Dars 1. Mening sevimli yomg'ir (Barmoq bo'yash) Dastur mazmuni. Bolalarni barmoq bilan bo'yash texnikasi bilan tanishtirish, nuqta chizish texnikasini ko'rsatish.Ko'rgazmali material. Soyabon. Tarqatma material. Chizmalar bilan oq yoki kulrang albom varag'i

Dars 3. Uyda konserva tayyorlash (Barmoqlarni bo'yash) Dastur mazmuni. Bolalarni cheklangan joyda barmoq bilan bo'yashga o'rgating. Ritm tuyg`usini, nutq va fikrlashni rivojlantirish.Ko`rgazmali material. Tabiiy o'rik va olxo'ri yoki qo'g'irchoqlar, plastinka, 2

Dars 4. Salyangoz izlari (Ko'pikli tampon bilan chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni uch barmoq bilan uchidan ko'pikli tamponni to'g'ri ushlab turishga o'rgating; qog'ozdan tamponni ko'tarmasdan, uzun kesishuvchi chiziqlarni chizish. Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Dars 5. Minoradagi derazalar (Ko'pikli tampon bilan chizmalarni chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni ko'pikli tampon bilan bosib chiqarishga o'rgating. Xotira va tafakkurni rivojlantirish Ko`rgazmali material. O'yinchoqlar - "Teremok" ertaki qahramonlari (sichqon, qurbaqa, quyon, tulki, bo'ri,

6-dars. Yulduzli osmon (Barmoq rasmi) Dastur mazmuni. Bolalarni barmoqlari bilan nuqta va yumaloq narsalarni chizishga o'rgatishda davom eting. Mehribonlik va sezgirlikni tarbiyalash Ko'rgazmali material. O'yinchoq - mol. Tarqatma material. Qora karton;

7-dars. Yomg'ir yog'ayotgan qor (Barmoq bilan bo'yash) Dastur mazmuni. Bolalarni barmoqlari bilan nuqta chizishni o'rgatishda davom eting, ularni varaq bo'ylab tarqating. Tegishli harakatlar yordamida she'r so'zlarini etkazishni o'rganing. Diqqatni rivojlantirish.Namoyish qilish

Dars 8. Rojdestvo daraxtini bo'yaymiz (Ko'pikli tampon bilan rasm chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni qalin qog'ozdan kesilgan ob'ektning siluetini ko'pikli tampon yordamida bir yo'nalishda zarbalar bilan ehtiyotkorlik bilan bo'yashga o'rgating; tana qismlarini topishni o'rganish va

10-dars. Bal (cho'tka bilan rasm chizish) Dastur mazmuni. Bolalarga cho'tkani qanday qilib to'g'ri ushlashni va cho'tkalarga bo'yoq olishni o'rgating. Dumaloq narsalarni cho'tka bilan chizib, ularni diqqat bilan bo'yash. She’r mazmunini tushunish va tahlil qilishni o‘rganing. Koordinatsiyani rivojlantirish

11-dars. Balonlar (ko'pikli tampon bilan chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni ko'pikli kauchuk yostig'i yordamida gouache bilan yumaloq va oval shakllarni chizishga o'rgatishda davom eting. Ob'ektlarni rangi bo'yicha o'zaro bog'lashni o'rganish.Ko'rgazmali material. Havo

Dars 15. Bahor tomchilari (Barmoqlarni bo'yash) Dastur mazmuni. Bolalarni barmoqlarni bo'yashga o'rgating vertikal chiziq, nuqtalardan iborat. She’r mazmunini tushunish va tahlil qilishni o‘rganing. Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish Tarqatma materiallar.

Dars 18. Tender quyosh (Barmoq bo'yash) Dastur mazmuni. Bolalarni "nur" tushunchasi bilan tanishtiring, ularni barmoqlari bilan qisqa chiziqlar, doiralar, ko'zlar, burun, og'iz chizishga o'rgating. Nozik vosita ko`nikmalarini rivojlantirish Ko`rgazmali material. Sariq karton doira.Dispenser

Dars 19. Maysaga yashiringan (cho'tka bilan rasm chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni cho'tka bilan varaqning butun tekisligi bo'ylab yuqoridan pastgacha qisqa chiziqlar chizishga o'rgating. Ertak mazmunini tahlil qilishni o‘rgatishda davom eting.Taqqatma materiallar. Chivin chizilgan landshaft varag'i,

Dars 21. Ahtapot (Palma chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni xurmo bosish texnikasi bilan tanishtiring: ularni butun kaftini gouashga botirib, izlar yasashni o'rgating, barmoqlari va cho'tkasi yordamida tasvirga tafsilotlarni qo'shing. Idrokni rivojlantirish

