Sadržaj programa:
- Održavajte interes za muzičke i pozorišne igre.
- Razvijati kod djece pažnju, pamćenje i sposobnost razlikovanja dinamike, tembra i ritma muzike. Razlikovati i samostalno izvoditi pokrete u skladu sa prirodom muzike.
Oprema:
Muzički instrumenti: bubanj, zvono, tambura, zvečke - zvona.
Igračke: zeko, lisica, medo.
U prvom planu nalazi se vila u kojoj se nalaze životinje. Djeca ulaze music hall, reci zdravo.
Muzika ruke Na čistini kod božićne jelke,
Gde lutaju zli vukovi
Bila je kula - kula
Bio je nizak, nije visok.
Živjela je žaba u vili,
Mrki medvjed, mali miš,
Hrabri zec i lisica.
Kakva čuda!
Ljudi, sada idemo u šumu do kule.
(Djeca izvode pokrete prema tekstu)
Pesma: "Evo kako mi to možemo" E. Tilicheeva
Hajde, zabavnije - gazi, gazi, gazi!
Tako to radimo - top, top, top!
Noge su počele hodati - skitnica, skitnica, skitnica!
Desno uz put - vrh, vrh, vrh!
Čizme gaze - gaze, gaze, gaze!
Ovo su naše noge - top, top, top!
"Noge i stopala" V. Agafonnikova
Velika stopala
Hodao uz cestu
Vrh - vrh - vrh,
Vrh - vrh - vrh.
Mala stopala
Trčali smo stazom
Vrh - vrh - top-top– vrh,
Vrh - vrh - vrh - vrh - vrh.
"Naše noge su umorne" T. Lomovoy
Noge su nam umorne
Trčali smo stazom
Pogladimo svoja stopala
I da se odmorimo malo.
Vježba: "Konji"
Djeca, kako pokazuje učiteljica, izvode sljedeće pokrete: Konji "klak", "Ravan galop"
Evo nas u šumi.
Kakvo je čudo toranj!
Dim izlazi iz dimnjaka.
U vili žive životinje
I vjerovatno očekuju goste.
Pitam se ko tamo živi? Sada ćemo saznati, a naši prsti će nam pomoći u tome.
Slobodno tapkajte prstima,
Pomažu im šake
Pokucaćemo zajedno
Ko će nam izaći u susret?
Pjesma-igra: “Prsti”
1. Da pljesnemo rukama, pljesnemo malo,
Hajde da pljesnemo rukama, jako dobro.
2. I prsti će plesati, i prsti će plesati,
I prstići će zaplesati.
3. Kuc-kuc čekićem napravićemo kućicu za ptice,
Kuc-kuc čekićem napravićemo kućicu za ptice.
4. Bum-bum bubanj, kakva buka i nered,
Bum-bum bubanj, kakva buka i metež.
Otvara se prozor, lisica se „pojavljuje“, pozdravljaju.
Naša lepotica je lisica
Donio sam zvono.
Djeci se daju zvona.
Naša zvona su magična, mogu da sviraju tiho i glasno.
Igra: "Tiha i glasna zvona" R. Rustamova
Zvoni, zvoni, budi tih,
Neka te niko ne čuje - 2 puta.
Zvoni glasnije
Da svi čuju - 2 puta.
Djeca sjede na stolicama.
Hajde momci, spremite uši. Koga muzika zove?
Muzika će vam reći
Ko će nam otvoriti vrata?
Predstava: “Zec koji pleše” E. Tilicheeva.
Jeste li saznali? (Odgovor djece)
Paviljon, muzika zove zeca. Zvuči visoko, lako, brzo. (Zeko se pojavljuje sa kule)
Zeko je muzičar, i njegova voljena muzički instrument- bubanj. Naš zeko je spretan i brz, pa se igra jednako lako i brzo.
Zvuči ritmički obrazac zečića.
Djeca ponavljaju ritam.
Vježba: "Bubnjari" D. Kabalevsky
Pesma: "Imam zecu" V. Kachaeva
Slušaj, muzika ponovo svira. Sada pogodimo koga muzika zove.
Igra: "Medvjed" V. Vitlina
(Odgovor djece)
Tako je, momci, ova muzika je o medvedu. Zvuči tiho, teško, sporo . (Iz kule se pojavljuje medvjed). Miška je takođe muzičar - svira tamburu.
