ชั่วโมงเรียน "โลกสำหรับเด็ก" “สันติภาพเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในโลก

งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา

"เฉลี่ย โรงเรียนที่ครอบคลุมหมายเลข 6 ตั้งชื่อตาม เค.มินท์”

ชั่วโมงเรียน

“โลกสำหรับเด็ก”

เตรียมงาน

พุชกินา ที. เอ็น.

ครูประจำชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

วัตถุประสงค์:

เพื่อปลูกฝังความรักของนักเรียนต่อโลก

เพื่อปลูกฝังความรักของนักเรียนต่อประเทศของตน

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติให้กับนักเรียน

อุปกรณ์ตกแต่ง:

นิทรรศการภาพวาดของนักเรียนในหัวข้อ

“เด็กๆ ควรหัวเราะและอยู่ในโลกที่สงบสุข”

ดนตรีประกอบ.

โปสเตอร์ขนาดใหญ่ “ความสุขเป็นของเด็กๆ!”

ตราสัญลักษณ์สันติภาพ (บนกระดาษ Whatman)

คำบรรยายชั่วโมงเรียน

“ทุกอย่าง ทุกอย่างแข็งแกร่งขึ้น

ฉันต้องการลูก

เรามีความสุขทุกที่

ทั่วโลกอันกว้างใหญ่"

ความคืบหน้าของชั่วโมงเรียน

ครูประจำชั้น:

พวกคุณทุกคนเคยได้ยินจากผู้ใหญ่มากกว่าหนึ่งครั้ง: "ทุกสิ่งมีไว้เพื่อเด็ก ๆ " "ทุกสิ่งมีไว้เพื่อเด็ก ๆ " "ทุกสิ่งมีไว้เพื่อความสุขของเด็ก ๆ "... สิ่งเหล่านี้เถียงไม่ได้ ความจริง

เรามาพูดถึงความสำคัญของสันติภาพบนโลกกันดีกว่า เป็นสิ่งสำคัญเพราะเด็กทุกคนใช้ชีวิตอย่างสนุกสนาน สงบ และมีความสุข หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการ

รักษาโลกของเราไว้เพื่อเด็กๆ - เปลที่อ่อนโยน บ้านที่ใจดี

มนุษยชาติ.

มโนธรรมของผู้ใหญ่ไม่สามารถสงบลงได้เมื่อเด็กต้องทนทุกข์ทรมาน

น่าเสียดายที่ยังมีสถานที่บนโลกของเราที่เด็กๆ ต้องทนทุกข์ทรมาน

ในช่วงมหาราช สงครามรักชาติมีเด็กเหลืออยู่มากมาย

โดยไม่มีพ่อแม่ของคุณ นี่มันน่ากลัวมาก เด็กไม่สามารถอยู่คนเดียวได้ หากไม่มีผู้ใหญ่ หากไม่มีพ่อแม่ หากไม่มีปู่ย่าตายาย เด็กทุกคน

ควรจะมีความสุขด้วยกัน มีความสุขเสมอ!

บทกวี (ข้อความที่ตัดตอนมา):

“เด็กๆ หัวเราะได้ดีมาก

ทั่วทุกมุมโลก!

ฉันต้องการให้ความสงบสุขอยู่รอบตัวฉัน

และมอบความสุขให้กับทุกคน!”

เล่นเพลงสำหรับเด็ก "ขอให้มีแสงแดดเสมอ"

นักเรียนทุกคนร้องเพลงนี้ด้วยกัน

อ่านบทกวีเกี่ยวกับเด็กและโลก (นักเรียนที่เตรียมไว้):

"หญิงสาวและความฝัน"

เด็กผู้หญิงวาดรูปบนยางมะตอย

คนตลกน้อย.

สีชมพูกับชอล์ก

ปีกผีเสื้อที่ไม่ระมัดระวัง

สีฟ้าคือท้องฟ้าอันศักดิ์สิทธิ์

มรกต-ต้นไม้ใกล้บ้าน...

และดวงอาทิตย์ก็ส่องแสงเหนือพวกเขา -

ปาฏิหาริย์ทองคำ...

เชื่อเถอะว่า: ใครก็ได้ ความปรารถนาเป็นจริง,

จะมีความเมตตาและแสงสว่างในโลก!

ทำไมใจฉันถึงวิตกกังวลมากขึ้นเรื่อยๆ?

หญิงสาววาดความฝันของเธอ -

ประชาชนระวัง!

(พาเวล คาชาเยฟ)

ครูประจำชั้น:

พวกคุณ "สันติภาพ" คืออะไร? คุณเข้าใจความหมายของคำนี้ได้อย่างไร?

คำตอบของนักเรียน.

ฟังเพลง “โลกก็เหมือนทุ่งหญ้าหลากสี” (V. Shainsky)

ครูประจำชั้น:

พวกคุณเคยเห็นสัญลักษณ์แห่งสันติภาพบ้างไหม? เธอดูเป็นยังไงบ้าง?

คำตอบของนักเรียน.

ครูประจำชั้นดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่สัญลักษณ์สันติภาพ

เรื่องราวของตราสัญลักษณ์ที่ปรากฏ:

“ตามตำนานในพระคัมภีร์ โนอาห์ปล่อยนกพิราบเพื่อค้นหา

ไม่ว่าน้ำจะมาจากพื้นผิวโลกหรือไม่ นกพิราบก็กลับมาหาเขาด้วย

ใบมะกอกสดในปาก ตั้งแต่นั้นมา กิ่งมะกอกในปากนกพิราบขาวก็กลายเป็นสัญลักษณ์ของสันติภาพ สติปัญญา และความเจริญรุ่งเรือง สาขามะกอกเป็นสัญลักษณ์ของสันติภาพในสมัยโบราณ”

กำลังเล่นเพลง "สวัสดี" สวัสดีตอนเช้า, โลก!"

ครูประจำชั้น:

สันติภาพบนโลกคือความสุขของคุณนะทุกคน! ด้วยเหตุนี้ ทุกคน (ทั้งเด็กและผู้ใหญ่) จึงต้องพยายามอยู่เสมอและในทุกสิ่ง: คุณต้องเก่ง

คุณต้องเรียน คุณต้องทำงานได้ดี คุณต้องมีน้ำใจและซื่อสัตย์

nym คุณต้องรักประเทศของคุณ รัสเซียของคุณ

ครูประจำชั้น:

พวกเราจำอะไรไว้กันเถอะสุภาษิตเกี่ยวกับสันติภาพ คุณรู้?

