Naša današnja tema su rečenice sa direktnim govorom. Primjeri takvih prijedloga nalaze se posvuda: u fikcija, časopisi, novine, publicistički materijali. Već iz samog naziva "direktan govor" postaje jasno da u ovaj slučaj autor teksta prenosi riječi osobe tačno onako kako su izgovorene.

Koja je razlika između direktnog i indirektnog govora?

U direktnom govoru svaki iskaz zadržava svoje karakteristike - sintaktičke, leksičke i stilske. S autorovim riječima je povezan samo intonacijski i značenjski, a ostaje samostalna konstrukcija.

Kada su u pitanju prijedlozi indirektni govor, onda autor prenosi tuđi govor bez njegovih sintaksičkih, stilskih i leksičkih osobina, zadržavajući samo sadržaj iskaza nepromijenjenim. Štaviše, u zavisnosti od ciljeva autora i konteksta, izjava se može menjati.

Razmotrimo detaljnije rečenice s direktnim govorom. Primjeri takvih struktura mogu izgledati ovako:

• Ivan je rekao: "Hajde brzo da počistimo razred i idemo u park!"
• „Danas je toplo napolju“, primetila je Ana. “Čini se da je proljeće konačno došlo na svoje.”
• "Želite li čaj?" pitao je Daniel goste.

Pokušajmo sada ove iste rečenice preformulirati na način da umjesto direktnog govora koriste indirektni:

• Ivan se ponudio da brzo završi čišćenje učionice i ode u park.
• Ana je primetila da je napolju postalo neobično toplo i da je proleće konačno došlo na svoje.
• Daniel je pitao goste da li bi htjeli popiti čaj.

Osnove pravopisa rečenica sa direktnim govorom

Interpunkcija u prijenosu direktnog govora direktno ovisi o tome kako se izjava nalazi u rečenici u odnosu na riječi autora.

Direktan govor na početku rečenice

Cijela izjava u ovom slučaju je stavljena pod navodnike (""). Ovisno o vrsti uzvičnog ili upitnog), daljnji prijelaz na riječi autora može biti drugačiji:

• za izjavne rečenice:"DIREKTNI GOVOR" - riječi autora;
• za uzvične (podsticajne) rečenice:"DIREKTNI GOVOR!" - riječi autora;
• Za upitne rečenice: "DIREKTNI GOVOR?" - riječi autora.

Bilješka! U izjavnim rečenicama tačka se NE stavlja na kraj citata. Ali uzvičnik ili stavljanje su obavezni. Osim toga, u izjavnim rečenicama zarez se stavlja iza navodnika, ali u drugim slučajevima nije.

Evo nekoliko primjera:

• „Danas će u šumi biti mnogo gljiva“, rekao je deda.
• „Misliš li da će danas biti mnogo gljiva u šumi?“ upita dječak.
• “Koliko je gljiva danas u šumi!” uzviknuo je Zhenya.

Direktan govor na kraju rečenice

U drugom slučaju, direktni govor se može nalaziti iza riječi autora. Ovdje je sve mnogo jednostavnije: odmah iza riječi autora stavlja se dvotočka, a cijeli citat opet stavlja pod navodnike.

Razmotrite slične rečenice s direktnim govorom. Primjeri mogu izgledati ovako:

• Anya je rekla: "Pročitala sam zanimljivu knjigu."
• Bibliotekarka je upitala: „Da li ste završili tu knjigu koju ste pozajmili pre nedelju dana?“
• Dima je uzviknuo: "Nikada u životu nisam pročitao zanimljiviju priču!"

Bilješka! IN deklarativna rečenica Prvo se zatvaraju citati, a tek onda se stavlja tačka. Ali ako trebate staviti ili uzvičnik, to mora biti isključivo unutar navodnika.

Direktan govor između riječi autora

Ako je citat iz nečije izjave između dva fragmenta autorovih riječi, čini se da su gornja pravila spojena.

Nejasno? Onda pokušajmo s direktnim govorom ovog tipa:

• Rekao je: "Izgleda da će danas padati kiša," i stavio kišobran u svoju torbu.
• Igor je upitao: "Kako si?" - i predao razrednici buket poljskog cvijeća.
• Katya je viknula: „Brže! Svi dođite ovamo!" - i počela nasilno mahati rukama da privuče pažnju.

Ova pravila već znate i stoga s takvim ponudama uopće ne bi trebalo biti problema - samo budite oprezni!

Direktan govor, koji je prekinut autorskim tekstom

Ali ovo je prilično zanimljiv tip prijedloga.

Kao i uvijek, direktni govor počinje navodnicima. Ispred riječi autora stavljaju se zarez i crtica, a nakon - tačka, crtica i nastavak citata. Gde direktni govor se nastavlja sa veliko slovo ! Navodnici se zatvaraju na kraju rečenice.

Pogledajmo u praksi takve rečenice s direktnim govorom. Primjeri koji se mogu dati u ovom slučaju:

• „Hajde da kupimo buket cveća“, predložila je Lena. - Daćemo ga mami.
• “Baka jako voli ovu uslugu”, primijetio je Roman. - Njegov deda je dao.

Bilješka! Ako zbog prekida u direktnom govoru prvi dio izgubi svoju semantičku cjelovitost i pojavi se osjećaj potcijenjenosti, onda treba staviti zarez iza riječi autora i započeti nastavak direktnog govora mala slova.

• “Bilo bi lijepo”, rekao je Igor, “uveče prošetati nasipom.”
• „Izgleda“, primetila je devojka, „da su danas obećali kišu.“

Jednostavno rečeno, ako se rečenica može podijeliti na dvije, a čitalac će i dalje sve razumjeti, potrebna je tačka. A ako jedan od fragmenata direktnog govora zasebno nema nikakvo značenje, ima smisla staviti zarez i nastaviti misao malim slovom.

