می کند. این یک اشکال کوچک است! او نمی تواند از رودخانه عبور کند.
حرکات موزیکال و ریتمیک با روبان: "جریان." در پایان رقص، نوارها را در یک خط قرار می دهند و به حشره کمک می کنند تا به طرف دیگر برسد.
معلم: آفرین! به اشکال کمک کرد. اوه، ببین، او تنها نیست!
بازی ریتمیک "اشکالات". معلم پیشنهاد می کند که الگوی پیشنهادی را کف بزند یا زیر پا بگذارد.
ساکت ساکت!
یه چیزی میشنوم!
ابرها خورشید را پوشانده بودند.
اکنون بدون خورشید چگونه زندگی خواهیم کرد؟ بیایید کمی از رقصیدن لذت ببریم. رقص "ابر گناهکار".
پس خورشید دوباره به ما چشمکی زد. خیلی خوشحالم که با چنین بچه های فوق العاده ای دوست شده است و به شما هدیه می دهد - این خورشیدهای کوچک. با خورشید خداحافظی کنید، دست خود را برای او تکان دهید و "خداحافظ!"
خلاصه ای از یک درس موسیقی برای کودکان پیش دبستانی "در جستجوی جوجه ها"
هدف.توسعه واکنش عاطفی به موسیقی را از طریق فعالیت های نمایشی ارتقا دهیدوظایف:
حساسیت کودکان را نسبت به موسیقی تقویت کنید از ماهیت متفاوت، تشویق به انتقال تصاویر بازی، تغییر حرکات مطابق با تغییر ماهیت اثر موسیقی.
برای ایجاد تأثیرات هنری واضح در کودکان، تشویق کودکان به شرکت فعال در عمل از طریق نمایش های تئاتر.
تحریک و حمایت از تظاهرات مستقل فعالیت در فعالیت های تئاتریاستفاده كردن وسیله بیانی: حالات چهره، حرکات، بداهه رقص.
توسعه را ترویج دهید جلوه های خلاق V انواع متفاوتفعالیت موسیقی
پیشرفت درس
بچه های دومین گروه کوچک وارد سالن می شوند و می گویند که یک نامه ویدیویی دریافت کرده اند، اما نمی توانند آن را بخوانند، زیرا گروه آنها تجهیزات ندارند. مدیر موسیقی کمک خود را ارائه می دهد. بچه ها یک ویدیو را روی صفحه نمایش بزرگ تماشا می کنند.
محتوای نامه:
"نزدیک خانه در باغ
مرغ کوریدالیس فریاد می زند:
- شما کجا هستید؟ بچه های من کجا هستند؟
جوجه های زرد من؟
همکار، همکار!
آنها خیلی دور فرار کردند!
کمک! کمک!
بچه هایم را پیدا کن!»
مدیر موسیقی
بچه ها! چه فاجعه ایی! جوجه ها خیلی کوچک هستند!
چه اتفاقی ممکن است برای آنها بیفتد؟
آره! آنها به کمک نیاز دارند!
خوب، کجا باید آنها را جستجو کرد؟
ببینیم این مسیر به کجا ختم می شود؟
آیا آنها می توانند به جنگل فرار کنند؟
جستجو خواهد کرد؟ پس بیا بریم!
موسیقی "Walk" را تمرین کنید. تی لومووی
در طول تمرین، پرده ای باز می شود که پشت آن مناظر جنگل است: درختان، گل ها، حشرات. در گوشه سمت راست یک تپه صفحه نمایش وجود دارد. یک درخت کریسمس در گوشه سمت چپ، گل ها در نزدیکی کنده وجود دارد. موسیقی متنی از آواز پرندگان و صدای وزوز زنبورها.
مربی
ببین چمن چقدر بلنده! شاید جوجه ها گم شدند
در آن؟ بیایید به دنبال آنها باشیم!
بازی ارتباطی-لمسی "ON THE GRASS" کلمات M. Karem.
پشه ها وزوز می کنند، بچه ها نمی ترسند.
پروانه ها رسیدند و شروع به رقصیدن کردند
آنها دور خود می چرخند و فکر می کنند که چه کسی را صدا بزنند؟
یک کارناوال در پاکسازی وجود دارد، آیا چیزی شبیه به این دیده اید؟
بیایید آرام آرام نزدیک شویم و ببینیم اینجا چه خبر است! و بعد در مورد جوجه ها می پرسیم.
(کودکان به صفحه نمایش نزدیک می شوند و روی فرش می نشینند.)