สันติภาพเป็นสิ่งที่ยิ่งใหญ่

มันหวานกว่าที่จะอยู่ในความสงบ

ยืนหยัดร่วมกันเพื่อสันติภาพ - จะไม่มีสงคราม

สันติภาพบนโลก - เด็กๆ มีความสุข

(เป็นต้น; นำมาจากการรวบรวมสุภาษิต)

เพลง "สันติภาพจงอยู่กับคุณผู้คนทั่วโลก!"

ครูประจำชั้น (บนหน้าจอมีสไลด์หัวข้อและเพลง)

อ่านส่วนหนึ่งของบทกวี:

“สิ่งที่คุณต้องการสำหรับชีวิต?

ดวงอาทิตย์!

มิตรภาพต้องการอะไร?

หัวใจ!

หัวใจต้องการอะไร?

ความสุข!

สิ่งที่จำเป็นสำหรับความสุข?

โลก!"

การนำเสนอโดยนักเรียนเกี่ยวกับภาพวาดเกี่ยวกับโลก

ครูประจำชั้น:

เพื่อนๆ ลองจินตนาการดูว่าความสุขคืออะไร?

ความสุขคือความสงบสุขสำหรับเด็ก ความสงบสุขสำหรับทุกคนบนโลก

การแสดงของนักเรียน (4-5 คน)

ครูประจำชั้น:

มาลองวาดโลกกันเถอะ คุณจินตนาการได้อย่างไร?

คุณโกหก.

นักเรียนจับฉลาก.

แผ่นอัลบั้ม ปากกามาร์กเกอร์ ดินสออยู่บนโต๊ะของทุกคน

(แจ้งล่วงหน้าเพื่อให้จัดส่งได้)

ปกป้องภาพวาดของคุณ

ครูประจำชั้น:

มารวมภาพวาดทั้งหมดของคุณไว้ในอัลบั้มคลาสเดียวกันเถอะ

และเราจะเรียกอัลบั้มนี้ว่า "ความสุขของเด็กๆ - ความสงบสุข!"

(มันสามารถทำได้แตกต่างกัน)

ครูประจำชั้น:

“ขอแสดงความยินดีกับทุกคนทั่วประเทศ!

ขอให้มีความสงบสุขในโลก

ให้พวกเขาเติบโตอย่างมีความสุข

พ่อถูกแทนที่ด้วยลูก!”

(ส. ยา. Marshak)

ครูประจำชั้น:

เอาน่า บนกระดาษ whatmanมาวาดรูปสัญลักษณ์แห่งความสุขและสันติสุขของลูกหลานเรากันเถอะ “มามอบโลกให้กับเด็กๆ กันเถอะ!”

การทำงานเป็นกลุ่ม (4-5 กลุ่ม) แผ่นงานรูปแบบ A-2 เตรียมความพร้อมล่วงหน้าให้กับนักเรียนพร้อมกับทาสี

นักเรียนร้องเพลงประกอบเพลง “I Draw This World”

ปกป้องโลโก้ของคุณ แต่ละกลุ่ม

ครูประจำชั้น:

เพื่อนๆ ผมขออวยพรให้คุณและทุกคนมีความสงบสุขอยู่เสมอ ขอให้ดวงอาทิตย์ส่องแสงสดใสอยู่เสมอ เสียงหัวเราะของเด็กๆ จะได้ยินอยู่เสมอ ทุกคนจะมีความสุขและอยู่ในความสงบตลอดไป

เพลง "สนุกที่ได้เดินผ่านพื้นที่เปิดโล่งด้วยกัน..."

นักเรียนร้องเพลงด้วยกัน

ทุกคนมีธงหลากสีอยู่ในมือ

ชื่อเต็ม: Ivanova Svetlana Anatolyevna

ชื่อเต็มของออปแอมป์ที่ทำงานอยู่

ตำแหน่งงานเต็ม: ครูโรงเรียนประถมศึกษา

บทเรียนสันติภาพ

คำขวัญ: สันติภาพกับลูกหลานของโลก

วัตถุประสงค์: 1. เพื่อแนะนำความหมายของคำว่า WORLD, SYMBOL, ความหมายของสีต่างๆ สัญลักษณ์ของรัฐ(ธง) แนะนำสัญลักษณ์แห่งสันติภาพ

แสดงสาเหตุของสงครามและแนวทางแก้ไขข้อขัดแย้ง

2. ส่งเสริมความรักชาติและทัศนคติที่รับผิดชอบต่อการรักษาสันติภาพบนโลก

3. พัฒนาคำพูด การคิดอย่างมีตรรกะความสนใจความทรงจำ

/กับภูมิหลังของดนตรี/

ครู:

ไม่ได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดอันร้อนแรง

ป่ายังคงปกคลุมไปด้วยใบไม้

เด็กๆ ทุกคนมีช่อดอกไม้อยู่ในมือ

แม้ว่าวันนั้นจะเศร้าแต่ก็ร่าเริง

คุณเศร้าไหม:

ลาก่อนฤดูร้อน!

และคุณก็ชื่นชมยินดี:

สวัสดีโรงเรียน!

วันนี้เป็นวันหยุด - วันแห่งความรู้ที่อุทิศให้กับการเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ และเราก็ออกเดินทางอีกครั้ง ข้ามมหาสมุทรแห่งความรู้ เราจะเผชิญกับความยากลำบากมากมายระหว่างทาง แต่เราเป็นผู้ค้นพบที่มีประสบการณ์ ซึ่งหมายความว่าเราสามารถจัดการทุกอย่างได้ เรามาเริ่มกันตอนนี้เลย

ของเรา ชั่วโมงเรียนอุทิศให้กับวันหยุดอื่นซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 1 กันยายน งานของคุณคือการเดาคำหลัก

/รีบัส/

, 3

1 3 2

โลก

สันติภาพคืออะไร?

นี่คือคำอธิบายความหมายของคำนี้ที่กำหนดโดยพจนานุกรมอธิบาย:

1. โลก – จักรวาล

ดาวเคราะห์,

โลกตลอดจนประชากรผู้คน โลก.

2. PEACE – ความสัมพันธ์ฉันมิตร ข้อตกลงระหว่างใครก็ตาม การไม่มีสงคราม

ความเงียบความสงบ;

ข้อตกลงยุติสงคราม

ชั่วโมงเรียนของเราจัดขึ้นภายใต้คติประจำใจ: “สันติภาพแก่ลูกหลานของโลก” อธิบายความหมายของสำนวนนี้

และสุภาษิตที่คนของเราแต่งขึ้นคุณจะพบโดยการทำงานเป็นกลุ่มและทำงานให้สำเร็จ: รวบรวมสุภาษิต

สุภาษิต: สันติภาพสร้าง สงครามทำลาย

สันติภาพบนโลก - เด็กๆ มีความสุข

ยืนหยัดร่วมกันเพื่อสันติภาพ - จะไม่มีสงคราม

ความสงบสุขที่เลวร้ายก็ดีกว่าการทะเลาะวิวาทใดๆ

อ่านและอธิบายความหมายของสุภาษิต

ชื่อ ตรงข้าม ตามความหมายของคำว่า PEACE/สงคราม/.