Dars 22. To'lqinlar (cho'tka bilan rasm chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni cho'tka bilan bo'yashga o'rgating to'lqinli chiziqlar. Ertaklarga qiziqishni rivojlantirishni davom eting. Nutq nafasini mashq qilish.Ko`rgazmali material. Suv havzasi, ko'pikli plastmassadan yasalgan kichik qayiq (yoki o'ralgan

Dars 23. Narvon uchun qadamlar (Ko'pikli tampon bilan chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni ko'pikli kauchuk tampon bilan chapdan o'ngga qisqa to'g'ri chiziqlar chizishga o'rgating, ular orasidagi masofani saqlang. Ehtiyotkorlik va mehribonlikni tarbiyalash Tarqatma materiallar. Peyzaj

24-dars. Ip to'plari (cho'tka bilan rasm chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni cho'tkaning dumaloq harakatlaridan foydalanib, ipdan sharlarni chizishga o'rgating. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. O tovushining to`g`ri talaffuzini mustahkamlash va aniqlashtirish.Ko`rgazmali material. Bir to'p jun iplar,

Ish 5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan ( tayyorgarlik guruhi bolalar bog'chasi). Kuzda maktabgacha ta'lim muassasasini bezash va bolalar va ota-onalarga ko'rgazmali ko'rsatish uchun jamoaviy ish yaratiladi. ijodiy yutuqlar o'quvchilar.

Maqsad: Bolalarda jamoaviy o'zaro munosabatlarni rivojlantirish va tarbiyalash, hamkorlik qilish va boshqalarni hurmat qilish qobiliyati. Shaxsning badiiy va estetik rivojlanishi. Bolalarning qo'l ko'nikmalarini rivojlantirish va badiiy materiallardan to'g'ri foydalanish.

Vazifalar:

Kungaboqar guli haqida bilimga ega bo'lish.

Bir varaqda harakat qilishni o'rganing.

Tadqiq qiling yangi yo'l Brush Dip tasvirini yaratish.

Boshqaruv mahoratingizni mustahkamlashda davom eting to'g'ri chiziq cho'tka bilan.

Tasvirni bo'shliq bilan bir tekisda kesish mahoratini mustahkamlashda davom eting.

Tasvirlangan ob'ektni cho'tka bilan zich bo'yash mahoratini mustahkamlashda davom eting.

MASTER KLAS

Nazariy qism.

Darsni gullar haqidagi topishmoqlar bilan boshlang.

Sariq-oltin gul,

Tovuq kabi, mayin

Ayozdan darhol quriydi

Bizning opamiz...... (mimoza)

Qarang - panjaraga

Bog'ning malikasi gul ochdi.

Lola yoki mimoza emas,

Tikanlarda esa go'zallik bor...... (atirgul)

Aylanma yo'lda

Quyosh oyoq ustida o'sadi.

Quyosh pishganida,

Bir hovuch don bo'ladi. (kungaboqar)

Taxmin qilgandan keyin oxirgi topishmoq(syurpriz burilishda) bolalarga kungaboqar gulini ko'rsating va bolalardan nima uchun bunday deb atalganini bilishlarini so'rang. (chunki bizning gulimiz shakli quyoshga juda o'xshash va quyoshli joylarda yoki "quyosh ostida" o'sadi va shuning uchun u juda yorqin va sariq rangda bo'ladi) Bolalar bilan kungaboqar guli haqida suhbatlashing, ularga gul ekanligini ayting. nafaqat chiroyli, balki foydali hamdir. Nima uchun bu hayratlanarli ekanligini tushuntiring (urug'lar kungaboqarning o'rtasida pishadi). Agar multimedia orqali bolalarga kungaboqar ekilgan dalalarning fotosuratlarini ko'rsatish mumkin bo'lsa, sinfga haqiqiy kungaboqar yoki uning urug'ini olib keling. Bolalarga aytingki, bugun ular o'rtasiga urug'li kungaboqarni haqiqiy gul kabi chizishadi va biz bu kungaboqarni vaza yoki ko'zaga solamiz. (guruhdagi ish uchun ish qismini ko'rsating).

Amaliy qism.

Darsning amaliy qismi o'qituvchi tomonidan harakat usullarini to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatish usuli bilan amalga oshiriladi, bolalar bosqichma-bosqich harakatlarni xatosiz bajaradilar va erishadilar. yaxshi sifat ishni bajarish. Harakatlar ketma-ketligini eslab, ular bunday ishlarni uyda bajaradilar.

