Bilancio comunale Istituto d'Istruzione
"Novomirskaya principale scuola comprensiva»
Concorso "Sport - un'alternativa alle dipendenze"
Nomina" parola letteraria»
Storia
"Due amici"
Podgorny Arkady
Studente di 6a elementare, 12 anni
Supervisore: Belova Elena Vladimirovna
Anno accademico 2014-2015
Due amici.
Due amici vivevano nella stessa città: Vasya e Seryozha. Erano ottimi amici, andavano insieme alle sezioni sportive, la mattina correvano nel parco, visitavano mostre.
Un giorno un amico comprò un computer. Vasya ha iniziato a giocare a lungo, ha smesso di imparare le lezioni e si è dimenticato delle sezioni e del jogging nel parco!
Seryozha lo segue nella sezione sportiva. Vasily gli risponde dalla soglia:
Non andrò, perché queste sezioni?! Perché sono stati inventati? Andiamo a giocare al computer! Lui è il futuro!
No, preferisco andare alla sezione! No, non mi siederò accovacciato davanti al computer. L’allenamento è una sferzata di energia.
Il giorno passò.
Serezha va di nuovo da Vasya, chiede:
Vai a fare una passeggiata, i ragazzi stanno giocando lì?
No, non ci vado! E faresti meglio ad andare a chiedere a tuo padre un computer, e come no una persona vaga per le strade! Hmm! Ora tutti i giovani avanzati sono seduti al computer. Giocheremo con te ai giochi online! Usciamo lì!!!
Seryozha si offese, smise di frequentare le sezioni sportive, quindi smise completamente di comunicare con Vasya. Quando si incontrarono si scambiarono solo un breve “ciao”.
Sono passati diversi anni.
Sergey è diventato un atleta, ha giocato per una squadra di hockey, ha partecipato a gare.
È ora di arruolarsi nell'esercito. Seryozha Vasya chiama:
Vasya, parto per l'esercito, raduno tutti i miei amici e ti invito! Quando verrai prelevato?
Non andrò, non sono uno sciocco ad andare nell'esercito! In generale, la mia vista fallisce, ho la scoliosi, mi fa male la schiena. E non posso portarti! Scusa!!!
Si sentirono dei segnali acustici all'altra estremità del filo...
Sono passati altri 10 anni...
Serezha va ad allenarsi, vede una compagnia allegra. In compagnia di Vasya. Tutti ridono, fumano, bevono. Vasya vide un amico, si avvicinò:
Ciao, Seryoga, stai ancora correndo? E ne hai bisogno? Sono diventato un programmatore, sto guadagnando un sacco di soldi, vivo e gioisco!
Ben fatto, ma sembra che tu stia spendendo questi soldi per la cosa sbagliata....
Bene, ancora una volta ti lamenti del giusto e vita sana, riguardo allo sport ... Insegnerai di nuovo.
No non lo farò! Dirò una cosa: "Lo sport è forza e le dipendenze sono una tomba!"
Ah, ah, - rispose Vasya.
Quindi gli amici si separarono, senza capirsi.
… E qualche anno dopo Seryozha tornò dalla competizione. Ormai era un allenatore molto famoso. Un vecchio lo chiamò sul treno. Sergey lo guardò a lungo prima di rendersi conto che di fronte a lui c'era il suo amico d'infanzia, Vasily. Vasya sembrava un vero vecchio: la sua pelle era gialla e rugosa, respirava affannosamente e tossiva costantemente.
Sì, Seryoga, gli anni non ti invecchiano, sei altrettanto giovane e maestoso, e io...
Per tutta la vita faccio sport, non fumo, non bevo, mantengo il regime. E insegno lo stesso ai miei figli. Ti ho sempre detto che nella vita dovrebbe esserci un obiettivo, solo reale, che sia di beneficio a te stesso e agli altri. Vasya non rispose nulla, si limitò ad abbassare la testa e pensò a qualcosa. Un compagno di scuola ha capito che lo sport dà giovinezza e forza! È un peccato che Vasya se ne sia reso conto troppo tardi!!!
Alcuni anni dopo, Vasya morì e Sergey è vivo fino ad oggi.
Amici! Sii "Sergei", non essere "Vasya"! Vai a fare sport! Camminare! Chattare con gli amici! Non bere! Non fumare, allora avrai successo!
PS: tutti i personaggi sono di fantasia.
Elena Bysheva
MBDOU "Lyambirsky asilo №3
tipo combinato"
Intrattenimento OBZh
« Lezioni di sicurezza nelle fiabe dei bambini preferite»
Preparato e condotto
badante:
Bysheva E.V.
Raguzina N.R.
Lyambir 2013
Bersaglio: la formazione dei fondamenti nei bambini sicuro comportamento in situazioni di emergenza mediante l'esempio fiabe per bambini.
Compiti: creare condizioni per la formazione delle idee degli studenti sui possibili pericoli della vita quotidiana;
formazione su modi di comportamento adeguati in situazioni di emergenza sull'esempio di azioni eroi delle fiabe;
sviluppare una consapevolezza della propria sicurezza;
educazione alla responsabilità civica personale;
promuovendo la formazione motivazione positiva alla lettura di libri.
Supporto tecnico, visivo Materiale: registrazione audio di musica tranquilla, immagini di sicurezza sulla vita, giocattoli per drammatizzazione: Omino di pan di zenzero, Cappuccetto Rosso, lupo, capra, volpe con galletto, galletto, libri con testo fiabe.
Oggi vogliamo invitarvi ad un viaggio, in modo completo viaggio insolito. Sei d'accordo? (SÌ.)
Vi invitiamo a fare un viaggio... fiabe.
E quale di voi ama le favole?
(risposte dei bambini).
A cosa servi? adoro le favole?
(Sono molto interessanti, magici, in loro accadono miracoli che non esistono nella vita, hanno molte avventure)
Perché la pensate così? Dicono: « La fiaba è una bugia, sì, c'è un accenno, bravi ragazzi lezione»?
(La fiaba insegna bene)
Insieme agli eroi fiabe cadiamo in paesi meravigliosi, che non sono sulla mappa, viaggiamo con loro, superiamo varie difficoltà, il che significa che impariamo a superare la paura, il fallimento, impariamo a scegliere le giuste decisioni in situazioni difficili Impariamo a credere nella bontà e nelle nostre forze.
Oggi ricorderemo fiabe che ci insegnano a essere attenti e attenti in casa e fuori casa, a parlare di come evitare le emergenze, cioè i pericoli che minacciano la nostra salute, e forse la vita.
Succede anche che noi stessi provochiamo una situazione pericolosa comportandoci con noncuranza per strada oa casa. Qui molto dipende dalla persona stessa e alcuni incidenti possono essere prevenuti. Chiunque di noi potrebbe entrare situazione pericolosa ma non tutti sanno come evitarlo.
Quindi ecco il tuo primo indovinello.
Presso il fienile Methen,
Raschiato dal fondo del barile,
Mescolato con panna acida
Piantato nel forno.
(Kolobok)
Esatto, ricorda come la fiaba era?
fiabe"Kolobok"
“C'erano una volta un vecchio e una vecchia. Hanno deciso in qualche modo di cuocere un panino. vecchio a una vecchia e parla:
Avanti, vecchia, gratta la scatola, segna il fondo della padella, se puoi raschiare la farina per un panino.
Lo fece la vecchia: Ho grattato la scatola, ho scopato il fondo della botte e ho raschiato due manciate di farina. Ha impastato la pasta, ha arrotolato un panino, lo ha cotto al forno e lo ha messo a raffreddare sulla finestra. È diventato noioso sdraiarsi sulla finestra, l'ha presa e è rotolata - dalla finestra alla panchina, dalla panchina all'erba, dall'erba al sentiero - e più avanti lungo il sentiero. Nella foresta incontrò una lepre, un lupo, un orso.
Ciao, Kolobok! Che rubicondo, bravo!
Kolobok era felice di essere stato elogiato e ha cantato la sua canzone. E la volpe e parla:
Che canzone meravigliosa, solo che sono invecchiato, non riesco a sentire bene, siediti sul naso e cantala ancora una volta.
Saltò sul naso della volpe e cantava:
Sono un panino, un panino
Raschiato lungo la scatola, lungo...
E la sua volpe - sono! E mangiò!"
questo è finito fiaba?
(La volpe ha mangiato Kolobok)
Dove è successo tutto?
(Nella foresta)
Kolobok è nato e vissuto nella foresta?
(No. La nonna lo cuoceva e lo metteva sulla finestra a raffreddare)
Ma come ha fatto l'omino di pan di zenzero a finire nella foresta tra le zampe di una volpe?
(Lui stesso corse nella foresta.)
Perché Kolobok è rotolato nella foresta? Quindi la volpe l'ha mangiato lì o per un altro motivo? Cosa ne pensi?
(Kolobok voleva solo fare una passeggiata)
Ah, questo è tutto! Kolobok è appena andato a fare una passeggiata. È così nella foresta Bellissimo: alberi alti e snelli, erbe e fiori profumati, bellissimo canto degli uccelli...
Ma la foresta è anche piena di pericoli. L'omino di pan di zenzero non ha pensato affatto a nessun pericolo, quindi ha pagato per questo.
“Non si può uscire di casa senza permesso”)
Ragazzi, è possibile camminare da soli in luoghi sconosciuti? Perché? (risposte dei bambini)
(Sul grafico della flanella viene visualizzata un'immagine della sicurezza della vita - "Non parlare con gli sconosciuti")
Non solo le strade degli altri sono piene di pericoli, ma anche il loro cortile nativo. Il pericolo può nascondersi in un'auto in piedi nel cortile, nel seminterrato e in soffitta. Quando giochi a nascondino, i tuoi amici e tu, probabilmente, cerchi di nasconderti per non essere scoperto, scegliendo i luoghi per questi giochi, come un'auto parcheggiata nel cortile. Ma può allontanarsi, senza accorgersi di te, seduto vicino alla macchina, e...
(risposte dei bambini)
Nascondersi negli scantinati e nelle soffitte non è meno pericoloso. I senzatetto e i tossicodipendenti possono vivere lì e gli stupratori possono nascondersi. Anche nel tuo cortile, uno sconosciuto potrebbe avvicinarti, e non sarà necessariamente uno zio o una zia gentile. Se non ci sono genitori in giro e una persona chiama per andare con lui da qualche parte nel seminterrato o in soffitta, sali in macchina con lui, rifiuta tutte queste offerte, prova ad andartene. Puoi chiedere aiuto a qualsiasi adulto che porta a spasso un cane o un bambino, gridando ad alta voce che questa persona ti è estranea. Non andare da nessuna parte con nessuno senza il permesso dei genitori. Dimmi Agli sconosciuti indirizzo di casa, telefono.
Ricordare fiaba, che insegna proprio questo.
(Cappuccetto Rosso.)
Drammatizzazione del brano fiabe(incontri del lupo con Cappuccetto Rosso)
“C'era una bambina. Madre l'amava senza memoria e la nonna ancora di più.
Una volta la mamma ha preparato una torta e detto a mia figlia:
Vai, Cappuccetto Rosso, da tua nonna, portale una torta e un pentolino di burro e scopri se è sana.
Cappuccetto Rosso si preparò e andò dalla nonna.
Attraversa la foresta e verso di lei c'è un lupo grigio.
Dove stai andando. Cappuccetto Rosso? - chiede il Lupo.
Vado da mia nonna e le porto una torta e un vasetto di burro.
Quanto lontano abita tua nonna?
Lontano, - risponde Cappuccetto Rosso. - Laggiù in quel villaggio, dietro il mulino, nella prima casa dal bordo..."
Quali errori ha commesso Cappuccetto Rosso?
(Fermato per una conversazione con un tipo esterno e sconosciuto; detto dove va, dove vive sua nonna e come entrare in casa sua.)
Cosa fare se ti va bene sconosciuto? Se uno sconosciuto ti invita ad andare da qualche parte con lui? Se è necessario dirlo a qualcuno?
(Necessariamente dillo ai tuoi genitori anche se fosse il tuo vicino.)
Perché i criminali fingono di esserlo buoni zii o zia?
(Affinché il bambino non abbia paura, credigli e vai con lui.)
E se rimani solo a casa, per cosa ti puniscono i tuoi genitori?
(Non aprire le porte a nessuno, non far entrare nessuno in casa.)
Da cosa favole queste righe?
Galletto, galletto,
capesante dorate,
testa di burro,
barba di seta,
Guarda fuori dalla finestra
Ti darò i piselli
(Il galletto è una cresta d'oro.)
Drammatizzazione di un estratto da un popolo russo fiabe"Gallo - cresta d'oro"
“C'erano una volta un gatto, un tordo e un galletto, una capesante dorata. Vivevano nella foresta, in una capanna. Un gatto e un tordo vanno nella foresta a tagliare la legna e lasciano in pace l'animale.
Lascia - severamente punito: - Noi andremo lontano, e tu rimani a fare le pulizie, ma non dare voce; Quando arriva la volpe, non guardare fuori dalla finestra.
