เทพนิยาย "Frost, Sun and Wind" เป็นเรื่องเกี่ยวกับวิธีที่ Frost, Sun และ Wind วัดความแข็งแกร่งของพวกเขา ใครชนะในที่สุด? อ่านและค้นหา
ฟรอสต์ พระอาทิตย์ และลม เทพนิยายสำหรับเด็ก
ชายชราคนหนึ่งกำลังเดินไปตามถนน เขามองดูและชายสามคนกำลังเดินมาหาเขา ชายชราหยุดอยู่กลางถนน ก้มกราบคนเหล่านั้น แล้วโค้งคำนับอีกครั้งแล้วเดินทางต่อไป
และทั้งสามคนนี้คือ ฟรอสต์ ซัน และลม
ดังนั้นพวกเขาจึงโต้เถียงกันว่าชายชราโค้งคำนับใครเป็นพิเศษ
พระอาทิตย์ พูดว่า:
- เขาอยากจะเคารพฉันเพื่อที่ฉันจะได้อบขนมแต่ไม่ไหม้
และฟรอสต์พูดว่า:
- ไม่ เขาโค้งคำนับฉันเพื่อที่ฉันจะไม่รบกวนเขามากเกินไป เขาไม่กลัวความร้อนเท่ากับความหนาว
ลมไม่สามารถยืนอยู่ที่นี่:
- คุณเข้าใจมาก! - พูด “เขาเป็นคนโค้งคำนับฉัน เพราะเขาเคารพฉันมากกว่าใครๆ”
- ทำไม เขาถึงให้เกียรติคุณ Windbreaker! ใครต้องการคุณอธิษฐานบอก!
คำต่อคำ - มันแย่มากจนพวกเขาคว้าผมหน้าไว้ พวกเขาคุยกัน แต่มันก็ไม่สมเหตุสมผล ไม่มีใครด้อยกว่าใคร
ดวงอาทิตย์กรีดร้อง:
- มีใครแข็งแกร่งกว่าฉันไหม!
ฟรอสต์ตะโกน:
- มีใครดุกว่าฉันอีกไหม!
และดูเหมือนว่าลมจะหยอกล้อ:
- ใช่ ฉันจะคาดเข็มขัดของคุณทั้งคู่!
พวกเขาโต้เถียงกันและตัดสินใจถามชายชราด้วยตัวเอง
พวกเขาตามทันเขาแล้วพูดว่า:
- ฟังนะเพื่อน ตัดสินข้อพิพาทของเรา บอกฉันสิ คุณโค้งคำนับใครเป็นพิเศษ?
และชายชราพูดว่า:
- ลม. จะใครอีกถ้าไม่ใช่เขา!
สายลมมีความยินดี
“อืม” เขาหัวเราะเบาๆ - คุณพาใครไป?
และเขาก็เป่าหนวดของเขาอย่างเงียบ ๆ
“เอาล่ะ” ซันพูด “ฉันจะอบชายชราของคุณเหมือนกุ้งล็อบสเตอร์” เขาจะจำฉันได้!
“แต่คุณจะไม่ทำอะไรเขาเลย” ลมกล่าว “ทันทีที่ได้กลิ่น ฉันจะรู้สึกหนาว”
- ถ้าอย่างนั้นฉันจะแช่แข็งเขาที่รักเหมือนแท่งน้ำแข็ง! - ฟรอสต์ตะโกน
“อย่ากลัวเลย” ลมพูด “มันไม่น่ากลัว ฉันจะไม่เป่ามัน ดังนั้นคุณจะไม่ทำอะไรด้วยกำลังของคุณ” นี่เป็นข้อเท็จจริงที่รู้จักกันดี - น้ำค้างแข็งไม่ใช่น้ำค้างแข็งเมื่อไม่มีลม นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันเคารพทุกคนมากขึ้น เห็นได้ชัดว่าชายชราเป็นคนฉลาด แต่คนธรรมดา ๆ พวกนี้ไม่รู้เลย!
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียโดยเฉพาะ
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Frost, Sun and Wind"
- สรุป แนวคิดทางวรรณกรรม: จุดเริ่มต้น, จุดสุดยอด, ข้อไขเค้าความเรื่อง.
- ปรับปรุงความคล่องและ การอ่านที่แสดงออกพัฒนาคำพูดของเด็กและเติมเต็มคำศัพท์
- ส่งเสริมความเคารพและรักธรรมชาติ
อุปกรณ์: Churakova N.A. การอ่านวรรณกรรม: หนังสือเรียน สำหรับ 2 เกรด – Samara: บริษัท Fedorov; สำนักพิมพ์ "วรรณกรรมการศึกษา", 2549; พจนานุกรมโดย S. I. Ozhegov; ปริศนา; บัตรแต่ละใบ; สุภาษิต
ระหว่างชั้นเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
การสร้างอารมณ์ทางอารมณ์
ครู:
ในเทพนิยายเรื่องราวหรือแม้แต่วลี -
นี่คือแนวคิดที่สำคัญที่สุด
ไม่ได้เปิดทันทีเสมอไป
ทีละบรรทัด ทีละวลี
คำแนะนำของฉันคือ: ลืมเรื่องความสงบสุข
และคิดอ่านเดา
2. การอัพเดตความรู้ของนักศึกษา
ครู:อ่านข้อความจากกระดานอย่างละเอียด คุณคิดว่าเรากำลังพูดถึงเรื่องอะไร?
เด็ก:คำอธิบายที่ซับซ้อนของวัตถุหรือปรากฏการณ์ ที่รวบรวมเพื่อทดสอบสติปัญญาของบุคคล
- นี่คือคำแถลงเกี่ยวกับปริศนา
ครู:คุณรู้อะไรเกี่ยวกับปริศนา?
3. ตรวจการบ้าน
ครู:ที่บ้านคุณแต่งปริศนาของคุณเอง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและธรรมชาติ แบ่งปันสิ่งที่คุณค้นพบ
เด็ก ๆ ออกมาแสดงผลงานและอ่านปริศนา
ครู:ปริศนาของคุณดูวิเศษมาก แต่ฉันก็เตรียมปริศนาไว้ให้คุณด้วย
4.สร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา
แมลงวันคำราม
แตกกิ่งก้าน
ฝุ่นเพิ่มขึ้น
คุณได้ยินเขาไหม
แต่คุณไม่เห็นเขา (ลม)ปราศจาก วาดด้วยมือ,
กัดโดยไม่มีฟัน (หนาวจัด)ตื่นแต่เช้า
สีขาวและสีดอกกุหลาบ
ล้างด้วยน้ำค้าง
มันขดเป็นเปียสีทอง (ดวงอาทิตย์)
ครูติดการ์ดพร้อมคำศัพท์ไว้บนกระดาน:
ครู:อาจมีคนเดาได้ว่าเราจะอ่านเรื่องอะไรในชั้นเรียน
5. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
ครู:ใช่ เราจะพยายามเจาะความลับของงานนี้จริงๆ และบางทีเราอาจค้นพบก็ได้ ติดอาวุธตัวเองด้วยความรู้ที่ได้รับขณะเดินทางผ่านดินแดนแห่งวรรณกรรม
พื้นกระดานส่งเสียงดังเอี๊ยดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
และเข็มถักก็นอนไม่หลับอีก
นั่งบนเตียงหมอน
หูหนวกไปแล้ว...
และใบหน้าก็เปลี่ยนไปทันที
เสียงและสีเปลี่ยนไป
แผ่นพื้นลั่นดังเอี๊ยดเบาๆ
เทพนิยายไปรอบ ๆ ห้อง
6. การรับรู้เบื้องต้นของข้อความ
ครู:แล้วคุณอยากอ่านอะไรล่ะ? ฉันขอเชิญคุณมาทำความคุ้นเคยกับงานนี้
ทดสอบการรับรู้ทางอารมณ์
เด็ก:เรื่องนี้เกี่ยวกับความดีและความชั่ว
– เกี่ยวกับข้อพิพาทระหว่างฟรอสต์ ซัน และลม
- เกี่ยวกับภูมิปัญญาของคน ฉันชอบเทพนิยาย นี่เป็นครั้งแรกที่ฉันอ่านเทพนิยายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
- ตัวละครในเทพนิยายที่ผิดปกติ: Frost, Sun และ Wind
ครู:เราควรจำแนกงานนี้ว่าเป็นประเภทใด?
เด็ก:เราจัดงานนี้ว่าเป็นเทพนิยาย
ครู:เทพนิยายนี้มีเวทย์มนตร์เล็กน้อยบางทีอาจไม่ใช่เทพนิยายก็ได้? คุณจะพิสูจน์ได้อย่างไร?
เด็ก:นิทานเรื่องนี้มีคุณสมบัติของประเภทเทพนิยาย
– เลขมหัศจรรย์ 3.
– มีฮีโร่ที่ชั่วร้ายและดี
– มนุษย์พูดคุยกับพลังธรรมชาติ
ครู:เทคนิคนี้ชื่ออะไรครับ. พลังธรรมชาติทำตัวเหมือนคนเหรอ?
เด็ก:ตัวตน
7. การทำงานในการทำงาน
ครู:มาสำรวจเทพนิยายกันเถอะ ทำเครื่องหมายคำเหล่านั้นที่คุณไม่เข้าใจความหมาย
เด็ก:เราไม่เข้าใจคำว่า: เกียรติยศ, ผมหน้าม้า, คนธรรมดา, โง่เขลา, ความเคารพ
ครู:ฉันคาดการณ์ว่าคำเหล่านี้อาจไม่ชัดเจนสำหรับคุณ และฉันจึงเตรียมการ์ดไว้ ลองเชื่อมโยงคำกับความหมายด้วยตัวคุณเอง
ครู:ลองฟังสิ่งที่พจนานุกรมพูดเกี่ยวกับคำเหล่านี้
(อ่านโดยนักเรียน)
ครู:โครงเรื่องประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
เด็ก:การเริ่มต้น, จุดไคลแม็กซ์, ข้อไขเค้าความเรื่อง.
ครู:อ่านประโยคที่ตรงกับเนื้อเรื่อง
ครู:เหตุใดลม พระอาทิตย์ และฟรอสต์จึงโต้เถียงกัน?
เด็ก:แต่ละคนต้องการพิสูจน์ว่าเขาเก่งที่สุดและแข็งแกร่งกว่า
ครู:ระบุประโยคที่ตรงกับจุดไคลแม็กซ์ของเรื่อง ถ้ามันลำบากก็ทำงานเป็นคู่
(เด็ก ๆ อ่านประโยค)
ครู:ข้อพิพาทบานปลายจนกลายเป็นอะไร?
เด็ก:การโต้เถียงของฮีโร่ลุกลามไปสู่การต่อสู้
ครู:คุณรู้สึกอย่างไรกับการกระทำของเหล่าฮีโร่?
ครู:กำหนดและพิสูจน์ด้วยคำพูดของข้อความถึงจุดสุดยอดของเทพนิยาย
(เด็ก ๆ อ่านประโยค)
ครู:แนวคิดหลักของเทพนิยายคืออะไร?
เด็ก:แนวคิดหลักของเทพนิยายคือบุคคลต้องกระทำการอย่างชาญฉลาด
ครู:ต่อไปนี้คือสิ่งที่ภูมิปัญญายอดนิยมพูดถึงเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของผู้คน อ่านมัน.
- คนใจดีมักจะทำอะไรมากกว่าคนโกรธ
- ความสุขจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อผู้ที่ได้รับสติปัญญา
- เป็นการไม่ดีต่อผู้ที่ไม่ทำดีต่อใครเลย
- เพื่อนที่ต้องการคือเพื่อนแท้
- ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี
ครู:ตั้งชื่อตัวละครในเทพนิยายนี้
เด็ก: ตัวละครในเทพนิยายเรื่องนี้: Frost, Sun, Wind และ Old Man
ครู:พวกคุณคุณต้องอ่านเทพนิยายอีกครั้งและนับจำนวนคำที่ปรากฏในข้อความ - ลม, พระอาทิตย์, ชายชรา, น้ำค้างแข็ง (งานจะได้รับตามตัวเลือก)บอกคำตอบกับหูครูของคุณ
ครู:เปรียบเทียบฮีโร่เหล่านี้และพยายามอธิบายลักษณะฮีโร่เหล่านี้
เด็ก:ดวงอาทิตย์ไร้ความปราณีแผดเผา ลม - ใจกว้างโอ้อวด; น้ำค้างแข็งดุร้ายและร้ายกาจ
ครู:ชายชราเกี่ยวข้องกับพลังแห่งธรรมชาติอย่างไร?
เด็ก:มนุษย์ขึ้นอยู่กับธาตุ
– ในนิทานเรื่องนี้ ชายชราเคารพพลังแห่งธรรมชาติ
ครู:เหตุใดเทพนิยายนี้จึงปรากฏ?
เด็ก:ผู้คนได้สังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสัญญาณพื้นบ้านมายาวนาน
8. สรุปบทเรียน
ครู:คุณค้นพบอะไรเพื่อตัวคุณเอง?
เด็ก:พลังแห่งธรรมชาติหมายถึงความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน
9. การบ้าน
ครู:แนะนำตัวเลือกการบ้านของคุณ
ครู:นั่นคือทั้งหมดที่
เรากำลังปิดหน้าสุดท้าย!
เวลาผ่านไปเร็วมาก!
แต่ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม
อาจจะเกิดขึ้นอีก.
หนังสือเล่มนี้จะช่วยเราในเรื่องนี้!
ภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน“น้ำค้างแข็ง พระอาทิตย์ และลม”
ประเภท: เทพนิยายพื้นบ้าน
ตัวละครหลักของเทพนิยาย "Frost, Sun and Wind" และลักษณะของพวกเขา
- ดวงอาทิตย์. ร้อน เบา สำคัญครับ
- หนาวจัด. ดุร้ายเย็นชาโอ้อวด
- ลม. แข็งแกร่งสงบมั่นใจ
- ชายชรา. ปราดเปรื่อง.
- ประชุมกันที่สนาม.
- โค้งคำนับ
- ไล่ล่า
- คำตอบที่น่าอึดอัดใจ
- ภัยคุกคามจากแสงแดด
- ภัยคุกคามจากน้ำค้างแข็ง
- การวิงวอนของลม
- นักเดินทางสี่คนพบกันในทุ่งนา - ชายชรา แสงอาทิตย์ น้ำค้างแข็ง และสายลม
- ชายชราโค้งคำนับแล้วเดินต่อไป
- และแสงแดด น้ำค้างแข็ง และลมก็เริ่มโต้เถียงกันว่าธนูนี้มีไว้สำหรับใคร
- เราตัดสินใจตามชายชราและถาม
- ชายชรากล่าวว่าเขาโค้งคำนับลม
- พวกเขาต้องการทอดชายชราด้วยแสงแดดและน้ำค้างแข็งและแช่แข็งเขา แต่ลมไม่เอื้ออำนวย
หากไม่มีลม น้ำค้างแข็งก็คือน้ำค้างแข็ง แต่ถ้ามีลม ความร้อนก็ไม่ร้อน
เทพนิยาย "Frost, Sun and Wind" สอนอะไร?
เทพนิยายสอนว่าอย่าโอ้อวดและหยิ่งผยอง อย่ามุ่งมั่นเพื่อความนิยม คนทั่วไป. สอนให้คุณเอาหัวไว้บนไหล่ สอนให้คุณปกป้องความคิดเห็นของคุณ สอนความยุติธรรม
ทบทวนเทพนิยาย "น้ำค้างแข็ง พระอาทิตย์ และสายลม"
ฉันไม่ค่อยชอบเรื่องนี้นัก เพราะชายชราเพียงแต่โค้งคำนับลมเท่านั้น มันไม่สุภาพมากที่จะทักทายหนึ่งในนั้น ทั้งกลุ่ม. ชายชราประพฤติตัวเหมือนคนยั่วยุดังนั้นจึงไม่สมควรได้รับความเคารพ และดวงอาทิตย์และน้ำค้างแข็งก็ไม่ทำให้ชายชราขุ่นเคือง คุณไม่มีทางรู้ว่าใครพูดอะไรชีวิตไม่เพียงพอที่จะทำให้ทุกคนขุ่นเคือง
สุภาษิตสำหรับเทพนิยาย "น้ำค้างแข็ง พระอาทิตย์ และลม"
พวกเขาขนน้ำไปให้ผู้ที่ถูกกระทำผิด
รสนิยมไม่สามารถพูดคุยได้
ผู้ที่โต้แย้งก็ไร้ค่า
เมื่อลมพัดเมฆก็วิ่งไปที่นั่น
การกระทำมากขึ้น คำพูดน้อยลง
อ่าน สรุป, การเล่าขานสั้น ๆนิทาน "น้ำค้างแข็ง พระอาทิตย์ และสายลม"
ชายชราคนหนึ่งกำลังเดินไปตามถนน และคนสามคนที่ผ่านไปมาก็มาพบเขา ชายชราถอดหมวก โค้งคำนับแล้วเดินต่อไป
และผู้สัญจรผ่านไปมาคือพระอาทิตย์ น้ำค้างแข็ง และลม ดังนั้นพวกเขาจึงหยุดและเริ่มโต้เถียงกันว่าชายชราโค้งคำนับให้ใคร
พระอาทิตย์ตะโกนว่านี่เป็นธนูสำหรับเขาเพราะมันอบอุ่นที่สุด ฟรอสต์ตอบว่าชายชราโค้งคำนับเขาเพราะเขาดุร้ายที่สุด และสายลมบอกว่าชายชราเคารพเขามากที่สุด
ที่นี่ดวงอาทิตย์และฟรอสต์หัวเราะและพวกเขาก็เกือบจะต่อสู้กันเอง ลมแนะนำให้ติดต่อกับชายชราและถามเขา และพวกเขาก็ทำอย่างนั้น ชายชราฟังแล้วตอบว่าเขาโค้งคำนับลม
ลมที่พอใจหัวเราะเบา ๆ ที่ดวงอาทิตย์และน้ำค้างแข็ง และพวกเขาก็โกรธจัด พระอาทิตย์ตะโกนว่ามันจะเผาชายชราด้วยความร้อน และลมก็ตอบว่า มันจะพัดใส่ชายชราและเย็นลงทันที
ฟรอสต์ตะโกนว่าเขาจะแช่แข็งชายชรา และลมก็ตอบว่า หากไม่มีลม น้ำค้างแข็งก็ไม่ใช่น้ำค้างแข็ง
นั่นเป็นเหตุผลที่ผู้คนเคารพนับถือลมมากขึ้น
ภาพวาดและภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Frost, Sun and Wind"
1. รายชื่อตัวละครหลักของเทพนิยาย
ตัวละครหลักของเทพนิยาย "Frost, Sun and Wind": ชายชรา, Frost, Sun, Wind
2. เขียนหนึ่งประโยคจากข้อความที่คุณชอบ (เขียนลงในไดอารี่ของผู้อ่านของคุณ)
นี่เป็นข้อเท็จจริงที่รู้จักกันดี - น้ำค้างแข็งไม่ใช่น้ำค้างแข็งเมื่อไม่มีลม
3. ฮีโร่ในเทพนิยายมีอะไรบ้าง? ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง (ในไดอารี่ของผู้อ่าน)
วีรบุรุษในนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Frost, Sun and Wind" เริ่มโต้เถียงกัน
4. ฟื้นฟูลำดับเหตุการณ์ในเทพนิยาย ใส่ตัวเลขตามลำดับที่ถูกต้อง (ในไดอารี่ของผู้อ่าน)
1. ชายชราคนหนึ่งกำลังเดินไปตามถนน
2. พวกเขาทะเลาะกันเอง
3. พวกเขาคุยกัน.
4.เราตัดสินใจถามชายชราด้วยตัวเอง
5. เติมคำที่หายไปในประโยค สังเกตสิ่งที่พวกเขาหมายถึง เขียนคำตอบของคุณลงในสมุดบันทึกของผู้อ่าน
ชายชราหยุดอยู่กลางถนน ก้มกราบคนเหล่านั้น แล้วโค้งคำนับอีกครั้งแล้วเดินทางต่อไป
คำที่หายไปทั้งหมดบ่งบอกถึงการกระทำของรายการ
6. ลองนึกถึงผู้ที่พูดคำเหล่านี้ เชื่อมต่อกับลูกศรในไดอารี่ของผู้อ่าน
“เขาต้องการเคารพฉัน เขาต้องการให้ฉันทำขนม แต่ไม่ให้ไหม้” - The Sun
“ เขาโค้งคำนับฉันเพื่อที่ฉันจะไม่รบกวนเขามากเกินไป” - Moroz
“เขาเป็นคนที่โค้งคำนับฉัน เพราะเขาเคารพฉันมากกว่าใครๆ” - ลม
7. ชายชราโค้งคำนับกี่ครั้ง? ทำเครื่องหมายไว้ในไดอารี่ของผู้อ่านของคุณ
8. ทำไมลมถึงหัวเราะเยาะฟรอสต์และดวงอาทิตย์? เขียนคำตอบของคุณลงในสมุดบันทึกของผู้อ่าน
สายลมในเทพนิยายเรื่อง Frost, Sun and Wind หัวเราะเยาะ Frost และ the Sun เพราะเขาพอใจกับคำพูดของชายชรา
ท้ายที่สุดเขาบอกว่าเขาโค้งคำนับต่อสายลมเป็นครั้งที่สอง
9. คุณชอบเทพนิยายไหม? ยังไง? ทำไม เขียนคำตอบของคุณลงในสมุดบันทึกของผู้อ่าน
ฉันชอบเทพนิยายเรื่อง "Frost, Sun and Wind"
มีตัวละครหลักที่น่าสนใจซึ่งแสดงท่าทางตลกมาก
นอกจากนี้นิทานพื้นบ้านรัสเซียนี้ยังให้ความรู้ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่สุด
10. เขียนคำจากข้อความที่คุณไม่ทราบความหมาย เขียนคำอธิบายของคำเหล่านี้ (ในไดอารี่ของผู้อ่าน) โดยใช้พจนานุกรม
ชั่งน้ำหนัก - แยกจากปริมาณรวมและชั่งน้ำหนัก การโค้งคำนับ (ล้าสมัย) - การโค้งคำนับอย่างล้ำลึก
สำหรับบุคคล - แยกจากผู้อื่น โดยเฉพาะ.
เร็วมากเร็วมาก อย่างมีนัยสำคัญทั้งในระดับของการสำแดง ความรุนแรง ฯลฯ ( พจนานุกรมเอฟรีโมวา)
ไม่ทราบ - ไม่สามารถเดาหรือคิดออกได้ (พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov)
11. วาดภาพ - ภาพประกอบเทพนิยายเรื่อง "Frost, Sun and Wind" วาดภาพตัวละครหรือตอนที่คุณชื่นชอบ
ไดอารี่ของผู้อ่าน และ ภาพวาดของเด็ก- ภาพประกอบอิงจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Frost, Sun and Wind" Irina Klyukhina (โรงเรียนมาตรฐานการศึกษาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย)