บทที่ 1 เนื้อหาโปรแกรม ฝนที่ฉันชอบ (Finger Painting) แนะนำให้เด็กๆรู้จักเทคนิคการวาดด้วยนิ้วมือ แสดงเทคนิคการวาดจุด วัสดุสาธิต ร่มวัสดุแจก แผ่นอัลบั้มสีขาวหรือสีเทาพร้อมภาพวาด

บทที่ 3. เนื้อหาโปรแกรม Home Canning (Finger Painting) สอนให้เด็กๆ ระบายสีด้วยนิ้วในพื้นที่จำกัด พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ คำพูด และการคิด สื่อสาธิต แอปริคอตธรรมชาติและลูกพลัมหรือหุ่นจำลอง จาน 2

บทที่ 4 ร่องรอยของหอยทาก (การวาดด้วยสำลีโฟม) เนื้อหาของโปรแกรม สอนให้เด็ก ๆ จับโฟมสำลีที่ปลายด้วยสามนิ้วอย่างถูกต้อง ลากเส้นยาวตัดกันโดยไม่ต้องยกสำลีออกจากกระดาษ พัฒนา ทักษะยนต์ปรับนิ้วมือ

บทที่ 5 หน้าต่างในหอคอย (ภาพวาดพิมพ์ด้วยก้านโฟม) เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็กๆ ให้ทำภาพพิมพ์ด้วยสำลีโฟม พัฒนาความจำและการคิด สื่อสาธิต ของเล่น - วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย "เทเรโมก" (เมาส์, กบ, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า,

บทที่ 6. เนื้อหาโปรแกรม Starry sky (Finger Painting) สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้วาดจุดและวัตถุทรงกลมด้วยมือ ส่งเสริมความเมตตาและการตอบสนอง วัสดุสาธิต ของเล่น - ตัวตุ่น เอกสารประกอบคำบรรยาย กระดาษแข็งสีดำ

บทที่ 7 เนื้อหาโปรแกรม หิมะตก (Finger Painting) สอนเด็ก ๆ ให้วาดจุดด้วยนิ้วต่อไปโดยแจกให้ทั่วทั้งแผ่น เรียนรู้การถ่ายทอดถ้อยคำในบทกวีโดยใช้การเคลื่อนไหวที่เหมาะสม พัฒนาความสนใจ การสาธิต

บทที่ 8. มาทาสีต้นคริสต์มาสกัน (วาดภาพด้วยสำลีโฟม) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพเงาของวัตถุที่ตัดจากกระดาษหนาอย่างระมัดระวังโดยใช้ไม้กวาดโฟม เรียนรู้ที่จะค้นหาส่วนของร่างกายและ

บทที่ 10 เนื้อหาโปรแกรม บอล (วาดภาพด้วยพู่กัน) สอนเด็กๆ ให้จับแปรงอย่างถูกต้องและหยิบสีลงบนขนแปรง วาดวัตถุทรงกลมด้วยแปรงแล้วทาสีทับวัตถุเหล่านั้นอย่างระมัดระวัง เรียนรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์เนื้อหาของบทกวี พัฒนาการประสานงาน

บทที่ 11 เนื้อหาโปรแกรม ลูกโป่ง (การวาดด้วยสำลีโฟม) สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้วาดรูปทรงกลมและวงรีด้วย gouache โดยใช้แผ่นยางโฟม เรียนรู้การเชื่อมโยงวัตถุตามสี วัสดุสาธิต อากาศ

บทที่ 15 เนื้อหาโปรแกรม Spring Drop (Finger Painting) สอนเด็ก ๆ ให้ระบายสีด้วยนิ้ว เส้นแนวตั้งประกอบด้วยจุด เรียนรู้ที่จะเข้าใจและวิเคราะห์เนื้อหาของบทกวี พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ เอกสารประกอบคำบรรยาย

บทที่ 18 เนื้อหาโปรแกรม Tender Sun (Finger Painting) แนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "รังสี" สอนให้พวกเขาใช้นิ้วลากเส้นสั้น วงกลม ตา จมูก ปาก พัฒนาทักษะยนต์ปรับ สื่อสาธิต วงกลมกระดาษแข็งสีเหลืองเครื่องจ่าย

บทที่ 19 ซ่อนตัวอยู่ในหญ้า (วาดภาพด้วยพู่กัน) เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้วาดเส้นสั้น ๆ ด้วยแปรงจากบนลงล่างทั่วทั้งระนาบของแผ่นงาน สอนวิธีวิเคราะห์เนื้อหาของเทพนิยายต่อไป เอกสารประกอบคำบรรยาย แผ่นแนวนอนที่วาดแมลงวัน

บทที่ 21. เนื้อหาโปรแกรมปลาหมึกยักษ์ (วาดฝ่ามือ) แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเทคนิคการพิมพ์ฝ่ามือ: สอนให้พวกเขาจุ่มฝ่ามือทั้งหมดลงใน gouache และพิมพ์ภาพ และเพิ่มรายละเอียดให้กับภาพโดยใช้นิ้วและแปรง พัฒนาการรับรู้

บทที่ 22. คลื่น (การวาดภาพด้วยแปรง) เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็กให้วาดภาพด้วยแปรง เส้นหยัก. พัฒนาความสนใจในเทพนิยายต่อไป ฝึกหายใจด้วยคำพูด สื่อสาธิต อ่างน้ำ เรือลำเล็ก ทำจากพลาสติกโฟม (หรือพับออกจาก

บทที่ 23. ขั้นตอนสำหรับบันได (การวาดด้วยก้านโฟม) เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็กให้วาดเส้นตรงสั้น ๆ จากซ้ายไปขวาด้วยสำลียางโฟม โดยรักษาระยะห่างระหว่างพวกเขา ปลูกฝังการตอบสนองและความเมตตา เอกสารประกอบคำบรรยาย ภูมิประเทศ

บทที่ 24. ลูกด้าย (การวาดภาพด้วยแปรง) เนื้อหาของโปรแกรม สอนให้เด็ก ๆ วาดลูกบอลด้ายโดยใช้แปรงเป็นวงกลม พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ เพื่อรวบรวมและชี้แจงการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง o สื่อสาธิต ลูกบอลด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์

จัดทำโดย Bousheva N.A.

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการตัดสินใจที่เป็นอิสระโดยอาศัยความรู้และทักษะของคุณ

งาน:

• พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
• เสริมสร้างทักษะการวาดภาพของคุณโดยใช้วิธีการที่แหวกแนว
• สร้างเงื่อนไขในการแก้ปัญหา
• พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม

บูรณาการของพื้นที่:

• การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ
• การพัฒนาองค์ความรู้
• การพัฒนาทางกายภาพ
• การพัฒนาทางดนตรี

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:

• การเล่นเกม การสื่อสาร การศึกษา ดนตรี ศิลปะ

วัสดุ: ลูกโป่ง สีที่แตกต่าง, แฟน, ดนตรี

ครู : เอาเข้าไป ลูกโป่งอีโมติคอนที่มีดวงตาที่ปิดสนิท

นักการศึกษา: พวกคุณทำไมคุณถึงคิดว่าใบหน้าที่ยิ้มแย้มหลับตา?

เด็กๆกำลังนอนหลับ

นักการศึกษา: จะต้องทำอะไรเพื่อปลุกพวกเขาให้ตื่น?

เด็ก: (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: จำไว้ว่าเรามีแบบฝึกหัด ช่วยเตือนฉันหน่อยได้ไหม?

เด็ก ๆ: เล่าเรื่องและทำแบบฝึกหัด

“ดวงตาของคุณต้องการพักผ่อน” (พวกนายหลับตาลง)
“คุณต้องหายใจเข้าลึกๆ” (หายใจเข้าลึกๆ ตายังปิดอยู่)
“ตาจะไหลแล้ว” (ลืมตาขึ้น การเคลื่อนไหวของรูม่านตาเป็นวงกลมตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มนาฬิกา)
“พวกเขาจะกระพริบตาหลายครั้ง” (กระพริบตาบ่อยๆ)

“ฉันรู้สึกตาดี” (แตะดวงตาที่ปิดเบา ๆ ด้วยปลายนิ้ว)
“ทุกคนจะได้เห็นตาของฉัน!” (ตาเบิกกว้าง ยิ้มกว้างบนใบหน้า)
ในเวลานี้อาจารย์เปลี่ยนลูกบอล เปิดตาอีโมติคอน
นักการศึกษา: โปรดบอกฉันว่าลูกบอลมีสีอะไร?

คุณจะเรียกพวกเขาในคำเดียวได้อย่างไร? (พวกเขาคืออะไร?)

เด็ก: (สี)

นักการศึกษา: ขนาดไหน? แสดง.

เด็ก ๆ : แสดง

นักการศึกษา: จะมีขนาดอะไรอีกบ้าง?

เด็ก ๆ : แสดง

ลมพัด, (พัดลม)ลูกบอลบินหนีไป

นักการศึกษา: พวกคุณลูกบอลหายไปแล้วโปรดบอกฉันแล้วเราจะวาดลูกบอลกับคุณได้

เด็ก: (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: เราจะวาดด้วยอะไร?

เด็ก ๆ เลือกสิ่งที่พวกเขาจะวาดได้อย่างอิสระ

นักการศึกษา: พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าคุณเลือกวาดอะไร

เด็ก ๆ: คุณสามารถวาดด้วยมือ, สำลี, ไม้หู, แปรง.

นักการศึกษา: ตอบทำไมพวกเขาถึงถือลูกบอล?

เด็ก ๆ: ด้าย

นักการศึกษา: ใครอยากวาดเส้นบนลูกโป่งบ้าง?

นักการศึกษา: มีคนจำนวนมากที่เต็มใจ มาเลือกสัมผัสกัน

เราแบ่งปันส้ม
พวกเรามีหลายคน แต่เขาอยู่คนเดียว
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับเม่น
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับความรวดเร็ว

ชิ้นนี้สำหรับลูกเป็ด
ชิ้นนี้สำหรับลูกแมว
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับบีเวอร์
และสำหรับหมาป่า - เปลือก

เขาโกรธเรา-เดือดร้อน!!!
หนีไปที่ไหนสักแห่ง!

นักการศึกษา: ด้ายของลูกบอลจะเป็นสีอะไร?

เด็ก: (คำตอบ)

เด็กๆ เริ่มจับลูกบอล

การสะท้อน:

ดูภาพวาดของเรา
คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับพวกเขาได้บ้าง?
เกิดอะไรขึ้น
คุณใช้วิธีการวาดแบบใด?

เด็ก: (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: และคุณและฉันรู้จักเพลงเกี่ยวกับลูกโป่ง

คำร้องและทำนองโดย Anna Petryasheva

1. ลูกโป่งจะบินขึ้นไปบนท้องฟ้า
ไม่สามารถคืนลูกโป่งได้
แดง เหลือง น้ำเงิน - สีของสายรุ้ง

ดูสิ - ช่างสวยงามเหลือเกินเหนือโลก!

คอรัส:

ลูกโป่ง,
เชื่อฟังลม,

2. ปล่อยลูกโป่งออกจากมือของเรา
ลูกโป่งจะแตกกระจายทันที...
ผู้คนต่างยิ้มเมื่อมองดูท้องฟ้า

ลูกโป่งเด็กมอบปาฏิหาริย์ให้กับทุกคน!
คอรัส:

ลูกโป่ง,
เชื่อฟังลม,
ลูกบอลลอยไปไกลมาก
ลูกโป่งหมุนวนเหมือนนก!

ฉันขอโทษที่ต้องบอกลานะลูก!
ฉันเสียใจมากที่ต้องแยกทางกับคุณ!
ลูกบอลบินข้ามท้องฟ้าเหมือนเมฆ
ท่ามกลางเสียงกระซิบแห่งสายลม...

คอรัส:

ลูกโป่ง,
เชื่อฟังลม,
ลูกบอลลอยไปไกลมาก
ลูกโป่งหมุนวนเหมือนนก!

ฉันขอโทษที่ต้องบอกลานะลูก!
ฉันเสียใจมากที่ต้องแยกทางกับคุณ!

เด็กๆ ร้องเพลง ลูกบอลยิ้มปรากฏตามจำนวนเด็ก

อเล็กซานดรา ซูโวโรวา
การวาดภาพโดยรวม วิธีการแหวกแนว

เป้า: เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของครูในสภาวะการสื่อสารที่ประสบผลสำเร็จในระดับปริญญาโท

งาน:

แนะนำครูให้รู้จักเทคนิค การวาดภาพที่ไม่ธรรมดา .