ใจเราไม่ได้สงบเสมอไป วิทยุ โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์นำเสนอข่าวที่น่าตกใจ ระเบิดกำลังตกลงสู่พื้นด้านใดด้านหนึ่งของโลก โรงเรียนและโรงพยาบาลกำลังลุกไหม้ และมีผู้เสียชีวิตหลายร้อยคน ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? อะไรขัดขวางไม่ให้ผู้คนอยู่อย่างสงบสุข?

65 ปีผ่านไปนับตั้งแต่มหาสงครามแห่งความรักชาติ แต่แล้วในช่วงเวลานี้ มุมที่แตกต่างกันสงครามมากกว่า 100 ครั้งเกิดขึ้นบนโลกของเรา

คนประเภทไหนที่เริ่มสงครามเหล่านี้? (โหดร้าย โหดเหี้ยม ไม่รับผิดชอบ).

เป็นไปได้ไหมที่จะหลีกเลี่ยงการปฏิบัติการทางทหาร? ยังไง? (เราต้องใช้ทัศนคติที่รับผิดชอบต่อความขัดแย้งที่เกิดขึ้นระหว่าง ประเทศต่างๆและแก้ไขปัญหาด้วยการเจรจาข้อตกลงและสามารถเจรจาอย่างสันติได้)

สงครามมักเกิดขึ้นเนื่องจากความเข้าใจผิดระหว่างฝ่ายต่างๆ หรือเมื่อประเทศหนึ่งเข้ามาแทรกแซงในการแก้ไขปัญหาข้อขัดแย้งของประเทศอื่น ซึ่งเป็นที่ยอมรับไม่ได้โดยสิ้นเชิง

ดูที่ ภาพวาด เกี่ยวกับสงครามและชีวิตที่สงบสุข

ศิลปินใช้สีอะไรในการถ่ายทอดความสยดสยองและความทุกข์ทรมานที่ผู้คนประสบในช่วงสงคราม (มืดมนมืด).

และเพื่อพรรณนาถึงชีวิตที่สงบสุข? (บางเบา สว่าง ชุ่มฉ่ำ)

ทำไม (สีเหล่านี้แสดงถึง รู้สึกดี, อารมณ์ดี. ท้ายที่สุดแล้ว หากปราศจากความสงบสุขในวงกว้าง ก็ไม่เกิดความสงบสุขในจิตวิญญาณ)

สีไม่ได้ใช้เพื่อถ่ายทอดความรู้สึกและอารมณ์เสมอไป บางครั้งสีก็เป็นสัญลักษณ์ของบางสิ่งบางอย่าง นั่นคือมันเป็นสัญลักษณ์ของบางสิ่งบางอย่าง

สัญลักษณ์คืออะไร? /ป้ายธรรมดา/.

ปีที่แล้วเราคุยกันเรื่องสัญลักษณ์ของรัฐของเรา . ตั้งชื่อพวกเขา (ธง ตราอาร์ม เพลงสรรเสริญพระบารมี)

ธงของเรามีลักษณะอย่างไร?

สีเหล่านี้ไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ

สีขาวหมายถึง ความสงบ ความบริสุทธิ์แห่งมโนธรรม

สีฟ้า- สวรรค์ ความภักดีและความจริง

สีแดง คือ ความกล้าหาญ สัญลักษณ์แห่งชีวิต

สัญลักษณ์แห่งสันติภาพคืออะไร?

ความลึกลับ:

นี่คือนกตัวเล็ก

อาศัยอยู่ในเมืองต่างๆ

คุณจะเทเศษขนมปังให้เธอ -

คูสและจิก (นกพิราบ)

และไม่ใช่แค่นกพิราบ แต่เป็นนกพิราบขาว ทำไม

ฉันขอแนะนำให้คุณทำนกพิราบเหล่านี้จากกระดาษ

/การทำงานเป็นกลุ่ม: เด็กๆ ใช้ลายฉลุเพื่อตัดนกพิราบ /

ปล่อยนกพิราบสัญลักษณ์ของเราขึ้นสู่ท้องฟ้าอันเงียบสงบของเรา

(เด็ก ๆ ติดนกพิราบเข้ากับกระดานแม่เหล็ก)

สันติภาพโลกคือความฝันของฉัน

ให้ผู้คนใช้ชีวิตเหมือนครอบครัวเดียวกัน

อย่าให้มีสงครามและปืนอีกต่อไป

ให้เปิดประตูในบ้านทุกแห่ง

ความรักและความไว้วางใจมีไว้สำหรับฉัน

และความสงบสุขอันไม่มีที่สิ้นสุด - สู่ทั้งโลก!

สันติภาพนั้นสร้างได้ยาก แต่การรักษาไว้นั้นยากยิ่งกว่า โลกเปราะบางมาก

นักเขียนนิโคไล ทิโคนอฟกล่าวว่า “ทุกคน ไม่ว่าเขาเป็นใคร ไม่ว่าเขาจะทำอะไรก็ตาม มีหน้าที่อีกอย่างหนึ่งที่ต้องรับใช้อย่างไม่เห็นแก่ตัวและซื่อสัตย์ นั่นก็คือ ปกป้องโลก”

คุณเข้าใจคำเหล่านี้ได้อย่างไร?

คุณคือคนหนุ่มสาวในโลกของเรา และอีกมากบนโลกนี้จะขึ้นอยู่กับคุณในอนาคต

เด็กๆ อ่านบทกวี

1. คุณพ่อ คุณแม่

ขอให้ไม่มีการระเบิดนิวเคลียร์ตลอดไป

ขวางทางสู่สงครามอย่างรวดเร็ว!

2. เราต้องการความสงบสุขบนดาวเคราะห์สีน้ำเงิน

ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต้องการมัน

พวกเขาต้องการตื่นขึ้นมาตอนรุ่งสาง

จำไม่ได้อย่าคิดเรื่องสงคราม

3. เราต้องการสันติภาพเพื่อสร้างเมือง

ปลูกต้นไม้และทำงานในทุ่งนา

คนดีทุกคนคงอยากได้

เราต้องการความสงบสุขตลอดไป! ตลอดไป!

