Lekcja 1. Mój ulubiony deszcz (rysowanie palcem) Treść programu. Wprowadź dzieci w technikę rysowania palcami, pokaż techniki rysowania kropek.Materiał pokazowy. Parasol Materiały informacyjne. Biała lub szara pejzażowa kartka z rysunkami

Lekcja 3. Konserwowanie w domu (Malowanie palcami) Treść programu. Naucz dzieci rysować palcami na ograniczonej przestrzeni. Rozwijaj poczucie rytmu, mowy i myślenia.Materiał demonstracyjny. Naturalne morele i śliwki lub podróbki, talerz, 2

Lekcja 4. Ślady ślimaków (Rysowanie wacikiem) Treść programu. Naucz dzieci, jak prawidłowo trzymać piankowy wacik za końcówkę trzema palcami; narysuj długie przecinające się linie bez odrywania wacika od papieru. Rozwijaj umiejętności motoryczne palców.

Lekcja 5. Okna w wieży (Wydruki rysunkowe gąbką) Treść programu. Naucz dzieci robić odciski za pomocą wacika piankowego. Rozwijaj pamięć i myślenie.Materiał demonstracyjny. Zabawki - bohaterowie bajki "Teremok" (mysz, żaba, zając, lis, wilk,

Lekcja 6. Gwiaździste niebo (Rysowanie palcem) Treść programu. Kontynuuj nauczanie dzieci rysowania kropek i okrągłych przedmiotów palcami. Pielęgnuj życzliwość i reagowanie Materiał do demonstracji. Zabawka - kret Materiały informacyjne. Czarny karton;

Lekcja 7. Padający śnieg (Rysowanie palcami) Treść programu. Kontynuuj nauczanie dzieci rysowania kropek palcami, rozprowadzając je po arkuszu. Naucz się przekazywać słowa wiersza za pomocą odpowiednich ruchów. Rozwijaj uwagę Demo

Lekcja 8. Pomaluj choinkę (Malowanie wacikiem) Treść programu. Aby nauczyć dzieci, jak ostrożnie, pociągnięciami w jednym kierunku, malować za pomocą wacika sylwetkę przedmiotu wyciętego z grubego papieru; nauczyć się znajdować części ciała i

Lekcja 10. Piłka (Rysowanie pędzlem) Treść programu. Naucz dzieci, jak prawidłowo trzymać pędzel, zbieraj farbę na stosie. Narysuj okrągłe przedmioty za pomocą pędzla i ostrożnie je pomaluj. Naucz się rozumieć i analizować treść wiersza. Rozwijaj koordynację

Lekcja 11. Balony (Rysowanie wacikiem) Treść programu. Kontynuuj nauczanie dzieci rysowania gwaszem za pomocą wacika piankowego o zaokrąglonych i owalnych kształtach. Naucz się korelować obiekty według koloru.Materiał demonstracyjny. Powietrze

Lekcja 15. Wiosenne krople (Rysowanie palcami) Treść programu. Nauczanie dzieci rysowania palcami pionowa linia, składający się z punktów. Naucz się rozumieć i analizować treść wiersza. Rozwijaj umiejętności motoryczne palców. Materiały informacyjne.

Lekcja 18. Delikatne słońce (Rysowanie palcami) Treść programu. Przedstaw dzieciom koncepcję „promienia”, naucz się rysować palcami krótkie linie, kółko, oczy, nos, usta. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk.Materiał demonstracyjny. Żółty kartonowy okrąg.