گوش دادن فعال با نمایش تئاتر اسباب بازی "کارناوال حشرات"
موسیقی V.A. موتزارت
مربی
خوب، چه کسی شجاع است؟ چه کسی این سوال را خواهد پرسید؟
بچه ها سوال می پرسند، حشرات آنها را به درخت کریسمس می فرستند.
پروانه.
ما پرواز کردیم، رقصیدیم،
اما ما هیچ جوجه ای ندیدیم
شما از درخت کریسمس بپرسید
اینجا ایستاده است، برو!
بچه‌ها خرگوش‌ها و درخت‌های کریسمس را زیر درخت کریسمس پیدا می‌کنند (تئاتر میتن)
مربی.
ببینید، خرگوش ها زیر درخت کریسمس زندگی می کنند
و درختان کریسمس کوچک نیز در اینجا رشد می کنند.
بیایید دستکش را روی دستان خود بگذاریم و بگوییم که درخت کریسمس چگونه در جنگل رشد کرد و در مورد اسم حیوان دست اموز و در مورد خرس و در مورد روباه.
آهنگ "درخت کریسمس ایستاد" با استفاده از تئاتر میتن
در پایان آهنگ، بچه ها با روباهی (عروسکی از تئاتر جعفری) آشنا می شوند که خرگوش ها و درختان کریسمس را در یک سبد جمع می کند.
مدیر موسیقی
خواهر روباهی! آیا جوجه ای در جنگل دیده اید؟
روباه (با صدای معلم). چه جوجه هایی؟
بچه ها توضیح می دهند
روباه:
همه چیز را به شما خواهم گفت، همه چیز، همه چیز، یا بهتر از آن، به شما نشان خواهم داد!
خمیازه نکش، کمکم کن بگویم!
تمرین ریتمیک "در مسیری در جنگل قدم می زدم"
مدیر موسیقی
خداحافظ لیسیچکا، از کمک شما متشکرم.
اما گلهای زیادی در نزدیکی کنده وجود دارد، بیایید کمی اینجا استراحت کنیم
بچه ها به کنده نزدیک می شوند و دستکش هایی با گل مروارید و حشرات می پوشند.
آهنگ بابونه و حشرات از موزهای رازدوبارینا
با طراحی طرح با استفاده از پلاستیک فیگوراتیو و دستکش تئاتر
بعد از آهنگ یک بابونه بزرگ ظاهر می شود (عروسک در اندازه واقعی)
مدیر موسیقی
آه، چه دیزی بزرگ! او احتمالاً می داند که جوجه ها کجا هستند. از او بپرسیم.
بچه ها می پرسند
بابونه(عروسک در اندازه واقعی در دست یک بزرگسال)
زود بیدار شدم، زود
به اطراف نگاه کرد
و من جوجه ها را دیدم که به داخل چمنزار می دویدند.
به زیر بوته نگاه کنید، سریع آنها را پیدا کنید!
بچه ها سبدی با جوجه ها پیدا می کنند (تئاتر عروسکی)
مربی
ای جوجه های بیچاره
مامان داره گریه میکنه دنبالت میگرده!
بچه ها به شما کمک می کنند، همین حالا شما را به خانه ببرید!
بچه ها جوجه ها را بردارید و هر چه زودتر آنها را به مرغ مادر ببریم.
بچه ها جوجه ها را کنار چوب می گیرند و با صدای موسیقی آنها را به خانه مرغ می برند.
عروسک گردانی با موسیقی فیلیپنکو "مرغ ها"
در این هنگام پرده بسته می شود و مرغی بیرون می آید (عروسکی در دست یک بزرگسال).
مرغ:
پس ممنون بچه ها
به جوجه های من کمک کن
برای رفتن عجله نکن، اینجا با من بمان
من به شما آب و غذا می دهم،
او را به پیاده روی در جنگل ببرید.
مربی
بچه ها میخوای جوجه بشی و یه کم با مرغ زندگی کنی؟
کوریدالیس؟ سپس ماسک‌هایتان را بزنید و چشم‌هایتان را ببندید. در آن زندگی خواهیم کرد
افسانه
بچه ها ماسک های مرغ، خروس و گربه را انتخاب می کنند. نقش مهماندار را معلم بازی می کند
اجرای ریتمپلاستیک "مشکل مرغ"
خب بچه ها الان وقتشه بریم خونه.
مدیر موسیقی
یا شاید جوجه ها را دعوت کنیم که به ما سر بزنند و گروه موسیقی را به آنها نشان دهیم.
