Муниципальное казенное
дошкольное образовательное учреждение
Порошинский детский сад № 10
ПРОЕКТ Мини-музей «Русская матрѐшка»
Выполнили: Малиновская С.С.
Кажикенова Г.Д.
Старшая группа №10 «Затейники».Участники проекта: Воспитатели, дети -Мини-музей «Русская матрѐшка».
Добрый день, уважаемые коллеги, предоставляем вашему вниманию: Мини-музей «Русская матрѐшка» .
«Игрушек больше миллиона в мире есть,
И всех игрушек нам сейчас не перечесть.
Но изо всех, быть может, только лишь одна
Для дружбы всех людей на свете рождена.
Сто лет Матрѐшке, но не старится она
Как красна девица - умна, скромна, стройна.
От многих бед ее сто лет хранит секрет:
Дуэт живет в Матрѐшке, трио и квартет!»
Л. Печникова.
Матрешка появилась в России в 90-х годах XIX века. В этот период в обществе стали популярными идеи исконно русской культуры. Возрождением крестьянской народной игрушки занималась московская мастерская «Детское воспитание». Художником Сергеем Малютиным были предложены эскизы деревянной расписной куклы, которая вскоре покорила весь мир. Круглолицая барышня, в ярком платке и нарядном сарафане, скрывающая под ним еще несколько таких же кукол, олицетворяла русскую женщину и мать с распространенным именем на Руси Матрѐна (Матрѐша).
Актуальность .
В наше время детям в достаточном количестве покупают разнообразные игрушки. Проведя беседы с родителями, мы узнали, что многие родители не считают нужным приобретать такие игрушки, как матрешки, это один из символов нашей страны, достопримечательность, народная игрушка, которая помогает увидеть разнообразие цветовой гаммы, развивает мелкую моторику, эстетический вкус, и, наконец, не дает забыть наследие наших предков. Поэтому мы решили побольше узнать о русской матрешке, и передать свои знания детям, для которых, матрешка является самой первой игрушкой в раннем детстве. Для того чтобы начать работу мы поставили перед собой цель:
Цель:
Дать понятия детям о русской матрешке как об одном из старинных промыслов. Выяснить в чем секрет успеха и долголетия матрешки и почему матрешка является символом России и за рубежом. Систематизировать знания детей о русской народной игрушке матрѐшке. Приобщать родителей к развивающей игрушке в условиях семьи.
Задачи:
Обучающие: Закрепить знания детей об истории матрешки, как народного промысла. Познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в различных видах деятельности (подвижные, сюжетные, режиссерские игры, театрализованная деятельность, художественное творчество) Способствовать развитию у детей восприятия, мышления, мелкой моторики, познавательных интересов, смекалки.
Развивающие: Развивать коммуникативные навыки, желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности. Развивать творческую фантазию детей, их самостоятельность. Воспитательные:
Воспитывать любовь к народному творчеству и искусству.
Работая над темой были использованы такие формы работы: -беседы -музыкальные посиделки, где дети читали стихи, потешки, играли на музыкальных инструментах, на основе русского фольклора. -показ кукольного театра детям старших групп. В процессе работы дети узнали, как выглядели первые матрешки, из какого материала еѐ изготавливали, почему ее так назвали? Рождение матрѐшки непростое. Сначала надо выточить из дерева заготовку, и чтобы ни сучка, ни трещинки не было. А начинает мастер работу с самой маленькой матрѐшки, лишь потом их размер становится всѐ больше и больше. Появились особые деревянные игрушки и расписали русские художники их на славу: губки бантиком, румянец на щечках яблочками лег, прикрыл голову веселый платочек, свесилась из-под него толстая коса. И так захотелось этой деревянной куколке русское имя дать! Только какое? Дуняша? Маняша? Матреша! И стали новые игрушки матрешками.
Предметы, изучают их и устраивают выставки, чтобы иметь возможность показать эту красоту многим людям. Мини-музей в группе позволяет воспитателям использовать экспонаты для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка. Любой предмет мини - музея может подсказать тему для интересного разговора. Главная идея музея – дети должны знать и уважать свое прошлое. В ее основе лежит зрительное и моторное восприятие, умение не только смотреть, но и видеть, умение не только держать, но и чувствовать. Музей содержит экспонаты, которые можно трогать, нюхать, рассматривать и играть. И это привлекает детей, а раз у детей есть интерес, значит, процесс познания становится наиболее эффективным. В конце нашей работы мы организовали выставку в МКДОУ «Русская матрешка». Эта русская красавица покорила сердца любителей народной игрушки и красивых сувениров по всему миру.
Вывод:
В завершении работы мы подвели итоги своего труда. Открыли ли мы для себя что-нибудь новое и интересное? Научились ли делать то, чего не могли делать раньше? И пришли к выводу, что исследовательская работа помогла нам узнать многое. Мы узнали об истории возникновения матрешки, о процессе изготовления и особенностях росписи этой игрушки, узнали о том, почему матрешка считается символом России и о том, почему она пользуется всенародной любовью. В русской игрушке, ее содержании, форме и декоре отразились народные представления о мире, добре, красоте. Она несет в себе любовь и дружбу. Именно поэтому народная игрушка рассматривается, как символ русского искусства.