Lekcja 19. Ukrył się w trawie (Malowanie pędzlem) Treść programu. Aby nauczyć dzieci rysowania krótkich linii pędzlem od góry do dołu na całej płaszczyźnie arkusza. Kontynuuj nauczanie analizowania treści opowieści. Arkusz albumu, na którym narysowana jest mucha,

Lekcja 21. Ośmiornica (rysunek dłoni) Treść programu. Aby zapoznać dzieci z techniką drukowania dłonią: naucz się zanurzać całą dłoń w gwaszu i wykonywać odbitki, uzupełniać obraz szczegółami za pomocą palców i pędzla. Rozwijaj percepcję,

Lekcja 22. Fale (Malowanie pędzlem) Treść programu. Nauczanie dzieci rysowania pędzlem faliste linie. Kontynuuj rozwijanie zainteresowania historią. Ćwiczenie oddychania mowy.Materiał demonstracyjny. Miska z wodą, mała łódka ze styropianu (lub złożona z

Lekcja 23. Stopnie do drabiny (Rysowanie wacikiem) Treść programu. Nauczenie dzieci rysowania krótkich linii prostych od lewej do prawej za pomocą wacika, zachowując odległość między nimi. Pielęgnuj wrażliwość i życzliwość. krajobraz

Lekcja 24. Kulki nici (Malowanie pędzlem) Treść programu. Naucz dzieci rysować kłębki nici ruchem okrężnym za pomocą pędzla. Rozwijaj umiejętności motoryczne. Napraw i wyjaśnij poprawną wymowę dźwięku o. Materiał demonstracyjny. kłębek wełnianej nici,

Praca przeznaczona jest dla dzieci w wieku od 5 do 7 lat ( grupa przygotowawcza przedszkole). Powstaje praca zbiorowa, aby jesienią udekorować przedszkolną placówkę edukacyjną i pokazać ją dzieciom i rodzicom osiągnięcia twórcze uczniowie.

Cel: Rozwój i wychowanie dzieci interakcji zbiorowych, umiejętności współpracy i szacunku dla innych. Artystyczny i estetyczny rozwój osobowości. Rozwijanie zdolności manualnych u dzieci, właściwe posługiwanie się materiałami plastycznymi.

Zadania:

Zdobądź wiedzę o kwiatach słonecznika.

Naucz się poruszać po kartce papieru.

Badać nowy sposób tworzenie obrazu „Pędzel dab”.

Kontynuuj wzmacnianie umiejętności przewodzenia linia prosta szczotka.

Kontynuuj utrwalanie umiejętności równomiernego wycinania obrazu z przerwą.

Kontynuuj utrwalanie umiejętności gęstego malowania pędzlem przedstawionego obiektu.

KLASA MISTRZOWSKA

Część teoretyczna.

Rozpocznij lekcję od zagadek o kwiatach.

Żółto-złoty kwiat

Jak puszysta kura

Natychmiast więdnie od mrozu

Nasza sissy ...... (mimoza)

Spójrz na ogrodzenie

Rozkwitła królowa ogrodu.

Ani tulipana, ani mimozy

A w cierniach piękności...... (róża)

Na krętej ścieżce

Słońce rośnie na nodze.

Gdy słońce dojrzewa

Będzie garść ziaren. (słonecznik)

Po zgadnięciu ostatnia zagadka(z niespodzianką) pokaż dzieciom kwiat słonecznika, aby zapytać chłopaków, czy wiedzą, dlaczego tak się nazywa. (ponieważ nasz kwiatek jest bardzo podobny kształtem do słońca i rośnie w nasłonecznionych miejscach lub „pod słońcem” i dlatego jest taki jasny i żółty) Porozmawiaj z dziećmi o kwiatku słonecznika, powiedz im, że kwiatek to nie tylko piękny, ale i użyteczny. Wyjaśnij, dlaczego jest niesamowity (nasiona dojrzewają w środku słonecznika). Jeśli istnieje możliwość pokazania dzieciom za pomocą multimedialnych zdjęć pól ze słonecznikami, przynieś na zajęcia prawdziwy słonecznik lub jego nasiona. Powiedz chłopakom, że dzisiaj narysują słonecznik z nasionami w środku, jak prawdziwy kwiat, a my umieścimy te słoneczniki w takim wazonie lub dzbanku. (pokaż puste miejsce dla pracy zbiorowej).

Część praktyczna.

Część praktyczna lekcji prowadzona jest metodą bezpośredniego pokazu przez nauczyciela metod działania, krok po kroku wykonując ruchy, dzieci nie popełniają błędów i osiągają dobra jakość praca. Pamiętając kolejność czynności, taką pracę wykonują w domu.

