วาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน หัวข้อ: “ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง”
Sredina Olga Stanislavovna ครู MDOU หมายเลข 1 “Bear Cub”, Yuryuzan ภูมิภาค Chelyabinsk
ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับนักการศึกษา
เป้า:แนะนำหัวข้อที่ซับซ้อนโดยแสดงภาพวาดหลายรูปแบบ
วัสดุ:
ตัวเลือกที่ 1: สีน้ำ gouache (“แปรงแห้ง”)
ตัวเลือกที่ 2: กระดาษ เครื่องหมาย
ตัวเลือก 3: สีพาสเทล gouache
ตัวเลือกที่ 4: ดินสอสีขี้ผึ้ง, สีน้ำ, กาว PVA, กระดาษสี(ชิ้นส่วน).
คำอธิบาย:
กฎมุมมองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาสามารถแสดงในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้โดยใช้ตัวอย่างการวาดภาพ ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงพร้อมด้วยทุ่งนา (สื่อนี้สามารถใช้กับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าได้)
เริ่มต้นด้วยการพิจารณาภาพถ่ายและคู่มือในหัวข้อ "ใกล้ - ไกลออกไป" ซึ่งเราศึกษาวัตถุเดียวกันที่ถ่ายจากระยะไกลและในระยะใกล้ วัว รถยนต์ รถไฟ คน บ้าน ดอกไม้ ผีเสื้อที่ศิลปินวาดหรือถ่ายภาพโดยช่างภาพ มุมที่แตกต่างกันบนแผ่นดูเหมือนจะมีขนาดต่างกัน แต่จริงๆ แล้วขนาดไม่เปลี่ยนแปลง
เพื่อรวมแนวคิดนี้เข้าด้วยกัน เราใช้ทักษะการเคลื่อนไหวและออกเสียงวลี "ใกล้ขึ้น - มากขึ้น ไกลขึ้น - น้อยลง" เราจะแสดงด้วยมือของเราที่กำลังเข้าใกล้ เคลื่อนตัวออก และเปลี่ยนขนาด
ขั้นต่อไปคือการทำความคุ้นเคยกับแนวคิด "เส้นเส้นขอบฟ้า" เมื่อมองดูทิวทัศน์ เราเรียนรู้ที่จะหาเส้นที่ท้องฟ้าและโลกบรรจบกัน กำหนดระดับต่ำ สูง และ เส้นกึ่งกลางขอบฟ้า
1 เส้นต่ำขอบฟ้า
งานภาคปฏิบัติเริ่มต้นด้วยการวาดเส้นขอบฟ้า ดำเนินการด้านล่างตรงกลางแผ่น จากนั้นเราลดเส้นแนวตั้งลงที่ขอบของแผ่นงานและจากจุดเดียวกันเราวาดเส้นตรงไปที่มุมล่างของแผ่นงาน ขั้นตอนที่ยากที่สุดจบลงแล้ว ตอนนี้คุณต้องวาดเส้นตรงจำนวนมากที่ไม่ตัดกันจากจุดเดียวกันเพื่อสร้างสนามไถ เมื่อเด็กๆ เสร็จสิ้นขั้นตอนการ "ไถนา" ก็ได้ยินเสียงอุทานอย่างกระตือรือร้นมากมาย: "ว้าว! เกิดขึ้นจริงได้อย่างไร!
ตอนนี้เราจำแนวคิด "ใกล้ขึ้น - มากขึ้น ไกลขึ้น - น้อยลง" และเติมเต็มเงาของต้นสนทั้งใกล้และไกล ตำแหน่งและจำนวนต้นไม้อาจแตกต่างไปจากในรูปวาดของครู
ภูเขาอันไกลโพ้น แสงอาทิตย์ เมฆ นกบินก็เสริมได้...