Sintaktička analiza rečenica s direktnim govorom

S direktnim govorom se praktički ne razlikuje od uobičajenog, ali će biti potrebno, između ostalog, imenovati autora i direktni govor, raščlaniti ih (kao dvije odvojene rečenice), objasniti znakove interpunkcije i nacrtati dijagram.

Tako se u praksi direktni govor ispostavlja potpuno jednostavnim i razumljivim. Glavna stvar je analizirati svaki primjer i pokušati napraviti vlastite opcije prema modelu.

Učenici sedmih razreda Pedagoške gimnazije br. 1505 u Moskvi razvili su i sastavili zbirku vježbi za svoje mlađe kolege učenike (rukovodilac I. L. STARIKOVA). Tako radim projektne aktivnosti- jedan od tipova istraživački rad- u ovoj školi.
U jesen djeca od 6. do 10. razreda biraju temu projekta, a na zimskoj sesiji brane projekat kao ispit.

Sastavljači zbornika - učenici 7. razreda
Nadezhda ZAVYALOVA,
Nikita FILATOV,
Ivan TRIFONOV,
Andrej YUSHIN,
Karen LALAYAN,
GOU gimnazija br. 1505,
Moskva

Direktni govor

Učenici sedmog razreda prave zbirku vježbi

I. Jezički fenomen
(Šta je direktni govor?)

Direktni govor - Ovo je prenošenje tuđeg govora, uz očuvanje njegovog sadržaja i forme. Precizno reprodukuje tuđu izjavu i prati je autorove riječi.

"Momci, budimo prijatelji!" reče mačak Leopold sa osmehom.

Direktan govor može uključivati ​​ne jednu, već nekoliko rečenica.

Štuka je počela da moli Emelju: „Nemoj me upropastiti, Emeljuška. Pustite do rijeke. Hoćeš da te učinim bogatim za ovo?

II. pravopisni aspekt
(interpunkcija)

Navodnici se koriste za isticanje direktnog govora. Autorove riječi mogu biti prije, poslije i unutar direktnog govora.

Šeme rečenica s direktnim govorom

"P!" - A.

"Leopolde, predajemo se!" vikali su miševi dok su plutali u čaši sode.

"P" - a.

„Žabo, žabo, daj mi moju strelu“, preklinjao je Ivan Carevič.

"P?" - A.

“Znaš li gdje si stigao?” - pitao je razbojnik Barmaley dr Aibolit.

O: "P".

nasmijao se lukava lisica i rekao: "Daj da podijelim sir na jednake dijelove."

O: "P?"

Vuk je obliznuo usne i upitao: „Kuda ćeš, Crvenkapico?“.

O: "P!"

Lisica jaše na vuka i polako peva: „Pobijeđen je srećan, prebijen je srećan!“.

"P, - a, - p?"

„Pa kažeš“, rekla je Rukarica, „da si ljubazan, ali zašto držiš zelenu travu ispod snježne perjanice?“

„P! - A. - P!"

“Sivka-Burka, proročka kaurka! viknu Ivan Budala. “Stani preda mnom kao list pred travom!”

„P! - A. - P".

"Pokaži mi! viknu Danila Majstor. “Bez cvijeta nemam života.”

„P-a. - P?"

"Hej, gospodaru", rekao je Pinokio važno. „Hoćeš li nam dati tri kore hleba?“

„P? - A. - P!"

„Kakva je on budala? šaputali su ljudi. "Lukav je ako je napravio kante!"

Konvencionalne oznake.

- najlakši zadatak
- zadatak srednje težine
- najteži zadatak

Vježba #1

* U slučaju poteškoća, pogledajte dijagrame na početku zbirke.

Jesen je stigla, a sunce više nije tako vruće. „Vrijeme je da razmišljamo o zimi“, rekao je jednom Naf-Naf. Ali braća su odlučila da će hodati i skakati po livadi. "Zima je još daleko", rekao je Nif-Nif i prevrnuo se preko glave. Nuf-Nuf je legao u lokvicu i rekao: "Kad bude potrebno, napraviću sebi kuću." Svakim danom bilo je sve hladnije i hladnije. “Danas ćemo prošetati, a sutra ujutro ćemo se baciti na posao”, rekli su prasići. Kada je ujutru velika lokva pored puta počela da se prekriva tankom korom leda, lenja braća su odlučila da se baci na posao. I samo je vrijedni Naf-Naf, kada je gradio kuću, vjerovao da njegova kuća treba da bude tvrđava.

(Učenici sedmog razreda dali su ključeve svih koherentnih tekstova. Nema ih u ovoj publikaciji. - Crveni.)

Vježba #1

Pročitajte tekst i napišite rečenice iz njega direktnim govorom.

Ole Lukoye tiho otvara vrata, a dječji kapci počinju da se spajaju.
„Želite li noću posjetiti strane zemlje, a ujutro se vratiti kući?“ upitao je Ole Hjalmar.
Roda je zamahnula širokim krilima i odletjela u toplije krajeve.
"Sutra će od ovih pilića napraviti supu", rekao je Hjalmar i probudio se u svom malom krevetu.
Ole Lukoye je rekao: "Ovaj miš je došao da vas pozove na vjenčanje."
„Ali kako da prođem kroz malu rupu u podu?“ upita dječak.
“Kakav divan miris! Cijeli hodnik miriše na mast! Šta bi moglo biti bolje? zacvilio je miš.
"Šta ćeš danas reći?" upitao je Hjalmar.
Otvorio je svoj prelepi kišobran preko dečaka i rekao: „Danas nema vremena!“.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba #1

Pročitajte tekst i napišite rečenice iz njega direktnim govorom.
* U slučaju poteškoća, pogledajte dijagrame na početku kolekcije.

Ulice su bile prepune puno ljudi. Svi okolo, pokazujući na patuljka, vikali su: „Šta dug nos ovaj ružni patuljak!”
Jacob je zaista želio da pogleda patuljka, ali je morao požuriti svojoj majci. Pripuzavši se, stavio joj je ruku na rame i rekao: “Mama, jesi li ljuta na mene?”.
"Šta hoćeš od mene, strašni patuljak?" Hannah je vrisnula uplašeno.
Jakov je zaključio da mu majka nije dobro pa je rekao: „Majko, zašto me proganjaš?“.
Oko njih je već bilo puno ljudi.
Okrenuvši se onima oko sebe, Hana reče: „Pogledaj patuljka! Svojim užasnim izgledom plaši sve kupce!
Jacob je odlutao sa pijace. Prošao je ulicom i promrmljao ispod glasa: „Zašto me majka otjerala?“.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba #2

* U slučaju poteškoća, pogledajte dijagrame na početku kolekcije.

1. „Kakvu veličanstvenu sablju i torbu imaš!“ rekla je vještica.
2. Zatim je vještica dodala: “Sada ćeš dobiti onoliko novca koliko ti srce želi!”.
3. "Popni se, popni se u udubinu i siđi dole", nastavila je vještica pokazujući na drvo.
4. Vojnik je pitao: “Zašto da idem tamo?”.
5. „Biće škrinje s novcem. Uzmi novca koliko želiš. Donesite mi samo kremen i kremen”, odgovorila je vještica.
6. Vojnik je naredio: "Onda me vežite konopcem!".
7. "Vuci me nazad, stara veštice", naredio je vojnik, nakon što je izvršio zadatak.
8. Vještica je nestrpljivo upitala: "Jesi li dobio kremen?"
9. “Oh, skoro sam zaboravio!” uzviknuo je vojnik, vraćajući se po čelik.
10. "Odgovaraj brzo, inače ću ti odseći glavu!" viknuo je vojnik.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba #2

Objasnite upotrebu znakova interpunkcije u rečenicama s direktnim govorom. Napravite šeme prijedloga.
* U slučaju poteškoća, pogledajte dijagrame na početku kolekcije.

1." Grimizni cvijet lako ga je pronaći, ali kako da saznam da nema ništa ljepše od njega na ovom svijetu? reče trgovac milujući svoju mlađu kćer.
2. "Umrijet ćeš preranom smrću!" viknuo je divlji glas.
3. Krzneno čudovište je urlalo: “Kako se usuđuješ da ubereš moj omiljeni cvijet u mojoj bašti?”.
4. Ujutro je trgovac pozvao k sebi svoju najstariju kćer, ispričao joj sve što mu se dogodilo i upitao: „Hoćeš li da me spasiš od strašne smrti i da živim sa šumskom zvijeri?“
5. „Neka ta kćerka pomogne ocu, za kojeg je dobio grimizni cvijet“, rekla je najstarija kćerka i odlučno odbila da ide.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba #2

Objasnite upotrebu znakova interpunkcije u rečenicama s direktnim govorom. Napravite šeme prijedloga.
* U slučaju poteškoća, pogledajte dijagrame na početku kolekcije.

1. Mama je rekla Eli: “U stara vremena su bili čarobnjaci, a onda su nestali.”
2. „Ipak, dosadno je bez čarobnjaka. Da odjednom postanem kraljica, definitivno bih naredila da u svakom gradu i u svakom selu bude mađioničar - odgovorila je Eli.
3. “Oh, Totoshka, kako si smiješan!” Ellie je rekla.
4. Starica se okrenula Eli: „Reci mi, kako si se našla u zemlji Munchkinovih, drago dijete?“
5. “Ovdje me je donio uragan u ovu kuću”, odgovorila je Eli plaho.
6. „Nikad nisam čula takvo ime“, rekla je čarobnica, stisnuvši usne.
7. „Istina je, gospođo. Za vrijeme uragana krijemo se u podrumu, ali ja sam otrčala u kuću po svog psa - posramljeno je odgovorila Eli.
8. Čarobnica Vilina je bila uznemirena: „Moj nepromišljen čin magic book Nisam mogao da predvidim!"

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba #3

Koje ćemo glagole koristiti u rečenici s direktnim govorom, ako trebamo prenijeti:

1) veliko uzbuđenje;
2) ogorčenje, ogorčenje;
3) mirno raspoloženje;
4) radost;
5) zahtjev;
6) postaviti pitanje?

Podijelite glagole u grupe.

Pitao je, rekao, bio ogorčen, proglasio se, užasnut, informisao, pitao, odgovarao, molio se, prigovarao, uzvikivao, vikao, raspitivao se, cerekao se, urlao, mislio, pitao ponovo, naredio, predbacivao, ljutio se, čuo, govorio, smirivao , upitan, rekao.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 4

mislio, naredio, pitao, siktao, razgovarao, odgovarao, rekao, pitao.

"Pomakni šape!" - ______ patka, okreće se pačićima. “Kako je velik i nezgodan!” - ______ loša patka. Majka patka ______: "Ružan je, ali pliva bolje od drugih." "Prevelika" - ______ kokoši. divlje patke ______: "Koja je to ptica?" "Toliko sam ružan da se i psu gadi da me pojede" - ______ patka. "Možeš li da izviješ leđa i predeš?" - ______ mačka. “Novi labud je najbolji! Tako je zgodan i mlad!” - ______ djece i odraslih.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 4

Umetnite ove glagole govora u rečenice:

rekao, mislio, molio se, odgovarao, vikao, pitao, pitao, rekao.

