ชั่วโมงเรียน
“ฉันเป็นผู้รักชาติ?”
โรงเรียนมัธยม 9D คลาส MBOU หมายเลข 15 Nizhny Novgorod
Cl. หัวหน้า Islentyeva E.Yu.
เป้าหมาย:
1. แสดงความสำคัญของบ้านเกิดในชีวิตของทุกคน
2. เปิดโอกาสให้นักเรียนให้เหตุผลเกี่ยวกับประเด็นด้านศีลธรรม
3. เพื่อสร้างวัฒนธรรมคุณธรรมของนักเรียนและครอบครัวโดยรวม
4. บี การปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ สำนึกในหน้าที่ต่อบ้านเกิด รับผิดชอบต่อการกระทำของตน
งาน:
1. ระบุทัศนคติของนักเรียนต่อปัญหาความรักชาติ ;
2. เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญา การคิดเชิงวิพากษ์ และความสามารถในการกำหนดจุดยืนในชีวิตของตนเองในนักเรียน
ชั่วโมงเรียนทั้งหมดจะมาพร้อมกับการนำเสนอ.
รูปแบบห้องเรียน: ชมรมสนทนา.
คำถามเพื่อการอภิปราย:
บุคคลประเภทใดที่เรียกว่าผู้รักชาติ?
จะแสดงความรักชาติได้อย่างไร?
งานเตรียมความพร้อมสำหรับชั้นเรียน:
กำลังตั้งคำถามกับนักเรียน
แบบสอบถาม
เมื่อคุณพูดคำว่า “มาตุภูมิ” คุณจะจินตนาการถึงอะไรได้ทันที?
คุณอยากจะไปเกิดในประเทศอื่นไหม? ถ้าใช่ แล้วทำไม?
บุคคลประเภทใดที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นผู้รักชาติในบ้านเกิดของเขา?
คนที่คุณรู้จักคนไหนที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นผู้รักชาติบ้านเกิดของพวกเขา?
คุณคิดว่าเป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะอยู่โดยไม่มีบ้านเกิด เพราะเหตุใด ทำไม
คุณคิดว่าตัวเองเป็นผู้รักชาติมาตุภูมิของคุณหรือไม่? มันแสดงให้เห็นอย่างไร?
คุณสนใจประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบ้านเกิดของคุณหรือไม่? พ่อแม่ของคุณสนับสนุนคุณในเรื่องนี้หรือไม่? คุณเคยไปสถานที่ที่น่าจดจำในบ้านเกิดของคุณบ้าง คุณจำอะไรได้บ้าง?
คุณอยากจะบอกอะไรอย่างภาคภูมิใจเกี่ยวกับมาตุภูมิของคุณหากคุณมีโอกาสได้พบกับเพื่อนร่วมงานซึ่งเป็นตัวแทนของประเทศอื่น
สถานการณ์การอภิปรายของนักเรียน (สถานการณ์ต่างๆ จะถูกนำเสนอบนสไลด์ด้วย)
สถานการณ์ที่ 1 พ่อและแม่ชวนเด็กชายไปที่สถานที่สู้รบทางทหารด้วย ปู่ของพวกเขามีส่วนร่วมในพวกเขา แต่เด็กชายไม่ต้องการจริงๆ เพราะเพื่อนของเขามอบเกมคอมพิวเตอร์ตัวล่าสุดให้เขาซึ่งเขาใฝ่ฝันมานานแล้ว เด็กชายสามารถทำอะไรได้บ้าง?
สถานการณ์ที่ 2 มีเด็กผู้หญิงคนใหม่ปรากฏตัวในชั้นเรียน เธอมาจากอาร์เมเนีย ผู้ชายบางคนในชั้นเรียนแนะนำว่าเด็กที่เหลืออย่าคุยกับเธอ โดยอธิบายว่าเด็กผู้หญิงคนนั้น “ไม่ใช่คนรัสเซีย” คุณจะทำอะไร?
สถานการณ์ที่ 3 ขอเชิญนักเรียนในชั้นเรียนมีส่วนร่วมในการปลูก Walk of Fame ในวันหยุด นักเรียนหลายคนปฏิเสธที่จะเข้าร่วม โดยอ้างว่าพ่อแม่ไม่อนุญาตให้พวกเขาไปเที่ยวที่ไหนสักแห่งในวันหยุด คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณอยู่ในสถานที่ของพวกเขา?
สถานการณ์ที่ 4 ครูตำหนินักเรียนที่หัวเราะ ทำหน้าด้าน หรือพูดจาขณะเล่นเพลงชาติ หลังจากจบบรรทัด เขาก็เขียนบันทึกลงในไดอารี่ เด็กๆ โกรธมากที่ครูตำหนิพวกเขา คุณคิดว่าครูถูกหรือผิด?
ความคืบหน้าของชั่วโมงเรียน
กล่าวเปิดงานโดยครูประจำชั้น
คุณเมาตอนกลางวันแสกๆ บ่อยแค่ไหน?
ฉันเดินไปตามช่องฤดูใบไม้ผลิอย่างสุ่ม
และมาตุภูมิก็รดน้ำฉันอย่างไม่เห็นแก่ตัว
น้ำนมเบิร์ช, น้ำนมเบิร์ช
เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้ยินคำว่า "มาตุภูมิ", "ผู้รักชาติ", "ความสำเร็จ", "การบริการ" มากขึ้นเรื่อย ๆ... แล้วคุณซึ่งเป็นเด็กนักเรียนในปัจจุบันจะเข้าใจได้อย่างไรว่าใครคือผู้รักชาติ?
คุณแต่ละคนเห็นการรับใช้ชาติของคุณต่อมาตุภูมิอย่างไร? วันนี้คุณพร้อมหรือยังสำหรับการเสียสละและการแสวงหาผลประโยชน์เพื่อผลประโยชน์ของมาตุภูมิของคุณ?
มันง่ายไหมที่จะอยู่โดยไม่มีบ้านเกิด? มีเพียงคำตอบเดียวสำหรับคำถามนี้: ยาก บางคนอาจตอบเชิงลบ: ไม่ มันง่าย สิ่งนี้ขึ้นอยู่กับอะไร? มันขึ้นอยู่กับหลายสิ่งหลายอย่าง และประการแรก เราเป็นผู้รักชาติในมาตุภูมิแบบไหน เรารักและเห็นคุณค่าของมันมากเพียงใด
คำถามเพื่อกำหนดแนวคิด
เราจะเรียกคนประเภทไหนว่าผู้รักชาติ? (นักเรียนนิยามคำว่า “รักชาติ”:
ผู้รักชาติคือบุคคลที่ภูมิใจในมาตุภูมิของเขาและกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้ พร้อมที่จะปกป้องมาตุภูมิ อุทิศให้กับมาตุภูมิและปกป้องผลประโยชน์ของตน รักบ้านเกิดของเขา
ผู้รักชาติมีลักษณะนิสัยเช่นความภักดี ความรับผิดชอบ ความยุติธรรม ความมุ่งมั่น และความกตัญญู)
บัดนี้ ข้าพเจ้าจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีที่เขียนโดยกวีผู้โดดเด่นคนหนึ่งให้ท่านฟัง ฟังเขาอย่างระมัดระวังและพิจารณาว่าชายคนนี้เป็นผู้รักชาติมาตุภูมิของเขาหรือไม่?
รัสเซีย. เสียงนี้เป็นเสียงท่อ
มันมีเสียงร้องของนกพิราบ
ฉันได้กลิ่นทุ่งนา กระโดดอยู่ในใจ
เดือนเมษายนซึ่งเรียกนกให้ฤดูใบไม้ผลิ(…)
โลกทั้งใบเป็นหน้าต่างแห่งแสงบานเดียว
หุบเขาสดใสในความคาดหมาย
ฉันโหยหาอะไร? ฉันต้องการอะไร?
ฉันมองหาที่รักของฉันอยู่เสมอ
ฉันชอบทุ่งนาพื้นเมืองของฉันที่วิ่งพลุกพล่าน
ฉันเข้าสู่การแผ้วถางป่า -
ไม่มีอะไรที่หวานในโลก
ลำธาร, ทุ่งหญ้า, หนองน้ำ, ทางลาด,
มีมุมในพุ่มไม้สำหรับกระต่าย
เขาเป่าระฆังเข้าไปในท่อของคนเลี้ยงแกะ
แกว่งสโนว์ดรอป สายลม
เปียกปอนด้วยสายฝนฤดูใบไม้ผลิ
ภูมิภาคของฉันแต่งกายด้วยม่านแห่งฤดูใบไม้ผลิ
ไร้ตำหนิอย่างสมบูรณ์แบบ
ไม่มีความสุขอื่นใดในโลก
บทกวีนี้เขียนโดย Konstantin Balmont ซึ่งลี้ภัยอยู่ในฝรั่งเศสเป็นเวลา 22 ปี เขาเดินทางไปทั่วโลก แต่ความงามของต่างประเทศไม่ได้ทำให้เขารู้สึกโหยหาบ้านเกิดเมืองนอนในรัสเซีย เขาเสียชีวิตในฝรั่งเศสและถูกฝังในฝรั่งเศสด้วย อย่างไรก็ตาม กวีชาวรัสเซียหลายคนถือว่าเขาเป็นผู้รักชาติผู้ยิ่งใหญ่ของรัสเซีย
คุณและฉันยืนยันเรื่องนี้ได้ไหม?
การวิเคราะห์แบบสำรวจนักเรียน
การอภิปรายสถานการณ์ในหัวข้อชั่วโมงเรียน
“การเป็นผู้รักชาติหมายความว่าอย่างไร?
รัก ใช่ แต่ไม่เพียงแต่รักที่ดินของคุณเท่านั้น แต่ยังทำสิ่งที่เฉพาะเจาะจงสำหรับที่ดินด้วย”
ประเทศใดก็ตามจะพังทลายลงหากพลเมืองของตนไม่รวมกันเป็นหนึ่งด้วยการผูกพันกับดินแดนที่พวกเขาอาศัยอยู่และความปรารถนาที่จะทำให้ชีวิตบนดินแดนนี้ดีขึ้น
เราคุ้นเคยกับความภาคภูมิใจในการหาประโยชน์ทางทหารของประชาชนของเรา แต่ชัยชนะในสงครามไม่ได้ทำให้ประเทศร่ำรวยและมีความสุขเสมอไป
บางทีพื้นฐานของความรักชาติของเราอาจไม่ได้อยู่ในประวัติศาสตร์มากนักเท่ากับการเคารพตัวเราเองในฐานะผู้เป็นอิสระและสร้างสรรค์ซึ่งเต็มไปด้วยพลังสร้างสรรค์
จะปลุกความรู้สึกรักมาตุภูมิในบุคคลได้อย่างไร? “การตื่นรู้” อย่างแท้จริง เพราะมันอยู่ในทุกดวงวิญญาณ และจะต้องเสริมกำลังด้วยน้ำเสียงที่บริสุทธิ์และแม่นยำ คุณไม่สามารถบังคับใครให้รักปิตุภูมิได้ ความรักต้องได้รับการปลูกฝัง
ดังนั้น การเป็นคนรักชาติจึงไม่ใช่เรื่องยาก รักแท้ไม่ได้แสดงออกด้วยคำพูดเท่านั้น แต่ยังได้รับการสนับสนุนจากการกระทำที่เป็นรูปธรรมด้วย
ผู้รักชาติไม่ได้เกิดมา พวกเขาถูกสร้างขึ้นมา ดังนั้นทุกอย่างจึงอยู่ในมือของเรา! จะใครอีกถ้าไม่ใช่คุณ!
สรุปชั่วโมงเรียน..
หากคุณต้องการเติบโตเป็นคนที่มีค่าควรและเป็นพลเมือง อย่าพูดไม่ดีเกี่ยวกับประเทศที่คุณและพ่อแม่อาศัยอยู่ ซึ่งเป็นแหล่งกำเนิดของบรรพบุรุษของคุณ
- ศึกษาประวัติศาสตร์ของประเทศของคุณ อดีตและปัจจุบัน วันที่สนุกสนานและขมขื่น
- ทำความคุ้นเคยกับสถานที่ที่น่าจดจำและมีคุณค่าทางประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิของคุณ ทำความรู้จักตัวเองและบอกคนอื่นเกี่ยวกับสถานที่นั้น เชื่อฉันเถอะประเทศของเรามีประวัติศาสตร์มากมายจนเรื่องราวของคุณจะน่าสนใจสำหรับทุกคน
- ยิ่งคุณเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และสถานที่ทางประวัติศาสตร์ในประเทศของคุณบ่อยขึ้นเท่าใด คุณก็จะยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้นที่จะกลับมาเยี่ยมชมพวกเขาครั้งแล้วครั้งเล่า
- จำไว้ว่ายิ่งคุณแสดงความไม่พอใจในแต่ละวันของคุณมากเท่าไร เพื่อนและสหายก็จะยิ่งอยู่ใกล้คุณน้อยลงเท่านั้น คนไม่ชอบคนที่ไม่พอใจกับบางสิ่งบางอย่างตลอดเวลา
- แสดงตัวเองในทางบวก อย่ากลัวที่จะเป็นคนเชิงรุก พยายามแสดงความรู้และทักษะ ความรอบรู้ และความอยากรู้อยากเห็น
- ดูรายการและภาพยนตร์ที่เล่าถึงผู้คนที่ยกย่องประเทศที่คุณอาศัยอยู่
- อย่าเฉยเมยและเฉยเมยต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประเทศของคุณ นี่คือประเทศที่คุณจะอาศัยอยู่เป็นเวลาหลายปี ความสนใจของเธอในโชคชะตาของคุณขึ้นอยู่กับว่าคุณแสดงความสนใจในชะตากรรมของเธออย่างไร
- รู้สึกภูมิใจกับผู้คนที่ยกย่องประเทศของคุณ
- จงภูมิใจที่คุณเป็นพลเมืองของกลุ่มบริษัทข้ามชาติที่ยิ่งใหญ่แห่งรัสเซีย!
ผลลัพธ์ถือได้ว่าเป็นเครื่องเตือนใจสำหรับเด็ก ๆ - หากต้องการก็สามารถพิมพ์และแจกจ่ายให้กับนักเรียนได้
มีเด็กผู้หญิงคนใหม่ปรากฏตัวในชั้นเรียน เธอมาจากอาร์เมเนีย ผู้ชายบางคนในชั้นเรียนแนะนำว่าคนอื่นๆ ไม่คุยกับเธอ โดยอธิบายว่าเธอ “ไม่ใช่คนรัสเซีย” คุณจะทำอย่างไร? สถานการณ์ที่ 2
ขอเชิญนักเรียนในชั้นเรียนมีส่วนร่วมในการปลูก Walk of Fame ในวันหยุด นักเรียนหลายคนปฏิเสธ โดยอธิบายว่าพ่อแม่ไม่อนุญาตให้ไปเที่ยวที่ไหนในวันหยุด คุณจะทำอะไรแทนพวกเขา? สถานการณ์ที่ 3
ครูกล่าวกับนักเรียนที่หัวเราะ พูด หรือประพฤติตัวหน้าด้านระหว่างแสดงเพลงชาติรัสเซีย หลังจากที่ผู้ปกครอง ครูจดบันทึกลงในไดอารี่ พวกเขาโกรธเคืองที่พวกเขาถูกตำหนิและยังถูกบันทึกไว้ด้วย คุณคิดอย่างไร: ครูถูกหรือผิด? สถานการณ์ที่ 4
1. บ้านเกิดของฉันคือ... 2. ฉันรู้ว่าบ้านเกิดของฉันมีมากมาย... 3. เหตุการณ์ที่ยากที่สุดในบ้านเกิดของฉันคือ... 4. ฉันอยากให้บ้านเกิดของฉันเป็น... 5. ฉันไม่ ไม่ต้องการบ้านเกิดของฉัน... 6. ฉันรู้สึกขอบคุณมาตุภูมิของฉันที่... เติมประโยคให้สมบูรณ์:
การเป็นคนรักชาติหมายความว่าอย่างไร?
บ้านเกิด - ปิตุภูมิประเทศที่บุคคลเกิดและเป็นพลเมือง ความรักชาติคือความรัก ความจงรักภักดี และความเสน่หาต่อปิตุภูมิของประชาชน พจนานุกรม D.N.Ushakov
ฉันเป็นผู้รักชาติ ฉันคืออากาศรัสเซีย ฉันรักดินแดนรัสเซีย ฉันเชื่อว่าฉันจะไม่พบอันที่สองเช่นนี้ที่ใดในโลก เอ็น. โคแกน
เรื่อง: “ฉันเป็นผู้รักชาติ - เป็นพลเมือง”
แนวความคิดของบทเรียน:แนวคิดเรื่องความจำเป็นในการปลูกฝังความรักชาติให้กับคนรุ่นใหม่เพื่อให้มั่นใจว่ามีความพร้อมสำหรับการดำเนินการทางสังคมเพื่อประโยชน์ของสังคม
เหตุผลในการเลือก:
– ทัศนคติของรัฐต่อการทำความเข้าใจความรักชาติของคาซัคสถานใหม่ในฐานะรากฐานเจ็ดประการที่ไม่สั่นคลอนของMјҢGILIK EL: อิสรภาพและอัสตานา ความสามัคคีของชาติ สันติภาพและความสามัคคี รัฐฆราวาสและจิตวิญญาณสูง
– เสนอโดยประมุขแห่งรัฐ N.A. โปรแกรมของ Nazarbayev สำหรับการอัปเดตการตระหนักรู้ในตนเองของชาติ "Tugan Zher" พร้อมการเปลี่ยนไปใช้การติดตั้ง "Tugan El" ในวงกว้าง ตามที่กล่าวไว้ในบทความ "มองเข้าไปในอนาคต: การปรับปรุงจิตสำนึกสาธารณะให้ทันสมัย"
เป้า: การศึกษาของนักเรียนผู้รักชาติที่รู้จักระบบค่านิยมและอุดมคติของลัทธิรักชาติคาซัคสถานใหม่ผู้รู้จักการตระหนักรู้ในสังคมและเป็นประโยชน์ต่อประเทศของเขา
งานที่ซับซ้อน:
– ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับความรู้ใหม่และความต้องการทางปัญญาจากแหล่งข้อมูล
- อำนวยความสะดวกให้กับนักเรียนในการดูดซึมแนวคิด "สัญลักษณ์ประจำชาติ ค่านิยมพื้นฐาน ความรักชาติใหม่ของคาซัคสถาน รหัสวัฒนธรรมและพันธุกรรม "Mangilik El" ความทันสมัย เอกลักษณ์ประจำชาติ ความสามารถในการแข่งขัน ลัทธิปฏิบัตินิยม เอกลักษณ์ประจำชาติ"
– การพัฒนาความสามารถด้านการวิจัย ความคิดสร้างสรรค์ และการสื่อสารของนักศึกษา
– การพัฒนาสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
– ส่งเสริมการสร้างจิตสำนึกรักชาติอย่างสูงในหมู่เยาวชน
– แรงจูงใจของความรักชาติคาซัคสถานและความเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น
อุปกรณ์:เพลงชาติ ภาพประกอบเกี่ยวกับคาซัคสถานบนกระดาน วิดีโอ สไลด์โชว์ เอกสารประกอบคำบรรยาย ข้อความบนกระดาน
ความคืบหน้าของชั่วโมงเรียน
1. เวลาจัดงาน(ทัศนคติทางจิตวิทยา)
ที่ดินของฉัน! คุณเป็นเปล
และเธอก็เป็นที่รักของเราตลอดไป
เราเกิดที่นี่ เราลาจากที่นี่
เหมือนนกที่บินออกจากรัง
ส. มูคานอฟ
2. หัวข้อข้อความและเป้าหมาย:
ดูวิดีโอเกี่ยวกับคาซัคสถาน
ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผลที่เราเริ่มชั่วโมงเรียนด้วยประโยคเหล่านี้และดูวิดีโอนี้ เพราะมันสะท้อนถึงความรักที่คาซัคสถานมีต่อมาตุภูมิของพวกเขา
พวกคุณเห็นอะไรเมื่อกี้?
ความรัก รวมถึงความรักต่อประเทศของตนเอง เป็นความรู้สึกที่ทุกคน ไม่ว่าเขาจะเป็นประธานาธิบดีหรือเด็กนักเรียน พยายามแสดงออกในการกระทำและการกระทำของตน Akyns ร้องเพลงเกี่ยวกับคาซัคสถานอันกว้างใหญ่อันไม่มีที่สิ้นสุด ศิลปินที่ย้ายโดมมัสยิดลงบนผืนผ้าใบ นักดนตรีเทเสียงบริภาษดังกึกก้องด้วยดอมบรา คนธรรมดาที่เขียนบทกวีเกี่ยวกับเมืองและหมู่บ้านเกี่ยวกับภูมิภาคที่พวกเขาอาศัยอยู่ด้วยแรงกระตุ้นทางจิตวิญญาณ - พวกเขาทั้งหมดมอบจิตวิญญาณบางส่วนให้กับคาซัคสถาน
คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในชั้นเรียนวันนี้
ถูกต้องเราจะพูดถึงมาตุภูมิของเราว่าคุณรู้สึกอย่างไร หัวข้อชั่วโมงเรียนของเราคือ "ฉันเป็นผู้รักชาติของสาธารณรัฐคาซัคสถาน" คิดและกำหนดเป้าหมายที่เราต้องบรรลุในชั่วโมงเรียน การสื่อสารเป้าหมาย
3. ส่วนสำคัญ
คำพูดของครู
วันที่ 16 ธันวาคมของทุกปี เราจะเฉลิมฉลองวันหยุดที่สำคัญที่สุดของรัฐ - วันประกาศอิสรภาพของสาธารณรัฐคาซัคสถาน
คาซัคสถานได้รับเอกราชเมื่อใด ปีนี้เป็นวันครบรอบ 25 ปีแห่งการประกาศเอกราชของคาซัคสถาน
ชาวคาซัคต้องต่อสู้เพื่อเอกราชและอธิปไตยเป็นเวลาหลายศตวรรษ ต้องขอบคุณคุณสมบัติที่ดีที่สุดของเขา ความสามารถในการสามัคคีและเป็นหนึ่งเดียวกันในช่วงเวลาอันตราย ความปรารถนาที่จะอยู่ในความสงบและความสามัคคี และเป็นเพื่อนบ้านที่ดีกับชนชาติอื่น เขาไม่ได้หายไปในกระแสแห่งประวัติศาสตร์ และหลังจากหลายทศวรรษก็สามารถฟื้นฟูได้ ความเป็นรัฐของเขา
คาซัคสถานซึ่งได้เริ่มต้นเส้นทางการพัฒนาใหม่ได้รวบรวมความฝันอันเก่าแก่หลายศตวรรษของผู้คนเกี่ยวกับเสรีภาพ นับเป็นครั้งแรกที่ประชาชนได้รับโอกาสในการพัฒนาวัฒนธรรม ภาษา ความศรัทธา ศาสนา และประเพณีของตนเองอีกครั้ง ปัจจุบันพลเมืองของสาธารณรัฐทุกคนภูมิใจในความเป็นอิสระของตน ความเป็นอิสระของประเทศของเราคือการได้มาซึ่งสิ่งศักดิ์สิทธิ์ที่สุดของชาวคาซัคซึ่งฟื้นฟูเสรีภาพของชาติโดยถูกขัดจังหวะเป็นเวลาสามร้อยปี
อ่านบทกวีด้วยหัวใจ
ผู้อ่าน 1 คน
ดินแดนบ้านเกิดของฉันคือสาธารณรัฐแห่งเสรี
ชาติที่ยิ่งใหญ่ ภาษาที่แตกต่าง
และประเพณีของประชาชนก็มีคุณค่าที่นี่
คำแนะนำจากผู้เฒ่าผู้ชาญฉลาด
ผู้อ่าน 2 คน
คาซัคสถานของฉันคุณต้องทนทุกข์ทรมานมาก
แต่เขาเป็นอิสระแล้วและตอนนี้
ประชาชนทุกคนมีสิทธิเท่าเทียมกันที่นี่
ประชาชนคือผู้มีอำนาจเท่านั้น!
3 ผู้อ่าน
ฉันภูมิใจในอดีตของมาตุภูมิของฉัน
ฉันมุ่งมั่นที่จะรู้ต้นกำเนิดของภาษา
ฉันต้องการคาซัคสถานของฉันในอนาคต
กลายเป็นความเข้มแข็งและยิ่งใหญ่ในหมู่นานาประเทศ
4 ผู้อ่าน
ขอให้มันอยู่บนแผ่นดินของคุณ
คาซัคสถานของฉันสวยงาม
เด็กๆ หัวเราะ และสวนก็เบ่งบาน
มันจะไม่พลุกพล่านสำหรับคนต่างเชื้อชาติ
5 ผู้อ่าน
คาซัคสถานที่รักของฉัน
ฉันเกิดที่ไหนฉันเรียนที่ไหน
6 ผู้อ่าน
คุณคือสวรรค์! คุณคือโลก! คุณคือดวงอาทิตย์!
