Экологический КВН «Знатоки природы»
(для детей подготовительной к школе группы)
Цели: закреплять знания детей о природе.
Задачи:
- Формировать устойчивый интерес к природе через эмоциональное отношение к ней;
- Развивать связную речь, сообразительность, логическое мышление;
Воспитывать бережное отношение к природе и ее обитателям.
Оборудование:
Картинки с изображением животных и растений;
Оборудование для игры «Угадай в кого я превратился?»;
Жалобная книга от природы;
Эмблемы с изображением команд «Капелька», «Солнышко»;
Аудиозапись музыки Грига «Утро».
Ход занятия
Ведущий:
Раскрывайте шире двери!
Заходите поскорее!
КВН скликает тут
Всех друзей и всех подруг.
Что за чудо?
Что за диво?
Зал наряжен так красиво!
Надо же соображать,
Пора КВН начинать!
Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас в Клубе веселых и находчивых! Сегодня в игре участвуют команды «Капельки» и «Солнышко».
Позвольте представить членов нашего уважаемого жюри.
Представление членов жюри.
Как красива русская природа,
Сколько трав, деревьев и цветов!
Сколько окружает нас народа: мошек, бабочек, жуков и пауков!
Не обижайте ни деревья и ни ветки,
Ни муравья, ни бабочку в траве.
Не обижайте с цыплятами наседку,
Не оставляйте их в страхе и беде.
А вы любите природу? Охраняете её? Ваши утверждения мы сейчас проверим. Соревнуясь, мы узнаем, кто же лучше знает и защищает природу. Итак, начинаем (звучит аудиозапись Грига «Утро»).
1 конкурс «Приветствие»
Сначала слово для приветствия получает команда «Капельки», затем команда «Солнышко».
Слово для оценки предоставляется жюри.
2 конкурс «Разминка»
Представляет собой блиц опрос. За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещают песочные часы.
Вопросы для команды «Солнышко»
Когда орешки белка запасает? (осенью)
Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
Когда в саду малина поспевает? (летом)
Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
Сколько ног у паука? (восемь)
Какая птица лечит деревья? (дятел)
Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)
Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
У какого дерева белый ствол? (у березы)
Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
Чем питается бабочка? (нектаром)
Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
Назовите детенышей курицы. (цыплята)
Когда картошку дедушка копает? (осенью)
На каком дереве растут желуди? (на дубе)
Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
Как назвать детеныша коровы? (теленок)
Когда сосулька капает и тает? (весной)
У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
Сколько ног у жука? (шесть)
Вопросы для команды «Капельки»
Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
Когда вода на речках замерзает? (зимой)
У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
Лев - дикое или домашнее животное? (дикое)
У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
Когда земляника поспевает? (летом)
Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
Как назвать детеныша свиньи? (поросенок)
Когда листва с деревьев опадает? (осенью)
Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
Кто в лесу плетет паутину? (паук)
Когда земля под снегом отдыхает? (зимой)
Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
Что такое зеленый покров Земли? (трава)
Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)
Как называется дом муравьев? (муравейник)
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Кто носит свой дом на спине? (улитка)
У какого зверя есть иголки? (у ежа)
Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
Когда над полем, бабочка летает? (летом)
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счет.
3 конкурс «Как вести себя в природе?»
Ситуации:
1. Вот и кострище есть. Давайте сделаем здесь костер - предложил Алик. Зачем здесь? Идем вон под то дерево, там уютнее - возразили девочки. Мальчики пошли туда - куда показали девочки. Выкопали ямку, землю откинули подальше. (Правильно поступили дети?)
2. Нина неожиданно увидела в кустах гнездо, в котором лежало несколько яиц. Она осторожно взяла одно, положила себе на ладонь и решила взять с собой. У нас будет птенчик. Мы будем заботиться о нем. (Правильно поступила девочка?)
3. Кто-то из девочек заметил «Что–то тихо в лесу. Даже птицы не поют, надо магнитофон включить погромче». (Правильно поступили?)
4. Дети в лесу увидели красивый цветок. «Какой красивый. Интересно как он называется? «Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет. Давай сорвем его и отнесём маме. Девочки сорвали цветок, и пошли домой. (Правильно поступили девочки? Нет. Ландыши занесены в Красную книгу, и их рвать нельзя, иначе они исчезнут)
4 конкурс «Угадай в кого я превратился?» (по 2 животных)
Ребенок садится на стул, у него над головой ведущий показывает картинку с животным. Команда, наводящими словами подводит играющего к тому, чтоб он угадал в кого он превратился.
По окончании конкурса слово предоставляется жюри.
5 игра «Травоядные»
На столе, на подносе - морковь, порезанная на кружки. Нужно допрыгать до стола руки за спиной, взять ртом морковь, допрыгать до стула и сесть. Чья команда быстрее справится с заданием, зарабатывает балл.
6 конкурс «Отгадай животное»
Ведущий: К нам забрело необычное животное, никто его не видел, никто не знает, как оно называется.
Вот такие животные. Вам, необходимо рассказать из частей, каких животных и птиц состоит это животное.
Дети выкладывают на мольберте картинки животных и объясняют.
Жюри оценивает конкурс.
7 конкурс «Жалобная книга природы»
Жалоба от грибов:
«Что хотите с нами делайте: режьте, солите, жарьте…… только….» (Что нельзя делать в лесу с грибами?) Не губите грибницу. Иначе не только вы, но и ваши дети не узнают, как пахнет грибной суп.