بچه ها جوجه ها را می گیرند و وارد گروه می شوند.
حرکات موزون موسیقی:
- آموزش پریدن آسان روی موسیقی بدون تماس پاشنه هایتان با زمین.
– در حین راه رفتن به کودکان ورزش دهید که به صورت ریتمیک روی یک پا و سپس پای دیگر را بچرخانید.
بازی آموزشی موسیقی: معرفی صدای آلات موسیقی. یاد بگیرید که آنها را با گوش شناسایی کنید.
درک موسیقی (گوش دادن):
- برانگیختن واکنش عاطفی به یک تصویر موسیقی.
- ایجاد ایده در مورد وسایل بیان موسیقی.
آواز خواندن، توسعه مهارت های آواز: آموزش مهارت های آواز: آواز خواندن، آواز خواندن در یک گروه، توانایی باز کردن دهان خود را به طور گسترده (کار بر روی تشکیل صدا).
- روابط دوستانه بین کودکان ایجاد کنید.
– آموزش رقصیدن به صورت دوتایی و دست دادن با یکدیگر.
بازی: آموزش تشخیص قسمت های مختلف موسیقی و حرکت مطابق با این شخصیت: بی سر و صدا - آرام راه بروید، با صدای بلند - سریع بدوید.
پیشرفت درس
کودکان وارد سالن می شوند، آزادانه می ایستند و در تمام فضای سالن قرار می گیرند.
"بازی با دو خرگوش."
خرگوش: سلام بچه ها! من، یک خرگوش، می توانم به راحتی بپرم، درست مثل آن! یک، دو، بپر! («او می پرد»، در این زمان، در آن طرف سالن، دقیقاً همان اسم حیوان دست اموز Bi-ba-bo در دستان مدیر موسیقی ظاهر می شود، ما دو بار تکرار می کنیم.)
آیا می دانید چگونه؟
(معلم اسباب بازی اسم حیوان دست اموز Bi-ba-bo را روی یک پایه، پشت یک صفحه نمایش کوچک قرار می دهد و به نمایندگی از اسم حیوان دست اموز صحبت می کند.)
مربی: بچه ها، پنجه های نرم خود را بگذارید، روی انگشتان پا بلند شوید، پاشنه های شما به زمین نرسد، ما به راحتی می پریم، مانند خرگوش ها. موسیقی متوقف می شود و پاهای ما نیز می ایستد. (نمایش مشروح شده توسط معلم.)
پخش: موسیقی "Bunnies" توسط T. Lomova.
بانی: آفرین بچه ها! آیا بلدی برقصی؟
مربی: ببین، اسم حیوان دست اموز، چطور بچه های ما می توانند مثل من به آرامی دور خود بچرخند! (نمایش معلم.)
پخش: موسیقی «اسپین» از تی لومووا.
مربی: آفرین بچه ها! اوه، چه چیزی را در پنجه های خرگوش کوچک خود نگه می دارید؟
اسم حیوان دست اموز: این یک جغجغه است، بچه ها گوش کنید، جغجغه چگونه زنگ می زند. (حلقه.)
بانی: اوه، من یک طبل دیگر دارم، این طبل. (در می زند.)
و حالا، من می خواهم با شما بازی کنم. من بازی خواهم کرد، و شما بچه ها، به من بگویید اکنون برای شما چه بازی خواهم کرد.
(خرگوش یک طبل، جغجغه، پشت صفحه می نوازد. بچه ها حدس می زنند.)
بانی: آفرین، درست حدس زدی! وقت آن است که من به جنگل و دوستانم بدوم. (فرار می کند.)
مربی: بنابراین اسم حیوان دست اموز فرار کرد و من و شما می رویم و روی صندلی ها می نشینیم (بچه ها از آنجا عبور می کنند و روی صندلی های نزدیک پیانو می نشینند).
موسیقی کارگردان: (مدیر موسیقی.)
بچه ها به معما گوش کنید:
«زیر کاج ها، زیر درختان صنوبر
آیا یک کیسه سوزن در اطراف وجود دارد؟» (جوجه تیغی. جوجه تیغی اسباب بازی ظاهر می شود.)
ببینید خارهایش چقدر تیز است و پاهایش چقدر کوچک و سریع است.
بچه ها درست بنشینید مثل من!
گوش بده آهنگسازی موسیقیآهنگساز D. Kabalevsky "جوجه تیغی". موسیقی سرگرم کننده، سریع، مانند آن به نظر می رسد!
