Tematik rejalashtirish. Hafta mavzusi: "Musiqiy yashash xonasi" (badiiy va estetik rivojlanish). “Musiqa olamida” mavzuli haftaligi Katta guruhdagi du musiqa asboblari haftaligi

"Xalqaro musiqa kuni" mavzusidagi tayyorgarlik guruhida hafta uchun kalendar-tematik rejalashtirish.
Muallif: Marina Aleksandrovna Menshchikova, "Kedrovi qishlog'idagi bolalar bog'chasi" MKDOU o'qituvchisi.
Reja 2016 yil oktyabr oyida tuzilgan.
Haftaning mavzusi - “Xalqaro musiqa kuni”.
Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati:
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Tashkilot
mustaqil rivojlanish muhiti
bolalar faoliyati
(faoliyat markazlari, barcha guruh binolari) Ota-onalar/ijtimoiy vakillar bilan hamkorlik
Guruh,
kichik guruh Individual 2 3 4 5 6
3 oktyabr dushanba
Ertalab. O'yin faoliyati.
Stol va bosma o'yin "Rasmlarni kesish".
Bolalarni naqsh bo'yicha kesilgan rasmlarni yig'ishda mashq qilish; vizual idrok va tasavvurni rivojlantirish; faoliyat jarayonida dialogik o'zaro ta'sirni amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirish.
Samarali faoliyat.
Buni xohlaydigan bolalarga "Musiqa asboblari" mavzusidagi rang berish sahifalarini taklif qiling.
Rasm chizishga qiziqish uyg'otish; qalamni to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mustahkamlash, to'g'ri rangni tanlash ", bolalarni rasm chizishda do'stlari bilan muloqot qilishni o'rgatish.
Motor faoliyati.
Ertalabki mashqlar.

“Hazil va salomatlik” mavzusida suhbat.
Salomatlik madaniyati asoslarini, sog'lom turmush tarzi haqidagi dastlabki g'oyalarni shakllantirish; salomatlikni saqlashda hissiy farovonlikning o'rni, hamma narsani hazil bilan idrok etish qobiliyati haqida gapirish; hissiy o'zini o'zi saqlashning asosiy ko'nikmalarini rivojlantirish.
Asarning audio yozuvini tinglash
D. Shostakovich "Vals - hazil", "Quvnoq qo'shiq", musiqasi G. Struve, so'zlari V. Viktorov.
Bolalarda musiqa asarini diqqat bilan tinglash, musiqaning tabiati va kayfiyatini farqlash qobiliyatini rivojlantirish; musiqaga qiziqishni rivojlantirish.
KGN.
Yuvish.
"Qo'l gigienasi" mavzusida suhbat.
Bolalarda madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirish, ovqatlanishdan oldin qo'llarni yuvish zarurligini muhokama qilish; iflos qo'llar bilan bog'liq xavflar haqida gapiring, yigitlardan qaysi biri doimo qo'llarini yuvish kerakligini eslab qolishini bilib oling.
Nonushta. Bolalar qalamni qanday ushlab turishiga, bosimga va rang berishning aniqligiga e'tibor bering.
Suhbat mavzusi bo'yicha individual bayonotlar. Etakchi savollarga yordam bering.
Qo'l yuvish va quritish bo'yicha individual trening. Doska va bosma o'yinni tayyorlang "Rasmlarni kesib oling".
"Musiqa asboblari" mavzusida rang berish sahifalarini tayyorlang.
Asarlarni magnitafon va audioyozuvga tayyorlang.
Sovun, sochiq.
Ertalab bolalarni qabul qilish.
Bolalar salomatligi haqida ota-onalar bilan individual suhbatlar.
To'g'ridan-to'g'ri
tarbiyaviy