4.เพื่อมิตรภาพ เพื่อรอยยิ้ม และการพบปะ

เราสืบทอดโลกนี้

เราได้รับพินัยกรรมเพื่อปกป้องโลกนี้

และดินแดนมหัศจรรย์แห่งนี้

5. มอบให้แก่เราเพื่อปกป้องโลกนี้ -

มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวในยามรุ่งสาง

เขาเป็นที่รักและเป็นที่รักของเรามาตั้งแต่เด็ก

เรามีความรับผิดชอบต่ออนาคตของโลก

6. เราจะไม่ปล่อยให้คุณกลายเป็นขี้เถ้าและขี้เถ้า

สู่สิ่งที่เรียกว่าความงามทางโลก

ขอให้ท้องฟ้าเหนือโลกสงบสุข

ขอให้วัยเด็กหัวเราะดัง ๆ เสมอ!

/การแสดงเพลง “ขอให้มีแสงแดดเสมอ”/

บันทึกของชั้นเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หัวข้อ: โลกคืออะไร

เป้าหมาย:

ช่วยให้เด็กๆ ตระหนักถึงการมีส่วนร่วมส่วนตัวในการรักษาสันติภาพ

เพื่อพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบส่วนบุคคลและการมีส่วนร่วมในการรักษาสันติภาพ

วัสดุและอุปกรณ์ประกอบฉาก:

ช่องว่าง - เทมเพลตนกพิราบทำจากกระดาษหนา, แผ่นกระดาษสีขาวสำหรับปีก, คลิปหนีบกระดาษ (ตามจำนวนนักเรียน)

การวาดภาพ "บ้านแห่งสันติภาพ" (รูปบ้านที่ทำจากอิฐหลากสี 9 ก้อนเขียนคำว่า "สันติภาพ" บนหลังคา)

การ์ด สีที่ต่างกันด้วยคำที่ประกอบขึ้นเป็นแนวคิด "โลก" (1 ชุด - 9+1; ชุด - ตามจำนวนทีม + 1 สำหรับครู (ใหญ่กว่า)

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นหลายทีมและเข้าประจำที่โต๊ะซึ่งมีการเตรียมแม่แบบและแผ่นกระดาษไว้ล่วงหน้าเพื่อทำนกพิราบกระดาษ

ครั้งที่สอง คำพูดของครู.

เพื่อนๆ หลายคนคงเคยได้ยินเกี่ยวกับนกแห่งสันติภาพมาบ้างแล้ว แบบนี้เรียกว่านกอะไรคะ? (เด็กตอบ) เหตุใดนกพิราบจึงกลายเป็นนกแห่งสันติภาพ? คุณคงรู้ว่าใครคือดาวอังคาร? (เด็กตอบ) นี่คือเทพเจ้าแห่งสงครามค่ะ โรมโบราณ. เขาเป็นคนที่น่ากลัวมากและชอบการนองเลือด

แต่วันหนึ่งก็มีเรื่องราวเกิดขึ้นกับเขา ตามปกติแล้วดาวอังคารกำลังจะทำสงคราม เขาสวมชุดเกราะจนเต็มแล้ว หยิบอาวุธขึ้นมา และสิ่งที่เขาต้องทำก็แค่สวมหมวกกันน็อค แต่เมื่อต้องการจะรับก็เห็นว่ามีนกพิราบตัวหนึ่งสร้างรังอยู่ในหมวกซึ่งมองดูเทพเจ้าแห่งสงครามอย่างอ้อนวอนราวกับขอไม่ทำลายรังแล้วปล่อยให้เธอเลี้ยงลูกไก่ เทพเจ้าผู้น่ากลัวสงสารนกตัวน้อยและไม่รบกวนเธอ แต่เนื่องจากเขาไม่สามารถเริ่มสงครามได้หากไม่มีหมวกกันน็อค ท้ายที่สุดแล้ว ชุดเกราะของเขายังไม่สมบูรณ์ - สันติภาพก็ครอบงำโลก ดังนั้นนกพิราบจึงถือเป็นนกแห่งสันติภาพมาตั้งแต่สมัยโบราณ

สาม. การทำนกพิราบ.

ครู.พวกคุณมีช่องว่างอยู่ตรงหน้าคุณ - แม่แบบนกพิราบและแผ่นกระดาษ

คุณต้องพับแผ่นตามยาวเหมือนหีบเพลงแล้วสอดปีกที่เกิดเข้าไปในชิ้นงาน จากนั้นเราจะ "ปล่อย" ฝูงนกพิราบของเรา - เราจะแขวนพวกมันไว้ในห้องเรียนของเรา

นักเรียนทำงานให้เสร็จ จากนั้นแขวนนกพิราบไว้บนเชือกที่ขึงไว้ในห้องทำงาน ในเวลานี้เสียงเพลง

IV. ช่วงเวลาแห่งความทรงจำ

ครู.คุณจะเห็นว่าเราสร้างนกพิราบได้กี่ตัว เราอยากให้มีสันติภาพบนโลกนี้ตลอดไป แต่โลกของเราต้องเผชิญกับสงครามและความขัดแย้งมากมาย ขอให้เราร่วมไว้อาลัยหนึ่งนาทีแห่งความทรงจำของทุกคนที่เสียชีวิตระหว่างสงครามและการโจมตีของผู้ก่อการร้าย

นาทีแห่งความเงียบงัน

V. เกมธุรกิจ “บ้านแห่งสันติภาพ”

กำลังเล่นดนตรี

ครู. คุณอาจสังเกตเห็นบ้านที่ปรากฎบนโปสเตอร์ มันมีความสว่าง สีสัน และแสงสว่าง เรามาอ่านสิ่งที่เขียนไว้บนหลังคากันดีกว่า

เด็ก ๆ อ่านคำว่า "สันติภาพ" ครูแจกการ์ดให้แต่ละทีม

ฉันให้การ์ด "อิฐ" ที่มีแนวคิดเขียนอยู่แก่คุณ แนวคิดเหล่านี้แสดงถึงคุณสมบัติและคุณลักษณะของมนุษย์และสังคมที่เราจำเป็นต้องรักษาสันติภาพ

สิ่งเหล่านี้คือ (แสดงการ์ดของเขา) "ความเป็นสากล" - การเคารพผู้คนทุกเชื้อชาติ "มิตรภาพ" - ทรัพย์สินของการสื่อสารระหว่างผู้คน "การเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น" "ความสามารถในการฟังและได้ยิน" "ความเข้าใจซึ่งกันและกัน" “ประเมินคนจากการกระทำ ไม่ใช่โดย สัญญาณภายนอก”, “ความสนใจในผู้คน”, “การเคารพคุณค่าของชีวิต” (เช่น คุณต้องเคารพชีวิตใด ๆ บนโลกนี้), “ความเมตตา”

