Agoškova Valentina Fedorovna
MDOU CRR Dječiji vrtić br. 8 "Zlatna ribica" Belgorod Region Valuyki
edukator
Sažetak lekcije u srednjoj grupi na temu "Moj grad"
Sažetak lekcije u srednjoj grupi na temu „Moj grad“, koju je vodila nastavnica Agoshkova V.F.
Cilj: P nastaviti da upoznaju djecu sa svojom malom domovinom, njenim znamenitostima, ulicama, stambenim zgradama, javnim zgradama, njihovom namjenom, zanimanjima i mjestom rada njihovih roditelja. Proširiti dječije ideje o rodnom gradu, konsolidirati dječija znanja o adresi, adresi vrtića, obogatiti dječji vokabular na tu temu.
Da se shvati da su se ljudi koji su gradili grad jako trudili i dobro radili svoj posao.
Naučiti kako izvesti primjenu velike kuće, prenijeti pravokutni oblik zidova, redove prozora. Razvijati koherentan govor, figurativno mišljenje i pamćenje. pažnja, mašta, kreativnost, konsolidacija znanja o značenju semafora. Naučite tvoriti pridjeve od imenica (staklena kuća - staklo....), razumjeti i koristiti generalizirajuće riječi.)
Negovati ljubav prema rodnom gradu i osjećaj ponosa na njega, želju da ga učinimo još ljepšim.
Metode i tehnike:
Vizuelno: prikazivanje, ispitivanje, uprizorenje.
Verbalno: objašnjenje, pitanja, razmatranje, razgovor, poređenje, umjetnička riječ.
Praktična: dramatizacija odlomka iz bajke "Tri praseta", D / I igra "Mi smo graditelji" D / I "Različite kuće", fizički minut "Autobus", "Šetnja"
Samostalni rad: učenje napamet pjesme "Naš grad".
Materijal: f oto-štand "Moj omiljeni grad", karton za aplikaciju, detalji kućice za aplikaciju "Kakva divna kuća", lepak, salveta, slike i fotografije grada, roditelji grupe, oprema za igru "Mi smo graditelji“, makete kuća, prelaza, semafora . .
Pripremni rad: obilazak njihovih ulica, razgledanje foto albuma “Moj dom, moja porodica”, pravljenje porodičnog stabla, razgovor o gradu Valuyki,
Napredak lekcije:
Vaspitač: Ljudi, hajde da stanemo u krug. I pružićemo ruke ka suncu koje nas uvek greje i rukovati se sa komšijom. To je toplina ljubaznih ruku i ljubaznih duša. Svoju toplinu, ruke pružamo prijateljima i kažemo:
Jutro dolazi
Sunce izlazi.
mi ćemo,
Idemo na dobar put.
Vaspitačica: Veoma mi je drago što ste dobri prijatelji. Zanimljivo je planinariti i igrati se sa takvom djecom, ali danas zajedno idemo na izlet po rodnom gradu.
Vaspitač: Ljudi, kako se zove grad u kojem živimo? (Valuiki).
Gdje je naš grad? (Na obalama rijeke Valuy)).
Vaspitač: Postoji mnogo velikih i malih gradova na svijetu. I pričaćemo o našem gradu, o najomiljenijem, o najlepšem. Jesam li u pravu kad kažem da je naš grad najljepši? (odgovori djece)
Ljudi, danas ćemo putovati, ja ću vam dati zagonetku, a vi pogodite gde ćemo na ekskurziju.
Sada pogodite kakav ćemo transport koristiti. (Zagonetka o autobusu)
Molimo sve da uđu u autobus.
Pogledaćemo naš grad.
Ušli smo zajedno u autobus
I pogledao kroz prozor
Naš vozač je nagazio gas
I autobus je krenuo.
Momci, da ponovimo adresu našeg vrtića (Parhomenko 26) Pored našeg vrtića je velika zgrada škole broj 4. U njoj uče maturanti našeg vrtića. Vidite momci Neznalica stoji, iz nekog razloga izgleda jako tužno. Hajde da saznamo šta mu se desilo.
Šta se desilo, druže?
Napustio sam školu i ne znam kako da dođem do kuće.
na kojoj adresi živiš? Mi ćemo te odvesti.
Ovo je lose.Nasi momci znaju njihovu adresu.Molim vas recite mi svoju adresu.(Djeca govore svoje adrese.)Pa, nema veze, sjedite s nama. Možda ćete usput prepoznati svoj dom.
Naš autobus ide brzo
Doveo nas je u fabriku.
Ljudi, pogledajte ovo ogromno preduzeće, fabriku Prioskolie, majke rade ovde: Slava Kashuba, Polina Makushchenko, Karina Pavlenko i Evelina Rudophilova. Proizvode mnogo mesnih proizvoda za stanovnike našeg grada. Pogledajte koliko zgrada ove biljke vidite, hajde da izbrojimo. (Pregled biljke i fotografije roditelja)
Vozač nas je tako brzo odvezao i odveo u drugu fabriku. Ova biljka se zove Lobaz, vidi kolika je. majke rade u ovoj fabrici: Kristina Pakhomova i Pasha Podobedov. Ova biljka proizvodi hranu za naše voljene životinje (Vidjeti biljku i fotografije roditelja). Malo smo umorni i sad ćemo se odmoriti.
A sada se vozimo dugim prelepim ulicama sa sopstvenim imenima i zaustavljamo se kod velike prelepe zgrade, a kakvu zgradu ćete naučiti iz zanimljive zagonetke.(Zagonetka o vozu)
Na ovaj peron stižu vozovi iz različitih gradova i dovode goste našeg grada.Na železnici rade roditelji: Saša Dudkina, Albina Kirjanova. U blizini stanice nalazi se prelep trg za goste koji su posetili naš grad, na njemu vidite spomenik vojnom komandantu Nikolaju Fedoroviču Vatutinu. A nedaleko od spomenika ruskom vojniku gori vječni plamen na masovnoj grobnici. Izađimo iz autobusa i prošetajmo ovim prekrasnim mjestima našeg grada.
I opet, vozač nas brzo vozi i dovodi na nova, prelijepa mjesta.
Obratite pažnju na prelepe kuće i zgrade koje vidimo sa prozora autobusa. Izrađeni su od raznih materijala, različitih su veličina i oblika, svi štite svoje stanovnike od hladnoće, kiše i vjetra, nepozvanih gostiju.
Hajde da definišemo nazive kuća građenih od cigle (cigla, drvo, glina, staklo) Da li je moguće napraviti kuće od papira, slame? Zašto ne? Didaktička igra "Različite kuće"
Fizkultminutka.
Ruke gore-dole trzaju se, kao da mašemo zastavama
Istezanje ramena
Ruke se kreću u susret
Ruke u stranu. Smile.
Desni, lijevi luk.
U prekrasnim trgovinama "Diamant", "Zarya", "Magnet" rade majke naše djece: Maša Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Nude korisnu, kvalitetnu, lijepu robu: odjeću, obuću, hranu. Kupci su zahvalni na tome. Koju prodavnicu biste željeli posjetiti? (prodavnica igračaka) U našem gradu ima dosta ovakvih radnji "Hippo", "Dugme", "Đurđevak" itd.
Sljedeća stanica momci, centar našeg grada, gdje se svi stanovnici odmaraju, provode slobodno vrijeme, slave praznike. U blizini trga nalazi se rekreativni park koji ljeti oduševljava svoje goste fontanama, a za djecu su organizovana dječija igrališta za igru i rekreaciju. Izaći ćemo iz autobusa i prošetati stazama jesenjeg parka.
Fizičko vaspitanje:
Šetamo gradom, posmatramo prirodu
Pogledao u sunce
I zraci su nas grijali.
Ptice sjede u svojim gnijezdima
Ptice lete po nebu
I skaču preko neravnina i niko ne plače.
Momci, nismo imali vremena da se odvezemo iz parka, stali smo. Zašto? Na kojoj boji semafora se vozač zaustavio i šta pješaci rade u to vrijeme? Naša turneja se bliži kraju
Sada ćemo se sa vama preseliti na najpoželjnije mjesto za djecu, dječiji rekreativno-zabavni park "Divnograd". Susreće nas svet bajkovitih junaka. Gledaj, dva praseta su tužna u blizini kuće, hajde da saznamo zašto su tako tužna?
Kuće nam je uništio zli vuk, a uskoro dolazi zima. Nećemo imati vremena da gradimo nove kuće
Pomozimo prasićima da grade jake kućice od cigle i kamena. Ne zaboravite od kojih dijelova se sastoje. Da bismo to učinili, igrat ćemo igru “Mi smo graditelji” i izgraditi kuću od dijelova kako bismo je učinili čvrstom, pouzdanom (temelj - temelj, zidovi - temelj, zidovi, krov - temelj, zidovi, krov, prozori, vrata - temelj, zidovi, krov, prozori, vrata, drvo i cvijeće u blizini kuće).