Magarac i ______ su se uplašili: „Gdje ću, gdje ću? Ja sam star i slab." A onda ______: "Ići ću u grad Bremen i tamo ću postati ulični svirač." "Ah, magarče, smiluj se na mene!" - ______ pas. "Zašto si tako nesretan?" - ______ Magarac, primjećuje mačku. “Idemo, Petalu, sa nama u grad Bremen,” - ______ Magarac. Radosno ______ Pijetao: "Svjetlo sija!". Magarac je pogledao kroz prozor i ______: "Pljačkaši sjede za stolom, jedu i piju." “Kako možemo istjerati ove pljačkaše iz kuće?” - ______ Horoz.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 4

Umetnite ove glagole govora u rečenice:

odgovarao, rekao, cvilio, vikao, ponovo pitao, pitao, pitao, lajao.

Mačka se naklonila kralju s poštovanjem i ______: "Moj gospodar je naredio da vam se pokloni ovaj skromni poklon." "Hvala svom gospodaru" - ______ kralj. Mačka je odjurila do kočije i ______: „Upomoć! Markiz de Karabas se davi! Kralj ______, gleda kroz prozor: "Čiju livadu kosiš?". "Bio sam uvjeren da se možeš pretvoriti u bilo koju životinju" - ______ Mačka. "Odmah ću postati lav" - ______ div. "Možeš li se pretvoriti u najmanju životinju?" - ______ Cat. "Mislite li da je to potpuno nemoguće?" - ______ div.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 5

Postavite znakove interpunkcije.
* U slučaju poteškoća, pogledajte dijagrame na početku kolekcije.

Kakvo je lijepo vlažno vrijeme žaba mislila danas Patke su viknule dobro mašući krilima na jugu Žaba se oduševila i upitala ima li mnogo komaraca i žaba Bilo je cijelih oblaka patka je odgovorila Povedi me sa sobom pitala je žaba Iznenađena patka je uzviknula kako odvešćemo te nemaš krila da razmislim pet minuta žaba je molila patke žabu su nosili momci vičući Nije mogla da izdrži i vrisnula je sve sam mislio na sve sam izmislio neobičan način putovanja na patkama Žaba je rekla lokalnim žabama da ću ostati s vama do proljeća, rekao je žaba putnik

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 5

Postavite znakove interpunkcije.
* U slučaju poteškoća, pogledajte dijagrame na početku kolekcije.

Bio jednom jedan kralj koji je veoma volio da se oblači.Jednom su u grad stigla dva prevaranta koji su se pretvarali da su tkalci.Možemo napraviti tako divnu tkaninu koja postaje nevidljiva glupa osoba uveravali su kralja uzvikivao da ce ovo biti haljina odusevljen je sto moze da razlikuje pametne ljude od glupih Na posao je rekao kralj Svi su govorili da zanatlije vredno rade a oni sami nemaju nista na masinama zar sam stvarno toliko glup jer sam ne vidim tkaninu misli Ministar Weaver je pitao koje je tvoje mišljenje Ministar je odgovorio divno divno

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 5

Postavite znakove interpunkcije.
* U slučaju poteškoća, pogledajte dijagrame na početku kolekcije.

Mala sirena je spasila princa Htela je da sazna više o ljudima Mala sirena je pitala svoju mudru baku po čemu se ljudi razlikuju od sirena. Oni imaju dušu. kao ljudi odlučila je mala sirena i zatražila pomoć morskoj veštici znam zašto si došla rekla je da ćeš se rešiti svog repa ali zauzvrat ćeš mi dati svoj divni glas reče veštica smejući se Dobro odgovorila mala sirena veštica je stavila kotao na vatri da se skuva napitak

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 6

Lisica, koja je sjedila pod prozorom, pjevala je: "Pjetlo, pijetlo, zlatni češlje, pogledaj kroz prozor, daću ti grašak." „Gle, Petja, ne gledaj kroz prozor, ne slušaj lisicu“, reče mačak spremajući se u lov. Lukava lisica kaže: "Pa, Petja, jesi li postao tako ponosan?" „Lisica me nosi iza mračnih šuma, dalje visoke planine. Mačko brate, pomozi mi!" viknuo je petao. Izlazeći iz kuće, mačka je strogo naredila: "Vidi, Petya, ne gledaj kroz prozor, ne slušaj lisicu." „Ne, lisice, nećeš me više prevariti! Neću gledati kroz prozor “, pomislio je petao. Prišavši prozoru, lukava lisica je uzviknula: "Vidi, Petya, koliko imam radoznalosti!"

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 6

Preuredite rečenice zamjenom direktnog govora riječima autora. Donesite zaključak o mjestu glagola govora u odnosu na direktni govor.

« Dobro jutro! Bože”, uzdahnula je krava preko rijeke. Jež je tiho rekao: „Evo ga. zvezda je pala, a trava se nagnula ulijevo, a od drveta je ostao samo vrh, a sada lebdi pored konja. "Gdje je sad konj?" pomislio je jež. Nastavio je da rezonuje: "Hoće li se konj utopiti u magli ako zaspi?" "U rijeci sam magle", shvati jež. Odlučio je: "Neka me sama ova rijeka nosi." „To je priča“, pomisli jež. Jež je gunđao: "Ko bi vjerovao?"

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 6

Preuredite rečenice zamjenom direktnog govora riječima autora. Donesite zaključak o mjestu glagola govora u odnosu na direktni govor.

"Kakva je to knjiga ako nema slika?" pomisli Alice. Zec je promrmljao ispod glasa: "Kako kasnim!" "Jedu li mačke slepe miševe?" Spava, rekla je Alice. Djevojka je strogo rekla: „Prvo moram da se uvjerim da je riječ I". "Teram vojvotkinju da dugo čeka", reče zec prilično brzo. Alisa je nastavila da priča sama sebi: „Kako je danas sve čudno! Ali juče je sve bilo normalno.”