Suhbat "Musiqa asboblari qayerda yashaydi va ishlaydi?"
Musiqa asboblari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Asboblarning tembrlarini farqlash qobiliyatini rivojlantirish. Musiqa janrlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Bolalarning ufqlarini kengaytiring. Bolalarni bir-biri bilan muloqot qilishni o'rgatish, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.
Salomatlikni tejaydigan texnologiyalardan foydalangan holda bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini mustahkamlashga hissa qo'shish.
Musiqa orqali hissiy sezgirlikni, sezgirlikni, musiqiy va estetik didni tarbiyalash.
Bolalar cholg‘u asboblarini chalishga qiziqishni, cholg‘u asboblarini chalishga intilishni, ularga g‘amxo‘rlik qilishni tarbiyalash.
2. Chizish.
“Oltin xoloma”, elementlar bilan tanishtirish.
Bolalarni Xoxloma rasmining xususiyatlari, rangi, elementlari, ajoyib go'zalligi bilan tanishtirishni davom eting; dekorativ maysa naqshini tuzish va bajarish ko'nikmalarini, cho'tka bilan bo'yash texnikasini rivojlantirish; xalq amaliy san’atiga qiziqish, hunarmandlar mehnatiga hurmat tuyg‘ularini tarbiyalash
Material va jihozlar: ob'ektlar tasvirlangan illyustratsiyalar, Xoxloma rasmining elementlari; Xoxloma rasmining ob'ektlari; rasm elementlari bilan albom; cho'tkalar, gouache, suv idishlari, peçeteler.
3. O'qish va yozishni o'rganish uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish haqida muloqot.
"Undosh tovush [M], [M,], M harfi."
Bolalarning "tovush" va "harf" tushunchalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; “undosh tovush” tushunchasini shakllantirish; bolalarni so'zdan undosh tovushlarni [m] va [m,] ajratishga o'rgatish, ularning pozitsiyasini aniqlash; [m] va [m,] aniq talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirish; bolalarni M, m harflari bilan tanishtirish; fonemik eshitishni rivojlantirish; matonatni tarbiyalash.. Material va jihozlar: ko‘knori rasmi; bo‘g‘inlar mu..., ma; ko'k va qizil kvadratlar; M, m harflari bilan kartalar.Musiqa asbobini chalishda yordam berish (asbobni to'g'ri olishga yordam berish, tovush chiqarish).
Agar kerak bo'lsa, mustaqil faoliyat davomida individual yordam ko'rsatish.
So'z boshida tovushni [m] ajratib ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish (Venya, Milana A., Lera). Musiqiy asboblarni tayyorlang.
To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatini o'tkazish uchun zarur material va jihozlarni tayyorlang. Yurishga tayyorgarlik.
Yurish.
Kognitiv - tadqiqot faoliyati.
"Tabiat tovushlari" kuzatish.
Mehnat faoliyati.
Saytni tozalash.
Tegishli mehnat ko'nikmalarini yaxshilashga hissa qo'shish; ish paytida shaxsiy gigiena qoidalariga rioya qilishni o'rgatish; bolalarni o'z ishlarini umumlashtirishga o'rgatish; muvaffaqiyat va kamchiliklarni aniqlash.
O'yin faoliyati.
Didaktik o'yin "Yilning qaysi vaqti".
Bolalarni tabiatning tavsiflarini yilning ma'lum bir vaqti bilan bog'lashni o'rgating, ularning tanlovi sabablarini ko'rsating va mustaqil ravishda o'yin uchun vazifani tuzing.
"Avtomobilda sayohat" syujetli rolli o'yini.
O'yinda birlashish, syujetga muvofiq harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish; o'yin davomida do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
Ochiq o'yin "Kulgili masxarabozlar".
Bolalarning vosita tajribasini boyitish, vosita faoliyatida ijodkorlikni rivojlantirish; yaxshi kayfiyatni yaratishga yordam bering, hissiy yuksalishni ta'minlang. Ish paytida xavfsiz xatti-harakatlar qoidalariga e'tibor bering.
Yuk mashinasining asosiy qismlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash (Artem D., Marat). Kuzatish uchun sharoit yarating.
Rak, supurgi, arava tayyorlang.
O'yin uchun sharoit yarating.
Yurishdan qaytish.
Kechki ovqat.
KGN.
O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish.
Kechki ovqat.
Oshxona vazifasi.
Bolalarga kechki ovqat uchun stol qo'yishni o'rgatishda davom eting; vilkalar pichoq va idishlar bilan ishlashda ozodalik va xavfsiz xatti-harakatlarni tarbiyalash. Nonushta uchun dasturxon tuzish vaqtida navbatchi xodimlarga yordam berish. Fartuklar, ish qalpoqlari, salfetkalar, vilkalar pichoqlari, idish-tovoqlar. 4 oktyabr seshanba
Kechki Sog'lik va qattiqlashuv protseduralari.
Bolalarning asta-sekin o'sishi. Uyg'onish mashqlari to'plami. Tikanli gilam ustida yurish.
O'yin faoliyati.
"Konsertda" hikoyaga asoslangan rolli o'yin.
Bolalarga o'yin uchun syujet yaratish va rollarni belgilashga yordam bering; o'yin uchun raqamlarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish; musiqiy faoliyatga qiziqishni rivojlantirish.
Konstruktiv faoliyat.
"Biz kulgili o'yinchoqlarmiz - yaramas shovqinlar" ijodiy seminari.
Bolalarni shakllanmagan materialdan cholg'u asboblari - shang'iroqlar yasashni o'rgatish va ularni applikatsiya bilan bezash; fantaziya va tasavvurni rivojlantirish.

"Hushtak mo'jizasi" ertakini o'qish.
Badiiy adabiyotga qiziqish uyg'otish; ertakni boshqa janrlardan ajrata olish, mazmuni yuzasidan savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish; bolalarni asar qahramonini baholashga o'rgatish. Qo'shiqlar va raqs elementlarini eslab qolishga yordam bering.
Zarur bo'lganda bolalarga yordam ko'rsatish.
Etakchi savollar va rasmlar yordamida ertak mazmunini tushunishga yordam bering. Mashqlar to'plamini, tikanli matni tayyorlang.
O'yin uchun sharoit yarating.
Chig'anoqlarni tayyorlash uchun materiallar va jihozlarni tayyorlang (yogurt idishlari, tayoqchalar, rangli qog'oz, elim, salfetkalar, hunarmandchilikni to'ldirish uchun don). Yurishga tayyorgarlik.

Kechqurun osmonni kuzatish.
O'yin faoliyati:
"Teremok" qo'shig'i bilan o'yin.
Bolalarga hayvonlarning xarakterli odatlarini etkazish, qo'shiqning mazmunini dramatizatsiya qilish va o'yin harakatlarini bajarishga o'rgatish; musiqiy va ritmik tuyg'uni, musiqani boshdan kechirish, ritmning hissiy ekspressivligini his qilish va uni aniq takrorlash qobiliyatini rivojlantirish.
O'yin "Juft bo'lib yugurish" estafeta poygasidir.
Bolalarni sherik bilan harakatlarni muvofiqlashtirish va vazifalarni tezlikda bajarishga o'rgatish; chaqqonlik va tezkorlik fazilatlarini rivojlantirish.
Ochiq o'yin "Biz kulgili bolalarmiz".
Bolalarning jismoniy faolligini rivojlantirish; o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rganing. Bolalarga rollarni belgilashga va qahramonlar matnini eslab qolishga yordam bering.
Estafeta davomida bolalarning o'zaro munosabatlarini kuzatish. Kuzatish uchun sharoit yarating. Yurishdan qaytgan bolalar.
Uyga borish. O'yin faoliyati.

