Цель.
· Создать условия доброго соперничества и творческую обстановку для командных соревнований.
· Расширять знания детей о растениях родного края.
· Учить соревноваться, отгадывать загадки о природе.
· Развивать сообразительность, умственные способности, выдержку и терпение.
· Воспитывать бережное отношение к природе.
· Способствовать дружеским взаимоотношениям в командах.
· Вызвать положительное отношение к развлечениям в форме КВН и хорошее настроение.
Ход развлечения.
Ведущий: Сегодня у нас КВН «Знатоки природы Урала». И в гости к нам пришел тот, кто знает наш лес лучше всех - это Дедушка АУ.
Дедушка . Да, да, здравствуйте, ребятки. Я люблю наш уральский лес и берегу его богатства. А если кто шалить в лес приходит, то того пугаю и прогоняю вон! Но я думаю, что эти ребята любят лес, любят его обитателей и много знают о зеленом богатстве планеты.
Ведущий . Дедушка АУ, ребята очень любят лес, природу Урала и сегодня покажут тебе свои знания. Мы проведем КВН, а ты будешь не только гостем, но и членом жюри.
Представление жюри .
Ведущий . Представляю команды: «Грибочки» ваш девиз:
Девиз команды «Грибочки ».
Мы рыжики и грузки, лисички и опята
Мы победим сегодня, вперед, вперед, ребята!
Ведущий . А сейчас представление команды «Цветочки»
Девиз команды «Цветочки».
Мы цветочки, просто класс,
Победить сумейте нас!
На груди у детей участников команд эмблемы: грибы и цветы .
Ведущий . Итак, начинаем наш КВН. Я думаю, что дружба поможет вам победить.
Песня «Дружба крепкая»
Музыка Б. Савельева слова М. Пляцковского
Ведущий. Первый конкурс - разминка для ума.
Конкурс: «Загадки о природе»
1. «Стоят в поле сестрички -
Желтый глазок, белые реснички» (ромашки)
2. «Белая вата плывет куда - то» (облака)
3. «Много рук, нога одна» (дерево)
4. «Как зовут меня - скажи:
Часто прячусь я во ржи.
Скромный полевой цветок, синеглазый… (василек)
5. „Цветное коромысло, над речкою повисло“ (радуга)
6. „Без рук, без ног, а ворота отворяет“ (ветер)
7. „Без окон, без дверей, полна горница людей“ (огурец)
8. „Растет она вниз головою, не летом растет, а зимою“ (сосулька)
9. „Лекарь вырос у дороги, он больные лечит ноги“ (подорожник)
10. „Держит девочка в руке облачко на стебельке.
Стоит дунуть на него и не будет ничего“ (одуванчик)
Ведущий. Вот и прошел наш первый конкурс и пока жюри подводит итог, мы поиграем.
Игра » Кто быстрее«
Ход игры . Дети стоят в двух командах.
В обручах лежат шишки еловые и сосновые. Одна команда должна выбрать еловые шишки и принести их в ведерко. Другая команда переносит сосновые шишки.
Побеждает та команда, которая быстро принесет свои шишки и сложит их в ведерко.
Слово жюри .
Ведущий . Ну, раз мы заговорили про деревья, то и конкурс следующий для капитанов тоже на знание наших деревьев.
Конкурс капитанов «Узнай дерево по семенам и плодам».
Каждому из капитанов предоставляется набор природного материала на подносе. Он должен подойти с подносом к жюри и ответить на вопрос жюри, назвать деревья.
Природный материал: плоды рябины, летучки клена, каштаны, семена и сережки березы и т.д.
Конкурс: «Собери картинку».
Из частей нужно собрать картинку, опираясь на образец. Приглашается по 2 участника от каждой команды.
Картинки командам:
— Бабочка
— Божья коровка
— Мать и мачеха
— Колокольчики
Ведущий . Наше жюри будет оценивать два конкурса: конкурс капитанов и «собери картинку», а мы немножко потанцуем. Этот танец очень любит Дедушка АУ, и он вместе с нами его станцует.
Дедушка АУ . Порадуйте меня хороводом, а то засиделся я в жюри.
Хоровод «На горе то калина»
Слово жюри.
Дедушка АУ. А следующее задание я детям дам. Вот картинки разных растений. Только некоторые прорастают на далеком юге, а некоторые у нас, на Урале. Вот нужно выбрать только растения уральских лесов.
Конкурс: «Эту травку каждый знает »
Ход конкурса . На столе лежат картинки, игроки по одному подбегают и выбирают нужное растение. Чья команда быстро и правильно выполнит задание, а потом ответит на вопросы Дедушки АУ, та и победила.
Ведущий . Спасибо, дедушка АУ, ты замечательно провел этот конкурс, а сейчас отдохни и посмотри, как дети справятся с заданием.
Конкурс «Эрудит». Чья команда быстрее будет отвечать на вопросы, та получает жетон. У кого больше жетонов, та и побеждает в конкурсе.
1. Какую птицу называют лесной доктор? (Дятел)
2. Чем питается зимой заяц? (корой дерева)
3. Назовите дерево, символ России? (береза)
4. Какой первый цветок появляется весной? (подснежник)
5. Какие дикие животные очень любят мухоморы? (Лоси)
7. Найдите ошибку. Перелетные птицы: воробей, ласточка, трясогузка.
8. Найдите ошибку. Синица питается: насекомыми, семечками, рыбой.
Ведущий . Жюри подводят итоги еще двух конкурсов, а мы поем веселую песенку.
Песня «Про лягушку и комара »
Музыка А. Филиппенко слова Т. Волгиной
Ведущий . Слово жюри.
Дедушка АУ . А сейчас я хочу еще одно задание дать ребятам. Чья команда больше назовет животных, проживающих в лесах Урала.
Конкурс «Больше назови»
Команды по очереди называют животных, дедушка дает жетоны за правильный ответ. У кого больше жетонов, тот и победит.
Ведущий . Вот и подходит к концу наш КВН. Пока жюри совещается, предлагаю посмотреть танец гостей нашего праздника.
Танец «Кадриль» программа Т.И. Суворовой
Слово жюри.
Дедушка АУ . Как мне понравились ребята. Они много знают о природе родного края и поэтому, я дарю им подарок от белочки.
В корзинке лежат шоколадные орешки .
Ведущий. А жюри дарит ребятам дипломы об участии в КВН.
Литература.
Каплунова И. Праздник каждый день.- Санкт - Петербург: Композитор, 2008
Суворова Т.И. Танцевальная ритмика.- Санкт - Петербург: Музыкальная палитра, 2005
Название: Развлечение КВН для подготовительной и старшей групп “Знатоки природы Урала”
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МКДОУ №13 «Теремок»
Месторасположение: ГО ЗАТО п. Свободный Свердловская область
«Знатоки природы и погоды»
Программное содержание.
1 команда – «Солнышко» Ответ детей хором..
Капитан команды «Солнышко»
Наш девиз: «Береги свою планету - ведь другой на свете нету».
2 команда – «Капелька» Ответ детей хором.
Капитан команды Капелька»
Ваш девиз: «Дерево, трава, цветок и птица не всегда сумеют защититься! Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни».
II конкурс Разминка. « Вопрос-ответ»
Воспитатель1:
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя, за это будут снижаться баллы.
Слушаем вопросы для команд:
Каким словом называют птиц. Которые зимуют у нас? (зимующие)
2.Каким словом называют животных которые живут с человеком ? (домашние)
3.Муха, бабочка, стрекоза, муравей- это кто? (насекомые)
4.Ворона, воробей, ласточка- это кто? (птицы)
5.Укакого дерева белый ствол? (березы)
6.Как назвать детёныша коровы? (телёнок)
7. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
8. Сколько ног у жука? (6)
9. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
10.Кто носит свой дом на спине? (улитка)
11.у какого зверя есть иголки? (ежа)
12. Как называется дом у муравья? (муравейник)
13. Кто в лесу всю зиму спит?(медведь. Ежик, барсук)
14.лев дикое животное или домашнее? (дикое)
16.Когда собирают урожай с полей и огородов?(осенью)
17.Карась, щука, сом, щука-это кто?(рыбы)
18.Кто в лесу плетёт паутину? (паук)
19.Что такое зелёный покров земли?(трава)
20.Как назвать детёныша свиньи?(поросёнок)
III конкурс
Воспитатель 2:
Все звери и птицы – это часть живой природы . Они умеют петь, рычать, гоготать. Конкурс называется «Кто как кричит»
Воспитатель называет животное или птицу, а дети из двух команд называют как они кричат.
1. Голубь – воркует
2. Утка – крякает
3. Филин – ухает
4. Журавль – курлычет
5. Ворона – каркает
6. Воробей – чирикает
7. Медведь – ревет
8. Конь – ржет
9. Овца – блеет
10. Пчела – жужжит
11. Сверчок – стрекочет
12. Комар – пищит.
Слово жюри.
Игра со зрителями.
Загадки о природе и о погоде. За правильный ответ командам дается дополнительный жетон.
1. Меня часто зовут, дожидаются, а приду – от меня укрываются (дождь).
2. С неба – звездой, на ладошку – водой (снежинка).
3. В дверь, в окно стучать не будет, а взойдет - и всех разбудит (солнце).
4. Мы лесные жители, мудрые строители. Из иголок всей артелью строим дом себе под елью (муравьи).
5. Через поля, через луга встает нарядная дуга (радуга).
6. Без рук, без ног, а ворота открывает (ветер).
7. Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днем, ищем, ищем – не найдем (роса)
8. Домовитая хозяйка полетала над лужайкой, похлопочет над цветком, он поделится медком (пчела).