คุณคือดาว! คุณมาตุภูมิแม่ของฉัน!
ธรรมชาติของคุณคือภูเขา แม่น้ำ
สเตปป์ ป่าไม้ และทะเล
คาซัคสถานของฉัน!
รักคุณ!
คุณเรียกคนที่ไม่เห็นแก่ตัวรักบ้านเกิดของเขาว่าอะไร? (รักชาติ)
การเป็นคนรักชาติหมายความว่าอย่างไร?
การนำเสนอผลงานของนักเรียนพร้อมเรียงความ(งานขั้นสูง)
ทำงานเป็นคู่
ให้คำอธิบาย: คุณต้องเติมประโยคที่ยังไม่เสร็จให้สมบูรณ์บนแผ่นกระดาษที่เตรียมไว้บนโต๊ะ
ผู้รักชาติคือบุคคลที่
รัก_____________________________________________________________
ร้านค้า_______________________________________________________________
ขอแสดงความนับถือ__________________________________________________________
กำลังประสบ_________________________________________________________
ภูมิใจ_______________________________________________________________
ช่วย_______________________________________________________________
บอกเราว่าเกิดอะไรขึ้น...
คุณเลือกอะไรสำหรับคำว่ารัก…..รักษา….เคารพ….กังวล….ภูมิใจ….,
ช่วย...
แน่นอนคุณพูดถูกเพราะพลเมืองผู้รักชาติแห่งมาตุภูมิของเขาไม่สามารถเฉยเมยได้เพียงการกระทำที่แข็งขันของผู้รักชาติเท่านั้นที่จะทำให้มาตุภูมิเจริญรุ่งเรือง
ทุกปีเราเฉลิมฉลองวันรัฐธรรมนูญ - วันหยุดอะไร? (คำตอบของนักเรียน)
กฎหมายพื้นฐานของประเทศชื่ออะไร?
พวกคุณคิดว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องมีกฎหมาย?
คุณมีสิทธิได้รับอะไร?
คุณมีสิทธิต่างๆ งานของคุณคือกำจัดสิ่งที่คุณคิดว่าไม่จำเป็นออก
สิทธิในการศึกษา
สิทธิในความปลอดภัยและการคุ้มครอง
สิทธิในการต่อสู้
สิทธิในการพักผ่อน
สิทธิในการสมัครขอความช่วยเหลือจากครู
สิทธิในการพูดคุยในชั้นเรียน
สิทธิในการตอบสนองความต้องการด้านพลศึกษาและการกีฬาของคุณ
สิทธิในการเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน
สิทธิในการลงโทษ
พวกคุณบอกฉันสิว่าคน ๆ หนึ่งมีสิทธิ์เท่านั้นเหรอ? เด็กนักเรียนมีความรับผิดชอบอะไรบ้าง?
เรียนหนัก
ปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน
ปฏิบัติต่อทรัพย์สินของโรงเรียนด้วยความเอาใจใส่
เคารพสิทธิของผู้อื่น
ทำงานเป็นกลุ่มด้วยบัตร
และตอนนี้ฉันขอเชิญแต่ละกลุ่มหารือเกี่ยวกับสถานการณ์และหาทางแก้ไข
สถานการณ์ที่ 1
พ่อและแม่ชวนเด็กชายไปที่สถานที่สู้รบทางทหารด้วย ปู่ของพวกเขามีส่วนร่วมในพวกเขา แต่เด็กชายไม่ต้องการจริงๆ เพราะเพื่อนของเขามอบเกมคอมพิวเตอร์ตัวล่าสุดให้เขาซึ่งเขาใฝ่ฝันมานานแล้ว คุณจะทำอย่างไร?
สถานการณ์ที่ 2
มีเด็กผู้หญิงคนใหม่ปรากฏตัวในชั้นเรียน เธอมาจากอาร์เมเนีย ผู้ชายบางคนในชั้นเรียนแนะนำว่าเด็กที่เหลืออย่าคุยกับเธอ โดยอธิบายว่าเด็กผู้หญิงคนนั้น “ไม่ใช่ชาวคาซัค” คุณจะทำอะไร?
สถานการณ์ที่ 3
ขอเชิญนักเรียนในชั้นเรียนมีส่วนร่วมในการปลูก Walk of Fame ในวันหยุด นักเรียนหลายคนปฏิเสธที่จะเข้าร่วม โดยอ้างว่าพ่อแม่ไม่อนุญาตให้พวกเขาไปเที่ยวที่ไหนสักแห่งในวันหยุด คุณจะทำอะไรแทนพวกเขา?
สถานการณ์ที่ 4
ครูตำหนินักเรียนที่หัวเราะ ทำหน้าด้าน หรือพูดจาขณะเล่นเพลงชาติ หลังจากจบบรรทัด เขาก็เขียนบันทึกลงในไดอารี่ พวกนั้นโกรธมากมีความกังวลว่า ครูประจำชั้นตำหนิพวกเขา คุณคิดว่าครูถูกหรือผิด?
การสนทนา
ผู้รักชาติควรปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของเขาหรือไม่?
สรุปแล้วคนแบบไหนถึงจะเรียกว่ารักชาติได้?
ในระหว่างการประชุมสมัชชาประชาชนคาซัคสถานครั้งที่ 24 ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 26 เมษายน 2559 ที่เมืองอัสตานา ได้มีการนำพระราชบัญญัติแสดงความรักชาติ "Man gilik el" มาใช้ ที่หัวใจของมนุษย์ อิลิกกินความจริงที่เรียบง่าย เข้าใจได้ และมีคุณค่าที่สุด
1) ความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัวเรา
2) การทำงานหนักและการต้อนรับ
3) ความมั่นคง
4) ความมั่นคงและความสามัคคี
5) ความมั่นใจในอนาคต
คุณเข้าใจความหมายของแนวคิดเหล่านี้ได้อย่างไร?
นิทรรศการระดับนานาชาติจะจัดขึ้นที่คาซัคสถานในปี 2560
- คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเธอบ้าง? (คำตอบของนักเรียน)
คำกล่าวของนักศึกษาเกี่ยวกับงาน EXPO 2017
นิทรรศการผลงานนักเรียนภาคฤดูร้อน (การนำเสนอ)
การวิเคราะห์แบบสะท้อน.
วันนี้ชั้นเรียนสอนอะไรคุณบ้าง? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
สรุป
เพลง "คาซัคสถานของฉัน"
มันยิ่งใหญ่ตั้งแต่อัลไตไปจนถึงทะเลแคสเปียน
มันกว้างใหญ่เหมือนจิตวิญญาณของผู้คน
เธอคือยุโรป
เธอยังเป็นเอเชีย
และคลื่นแห่งเทือกเขาอูราล
และสาดน้ำของ Irtysh
มาตุภูมิ
อ่อนเยาว์และโบราณ
ฉันร้องเพลงเกี่ยวกับคุณ
และฉันอยู่เคียงข้างคุณ!
ฉันจะมองไปทางเหนือ
ฉันเห็นความเขียวขจีของต้นไม้
ฉันจะมองไปทางทิศใต้ -
ลมพัดหญ้าให้แห้ง...
คุณมีทุกสิ่งทุกอย่าง:
และป่าไม้และทะเลสาบ
และความลึกสีน้ำเงิน
แม่น้ำที่ตึงเครียด
สเตปป์ที่ไม่มีที่สิ้นสุด
ภูเขาสูง.
และฉันเป็นเจ้านายของคุณ
บันทึกของชั้นเรียนสำหรับวันที่ 1 กันยายนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ชั่วโมงเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในวันแห่งความรู้
Adam Anastasia Nikolaevna ครูโรงเรียนประถมศึกษา
เรื่อง:
ฉันเป็นผู้รักชาติในประเทศของฉัน
เป้า:
การก่อตัวของความรักชาติคาซัคสถานในหมู่นักเรียน
งาน:
เพื่อสร้างในหมู่นักเรียนที่มีความรักชาติคาซัคสถาน, ความสงบสุข, ความสามัคคีของชาติ, เพื่อเพิ่มพูนและขยายความรู้และแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมาตุภูมิ
พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน ความสนใจ และความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา เกี่ยวกับประวัติศาสตร์คาซัคสถาน
ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจต่อประเทศและประชาชนของคุณ
รายละเอียดของงาน:
ชั่วโมงเรียนนี้จัดขึ้นในวันที่ 1 กันยายน กิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความรักชาติของคาซัคสถาน มันขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์คาซัคสถาน ใช้เทคนิคการคิดอย่างมีวิจารณญาณ - คลัสเตอร์, ซิงก์ไวน์, เทคนิคเกม รูปแบบการทำงาน – ทั้งชั้นเรียน, กลุ่ม, รายบุคคล
วัตถุประสงค์:
เนื้อหานี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 8-9 ปี และอาจเป็นที่สนใจของครูประจำชั้นและนักการศึกษา
อุปกรณ์:
บันทึกเพลงชาติของสาธารณรัฐคาซัคสถาน, การ์ดพร้อมคำศัพท์, พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย, แผนที่ของคาซัคสถาน, รูปนักรบคาซัคสถาน, การ์ดพร้อมสุภาษิต, โครงการรวบรวม syncwine
1. ช่วงเวลาขององค์กร
มีการเล่นเพลงชาติสาธารณรัฐคาซัคสถาน
สวัสดีทุกคน. ฉันดีใจมากที่เห็นพวกคุณทุกคนในชั้นเรียนได้พักผ่อนและเป็นผู้ใหญ่เต็มที่ ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในปีการศึกษาใหม่ มีสุขภาพแข็งแรงสำหรับคุณและคนที่คุณรัก และท้องฟ้าที่สงบสุขในรัฐของเรา
ฉันอยากให้คุณเป็นคนเอาใจใส่ มีไหวพริบในชั้นเรียน และที่สำคัญที่สุด ฉันอยากให้คุณแสดงสิ่งที่คุณรู้และวิธีการทำงานของคุณ
2. อุ่นเครื่อง
และเพื่อที่จะรู้ว่าจะพูดคุยเรื่องอะไร คุณต้องวอร์มอัพก่อน
1) วันหยุดอะไรในคาซัคสถานมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 9 พฤษภาคม?
วัน
ป
อาหารกลางวัน
2) สัญลักษณ์ประจำรัฐ ผ้าสีน้ำเงิน-น้ำเงิน มีดวงตะวันสีทอง และมีนกอินทรีอยู่ตรงกลาง
ชั้น
ก
ช
3) นมอูฐ
เสื้อขนสัตว์
ต
4) นกที่ปรากฎบนธงชาติสาธารณรัฐคาซัคสถาน เป็นสัญลักษณ์ของอิสรภาพและความเป็นอิสระ
โอ
ร
กิน
5) บทเพลงอันศักดิ์สิทธิ์ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของอธิปไตยของรัฐ ดำเนินการในโรงเรียนแบบออนไลน์และในการประชุมต่างๆ
ช
และ
กรุณา
6) หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของชาวมุสลิม
ถึง
โอ
บาดแผล
7) เมืองหลวงของรัฐของเรา
เอซ
ต
อานา
ตัวอักษรที่ไฮไลท์เป็นคำอะไร (ผู้รักชาติ
)
3. การกำหนดหัวข้อบทเรียน
พยายามกำหนดหัวข้อของบทเรียน
เราจะทำอย่างไร?
ผู้รักชาติคือใคร?
4. การสนทนาในหัวข้อ
พจนานุกรมอธิบายของภาษารัสเซียให้คำอธิบายดังต่อไปนี้:ผู้รักบ้านเกิดเมืองนอนพร้อมทำวีรกรรมและเสียสละตนเองเพื่อแผ่นดินเกิด
การเป็นคนรักชาติหมายความว่าอย่างไร?
และพวกคุณจะต้องเติบโตขึ้นมาเป็นผู้รักชาติที่แท้จริงของปิตุภูมิของคุณ รักและเคารพบ้านเกิดของคุณ บ้านเกิดเป็นคำที่สำคัญที่สุดที่รักและเป็นที่รักที่สุด ทุกคนมีบ้านเกิดของตัวเอง ด้วยคำนี้ เราหมายถึงโรงเรียนของเรา ครอบครัวของเรา เมืองที่สวยงามของเรา สาธารณรัฐคาซัคสถานอันกว้างใหญ่ของเรา
บ้านเกิดคือพ่อและแม่ของคุณ
มาตุภูมิเป็นเพื่อนและเพื่อนร่วมงาน
บ้านเกิดคือดินแดนและเมืองหลวงของคุณ
บ้านเกิดคือออลและหมู่บ้าน
หนังสือเล่มหนึ่งมีตำนานที่น่าทึ่งเกี่ยวกับการสร้างคาซัคสถาน
คุณคิดว่ามันพูดว่าอะไร?