La volpe scoprì che il gatto e il tordo non erano in casa, corse alla capanna, si sedette sotto la finestra e cantava:
Galletto, galletto,
capesante dorate,
testa di burro,
barba di seta,
Guarda fuori dalla finestra
Ti darò i piselli.
Il galletto mise la testa fuori dalla finestra. La volpe lo afferrò tra gli artigli e lo portò nella sua tana.
Il galletto urlò:
La volpe mi porta
Per foreste oscure
Per fiumi veloci
Su alte montagne...
Gatto e tordo, salvami.
Il gatto e il tordo sentirono, si precipitarono all'inseguimento e presero il galletto dalla volpe ... "
Quali errori ha commesso il galletto?
(Guardò fuori dalla finestra aperta, sebbene il gatto e il tordo lo avessero avvertito di non farlo.)
Ricorda come si è comportato il galletto quando la volpe lo ha portato nella fitta foresta. Valuta il suo comportamento.
(Il galletto gridò forte, chiamò aiuto il gatto. Ha fatto la cosa giusta, perché il gatto e il tordo lo sentirono e lo salvarono.)
(Sulla flanelografia viene inserita un'immagine della sicurezza della vita - "Non puoi partire con estranei e, in una situazione speciale, urlare ad alta voce, chiedere aiuto")
Ragazzi, ricordatevi che non potete avvicinarvi estranei fare capolino dalle macchine, e ancor di più per prendere qualcosa dalle loro mani.
Le persone dovrebbero anche chiedere aiuto a voce alta quando necessario. Anche se l'autore del reato cerca di coprirti la bocca con la mano, puoi morderlo sul braccio e chiedere aiuto ad alta voce. Quali parole puoi gridare per farti capire, come pensi?
(Salva, mi stanno rapindo! Aiuto, non conosco questa persona)
In quale popolo russo fiaba Il personaggio ha finto molto abilmente di essere un essere vicino e caro e ha realizzato il suo piano malvagio?
("Il lupo e i sette capretti")
Drammatizzazione di un estratto da un popolo russo fiabe"Il lupo e i sette capretti"
“C'era una volta una capra con i capretti. La capra andò nella foresta a mangiare l'erba seta e a bere acqua fredda. Non appena se ne andrà, i ragazzi chiuderanno a chiave la capanna e non andranno da nessuna parte. La capra torna, bussa alla porta e canterà:
Capre, ragazzi!
Apri, apri!
Il lupo sentì cantare la capra. Una volta che la capra se ne andò, il lupo corse alla capanna, bussò e cominciò a lamentarsi voce:
Capre, ragazzi!
Apri, apri!
È venuta tua madre, ha portato il latte.
I bambini aprirono la porta, il lupo si precipitò nella capanna e mangiò tutti i bambini ... "
Cosa ha fatto il Lupo per entrare nella casa dei bambini?
(Ha imparato le parole della canzone di Mamma Capra e ha riforgiato la sua voce.)
(Sulla flanelografia viene messa un'immagine della sicurezza della vita - "Non puoi aprire la porta agli estranei, anche se sembrano gentili, buoni")
Ricordare: “Non aprire mai la porta a estranei e persone non familiari. Se uno sconosciuto insiste, non esitate a chiamare la polizia. Comunicare all'ufficiale di polizia di turno il vostro nome e cognome, indirizzo di casa e numero di telefono.
Ragazzi, non potete aprire la porta agli sconosciuti. Potrebbero ingannarti. Possono farlo? risposta: “Non ti conosco e quindi non posso aprirti la porta. Se vuoi incontrare la mamma, torna più tardi."
I criminali fingono sempre di essere gentili. Perché pensi?
(Per credergli, non aver paura e apri la porta o vai con loro)
Ti auguriamo che tali emergenze non ti capitino mai. Ma devi essere pronto a salvarti. Deve sapere come farlo.
La fiaba è una bugia Sì, c'è un suggerimento in esso! Bravi ragazzi lezione. Per questo lezione dire grazie fiabe che abbiamo ricordato oggi. (Grazie.)
Ed è tempo per noi di tornare dal nostro viaggio e ricordare sempre le regole che hai incontrato oggi.
Letteratura.