IV конкурс «Пантомима»
Каждой команде дается карточка с заданием изобразить животное . Затем ребенком показывается пантомима, а команда – соперница угадывает животное. Задание проводится под музыку.
1 команда: изобразить собаку, обезьяну, лису.
2 команда: изобразить кошку, медведя, слона
V конкурс «Конкурс капитанов»
Капитану «Солнышко»
1.Найди на картинках животных, живущих рядом с человеком. Назови их.
Капитану «Капельки»
2.Найди на картинке перелетных птиц. Назови их.
Конкурс болельщиков (дети с других групп) «Экологические ситуации».
I ситуация
Оля была в лесу с родителями, и ей очень понравились весенние ландыши. Их было видимо-невидимо, целая полянка. Оля собрала большой красивый букет ландышей. Скажите, можно ли рвать большие букеты?
Ответы болельщиков (нельзя, так как мы уничтожаем природу, в цветках есть нектар для бабочек и пчел, нельзя рвать ландыши, они занесены в красную книгу, как лекарственное растение).
II ситуация
Ребята на прогулке набрали банку дождевых червей, закрыли крышкой, поставили, и забыли про них. Что случилось с червями? И как бы вы поступили?
Ответы болельщиков (без воздуха и влаги червяки погибнут, их надо выпустить, они очень полезны. Червяки рыхлят землю, чтобы к корням растений проходила влага и воздух).
VI конкурс «Разгадай кроссворд»
Воспитатель1: Отгадайте загадки, а ответы я запишу в кроссворд, и потом мы увидим, какое слово у нас получилось в выделенных клеточках.
1. Не ездок, а со шпорами
Не будильник, а всех будит (п
етух).
2. Всю ночь летает - мышей добывает
А станет светло, спать ляжет в дупло (со
ва).
3. Летит, пищит, очень тоненько звенит.
Случай не упустит, сядет и укусит (ком
ар).
4. Водяные мастера строят дом без топора.
Дом из хвороста и тины и плотины (бо
бры)
5. Красногрудый, чернокрылый любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине он появиться опять (снег
ирь)
6. Хвост пушистый, мех золотистый.
7. В лесу живет, в деревне кур крадет (ли
са)
Воспитатель2:Какое слово получилось в выделенных клеточках? (ПОМОГИ)
О чем говорит нам это волнующее слово?
О том, что иногда, совсем не подумав, человек наносит огромный вред окружающей среде.
VII
конкурс «Живая – не живая»
Одна команда выбирает карточки с объектами живой природы, другая – с объектами не живой природы.
Игра со зрителями «Если я приду в лесок… »
Ведущий:
Если я приду в лесок И сорву ромашку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если съем я пирожок, И выброшу бумажку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если хлебушка кусок На пеньке оставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если ветку подвяжу Колышек поставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если разведу костёр, А тушить не буду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если сильно насорю, А убрать забуду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если мусор уберу, Банку закопаю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети:
Да!
VII конкурс «Перечислить правила друзей природы»
Наши дети – любители природы, юные экологи хорошо знают, как надо вести себя в лесу, не причиняя природе вред:
А) не срывай цветов
Б) не ломай ветки
В) не убивай лягушек
Г) не лови насекомых
Д) не лови диких животных и т.д.
Сценарий
КВН «Знатоки природы»
(в старшей группе)
Воспитатель: Озякова Светлана Валерьевна,
МБДОУ«Детский сад №15 Сказка» г. Шумерля Чувашская Республика
Человек и природа… Пожалуй никогда эта тема не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, нависла над человечеством
и проблема экологии стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех нас дома – планеты Земля.
Природа своеобразно реагирует на насильственное вторжение человека на её территории: на планете стремительно исчезают различные виды животных и растений, а освободившиеся места заполняются вредными и опасными организмами, в том числе болезнетворными.
Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и пользовался ее дарами, не задумываясь о последствиях. Возникает желание оберегать природу от ее неоправданно варварского уничтожения и загрязнения, воспитывать в детях бережное к ней отношение. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как ребёнок воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребенка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живешь, и, в конечном счёте, любовь к Отечеству.
“Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину” так говорил русский писатель М. Пришвин.
Формируя гуманное отношение к природе, необходимо исходить из того, чтобы ребенок понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе есть забота о человеке, его будущем, а то, что наносит вред природе, наносит вред человеку.
Цель : Систематизировать знания детей о природе.
Задачи:
1.Закрепить знания детей о животных, птицах, рыбах, растениях.
2.Уточнить знания о росте и развитие разных животных и насекомых.
3.Закрепить умение определять погоду по чувашским народным приметам.
4. Продолжать совершенствовать речь как средство общения.
5. Формировать умение работать в команде, оказывать друг другу помощь.
6. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Оборудование и материалы:
1. Ноутбук.
2. Проектор.
3. Экран для проецирования.
4. Магнитные доски.