อ่านว่า: “ในสมัยแห่งการสร้างโลก พระเจ้าทรงสร้างสวรรค์และโลก ทะเลและมหาสมุทร ทุกประเทศและทวีป แต่ลืมเกี่ยวกับคาซัคสถาน ฉันจำได้ในนาทีสุดท้าย แต่ไม่มีเนื้อหา เขาหยิบชิ้นส่วนจากสถานที่ต่างๆ เช่น ริมอเมริกา ริมอิตาลี เศษทะเลทรายของแอฟริกา แถบเทือกเขาคอเคซัส พับมันแล้วติดไว้ในที่ที่คาซัคสถานควรจะอยู่”
เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่เชื่อในตำนานนี้ เพราะบนดินแดนมหัศจรรย์ของเรา คุณจะพบทุกสิ่ง ไม่ว่าจะเป็นดินแดนที่เปลือยเปล่าชั่วนิรันดร์ ราวกับถูกสาปโดยท้องฟ้า พื้นที่ลุ่มน้ำเค็มอันกว้างใหญ่ที่ไม่มีน้ำ และความแตกต่างที่งดงามที่สุดของภูเขา และสีน้ำเงินของ ท้องฟ้าที่ผสานกับท้องทะเลอันกว้างใหญ่และป่าไม้อันอุดมสมบูรณ์
อาณาเขตของมาตุภูมิของเรามีขนาดใหญ่มาก ทอดยาวจากที่ราบลุ่มแคสเปียนทางตะวันตกไปจนถึงเทือกเขาอัลไตทางตะวันออกเป็นระยะทาง 3,000 กิโลเมตร ดินแดนของเราสามารถรองรับอิหร่าน อิรัก ตุรกีรวมกัน หรือกลุ่มประเทศยุโรปตะวันตกทั้งหมด: ฝรั่งเศส สหราชอาณาจักร อิตาลี ฟินแลนด์ สวีเดน และสเปน
(เด็ก ๆ อ่านบทกวี)
มีท้องฟ้าสีฟ้าและภูเขาหิมะ
ทุ่งนาที่ไม่มีที่สิ้นสุด ทุ่งสีทอง
พระอาทิตย์ตกเหมือนในเทพนิยายและคืนที่เต็มไปด้วยดวงดาว
รุ่งอรุณชัดเจนเหมือนดวงตาแห่งความงาม
มีลมฟรีและแม่น้ำที่รวดเร็ว
แสงแดดสดใส สเตปป์กว้าง
ทะเลสาบศักดิ์สิทธิ์กวักมือเรียกด้วยความลึกลับ
และเถาองุ่นก็มีลวดลายบิดเบี้ยว
ประเพณีของบรรพบุรุษของเราได้รับการอนุรักษ์ไว้อย่างศักดิ์สิทธิ์ที่นั่น
และคนไม่ดีก็หายาก
ที่นั่นมีความสุข มีความสุขมาก! ปัญหาไม่ใช่ปัญหา
ยินดีต้อนรับผู้เข้าพักเสมอในทุกบ้าน
ชนชาติต่าง ๆ อาศัยอยู่ที่นั่นในโลก
มีคุณค่านิรันดร์ - ความรู้และงาน
คุณเก่งที่สุดในโลก
มาตุภูมิ - ถวายเกียรติแด่คุณ!
5. การออกกำลังกาย
-ถ้าคุณมีความสุขที่ได้ไปโรงเรียนในตอนเช้า ให้โบกมือขวา
-หากคุณเห็นคุณค่าของความซื่อสัตย์และความซื่อสัตย์ในตัวบุคคล ให้ก้าวไปข้างหน้า
-หากคุณมั่นใจในความสามารถของตัวเอง จงกระทืบเท้าของคุณ
-หากคุณคิดว่าเราควรเคารพสิทธิของผู้คน โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติและภูมิหลังทางสังคมของพวกเขา ให้ถอยออกไป
-ถ้าห่วงชะตากรรมของประเทศเรา ปรบมือเลย
- หากคุณเชื่อว่าประเทศของเราจะเข้ามาแทนที่โดยชอบธรรมในโลก ให้ยื่นมือทั้งสองข้างไปข้างหน้า หากคุณเชื่อว่าอนาคตของประเทศขึ้นอยู่กับคุณจงร่วมมือกัน
- หากคุณคิดว่าตัวเองเป็นผู้รักชาติ ให้ยกมือทั้งสองข้างขึ้น
6. การสร้างคลัสเตอร์
ผู้รักชาติ
รู้ประวัติศาสตร์ของรัฐ
รู้ภาษาของรัฐ
ปกป้องมาตุภูมิ
ยกย่องประเพณีและวัฒนธรรม
1 งาน
คำถามความรู้ประวัติศาสตร์สาธารณรัฐคาซัคสถาน
มีการเฉลิมฉลองวันหยุดอะไรในคาซัคสถานในวันที่ 30 สิงหาคม (วันรัฐธรรมนูญของสาธารณรัฐคาซัคสถาน)
ภาษาของรัฐในคาซัคสถาน (คาซัค) คืออะไร
ภาษาใดในคาซัคสถานเรียกว่าภาษาแห่งการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ (รัสเซีย)
กฎหมายว่าด้วยอิสรภาพของสาธารณรัฐคาซัคสถานได้รับการรับรองในปีใด (ในปี พ.ศ. 2534 เมื่อวันที่ 16 ธันวาคม ได้มีการนำกฎหมายรัฐธรรมนูญของสาธารณรัฐคาซัคสถาน “ว่าด้วยอิสรภาพของรัฐของสาธารณรัฐคาซัคสถาน” มาใช้)
เมืองหลวงของคาซัคสถานคือเมืองใดบ้าง (โอเรนเบิร์ก, เคซิล-ออร์ดา, อัลมาตี, อัสตานา)
คาซัคสถานมีพรมแดนติดกับประเทศใดบ้าง? (กับรัสเซีย, กับจีน, กับคีร์กีซสถาน, กับอุซเบกิสถาน, กับเติร์กเมนิสถาน)
(ผู้รักชาติรู้ประวัติศาสตร์ของรัฐ
)
2 งาน
เรามีผู้คนหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ในคาซัคสถาน ทุกคนพูดภาษาที่แตกต่างกัน แต่ภาษาประจำชาติคือคาซัค ให้เรามาดูกันว่าคุณรู้จักภาษาคาซัคได้ดีเพียงใด งานของคุณคือแปลคำที่นำเสนอเป็นภาษาคาซัค
มาตุภูมิ-
ภาษา-
ประชากร-
สถานะ-
ตระกูล -
มิตรภาพ -
มาตุภูมิ -
(ผู้รักชาติรู้ภาษาของรัฐ
)
3 งาน
นักเขียน Bauyrzhan Momyshuly ลูกชายในตำนานของชาวคาซัคกล่าวว่า: “ การหาประโยชน์ของนักรบคาซัคผู้รุ่งโรจน์ควรกลายเป็นประเพณีสำหรับนักขี่ม้ายุคใหม่ หากคาซัคถูกเลี้ยงดูมาเพื่อให้มีคุณสมบัติการต่อสู้จากแหล่งกำเนิด เราจะพูดได้ไหมว่าคนนี้ไม่พร้อมรบ? ทุกสิ่งที่ดีในอดีตของชาวคาซัคจะต้องได้รับชัยชนะในปัจจุบัน”
เกม "สร้างชื่อ Batyrs"
อัสครายา (การาไซ)
นาบัคยับ (กะบานเบย์)
อัคริเย็ม (รายิมเบ็ค)
(เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับ Batyrs ในตำนาน)
คาราไซ บาเทียร์ ประสูติในปี ค.ศ. 1598 ในเมืองเจติซู อัลตีไน พ่อของเขามองเห็นอนาคตได้ วันหนึ่งเขาทำนายว่าฤดูหนาวจะรุนแรงและสูญเสียปศุสัตว์จำนวนมหาศาล แต่ข่านไม่เชื่อผู้ทำนาย จากนั้นอัลตีนัยก็สั่งให้คาราไซขับไล่วัวทั้งหมดไปที่สเตปป์บัลคาช นิมิตเป็นจริง - ฤดูหนาวกลายเป็นเรื่องดุร้ายและปศุสัตว์เกือบทั้งหมดก็ตาย เมื่อคาราไซกลับมาในฤดูใบไม้ผลิพร้อมกับฝูงสัตว์จำนวนมาก อัลตีไนสั่งให้เขาขี่ม้าและขี่ฝูงแกะ อูฐ และม้าสามครั้ง “ทางขวาจะเป็นของเรา ทางซ้ายจะเป็นของข่าน มอบส่วนตรงกลางให้ญาติของคุณ คุณไม่สามารถปล่อยให้คนอื่นเดือดร้อนได้” เขากล่าว ต่อจากนั้น Batyr Karasai ด้วยความช่วยเหลือจากความกล้าหาญและความกล้าหาญของเขาได้รับชื่อเสียงไม่เพียง แต่ในสเตปป์คาซัคเท่านั้น แต่ยังอยู่ไกลเกินขอบเขตของพวกเขาด้วย
บาตีร์ กาบานเบย์ เป็นผู้บัญชาการหลักของกองทัพคาซัคทั้งหมด หลายคนเรียกเขาว่าคาซัคคูตูซอฟ เขาเกิดในปี 1691 และมีอายุได้ 78 ปี เมื่ออายุได้ 7 ขวบ Erasyl (ชื่อที่ตั้งไว้ตั้งแต่แรกเกิด) ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่ เขาได้รับการเลี้ยงดูจากญาติห่าง ๆ เมื่ออายุ 13 ปี Erasyl เอาชนะนักธนู Dzungarian และนี่คือจุดเริ่มต้นของการโจมตีหลายครั้งของเขา
ไร่มเบค บาเทียร์
บุตรชายของ Kangeldy ได้รับตำแหน่ง batyr เมื่ออายุ 17 ปี หลังจากการสู้รบครั้งแรก ในการต่อสู้ระหว่างคาซัคและ Dzungars ซึ่งเกิดขึ้นบนที่ราบ (ปัจจุบันอยู่ห่างจากทางหลวง Almaty-Narynkol 167 กิโลเมตร) ซึ่งต่อมาได้รับชื่อ Oirantobe (เนินเขาแห่งการต่อสู้นองเลือด) เขาเอาชนะกองทัพศัตรูได้อย่างสมบูรณ์ กว่า 33 ปีของการสู้รบและการหาประโยชน์ Raiymbek ได้รับบาดแผล 77 ครั้ง ลูกหลานของ Batyr ให้เกียรติเขาอย่างสูงสำหรับการหาประโยชน์ทางทหารและยังถือว่าเขาเป็นนักบุญอีกด้วย ขี้เถ้าของ Batyr พักอยู่ในอัลมาตี ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากทางหลวงที่ตั้งชื่อตามเขา
(ผู้รักชาติปกป้องมาตุภูมิ
)
4 งาน
วัฒนธรรมอันยาวนานของชาวคาซัคได้รักษาประเพณีและประเพณีมากมายไว้ซึ่งได้รับความเคารพและส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นมานานหลายศตวรรษ ชาวคาซัคสถานให้เกียรติประเพณีและวัฒนธรรมของดินแดนของตน และตอนนี้เราจะเล่นเกม "Baiga" มีกี่คนที่รู้ว่าเกมนี้คืออะไร?
Baiga คือการแข่งขันขี่ม้าสำหรับนักขี่ม้า นักบิดแข่งขันกันเพื่อดูว่าใครสามารถควบม้าได้เร็วกว่าถึงเป้าหมายที่ตั้งใจไว้ มีเวอร์ชั่นการ์ตูนของเกมนี้ เด็กแบ่งออกเป็นคู่ คนหนึ่งกลายเป็น "ม้า" อีกคนกลายเป็น "คนขี่ม้า" พวกเขายืนกันทีละคนเพื่อให้ "คนขี่ม้า" จับ "ม้า" ด้วยมือของเขา และคู่รักก็วิ่งไปสู่เป้าหมายที่ตั้งใจไว้
และคุณและฉันจะแบ่งออกเป็นกลุ่มและพยายามทำงานให้เสร็จอย่างรวดเร็ว
“Baiga” ของเราก็มีลักษณะของตัวเองเช่นกัน การปรากฏตัวของ 6 ทีม ความเต็มใจที่จะแสดงทักษะ ความรู้ ทักษะ ความเฉลียวฉลาด ความเคารพต่อคู่แข่ง และรอยยิ้มอยู่เสมอ เพราะเรารวมตัวกันที่นี่ในวันนี้เพื่อรับอารมณ์เชิงบวก แล้วปล่อยให้ใครสักคนกระโดดไปข้างหน้าแล้วบางคนจะตามหลัง แต่สิ่งสำคัญคือ ทุกคนจะถึงเส้นชัย!