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 7

uzorak:

„Loše je upasti u tako loše vreme“, rekao je stari pesnik. "Hladno mi je i mokro", povika dijete.
„Zovem se Amur“, odgovorio je dječak.
„Mogu da pucam iz luka“, rekao je veseli mali dečak. "Moj luk uopšte nije pokvaren", uzviknuo je dječak.
"Dječaci i djevojčice! Čuvajte se ovog Kupidona”, rekao je pjesnik. „Ovaj dečko je veliki nevaljalac“, rekao je ljubazni starac.
"Djeco, nemojte se zezati sa lošim dječakom", upozorio je starac.
"Moj luk je bio potpuno suv, ali ništa mu se nije dogodilo", rekao je Kupidon.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 7

Zamijenite rečenice s direktnim govorom u rečenice s indirektnim govorom.

uzorak:

Zla maćeha je naredila svojoj pastorki: "Idi u šumu i uberi tamo dječice."
Zla maćeha je naredila svojoj pastorki da ode u šumu i tamo skupi kepe.

„Prije marta neće se roditi“, rekla je iznenađena djevojčica.
„Idi u šumu i ne vraćaj se bez cveća“, rekla je sestra uplakanoj devojčici.
„Nije važno gde je led“, pomislila je jadnica, sedeći na oborenom drvetu.
Devojčica je pokazala starcu praznu korpu i rekla: „Moram da je napunim pahuljama.
Jadnica je počela da plače i rekla: „Bolje da se smrznem u šumi nego da se vratim kući bez keša.
Starac se nacerio i rekao: "Požuri i brže naberi cveće."
Maćeha viče kćeri: “Obuci rukavice i zakopčaj bundu!”.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 7

Zamijenite rečenice s direktnim govorom u rečenice s indirektnim govorom.

uzorak:

Zla maćeha je naredila svojoj pastorki: "Idi u šumu i uberi tamo dječice."
Zla maćeha je naredila svojoj pastorki da ode u šumu i tamo skupi kepe.

"Moje cvijeće je potpuno uvelo", rekla je mala Ida.
„Cveće je bilo večeras na balu“, rekao je student.
„Male tratinčice i đurđice takođe plešu“, rekao je.
„Baš si sladak“, rekla je velika kopriva crvenom karanfilu. "Ustani iz kreveta, Sophie", rekla je mala Ida lutki.
„Znam gde će bal biti noću“, šapnula je devojka lalama i zumbulima.
"Ovo su glupe priče", glasno je viknula Sophieina voštana lutka.
“Sophie, ti si loša”, rekla je mala Ida.

Provjerite se ključevima na kraju kolekcije.

Vježba broj 8

Djevojka je ušla, spotaknula se o konopac i pala. B_shmachok s desne noge je odletio i otkotrljao se u stranu. Lukava Bastinda ga je uhvatila i stavila na nogu. „Daj mi cipelu! Sram te bilo!" Ellie je vrisnula. "Pokušaj da ga uzmeš!" – praveći grimasu, odgovorila je starica. Ellie je zgrabila kantu vode, pritrčala starici i polila je vodom (od) glave (do) stopala. Bila je zgodna. Čarobnica je vrisnula (?) bockajući: „Šta si uradio? Jer sada odrastam." „Veoma mi je žao, gospođo. Ali zašto si ukrao papuču?” Ellie je odgovorila. Čarobničin glas se prekinuo i ona je šapatom pala na pod. Ellie je sa užasom gledala na Bastindinu smrt.

Vježba broj 8

Pripremite se za pisanje diktata.

1. Izražajno pročitajte tekst.
2. Objasnite znakove interpunkcije.
3. Objasnite pravopis slova koja nedostaju.

Pastir je plakao i otrčao da svojoj maćehi kaže za svoju nesreću. Maćeha je ljutito rekla: "Ispustio si vreteno, shvatio si!" "Ne vraćajte se bez vretena!" viknula je ljutito na djevojku. Probudivši se, vidjela je da leži na zelenom travnjaku. Jabuka je zamolila devojku: „Protresi me! Moje jabuke su zrele!” Djevojka je trljala stablo jabuke (do) (one) (od) dok nije ostala ni jedna jabuka. Jedna starica je pogledala kroz prozor kolibe i viknula joj: "Ako dobro radiš, nagradiću te." Minut kasnije dodala je: „Odlično! Kad mi perje leti sa perjanice, na tlu Pada snijeg! Bilo je dobro za djevojku na Metelici. Nije ju grdila, nego ju je hranila uvijek zasitno i ukusno.

Vježba broj 8

Pripremite se za pisanje diktata.

1. Izražajno pročitajte tekst.
2. Objasnite znakove interpunkcije.
3. Objasnite pravopis slova koja nedostaju.

Čovek je sedeo na ivici sanduka. "Ovo je pravi patuljak!" Niels se složio. Majka je često govorila da patuljci žive u šumi i znaju sve o blagu koje je zakopano u zemlji. Niels je skliznuo na pod i (s, h) izvukao mrežu iz eksera. Patuljak se molio: „Pusti me, za ovo ću ti dati zlatnik. Biće veliko kao dugme na vašoj košulji." Nils je razmislio na trenutak i rekao: "To je jako dobro." Nakon nekoliko minuta, zaključio je da nije učinio dovoljno. “Želim da mi držiš lekcije!” Nils je dodao i pogledao gnoma u mreži. Iznenada mu je mreža ispala iz ruku, a dječak se otkotrljao u ćošak. "Sada sam samo vrabac!" uzviknuo je kada je ugledao sebe u ogledalu. Mali Niels je odlučio: "Svakako moram pronaći patuljka."

Vježba broj 9

Pročitaj tekst. Naslov. Objasnite znakove interpunkcije u tekstu.

Vježba broj 9

Pročitaj tekst. Naslov. Objasnite znakove interpunkcije u tekstu.
Razmislite u koju svrhu se koristi direktni govor u bajci. Napravite plan teksta i pripremite se za prezentaciju.

Ispod drveta su bili pokloni. "Toliko igračaka!" uzviknula je Marie. Djevojčica je zbunjeno upitala: "O, dragi tata, kome je ovaj lijepi mali čovjek?" „Kupovan je za svakoga i pažljivo će lomiti tvrde orahe“, odgovorio je otac.
Marie je stavila orah u usta Orašara. Ljuska oraha je napukla i otpala, ostavljajući Marie sa ukusnom jezgrom na dlanu. Odabrala je najsitnije orahe kako čovječuljak ne bi morao preširoko otvarati usta.
Njen brat je također pritrčao Marie i prasnuo od smijeha ugledavši smiješnog malog čovjeka. "Vidi kakav veliki orah!" viknuo je dječak. Začulo se pucanje i tri Orašara su mu ispala iz usta. "Jadni, dragi Orašar!" Marie je vrisnula i odnijela ga. “A zašto uzima orahe da grize, a zubi mu ne valjaju! S njim nema šta da se ceremonijalizira! uzviknuo je dječak. Marie je jecala i umotala bolesnog Orašara u maramicu.
Otac je prišao djeci i rekao: „Predajem Orašara na čuvanje Marie. Potrebna mu je njena briga." “Ranjenici se nikada ne ostavljaju u redu”, dodao je. Marie je prelijepom bijelom trakom vezala Orašovu ozlijeđenu vilicu koju je otkinula sa svoje haljine.

Vježba broj 9

Pročitaj tekst. Naslov. Objasnite znakove interpunkcije u tekstu. Razmislite u koju svrhu se koristi direktni govor u bajci.
Napravite plan teksta i pripremite se za prezentaciju.

Veliki umjetnik i graditelj Dedal morao je pobjeći iz Atine. Kritski kralj Minos mu je dao utočište. Dedal je znao da ga kralj nikada neće pustiti.
Jednog dana, sedeći pored mora, majstor je pomislio: „Ptice krilima seku vazduh i lete gde god žele. Da li je čovek gori od ptice? Skupljao je perje velike ptice, vješto ih vezao i zapečatio voskom. Dedal je napravio dva krila za sebe i za svog sina Ikara. Krila su bila pričvršćena za grudi i ruke.
Dedal je svom sinu stavio krila i rekao: „Tiho maši rukama. Ne idi prenisko do talasa i ne idi previsoko." Dedal je leteo oprezno. Ikar je odlučio: "Ja ću se uzdići visoko, visoko, iznad lastavica, iznad ševa, do samog sunca."
Pod vrelim zracima vosak se topio, perje se raspadalo. Ikar je brzo pao i nestao u moru. Dedal je, spuštajući se na ostrvo, slomio svoja krila i prokleo umetnost koja je ubila njegovog sina. Ljudi su zapamtili ovu legendu i pamtili je, sanjajući o osvajanju zraka.

U radu na projektu korištene su sljedeće bajke i mitovi:

1) "Tri praseta";
2) "12 mjeseci";
3) "Žabi putnik";
4) "grimizni cvet";
5) " Bremenski muzičari»;
6) "Mačka, pijetao i lisica";
7) "Dedalus i Ikar";
8) "Čarobnjak" smaragdni grad»;
9) "Jež u magli";
10) "Alisine avanture u zemlji čuda";
11) "Vuk i sedmoro jaradi":
12) " ugly duck»;
13) "Palčić";
14) „Do pike command»;
15) "Avanture mačke Leopolda";
16) "Telefon";
17) "Pepeljuga";
18) "Maša i medved";
19) "Pinokijeve avanture";
20) "Princeza žaba";
21) "Doktor Aibolit";
22) "Dva pohlepna medveda";
23) Crvenkapica;
24) "Lisica i vuk";
25) "Moroz Ivanovič"; r
26) "Sivka-Burka";
27) " Kameni cvijet»;
28) "Dunno i njegovi prijatelji";
29) "Magični prsten";
30) "Mala sirena";
31) "Nova kraljeva haljina";
32) "Ole-Lukoye";
33) "Patuljasti nos";
34) "Gospođa Metelica";
35) "Loš dečko";
36) "Kolobok";
37) "Kremen";
38) Orašar i mouse king»;
39) „Nilsovo divno putovanje sa divlje guske»;
40) "Cvijeće male Ide."

Prilikom rada na projektu korištena je sljedeća literatura:

D.E. Rosenthal, E.V. Dzhandzhakova, N.P. Kabanova. Vodič za pravopis, izgovor, književno uređivanje. M., 1998.

I.E. Savko. Ceo školski kurs ruskog jezika. Minsk, Moderni pisac, 2002.

D.E. Rosenthal, I.B. Golub, M.A. Telenkova. Savremeni ruski jezik. M.: Iris-Press, 2004.

D.E. Rosenthal. Interpunkcija i upravljanje na ruskom. M.: Knjiga, 1988.

V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokov. Ruski jezik. Teorija. 5.-9. razredi. M.: Drfa, 2002.

Kada se prenosi u pisanom obliku, zahtijeva posebnu interpunkciju. Zavisi od pozicije direktnog govora i riječi autora jedna u odnosu na drugu.
Mogući su sljedeći slučajevi:

„Dobro je da si svratio“, reče komšija.
"Tako mi je drago što te vidim!" rekao je komšija.
"Hoćeš li doći sutra?" upitao je komšija.

Komšija je rekla: "Dobro je da si svratio."
Komšija je rekla: “Kako mi je drago što te vidim!”
Komšija je pitala: "Hoćeš li doći sutra?"

Šema:
r.a.: "P.r."
r.a.: "P.r.!"
r.a.: "P.r.?"

“Dobro je,” rekao je komšija, “što si svratio.”
„Olenka! rekao je komšija. - Tako mi je drago što te vidim!"
"Olenka", upitala je komšinica, "hoćeš li doći sutra?"

Šema:
"P.r., - r.a., - p.r."
„itd! - r.a. - Itd.!"
“P.r., - r.a., - p.r.?”