ตอนนี้แต่ละทีมจะสร้าง "บ้านแห่งสันติภาพ" ของตนเองจาก "อิฐ" เหล่านี้ แต่ก่อนอื่นคุณต้องคิดให้รอบคอบก่อน

คุณต้องสร้างอิฐ 3 ก้อนในแต่ละแถวเช่นเดียวกับในบ้านที่วาดไว้และปฏิบัติตาม กฎถัดไป: ในแถวล่าง - รากฐาน - ต้องมีแนวคิดเริ่มต้นโดยที่สิ่งอื่นเป็นไปไม่ได้ แถวกลาง - แนวคิดที่เติบโตจากรากฐานช่วยให้ไปถึงแถวที่ 3 ซึ่งควรมีแนวคิดที่มีความสำคัญต่อทั้งสังคมและแต่ละคน จากนั้นแต่ละทีมก็จะพิสูจน์จุดยืนของเรา คุณมีเวลา 10 นาทีในการเตรียมตัว

เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ จากนั้นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำ โดยอธิบายความหมายของ "รากฐาน" "ชั้น 1" "ชั้น 2"

ครู.ทำได้ดีมากเด็กๆ! ตอนนี้คุณกำลังคิดถึงสิ่งที่จำเป็นเพื่อรักษาสันติภาพ แต่สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าการจัดเรียงที่ถูกต้องที่สุดคือการจัดเรียง "อิฐ" (วางไว้ในไฟล์): แถวแรก (รากฐาน) - ความสามารถในการฟังและได้ยินเคารพความคิดเห็นของผู้อื่นประเมินผู้คนจากพวกเขา การกระทำและไม่ใช่โดยสัญญาณภายนอกเนื่องจากคุณสมบัติทั้งหมดเหล่านี้ช่วยให้เราเจาะลึกเข้าไปในสภาพจิตใจของบุคคลใด ๆ หากไม่มีพวกเขาก็จะไม่มีมิตรภาพหรือความเข้าใจร่วมกันหรือปรากฏการณ์อื่น ๆ ที่เขียนบนการ์ดของคุณ

ในแถวที่สอง ฉันจะสนใจผู้คน ความมีน้ำใจ และความเข้าใจซึ่งกันและกัน เนื่องจากหากไม่มีพวกเขา มันเป็นไปไม่ได้ที่ผู้คนจะสื่อสารและเข้าใจคุณลักษณะของแต่ละคน

ในความคิดของฉันในแถวที่สาม ควรมีความเคารพต่อคุณค่าของชีวิต ความเป็นสากล และมิตรภาพ เพราะหากผู้คนทั่วโลกยึดมั่นในพวกเขา สงครามจะต้องหายไปเอง

ใกล้บ้านคุณเห็นเมฆทาสี ฉันขอเชิญชวนให้คุณคิดถึงปรากฏการณ์เหล่านั้นในชีวิตของเราที่คุณต้องการกำจัด ซึ่งสังคมไม่ต้องการ ที่เป็นอันตรายต่อสภาสันติภาพของเรา และเขียนปรากฏการณ์เหล่านี้ไว้บนก้อนเมฆ ดังนั้นขอเวลาพูดคุยสักครู่

นักเรียนอภิปราย จากนั้นให้คนหนึ่งจากแต่ละกลุ่มผลัดกันเขียนคำบน “เมฆ” ที่บ่งบอกถึงปรากฏการณ์เหล่านั้น ชีวิตมนุษย์ที่รบกวนการรักษาสันติภาพบนโลก

ครู.ตอนนี้เรามาลบเมฆเหล่านี้ออกไปเพื่อไม่ให้เราทุกคนอยู่อย่างสงบสุขเพื่อกำจัดปรากฏการณ์ที่เป็นอันตรายและคุณภาพของมนุษย์

นักเรียนลบเมฆ

วี. สรุปบทเรียน

หากมีเวลาเหลือ ครูแนะนำให้ตอบคำถาม: “โลกคืออะไร”

การบ้าน: พูดคุยกับผู้ปกครองและตอบคำถาม: “ฉันจะทำอย่างไรเพื่อรักษาความสงบสุข? เราแต่ละคนสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อให้แน่ใจว่ามีสันติภาพบนโลก”

ประการที่สี่ นี่คือเวลาที่ใช้ออนไลน์อย่างมีประโยชน์! โลกใหม่ให้โอกาสใหม่ๆ แก่เรา และไม่มีทางหนีจากอินเทอร์เน็ตได้ ลูกหลานของเราเรียนรู้การใช้สมาร์ทโฟนและแท็บเล็ตก่อนที่จะพูดได้ พวกเขาพิมพ์คำบนแป้นพิมพ์แล้วเรียนรู้การเขียนด้วยมือเท่านั้น เห็นได้ชัดว่าผู้ปกครองที่ใช้เครือข่ายโซเชียลและโอกาสทางอินเทอร์เน็ตอื่นๆ เป็นตัวอย่างให้กับบุตรหลานของตน นอกจากนี้ เด็กๆ ยังต้องการสื่อสารกับเพื่อนเสมือน เขียนบล็อก เขียนแบบสำรวจ และเผยแพร่ผลการทดสอบ เป็นที่ชัดเจนว่าเด็กไม่ควรได้รับอนุญาตให้เข้าสู่อินเทอร์เน็ต "ผู้ใหญ่" แต่คุณสามารถจัดสถานที่ให้พวกเขาได้สื่อสารกัน แลกเปลี่ยนข้อมูล แข่งขัน และสร้างสรรค์ได้ GlobalLab เป็นสถานที่สำหรับการสื่อสารที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก และหลักสูตรนี้จะเป็นแพลตฟอร์มสำหรับการสื่อสารระหว่างเด็กอายุ 5 ถึง 6 ขวบ!

– จะซื้อและใช้หลักสูตรได้อย่างไร?

ให้กับผู้ปกครองสำหรับผู้ที่เรียนพร้อมเด็ก การซื้อใบอนุญาตหนึ่งใบสำหรับหลักสูตรนี้ก็เพียงพอแล้ว โดยควรซื้อจากบัญชีของบุตรหลานของคุณ

ระยะเวลาการสมัครสมาชิกหลักสูตร – 12 เดือนนับจากวันที่เปิดใช้งาน.