Kakav medvjed? (odgovor djece)
Medvjed svira tamburu snažno i polako.
Zvuči ritmički obrazac medvjeda. Djeca ponavljaju ritam.
Pjesma-igra: "Medvjed dolazi"
Miška ide, ide,
Medvjed je klupkonog.
Miška ide, ide,
Drži bure u šapama.
Evo ga, evo ga dolazi
Medvjed je klupkonog.
Evo ga, evo ga dolazi
Medvjed debelih pesnica.
Miška ide, ide,
Šetnja kroz šumu.
Miška ide, ide,
Sakuplja čunjeve.
Djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom pjesme.
Medved je šetao šumom,
Medvjedić je skupljao šišarke
I malo umoran.
Naša mala vila se zatvara. Dok životinje spavaju, mi ćemo im ispeći poslasticu.
Igra prstima: "Pite"
Pečem, pečem, pečem
Pita za sve prijatelje:
pita za miša,
Za zeca - bebe,
pita za žabu,
Medo, pojedi i njega, prijatelju!
Pita za tebe, lisice.
Veoma ukusna igra!
Sažetak lekcije:
Koje životinje žive u muzičkoj komori?
Na kom instrumentu zeko voli da svira?
Koji instrument medvjed voli da svira?
Koji nam je muzički instrument donijela lisica?
Vrijeme je da se vratimo vrtić.
Djeca “odlaze” na parnoj lokomotivi.
Muzički ritmični pokreti:
– Naučite lako skakanje uz muziku bez da vam pete dodiruju pod.
– Vježbajte djecu u ritmičkom lupanju jednom, pa drugom nogom, u kruženju u hodu.
Muzička didaktička igra: upoznajte zvuk muzičkih instrumenata. Naučite ih prepoznati po sluhu.
Percepcija muzike (slušanje):
– Izazovite emocionalni odgovor na muzičku sliku.
– Formirati ideje o sredstvima muzičkog izražavanja.
Pjevanje, razvoj pjevačkih vještina: podučavanje vještina pjevanja: pjevanje uz, pjevanje u ansamblu, sposobnost širokog otvaranja usta (rad na formiranju zvuka).
– Negujte prijateljske odnose među decom.
– Naučite kako da plešete u paru, rukovajući se jedni s drugima.
Igra: naučiti razlikovati različite dijelove muzike i kretati se u skladu sa ovim karakterom: tiho - hodaj tiho, glasno - trči brzo.
Napredak lekcije
Djeca ulaze u salu, slobodno stoje, raspoređeni po cijelom prostoru sale.
"Igra sa dva zeca."
Zeka: Zdravo djeco! Ja, zeko, mogu lako da skačem, samo tako! Jedan, dva, skoči! (“On preskače”, u ovom trenutku, na drugoj strani hodnika, u rukama muzičkog direktora se pojavljuje potpuno isti zeko Bi-ba-bo, ponavljamo dva puta.)
Znate li kako?
(Učitelj stavlja igračku zečića Bi-ba-bo na postolje, iza malog ekrana, i govori u ime zečice.)
Vaspitač: Dečki, stavite meke šape, dižite se na prste, pete ne dodiruju pod, lako ćemo skakati, kao zečići. Muzika će prestati, a i naše noge će prestati. (Demonstracija nastavnika sa komentarima.)
Predstava: „Zecice“ muzika T. Lomove.
Zeka: Bravo, momci! Znate li plesati?
Vaspitačica: Vidi, zeko, kako naši momci mogu da se vrte polako, kao i ja! (Demonstracija nastavnika.)
Svira: “Spin” muzika T. Lomova.
Vaspitač: Bravo, momci! Oh, šta to držiš u svojim malim zečijim šapama?
Zeko: Ovo je zvečka, slušajte, momci, kako zvoni zvečka. (prstenovi.)
Zeka: Oh, imam još jedan, ovaj bubanj. (Kuca.)
A sada, želim da se igram sa tobom. Ja ću svirati, a vi momci, recite mi šta ću vam sada svirati.
(Zec svira bubanj, zvečku, iza paravana. Djeca pogađaju.)
Zeko: Bravo, pogodili ste! Vrijeme je da pobjegnem u šumu i svoje prijatelje. (Beži.)
Vaspitač: Dakle, zeko je pobegao, a ti i ja ćemo otići da sednemo na stolice (deca prolaze i sede na stolicama pored klavira).