Bilješka:

Ako se prvi dio direktnog govora završava tačkom, upitnikom ili uskličnikom, onda drugi dio direktnog govora počinje velikim slovom.
Ako se prvi dio direktnog govora završava zarezom, tačkom i zarezom, crticom, dvotočkom, elipsom, tj. ako rečenica nije dovršena, onda drugi dio počinje malim (malim) slovom.

Na primjer:
"Pariz je glavni grad Francuske", ispravio je svoju mlađu sestru. “Ne Italija.”

"Pariz", ispravio je svoju mlađu sestru, "je glavni grad Francuske, a ne Italije."

Odmah je ispravio svoju mlađu sestru: "Pariz je glavni grad Francuske, a ne Italije" - i izašao iz sobe kako ne bi ometao djevojke u komunikaciji.

Rekavši: "Zbogom!", izašao je iz sobe kako ne bi ometao djevojke u komunikaciji.

§2. Interpunkcija dijaloga

Dijalozi i polilozi (razgovor više osoba) u beletristici, novinarstvu, tačnije u štampanim publikacijama, sastavljaju se bez upotrebe navodnika.

Crtica se stavlja na početak redova dijaloga, na primjer:

“Publika je bila bučna, svi su glasno pričali, vikali, psovali, ali zaista je bilo nemoguće bilo šta razaznati. Doktor je prišao mladoj ženi koja je držala salo siva mačka, i pitao:

Možete li objasniti šta se ovdje događa? Zašto je toliko ljudi, šta je razlog njihovog uzbuđenja i zašto su gradske kapije zatvorene?
- Gardisti ne puštaju ljude iz grada...
Zašto nisu pušteni?
- Da ne pomognu onima koji su već otišli iz grada...
Žena je ispustila debelu mačku. Mačka je pala kao sirovo tijesto. Gomila je urlala."

(Ju. Oleša, Tri debela)

Odvojene replike također mogu biti ukrašene crticom:

“Kada je došao, već je bilo veče. Doktor je pogledao okolo.
- Kakva šteta! Naočare su polomljene, naravno. Kada gledam bez naočara, vjerovatno vidim kako osoba koja nije kratkovida vidi da li nosi naočare. To je veoma neugodno."

(Ju. Oleša, Tri debela)

Bilješka:

Ako se direktni govor kombinira s govorom autora, tada se mogu koristiti različite interpunkcijske sheme. Interpunkcija će se razlikovati ovisno o odnosu između direktnog govora i govora autora. Ali citati nisu potrebni. Direktan govor je odvojen crticom.

1) R.a.: - P.r. Na primjer:

Onda je gunđao zbog slomljenih potpetica:
- Već sam malog rasta, a sada ću biti centimetar niži. Ili možda dva inča, jer su se dvije pete odlomile? Ne, naravno, samo jedan vershok ... (Yu. Olesha, Tri debela)

2) - P.R., - R.A. Na primjer:

- Straža! - vikao je prodavac, ne nadajući se ničemu i udarajući nogama (Ju. Oleša, Tri debela).

3) R.a.: - P.r.! - r.a. Na primjer:

I odjednom je gardist slomljenog nosa rekao:
- Stani! - i visoko podigao baklju (Ju. Oleša, Tri debela).

4) -P.r., - r.a. - Itd. Na primjer:

- Prestani da vrištiš! naljutio se. - Zar je moguće vikati tako glasno! (Ju. Oleša, Tri debela)

Odnosno, očuvana je logika dizajna direktnog govora i govora autora, ali se citati ne koriste. Umjesto toga, svaki put se na početak direktnog govora stavlja crtica.

U kontaktu sa

„Mi govorimo, govorimo...“ ili pravila interpunkcije za direktan govor

Sve naše riječi koje se formiraju u monologe, dijaloge i poliloge su direktni govor. Druga stvar je kako pravilno formulirati ovu izjavu, ispravno je umetnuti u misli autora u pismu. Koja je razlika između indirektnog i direktnog? A koji znakovi interpunkcije na ruskom se koriste za označavanje? Detalji u ovom članku.

U kontaktu sa

Direktan govor na ruskom: šta je to?

U stvari, direktni govor se zove riječi govornika koje su umetnute doslovno u umu autora. Ovaj format je individualan i ima onaj čije se riječi reprodukuju. Osoba može koristiti dijalektizme, promatrati pauze ili zasititi svoje izjave uvodnim konstrukcijama.

Pažnja! Uvođenje ove vrste govora ne predviđa nikakve dodatne veznike ili zamjenice.

Dizajn direktnog govora obično se razlikuje navodnicima ili posebnim paragrafom. Kao sorta, ovdje se može pripisati i citiranje - ovo je odabir govora autora pod navodnicima.

Šta je direktni govor?

Pravila dizajna

Kako se piše direktni govor? Najbolji lijek za pamćenje interpunkcije su shematska pravila.

Dešifriranje oznaka: "P" - direktni govor, "A" - riječi autora.

Za bolje razumijevanje, evo primjera za lijevu kolonu shema:

1. Vikao je: "Počela je kiša!"
2. Pitao je: "Je li već padala kiša?"
3. Pomislio je: „Uskoro će kiša...”
4. Slegnuo je ramenima: "Padala je kiša."

1. "Idemo prošetati!" nasmijala se.
2. "Hoćemo li prošetati?" ona je pitala.
3. „Već hodamo“, odgovorila je na telefon.

I posljednji su primjeri za desnu kolonu kola:

1. Nasmiješio se: "Večera je bila ukusna!" i zatvorio oči od zadovoljstva.
2. Ona ga pogleda: "Stvarno tako misliš?" - i bio veoma iznenađen.
3. Pomislio je, gledajući u daljinu: "Možda si u pravu..." - i odmahnuo glavom.
4. Pritrčala mu je: “Tata, uzmi javorov list” i pružila ga svojom malom rukom.

„P-a. - P".