5. Схемы развития бабочки, лягушки.
6. Диск со слайдами –народных примет про ворон, ласточек.
7.Муляжи овощей и фруктов. Корзинки.
8. Листы бумаги с кляксами и фломастеры.
9. Загадки.
10. Видео загадки как вести себя в лесу.
11. Жетоны для оценки.
12. Призы.
13 Музыка звуки природы.
14. Обручи.
15. Обитатели воды и суши.
Ход:
Лето: Здравствуйте ребята!
Я – Лето!!! Я – самое тёплое время года!
Мой главный цвет – зелёный!
Я даю силу растениям и животным.
Помогаю подрасти и окрепнуть всем малышам.
У меня много цветов и ягод.
Хотите отправиться со мной в увлекательное путешествие?
Вставайте друг за другом и весело за мной шагайте. (Ходьба змейкой по залу).
Лето: Мы с вами пришли на лесную полянку. Давайте посмотрим вокруг. Как красиво! (Зал украшен цветами).
Лето: Пришли мы сегодня на эту чудесную полянку не просто полюбоваться красотой, но и показать свои знания и умения об удивительной природе, окружающей нас. Я предлагаю вам поучаствовать в интересной и увлекательной игре КВН под названием «Наш дом-Природа», о лете, о насекомых и птицах, о цветах и деревьях, о ягодах и грибах, то есть обо всём, что нас окружает.
Лето: Для проведения КВН нам надо разделиться на 2 команды, так как на каждой станции нас ожидают конкурсы. Сегодня у нас будет две команды – «Белки» и «Медвежата». Посмотрите на свои эмблемы, на груди, у кого нарисована Балка садимся возле окна, а у кого Медвежонок, садимся возле стены. Каждая команда выбирает капитана.
В команде «Белки» капитан-
В команде «Медвежата» капитан-
А в жюри мы приглашаем нашу заведующую и родителей.
Есть весёлая игра,
Называется она
КВН.
Шутки, смех. Вопрос, ответ.
Знает ту игру весь свет -
Что ж, пора нам начинать.
Я хочу вам пожелать
Чтобы дружными вы были,
Чтоб смеялись, не грустили
Чтобы не было печали,
Чтоб на все вопросы отвечали.
Лето: 1 конкурс «Приветствие»
Слово предоставляется команде «Белки», а теперь команде «Медвежата»
Приветствие команд
Белки
Мы команда белок
Сильных и умелых,
Ловко прыгаем в лесу,
Сохраняя красоту.
Медвежата
Мы ребята медвежата
Живём в густом лесу,
Мы всё видим и всё знаем,
И природу охраняем.
Жюри оценивает конкурс.
Кто больше назовёт примет Лета
Лето: 2 конкурс «Разминка»
Представляет собой блиц опрос. За одну минуту нужно ответить на большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещает жюри.
Вопросы для команды «Белки»
Когда орешки белка запасает? (осенью)
Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
Когда в саду малина поспевает? (летом)
Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
Сколько ног у паука? (восемь)
Какая птица лечит деревья? (дятел)
Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)
Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
У какого дерева белый ствол? (у березы)
Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
Чем питается бабочка? (нектаром)
Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
Назовите детенышей курицы (цыплята)
Вопросы для команды «Медвежата»
Когда картошку дедушка копает? (осенью)
На каком дереве растут желуди? (на дубе)
Как одним словом называются животные, которые живут рядом с человеком? (домашние)
Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
Как назвать детеныша коровы? (теленок)
Когда сосулька капает и тает? (весной)
У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
Сколько ног у жука? (шесть)
Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
Когда вода на речках замерзает? (зимой)
У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
Лев - дикое или домашнее животное? (дикое)
У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
Когда земляника поспевает? (летом)
Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счёт.
Лето: 3 конкурс. Предлагаю командам отправиться в путешествие по нашей планете Земля.(выводится изображение на экран)
Какие цвета преобладают на нашей планете? (Голубой, зелёный, жёлтый, коричневый)
Ребёнок- Больше всего на планете голубого цвета - так изображена Вода.
Лето-А вот и капельки воды спешат к нам с песней.
Песня: (У воды своя работа всё живое воду пьёт…)
Ребёнок - А еще на планете есть коричневый, зелёный, жёлтый цвета – это Суша (пустыни, леса, горы)
На общем подносе приготовлены карточки с изображением животных.
Участнику команды необходимо определить какие животные живут в воде – голубой поднос, какие на суше – коричневый поднос. Каждый участник берёт одну карточку и несёт на своё поле.
Команда «Белки» - расселяет животных на суше, а команда «Медведи» - на воде.
Лето: 4 конкурс. Лето время сбора урожая и наш следующий конкурс
« Собери урожай ?» (игра эстафета)
Вопрос команде «Белки» Где растут – фрукты? (в саду).
Вопрос команде «Медвежата» Где растут овощи? (на огороде). Команда «Белок» собирает фрукты, а команда «Медвежата»- овощи.
Лето: Жюри оценивает конкурс.
Лето: 5 конкурс. «Экологические задачи» (на проекторе)
Ребята, посмотрите на картины природы и дайте характеристику поведению детей. Правильно ли они ведут себя в лесу? Как бы вы поступили, в этой ситуации? (Каждой команде по два задания) – см. приложение.
Лето: Жюри оценивает конкурс.
Лето: 6 конкурс «Как растёт живое?» -всей командой.
На доске вы видите разные иллюстрации, на которых изображены рост и развитие животных, птиц, насекомых. Надо выложить иллюстрации в нужной последовательности, кто быстрее и правильно выполнит задание, значит, та команда и выиграла. (Лягушка. Бабочка)
Лето: 7 конкурс
«Художники»
(Для капитанов команд)
Лето: На листах кляксы. Превратите их в животное или растение.
(Дети рисуют).
Лето: А пока капитаны рисуют, я приглашаю вас на танец.
Танец с Цветами.
Лето: Жюри оценивает конкурс.
Лето: Я вижу, настроение у всех замечательное, а теперь вопросы для наших гостей.
Конкурс «Загадаю - отгадайте»
1.Какую птицу называют «лесным барабанщиком»? (дятел)
2.Какие грибы растут на пнях? (опята)
3.Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (кукушка)
4.Какое животное называют «кораблём пустыни»? (верблюд)
5.Кто шляпу носит, а здороваться не умеет? (гриб)
6. Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)
7. Какое дерево называют «русской красавицей?» (берёза)
8. Какие звери летают? (летучие мыши)
9. Что случится с пчелой, после того, как она ужалит? (умирает)
10.Какие цветы расцветают весной первыми? (подснежник, мать и мачеха)
11. Какие жуки носят название того месяца, в котором они появляются? (майские)
Лето: Молодцы, на все вопросы ответили.
Лето: Следующий конкурс(8_) «Народные барометры»
При выполнении данного задания мы узнаем, как дети знают народные приметы. Посмотрите внимательно на слайд и скажите, что можно узнать о погоде по поведению птиц.
Народная мудрость гласит: если воробьи купаются в песке или пыли, быть дождю, а если в луже - будет засуха.
Ласточки летают низко - к дождю.
По народным приметам, если ласточки летают низко над землей,- значит будет дождь. И в этом есть здравый смысл, поскольку когда давление меняется, то насекомые, которые обычно находятся высоко в небе, опускаются ближе к земле, а вместе с ними и ласточки.
Лето: Жюри оценивает конкурс.
Лето: Следующий конкурс (9-) «Назови одним словом»
Волк, лиса, медведь, заяц – это звери.
Берёза, сосна, дуб, липа – это деревья.
Воробей, синица, дятел, ворона – это птицы.
Щука, карась, сом, налим – это рыба.
Клубника, малина, смородина, крыжовник – это ягода.
Опята, маслята, рыжики, грузди – это грибы.
Бабочка, комар, стрекоза, муха – это насекомые.
Ромашка, роза, тюльпан, мак – это цветы.
Лето: Просим членов жюри подвести итог конкурса.
Лето: А я приглашаю вас на весёлую игру
Игра: «Чучело».
Итог.
Лето: Дорогие ребята, я хочу поблагодарить вас за отличную игру, в которой вы показали хорошие знания о природе. А сейчас наше уважаемое жюри подведёт итоги и подсчитает общее количество баллов и объявит команду победителей. (Награждение победителей).
КВН закончен и всем хочу сказать на прощанье:
Любите родную природу – озёра, леса и поля.
Это наша с вами родная земля!
Цель: Развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в вопросах экологии. Уточнить и углубить знания педагогов по экологии, экологическому воспитанию. Активизировать мыслительно-поисковую деятельность воспитателей.
Место проведения : музыкальный зал детского сада.
Оборудование: поделки детей и родителей из осенних листьев для оформления зала,два стола для команд; ноутбук, проектор для презентации , тексты экологических ситуаций, музыкальное оформление – Антонио Вивальди “Времена года”.
Участники: воспитатели и специалисты детского сада – 2 команды по 7 участников в каждой.
Предварительная работа: изготовление костюмов из бросового материала, проведение консультации по методике экологического воспитания.
Ход конкурса
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мы знаем, что сообщая детям знания о животном и растительном мире, взрослые одновременно сообщают им и правила поведения в природе. При этом важно научить видеть красоту природы, тот кто не видел этой красоты, хуже, чем слепой: у него слепота души, а от того у кого слепа душа не жди добра и честности, преданности и мужества. А нужно ли говорить о воспитании в детях бережного отношения к окружающему миру? Мы воспитываем в детях четкое понимание – человек – часть природы. Не будет зелени, животных, и ему не жить на Земле, и наоборот: чем богаче мир вокруг, чем лучше человеку жить в этом мире.
Сегодня у нас проводится экологический конкурс “Знатоки природы”. Наши педагоги сегодня постараются отстоять свои знания по экологии, по экологическому воспитанию дошкольников. Педагогический состав нашего детского сада богат многочисленными талантами, знаниями и опытами.
А чтобы конкурсы начать,
Надо нам жюри созвать.
Клятву с них мы не берем,
Справедливости лишь ждем!
Судить наш конкурс будет представительное жюри в составе заведующего детским садом Шакировой Ф.В., представителя Северного территориального управления Министерства экологии и природных ресурсов РТ Ахметовой Л.Р.
1 конкурс. “Придумай название”.
Ведущий . Так как команды не имеют названия, первое задание командам, которое и объединит участников игры, называется “Придумай название”.
Каждая команда должна придумать название команды и представить себя в соответствии с выбранным названием. Но, прежде чем приступить к выполнению задания, командам необходимо выбрать капитанов, которые будут представлять свою команду. Время для обсуждения – 1 минута, время для представления – 1 минута. Максимальна оценка данного задания – 2 балла.
2 конкурс. Экологическая разминка.
Ведущий. В данном конкурсе времени для обсуждения не будет. Каждой команде по очереди будет задаваться вопрос, если одна команда не ответит – право ответа будет передано другой команде. За каждый правильный ответ команды получают 1 балл.
| Вопросы команде “Ласточка” | Вопросы команде “Друзья природы” |
| 1.У какой птицы самый длинный язык? (У
дятла
.) 2.Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью .) 3. Какое дерево является символом России? (Берёза) 4.Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб .) 5.Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит .) 6.Какое дерево называют прадедом прадедов? (Дуб .) 7. Кто написал сказку “Гадкий утенок”? (Г.Х. Андерсен) 8.Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина .) 9.Какую траву любят кошки? (Валериана.) |
1. Как называется самая маленькая птица?
(Колибри)
2.Лесной петух. (Глухарь .) 3.Что означает “плач” берёзы весной? (Сокодвижение. ) 4. Какое дерево является символом Канады? (Клён) 5.Почему лиственницу называют “добрым деревом”? (Не колется .) 6. Кто написал музыку к балету “Лебединое озеро”? (П.И. Чайковский) 7.Пингвин птица или животное? (Птица. ) 8.Какое дерево самое толстое на земле? (Баобаб. ) 9.Кто такой орнитолог? (Учёный, изучающий птиц .) 10.Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота.) |
3 конкурс. Игра “Ассоциация”.
Ведущий. Часто люди ассоциируют себя и окружающих с различными природными явлениями, животными или предметами, употребляя выражения “цветёт как роза”, “работает как лошадь”, “устал как собака” и т.д. Но всегда ли самооценка соответствует тому, как нас воспринимают окружающие?
Попробуйте подобрать ассоциации экологического содержания к кому-либо из коллег команды противников, не называя его (педагоги составляют описание-ассоциацию на одного из педагогов ).
Внешность, характер, манера поведения этого человека ассоциируются у вас:
Со стихией (огонь, воздух, вода, земля);
С природным явлением;
С животным (зверь, птица, насекомое);
С растением (дерево, кустарник, цветок);
С минералом. (Остальные пытаются догадаться, о ком идет речь.)
4 конкурс. “Картины - загадки”.
Ведущий. Воспринимать красоту природы помогают репродукции картин известных художников. В этом задании вы сможете проявить свои знания. (Воспитателям предлагаются репродукции картин известных художников, писавших пейзажи. Необходимо определить автора и название произведения.)
- И.И. Шишкин “Рожь”;
- И.И. Левитан “Весна. Большая вода”;
- А.К. Саврасов “Грачи прилетели”;
- И.И. Левитан “Март”;
- И.Э. Грабарь “Февральская лазурь”;
- И.И. Шишкин “На севере диком”;
- И.Э. Грабарь “Зимний пейзаж”;
- А.И. Куинджи “Берёзовая роща”;
- И.И. Шишкин “Корабельная роща”;
- И.И. Шишкин “Дубовая роща”;
- А.А. Пластов “Первый снег”.
5 конкурс. Кто больше знает пословиц об охране природы. Ведущий. Пословица воспитывает, наставляет на правильные поступки. Пословица тесно переплетается с действительностью. Наш родной язык стал бы намного беднее без пословиц и поговорок. Прикоснитесь к чистому источнику знаний, на котором воспитывались ваши мамы и папы, бабушки и дедушки.
За каждую пословицу об охране природы команды получают 1 балл.
- Кто умеет добрым быть – тот природу не будет губить.
- Враг природы тот, кто ее не бережет.
- Люби лес, люби природу, будешь вечно мил народу.
- Птиц, зверей оберегай – никогда не обижай.
- Лес – богатство и краса, береги свои леса.
6 конкурс. “Простые истины”.
Ведущий. Капитаны команд выбирают по конверту. Внутри – текст педагогической ситуации по теме экологического воспитания. Задача каждой команды импровизировать и проиграть сценку, продемонстрировать, как надо было поступить, что сказать, проиграть решение. Каждой команде дается по 5 минут.
Первая педагогическая ситуация.
Вы идете на работу. На дороге мирно беседуют две мамы. В это время их дети неподалеку ломают ветки молодого деревца. У детей в руках по большой охапке.
Как вы поступите в этой ситуации: пройдете мимо в душе осуждая матерей (детей) или остановитесь и поговорите с мамами, что скажете?
Вторая педагогическая ситуация.
На лесной поляне играют 4 детей от 5 до 7 лет. Самый маленький кричит: “Давай поймаем бабочку и подожжем ей крылья!” Мужчина, идущий мимо и слышащий этот призыв, останавливает и спрашивает мальчика: “Зачем же вам поджигать бабочке крылышки?” Тот немного помолчав, ответил: “Просто так”
Что бы вы сказали, как поступили, какие методы и приемы применили, чтобы вызвать у мальчика сочувствие и навсегда избавить от желания издеваться над живыми существами?
7 конкурс. “Народный барометр” (Звучит музыка Антонио Вивальди “Времена года”).
Как много было дедовских примет!
Иных из них давно уж нет в помине.
Другие сквозь десятки зим и лет.
Дошли до нас и вот – живут поныне.
(Роман Ругин)
Каждого человека интересует, какая погода будет завтра, послезавтра, через неделю. Однако синоптики довольно часто ошибаются. Но на нашей планете есть существа, которые без всяких расчетов в состоянии предсказать погоду. Ученые называют сейчас около 600 видов животных и 400 видов растений, которые могут выступать как барометры, индикаторы влажности, температуры воздуха, предсказатели штормов, бурь или хорошей безоблачной погоды. Прогнозирование погоды на основе народных примет воспитывает уважение к традициям, обеспечивает связь поколений.
Предлагаем вам небольшой блиц-конкурс “Как растения и животные предсказывают погоду”. Напоминаем вам начало приметы будущей погоды в поведении растений и животных, а вы заканчиваете строчку.
1.Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (будет дождь ).
2.Комары и мошки вьются столбом (будет хорошая погода ).
3.Синичка с утра начинает пищать (жди мороза ).
4.Собака свертывается и лежит калачиком (наступят холода ).
5.Лошадь храпит – (к ненастью ), фыркает – (к теплу ).
6.Воробьи купаются в пыли или в луже (будет дождь ).
7.Паук усиленно плетет паутину (к сухой погоде).
8. Стрижи, ласточки низко летают (дождь предвещают).
9.Когда цветет черемуха (к холоду, заморозкам).
10.Если утром трава сухая (к вечеру ожидай дождя).
11.Цветы перед дождем (пахнут сильнее).
12.Вороны садятся на нижние ветки деревьев (к ветру).
13. Куры раскудахтались (будет снег).
14.Из березы течет много соку (к дождливому лету).
15. Лягушки вечером громко квакают (будет теплая погода).
16. Много шелухи на луковицах (быть зиме холодной).
8 конкурс. Домашнее задание “Презентация костюмов”.
Ведущий. Мечта современного человека – мир без свалок, чистые улицы и чистый воздух. Экологи уже не первый год задумываются над тем, как этого достичь и одним из лучших способов много лет подряд называли утилизацию. Творчество и воображение способно привнести революцию в мир старых вещей. Все эти и ещё множество других интересных идей позволят реализовать мечту многих экологов о мире, свободном от пластикового мусора. Творческий человек хоть из чего сделает яркие вещи. Мы сейчас убедимся в этом. А теперь каждая команда представляет костюм из фантиков, пластиковых бутылок, пакетов и т.д.
9 конкурс. “Методический турнир”.
Ведущий. А теперь участникам команд предстоит показать свои методические и природоведческие знания. Данный конкурс мы проведем в форме соревнования. Это значит, что командам будет задан один и тот же вопрос. Для обсуждения каждого вопроса будет дано 30 секунд. Та команда, которая первая подготовит ответ, поднимает флажок. Если ответ будет дан неправильный или неточный, то право ответа переходит к другой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Все вопросы составлены по “Программе воспитания и обучения в детском саду” под редакцией М. Васильевой, В. Гербовой, Т. Комаровой.
1. С какой возрастной группы введен раздел “Экологическое воспитание”? (С первой младшей группы)
2. Назовите основную цель раздела “Экологическое воспитание”? (Формирование осознанно бережного отношения к живой и неживой природе, формирование начал экологической культуры)
3. Назовите элементы предметно – развивающей среды детского сада, используемые для экологического воспитания дошкольников (уголок природы, модели и схемы; наглядный материал; календарь природы; картотеки труда, наблюдений и экспериментов; лаборатория; учебные панно; методическая, энциклопедическая и художественная литература; экологическая тропа; мини-огороды в групповых помещениях и сад-огород на территории; экологические коллекции и мини-музеи; зимний сад; паспорта растений; огород, цветник, уголок леса, поля и сада)
4. Перечислите основные экологические праздники и дату их проведения? (22 марта – Всемирный день воды, 1 апреля – Международный день птиц, 22 апреля – День Земли, 5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды, 4 октября – Всемирный день животных).
