ایرینا زاخارووا
مقدمه ای بر داستان عامیانه روسی "روباه و خرگوش".
موضوع: مقدمه ای بر افسانه های عامیانه روسی« روباه و خرگوش» .
اهداف: - ادامه هید آشنایی با ژانرهای فولکلور روسیه;
برانگیختن واکنش عاطفی به افسانه« روباه و خرگوش» ;
رشد گفتار منسجم کودکان؛ مهارت های صحیح تلفظ صدا؛
توسعه تخیل، فعالیت و خلاقیت؛
غنی سازی واژگان کودکان؛
آموزش انتخاب مترادف برای کلمات؛
توانایی کودکان در پاسخگویی منسجم به سوالات به متن را بهبود بخشید
جملات کامل؛
سمت لحن گفتار را بهبود بخشید.
استفاده از کلمات رایج ساده و پیچیده را در گفتار کودکان تقویت کنید
پیشنهادات
مواد: تخته مغناطیسی، آهن ربا، تصاویر از افسانه ها« روباه و خرگوش» ، کتابی با داستان عامیانه روسی، ماسک های قهرمانان.
پیشرفت درس.
1. زمان سازماندهی.
2. گفتگوی مقدماتی.
بچه ها امروز میریم بازدید قهرمانان افسانه ، و در این امر به ما کمک خواهد کرد داستان عامیانه روسی.
بیایید به یاد بیاوریم که چه کسی آن را ساخته است داستان های عامیانه روسی? (مردم)
درست! آنها از دهان به دهان و از نسلی به نسل دیگر منتقل شدند و بسیاری به ما رسیده اند. به یاد آنها باشیم.
("کلوبوک", "ترموک", « غازهای قو» , "مرغ ریابا", "ماشا و خرس"و غیره.)
آفرین بچه ها! بسیاری از روس ها افسانههای محلیمیدونی. امروز ما بیایید یکی دیگر را ملاقات کنیم. حدس بزنید اسمش چیه برای این کار باید معماها را حل کنید.
در سراسر میدان می پرد، گوش هایش را پنهان می کند،
مثل ستونی از گوش ها بلند خواهد شد. (خرگوش)
این چه حیوان جنگلی است؟
مثل پستی زیر درخت کاج ایستادی؟ و در میان چمن ها می ایستد -
گوش ها بالاتر از سرت؟ (خرگوش)
کلاهبردار حیله گر، سر قرمز،
دم کرکی زیباست! و اسمش هست (روباه) .
اسمش چیه افسانه? (« روباه و خرگوش» )
قافیه های مهد کودک در مورد روباه و خرگوش را به خاطر بسپارید.
روباهی در امتداد پل قدم می‌زد و دسته‌ای از چوب برس را حمل می‌کرد.
حمام را گرم کردم و وانکا را حمام کردم.
من را گوشه ای نشاند و یک پای شیرین به من داد.
خرگوش ترسو در سراسر مزرعه دوید،
دویدم داخل باغ هویج پیدا کردم
کلم پیدا کردم می نشیند، گاز می گیرد.
برو - صاحبش می آید.
3. خواندن افسانه ها.
4. روی افسانه.
خوشت آمد افسانه? چرا خوشت اومد؟ این به ما چه می آموزد؟ افسانه? (مهربانی، دوستی، عدالت)
به این فکر کنید که چه ضرب المثلی مناسب است؟
(دوست نیازمند واقعاً دوست است.
که در دوستی واقعیبنابراین، خود را گم کنید و به یک دوست کمک کنید تا از مشکل خلاص شود.
آن که می لرزد همان است که می دود.
روباه از حیله گری استفاده می کند.
به دنبال دوستی بگرد و اگر او را یافتی، مراقبش باش.)
انتخاب مترادف برای کلمات از افسانه ها:
چگونه می توان متفاوت بگو?
(کلبه چوبی - ساخته شده از چوب؛ غرش - غرغر کرد.
گریه، هق هق، ناله، اشک ریختن.)
کلمات شیرین: خرگوش خرگوش, اسم حیوان دست اموز, اسم حیوان دست اموز, اسم حیوان دست اموز, اسم حیوان دست اموز کوچک.
روباه، روباه کوچک.
تصاویر روی تابلو وجود دارد. شما باید آنها را در ترتیب صحیح قرار دهید.
تمرین فیزیکی. « خرگوش و کلم» .
خرگوش کوچولو زود بیدار شد
او به داخل محوطه رفت.
در امتداد لبه جنگل به سمت جنگل رفتم و یک کلم بزرگ پیدا کردم.
خرگوش کوچولو شروع به خرد کردن یک کلم کرد.
کرانچ-کرانچ، کرانچ-کرانچ.
خورد، زیر بوته ای افتاد و خوابش برد.
از خواب بیدار شدم و کشش شیرینی کشیدم.
به چپ و راست خم شد و به خانه دوید.
5. گفتگو در مورد مسائل.
چگونه آغاز می شود افسانه?
خرگوش کدام مسکن داشت و روباه کدام مسکن؟
در بهار چه گذشت؟
چه کار کردین روباه?
