Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq ingliz tili darsining qisqacha mazmuni
Galina Aleksandrovna Xemerova, qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi, MBOU DOD "Constellation" markazi, Shatura, Moskva viloyati. "Ingliz tili" ijodiy uyushmasi.Materialning tavsifi: Ushbu xulosa ijtimoiy-pedagogik yo'naltirilgan qo'shimcha ta'lim o'qituvchilariga maktabgacha yoshdagi bolalar guruhida ingliz tili darslarini o'tkazish uchun taklif etiladi. Ushbu xulosa o'qituvchilarga ochiq mavzuli darsni o'tkazishda yordam beradi.
Dars mavzusi:"Biz mashinada hayvonot bog'iga boramiz"
Maqsad: muloqotni o'yin modellashtirish elementi sifatida amalga oshirish, bolalarda kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish.
Vazifalar:
1) ta'lim - yangi leksik birliklarni o'rganish: jirafa, sher, fil, timsoh; “Men ko‘ra olaman...” grammatik tuzilishini nutqda qo‘llashni mustahkamlash; 1 dan 10 gacha takroriy hisoblash;
2) rivojlantiruvchi - chet tilida o'qituvchi nutqini idrok etish ko'nikmalarini rivojlantirish;
3) tarbiyaviy - guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish;
Uskunalar: nometall, raqamlar bilan kartalar, mavzuli rasmlar, yumshoq o'yinchoqlar, pianino.
Metodik texnikalar: suhbat-dialog, o'yin vaziyatlari, jismoniy tarbiya, qo'shiq o'rganishda ballni mustahkamlash, og'zaki nutqni o'rgatish, darsni yakunlash.
Dars vaqti: 30 daqiqa.
Darsning borishi:
Darsning birinchi bosqichi. Fonetik mashq.
O'qituvchi: - Salom, do'stlarim! Keling, darsimizni boshlaymiz! Darsimizni fonetik mashqlar bilan boshlaymiz. Bizga ko'zgularimiz kerak bo'ladi. (O'qituvchi bolalarning har biriga ko'zgu beradi).
- Biz ko'zguda o'zimizga qaraymiz va mendan keyin ingliz tovushlarini takrorlaymiz: [p], [h], [d], [t], [k], [g]...
Darsning ikkinchi bosqichi. Leksik materialni takrorlash.
(Magnit doskaga transport turlari ko'rsatilgan rasmlar biriktirilgan)
O'qituvchi: - Bugun biz hayvonot bog'iga boramiz, lekin buning uchun transport turini tanlashimiz kerak. (O'qituvchi tematik rasmlarga ishora qiladi va bolalar bilan dialog o'tkazadi).
- Bu nima? – Bu avtobus (mashina, taksi, tramvay).
- Siz nimani tanlaysiz? – Men mashina tanlayman (avtobus, tramvay, taksi...)
Bolalar hayvonot bog'iga borish uchun foydalanmoqchi bo'lgan transport turini nomlashadi.
Darsning uchinchi bosqichi. Og'zaki nutqda sonlarni mashq qilish.
O'qituvchi: - Biz allaqachon hayvonot bog'iga tashrif buyurganmiz. U erda kimni ko'rdik? To'g'ri, biz fillarni, timsohlarni, kengurularni ko'rdik. Hayvonlar katta (katta) va kichik (kichik) edi. Qancha odam bor edi? To'g'ri, o'nta. Keling, 1 dan 10 gacha hisoblashni eslaylik! Qo'shiq bizga yordam beradi. Sizlardan biringiz doskaga chiqib raqamlarni ko'rsatasiz, qolganlaringiz qo'shiq aytadi. (Bolalar o'qituvchi jo'rligida qo'shiq kuylashadi).
Darsning to'rtinchi bosqichi. "Hayvonot bog'i" mavzusida yangi lug'at bilan tanishtirish
O'qituvchi: - Bolalar! Hayvonot bog'idagi hayvonlar bizga tashrif buyurishdi. Keling, ularga salom aytaylik! (O'qituvchi yumshoq o'yinchoqlarni o'qituvchi stoliga qo'yadi va bolalar bilan suhbat o'tkazadi).
