Maqsad: Tabiatga, she'riyatga, musiqaga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash uchun sharoit yarating.
Vazifalar:
Tarbiyaviy. Musiqa asarini malakali va hissiy jihatdan tahlil qilish, musiqa tinglash va uni ijro etish. Musiqiy til va uning ifoda vositalarini o'zlashtirishni davom eting. Bolalarni musiqa orqali atrofdagi dunyo tovushlari bilan tanishtirish.
Tarbiyaviy. Tinglash madaniyatini, musiqa asariga hissiyot bilan javob berish qobiliyatini tarbiyalash. Musiqaga qiziqishni kuchaytirish. Musiqani tinglashni, tengdoshlarini o'rganishni va o'ylashni o'rgatishda davom eting. Bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish.
Rivojlanish. Musiqa kayfiyatini aniqlash ko'nikmalarini rivojlantirish. Intonatsion jihatdan toza va ritmik jihatdan aniq kuylash qobiliyati.
Yosh auditoriya: 9-10 yoshli talabalar
Texnik jihozlar: Musiqa markazi, video proyektor, sintezator, ekran.
Musiqa asboblari: pianino, sintezator, skripka, gitara
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Ma'ruza - konsert
"Qish musiqasi"
Maqsad: Tabiatga, she'riyatga, musiqaga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash uchun sharoit yarating.
Vazifalar:
Tarbiyaviy.Musiqa asarini malakali va hissiy jihatdan tahlil qilish, musiqa tinglash va uni ijro etish. Musiqiy til va uning ifoda vositalarini o'zlashtirishni davom eting. Bolalarni musiqa orqali atrofdagi dunyo tovushlari bilan tanishtirish.
Tarbiyaviy. Tinglash madaniyatini, musiqa asariga hissiyot bilan javob berish qobiliyatini tarbiyalash. Musiqaga qiziqishni kuchaytirish. Musiqani tinglashni, tengdoshlarini o'rganishni va o'ylashni o'rgatishda davom eting. Bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish.
Rivojlanish. Musiqa kayfiyatini aniqlash ko'nikmalarini rivojlantirish. Intonatsion jihatdan toza va ritmik jihatdan aniq kuylash qobiliyati.
Yosh auditoriya: 9-10 yoshli talabalar
Texnik jihozlar:Musiqa markazi, video proyektor, sintezator, ekran.
Musiqa asboblari:pianino, sintezator, skripka, gitara
Reja
I. 1. Qish haqida she’rlar.
2. Qish haqida suhbat (savollar).
3. A. Vivaldi va P. Chaykovskiy musiqalarini tinglash, bolalar musiqa maktabi o'quvchilarining ijrosi.
4. Savollar.
II. Qo'shiq ijrosi.
III. Pastki chiziq.
Qo'shimcha materiallar:
Levitan, Shishkin, Monet rasmlari bilan taqdimot. Kompozitorlar A. Vivaldi, P. Chaykovskiy nomlari yozilgan kompozitorlarning portretlari.
Ma'ruza-konsertning borishi
Bolalar musiqa sadolari ostida sinfga kirishadi(G. Sviridovning "Blizzard" ga o'xshaydi.)
Salom: "Salom, bolalar!"
Qish haqida she'rlar.
Qish qo'shiq aytadi, chaqiradi, shaggy o'rmon qarag'ay o'rmonining jiringlashi bilan tinchlanadi
Atrofda kulrang bulutlar chuqur g'amginlik bilan uzoq mamlakatga suzib boradi
Qor bo'roni esa ipak gilamdek hovli bo'ylab tarqaladi, lekin u juda og'riqli sovuq.
(S. Yesenin)
Bugungi darsimiz nima haqida ekanligini taxmin qildingizmi?(2-slayd)
Mavzu: "Qish musiqasi"
She'r tinglaganingizda qanday qishni tasavvur qildingiz?
Qishda qanday tovushlarni eshitishingiz mumkin?(Qorning shitirlashi, muzning ovozi, shamolning ovozi, bo'ronning uvillashi)
Qishni bo'yash uchun qanday ranglardan foydalanishingiz mumkin?(Yorqin, quyoshli, kulrang, yumshoq)
Qo'l ko'taring, qishni yaxshi ko'radiganlar?
Endi rassomlar qishni qanday tasvirlaganiga qarang.
(Qish tasvirlari bilan slayd-shou. 3,4,5,6-slaydlar)
Rasmlar o'zining kengligi, ko'lami va ranglarning quvonchli gullashi bilan o'ziga jalb qiladi. Osmon oltin va pushti bulutlar bilan yashil. Daraxtlar mo'ynali kiyimlar va shlyapalar bilan kiyingan.
Rassomlar tabiatning o'tish davrini mahorat bilan tasvirlagan. Bo'shashgan, oq-kulrang qor, to'q jigarrang ko'lmaklar, qo'rg'oshin-kulrang osmon, jigarrang-kulrang ohang issiqroq, nam havoni, erish atmosferasini yaxshi uzatadi. Kichkina uylar, to'siqlar - bularning barchasi qish ranglari, qish fonida.
Rassomlar yilning bir xil vaqtini turli yo'llar bilan tasvirlashgan. Nima deb o'ylaysiz?
Rassom tabiatning u yoki bu holatini tasvirlash orqali o'z munosabatini bildiradi. U ko'rgan narsasini shunchaki ko'r-ko'rona ko'chirmaydi. Rasm orqali u o'zining ichki holatini bildiradi.
Rassomlar qanday ifoda vositalaridan foydalanganlar?
Bir qarashda, qishda tabiat monoton, barcha qor va sovuq. Ammo yo'q, keyin achchiq sovuq bo'ladi, keyin erish bo'ladi ...
Va qish kuni qanday farq qiladi, ba'zida yorqin, quyoshli, qo'ng'iroq, ba'zan kulrang, yumshoq, sokin.