งานสำหรับกลุ่ม: เชื่อมต่อจุดเริ่มต้นของสุภาษิตเกี่ยวกับมาตุภูมิกับตอนจบ
ความอบอุ่นเล็ดลอดออกมาจากมาตุภูมิและสิ่งที่ดีที่สุดคือดินแดนของคุณเอง
หากมิตรภาพยิ่งใหญ่ก็มีค่ามากกว่าความมั่งคั่ง
มิตรภาพและความมั่งคั่งของผู้คนหมายความว่ามาตุภูมิแข็งแกร่ง
ถิ่นกำเนิดเปรียบเสมือนนกไนติงเกลที่ไม่มีป่าไม้
ชายผู้ไม่มีบ้านเกิดมีเปลทองคำ
ทุกแผ่นดินก็ดีแต่ต่างถิ่นก็หนาว
ความอบอุ่นพัดมาจากมาตุภูมิและความหนาวเย็นจากต่างแดน
หากมิตรภาพยิ่งใหญ่ มาตุภูมิก็แข็งแกร่ง
มิตรภาพและความมั่งคั่งของผู้คนมีค่ามากกว่าความมั่งคั่ง
แผ่นดินเกิดเป็นเปลทองคำ
คนที่ไม่มีบ้านเกิดก็เหมือนนกไนติงเกลที่ไม่มีป่า
ทุกแผ่นดินเป็นสิ่งที่ดี แต่ที่ดินของคุณเองดีที่สุด
(ผู้รักชาติให้เกียรติประเพณีและวัฒนธรรม)
ดูคลัสเตอร์ที่เรารวบรวมไว้
7. การรวบรวม syncwine แบบรวม
มาทำซินไวน์แนวคิด “รักชาติ” ตามแบบแผนกันดีกว่า
ซินควาอิน (เพนทาเมนท์)
1 บรรทัด - ระบุหัวข้อ (1 คำนาม)
บรรทัดที่ 2 - คำอธิบายหัวข้อ (คำคุณศัพท์ 2 คำ)
บรรทัดที่ 3 – คำอธิบายของการกระทำ (3 กริยา)
บรรทัดที่ 4 – วลี ประโยค (4 คำ อาจมีส่วนของคำพูดต่างกัน)
บรรทัดที่ 5 – การเชื่อมโยง (1 คำ – คำพ้องความหมายสำหรับหัวข้อ)
ผู้รักชาติ
กล้าหาญกล้าหาญ
ปกป้อง รัก ให้เกียรติ
ทำงานเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิ
พลเมือง!
8. การสะท้อนกลับ
ดำเนินประโยคต่อไป
ฉันเข้าเรียนวิชาที่เรียกว่า...
สิ่งที่ฉันจำได้มากที่สุดคือ...
สภาวะทางอารมณ์ของฉัน...
คลาสนี้สอนฉัน...
บทเรียนของเราวันนี้สิ้นสุดลงแล้ว ฉันอยากจะเชื่อว่าคุณเข้าใจและเรียนรู้มากมาย ทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลกนี้รู้สึกภาคภูมิใจในบ้านเกิด ผู้คนและประเทศ ดินแดนและประวัติศาสตร์ของพวกเขา ฉันคิดว่าคุณจะกลายเป็นผู้รักชาติที่แท้จริงของประเทศของคุณ
10 คลาส "เอ"
ครูประจำชั้น
เบกิมบาเอวา Zh.K.
2017
ชั่วโมงเรียน
“ฉันเป็นผู้รักชาติของประเทศของคุณ»
เป้า:ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ หน้าที่ต่อมาตุภูมิและครอบครัว ปลูกฝังคุณธรรมแก่นักเรียน และรับผิดชอบต่อการกระทำของตน
งาน:
- ระบุทัศนคติของคนหนุ่มสาวต่อปัญหาความรักชาติ
-เพื่อส่งเสริมความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวความคิดของมาตุภูมิ ผู้รักชาติ หน้าที่ต่อปิตุภูมิ
- ปลูกฝังความรับผิดชอบของพลเมืองและการเคารพต่อมาตุภูมิ
-เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียน การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และความสามารถในการกำหนดจุดยืนในชีวิตของตนเอง
วิธีการจัดงาน:งานสร้างสรรค์ส่วนรวม (CTC) ของแต่ละกลุ่ม
อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายมัลติมีเดีย ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ วิดีโอ การ์ด โปสเตอร์
อุปกรณ์ตกแต่ง:โปสเตอร์พร้อมข้อความเกี่ยวกับมาตุภูมิและความรักชาติและภาพตัดปะ "คาซัคสถานอิสระ" ข้อความ:
“ชีวิตของผู้คนเติบโตขึ้นตามรุ่นต่อๆ ไป
ดังนั้นจึงไม่มีความฝันใดที่สูงกว่าความฝันอันเป็นนิรันดร์ของผู้คน
Mangilik El เป็นแนวคิดที่จะเปิดขึ้นในวันพรุ่งนี้
ศรัทธาในอนาคตนี้เป็นสัญลักษณ์ของความมั่นคงที่ไม่อาจย้อนกลับและยั่งยืน…”
บน. นาซาร์บาเยฟ
ความคืบหน้าของชั่วโมงเรียน:
มีการเล่นเพลงชาติสาธารณรัฐคาซัคสถาน
ผู้เสนอ 1: Salemetsizder ฉัน kurmetti balarar zhane kadirli Konaktar!
ปากกาเกลือ dаstur birneshe gasyrdan beri kalyptasyp kele zhatyr Olar halyk danalygy ผู้ชาย zhanynyn korіnіsі บูล – คาลิกตี บีริกไทเรติน, โดสตาคทาริน นิกติน โคกัมดา เคลิซิม ผู้ชาย เบบี้ชิลิกต์ ซัคเตติน ซัคตาร์.
ครู: สวัสดีแขกที่รักพวกคุณ วันนี้เราได้รวมตัวกันเพื่อแสดงความรักอันไร้ขอบเขตต่อมาตุภูมิของเรา และแสดงความเคารพอย่างสุดซึ้งต่อขนบธรรมเนียมและประเพณีของดินแดนบ้านเกิดของเรา เพื่อเผยให้เห็นแนวคิดเรื่อง "ความรักชาติ" และบทบาทของมันในชีวิตสมัยใหม่ของสังคม
อ่านคำศัพท์กับพื้นหลังของดนตรี
ผู้นำเสนอ 2: ทุกคนมีบ้านเกิด ดังที่คุณทราบ แนวคิด “มาตุภูมิ” มีความหมายหลายประการ เป็นประเทศที่ยิ่งใหญ่ มีประวัติศาสตร์อันยิ่งใหญ่ และยังเป็นสถานที่บนโลกที่บุคคลเกิดและเติบโตอีกด้วย บ้านเกิดเมืองนอนถูกมอบให้กับบุคคลโดยโชคชะตาซึ่งบรรพบุรุษของเขาได้รับพินัยกรรม บ้านเกิดของเราคือสาธารณรัฐคาซัคสถาน
นักเรียน:
โอ้คาซัคสถาน! โอ้มาตุภูมิของฉัน!
ฉันมองดูทุ่งหญ้าสเตปป์และไม่เห็นจุดสิ้นสุด
ฉันชื่นชมความงามของธรรมชาติ
และไม่มีสภาพอากาศเลวร้ายในบ้านเกิดของฉัน
คาซัคสถานคุณสวยแค่ไหนในฤดูใบไม้ผลิ:
สวนและสเตปป์บานสะพรั่ง
ทุ่งหญ้าถูกปกคลุมไปด้วยหญ้า
และเปล่งประกายบนหิมะที่ละลาย!
และภูเขาของเราช่างสวยงามเหลือเกิน!
ช่างน่าภาคภูมิใจที่พวกเขาลุกขึ้นเหนือที่ราบกว้างใหญ่และที่ราบ
และแม่น้ำก็ไหลลงมาเหมือนกระแสพายุ
และบางครั้งท้องฟ้าก็มืดมนแค่ไหน
โอ้ คาซัคสถาน คุณเก่งจริงๆ!
ฉันรักคุณเพราะใบหน้าอันยิ่งใหญ่ของคุณ:
สำหรับทุ่งหญ้า ภูเขา แม่น้ำ และทะเล
เพราะคุณคือมาตุภูมิของฉัน!
ซ. ไอติกินา
นักเรียน: คาซัคสถาน
Ozіңsің, คาซัคสถาน, ҙн, กองทัพใช่,
อายาลิม, อัลติน เบซิก, คารา หรือมานิม ใช่
บีร์ นาร์เซ เซทเปดี เดอ เคต โบลาร์
Ozіңdeyұlan baytak dalam barynda.
ปันดาลัม - คาซัคสถาน!
นักเรียน:
เซน บาร์ดา กาซัป เชเบอร์, กาซัป อุสตามิน,
ทูซิเนม โอเซนเดอร์ดิน ซาซ - อกีสตาริน
คีรันดาร์ คานาตินดา danky ketken
กาซาลิม - เทาซิลเมย์ตึน ทาซา นุสคาลี
บนดาลัม - คาซัคสถาน!
คำพูดของครู
เวกเตอร์พื้นฐานของแผน Nation คือแนวคิดรักชาติระดับชาติ "Mangilik El" ซึ่งเป็นสาระสำคัญคือการก่อตัวของ Nation of the United Future เพื่อให้คาซัคสถานประสบความสำเร็จในการติดอันดับ 30 ประเทศที่พัฒนาแล้วมากที่สุดในโลก
ยังมีความสำเร็จและความสำเร็จใหม่ ๆ มากมายรออยู่ข้างหน้าสำหรับคาซัคสถานบนเส้นทางสู่ประเทศอันศักดิ์สิทธิ์และคู่ควรของเรา "Mangilik El"
ตามประวัติศาสตร์ "พระคำแห่งอิสรภาพ" ของนูร์สุลต่าน นาซาร์บาเยฟ เราซึ่งเป็นพลเมืองของคาซัคสถาน ได้รวมตัวกันในความปรารถนาที่จะสร้างประเทศชาติแห่งอนาคตที่เป็นเอกภาพ - "Mangilik El"
หัวใจของ “Mangilik El” คือความจริงที่เรียบง่าย เข้าใจได้ และมีคุณค่าที่สุดสำหรับเราแต่ละคน - ความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว การต้อนรับและการทำงานหนัก ความมั่นคง ความปลอดภัยและความสามัคคี ความมั่นใจในอนาคต
Interactive “เจ็ดรากฐานที่ไม่สั่นคลอนของ “Mangilik El””
บนกระดานดำ ครูติดโปสเตอร์ที่มีคำศัพท์และประเด็นสำคัญในการแสดงความรักชาตินี้:
Mangilik El คืออิสรภาพและอัสตานา
Mangilik El - ความสามัคคีแห่งชาติ สันติภาพ และความปรองดอง
Mangilik El เป็นรัฐฆราวาสและมีจิตวิญญาณสูง
Mangilik El คือการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ยั่งยืนโดยอาศัยนวัตกรรม
Mangilik El คือสมาคมแรงงานทั่วไป
Mangilik El – ชุมชนประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และภาษา
Mangilik El คือความมั่นคงของชาติและการมีส่วนร่วมระดับโลกของคาซัคสถานในการตัดสินใจ
ปัญหาระดับโลกและระดับภูมิภาค
ที่โต๊ะแต่ละโต๊ะ ครูแจกกระดาษแผ่นหนึ่งซึ่งมีการเขียนหนึ่งในเจ็ดทิศทางของพระราชบัญญัติความรักชาติ "Mangilik El" และคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับทิศทางนี้ นักเรียนอ่าน อภิปราย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความเข้าใจในหัวข้อนั้น
บทสรุป.
ผลลัพธ์หลักของอิสรภาพคือการสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับปัจจุบันและอนาคตของคาซัคสถาน ประชาชนชาวคาซัคสถานที่เป็นเอกภาพมีศักยภาพทางปัญญาและจิตวิญญาณมหาศาลในการนำแนวคิดระดับชาติ "Mangilik El" ไปปฏิบัติ
เราจะปฏิบัติตามคุณค่าอันศักดิ์สิทธิ์ของ "Mangilik El" ถือธงสวรรค์แห่งมาตุภูมิของเราอย่างภาคภูมิใจและยกระดับความสำเร็จของประเทศของเราให้สูงขึ้น
นี่คือทางเลือกที่มีสติของเราเพื่อประโยชน์ของคนรุ่นต่อๆ ไป ความเป็นอยู่ที่ดี และความเจริญรุ่งเรืองของประชาชนคาซัคสถาน!
แบบฝึกหัด "สมาคม"
ฉันเสนอให้สนทนาเกี่ยวกับคาซัคสถานต่อไปในหัวข้อที่ใกล้เคียงกับ "Mangilik El" - นั่นคือความรักต่อมาตุภูมิปิตุภูมิ มาลองทำความเข้าใจความคิด ความรู้สึก และทัศนคติของเราที่มีต่อแนวคิด “รักชาติ” กัน
คำว่า "PATRIOT" ยืมมาจากภาษากรีก นี่คือสิ่งที่ชาวกรีกโบราณเรียกว่าเพื่อนร่วมชาติของตน
(นักเรียนแต่ละคนจะได้รับแถบกระดาษสำหรับพิมพ์จุดเริ่มต้นของประโยค:
ผู้รักชาติคือ... นักเรียนเติมประโยคให้สมบูรณ์แล้วอ่านออกมา แถบคำตอบจะถูกแขวนไว้บนกระดานใกล้คำว่า “PATRIOT”): (คำตอบที่แนะนำ)
11. รู้ภาษาแม่ของเขา
ครู: คำว่า "รักชาติ" สะท้อนถึงความเชื่อมโยงระหว่างบุคคลกับสถานที่เกิดของเขา สถานที่เกิดมีชื่อเรียกต่างกัน: มาตุภูมิ, ฟาเธอร์แลนด์, ฟาเธอร์แลนด์
ฟังคำพูดของ epigraphs ที่พูดโดยคาซัคสถานผู้ยิ่งใหญ่ของเรา:
“ การเป็นผู้รักชาติในบ้านเกิดของคุณ -
คือการแบกคาซัคสถานไว้ในใจของคุณ!”
เอ็น. นาซาร์บาเยฟ
“การเป็นผู้รักชาติหมายความว่าอย่างไร?
ที่จะรักใช่ แต่ไม่ใช่แค่ดินแดนของคุณเท่านั้น
แต่อย่าลืมทำสิ่งที่เฉพาะเจาะจงสำหรับเธอด้วย”
ช.วาลิคานอฟ
ครู:
คุณคิดว่าใครสามารถถือเป็นผู้รักชาติได้?
คุณเกิดหรือถูกสร้างมาเพื่อเป็นผู้รักชาติ?
คุณจะเป็นผู้รักชาติได้เมื่ออายุเท่าไร?
ผู้รักชาติควรมีลักษณะนิสัยอย่างไร? เราจะหารือเรื่องนี้ตอนนี้
แบบสอบถาม “ลักษณะนิสัยของผู้รักชาติ”
นักเรียนจะได้รับแบบสอบถามระบุลักษณะนิสัยของผู้รักชาติ ครูแนะนำให้ศึกษารายการลักษณะนิสัยของผู้รักชาติ จัดอันดับและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทางเลือกของคุณ
ลักษณะนิสัยลักษณะของผู้รักชาติ
ความรับผิดชอบ;
ความยุติธรรม;
ความทนทาน;
ความจงรักภักดี;
การกำหนด;
ความอดทน;
ความกตัญญู;
ความกระตือรือร้น
คุณคิดว่าคุณภาพใดที่สำคัญที่สุดและอธิบายว่าทำไมคุณถึงเลือกมัน
ครู:วันนี้ 3 ทีมจะแสดงจุดยืนในชีวิตจริงภายใต้สโลแกน “ฉันเป็นผู้รักชาติแห่งคาซัคสถาน” และนำเสนอสุนทรพจน์ของพวกเขาซึ่งจะสะท้อนวิสัยทัศน์ในหัวข้อนี้
ดังนั้นขอแสดงความยินดีกับทีมงาน
ทีมดำเนินการตามลำดับ
1 ทีม “ผู้เชี่ยวชาญด้านประเพณีและศุลกากร”คลิปวีดีโอ “คาซัคสถาน - 2050”
นักเรียนนำเสนอคอมพิวเตอร์และโปสเตอร์
นักเรียน: ประเพณีและขนบธรรมเนียมเป็นภาพสะท้อนถึงแก่นแท้ของชาติ เป็นเครื่องบ่งชี้ว่าชาติดำรงชีวิตอย่างไร คิดอย่างไร เชื่ออะไร สะท้อนวิถีชีวิตของประชาชน นิสัย ลักษณะประจำชาติ
นักเรียน: ชนเผ่าเร่ร่อนจำนวนมากตั้งถิ่นฐานในภูมิภาคของเรา
เกือบทุกคนจำประเพณีและตำนานของครอบครัวได้
และเราอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับความเป็นมิตรและที่รัก
สัญชาติคือคาซัคซึ่งเป็นชนพื้นเมืองมากที่สุด
นักเรียน:งานฝีมือที่บ้านและงานฝีมือศิลปะของชาวคาซัคมีต้นกำเนิดในสมัยโบราณ ของใช้ในครัวเรือนของผู้เพาะพันธุ์วัวเร่ร่อน - อานม้า, บังเหียนม้า, ผลิตภัณฑ์ที่ทำจากไม้, กระดูกและโลหะ - ได้รับการตกแต่งด้วยเครื่องประดับอย่างหรูหรา โดยปกติแล้วจะเป็นภาพพระจันทร์ ดวงดาว รูปทรงเรขาคณิต ใบไม้ ดอกไม้ และเขาแกะ
นักเรียน: ช่างอัญมณีพื้นบ้านที่มีทักษะ (เซอร์เกอร์) ทำแหวน สร้อยข้อมือ ต่างหู เข็มกลัด กระดุม ประดับด้วยหินกึ่งมีค่าฝังหรือลวดเงินเส้นเล็กถัก
นักเรียน: ชุดประจำชาติคาซัค
เครื่องแต่งกายของผู้ชายประกอบด้วย chapan (เสื้อคลุมพร้อมเข็มขัดทำจากกำมะหยี่ปักอย่างหรูหรา) ผ้าโพกศีรษะ - หมวกหัวกะโหลกนุ่ม ๆ หมวกทรงสูงหรือหมวกที่ทำจากขนสุนัขจิ้งจอก (มาลาไค)
นักเรียน: เครื่องแต่งกายประจำชาติของผู้หญิงประกอบด้วยชุดผ้าฝ้ายสีขาวหรือผ้าไหมสี เสื้อกั๊กกำมะหยี่ปัก หมวกทรงสูงพร้อมผ้าพันคอไหม ผู้หญิงสูงอายุสวมหมวกคลุมที่ทำจากผ้าสีขาว - คิมเมเชค เจ้าสาวสวมผ้าโพกศีรษะสูงประดับด้วยขนนก - ซอเคเล่
นักเรียน: ที่อยู่อาศัยแบบดั้งเดิมของ KAZAKH - กระโจม - โครงสร้างทางสถาปัตยกรรมที่สวยงาม สะดวกสบาย รวดเร็วในการสร้าง นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าวิถีชีวิตของชาวคาซัคถูกกำหนดโดยอาชีพหลักนั่นคือการเลี้ยงโค ในฤดูร้อนพวกเขาเดินไปพร้อมกับฝูงสัตว์เพื่อค้นหาทุ่งหญ้าและเมื่อเริ่มมีอากาศหนาวพวกเขาก็ตั้งรกรากอยู่ในกระท่อมฤดูหนาว
นักเรียน: ลักษณะและประเพณีของชาติได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างมั่นคงในอาหารประจำชาติของคาซัค มีพื้นฐานมาจากผลิตภัณฑ์ปศุสัตว์ - เนื้อสัตว์และนมมายาวนาน ต่อมาด้วยการพัฒนาทางการเกษตร ชาวคาซัคเริ่มบริโภคผลิตภัณฑ์แป้ง
นักเรียน: พิจารณาอาหารประจำชาติ: beshbarmak, baursak, kazy และเครื่องดื่มนม: ayran, kumis, shubat
นักเรียน:วัตถุและชีวิตทางจิตวิญญาณของชาวคาซัคสะท้อนให้เห็นจากประเพณีทางประวัติศาสตร์ - "เกลือ" และประเพณีของผู้คน - "zhora-zhosyn"
นักเรียน: Dombra เป็นประวัติศาสตร์อันเป็นเอกลักษณ์ของชาวเร่ร่อน เธอเก็บความทรงจำเกี่ยวกับหน้าแรกของประวัติศาสตร์ชนเผ่าเร่ร่อนตลอดหลายศตวรรษและนับพันปี Dombra ได้เห็นเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์มากมายที่มีบทบาทสำคัญในชะตากรรมของบรรพบุรุษของเรา Dombra กลายเป็นบันทึกดนตรีเกี่ยวกับชีวิตของผู้คน
ทีมที่ 2 “ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น” นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับบ้านเกิดของตน
ทีมที่ 3 “ Heroes of the Great Patriotic War - ผู้รักชาติแห่งบ้านเกิด”(เรายังเตรียมการนำเสนอโดยใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและโปสเตอร์ด้วย)
นักเรียน:
สำหรับผู้ที่ออกรบเพื่อบ้านเกิดของตนเอง รอดและได้รับชัยชนะ...
ถึงผู้ที่ทำให้ร่างกายอบอุ่นด้วยการหายใจในค่ำคืนอันเหน็บหนาวของการถูกล้อม...
ผู้ที่พร้อมจะมอบหัวใจให้ด้วยความชอบธรรม...
ถึงผู้ที่ตกอยู่ใต้รถแทนสะพานโป๊ะ...
ถึงทุกคนที่เข้าสู่ความเป็นอมตะและได้รับชัยชนะ
อุทิศ...
คลิปวีดีโอเพลงจากภาพยนตร์เรื่อง “Officers” “จากวีรบุรุษแห่งอดีต...”.
คลิปวีดีโอวันแห่งชัยชนะ
Manshuk Mametova - วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียตเกิดในเขต Orda ของภูมิภาคคาซัคสถานตะวันตก ชื่อจริงของเธอคือ Mansia เธอสูญเสียพ่อแม่ไปตั้งแต่เนิ่นๆ และได้รับการเลี้ยงดูจากญาติในอัลมาตี Manshuk กำลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียนแพทย์เมื่อสงครามเริ่มต้นขึ้น ในปีพ.ศ. 2485 เธอสมัครใจไปแนวหน้าและจบลงที่กองพลทหารราบที่ 21
นักเรียน:ตั้งแต่เริ่มสงคราม เธอมีความโดดเด่นในด้านความอุตสาหะ ความกล้าหาญ และความกล้าหาญ ในระหว่างการป้องกัน Nevel Manshuk เสียชีวิตโดยยิงกลับไปจนกระสุนนัดสุดท้าย ความสำเร็จของเธอเป็นแรงบันดาลใจให้หลายคนทั้งในแนวหน้าทหารและในที่ทำงาน
นักเรียน:พิพิธภัณฑ์บ้านเปิดในเมืองอูราลสค์ในปี 2525 ครอบครัว Manshuk อาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ในปี 2475-2477
นักเรียน:ฉลองครบรอบ 70 ปีความสำเร็จของ Manshuk Mametova เมื่อวันที่ 14 มีนาคม 2014
ในพิพิธภัณฑ์ที่ตั้งชื่อตาม Manshuk Mametova พิพิธภัณฑ์เก็บรักษาจดหมายจาก Manshuk Mametova และภาพสามมิติแห่งเดียวในสาธารณรัฐ "The Immortal Feat of Manshuk" เมื่อ 30 ปีที่แล้ว สโมสร "Frontovichka" ถูกสร้างขึ้นที่พิพิธภัณฑ์ ประกอบด้วย ผู้เข้าร่วม 69 คนที่ผ่านสงครามความรักชาติครั้งยิ่งใหญ่ จนถึงขณะนี้มีเพียงสี่คนที่ยังมีชีวิตอยู่
ครูทำแบบสำรวจและแจกซองจดหมายให้กับทีม ภาคผนวกที่ 1
แบบสอบถาม
I. สำหรับฉัน “ผู้รักชาติ” คือบุคคลที่ (เลือกเพียง 3 ข้อความจากรายการต่อไปนี้):
1. รักบ้านเกิดของเขา
2. ภูมิใจในมาตุภูมิกังวลเรื่องนั้น
3. พร้อมปกป้องมาตุภูมิ
4. อุทิศตนเพื่อมาตุภูมิและปกป้องผลประโยชน์ของตน
5. เคารพคนทุกเชื้อชาติ
6.มีความเห็นอกเห็นใจต่อประชาชนของพระองค์
7.ปกป้องผลประโยชน์ของประชาชนของเขาเท่านั้น
ครั้งที่สอง สำหรับฉัน แนวคิดเรื่อง “มาตุภูมิ” และ “รัฐ” (เลือกเพียงข้อความเดียวเท่านั้น):
1. เหมือนกัน;
2.มีความหมายต่างกัน
สาม. สำหรับฉัน แนวคิดของ “มาตุภูมิ” คือ (เลือกเพียงข้อความเดียวเท่านั้น):
1. สถานที่ที่ฉันเกิดและอาศัยอยู่ (เมือง หมู่บ้าน)
2. ครอบครัว บ้าน;
3. คาซัคสถานโดยรวม
4.อื่นๆ.