1. Zinkevich-Evstigneeva T. D. Workshop su terapia delle fiabe. - San Pietroburgo, 2000. - 310 p.
2. Psicodiagnostica attraverso il coinvolgimento terapia delle fiabe. SPb., 2003. - 144 pag.
3. Sokolov D. Yu. Fiabe e terapia delle fiabe. - M., 2001. - 304 pag.
4. Testi popolari russi fiabe
5. Fesyukova L. B. Istruzione fiaba. Lavorare con i bambini età scolastica. - Kharkov, 2000. - 464 p.
6. O. V. Khukhlaeva, O. E. Khukhlaev e I. M. Pervushina, Piccoli giochi per una grande felicità. Come risparmiare salute mentale bambino in età prescolare. - M., 2001. - 224 pag.
7. Shusterman M. N., Shusterman Z. G. Come entrare fiaba: per l'età della scuola primaria e secondaria. - M., 1995, - 160 pag.
Lemesh K.I.
Università pedagogica statale degli Urali,Ekaterinburg, Russia
La nostra vita è indissolubilmente legata alle fiabe. Da bambino, i nostri genitori ce li leggevano, ne inventavano di propri e ce li raccontavano. E vivevamo in un mondo di miracoli, magia, fantasia, cercando di riconoscere dov'è il bene e dov'è il male. Dopo un po', noi stessi li abbiamo imparati e abbiamo cominciato a raccontarli agli altri. Oggi conosciamo molte fiabe e ancora oggi vengono composte e stampate. Ma conosciamo il loro significato? Come ci influenzano? E sulla costruzione di una cultura della sicurezza umana? Penso che non tutti abbiano pensato a queste domande.
Da tempi antichi vecchia generazione ha trasmesso la sua esperienza ai più giovani. E affinché in qualche modo questa esperienza potesse interessare i bambini piccoli, gli adulti hanno deciso di trasferirsi Informazioni importanti usando varie fiabe. Il tempo passò e gradualmente le persone iniziarono a dimenticare che la saggezza dei loro antenati era incorporata nelle fiabe e iniziarono a scrivere storie per bambini, fiabe non per proteggere i bambini, ma per guadagnare denaro.
Per comprendere il problema che ho posto occorre dare alcune definizioni. Il racconto nel dizionario è interpretato come uno dei principali generi della poesia popolare orale, epica, per lo più in prosa pezzo d'arte natura magica, avventurosa o quotidiana con un'ambientazione fantastica.
Cultura della sicurezza - "questi sono i modi di una vita umana ragionevole nel campo della sicurezza, i risultati di questa vita e il grado di sviluppo dell'individuo e della società in questo settore" .
Ora, dopo aver compreso i termini chiave, passiamo all'essenza del problema, ovvero l'influenza delle fiabe sulla formazione di una cultura della sicurezza umana.
Una fiaba, come metodo di apprendimento, sviluppo ed educazione, è uno dei metodi più antichi. È stato attraverso le fiabe che i nostri antenati le hanno trasmesse alle generazioni più giovani esperienza di vita, tradizioni e costumi. Come scrive Elena Korovina: "Ogni popolo ha fiabe, perché il processo della loro creazione è l'autocomprensione di questo popolo".
Ascoltando o leggendo fiabe, i bambini tendono immediatamente a evidenziare chicche e accettare incondizionatamente le loro posizioni. Quei personaggi che impediscono l'attuazione dei loro piani iniziano a sembrare negativi. E i loro personaggi preferiti diventano modelli. I bambini iniziano a copiare i loro idoli, il loro comportamento, il modo di parlare e il modo in cui si comportano in una determinata situazione. Compreso ciò che potrebbe rappresentare una minaccia per la loro sicurezza.
Vale la pena notare che alcuni esercizi possono avere un impatto significativo sulla formazione di una cultura della sicurezza dei bambini. Uno dei più famosi è l'analisi di una fiaba. Il bambino risponde a domande come: chi sono i personaggi principali, cosa sono, cosa è successo loro, perché hanno fatto questo, cosa faresti tu al loro posto, perché e cosa ci insegna questa fiaba. I genitori che interagiscono con i propri figli in questo modo costruiscono gradualmente una base di conoscenze che sviluppa ulteriormente una cultura della sicurezza.
La trama nelle fiabe è spesso la stessa, in linea di principio, come la moralità, ma ci sono comunque delle differenze. Lo ha notato anche il famoso folclorista russo: "Il folklore, e in particolare la fiaba, non è solo uniforme, ma con la sua uniformità è estremamente ricco e diversificato".
Vediamo ora gli esempi delle fiabe stesse che insegnano la cultura della sicurezza.