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์งานศิลปะ งานส่วนรวมโดยใช้วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม.

สอน ทำงานร่วมกันวี ทีม.

รูปแบบของความประพฤติ: ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับครู;

วัสดุและเครื่องมือสำหรับ งาน:

สีแปรง รูปแบบที่แตกต่างกันและขนาด, ฟองน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, กระดาษวอทแมน, สำลีก้านและแผ่นดิสก์ แปรงสีฟัน กระดาษไข ดินสอและปากกามาร์กเกอร์ กรรไกร

โครงสร้างระดับปริญญาโท:

1. ส่วนเบื้องต้น

ประกาศหัวข้อและวัตถุประสงค์ของคลาสมาสเตอร์

2. ตามทฤษฎี - ส่วนสาธิต

คำอธิบายขั้นตอนหลัก 5 ขั้นตอนของการดำเนินการ การทำงานเป็นทีม. จากความคิดสู่ผลลัพธ์

ความหมาย การวาดภาพโดยรวมเพื่อพัฒนาการของเด็ก

3. ส่วนปฏิบัติ

การเรียนรู้เทคนิคการดำเนินการ การวาดภาพที่ไม่ธรรมดาในงานกลุ่ม.

การวาดภาพตราสัญลักษณ์การแข่งขันทักษะวิชาชีพ « แอปเปิ้ลทองคำ» .

4. ภาพสะท้อนของผู้เข้าร่วมระดับปริญญาโท สรุป.

ความก้าวหน้าของคลาสมาสเตอร์

หัวข้องานของฉันสำหรับการแข่งขันทักษะวิชาชีพ “แอปเปิ้ลทองคำ 2556” « การวาดภาพโดยรวมทำงานกับเด็กอายุ 5-6 ปี วิธีการแหวกแนว».

ฉันเริ่มทำงานในทิศทางนี้เพื่อรวมกลุ่มเด็ก ๆ ทีม. เพราะ การวาดภาพโดยรวมให้การพัฒนาด้านการสื่อสารทางสังคม ความรู้ความเข้าใจ การพูด ศิลปะ และสุนทรียศาสตร์

ทำงานตามโปรแกรมทั้งหมด “เด็กๆ สวนบ้านความสุข"ดำเนินไปตามหลักการ "จากแนวคิดสู่ผลลัพธ์".

ขั้นที่ 1 ความคิด: วาดและมอบสัญลักษณ์การแข่งขันทักษะวิชาชีพ “แอปเปิ้ลทองคำ”หลากหลาย วิธีการ.

งานของคุณคือการแสดงในภาพ คุณภาพระดับมืออาชีพครู

ขั้นที่ 2 วัสดุ. ทักษะระดับมืออาชีพของครู พรสวรรค์ของครู.

คุณสมบัติทางวิชาชีพที่ต้องเปลี่ยนแปลง

ด่าน 3 เครื่องมือ: ความรู้ เทคนิคการวาดภาพโดยใช้วิธีแหวกแนว. ความสามารถส่วนบุคคล. “คิดด้วยหัว ลงมือทำ”. สี (gouache และสีน้ำ แปรงที่มีรูปร่างและขนาดต่างๆ ฟองน้ำ ผ้าเช็ดปาก กระดาษ whatman ดินสอ สำลีและจาน แปรงสีฟัน กระดาษสเตนซิล ดินสอและปากกาสักหลาด กรรไกร ฯลฯ

ด่าน 4 ขั้นตอน.

1. ความรู้ของครูถูกแปลงเป็นแนวคิดการวาดภาพ

2. การฝึกอบรม วิธีการวาดที่ไม่ธรรมดา. วิธีการ:

การวาดภาพด้วยนิ้วมือ

การวาดฝ่ามือ

ความประทับใจยางโฟม

การเขียนบล็อกปกติ

สเปรย์

3. ขั้นตอน การทำงานเป็นทีม:

การกระจายตัวของใคร อะไรจะเกิดขึ้น สี.

รูปวาดของเขาจะอยู่ที่ส่วนใดของแผ่นงาน?

ที่ วิธีการจะใช้ในระหว่าง การวาดภาพ.

4. การวาดการทำงานเป็นทีมโดยใช้วิธีการที่แหวกแนว.

ขั้นที่ 5 ผลลัพธ์. มอบตราสัญลักษณ์การแข่งขันทักษะวิชาชีพ “แอปเปิ้ลทองคำ”.

ภาพสะท้อนของผู้เข้าร่วมคลาสมาสเตอร์ สรุป.

งานนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 5 ถึง 7 ปี ( กลุ่มเตรียมการโรงเรียนอนุบาล) งานร่วมกันถูกสร้างขึ้นเพื่อตกแต่งสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในฤดูใบไม้ร่วงและแสดงให้เด็กและผู้ปกครองเห็นด้วยสายตา ความสำเร็จที่สร้างสรรค์นักเรียน

เป้า:พัฒนาการและการศึกษาของเด็กที่มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน ความสามารถในการร่วมมือและเคารพผู้อื่น การพัฒนาบุคลิกภาพทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ พัฒนาทักษะการใช้มือของเด็กๆ และการใช้สื่อศิลปะอย่างเหมาะสม

งาน:

ได้รับความรู้เกี่ยวกับดอกทานตะวัน

เรียนรู้การนำทางบนกระดาษ

สำรวจ วิธีการใหม่การสร้างภาพแบบ Brush Dip

เสริมสร้างทักษะการจัดการของคุณต่อไป เส้นตรงด้วยแปรง

เสริมสร้างทักษะในการตัดภาพให้มีช่องว่างเท่าๆ กันต่อไป

รวบรวมทักษะในการวาดภาพวัตถุที่วาดอย่างหนาแน่นด้วยแปรงต่อไป

ระดับผู้เชี่ยวชาญ

ส่วนทางทฤษฎี

เริ่มบทเรียนด้วยปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้

ดอกไม้สีเหลืองทอง

เหมือนไก่ปุย

เหี่ยวเฉาไปจากน้ำค้างแข็งทันที

น้องสาวของเรา...... (มิโมซ่า)

ดู - ที่รั้ว

ราชินีแห่งสวนเบ่งบาน

ไม่ใช่ทิวลิปหรือมิโมซ่า

และความงามในหนาม...... (กุหลาบ)

บนเส้นทางอันคดเคี้ยว

พระอาทิตย์ขึ้นที่ขา

เมื่อดวงอาทิตย์สุกงอม

ก็จะมีธัญพืชจำนวนหนึ่ง (ดอกทานตะวัน)

หลังจากคาดเดา ปริศนาสุดท้าย(ด้วยความประหลาดใจ) ให้เด็กดูดอกทานตะวันดอกหนึ่ง และถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขารู้หรือไม่ว่าทำไมจึงเรียกดอกนั้น (เพราะดอกไม้ของเรามีรูปร่างคล้ายดวงอาทิตย์มากและเติบโตในที่ที่มีแสงแดดส่องถึงหรือ "ใต้ดวงอาทิตย์" จึงมีสีเหลืองสดใสมาก) พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับดอกทานตะวัน บอกพวกเขาว่าดอกไม้ ไม่เพียงแต่สวยงามแต่ยังมีประโยชน์อีกด้วย อธิบายว่าเหตุใดจึงน่าทึ่ง (เมล็ดสุกกลางดอกทานตะวัน) หากเป็นไปได้ที่จะแสดงภาพถ่ายทุ่งทานตะวันที่มีดอกทานตะวันให้เด็กๆ ดูผ่านมัลติมีเดีย ให้นำดอกทานตะวันหรือเมล็ดทานตะวันจริงๆ มาที่ชั้นเรียน บอกเด็กๆ ว่าวันนี้พวกเขาจะวาดดอกทานตะวันที่มีเมล็ดพืชอยู่ตรงกลางเหมือนดอกไม้จริง และเราจะใส่ดอกทานตะวันเหล่านี้ในแจกันหรือเหยือก (แสดงชิ้นงานสำหรับงานกลุ่ม)

ส่วนการปฏิบัติ

ส่วนภาคปฏิบัติของบทเรียนดำเนินการโดยวิธีการสาธิตโดยตรงโดยครูถึงวิธีการปฏิบัติ เด็ก ๆ ดำเนินการทีละขั้นตอนโดยไม่ทำผิดพลาดและบรรลุผล อย่างดีทำงาน เมื่อจำลำดับการกระทำได้พวกเขาก็ทำงานดังกล่าวที่บ้าน

1. เพื่อให้งานนี้สำเร็จ เราจะต้องมีสิ่งต่อไปนี้สำหรับเด็กแต่ละคน:

Gouache (เหลือง, ส้ม, เขียว, น้ำตาล, ดินเหลืองใช้ทำสี, ขาว)

กระชับ สีฟ้ากระดาษ A-4 (ความหนาแน่นไม่น้อยกว่า 200 แกรม2 กระดาษสีน้ำหรือกระดาษวาดรูป)

แปรงหมายเลข 5 หรือหมายเลข 6 (กอง - กระรอกหรือโคลินสกี้)

ภาชนะที่มีน้ำ

2. เพื่อให้งานโดยรวมเป็นระเบียบ เราจะต้อง:

กระดาษ Whatman A-0 แต้มด้วยสีน้ำเงิน

Gouache (ขาว, น้ำตาล, เขียว)

แปรงเบอร์ 12 (ขนแปรงแพะ)

กรรไกร

กาวพีวีเอ

1. เราขอให้เด็ก ๆ พับแขนเสื้อขึ้นแล้วเปิดสี

2. แสดงตำแหน่งตรงกลางบนแผ่นงานของเรา จุ่มแปรงลงไป สีน้ำตาลให้วาดวงกลมตรงกลาง

3. ระบายสีวงกลม สีน้ำตาล.

4. จุ่มแปรงลงในสีที่เรียกว่า “ดินเหลืองใช้ทำสี” แล้วเติมเมล็ดพืชลงไปที่กึ่งกลางของเรา ใช้วิธีการ "จุ่มด้วยแปรง" เพื่อวางเมล็ดตามลำดับที่ไม่เป็นระเบียบ

5.จุ่มแปรงลงไป สีขาวและวางเมล็ดสีขาวไว้ระหว่างเมล็ดแล้วจุ่มด้วยแปรง

6. จุ่มแปรงลงในสีเหลืองแล้วเพิ่มกลีบเป็นเส้นตรงที่มีความยาวปานกลาง (จากกึ่งกลางไปด้านข้าง)

7. เติมวงกลมให้สมบูรณ์อย่างระมัดระวัง

8. สีส้มเราวางกลีบสีส้มไว้ระหว่างกลีบสีเหลือง (จากตรงกลางไปด้านข้าง)

9. เติมวงกลมให้สมบูรณ์อย่างระมัดระวัง

10. ใช้ปลายแปรงเพิ่มก้านให้กับดอกไม้ด้วยสีเขียว

11. เราวาดใบไม้เสร็จแล้วระบายสี งานส่วนบุคคลพร้อม.

12. เพื่อสร้างผลงานร่วมกันสามารถตัดดอกออกให้มีช่องว่างได้ (โดยไม่ต้องสัมผัสภาพ)

13. เราจะต้องใช้แผ่นสีน้ำเงิน A - 0

14. วาดเมฆโดยใช้ gouache สีขาวโดยใช้วิธีจุ่ม (หรือชวนเด็ก ๆ ทำเช่นนี้)

15. วาดเมฆที่มีขนาดต่างกันให้ทั่วแผ่นงาน

16. วาดแจกันหรือเหยือกสีน้ำตาล

17. วาดก้านดอกทานตะวันและใบไม้ที่ด้านข้าง (คุณสามารถใช้ลายใบไม้จริงทาด้วย gouache)

18. เมื่อจัดช่อดอกไม้แล้ว ให้ติด "หัวดอกไม้" ให้เข้าที่

อย่าลืมชื่นชมคนสำหรับงานที่พวกเขาทำและสังเกตเฉพาะด้านที่โดดเด่นของดอกทานตะวันแต่ละดอกในช่อดอกไม้ในเชิงบวกเท่านั้น (ดูว่า Vanya ดึงกลีบอย่างระมัดระวังอย่างไร Polina ที่อยู่ตรงกลางที่สดใสกลายเป็นอย่างไร ดอกทานตะวันของ Olya กลายเป็น แดดจัดมาก ดอกทานตะวันกระปรี้กระเปร่าของ Alyosha... ฯลฯ )

ฉันขอให้คุณมีผลการเรียนที่ยอดเยี่ยมและการค้นพบที่น่าอัศจรรย์ในปีการศึกษาใหม่!!!