A sada će momci praviti kućice za naše prasad, i za one koji nemaju svoj dom.(Prijava).
Kako ste vi dobri momci! Svi imaju prelepe nove domove. (momci daju kuce prascima i od kuca prave novu ulicu.
Ljudi, hajde da smislimo interesantne nazive za našu ulicu (Fabulous, Forest, Happy, Our)
Prasići se zahvaljuju na novim domovima. . I vraćamo se svojoj kući - vrtiću. Da li vam se svideo naš grad? Ljudi, prisjetimo se onoga što smo vidjeli na turneji i pročitajmo pjesme o našem gradu.
Postoji grad na maloj rijeci
On nije slađi na svijetu.
Ovdje je svaki rodni kutak svuda,
Omiljeni na cijeloj planeti.
Dugi niz godina živiš u mom gradu,
Sunce rano izlazi na tebe.
Belgorod naša zemlja,
Budite uvek jaki kao i pre!
Valuiki, budi uvek lepa,
Velika, lepa, nova, drugačija!
Sažetak lekcije "Moj grad"
Target: razvoj radoznalosti i kognitivnog interesovanja predškolaca u procesu generalizacije znanja o svom gradu.
Zadaci:
Tutorijali:
Proširiti i generalizirati predstave djece o gradu u kojem žive, formirati dječje ideje o znamenitostima, kulturi, tradiciji rodnog kraja.
edukativni:
Negovati prijateljske odnose među vršnjacima u procesu kolektivnog rešavanja kognitivnog problema, ponavljajući kulturno iskustvo komunikacije i interakcije u različitim grupama - sa odraslima i decom.
Usaditi djeci ljubav prema rodnom gradu.
u razvoju:
Razvijajte radoznalost i radoznalost
Razvijati dječji govor kao sredstvo komunikacije, interakcije sa učiteljem i vršnjacima.
Razvijati kreativnu aktivnost djece u procesu vizualne aktivnosti
Razvijati mentalne procese djece - govor, percepciju, maštu.
Pripremni radovi: sastavljanje albuma "Moj grad", čitanje pjesama i priča o svom rodnom gradu, izrada maketa gradskih znamenitosti.
Napredak lekcije:
1. Motivacija za čas
U poseti momci prijatelju "starac šumar -
Ljudi, starac-šumar vam je već rekao puno o našoj rodnoj zemlji. Već znamo koja stabla rastu u našim šumama, koje životinje i ptice žive u našim krajevima. Danas će nam naš gost pričati o našem rodnom gradu.
Čitanje pesme:
Postoji možda i ljepši kutak
Ima bogatije, ima širih ivica,
Samo meni iz cele naše Rusije
Bliže srcu zemlje Urala!
Zemlja Urala je poznata po svojim bogatim šumama, rijekama i mineralima. Da li želite da saznate više o našem gradu? (Da.) Zatim idemo na putovanje sa našim Starcem-šumarom po mapi našeg grada, a danas ćemo saznati koje su zgrade, ulice u našem gradu (zvuči magična muzika, otvara se prvi slajd prezentacije, na njemu je mapa grada)
2. Prezentacija slajdova sa fotografijama grada - Nižnji Tagil
Karta - prva stanica željezničke stanice
Ljudi, ovo je stanica-kapija našeg grada, pogledajte kakva je visoka i velika zgrada, sa velikim svijetlim prozorima. Mnogi gosti ovdje dolaze iz različitih gradova, a borave ovdje u ovom hotelu, koji se zove hotel Tagil. Hotel ima mnogo soba i može da primi veliki broj gostiju našeg grada.
A sada ćemo ići širokom, prostranom, lijepom glavnom gradskom ulicom - Lenjinovom ulicom.
Karta - druga stanica
- A sada smo na Central Square našeg grada, na njemu su: Dramsko pozorište - ovde dolazimo da gledamo predstave, umetnici donose mnogo radosti publici, veoma je lepo i veličanstveno. Imamo raspored Dramskog pozorišta sa grupom, možemo izbliza pogledati ljepotu ove zgrade;
Bioskop "Kinomax" ovdje dolazite vi i vaši roditelji da pogledate puno zanimljivih crtanih filmova. Na pozorišnom trgu nalazi se mermerni spomenik ocu i sinu Čerepanovu, napravili su prvu parnu lokomotivu na svetu, pa ih se sećamo i poštujemo njihovu uspomenu.
Karta - treća stanica muzej
Evo i treće stanice - muzeja. Ovo je muzej likovnih umjetnosti, gdje se nalaze mnoge slike poznatih umjetnika, ovdje se održavaju izložbe slika, vodič govori ljudima koji dolaze u ovaj muzej o radu umjetnika. A ova visoka zgrada sa stupovima je zavičajni muzej, u njoj se nalaze mnoge zbirke, stvari koje su izradili uralski majstori.
Mapa - četvrta stanica Demidov fabrika
Na četvrtoj stanici stižemo do stare fabrike Demidov. Na kojima su radili naši pradjedovi, kopali su željezo, zlato i malahit i svojim radom proslavili naš grad i naš Ural. Izgled ovog postrojenja je u našoj grupi.
Mapa - peta stanica Lisya Gora
Na četvrtoj stanici vidimo sa vama našu Lisičju planinu sa karaulom. Ovo je veoma stara Uralska planina, sa koje možete videti ceo grad, njegove fabrike, zgrade, ulice, park, nasip, muzeje, možete videti svu lepotu grada Nižnji Tagil.
I vrijeme je da se sa našeg uzbudljivog putovanja vratimo u naš vrtić (na mapi je zgrada našeg vrtića). Lesovichok je pripremio još jedan zadatak, ali prije nego što ga započnemo, hajde da se malo odmorimo nakon našeg putovanja.
3. Fizička minuta
A sada prošetajmo našim gradom!
Na stazi, na stazi
Skačemo na desnu nogu.
(Skače na desnu nogu.)
I to istim putem
Skačemo na lijevu nogu.
Skokovi na lijevu nogu.
Trčimo stazom
Stići ćemo do čistine.
(Trči u mjestu.)
Na livadi, na travnjaku
Skačemo kao zečići.
(Skakanje u mjestu na obje noge.)
Stani. Hajde da se odmorimo.
I ići ćemo kući.
(Hodanje u mestu.)
4 . Rad sa podijeljenim slikama
Malo smo se odmorili i spremni smo za igru. Vidite, Lesovichok je pripremio zadatke za nas. Morate prikupiti podijeljene slike i saznati kakva je zgrada prikazana na slici. (Grupama djece daju se podijeljene slike sa fotografije željezničke stanice, parka, itd.) Da li ste prepoznali ova mjesta? Za šta su oni potrebni? Ko radi na ovim mjestima? Dobro urađeno!
5. Crtanje uzorka.
Ljudi, a Lesovichok želi da vas pita, da li želite da postanete arhitekte? - Da. Znate li šta su arhitekte? Arhitekte su ljudi koji smišljaju nove zgrade, mjesta za odmor. Hajde sada da budemo arhitekti, da sjednemo za stolove i nacrtamo novu zanimljivu zgradu, koja još nije u našem gradu. (Djeci se daju olovke i šabloni različitih oblika)
6. Sumiranje.
Naš razgovor o rodnom kraju i gradu pokazao se vrlo zanimljivim. A naš prijatelj Lesovichok i njegova magična mapa su nam pomogli u tome. Šta ste danas naučili o našem gradu? (odgovori djece)
Momci, kod kuće, zajedno sa roditeljima, možete nacrtati kako vidite naš grad u budućnosti, u vrijeme kada odrastete i postanete odrasli. Vaše crteže ćemo predstaviti Lesovečki kako bi ih mogao pokazati djeci koja žive u drugim gradovima.
7. (Naknadno se priprema izložba crteža)
Znamo da ima mnogo gradova u zemlji,
Ali nama posebno draga i slatka
U srcu drevnog Urala
Grad-bogatyr, rodom iz Tagila.
Kvasac testo "Za lijene"
Mlijeko - 500 ml
Pšenično brašno - 5 st.
Šećer - 2 kašike. l.
Sol - 0,5 kašičice
Suncokretovo ulje - 2 kašike. l.
Kvasac (suhi - mala vrećica) - 11 g
U činiju sipajte 4 šolje brašna i kvasca. Zatim postepeno sipajte toplo mleko, dodajte šećer, so, suncokretovo ulje. Pomiješam sve sastojke.
Zatim postepeno dodajte još jednu čašu brašna. Stavila sam testo u plastičnu kesu i stavila u frižider.
Možete kuhati za 2 sata. Ali ako tijesto duže stoji u frižideru, ništa mu se neće dogoditi. Ovo tijesto često pravim noću. I sutradan skuvam nešto ukusno.
Od ove količine tijesta dobije se oko 60 komada male veličine.
Target: formiranje patriotskih osećanja.
Zadaci:
- formiranje početnih predstava o rodnom gradu, njegovom rođendanu, glavnim ulicama, pojedinačnim istorijskim, kulturnim, arhitektonskim spomenicima;
- promovirati ispoljavanje interesovanja za informacije o zavičajnim mjestima;
- podstiču korištenje dobijenih informacija u igračkim aktivnostima.
Oprema: ilustracije koje prikazuju vaš rodni grad, foto album posvećen vašem gradu, kartice sa simbolima koji šematski prikazuju znamenitosti grada.
Educator. Ljudi, moja nećaka Olya mi je došla u posjetu iz drugog grada. Nikada nije bila u našim krajevima, tako da je zaista htela da vidi sve, ponela je kameru sa sobom da slika i pokaže prijateljima. Ali iznenada joj je pozlilo i zato je hitno otišla od kuće, a da nije videla naš prelepi grad, naša živopisna mesta. Jučer sam dobio pismo od nje. Namijenjen je djeci srednje grupe. Olya piše da dobro poznajete svoj grad i moli vas da fotografišete najljepša i nezaboravna mjesta, znamenitosti i pošaljete joj priče o njima. Hoćemo li reći Olyi o našem gradu? Ti i ja smo često šetali njegovim ulicama, posmatrali rad i odmor građana. Razmislite, uzmite si vremena sa odgovorom i recite da ćemo se slikati.
Djeca nabrajaju znamenitosti grada, a učiteljica postavlja kartice sa simbolima koje su prethodno nacrtali.
Pažljivo pogledaj karte i reci mi jesmo li nešto zaboravili?
Učitelj nasumično pokazuje kartice, a djeca imenuju ono što je na njima: Dom kulture, spomenik herojima rata, zgrada gradske uprave, kino, muzej, autobuska stanica, zgrada pošte. , crkva itd. Dogovorili smo se da ćemo se slikati, ali Olya također traži da nam kaže o ovim mjestima. Ko želi da priča o našem gradu? Ja ću pisati vaše priče.
Igra "Pogodi gdje sam"
Djeca biraju orijentir i naizmjence pričaju o njemu bez da ga imenuju. Ostali moraju pogoditi o kojem mjestu u svom rodnom gradu govore.
Educator. Bravo momci. Mislim da će Olya biti zainteresirana za čitanje vaših priča. A sada vrlo težak zadatak: potrebno je pokretima prikazati („pričati“) o zanimljivim mjestima u našem gradu, njegovoj okolini.
Djeca prikazuju Dom kulture (ples), rad odraslih itd.
Dobro urađeno! Ljudi, da li se sećate imena našeg grada? Kako zanimljivo ime. Šta mislite zašto se tako zove?
Djeca odgovaraju.
Ljudi, zašto svoj grad nazivamo domaćim?
Djeca. Ovdje smo rođeni, ovdje živi naša porodica.
Educator. Svaka osoba ima svoj rođendan. Mislite li da ga ima i naš grad?
Djeca odgovaraju.
Kada je rođendan našeg grada? Kako se slavi rođendan grada?
Djeca odgovaraju.
Na rođendanu grada okupe se svi njegovi stanovnici, slave i zabavljaju se, jer ga svi koji žive u njemu jako vole. Na ovaj dan svečano ukrašavaju ulice, pevaju pesme, dolaze sa cvećem na mesta za pamćenje, slušaju nastupe ljudi koji su mnogo učinili za svoj grad. Ljudi, koja mjesta u našem gradu se smatraju nezaboravnim?
Djeca odgovaraju.
Tako smo odgovorili na Olino pismo: birali smo mesta koja ćemo fotografisati, pričali o njima i zašto se naš grad tako zove. Mislim da će Olya i njeni prijatelji svakako htjeti vidjeti naša rodna mjesta. A sada ćemo prošetati i vidjeti šta se može slikati na našoj stranici, urediti stvari po zgradama kako bi fotografije bile lijepe.
Sinopsis kontinuiranih direktnih obrazovnih aktivnosti prema Federalnom državnom obrazovnom standardu
Upoznavanje s vanjskim svijetom u srednjoj grupi
Tema: "Moj grad"
"Moj grad"
Cilj: Formiranje patriotskih osjećaja za svoju domovinu.
Zadaci: Nastaviti sa učvršćivanjem znanja djece o nazivu rodnog grada, upoznati ih sa njegovim znamenitostima, proširiti njihov vokabular i gajiti osjećaj ponosa na svoj grad.
Pripremni radovi: Izrada igre "Sastavite atrakciju". Radite sa roditeljima na prikupljanju fotografija djece na pozadini gradskih atrakcija. Izrada slide showa "Grad u kojem živimo."
Materijal za lekciju: Ilustracije koje prikazuju urbane i ruralne pejzaže, znamenitosti grada Novosibirska.
Metodologija nastave:
edukator:
Na bezgraničnoj strani Sibira,
U zemlji gde teče moćna reka,
Herojski grad je rastao i rastao
I slaviće vekovima.
I o našem zanimljivom životu
Naš rodni grad će vam reći,
I o slavi, o njenom divnom
On će reći zemlji pred svima.
U: Šta mislite, o čemu će danas biti reči?
D: o gradu
U: Kako se zove naš grad?
D: Novosibirsk
U: Koja je glavna rijeka koja protiče kroz naš grad?
D: rijeka Ob
U: Pogledajte ove ilustracije. Šta je ovdje prikazano? (Djeca upoređuju fotografije grada i sela)
U: Kako ste pogodili da je ovo grad?
D: Grad ima mnogo visokih zgrada, velike ulice, prevoz, mnogo ljudi, mnogo prodavnica.
U: A kako ste pogodili da je ovo selo?
D: Tu su male kuće, mnogo drveća, uzak put.
U: Koje dobre riječi možete reći o našem gradu?
D: Lijepa, velika, čista, stara, mlada, zabavna, zelena, poznata itd.
U: Danas idemo na izlet po gradu bez napuštanja grupe. I šta ćemo? (djeca predlažu vrste prevoza)
U: Prije nego krenem na put, želim da razjasnim pravila ponašanja u našem gradu.
Poštujte ljude u okruženju
Održavajte grad čistim
zaštititi ptice, životinje,
Pridržavajte se saobraćajnih pravila.
Živite zajedno i njegujte jedno drugo.
(Djeca sjede u improviziranom autobusu sa stolicama)
U: Pa ulazimo u autobus i krećemo na put. Zatvaramo sve oči. (fonogram "Stop station Novosibirsk Glavny")
U: Stigli smo na železničku stanicu Novosibirsk Glavny. Ovo je najvažnije mesto odakle Novosibirsk počinje. Ovdje stižu vozovi sa ljudima koji žele posjetiti naš divni grad. Divite se kako je stanica nekada bila i kako sada izgleda. (slajdovi)
Fizičko vaspitanje "Parni voz".
Djeca se redaju kao lokomotiva jedna za drugom, hodaju u grupi, oponašaju kretanje lokomotive i izgovaraju riječi: „Lokomotiva ide, lokomotiva ide bez cijevi i bez kotača. Choo-choo, choo-choo-choo, choo-choo-choo-choo-choo. Tu-tu!”
U: A sada svi ulazimo u autobus i nastavljamo put. Zatvaramo sve oči (fonogram "Stanica Central Park")
Danas se u parku održavaju brojna zanimljiva takmičenja za djecu i odrasle. Hajde da učestvujemo u jednom od njih.
Takmičenje "Pogodi"
Prikazane su fotografije znamenitosti Novosibirska. Djeca moraju pogoditi šta je prikazano na fotografiji. Za svaki tačan odgovor izdaje se prigodni magnet.
U: Direktor Central Parka želio bi postaviti nove vožnje za djecu, ali nije siguran koju da odabere. Sada smo podijeljeni u 3 tima. Čija ekipa će brzo sastaviti cijelu sliku od komada - nova atrakcija. Ta atrakcija će biti postavljena u parku u bliskoj budućnosti.
Igra "Sastavi atrakciju"
U: Vrijeme je da krenemo dalje. Ulazimo u autobus i nastavljamo put. Zatvorimo sve oči (fonogram br. "Stop kinu Pobeda")
U međuvremenu, vozimo se, želim da vas testiram na brzu pamet i domišljatost - pogodite zagonetke:
Još uvek ležim preko Ob
držim obje obale (most)
Ja sam u bilo koje doba godine
I u svakom lošem vremenu
Vrlo brzo u bilo koje vrijeme
odvest ću te pod zemlju (podzemna)
Ogroman je, urban,
Često je sa velikom lulom.
Ovdje se sklapaju automobili
Ili je ulje destilirano. (fabrika)
Ovdje je velika i okrugla kuća.
Oh kakvo mjesto!
Na kraju krajeva, uvek su momci u njemu
Vrlo zanimljivo.
U ovoj kući sigurno
Postoje životinje i arena! (cirkus)
Dođi ovamo brzo
Pogledaj životinje
U inostranstvu, veoma retko,
Koje žive u prostranim kavezima. (zoološki vrt)
U: Stigli smo na stanicu "Bioskop Pobeda". Da li je neko od vas bio u bioskopu? Koje ste filmove, crtane filmove gledali? Šta je u bioskopskim salama? Kako se treba ponašati u bioskopu?
A sada se zavalite, jer sada ćemo gledati premijeru filma "Grad u kojem živimo"
U: Spasavanje i uljepšavanje grada je veliki posao. A jedna osoba to ne može. Vi ste gospodari svog grada. I već sada možete doprinijeti njegovom poboljšanju. Uređujemo teritoriju našeg vrtića, te neko naše dvorište zajedno sa roditeljima. Ako svaki stanovnik učini nešto dobro za grad, Novosibirsk će postati još lepši.
Ishod.
Šta bi stanovnici Novosibirska trebali učiniti zajedno da:
niko nije bio tužan u gradu;
naš grad je bio zatrpan cvećem;
stanovnici Novosibirska se nisu razboleli;
ulice grada su uvek bile čiste.
Sažetak integrisanog časa patriotskog vaspitanja "Moj grad" u starijoj grupi
Tema lekcije: "Najbolji grad"
Sadržaj programa:
Negujte osećaj patriotizma, ljubavi prema svom rodnom gradu
Upoznajte djecu sa znamenitostima grada
Razvijte maštu i želju da oslikate svoj grad na crtežima
Izgradite sposobnost za rad u timu
Oprema: lopta, multimedijalni sistem, projekcija slajdova sa znamenitostima grada, audio zapis sa zvucima grada, dječji crteži.
Materijali: makaze, ljepilo, papir za crtanje; slike automobila, dvorišta, drveća, kuća iz časopisa, bojanki.
Pripremni rad: crteži djece i roditelja na temu "Moje dvorište".
Integracija sa drugim obrazovnim oblastima:
1. Fizička kultura: zapisnici fizičkog vaspitanja.
2. Zdravlje: provjera poštivanja pravila sjedenja za stolovima; kontrolu pravilnog držanja.
3. Sigurnost: samokontrola nad pravilima podizanja stolice i pomeranja na pravo mesto; samokontrola nad pravilima upotrebe makaza u radu.
4. Socijalizacija: naučite da pomažete jedni drugima, pažljivo slušajte jedan drugog, ne prekidaj prijatelja.
5. Rad: pomoć u pripremi i čišćenju vašeg radnog mjesta.
6. Spoznaja: dajte predstavu o znamenitostima grada
7. Komunikacija: formirati sposobnost da se kaže iz crteža, da se uđe u dijalog sa odraslom osobom i međusobno.
8. Čitanje beletristike: pjesme nastavnika o znamenitostima G. Shakhtyja.
9. Umjetničko stvaralaštvo: zajednička izrada kolaža.
10. Muzika: slušanje audio zapisa: zvuci grada.
Napredak lekcije
1. Djeca su na tepihu u krugu. Psiho-gimnastika "Nikad ne vješaj nos."
Cilj: razvijanje boljeg razumijevanja sebe i drugih, ublažavanje mentalnog stresa, stvaranje mogućnosti za samoizražavanje.
Ljudi, svaka osoba ima loše i dobro raspoloženje. Kako znate kakvo je raspoloženje osobe? (odgovori djece).
Učitelj poziva djecu da prikažu različita osjećanja i emocije na svojim licima.
Ljudi, pokažite mi sada kako se osećate? Nasmiješite se jedni drugima i svi ćemo biti dobro raspoloženi. A kada su ljudi dobro raspoloženi, čuda se dešavaju.
Čuj da nam neko kuca na vrata. Ko bi to mogao biti? (dječja nagađanja).
2. Trenutak iznenađenja.
Učiteljica otvara vrata, na podu je kutija.
Djeco, šta mislite da bi to moglo biti? (odgovori djece). Učitelj otvara kutiju, a tamo je čarobna lopta.
Momci, pogledajte, to je lopta. Došao nam je u posjetu iz svog grada Magic balls. Upoznajmo ga (djeca naizmjence nazivaju prezime, ime, patronim).
3. Djeca odlaze do stolica koje se nalaze u polukrugu i nastavljaju da se upoznaju sa loptom.
A znate da nam se lopta otkotrljala iz drugog grada. Nikada nije bio sa nama i ne zna ime našeg grada, regije. Kakve ulice imamo i gdje se možemo zabaviti i igrati. Hoćemo li mu reći?
Didaktička igra "Završi rečenicu".
1. Živimo u gradu .... (Rudnici).
2. Stanovnici rudnika se zovu ... (Šahti).
3. Naš okrug se zove ... (Artemoski okrug).
4. Naš vrtić se zove…. (Breza).
5. Koje su ulice u našem gradu... (odgovori djece).
6. Živim na ulici…. (odgovara 4 - 5 djece).
4. Ljudi, idemo u obilazak za našeg gosta ulicama Shakhta. Ali prvo ćemo poslušati zvukove koje možemo čuti u našem gradu. (Slušanje zvukova grada: buka automobila, pjev ptica, buka lišća, buka fontana). Šta mislite da smo čuli? (odgovori djece).
5. A sada ćemo našem gostu pokazati kako je lijepo, a vi ćete nam pričati o ovim mjestima.
Gledanje dijaprojekcije, dječje priče o poznatim mjestima (dječje priče dopunjene su pričom učitelja): Park kulture, Trg Sodata, Dramsko pozorište, Zavičajni muzej, Aleja heroja itd.
Pjesme o znamenitostima (djeca pričaju)
Moj grad je najbolji
On je jedini za mene
Prelepo, čisto, neophodno
On je jednostavno nezamjenjiv!
Živim u Shakhty
Prilično sam ponosan na njih
Uostalom, naš grad je poznat
Kao kovačnica ideja!
Volim svoj grad dragi
Grad je svetao i veliki!
Za mene je on svima miljenik
Za mene je on sav domaći!
I naš grad rudnika -
Nema zasluga u njemu...
I rudari i sportisti
Ima ih izvanrednih.
Ima velikih talenata
I pevači i muzičari.
Da nije svega
I dalje ga volim!
Živim i rođen sam
U malom gradu
Poznat je po proizvodnji toplote
Zove se rudnik.
I naš grad je jak
u sportskim dostignućima,
Mnogo olimpijaca u njemu
Pa čak i rekorderi.
Muzej, pozorište, park...
Postoji čak i ulica Arbat
Na vrhu je vojnik.
Sve u Šahtiju je napravljeno za nas -
Nešto čime se može ponositi
U našem gradu!
6. Izložba dječijih radova.
Vaspitač: - Lopta, vidi, momci su nacrtali svoje omiljeno dvorište, gde žive, igraju se sa drugarima. Oni zaista žele da vam pričaju o tome. (Dječije priče prema unaprijed nacrtanim crtežima njihovog dvorišta).
7. Problemska situacija.
Vaspitač: Djeco, lopta plače. Šta se desilo?
Ljudi, rekao mi je da je plakao jer u njegovom gradu nema tako lijepih mjesta, dvorišta, igrališta, muzeja. U gradu u kojem živi sa prijateljima, dosadno mu je. Mislite li da mu možemo pomoći? (odgovori djece).
Pogledajte grad Klumochka. (Whatman je okačen slikom puta i sunca). Šta mislite da ovde nedostaje da usrećite našeg gosta? (Odgovori djece).
Možemo li mu pomoći?
8.Timski rad. Grad za loptu.
Djeca izrezuju iz praznina šta može biti u gradu (česme, zgrade, igrališta, drveće). Sve što je izrezano, djeca lijepe na whatman papir.
9. Rezultat lekcije.
Lopta se zahvaljuje djeci i pita šta im se danas najviše svidjelo. (Odgovori djece).
Uz pomoć Globusa, djeca se zahvaljuju jedni drugima na vremenu provedenom zajedno. Izgovaraju ove riječi:
Lopta se otkotrljala stazom,
Skoči - skoči do momaka u dlanovima.
Na primjer: „Lisa, bilo mi je zanimljivo igrati se s tobom. Zbogom".