บุตรหลานของคุณจะได้รับใบรับรองการจบหลักสูตรเมื่อสิ้นสุดระยะเวลาการสมัครรับข้อมูล หากคุณทำภารกิจในหลักสูตรทั้งหมดเสร็จก่อนหน้านี้ คุณสามารถเขียนถึงฝ่ายสนับสนุนและขอใบรับรองที่จะออกให้คุณก่อนกำหนด โปรดทราบว่าการดำเนินการนี้จะทำให้เราต้องตรวจสอบว่าโครงการหลักสูตรทั้งหมดมีแบบฟอร์มที่บุตรหลานของคุณกรอกไว้ด้วย

คุณสามารถซื้อชุดหลักสูตรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนได้ - "ทำความเข้าใจโลก: สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี" + "ทำความเข้าใจโลก: เตรียมตัวเข้าโรงเรียน" ราคาสินค้า 2 รายการจะถูกลง ระยะเวลาการสมัครสมาชิกคือ 24 เดือนนับจากวันที่เปิดใช้งาน

ถึงอาจารย์นำกลุ่มเข้ามา โรงเรียนอนุบาล หรือกลุ่มเตรียมความพร้อมในโรงเรียน คุณต้องซื้อชุดสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ซึ่งประกอบด้วย:

ชุดสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน “กลุ่มอาวุโส”:
1) ใบอนุญาตในอัตรา "กลุ่ม" พร้อมความสามารถในการจัดระเบียบแพลตฟอร์มเสมือนและกลุ่มของคุณเองเพื่อเข้าร่วมในหลักสูตร ระยะเวลาการสมัครสมาชิกคือ 12 เดือน จำนวนใบอนุญาตส่วนบุคคลที่รวมอยู่ในการสมัครสมาชิกคือ 15 + 1 (นักเรียน 15 คนและครู 1 คน)
2) การเข้าถึงหลักสูตร “เข้าใจโลก : สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี” เป็นเวลา 12 เดือน นับจากวันที่เปิดใช้งานใบอนุญาต จำนวน 16 คน
3) ใบรับรองการสำเร็จหลักสูตรเป็นกลุ่ม (ขึ้นอยู่กับการเข้าร่วมในโครงการทุกหลักสูตร)
4) ใบรับรองสำหรับสมาชิกกลุ่มแต่ละคนในการสำเร็จหลักสูตร (ขึ้นอยู่กับการเข้าร่วมของกลุ่มในทุกโครงการหลักสูตร)

ชุดสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน “กลุ่มอาวุโส + การเตรียมตัวเข้าโรงเรียน”:
1) ใบอนุญาตในอัตรา "กลุ่ม" พร้อมความสามารถในการจัดระเบียบแพลตฟอร์มเสมือนและกลุ่มของคุณเองเพื่อเข้าร่วมในหลักสูตร ระยะเวลาการสมัครสมาชิกคือ 24 เดือน จำนวนใบอนุญาตส่วนบุคคลที่รวมอยู่ในการสมัครสมาชิกคือ 15 + 1 (นักเรียน 15 คนและครู 1 คน)
2) การเข้าถึงหลักสูตร “เข้าใจโลก : สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี” เป็นเวลา 24 เดือน นับจากวันที่เปิดใช้งานใบอนุญาต จำนวน 16 คน
3) สิทธิ์เข้าถึงหลักสูตร “เข้าใจโลก: เตรียมเข้าโรงเรียน” เป็นเวลา 24 เดือน นับจากวันที่เปิดใช้งานใบอนุญาต จำนวน 16 คน
4) ใบรับรองการสำเร็จหลักสูตร 2 หลักสูตรเป็นกลุ่ม (ขึ้นอยู่กับการเข้าร่วมโครงการทุกหลักสูตร)
5) ใบรับรองสำหรับสมาชิกกลุ่มแต่ละคนเมื่อสำเร็จหลักสูตร (ขึ้นอยู่กับการเข้าร่วมของกลุ่มในทุกโครงการหลักสูตร)

ให้ความสนใจกับครูผู้นำกลุ่มก่อนวัยเรียนและกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน! เรามีข้อเสนอพิเศษสำหรับคุณในการจัดกลุ่มและชั้นเรียนดังกล่าวตาม GlobalLab โดยใช้หลักสูตรออนไลน์ของเรา หากคุณสนใจเขียนถึงเราที่

ตาเตียนา คามีนินา
สรุป GCD ใน กลุ่มอาวุโส“สันติภาพจงมีแด่ลูกหลานชาวโลก”

เป้า:

1. แนะนำความหมายของคำว่า WORLD, SYMBOL ความหมายของสีในสัญลักษณ์ประจำรัฐ (ธง แนะนำสัญลักษณ์ ความสงบ; แสดงสาเหตุของสงครามและแนวทางแก้ไขข้อขัดแย้ง

2. พัฒนาคำพูด การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความจำ 3. ส่งเสริมความรักชาติและทัศนคติที่รับผิดชอบต่อการอนุรักษ์ สันติภาพในโลกความเคารพต่อผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติ

3. การรับรู้รูปร่าง "มาตุภูมิ"สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรัสเซียทั้งในอดีตและปัจจุบันพัฒนาเด็กให้รู้สึกถึงความรักชาติและความรักต่อมาตุภูมิภูมิภาคเมืองปลูกฝังทัศนคติที่มีความเคารพต่อ สัญลักษณ์ของรัฐ. พัฒนาความสามารถในการฟังคำศัพท์และเข้าใจความหมาย พัฒนาความสนใจ คำพูด ความสามารถในการวิเคราะห์

งาน:

เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรัฐรัสเซียต่อไป

เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อประเทศ ภูมิภาค เมืองของตน

ปลูกฝังความรักและความภาคภูมิใจต่อบ้านเกิดเมืองนอนของคุณต่อเพื่อนร่วมชาติของคุณ

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค:

"ความรู้ความเข้าใจ", "การเข้าสังคม", "การสื่อสาร", "การอ่าน นิยาย» , « ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ» , "ดนตรี", “วัฒนธรรมทางกายภาพ”.

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:

การวิจัยทางปัญญา การสื่อสาร การรับรู้เรื่องนวนิยาย

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: ไม่ได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดอันร้อนแรง ป่ายังคงปกคลุมไปด้วยใบไม้ เด็กๆ ทุกคนถือช่อดอกไม้อยู่ในมือ แม้ว่าวันนี้จะเศร้า แต่ก็ร่าเริง คุณก็เศร้า คุณ: - ลาก่อนฤดูร้อน! และ ชื่นชมยินดี: - สวัสดีโรงเรียน!