O'yin uchun qulay muhit yaratish; musiqa asboblarini tanib olish va to‘g‘ri nomlash hamda ularni chalish qobiliyatini rivojlantirish; musiqaga qiziqishni rivojlantirish. Musiqa asbobini to'g'ri ishlatish va tovushlarni chiqarishda yordam berish; har bir bolani "Musiqiy orkestr" kollaj uchun asbob bilan suratga olish. O'yin uchun musiqa kublari va musiqa asboblarini tayyorlang. Ota-onalarga farzandlari bilan rus va xorijiy bastakorlarning kuz haqidagi asarlarini tinglashni tavsiya qilamiz.
5 oktyabr chorshanba
Ertalab. O'yin faoliyati.
Bolalar tanlovi bo'yicha stol va bosma o'yinlar.
O'yinni tanlashda kelishib olish, etakchini tanlash, o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish; o'yin davomida do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
Motor faoliyati.
Ertalabki mashqlar.
Aloqa faoliyati.
"Musiqa asboblari va o'yinchoqlar" mavzusida suhbat.
Bolalarni turli musiqa asboblari va ularning tuzilishi bilan tanishtirishni davom eting. Musiqa xarakterini aniqlashni o'rganing. Musiqa asboblariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
F. Shubertning “Musiqiy lahza” musiqiy asarini tinglash.
Bolalarni musiqaning yangi janri va uning xususiyatlari bilan tanishtirish. Musiqiy va eshitish idrokini, musiqaga hissiy munosabatni rivojlantirish.
Badiiy adabiyotni idrok etish.
Musiqa asboblari haqida she'rlar o'qish.
Bolalarni she'riy matnni diqqat bilan tinglashga, undan musiqa asboblarining o'ziga xos xususiyatlarini aniqlashga o'rgating. She'riyatga qiziqishni rivojlantirish.
KGN.
Yuvish.
Nonushta. Bir xil ildizga ega (Nadya, Polina) so'zlarni shakllantirish (model bo'yicha) qobiliyatini yaxshilang.
Bolalarning musiqani idrok etishini kuzatish.

Musiqiy asboblarni tayyorlang.
Magnitofon va musiqiy asarlarning audioyozuvini tayyorlang.
She'rlar matnini rasmlar bilan tayyorlang. Ertalab bolalarni qabul qilish. Ota-onalar bilan farzandlarining ahvoli haqida suhbatlar.
To'g'ridan-to'g'ri
tarbiyaviy
faoliyat 1. FCCM: mavzu va ijtimoiy muhit. Tabiat bilan tanishish.
"Kuz musiqasi" musiqiy asarlarini tinglash elementlari bilan suhbat.
Bolalarni kompozitorlar M. P. Mussorgskiy, A. K. Lyadov, C. Sankt-Sansoning musiqiy asarlari bilan tanishtirish; bolalarni musiqaning ifodaliligini tinglashga o'rgatish.
2. Applikatsiya.
"Musiqa asboblari"
(qog'oz bo'laklaridan).
Volumetrik applikatsiyani bajarish qobiliyatini rivojlantirish; qog'ozning xususiyatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; bolalarga PVA elimidan to'g'ri foydalanishni o'rgatish; ishni bajarishda aniqlikni rivojlantirish.
Materiallar va jihozlar: musiqa asboblari tasvirlari bilan rangli karton, rangli salfetkalar, PVA elim, salfetkalar, moyli mato.
3. Musiqiy. Bolalarga etakchi savollar yordamida musiqani idrok etishga yordam bering.
Agar kerak bo'lsa, individual yordam ko'rsating. Magnitofon, kompozitorlar M. P. Mussorgskiy, A. K. Lyadov, K. Sen-Saensning musiqa asarlarini, kompozitorlar portretlarini audioyozuvga tayyorlang. Yurishga tayyorgarlik.