(قطعه موسیقی 1-4 اندازه گیری می شود، معلم کارتی را ارائه می دهد - مدل سازی.)
موسیقی کارگردان: موسیقی شاد (کارت - مدلینگ)، سریع (کارت - مدلینگ)، خاردار، محتاط (کارت - مدلینگ). و در پایان جوجه تیغی می گوید: "من میخام!"
پخش: موسیقی "جوجه تیغی" اثر D. Kabalevsky.
موسیقی دست ها: بچه ها به من بگویید. چه جوجه تیغی داریم، خوشحال یا غمگین؟
بچه ها: شاد.
موسیقی راک.: درست است، پس موسیقی به نظر می رسد شاد یا غم انگیز است؟
فرزندان:خنده دار.
موسیقی مدیر: درسته! آیا پاهای جوجه تیغی سریع می دوند یا آهسته؟
بچه ها: به سرعت.
موسیقی دست ها: درست است، پس صدای موسیقی سریع است یا کند؟
بچه ها: به سرعت.
موسیقی دست ها : بنشین، درست مثل من! دوباره قطعه موزیکال جوجه تیغی را گوش کنید.
پخش: موسیقی "جوجه تیغی" اثر D. Kabalevsky.
(مدیر موسیقی اسباب بازی جوجه تیغی را به گوشش می آورد، گوش می دهد، صحبت می کند.)
موسیقی دست ها: جوجه تیغی به من گفت همه چیز را درست تعریف کردی. آخه و ازت هم میخواد که راحت بشینی اینجوری!
جوجه تیغی: بچه ها، آیا آهنگی در مورد دوست من خروس می شناسید؟
فرزندان: بله، ما می دانیم.
موسیقی دست ها: بچه ها، کمکم کنید، با آهنگ بخوان.
ترانه: "خروس" ملودی عامیانه روسی.
خرگوش کوچک: آفرین، حالا من هم این آهنگ را می شناسم.
موسیقی دست ها: آهنگ دیگری درباره زمستان به Hedgehog گوش دهید. بیا به جوجه تیغی مان یاد بدهیم مثل من با دهان باز آهنگ بخواند! (نمایش دست های موزیکال..)
خرگوش کوچک: آفرین، حالا می توانم با دهان باز هم آواز بخوانم. (جوجه تیغی فرار می کند.)
موسیقی دست ها: بنابراین جوجه تیغی ما فرار کرد و این درخت کریسمس کوچک را به عنوان هدیه برای ما گذاشت (معلم درخت کریسمس را قابل مشاهده می کند).
با هم می خوانیم، اما فریاد نمی زنیم.
آهنگ: "درخت کریسمس" موسیقی توسط M. Kraseva.
موسیقی دست ها : حالا بیا برقصیم برو بیرون وسط سالن.
مربی: ببین چه رقصی خواهیم رقصید. (نشان دادن معلم و کودک.)
مربی: برای خود یک دوست پیدا کنید، دوتایی بایستید. (کودکان به صورت جفت می ایستند.)
مربی: اوه، اما چه اتفاقی برای بچه های من افتاد، آنها با هم دعوا کردند، لب هایشان به هم ریخت، ابروهایشان درهم رفت و شروع کردند به کوبیدن پاهایشان.
رقص: "ما دوست شدیم" موسیقی توسط T. Vilkoreiskaya.
مربی: و دست ها باید به این صورت ارائه شوند، کف دست ها را به سمت بالا (نشان می دهد)، به آرامی در یک مرحله بچرخند (نشان می دهد).
رقص: "ما دوست شدیم" موسیقی توسط T. Vilkoreiskaya. ( گزیده موزیکال، قسمت دوم رقص.)
مربی : اوه، ببین، میشنکا به دیدن ما آمده است و می خواهد با ما یک مرد نابینا بازی کند. (میشکا را در مرکز سالن می نشیند و چشمانش را می بندد.)
مربی: در یک دایره در اطراف میشنکا بایستید. انگشتان خود را آماده کنید. با موسیقی آرام آرام آرام به سمت میشنکا می رویم و با موسیقی بلند به عقب برمی گردیم، همینطور. (نمایش معلم.)
حالا بیایید بازی کنیم.
بازی: موسیقی "Zhmurki" توسط M. Flotov. (بازی 2 بار انجام می شود.)
مربی: میشنکا را با خود به گروه ببریم و با او بازی کنیم.
موسیقی دست ها: از نحوه آواز خواندن، رقصیدن و نواختن شما خوشم آمد. خداحافظ بچه ها