2 เส้นเส้นขอบฟ้าสูง
วาดเส้นขอบฟ้าสูง (เหนือกึ่งกลางของแผ่นงาน) เราดำเนินการก่อสร้างที่จำเป็น ขั้นแรก ให้วาดเส้นแนวตั้งจากกึ่งกลางของเส้นขอบฟ้าไปยังขอบด้านล่างของแผ่นงาน จากจุดเดียวกันเราวาดเส้นตรงไปที่มุมล่างของแผ่นงาน เราเสริมการวาดภาพสนามด้วยเส้น "รูปพัด" “การไถ” สนาม จากนั้นเราจินตนาการว่าเรากำลังยืนอยู่บนขอบทุ่งด้านหนึ่ง ใต้ต้นไม้สูง และอีกฟากหนึ่งของทุ่งก็มีต้นไม้ต้นเดียวกันเติบโตขึ้น แต่สำหรับเราแล้วดูเหมือน... (อะไรนะ) เล็ก ก่อนอื่นเราวาดภาพลำต้นแล้วตามด้วยกิ่งก้านของต้นไม้ หากต้องการ เราจะเสริมภูมิทัศน์ในเบื้องหน้าด้วยพุ่มไม้ จอมปลวก หรือตอไม้ เราวาดดวงอาทิตย์ เมฆ รังร้าง นกที่บินได้
3 เส้นเส้นขอบฟ้ากลาง
เราดำเนินการสอง เส้นแนวตั้งเป็นภาพลำต้นของต้นเบิร์ชเก่าแก่ เราวาดพวกมันโดยเลื่อนต้นไม้ไปทางซ้ายห่างจากกลางแผ่น ไปทางซ้ายและขวาของลำตัวเราวาดเส้นกลางของขอบฟ้า วาดเปลือกของต้นไม้
เราจะมองเห็นทุ่งไถทางซ้ายและขวาของต้นเบิร์ช วาดเส้นพัดในแต่ละด้าน
กิ่งก้านเบิร์ชโค้งงอลงกับพื้น เราวาดกิ่งก้านบาง ๆ เสร็จแล้ว คุณสามารถเสริมการวาดภาพด้วยพระอาทิตย์ตกดิน กลวง พุ่มไม้ ตอไม้ จอมปลวก
ตัวเลือกที่สองของการทำงาน (เป็นสี)
ในกรณีนี้การวาดภาพที่ไม่ได้ทำด้วยปากกาสักหลาด แต่ใช้ดินสอหรือดินสอสีแวกซ์จะวาดด้วยสีน้ำหรือ gouache สามารถทาสีใบไม้หรือติดกาวกับ PVA ได้
ผลงานของเด็ก
สถาบันของรัฐ ภูมิภาคซามารา"ศูนย์ฟื้นฟูสังคม Chapaevsky สำหรับผู้เยาว์" สาขา Pstravka
เชิงนามธรรม
บทเรียนการศึกษาศิลปะและสุนทรียภาพโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในหัวข้อ: “ ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง»
นักการศึกษา:
เลลิวห์ อี.จี.
เป้า:ปลูกฝังความสนใจในงานศิลปะ ทัศนศิลป์,ความสามารถในการมองเห็นความสวยงามของธรรมชาติ
งาน:
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักภาพวาดของ Issak Ilyich Levitan « ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง» .
เสริมสร้างความสามารถในการวาดโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (การวาดภาพแบบดิบ การเป่า การฟองน้ำ การวางภาพให้ทั่วทั้งแผ่นงาน
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และความสามารถในการนำทางบนกระดาษ
เทคโนโลยีที่ใช้: COR การประหยัดพลังงาน
วัสดุและอุปกรณ์:
จิตรกรรมโดย I. Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" , แผ่นกระดาษย้อมสี, gouache, จานสี, หลอดเป่า, ผ้าเช็ดปาก, ฟองน้ำโฟม
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ฉัน. เวลาจัดงาน.
มองออกไปนอกหน้าต่าง. ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูใบไม้ร่วง). ทำไม
คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง?
