Галина Пиняскина
КВН «Знатоки природы» в подготовительной группе
Цель : формирование положительного отношения к природе ;
обобщение знаний детей о природных сообществах ;
воспитание бережного отношения к природе .
Задачи речевого развития :
Продолжать формировать речь, учить связно, лаконично отвечать на поставленные вопросы;
Активизировать словарный запас детей;
Задачи социально коммуникативного развития :
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре, учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их.
Словарная работа :
называть природные сообщества (поле, луг, лес и др.) по составляющим их растениям и обитающим в них животным;
Предварительная работа :
проведение работы по экологическому воспитанию (игры, наблюдение, проведение опытов и т. д.) ;
заучивание стихов, пословиц, загадывание загадок о природе и погоде ;
беседы с детьми об исчезающих животных и растениях, которые занесены в красную книгу;
настольные и дидактические игры о природе и погоде : «Съедобное и несъедобное» , «Поле, лес, огород» , «Рыбаки и рыбки» , лото «Домашние и дикие животные» и т. д. ;
Рассматривание энциклопедии «Животные и растения нашей природы » .
Вед : Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие по экологическим тропинкам. Экология – это наука о доме, о природе . А природа – это и есть наш большой дом, и мы все сообща должны поддерживать в нём порядок.
Ведущий :
Раскрывайте шире двери!
Заходите поскорее! (Под музыку КВН дети входят в зал)
КВН, скликает тут,
Всех друзей и всех подруг.
Что за чудо?
Что за диво?
Зал наряжен так красиво!
Надо же соображать,
Пора КВН начинать!
Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас в клубе веселых и находчивых! Наш КВН сегодня называется «Знатоки природы » . Воспитатель читает девиз КВН :
«Ты человек, любя природу ,
Хоть иногда её жалей,
В увеселительных походах,
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши.
Она твой давний добрый лекарь,
Она союзница души.
Не жги её напропалую,
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую
Нас много, а она одна.
Подготовка к игре .
Ведущий раздает всем присутствующим элементы разрезных картинок. По команде, играющие, начинают собирать целую, картинку : например, у одних получается солнышко, у других - тучка. В команду объединяются дети, имеющие части одной и той же картинки. Команды придумывают себе название и выбирают капитанов.
Итак, сегодня в игре будут участвовать две команды. А судить их будет жюри. Позвольте представить членов нашего уважаемого жюри.
Представление членов жюри.
Жюри, как видите, у нас достойно уважения.
Им приходилось, и не раз, оценивать сражения!
За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен 1 шишки.
(Ведущий кладет шишки на стол)
Команды прошу занять свои места. Много тайн и загадок скрывает от нас природа . Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Начинаем игру. Итак – вперед к победе!
1 конкурс «Представление команд» (название, девиз, эмблема)
Воспитатель спрашивает у детей название их команды
1 команда – «Солнышко» . Ответ детей хором.
Капитан команды «Солнышко»
Наш девиз : «Береги свою планету - ведь другой на свете нету» .
2 команда – «Капелька» Ответ детей хором.
Капитан команды «Капелька»
Ваш девиз : «Дерево, трава, цветок и птица не всегда сумеют защититься! Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни».
Слово для оценки предоставляется жюри
2 Конкурс «Разминка» (вопрос-ответ)
Представляет собой блиц опрос. Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя, за это будут снижаться баллы.
За три минуты нужно ответить на как можно большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал жюри.
Вопросы для команды «Солнышко» :
1. Когда орешки белка запасает? (осенью)
2. Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
3. Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
4. Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
5. Когда в саду малина поспевает? (летом)
6. Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
7. Сколько ног у паука? (восемь)
8. Какая птица лечит деревья? (дятел)
9. Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
10. Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
11. У какого дерева белый ствол? (у березы)
12. Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
13. Чем питается бабочка? (нектаром)
14. Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
15. Назовите детенышей курицы (цыплята)
16. Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
17. Как назвать детеныша свиньи? (поросенок)
18. Когда листва с деревьев опадает? (осенью)
19. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
20. Кто в лесу плетет паутину? (паук)
21. Когда земля под снегом отдыхает? (зимой)
22. Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
23. Что такое зеленый покров Земли? (трава)
24. У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)
25. Что делает ёж зимой? (спит)
Вопросы для команды «Капелька»
1. Когда картошку дедушка копает? (осенью)
2. На каком дереве растут желуди? (на дубе)
3. Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
4. Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
5. Как назвать детеныша коровы? (теленок)
6. Когда сосулька капает и тает? (весной)
7. У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
8. Сколько ног у жука? (шесть)
9. Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
10. Когда вода на речках замерзает? (зимой)
11. У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
12. Лев - дикое или домашнее животное? (дикое)
13. У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
14. Когда земляника поспевает? (летом)
15. Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)
16. Как называется дом муравьев? (муравейник)
17. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
18. Кто носит свой дом на спине? (улитка)
19. У какого зверя есть иголки? (у ежа)
20. Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
21. Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
22. Когда над полем, бабочка летает? (летом)
23. Какую птицу называют «лесное радио» ? (сорока)
24. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
25. Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счет.
3 Конкурс (Загадки-описания природных сообществ )
Догадайтесь, куда мы пришли?
1. Вокруг высокая трава, красивые цветы, совсем не видно деревьев и кустарников, порхают бабочки, деловито, жужжат шмели (луг) .
2. Вот стало темнее и прохладнее. Трава стала менее густой. Здесь растет береза, вот дуб, а там дальше множество лиственных деревьев (лес, роща) .
3. Вот лес поредел, деревья расступились. Что это блестит впереди? Не конь, а бежит, не лес, а шумит, журчит (ручей) .
4. Речка все медленнее, течение все мельче. Пахнет тиной, квакают лягушки. Комары летают целыми стаями (болото) .
По окончании конкурса слово предоставляется жюри.
4 Конкурс «Объясни ситуацию»
Проводятся инсценировки-малютки на тему : «Как вести себя в природе »
1 ситуация (для команды «Солнышко» )
Гуляла девочка в лесу ранним весенним утром.
Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!
А в нем яичко.
Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.
Мы будем заботиться о нем!
Девочки взяли яичко с собой.
Ведущий : Правильно ли девочки поступили?
Дети : Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.
2 ситуация (для команды «Капельки» )
Мальчик шел по лесной тропинке, увидел ежика и решил взять его домой.
Ведущий : Правильно поступил мальчик?
Дети : Неправильно. Диких животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть.
5 Конкурс «Правила поведения в лесу» (презентация)
1 слайд Нельзя стекло в лесу кидать,
Нельзя бутылки разбивать;
Осколки острые опасны –
О них порежешься ужасно!
А если вдруг на них свалиться –
В больнице можно очутиться!
И обитателям лесным
Стекляшки тоже не нужны…
2 слайд Дети запомнить должны
И понять :
Гнёзда у птичек
Нельзя разорять!
Если в травеувидали яйцо,
Или услышали крики птенцов,
Не приближайтесь, не лезьте туда
И не тревожьте ни птиц, ни гнезда.
3 слайд Вы в поход пришли, ребята…
Отдохнуть, конечно, надо :
Поиграть и порезвиться,
И наесться, и напиться…
Но вокруг остались банки,
Целлофан, железки, склянки…
Оставлять их здесь нельзя!
Не поленимся, друзья :
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберём его с собой!
4 слайд Без взрослых с огнём развлекаться опасно –
Закончиться может забава ужасно.
В лесу очень сухо бывает порой,
Костёр обернётся серьёзной бедой!
Представьте, что пламя легко разгорится,
Начнёт полыхать, разбегаться искриться –
Его потушить невозможно тогда…
Пожары лесные – большая беда!
5 слайд У леса музыка своя…
Её послушайте друзья!
Вот птичьи трели раздались,
Вот белка скачет вверх и вниз,
А вот кузнечик затрещал,
По ветке дятел застучал…
Как много звуков тут и там!
В лесу не нужен шум и гам :
Нельзя шуметь, галдеть, кричать
И громко музыку включать!
6 слайд Бабочка цветная
Над тобой порхает…
Стрекоза резвится,
Пляшет, веселится…
Лету все так рады!
Их ловить не надо…
Пусть себе летают,
Землю украшают…
7 слайд Цветы украшают луга и леса
Но это не только природы краса-
8 слайд В лесу летают мотыльки,
Ползут козявки и жуки…
Природа мать им жизнь дала .
У них у всех свои дела.
Ты их увидишь на пути –
Не обижай, а отойди!
Без насекомых лес, друг мой
И одинокий, и пустой…
9 слайд Цветы украшают луга и леса
Но это не только природы краса-
В них пчёлы находят целительный дар,
И бабочки пьют из них сладкий нектар.
Не надо, друзья, их бессмысленно рвать,
Не надо букеты из них составлять…
Завянут букеты…Погибнут цветы…
И больше не будет такой красоты!
10 слайд Для ёжиков и белок
Лес – это дом родной.
Они живут там смело
И летом и зимой :
Находят пропитанье
Своих детей растят
И уходить из леса
Нисколько не хотят…
Поэтому не стоит
Их в город забирать…
Поверь : они в неволе
Не будут есть и спать…
Физ. минутка «Знакомство с лесными жителями»
(Дети выполняют движения согласно тексту. Педагог следит за осанкой детей, акцентирует внимание на передачу детьми характерного образа животных.)
У нас славная осанка
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисята,
И как мишка косолапый.
И как серый волк-волчище.
И как заинька-трусишка,
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся,
Ежик сладко потянулся.
6 Конкурс капитанов
Задание для капитанов такое : надо голосом изобразить животных, название которых вы услышите в рассказе. Капитан, сделавший это лучше, заработает для своей команды шишку.
Было темно и пустынно. Только изредка было слышно завывание волка. А рядом ему вторил другой, но вот лучик солнца разбудил петуха. Следом за ним проснулась курочка. Загоготал гусь, потом другой. Около сарая послышался лай Полкана, а затем Шарика. Замычала корова, а за ней и теленок. За забором жалобно замяукала кошка Мурка, а потом и котенок. Наступило утро.
7 Конкурс «Отгадай загадку и помоги детенышу найти свою маму»
Слово предоставляется жюри,награждение команд.
Сценарий
КВН «Знатоки природы»
(в старшей группе)
Воспитатель: Озякова Светлана Валерьевна,
МБДОУ«Детский сад №15 Сказка» г. Шумерля Чувашская Республика
Человек и природа… Пожалуй никогда эта тема не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, нависла над человечеством
и проблема экологии стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех нас дома – планеты Земля.
Природа своеобразно реагирует на насильственное вторжение человека на её территории: на планете стремительно исчезают различные виды животных и растений, а освободившиеся места заполняются вредными и опасными организмами, в том числе болезнетворными.
Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и пользовался ее дарами, не задумываясь о последствиях. Возникает желание оберегать природу от ее неоправданно варварского уничтожения и загрязнения, воспитывать в детях бережное к ней отношение. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как ребёнок воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребенка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живешь, и, в конечном счёте, любовь к Отечеству.
“Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину” так говорил русский писатель М. Пришвин.
Формируя гуманное отношение к природе, необходимо исходить из того, чтобы ребенок понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе есть забота о человеке, его будущем, а то, что наносит вред природе, наносит вред человеку.
Цель : Систематизировать знания детей о природе.
Задачи:
1.Закрепить знания детей о животных, птицах, рыбах, растениях.
2.Уточнить знания о росте и развитие разных животных и насекомых.
3.Закрепить умение определять погоду по чувашским народным приметам.
4. Продолжать совершенствовать речь как средство общения.
5. Формировать умение работать в команде, оказывать друг другу помощь.
6. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Оборудование и материалы:
1. Ноутбук.
2. Проектор.
3. Экран для проецирования.
4. Магнитные доски.
5. Схемы развития бабочки, лягушки.
6. Диск со слайдами –народных примет про ворон, ласточек.
7.Муляжи овощей и фруктов. Корзинки.
8. Листы бумаги с кляксами и фломастеры.
9. Загадки.
10. Видео загадки как вести себя в лесу.
11. Жетоны для оценки.
12. Призы.
13 Музыка звуки природы.
14. Обручи.
15. Обитатели воды и суши.
Ход:
Лето: Здравствуйте ребята!
Я – Лето!!! Я – самое тёплое время года!
Мой главный цвет – зелёный!
Я даю силу растениям и животным.
Помогаю подрасти и окрепнуть всем малышам.
У меня много цветов и ягод.
Хотите отправиться со мной в увлекательное путешествие?
Вставайте друг за другом и весело за мной шагайте. (Ходьба змейкой по залу).
Лето: Мы с вами пришли на лесную полянку. Давайте посмотрим вокруг. Как красиво! (Зал украшен цветами).
Лето: Пришли мы сегодня на эту чудесную полянку не просто полюбоваться красотой, но и показать свои знания и умения об удивительной природе, окружающей нас. Я предлагаю вам поучаствовать в интересной и увлекательной игре КВН под названием «Наш дом-Природа», о лете, о насекомых и птицах, о цветах и деревьях, о ягодах и грибах, то есть обо всём, что нас окружает.
Лето: Для проведения КВН нам надо разделиться на 2 команды, так как на каждой станции нас ожидают конкурсы. Сегодня у нас будет две команды – «Белки» и «Медвежата». Посмотрите на свои эмблемы, на груди, у кого нарисована Балка садимся возле окна, а у кого Медвежонок, садимся возле стены. Каждая команда выбирает капитана.
В команде «Белки» капитан-
В команде «Медвежата» капитан-
А в жюри мы приглашаем нашу заведующую и родителей.
Есть весёлая игра,
Называется она
КВН.
Шутки, смех. Вопрос, ответ.
Знает ту игру весь свет -
Что ж, пора нам начинать.
Я хочу вам пожелать
Чтобы дружными вы были,
Чтоб смеялись, не грустили
Чтобы не было печали,
Чтоб на все вопросы отвечали.
Лето: 1 конкурс «Приветствие»
Слово предоставляется команде «Белки», а теперь команде «Медвежата»
Приветствие команд
Белки
Мы команда белок
Сильных и умелых,
Ловко прыгаем в лесу,
Сохраняя красоту.
Медвежата
Мы ребята медвежата
Живём в густом лесу,
Мы всё видим и всё знаем,
И природу охраняем.
Жюри оценивает конкурс.
Кто больше назовёт примет Лета
Лето: 2 конкурс «Разминка»
Представляет собой блиц опрос. За одну минуту нужно ответить на большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещает жюри.
Вопросы для команды «Белки»
Когда орешки белка запасает? (осенью)
Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
Когда в саду малина поспевает? (летом)
Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
Сколько ног у паука? (восемь)
Какая птица лечит деревья? (дятел)
Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)
Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
У какого дерева белый ствол? (у березы)
Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
Чем питается бабочка? (нектаром)
Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
Назовите детенышей курицы (цыплята)
Вопросы для команды «Медвежата»
Когда картошку дедушка копает? (осенью)
На каком дереве растут желуди? (на дубе)
Как одним словом называются животные, которые живут рядом с человеком? (домашние)
Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
Как назвать детеныша коровы? (теленок)
Когда сосулька капает и тает? (весной)
У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
Сколько ног у жука? (шесть)
Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
Когда вода на речках замерзает? (зимой)
У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
Лев - дикое или домашнее животное? (дикое)
У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
Когда земляника поспевает? (летом)
Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счёт.
Лето: 3 конкурс. Предлагаю командам отправиться в путешествие по нашей планете Земля.(выводится изображение на экран)
Какие цвета преобладают на нашей планете? (Голубой, зелёный, жёлтый, коричневый)
Ребёнок- Больше всего на планете голубого цвета - так изображена Вода.
Лето-А вот и капельки воды спешат к нам с песней.
Песня: (У воды своя работа всё живое воду пьёт…)
Ребёнок - А еще на планете есть коричневый, зелёный, жёлтый цвета – это Суша (пустыни, леса, горы)
На общем подносе приготовлены карточки с изображением животных.
Участнику команды необходимо определить какие животные живут в воде – голубой поднос, какие на суше – коричневый поднос. Каждый участник берёт одну карточку и несёт на своё поле.
Команда «Белки» - расселяет животных на суше, а команда «Медведи» - на воде.
Лето: 4 конкурс. Лето время сбора урожая и наш следующий конкурс
« Собери урожай ?» (игра эстафета)
Вопрос команде «Белки» Где растут – фрукты? (в саду).
Вопрос команде «Медвежата» Где растут овощи? (на огороде). Команда «Белок» собирает фрукты, а команда «Медвежата»- овощи.
Лето: Жюри оценивает конкурс.
Лето: 5 конкурс. «Экологические задачи» (на проекторе)
Ребята, посмотрите на картины природы и дайте характеристику поведению детей. Правильно ли они ведут себя в лесу? Как бы вы поступили, в этой ситуации? (Каждой команде по два задания) – см. приложение.
Лето: Жюри оценивает конкурс.
Лето: 6 конкурс «Как растёт живое?» -всей командой.
На доске вы видите разные иллюстрации, на которых изображены рост и развитие животных, птиц, насекомых. Надо выложить иллюстрации в нужной последовательности, кто быстрее и правильно выполнит задание, значит, та команда и выиграла. (Лягушка. Бабочка)
Лето: 7 конкурс
«Художники»
(Для капитанов команд)
Лето: На листах кляксы. Превратите их в животное или растение.
(Дети рисуют).
Лето: А пока капитаны рисуют, я приглашаю вас на танец.
Танец с Цветами.
Лето: Жюри оценивает конкурс.
Лето: Я вижу, настроение у всех замечательное, а теперь вопросы для наших гостей.
Конкурс «Загадаю - отгадайте»
1.Какую птицу называют «лесным барабанщиком»? (дятел)
2.Какие грибы растут на пнях? (опята)
3.Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (кукушка)
4.Какое животное называют «кораблём пустыни»? (верблюд)
5.Кто шляпу носит, а здороваться не умеет? (гриб)
6. Что ест зимой жаба? (ничего, она спит)
7. Какое дерево называют «русской красавицей?» (берёза)
8. Какие звери летают? (летучие мыши)
9. Что случится с пчелой, после того, как она ужалит? (умирает)
10.Какие цветы расцветают весной первыми? (подснежник, мать и мачеха)
11. Какие жуки носят название того месяца, в котором они появляются? (майские)
Лето: Молодцы, на все вопросы ответили.
Лето: Следующий конкурс(8_) «Народные барометры»
При выполнении данного задания мы узнаем, как дети знают народные приметы. Посмотрите внимательно на слайд и скажите, что можно узнать о погоде по поведению птиц.
Народная мудрость гласит: если воробьи купаются в песке или пыли, быть дождю, а если в луже - будет засуха.
Ласточки летают низко - к дождю.
По народным приметам, если ласточки летают низко над землей,- значит будет дождь. И в этом есть здравый смысл, поскольку когда давление меняется, то насекомые, которые обычно находятся высоко в небе, опускаются ближе к земле, а вместе с ними и ласточки.
Лето: Жюри оценивает конкурс.
Лето: Следующий конкурс (9-) «Назови одним словом»
Волк, лиса, медведь, заяц – это звери.
Берёза, сосна, дуб, липа – это деревья.
Воробей, синица, дятел, ворона – это птицы.
Щука, карась, сом, налим – это рыба.
Клубника, малина, смородина, крыжовник – это ягода.
Опята, маслята, рыжики, грузди – это грибы.
Бабочка, комар, стрекоза, муха – это насекомые.
Ромашка, роза, тюльпан, мак – это цветы.
Лето: Просим членов жюри подвести итог конкурса.
Лето: А я приглашаю вас на весёлую игру
Игра: «Чучело».
Итог.
Лето: Дорогие ребята, я хочу поблагодарить вас за отличную игру, в которой вы показали хорошие знания о природе. А сейчас наше уважаемое жюри подведёт итоги и подсчитает общее количество баллов и объявит команду победителей. (Награждение победителей).
КВН закончен и всем хочу сказать на прощанье:
Любите родную природу – озёра, леса и поля.
Это наша с вами родная земля!
КВН для старшего дошкольного возраста«Знатоки природы и погоды»
Программное содержание.
1 команда – «Солнышко» Ответ детей хором..
Капитан команды «Солнышко»
Наш девиз: «Береги свою планету - ведь другой на свете нету».
2 команда – «Капелька» Ответ детей хором.
Капитан команды Капелька»
Ваш девиз: «Дерево, трава, цветок и птица не всегда сумеют защититься! Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни».
II конкурс Разминка. « Вопрос-ответ»
Воспитатель1:
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя, за это будут снижаться баллы.
Слушаем вопросы для команд:
Каким словом называют птиц. Которые зимуют у нас? (зимующие)
2.Каким словом называют животных которые живут с человеком ? (домашние)
3.Муха, бабочка, стрекоза, муравей- это кто? (насекомые)
4.Ворона, воробей, ласточка- это кто? (птицы)
5.Укакого дерева белый ствол? (березы)
6.Как назвать детёныша коровы? (телёнок)
7. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
8. Сколько ног у жука? (6)
9. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
10.Кто носит свой дом на спине? (улитка)
11.у какого зверя есть иголки? (ежа)
12. Как называется дом у муравья? (муравейник)
13. Кто в лесу всю зиму спит?(медведь. Ежик, барсук)
14.лев дикое животное или домашнее? (дикое)
16.Когда собирают урожай с полей и огородов?(осенью)
17.Карась, щука, сом, щука-это кто?(рыбы)
18.Кто в лесу плетёт паутину? (паук)
19.Что такое зелёный покров земли?(трава)
20.Как назвать детёныша свиньи?(поросёнок)
III конкурс
Воспитатель 2:
Все звери и птицы – это часть живой природы . Они умеют петь, рычать, гоготать. Конкурс называется «Кто как кричит»
Воспитатель называет животное или птицу, а дети из двух команд называют как они кричат.
1. Голубь – воркует
2. Утка – крякает
3. Филин – ухает
4. Журавль – курлычет
5. Ворона – каркает
6. Воробей – чирикает
7. Медведь – ревет
8. Конь – ржет
9. Овца – блеет
10. Пчела – жужжит
11. Сверчок – стрекочет
12. Комар – пищит.
Слово жюри.
Игра со зрителями.
Загадки о природе и о погоде. За правильный ответ командам дается дополнительный жетон.
1. Меня часто зовут, дожидаются, а приду – от меня укрываются (дождь).
2. С неба – звездой, на ладошку – водой (снежинка).
3. В дверь, в окно стучать не будет, а взойдет - и всех разбудит (солнце).
4. Мы лесные жители, мудрые строители. Из иголок всей артелью строим дом себе под елью (муравьи).
5. Через поля, через луга встает нарядная дуга (радуга).
6. Без рук, без ног, а ворота открывает (ветер).
7. Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днем, ищем, ищем – не найдем (роса)
8. Домовитая хозяйка полетала над лужайкой, похлопочет над цветком, он поделится медком (пчела).
IV конкурс «Пантомима»
Каждой команде дается карточка с заданием изобразить животное . Затем ребенком показывается пантомима, а команда – соперница угадывает животное. Задание проводится под музыку.
1 команда: изобразить собаку, обезьяну, лису.
2 команда: изобразить кошку, медведя, слона
V конкурс «Конкурс капитанов»
Капитану «Солнышко»
1.Найди на картинках животных, живущих рядом с человеком. Назови их.
Капитану «Капельки»
2.Найди на картинке перелетных птиц. Назови их.
Конкурс болельщиков (дети с других групп) «Экологические ситуации».
I ситуация
Оля была в лесу с родителями, и ей очень понравились весенние ландыши. Их было видимо-невидимо, целая полянка. Оля собрала большой красивый букет ландышей. Скажите, можно ли рвать большие букеты?
Ответы болельщиков (нельзя, так как мы уничтожаем природу, в цветках есть нектар для бабочек и пчел, нельзя рвать ландыши, они занесены в красную книгу, как лекарственное растение).
II ситуация
Ребята на прогулке набрали банку дождевых червей, закрыли крышкой, поставили, и забыли про них. Что случилось с червями? И как бы вы поступили?
Ответы болельщиков (без воздуха и влаги червяки погибнут, их надо выпустить, они очень полезны. Червяки рыхлят землю, чтобы к корням растений проходила влага и воздух).
VI конкурс «Разгадай кроссворд»
Воспитатель1: Отгадайте загадки, а ответы я запишу в кроссворд, и потом мы увидим, какое слово у нас получилось в выделенных клеточках.
1. Не ездок, а со шпорами
Не будильник, а всех будит (п
етух).
2. Всю ночь летает - мышей добывает
А станет светло, спать ляжет в дупло (со
ва).
3. Летит, пищит, очень тоненько звенит.
Случай не упустит, сядет и укусит (ком
ар).
4. Водяные мастера строят дом без топора.
Дом из хвороста и тины и плотины (бо
бры)
5. Красногрудый, чернокрылый любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине он появиться опять (снег
ирь)
6. Хвост пушистый, мех золотистый.
7. В лесу живет, в деревне кур крадет (ли
са)
Воспитатель2:Какое слово получилось в выделенных клеточках? (ПОМОГИ)
О чем говорит нам это волнующее слово?
О том, что иногда, совсем не подумав, человек наносит огромный вред окружающей среде.
VII
конкурс «Живая – не живая»
Одна команда выбирает карточки с объектами живой природы, другая – с объектами не живой природы.
Игра со зрителями «Если я приду в лесок… »
Ведущий:
Если я приду в лесок И сорву ромашку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если съем я пирожок, И выброшу бумажку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если хлебушка кусок На пеньке оставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если ветку подвяжу Колышек поставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если разведу костёр, А тушить не буду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если сильно насорю, А убрать забуду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если мусор уберу, Банку закопаю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети:
Да!
VII конкурс «Перечислить правила друзей природы»
Наши дети – любители природы, юные экологи хорошо знают, как надо вести себя в лесу, не причиняя природе вред:
А) не срывай цветов
Б) не ломай ветки
В) не убивай лягушек
Г) не лови насекомых
Д) не лови диких животных и т.д.
Цель: Продолжать учить детей по определенным признакам узнавать деревья и животных находящиеся на территории ЯНАО. Воспитывать бережное отношение к природе. Доставить детям радость от участия в общем празднике.
Интеграция: «Познание», «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность».
Предварительная работа: беседы с детьми и составление альбомов «Животный и растительный мир ЯНАО», выставка рисунков, поделок изготовленных совместно с родителями по данной теме, изготовление макетов «Природные зоны России».
КВН проводиться в музыкальном зале, на центральной стене располагается экран с презентациями, на стенах расположены растения, деревья, животные обитающие на территории ЯНАО, рисунки детей.
Действующие лица: Ведущий, Лесовичок- педагоги
Ход КВН:
Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Я рада видеть вас всех на нашем мероприятии. Сегодня состоится КВН «Знатоки природы» между командами
1 команда «Полярная сова»
2 команда «Бурые медведи»
Ведущий: Ребята вы знаете для проведения игры нам потребуются жюри.
(избирается жюри)
Приветственное слово команд.
Ведущий: А теперь настало время приветствия команд
Команда № 1 Наш девиз: «Давайте будем беречь планету, другой такой ведь на свете нету!»
Команда № 2 Наш девиз: «Красавицу природу охраняем и никогда не обижаем!»
Разминка. Вопросы команд друг другу о природе.
1 команда: Как вы понимаете выражение «Охранять природу – значит охранять Родину»
2 команда: Почему нельзя разорять муравейники?
Ведущий: Ой, ребята что то, я слышу, что за шум, кажется, к нам кто — то идет.
Входит Лесовичок идет, разговаривает сам с собой.
Лесовичок: Все знают, что природу надо беречь, что нельзя рвать первоцветы в лесу, но не все соблюдают правила поведения в природе, скоро на нашей матушке Земле не останется места, ни для меня, ни для воробья и мышки.
Даже «жалобная» Красная книга природы, в которую занесены многие исчезающие виды животных и растений не помогает.
Лесовичок: Я Лесовичок – старичок.
По лесу хожу, за порядком слежу
Деревьям помогаю, ягодами угощаю.
Здравствуйте ребята, я хочу загадать вам загадки о моих друзьях.
1. Есть у ребят зеленый друг,
Веселый друг, хороший,
Он им протянет сотни рук
И тысячи ладошек. (Лес)
2. Они до небес хотят расти,
Небо ветвями хотят подмести.
Чтобы в течение года
Ясной стояла погода. (Сосна)
3. Что же это за девица?
Не швея, не мастерица
Ни чего сама не шьет,
А иголках круглый год. (Ёлка)
4. Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из теплых дней
Май сережки дарит ей. (Береза)
Лесовичок: А как можно их назвать все одним словом?
Дети: Деревья.
Лесовичок: Правильно ребята, эти загадки были о деревьях. Сегодня я предлагаю вам стать знатоками природы.
Наш первый конкурс «Знатоки».
Лесовичок: Будьте внимательны, когда отвечаете на вопросы.
(1 команда) Назовите 5 видов деревьев, которые, растут на территории нашего края. (Ель, кедр, сосна, береза, рябина, лиственница)
(2 команда) Назовите 5 животных, которые обитают на нашей территории. (Олень, лиса, заяц, белка, медведь, песец)
Лесовичок: Молодцы вы хорошо справились с первым заданием.
Переходим во второй тур. Который будет называться «Всезнайки»
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь,
Всё это называется природа,
Давайте же всегда её беречь.
Вопросы командам
1. У какого дерева листья желтеют раньше остальных? (у березы).
2. След, какого зверя похож на человеческий? (медведя).
3. Какое дерево способно мир освещать, крик утешать, больных исцелять, чистоту соблюдать, (береза).
4. Какой кустик не знает листопада? (клюква)
5. Какой гриб опасен для человека, а полезен для оленя? (мухомор).
6. Какая северная ягода самая полезная для глаз? (черника).
Лесовичок: Ребята кто из вас знает, какая бывает природа. (Живая, неживая).
Третий тур так и называется «Живая и неживая природа».
2. На земле есть место, где, куда не повернись со всех сторон юг. Как называется это место? (Северный полюс).
3. Откуда берется день и ночь? (Земля вертится, словно волчок и подставляет к солнцу то один бок то другой).
4. Перечислите виды осадков? (Дождь, снег, град, роса, туман).
5. Почему мы слышим гром, после того как увидим молнию? (Звук распространяется медленнее, чем свет).
6. Из чего состоят облака? (Из капелек воды или кристалликов льда).
Лесовичок: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием.
Как называется следующий тур вы сможете узнать, отгадав загадку: как называются животные, которые вскармливают детёнышей молоком? (Млекопитающие). Правильно.
Переходим в четвертый тур, который так и называется «Млекопитающие».
Вопросы командам
2. Почему мыши все грызут? (зубы у них все время растут — их надо постоянно стачивать. Если этого не делать, зубы вырастут такими большими, что мышь не сможет закрыть рот, а значить, не сможет питаться).
3. Зачем белке такой пышный хвост? (чтобы планировать и рулить при прыжках с ветки на ветку с дерева на дерево).
4. Чем питаются рыбы? (водорослями, червями, хлебными крошками)
5. Что такое Красная книга? (в неё заносят виды растений, млекопитающих, птиц, насекомых, находящихся под угрозой).
6. У кого в феврале появляются детеныши? (у медведицы)
Лесовичок: Молодцы. Со всеми заданиями справились.
Вот забавное заданье,
Ожидает капитанов,
Пожелаем им удачи.
Выходите! Кто готов?
Конкурс капитанов.
Капитаны с закрытыми глазами должны нарисовать какое — нибудь животное, игроки другой команды должны отгадать, что изображено на доске.
Лесовичок: И так, переходим к последнему конкурсу, который называется « Шутки- загадки».
1. На каких полях не растёт трава? (на полях шляпы).
2. Какая ветка не растёт на дереве? (железнодорожная).
3. Сколько на березе яблок, если на ней восемь сучков на каждом сучке по пять яблок? (на березе яблок не бывает).
4. Каким гребнем, не расчешешь голову? (петушиным).
5. Может ли утка назвать себя птицей? (нет, она не может говорить).
6. Может ли олень сказать спасибо? (нет, он не может говорить).
Лесовичок: Молодцы вы все справились с заданием и вам присуждено звание «Знаток природы ЯНАО»
Награждает команды памятными медальками с изображением символа полярной совы.
Ведущий: Вот и подошел к концу наш КВН. Я предлагаю закончить его с песней.
Все дети встают в круг и поют песню Д.Львова — Компанейца на слова В.Викторова. « Шире круг»
Шире круг, шире круг, (Дети идут от центра кругу)
Музыка завет взявшись за руки.
Всех друзей, всех подруг
В шумный хоровод! (Идут по кругу в право.)
Дружат птицы в вышине, (Поднимают, руки покачивают ими.)
Дружат рыбы в глубине, (Отпускают, руки покачивая ими.)
Дружит с небом океан, (Кладут руки на плечи друг другу.)
дружат люди разных стран.
Дружат солнце и весна, (Покачиваются в такт музыке.)
Дружат звезды и луна, (Идут по кругу влево.)
дружат в море корабли, (Сходятся к центру.)
Дружат дети всей земли. (Держась за руки понимают их вверх.)
Шире круг, шире круг, (Уходят цепочкой, каждый машет рукой.)
Музыка завет
Всех друзей, всех подруг.
В шумный хоровод!
«Знатоки природы"
экологический КВН
(для детей подготовительной к школе группы)
Цель: систематизация и обобщение экологических знаний детей полученных в течение года.
Задачи:
Образовательные:
1. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями в рамках формирования мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации)
2. Уточнять и обогащать природоведческие представления детей.
3. Формировать осознанное грамотное отношение к природным объектам.
Развивающие:
1. Развивать познавательный интерес к природоведческому материалу.
2. Развивать чувства сопричастности к природе.
3. Способствовать развитию связной речи детей, пополнению и активизации словарного запаса.
4. Развивать фонематический слух, память, мышление, воображение.
Воспитательные:
1. Воспитывать эмоционально-положительное и отзывчивое отношение к разнообразным природным объектам.
2. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, прислушиваться к мнению сверстников, чувство ответственности перед своей командой
Используемые педтехнологии:ИКТ,здоровьесберегающие,игровые,ТРИЗ.
Под музыку «Мы начинаем КВН» дети входят в зал
Воспитатель: - Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады Вас видеть всех на нашем КВНе. Мы с вами сегодня совершим путешествие в мир природы, наш КВН выявит, кто из команд лучший знаток природы, и заслуживает звание самой дружной, весёлой и находчивой.
Сегодня состоится игра между командой «Грачи» и командой «Подснежник». Я уверена, что дети нашего класса настоящие друзья природы. И продемонстрируют нам свои знания о природе.
Друзья, сегодня вы пришли
На наш веселый КВН
Мы вам улыбку принесли
Чтоб улыбались каждый день.
Воспитатель: - Ребята, улыбнитесь друг другу и нашим гостям. Проверим ваше настроение, а для этого вы должны выбрать для себя смайлики.
Дети подходят к столу, где разложены смайлики и выбирают .
Воспитатель: - Отлично, прошу игроков присесть.
Ведущий: Сегодня к нам пришла гостья. А кто же это вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Светает рано по утрам.
Весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад.
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели.
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает.
Кто это время года знает? (Весна) на казахском –көктем
Ребята,давайте зазовём Весну песней «Веснянка»(дети исполняют хоровод)
«Здравствуйте, ребята! Я иду к вам с солнышком, с сосульками, с ручейками, зеленой травкой. Я и вам всем подарки приготовила. Вот я и хочу проверить, как вы успели к моему приходу подготовиться? Приготовила я для вас испытания. За каждое испытание вы получите по цветку, и каждая команда соберет свой букет».
Ведущий: Начинаем соревнование с приветствия команд.
1 . «Приветствие команд».
Первыми начинают команда « Грачи».
Капитан: Наша команда (дети хором) «Грачи». Капитан читает стихотворение:
Птицам этим очень рады,
Прячь зима свои наряды
Даже маленький ручей
Рад приветствовать
Дети хором: Грачей!
Капитан: Наша команда называется «Грачи», потому, что весной одни из первых птиц, которые прилетают это грачи.
Воспитатель: - А сейчас слово предоставляется команде «Подснежники».
Капитан: Наша команда (дети хором) «Подснежники». Капитан читает стихотворение:
Снег теперь уже не тот-
Потемнел он в поле, на озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Пробирается медведь сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь и расцвел
Дети хором: Подснежник!
Капитан: Наша команда называется «Подснежники», потому, что весной первый цветок, который появляется из-под снега - это подснежник.
2.Разминка
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них.
Слушаем вопрос:
1. Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
2. Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
3. Какая птица лечит деревья? (дятел))
4. У какого дерева белый ствол? (у березы)
5. Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
6. На каком дереве растут желуди? (на дубе)
7. Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
8. Когда сосулька капает и тает? (весной)
9. Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
10. У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
11. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
12. Что такое зеленый покров Земли? (трава)
13. Как называется дом муравьев? (муравейник)
14. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
15. Кто носит свой дом на спине? (улитка)
16. Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
3. Конкурс на фланелеграфе : дети проговаривают знакомые слова нам казахском языке
Найди картинки животных, живущих рядом с человеком и прикрепи их на фланелеграф. Назови их.
Найди картинки диких животных и прикрепите на фланелеграф.. Назови их.
4.Интересные факты о животных
6.Музыкальная пауза
7.Конкурс "Угадай,что на картинке".
Ведущий: Чтобы отгадать,что изображено на картинке,нужно отгадать загадки.
1. Первым вылез из землицы
На проталинке,
Он мороза не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник) .
2. Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись. (Сосулька) .
4. Течёт, течёт - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит.
(река)
5..На тарелке колобок -
Золотой горячий бок.
А тарелка голубая -
Не видать конца и края.
(солнце)
6.Пушистая вата
Плывёт куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (облака)
7.Красивое коромысло
Над лесом повисло.
(радуга)
8. Конкурс «Экологические ситуации».
Дети рассказывают о решении проблем.
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать, бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай, что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь, испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
2. Ветки дуба не ломай.
3. Никогда не забывай мусор с травки убирать.
4. Зря цветы не надо рвать.
5. Из рогатки не стрелять! Ты пришел не убивать.
6. Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
7. Здесь не нужно всех ловить. Топать, хлопать, палкой бить.
8. Ты в лесу всего лишь гость, здесь хозяин – дуб и лось. Их покой побереги, ведь они нам не враги.
Без взрослых с огнем развлекаться опасно-
Закончится, может забава ужасно.
В лесу очень сухо бывает порой
Костер обернется серьезной бедой.
Представьте, что пламя легко разгорится
Начнет полыхать, разбегаться, искриться.
Его потушить невозможно тогда.
Пожары лесные большая беда
Погибнут деревья, звери и птицы.
Без взрослых костер разжигать не годиться.
НЕ ЛОМАЙТЕ И НЕ РЕЖЬТЕ НОЖОМ ДЕРЕВЬЯ:
Стоят деревья великаны.
Их не жалеют хулиганы.
Их режут острыми ножами.
Слова на дереве – «на память»
Но так жестоко поступать
Нельзя деревья обижать.
Пускай они в лесу растут
Добро и красоту несут
НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ МУСОР В ЛЕСУ:
Вы в поход пришли ребята,
Отдохнуть конечно надо
Поиграть и порезвиться
И наесться и напиться
Но вокруг остались банки
Целлофан, железки, склянки
Оставлять их здесь нельзя
Не поленимся друзья
Мусор тут в лесу чужой
Заберем его с собой.
Дети запомнить должны и понять
Гнезда у птичек нельзя разорять
Если в траве увидали яйцо
Или услышали крики птенцов
Не приближайтесь
Не лезьте туда
И не тревожьте не птиц не гнезда.
НЕ ЛОВИТЕ НАСЕКОМЫХ:
Бабочка цветная над тобой порхает
Стрекоза резвиться,
Пляшет веселится
Лету так все рады
Их ловить не надо
Пусть себе летают
Землю украшают.
Воспитатель: Хорошо! Чтобы беречь лес, мы должны быть сильными, смелыми.
Давайте будем беречь нашу прекрасную Землю, наш общий дом. Беречь и любить все живое! Запомните, дети, вы – частица природы! Заболеет лес или река, и нам будет плохо. Не обижайте ни дерево, ни кошку, ни муравья! Не обижайте друг друга! Человек должен быть добрым!
Игра «Если я приду в лесок… »
Ведущий:
Если я приду в лесок И сорву ромашку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если съем я пирожок, И выброшу бумажку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если хлебушка кусок На пеньке оставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если ветку подвяжу Колышек поставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если разведу костёр, А тушить не буду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если сильно насорю, А убрать забуду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если мусор уберу, Банку закопаю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети:
Да!
Я сорвала цветок,
И он завял.
Я поймала жука,
И он умер у меня на ладони.
И тогда я поняла,
Что прикоснуться к природе Можно только сердцем.
12.Игра «Волшебный мешочек». Мы знаем,что природа очень щедра и дарит нам много вкусных и полезных овощей и фруктов.
Нужно на ощупь определить,какие дары природы находятся в мешочке.
13..Музыкальная разминка ВЕСЕННИЕ ЧАСТУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ:
Снег последний с нашей крыши,
Словно дождик, льётся.
Под весенними лучами
Веселей поётся.
А на улице весна,
Первые проталинки.
До свидания, зима!
До свиданья, валенки!
Ах, проказница Весна,
Что ж ты натворила!
Всю хоккейную площадку
В лужу превратила.
Полюбуйтесь на меня,
Милые подружки,
На щеках, как на полянках,
Расцвели веснушки.
Ах, пора уже, ребята,
Строить домики пернатым,
Вон весны летят гонцы –
У моей подружечки
Новые веснушечки!
Значит, солнышко пригрело!
Все вокруг помолодело!
Давайте будем беречь планету –
Во всей Вселенной похожей нету,
Во всей Вселенной только одна,
Для жизни и дружбы она нам дана!
Ничего прекрасней нет на свете
Умники и знайки наши дети
Мальчики и девочки играют
И свою смекалку проверяют
Умники и знайки всюду вместе
Ни сидится им никак на месте
В КВНе ссорится не нужно.
В КВНе побеждает дружба
И сегодня у нас тоже победила дружба,Посмотрите, какой замечательный букет цветов у нас получился.
Весна вручает детям книжки.Дети под музыку уходят.