Takve teški slučajevi cela izjava je uzeta pod navodnicima zajedno sa rečima autora.

Primjer: „Doći ću kasnije“, rekao je. "Večeraj bez mene."

Bitan! Takav govorni tip nije član rečenice!

Šeme interpunkcije

Kako oblikovati dijalog?

Dijalog je razmjena primjedbi između dvoje ljudi, dakle ovo pismo govorni oblik izdao bez navodnika, a svaka replika je napisana sa novi red. Tu je i crtica prije početka izgovora.

Uzorak dijagrama dijaloga:

Gdje je "R" replika.

Isti verbalni primjer:

Bili smo danas u obilasku.

- U paleontološki muzej.

- Super!

Da, bilo je veoma zanimljivo!

Ponekad možete pronaći neobičan dijalog koji je proširen u liniju. To je zato što su redovi veoma kratki. Ovi dijalozi su sastavljeni po istim pravilima kao i uključivanje autorovih riječi.

Na primjer:

- Ko je tamo? ona je pitala. - Ja sam!

U slučaju da rečenica sadrži dvije konstrukcije s direktnim govorom i svaka ima svoj glagol u osnovi, tada se prije početka „druge“ konstrukcije stavlja crtica.

„Hajde, već je pao mrak“, rekao je i tiho upitao: „Zar ti nije hladno?“

I većina zanimljiv slučaj je sljedeći dizajn, kada više replika, može biti i dijalog i polilog (razmjena replika više ljudi), koji se slijede u nizu. Štaviše, nije naznačeno kome te riječi pripadaju, da li su riječi autora ili junaka razgovora. Osim toga, svaka replika je sastavljena u zasebnim navodnicima i sa crticom.

"P, - a, - p?" - "P". - "P?" - "P". - "P?" - "P".

Na primjer:

„Reci mi, babo, ovo je šta“, upitao sam, „treba li ti još pomoć po kući?“ - "Hvala ti, unuko, ima još posla za tebe." - "Šta, bako?" - "Da, zavrnite vrata ormara." "I koliko dugo pada?" "Prošla su dva dana, neprijatno je."

Dizajn dijaloga

Pažnja! Crtica i crtica nisu isto. Crtica se stavlja unutar rečenice ili na početku dijaloga, a crtica dijeli samo riječi na sastavne dijelove.

Varijante: citat i nepravilno direktan govor

Kao što je gore spomenuto, citiranje se razlikuje od direktnog govora na ruskom po tome što drugi može biti indirektan. A najvažnija razlika je u tome što citat sa svojom jedinstvenošću također može biti predlog člana. Jedina sličnost između navoda i datog tipa govora biće navodnici: oba su uvijek pisana.

Pravila interpunkcije za citiranje:

• Ako citat postane indirektna izjava ili drugi dio rečenice koji se organski uklapa u tekst, onda se uzima pod navodnicima i piše se malim slovom. Prilikom analize rečenice analizira se i takav citat, kao i riječi autora. Na primjer: „Onima koji su nastupali kao nezavisni sudije u emisiji, odmah je bilo jasno „ko je ko“, i nisu se dali zavarati.
• Ako citat postane član rečenice, onda se piše velikim slovom i biće označen navodnicima prilikom pisanja. Takav citat se takođe ne smatra direktnim govorom.

Na primjer: "Ljubavni čamac upao u svakodnevni život" - ova linija je već više od 80 godina.

Nepravilno direktna konstrukcija se izdvaja, koja izgleda kao fragment narativa koji prenosi misli, emocije, raspoloženje ili stav prikazani lik. Međutim, takav direktni govor s posebnom intonacijom ne ističe se ni po čemu: ni sintaktički ni interpunkcijski. Autor ove tehnike u literaturi je A.S. Puškina da govori i istovremeno misli za svoj karakter. Takva govorna pozicija je prijevod tuđe misli.

Na primjer: Ovo je njegova kuća. Oronulo je, odavno niko nije bio unutra. A evo i ulaznih vrata. Bože! Kako je mogao da živi ovde? Na podu je sloj prljavštine, tapete su pocepane. Prava rupa!

Ova konstrukcija je, naravno, vezana za autora, stoga su sve zamjenice i glagolski oblici odabrani upravo iz njegove pozicije, ali ipak takav nepravilno direktan govor ima leksičke i stilske karakteristike, koji su svojstveni našem tipu govora. Na primjer, upotreba kolokvijalnog

Primjeri direktnog govora

Kada je Andrej stigao kući, njegova odlučnost je postepeno nestajala... pogledao je kroz prozor: Moskva je bila prelepa u proleće. Građani su se divili prvim maslačcima... Gdje je Ana sada? Kako je u tuđini? Potpuno nestao. Šta to ona radi? Andrej se vratio kompjuteru i ponovo počeo da kuca poruku.

Problem ove vrste naracije prvi je proučavao Mihail Bahtin, a Vološinov je već počeo da govori o njenom dvostrukom akcentu i o tome koliko ovaj ton pripovedanja daje polifoniju. Ouspensky je predložio kombiniranje ovih konstrukcija sa unutrašnji monolog heroj i označite ih kao međufaza tranzicije direktnog govora u indirektnu.

Prijedlozi sa direktnim govorom. Znakovi interpunkcije u njima

Prijedlozi sa direktnim govorom. Načini dizajniranja tuđeg govora

Zaključak

Dakle, odgovor na pitanje šta je direktni govor, jeste potpuno uverenje da je sasvim važan deo fragmenata teksta, jer ne uključuje samo stilske karakteristike govornika i odražava njegovu ličnost, već i prenosi karakterne osobine, a doprinosi i boljem razumijevanju značenja. Ova vrsta govora čini tekst življim, zasićuje emocijama i približava čitaoca stvarnosti. A to nije teško napraviti ako šematski zapamtite lagana pravila interpunkcije.