S jedne strane, ovo je potpuna glupost ručno rađeni sladoled! Pa, prava riječ, zašto praviti poslasticu koja se ne može jesti? Potpuni nered! Sa druge strane, prelepo je. Pa, ako je lepa, onda će savršeno oživeti vaš prostor, razveseliti i još jednom izmamiti osmeh, jer takvi gotovo besmisleni uradi sam zanati samo su izgovor da se odmorite od stvarnosti, udaljite od svakodnevnih problema , makni se od rutine. Da, nejestivo ima posebnu praktičnu svrhu ručno rađeni sladoled Ne, to je čisto dekorativno i ništa više. Ali tu se krije poseban bonus: kada radite nešto samo iz zabave, posebno oštro doživljavate zadovoljstvo.
Zanatski sladoled vlastitim rukama - 5 majstorskih tečajeva:
1. Pompon sladoled
Međutim, ako se vaša duša kategorički opire ideji da radite nešto samo tako, samo u svrhu zabave, praktična upotreba Još uvijek se mogu pronaći DIY sladoledi. Na primjer, odličan dekor za dječju zabavu - kako vam se sviđa ova ideja? Ne oklijevajte, djeca će biti oduševljena.
2. Buketi u kornetu za vafle
Evo još jedne ideje za svečani dekor - buketi u kornetima za vafle. Takav zanat će, naravno, donijeti puno zadovoljstva čak i u fazi stvaranja: gledati kako ljepota nastaje iz ničega je zabavno, uzbudljivo i sjajno. E, onda će takav sladoled obraditi oko i vama i pozvanim gostima tokom praznika, i to je odlično!
3. Vaza u obliku korneta za sladoled
Ljubitelji sladoleda... ili bolje rečeno, ne, ljubitelji sladoleda, mogu se preporučiti da svoj dom ukrase slatkom i šarmantnom DIY vazom. Naravno, ovaj projekt je nešto složeniji od raznobojnih čunjeva izrezanih iz papira, ali zadovoljstvo od njega, vidite, bit će temeljitije.
4. Vjenac na vratima sladoleda
Odličan način da ukrasite kuću u kojoj će se održati dečiji odmor. Inače, vijenac za sladoled je ideja koja se može realizirati zajedno s djecom: bit će zabavno, uzbudljivo i pomalo ponosno: kada se gosti okupe u kući, vaše dijete će moći lagano okrenuti nos i reci svima da je učestvovao u uređenju doma za praznike!
5. Sladoled na odjeći
Evo još jedne potpuno funkcionalne ideje kako sami napraviti sladoled, koji nikako ne utiče na sklad vaše figure. Dodajte zabavan dekor svojoj običnoj košulji - poklonite joj sladoled! U ovom projektu nema ništa teško, čak i oni koji ne znaju crtati mogu to da podnesu. Glavna stvar je odabrati markere za tekstil željenih boja.
OPŠTINSKA USTANOVA "ODJEL ZA PREDŠKOLSKO VASPITANJE"
IZVRŠNI KOMITET OPŠTINSKOG OKRUGA NIŽNEKAMSK
REPUBLIKA TATARSTAN
"Sladoled u boji"
(završni čas umjetničkog i estetskog razvoja (vajanja)
u drugoj juniorskoj grupi)
Sastavio:
Vaspitač grupe br.2 MBDOU NMR br.76
Nazipova Guzel Robertovna
REPUBLIKA TATARSTAN
GRAD NIŽNEKAMSK
Predmet: "Sladoled u boji"
Integracija obrazovnih oblasti:kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj, razvoj govora.
Cilj: probuditi interesovanje djece za slano tijesto, kako umjetnički materijal; razvijati kod djece kognitivnu aktivnost, radoznalost, želju za samoispunjenje modeliranje.