1. Aby wykonać tę pracę dla każdego dziecka, będziemy potrzebować:

Gwasz (żółty, pomarańczowy, zielony, brązowy, ochra, biały)

Stonowany niebieski kolor kartka papieru A-4 (gęstość nie mniejsza niż 200 gm2 akwarela lub papier rysunkowy)

Pędzel nr 5 lub nr 6 (drzemka - wiewiórka lub kolinsky)

Pojemnik na wodę

2. Do rejestracji pracy zbiorowej potrzebujemy:

Arkusz papieru A-0 zabarwiony na niebiesko.

Gwasz (biały, brązowy, zielony)

Pędzel nr 12 (włos - koza)

Nożyce

Klej PVA

1. Prosimy dzieci, aby podwinęły długie rękawy, otworzyły farby.

2. Pokaż, gdzie na naszym arkuszu znajduje się środek. Zanurz pędzel brązowa farba, narysuj okrąg na środku.

3. Pokoloruj kółko na brązowo.

4. Zanurzamy pędzel o nazwie "ochra" i dodajemy nasz środek nasion. Metodą „przyklejania pędzlem” układamy nasiona w chaotyczny sposób.

5. Zanurz pędzel Biała farba a między nasionami kładziemy białe nasiona, przyklejając się pędzlem.

6. Zanurz pędzel w żółtej farbie i dodaj płatki średniej długości w prostych liniach (od środka do boku).

7. Ostrożnie uzupełnij kółko.

8. pomarańczowa farba między żółtymi płatkami kładziemy pomarańczowe (od środka do boku).

9. Ostrożnie uzupełnij kółko.

10. Samym czubkiem pędzla dodaj łodygę do kwiatka zieloną farbą.

11. Kończymy liść i kolorujemy go. Praca indywidualna gotowy.

12. Aby stworzyć pracę zbiorową, kwiatek można wyciąć ze szczeliną (bez dotykania obrazu)

13. Potrzebujemy zabarwionego na niebiesko arkusza A - 0

14. Narysuj chmurki białym gwaszem metodą gruntowania (lub zaproś do tego dzieci)

15. Narysuj chmurki różnej wielkości na całym arkuszu.

16. Narysuj wazon lub dzbanek w kolorze brązowym.

17. Wykończ łodygi słonecznika i liście po bokach (możesz użyć odcisków prawdziwych liści posmarowanych gwaszem).

18. Po ułożeniu bukietu przyklej „główki kwiatowe”.

Pamiętaj, aby pochwalić chłopaków za wykonaną pracę i tylko pozytywnie zwrócić uwagę na charakterystyczną stronę każdego słonecznika w bukiecie (patrz, jak Vanya starannie pomalowała płatki, jaki jasny środek okazał się Pauline, słonecznik Olyi okazał się bardzo słoneczny , dziarski słonecznik Aloszy .... itd. ).

Życzę wspaniałych wyników i niesamowitych odkryć w nowym roku akademickim!!!

Przygotowane przez Bousheva N.A.

Cel: rozwijanie samodzielności w podejmowaniu decyzji w oparciu o posiadaną wiedzę i umiejętności.

Zadania:

• Rozwijaj wrażliwość emocjonalną, wyobraźnię i kreatywność.
• Wzmocnij umiejętność rysowania nietradycyjnymi metodami.
• Stwórz warunki do rozwiązywania problemów.
• Rozwijaj umiejętność pracy w zespole.

Integracja regionu:

• Rozwój artystyczny i estetyczny.
• rozwój poznawczy.
• Rozwój fizyczny.
• Rozwój muzyczny.

Rodzaje zajęć dla dzieci:

• Gra, komunikatywna, poznawcza, muzyczna, artystyczna.

Materiał: balony inny kolor, wentylator, muzyka.

Wychowawca: przynosi Balony emotikony z narysowanymi zamkniętymi oczami.

Wychowawca: Chłopaki, jak myślicie, dlaczego emotikony mają zamknięte oczy?