Ehtimol, qish yilning eng sehrli vaqtidir. U bizga eng sevimli bayramlarni, eng qiziqarli tadbirlarni, uzoq sirli oqshomlarda eng qiziqarli ertaklarni beradi.
Musiqa tinglashni boshlashdan oldin, musiqa alohida mamlakat ekanligini eslatib o'tmoqchiman, uning ajoyib sehrli olamiga kirish imkoniyati hammaga ham berilmaydi. U o'zining ajoyib eshiklarini faqat eng diqqatli tinglovchiga ochadi. Mehmonlarimiz musiqa maktabining yigitlari.
1. Chaykovskiyning "Eski frantsuz qo'shig'i" spektaklini tinglashni taklif qilamanKondratovich yomon.(7-slayd)
Musiqaning kayfiyati qanday?
Bastakor biz uchun qanday rasm chizgan?(Bolalarning javoblari)
Qanday bo'yoqlardan foydalangansiz?
2. Endi “Qishki ninni” deb nomlangan yana bir asarni tinglaymiz va u ijro etadiRakovskaya Arina.(8-slayd)
3. Har kim qishni har xil eshitadi. Antonio Vivaldi yilning shu vaqtini musiqa orqali shunday chizgan. Bastakor o'z asariga epigraf yozgan:
Yo'l ayozli sirt kabi tarqaladi,
Va oyoqlari sovuq odam.
Yo'lni oyoq osti qilish, tishlarni tishlash,
Hech bo'lmaganda bir oz isinish uchun ishlaydi.
"Fasllar" siklidan A. Vivaldi kontsertining birinchi qismi "Qish" yangradi. (9-slayd)
Yoqdimi?
Vivaldi kontsertida qish qanday?(Bolalarning javoblari)
Tezlik qanday? (Tez)
Dinamikmi? (Baland, kuchayadi va o'chadi)
Ushbu musiqa asarining kayfiyatini qaysi rasm bilan taqqoslash mumkin?
(10-slayd)
Musiqani kim ijro etadi?(torli asboblar va klavesin)
Torli asboblarni nomlang.(Skripka, violonchel, viola, kontrabas)
(11-slayd)
Ayting-chi, qish bizga qanday bayram bilan keladi?(Yangi yil)
U kelganda soat nechada?
4. tomonidan ijro etilgan “Soat” spektaklini tinglang Tsokurova Ilya.
(12-slayd)
Xo'sh, Yangi yil, albatta, qo'shiqlar, raqslar va o'yin-kulgilarni anglatadi.
"Mazurka" deb nomlangan eski raqs bor edi.
5. Tanya Semirikova tomonidan skripka va pianino uchun "Mazurka" asarini tinglang.
(13-slayd)
Bourre ham qadimiy raqsdir, uni gitara dueti ijrosida tinglang.
6. "Burre" gitara ansambli
Va, albatta, qishki festivalda bosh qahramon kim?(Qor bobo)
Santa Klausning xarakteri qanday?
(14-slayd)
6. Robert Shumann uni qanday tasvirlaganini tinglang.
(15-slayd)
"Ota Ayoz" spektakli E. S. Svezhentseva tomonidan ijro etilgan.
Bu erda musiqaning tabiati qanday?(Javoblar)
Endi bu spektaklni “Bells” qo‘shig‘i bilan solishtiring.(16-slayd)
7. Vokal dueti Semirikova T., Vajenina A. ijro etadi.
Tabiatning go‘zalligi, fasllar almashinishi, ularning har biri – kuz, qish, bahor va yoz fasllari o‘ziga xos va o‘ziga xosdir. Ular doimo shoirlar, musiqachilar, rassomlar uchun ilhom manbai bo'lib kelgan! Yilning bir vaqtini turli odamlar turlicha ko'rgan va tasvirlagan. Musiqachilar ham yilning bir fasli – qish faslini turlicha his qilib, o‘z his-tuyg‘ularini musiqa orqali ifodalagan.
"O'rmonda Rojdestvo daraxti tug'ildi" qo'shig'ining ijrosi
Keling, qish haqidagi qo'shiqni birgalikda eslaylik va unga munosabatimizni bildirishga harakat qilaylik. "O'rmonda Rojdestvo daraxti tug'ildi" qo'shig'ini ijro etish.
(Slaydlar 17,18)
III.
Darsning xulosasi, xulosasi.
Har bir inson qalbida rassomdir. Hayot go'zalligi inson qalbiga ta'sir qiladi, unda ohang yoki rasm tug'iladi. Musiqiy ranglardan foydalangan holda kompozitorlar musiqiy rasmlar yaratadilar, shoirlar qishki tasvirlarini qofiya bilan bo'yashadi, rassomlar o'zlarini chizadilar, shuning uchun biz asarlarda o'xshashlik va farqlarni topamiz. Barcha ijod va san'at asarlari inson qo'lining yaratilishidir.
Shoirlar, rassomlar va bastakorlar qanday ifoda vositalaridan foydalanganlar? Umumiylarini nomlang.
Bugun sinfda qish haqidagi qanday asarlar eshitildi?
Biz bugun asarlari bilan tanishgan shoirlar, rassomlar, bastakorlarni ayting.
Yilning ajoyib vaqtiga bag'ishlangan darsimiz tugadi. Yurish paytida tabiatga Yesenin, Vivaldi, Chaykovskiy, Shishkin, Levitanning ko'zlari bilan qarang. Dars uchun rahmat!
DARS MAVZU
"Rus shoirlari va bastakorlarining asarlarida qishning she'riy qiyofasi"
Darsning maqsadi
Bolaning ruhiy dunyosini shakllantirish, musiqa va she'riyat orqali ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish
Rejalashtirilgan shaxsiy ta'lim natijalari
Tabiatga hurmat;
She'riyat va musiqadagi badiiy obrazlarga o'zining hissiy munosabatini ifodalash;
Qish faslining xususiyatlarini musiqada aks ettirish usullari haqida fikr yuritish, fikr yuritish;
O'zining musiqiy va ijodiy qobiliyatlarini ijobiy baholash
Rejalashtirilgan universal ta'lim faoliyati
Normativ
Kognitiv
Aloqa
O'quv-kognitiv vazifani qo'ying va uni o'quv faoliyati oxirigacha bajaring;
Belgilangan vazifalarni hal qilish natijalarini baholash, xatolar va ularni bartaraf etish yo'llarini topish;
Tabiatdagi aloqalarni topish qobiliyati
Musiqiy asarlar va she'rlarga hissiy munosabatda bo'lish qobiliyati;
Kuzatib ko'ring va o'zingiz xulosa chiqaring.
Og'zaki va yozma shaklda nutq bayonini qurish;
Savollarga javob bering va o'z nuqtai nazaringizni asoslang.
Rejalashtirilgan
Mavzu
natijalar
Bolalarni musiqa va she'riyatdagi qish tasvirlari bilan tanishtirish;
"Kantata" tushunchasini shakllantirish, shuningdek, "Simfonik orkestr" tushunchasini takrorlash;
Turli musiqiy asarlarning ohanglarining xususiyatlari va xarakterini aniqlash qobiliyati
Darsni o'tkazish uchun jihozlar
O'qituvchi uchun: Dars uchun taqdimot bilan multimedia o'rnatish; audioyozuvlar: “Qish kuylaydi...”, “Qish ertagi” qoʻshigʻi, G. Sviridovning “Blizzard” musiqiy siklidan “Vals”; asboblar tovushlari.
Talabalar uchun: tahlil qilish uchun bosma she'rlar
Darsni o'qitishda foydalaniladigan o'quv resurslari
"Maishiy tajribadan" jurnalidan "Rus shoirlari va bastakorlari ijodida qishning she'riy qiyofasi" mavzusidagi maqola (5-sinfda integratsiyalashgan dars)
DARS REJASI
(musiqiy)
Material
Talabalar
1.Tashkiliy bosqich
O'qituvchi darsni A. S. Pushkin she'rini o'qishdan boshlaydi
“Mana shimol, bulutlar yetib kelmoqda,
U nafas oldi, qichqirdi - va u mana
Sehrgar qish keladi."
2-bosqich. Darsning maqsad va vazifalarini belgilash. Talabalarning o'quv faoliyati uchun motivatsiya
Talabalar dars mavzusi va maqsadini aniqlaydilar:
Bolalar, sizningcha, bugungi darsimizning mavzusi nima bo'ladi? Dars nima haqida bo'ladi?
3-bosqich. Maqsadni belgilash va rejalashtirish
Talabalar dars mavzusini aniqlab, dars davomida ishning borishini rejalashtiradilar.
Bugun darsda nima qilamiz? Bizning maqsadimiz nima?
4-bosqich. Bilimlarni yangilash
Uy vazifasini tekshirish
Bolalar, sizga qish yoqadimi? Uy yozuvlarida qishning qanday tasvirini yaratgansiz? Bir zum tasavvur qiling, siz shoir, yozuvchi, rassomsiz.... Qishlaringiz haqida gapirib bering.
5-bosqich. Yangi bilimlarni kashf qilish
5.1. Yangi bilimlarni birlamchi assimilyatsiya qilish
G. Sviridovning "Blizzard" musiqiy siklidan "Vals"
O'qituvchi talabalarga ushbu mavzu bo'yicha nazariy materiallarni taqdim etadi, amaliy ishlar parallel ravishda amalga oshiriladi - bolalar musiqa asarlarini tinglaydilar va san'at asarlarini tahlil qiladilar.
5.2. Birlamchi konsolidatsiya
Simfonik orkestr asboblari tovushlari
O’quvchilar qish obrazini nafaqat she’rlar, balki musiqa yordamida ham yetkazish mumkin degan xulosaga keladilar. Ularning o'zlari she'rga musiqa yaratishga harakat qilishadi.
6-bosqich. Yangi bilimlarni bilimlar tizimiga kiritish. Mustahkamlash
G. Sviridovning “Sergey Yesenin xotirasida” kantatasining “Qish kuylaydi va sado beradi” fragmenti.
"Qish kuylaydi va chaqiradi" she'riga asoslangan kantatani tinglash, "Kantata" tushunchasining ta'rifi
7-bosqich. Reflektsiya (darsni umumlashtirish)
Ural bastakori Irina Frolovaning "Qish ertagi" qo'shig'i.
O'qituvchi darsni musiqa asari bilan yakunlaydi
Talabalar o'z ishlarini sinfda baholaydilar va natijalarni umumlashtiradilar.
Darslar davomida
U. Salom, azizlarim! Darsni tez boshlaylik. Bir-biringizga tabassum qiling va menga tabassumingizni bering.
D. Salom! (bolalar tabassum qiladilar va o'rindiqlariga o'tirishadi)
U. Bugun bizda juda qiziqarli mavzu bo'ladi va biz nima haqida gaplashamiz, o'zingiz taxmin qilishga harakat qiling (She'r o'qiydi)
Mana shimol, bulutlar yetib kelmoqda,
U nafas oldi, qichqirdi - va u mana
Sehrgar qish keladi.
U kelib, qulab tushdi; parchalar
Eman daraxtlarining shoxlariga osilgan;
To'lqinli gilamlarga yoting
Dalalar orasida, adirlar atrofida;
Sokin daryo bilan Brega
U uni to'la parda bilan tekisladi;
Ayoz chaqnadi, biz xursandmiz
Qish onaning hazillariga.
U. Bugun nima haqida gaplashamiz deb o'ylaysiz? Bugungi darsning mavzusi nima?
D. Qish haqida, qish tasviri haqida
U. Bugun biz qish haqida, uni nafaqat shoirlar, balki bastakorlar ham qanday ko'rishlari haqida gapiramiz. Darsimizning mavzusi "Rus shoirlari va bastakorlari ijodida qishning she'riy obrazi." Darsda siz va men nima qilishimiz kerak? Bizning maqsadimiz nima?
D. Bugun qish haqidagi she’rlar, shuningdek, musiqali asarlarni tahlil qilamiz. Darsimizning maqsadi qish haqidagi she'rlar va musiqali asarlar bilan tanishish.
V. To‘g‘ri, endi o‘zim o‘qigan she’rga qaytib, diqqat bilan qaraylik. Bu she’rda A. S. Pushkin qishning qanday poetik obrazini yaratgan?
D. Qish - ona, qish - sehrgar.
W. Nima uchun u uni shunday chaqiradi deb o'ylaysiz?
D. Tabiat ona, u shoirga yaqin, aziz. U qishni yaxshi ko'radi, garchi bu yilning qattiq, bo'ronli va qayg'uli vaqti.
U. Bolalar, sizga qish yoqadimi? Uy yozuvlarida qishning qanday tasvirini yaratgansiz? Bir zum tasavvur qiling, siz shoir, yozuvchi, rassomsiz.... Qishlaringiz haqida gapirib bering. (Bolalar doskaga chiqib, ishlarini o'qiydilar, chizmalar haqida gapiradilar)
U. Bilasizmi, bolalar, adabiyot so‘z san’atidir. Bu san'atning boshqa turlari bilan chambarchas bog'liq. Rassom rus qishining tasvirini cho'tka bilan, bastakor musiqa bilan yaratgan, shoir buni o'ziga xos tarzda bajaradi. 20-asr rus shoirining she'rini tinglang.
(Adabiyot o'qituvchisi S. Yeseninning "Purak" she'rini o'qiydi. Bu vaqtda G. Sviridovning "Blizzard" musiqiy siklidan "Vals" yangraydi).
Men ketyapman; Men ... moqchiman. Tinch. Qo'ng'iroqlar eshitiladi
Qorda tuyoq ostida,
Faqat kulrang qarg'alar
Ular o'tloqda shovqin qilishdi.
Ko'rinmas tomonidan sehrlangan
O'rmon uyqu ertaki ostida uxlaydi,
Oq sharf kabi
Bir qarag'ay daraxti bog'langan.
Kampirdek egilib
Tayoqqa suyanib
Va boshingizning tepasida
Daraxtchi shoxga urilmoqda.
Ot chopmoqda, bo'sh joy ko'p,
Qor yog‘ib, ro‘mol yotibdi.
Cheksiz yo'l
D. Ha, bu S.A.ning she’ri. Yesenin "Porosh".
D. Qish tinch, sokin, sehrli. U o'rmonni sehrlab, qarag'ayni keksa ayolga aylantirdi va yerni chiroyli ro'mol bilan qopladi.
(Bolalar epitetlarni topadilar (oq sharf, cheksiz yo'l); timsollar (o'rmon uxlayapti); taqqoslash (qarag'ay daraxti - kampir)).
U. Bu she’rni yozgan shaxs haqida nima deya olasiz?
U. Ha, S. Yesenin uchun tabiat uning Vatani, uyi, oilasi. Shoirning o‘zi ham bir necha bor e’tirof etgan: “Men Vatanni sevaman, Vatanni sevaman...”. Muallif bu muhabbatni rus tabiatiga bag‘ishlangan she’rlari orqali yetkaza olgan. S. Yeseninning rus qishiga bag'ishlangan qanday she'rlarini hali ham bilasiz? (Bolalar S. Yeseninning "Bo'ron bosib ketgan", "Qish kuylaydi va chaqiradi" va hokazo she'rlarini sanab o'tadi).
U. “Qish kuylaydi va chaqiradi” she’riga e’tibor beramiz (o‘qituvchi she’rni o‘qiydi)
Qish kuylaydi va aks sado beradi,
Shaggy o'rmon susayadi
Qarag'ay o'rmonining qo'ng'iroq ovozi.
Atrofda chuqur melankolik
Uzoq mamlakatga suzib ketish
Kulrang bulutlar.
Hovlida esa qor bo'roni bor
Ipak gilam yoydi,
Lekin og'riqli sovuq.
Chumchuqlar o'ynoqi,
Yolg'iz bolalar kabi,
Deraza yonida o'ralgan.
Kichik qushlar sovuq,
Och, charchagan,
Va ular yanada qattiqroq birlashadilar.
Qor bo'roni esa aqldan ozgancha gumburlaydi
Osilgan panjurlarni taqillatadi
Va u yanada g'azablanadi.
Yumshoq qushlar esa uxlayapti
Bu qorli bo'ronlar ostida
Muzlagan derazada.
Va ular go'zallikni orzu qiladilar
Quyosh tabassumida aniq
Chiroyli bahor.
U. Oldimizda qishning qanday tasviri paydo bo'ladi?
D. Sovuq, qattiqqo‘l, hukmron, jahldor va qo‘pol uy bekasi. "Kulrang bulutlar" sovuq va tashvish keltiradi, "G'azabli bo'ronli bo'ron" panjurlarni taqillatadi va g'azablanadi.
U. Bu she’rda musiqiylik bormi? Bu asarni musiqa yordamida tasvirlash mumkinmi? Keling, o'zimizni yangi bastakorlar rolida tasavvur qilaylik va bu haqda o'ylaymiz. She’r xarakterini qaysi ohang ifodalay oladi?
D. Forteda ohang baland bo'lishi kerak. Musiqa xarakteri tahdidli, kuchli...
V. Agar siz aralash xor uchun musiqa yozayotgan bo'lsangiz, ushbu satrlarni kuylash uchun qanday ovozlar tayinlangan bo'lardingiz: Qish qo'shiq aytadi va chaqiradi, Shaggy o'rmon qarag'ay o'rmonining jiringlashi bilan tinchlanadi. Atrofda chuqur g'amgin, Kulrang bulutlar uzoq o'lkaga suzib boradi.
D. Bu satrlarni kuylash uchun erkak xorga topshirardik.
U. Musiqadagi kichik chumchuqlar obrazini qanday tasvirlagan bo'lardingiz?
D. Chumchuqlar rahmdil, sokin, himoyasiz.
D. Siz chumchuqlar haqida qo'shiq aytish uchun ayollar xorini belgilashingiz mumkin.
V. Agar siz simfonik orkestr uchun musiqa yozayotgan bo'lsangiz, ayanchli ovozni qaysi asbob etkazishi mumkin edi?
D. Fleyta (chamol cholg‘usi)
U. Bizning oldimizda bo'ron tasviri qanday paydo bo'ladi? Uni simfonik orkestrda qanday tasvirlash mumkin?
D. Bo'ron qattiq va dahshatli. Uning xarakterini torli cholg'u asboblari - skripka va violonchel, mis cholg'u asboblari - karnay va shoxlar yaxshi ifodalaydi.
U. Musiqada bahorni qanday tasvirlagan bo‘lardingiz? Bu satrlarni qaysi xor guruhi kuylay oladi?
D. Bahor quyoshli, iliq, shodlik, tiniq. Bu satrlarni ayollar xori kuylashi mumkin edi.
U. Bolalar, endi bu she’rga haqiqiy bastakor qanday musiqa yozganini tinglaylik. (G. Sviridovning "Sergey Yesenin xotirasida" kantatasining parchasi "Qish kuylaydi va sado beradi").
U. Bu musiqa siz tasavvur qilgan musiqaga o'xshaydimi?
D. Ha, shunga o'xshash. Agar bastakor bo‘lganimizda, shunday yozardik.
U. Bu ajoyib musiqani zamondoshimiz G. Sviridov yozgan. Bu kantata "S. Yesenin xotirasida" deb nomlanadi. Kantata nima?
(Lug'at bilan ishlash: kantata - simfonik orkestr, aralash xor va solistlar uchun yozilgan musiqa asari).
U. Biz kantataning faqat ikkinchi qismini tingladik, jami 10 ta. Bu asar musiqasi badiiy matnni jonli va obrazli aks ettiradi. Musiqa va so'zning birligi seziladi.
U. A bastakor va shoirni yaratish uchun rus qishidan ilhomlangan. U qo'pol va sovuq bo'lsa-da, u bizning uyimizga juda ko'p quvonch keltiradi. U bilan birga Yangi yil va chang'i, chana va konkida uchish bilan uzoq kutilgan qishki ta'tillar keladi.
Yomon ob-havo yo'q. Qattiq, sovuq qish esa kuch-quvvat, matonat va chidamliligimizni sinovdan o‘tkazadi. U bizga sabr-toqat va chidamlilikni o'rgatadi.
U. Bolalar, bugun biz nima haqida gaplashdik?
D. Qish va uning she’r va musiqa asarlaridagi obrazi haqida
U. Biz qanday yangi musiqa atamalarini o'rgandik?
D. Biz kantata nima ekanligini bilib oldik, simfonik orkestr nima ekanligini va u qanday asboblardan iboratligini esladik.
U. Darsning maqsadini bajardikmi?
U. Dars sizga yoqdimi? Darsni yoqtirganlarning hammasi tabassum qiling, dars yoqmaganlar esa yonoqlaringizni puflang. Darsimizni Ural bastakori Irina Frolovaning "Qish ertagi" quvnoq qo'shig'i bilan yakunlaylik.
Natalya Ragulina
Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Qish musiqa, tasviriy san'at, she'riyat" adabiy zali
Maqsad va vazifalar:
o jalb qilish bolalarni og'zaki san'atga, jumladan, badiiy idrok va estetik didni rivojlantirish.
o boyitish musiqiy taassurotlar, asoslarini yanada rivojlantirishga hissa qo'shish musiqa madaniyati.
o Kirish maktabgacha yoshdagi bolalarni musiqaning hayoliy dunyosiga, unda tabiiy dunyoni aks ettirish imkoniyatini ko'rsatish;
o Yordam maktabgacha yoshdagi bolalar tabiat musiqasini his qilishadi, tabiatni ko'rish uchun ichki ko'rish bilan musiqa;
o Yerdagi barcha hayotni himoya qilish va saqlashga nisbatan fuqarolik pozitsiyasini tarbiyalash.
Material: kompyuter, yozish diski musiqiy A. Vivaldi pyesasidan parchalar " Qish", P. Chaykovskiy "Qish ertalab", S. Prokofyev "Tong", musiqa markazi, I. Grabar suratlarining reproduksiyalari "Fevral Azure", "Oq qish. Qoyalarning uyalari", bolalar asarlari ko'rgazmasi.
(BOLALAR zalga kirib, stulga o'tiradilar, bu juda zo'rg'a eshitiladi. MUSIQA BILAN. Prokofyev "Tong". Fonda musiqa she'r o'qiladi.)
Musiqa qo'l: ertalab mushuk
Uni panjalariga olib keldi.
Birinchi qor!
Birinchi qor!
Ta'm va hid
Birinchi qor!
Birinchi qor!
U aylanmoqda
Yengil, yangi
Boshingiz ustida.
Pastki sharf
Asfaltga yoyib,
U oq rangga aylanadi
To'siqlar bo'ylab
Men fonarda dam oldim.
Tez orada, juda tez orada
Chana slaydlardan pastga uchadi.
Shunday qilib, bu yana mumkin bo'ladi
Hovlida qal'a quring.
Musiqa menejer: Bolalar, ayting-chi, hikoya yilning qaysi vaqti haqida bo'ladi?
Bolalar: Qish.
Musiqa menejer: To'g'ri, bolalar, yaxshi. Va nima bo'lishini menga ayting qish?
(javoblar bolalar)
Musiqa menejer: Yaxshi bolalar. « Qish» Bu yilning ajoyib vaqti, ajoyib va sehrli. Va eng muhimi, Yangi yil va Rojdestvo qishda keladi! Rassomlar rasm chizadilar, shoir va yozuvchilar yilning shu davri haqida she'r va hikoyalar yozadilar. Va endi biz o'zimizni sehrli shohlikda topamiz musiqa, bu bizga yilning sehrli vaqti haqida gapirib beradi "Qish". Ertalab uyg'onib, derazadan tashqariga qarasangiz, quyosh sizni mehr bilan kutib oladi, lekin ba'zida g'azablangan bo'ron bor ... Endi biz sizni tinglaymiz musiqiy asar P. I. Chaykovskiy "Qish ertalab". Tinglang va ayting-chi, unda qanday kayfiyat, nima tabiatan musiqa.
(P. I. Chaykovskiyning spektaklini tinglash "Qish ertalab").
Tinglagandan keyin javoblar bolalar.
Musiqa menejer: To'g'ri, bolalar, P. Chaykovskiyning o'yinini tinglaganimizda "Qish ertalab", bo'ronli qish tongining rasmi paydo bo'ladi - qorong'u, qorli, sovuq, mehmondo'st. Musiqa xavotirli yoki achinarli eshitiladi. (spektakldan parchalar ijro etiladi). S. Yeseninning ushbu spektakli uchun she'rdan parcha tinglang.
Hovlida esa qor bo'roni bor
Ipak gilamni yoyadi
Lekin og'riqli sovuq.
Chumchuqlar o'ynoqi
Yolg'iz bolalar kabi
Deraza yonida o'ralgan.
Kichik qushlar sovuq
Och, charchagan
Va ular yaqinroq yig'ilishadi.
Qor bo'roni esa aqldan ozgancha gumburlaydi
Osilgan panjurlarni taqillatadi
Va u yanada g'azablanadi.
Musiqa rejissyor: Va endi biz ajoyib italyan bastakori Antonio Vivaldining asarini tinglaymiz, skripka va orkestr uchun to'rtta kontsert mavjud. "Yil fasllari". Bu konsertlar bor Ism: "Bahor", "Yoz", "Kuz", « Qish» . Har bir konsert uch qismdan iborat. Keling, konsertning uch qismidan birini tinglaymiz « qish» . Qaysi qish bu tovushlarda sizga ko'rinadi.
(Antonio Vivaldi kontsertini tinglash « Qish» ) .
Bolalar: Chiroyli, qor parchalari porlaydi.
Musiqa menejer: qaysi biri? tabiatan musiqa?
Bolalar: Nozik, engil.
Musiqa menejer: Ha. Orkestrda tabiatning sehrli qishki kiyimi kabi miltillovchi va porlab turadigan keskin tovushlarni eshitishingiz mumkin. Bu fonda skripkalar muloyim va jo'shqin kuylaydi. Rus shoiri I. Surikovning oq momiq qor haqida she’ri bor.
Oq momiq qor
Havoda aylanish
Va yer tinch
Yiqiladi, yotadi
Va ertalab qor
Maydon oqarib ketdi
Parda kabi
Hammasi uni kiyintirdi.
Kepkali qorong'u o'rmon
G'alati qoplangan
Va uning ostida uxlab qoldi
Kuchli, to'xtatib bo'lmaydigan.
Kunlar qisqardi
Quyosh ozgina porlaydi
Mana, sovuqlar keldi
VA qish keldi.
(O'yin bo'laklarga bo'linadi).
Lekin bu yerda xarakter jihatidan farq qiladigan ikkita spektaklni tingladik. Bizniki kabi qish. Qish ham qattiq, ham issiq bo'lishi mumkin.
Keling, qor to'pini o'ynash qanchalik qiziqarli ekanligini eslaylik. Qo'llaringizni tayyorlang.
Musiqiy isinish
Qor to'plari uchib, miltillaydi.
Qor to'plari yuzingizni qoplaydi.
Qor to'plari ko'zimizni ko'r qiladi.
Qor to'plari bizni xursand qiladi.
Musiqa qo'llar: lekin bolalar, biz buyuk bastakorlarning qishni qanday tasvirlashini tingladik va endi rassomlarning rasmlariga e'tibor bering va ular qanday chizganlarini ko'ring. (yozgan) "qish".
(rasmlarning tavsifi mavjud).
Musiqa Ruk.: Va endi bolalar, biz o'qish musobaqasiga o'tamiz. Yigitlarimiz qish haqida she'r tayyorladilar. Keling, diqqat bilan tinglaymiz va siz bilan qish haqida she'rni ifodali o'qiy oladigan kishini tanlaymiz va bizning ajoyib hakamlar hay'atimiz bu borada bizga yordam beradi. Keling, ishtirokchilarimizni tabriklaymiz.
(tanlov ishtirokchilarining chiqishlari)
Musiqa menejer: Bizning ishtirokchilarimiz chiqish qilishdi, hakamlar hay'ati natijalarni umumlashtiradi va g'oliblarimizni aytib beradi.
(Mukofotlash)
Musiqa menejer: Aziz bolalar, bizning musiqa xonasi yilning ajoyib va sehrli vaqtiga bag'ishlangan qish yopiladi. Yana ko'rishguncha!
Albina Solovyova
Rus klassik musiqasida qishki ertak
Musiqiy jihatdan-adabiy yashash xonasi
« QISH ERTAKI»
ishlarda Rus klassik musiqa
Bolalar uchun dam olish stsenariysi rus va boshqird guruhlari va ota-onalar
Maqsad: muhabbatni singdirish mumtoz musiqa(P. I. Chaykovskiy, A. K. Lyadov, G. Sviridov, zamonaviy bastakor Gennadiy Gladkov; shoirlar ijodiga - klassiklar(A. S. Pushkin, Yesenin, Ivan Demyanov, I. Surikov; sanʼat sintezi orqali (musiqa, she'riyat).
Vazifalar: rivojlantirish musiqiy va ijodkorlik bolalar:
Xarakter va mazmunni mustaqil aniqlashni o'rganing musiqa parchasi, unga hissiyot bilan javob berish; xarakterni etkazish musiqiy harakat orqali ishlaydi, vosita fazilatlari va ko'nikmalarini rivojlantiradi; qo'shiq aytish qobiliyatini rivojlantirish, musiqa uchun quloq;
Orkestrda o'ynash qobiliyatini yaxshilang, bolalar uchun turli xil o'yin usullaridan foydalaning musiqiy asboblar; kengaytirish musiqiy ufqlar;
Sevgini rivojlantiring rus badiiy ifoda; nutqning intonatsion ekspressivligini yaxshilash; bolalar va kattalarning birgalikdagi faoliyati davomida muloqot madaniyatini tarbiyalash.
Dastlabki ish:
Qishning xarakterli belgilari va belgilari haqida suhbatlar;
Qish haqidagi qo'shiq va she'rlarni tanlash va o'rganish;
Qish haqida asar yozgan bastakor va shoirlar ijodi bilan tanishish;
P. I. Chaykovskiy asarlarini tinglash « Qish ertalab» , "Rojdestvo vaqti", "Qor parchalari valsi", G. Sviridova "Bo'ron";
Tinglovning tabiati haqida suhbatlar musiqa;
Bolalar bilan ishlash musiqiy orkestr(o'yin "Muz raqsi" A.K. Lyadov.)
Dam olishning rivojlanishi.
Tovushlar "Vals" Filmdan G. Sviridova "Bo'ron".
Bolalar va ota-onalar zalga kirib, o'tirishadi (slayd - qishki o'rmon)
Etakchi: Assalomu alaykum, aziz mehmonlar! Sizni bizning shinam mehmonxonamizda kutib olishdan xursandman musiqa xonasi, biz qaerda uchrashamiz musiqa va she'riyat. Men bugun qish haqida gaplashishni taklif qilaman, keling, tinglaymiz va qish haqida qanday gaplashamiz sozandalar va shoirlar aytadilar. Bastakorlar nima yozadilar? (bolalar: musiqa) . Va shoirlar? (she'r) Qishning qanday belgilarini bilamiz? (quyosh kam porlaydi, kun juda qisqa va tun uzoq, hamma joyda qor bor, juda sovuq. Daraxtlarda barglar yo'q, kapalaklar va qushlar, hasharotlar yo'q, daryoda suv bor. muzga aylandi, ko'plab hayvonlar sovuqdan teshiklarga yashirindi, qushlar issiq qirralarga uchib ketishdi) To'g'ri, yaxshi! Atrofdagi hamma narsa oq, bir xil (2-4 slaydlar) Bu qanchalik zerikarli va qiziq bo'lmasa kerak? Nega tabiatga shunchalik ko'p qor kerak? (bolalar javoblari) Endi Gleb F. va uning onasi bu haqda bizga aytib beradi (tinglash)
She'r "ko'rpa" Gleb F tomonidan ijro etilgan. onam:
Qizim - Nega, azizim, qishda qor yog'adi?
Onam - Tabiat undan adyol to'qiydi!
Qizim - ko'rpa, onam? Nega shunday?
Onam - U bo'lmasa, yer sovuq bo'lar edi!
Qizim - Va kim, azizim, undan iliqlikni izlashi kerak!
Onam - qishni o'tkazishga majbur bo'lganlar uchun qishni o'tkazing:
Kichik urug'lar, non donlari,
O't, don va gullar pichoqlarining ildizlari.
Ayting-chi, qish qanday? (Javoblar bolalar: sovuq, qattiq, bo'ronli, yumshoq, yumshoq, chiroyli, tez-tez bo'ron, bo'ron, bo'ron bor) Shoir A. S. Pushkin o'z she'rida chizgan Qishning og'zaki portretini tinglang. « Qish oqshomi» (slayd № 5 A. S. Pushkin portreti)
Qishki oqshomda
Bo'ron osmonni zulmat bilan qoplaydi, qor aylanadi burish:
Shunda u hayvondek qichqiradi, keyin boladek yig‘laydi.
Shunda somon to'satdan vayron bo'lgan tom bo'ylab shitirlaydi,
Kechikkan sayohatchidek derazamizni taqillatadi.
Vayrona kulbamiz ham g‘amgin, ham qorong‘u.
Nega sen, kampirim, deraza oldida jim turibsan?
Yoki siz do'stim, uvillagan bo'rondan charchadingizmi?
Yoki siz shpindelning shovqini ostida mudrab ketyapsizmi?
Menga titning dengiz bo'ylab tinchgina yashashi haqida qo'shiq ayt;
Qiz ertalab suv olib kelgani kabi qo'shiq ayt.
Bo'ron osmonni zulmat bilan qoplaydi, qor bo'ronlari aylanadi;
Shunda u xuddi yirtqich hayvon kabi qichqiradi. keyin u go'dakdek yig'laydi.
A. S. Pushkin (slaydlar № 6 – 10)
M.R.: Bu misralarga rus bastakor Yakovlev romans yozgan « Qish oqshomi» . Xonanda Xvorostovskiy tomonidan ijro etilgan (romantikani tinglash « Qish oqshomi» )
M.R.: Ko‘proq she’rlarni diqqat bilan tinglasangiz, qish va qorning yangi ta’riflarini eshitasiz. Liza Bulgakova, Vika Kosmilina, Timur Ishbulatov she'rlarini o'qish (u o'zini qor bilan qoplagan. Kumushdek. To'qmoqlar oq shingil bilan gullagan, shoxlarga yangi kumush sepgan, butalar novdalargacha kulrang, oq parashyutlarda qish tushmoqda; Qor parchalari yulduzlar)
Sergey Yesenin
Derazam ostidagi oq qayin daraxti
U o'zini kumushdek qor bilan qopladi.
Qor chegarasi bo'lgan bekamu shoxlarda
To'qmoqlar oq nayza bilan gulladi.
Va qayin daraxti uyqusiz sukunatda turadi,
Qor parchalari esa oltin olovda yonadi.
Va tong, dangasalik bilan yurib,
Shoxlarni yangi kumush bilan sepadi.
Ivan Demyanov "Birinchi qor"
Butalar novdalar uchun kulrang. Er va uylarda
Oq parashyutlarda qish tushmoqda!
Qor parchalari-yulduzlar uchmoqda. Men pastdan qarayman qo'llar:
Aylanma, havoda raqsga tushish, yumshoq va engil!
Ko'cha yorug', qishloq yanada ko'rkam bo'ldi.
Qor parchalari uchib, aylanib yuribdi, hamma narsa oq-oq!
Oppoq momiq qor havoda aylanib yuradi
Va u jimgina erga tushib, yotadi.
Ertalab dala qor bilan oqarib ketdi,
Hamma narsa uni kafan bilan qoplagandek edi.
O'zini ajoyib shlyapa bilan qoplagan qorong'u o'rmon
Va u uning ostida qattiq, qattiq uxlab qoldi.
Xudoning kunlari qisqa, quyosh kam porlaydi, -
Endi ayozlar keldi - qish keldi.
I. Surikov (slaydlar № 11 – 20)
Janob.: Etakchi: Qishda ob-havo boshqacha bo'ladi, yorqin quyosh charaqlab turganda, engil ayoz yonoqlaringizni nayzalaydi, qor esa oyog'ingiz ostida siqiladi. Go'zallik! Ular bizni kutishmoqda qishki qiziqarli. Qishda nima qila olasiz? (bolalar chana uchish, konkida uchish, chang'i uchish, qordan odam, qal'a qurish, qor to'pini o'ynash bilan zavqlanadilar. (slayd raqami 21) Keling, chana va chang'i uchamiz. konkida uchish (ostida zal atrofida musiqa yangraydi) . Qish haqida qanday qo'shiqni bilamiz? ( rus qo'shiq ijro etgan guruh "Yangi yil qo'shig'i" Gladkova, Boshqird guruhi "ish babay" S. S2lm2nov musiqa3s
Ya8y yildy8 yuldaryn 3ibelg2n a7 7ar ik2n.
Ysh babay6y8 ?ar4ylyu6y8 A7bu6aty bar ik2n
Ysh babay kil2 ik2n, 7ar3ylyu k0l2 ik2n.
Ysh babay6y8 ?ar4ylyu6y8 A7bu6aty bar ik2n.
Musiqa qo'llar Ko'p bor qishki ertaklar. Eng mashhuri, ehtimol, Yangi yil ertak -"Yong'oqchi". Ajoyib Rus bastakori P. I. Chaykovskiy shu asosda balet yozgan ertak. Balet - bu yangraydigan asar musiqa va hikoya raqqosalar bizga ko'rsatadi - balerinalar. Va bu baletda bastakor tasvirlagan sahna bor qishki qor. U deyiladi "Vals qishki don» . Keling, tomosha qilamiz va tinglaymiz (yozuvni tinglash) Valsni qanday asboblar ijro etadi? (simfonik orkestr: nay, skripka, violonchel, arfa, uchburchak, xor kuylaydi) Qanday xarakter musiqa(tashvishli, bezovta, jirkanch) (slaydlar № 22 – 24) Qishda daryo suvi bilan nima sodir bo'ladi? ( javoblar: shaffof muzga, suv tomchilari esa muz qatlamlariga aylanadi) Keling, onalarimiz bilan birga orkestr o'ynaymiz. "Muz raqsi" rus bastakor Anatoliy Konstantinovich Lyadov (slayd raqami 25)
(biz qo'ng'iroqlar, uchburchak, metallofonlar tarqatamiz, yozib o'ynaymiz)
M.R.: Eslab qolishingizni maslahat beraman qish oylari(chaqirdi Rus va boshqird tillari) Nima musiqa hozir o'ynalmoqda? (O'yin o'ynaydi "dekabr" P.I.Chaykovskiy) Bu asar qaysi asboblarda ijro etilgan? (piano) (slayd raqami 26 pianino rasmi)
Bolalar. Spektakl namoyish etildi "dekabr" albomdan bastakor P.I.Chaykovskiy "Yil fasllari". Keyin ular albomdan P. I. Chaykovskiyning pyesalarini tinglashadi "Yil fasllari. Yanvar. Kaminda" Pyotr Ilyich Chaykovskiy yashagan davrda bug'li isitish yo'q edi. Pechka yoki kamin bilan isitiladi. Kamin yonida o'tirish - kamin yoki pechka yonida o'tirish, olovga qarash. Musiqa tinch eshitiladi, bemalol. ohangdor (simfonik orkestr tomonidan ijro etilgan ohangdor, ravon xarakterni aniqlang (slaydlar № 39, "Fevral. Maslenitsa"
(tinglash). Ular tezkor, quvnoq, o'ynoqi, xushchaqchaq xarakterni, shovqinli, olomon bayramning butun rasmini belgilaydi. Bunda musiqa bastakor xalq kuylaridan foydalangan.
Va shunga o'xshash ajoyib, sehrli eslatmada men bugun yashash xonamizni tugatmoqchiman. Bu sizga yoqdimi? Bugun ko'rgan va eshitgan qish sizga yoqdimi? Sizda juda yaxshi imkoniyat bor - hozir sayrga chiqish va bugun biz gaplashayotgan qishga ishonch hosil qilish — dedi shoirlar, bastakorlar va rassomlar - haqiqiy, rus, va siz va men uning barcha lazzatlaridan katta quvonch bilan bahramand bo'lishimiz mumkin. Yana ko'rishguncha! (Tovushlar "Vals" k/dan G. Sviridova "Bo'ron" ota-onalar va bolalar zalni tark etishadi)