Жалоба от черёмухи:
«Когда весной мы надеваем белый наряд, мы очень красивые. Любуйтесь нами, но……» (что нельзя делать?) Нельзя ломать ветки.
Жалоба поступила зимой от рыбы:
«В воде, где мы живем, мы стали задыхаться» (Кто нам поможет?) Рыбаки. Проруби.
Жалоба - трагедия от птиц:
«Это случилось в весеннем лесу: на прогулку пришли дети, птицы исчезли» (Что случилось?) Нельзя кричать, трогать гнезда.
8 конкурс «Загадки - обманки»
1. Наевшись рыбы до отвала,
На море гайка отдыхала. (Чайка)
2. На верхушке каланчи
День и ночь кричат врачи. (Грачи)
3. Когда король, как мяч, катился с трона,
Слетела с головы его ворона. (Корона)
4. Поэт, придумав строчку,
В конце поставил бочку. (Точку)
5. Лежит лентяй на раскладушке,
Грызет, похрустывая, пушки. (Сушки)
6. Волкам и беркутам на страх
Кабан пасет овец в горах. (Чабан)
7. Паривший в воздухе осел
Пугал крестьян окрестных сел. (Орел)
8. Где ваше платье бальное?
Где туфелька хрустальная?
Простите, я спешила...
Меня зовут Страшила. (Золушка)
9. Плюшек я тебе припас!
Прилети ко мне хоть раз,
Мастер всяческих проказ,
Лучший в мире Карабас! (Карлсон)
10. Лечит в Африке зверей
Добрый доктор Бармалей! (Айболит)
11. Девочка пела в темном лесу:
- Бабушке я пирожки принесу!
Шапочка - словно малина!
Девочку звали Мальвина! (Красная шапочка)
12. Целый день в зеленой коже,
Целый день все "квак" да "квак".
Но скрывается под кожей.
Всех мудрей и всех пригожей...
Кто? Царевна - Шапокляк! (Царевна-Лягушка)
Пока жюри подводит итоги, мы поиграем со зрителями.
Игра со зрителями
1. Кто на своей голове лес носит? (олень)
2. По веткам скачет, да не птица, рыжая, да не лисица. (белка)
3. Спал цветок да встрепенулся. Больше спать не захотел, шевельнулся, взвился вверх и улетел. (бабочка)
4. Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой, похлопочет над цветком, он поделится медком. (пчела)
5. Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днем, ищем, ищем – не найдем. (роса)
6. Сама ползет, на себе дом несет. (улитка)
7. Мы лесные жители, мудрые строители. Из иголок всей артелью строим дом себе под елью. (муравьи)
8. В дверь, в окно стучать не будет, а взойдет - и всех разбудит. (солнце)
Мы проверяли вас на славу,
И победители по праву
Похвал достойны и награды.
Сейчас вручить мы очень рады.
Проводится награждение.
Благодарим вас за участье,
Вот сувениры вам на счастье!
Гляди, любуйся, принимай,
Любой по вкусу выбирай!
КВН закончен, друзья, до свиданья!
Всем хочу я сказать на прощанье:
Нас так много живет на Земле,
Мы позаботиться о природе можем вполне!
МБДОУ «Детский сад № 183 «Огонек»
г. Архангельска
Цель.
· Создать условия доброго соперничества и творческую обстановку для командных соревнований.
· Расширять знания детей о растениях родного края.
· Учить соревноваться, отгадывать загадки о природе.
· Развивать сообразительность, умственные способности, выдержку и терпение.
· Воспитывать бережное отношение к природе.
· Способствовать дружеским взаимоотношениям в командах.
· Вызвать положительное отношение к развлечениям в форме КВН и хорошее настроение.
Ход развлечения.
Ведущий: Сегодня у нас КВН «Знатоки природы Урала». И в гости к нам пришел тот, кто знает наш лес лучше всех - это Дедушка АУ.
Дедушка . Да, да, здравствуйте, ребятки. Я люблю наш уральский лес и берегу его богатства. А если кто шалить в лес приходит, то того пугаю и прогоняю вон! Но я думаю, что эти ребята любят лес, любят его обитателей и много знают о зеленом богатстве планеты.
Ведущий . Дедушка АУ, ребята очень любят лес, природу Урала и сегодня покажут тебе свои знания. Мы проведем КВН, а ты будешь не только гостем, но и членом жюри.
Представление жюри .
Ведущий . Представляю команды: «Грибочки» ваш девиз:
Девиз команды «Грибочки ».
Мы рыжики и грузки, лисички и опята
Мы победим сегодня, вперед, вперед, ребята!
Ведущий . А сейчас представление команды «Цветочки»
Девиз команды «Цветочки».
Мы цветочки, просто класс,
Победить сумейте нас!
На груди у детей участников команд эмблемы: грибы и цветы .
Ведущий . Итак, начинаем наш КВН. Я думаю, что дружба поможет вам победить.
Песня «Дружба крепкая»
Музыка Б. Савельева слова М. Пляцковского
Ведущий. Первый конкурс - разминка для ума.
Конкурс: «Загадки о природе»
1. «Стоят в поле сестрички -
Желтый глазок, белые реснички» (ромашки)
2. «Белая вата плывет куда - то» (облака)
3. «Много рук, нога одна» (дерево)
4. «Как зовут меня - скажи:
Часто прячусь я во ржи.
Скромный полевой цветок, синеглазый… (василек)
5. „Цветное коромысло, над речкою повисло“ (радуга)
6. „Без рук, без ног, а ворота отворяет“ (ветер)
7. „Без окон, без дверей, полна горница людей“ (огурец)
8. „Растет она вниз головою, не летом растет, а зимою“ (сосулька)
9. „Лекарь вырос у дороги, он больные лечит ноги“ (подорожник)
10. „Держит девочка в руке облачко на стебельке.
Стоит дунуть на него и не будет ничего“ (одуванчик)
Ведущий. Вот и прошел наш первый конкурс и пока жюри подводит итог, мы поиграем.
Игра » Кто быстрее«
Ход игры . Дети стоят в двух командах.
В обручах лежат шишки еловые и сосновые. Одна команда должна выбрать еловые шишки и принести их в ведерко. Другая команда переносит сосновые шишки.
Побеждает та команда, которая быстро принесет свои шишки и сложит их в ведерко.
Слово жюри .
Ведущий . Ну, раз мы заговорили про деревья, то и конкурс следующий для капитанов тоже на знание наших деревьев.
Конкурс капитанов «Узнай дерево по семенам и плодам».
Каждому из капитанов предоставляется набор природного материала на подносе. Он должен подойти с подносом к жюри и ответить на вопрос жюри, назвать деревья.
Природный материал: плоды рябины, летучки клена, каштаны, семена и сережки березы и т.д.
Конкурс: «Собери картинку».
Из частей нужно собрать картинку, опираясь на образец. Приглашается по 2 участника от каждой команды.
Картинки командам:
— Бабочка
— Мать и мачеха
— Колокольчики
Ведущий . Наше жюри будет оценивать два конкурса: конкурс капитанов и «собери картинку», а мы немножко потанцуем. Этот танец очень любит Дедушка АУ, и он вместе с нами его станцует.
Дедушка АУ . Порадуйте меня хороводом, а то засиделся я в жюри.
Хоровод «На горе то калина»
Слово жюри.
Дедушка АУ. А следующее задание я детям дам. Вот картинки разных растений. Только некоторые прорастают на далеком юге, а некоторые у нас, на Урале. Вот нужно выбрать только растения уральских лесов.
Конкурс: «Эту травку каждый знает »
Ход конкурса . На столе лежат картинки, игроки по одному подбегают и выбирают нужное растение. Чья команда быстро и правильно выполнит задание, а потом ответит на вопросы Дедушки АУ, та и победила.
Ведущий . Спасибо, дедушка АУ, ты замечательно провел этот конкурс, а сейчас отдохни и посмотри, как дети справятся с заданием.
Конкурс «Эрудит». Чья команда быстрее будет отвечать на вопросы, та получает жетон. У кого больше жетонов, та и побеждает в конкурсе.
1. Какую птицу называют лесной доктор? (Дятел)
2. Чем питается зимой заяц? (корой дерева)
3. Назовите дерево, символ России? (береза)
4. Какой первый цветок появляется весной? (подснежник)
5. Какие дикие животные очень любят мухоморы? (Лоси)
7. Найдите ошибку. Перелетные птицы: воробей, ласточка, трясогузка.
8. Найдите ошибку. Синица питается: насекомыми, семечками, рыбой.
Ведущий . Жюри подводят итоги еще двух конкурсов, а мы поем веселую песенку.
Песня «Про лягушку и комара »
Музыка А. Филиппенко слова Т. Волгиной
Ведущий . Слово жюри.
Дедушка АУ . А сейчас я хочу еще одно задание дать ребятам. Чья команда больше назовет животных, проживающих в лесах Урала.
Конкурс «Больше назови»
Команды по очереди называют животных, дедушка дает жетоны за правильный ответ. У кого больше жетонов, тот и победит.
Ведущий . Вот и подходит к концу наш КВН. Пока жюри совещается, предлагаю посмотреть танец гостей нашего праздника.
Танец «Кадриль» программа Т.И. Суворовой
Слово жюри.
Дедушка АУ . Как мне понравились ребята. Они много знают о природе родного края и поэтому, я дарю им подарок от белочки.
В корзинке лежат шоколадные орешки .
Ведущий. А жюри дарит ребятам дипломы об участии в КВН.
Литература.
Каплунова И. Праздник каждый день.- Санкт - Петербург: Композитор, 2008
Суворова Т.И. Танцевальная ритмика.- Санкт - Петербург: Музыкальная палитра, 2005
Название: Развлечение КВН для подготовительной и старшей групп “Знатоки природы Урала”
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МКДОУ №13 «Теремок»
Месторасположение: ГО ЗАТО п. Свободный Свердловская область
Цель: Развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в вопросах экологии. Уточнить и углубить знания педагогов по экологии, экологическому воспитанию. Активизировать мыслительно-поисковую деятельность воспитателей.
Место проведения : музыкальный зал детского сада.
Оборудование: поделки детей и родителей из осенних листьев для оформления зала,два стола для команд; ноутбук, проектор для презентации , тексты экологических ситуаций, музыкальное оформление – Антонио Вивальди “Времена года”.
Участники: воспитатели и специалисты детского сада – 2 команды по 7 участников в каждой.
Предварительная работа: изготовление костюмов из бросового материала, проведение консультации по методике экологического воспитания.
Ход конкурса
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мы знаем, что сообщая детям знания о животном и растительном мире, взрослые одновременно сообщают им и правила поведения в природе. При этом важно научить видеть красоту природы, тот кто не видел этой красоты, хуже, чем слепой: у него слепота души, а от того у кого слепа душа не жди добра и честности, преданности и мужества. А нужно ли говорить о воспитании в детях бережного отношения к окружающему миру? Мы воспитываем в детях четкое понимание – человек – часть природы. Не будет зелени, животных, и ему не жить на Земле, и наоборот: чем богаче мир вокруг, чем лучше человеку жить в этом мире.
Сегодня у нас проводится экологический конкурс “Знатоки природы”. Наши педагоги сегодня постараются отстоять свои знания по экологии, по экологическому воспитанию дошкольников. Педагогический состав нашего детского сада богат многочисленными талантами, знаниями и опытами.
А чтобы конкурсы начать,
Надо нам жюри созвать.
Клятву с них мы не берем,
Справедливости лишь ждем!
Судить наш конкурс будет представительное жюри в составе заведующего детским садом Шакировой Ф.В., представителя Северного территориального управления Министерства экологии и природных ресурсов РТ Ахметовой Л.Р.
1 конкурс. “Придумай название”.
Ведущий . Так как команды не имеют названия, первое задание командам, которое и объединит участников игры, называется “Придумай название”.
Каждая команда должна придумать название команды и представить себя в соответствии с выбранным названием. Но, прежде чем приступить к выполнению задания, командам необходимо выбрать капитанов, которые будут представлять свою команду. Время для обсуждения – 1 минута, время для представления – 1 минута. Максимальна оценка данного задания – 2 балла.
2 конкурс. Экологическая разминка.
Ведущий. В данном конкурсе времени для обсуждения не будет. Каждой команде по очереди будет задаваться вопрос, если одна команда не ответит – право ответа будет передано другой команде. За каждый правильный ответ команды получают 1 балл.
| Вопросы команде “Ласточка” | Вопросы команде “Друзья природы” |
| 1.У какой птицы самый длинный язык? (У
дятла
.) 2.Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью .) 3. Какое дерево является символом России? (Берёза) 4.Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб .) 5.Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит .) 6.Какое дерево называют прадедом прадедов? (Дуб .) 7. Кто написал сказку “Гадкий утенок”? (Г.Х. Андерсен) 8.Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина .) 9.Какую траву любят кошки? (Валериана.) |
1. Как называется самая маленькая птица?
(Колибри)
2.Лесной петух. (Глухарь .) 3.Что означает “плач” берёзы весной? (Сокодвижение. ) 4. Какое дерево является символом Канады? (Клён) 5.Почему лиственницу называют “добрым деревом”? (Не колется .) 6. Кто написал музыку к балету “Лебединое озеро”? (П.И. Чайковский) 7.Пингвин птица или животное? (Птица. ) 8.Какое дерево самое толстое на земле? (Баобаб. ) 9.Кто такой орнитолог? (Учёный, изучающий птиц .) 10.Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота.) |
3 конкурс. Игра “Ассоциация”.
Ведущий. Часто люди ассоциируют себя и окружающих с различными природными явлениями, животными или предметами, употребляя выражения “цветёт как роза”, “работает как лошадь”, “устал как собака” и т.д. Но всегда ли самооценка соответствует тому, как нас воспринимают окружающие?
Попробуйте подобрать ассоциации экологического содержания к кому-либо из коллег команды противников, не называя его (педагоги составляют описание-ассоциацию на одного из педагогов ).
Внешность, характер, манера поведения этого человека ассоциируются у вас:
Со стихией (огонь, воздух, вода, земля);
С природным явлением;
С животным (зверь, птица, насекомое);
С растением (дерево, кустарник, цветок);
С минералом. (Остальные пытаются догадаться, о ком идет речь.)
4 конкурс. “Картины - загадки”.
Ведущий. Воспринимать красоту природы помогают репродукции картин известных художников. В этом задании вы сможете проявить свои знания. (Воспитателям предлагаются репродукции картин известных художников, писавших пейзажи. Необходимо определить автора и название произведения.)
- И.И. Шишкин “Рожь”;
- И.И. Левитан “Весна. Большая вода”;
- А.К. Саврасов “Грачи прилетели”;
- И.И. Левитан “Март”;
- И.Э. Грабарь “Февральская лазурь”;
- И.И. Шишкин “На севере диком”;
- И.Э. Грабарь “Зимний пейзаж”;
- А.И. Куинджи “Берёзовая роща”;
- И.И. Шишкин “Корабельная роща”;
- И.И. Шишкин “Дубовая роща”;
- А.А. Пластов “Первый снег”.
5 конкурс. Кто больше знает пословиц об охране природы. Ведущий. Пословица воспитывает, наставляет на правильные поступки. Пословица тесно переплетается с действительностью. Наш родной язык стал бы намного беднее без пословиц и поговорок. Прикоснитесь к чистому источнику знаний, на котором воспитывались ваши мамы и папы, бабушки и дедушки.
За каждую пословицу об охране природы команды получают 1 балл.
- Кто умеет добрым быть – тот природу не будет губить.
- Враг природы тот, кто ее не бережет.
- Люби лес, люби природу, будешь вечно мил народу.
- Птиц, зверей оберегай – никогда не обижай.
- Лес – богатство и краса, береги свои леса.
6 конкурс. “Простые истины”.
Ведущий. Капитаны команд выбирают по конверту. Внутри – текст педагогической ситуации по теме экологического воспитания. Задача каждой команды импровизировать и проиграть сценку, продемонстрировать, как надо было поступить, что сказать, проиграть решение. Каждой команде дается по 5 минут.
Первая педагогическая ситуация.
Вы идете на работу. На дороге мирно беседуют две мамы. В это время их дети неподалеку ломают ветки молодого деревца. У детей в руках по большой охапке.
Как вы поступите в этой ситуации: пройдете мимо в душе осуждая матерей (детей) или остановитесь и поговорите с мамами, что скажете?
Вторая педагогическая ситуация.
На лесной поляне играют 4 детей от 5 до 7 лет. Самый маленький кричит: “Давай поймаем бабочку и подожжем ей крылья!” Мужчина, идущий мимо и слышащий этот призыв, останавливает и спрашивает мальчика: “Зачем же вам поджигать бабочке крылышки?” Тот немного помолчав, ответил: “Просто так”
Что бы вы сказали, как поступили, какие методы и приемы применили, чтобы вызвать у мальчика сочувствие и навсегда избавить от желания издеваться над живыми существами?
7 конкурс. “Народный барометр” (Звучит музыка Антонио Вивальди “Времена года”).
Как много было дедовских примет!
Иных из них давно уж нет в помине.
Другие сквозь десятки зим и лет.
Дошли до нас и вот – живут поныне.
(Роман Ругин)
Каждого человека интересует, какая погода будет завтра, послезавтра, через неделю. Однако синоптики довольно часто ошибаются. Но на нашей планете есть существа, которые без всяких расчетов в состоянии предсказать погоду. Ученые называют сейчас около 600 видов животных и 400 видов растений, которые могут выступать как барометры, индикаторы влажности, температуры воздуха, предсказатели штормов, бурь или хорошей безоблачной погоды. Прогнозирование погоды на основе народных примет воспитывает уважение к традициям, обеспечивает связь поколений.
Предлагаем вам небольшой блиц-конкурс “Как растения и животные предсказывают погоду”. Напоминаем вам начало приметы будущей погоды в поведении растений и животных, а вы заканчиваете строчку.
1.Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (будет дождь ).
2.Комары и мошки вьются столбом (будет хорошая погода ).
3.Синичка с утра начинает пищать (жди мороза ).
4.Собака свертывается и лежит калачиком (наступят холода ).
5.Лошадь храпит – (к ненастью ), фыркает – (к теплу ).
6.Воробьи купаются в пыли или в луже (будет дождь ).
7.Паук усиленно плетет паутину (к сухой погоде).
8. Стрижи, ласточки низко летают (дождь предвещают).
9.Когда цветет черемуха (к холоду, заморозкам).
10.Если утром трава сухая (к вечеру ожидай дождя).
11.Цветы перед дождем (пахнут сильнее).
12.Вороны садятся на нижние ветки деревьев (к ветру).
13. Куры раскудахтались (будет снег).
14.Из березы течет много соку (к дождливому лету).
15. Лягушки вечером громко квакают (будет теплая погода).
16. Много шелухи на луковицах (быть зиме холодной).
8 конкурс. Домашнее задание “Презентация костюмов”.
Ведущий. Мечта современного человека – мир без свалок, чистые улицы и чистый воздух. Экологи уже не первый год задумываются над тем, как этого достичь и одним из лучших способов много лет подряд называли утилизацию. Творчество и воображение способно привнести революцию в мир старых вещей. Все эти и ещё множество других интересных идей позволят реализовать мечту многих экологов о мире, свободном от пластикового мусора. Творческий человек хоть из чего сделает яркие вещи. Мы сейчас убедимся в этом. А теперь каждая команда представляет костюм из фантиков, пластиковых бутылок, пакетов и т.д.
9 конкурс. “Методический турнир”.
Ведущий. А теперь участникам команд предстоит показать свои методические и природоведческие знания. Данный конкурс мы проведем в форме соревнования. Это значит, что командам будет задан один и тот же вопрос. Для обсуждения каждого вопроса будет дано 30 секунд. Та команда, которая первая подготовит ответ, поднимает флажок. Если ответ будет дан неправильный или неточный, то право ответа переходит к другой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Все вопросы составлены по “Программе воспитания и обучения в детском саду” под редакцией М. Васильевой, В. Гербовой, Т. Комаровой.
1. С какой возрастной группы введен раздел “Экологическое воспитание”? (С первой младшей группы)
2. Назовите основную цель раздела “Экологическое воспитание”? (Формирование осознанно бережного отношения к живой и неживой природе, формирование начал экологической культуры)
3. Назовите элементы предметно – развивающей среды детского сада, используемые для экологического воспитания дошкольников (уголок природы, модели и схемы; наглядный материал; календарь природы; картотеки труда, наблюдений и экспериментов; лаборатория; учебные панно; методическая, энциклопедическая и художественная литература; экологическая тропа; мини-огороды в групповых помещениях и сад-огород на территории; экологические коллекции и мини-музеи; зимний сад; паспорта растений; огород, цветник, уголок леса, поля и сада)
4. Перечислите основные экологические праздники и дату их проведения? (22 марта – Всемирный день воды, 1 апреля – Международный день птиц, 22 апреля – День Земли, 5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды, 4 октября – Всемирный день животных).
5. Как называется книга, в которой дается информация об исчезающих видах животных и растениях? (Красная книга) Почему эта книга “Красная”?
6. Какие требования предъявляются к оформлению гербария? (Засушивать можно только те растения, которые не занесены в Красную книгу)
7. Перечислите составляющие части окружающей среды? (Вода, воздух, лес, почва)
8. Какие природоохранные мероприятия можно проводить в детском саду? (Экологические акции)
9. Назовите парциальные программы развитию основ экологической культуры. (С.Н. Николаева “Юный эколог”, Н.А. Рыжова “Наш дом – природа”).
10. “Песенно-поэтический марафон”.