Dzieci śpią.

Wychowawca: Co należy zrobić, aby je obudzić?

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: Pamiętaj, mamy opłatę. Przypomnij mi o niej, proszę?

Dzieci: Powiedz i wykonaj ćwiczenia.

„Oczy muszą odpocząć”. (Chłopaki zamykają oczy)
– Musisz wziąć głęboki oddech. (Głęboki oddech. Oczy wciąż zamknięte)
„Oczy będą biegać w kółko”. (Oczy otwarte. Ruch źrenicy w kółko zgodnie z ruchem wskazówek zegara i przeciwnie do ruchu wskazówek zegara)
„Mrugnij wiele, wiele razy” (Częste mruganie oczami)

„Oczy są dobre”. (lekko dotykając zamkniętych oczu opuszkami palców)
„Wszyscy zobaczą moje oczy!” (Oczy szeroko otwarte. Szeroki uśmiech na twarzy)
W tym czasie nauczyciel zmienia piłki. Emotikony z otwartymi oczami.
Pedagog: Proszę, powiedz mi, jakiego koloru są kule?

Jak możesz ich nazwać jednym słowem (Czym oni są?)

Dzieci: (kolorowy)

Nauczyciel: Jaki rozmiar? Pokazywać.

Dzieci: Pokaż.

Pedagog: A jakie mogą być rozmiary?

Dzieci: Pokaż.

Wieje wiatr, (wentylator) kule odlatują.

Pedagog: Chłopaki, piłki odleciały, powiedz nam, a my możemy narysować z tobą piłki.

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

Nauczyciel: Co będziemy rysować?

Dzieci wybierają, czym będą rysować.

Pedagog: Chłopaki, powiedzcie mi, co wybraliście do rysowania.

Dzieci: Możesz rysować palcami, wacikiem, patyczki do uszu, szczotka.

Wychowawca: Odpowiedz, dlaczego trzymają piłkę?

Dzieci: wątek.

Wychowawca: Kto chce narysować sznurki do balonów?

Pedagog: Jest wielu, którzy chcą, wybierzmy rymowankę.

Podzieliliśmy się pomarańczą
Jest nas wielu, a on jest jeden.
Ten kawałek jest dla jeża,
Ten kawałek jest dla szybkiego,

Ten kawałek jest dla kaczątek,
Ten kawałek jest dla kociąt,
Ten kawałek jest dla bobra,
A dla wilka - skórka.

Jest na nas zły - kłopoty!!!
Uciekaj gdzieś!

Wychowawca: A jakiego koloru będą nici piłek?

Dzieci: (odpowiedzi)

Dzieci zaczynają rysować kulki.

Odbicie:

Spójrz na nasze rysunki.
Co można o nich powiedzieć.
Co się stało?
Jakich metod rysowania użyłeś?

Dzieci: (odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: I wszyscy znamy piosenkę o balonach.

Słowa i muzyka: Anna Petryasheva

1. Balony polecą w niebo.
Balony nie są zwracane.
Czerwony, żółty, niebieski - kolory tęczy.

Spójrz - nad ziemią, co za piękność!

Chór:

balony,
posłuszny wiatrowi,

2. Wypuśćmy balony z rąk,
Balony będą się rozpadać...
Ludzie uśmiechają się, patrząc w niebo.

Dają wszystkim kulki dziecięcych cudów!
Chór:

balony,
posłuszny wiatrowi,
Balony odlatują W bajecznej odległości.
Balony w powietrzu Jak ptaki krążą!

Rozstanie, bale, Bardzo Ci przykro!
Bardzo smutno się z Wami rozstawać!
Balony latają po niebie jak chmury
Pod cichym szeptem bryzy...

Chór:

balony,
posłuszny wiatrowi,
Balony odlatują W bajecznej odległości.
Balony w powietrzu Jak ptaki krążą!

Rozstanie, bale, Bardzo Ci przykro!
Bardzo smutno się z Wami rozstawać!

Dzieci śpiewają, buźki pojawiają się w zależności od liczby dzieci.