Muzika ruke: ( Muzički direktor.)
Ljudi, poslušajte zagonetku:
“Pod borovima, ispod jela
Ima li vreća igala okolo?” (Jež. Pojavljuje se jež igračka.)
Pogledajte kako su mu oštre kičme, a kako male i brze noge.
Ljudi, sedite ispravno, kao i ja!
Slušaj muzička kompozicija kompozitor D. Kabalevsky “Jež”. Muzika zvuči zabavno, brzo, tako!
(Muzički fragment 1–4 takta, nastavnik izlaže karticu - modeliranje.)
Muzika reditelj: Muzika je vesela (karta - modeliranje), brza (karta - modeliranje), bodljikava, oprezna (karta - modeliranje). I na kraju jež kaže: "Uboću!"
Predstava: „Jež“ muzika D. Kabalevskog.
Muzika ruke: Recite mi momci. Kakvog ježa imamo, srećnog ili tužnog?
Djeca: Vesela.
Muzika Ruk.: Dobro, znači muzika zvuči kao da je vesela ili tužna?
djeca: Smiješno.
Muzika menadžer: Tačno! Trče li ježeve noge brzo ili sporo?
Djeca: Brzo.
Muzika ruke: Tako je, pa da li muzika zvuči brzo ili sporo?
Djeca: Brzo.
Muzika ruke : Sedi, kao ja! Poslušajte ponovo muzički komad „Jež“.
Predstava: „Jež“ muzika D. Kabalevskog.
(Muzički direktor prinosi igračku ježa uhu, sluša, govori.)
Muzika ruke: Jež mi je rekao da si sve tačno definisao. Oh, i traži od vas da se udobno smjestite, ovako!
Jež: Djeco, znate li pjesmu o mom prijatelju Petlu?
djeca: Da, znamo.
Muzika ruke: Ljudi, pomozite mi, pjevajte uz pjesmu.
Pjesma: Ruska narodna melodija „Petlić“.
zeko: Bravo, sad znam i ovu pesmu.
Muzika ruke: Poslušajte Ježa još jednu pjesmu o zimi. Naučimo našeg Ježa da otpjeva pjesmu širom otvorenih usta, kao i ja! (Pokazuje muzičke ruke..)
zeko: Bravo, sad mogu da pevam i širom otvorenih usta. (Jež bježi.)
Muzika ruke: Tako je naš jež pobjegao, i ostavio nam ovu malu jelku na poklon (učiteljica čini jelku vidljivom).
Zajedno ćemo pjevati, ali nećemo vikati.
Pesma: „Božićno drvce“ muzika M. Kraševa.
Muzika ruke : Hajde da plešemo. Izađite na sredinu hodnika.
edukator: Pogledaj kakav ćemo ples plesati. (Pokazuje učiteljicu i dijete.)
edukator: Nađite sebi prijatelja, stanite u parove. (Djeca stoje u parovima.)
edukator: Ali šta se desilo mojim momcima, posvađali su se, napućili su im se usne, nabrali obrve i počeli da lupaju nogama.
Ples: „Postali smo prijatelji“ muzika T. Vilkorejskaje.
Vaspitač: A ruke treba da budu predstavljene ovako, dlanovi nagore (pokazuje), polako se okreću u korak (pokazuje).
Ples: „Postali smo prijatelji“ muzika T. Vilkorejskaje. ( Muzički odlomak, 2. dio plesa.)
Educator : Oh, vidi, Mishenka je došao da nas poseti i želi da se igra slepca sa nama. (Sjeda Mishku u centar hodnika i zavezuje mu oči.)
edukator: Stanite u krug oko Mišenke. Pripremite prste. Uz tihu muziku ćemo polako hodati prema Mišenku, a uz glasnu muziku vraćamo se, ovako. (Demonstracija nastavnika.)
Sada, hajde da se igramo.
Igra: “Žmurki” muzika M. Flotova. (Igra se igra 2 puta.)
edukator: Hajde da povedemo Mišenka sa nama u grupu i igrajmo se sa njim.
Muzika ruke: Svidjelo mi se kako pjevaš, igraš i sviraš. Zbogom, momci.
Sažetak otvorenog muzičkog časa za djecu od 3-4 godine „Naš autobus brzi naprijed, gdje sreća živi!“
.Sažetak će biti koristan muzičkim direktorima i vaspitačima u vrtićima.