ใช่แล้ว ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ใบไม้ร่วงเกือบทั้งหมดแล้ว วันนี้ฉันไปโรงเรียนอนุบาล ใบไม้ร่วงหล่นอยู่ใต้ฝ่าเท้าของฉัน ฉันอยากจะหยิบใบไม้มานำมาที่นี่ ใบไม้ใบนี้กลายเป็นว่าไม่ธรรมดา แต่ลึกลับ
ครั้งที่สอง. การควบคุมระดับความรู้เบื้องต้น
ฟังปริศนา:
ใบหน้าที่มืดมนของธรรมชาติ:
สวนผักกลายเป็นสีดำ
ป่าเริ่มโล่ง
เสียงนกเงียบลง
หมีตกอยู่ในภาวะจำศีล
เขามาหาเราเดือนไหน?
(พฤศจิกายน)
ใช่แล้ว นี่คือเดือนที่สามของฤดูใบไม้ร่วง คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไรอีกบ้าง?
สาม. ขั้นตอนการฝึกอบรม
ดูที่กระดานสิคุณเห็นอะไรที่นี่? สิ่งเหล่านี้เป็นการทำซ้ำภาพวาด ภาพวาดใดต่อไปนี้แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง ภาพวาดนี้โดย Issak Ilyich Levitan ซึ่งมีชื่อเรียกว่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" . คุณเห็นอะไรบนนั้น? (ธรรมชาติ). ที่นี่ยังมีภาพวาดอื่นๆ อีกด้วย
Issak Ilyich Levitan ผู้วาดภาพนี้ชอบวาดภาพธรรมชาติมาก เขาเป็น ศิลปินชื่อดัง.
เหนื่อย? มาพักผ่อนกันหน่อย
การออกกำลังกาย
ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วงและเดินไปตามเส้นทาง ดังนั้นเราจึงหยุดและ:
ยกมือขึ้นและสั่น
เหล่านี้คือต้นไม้ในป่า
งอมือ
แปรงถูกเขย่า
ลมพัดน้ำค้างออกไป
ไปทางด้านข้างของมือ
โบกมือให้ราบรื่น
เหล่านี้เป็นนกที่บินไปทางใต้
นอกจากนี้เรายังจะแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขานั่งอย่างไร
ปีกถูกพับไปด้านหลัง
พวกคุณลองจินตนาการว่าคุณทุกคนเป็นศิลปิน ถ้าเราเป็นศิลปินเราจะทำอย่างไร? (สี)ยังไง? เราสามารถวาดด้วยอะไรได้บ้าง?
อะไรจะช่วยเราได้? (ผู้ช่วยของเราคือหลอด)คุณสามารถวาดอะไรได้บ้าง? (ต้นไม้). ยังไง? (นี่คือเทคนิคการเป่า).
มาเริ่มวาดกันดีกว่า
IV. ทำงานอิสระ.
การช่วยเหลือรายบุคคลแก่ผู้ที่ทำได้ไม่ดีนัก
วี. การติดตามระดับความรู้ที่ได้รับ
ดูภาพวาดของคุณสิ คุณได้อะไร? อารมณ์ของการวาดภาพคืออะไร? มันเศร้ามากใช่ไหม? ทำไม (ต้นไม้ยืนต้นโดยไม่มีชุดสีทองอันสง่างาม). ชุดของต้นไม้ทำมาจากอะไร? (ออกจาก)ฟองน้ำมหัศจรรย์ของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้ ยังไง? (เทคนิค – การลงสีด้วยฟองน้ำ)
วี. บรรทัดล่าง
วันนี้เราวาดอะไร? ยังไง? (ช่างเทคนิค)มาสร้างป่าใหญ่จากภาพวาดของคุณกันเถอะ นำงานทั้งหมดของคุณมาที่นี่ ช่างสวยงามขลังและสง่างามขนาดไหน ป่าฤดูใบไม้ร่วง. ต้นไม้ในป่านี้ทุกต้นสวยงามมาก คุณชอบป่าฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? (ใช่)และฉันชอบมันมาก! นั่นคือสิ่งที่คุณเป็นศิลปินที่ดี!
จบโดยอาจารย์ MBDOU d/s No. 17 "โคโลบก" ก.-ก. อะนาปา กัมเร็ตสกายา แอนนา เซอร์เกฟนา
เนื้อหาของโปรแกรม:
- แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักภาพวาดของ Issak Ilyich Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" .