IV. ลักษณะนิสัยของผู้รักชาติ (เลือกเพียง 3 ข้อความจากรายการ):
1. ความรับผิดชอบ
2. ความยุติธรรม;
3. ความทนทาน;
4. ความจงรักภักดี;
5. ความมุ่งมั่น;
6. ความอดทน;
7. ความกตัญญู;
8.ความขยัน.
พวกที่อยู่ในแสงตะวันวางคำตอบของคำถามที่ว่า "ใครคือ" ผู้รักชาติ " บนกระดาน?
ครู:“ผู้รักชาติ เขาคือใคร”
1. ทุกคนที่รักสถานที่เกิดและโต
2.ผู้ที่รักและไม่ลืมแม่และบ้านของเขา
3. ผู้ที่ตระหนักอย่างภาคภูมิใจว่าไม่มีประเทศใดในโลกที่ดีไปกว่าเรา
4. ธรรมชาติของคาซัคสถานอุดมสมบูรณ์มาก คนที่ไม่เพียงแต่รักแต่ยังปกป้องธรรมชาติด้วย
5. พร้อมปกป้องปิตุภูมิ
6. ปกป้องศักดิ์ศรีของประเทศของเขา
7. รู้สัญลักษณ์ประจำรัฐ
8. พร้อมมอบกำลังและความสามารถทั้งหมดให้กับบ้านเกิดของฉัน
9. ผู้รักชาติคือผู้ที่ประดับประดามาตุภูมิด้วยงานของเขา
10. สร้างอนาคตของเขาโดยเชื่อมโยงกับบ้านเกิดของเขาเท่านั้น
11. รู้ภาษาแม่ของเขา
12. รู้ประวัติประเทศตนภูมิใจในบรรพบุรุษ
ครู: ความเป็นอิสระของรัฐของสาธารณรัฐคาซัคสถานเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นหลักสำหรับการก่อตัวของความรักชาติคาซัคสถาน ความเป็นอิสระของรัฐของเราเป็นสัญลักษณ์ที่ชัดเจนของความภาคภูมิใจและความรักชาติของคาซัคสถาน ฉันอยากจะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสัญลักษณ์ของรัฐ อันเป็นสัญลักษณ์แห่งความเป็นอิสระที่ก่อให้เกิดความรักชาติของคาซัคสถาน
มาทำแบบทดสอบ “เรารู้สัญลักษณ์ของคาซัคสถานได้อย่างไร”
เป็นผู้นำ: ตลอดเวลาและในบรรดาชนชาติทั้งหมด สัญลักษณ์ของรัฐถือเป็นคุณลักษณะของความเป็นมลรัฐและความเป็นอิสระ ภายใต้ร่มเงาของธงและตราอาร์ม ผู้คนต่างไปทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ คาซัคสถานเป็นมาตุภูมิร่วมกันของเรา ความรักและความเคารพต่อประเทศของตนเริ่มต้นด้วยการเคารพสัญลักษณ์ของรัฐ ซึ่งควรใช้เป็นพื้นฐานสำหรับรัฐข้ามชาติทั้งหมด
แบบทดสอบ
แบบฝึกหัดที่ 1พิจารณาว่าแต่ละสัญลักษณ์บนตราอาร์มและธงชาติสาธารณรัฐคาซัคสถานให้คำจำกัดความว่าอย่างไร วางไว้บนกระดาษคำตอบของคุณ
คำตอบ:อินทรีทองคำ หมายถึง จิตวิญญาณ การเสด็จสู่สวรรค์ ชัยชนะ ความภาคภูมิใจ ความสูง และความแข็งแกร่ง Tulpar เป็นม้าสวรรค์ เขาเหมือนนกมีปีกและสามารถบินไปได้ทุกที่ในทันที ตามตำนานสัตว์เหล่านี้อุทิศให้กับเจ้าของฉลาดอย่างไม่น่าเชื่อสามารถพูดภาษามนุษย์และช่วยเหลือเจ้าของด้วยคำแนะนำที่ชาญฉลาดเสมอ ม้ามีปีกเป็นสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์ ชีวิต และแสงสว่าง เป็นสัญลักษณ์ของชีวิต การเคลื่อนผ่านของเวลา ความเร็ว สติปัญญา ภูมิปัญญา ความกล้าหาญ และความสูงส่ง และปีกที่สูงดูเหมือนจะปกป้อง
Shanyrak เป็นส่วนหนึ่งของกระโจม ซึ่งเป็นรูตรงกลางสำหรับสูบควันในโดมของกระโจม นี่คือประตูแห่งดวงอาทิตย์และประตูแห่งสวรรค์
ภารกิจที่ 2
ธง
1. ธงชาติสาธารณรัฐคาซัคสถานมีสีอะไร? (สีฟ้า)
2. ขอบธงสาธารณรัฐคาซัคสถานมีภาพอะไร? (เครื่องประดับประจำชาติคาซัค)
3. ภาพอะไรอยู่ตรงกลางธงชาติสาธารณรัฐคาซัคสถาน? (ดวงอาทิตย์และนกอินทรีทะยาน)
4. ใครเป็นผู้เขียนธง? (เขย่า นิยาซเบคอฟ)
5. ต่อด้วยถ้อยคำต่อไปนี้ “การเคารพธง คือการเคารพ...” (... เพื่อรัฐ ประชาชน และประวัติศาสตร์)
6. Vexiology คือ... (ศาสตร์แห่งธง)
7. คำว่าธงฟังดูเหมือนอะไรในภาษาคาซัค? (ทู, จาเลา)
ตราแผ่นดิน
1. คำว่าตราแผ่นดินในภาษาคาซัคมีลักษณะอย่างไร? (เยลทันบา)
2. สัญลักษณ์ตระกูลคาซัคชื่ออะไรซึ่งมีความหมายเหมือนกันกับตราแผ่นดิน? (ทังบา)
3. ตั้งชื่อผู้แต่งตราแผ่นดินของสาธารณรัฐคาซัคสถานหรือไม่? (สถาปนิก: Zhandarbek Malibekov, Shota Ualikhanov)
4. ส่วนของกระโจมที่เป็นสัญลักษณ์ของแสงตะวันบนเสื้อคลุมแขนชื่ออะไร? (ใช่แล้ว)
5. ดาวห้าแฉกบนแขนเสื้อเป็นสัญลักษณ์อะไร? (การเปิดกว้างของสาธารณรัฐคาซัคสถานเพื่อความร่วมมือกับทุกทวีป)
6. จัดทำรายการองค์ประกอบหลักของตราแผ่นดินของสาธารณรัฐคาซัคสถานที่ถูกต้องหรือไม่ (shanyrak, uyk, tulpar, star, จารึก "คาซัคสถาน")
7. ตราประจำตระกูลคือ... (ศาสตร์แห่งตราแผ่นดิน)
เพลงสวด
1. ใครคือผู้แต่งเพลงสรรเสริญสาธารณรัฐคาซัคสถาน? (นักแต่งเพลงศิลปินประชาชนแห่งสาธารณรัฐคาซัคสถาน - Shamshi Koldayakov)
2. ตั้งชื่อผู้แต่งข้อความเพลงสรรเสริญพระบารมีของสาธารณรัฐคาซัคสถาน (Zhumeken Nazhimedenov, Nursultan Nazarbayev)
3. เพลงใหม่ของสาธารณรัฐคาซัคสถานฟังครั้งแรกที่ไหนและเมื่อไหร่? (ในพิธีเข้ารับตำแหน่งประธานาธิบดีเมื่อวันที่ 11 มกราคม พ.ศ. 2549)
4. คำว่า “เพลงสรรเสริญ” แปลมาจากภาษากรีกว่าอย่างไร? (เพลงศักดิ์สิทธิ์)
5.วันเกิดเพลงชาติใหม่? (10 มกราคม 2549)
6. เพลงชาติใดที่เป็นพื้นฐานของเพลงชาติใหม่ของสาธารณรัฐคาซัคสถาน? (เมนิน คาซัคสถาน)
ภารกิจที่ 3 “ ผู้ชายแห่งคาซัคสถาน”
1. ในช่วงชีวิตของเขา ผู้คนเรียกรัฐบุรุษที่โดดเด่นซึ่งสามารถฟื้นฟูดินแดนของชาวคาซัคว่า "aruaq" ที่อัลลอฮ์ส่งมาเพื่อทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ให้สำเร็จ (อับไลข่าน).
2. ใครเป็นผู้เขียนผลงาน “เส้นทางของอาไบย์”? (มุคตาร์ อวยซอฟ)
3. ผู้บัญชาการกองพลทหารราบที่ 316 ซึ่งก่อตั้งขึ้นในเมืองอัลมาตีชื่ออะไร ในระหว่างการป้องกันกรุงมอสโก ฝ่ายดังกล่าวตั้งอยู่บนทางหลวงโวโลโคลัมสค์ (I.V. Panfilov).
4. นักการศึกษา นักเดินทาง นักชาติพันธุ์วิทยา นักวิจัยประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประชาชนในเอเชียกลางและคาซัคสถาน “ เขาเปล่งประกายราวกับดาวตกที่สุกใสในสาขาการศึกษาตะวันออก” Veselovsky นักวิทยาศาสตร์และนักตะวันออกชาวรัสเซียเขียนเกี่ยวกับเขาโดยประเมินงานของเขาในปี 1870 (โชคาน อูอาลิคานอฟ).
5. ตั้งชื่อนักบินอวกาศคาซัคสถานคนแรก (ต็อกตาร์ โอบาคิรอฟ)
งานสร้างสรรค์
1. เลือกสุภาษิตรัสเซียที่มีความหมายใกล้เคียงกับภาษาคาซัค "Zholdasyn zhaksy bolsa, ozin de zhaksy bolasyn" (บอกฉันว่าเพื่อนของคุณคือใคร แล้วฉันจะบอกคุณว่าคุณเป็นใคร)
2. อะไรคือสัญลักษณ์ของคาซัคสถานอิสระ นอกเหนือจากตราแผ่นดิน ธงชาติ และเพลงสรรเสริญพระบารมี? (อินทรีทองคำ, yurt, ดอมบรา, ทิวลิป, เสือดาว, โกลเด้นแมน, ไบเทเร็ก ฯลฯ )
3. เลือกสุภาษิตรัสเซียที่มีความหมายใกล้เคียงกับคาซัค "Otansyz adam - ormansyz bulbul" (ชายที่ไม่มีบ้านเกิดคือนกไนติงเกลที่ไม่มีป่า)
4. คุณจะใส่อาหารประจำชาติ 7 รายการอะไรในเทศกาล dastarkhan? (เบสบาร์มัก, เบาร์ซัก, ไคมิซ, ชูบัต, เคิร์ต, อายราน, คูยร์ดัก)
การสะท้อน: วิดีโอพร้อมเพลง I am Kazakh
ครู:คาซัคมีชื่อเสียงในด้านการต้อนรับ นี่เป็นกรณีที่เกิดขึ้นมาแต่ไหนแต่ไร
ธรรมเนียมของผู้คนคือ: แขกจะได้พบกับทั้งอาหารและที่พักพิงที่เชื่อถือได้ที่นี่!
แม้ว่ากระโจมจะไม่ร่ำรวย แต่แขกของคาซัคทุกคนก็ศักดิ์สิทธิ์!
ฉันอยากจะขอบคุณแขกที่มาร่วมงานของเราและเด็กๆ ทุกคนในชั้นเรียนของเราที่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ฉันต้องการจบชั่วโมงเรียนด้วยคำพูดของความปรารถนาโบราณของชาวคาซัคซึ่งเป็นพื้นฐานของสัญลักษณ์ประจำรัฐ:
“ขอให้ Shanyrak ของคุณสูง ผนังของคุณกว้าง และรากฐานของบ้านของคุณแข็งแกร่ง
สันติภาพต่อดวงอาทิตย์และเด็ก ๆ
ความสงบสุขต่อธรรมชาติ ความสงบสุขสู่ฤดูใบไม้ผลิ!