Zadaci:
edukativni:
- proširiti znanje djece o sladoledu;
- fiksne boje (plava, žuta, crvena, zelena, smeđa); geometrijski lik (krug); veličina (veliki - mali);
- nastaviti učiti djecu da kotrljaju lopticu tijesta među dlanovima;
- nastaviti učiti djecu da koriste nekoliko boja tijesta u svom radu.
u razvoju: razvijaju pažnju, pamćenje, fine motoričke sposobnosti ruke i kreativnost.
edukativni:
- gajiti želju da se započeti posao dovede do kraja,tačnost, upornost;
- negovati ljubav prema mliječnim proizvodima;
- sposobnost uživanja u rezultatu.
Materijal:
Demo:slike sa različitim vrstama sladoleda, kuglice u boji za izlaganje
Doziranje: slano tijesto različite boje, kartonski konus prema broju djece, daska za modeliranje.
Pripremni radovi:razgovor sa djecom na temu “Mliječni proizvodi”, razgledanje ilustracija u albumu “Prehrambeni proizvodi”, razgovor o razne vrste sladoled, pogađanje zagonetki, čitanje poezije o hrani.
Napredak lekcije:
I.Edukator: Zdravo djeco! kakvo je tvoje raspoloženje?
djeca: Dobro, smiješno.
edukator: Nevjerovatno. Trebalo bi biti dobro. Pogledajte koliko nam je gostiju danas došlo. Pozdravimo ih.
Djeca: Zdravo!
edukator: Gosti su hteli da vide koliko si narastao, koliko znaš i šta si još naučio. Hoćemo li pokušati?
Djeca: Da.
edukator: Ljudi, jeste li ikada letjeli balonima na vrući zrak?
Djeca: Ne.
edukator: Želite li probati?
Djeca: Da.
edukator: Onda dođi do mene, zgrabi trake i leti!
II.Vaspitač: Oh momci! Vidite gdje smo? Ovo je fabrika koja pravi sladoled. Hajde da vidimo.
edukator: Momci, da li volite sladoled?
Djeca: Da.
edukator: Šta je to, sladoled, šta reći o tome?
djeca: Ukusno, hladno, slatko.
edukator: Kakav sladoled volite?
djeca: Čokolada, banana, jagoda, lubenica, ribizla, trešnja.
edukator: A ako se sladoled održava toplim, šta će biti s njim?
Djeca: Otopiće se.
edukator: Tako je, sladoled je hladan, ali se topi kada je topao. Šta treba učiniti da se sladoled ne otopi?
djeca: Stavite u frižider, jedite.
edukator: Morate biti oprezni sa sladoledom. Prvo, hladno je, a oni koji su često bolesni ne bi trebali da ga jedu!
edukator: Šta mislite od čega se pravi sladoled?
Djeca: ……..
edukator: Za pravljenje sladoleda potrebno nam je: mleko, šećer, puter, pavlaka, jaje.
edukator: Budimo danas pravi poslastičari i pravimo sladoled. Biće drugačijeg ukusa i šarenila.
Igra "Napravi svoj sladoled"
Djeca od "slona" uzimaju kuglice, pa od njih prave sladoled (sladoled od bijelog mlijeka, sladoled od smeđe čokolade - čokolada.
edukator: Znate, radnici ove fabrike su mi u tajnosti rekli da su dobili veliku narudžbu, ali nemaju vremena da je ispune i traže da im pomognemo. Momci, možemo li pomoći?
Djeca: Da.
edukator: Onda idite u radionicu, sjednite za stolove.
edukator: Hajde da napravimo sladoled sa vama, koji će se zvati kornet. Pogledaj moj rog. Sadrži sladoled različitih boja i ukusa: arome jagode - crvene, arome banane - koje boje?
Djeca: Žuta.
edukator: Okus ribizle - koje boje?
Djeca: Plava.
edukator: Kako geometrijski oblik izgleda sladoled.
Djeca: Lopta.
edukator: Dobro urađeno! Pokazaću vam kako da napravite sladoled. Na tanjirima imate sastojke za sladoled. Potrebno je uzeti testo, umesiti ga dlanovima, a zatim ga uvaljati u kuglu. Ovo je kuglica sladoleda koju sam dobio. Evo još jedne lopte, i još jedne. Gdje se nalaze čaše za sladoled?
Djeca: Iznad.
edukator: Koje su veličine šoljica?
djeca: Veliki i mali.
Vaspitač: Tako je. Sada ih trebate skupiti u rog (Učitelj pokazuje kako valjati male kuglice od plastelina i pokazuje kako ih pažljivo rasporediti). Ready!!!
edukator: Djeca, kad se radnici u fabrici umore, odmaraju. Hajde da napravimo pauzu i protegnemo prste:
Gimnastika prstiju "Sladoled"
Djeca su bila jako sretna(pljeskati rukama)
Mama je donela paket:(kažiprst i srednji prst idu na sto)
Medenjak za Mašu,(savijati prste jedan po jedan, počevši od palca)
Bagelovi za Sašenku,
Vasenka - torta,
A za Valenku - slatkiši,
Pa, sladoled za mene.
III.Vaspitač: Opusti se, vrijeme je za posao. Sedite uspravno, leđa ispravljena.
Samostalni rad djece.
(Učitelj pomaže onima koji imaju poteškoća)
edukator: Pogledajte koliko smo sladoleda napravili! Uživajte u svom poslu. da li ti se sviđaju? I ja to volim! Svi su ispali jako lijepi i uredni. I sada, baš kao u pravoj fabrici, moramo sav sladoled staviti u kutiju i poslati u prodavnicu (Djeca stavljaju svoje radove jedno po jedno).
IV.Vaspitač: Ljudi, vrijeme je da se vratimo vrtić. Držite se za trake balona. Evo nas ponovo u vrtiću. Ljudi, da li vam se svidela fabrika sladoleda?
Djeca: Da.
edukator: I šta smo tamo radili?
djeca: Spremao se sladoled.
edukator: Da li ti se svidelo?
Djeca: Da.
edukator: Kad dođete kući, recite mamama i tatama gdje ste bili danas, kome ste pomogli. Odradili ste dobar posao, naš put je završen, hvala, super ste! Evo malog poklona za tebe.
Sažetak lekcije
Өtkízíletín kүni, ayy, zhyly/dan, mjesec, godina: “25” 01. 2017. f./g.
Takyryby/ Tema/ : „Sladoled za Winnie the Pooh A"
Maқsati / Svrha / : Naučite prikazati objekt (sladoled) na konstruktivan način.
Bílímdílík mindeti / Obrazovni zadatak /: Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima (krug, kvadrat, trokut) i nazivima boja,konsolidovati postojeće, dati nova znanja osladoled, da se upoznaju sa vrstama, sastavom.definisati svojstvasladoled: dobar i loš
Damytushylyk mindeti / Razvojni zadatak /: Razviti sposobnost korištenja škara, rezanja kruga iz kvadratnog oblika, figurativne percepcije. Opišite termalne pojave i prijenos topline.da se eksperimentisanjem formiraju preduslovi za tragačku aktivnost, intelektualnu inicijativu
Tarbielik mindeti / Obrazovni zadatak /: Negujte želju za kreativnim aktivnostima.
Adís-təsílder/methods-techniques/: razigrani, verbalni, vizuelni, praktični
Kornekí Kˌұraldar / korišteni materijal: Nekoliko vrsta sladoleda, igračka Winnie the Pooh, papir u boji, ljepilo, makaze, salvete, rukavice.
Costyldilik komponenta / Dvojezična komponenta /: sladoled - balmuzdak, milk-sut, bijeli - aқ sladoled-sladoled, mlijeko-mlijeko
Napredak zabave:
Ljudi, pogledajte našu lekciju danas, došli su gosti, hajde da se pozdravimo.
Kucaj na vrata. Poštar je doneo pismo.
Ljudi, stiglo nam je pismo u vrtiću. Pismo od Winnie the Pooha, hajde da ga pročitamo.
Zdravo momci i devojke! Svi odrasli i djeca na svijetu znaju da jako volim med, ali nedavno mi je moj prijatelj kunić pričao o sladoledu koji treba da se čuva u frižideru da bi ga probao. Ali pošto nemam frižider i nemam gde da ga čuvam, zar ga zaista nikada neću probati i saznati šta je sladoled. Možete li mi reći šta je sladoled?
Ljudi, znate li šta je sladoled? Možete li mi reći od čega se pravi sladoled? (od mlijeka)
Kako se kaže mleko na kazahstanskom? (sut) momci, i mlijeko na engleskom će bitimlijeko
Koje je boje mlijeko? (bijelo)
Kako je bijelo na kazahstanskom? (ah)
Danas ćemo se upoznati s novom riječju sladoled na kazahstanskom (balmuzdak), a sladoled na engleskom će biti sladoled
Momci, predlažem da igrate. Razmislite i recite mi šta je dobro u sladoledu? (Ukusno, slatko, osvježavajuće na vrućini), sad mi reci šta nije u redu? (Hladno, ako se jede u velikim komadima, grlo će boljeti, šećer iz njega izaziva karijes na zubima).
Momci spremio sam vam iznenadjenje, imam sladoled u korpi, ali necu vam ga pokazivati, ali cu probati pa cete mi reci kakav sladoled imate ili sta je u njemu.
Koje vrste sladoleda ste jeli ili poznajete?
Momci, kako mislite, kako možete držati sladoled neko vrijeme bez frižidera?
Učiteljica sluša odgovore djece i navodi ih da sladoled treba u nešto umotati. Momci, šta mislite, ako stavite sladoled u rukavicu ili ga umotate u bundu, šta će biti sa njim?
Odgovori djece. Da, u bundi ili rukavici, odmah će se istopiti. Na kraju krajeva, rukavice se stavljaju da zagriju ruke. Ako ga stavimosladoled, onda će se istopiti.
Ljudi, predlažem da napravite eksperiment.imam dvasladoled. (emisije) Jednu stavljamo na tanjir, a drugu u rukavicu. Ako je rukavica topla, onda u njojsladoled se brže topi. (Razvija se sladoled)
Vjerovatno ste već umorni, hajde da se zagrijemo.
Fizminutka "Freeze"
Tekst pjesme se izgovara i istovremeno se izvode prateći pokreti.
Gazimo nogama (tampati)
Pljeskamo rukama (pljeskamo)
Odmahni glavom (odmahni glavom)
Dižemo ruke (ruke gore)
Zatim ih spuštamo, (ruke dole)
Dajemo ruke (ruke "zamku")
I trčimo okolo, (krug na mjestu)
Jedan, dva, tri (tri pljeska)
Svaka cifra se zamrzne! (prikaži bilo koju figuru)
Odmarali smo se, a sada predlažem da ti i ja napravimo sladoled za Winnie the Pooha, da ne bude tužan.Učitelj pokazuje svoj primjer.
Od kojih dijelova se sastoji naš sladoled?
Koje je boje sladoled? Na koju geometrijsku figuru liči?
Koje je boje staklo? Na koji geometrijski oblik podsjeća šolja?
Šta je na vrhu?
Šta je ispod?
Pokažite kako se to radi
Položaj lista je okomit.
Rezanje kruga iz kvadrata Pink color. Ovo će biti sladoled. Da biste izrezali krug, morate glatko, u polukrugu, odrezati uglove kvadrata do sredine svake njegove strane.
Postavljamo krug, a ispod njega trokut tako da slika stane na list papira.
Zalijepimo krug - sladoled, a zatim trokut - čašu, pokrivajući njime dio kruga, odnosno djelomično preklapajući jedan dio s drugim.
Ispravljanje načina izvršenja
Položaj makaza u rukama je fiksiran. Učiteljica još jednom podsjeća djecu kako pravilno izrezati krug iz kvadrata.
Po potrebi djeci se pruža individualna pomoć u rezbarenju.
Ljudi, mislim da će Winnie the Pooh biti jako zadovoljan našim sladoledom.
Ljudi, vrijeme je da pogledamo naše iskustvo.
Učitelj otvara sladoled na tanjiru i uzima sladoled iz rukavice, dovodi do toga da se sladoled u rukavici topio manje nego na tanjiru.
Momci, sve zato što rukavica ne grije.
Ljudi, šta može da zagreje? (šporet, baterija, grijač), a rukavica vam drži ruke toplim, a sladoled hladnim.
Naš divan posao je došao kraju.
Šta ste novo naučili danas na času?
Koju smo novu riječ danas naučili?
Šta je bilo zanimljivo na lekciji?
Šta vam se najviše dopalo na našoj lekciji?
Pozdravimo se sa našim gostima.
Izvođenjem ove aplikacije ponovit ćemo glavne boje, geometrijske figure; Nastavićemo da razvijamo kognitivni interes.
Da bismo ispunili aplikaciju "Sladoled", potrebno nam je:
papir u boji,
Bijeli papir,
makaze,
Marker.
Prvo, riješimo zagonetku:
Ja sam u čaši, rog,
Ukusno i nježno.
Napravljeno sa mlekom
Češće - snježnobijele.
Živim u zamrzivačima
I odmah se topim na suncu.
Tako je, sladoled!
Sada izrezujemo detalje iz papira u boji i pažljivo ih lijepimo bijeli papir. Rog možete obojiti markerom i stvoriti reljef vafla. A na vrhu sladoled ukrasite šarenim posipom ili jagodama. Zamislite sa svojim djetetom.
Za one najmanje, šablone možete zamijeniti pokvarenom aplikacijom. Ovo će pomoći bebi da pokaže svoje Kreativne vještine, čak i ako još ne zna da seče. Samo otkinite male komadiće papira u boji i zalijepite ih na papir.
Naš svijetli neobični sladoled je spreman!
VIDEO SAVJETI
Sokolova Marija Vladimirovna, metodičar Centra za igre i igračke, kandidat psihološke nauke govori o tome na šta roditelji treba obratiti pažnju pri odabiru Vozilo. Koliko automobila treba da ima dete, kakvi treba da budu, pogledajte naš video tutorijal.
Elena Olegovna Smirnova, osnivačica i voditeljica Centra "Igre i igračke" Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta, profesorica, doktorica psihologije, govori o tome koje igračke trebaju djetetu u trećoj godini života. U tom periodu igračke ostaju relevantne i u drugoj godini života, ali se usložnjavaju i pojavljuju se nove za razvoj dječjeg eksperimentiranja i nastanak igre.
Elena Olegovna Smirnova, osnivačica i voditeljica Centra "Igre i igračke" Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta, profesorica, doktorka psihologije, govori o tome koje su igračke potrebne djetetu od 6 do 12 mjeseci u smislu njihovog razvojnog efekta.
Elena Olegovna Smirnova, osnivačica i voditeljica Centra "Igre i igračke" Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta, profesorica, doktorica psihologije, govori o tome koje su druge igračke potrebne djetetu u drugoj godini života: karakteristike umetaka, piramida, početak objektivne aktivnosti i eksperimentiranja
Dijete ima godinu dana i u njegovom životu se pojavljuju potpuno nove igračke. Elena Olegovna Smirnova, osnivačica i voditeljica Centra "Igre i igračke" Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta, profesorica, doktorica psihologije, govori o tome koje igračke trebaju bebi nakon godinu dana kada počne hodati i savladavati različite objektivne radnje.
Elena Olegovna Smirnova, osnivačica i voditeljica Centra "Igre i igračke" Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta, profesorica, doktorica psihologije, govori o tome na što roditelji trebaju obratiti pažnju pri odabiru igračaka. Kako odabrati one koje imaju maksimalan razvojni učinak? Kako razlikovati "prave" igračke od "loših"?