5. Как называется книга, в которой дается информация об исчезающих видах животных и растениях? (Красная книга) Почему эта книга “Красная”?
6. Какие требования предъявляются к оформлению гербария? (Засушивать можно только те растения, которые не занесены в Красную книгу)
7. Перечислите составляющие части окружающей среды? (Вода, воздух, лес, почва)
8. Какие природоохранные мероприятия можно проводить в детском саду? (Экологические акции)
9. Назовите парциальные программы развитию основ экологической культуры. (С.Н. Николаева “Юный эколог”, Н.А. Рыжова “Наш дом – природа”).
10. “Песенно-поэтический марафон”.
Ведущий. Последнее конкурсное задание – самое интересное. Командам предстоит вспомнить стихи и песни, в содержании которых присутствует название дерева. Зачитывается или поется только одна строчка. За каждое выступление – 1 балл.
Подведение итогов конкурса совместного творчества детей и родителей “Осенний листопад”.
Подведение итогов. Награждение команды-победителя.
Всё хорошее в людях - из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала,
Не наукой, а частью души!
Литература/
1. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2004г.
2. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. М.: Академия, 1999г.
3. Рыжова Н.А. Экологическое образование в дошкольных учреждениях: теория и практика. – М., 2000.
4. Рыжова Н.А. “Педагогические модели организации экологического образования в ДОУ”. Дошкольное воспитание, 2000 г. № 9.
5. Николаева С. Н. Система экологического воспитания детей в дошкольном учреждении. М., 2005.
Татьяна Хохрикова
Конспект занятия в старшей группе «КВН «Знатоки природы»
Хохрикова Татьяна Владимировна
Воспитатель МАДОУ № 103
Кемерово
КВН «Знатоки природы » Старшая группа .
Цель :
1. Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.
2. Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам по игре.
Материал :
1. Картины» Домашние животные»
2. «Дикие животные»
3. «Времена года»
Правила :
1. В процессе игры нельзя подсказывать друг другу Игра будет проходить в три тура. Начинаем отборочный тур. Я буду называть загадки, а вы должны их будете отгадать. Отвечает тот, кто первым поднимет руку.
1. Как называется домик для птицы? (скворечник, гнездо)
2. Дом медведя? (берлога)
3. Как называется домик лисы? (нора)
4. Где живет белочка? (дупле)
5. Назови дерево которое зимой и летом остается зеленым (ель)
Игра со зрителями. Дерево выше куста, а что ниже? (куст)
Первый тур.
1. Вьется веревка,на конце головка? (змея) 2. Не портной,а всю жизнь с иголками ходит (еж)
3 Маленькие ножки, боится кошки, живет в норке,любит корки (мышка)
4. Снег на полях,лед на реках,вьюга гуляет,когда это бывает (зима)
5. Хвост пушистый, мех золотистый,в лесу живет в деревне кур крадет (лиса)
6. Зимой спит, летом улей ворошит (медведь)
Игра со зрителями
Эту замечательную игрушку получит тот, кто отгадает загадку :
Под каким кустом во время дождя сидит заяц? (мокрым)
Второй тур
На доске расставлены картинки изображающие домашних и диких животных времена года. По ним предлагаются вопросы. 1. Покажи и назови диких животных. 2. Домашних животных. 3. По картине определи времена года. 4. Найди на картине животных, которые живут рядом с человеком. 5. Найди на картине животных, которые живут в лесу
Игра со зрителями.
Кто ответит на сложный вопрос.
Когда черной кошке легче пробраться в дом? (когда открыта дверь)
Третий тур. 1. Какого цвета на деревьях листья осенью?
2. Кто все зиму спит в лесу? (медведь, еж)
3. В какое время года распускаются листочки? (Весной)
4. Чем выделяется береза среди других деревьев (стволом)
5. Какого животного можно назвать длинноухим? (заяц)
6. Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
7. Лев дикое или домашнее животное (дикое)
Финальная игра.
На столе лежат картинки с их помощью дети должны отгадать загадки, показать и назвать, кто на них изображен.
1. Кто в лесу зимой холодной, ходит очень злой голодный. (волк)
2. Хожу в пушистой шубки, живу в густом лесу, в дупле на старом дубе орешки я грызу . (белка)
3. Сердитый недотрога живет в глуши лесной. Иголок очень много, а ниток не одной. (еж)
4. Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается (кот)
Супер игра.
Приглашается победитель.
Задание спеть песню или рассказать стих.