สันติภาพสู่ใบหญ้า สันติภาพสู่โลก!
สันติภาพจงมีแด่ทุกคนบนโลก!
ชั่วโมงเรียนในชั้นเรียน "B" ที่ 1
ในหัวข้อ “ฉันเป็นผู้รักชาติของประเทศของฉัน”
จัดทำโดย Burkutbaeva E.B.
2018
ชั่วโมงเรียน
“ฉันเป็นผู้รักชาติของประเทศของฉัน”
เป้า:
1. สร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาเข้าใจถึงความสำคัญของรัฐและสัญลักษณ์ของรัฐ
2. ส่งเสริมความรักชาติและความรักต่อมาตุภูมิ
3. พัฒนาความสนใจทางปัญญา ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นในด้านสัญลักษณ์ของรัฐ
อุปกรณ์: สไลด์ ดาว แผ่นเปล่า ดินสอสี
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
เวลาจัดงาน : มีเพลงเกี่ยวกับโรงเรียน.
ส่วนสำคัญ:
ครู: คุณต้องทำภารกิจแรกจึงจะเข้าชั้นเรียนได้
วันนี้คุณกำลังเข้าร่วมกลุ่มนักเรียนกลุ่มใหญ่ที่โรงเรียนของเรา เขียนชื่อของคุณบนดวงดาว เพื่อให้ทุกคนในโรงเรียนของเรารู้ชื่อเด็กที่จะเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 "B" ดังนั้นเราจึงถือดินสอไว้ในมือ แสงดาวดวงใหม่บนท้องฟ้าโรงเรียนของเรา และแขวนไว้บนกระดาน
ครู: พวกเราอาศัยอยู่ในประเทศที่ยอดเยี่ยม ในสาธารณรัฐคาซัคสถาน พื้นที่กว้างใหญ่ไพศาล คุณเกิดและอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐคาซัคสถาน ดังนั้นจึงเป็นพลเมืองของรัฐนี้ ทุกคนกลายเป็นพลเมืองตั้งแต่เกิด ซึ่งหมายความว่าเขาไม่อยู่ภายใต้การคุ้มครองของรัฐเป็นพลเมือง อาร์เค - นี่เป็นตำแหน่งกิตติมศักดิ์อย่างสูงมาเป็นพลเมือง - หมายถึงการปฏิบัติหน้าที่ของคุณต่อมาตุภูมิให้สำเร็จ
บ้านเกิด เราเรียกเธอเพราะเราเกิดที่นี่ พวกเขาพูดภาษาพื้นเมืองของเราที่นี่ และทุกสิ่งที่นี่ก็เป็นของเราโดยกำเนิด
โลก คาซัคสถาน อัสตานาคือบ้านของเรา เราสามารถพูดได้ว่าบ้านของเราและเมืองที่เราอาศัยอยู่?
ชนชาติใดบ้างที่อาศัยอยู่ในเมืองของเรา? (รายชื่อเด็ก)
ลองนึกถึงคุณสมบัติของตัวละครที่บุคคลที่อาศัยอยู่บนโลกนี้ควรมี
ใจดี
ปราดเปรื่อง
กล้าหาญ
แข็งแกร่ง
ยิ้ม
ทุ่มเท
ซื่อสัตย์
ใจกว้าง
หากผู้คนมีคุณสมบัติเหล่านี้ทั้งหมด สงครามและการทะเลาะวิวาทก็จะหายไปบนโลก ประชาชนจะได้ไม่ทุกข์และเกลียดชังกัน ไม่สำคัญว่าคุณเป็นคนชาติไหน สีผิวอะไร
– คุณต้องรักโลกนี้ให้มาก รักมันอย่างที่มันเป็น เราจำเป็นต้องเปิดจิตวิญญาณของเราต่อเขาและรวมเข้ากับเขา ทำบางสิ่งที่นี่และตอนนี้ซึ่งจะทำให้โลกดีขึ้นและใจดีขึ้นอีกเล็กน้อย จากนั้นโลกทั้งใบเท่านั้นที่จะกลายเป็นของคุณ คุณจะเข้าใจความลับของมันและเข้าใจตัวเอง
ครู:
และตอนนี้ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟัง:
“ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง มีผู้คนในเทพนิยายใจดีอาศัยอยู่ และในอาณาจักรนี้มีหนังสือเวทย์มนตร์เล่มใหญ่ - หนังสือกฎหมายซึ่งสอนผู้คนถึงวิธีการดำเนินชีวิตอย่างถูกต้อง วิธีแก้ไขข้อพิพาท และปฏิบัติตนอย่างยุติธรรม
ทุกอย่างเรียบร้อยดี แต่แม่มดชั่วร้ายไม่ชอบที่ผู้คนในเทพนิยายใช้ชีวิตอย่างสงบและสงบสุข เธอขโมยหนังสือธรรมะไป และประเทศในเทพนิยายก็กลายเป็นอาณาจักรแห่งความไร้กฎหมาย…”
คุณอยากอยู่ในอาณาจักรแห่งความละเลยกฎหมายไหม? ทำไม
รัฐของเราก็มีหนังสือกฎหมายเช่นนี้ด้วยและเรียกว่ารัฐธรรมนูญ
รัฐธรรมนูญ - นี่คือกฎหมายพื้นฐานของรัฐซึ่งกำหนดรูปแบบการปกครองในรัฐ ประกอบด้วยสิทธิและความรับผิดชอบของพลเมือง
รัฐธรรมนูญแห่งสาธารณรัฐคาซัคสถานได้รับการรับรองเมื่อวันที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2538 รัฐธรรมนูญแห่งสาธารณรัฐคาซัคสถานระบุว่าคาซัคสถานเป็นรัฐอิสระและมีอำนาจอธิปไตย นอกจากนี้ยังระบุถึงหน้าที่ของพลเมืองที่มีต่อรัฐของตนด้วย พลเมืองรุ่นเยาว์ของสาธารณรัฐคาซัคสถาน เช่น คุณจะต้อง:
- เคารพสัญลักษณ์ของรัฐ:
- เรียนที่โรงเรียน
- ปกป้องธรรมชาติ
- รักและเคารพพ่อแม่ของคุณ
- รักและปกป้องมาตุภูมิหมายถึงการเป็นผู้รักชาติ ภูมิใจในมาตุภูมิของตน เคารพและปฏิบัติตามกฎหมายของประเทศ ปฏิบัติหน้าที่ของตนให้สำเร็จ และกระตือรือร้นในชีวิตสาธารณะ
นอกจากหน้าที่แล้ว รัฐธรรมนูญยังประกอบด้วยสิทธิของพลเมืองด้วย ตัวอย่างเช่น สิทธิในเสรีภาพส่วนบุคคล (มาตรา № 16) สิทธิในการพักผ่อน (มาตรา№ 24) สิทธิในการคุ้มครองสุขภาพ (มาตรา№ 29).
ครู:
และตอนนี้เราจะมาดูกันว่าคุณรู้จักบ้านเกิดเมืองนอนของคุณดีแค่ไหน ผมจะถามคำถาม ใครรู้คำตอบ ยกมือขึ้น
แบบทดสอบ
ประเทศที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร? (สาธารณรัฐคาซัคสถาน)
ภาษาราชการในประเทศของเราคืออะไร? (คาซัค)
ใครคือบุคคลที่สำคัญที่สุดในประเทศ? (ประธาน)
ประธานของเราชื่ออะไร? (นูร์สุลต่าน อาบิเชวิช นาซาร์บาเยฟ)
เมืองใดคือเมืองหลักของคาซัคสถาน (อัสตานา)
ทำไม (นี่คือเมืองหลวง)
หน่วยเงินตรา? (เท็งเก้)
น้องๆ เก่งมาก ตอบคำถามถูกทุกข้อเลย
นกอินทรีหนุ่มเหนือคาซัคสถาน
กลายเป็นสัญลักษณ์ของความสุขและอิสรภาพ
พระองค์ทรงกางปีกของพระองค์เหนือประเทศของเรา
และพระองค์ทรงรวมประชาชาติด้วยมิตรภาพ
เป็นเวลาหลายปีแห่งอิสรภาพของชาติ คาซัคสถานมีสัญลักษณ์ประจำรัฐอยู่ด้วย
คุณรู้ชื่อสัญลักษณ์ประจำรัฐหรือไม่? ใครจะโทรมา?
(นี่คือสัญลักษณ์ประจำรัฐของสาธารณรัฐคาซัคสถาน, ธงประจำรัฐของสาธารณรัฐคาซัคสถาน, เพลงชาติของสาธารณรัฐคาซัคสถาน)
ครู: ตอนนี้ฉันจะเล่าให้คุณฟังเล็กน้อยเกี่ยวกับสัญลักษณ์ประจำรัฐของสาธารณรัฐคาซัคสถานแล้วคุณก็ตั้งใจฟัง
ตราแผ่นดินของคาซัคสถาน
มีรูปร่างเป็นวงกลม องค์ประกอบหลักคือ Shanyrak ซึ่งแสดงถึงเตาไฟความสมบูรณ์ของโลกและเป็นสัญลักษณ์ของหลักการพื้นฐานของรัฐ - ครอบครัว Shanyrak ที่มีรัศมีแสดงถึงการรวมตัวของผู้คนจำนวนมาก ส่วนสำคัญของเสื้อคลุมแขนคือม้าในตำนานสองตัวเพราะว่า ชีวิตของคนเร่ร่อนทั้งหมดเชื่อมโยงกับม้า ดูเหมือนม้าจะคอยปกป้องชานรักจากทั้งสองฝ่าย ดาวห้าแฉกใช้เป็นสัญลักษณ์ของความสุข สันติภาพ และสัญลักษณ์แห่งความเป็นนิรันดร์ คำว่า "คาซัคสถาน" ที่จารึกไว้บนตราอาร์มนั้นเกิดขึ้นจากการพัฒนาอันยาวนานของประเทศคาซัคสถาน รวงข้าวโพดเป็นตัวแทนของความมั่งคั่งของมาตุภูมิ
ธงชาติสาธารณรัฐคาซัคสถาน
สีน้ำเงิน ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความสามัคคีและท้องฟ้าไร้เมฆ ความสงบสุขและความเจริญรุ่งเรือง ดวงอาทิตย์สีทองที่มีรังสีเป็นสัญลักษณ์ของความมั่งคั่งและสันติภาพ รังสีเป็นสัญลักษณ์ของมิตรภาพของทุกคนที่อาศัยอยู่ในประเทศ นกอินทรีบริภาษที่ทะยานบินเป็นสัญลักษณ์ของความมีน้ำใจและความระมัดระวังความสูงของความคิด
เพลงชาติสาธารณรัฐคาซัคสถาน
นี่คืองาน (เพลง) ที่แสดงในวันหยุดพิเศษ ขบวนพาเหรดทหาร และการแข่งขันกีฬา พวกเขาฟังเพลงชาติขณะยืน แสดงความเคารพต่อเพลงหลักของประเทศของตน โดยชูมือขวาไว้ที่หัวใจ
และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณวาดธงประจำชาติของสาธารณรัฐคาซัคสถาน คุณมีกระดาษและดินสออยู่บนโต๊ะ
ผลลัพธ์:
ตอนนี้คุณแต่ละคนมีธงของรัฐอิสระของเราและคุณต้องสัญญากับมาตุภูมิของเราว่าเราจะไม่เพียงเป็นพลเมืองที่มีค่าควรของสาธารณรัฐคาซัคสถานเท่านั้น แต่ยังเป็นนักเรียนที่ดีด้วย!
เราจะเขียนอย่างถูกต้องและไม่มีข้อผิดพลาด... เราสาบาน!
มาเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาอย่างรวดเร็ว... เราสาบาน
ในชั้นเรียน พยายามอย่านับแมลงวัน... เราสาบาน!
ดูแลตำราเรียนอย่าทิ้งหรือฉีก...เราสาบาน!
ทำการบ้านให้เต็มที่... เราสาบาน
มาโรงเรียนตรงเวลา...เราสาบาน
ฉลาดขึ้นและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นในหนึ่งปี... เราสาบาน!
มาเป็นความภูมิใจของพ่อแม่และครู...เราสาบาน! เราสาบาน! เราสาบาน!
ครู: ฉันเห็นว่าคุณพร้อมที่จะไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แล้วฉันขอเชิญผู้ปกครองของเรามาแสดงความยินดีกับคุณ!
ครู: ชั่วโมงเรียนของเราหมดลงแล้ว ขอให้โชคดี!