- เสริมสร้างความสามารถในการวาดโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (การวาดภาพแบบดิบ การเป่า การฟองน้ำ การวางภาพให้ทั่วทั้งแผ่นงาน
- ปลูกฝังความสนใจในทัศนศิลป์ความสามารถในการมองเห็นความงามของธรรมชาติ
- พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และความสามารถในการนำทางบนกระดาษ
เทคโนโลยีที่ใช้: COR การประหยัดพลังงาน
วัสดุและอุปกรณ์:
จิตรกรรมโดย I. Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" , แผ่นกระดาษย้อมสี, gouache, จานสี, หลอดเป่า, ผ้าเช็ดปาก, ฟองน้ำโฟม
ความคืบหน้าของบทเรียน:
มองออกไปนอกหน้าต่าง. ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูใบไม้ร่วง). ทำไม
คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง?
ใช่แล้ว ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ใบไม้ร่วงเกือบทั้งหมดแล้ว วันนี้ฉันไปโรงเรียนอนุบาล ใบไม้ร่วงหล่นอยู่ใต้ฝ่าเท้าของฉัน ฉันอยากจะหยิบใบไม้มานำมาที่นี่ ใบไม้ใบนี้กลายเป็นว่าไม่ธรรมดา แต่ลึกลับ
ฟังปริศนา:
ใบหน้าที่มืดมนของธรรมชาติ:
สวนผักกลายเป็นสีดำ
ป่าเริ่มโล่ง
เสียงนกเงียบลง
หมีตกอยู่ในภาวะจำศีล
เขามาหาเราเดือนไหน?
(พฤศจิกายน)
ใช่แล้ว นี่คือเดือนที่สามของฤดูใบไม้ร่วง คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไรอีกบ้าง?
I. ส่วนเบื้องต้น
ดูที่กระดานสิคุณเห็นอะไรที่นี่? สิ่งเหล่านี้เป็นการทำซ้ำภาพวาด ภาพวาดใดต่อไปนี้แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง ภาพวาดนี้โดย Issak Ilyich Levitan ซึ่งมีชื่อเรียกว่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" . คุณเห็นอะไรบนนั้น? (ธรรมชาติ). ที่นี่ยังมีภาพวาดอื่นๆ อีกด้วย
Issak Ilyich Levitan ผู้วาดภาพนี้ชอบวาดภาพธรรมชาติมาก เขาเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง
เหนื่อย? มาพักผ่อนกันหน่อย
การออกกำลังกาย
ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วงและเดินไปตามเส้นทาง ดังนั้นเราจึงหยุดและ:
ยกมือขึ้นและสั่น
เหล่านี้คือต้นไม้ในป่า
งอมือ
แปรงถูกเขย่า
ลมพัดน้ำค้างออกไป
ไปทางด้านข้างของมือ
โบกมือให้ราบรื่น
เหล่านี้เป็นนกที่บินไปทางใต้
นอกจากนี้เรายังจะแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขานั่งอย่างไร
ปีกถูกพับไปด้านหลัง
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ
พวกคุณลองจินตนาการว่าคุณทุกคนเป็นศิลปิน ถ้าเราเป็นศิลปินเราจะทำอย่างไร? (สี)ยังไง? เราสามารถวาดด้วยอะไรได้บ้าง?
อะไรจะช่วยเราได้? (ผู้ช่วยของเราคือหลอด)คุณสามารถวาดอะไรได้บ้าง? (ต้นไม้). ยังไง? (นี่คือเทคนิคการเป่า).
มาเริ่มวาดกันดีกว่า
งานอิสระของเด็ก การช่วยเหลือรายบุคคลแก่ผู้ที่ทำได้ไม่ดีนัก
ดูภาพวาดของคุณสิ คุณได้อะไร? อารมณ์ของการวาดภาพคืออะไร? มันเศร้ามากใช่ไหม? ทำไม (ต้นไม้ยืนต้นโดยไม่มีชุดสีทองอันสง่างาม). ชุดของต้นไม้ทำมาจากอะไร? (ออกจาก)ฟองน้ำมหัศจรรย์ของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้ ยังไง? (เทคนิค – การลงสีด้วยฟองน้ำ)
สาม. ส่วนสุดท้าย
วันนี้เราวาดอะไร? ยังไง? (ช่างเทคนิค)มาสร้างป่าใหญ่จากภาพวาดของคุณกันเถอะ นำงานทั้งหมดของคุณมาที่นี่ ช่างเป็นป่าฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงาม มหัศจรรย์ และสง่างามจริงๆ ต้นไม้ในป่านี้ทุกต้นสวยงามมาก คุณชอบป่าฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? (ใช่)และฉันชอบมันมาก! นั่นคือสิ่งที่คุณเป็นศิลปินที่ดี!