МИНИ- МУЗЕЙ «РУССКАЯ МАТРЕШКА»
Матрешка
-
уникальная
русская
игрушка.
Вместе
с
русской
березкой
и
русским самоваром она стала символом России. Русская матрешка – добрая
посланница дружбы и любви. Она душа России.
Самая популярная в мире русская деревянная расписная кукла появилась в
России
в
90х
годах
XIX
века
в
подмосковной
усадьбе
Абрамцево,
принадлежащей С.И. Мамонтову.
Мамонтов
Савва Иванович - крупный промышленник и меценат. Будучи
тонким знатоком музыки и изобразительных искусств, Мамонтов С.И. создал
в
своем
подмосковном
имении
Абрамцево
центр
художественной
жизни
России.
Абрамцево становится одним из центров художественной жизни
России. Участники кружка художественной молодежи, в который вошли В. М.
Васнецов, В. Д. и Е. Д. Поленовы, М. В. Нестеров, и многие другие, живо
интересовались
русской
историей
и
культурой,
собирали
и
изучали
произведения
крестьянского
искусства,
стремясь
возродить
народные
художественные ремесла.
Однажды в поместье попала японская
игрушка,
привезённая
с
острова
Хонсю
женой С. И. Мамонтова. Это была фигура
добродушного
лысого
старика,
мудреца
Фукуруму,
в
которой
находилось
ещё
несколько
фигурок,
вложенных
одна
в
другую. Японцы, кстати, утверждают, что
первым
выточил
подобную
игрушку
на
острове Хонсю русский монах. Эта игрушка
и
явилась
прообразом
нашей
матрешки
Первую русскую матрешку изготовил токарь-игрушечник Василий
Звёздочкин, вдохновившийся фигуркой деревянного мудреца Фукурумы, в
стенах
мастерской
“Детское
воспитание”,
основанной
меценатом
Саввой
Мамонтовым. Эскиз для ее росписи создал художник Сергей Малютин,
самолично матрёшку и расписавший.
«Детское воспитание» Макстерская Сергей Малютин
Первая матрешка оказалась круглолицей, пухленькой, озорной девушки в
косынке и народном платье, с петухом в руках.
Внутри большой девочки помещался мальчик поменьше, потом - снова
девочка, мальчики и девочки чередовались и дальше, а самой маленькой и
«неделимой» оказалась матрёшечка в виде запеленатого младенца.
И пошла матрёшка гулять по свету. Настоящая русская красавица.
Румяная, в нарядном сарафане, на голове яркий платочек. Но матрёшка не
лентяйка, в руках у неё то серп и хлебные колосья, то уточка или петушок, то
корзинка
с
грибами,
ягодами
или
цветами.
Но
главное-эта
куколка
с
секретом! Внутри неё прячутся весёлые сестрички, мал-мала меньше.
В
разных
районах
России
художники
начали
расписывать
матрешек,
так
понравилась им эта кукла! И все они делали это по-разному. Сергиев Посад,
Полхов
Майдан,
Вятка,
город
Семенов
–
древние
центры
народных
промыслов, которым матрешка помогла стать знаменитыми. Любопытно, что
самая большая матрешка – семеновская – высотой 1 метр, диаметром 0, 5м.
насчитывает
72
фигурки.
А
самая
маленькая
матрешка
1.1
миллиметр,
сделана из слоновой кости.
ЗАГОРСКАЯ МАТРЕШКА.
Эта
игрушка
и
сейчас
похожа
на
первую
матрешку
с
петухом
в
руках.
Загорская матрешка добротна, крутобока, устойчива по форме. Расписывают
ее по белому дереву гуашевыми красками, используя чистые (локальные)
цвета. Овал лица и руки закрашивают «телесным» цветом. Две пряди волос
прячутся под платок, двумя точками изображают нос, а губы выполняют
тремя точками: две вверху, одна внизу и готовы губы бантиком. Платок у
загорской
матрешки
завязан
узлом.
Далее
мастер
рисует
рукава
кофты,
сарафан.
Платок
и
передник
оформляются
простым
цветочным
узором,
который легко получается, если приложить кисть с краской, остается след-
лепесток
или
листок.
А
круглую
серединку
цветка
или
«горох»
можно
получить, использован прием тычка. Закончив роспись, мастер покрывает
матрешку лаком. От этого она становится еще ярче и нарядней. Лаконичность
и
простота
оформления
создали
ясный
и
радостный
образ
русской
деревенской куклы. Потому-то, наверное, и любят матрешку все, от мала до
велика.
СЕМЕНОВСКАЯ МАТРЕШКА.
Семеновская
(городок
Семенов,
что
в
Нижегородской
области)
игрушка
также вытачивается на токарном станке. Для работы используют хорошо
просушенную древесину липы, осины, березы. Непросушенную древесину
применять нельзя, иначе изделие, выполненное из сырой древесины, может
треснуть, расколоться, и жаль будет труда, потраченного на него. Выточенное
изделие - бельё - по форме похоже на загорскую, но несколько заужено
книзу. А вот расписывают ее иначе, и краски берут другие. Сначала белую
матрешку грунтуют картофельным клейстером, втирая его в поры дерева. Это
нужно для того, что бы краски не растекались по деревянным волокнам и
чтобы
заблестела
матрешка
сразу
после
первого
покрытия
лаком.
По
высохшей загрунтованной поверхности мастерицы делают "наводку" черной
тушью:
вырисовывают
овал
лица,
глаза,
нос,
губки,
очерчивают
платок,
завязанный узлом, и отделяют кайму на платке (это важно, ведь кайма с
цветочными
бутонами
является
отличительным
признаком
семеновской
матрешки). Затем рисуют овал, в котором изображают руки и цветы: пышные
розы, колокольчики, колоски. Итак, наводка готова. Теперь роспись ведется
а н и л и н о в ы м и
п р о з р а ч н ы м и
к р а с к а м и
ПОЛХОВ-МАЙДАНСКАЯ МАТРЕШКА.
Это соседка семеновской матрешки. А вытачивают ее в селе Полховский
Майдан Нижегородской области. Первые два этапа - грунтовка клейстером
и наводка - выполняются так же, как и у семеновской, а вот роспись более
лаконична: овал лица с кудряшками волос, платок ниспадает с головы, на
голове трилистник розана, овал, заменяющий передник, заполнен цветочной
росписью. Пышные розы, георгины, колокольчики, цветки шиповника, ягодки
украшают эту матрешку. Да и постройнее своих подруг она будет: форма
матрешек более вытянутая, голова небольшая, уплощенная.
Сейчас
почти
каждая
область
и
республика
делают
своих
матрешек.
Известны белорусские матрешки, которых изготавливают в городах Жлобине
и Бресте, марийские матрешки из Йошкар-Олы, матрешки из Вятки, чей
наряд, кроме росписи, украшает соломка, есть музыкальные матрешки и
много-много других.
Вятская матрешка.
Самая северная кукла, которая стала хорошо известна в 60-е гг. Вятка всегда
славилась
своими
изделиями
из
лыка
и
бересты,
в
которых
создавался
тисненый орнамент. В этой местности не просто расписывали матрешку
анилиновыми
красками,
а украшали
ее
ржаной
соломкой.
Этот
прием
оказался
новым
для
оформления
матрешек.
Для
этого
соломку
сначала
отваривали в растворе соды, после чего она приобретала красивый песочный
цвет. Затем ее нарезали и приклеивали к кукле, формируя узоры.
Тверская матрешка.
В этом регионе деревянную куклу часто изображают в виде какого-либо
исторического или сказочного персонажа: царевна Несмеяна, Снегурочка,
Василиса Прекрасная. Их головные уборы и наряды бывают различны, что
очень привлекает детей. Матрешки «Тверские» имеют интересную изюминку
в своей росписи – это максимальная живость лиц. Если сравнить технику
прорисовки глаз, можно заметить, что у «тверской» игрушки глаза настоящие,
полноцветные и детализированные, в то время как у большинства иных
матрешек
они
едва
намечены
половинчатыми
дугами
и
обрамлены
ресницами.
Даже
в
переходах
цветов
на
лице
«тверская»
матрешка
по
критерию натуральности выигрывает, поскольку здесь рисунок тяготеет к
фотографии
–
настолько
реальными
кажутся
лица.
Да
и
не
только
они:
волосы вместо сплошной заливки имеют разбиение на отдельные пряди и
локоны, на обрамляющих лица платках немало складок.
Авторские матрешки.
Появляются на свет в разных местах России – Москве, Кирове,
Сергиевом Посаде, Санкт-Петербурге, Твери. Дизайн таких кукол зависит от
фантазии художника, их автора. Автор, как правило, лишь слегка отражает в
своей игрушке русские традиции, вкладывая в нее новый смысл и сюжет. Так
появляются
матрешки-политики,
матрешки
с
сюжетами
из
фильмов
и
мультиков, а также русских народных сказок. Одна кукла может рассказать
целую сказку.
По мотивам сказок
Памятники культуры
Первый в России и в мире - музей матрёшки.
Открылся в 2001 году в
Москве.
ЦЕЛЬ МИНИ-МУЗЕЯ
Приобщение детей к наследию русской народной культуры; активизации
познавательной
деятельности
через
изучение
национальной
истории
и
культуры России.
ЗАДАЧИ МИНИ-МУЗЕЯ
Формировать у детей представление о музее
Развивать творческую фантазию, их самостоятельность
Воспитать любовь к народному творчеству и искусству
ДЕВИЗ МИНИ-МУЗЕЯ
Русская матрёшка – душа России!
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Месяц
Содержание
Задачи
Участники
Сентябрь
Знакомство с матрешкой
Беседы
"Какие бывают матрешки? "
Рассматривание
рисунка на матрешке. Игровая ситуация
"Напоим матрешку чаем ".
Разучивание потешки: «Очень любим мы
матрешки»
Проведение родительского собрания с
использованием презентации.
Привлечение родителей к изготовлению
экспонатов для мини – музея «Матрешки»
Познакомить
детей с
матрешкой.
Формировать
представления
детей о
разнообразии
матрешек.
Содействовать
развитию
эстетического
восприятия.
Воспитатели,
родители,
дети.
Октябрь
Кукла матрешка
Беседа "Моя любимая
матрешка ".
Пополнение мини-музея экспонатами,
изготовленными родителями.
Способствовать
разыгрыванию
различных
ситуаций с
помощью
матрешек.
Воспитывать
интерес к
народной
игрушке.
Воспитатели,
дети.
Ноябрь
Из чего делали матрешку?
Разучивание стихотворения «Матрешка на
окошке»
Презентация мини-музея «Матрешки» на
пед.совете для педагогов МДОУ.
Развивать
познавательные
способности,
любознательност
ь у детей.
Воспитатели,
родители,
дети
Декабрь
Семеновская матрешка
Способствовать
Воспитатели,
С/р игра «Сварим матрешке суп»).
Разучивание танца с матрешками «Мы
матрешки вот такие крошки»
использованию
детьми матрешек
в сюжетно -
ролевых играх.
дети.
Январь
«Украсим матрешке сарафан»
Рисование "Украсим кукле сарафан".
Создание «Библиотеки»-
(загадки, стихи, потешки о матрешке).
Разучивание потешек, стихотворений о
матрешке.
Учить детей
украшать сарафан
матрешки путем
примакивания.
Способствовать
разыгрыванию с
помощью
матрешки
различных
игровых
ситуаций,
развивать
активный
словарный запас.
Воспитатели,
родители,
дети.
Февраль
Лепка «Слепим матрешке шарф»
Сюжетно ролевая игра «Матрешка
заболела»
Способствовать
использованию
детьми матрешек
в сюжетно -
ролевых играх.
Учить детей
раскатывать
пластилин
столбиком.
Воспитатели,
дети.
Март
Знакомство с матрешкой по сказке
(«Курочка Ряба»)
С/р игра «Построим матрешке дом»).
Разучивание потешки «Пыль клубится по
дорожке»
Продолжать
учить детей
накладывать
кубики друг на
друга.
Продолжать
знакомить с
русскими
Воспитатели,
дети.
народными
сказками,
развивать
активный
словарный запас.
Апрель
Рисование
Раскрашивание контурных картинок
«Матрешки»
Пополнение мини-музея экспонатами.
Расширять знания
детей о роли
кукол на
празднике.
развивать
творчество,
воспитывать
усидчивость в
работе.
Воспитатели,
родители,
дети.
Май
Мастер класс с родителями «Раскрась
матрешку»
Разучивание русских народных потешек,
стихотворений.
Проведение экскурсий в мини-музей для
других групп МДОУ.
Развивать
творчество.
Продолжать
знакомить детей с
матрешками.
Воспитатели,
родители,
дети.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Родительское собрание, где ознакомили родителей с проектом
создание мини- музея « Русская матрёшка »
Опрос родителей «Зачем нужны музеи?».
Совместные экскурсии в музеи нашего города
Фотовыставка «Матрешка –любимая игрушка», картины природы о
родном крае, альбомы, фотокалендари, фотомагниты, рамки для
панно.
Продуктивная деятельность совместно родители-дети
Праздник «Мы матрешки, пляшем под гармошку»
ИНФОРМАЦИЯ ПО МУЗЕЙНЫМ ПРЕДМЕТАМ
Мини – музей «Матрешки» расположен в групповой комнате группы №4,
в специально отведенном и доступном для детей месте.
Музейный
островок
гармонично
вошел
в
интерьер
группы,
и
стал
неотъемлемой частью развивающей среды. Мини – музей «Матрешки» –
место удивления и восторга. Мини – музей можно посещать каждый день,
трогать руками, рассматривать и переставлять экспонаты.
Экспонаты
могут
быть
использованы
для
проведения
бесед,
игровой
деятельности детей, в дидактических играх, в досугах и праздниках, а так же
в качестве наглядного материала по всем образовательным областям.
Экспонаты мини – музея «Матрешки» расположены по разделам:
- экспонаты воплощения народного искусства;
- познавательная литература «Из истории матрешки»;
- детская художественная литература для чтения детям о матрешке;
- коллекция фото матрешек;
-
коллекция
раскрасок,
шаблонов
и
образцов
для
самостоятельного
детского творчества;
- альбом детского творчества «Матрешки»;
- картотека дидактических игр с матрешками:
·«Собери матрешку»
·«Сказка о матрешках»
·«Матрешки»
·«Помоги матрешке найти свои игрушки»
·«Матрешки - подружки»
·«По порядку становись»
· «Чей платочек?»
·«Найди домик для матрешки» и др.
Хадижат Алемировна Абдулхамидова
Мини-музей «Русская матрешка»
Актуальность :
«Есть одна только общая для всех прирождённая наклонность, на которую всегда можно рассчитывать воспитание : это то, что мы называем народностью. Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа», - писал Ушинский.
В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры.
Матрёшка – символ русского народного искусства , самая главная кукла у нас в стране, главный сувенир России. Во всём мире знают нашу матрёшку , хотя ей чуть больше ста лет. Она является символом материнства, плодородия, поскольку кукла с многочисленным кукольным семейством прекрасно выражает образную основу этого древнейшего символа человеческой культуры. Именно поэтому основной идеей создания нашего музея является совместное творчество детей и родителей, вызывающее массу положительных эмоций и создающее особо тёплую атмосферу.
Сроки : проект краткосрочный с 01.03.2014 по 15. 04.2014
Формы реализации проекта :
1. Чтение художественной литературы;
2. Тематические беседы;
3. Просмотр видеоматериалов;
4. Прослушивание аудиозаписей;
5. Создание творческих работ детьми (рисование, аппликация, лепка) ;
6. Театрализованные игры;
7. Изготовление макета матрёшки ;
8. Создание индивидуальных, совместных с родителями мини – проектов
Итог :
1. Создание мини-музея «Русская матрёшка » в группе.
2. Презентация мини-музея «Русская матрёшка » .
Этапы :
1. Подготовительный.
Опрос детей, выявление уровня знаний детей по данной теме;
Составление плана работы (воспитатель – родитель - дети) .
Подбор литературы, наглядности, дидактического материала;
Составление планов конспектов для старшей группы;
2. Деятельностный.
- Коммуникация : дети играют с матрёшками , рассматривают иллюстративный материал, фотографии разных видов матрёшек , обсуждают их;
- Познание : беседа о матрёшках , знакомство со стадиями производства матрёшки . Знакомство детей с презентацией «История русской матрёшки » ; экскурсия в парк, знакомство с деревьями, из которых изготавливаются эти куклы.
- Художественное творчество : рисование матрёшки , раскрашивание, изготовление в различных нетрадиционных техниках.
Чтение художественной литературы : чтение книг о матрёшке , стихотворений, потешек, отгадывание загадок.
Прослушивание аудио записи русской народной песни «Матрёшка » ;
Дидактические, подвижные игры;
Совместное изготовление поделок матрёшек в музей (дети, родители) ;
3. Заключительный.
Создание музея совместного творчества родителей и детей «Русская матрёшка » ;
Презентация проекта;
Подведение итогов проделанной работы.
Дата старта проекта : 01.03.2014
Название проекта : «Русская матрёшка » (творческо-исследовательский)
Идея проекта : Пробудить интерес детей к разнообразию русских традиций и промыслов народных игрушек через знакомство детей с Матрёшкой .
Проблема : В настоящее время, начиная с дошкольного возраста, дети страдают дефицитом знаний об истоках русской культуры и русского народного творчества. У детей не достаточно развит интерес к поисково-исследовательской деятельности.
Проблемные вопросы, на решение которых направлен проект : Почему русская матрёшка является символом России? Почему деревянную куклу- игрушку назвали матрёшкой ? Благодаря чему матрёшка остаётся любимой и популярной во всём мире? Как появилась матрёшка ?
Цель : Воспитывать любовь и уважение к народному искусству. Расширить круг представлений о разнообразий этой игрушки. Дать некоторые доступные для детей исторические сведения о ней.
Задачи : Формирование понятий о русской народной культуре и чувстве патриотизма; Развитие инициативы планирования и проведения исследовательской деятельности; Создание условий для творческой самореализации детей для освоения некоторых художественных элементов росписи Матрёшки ;
Основной замысел : Предоставление детям возможности самостоятельно искать нужную информацию, для того чтобы расширить знания о русском народном творчестве на примере русской матрёшки .
Механизм реализации проекта : Создание мини-музея «Русская Матрёшка » .
Этапы реализации проекта :
1. Подготовительный.
–выбор темы проекта и формы для его защиты.
Подбор методического материала, литературы по данной теме.
Подбор дидактических игр, иллюстраций, приобретение материалов для изодеятельности;
2. Исследовательский :
К кому обратиться за помощью (взрослому, педагогу) ;
В каких источниках можно найти информацию;
Какие предметы можно использовать (принадлежности, оборудование) ;
С какими предметами научиться работать для достижения цели;
Ознакомление с историей матрёшки ;
Изучение художественных элементов;
Составление орнаментов;
3. Творческий :
Работы детей (лепка матрёшек из глины и роспись ) ;
Совместная художественная деятельность родителей и детей;
Обобщение результатов работы;
Сбор – коллекции игрушек – матрёшек ;
Ожидаемый результат :
Повышение информированности детей и их родителей о родной культуре, на примере Матрёшки , нравственного и личностного отношения к действительности. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
Критерии результативности : Активное участие в поиске полезной информации. Количество интересной и полезной информации найденной детьми совместно с родителями. Эмоциональный отклик ребёнка на результат своего творчества.
Методы, оценки результативности : Беседы, творческие задания, анкетирование.
Форма презентации и отчётности : Показ презентаций по теме; разработка детей с родителями «Семейной матрёшки » ; выставка детских работ; оформление мини-музея «Матрёшка » ; развлечение «Весёлая матрёшка » .
Анализ :
В завершение работы мы подвели итоги своего труда. Открыли ли мы для себя что-нибудь новое и интересное? Научились ли делать то, чего не могли делать раньше? И пришли к выводу, что исследовательская работа помогла нам узнать многое. Мы узнали об истории возникновения матрёшки , о процессе изготовления и особенностях росписи этой игрушки, узнали о том почему матрёшка считается символом России и о том, почему она пользуется всенародной любовью. И особенно нам понравилось делать «Семейную матрёшку » . Мы учились исследовательской деятельности, пока ещё нам помогали в работе родители и воспитатель, учились анализировать её, делать выводы.
Муниципальное казенное
дошкольное образовательное учреждение
Порошинский детский сад № 10
ПРОЕКТ Мини-музей «Русская матрѐшка»
Выполнили: Малиновская С.С.
Кажикенова Г.Д.
Старшая группа №10 «Затейники».Участники проекта: Воспитатели, дети -Мини-музей «Русская матрѐшка».
Добрый день, уважаемые коллеги, предоставляем вашему вниманию: Мини-музей «Русская матрѐшка» .
«Игрушек больше миллиона в мире есть,
И всех игрушек нам сейчас не перечесть.
Но изо всех, быть может, только лишь одна
Для дружбы всех людей на свете рождена.
Сто лет Матрѐшке, но не старится она
Как красна девица - умна, скромна, стройна.
От многих бед ее сто лет хранит секрет:
Дуэт живет в Матрѐшке, трио и квартет!»
Л. Печникова.
Матрешка появилась в России в 90-х годах XIX века. В этот период в обществе стали популярными идеи исконно русской культуры. Возрождением крестьянской народной игрушки занималась московская мастерская «Детское воспитание». Художником Сергеем Малютиным были предложены эскизы деревянной расписной куклы, которая вскоре покорила весь мир. Круглолицая барышня, в ярком платке и нарядном сарафане, скрывающая под ним еще несколько таких же кукол, олицетворяла русскую женщину и мать с распространенным именем на Руси Матрѐна (Матрѐша).
Актуальность .
В наше время детям в достаточном количестве покупают разнообразные игрушки. Проведя беседы с родителями, мы узнали, что многие родители не считают нужным приобретать такие игрушки, как матрешки, это один из символов нашей страны, достопримечательность, народная игрушка, которая помогает увидеть разнообразие цветовой гаммы, развивает мелкую моторику, эстетический вкус, и, наконец, не дает забыть наследие наших предков. Поэтому мы решили побольше узнать о русской матрешке, и передать свои знания детям, для которых, матрешка является самой первой игрушкой в раннем детстве. Для того чтобы начать работу мы поставили перед собой цель:
Цель:
Дать понятия детям о русской матрешке как об одном из старинных промыслов. Выяснить в чем секрет успеха и долголетия матрешки и почему матрешка является символом России и за рубежом. Систематизировать знания детей о русской народной игрушке матрѐшке. Приобщать родителей к развивающей игрушке в условиях семьи.
Задачи:
Обучающие: Закрепить знания детей об истории матрешки, как народного промысла. Познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в различных видах деятельности (подвижные, сюжетные, режиссерские игры, театрализованная деятельность, художественное творчество) Способствовать развитию у детей восприятия, мышления, мелкой моторики, познавательных интересов, смекалки.
Развивающие: Развивать коммуникативные навыки, желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности. Развивать творческую фантазию детей, их самостоятельность. Воспитательные:
Воспитывать любовь к народному творчеству и искусству.
Работая над темой были использованы такие формы работы: -беседы -музыкальные посиделки, где дети читали стихи, потешки, играли на музыкальных инструментах, на основе русского фольклора. -показ кукольного театра детям старших групп. В процессе работы дети узнали, как выглядели первые матрешки, из какого материала еѐ изготавливали, почему ее так назвали? Рождение матрѐшки непростое. Сначала надо выточить из дерева заготовку, и чтобы ни сучка, ни трещинки не было. А начинает мастер работу с самой маленькой матрѐшки, лишь потом их размер становится всѐ больше и больше. Появились особые деревянные игрушки и расписали русские художники их на славу: губки бантиком, румянец на щечках яблочками лег, прикрыл голову веселый платочек, свесилась из-под него толстая коса. И так захотелось этой деревянной куколке русское имя дать! Только какое? Дуняша? Маняша? Матреша! И стали новые игрушки матрешками.
Предметы, изучают их и устраивают выставки, чтобы иметь возможность показать эту красоту многим людям. Мини-музей в группе позволяет воспитателям использовать экспонаты для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка. Любой предмет мини - музея может подсказать тему для интересного разговора. Главная идея музея – дети должны знать и уважать свое прошлое. В ее основе лежит зрительное и моторное восприятие, умение не только смотреть, но и видеть, умение не только держать, но и чувствовать. Музей содержит экспонаты, которые можно трогать, нюхать, рассматривать и играть. И это привлекает детей, а раз у детей есть интерес, значит, процесс познания становится наиболее эффективным. В конце нашей работы мы организовали выставку в МКДОУ «Русская матрешка». Эта русская красавица покорила сердца любителей народной игрушки и красивых сувениров по всему миру.
Вывод:
В завершении работы мы подвели итоги своего труда. Открыли ли мы для себя что-нибудь новое и интересное? Научились ли делать то, чего не могли делать раньше? И пришли к выводу, что исследовательская работа помогла нам узнать многое. Мы узнали об истории возникновения матрешки, о процессе изготовления и особенностях росписи этой игрушки, узнали о том, почему матрешка считается символом России и о том, почему она пользуется всенародной любовью. В русской игрушке, ее содержании, форме и декоре отразились народные представления о мире, добре, красоте. Она несет в себе любовь и дружбу. Именно поэтому народная игрушка рассматривается, как символ русского искусства.
Тема проекта : «Матрешечка – матрешка»
Возраст детей : средняя группа 4 – 5 лет.
Вид проекта : долгосрочный.
Участники проекта : дети, педагоги, родители .
Цель проекта : создание условий для развития воображения и художественно – творческих способностей детей в процессе ознакомления с русской народной игрушкой - матрешкой.
Задачи проекта : приобщать к истокам духовной культуры русского народа:
- формировать представления о русской народной игрушке, традициях и обычаях, связанных с изготовлением, росписью матрешки;
- формировать предпосылки к поисковой деятельности, интеллектуальной инициативе;
- способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности;
- развивать творческие и познавательные способности;
- речевые умения и мелкую моторику рук;
- обогащать словарный запас.
Актуальность.
Что знаем мы о старине, о давно минувших днях? Великий русский педагог К. Д. Ушинский писал, что западный человек даже менее образованный ближе к своим корням, истории, культуре, чем русский. С тех пор мало что изменилось.
Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по - новому начинаем относиться к старинным обычаям и традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно – прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений.
Как же развивать воображение и творческие способности детей, если не приобщать их к истокам народного мастерства? Чем увлечь ребенка, как не игрушкой? Такой яркой, самобытной, не похожей ни на одну игрушку мира.
Знакомить детей с русской народной игрушкой, традициями, обычаями мы уделяем внимание духовному воспитанию, формируем творчески развитую личность, способствуем повышению развития познавательных способностей детей, развиваем воображение, эстетический вкус, умение составлять композиции узоров для украшения сарафана матрешки, для создания игры, подарка, поделки.
Мы знакомим детей с новыми понятиями, названиями матрешек, элементами узора, тем самым способствовала формированию активного словаря детей, а значит, прививаем речевые умения и навыки, способствуя гармоничному развитию личности.
Приобщение детей к народной культуре, народному искусству является средством формирования у них развития духовности. Именно поэтому родная культура как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.
1ЭТАП: подготовительный
(рождение проблемы разработка проекта).
Дети, играя матрешками в группе, заинтересовались, почему в одной матрешке прячутся ее сестренки, кто придумал матрешку, как матрешку делают и обратились с данными вопросами к воспитателю.
Воспитатель предложила детям поговорить о русских народных игрушках. Дети называли им знакомые народные игрушки из глины, дерева, соломы. (Рассматривание игрушек)
Воспитатель спрашивает у детей, где они могут найти ответы на интересующие вопросы. (Ответы детей: спросить у воспитателя, у родителей, посмотреть по телевизору, в интернете, прочитать в книгах, спросить у бабушки)
Деревянная игрушка, ставшая символом России. Сказка, предание, миф и легенда, воплощенная в дереве. Русская матрешка, самая известная игрушка в нашей стране. Что значит она для нашего народа? Почему так называется?
Имя русской матрешки: данное название русской матрешки произошло от имени Матрёна, распространённого на Руси. Имя Матрена от lat. «Matrona», что значит «женщина из знати», уменьшительно: Мотя, Мотря, Матрёша, Матюша, Тюша, Матуся, Муся.
План проекта «МАРТЕШКИ»:
- Изучить литературу по теме: «Русские народные игрушки»
- Подобрать материал для развития творчества детей.
- Обсудить с родителями проблему.
- Определить пути решения.
2 ЭТАП: практическая часть
1. Организация НОД и деятельности в режимных моментах.
* «Русская народная игрушка – матрешка» (познавательная, продуктивная – раскрашивание матрешек в разных техниках, аппликация, рисование, лепка).
* «Деревянные игрушки» (познавательная, продуктивная);
* «Составление сказок о матрешке» (коммуникация, чтение художественной литературы);
2. Оформление в группе выставки «Матрешки».
3. Изготовление атрибутов к игре «Создай узор», «Собери матрешку».
4. Разучивание стихотворений, потешек, песен и частушек о матрешке.
5.Создание альбома «Матрешки бывают разные»
6.Совместная выставка с родителями «Семейная матрешка».
7.Изготовление книжек – малышек «Мы красавицы – матрешки».
8.Создание мини – музея «Матрешки».
9.Просмотр презентации «Матрешка – народная игрушка».
10.Беседы с детьми.
3 ЭТАП: заключительный (подведение итогов)
Презентация проекта
- Развлечение: «В гостях у матрешки». (Конспект прилагается)
- Наши результаты:
В ходе реализации проекта:
- Успешно организована непосредственно образовательная деятельность, деятельность в ходе режимных моментов.
- Подготовлена презентация «Матрешка – народная игрушка».
- Оформлена выставка в группе.
- Совместно с детьми составлена дидактическая игра «Создай узор», «Собери матрешку».
- Оформлен мини – музей «Матрешки».
- Оформлена выставка совместно с родителями «Семейная матрешка».
- Проведено развлечение «В гостях у матрешки»
- Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами.
В ходе проектирования:
Дети знают, как выглядит русская народная игрушка – матрешка; какие виды матрешек существуют; какими ремеслами знаменита Русь;
Дети проявляют познавательные способности; интерес и желание к творческой деятельности;
Дети демонстрируют предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; возможные способы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
Дети готовы к индивидуальному самовыражению;
Дети совершенствуют мелкую моторику рук.
Наши руки, не знают скуки!
Наши достижения
Книжки – малышки» Мы матрешки»
Выставка «Семейная матрешка»
Мини – музей «Матрешки»
Выставка «Семейная матрешка»
Развлечение «В гостях у матрешки»
Развлечение в средней группе « В гостях у матрёшки»
Цель : Продолжать вызывать интерес к традициям русского народа.
Приобщать детей к народным играм, песням, частушкам.
Воспитывать у детей интерес и уважение к прошлому, истокам истории и культуре своего народа.
Под русскую народную мелодию дети заходят в зал. Где их встречает матрёшка :
Здравствуйте, люди добрые,
Гости званные и желанные.
Здравствуйте, лебёдушки,
Здравствуйте, молодушки.
(Дети здороваются).
Матрёшка:
Дуйте в дудки, бейте в ложки.
В гости к нам пришли матрёшки.
Ложки деревянные. Матрёшечки румяные.
Весь народ глядит в окошко
Танцевать пошли матрёшки.
Первая матрёшка :
Ой, да мы матрёшки, мы матрёшки.
Хоть и неуклюжие немножко,
Но на празднике на нашем
Обязательно попляшем.
Вторая матрёшка :
Ой, да все мы, все мы круглолицы,
Очень знаменитые сестрицы.
Мы умеем раскрываться,
Друг из друга выниматься.
Третья матрешка :
Ой, да балалайка, балалайка,
Ну-ка, веселее заиграй-ка!
Поиграй-ка, не ломайся,
Для матрёщек постарайся!
Танец матрёшек « Русские матрешечки»
Матрёшка : Спасибо, милые сестрицы. Спасибо за красивый танец.
А вы знаете историю создания матрёшек?
Послушайте!
Восемь кукол деревянных.
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут
Всех матрёшками зовут.
Прообразом матрёшки стала фигурка добродушного лысого старичка из Японии. В нём было несколько фигурок, вложенных одна в одну. Эти фигурки всем очень понравились. Ребята, я хочу пригласить вас поиграть в интересную игру «Собери матрешку». (Проводится игра)
Дети читают стихотворения про матрёшку:
Дима Полев:
Подарили мне матрёшку,
В ней ещё сидели пять.
Их поставил на окошко,
Чтоб смогли они гулять,
Потому что у матрёшек
Почему то нету ножек.
Полина Бердецких:
Эти русские матрёшки,
Разноцветные одежки,
На секреты мастерицы,
В старшей прячутся сестрицы.
Сколько их там не поймёшь,
Если младшей не найдёшь.
Матрешка :
Ребята, вы любите отгадывать загадки? Тогда слушайте внимательно:
В этой молодице
Прячутся сестрицы.
Каждая сестрица - для меньшей – темница (Матрешка)
Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)
Молодцы! Ребята, хочу еще вас пригласить поиграть в русскую народную игру « Ручеёк».
Проводится игра.
Молодцы!
Матрёшка : Я приглашаю всех ребят на чаепитие в группу.