- Salom! Men sherman (timsoh, fil, jirafa, maymun, kenguru)!
– Salom, maymun (sher...)!
Darsning beshinchi bosqichi. Jismoniy tarbiya daqiqa
O'qituvchi: - Bolalar! Siz qattiq mehnat qildingiz va biroz charchadingiz. Jismoniy tarbiya mashg'uloti vaqti keldi: – Tur! O'ngga buriling! Chapga buriling! Qo'llar tepaga! Qo'llar pastga! Sakramoq! O'tir!
(bolalar o'qituvchining buyruqlarini bajaradilar)
Darsning oltinchi bosqichi. Nutqda "Men maymunni ko'ra olaman" tuzilishini mustahkamlash.
O'qituvchi: - Bolalar! Siz allaqachon nima qila olishingizni aytishni o'rgandingiz, can fe'lini eslaysizmi? U bugun bizga yordam beradi. Men hayvonlarni ko'rsataman va siz: hayvonot bog'ida kimni ko'rishingiz mumkin? Boshlanishi! (“Men ko‘ra olaman...” strukturasidan foydalanib, bolalar talaffuzni mashq qiladilar. O‘qituvchi har bir bolaga yumshoq o‘yinchoqni ko‘rsatadi va u savolga javob beradi: Siz nimani ko‘ra olasiz?)
Darsning ettinchi bosqichi. Xulosa qilish. Uy vazifasi.
O'qituvchi: - Aziz do'stlarim! Hammangiz bugun juda ko'p mehnat qildingiz va juda ko'p narsalarni o'rgandingiz! Hamma qo'llarini ko'tarib, turli mashqlarda faol ishtirok etdi. Bugun meni juda xursand qildingiz. Men sizning ishingizni "a'lo" deb baholadim. Endi darsligimizning 82-betiga qaraylik! Kitoblaringizni oling! Kitoblaringizni 82-sahifada oching! Ushbu sahifadagi topshiriqni bajarish sizning uy vazifangiz bo'ladi. Afsuski, xayrlashish vaqti keldi. Rahmat! Xayr. Salomat bo'ling! Ko'rishguncha! (Rahmat! Xayr! Ko‘rishguncha!) Bolalarning javobi: Alvido!
MBDOU "Orange" ochiq darsi
Tambov ingliz tilida
(5-7 yosh)
"Tug'ilgan kuning bilan, Ellis!"
Dars tayyorlandi va o'tkazildi
boshlang'ich maktab o'qituvchisi MBOU "MBOU
Mochalovaning "Pokrovo-Prigorodnaya o'rta maktabi"
Elena Nikolaevna.
Tambov 2017 yil
Darsning borishi.
I.
Tashkiliy vaqt. Salom.
Qo'shiq "Salom!"
O'qituvchi (Th): Salom, o'g'il bolalar va qizlar! Salom, ota-onalar va o'qituvchilar!
Bolalar (Ch): Salom, Elena Nikolaevna!
Th: Men sizni ko'rganimdan xursandman! Keling, mehmonlarimizni tabriklaymiz.
Salom salom! Va keling, "Salom!" Qo'shig'ini kuylaymiz.
Th: Sizdan yaxshi! Ajoyib, bolalar! Bolalar, men uni bugun oldim
maktub.(Xat) qiz Ellisdan. Keling, birgalikda ko'rib chiqaylik
U yerda!
"Salom! Mening tug'ilgan kunimni nishonlash uchun mening oldimga keling! ”
Ellis bizni Magic-dagi tug'ilgan kuniga taklif qiladi
mamlakat. Va Sehrli mamlakat nafaqat u erda
turli mo''jizalar amalga oshiriladi, lekin bu mamlakatda biz bo'ladi, chunki
ingliz tilida gapirishga harakat qiling.
Ammo tashrif buyurishdan oldin sizdan bilmoqchiman: “Qanday qilib
bugunmisiz?"
Ch: Rahmat. Men yaxshiman, yaxshi, yaxshi...
Th: Bu ajoyib! Ajoyib, hammaning kayfiyati a'lo. Bu esa
Bu biz bayramga xavfsiz borishimiz mumkinligini anglatadi!
II.
Asosiy bosqich.
Th: Bugun Ellisning tug'ilgan kuni. Lekin Sehrli yurtga borish uchun
Oddiy emas. Biz to'siqlarni engib o'tishimiz, bajarishimiz kerak
ba'zi vazifalar. Bunda bizga qo'shiq yordam beradi.
"Bir kichkina barmoq" qo'shig'i
Shunday qilib, biz o'zimizni Sehrli mamlakat darvozalarida topdik. O'tish uchun
ular mo''jizaga ishonishlari kerak.
Ko'zlaringizni yuming. Keling, 10 gacha sanaymiz. 10 gacha sanaymiz. (Bolalar
Ingliz tilida 10 gacha hisoblang).
Ko'zlaringizni oching. (doskada vaza va gullar paydo bo'ladi).
Bolalar, mo''jiza yuz berdi, hamma joyda gullar ochildi. Lekin biz
Ellisning tug'ilgan kuniga sovg'asiz kela olamizmi? Biz nimamiz
unga bera olamizmi? (gullar guldastasi).
Juda qoyil! Mutlaqo to'g'ri. Ammo mamlakat sehrli bo'lgani uchun, buni qiling
oson bo'lmaydi. Gul vazoda bo'lishi uchun siz unga nom berishingiz kerak
u qanday rang. Va, albatta, ingliz tilida. Bunda biz
topishmoqlar yordam beradi.
1.
Ranglar haqidagi topishmoqlar va kelishuvlar:
Dengiz va quyosh
Men kema chizaman
Moviy bo'yoqli dengiz, KO'K.
2.
3.
4.
5.
Va keyin men uni jasorat bilan bo'yab qo'yaman
Quyosh sariq, SARI rangga bo'yalgan.
Vaza ichiga qanday ikkita gul qo‘yishimiz kerak?
Mushuk hech narsada aybdor emas.
U doim oq, OQ edi.
Ammo u tomdagi quvurga chiqdi,
Qora, QORA, u yerdan chiqdi.
Mana, pishmagan mandarin
U hali ham yashil, YASHIL.
Lekin u pishadi va siz eslaysiz
Siz Apelsin rangsiz.
Piglet - bu buzuqlikchi
Ilgari u pushti, PINK edi.
Ammo bir kuni u to'kdi
Butun bir shisha siyoh.
O'shandan beri bizning klutz
Binafsharang po'lat, BINFUS.
Bilaman, eng qat'iy rang
Svetoforda qizil, qizil
Agar u to'satdan yonib ketsa
Hamma to'xtashi kerak.
KO'K, SARI, Apelsin, pushti, binafsha, qizil ranglarni oling.
(Bolalar gul olib, vazaga guldasta yasaydilar)
Shunday qilib, biz Ellis uchun sovg'a sifatida guldastani yig'dik. Bolalar, bu allaqachon to'liq
Tez orada Ellis bilan uchrashamiz, lekin hozircha men ozgina taklif qilaman
dam oling va musiqa mashqlarini bajaring.
Jismoniy ta'lim-tarbiya "
BOSH
VA
YELKALAR
»
Ellis bizni kutib olishga shoshilayotganini eshityapsizmi? Keling
Keling, uni tabriklaymiz.
Salom! Ellis!
Ellis, yigitlar bilan tanishing!
(Ellis har bir bolaga yaqinlashadi va so'raydi: Bu nima?
ismingiz?
Bolalar javob berishadi: Mening ismim ……….)
Bolalar, keling, guldastani tug'ilgan kungi qizga beraylik va qo'shiq aytaylik "
Tug'ilgan kun muborak bo'lsin."
Juda zo'r! Bizning tug'ilgan kun qizimiz sizning tabriklaringizni qabul qilishdan xursand
sovg'a. U baxtli!
Ellis shunchalik xavotirda ediki, dasturxon yozishga ulgurmadi.
va o'yinchoqlaringizni qo'ying. Keling, unga yordam beraylik.
O'YIN "Ovqat-eyish mumkin emas"
Biz narsalarni qutulish mumkin bo'lgan narsalarga ajratishimiz kerak
yeb bo'lmaydigan. Endi siz hamma narsani qilganingizni tekshirishingiz kerak
to'g'ri.
Ovqatlanishni tekshirish: Menda bor……
Va endi Ellis sizga o'zining oilaviy albomini ko'rsatmoqchi.
Oilaviy shartnomalar
1. Dangasa bo'lmang, lekin takrorlang! Oila boshqacha - Oila
.
2. Aziz onam sizga kechqurun ertak aytib beradi - Ona
.
3. Barcha muammolarni darhol dunyodagi eng yaxshi dada - Ota hal qiladi
.
4. Opamning jiringlagan kulgisi va nurli nigohi bor -
Opa
.
5. Quvnoq akam o'yin va hazillarni yaxshi ko'radi - Uka
.
6. Men bobom - bobom bilan baliq ovlashga ketyapman
.
7. Kun bo'yi ertalab, dangasaliksiz, juda mazali chuchvara,
onamga, buvimizga yordam berish uchun ovqat pishiradi -
Buvijon
Va davolanishdan keyin odatda o'yin-kulgi bo'ladi. Ellis taklif qiladi
"MAMORY" o'yinini o'ynang. Doskada "KIYIMLAR" mavzusidagi rasmlar mavjud.
bolalar bir muddat qaysi narsalarni eslab qolishlari kerak
kiyimlar ko'rsatildi va xotiradan nomlandi.
Bu futbolka, ko'ylak, paypoq, jinsi shimlar
Yaxshi yigitlar! Ellis buni sizning yordamingizsiz qila olmasdi.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
O'rganilgan leksik materialni mustahkamlash (she'r, jismoniy mashqlar);
- “Kirish” mavzusi bo'yicha dialog nutqi ko'nikmalari;
Rivojlantiring:
Diqqat, nutq, xotira, fikrlash, ixtiyoriy yodlash;
Tilni taxmin qilishni, vizual xotirani, ixtiyoriy yodlashni o'rgating;
Tarbiyaviy:
Odamlarga, o'simliklarga va hayvonlarga muhabbat va hurmatni rivojlantirish.
Asosiylug'at:
Mening oilam, onam, otam, singlim, akam, ranglar, qizil, yashil, hisob, meva va sabzavotlar, qulupnay, banan, pomidor, bodring.
Uskunalar va materiallar:"Rang", "Oila" mavzularidagi rasmlar, raqamlar tasvirlangan rasmlar, to'p, "Mana menman" mavzusidagi audio yozuv, turli rangdagi qalamlar va pomidor, bodring, banan surati tushirilgan qog'oz varag'i va qulupnay (bo'yash uchun har bir bola uchun).
Darsning borishi:
Bolalar guruh markaziga kirib, o'z joylarida turishadi.
O'qituvchi bolalar va mehmonlar bilan salomlashadi.
B: Xayrli tong, bolalar, qizlar va mehmonlarimiz! Sizni ko'rganimdan xursandman!
Bolalar, qara, bugun bizning guruhimizga mehmonlar kelishdi, keling ular bilan ingliz tilida salomlashamiz va “Xayrli tong!” she’rini o‘qib chiqamiz.
(She'rni xorda o'qing)
D: Xayrli tong! (3p) sizga,
Xayrli tong! (2p)
Sizni ko'rganimdan xursandman.
Savol: O‘tiring, iltimos!
Fonetik isitish:
Keling, bolalar, shinam issiq uyda, egasining og'zida yashagan til haqidagi ertakni eslaylik. U turli xil tovushlarni o'ynashni yaxshi ko'radi [d], [t], [n], [l], [s], [z].
Va an'anaga ko'ra, biz darsimizni mavzu bo'yicha lug'atni ko'rib chiqishdan boshlaymiz: « tanishtirish»
Dasha, menga to'p bering, iltimos!
O'yin vaqti keldi!"Muxbir" o'yini
O'qituvchi to'pni bolaga tashlaydi va "Isming nima?" Degan savolni beradi, uni ushlab olgan "Mening ismim ..." deb javob beradi, keyin to'pni keyingisiga uzatadi va xuddi shu savolni beradi. "Ismingiz nima?" va hokazo.
Endi hisoblaylik!
U yerda yolg‘iz kezib yuribsan.
Bir, bitta - aks holda. . . bitta.
Og'izda ikkita mayiz.
Ingliz tilida bu ikkita. . . ikki.
Tezroq keling! Qarang:
Mushukning uchta mushukchasi bor - uchtasi.
Mashinada g'ildirak bor
Ulardan faqat to'rttasi bor. . . to'rtta.
Hech qachon unutmang,
Beshlik nima? . . besh.
Misolda x noma'lum.
Ingliz tilida oltita bo'ladi. . . olti.
Men yosh va yashilman.
Demak, men yetti yoshdaman. . . Yetti.
Mening singlim sakkiz yoshda.
Va sakkiztasi ingliz tilida. . . sakkiz.
To'qqiz - eslaysizmi -
Ingliz tilida bu oddiy. . . to'qqiz.
Allaqachon o'ninchi kun.
Ingliz tilida o'n. . . o'n.
Men hammaga "Siz necha yoshdasiz?" Degan savolni bermayman, bolalar javob berishadi.
Endi bolalar, men sizlardan stolda o'tirib, meni diqqat bilan tinglashingizni so'rayman!
Bolalar o'z stollariga boradilar va o'qituvchini tinglashadi.
Mavzu bo'yicha o'yin "meningtanasi»
Doskaga "Tana a'zolari" mavzusidagi rasmlar osib qo'yilgan, bolalar o'qituvchining "Ko'zlaringizni yuming" buyrug'i bilan ko'zlarini yumadilar va o'sha paytda u rasmni aylantiradi, so'ngra o'qituvchining buyrug'i bilan. "Ko'zlaringizni oching", bolalar ko'zlarini ochadilar. O'qituvchi "Nima etishmayapti?" Degan savolni so'raydi, bolalar qo'llarini ko'tarib javob berishadi.
IjodiyIsh.
Siz choyshab va qalamlarni ko'ryapsizmi?? Menga hujjatlarni ko'rsating! Menga varaqlarni ko'rsating!
Qizil qalam oling va pomidorni ranglang, keyin yashil qalam oling va bodringni bo'yang, sariq qalam oling va bananni bo'yang va endi qizil qalam oling va qulupnayni ranglang.
Bolalar "Mana men" qo'shig'ini kuylashadi
Juda yaxshi! Bugun siz ajoyib ish qildingiz, bilimingiz bilan meni va mehmonlarimizni xursand qildingiz, men siz bilan faxrlanaman! Buning uchun siz mendan pirog shaklida shirin mevali sovg'a olasiz!
Ammo buni olishdan oldin, keling, mehmonlarimiz bilan xayrlashaylik: "Xayr!"
Svetlana Veretennikova
Tayyorgarlik guruhida "Hayvonlar" mavzusida ingliz tilidan ochiq dars.
Maqsad: sarlavhani tuzatish hayvonlar, mos ravishda ranglar Ingliz.
Vazifalar:
1. Tarbiyaviy: soʻz boyligini birlashtirish mavzu; nutq shakllarini birlashtirish; tovushlar va so'zlarni talaffuz qilishni mashq qilish.
2. Rivojlanish: bolalarning xotirasini, diqqatini, eshitish diqqatini o'rgatish, fikrlashni rivojlantirish, xotiradan ma'lumot olish; bolalarning bilimlarini o'yinda ishlatish qobiliyatini o'rgatish.
3. Tarbiyaviy: qiziqishni rivojlantirish Ingliz tili, mehr-oqibat va bir-biriga nisbatan mas'uliyat hissini tarbiyalash; sevgi va g'amxo'rlikni singdirish hayvonlar; bolalarda qo'shiq aytishga mehr uyg'otish Ingliz tili.
Uskunalar: rasmlar tomonidan mavzu« Hayvonlar» , Rokki to'tiqush, Yetti gulli gul, ishtirokchilar uchun medallar, magnitafon, qo'shiqlarni yozib olish.
Darsning borishi.
Xayrli tong, xayrli tong,
Xayrli tong.
Xayrli tong, xayrli tong,
Sizni ko'rganimizdan xursandmiz.
Xayrli tong, xayrli tong,
Xayrli tong.
Xayrli tong, xayrli tong,
Sizni ko'rganimizdan xursandmiz.
II.Taqdimot.
Bugun sinf Bizda noodatiy mehmon bor. Uning ismi Rokki to'tiqush. To'tiqush o'zi bilan ajoyib gul olib keldi. Qarang, uning gulbarglari turli rangda. Bu qanday gul?
-"Yetti gulli gul".
To'g'ri, bu ertakdagi gul "Yetti gulli gul". Bolalar, keling, gulbarglarning ranglarini nomlaylik Ingliz.
Juda qoyil! Albatta, lekin bu bir xil gul emas, lekin u ham sehrli. Har bir gulbargning o'z vazifasi bor va siz ularni bajarishingiz mumkin deb o'ylayman.
Pushti, to'q sariq, qizil, ko'k, sariq, yashil, binafsha.
Musobaqa 1. "Moviy gulbarg".
"Xatoni toping".
Xayr. Salomat bo'ling! - Bu "Salom".
Salom! - Bu "Xayr. Salomat bo'ling".
Ha! - Bu "Yo'q".
Yo'q! - Bu "Ha".
Xayr. Salomat bo'ling! - Bu "Xayr. Salomat bo'ling".
Salom! - Bu "Salom".
Ha! - Bu "Ha".
Yo'q! - Bu "Yo'q".
Raqobat 2. "Qizil gulbarg".
"Shifrlangan xat".
Juda qoyil! Endi siz juda qiziqarli vazifani bajarishingiz kerak. Har biringiz olasiz "shifrlangan" xat. Siz uni ovoz chiqarib o'qishingiz va rus tiliga tarjima qilishingiz kerak til.
Men itni ko'raman - men itni ko'raman. Men mushukni ko'raman - mushukni ko'raman. Men maymunni ko'raman - maymunni ko'raman. Men ayiqni ko'raman - ayiqni ko'raman. Men tulkini ko'raman - men tulkini ko'raman.
Musobaqa 3. "Sariq gulbarg".
Kelishdikmi. Dam olish vaqti keldi. Keling, "Bosh, elkalar, tizzalar va oyoq barmoqlari" qo'shiqlarimizni eslaylik.
Musobaqa 4. "Apelsin gulbargi".
"She'r ayting"
Bola 1:
Bir paytlar kichkina fil yashagan ekan.
Ertalab hammaga aytdi
"Xayrli tong!".
Quyoshli quyon kulib kirdi javob:
"Xayrli tong! Salom!"
Bola 2:
Mana, pishmagan mandarin.
Hali ham yashil, yashil.
Lekin u pishadi va siz eslaysiz
Siz to'q sariq, to'q sariq.
Bola 3:
Mushuk hech narsada aybdor emas.
U har doim oq edi.
Ammo u tomdagi quvurga chiqdi,
Qora, qora, u erdan chiqdi.
Bola 4:
Men ishtaha bilan nonushta qildim:
Yogurt, bulochka va pechene.
Ko'pikni sutdan qoshiq bilan olib tashlang
Va dedi: "Rahmat! Rahmat!"
Bola 5:
Men bugun pirogga chiqdim
Qurbaqani taklif qildi, qurbaqa.
Eshiklarni yopishga vaqtim yo'q edi
Qanday qilib quyon shoshib keldi, quyon.
Men aridan eshitdim, ari,
Hammayoqni pirogi haqida nima deyish mumkin?
Bola 6:
Mushuk, mushuk, hovuzda yashaydi,
baliq, baliq, - quruqlikda.
Men buni hali aytmayman
Menga quloq solmang.
Bola 7:
Quyosh sariq, osmon ko'k.
Menga qarash juda yoqadi
Rangli stakanda, stakanda,
Chap ko'zimni yopish.
Bola 7:
Osmon binafsha, quyosh qizil.
Bu qanday rang ekanligini taxmin qiling
Sehrli stakanda
Qayin pushti edi? (pushti)
Raqobat 5. "Binafsha gulbarg".
Keling o'ynaymiz! Sizning oldingizda raqamlar bilan rasmlar bor. Men, yoqib Ingliz tilida men raqamni nomlayman, va siz ushbu raqam ostida tasvirlangan kishini nomlaysiz, lekin ayni paytda Ingliz tili. To'g'rimi? (Bolalarning javoblari.)
O'qituvchi:
Raqobat 6. "Yashil gulbarg".
"So'z-qarindoshlar".
Barcha bolalar bir vaqtning o'zida o'ynashadi. Ularning qo'llarida ikkitasi bor kartalar: "baxtli yuz" va "baxtsiz yuz". Men so'zlarni shunday nomlayman mavzu: « Hayvonlar» . So'zni eshitish mavzu, siz "baxtli yuz" kartasini olasiz, aks holda siz "baxtsiz yuz" kartasini olasiz. Xato qilgan o'yinchi o'yindan chetlashtiriladi.
Musobaqa 7. "Pushti gulbarg".
Va oxirgi gulbarg. Rainbow haqidagi qo'shiqni eslang. Rainbow qo'shiq.
Bolalar xorda qo'shiq kuylashadi.
Mana bizning sinf oxirigacha.
"Xayr" deyish vaqti keldi
Ishni tugatdi: Katta guruh o'qituvchisi "Snubnosiki" MBDOU № 200 Kormiltsyna Elena Nikolaevna, Cheboksari 2018 yil
Dastur tarkibi:
- leksik va grammatik materialni birlashtirish: mavzu bo'yicha ona, ota, opa, aka "Mening oilam" , nutq namunalarini kiriting "Bu kim" , "bu (ona ...")
- 5 ga qadar hisoblashni takrorlang
- Ingliz tilida qizil, sariq, qora, yashil, ko'k ranglarni nomlang;
- Bolalarning qiziqishini, e'tiborini, tasavvurini rivojlantirishni davom eting, vizual idrokni o'rgating;
- O'yinchoqqa ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish;
- Ingliz tilini o'rganishga qiziqishni rivojlantirishda davom eting, ingliz tilini o'rganish motivatsiyasini oshiring.
Uskunalar: Elis qo'g'irchog'i, rangli derazali uy, oila a'zolarining rasmlari, to'p.
GAYA: [m], [a], , [r], [s], [f], [b].
Jismoniy tarbiya daqiqasi: "Qo'llar tepaga"
O'yin: "Takrorlanishlar" , "Bir, ikki, uch, to'xtang"
Darslarning borishi:
O'qituvchi: Salom bolalar va qizlar! Sizni ko'rganimdan xursandman!
Bolalar: Salom!
O'qituvchi: Bolalar, bizning bugungi mehmonimiz Elis. Salom aytaylik.
Bolalar: Salom Elis!
Elis: Salom bolalar!
O'qituvchi: Elis siz bilan uchrashishni xohlaydi. U sizdan so'raydi: "Ismingiz nima" - Isming nima?. Va siz javob berasiz: "Mening ismim Nastya" - mening ismim Nastya va boshqalar.
Bolalar Elis qo'g'irchog'ining savoliga navbatma-navbat javob berishadi.
O'qituvchi: Yaxshi. Juda qoyil. Yaxshi qildingiz. Endi Alisa bilan o'ynaymiz. O'yin deyiladi "Takrorlanishlar" . Biz sizga ovozni aytamiz va siz to'pni uzatasiz va ovozni takrorlaysiz. Keling, avval ularni aytaylik: [m], [a], , [r], [s], [f], [b].
O'qituvchi bolalar bilan tovushlarni talaffuz qiladi, keyin o'ynashni boshlaydi.
O'qituvchi: Yaxshi. Juda yaxshi. Juda qoyil. Mana, Elis, u o'zi bilan nimadir olib keldi. Bu uy.
Elis: Bu Angliyadagi uy, men u erda oilam bilan yashayman.
O'qituvchi: Uning aytishicha, bu Angliyadagi uy, u erda oilasi bilan yashaydi.
Elis: Bu juda yaxshi oila.
O'qituvchi: Bu juda yaxshi oila. Keling, ular bilan tanishaylik. Ammo qarang, uydagi barcha oila a'zolari derazalar orqasiga yashiringan. Ularni ko'rish uchun siz ko'p rangli oynalarni ochishingiz kerak. Ularning soni juda ko'p. Keling, hisob-kitob qilaylik.
Bolalar: (Avval rus tilida, keyin ingliz tilida hisoblaymiz) Bir, Ikki, Uch, To'rt, Besh, Faqat 5 ta oyna. Hammasi bo'lib 5 ta deraza mavjud. Hamma birgalikda. Hammasi bilan birga. Sizdan yaxshi. Juda qoyil.
O'qituvchi: Endi derazalar qanday ranglarga bo'yalganligini aytaylik. Bu qanday rang? Qaysi rang?
Bolalar: Bu qizil.
Elis: Ha. To'g'ri. Ingliz tilida qizil. Bu qizil. Hammasi bo'lib. Bu qizil. Bu qanday rang? Qaysi rang?
Bolalar: ko'k. Bu Moviy.
Elis: Ha. Bu Moviy. Hammasi bo'lib. Bu ko'k va boshqalar.
O'qituvchi: Elis, charchamadingmi? Keling, bir oz dam olaylik. Keling, bir nechta mashqlarni bajaramiz. Turing, iltimos.
O'tiring va turing
Qo'llar yon tomonlarga
Bir ikki uch (qadamlar joyida)
(2 marta bajaring)
O'qituvchi: Keling, Elis oilasining a'zolari bilan tanishaylik. U sizga oynani ko'rsatadi, siz rangni inglizcha nomlaysiz va oyna ochiladi. Biz u erda kimnidir ko'ramiz.
Bolalar: ko'k (ko'k)
O'qituvchi: To'g'ri. Keling, ochaylik. Kim bu? Kim u?
Bolalar: onasi (Ona)
Elis: Ha. Bu ona. Hammasi bo'lib. Bu ona.
Elis: Bu qanday rang? Qaysi rang?
Bolalar: qizil (qizil)
Elis: Ha. Bu qizil. Keling, ochaylik. Kim bu? Kim u?
Bolalar: ota (dada)
Elis: Ha. Bu ota. Hammasi bo'lib. Bu ota. (barcha oynalarni oching)
O'qituvchi: Keling, Elis bizni kim bilan tanishtirganini takrorlaylik - ona, ota, opa, aka. Endi Elis va men inglizcha so'zlarni eslaysizmi, tekshiramiz. Men rasmni ko'rsataman va siz javob berasiz. Tayyormisiz? Tayyormisiz?
Bolalar: Ha. Ha.
O'qituvchi: Bu kim?
Bolalar: ota. Bu ota. (bolalar javob berishadi, o'qituvchi yordam beradi)
O'qituvchi: Siz yaxshi. Bugun biz qancha yangi so'zlarni o'rgandik? Rahmat Elis. Rahmat Elis.
Bolalar: Rahmat Elis.
O'qituvchi: Elisning uyga qaytish vaqti keldi, lekin u albatta yana keladi. Keling, Elis bilan xayrlashaylik. Xayr Alisa.
Bolalar: Xayr Elis.
Elis: Salom bolalar.
O'qituvchi: Rahmat. Dars tugadi. Salom bolalar.
Bolalar: Xayr.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO'YXATI
- Zamchenkova T. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ingliz tili 2008 yil
- Skulte V. Bolalar uchun ingliz tili 2007
- Korotaeva N. Yangi yil. – Nashriyot: 1 sentyabr, 2004 yil 48-son
- INGLIZ TILI - o'rganishingiz kerak bo'lgan hamma narsa http: // www. laem. ru/o'yinlar
- Bolalar uchun ingliz tili! http://www. ikki tilli. ru/