چه حیواناتی می خواستند به اسم حیوان دست اموز کمک کنند تا روباه را بیرون کند؟
کلمات را توضیح دهید "تکه ها به خیابان های پشت سر می روند"
آیا آنها توانستند به او کمک کنند؟
چه کسی به خرگوش کمک کرد روباه را بیرون کند؟
کلمات را توضیح دهید "بدون حافظه تمام شد".
خروس چه آهنگی می خواند؟
چطور تموم شد افسانه?
ژیمناستیک انگشت: "بازدید از اسم حیوان دست اموز".
حیوانات برای بازدید از اسم حیوان دست اموز آمدند،
آنها هدیه ای برای خرگوش هستند آورده شده:
خرس - زغال اخته، روباه - زغال اخته،
گرگ کوچولو لینگونبری آورد و جوجه تیغی کوچولو توت فرنگی آورد.
خرگوش کوچولو هدایای خود را دریافت کرد،
و دوستانش را با عسل و تمشک پذیرایی کرد.
6. بازگویی یک افسانهبر اساس تصاویر
7. اجرای مجدد افسانه ها.
8. خلاصه درس.
بچه ها سر کلاس چیکار کردیم؟ (خواندن افسانه، تصاویر را به ترتیب صحیح مرتب کرد و به سوالات پاسخ داد. یک بازی انجام داد یک افسانه را بازگو کرد)
اهداف درس:
- شکل گیری مفهوم ویژگی های متمایز یک افسانه؛
- توسعه در دانش آموزان مدرسه از طریق جزئیات هنریتخیل و ادراک مجازی؛
- گسترش تجربه عاطفی شخصی، توسعه ویژگی های اخلاقیو توسعه دنیای معنویکودک.
تجهیزات:
- ارائه M/M.
- فیلم ویدیویی.
در طول کلاس ها
1. لحظه سازمانی
بی سر و صدا ایستادند، ساکت شدند،
شما هر آنچه را که نیاز دارید دریافت کردید.
برای درس آماده شد
وگرنه فایده ای نداره
ساکت بشین همه
دیگه برنگرد
الان درس را شروع می کنیم
او برای شما جالب است.
با دقت گوش کن
قطعا همه چیز را خواهید فهمید.
2. انگیزه فعالیت های یادگیری
اسلاید شماره 1. "ادبیات کشوری"
- ما سفر خود را از طریق کشور شگفت انگیز ادبیات ادامه می دهیم.
اسلاید شماره 2. "خودم انجامش می دهم؛ چیزی که من نمی دانم؟ من خودم راهی پیدا می کنم!»
- ساختار درس خود را چگونه خواهیم ساخت؟ (کودکان از روی اسلاید می خوانند: "من خودم انجامش می دهم، چه چیزی نمی دانم؟، خودم راهی پیدا خواهم کرد!").
ما ابتدا باید چیزهایی را که نمی دانیم بفهمیم و سپس خودمان سعی کنیم دانش جدیدی را کشف کنیم.
– دوست ما اسمایلی حال و هوای خوبی دارد، او دوباره به درس ما آمد تا دانش جدیدی کسب کند. نشان دهید که در چه حال و هوایی هستید، به هم لبخند بزنید، عالی است، ادامه دهید و دانش کسب کنید.
2. به روز رسانی دانش.
-از کجا شروع به کار کنیم؟ (با تکرار).
اسلاید شماره 3. "دهانی هنر عامیانه».
- جمله را ادامه دهید.
آهنگ ها، جوک ها، معماها، ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، شمردن قافیه ها، افسانه ها، پیچاندن زبان ها، داستان ها - این است ("هنر عامیانه شفاهی.")
اسلاید شماره 4. "فرهنگ عامه".
- نام دیگر «هنر عامیانه شفاهی» چیست؟ (فولکلور).
- درباره فولکلور - هنر عامیانه شفاهی چه می دانید؟ چرا «هنر عامیانه شفاهی»؟
دهانی -به معنای شفاهی است؛
مردم -آنچه مردم خلق کردند؛
ایجاد- ایجاد چیزی جدید
درست است - این است خلاقیت کلامیمردم، تجربه نسل های قبلی، که منعکس کننده ماهیت زندگی آنها است. مدتها قبل از اینکه مردم به زبان نوشتاری تسلط پیدا کنند بوجود آمد. آنها خلاقیت خود را دهان به دهان به نسل بعدی منتقل کردند. این نام از اینجا آمده است. هنر عامیانه شفاهی به زبان درخشندگی، زیبایی و بیان می بخشد.
امروز ما درس خود را به یکی از ژانرهای مورد علاقه شما در هنر عامیانه شفاهی اختصاص خواهیم داد و می توانید خودتان حدس بزنید کدام یک.
اسلاید شماره 5. "کلمات"
کلمات را بخوانید و بگویید از کدام ژانر گم شده اند؟
شروع، تکرار، پایان، گفتن، ... - این یک افسانه است.
- کاملاً درست است، این البته یک افسانه است.
-افسانه چیست؟ افسانه یک داستان تخیلی است.
- نام ببرید ویژگی های متمایز کنندهافسانه ها، چه تفاوتی با ژانرهایی مانند داستان کوتاه و داستان دارد؟ افسانه ها دارای اخلاق، جادو، حکمت، ایده اصلی- خیر شر، حضور قهرمانان واقعی و غیر واقعی، اشیاء جادویی را شکست می دهد. تکرار سه گانه شاهکارها، اعمال، رویدادها.
