Alessandra Suvorova
Disegno collettivo metodi non tradizionali

Bersaglio: Sviluppare il pensiero creativo, l'immaginazione degli insegnanti nelle condizioni di una comunicazione fruttuosa durante la master class.

Compiti:

Familiarizzare gli insegnanti con le tecniche disegno non tradizionale .

Sviluppa la capacità di creare arte lavoro collettivo con metodi non tradizionali.

Impara a lavorare insieme collettivo.

Modulo di condotta: masterclass per insegnanti;

Materiali e strumenti per lavoro:

Colori, pennelli diverse forme e formati, spugne, tovaglioli, carta da disegno, Cotton fioc e dischetti, spazzolini da denti, carta per stencil, matite e pennarelli, forbici

La struttura della master class:

1. Parte introduttiva.

Annuncio dell'argomento e dello scopo della master class.

2. Teoricamente - parte demo.

Spiegazione delle principali 5 fasi di esecuzione lavoro di squadra. Dall'idea al risultato.

Senso disegno collettivo per lo sviluppo del bambino.

3. Parte pratica.

Padroneggiare le tecniche di esecuzione disegno non tradizionale nel lavoro di squadra.

Disegno emblemi della competizione di abilità professionali « Mela d'oro» .

4. Riflessione dei partecipanti alla master class. Riassumendo.

Progresso della classe magistrale.

Il tema del mio lavoro per il concorso di competenze professionali "Mela d'oro-2013" « Collettivo di disegno lavorare con bambini di 5-6 anni metodi non tradizionali».

Ho iniziato a lavorare in questa direzione per radunare i bambini squadra. Perché disegno collettivo fornisce sviluppo socio-comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico ed estetico.

Tutto il programma funziona "Bambini serra gioia" segue il principio "dall'idea al risultato".

Fase 1. idea: disegno e presentare l'emblema del concorso di abilità professionali "Mela d'oro" vari metodi.

Il tuo compito è mostrare qualità professionale insegnante.

Fase 2. Materiali. L'abilità molto professionale dell'insegnante. Il talento di un insegnante.

Qualità professionali che devono essere trasformate.

Fase 3. Utensili: Conoscenza tecniche di disegno con metodi non tradizionali. capacità individuali. "Pensa con la testa, fai con le mani". Colori (tempera e acquarello, pennelli di varie forme e dimensioni, spugne, tovaglioli, carta da disegno, matite, cotton fioc e dischetti, spazzolini da denti, carta per stencil, matite e pennarelli, forbici, ecc.

Fase 4. Procedura.

1. La conoscenza degli insegnanti si trasforma nelle idee del disegno.

2. Formazione metodi di disegno non tradizionali. Metodi:

Pittura con le dita

disegno a mano

impressione di schiuma

Blotografia regolare

spray.

3. Fasi lavoro di squadra:

Distribuzione di chi, cosa sarà colore.

In quale parte del foglio si troverà il suo disegno.

Quale metodi verrà utilizzato durante disegno.

4. Disegnare il lavoro di squadra con metodi non tradizionali.

Fase 5 Risultato. Presentazione dell'emblema del concorso di eccellenza professionale "Mela d'oro".

Riflessione dei partecipanti alla master class. Riassumendo.

L'opera è pensata per bambini dai 5 ai 7 anni ( gruppo preparatorio asilo). Viene creato un lavoro collettivo per decorare l'istituto scolastico prescolare in autunno e dimostrarlo a bambini e genitori realizzazioni creative alunni.

Bersaglio: Sviluppo ed educazione nei bambini all'interazione collettiva, alla capacità di cooperare e al rispetto degli altri. Sviluppo artistico ed estetico della personalità. Lo sviluppo delle abilità manuali nei bambini, l'uso corretto dei materiali artistici.

Compiti:

Acquisire conoscenze sul fiore di girasole.

Impara a navigare su un foglio di carta.

Esplorare nuovo modo creando un'immagine "Brush dab".

Continua a consolidare l'abilità di guidare retta spazzola.

Continua a consolidare l'abilità di ritagliare uniformemente un'immagine con uno spazio vuoto.

Continua a consolidare l'abilità di dipingere densamente l'oggetto raffigurato con un pennello.

CLASSE MAESTRO

Parte teorica.

Inizia la lezione con indovinelli sui fiori.

Fiore giallo oro

Come un pulcino birichino

Appassisce immediatamente dal gelo

La nostra femminuccia ...... (mimosa)

Guarda la recinzione

La regina del giardino sbocciò.

Non un tulipano o una mimosa

E nella bellezza delle spine ...... (rosa)

Sul sentiero tortuoso

Il sole sta crescendo sulla gamba.