1. Ushbu ishni bajarish uchun har bir bola uchun bizga kerak bo'ladi:

Guash (sariq, to'q sariq, yashil, jigarrang, oxra, oq)

Tonlangan ko'k qog'oz varag'i A-4 (zichligi kamida 200 gm2 akvarel yoki chizilgan qog'oz)

Cho'tkasi No5 yoki No6 (qoziq - sincap yoki kolinskiy)

Suv bilan konteyner

2. Kollektiv ishni rasmiylashtirish uchun bizga kerak bo'ladi:

Ko'k rangga bo'yalgan A-0 Whatman qog'ozi varag'i.

Guash (oq, jigarrang, yashil)

12-sonli cho'tka (echki tuklari)

Qaychi

PVA elim

1. Biz bolalardan uzun yenglarini yig'ishtirib, ranglarni ochishlarini so'raymiz.

2. Bizning varaqning o'rtasi qayerda ekanligini ko'rsating. Cho'tkani ichiga botirib oling jigarrang bo'yoq, o'rtada doira chizing.

3. Doirani jigarrang rangga bo'yash.

4. Cho'tkani "oxra" deb nomlangan bo'yoqqa botirib, markazimizga urug'larni qo'shing. "cho'tka bilan cho'milish" usuli yordamida biz urug'larni xaotik tartibda joylashtiramiz.

5. Cho'tkani ichiga botirib oling oq bo'yoq va cho'tka bilan botirib, urug'lar orasiga oq urug'larni joylashtiring.

6. Cho'tkani sariq bo'yoqqa botirib, o'rta uzunlikdagi (markazdan yon tomonga) to'g'ri chiziqlarga barglar qo'shing.

7. Doirani diqqat bilan to'ldiring.

8. Apelsin bo'yoq Sariq barglar orasiga (markazdan yon tomonga) apelsin barglarini joylashtiramiz.

9. Doirani diqqat bilan to'ldiring.

10. Cho'tkaning eng uchidan foydalanib, yashil bo'yoq bilan gulga poya qo'shing.

11. Biz bargni chizishni tugatamiz va uni ranglaymiz. Shaxsiy ish tayyor.

12. Kollektiv asar yaratish uchun gulni bo'shliq bilan kesish mumkin (tasvirga tegmasdan)

13. Bizga ko'k rangli A - 0 varaq kerak bo'ladi

14. Oq gouashdan foydalanib, cho'milish usuli yordamida bulutlarni chizish (yoki bolalarni bunga taklif qilish)

15. Butun varaq bo'ylab turli o'lchamdagi bulutlarni chizish.

16. Jigarrang rangda vaza yoki ko'zani chizing.

17. Yonlarda kungaboqar va barglarning poyalarini chizing (siz gouache bilan surtilgan haqiqiy barglarning tazyiqlaridan foydalanishingiz mumkin).

18. Guldastani oldindan tartibga solib, "gul boshlarini" joyiga yopishtiring.

Yigitlarni bajargan ishlari uchun maqtashga ishonch hosil qiling va guldastadagi har bir kungaboqarning o'ziga xos tomonini faqat ijobiy ta'kidlang (qarang, Vanya gulbarglarni qanday qilib diqqat bilan chizgan, Polina qanday yorqin markaz bo'lib chiqdi, Olyaning kungaboqar bo'lib chiqdi. juda quyoshli, Alyoshaning kungaboqari ... va hokazo).

Yangi o'quv yilida ajoyib natijalar va ajoyib kashfiyotlar tilayman!!!

Tayyorlagan Bousheva N.A.

Maqsad: bilim va ko'nikmalaringizga tayangan holda mustaqil qaror qabul qilishni rivojlantirish.

Vazifalar:

• Hissiy sezgirlikni, tasavvurni va ijodkorlikni rivojlantiring.
• Noan'anaviy usullardan foydalangan holda chizish ko'nikmalaringizni mustahkamlang.
• Muammolarni hal qilish uchun sharoit yarating.
• Jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

Hududlarning integratsiyasi:

• Badiiy va estetik rivojlanish.
• Kognitiv rivojlanish.
• Jismoniy rivojlanish.
• Musiqiy rivojlanish.

Bolalar faoliyatining turlari:

• O'yin, kommunikativ, ta'lim, musiqiy, badiiy.

Materiallar: sharlar turli rang, fan, musiqa.

O'qituvchi: olib keladi havo sharlari chizilgan yopiq ko'zlari bilan kulgichlar.

Tarbiyachi: Bolalar, nima uchun tabassumli yuzlarning ko'zlari yopiq deb o'ylaysiz?

Bolalar uxlayapti.

Tarbiyachi: Ularni uyg'otish uchun nima qilish kerak?

Bolalar: (bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Esingizda bo'lsin, bizda mashqlar bor. Iltimos, eslatib qo'yingmi?

Bolalar: ertak aytib bering va mashqlar bajaring.

"Ko'zlaringiz dam olishga muhtoj." (Yigitlar ko'zlarini yumadilar)
"Siz chuqur nafas olishingiz kerak." (Chuqur nafas. Ko'zlar hali ham yopiq)
"Ko'zlar atrofga yuguradi." (Ko'zlar ochiq. Ko'z qorachig'ining aylana bo'ylab soat yo'nalishi bo'yicha va teskari yo'nalishda harakatlanishi)
"Ular ko'p marta miltillaydilar." (Ko'zlarning tez-tez miltillashi)

"Ko'zlarim yaxshi his qildi." (Yopiq ko'zlarga barmoq uchlari bilan ozgina teginish)
"Hamma mening ko'zlarimni ko'radi!" (Ko'zlari katta ochilgan. Yuzda keng tabassum)
Bu vaqtda o'qituvchi to'plarni almashtiradi. Ko'zlarni oching kulgichlar.
Tarbiyachi: Iltimos, ayting-chi, to'plar qanday rangda?

Qanday qilib ularni bir so'z bilan chaqirish mumkin? (Ular nima?)

Bolalar: (rangli)

O'qituvchi: Qanday o'lcham? Ko'rsatish.

Bolalar: Ko'rsatish.

O'qituvchi: Ular yana qanday o'lchamlarda bo'lishi mumkin?

Bolalar: Ko'rsatish.

Shamol esadi, (muxlis) to'plar uchib ketadi.

Tarbiyachi: Bolalar, to'plar uchib ketdi, ayting-chi, biz siz bilan to'plarni chizamiz.

Bolalar: (bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Biz nima bilan chizamiz?

Bolalar nima bilan chizishni mustaqil ravishda tanlashadi.

Tarbiyachi: Bolalar, iltimos, nima chizishni tanlaganingizni ayting.

Bolalar: Siz barmoqlaringiz, paxta sumkasi bilan chizishingiz mumkin, quloq tayoqchalari, cho'tka.

Tarbiyachi: Javob bering, nega ular to'pni ushlab turishibdi?

Bolalar: Ip.

Tarbiyachi: Kim sharlarga iplar tortmoqchi?

Tarbiyachi: Xohlovchilar ko'p, keling, sanash qofiyasini tanlaylik.

Biz apelsinni baham ko'ramiz
Biz ko'pmiz, lekin u yolg'iz.
Bu bo'lak kirpi uchun,
Bu bo'lak tezkorlar uchun,

Bu bo'lak o'rdak uchun,
Bu bo'lak mushukchalar uchun,
Bu tilim qunduz uchun,
Va bo'ri uchun - qobig'i.

U bizdan g'azablangan - muammo!!!
Bir joyga qochib keting!

Tarbiyachi: To'plarning iplari qanday rangda bo'ladi?

Bolalar: (javoblar)

Bolalar to'plarni chizishni boshlaydilar.

Ko'zgu:

Bizning chizmalarimizga qarang.
Ular haqida nima deya olasiz?
Nima bo'ldi?
Qanday chizish usullaridan foydalangansiz?

Bolalar: (bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Va siz va men sharlar haqida qo'shiq bilamiz.

Anna Petryashevaning so'zlari va musiqasi

1. Sharlar osmonga uchadi.
Balonlarni qaytarib bo'lmaydi.
Qizil, sariq, ko'k - kamalakning ranglari.

Qarang - er ustida qanday go'zallik!

Xor:

sharlar,
Shamolga itoatkor,

2. Qo'llarimizdagi sharlarni bo'shatamiz,
Sharlar birdan uchib ketadi...
Odamlar osmonga qarab tabassum qiladilar.

Bolalar sharlari barchaga mo''jizalar beradi!
Xor:

sharlar,
Shamolga itoatkor,
To'plar ajoyib masofaga uchib ketishadi.
Sharlar qushlardek aylanib yuradi!

Xayrlashganimdan juda afsusdaman, to'plar!
Siz bilan xayrlashganimdan juda afsusdaman!
To'plar bulutlar kabi osmonda uchadi,
Shamolning sokin shiviri ostida ...

Xor:

sharlar,
Shamolga itoatkor,
To'plar ajoyib masofaga uchib ketishadi.
Sharlar qushlardek aylanib yuradi!

Xayrlashganimdan juda afsusdaman, to'plar!
Siz bilan xayrlashganimdan juda afsusdaman!

Bolalar qo'shiq aytadilar, bolalar soniga qarab tabassum to'plari paydo bo'ladi.