กระตุ้นความสนใจของเด็กในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มอสที่เติบโตบนต้นไม้ หิน และป่าไม้ และพัฒนาความสามารถในการเบี่ยงเบนความสนใจทางอารมณ์ด้วยอารมณ์เศร้าที่ถ่ายทอดผ่านบทกวี กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสภาวะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ
เมือง Naberezhnye Chelny “โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 23 “หิ่งห้อย”
สรุปบทเรียนการวาดภาพใน กลุ่มเตรียมการ
"ปลายฤดูใบไม้ร่วง".
ดำเนินการโดยอาจารย์:
Rubtsova L.N.
นาเบเรจเนีย เชลนี, 2016.
เป้า:
กระตุ้นความสนใจของเด็กในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มอสที่เติบโตบนต้นไม้ หิน และป่าไม้ และพัฒนาความสามารถในการเบี่ยงเบนความสนใจทางอารมณ์ด้วยอารมณ์เศร้าที่ถ่ายทอดผ่านบทกวี กระตุ้นความปรารถนาที่จะแสดงสภาวะนี้ด้วยความช่วยเหลือของสีในการวาดภาพทิวทัศน์
งาน:
1. ทางการศึกษา:
ฝึกตั้งชื่อ สัญญาณฤดูใบไม้ร่วงเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก
สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีที่เป็นกลาง (ดำ, ขาว, เทาเข้ม, เทาอ่อน, น้ำตาล) ใช้สีเหล่านี้เมื่อสร้างภาพวาดในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง
พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภูมิทัศน์ของปลายฤดูใบไม้ร่วงสีของมัน (ไม่มีสีสดใสในธรรมชาติ) ในการวาดภาพอย่างอิสระ
ฝึกฝนความสามารถในการวาดต้นไม้ที่มีโครงสร้างและพุ่มไม้ต่างกันโดยไม่มีใบ วาดมอสที่ปลูกบนต้นไม้ หิน และพื้นดิน
เสริมสร้างเทคนิคการวาดภาพด้วยปลายแปรง
2. พัฒนาการ:
พัฒนาความสามารถในการรู้สึก เข้าใจ และสร้างจินตภาพภาษาของบทกวีต่อไป
พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว คำพูดประกอบ;
พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือผ่านการเล่นนิ้ว
พัฒนาจินตนาการ
3. ทางการศึกษา:
ส่งเสริมความรักในบทกวีและธรรมชาติของชนพื้นเมือง
เพื่อปลูกฝังการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของธรรมชาติ
ปลูกฝังให้เด็กสนใจในภาพวาดความปรารถนาที่จะดูและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
วัสดุ:
ตัวอย่างที่อาจารย์ทำ แผ่นกระดาษแนวนอน สีน้ำ จานสี แปรง
งานเบื้องต้น:
อ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงโดย A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin และคนอื่น ๆ
ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง "ฤดูใบไม้ร่วง" โดย M. Khodyakov และ "The Swallows Are Missing" โดย A. Fet บทกวีเกี่ยวกับมอส
บทสนทนาเกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วงและสัญญาณต่างๆ
มองไปที่การทำซ้ำภาพวาด ศิลปินชื่อดังในการนำเสนอ “ปลายฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาศิลปิน” การนำเสนอเกี่ยวกับมอส
การตรวจสอบภาพประกอบ รูปภาพ การทำสำเนา
การสังเกต (ท้องฟ้า ต้นไม้ มอสที่กำลังเติบโต: บนต้นไม้ ฐานราก พื้นดิน ฝน หิมะ) ขณะเดิน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?
คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร? มันคือเดือนอะไร? พฤศจิกายนเป็นเดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วง
ฟังบทกวีของ A. Pleshcheev กวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงอะไร?
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว
และพวกเขาดูเศร้า
พุ่มไม้เปลือย
เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หญ้าในทุ่งหญ้า
มันแค่เปลี่ยนเป็นสีเขียว
ฤดูหนาวในทุ่งนา
เมฆปกคลุมท้องฟ้า
พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง
ลมโหยหวนในสนาม
ฝนตกปรอยๆ
น้ำเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ
สตรีมอย่างรวดเร็ว
นกบินหนีไปแล้ว
สู่ดินแดนอันอบอุ่น
คุณพอใจกับภาพวาดที่กวีคนนี้วาดหรือไม่?
Pleshcheev พูดถึงสัญญาณอะไรของปลายฤดูใบไม้ร่วงในบทกวี?
แท้จริงแล้วบทกวีพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงที่น่าเบื่อมืดมนและหนาวเย็นใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ หญ้าเหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง พุ่มไม้ทึบและเปลือย ดอกไม้เหี่ยวเฉา นกบินไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่นกว่า และมักจะมีฝนตกปรอยๆ
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเหมือนช่วงเย็นของปี และตอนเย็นเราก็เตรียมตัวเข้านอน ต้นไม้จึงถอดเสื้อผ้าของตนออกและอาบน้ำฝน ธรรมชาติที่มีชีวิตหลับไป ปลายฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมนมาถึงแล้ว ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง มักจะมีฝนตกปรอยๆ หนาวเย็น บางครั้งมีหิมะหรือลูกเห็บ ต้นไม้โค่นล้ม ใบสุดท้ายหญ้าก็เหี่ยวแห้ง ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉาไป นกตัวสุดท้ายบินไปทางใต้ สัตว์ต่างๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น ตะไคร่น้ำยังคงเติบโตต่อไปเมื่อมันเติบโตบนต้นไม้ ฐานราก และพื้นดิน
นาทีพลศึกษา
ฝนตกลงมาที่หน้าต่างของเราและเชิญชวนให้เราเล่น
หยดหนึ่งหยดสอง(เด็ก ๆ กระโดดสองขา)
ช้ามากในช่วงแรก(จับมือเด็กเดินเป็นวงกลม)
แล้วจากนั้นก็แล้ว
ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง(เดินเป็นวงกลมด้วยความเร่ง)
เราเปิดร่มของเรา(ทำโดมเหนือหัวด้วยมือของคุณ)
ได้เอาตัวรอดจากสายฝน(หมอบลง)
วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดฤดูใบไม้ร่วงปลาย คุณต้องการสีอะไร - อบอุ่นสว่างหรือเย็นสีเทา?
ชมภาพวาดที่แสดงถึงช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ท้องฟ้าสีอะไร? - ต้นไม้อะไร?
การตรวจสอบตัวอย่าง
มีสัญญาณอะไรบ้างของฤดูใบไม้ร่วง? (หิมะโปรยปราย ท้องฟ้ามืดมน ต้นไม้ไม่มีใบไม้ แต่มีมอสเติบโตบนลำต้นและกิ่งก้านบนหินและพื้นดิน)
เทคนิคการวาดภาพ
ตอนนี้ฉันจะบอกคุณถึงวิธีการได้สีอ่อน ๆ เหล่านี้ คุณมีจานสีอยู่บนโต๊ะ ศิลปินใช้จานสีเหล่านี้ในการเขียนสี และคุณเช่นเดียวกับศิลปินตัวจริงก็จะทำเช่นนี้
เราต้องผสมสีชนิดไหนถึงจะได้สีเทา? (วี สีขาวเพิ่มสีดำหนึ่งหยด)
ใช่ เพื่อให้ได้สีเทา คุณต้องเพิ่มสีดำเล็กน้อยลงในสีขาว ถ้าคุณวาดเมฆก็เอาไป สีฟ้าและเพิ่มสีดำและสีขาวเล็กน้อยลงไป คนให้เข้ากันบนจานสี สีของใบไม้และหญ้าในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงก็สูญเสียความสว่างไปเช่นกัน - เป็นสีน้ำตาล เอา สีเขียวและเพิ่มสีเหลืองและสีน้ำตาลเล็กน้อย - คุณจะได้สีน้ำตาล
ดังนั้นก่อนอื่นคุณต้องสร้าง สีที่ถูกต้องบนจานสี จากนั้นจึงวาดโดยใช้สีดังกล่าวบนแผ่นงาน
คุณเคยสังเกตไหมว่ามอสนั้นถูกถ่ายทอดออกมาอย่าง “น่าอัศจรรย์” แค่ไหน? คุณคิดว่าเราจะวาดมอสได้อย่างไร? (ใช้วิธี "กระตุ้น")
เราจะวาดต้นไม้ได้อย่างไร? (ด้วยปลายแปรง)
ยิมนาสติกนิ้ว
หากต้องการวาดให้สวยงามคุณต้องยืดนิ้วออก
หนึ่งสองสามสี่ห้า(กำและคลายนิ้วของคุณ)
ฝนตกลงมาเดินเล่นในป่า(นิ้วมือซ้าย “เดิน” ไปตามฝ่ามือขวา)
ฝนตกลงมาเดินเล่นในป่า(นิ้ว มือขวา“เดิน” ไปตามฝ่ามือซ้าย)
โอ๊ค, เบิร์ช, เมเปิ้ล, แอสเพน,(งอนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
วิลโลว์ ต้นป็อปลาร์ และโรวัน
มีต้นไม้ดอกเหลืองสนและต้นสน
คิดถึงภาพวาดของคุณและไปทำงาน
ในขณะที่วาดภาพ ครูให้ความสำคัญกับการจัดองค์ประกอบ การแสดงสี และความแม่นยำในการทำงาน
หลังจากวาดภาพเสร็จแล้ว เด็กๆ เลือกภาพวาดที่พวกเขาชื่นชอบและนำผลงานมาแสดงให้ชม เด็กก่อนวัยเรียนบอกสิ่งที่พวกเขาวาด ครูวิเคราะห์กิจกรรมของเด็กๆ
สรุปบทเรียนการวาดภาพสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี "ปลายฤดูใบไม้ร่วง"
ผู้แต่ง: Olga Vladimirovna Firsova ครูสถาบันการศึกษางบประมาณแห่งรัฐมอสโก โรงยิม 1569 อาคาร "Constellation" 9 (โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1267, มอสโกรายละเอียดของงาน:ฉันขอนำเสนอสรุปบทเรียนสำหรับ กลุ่มอาวุโส โรงเรียนอนุบาล“การวาดภาพโดยใช้เทคนิคการวาดภาพแหวกแนว - blotography ในหัวข้อ "ปลายฤดูใบไม้ร่วง" ในงานนี้เด็กๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับ เทคโนโลยีแหวกแนววาดด้วย blotography และเรียนรู้การวาดภาพทิวทัศน์ด้วย gouache โดยไม่ต้องใช้แปรงช่วย นี้ งานระเบียบวิธีครูอนุบาล(รุ่นพี่ อายุก่อนวัยเรียน). เด็กๆชอบใช้มาก เทคนิคที่แตกต่างกันจากการทำ ผลงานสร้างสรรค์. เด็กๆ แสดงจินตนาการ จินตนาการพัฒนา และพัฒนาทักษะทางเทคนิค
พื้นที่การศึกษา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา : ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร
เป้า: แนะนำให้เด็กๆรู้จักการเขียนบล็อกกระตุ้นความสนใจ เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมการวาดภาพพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ รวบรวมความรู้สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาระบบทางเดินหายใจ การเปิดใช้งานคำพูด การเพิ่มประสิทธิภาพของพจนานุกรม: blot, blotography
วัสดุ: แผ่น A4 สำหรับเด็กแต่ละคน, ดินสอง่ายๆ สำหรับเด็กแต่ละคน, ขวดน้ำ, หลอดดื่มสำหรับเด็กแต่ละคน, ฟองน้ำสำหรับเด็กแต่ละคน, สี gouache, หมึกหรือ gouache เจือจางบาง ๆ (สำหรับหยด), ช้อนพลาสติกหรือปิเปต สำลีก้าน,ผ้าเช็ดมือ.
ความคืบหน้า:
เด็ก ๆ โปรดบอกฉันว่าเวลาใดของปีที่อยู่นอกหน้าต่างของเรา (ฤดูใบไม้ร่วง)
- ต้นฤดูใบไม้ร่วงหรือสิ้นสุด?? (จบ)
- ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? ตอนนี้เราเห็นสัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วงแล้ว? มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปในธรรมชาติ? (คำตอบของเด็ก)
- ถ้าอย่างนั้น เราบอกได้ไหมว่าข้างนอกเป็นช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงแล้ว?
- คุณชอบวาดรูปไหม? คุณชอบวาดรูปอะไร?
- ตอนนี้ฉันจะสอนวิธีวาดฤดูใบไม้ร่วงโดยไม่ต้องใช้แปรง
- ก่อนอื่น มาวาดพื้นหลังกันก่อน (มีคำอธิบาย-คู่มือและการสาธิตพร้อมๆ กัน): จัดเรียงแผ่นงานในแบบที่คุณชอบที่สุด วาด ด้วยดินสอง่ายๆแทบมองไม่เห็นเส้นขอบฟ้า ลองคิดดูว่าท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วงมีสีอะไรบ้าง? ใช้ฟองน้ำชุบน้ำให้เปียกแล้วใช้ฟองน้ำทาสีสลับกันเป็นลายเส้นแนวนอนเหนือเส้นขอบฟ้า ทีนี้ลองจินตนาการถึงสีที่อาจปรากฏบนพื้นใต้เส้นแนวนอน เรายังทาสีโดยใช้ลายเส้นแนวนอน
- ตรวจสอบว่ายังมีเหลืออยู่หรือไม่ ที่นั่งว่างในภาพวาดของคุณ
- ทีนี้มาดูกันว่าฉันจะพรรณนาต้นไม้อย่างไร (สาธิต เด็ก ๆ แค่ดู) ฉันตัก gouache เหลวด้วยช้อนแล้ววางไว้ใต้ขอบฟ้ามันกลายเป็นรอยเปื้อน ตอนนี้ฉันใช้ท่อแล้ว "เป่า" ลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้ออกจากรอยเปื้อน โดยให้ท่อจากล่างขึ้นบนและด้านข้างติดกับลำต้น ดูสิ่งที่เกิดขึ้น เทคนิคการวาดภาพนี้เรียกว่า "blotography" เช่น การวาดภาพด้วย blots หรือจาก blots
- ตอนนี้ลองด้วยตัวเอง (ช่วยเหลือเด็ก ๆ แนะนำสิ่งที่ดีที่สุด)
- ดูอะไร ต้นไม้ที่แตกต่างกันคุณทำมัน!
- หิมะตกในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? แล้วใบไม้บนต้นไม้ล่ะ?
- ใช่แล้ว หิมะอาจตก และใบไม้แห้งหายากยังคงอยู่บนต้นไม้
- ลองใช้สำลีแล้ววาดหิมะที่ตกลงมาหรือใบไม้แห้งบนกิ่งไม้ คุณสามารถวาดทั้งสองอย่างหรือวาดเพียงอันเดียวก็ได้
เด็กๆ วาดรูป จากนั้นภาพวาดทั้งหมดจะถูกรวบรวมไว้ในที่เดียว (นิทรรศการ)
- ดูสิ ภาพวาดทั้งหมดแตกต่างกัน ใครจำชื่อเทคนิคที่เราใช้วาดได้บ้าง?? (blotography) เราวาดต้นไม้มาจากอะไร? (หยด). คุณชอบวาดรูปด้วย blots หรือไม่? นี่คือภาพวาดที่ยอดเยี่ยมที่เราทำโดยไม่ต้องใช้แปรงช่วย!