Kuzda tabiatni kuzatish.
Mehnat faoliyati.
Guruh uchastkasida tushgan barglarni tozalash.
Bolalarni mavjud tajribadan, mehnat ko'nikmalaridan foydalanishga, zarur jihozlarni tanlash qobiliyatiga va oqilona harakat qilishga o'rgating.
O'yin faoliyati.
"Gapni davom ettiring" so'z o'yini.
Bolalarni muloqot qilishga o'rgatish; e'tiborni, xotirani va tengdosh tomonidan boshlangan jumlani davom ettirish qobiliyatini rivojlantirish.
"Futbol" sport o'yini.
Bolalarni o'ng va chap oyoqlari bilan to'pni driblingga o'rgatish, oldinga siljish va mo'ljallangan maqsadda otish; epchillik va reaktsiya tezligini rivojlantirish.
Bolalar tanlagan ochiq o'yin.
Bolalarni o'yinga to'g'ri nom berishga, uning qoidalarini aytib berishga, do'stlar bilan muzokaralar olib borishga, qiziqishlarga qarab mikroguruhlarga birlashishga va qoidalarga muvofiq harakat qilishga o'rgating. Didaktik o'yin "Sariq nima? (ko'k, yashil).
Ish paytida yordam ko'rsatish.
Yo'qolgan so'zlarni (Polina, Maksim, Lera) qo'shish orqali jumlalar tuzish qobiliyatini mustahkamlash.
O'yin paytida shaxsiylashtirilgan xavfsizlik eslatmalari.
O'yin davomida bolalarning o'zaro munosabatlarini kuzatish. Kuzatish uchun sharoit yarating.
Rak va arava tayyorlang.
To'pni tayyorlang. Yurishdan qaytish.
Kechki ovqat. KGN.
O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish.
Badiiy adabiyotni idrok etish.
"Tulki javdar bilan yurdi ..." rus xalq qo'shiqlarini o'qish; "Chigariki-chok-chigarok..."
Xalq ijodiyotiga qiziqish uyg'otish.
Kechki ovqat. Milana va Egor N. yurishdan keyin narsalarni shkafga qanday qo'yganiga e'tibor bering.
Qo'shiqlar uchun so'zlarni tayyorlang. 6 oktyabr payshanba
Oqshom. Sog'lomlashtirish va qattiqlashuv protseduralari.
Bolalarning asta-sekin o'sishi. Uyg'onish mashqlari to'plami. Qovurg'ali taxtada yurish.
O'yin faoliyati.
Mustaqil o'yin faoliyati.
O'yinlar uchun sheriklar topish, o'yin syujetini ishlab chiqish, o'yin o'zaro munosabatlarini yaratish, o'yin tashkilotchilari sifatida ishlash qobiliyatini rivojlantiring. O'yin davomida do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
Aloqa faoliyati.
"Merry Notes" musiqa markazida ishlash: lira bilan tanishish.
Bolalarga ushbu cholg'u asbobi haqida bilganlarini aytib berishni taklif qiling va ularga ovozni davolash usulini ko'rsating. Bolalarni ushbu musiqa asbobini o'ynashga taklif qiling. Musiqa asboblariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
S. Raxmaninovning “Musiqiy lahza” musiqiy asaridan parcha tinglash.
Bolalarni bir xil janrdagi qarama-qarshi o'yinlarni solishtirishga o'rgating, ularning insoniy his-tuyg'ulari haqidagi tushunchalarini kengaytiring va motor improvizatsiyasida musiqa xarakterini etkazish.
Badiiy adabiyotni idrok etish.
Musiqa asboblari haqida ertak o'qish.
Ertakni boshqa janrlardan ajratish qobiliyatini mustahkamlash; badiiy adabiyot va musiqaga qiziqishni rivojlantirish. Bolalar bilan ularning farovonligi haqida individual suhbatlar.
Nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish.
Bolalarni qiyosiy sifatlarni shakllantirishda mashq qiling, ularni iboralar tuzishga o'rgating va ularni turli nutq konstruktsiyalarida qo'llang (Bronya, Milana, Venya).
Nutq qobiliyatlarini mashq qilish. O'yinni tanlash uchun sharoit yarating.
Asarlarni magnitafon va audioyozuvga tayyorlang. Yurishga tayyorgarlik.
Yurish. Kognitiv faoliyat.
Bulutli tomosha.
O'yin faoliyati:
Didaktik o'yin "Bu sodir bo'ladi - bu sodir bo'lmaydi."
O'yinda foydalanishni rag'batlantirish va mavsumiy hodisalar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish; diqqat va izchil nutqni rivojlantirish.
Ochiq o'yin "Kun - tun".
Bolalarning muvozanatni saqlash qobiliyatini yaxshilash; reaktsiya tezligi va epchilligini rivojlantirish; fazoga yo'naltirish ko'nikmalarini rivojlantirish. Nutq qobiliyatlarini mashq qilish. Kuzatishlar uchun sharoit yarating. Yurishdan qaytgan bolalar.
Uyga borish. Badiiy adabiyotni idrok etish.
E. Moshkovskayaning "G'azab" she'rini o'qish.
Bolalarni ishni diqqat bilan tinglashga o'rgating, qahramonlarning xatti-harakatlari va tajribalari haqida gapirishni taklif qiling va voqealarni rivojlantirish uchun o'z variantlarini bering; og'zaki tasavvurni rivojlantirish. She'rning mazmuni haqidagi savollarga to'liq javob berishni o'rganing (Dima Ch., Artem D.). She'r matnini tayyorlang. "Musiqiy orkestr" kollajini ko'rish uchun taklif
(musiqa asboblari bilan bolalar siluetlari).
7 oktyabr juma
Ertalab. Mehnat faoliyati.
Uy ishlari: o'yinchoqlar bilan javonlarni tozalash.
Bolalarda jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish: ishni o'zaro taqsimlash, o'rtoqlari bilan harakatlarini muvofiqlashtirish, o'zlari va umumiy natija uchun javobgar bo'lish.
Motor faoliyati.
Ertalabki mashqlar.
Aloqa faoliyati.
Mavzu bo'yicha suhbat
O'yin faoliyati.
"To'rtinchi g'ildirak" musiqiy didaktik o'yini.
Musiqa asboblari va ularning navlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; cholg‘u asboblarini umumiy belgilariga ko‘ra tasniflash, qo‘shimcha asbob topish qobiliyatini rivojlantirish; musiqaga qiziqishni rivojlantirish.
Vokal mashqi "Baba Yaga".
Unli tovushlarni kuylash, fonemik va musiqiy eshitish qobiliyatini rivojlantirish.
KGN.
Suhbat "Hojatxonadan ehtiyotkorlik bilan foydalanishni o'rganish".
Bolalarda o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish, shaxsiy gigiena qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, ularga rioya qilish muhimligini tushuntirish va ehtiyotkorlik bilan harakat qilishga o'rgatish.
Yuvish.
Nonushta. Shaxsiy buyurtmalar.
Tanlaganingizni tushuntirish qobiliyatini rivojlantiring.
Tualet qoidalarining individual eslatmalari. Ish uchun zarur materiallar va jihozlarni tayyorlang.
"To'rtinchi g'ildirak" musiqiy didaktik o'yinini tayyorlang.
Baba Yaga surati. Ertalab bolalarni qabul qilish. Ota-onalar bilan individual suhbatlar.
To'g'ridan-to'g'ri
tarbiyaviy
faoliyat 1. Kognitiv, tadqiqot va konstruktiv faoliyat.
"Metallofon" (qog'oz quvurlar).
To'rtburchak qog'oz varag'ini qalam yordamida naychaga aylantirish qobiliyatini rivojlantirish; olingan qismlarni uzunligi bo'yicha eng qisqadan eng uzungacha tartibga solish qobiliyatini rivojlantirish; ishni bajarishda aniqlikni rivojlantirish.
Materiallar va jihozlar: metallofonlar asosi uchun karton blankalar, turli o'lchamdagi rangli qog'ozning to'rtburchaklar varaqlari, elim, salfetkalar, moyli matolar, qalamlar.
2. Musiqiy.
3. Aloqa.
Badiiy adabiyot o'qish.
"Musiqiy tovushlar haqidagi ertak" ni o'qish.
Bolalarni adabiy asar mazmunini emotsional idrok etish va uning janrini aniqlashga o'rgatish; bolalarning mehribonlik haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish, o'z fikrlarini izchil va mantiqiy ifodalash qobiliyatini mustahkamlash, o'qituvchining savollariga javob berish; badiiy adabiyot va musiqa asboblariga qiziqishni rivojlantirish. Agar kerak bo'lsa, individual yordam ko'rsating.
Nutq qobiliyatlarini mashq qilish. Fon musiqasini yozish, magnitafon.
Ertak matnini rasmlar bilan tayyorlang. Yurishga tayyorgarlik.
Yurish. Kognitiv - tadqiqot faoliyati.
Farroshning ishini nazorat qilish.
O'yin faoliyati.
Didaktik o'yin "Tushunmaydigan so'zlar".
Nutqning tovush madaniyatini, fonemik eshitishni rivojlantirish. Bolalarni tovush tarkibiga o'xshash so'zlarni ajratishga o'rgating.
Ochiq o'yin "Uysiz quyon".
Bolalarni o'yin qoidalariga muvofiq harakat qilishga o'rgatish, ularning harakatlarini qoidalarga muvofiqligini tahlil qilish; yugurishda asosiy harakatlarni bajarish ko'nikmalarini oshirish. Nutq qobiliyatlarini mashq qilish. Kuzatish uchun sharoit yarating. Yurishdan qaytish.
Kechki ovqat. O'yin faoliyati.
Didaktik o'yin "Musiqiy kub".
O'yin uchun qulay muhit yaratish; musiqa asboblarini tanib olish va to‘g‘ri nomlash hamda ularni chalish qobiliyatini rivojlantirish; musiqaga qiziqishni rivojlantirish. Musiqa asbobini to'g'ri ishlatish va tovushlarni chiqarishda yordam bering. "Musiqiy kub"

Reja - o'quv faoliyatining qisqacha mazmunimaktabgacha ta'lim muassasasidanikami in o'rta guruh.

Hafta mavzusi: « Mo''jiza tovushlarimusiqa»

Maqsad:tanishtirish bolalarmusiqa asboblari bilan ; bolalarni musiqa asboblarida chalishni o'rgatish, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish

Ta'lim sohalarining integratsiyasi

Vazifalar:

1. O'rganing To'g'rimusiqa asboblarini boshqarish (xavfsizlik)

2. Musiqiy asboblarni tasniflash qobiliyatini rivojlantirish (idrok)

3 . Tadqiqot ko'nikmalarini rivojlantirish (musiqa asboblaridagi o'xshashlik va farqlarni topish) (idrok)

4. Lug'atni aniqlang va faollashtiring: quvur, metallofon, qo'ng'iroq va boshqalar. (aloqa)

5. Shaklrolli o'yinlarni o'ynash istagi(ijtimoiylashtirish)

6. Qisqa hikoyalar yozish qobiliyatini rivojlantirish (muloqot)

7.Umumiy faoliyatda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish (badiiy ijod)

8.Badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish (o'qish. lHarakat qilaman)

9. Barmoq gimnastikasi (jismoniy tarbiya) orqali barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam bering.

10.Ota-onalarni faol hamkorlikka jalb qilish.

Usul va texnikalar Vizual: Illyustratsiyalar, musiqa asboblari rasmlarini tekshirish, mavzu bo'yicha bolalar arizalarini tekshirish. D/i "Baland"O-tinch", "Guess”, “Tor, zarbli va shovqinli musiqa asboblari”, seksiyali rasmlar.Og'zaki: o'yin "Bizning oyoqlarimiz". Qisqa hikoyalar yozish. Suhbatlar “Guruhimizda qanday cholg‘u asboblari bor”, “Siz qaysi cholg‘u asbobida chalishni o‘rganmoqchisiz”, she’r o‘qish , topishmoqlar aytish.

Amaliy:musiqa asboblarini chalish , musiqiy, didaktik, bosma stol o'yinlari, rolli o'yinlar.

Materiallar va jihozlar: mavzu bo'yicha rasmlare «Mmusiqiy asboblarnts" hikoya rasmlari. She'r matnlari, topishmoqlar. Plastilin, qog'oz, bo'yoqlar, rangliqog'oz, qo'l mehnati uchun elim. Syujet uchun atributlarO-rolli o'yinlar "Biz musiqachilar"

Birgalikda faoliyatni tashkil etish shakllari

O'quv faoliyati mantig'i

Irina Vorobyova

Hafta mavzusi: "BILAN musiqa va qo'shiq - hayot yanada qiziqarli"

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

Rolli o'yin "Sizni konsertga taklif qilamiz"

Maqsad: bolalarni rolli o'yinlar bilan tanishtirish, o'yinda rolli dialogni rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirish; o'yinning atributlarini joriy etishda davom eting; bolalarning o'yin rolini o'ynash qobiliyatini rivojlantirish.

Musiqiy o'yin - ertak"Qo'rqoq quyon"

Maqsad: barqaror bolalarda paydo bo'lishiga, mustahkamlanishiga yordam berish qiziqish mustaqil musiqa yaratish uchun.

Musiqiy va didaktik o'yin"Ismingizni kuylang"

Maqsadlar: bolalarning qo'shiq aytish qobiliyatini rivojlantirish; iborani ohangdor, chizib kuylashni o'rgatish.

Kognitiv rivojlanish

Suhbat: "Siz nima haqida bilasiz musiqiy asboblar» .

Maqsadlar: bolalarning bilimlarini aniqlash va aniqlashtirish musiqiy asboblar.

Suhbat: "Chorbalar va orkestrga kirish"

Maqsadlar: bolalarga atrofdagi dunyo tovushlari, paydo bo'lishi haqida gapirib bering musiqiy asboblar, bolalar orkestri bilan tanishtiring musiqiy asboblar.

Kognitiv va tadqiqot faoliyati

Mavzu: O'yin "Bu nimaga o'xshaydi?"

Maqsad: Bolalarda tovushning asosiy fizik xususiyatlari haqida elementar g'oyalarni rivojlantirish.

Maqsadlar: Tovushning kelib chiqishini aniqlashga va farqlashga o`rgatish musiqiy va shovqinli tovushlar.

Nutqni rivojlantirish

V.Kataevni o'qish "Quvur va ko'za"

Maqsadlar: bolalarning axloq haqidagi tasavvurlarini kengaytirish sifatlar: mehnatsevarlik, mas'uliyat, xushmuomalalik; izchil nutqni rivojlantirish; yordamga kelish, kichiklarga g'amxo'rlik qilish, hamdardlik qobiliyatini tarbiyalash

Haqida topishmoqlar musiqiy asboblar

Maqsadlar: bolalarning g'oyalarini aniqlashtirish va mustahkamlash musiqiy asboblar; mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish.

Badiiy va estetik rivojlanish

Badiiy va estetik faoliyat

Mavzu: Modellashtirish "Dudochka"

Maqsadlar: Bolalarni puflama asboblarining xususiyatlari bilan tanishtirish musiqiy asboblar. Shamol asboblarini aniqlashni o'rganing musiqiy asboblarni quloq tovushi bilan. Kolbasa dumalab olish, koptokdan tortib olish va hokazo ko'nikmalarni mustahkamlash Eshitish, ijodkorlik, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Qiziqishni tarbiyalash musiqaga qiziqish.

Bolalar uchun improvizatsiya musiqiy asboblar

Maqsad: bolalar ijodiyotini rivojlantirish.

Jismoniy rivojlanish

Harakatlanuvchi musiqa o'yini"Imo-ishoralar"

Maqsad: bolani vosita faoliyatiga rag'batlantirish, imo-ishorani ixtiro qilish va uni takrorlash qobiliyatini rivojlantirish.

Raqs o'yinlari "Buni qil", "Buni qilma"

Maqsad: bilan harakatlarni muvofiqlashtirishga o'rgatish musiqa va rahbar bilan bir xil ritmdagi harakatlarni ifodali ko'rsatish.

Raqs o'yini: "Baxtli o'rdaklarning raqsi"

bolalarni quvnoq shamolli o'rdaklarga aylantirish - qatl

Maqsad: ritmik harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, harakatlarni so'zlar bilan muvofiqlashtirish.

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar:

1. Har qanday mahsulotni ishlab chiqarish musiqiy ko'rgazma uchun chiqindi materiallardan o'z-o'zidan yasalgan asboblar « Musiqa asboblari»

Pastki chiziq haftalar: O'quv ko'ngilochar-Multfilm kontserti ( "Quvur va ko'za", "Timsoh Gena va boshqalar).

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Yozda bizda to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati yo'q, bolalarga haykaltaroshlik, rasm chizish, yopishtirish va hokazolarni tanlash taklif etiladi. Bizda yozgi rejim mavjud.

Bugun men va bolalar yoz haqida eng yaxshi rasm tanlovini o'tkazishga qaror qildik. Ular shu zahotiyoq ismni o'ylab topishdi: "Bizning yozimiz shunday." Asosan.

2-3 yoshli bolalar uchun tashqi dunyo va ekologiya bilan tanishish bo'yicha "Bu nima, bizning yoz!" mavzusidagi o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. (master-klass sifatida o'tkazilishi mumkin.

Ikkinchi o'smirlar guruhida yozgi ta'til "Bu bizning yozimiz ..." Mavzudagi yozgi ta'til: "Mana bizning yozimiz ..." quvnoq bolalar qo'shig'i yangraydi, maydon lentalar, to'plar va gullar bilan bezatilgan. Bolalar band.

Yozda maktabgacha yoshdagi bolalar maksimal vaqtni toza havoda va bevosita ta'lim faoliyatida o'tkazadilar degan xulosaga kelishadi.

Men "Musiqa" mavzusi haqida o'ylay boshlaganimda, men bir necha kun qisqa darslarga umid qilardim. Ammo keyin men ushbu mavzu bo'yicha qancha gapirish mumkinligini angladim, ko'plab tushunchalar va qiziqarli faktlar bilan tanishdim.

Mashg'ulotlarning maqsadi: bolani asboblar bilan tanishtirish, ularni guruhlarga bo'lish: torlar, shamollar, klaviaturalar, perkussiya yoki shovqin. Asboblarning shakliga e'tibor bering. Siz topadigan barcha musiqa asboblarining ovozini tinglang. Musiqa asboblari haqidagi ertaklarni o'qing. Musiqa bilan bog'liq kasblarni toping. Eslatmalarni o'rganing. Ularni kalitlarda topishni va ularni xodimlarda tushunishni o'rganing.

1. Biz "Kaftdagi dunyo" "Mening kichkina orkestrim" kartalari bilan asboblar bilan tanishishni boshladik. Men yoytube-da juda ko'p qiziqarli videolarni topishga muvaffaq bo'ldim, u erda biz har xil musiqachilarni tingladik va tomosha qildik. Biz hatto arfa, arfa va mandolinni ham tingladik. Biz hatto ba'zi cholg'u asboblarini ham chalardik. Uyda kastanet, tugma akkordeon, sintezator, gitara va quvur bor. Marakalar bor edi, lekin ular buzildi. Buning o'rniga, ular shovqin-suron bilan shovqin qilishdi va ularga quyilgan don bilan yoqimli kutilmagan hodisalar qilishdi.

2. Biz musiqachilarning kasblarini muhokama qildik. Xonandalar, cholg'uchilar, dirijyorlar.
Bastakorlar qo'shiqlar, spektakllar, filmlar, shuningdek, konsert zallarida ijro etish uchun musiqa yozadilar. Biz tugmachalarda har qanday ohangni ijro etamiz. Bu bizning inshomiz.

Dirijyorlar - orkestrlarning rahbarlari. Biz o'yinchoqlarimizga asboblar kartalarini beramiz, simfoniya yozuvini yoqamiz va tayoq bilan o'tkazamiz.

Butun orkestrning hamrohligi birinchi skripkachi - o'yin boshlanishidan oldin u barcha musiqachilarni aylanib chiqadi va agar kerak bo'lsa, asboblarni sozlashni sozlaydi, shuningdek, kerak bo'lganda dirijyorni almashtiradi. Siz otangiz ishda bo'lganida gitaradagi tyunerlarni engil burishingiz mumkin)).

Oddiy maktablar va bolalar bog'chalarida musiqa bilan ta'lim beradiganlar - musiqa o'qituvchilari va musiqa direktorlari ishlaydi. Biz ularni hali ko'rmadik, lekin videoda Matveyning musiqa o'qituvchisi bor. U maktabdagi "Merry Notes" "klubiga" boradi.

3. SSG 3+ da "Kasblar" loto o'ynadi "Qaysi kasblar bor?" Kartochkalarning umumiy massasidan musiqachining kasbiga tegishli kartalarni topishingiz kerak.

4. Biz asboblarni ko'rib chiqamiz va silueti qanday geometrik figuraga o'xshashligiga qarab ularni guruhlarga ajratamiz.

Buning uchun bizga oddiy geometrik shakllarning shablonlari kerak bo'ladi. Va biz ham atrofimizda topilishi mumkin bo'lgan raqamlarni takrorladik. "Bolalar uchun ta'lim stikerlari" qanday ajoyib kitoblar! Oldingi xabarda men Yuliyaga ushbu kitoblarning to'liq to'plamini sotib olganimni aytdim. Menga aniq stikerli kitoblar yoqadi. Stikerlar noto'g'ri qo'llanilsa ham, rasmga juda mos tushadi. "Forma" kitobida asosiy shakllar mavjud: doira, kvadrat, uchburchak, to'rtburchak, romb, tasvirlar. Men bu kitoblarning hammasini hali varaqlaganim yo'q. Men faqat o'zimga juda yoqqanlarini ko'rib chiqdim. Xususan, "Uyda" kitobi. Tasvirlar ajoyib! Shunday issiq va uy.

5. Asboblarning o'lchamiga e'tibor bering. Biz asboblarni chalayotganda polda turgan va musiqachi qo'lida ushlab turadigan asboblarga ajratamiz.

6. Eslatmalarni o'rganish. Biz ularni xodimlarga chizamiz. Biz uni sintezatorda qidirmoqdamiz. Biz "Rakun musiqani bilmaydi" she'ridagi ajoyib kitobni o'qiymiz. Bu shunchaki she'rlar kitobi emas. Uning qiziqarli vazifalari ham bor. Siz har bir sahifaga stiker qo'yishingiz, biror narsani hisoblashingiz, uni topishingiz, labirintni yo'q qilishingiz, xuddi shu narsani topishingiz kerak. Va menga undagi rasmlar juda yoqadi.

7. Va, albatta, biz ovqatlanamiz. Yulyashka qo'shiq aytishni juda yaxshi ko'radi! Ajoyib! Lekin u o'zini suratga olishga ruxsat bermaydi. Va u "Umka" multfilmidan qo'shiqlarni juda chiroyli kuylaydi: "Qo'shnilarim, oq duduedi uxlayaptilar..." Mening shirin qizim! "Abacaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaan.

Akademiyaning “Kasblar. Madaniyat va san'at". Ular, albatta, zo'r, lekin biz ularga taxminan 3 yildan keyin qaytamiz.Hozircha, san'at mavzusini biroz keyinroq takrorlashdan xursand bo'lishini yodda tutamiz.

Odatda, tungi kechadan so'ng, Yuliya ertalab ovqat eyishni istamaydi, shuning uchun biz nonushta qilishdan oldin xohlagan narsani qilamiz. Ko'pincha bu chizish. Shuning uchun (ma'lum bo'lishicha) fotosuratda Yuliya uyqusirab, shaggy)). Boshqa kuni biz "Yovvoyi hayvonlar" mavzusini o'rganayotgan edik va ingliz tilini o'z ichiga olganligiga ishonch hosil qildik. Biz ko'plab inglizcha iboralarni takrorladik va kitoblarga qaradik. Va stol ingliz tilida taqdim etildi. Skylark bizga yordam beradi. Biz rasmga etishmayotgan "doira" ni kiritishimiz kerak bo'lgan o'yinni ham o'ynadik. Shunday qilib, biz "Yovvoyi hayvonlar" mavzusini yakunladik.

Qog'oz sharlarni yopishtirishdan oldin, Yulyasha avval ularni bo'yoqlar bilan bo'yadi. EMVM "Rasmni joylashtirish" Hammasi, biz ushbu kichik albomni tugatdik! Biz uni juda sevardik.

547 - chempionning raqami)) Matvey musobaqalarda ... mashg'ulotlarda ... butun dam olish kunlari o'rmonlarda. Bobo 7 mart kuni marafon uchun Uralsga jo'nab ketadi.

Maslenitsa

Ertalab

Bolalarni guruhda qabul qilish va tekshirish.

O'yin holati "Ayiqqa salom ayt"

Maqsad - Bolalarni xushmuomalalikka o'rgating: (salom aytishni o'rgating, xayrlashing, yordamlari uchun rahmat)

Teatr o'yinlari:

O'yin holati "Ayiq uchun konsert"

Cel b - bolalarni rolli o'zaro ta'sirga jalb qilish, o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish.

Kognitiv rivojlanish

Suhbat “Musiqa asboblari bilan tanishish”

Maqsad : cholg'u asboblarini tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni o'rganing (baraban, qoshiq, trubka, shang'iroq, qo'ng'iroq).

"Biz qo'g'irchoqlar uyasi" raqsini o'rganish

Maqsad - bolalar bilan raqs harakatlarini o'rganish.

Jismoniy rivojlanish

Ertalabki mashqlar, gigiena protseduralari.

"Maqsadni uring" o'yin mashqi.

Maqsad - bolani to'plarni (to'plar, halqalarni) to'g'ri yo'nalishda aylantirishga o'rgatish, dumaloq paytida to'pni uzoqqa surish mahoratini oshirish.

Nutqni rivojlantirish.

D / i "Yigitlarga tashrif buyuradigan o'yinchoqlar"

Maqsad : bolalarning interaktiv nutq qobiliyatini rivojlantirish, har qanday o'yinchoq haqidagi savollarga javob berishga o'rgatish.

Yurish 1

Kognitiv rivojlanish

Shamolni tomosha qilish

Maqsad - qishda shamol sovuq bo'ladi, degan fikrni shakllantirish. Shamol borligini aniqlashni o'rganing; so'z boyligini boyitish (yumshoq, tikanli, sovuq, iliq).

Nutqni rivojlantirish.

Bolalar bilan "Bu qish, bu qish" qofiyasini takrorlang.

Maqsad : bolalarga bolalar qofiyasini eslab qolishlariga yordam bering.

Jismoniy rivojlanish

Shaxsiy ish harakatlarning rivojlanishi

To'p o'yinlari.

Maqsad - bolalarni to'pni ushlab olishga o'rgatish.

P/n “Menga yetib ol”

Maqsad - kosmosda harakat qilishni o'rganish, epchillikni rivojlantirish, o'qituvchi bilan o'ynash istagini rivojlantirish

"Bir darajali yo'lda" o'yini

Maqsad : Bolalarda ritmik harakat qilish, harakatlarni so'zlar bilan muvofiqlashtirish va o'z o'rnini topish qobiliyatini rivojlantirish. Yurish, sakrash, cho'zilish, yugurish mashqlarini bajaring.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

Mavzu bo'yicha suhbat: "Yurish paytida xavfsizlik."

Maqsad - bolalarga yurish paytida xavfsizlik qoidalarini eslatish - ehtiyot bo'ling, bir-biringizni turtmang, saytni tark etmang.

Tashqi materiallar bilan o'yinlar.

Maqsad : Tengdoshlarning o'yin faoliyatiga qiziqish ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish. Ularga bir-birlariga xalaqit bermasdan yaqin joyda o'ynashlariga yordam bering. Tengdoshlar bilan o'ynash qobiliyatini rivojlantirish.

Mehnat topshiriqlari: bolalarni yurishdan keyin o'yinchoqlarni yig'ishga undash, ularni joyiga qo'yish

Peshindan keyin.

Jismoniy madaniyat.

Asta-sekin ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika, havoning qattiqlashishi, gigiena protseduralari.

Ijtimoiy kommunikativ rivojlanish.

Har bir bola bilan tayt kiyish ko'nikmalari ustida ishlashni davom eting, bolalarga oyoq kiyimlarini to'g'ri kiyishni o'rgating.

Nutqni rivojlantirish.

Badiiy adabiyot o'qish.

Ch. Yancharskiyning "O'yinchoq do'konida", V. Prixodkoning polyak tilidan tarjimasi .

Maqsad: bolalarni adabiy asarni tinglashga va idrok etishga o'rgatish.

Jismoniy rivojlanish

D/i "Poyezd"

Maqsad : ketma-ket yurishni mashq qilish.

P/n “Menga yugur.”

Maqsad : kosmosda navigatsiya qilishni mashq qilish.

Badiiy va estetik rivojlanish

individual ish - qo'lingizda qalamni to'g'ri ushlab turishni, tekis va vertikal tayoqlarni chizishni o'rganing.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

O'yin "Katya qo'g'irchoqni sayr qilish uchun kiyintiring"

Maqsad: bolalarga kiyinish va yechinish ketma-ketligini eslab qolishga yordam berish, bolalarga kiyimlarni chiroyli tarzda osib qo'yish va yig'ishga o'rgatish, nutqda kiyim-kechak nomlarini ishlatishga undash.

O'yin burchaklarida ishlang.

Maqsad : o'yinchoqlarga g'amxo'rlik qilishda o'qituvchiga yordam berishga o'rgating

O'yinchoqlar haqida situatsion suhbat, ularga g'amxo'rlik qilish, tashlamaslik va o'ynagandan keyin savatga qo'yish kerak.

Kognitiv rivojlanish.

Qurilish materiallari bilan o'yinlar: "O'yinchoqlar uchun uylar"

Maqsad : turli o'lchamdagi binolarni yaratishni va binolar bilan o'ynashni o'rganing.

Yurish 2

Kognitiv rivojlanish

Osmonni tomosha qilish

Maqsad - bolalarni osmon ko'k ekanligini, oq bulutlar asta-sekin suzayotganini ta'kidlashga o'rgating.

Nutqni rivojlantirish.

Bolalar bilan ular biladigan bolalar qofiyalari va she'rlarini takrorlang.

Maqsad: Bolalarni o'qituvchidan keyin tanish matnlarni takrorlashga taklif qiling.

Jismoniy rivojlanish

Harakatni rivojlantirish bo'yicha individual ish.

Maqsad: o'rganish va ikki oyoqqa sakrash.

Ochiq o'yin "Uyadagi qushlar"

Maqsad - bir-biriga to'qnashmasdan har tomonga yurish va yugurishni o'rganing, o'qituvchining signaliga tez harakat qilishni o'rganing.

"Samolyotlar" o'yini

Maqsad .harakat faoliyatini rivojlantirish.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

Tashqi materiallar bilan o'yinlar.

Maqsad - do'stona munosabatlarni rivojlantirish, bolalarni o'yinchoqlar bilan bo'lishishga undash.

Ish topshiriqlari:

Maqsad - bolalarni yurishdan keyin o'yinchoqlar yig'ishga undash.