Mentre il sole matura

Ci sarà una manciata di grani. (girasole)

Dopo aver indovinato ultimo indovinello(con un giro a sorpresa) mostra ai bambini un fiore di girasole per chiedere ai ragazzi se sanno perché si chiama così. (perché il nostro fiore ha una forma molto simile al sole e cresce in luoghi soleggiati o "sotto il sole" e quindi è così luminoso e giallo) Parla ai bambini del fiore del girasole, spiega loro che il fiore non è solo bello ma anche utile. Spiega perché è sorprendente (i semi maturano nel mezzo di un girasole). Se è possibile mostrare ai bambini attraverso fotografie multimediali campi con girasoli, porta in classe un vero girasole o i suoi semi. Dì ai ragazzi che oggi disegneranno un girasole con semi nel mezzo, come un vero fiore, e metteremo questi girasoli in un tale vaso o brocca. (mostra lo spazio vuoto per il lavoro collettivo).

Parte pratica.

La parte pratica della lezione viene svolta con il metodo della dimostrazione diretta da parte dell'insegnante dei metodi di azione, eseguendo passo dopo passo i movimenti, i bambini non commettono errori e ottengono risultati buona qualità lavoro. Ricordando la sequenza delle azioni, svolgono tale lavoro a casa.

1. Per completare questo lavoro per ogni bambino, avremo bisogno di:

Gouache (giallo, arancione, verde, marrone, ocra, bianco)

Tonico colore blu foglio di carta A-4 (densità non inferiore a 200 gm2 acquerello o carta da disegno)

Pennello n. 5 o n. 6 (pisolino - scoiattolo o kolinsky)

Contenitore dell'acqua

2. Per la registrazione del lavoro collettivo, abbiamo bisogno di:

Foglio di carta A-0 colorato di blu.

Gouache (bianco, marrone, verde)

Pennello n. 12 (mucchio - capra)

Forbici

Colla vinilica

1. Chiediamo ai bambini di rimboccarsi le maniche lunghe, aprire le vernici.

2. Mostra dove si trova il centro sul nostro foglio. Immergi il pennello vernice marrone, disegna un cerchio al centro.

3. Colora il cerchio in marrone.

4. Immergiamo il pennello chiamato "ocra" e aggiungiamo la nostra metà dei semi. Con il metodo di "attaccare con un pennello" deponiamo i semi in modo caotico.

5. Immergi il pennello vernice bianca e tra i semi mettiamo i semi bianchi, attaccandoli con un pennello.

6. Immergi il pennello vernice gialla e di media lunghezza, aggiungi petali in linea retta (dal centro verso il lato).

7. Completa con attenzione il cerchio.

8. vernice arancione tra i petali gialli adagiamo quelli arancioni (dal centro verso il lato).

9. Completa con attenzione il cerchio.

10. Con la punta del pennello, aggiungi lo stelo al fiore con vernice verde.

11. Finiamo la foglia e la coloriamo. Lavoro individuale pronto.

12. Per creare un'opera collettiva, il fiore può essere tagliato con uno spazio vuoto (senza toccare l'immagine)

13. Abbiamo bisogno di un foglio colorato di blu A - 0

14. Disegna nuvole con guazzo bianco usando il metodo di adescamento (o invita i bambini a farlo)

15. Disegna nuvole di diverse dimensioni su tutto il foglio.

16. Disegna un vaso o una brocca in marrone.

17. Finisci i gambi di girasoli e foglie sui lati (puoi usare stampe di foglie vere imbrattate di guazzo).

18. Dopo aver sistemato il bouquet, incolla i "capolini" in posizione.

Assicurati di lodare i ragazzi per il lavoro svolto e nota solo positivamente il lato distintivo di ogni girasole nel bouquet (guarda come Vanja ha dipinto con cura i petali, che centro luminoso si è rivelata Pauline, il girasole di Olya si è rivelato molto solare , il vivace girasole di Alyosha .... ecc. ).

Vi auguro grandi risultati e fantastiche scoperte nel nuovo anno accademico!!!

Scolpire e disegnare con bambini di 2-3 anni. Sintesi delle lezioni Koldina Darya Nikolaevna

Lezione 12. Ruote del treno (Lavoro di squadra. Disegnare con un tampone di gommapiuma)

Contenuto software. Insegna ai bambini a disegnare ruote rotonde con un tampone di gommapiuma nel punto giusto del foglio. Impara a lavorare in squadra. Sviluppa la parola e il pensiero.

Materiale dimostrativo. Un lungo foglio di carta (due fogli paesaggistici incollati in una striscia) su cui sono disegnati e dipinti una locomotiva a vapore e 4 vagoni senza ruote. (Ogni vagone e locomotiva dovrebbe avere una finestra della propria forma (quadrata, rotonda, triangolare, rettangolare, ovale). In ogni finestra, disegna l'eroe di "Songs of Friends" di S. Mikhalkov: un gatto, un lucherino, un cane , un gallo, una scimmia, un pappagallo (al posto di due eroi nella finestra rettangolare.)

Dispensa. Cinque carte corrispondenti alla forma e alle dimensioni dei finestrini del vagone. Gouache diluito con acqua; tamponi di schiuma, straccio.

Avanzamento della lezione

Leggi un estratto dal poema di S. Mikhalkov "Song of Friends":

Stiamo andando, stiamo andando, stiamo andando

Verso terre lontane

buoni vicini,

Amici felici.

Bellezza! Bellezza!

Portiamo un gatto con noi

Chizhik, cane,

Petka-attaccabrighe,

Scimmia, pappagallo -

Che compagnia!

Spiega ai bambini: “Che treno divertente! Vedi chi sta viaggiando sui carri? Chiudiamo le finestre in modo che il sole non entri negli occhi dei nostri amici". Dai ai bambini delle carte a forma di quadrato, cerchio, triangolo, ovale e rettangolo e chiedi loro di scegliere una carta per ogni scatola.

Poi dì ai bambini: “Ora vediamo cosa manca a questo treno. Esatto, ruote. Un treno senza ruote non potrà partire. Disegniamo due ruote per ogni macchina". Mostra come disegnare la prima ruota con un tampone di gommapiuma. Invita i bambini a disegnare e colorare loro stessi il resto delle ruote. Prestare attenzione alle dimensioni e alla posizione dei cerchi.

Dal libro Modellare e disegnare con bambini di 2-3 anni. Appunti della lezione autore Koldina Daria Nikolaevna

Lezione 1. La mia pioggia preferita (disegno con le dita) Contenuto del programma. Introduci i bambini alla tecnica del disegno con le dita, mostra le tecniche per disegnare punti Materiale dimostrativo. Ombrello Dispensa. Foglio orizzontale bianco o grigio con disegni su di esso

Dal libro dell'autore

Lezione 3. Inscatolamento domestico (pittura con le dita) Contenuto del programma. Insegna ai bambini a disegnare con le dita in uno spazio limitato. Sviluppa il senso del ritmo, della parola e del pensiero Materiale dimostrativo. Albicocche e prugne naturali o false, piatto, 2

Dal libro dell'autore

Lezione 4. Tracce di lumache (Disegnare con un tampone di gommapiuma) Contenuto del programma. Insegna ai bambini come tenere correttamente un tampone di gommapiuma per la punta con tre dita; disegnare lunghe linee che si intersecano senza sollevare il tampone dalla carta. Sviluppare abilità motorie eccellenti dita.

Dal libro dell'autore

Lezione 5. Finestre nella torre (Disegnare impronte con un tampone di gommapiuma) Contenuto del programma. Insegna ai bambini a fare impronte con un tampone di gommapiuma. Sviluppa la memoria e il pensiero Materiale dimostrativo. Giocattoli - eroi della fiaba "Teremok" (topo, rana, lepre, volpe, lupo,

Dal libro dell'autore

Lezione 6. Cielo stellato (disegno con le dita) Contenuto del programma. Continua a insegnare ai bambini a disegnare punti e oggetti rotondi con le dita. Coltiva la gentilezza e la reattività Materiale dimostrativo. Giocattolo - talpa Dispensa. Cartone nero;

Dal libro dell'autore

Lezione 7. Neve che cade (Disegnare con le dita) Contenuto del programma. Continua a insegnare ai bambini a disegnare punti con le dita, distribuendoli su tutto il foglio. Impara a trasmettere le parole della poesia con l'aiuto di movimenti appropriati. Sviluppa l'attenzione Demo

Dal libro dell'autore

Lezione 8. Dipingi sopra l'albero di Natale (Dipingere con un tampone di gommapiuma) Contenuto del programma. Per insegnare ai bambini a dipingere con cura, con tratti in una direzione, sopra la sagoma di un oggetto ritagliato da carta spessa usando un tampone di gommapiuma; imparare a trovare parti del corpo e

Dal libro dell'autore

Lezione 10. Palla (disegnare con un pennello) Contenuto del programma. Insegna ai bambini come tenere correttamente un pennello, raccogli la vernice sulla pila. Disegna oggetti rotondi con un pennello e dipingili con cura sopra. Impara a comprendere e analizzare il contenuto della poesia. Sviluppare il coordinamento

Dal libro dell'autore

Lezione 11. Palloncini(Disegnare con un tampone di gommapiuma) Contenuto del programma. Continua a insegnare ai bambini a disegnare a guazzo con un tampone di gommapiuma forme arrotondate e ovali. Impara a correlare gli oggetti in base al colore Materiale dimostrativo. Aria

Dal libro dell'autore

Lezione 15. Gocce di primavera (disegno con le dita) Contenuto del programma. Insegnare ai bambini a disegnare con le dita linea verticale, costituito da punti. Impara a comprendere e analizzare il contenuto della poesia. Sviluppa le capacità motorie delle dita.

Dal libro dell'autore

Lezione 18. Sole gentile (Disegnare con le dita) Contenuto del programma. Introduci i bambini al concetto di "raggio", impara a disegnare linee corte, cerchio, occhi, naso, bocca con le dita. Sviluppa le capacità motorie delle mani Materiale dimostrativo. Cerchio di cartone giallo.

Dal libro dell'autore

Lezione 19. Nascosto nell'erba (Pittura con pennello) Contenuto del programma. Insegnare ai bambini a disegnare linee corte con un pennello dall'alto verso il basso sull'intero piano del foglio. Continua a insegnare ad analizzare il contenuto del racconto. Foglio d'album su cui è disegnata una mosca,

Dal libro dell'autore

Lezione 21. Polpo (disegno della palma) Contenuto del programma. Per far conoscere ai bambini la tecnica della stampa con il palmo: impara a immergere l'intero palmo nella tempera e realizzare stampe, completa l'immagine con i dettagli con l'aiuto delle dita e un pennello. Sviluppa la percezione,

Dal libro dell'autore

Lezione 22. Onde (Dipingere con un pennello) Contenuto del programma. Insegnare ai bambini a disegnare con un pennello linee ondulate. Continua a sviluppare interesse per la storia. Esercizio di respirazione vocale Materiale dimostrativo. Un bacino d'acqua, una piccola barca fatta di polistirolo (o piegata da

Dal libro dell'autore

Lezione 23. Passi per una scala (disegnare con un tampone di gommapiuma) Contenuto del programma. Insegnare ai bambini a disegnare brevi linee rette da sinistra a destra con un tampone di gommapiuma, mantenendo la distanza tra loro. Coltiva la reattività e la gentilezza. paesaggio

Dal libro dell'autore

Lezione 24. Gomitoli (Dipingere con un pennello) Contenuto del programma. Insegna ai bambini a disegnare gomitoli di filo con un movimento circolare con un pennello. Sviluppa abilità motorie fini. Correggi e chiarisci la pronuncia corretta del suono O. Materiale dimostrativo. gomitolo di filo di lana,

Lavoro di squadra per i bambini gruppo vivaio"Disegniamo l'autunno" (pittura con le dita)
Scopo: dare gioia ai bambini
Compiti:
Introdurre i bambini a tecnica non tradizionale pittura con le dita Sviluppa l'immaginazione e la creatività dei bambini;
Sviluppa capacità motorie e coordinazione movimenti della mano,
Coltiva le capacità di collaborazione attività artistica Materiali e strumenti: gouache (giallo, rosso, arancione), lattine d'acqua, tovaglioli, materiale dimostrativo "Autumn Landscape",
l'immagine di un albero su carta whatman;
Avanzamento del corso.
1. Momento organizzativo.
Appare l'autunno (una bambola con un abito giallo). Ciao cari bambini! Molto felice di vederti! Sono l'autunno
2. Motivazione
Ragazzi, oggi sarete gli artisti principali. Regaliamoci un sorriso e buon umore.
Insegnante: Ragazzi, il nostro ospite ci ha portato la foto "Autunno", guardiamola insieme.
Educatore:
Le foglie ingialliscono e cadono, gli uccelli volano verso climi più caldi, piove, fa freddo, ecc.
E l'autunno vuole giocare con te, guarda cosa foglie gialle lei ha portato per te!. (Si tiene una sessione di educazione fisica "La caduta delle foglie". Per calmare la musica) Le nuvole girano nel cielo (i bambini oscillano dolcemente da un piede all'altro.)
Ogni passo è una pozzanghera. (Camminando sul posto con le ginocchia alte.)
Il giorno d'autunno si acciglia, (mani sulla cintura - gira da sinistra a destra.)
Foglie che cadono per strada, (girando sul posto.)
Striscia lungo la strada
Bufera di neve gialla (i bambini lanciano foglie)
Educatore: Bambini, guardate, tutte le foglie sono cadute dal nostro albero, e ora disegniamo le foglie per il nostro albero in modo che sia bello
(L'insegnante mostra l'ordine di lavoro.)
Guarda attentamente come disegnerò. Disegnerò le foglie con il dito. Per fare questo, immergerò il dito nella vernice gialla e lo attaccherò a un ramo di un albero. E ora mi pulirò il dito con uno straccio. Successivamente, ho bisogno di vernice rossa e disegnerò allo stesso modo con il dito, quindi si ottengono le foglie. E ora provi a disegnare le foglie sull'albero non solo con il giallo, ma anche con la vernice rossa e arancione.
Insegnante: Bravi ragazzi! Ben fatto. All'autunno è piaciuta molto la tua foto!

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