- کدومشون رو میشناسی؟ انواع ژانرافسانه ها؟
- درست است، افسانه ها به نویسنده و عامیانه تقسیم می شوند. قبلاً از نامها مشخص است که داستانهای مؤلف آنهایی هستند که توسط یک نویسنده-داستان نویس معروف خاص نوشته شده است و داستانهای عامیانه آنهایی هستند که یک نویسنده ندارند. داستان های عامیانه دهان به دهان از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود و نویسنده اصلی برای کسی ناشناخته است. (درباره حیوانات، روزمره، جادویی)
- قصه های عامیانه چیست؟
کلوبوک، قوهای غاز، مرغ پوک، شلغم، ماشا و خرس، موروزکو، واسیلیسا زیبا، به دستور پیک، سیوکا-بورکا، گرگ و هفت بچه، روباه و جرثقیل.
– نام معروف ترین داستان نویسان چیست؟
بیشترین داستان نویسان معروفمناطق. پوشکین، کنست دیمیتر. اوشینسکی، هانس کریستین اندرسن، برادران گریم، چارلز پررو و بسیاری دیگر.
تنظیم یک کار یادگیری
- آفرین، تو افسانه های زیادی بلدی.
- یکی از افسانه ها را بشنویم و نام نویسنده اش را بنویسیم.
اسلاید شماره 7. افسانه "کلبه زایوشکینا".گوش دادن به صدای ضبط شده.
اسلاید شماره 8. موضوع درس: "روباه، خرگوش و خروس".
– عنوان افسانه را بخوانید. فکر می کنید این افسانه را در چه قفسه ای در کتابخانه خواهید یافت؟ (قصه های عامیانه یا داستان های نویسنده).
کاملاً، درست است - این یک داستان عامیانه روسی است.
این داستان درباره چه کسی خواهد بود؟ می توانید با نام بگویید؟
کار با کتاب درسی
– بیایید کتاب درسی صفحه 66 را باز کنیم و به تصاویر نگاه کنیم.
- به جز روباه، خرگوش، خروس، چه کسی در تصویر به تصویر کشیده شده است؟
- در مورد قهرمانان داستان های عامیانه روسیه چه می توانید بگویید؟
- چه کسی در یک افسانه معلوم می شود حیله گر، احمق، شرور است؟
بخش اصلی درس
اسلاید شماره 9. "تصویرسازی برای یک افسانه"
- بیا یک افسانه بخوانیم. خواندن یک افسانه در یک زنجیر.
- آیا از افسانه خوشت آمد؟
- آیا فرضیات شما در مورد قهرمانان افسانه موجه بود؟
- تمام قهرمانان افسانه را نام ببرید. چرا همه آنها در عنوان داستان گنجانده نشده است؟
- افسانه را با افسانه "کلبه زایوشکینا" مقایسه کنید، چگونه شبیه و چگونه متفاوت هستند؟
شباهت ها- طرح و ترکیب، زبان، ایده - نیکی شر را شکست می دهد، همان آغاز و پایان افسانه.
تفاوت- نام افسانه، قهرمانان بیشتر.
- فکر می کنید چرا این افسانه ها اینقدر شبیه هستند؟ افسانه ها بسیار شبیه به هم هستند، زیرا آنها افسانه های عامیانه هستند، مردم آنها را به یکدیگر می گفتند، نسل به نسل منتقل می کردند و هر نویسنده می توانست چیزی از خود اضافه کند، حتی نام افسانه را تغییر دهد.
- فکر می‌کنید چرا مردم آن را اینطور نامیده‌اند؟ شاید می‌توانست آن را طور دیگری نامیده شود، مثلاً «روباه و خرگوش».
کار بر روی تجزیه و تحلیل افسانه "روباه، خرگوش و خروس"
خواندن انتخابی
- آیا می توان افسانه را "روباه و خرگوش" نامید؟ پاسخ خود را با متن پشتیبانی کنید. (روزی روزگاری یک روباه و یک خرگوش وجود داشت.)
- چرا نویسنده ناشناس نام افسانه را "روباه، خرگوش و خروس" گذاشته است؟
شخصیت های اصلی دقیقا همان هایی هستند که در عنوان ذکر شده است. درگیری بین آنها ایجاد می شود. علاوه بر این قهرمانان، سگ ها و یک خرس نیز در افسانه وجود دارند - آنها نقش ثانویه را بازی می کنند.
اسلاید شماره 10. "ویژگی های قهرمانان افسانه."روی ویژگی های قهرمانان داستان های عامیانه روسی کار کنید.
بنابراین، اصلی و شخصیت های کوچکافسانه ها حیوانات هستند علاوه بر این، حیوانات غیر معمول هستند، آنها وقف هستند ویژگی های انسانی، دیالوگ می کنند، مثل یک شخص صحبت می کنند، یعنی شخصیت دارند.
- بیایید روی شخصیت های قهرمانان افسانه کار کنیم، ویژگی هایی که قهرمانان ما را مشخص می کنند.
اسلاید شماره 11. "کار تحقیقاتی". دوتایی کار کنید.
- حالا بیایید به صورت جفت کار کنیم، کار تحقیقاتی انجام دهیم: یک کار را انجام دهید تا قسمت ها، کلمات، عباراتی را که مشخصه این یا آن قهرمان هستند در متن جستجو کنید.
- قسمت ها، کلمات، عباراتی که قهرمانان افسانه را مشخص می کنند را در متن پیدا کنید.
خواندن انتخابی
دوتایی کار کنید.ما دو به دو به کار ادامه می دهیم.
- کیفیت شخصیت های افسانه ای را مطابقت دهید. پاسخ خود را با متن پشتیبانی کنید.
اسلاید شماره 12. «فرهنگ کیفیات».
«فرهنگ کیفیات». (دستورالعمل روی میز).
| روباه | خرگوش | سگ ها | خرس | خروس |
| حیله گر شجاع خوب پاسخگو شر شجاع احمق سخت کوش هوشمندانه مدبر بزدل تنبل به توانایی های خود اطمینان داشته باشید |
حیله گری شجاع نوع پاسخگو شرور شجاع احمقانه سخت کوش هوشمندانه مدبر بزدل تنبل به توانایی های خود اطمینان دارید |
روی حیله و تزویر شجاع نوع پاسخگو شر شجاع احمق سخت کوش هوشمندانه مدبر بزدل تنبل به توانایی های خود اطمینان دارند |
حیله گری شجاع نوع پاسخگو شرور شجاع احمقانه سخت کوش هوشمندانه مدبر بزدل تنبل به توانایی های خود اطمینان دارید |
حیله گری شجاع نوع پاسخگو شرور شجاع احمقانه سخت کوش هوشمندانه مدبر بزدل تنبل به توانایی های خود اطمینان دارید |
نتیجه.پس بیایید نتیجه گیری کنیم:
فاکس حیله گر، باهوش، مدبر، به توانایی های خود مطمئن است.
خرگوش مهربان، دلسوز، ترسو، سخت کوش است.
سگ ها شجاع، دلسوز، ترسو هستند. به توانایی های خود اطمینان دارند.
خرس پاسخگو، شجاع، به توانایی های خود مطمئن است.
خروس حیله گر، باهوش، مدبر، به توانایی های خود مطمئن است.
کدام شخصیت ها ویژگی های یکسانی دارند؟
روباه باهوش و حیله گر است و خروس باهوش و حیله گر.
- چرا خروس برنده می شود؟ خروس برنده می شود زیرا او از خیر، صلح و عدالت محافظت می کند، او از خرگوش ضعیف محافظت می کند، به این معنی که او به حق پیروز می شود.
اسلاید شماره 13. "دقیقه تمرین بدنی."
اسلاید شماره 14 "طرح و ترکیب یک افسانه."
کار بر روی طرح و ترکیب یک افسانه.
- بیایید تجزیه و تحلیل کنیم که افسانه چگونه ساخته شده است، ترکیب آن چیست.
- به من بگو در افسانه چه اتفاقی می افتد. در مورد چیست؟ (افسانه می گوید که چگونه یک خروس روباه را از خانه خرگوش بیرون کرد؛ در پایان داستان، عدالت پیروز شد.)
- آیا می توان یک افسانه را به بخش تقسیم کرد؟ یک افسانه چند بخش دارد.
- حالا خودت دوباره افسانه را می خوانی و تعیین می کنی خط داستان، یعنی آن را به بخش های معنایی تقسیم کنید: شروع، توسعه عمل و پایان کار را تعیین کنید.
خواندن مستقل یک افسانه. (وزوز خواندن.) دانش آموزان افسانه را دوباره می خوانند و با مداد آن را به قسمت های معنایی تقسیم می کنند.
- بیایید بررسی کنیم که افسانه را می توان به چه بخش هایی تقسیم کرد؟
- افسانه از کجا شروع می شود؟ یک افسانه با آغاز شروع می شود - این بخشی از طرح است که وضعیت اولیه را مشخص می کند: زمان ، مکان عمل ، قهرمانان کار ، روابط آنها.
– بخوانید قسمت اول با چه کلماتی به پایان می رسد.
قسمت 1 - ... بله، او را از کلبه بیرون کرد.
- چه رویدادی زیربنای توسعه طرح، اقدام است؟
- این رویداد در افسانه چگونه ارائه می شود؟ توسعه طرح تقریباً بلافاصله شروع می شود، به محض اینکه روباه درخواست کرد که شب را با اسم حیوان دست اموز بگذراند. در افسانه، درگیری بین خرگوش که بدون خانه اش مانده بود و روباهی که خرگوش را از کلبه اش بیرون کرد شروع می شود.
– قسمت دوم را از کجا رها کردید بخوانید.
قسمت 2 - خرس ترسید و رفت.
قسمت 3 - انصراف
- چه کسی به یک اسم حیوان دست اموز در مشکل کمک می کند؟ چه کسی توانست روباه را بیرون کند؟ چرا؟ سایر قهرمانان افسانه به اسم حیوان دست اموز کمک می کنند: یک سگ و یک خرس، اما هیچ یک از نمایندگان حیوانات اهلی یا وحشی نمی توانند مشکل ایجاد شده را حل کنند. خروس پر سر و صدا توانست به خرگوش کمک کند. این اوست، باهوش، حیله گر، که روباه را از خانه بیرون می کند.
اسلاید شماره 15. مطالعه زبان افسانه ها.
- حالا بیایید مطالعه خود را در مورد افسانه ادامه دهیم و روی زبان آن کار کنیم. کار تحقیقاتی را به صورت گروهی انجام خواهیم داد.
کار گروهی.
یک گروه به دنبال کلمات نامفهوم یا ناآشنا در یک افسانه هستند، گروه دوم به دنبال نمونه هایی از ژانرهای فولکلور کوچک (سرودها، جملات) هستند، سوم برای تکرار.
معاینه.
نتیجه:یک داستان عامیانه با روایت منحصر به فرد خود، ملودی بودن ویژگی زبان روسی، حاوی بسیاری از کلمات، عبارات، نام مستعار، سخنان بومی روسی است که مردم روسیه اغلب در گفتار خود از آنها استفاده می کردند.
آهنگین
بسیاری از کلمات و عبارات اصلی روسی
تماس ها، جملات
اسلاید شماره 16-25. "تصویرسازی برای یک افسانه." نمایش گزیده ای از یک افسانه.
اسلاید شماره 26. تعمیم موضوع درس.
- افسانه بر اساس یک اتفاق است - روباه خانه را از خرگوش گرفت، زیرا خانه او که به درستی ساخته نشده بود، ذوب شد. برای بازگرداندن عدالت، بازگرداندن خانه به خرگوش ضروری است.
این افسانه از نظر ساختار نیز غیرعادی است. یک افسانه در مورد حیوانات، مانند دیگر انواع افسانه ها، شروع خاصی دارد - یک ضرب المثل، یک شروع. دقیقاً همین شروع است که به ما امکان می دهد بگوییم در حال خواندن یک افسانه هستیم. به وضوح بین شخصیت های مثبت و منفی تمایز قائل می شود و با پیروزی خیر بر شر به پایان می رسد. این چیزی است که مردم همیشه به آن اعتقاد داشته اند.
- آیا می توان در مورد افسانه "روباه، خرگوش و خروس" گفت که "عدالت در آن حاکم است"؟
- یادمان باشد، این یک داستان عامیانه است. مردم به پیروزی خیر بر شر اعتقاد دارند. آیا این اتفاق در زندگی می افتد؟
("افسانه دروغ است، اما نکته ای در آن وجود دارد، درسی برای افراد خوب.")
یک افسانه به ما چه می آموزد؟
(افسانه می آموزد: "عادلانه رفتار کنید - و پیروزی قطعاً از آن شما خواهد بود.")
- می توانم قهرمانان یک افسانه را نام ببرم.
- می توانم ویژگی های شخصیتی قهرمانان یک افسانه را نام ببرم.
- من می توانم توضیح دهم که چرا خروس برنده شد و روباه نه.
- من می توانم یک افسانه را بازگو کنم.
- در کتابخانه خانه خود کتابی با داستان های عامیانه روسی پیدا کنید.
– یکی از افسانه ها را بخوانید.به بزرگسالان بگویید چه اثری در کلاس خوانده شده و نویسنده کیست.
- برای قسمت مورد علاقه خود تصاویر بکشید.
اسلاید شماره 29. حالت.
هنر عامیانه روسیه بسیار غنی و متنوع است. صدها داستان عامیانه، تمثیل، فال، ترانه و غیره مختلف روسی وجود دارد. ثروت اصلی فرزندان ما هستند. این برای مدت طولانی شناخته شده است. به همین دلیل است که فولکلور روسی شامل بسیاری از آثار آموزنده است که کودک می تواند از آنها بیاموزد ارزش های ابدی، درست اصول زندگیو اولویت ها یکی از محبوب ترین و محبوب ترین افسانه ها "کلبه زایکینا" است که در مورد صداقت، کمک متقابل و دوستی واقعی صحبت می کند.
نویسنده و متن اصلی
افسانه "کلبه زایکینا" یک داستان عامیانه روسی محسوب می شود و نویسنده اصلی آن ناشناخته است. با این حال، مانند متن اصلی این اثر. اکنون تقریباً یافتن آن غیرممکن است. در حال حاضر ده ها مورد از آنها در اینترنت وجود دارد تفاسیر مختلفاز این افسانه یکی از گزینه ها با دیگری نه به طور اساسی متفاوت است، اما آنها هنوز هم متفاوت هستند. و علاوه بر اینترنت، هنگام انتقال متن یک داستان عامیانه روسی از دهان به دهان، حفظ متن دقیق کلمه به کلمه بسیار دشوار است. بنابراین، اثر هم در ترکیب شخصیت ها و هم در خود طرح دستخوش تغییرات جزئی شده است.
شخصیت ها
قهرمانان داستان پریان "کلبه زایکین" انواع حیوانات هستند. شخصیت های اصلی روباه، خرگوش و خروس هستند. حتی نام این افسانه عامیانه روسی نیز دارای چندین تنوع است. این داستان را می توان تحت عنوان "روباه و خرگوش" یا "خرگوش، روباه و خروس" نیز یافت. در کنار اینها شخصیت های مرکزی، این اثر شامل یک گرگ، یک خرس، یک گاو نر، یک بز و یک سگ است. لازم به ذکر است که شخصیت های اصلی تغییر نمی کنند. روی تصویر آنهاست که روایت ساخته می شود. شخصیت های حامی حیوانات قابل تعویض هستند و چیز زیادی برای بازی ندارند. نقش مهم. در هر یک از نسخه های موجوداین داستان عامیانه روسی در مورد 5-6 شخصیت می گوید. از این تعداد، 3 کاراکتر مرکزی و 2-3 شخصیت دیگر هستند.
تعابیر افسانه ای
افسانه "کلبه زایکین" امروزه به قدری محبوب است و آموزنده به شمار می رود که بر اساس آن نمایشنامه هایی برای کودکان نوشته شده است. مهد کودکو دبستان. در سال 1973 اولین کارتون بر اساس متن افسانه منتشر شد. این اثر «روباه و خرگوش» نام دارد. اکنون بیش از ده ها گونه مختلف ویدیویی بر اساس متن این افسانه وجود دارد. همچنین می توانید یکی از نسخه های متن اثر مجموعه شعر را بیابید. که برای بچه های کوچک بسیار خوب است. به هر حال، یک آیه بسیار ساده تر و جالب تر از یک متن معمولی است.
افسانه "کلبه زایکین" می گوید داستان آموزندهدر مورد خوب و بد روزی روزگاری در همسایگی خرگوش و روباه زندگی می کردند. هر کدام از قهرمانان خود را داشتند خانه خود، روباه یک کلبه از یخ دارد و خرگوش یک کلبه یخ دارد. در طول زمستان، متقلب مایل را مسخره می کرد و خانه او را ستایش می کرد. اما بهار آمد، خورشید شروع به گرم شدن کرد، برف آب شد، خانه روباه هم همینطور. او با استفاده از حیله گری، خرگوش را از کلبه اش بیرون آورد و آن را اشغال کرد و خرگوش را برای همیشه بیرون کرد.
کوسوی بسیار ناراحت بود و با قدم زدن در جنگل، در مسیر خود با یک گرگ، یک خرس و یک گاو نر ملاقات کرد. هر یک از حیوانات با خرگوش همدردی می کنند و برای بازگرداندن خانه او داوطلب می شوند. اما هیچ کس موفق نمی شود. روباه از آنها باهوش تر است. پس از سه تلاش ناموفق برای بازگشت به خانه، خرگوش در راه با خروس ملاقات می کند که او نیز تصمیم می گیرد به او کمک کند. از این چه آمد؟ مهم نیست که چگونه خرگوش سعی کرد خروس را از کمک به او منصرف کند، او سرسخت تر بود و معلوم شد که کاملاً درست می گوید. او موفق شد روباه را از کلبه بیرون بکشد و با داس خود او را بترساند. او فرار کرد و دیگر برنگشت. و خرگوش و خروس با هم دوست شدند و در یک کلبه با هم زندگی کردند.
تشخیص اینکه کدام شخصیت خوب است و کدام بد کار دشواری نیست. بچه ها این افسانه را خیلی دوست دارند. او به آنها می آموزد که حسادت نکنند، به یک دوست نیازمند کمک کنند و از اطرافیان خود قدردانی کنند. و همانطور که همیشه در افسانه های خوب کودکان اتفاق می افتد، خیر شر را شکست داد.
روباه و خرگوش یک داستان عامیانه روسی است. این یک افسانه در مورد یک جنگل شیطانی و حیله گر است. و همچنین اینکه حتی کوچکترین خروس در جنگل می تواند شجاع ترین باشد، در حالی که یک سگ، یک گاو نر و حتی یک خرس می تواند ترسو باشد. یعنی شجاعت به رشد و قدرت بستگی ندارد، بلکه به پشتکار و صبر بستگی دارد.
دانش‌آموزان کوچک‌تر می‌توانند این افسانه را خودشان بخوانند و پیش‌دبستانی‌ها از معلمان یا والدین خود می‌خواهند آن را بخوانند و تجزیه و تحلیل کنند.
روباه و خرگوش
روزی روزگاری یک روباه و یک خرگوش زندگی می کردند. روباه یک کلبه یخی داشت، خرگوش کلبه ای از پوست نرم نمدار داشت. بهار آمد کلبه روباه آب شده است، اما کلبه خرگوش هنوز آنجاست. پس روباه از او خواست که شب را بگذراند و او را از کلبه بیرون کرد.
یک اسم حیوان دست اموز در امتداد جاده راه می رود و گریه می کند. سگی با او ملاقات می کند:
- توف، توف، توف! چی جونم داری گریه میکنی؟
- گریه نکن، اسم حیوان دست اموز! من به شما کمک خواهم کرد.
به کلبه رفتند. سگ پارس کرد:
- ووف ووف ووف! برو روباه برو بیرون
و روباه از روی اجاق به آنها می گوید:
سگ ترسید و فرار کرد.
خرگوش دوباره در امتداد جاده راه می رود و گریه می کند. یک خرس با او ملاقات می کند:
- برای چی گریه می کنی خرگوش؟
- چطور گریه نکنم؟ من یک کلبه باست داشتم و روباه یک کلبه یخی. کلبه اش آب شد. او از من خواست که شب را با من بگذرانم، اما او مرا بیرون کرد.
- گریه نکن من کمکت میکنم
-نه کمک نمیکنی سگ می خواست به من کمک کند، اما او روباه را بیرون نکرد و شما هم نمی توانید او را بیرون کنید.
- نه، من شما را بیرون می کنم!
به کلبه نزدیک شدند. خرس فریاد خواهد زد:
- برو روباه برو بیرون!
و روباه از روی اجاق به آنها پاسخ می دهد:
- همین که می پرم بیرون، همین که می پرم بیرون، برای تو خوب نیست!
خرس ترسید و فرار کرد.
خرگوش دوباره می آید. گاو نر با او ملاقات می کند:
- چی، اسم حیوان دست اموز، داری گریه می کنی؟
- چطور گریه نکنم؟ من یک کلبه باست داشتم و روباه یک کلبه یخی. کلبه اش آب شد. او از من خواست که شب را با من بگذرانم، اما او مرا بیرون کرد.
- بریم من کمکت میکنم.
- نه، گاو، نمی‌توانی کمک کنی. سگ می خواست به من کمک کند، اما او روباه را بیرون نکرد، و خرس او را بیرون نکرد، و شما او را بیرون نخواهید کرد.
- نه، من شما را بیرون می کنم!
به کلبه نزدیک شدند. گاو نر غرش کرد:
- برو روباه برو بیرون!
و روباه از روی اجاق به آنها پاسخ می دهد:
- همین که می پرم بیرون، همین که می پرم بیرون، برای تو خوب نیست!
گاو نر ترسید و فرار کرد.
خرگوش دوباره در امتداد جاده راه می رود و حتی بیشتر گریه می کند. و خروس با داس او را ملاقات می کند:
- کو-کا-ری-کو! برای چی گریه می کنی خرگوش؟
- چطور گریه نکنم؟ من یک کلبه باست داشتم و روباه یک کلبه یخی. کلبه اش آب شد. او از من خواست که شب را با من بگذرانم، اما او مرا بیرون کرد.
- بریم من کمکت میکنم.
- نه خروس، نمی تونی کمک کنی. سگ می خواست به من کمک کند، اما او روباه را بیرون نکرد، و خرس او را بیرون نکرد، و گاو نر او را بیرون نکرد، و شما او را بیرون نخواهید کرد.
- نه، من شما را بیرون می کنم.
به کلبه نزدیک شدند. خروس پا زد و بال هایش را زد:
از خانه برو بیرون روباه!
روباه شنید ترسید و گفت:
- کفشامو میپوشم...
خروس دوباره پا زد و بال هایش را زد:
کو-کا-ری-کو! قیطان من تیز است.
از خانه برو بیرون روباه!
لیزا دوباره می گوید:
- دارم لباس میپوشم...
خروس برای بار سوم پا زد و بال هایش را زد:
کو-کا-ری-کو! قیطان من تیز است.
از خانه برو بیرون روباه!
سپس روباه از کلبه بیرون دوید و فرار کرد. خروس و خرگوش شروع به زندگی و زندگی در کلبه ای کردند.
نمونه تحلیل قصه های عامیانه
"روباه، خرگوش و خروس"
(داستان عامیانه روسی برای کودکان 3 تا 4 ساله)
افسانه در قالبی ساده و جذاب، ایده پیروزی عدالت را به کودک منتقل می کند.
اسم حیوان دست اموز که برای روباه متاسف بود، او را به کلبه راه داد تا گرم شود، او گرم شد و خرگوش را از خانه خودش بیرون کرد. در جنگل قدم می زند و به شدت گریه می کند. همدردی بچه ها در کنار اسم حیوان دست اموز است. حیواناتی که در طول راه ملاقات می کند با او همدردی می کنند و برای کمک به او تلاش می کنند - آنها تلاش می کنند روباه را بیرون کنند.
روباه مهاجم حیوانات را می ترساند، آنها شجاعت مقاومت در برابر تهدیدهای او را ندارند: سگ ها و خرس فرار می کنند. فقط خروس تسلیم ارعاب فریبنده نمی شود. خودش تهدید می کند که سر روباه را منفجر می کند. روباه ترسید و فرار کرد و خرگوش دوباره در کلبه خود زندگی کرد.
برای اینکه ایده یک افسانه برای کودکان قابل درک شود، راوی باید تصویر صوتی صحیحی از همه رویدادها و اعمال هر شخصیت ایجاد کند. اسم حیوان دست اموز پاسخگو اجازه داد روباه گرم شود. وقتی روباه او را بیرون کرد، "خرگوشه می رود و به شدت گریه می کند." این افسانه یک حیوان ضعیف و بی دفاع را به تصویر می کشد. راوی با استفاده از لحن های مناسب، باید هم شخصیت خرگوش و هم غم و اندوه او را نشان دهد. شکایت خرگوش از حیواناتی که با آنها ملاقات می کند تلخ به نظر می رسد: "چگونه گریه نکنم؟"
وقتی خرگوش می بیند که نه سگ ها و نه خرس روباه را بیرون نمی کنند، به خروس می گوید: «نه، تو او را بیرون نمی کنی. آنها سگ ها را تعقیب کردند اما آنها را بیرون نکردند، خرس آنها را تعقیب کرد اما آنها را بیرون نکرد و شما آنها را بیرون نخواهید کرد!» در سخنانش ناامیدی نهفته است.
تصویر روباه منفی است: این یک مهاجم، یک فریبکار موذی و بی رحم است. در همان ابتدا، افسانه رفتار او را به تصویر می کشد. به قول راوی: "او خودش را گرم کرد و سپس او را از کلبه بیرون کرد" - قبلاً باید اقدام او را محکوم کرد. سپس باید حیله گری روباه را هنگام ترساندن حیوانات منتقل کرد: "به محض اینکه من بیرون بپرم، به محض اینکه بیرون بپرم، ضایعات در خیابان های پشتی پرواز می کنند!" او جسورانه و جسورانه حیوانات را می ترساند. باید این را با لحن صدا نشان داد. سخنان او در پایان افسانه کاملاً متفاوت به نظر می رسد: "دارم لباس می پوشم!.. من یک کت خز می پوشم!" اینجا خودش از خروس می ترسد و بعد از سومین تقاضای اصراری سریع از کلبه بیرون می پرد.
سگ ها، خرس ها، خروس ها با خرگوش همدردی می کنند. هر یک از آنها با دلسوزی می پرسند: "برای چی گریه می کنی، خرگوش؟" توسط ظاهرو حیوانات از نظر شخصیت متفاوت هستند. راوی برای انتقال دقیق تصاویر خود از تن و سرعت صدای متفاوتی استفاده می کند: ناگهانی، سریع، صدای زنگسگ‌ها، صدای آهسته و آهسته یک خرس، صدای زنگ دار و خوش آهنگ یک خروس. برای اقناع بیشتر، خوب است از onomatopoeia استفاده کنید: سگ ها باید پارس کنند، خروس باید بانگ.
لحن کلی کل داستان، با وجود غم و اندوه خرگوش، شاد و شاد است. یک شروع خوب در او غالب است، میل به کمک به یک دوست. در برابر این پس زمینه شاد، راوی وقایع در حال رخ دادن را ترسیم می کند.
ترکیب افسانه بر اساس یک وسیله افسانه ای مورد علاقه - تکرار عمل است: سه ملاقات یک اسم حیوان دست اموز با حیوانات. هر یک از آنها یک قسمت کامل است و باید با یک مکث قابل توجه از بقیه جدا شود.
همچنین باید در پایان افسانه مکث کنید تا به کودکان فرصت دهید تا پایان خوش آن را احساس کنند.
"دوشیزه برفی"
(داستان عامیانه روسی برای کودکان 5 تا 6 ساله)
افسانه "دختر برفی" جادویی است: در آن تبدیل معجزه آسایی یک دختر برفی به یک دختر زنده وجود دارد. مانند هر افسانه ای، عنصر شگفت انگیز آن با اساس واقع گرایانه روزمره در هم تنیده شده است: افسانه زندگی افراد مسن بدون فرزند، تصاویری از طبیعت بومی در زمان های مختلف سال و سرگرمی کودکان را به تصویر می کشد.
این داستان در ماهیت محتوای خود تا حدودی با دیگر داستان های عامیانه روسی متفاوت است. در حالی که بیشتر افسانه های ما شاد و شاد هستند، این افسانه غنایی است، با رنگ غم و اندوه ناشی از مرگ دختر برفی.
راوی با خواندن دقیق داستان در طول مراحل آماده سازی، خاطرنشان می کند که در ترکیب بندی با دیگران متفاوت است. نه پویایی مشخصه افسانه ها را دارد و نه تکنیک معمول تکرار سه بار عمل را دارد. تمام توجهات معطوف به تصویر دختر برفی، رفتار و تجربیات او است.
تصویر دوشیزه برفی با عشق بزرگ. سخت کوش، باهوش، صمیمی. Snow Maiden از نظر ظاهری نیز زیباست: «هر روز زیباتر و زیباتر می شود. او خودش مثل برف سفید است، قیطانش تا کمر قهوه‌ای است، اما اصلاً رژگونه نیست.»
تصویری که با چنین عشقی خلق می شود نیاز به لحن های غنایی مناسب از راوی دارد که همدردی شنوندگان را با دختر برفی برمی انگیزد. صدای راوی باید گرم، محبت آمیز، اما بدون غر زدن، بدون احساساتی بودن بیش از حد باشد.
این افسانه به طرز شگفت انگیزی تضاد بین بیداری شادی بخش بهاری طبیعت و غم و اندوه فزاینده دختر برفی را نشان می دهد. "زمستان گذشت. آفتاب بهاری شروع به گرم شدن کرده است. علف ها در تکه های آب شده سبز شدند، لارک ها شروع به آواز خواندن کردند.» صدای راوی حاوی لحنی‌های شاد و شادی‌بخش است و پس از مکثی کوتاه، با لحن غمگینی ادامه می‌دهد: «و دختر برفی ناگهان غمگین شد».
پایان افسانه بیانگر است - مرگ دختر برفی. یک معجزه اتفاق می افتد - دختر برفی ذوب شد و "به یک ابر سفید تبدیل شد". راوی باید هم تعجب و هم زنگ هشدار دوستانش را به تصویر بکشد که او را صدا می زنند: "آی، ای، دختر برفی!"