วันนี้เป็นวันหยุด - วันแห่งความรู้ที่อุทิศให้กับการเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ เมื่อคุณโตขึ้นคุณจะไปโรงเรียนด้วย และเรากำลังออกเดินทางอีกครั้ง ข้ามมหาสมุทรแห่งความรู้ เราจะเผชิญกับความยากลำบากมากมายระหว่างทาง แต่เราเป็นผู้ค้นพบที่มีประสบการณ์ ซึ่งหมายความว่าเราสามารถจัดการทุกอย่างได้ เรามาเริ่มกันตอนนี้เลย

1. 1 กันยายน – วัน ความสงบ. - โลกคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)- นี่คือคำอธิบายความหมายของคำนี้ที่สมเหตุสมผล พจนานุกรม: 1. WORLD – จักรวาล ดาวเคราะห์ ลูกโลก ตลอดจนประชากร ผู้คนในโลก 2. PEACE – ความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างผู้คน การไม่มีสงคราม ความเงียบความสงบ; ข้อตกลงยุติสงคราม

บทเรียนของเราเกิดขึ้นภายใต้ ภาษิต: "โลก เด็กของโลก» . อธิบายความหมายของสำนวนนี้ (สำหรับเด็กโลกทั้งโลกต้องการความสงบสุข).

2. - คนของเราแต่งสุภาษิตอะไรเกี่ยวกับสันติภาพ?

สันติภาพสร้าง สงครามทำลาย สันติภาพบนโลก - เด็กๆ มีความสุข ยืนหยัดร่วมกันเพื่อสันติภาพ - จะไม่มีสงคราม ความสงบสุขที่เลวร้ายก็ดีกว่าการทะเลาะวิวาทใดๆ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ!

3. การสนทนา

ตั้งชื่อคำตรงข้ามที่มีความหมายกับคำว่า PEACE (สงคราม)

ใจเราไม่ได้สงบเสมอไป วิทยุ โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์นำเสนอข่าวที่น่าตกใจ ไม่ว่าที่ปลายด้านใดด้านหนึ่งของโลก ระเบิดกำลังตกลงสู่พื้น โรงเรียน โรงเรียนอนุบาล และโรงพยาบาลกำลังลุกไหม้ ผู้คนหลายร้อยคนกำลังเสียชีวิต ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? อะไรขัดขวางไม่ให้ผู้คนอยู่อย่างสงบสุข?

คนประเภทไหนที่เริ่มสงครามเหล่านี้? (โหดร้าย โหด ไร้ความรับผิดชอบ). - เป็นไปได้ไหมที่จะหลีกเลี่ยงการปฏิบัติการทางทหาร? ยังไง?

คำตอบของเด็ก: แก้ปัญหาด้วยการเจรจา ข้อตกลง สามารถเจรจาได้อย่างสันติ) เราทุกคนอยู่ประเทศอะไร? (รัสเซีย)ผู้คนอยู่อย่างสงบสุขในรัสเซียหรือไม่?

นักการศึกษา: - ปีที่แล้วเราพูดถึงสัญลักษณ์ของรัฐของเรา รัฐของเราชื่ออะไร? (รัสเซีย)

มาตุภูมิของเราใหญ่มากจนหากเราต้องการเดินทางจากภูมิภาคหนึ่งไปอีกภูมิภาคหนึ่ง การเดินทางครั้งนี้จะใช้เวลาทั้งสัปดาห์ด้วยรถไฟที่เร็วที่สุด แต่โดยเครื่องบินเราจะต้องบินทั้งวัน

ตอนนี้เด็ก ๆ จะบอกเราเกี่ยวกับรัสเซีย บทกวี:

ดูแลรัสเซียให้ดี ไม่มีรัสเซียอื่นอีกแล้ว

ดูแลความสงบและความเงียบสงบของเธอ

นี่คือท้องฟ้าและดวงอาทิตย์ ขนมปังนี้อยู่บนโต๊ะ

และหน้าต่างพื้นเมืองในหมู่บ้านที่ถูกลืม

ดูแลรัสเซียให้แข็งแกร่ง

เพื่อช่วยให้เราพ้นจากปัญหาในเวลาที่ยากลำบาก

เธอไม่รู้จักความกลัว และเหล็กกล้าของเธอก็แข็งแกร่ง

และเธอไม่รู้สึกเสียใจกับเสื้อตัวสุดท้ายให้เพื่อนของเธอ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! ตอนนี้เราจะดูการนำเสนอ "รัสเซียของเรา"และจดจำสัญลักษณ์ของประเทศของเรา

(การนำเสนอ บ้านเกิดของฉัน – รัสเซีย)

ตั้งชื่อพวกเขา (ธง ตราอาร์ม เพลงสรรเสริญพระบารมี). - ธงของเรามีหน้าตาเป็นอย่างไร? - สีเหล่านี้ไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ สีขาว หมายถึง ความสงบ ความบริสุทธิ์แห่งมโนธรรม สีฟ้า หมายถึง ท้องฟ้า ความซื่อสัตย์และความจริง สีแดง หมายถึง ความกล้าหาญ สัญลักษณ์ของชีวิต

นาทีพลศึกษา:

พวกคุณ ตอนนี้ฉันจะแสดงแผ่นกระดาษให้คุณดู และคุณต้องแสดงท่าทางและท่าทางตามสิ่งที่ฉันแสดงด้วย

แถบสีขาว-หิมะ (นั่งลง)

แถบสีน้ำเงิน-ท้องฟ้า (แกว่งขา, แกว่งแขน)

แดง-อาทิตย์ (ยกมือขึ้นโดยไม่ปิดนิ้ว - แสงอาทิตย์) .

นักการศึกษา: รัสเซียมีแม่น้ำที่ใหญ่ที่สุดและอุดมสมบูรณ์ที่สุด ทะเลสาบที่ลึกที่สุดคือไบคาล ธรรมชาติของมาตุภูมิของเรามีความหลากหลายเพียงใด เมืองที่สวยงาม. มาตุภูมิสำหรับคุณแต่ละคนคืออะไร?

เด็ก: (นี่คือบ้านของเรา นี่คือแม่และครอบครัวของฉัน นี่คือเมืองของเรา นี่คือโรงเรียนอนุบาลด้วย ภูมิภาคสตาฟโรปอล, เมืองมิคาอิลอฟสค์)

ในตอนเช้าพระอาทิตย์ขึ้น

เขาเชิญทุกคนไปที่ถนน

ฉันจะออกจากบ้าน -

สวัสดีถนนของฉัน

ฉันร้องเพลงและในที่สูง

นกร้องเพลงกับฉัน

หญ้ากระซิบกับฉันระหว่างทาง

เร็วเข้าเพื่อนของฉันที่จะเติบโตขึ้น

ฉันร้องเพลงพร้อมกับสมุนไพร

ฉันร้องเพลงไปกับสายลม

ฉันร้องเพลงตามดวงอาทิตย์ -

สวัสดีมาตุภูมิของฉัน!

4. นักการศึกษา: พวกคุณเราอาศัยอยู่ในภูมิภาคไหน? (สตาฟโรโปล)

ที่ดินของฉันใหญ่แค่ไหน

พื้นที่กว้างแค่ไหน!