Ведущий. Последнее конкурсное задание – самое интересное. Командам предстоит вспомнить стихи и песни, в содержании которых присутствует название дерева. Зачитывается или поется только одна строчка. За каждое выступление – 1 балл.
Подведение итогов конкурса совместного творчества детей и родителей “Осенний листопад”.
Подведение итогов. Награждение команды-победителя.
Всё хорошее в людях - из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала,
Не наукой, а частью души!
Литература/
1. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2004г.
2. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. М.: Академия, 1999г.
3. Рыжова Н.А. Экологическое образование в дошкольных учреждениях: теория и практика. – М., 2000.
4. Рыжова Н.А. “Педагогические модели организации экологического образования в ДОУ”. Дошкольное воспитание, 2000 г. № 9.
5. Николаева С. Н. Система экологического воспитания детей в дошкольном учреждении. М., 2005.
«Знатоки природы"
экологический КВН
(для детей подготовительной к школе группы)
Цель: систематизация и обобщение экологических знаний детей полученных в течение года.
Задачи:
Образовательные:
1. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями в рамках формирования мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации)
2. Уточнять и обогащать природоведческие представления детей.
3. Формировать осознанное грамотное отношение к природным объектам.
Развивающие:
1. Развивать познавательный интерес к природоведческому материалу.
2. Развивать чувства сопричастности к природе.
3. Способствовать развитию связной речи детей, пополнению и активизации словарного запаса.
4. Развивать фонематический слух, память, мышление, воображение.
Воспитательные:
1. Воспитывать эмоционально-положительное и отзывчивое отношение к разнообразным природным объектам.
2. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя, прислушиваться к мнению сверстников, чувство ответственности перед своей командой
Используемые педтехнологии:ИКТ,здоровьесберегающие,игровые,ТРИЗ.
Под музыку «Мы начинаем КВН» дети входят в зал
Воспитатель: - Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады Вас видеть всех на нашем КВНе. Мы с вами сегодня совершим путешествие в мир природы, наш КВН выявит, кто из команд лучший знаток природы, и заслуживает звание самой дружной, весёлой и находчивой.
Сегодня состоится игра между командой «Грачи» и командой «Подснежник». Я уверена, что дети нашего класса настоящие друзья природы. И продемонстрируют нам свои знания о природе.
Друзья, сегодня вы пришли
На наш веселый КВН
Мы вам улыбку принесли
Чтоб улыбались каждый день.
Воспитатель: - Ребята, улыбнитесь друг другу и нашим гостям. Проверим ваше настроение, а для этого вы должны выбрать для себя смайлики.
Дети подходят к столу, где разложены смайлики и выбирают .
Воспитатель: - Отлично, прошу игроков присесть.
Ведущий: Сегодня к нам пришла гостья. А кто же это вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Светает рано по утрам.
Весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад.
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели.
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает.
Кто это время года знает? (Весна) на казахском –көктем
Ребята,давайте зазовём Весну песней «Веснянка»(дети исполняют хоровод)
«Здравствуйте, ребята! Я иду к вам с солнышком, с сосульками, с ручейками, зеленой травкой. Я и вам всем подарки приготовила. Вот я и хочу проверить, как вы успели к моему приходу подготовиться? Приготовила я для вас испытания. За каждое испытание вы получите по цветку, и каждая команда соберет свой букет».
Ведущий: Начинаем соревнование с приветствия команд.
1 . «Приветствие команд».
Первыми начинают команда « Грачи».
Капитан: Наша команда (дети хором) «Грачи». Капитан читает стихотворение:
Птицам этим очень рады,
Прячь зима свои наряды
Даже маленький ручей
Рад приветствовать
Дети хором: Грачей!
Капитан: Наша команда называется «Грачи», потому, что весной одни из первых птиц, которые прилетают это грачи.
Воспитатель: - А сейчас слово предоставляется команде «Подснежники».
Капитан: Наша команда (дети хором) «Подснежники». Капитан читает стихотворение:
Снег теперь уже не тот-
Потемнел он в поле, на озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Пробирается медведь сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь и расцвел
Дети хором: Подснежник!
Капитан: Наша команда называется «Подснежники», потому, что весной первый цветок, который появляется из-под снега - это подснежник.
2.Разминка
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них.
Слушаем вопрос:
1. Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
2. Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
3. Какая птица лечит деревья? (дятел))
4. У какого дерева белый ствол? (у березы)
5. Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
6. На каком дереве растут желуди? (на дубе)
7. Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
8. Когда сосулька капает и тает? (весной)
9. Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
10. У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
11. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
12. Что такое зеленый покров Земли? (трава)
13. Как называется дом муравьев? (муравейник)
14. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
15. Кто носит свой дом на спине? (улитка)
16. Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
3. Конкурс на фланелеграфе : дети проговаривают знакомые слова нам казахском языке
Найди картинки животных, живущих рядом с человеком и прикрепи их на фланелеграф. Назови их.
Найди картинки диких животных и прикрепите на фланелеграф.. Назови их.
4.Интересные факты о животных
6.Музыкальная пауза
7.Конкурс "Угадай,что на картинке".
Ведущий: Чтобы отгадать,что изображено на картинке,нужно отгадать загадки.
1. Первым вылез из землицы
На проталинке,
Он мороза не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник) .
2. Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись. (Сосулька) .
4. Течёт, течёт - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит.
(река)
5..На тарелке колобок -
Золотой горячий бок.
А тарелка голубая -
Не видать конца и края.
(солнце)
6.Пушистая вата
Плывёт куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (облака)
7.Красивое коромысло
Над лесом повисло.
(радуга)
8. Конкурс «Экологические ситуации».
Дети рассказывают о решении проблем.
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать, бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай, что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь, испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
2. Ветки дуба не ломай.
3. Никогда не забывай мусор с травки убирать.
4. Зря цветы не надо рвать.
5. Из рогатки не стрелять! Ты пришел не убивать.
6. Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
7. Здесь не нужно всех ловить. Топать, хлопать, палкой бить.
8. Ты в лесу всего лишь гость, здесь хозяин – дуб и лось. Их покой побереги, ведь они нам не враги.
Без взрослых с огнем развлекаться опасно-
Закончится, может забава ужасно.
В лесу очень сухо бывает порой
Костер обернется серьезной бедой.
Представьте, что пламя легко разгорится
Начнет полыхать, разбегаться, искриться.
Его потушить невозможно тогда.
Пожары лесные большая беда
Погибнут деревья, звери и птицы.
Без взрослых костер разжигать не годиться.
НЕ ЛОМАЙТЕ И НЕ РЕЖЬТЕ НОЖОМ ДЕРЕВЬЯ:
Стоят деревья великаны.
Их не жалеют хулиганы.
Их режут острыми ножами.
Слова на дереве – «на память»
Но так жестоко поступать
Нельзя деревья обижать.
Пускай они в лесу растут
Добро и красоту несут
НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ МУСОР В ЛЕСУ:
Вы в поход пришли ребята,
Отдохнуть конечно надо
Поиграть и порезвиться
И наесться и напиться
Но вокруг остались банки
Целлофан, железки, склянки
Оставлять их здесь нельзя
Не поленимся друзья
Мусор тут в лесу чужой
Заберем его с собой.
Дети запомнить должны и понять
Гнезда у птичек нельзя разорять
Если в траве увидали яйцо
Или услышали крики птенцов
Не приближайтесь
Не лезьте туда
И не тревожьте не птиц не гнезда.
НЕ ЛОВИТЕ НАСЕКОМЫХ:
Бабочка цветная над тобой порхает
Стрекоза резвиться,
Пляшет веселится
Лету так все рады
Их ловить не надо
Пусть себе летают
Землю украшают.
Воспитатель: Хорошо! Чтобы беречь лес, мы должны быть сильными, смелыми.
Давайте будем беречь нашу прекрасную Землю, наш общий дом. Беречь и любить все живое! Запомните, дети, вы – частица природы! Заболеет лес или река, и нам будет плохо. Не обижайте ни дерево, ни кошку, ни муравья! Не обижайте друг друга! Человек должен быть добрым!
Игра «Если я приду в лесок… »
Ведущий:
Если я приду в лесок И сорву ромашку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если съем я пирожок, И выброшу бумажку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если хлебушка кусок На пеньке оставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если ветку подвяжу Колышек поставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если разведу костёр, А тушить не буду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если сильно насорю, А убрать забуду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если мусор уберу, Банку закопаю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети:
Да!
Я сорвала цветок,
И он завял.
Я поймала жука,
И он умер у меня на ладони.
И тогда я поняла,
Что прикоснуться к природе Можно только сердцем.
12.Игра «Волшебный мешочек». Мы знаем,что природа очень щедра и дарит нам много вкусных и полезных овощей и фруктов.
Нужно на ощупь определить,какие дары природы находятся в мешочке.
13..Музыкальная разминка ВЕСЕННИЕ ЧАСТУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ:
Снег последний с нашей крыши,
Словно дождик, льётся.
Под весенними лучами
Веселей поётся.
А на улице весна,
Первые проталинки.
До свидания, зима!
До свиданья, валенки!
Ах, проказница Весна,
Что ж ты натворила!
Всю хоккейную площадку
В лужу превратила.
Полюбуйтесь на меня,
Милые подружки,
На щеках, как на полянках,
Расцвели веснушки.
Ах, пора уже, ребята,
Строить домики пернатым,
Вон весны летят гонцы –
У моей подружечки
Новые веснушечки!
Значит, солнышко пригрело!
Все вокруг помолодело!
Давайте будем беречь планету –
Во всей Вселенной похожей нету,
Во всей Вселенной только одна,
Для жизни и дружбы она нам дана!
Ничего прекрасней нет на свете
Умники и знайки наши дети
Мальчики и девочки играют
И свою смекалку проверяют
Умники и знайки всюду вместе
Ни сидится им никак на месте
В КВНе ссорится не нужно.
В КВНе побеждает дружба
И сегодня у нас тоже победила дружба,Посмотрите, какой замечательный букет цветов у нас получился.
Весна вручает детям книжки.Дети под музыку уходят.
КВН для старшего дошкольного возраста«Знатоки природы и погоды»
Программное содержание.
1 команда – «Солнышко» Ответ детей хором..
Капитан команды «Солнышко»
Наш девиз: «Береги свою планету - ведь другой на свете нету».
2 команда – «Капелька» Ответ детей хором.
Капитан команды Капелька»
Ваш девиз: «Дерево, трава, цветок и птица не всегда сумеют защититься! Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни».
II конкурс Разминка. « Вопрос-ответ»
Воспитатель1:
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя, за это будут снижаться баллы.
Слушаем вопросы для команд:
Каким словом называют птиц. Которые зимуют у нас? (зимующие)
2.Каким словом называют животных которые живут с человеком ? (домашние)
3.Муха, бабочка, стрекоза, муравей- это кто? (насекомые)
4.Ворона, воробей, ласточка- это кто? (птицы)
5.Укакого дерева белый ствол? (березы)
6.Как назвать детёныша коровы? (телёнок)
7. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
8. Сколько ног у жука? (6)
9. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
10.Кто носит свой дом на спине? (улитка)
11.у какого зверя есть иголки? (ежа)
12. Как называется дом у муравья? (муравейник)
13. Кто в лесу всю зиму спит?(медведь. Ежик, барсук)
14.лев дикое животное или домашнее? (дикое)
16.Когда собирают урожай с полей и огородов?(осенью)
17.Карась, щука, сом, щука-это кто?(рыбы)
18.Кто в лесу плетёт паутину? (паук)
19.Что такое зелёный покров земли?(трава)
20.Как назвать детёныша свиньи?(поросёнок)
III конкурс
Воспитатель 2:
Все звери и птицы – это часть живой природы . Они умеют петь, рычать, гоготать. Конкурс называется «Кто как кричит»
Воспитатель называет животное или птицу, а дети из двух команд называют как они кричат.
1. Голубь – воркует
2. Утка – крякает
3. Филин – ухает
4. Журавль – курлычет
5. Ворона – каркает
6. Воробей – чирикает
7. Медведь – ревет
8. Конь – ржет
9. Овца – блеет
10. Пчела – жужжит
11. Сверчок – стрекочет
12. Комар – пищит.
Слово жюри.
Игра со зрителями.
Загадки о природе и о погоде. За правильный ответ командам дается дополнительный жетон.
1. Меня часто зовут, дожидаются, а приду – от меня укрываются (дождь).
2. С неба – звездой, на ладошку – водой (снежинка).
3. В дверь, в окно стучать не будет, а взойдет - и всех разбудит (солнце).
4. Мы лесные жители, мудрые строители. Из иголок всей артелью строим дом себе под елью (муравьи).
5. Через поля, через луга встает нарядная дуга (радуга).
6. Без рук, без ног, а ворота открывает (ветер).
7. Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днем, ищем, ищем – не найдем (роса)
8. Домовитая хозяйка полетала над лужайкой, похлопочет над цветком, он поделится медком (пчела).
IV конкурс «Пантомима»
Каждой команде дается карточка с заданием изобразить животное . Затем ребенком показывается пантомима, а команда – соперница угадывает животное. Задание проводится под музыку.
1 команда: изобразить собаку, обезьяну, лису.
2 команда: изобразить кошку, медведя, слона
V конкурс «Конкурс капитанов»
Капитану «Солнышко»
1.Найди на картинках животных, живущих рядом с человеком. Назови их.
Капитану «Капельки»
2.Найди на картинке перелетных птиц. Назови их.
Конкурс болельщиков (дети с других групп) «Экологические ситуации».
I ситуация
Оля была в лесу с родителями, и ей очень понравились весенние ландыши. Их было видимо-невидимо, целая полянка. Оля собрала большой красивый букет ландышей. Скажите, можно ли рвать большие букеты?
Ответы болельщиков (нельзя, так как мы уничтожаем природу, в цветках есть нектар для бабочек и пчел, нельзя рвать ландыши, они занесены в красную книгу, как лекарственное растение).
II ситуация
Ребята на прогулке набрали банку дождевых червей, закрыли крышкой, поставили, и забыли про них. Что случилось с червями? И как бы вы поступили?
Ответы болельщиков (без воздуха и влаги червяки погибнут, их надо выпустить, они очень полезны. Червяки рыхлят землю, чтобы к корням растений проходила влага и воздух).
VI конкурс «Разгадай кроссворд»
Воспитатель1: Отгадайте загадки, а ответы я запишу в кроссворд, и потом мы увидим, какое слово у нас получилось в выделенных клеточках.
1. Не ездок, а со шпорами
Не будильник, а всех будит (п
етух).
2. Всю ночь летает - мышей добывает
А станет светло, спать ляжет в дупло (со
ва).
3. Летит, пищит, очень тоненько звенит.
Случай не упустит, сядет и укусит (ком
ар).
4. Водяные мастера строят дом без топора.
Дом из хвороста и тины и плотины (бо
бры)
5. Красногрудый, чернокрылый любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине он появиться опять (снег
ирь)
6. Хвост пушистый, мех золотистый.
7. В лесу живет, в деревне кур крадет (ли
са)
Воспитатель2:Какое слово получилось в выделенных клеточках? (ПОМОГИ)
О чем говорит нам это волнующее слово?
О том, что иногда, совсем не подумав, человек наносит огромный вред окружающей среде.
VII
конкурс «Живая – не живая»
Одна команда выбирает карточки с объектами живой природы, другая – с объектами не живой природы.
Игра со зрителями «Если я приду в лесок… »
Ведущий:
Если я приду в лесок И сорву ромашку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если съем я пирожок, И выброшу бумажку?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если хлебушка кусок На пеньке оставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если ветку подвяжу Колышек поставлю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Если разведу костёр, А тушить не буду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если сильно насорю, А убрать забуду?
Дети:
Нет!
Ведущий:
Если мусор уберу, Банку закопаю?
Дети:
Да!
Ведущий:
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети:
Да!
VII конкурс «Перечислить правила друзей природы»
Наши дети – любители природы, юные экологи хорошо знают, как надо вести себя в лесу, не причиняя природе вред:
А) не срывай цветов
Б) не ломай ветки
В) не убивай лягушек
Г) не лови насекомых
Д) не лови диких животных и т.д.