Cilj: Formacija muzičke sposobnosti predškolaca u poznatim pjesmama i igricama.
Zadaci:
1. Ojačati pravilno držanje, sposobnost hodanja, lako na prstima.
2.Razviti tonski sluh i pažnju.
3. Prenesite veselu, radosnu prirodu pjesama u pjevanju.
4. Formirati vještine pjevanja: disanje, dikcija, lakoća i polet glasa.
5.Stvorite radosnu, opuštenu atmosferu.
Napredak zajedničkih aktivnosti
Vrijeme organizacije:
(Djeca su ispred ulaza u muzičku sobu)
Muzički direktor:
Zdravo djeco. Volite li putovati?
djeca:
Da da da.
Muzički direktor:
Danas ćemo krenuti na putovanje, a odvesti će nas čarobni autobus. Recite mi šta svaki putnik treba da ima?
djeca:
Ulaznice.
Muzički direktor:
Dobro urađeno.
Dajem karte
Na putu - zovem sve na putu.
(Muzički direktor: i učitelj dijele karte i zauzimaju svoja mjesta)
Glavni dio:
Imaš kartu u rukama,
On je zgodan - nema sumnje.
Mi ćemo disati na njega
Da bi ponovo oživeo.
(leđa ravna, dišite kroz nos, usta zatvorena, polako ispuštajte zrak)
Vježbe disanja: “Puni na kartu”
Muzički direktor:
Pa smo ušli u autobus
I otići ćemo daleko
I usput ćemo sresti prijatelje,
Hajde da se igramo, šta još?
I pevaćemo za vas
I zaplešimo od srca.
Gostima ćemo sve zajedno ispričati:
“Zdravo, hvala što ste došli!”
Čekaj, ne žuri,
Znam: neko će nam doći
I skupljaće karte.
(svira muzika, dirigent ulazi i preuzima karte)
Muzički direktor:
Autobusi, autobusi
Trče niz uličicu
Zabavljamo se, zabavljamo se
Idemo u šetnju!
Muzički direktor:
Jahali smo uz povjetarac,
Sada idemo pješice.
Izlazimo iz autobusa
A mi ćemo pogledati okolo. (lako prilaze "prodavnici" na prstima)
Šta mislite kakva je ovo kuća u kojoj se prodaje različita roba?
Odgovori djece
Muzički direktor:
Bravo, ovo je prodavnica. Ovdje ima hrane, knjiga, igračaka, a tu su i maramice. Biće nam od koristi za ples.
Dečak će naći devojku
On će plesati sa njom!
Ples u parovima “Stamp my foot”
Muzički direktor:
Kako si veselo plesala
I ni malo umoran!
Šta nas čeka?
Brzo uzmite volan u ruke.
Plastična vježba:
„Okrećem volan,
vrtim, vrtim,
Vozite dalje
Želim".
(„približavaju se Lesnoj Poljanki“)
Muzički direktor:
Svi momci, prestanite-
Hajde da se malo odmorimo.
Zaustavljanje nije lako -
I čistinu šume.
Sjedimo udobno da niko nikome ne smeta. Pustiću vam muziku, a vi ćete pokušati da kažete: kome se žuri kod nas? Koga muzika predstavlja?
Djeca zatvaraju oci,
Ko je ovo - zovu:
Slušanje: (muzika zvuči kao da zeka skače)
Odgovori djece:
Zeko, zeko!
Muzički direktor:
Tako je, Zeko.
Kako je došao do nas?
Hoćeš li nam svima pokazati?
Vježba pokreta: "zeko, zeko"
Skoči i skači."
Muzički direktor:
Djeco, muzika je magična! Rekla nam je samo sa muzički zvuci da nam juri Zeka, a ne vuk ili lisica. A sada će nam muzika otkriti tajnu: s kim je Zeka prijatelj? Priđi mi bliže da svi znaju sve.
(zvuči melodija pesme "Veseli mali medvedi")
Odgovori djece:
Muzički direktor:
Naravno da jeste smiješni mali medvjedići!
Pažnja! Pažnja!
reći ću čaroliju:
„Niste vi sada laka deca,
I medvjedi su smiješni" (stavljamo medvjeđe šešire)
Ko ću sad biti? -
Ja ću ti biti majka.
Pevanje, pevanje: „Srećni mali medvedi“ (izvodi) (E. Poplyanova)
Mali medvjedići su postali živahni
Okrepili smo se ukusnim medom.
I odlučili su da se šale:
Probudi se tata medo!
Igra: "Mala meta sjedi u jazbini" (igra se 1-2 puta)
Muzički direktor:
Pa, vrijeme je da se vratimo
I pretvoriti se u djecu.
(skidaj kape)
Ulazimo u autobus, sjedamo na mjesta - vrijeme je za povratak u vrtić.
(„vozač“ će biti jedno od djece)
Pevanje uz pokret "Evo nas sedimo u autobusu"
zaključak:
Muzički direktor:
Naše je gotovo magično putovanje. Da li ti se svidelo?
Prisjetimo se: koga smo sreli na Šumskoj čistini?
Odgovori djece
Muzički direktor:
U redu. Da, muzika je magija! U koga ste se pretvorili tokom svog putovanja?
Odgovori djece
Muzički direktor: Bravo.
Ali vreme je da se oprostimo
Djeca bi se trebala vratiti u grupu.
Zbogom!
Muzička lekcija za decu od 3-4 godine "Naš gost je lutka Katja"
1) Zadaci obuke:
Slušajte pjesmu od početka do kraja bez ometanja;
Reagovati na promjene u dijelovima muzike;
Hodajte u ravnom krugu;
Formirajte modalni osjećaj;
Pjevajte uz završetke muzičkih fraza;
Pljeskajte rukama ritmično u skladu sa karakterom muzike.
2) Razvojni zadaci:
Naučite improvizirati;
Komponujte elementarne melodije;
Smislite plesne pokrete;
Razlikujte kretanje melodije gore i dolje, na mjestu.
3) Vaspitni zadaci:
Spomenuti pažljiv stav na igračke;
Formirajte početna majčinska osjećanja, ljubaznost, nježnost, naklonost, simpatiju.
Napredak lekcije
Devojke ulaze u salu. Muzički direktor otpjeva pozdrav: "Zdravo, djevojke!"
cure(pjevati). Zdravo (silazni glavni trozvuk).
Svira vesela muzika D. Šostakoviča - „Valcer šala“. Djevojke i muzički radnik izvesti najjednostavnije muzički pokreti- prikazuju lutke. Muzički direktor skreće pažnju na kuću sa prozorom.
Muzički direktor. Neko je došao kod nas.
Djeca. Lutka.
Lutka kaže zdravo. Zvuči pesma „Lutka“, muzika M. Kraševa, reči L. Mironove.
Muzički direktor. Želi da upozna vampira. Pjevajte svoje ime i pravite drvene i krpene lutke.
Devojke rade zadatak.
Muzički direktor. Pozovimo Lutku u naš vrtić.
Na pesmu „Kindergarten“, muzika A. Filippenko, tekst T. Volgine, devojčice sede na stolicama.
Muzički direktor. Lutka Katya mi je rekla da želi da nas posjeti ne sama. Ali njena prijateljica se razbolela. I želi da sluša pjesmu o tome
Slušanje pesme „Lutka se razbolela“, muzika A. Filipenko, tekst T. Volgine. Razgovor o pjesmi, njenom karakteru i sadržaju.
Muzički direktor.
Tiho. Tiho. Tišina.
Jadna lutka je bolesna.
Jadna lutka je bolesna
Ona traži muziku.
Pevaj šta voli
I biće joj bolje...
E. Blaginina
Muzički direktor. Kako dolazimo u vrtić: kolima, trolejbusom, autobusom. I predlažem da danas krenete u "Solarni tramvaj". Pevajmo pesmu glasno i radosno.
Izvođenje pesme „Solarni tramvaj“, muzika A. Filipenko, tekst A. Demidenko.
Muzički direktor. Tu smo. Hajde da pokucamo.
Izvodi se igra improvizacije “Knock Like I Do”.
Muzičko-didaktička igra “Ljestve”
Muzički direktor. Kada priđemo vrtiću, penjemo se i ulazimo u njega stepenicama.
Muzički direktor pušta melodiju korak po korak - gore ili dolje.
Muzički direktor. Poslušajmo pjesmu. Ko će mi pokazati kako se lutka penje uz merdevine i kako se spušta? A sada će lutka hodati stepenicama dok muzika svira.Lutka je došla u naš vrtić ovim stepeništem. Video sam kako je ovde lepo. Čuo sam veselu muziku i hteo sam da plešem sa tobom. Izađite sa našim gostom.
Izvodi se „Ples s lutkama“, ukrajinska narodna melodija u aranžmanu T. Šutenka
Muzički direktor.
Gleda kroz naš prozor
nježno sunce:
Poziva nas da izađemo napolje u šetnju,
Igrajte se skrivača sa suncem i kišom.
Igra se na pjesmu “Sunshine and Rain”, muziku M. Rauchwergera, tekst A. Barto.
Muzički direktor. Hajde da otpevamo pesmu lutki.
Izvodi se pjesma o kiši (po izboru muzičkog direktora).
Muzički direktor. Recimo zbogom lutki: "Zbogom" (silazni zvukovi).
Zadaci: razvijati sposobnost djece mlađe grupe da percipiraju i razlikuju umjetničke slike(zeko, medvjed, jež); izvoditi pjesme u udobnom rasponu, prirodnim glasom, kretati se nasumično, izvoditi osnovne plesne pokrete s predmetima (maramama).
Materijal i oprema: igračke medvjeda i zeca (velike i male), jež; didaktičke igre « Funny palms", "Tragovi životinja"; ravni zečevi; maramice, lažna drvca, jelka, panj, koliba za zeca, jazbina za medveda.
Napredak muzičkog časa
Djeca poput voza prilaze vratima muzičke sobe i trube. Muzički direktor ih dočeka na vratima.
Muzički direktor (m.r.). Zdravo momci! Želite li prošetati Zemljom životinja? (Želimo.) Hoćeš li me povesti sa sobom? (Odgovori djece.)
Voze se uz melodiju pjesme "Lokomotiva - Buba!" (stihovi A. Morozov, muzika A. Ermolov).
GOSPODIN. Lokomotiva nas je brzo odjurila u muzičku sobu! Evo nas u zemlji životinja, ali zašto se ovdje niko ne vidi?
U hodnik ispod vesela muzika Učiteljica dolazi u haljini u više boja sa džepovima.
GOSPODIN. Djeco, šta nije u redu s našom Ljudmilom Albinovnom?
Odgajatelj (V.). Danas nisam Ljudmila Albinovna.
GOSPODIN.(iznenađeno gleda djecu). Ko si ti?
IN. Ja sam Igrulija Albinovna! Danas sam sunčano raspoložena, jako volim da se igram sa decom, pa sam odlučila da se obučem na tako neobičan način.
Pogledajte moju odjeću...
Ovo uopšte nije ogrtač!
Džepovi u više boja
Kao vesele tratinčice,
Raštrkali su se po rtu,
Brave su bile zatvorene.
U svakom džeparcu
Muzička igra!
Hoćemo li se igrati, djeco?
Da otvorim sve džepove,
Morate biti veoma oprezni.
Tako mi je drago što sam te upoznao, a kad se sretneš, uvijek se trebaš pozdraviti. Pozdravljanje je veoma zabavno zanimljiva igra, sakrila je u džep.
IN. Deci ću pokloniti šarene dlanove,
Palme će nam pomoći da se pozdravimo.
Učiteljica i muzički direktor dijele djeci dlanove u boji.
Komunikacijska igra "Zdravo".
Dobro jutro,
(Maše šarenim dlanovima.)
Osmeh uskoro
I danas ceo dan
Biće zabavnije.
Pogladićemo te po čelu
(Izvodite pokrete prema tekstu.)
Nos i obrazi.
Bićemo lepi
Kao cveće u bašti!
(Naizmjenično naginjati glavu u desno i lijevo rame.)
Nasmiješimo se ponovo
Budite svi zdravi!
(Raširi ruke u stranu.)
GOSPODIN. Hajde da sednemo, momci, da vidimo šta se dešava u šumi iz bajke.
Djeca sjede na stolicama. Zvuči tiha tužna muzika.
GOSPODIN.Životinje majke gorko plaču,
Životinjski očevi gorko plaču:
Njihove bebe su izgubljene
Ne mogu pronaći put kući.
Djeco, pomozimo životinjama? Ali kako da saznamo kojim putem su pobjegli? (Odgovori djece.)
IN. Tako je, prateći tragove. Ali muzika i numere će vam reći koje su životinje izgubljene (izlaže ih uz muziku).
Slušanje predstave “Jež” (D. Kabalevsky).
GOSPODIN. Da li ste pogodili o kojoj životinji govori muzika? (Odgovori djece.) Tako je, o ježu.
IN.Životinja je prekrivena iglama
Od glave do pete.
Lišće je odjednom zašuštalo -
Iza žbuna je izašao jež.
Šetao sam bez tate
I izgubio sam put.
GOSPODIN. Jeste li čuli kako muzika prenosi pažljive korake ježa? (Odgovori djece.)
Ponovljeno slušanje predstave "Jež".
GOSPODIN. Reci mi kakav je to jež? (Malo, bodljikavo, plašljivo.) Tako je, a muzika je oprezna, nagla, bodljikava. Kucnimo prstom o prst samim vrhovima naglo, lagano i predočimo plašljivog ježa i njegove bodlje.
Sada ćemo pomoći ježu da se vrati kući. Gdje su mu tragovi? (Traži od djeteta da prati tragove ježeve kućice.) Ko se još izgubio u šumi?
Pažljivo slušajte muziku (zvuči refren pjesme „Ples sa zečićima“, tekst i muzika.
M. Kartushina).
Zeko je bio sam u šumi,
Bojao se vuka i lisice.
GOSPODIN. Pa ko se izgubio u šumi? (zeko.)
IN. Oh, evo naših nestašnih cura! Ušli su u moj džep!
Zajedno dijele ravne zečiće, učiteljica ih zamoli da ih sakriju iza leđa. Muzički direktor podsjeća djecu da prilikom pjevanja moraju držati leđa ravna i ravna, a ramena ispravljena.
Izvođenje pjesme "Ples sa zečićima"(sa ravnim zečićima).
Muzički direktor zamoli dijete da prati zečeve tragove i odvede malog zeca do velikog zeca.
GOSPODIN. Tako se mali zečić vratio kući. Čiji su tragovi ostavljeni na šumskoj stazi? Pogledajte ih, kakvi su? (Velika.) Vjerovatno je i ovdje prošetala neka velika životinja. Da bismo vam olakšali pogađanje, slušajmo muziku.
Muzika "Medvjed" zvuči(V. Rebikova).
Gospodin. Možete li pogoditi ko je to? (Odgovori djece.) Ali ja ga ne vidim. Hajde da saznamo gde je? Možda je zaspao?
Mali medved spava.
Djeca traže medvjedića po dvorani. Muzički direktor nudi da ga probudi. Djeca se bude.
Medvjed.
Ko me je probudio?
ljuta sam na tebe - da, da,
Bježite, djeco!
Medvjedić sustiže djecu. Nakon utakmice sjede na stolicama.
Mali medvjed.
Sada želim da znam
Kako znaš plesati?
Neka prve devojke
Plesaće kao veverice.
(Djevojke rade skakanje.)
Pustite momke
Skaču kao zečići.
(Dječaci izvode skokove na dvije noge.)
IN. Sunce sija, greje,
Svi su pozvani na ples!
(Vadi maramice iz džepa.)
Mali medvjed. Neću pristati na ples...
GOSPODIN.Šta je razlog?
Mali medvjed.
Bojim se... stidljiva i stidljiva,
Jer ne mogu...
Djeca.
Ne boj se ničega, Miška.
Ti si medvjed, a ne kukavica!
Požuri i uđi u krug,
Ponovite sve za nama!
Plešite s maramicama(po izboru muzičkog direktora).
Mali medvjed.
Hvala vam, prijatelji!
Naučili su me da plešem.
Ali bez tate i bez mame
Tužan sam - oh-oh-oh,
Bolje da me odvedeš
Požuri me kući.
Djeca odvode medvjedića u jazbinu.
GOSPODIN. Gledajte, momci, jesu li se sve životinje vratile kući?
Djeca. Sve!
GOSPODIN. Koja nam je muzika pomogla da ih pogodimo?
Djeca. Pjesme o ježu, zecu i medvjedu.
GOSPODIN. Koji savjet dajemo životinjama?
Djeca.
Sada ćemo sigurno znati:
Ne možete hodati bez mame i tate.
GOSPODIN. Hvala vam, Igrulia Albinovna, što ste došli na našu lekciju i pomogli našim malim životinjama. Sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Povest ćemo te sa sobom. Uđi u voz i idemo.