Tra queste opere si può attribuire la fiaba "Un ragazzo con un dito". Conosciamo le avventure di questo eroe dal racconto del grande narratore Charles Perrault. La sua versione è considerata un classico. Maggior parte figlio minore, soprannominato il Piccolo Pollice per la sua bassa statura, salva se stesso e i suoi fratelli in una foresta impenetrabile e terribile. Per ritrovare la strada di casa, lungo il percorso lanciava nel bosco dei sassolini bianchi, che sarebbero rimasti visibili anche nell'erba. Fu su questi ciottoli che il ragazzo con un dito condusse tutti i ragazzi fuori dalla foresta casa. Un ragazzo intelligente non solo salva i suoi fratelli, ma porta anche a casa molti soldi. Qual è la morale di questa storia? E cosa può insegnare? Sì, il fatto che la salvezza delle persone che stanno annegando sia opera delle stesse persone che stanno annegando. A volte non dovresti fare affidamento sugli altri, ma agire da solo. Ciò non aiuta a costruire una cultura della sicurezza?
Successivamente, puoi parlare della fiaba "Oche-cigni". Questa storia è amata da molti. I nostri genitori ce lo dicono fin dall'infanzia. Ma per cosa? Aiuta anche a creare una cultura della sicurezza? Certamente. Dopotutto, se obbedisci ai tuoi anziani, puoi evitare problemi e pericoli. La sicurezza non è la cosa più importante nella vita di ogni persona?
Ricordiamo la storia di Winnie the Pooh, una delle storie più divertenti e sorprendenti del mondo. L'autore di questo pezzo è Scrittore inglese Alan Milne, è stato “raccontato” in russo dal narratore russo Boris Zakhoder. Fama e l'amore della gente fiaba ritrovata subito dopo la pubblicazione. Il divertente orsacchiotto è diventato il personaggio preferito di molti bambini e adulti. Penso che tutti ricordino questa storia, che non sia necessaria nemmeno una rivisitazione. È necessario ricordare l'episodio in cui Winnie the Pooh vola sul suo mongolfiera alle api per il miele (la prelibatezza più importante al mondo per un orso). Secondo me questo episodio lo è un ottimo esempio insicurezza. Vale la pena mettersi in pericolo, anche se per qualcosa di desiderabile, ma di cui si può fare a meno? Questa è la lezione da imparare dalla storia. Prima di correre rischi per qualcosa, dovresti pensare al livello di sicurezza dell'impresa pianificata. E questo è uno dei fattori chiave della cultura della sicurezza umana.
E infine, da ricordare le fiabe di Cappuccetto Rosso e del lupo e dei sette capretti. A prima vista, non è chiaro cosa unisca questi racconti. Ma se impari a leggere tra le righe, il significato nascosto di queste opere sarà decisamente sorprendente. In primo luogo, questi racconti insegnano che bisogna obbedire ai propri genitori, altrimenti può portare al pericolo. In secondo luogo, dovresti cercare di evitare di comunicare con persone che non conosci. Questa conoscenza aiuta sicuramente a creare una cultura della sicurezza.
Abbiamo condotto un sondaggio tra le giovani generazioni nella fascia di età compresa tra 12 e 19 anni sulla conoscenza delle fiabe e sulla loro influenza sulla formazione di una cultura della sicurezza. È stato rivelato uno schema secondo cui più i rappresentanti di questo gruppo sono anziani, più comprendono e apprezzano le fiabe rispetto all'età di dodici anni. Forse, nella prima fase dell'adolescenza, i bambini sono più preoccupati dal desiderio di diventare adulti, quindi smettono di leggere le fiabe, poiché le percepiscono come bambini leggeri genere, non capace di apprezzare l’essenziale carico semantico ed in particolare l'aspetto della cultura della sicurezza. Non c'è da stupirsi che Pushkin abbia detto: “La fiaba è una bugia, ma c'è un accenno in essa! Chi lo sa, questa è una lezione.
Bibliografia
1. Conosciamo le nostre fiabe preferite? Significato nascosto, crittografato dai narratori. Leggiamo tra le righe / E.A. Korovin. - M.: CJSC Casa editrice Tsentrpoligraf, 2013.-381 p., ill.
2. Letterario Dizionario enciclopedico, 1988
3. Propp V.Ya. Radici storiche Fiaba magica, Leningrado, 1946
4. Complesso moderno di problemi di sicurezza / Ed. V. V. Sapronova. - M., 2009