ทะเลสาบ แม่น้ำ และทุ่งนา

ป่าไม้และที่ราบกว้างใหญ่และภูเขา

ประเทศของฉันได้แพร่กระจาย

จากเหนือจรดใต้

เราอาศัยอยู่ในดินแดนที่สนุกสนาน

และเราต้องรู้มัน

ประเทศรัสเซียของคุณ

ดินแดนอันสดใสอันเป็นที่รักของคุณ

(การนำเสนอภูมิภาค Stavropol - ดินแดนพื้นเมือง)

5. นักการศึกษา: - มาตุภูมิของเรามีขนาดใหญ่ร่ำรวยและ ประเทศที่สวยงาม. มีหลายเมือง เมือง หมู่บ้านเล็ก ๆ และหมู่บ้านต่างๆ ในนั้น คุณรู้จักชื่อเมืองของเราไหม?

ฉันพบว่าฉันมี

มีครอบครัวใหญ่:

และเส้นทางและป่าไม้

ทุกดอกในสนาม

แม่น้ำ, ท้องฟ้าสีคราม

นี่คือครอบครัวของฉันทั้งหมด

คุณได้ยินเพลงแห่งกระแสไหม -

นี่คือบ้านเกิดของฉัน!

โรงเรียนอนุบาลเพื่อนของฉัน -

นี่คือบ้านเกิดของฉัน!

ฉันรักทุกคนในโลก

นี่คือบ้านเกิดของฉัน!

(การนำเสนอมิคาอิลอฟสค์)

นักการศึกษา: หนุ่มๆ วันธรรมดาคุณมาที่ไหนทุกวัน?

(ไปโรงเรียนอนุบาล)

โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านหลังที่สอง

ที่นี่เราทุกคนอยู่ด้วยกัน

เราเฉลิมฉลองวันหยุดนอนหลับ

เราร้องเพลง เล่น เรียนจดหมาย

ในไม่ช้าเราจะโตขึ้นและเราทุกคนจะได้ไปโรงเรียน!

นักการศึกษา: คุณเห็นไหมว่าในประเทศของเรา รัสเซีย ในภูมิภาคของเรา ในเมืองของเรา และในโรงเรียนอนุบาลของเรา ทุกคนใช้ชีวิตอย่างสงบสุข

สันติภาพโลก!

วันนี้พรุ่งนี้.

สันติภาพโลก!

ทั้งหมดเป็นเวลาหลายศตวรรษ

มองไปรอบ ๆ มองไปรอบ ๆ - โลกคือบ้านของเรา

เพื่อปัญหานั้นจะไม่ทำให้แสงสว่างในบ้านนั้นมืดลง

เพื่อสร้างรอยยิ้มยามเช้า

ที่จะร้องเพลงและฝัน

เพื่อให้ลูกหลานทั่วโลก

เราเดินอย่างกล้าหาญไปสู่อนาคต

สู่โลก - เราประกาศสันติภาพ

ในนามของชาวโลกทุกคน!

นักการศึกษา:

เพื่อให้คุณเล่นได้ - เราต้องการความสงบสุข!

เพื่อที่จะค้นหาทุกสิ่ง - เราต้องการความสงบสุข!

เพื่อที่จะเติบโตขึ้น - เราต้องการความสงบสุข!

เพื่อที่จะเข้าสู่โลก - เราต้องการความสงบสุข!

สัญลักษณ์คืออะไร? ความสงบ?

ความลึกลับ: นี่คือนกตัวเล็กที่อาศัยอยู่ในเมือง หากคุณเทเศษขนมปังให้เธอ เธอก็ร้องไห้และจิก (นกพิราบ)

และไม่ใช่แค่นกพิราบ แต่เป็นนกพิราบขาว ทำไม (เครื่องหมาย ความสงบ)

5. ภาพวาดนกพิราบบนยางมะตอย

ไปที่เว็บไซต์ของเราและวาดนกพิราบด้วยดินสอสี

เพลงประกอบเพลง "ขอให้มีแสงแดดอยู่เสมอ"

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

“กระทง กระทง รวงทอง” (คั้นแป้งสีออก) บทเรียนสำหรับกลุ่มกลาง“กระทง กระทง รวงทอง” (คั้นแป้งสี) เนื้อหาของโปรแกรม: เรียนรู้ความสามารถในการบีบแป้งสีออกจากพลาสติก

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จัก เทคโนโลยีแหวกแนวการพิมพ์ด้วยฝ่ามือ เรียนรู้การเพิ่มรายละเอียดให้กับภาพโดยใช้แปรง รวบรวมความรู้.

“กระทงหวีทอง” บทเรียนการสมัครในกลุ่มรุ่นพี่โดยตรง - กิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ ในกลุ่มผู้อาวุโส (ครู Bortuleva I.N. ) หัวข้อ:.

บทเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดและการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “กระทงหอยเชลล์ทองคำ”เป้าหมาย: แนะนำต่อไป งานคติชนวิทยาเสริมสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ของพวกเขา ปลูกฝังความรักให้กับน้องชายของเรา

เป้าหมาย: เพื่อสร้างความคิดให้เด็ก ๆ คุณสมบัติลักษณะภาพของไก่โดยอาศัยประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสโดยตรงที่เพิ่มขึ้น

สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบเปิดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “กระทง กระทง รวงทอง”เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดภาพด้วย gouache; เรียนรู้ความสามารถในการวาดเส้นด้วยนิ้วโดยวางจากจุดเดียว การรวมความรู้พื้นฐาน

วัตถุประสงค์: - เสริมสร้างความคุ้นเคยกับ Filimonovskaya ภาพวาดพื้นบ้าน; กระทงตกแต่งตกแต่ง เพื่อพัฒนาความสามารถในการวาดของเด็ก

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก “กระทง - รวงทอง”สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในช่วงแรก กลุ่มอายุน้อยกว่า“ กระทง - รวงผึ้งทองคำ” วัตถุประสงค์: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานนิทานพื้นบ้าน

การประยุกต์ใช้ในกลุ่มกลาง “กระทง กระทง-รวงทอง” MKDOU Buturlinovsky DS หมายเลข 11 นักการศึกษา Gaivoronskaya V.V. เป้าหมายและวัตถุประสงค์: 1. เสริมสร้างความรู้เรื่องสีหลัก 2. ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ มีองค์ประกอบ

สรุปบทเรียนบูรณาการกลุ่มกลาง “กระทง รวงทอง”“กระทงหวีทอง” เป้าหมาย: พัฒนาจินตนาการ กิจกรรมสร้างสรรค์ แนวคิด “มาก-น้อย” วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริม

ไลบรารีรูปภาพ: