Farzandlaringizga ertak aytib berishdan charchadingizmi? Ularni o'zlari yaratishga taklif qiling. Bu bolalarning tasavvurini rivojlantiradi va bolangizning nutqi uchun yaxshi mashq bo'lib xizmat qiladi. Turli xil ertaklardagi vaziyatlarning ko'plab variantlari va o'zaro bog'liqligi bo'lishi mumkin, asosiy, asl qahramonlar haqida unutmaslik kerak - siz "ertaklar kollajini" olasiz. Va maktabgacha yoshdagi bolalarga bu usulni o'yin holatida o'rgatish kerak. Bu taxminan quyidagicha amalga oshiriladi.
Sizning uyingizda qalin ertaklar kitobi bo'lsa kerak. Bir kuni bu kitob bilan shunday bo'ldi. Barcha sahifalar aralashib ketdi. Birinchisi "Baqa malika" ertaki edi. Ivan Tsarevich Go'zal Vasilisaning orqasidan O'lmas Koshchey shohligiga ergashmoqchi bo'lganida, u butunlay boshqa ertakga duch keldi. Shahzodaning ishonchli yordamchilari yo'q: na quyon, na ayiq, na o'rdak. Endi go'zal Vasilisani qanday ozod qilish mumkin? Hech narsa qilishning iloji yo'q: Ivan Tsarevich boshqa ertak sahifalarini ko'zdan kechirdi. U sahifani ochishi bilanoq... Boshqa ertak qahramonlari unga qanday yordam berishdi?
Kulgili qofiyadan ertak
Kulgili she'rlar, odatda, qisqa, bolalarga aql bovar qilmaydigan ertaklarni yaratishga yordam beradi. Birinchidan, ular bolalarda hazil tuyg'usini rivojlantirsa, ikkinchidan, she'r matni ular uchun yozish uchun boshlang'ich nuqta bo'lib xizmat qiladi. Biz she'rni tabassum bilan o'qiymiz va ertakning boshlanishini taklif qilamiz.
Masalan:
Balon, o'ynoqi
Nopok va o'jar
U shamol bilan qochib ketdi.
U bizga qayerda ekanligini aytmadi.
Boladan balon bilan keyin nima bo'lganini ixtiro qilish so'raladi.
Keling, ertakni davom ettiramiz
Negadir biz ertaklarning uzoq vaqtdan beri ma’lum va mantiqiy tugallangan yakunlariga o‘rganib qolganmiz. Haqiqatan ham, ertaklarda hamma narsa mantiqiy yakunlanadi: sholg'om tortib olindi, Kolobok tulki tomonidan yeyildi, Qizil qalpoqcha va buvisi tirik va zarar ko'rmadi. Zolushka va shahzoda turmush qurishdi. Ko'rinib turibdiki, ixtiro qilish va ixtiro qilish uchun yana nima bor? Janni Rodari biz nafaqat qodir, balki foydali ekanligimizga ishonadi va "Va keyin nima?" usulini taklif qiladi. (oxiridan keyin boshlanadi). Bu usul foydali va qiziqarli, chunki: biz ertakning oxirini o'zgartirib, bolani to'g'ri pedagogik yo'nalishga yo'naltira olamiz;bolaning tasavvurini rivojlantirish, mavjud stereotiplarni buzish.
O‘ylab ko‘raylik: sholg‘omni sug‘urib oldilar, qanday qilib bo‘lishdi – bunga kim aralashdi, buning uchun kim ko‘proq ishladi; bulochkani tulki yeydi - yoki tulkining qornidagi bulochka sehrli so'zlar yordamida gigantga aylandi va tulkiga aralasha boshladi; Qizil qalpoqchaning qutqaruvchilari va buvisi yovuz bo'ri bilan nima qilishgan; va Zolushka va shahzoda turmush qurgandan keyin qanday yashashadi - ehtimol ularning o'gay onasi va uning qizlari ularni yana bezovta qilmoqda. Ko'rib turganingizdek, har doim variantlar mavjud.
"YANGI TEREMOK".
Ertaklardan kollaj.
Sichqoncha o'rmon bo'ylab yugurib yuribdi, charchadi, dam olish uchun o'tirdi va to'satdan o'rmon o'rtasida qalin o't ichida o'tirgan g'amgin qurbaqani ko'rdi.
Nega bunchalik xafasiz? - so'radi sichqoncha.
"Men xafaman, chunki mening do'stim yo'q", deb javob berdi qurbaqa.
Xafa bo'lma, agar xohlasang, men senga do'st bo'laman. Keling, kichkina uy quraylik va birga yashaylik. Ular novdalar va quruq barglardan uy qurishdi. Va ular unda yashay boshladilar, qo'shiqlar kuylashni va bo'tqa pishirishni boshladilar. Kichkina hayvonlar shunchalik xursand bo'lishdiki, bo'ri ularni eshitdi. U qasrga yugurdi, taqillataylik va tashrif buyurishni so'raylik.
Minora shunday! Va qasrda kim yashaydi? - so'radi bo'ri.
Hayvonlar derazadan tashqariga qarashdi.
Men Kichik Sichqonman.
A - qurbaqa-baqa. Sen kimsan?
Va men bo'riman! Men sen bilan yashashni xohlayman!-dedi bo'ri. - Hozir eshikni oching!
Hayvonlar biroz qo'rqmadilar va qo'rquvdan endi javob bera olmadilar.
Oh yaxshi! Xo'sh, bir daqiqa kuting! Endi sizning kichkina saroyingizdan hech narsa qolmaydi, - deb qichqirdi Bo'ri.
Bo'ri puflay boshladi: "F-f-f-f-u-u-u!". Minora esa dovul urgandek, har tarafga sochilib ketdi. Qasr bor edi, lekin yo'q! Sichqon va qurbaqa o'rmonda o'tirib, achchiq-achchiq yig'laydilar.
Bo'ri o'zining kattaligidan uyaldi va kichik hayvonlarni xafa qildi. Ularga rahmi keldi
Men loglarni olib yurishni, taxtalarni kesishni va yangi saroy qurishni boshladim. Ha, u avvalgidan yaxshiroq qurilgan, derazalari o'yilgan, panjurlar bo'yalgan, hamma uchun joy etarli, mehmonlar uchun hali ham joy bor edi.
Sichqoncha va qurbaqa yangi uydan xursand bo'lishdi. Ular bo'riga minnatdorchilik bildira boshlashdi, uni ziyorat qilishga taklif qilishdi va choy va pirog bilan siylashdi. Bo'ri noz-ne'matdan bir tishlab oldi va bo'ri ishini qilish uchun o'rmonga yugurdi. Va u do'stlarini unutmaslikka, tashrif buyurishga va sovg'alar olib kelishga va'da berdi.
Bu orada quyon o'rmon bo'ylab yugurib o'tib, qasrni ko'rdi.
Minora shunday! – hayron qoldi quyon. - Va u erda, kichkina uyda kim yashaydi?
Va u bor kuchi bilan eshikni taqillata boshladi.
Bu biz yashayotgan joy. Men Sichqoncha-Norushka va qurbaqa-baqaman. Sen kimsan?
Men quyonman - Runner, menda baraban bor. Kichkina uyga kirishga ruxsat bering, baraban chalishga ruxsat beraman. Hayvonlar eshikni ochib, quyonni ichkariga kiritdilar.
“Barabaningiz qayerda?” deb so‘radilar.
U o'sha erda ayvonda qoldi. Boring va olib keling, - quyon ularga javob berdi.
Ostonada faqat hayvonlar turibdi, quyon esa eshikni qulflab, egalarini ichkariga kiritmaydi.
Nima qilish kerak? Nima qilishim kerak? Sichqon va qurbaqa bir dum ustida o'tirib, yig'laydilar, qayg'uradilar, ko'z yoshlarini panjalari bilan artadilar.
Tulki opa yugurib o'tib ketadi.
Nimaga achinasiz? - so'raydi.
Do'stlar qayg'ulari haqida hamma narsani aytib berishdi.
- Yig'lama, - deydi tulki, - men uni haydab chiqaraman.
Tulki minoraga yugurdi, quyonni quvaylik. Va u o'tiradi, eshik va derazalar yopiq, u chiqmaydi va hech kimga ruxsat bermaydi. Shunday qilib, tulki hech narsasiz qaytib keldi. Hayvonlar birgalikda quyonni kulbadan qanday haydash haqida o'ylay boshladilar. Biz o'yladik va o'yladik va bir fikrga keldik. Ular Ayiq boboni yordamga chaqirishga qaror qilishdi, u o'rmondagi eng kuchlisi. Ayiq kelib, butun o'rmon bo'ylab baqirdi.
Rrrrr...rrrr..., Chiq, quyon!
Eshikni urgan zahoti ilgaklarini yirtib tashladi.
"Birovning noniga og'zingni ochma," deb xitob qildi ayiq, - o'z kulbangni qurmoqchisan. Quyon qo'rqib ketdi, uydan sakrab chiqdi va yugurdi. Va Sichqoncha-Norushka va Qurbaqa-Baqa hali ham kichkina uyda yashaydi - ular birga bo'lishadi va mehmonlarni kutib olishadi. Va o'rmon hayvonlari ularga tashrif buyurishni, choy va pirog ichishni, qo'shiq aytishni va dumaloq raqsga tushishni yaxshi ko'radilar.
"YANGI TEREMOK" ertakining stsenariysi.
Savol: Qadim zamonlarda, ochiq dalada, keng kenglikda, zich o‘rmonda baland tog‘lar bo‘ylab sichqon yugurib yurardi. Men yugurdim va charchadim. Men dam olish uchun o'tirdim va qurbaqani ko'rdim.
Sichqon: Nima, qurbaqa, g'amginmisan, javob ber, nega jimsan?
Qurbaqa: Men xafaman, chunki men yolg'izman, mening qiz do'stim yo'q.
Sichqon: Agar xohlasang, aziz qurbaqa, men senga do'st bo'laman.
Men ayyorman, biz uchun uy qurish vaqti keldi,
Eshiklar kuchli bo'lsin, hayvonlar bizga tegmasin.
Qurbaqa: Biz bu erda kulba quramiz, kichik hayvonlar bizga tashrif buyurishadi.
Savol: Shunday qilib, ikkalamiz ham ishga kirishdik va ish qaynay boshladi...
Sichqon barglarni yig'adi, qurbaqa novdalarni olib yuradi.
Qarg'a: Mana men o'rmon bo'ylab uchib ketaman, hamma joyda g'iybat yig'aman.
Siz butun mintaqada bundan qiziqroq qarg'ani topa olmaysiz,
Men tumshug'imni hamma joyga yopishtiraman va tezda uyga uchib ketaman.
Magpie: Eshitganmisiz, cho'qintirgan ota, qurbaqa haqidagi xabarni?
Sichqoncha bilan birga u kulba qurdi.
Va kulba yomon emas, ikkita qiz do'sti uchun etarli,
Shunday qilib, biz uchamiz, hayvonlarga yangiliklarni aytib berish vaqti keldi.
Savol: Tili-tili, tili-bom va qizlarning uyi tayyor.
Va o'rmonda o'yin-kulgi boshlandi, bu atrofdagilarni hayratda qoldirdi
Kichkina hayvonlar polshalik raqsga tushishadi va ro'mollarini quvnoq silkitadilar.
(hayvon raqsi ijro etiladi, keyin ular qochib ketishadi)
Savol: Shunchalik shovqin-suron qilib, hazil qilishdiki, hatto bo‘rini ham uyg‘otib yuborishdi.
Bo'ri: Bu erda qanday shovqin bor? Bu yerda lo'lilar bo'lganmi?
Atrofdagi o'tlar esa ezilgan, ammo bu qanday kulba?
Minora shunday, minorada kim yashaydi?
Sichqoncha: Men kichkina sichqonman.
Qurbaqa: Men esa qurbaqaman, sen esa kimsan?
Bo'ri: Men kambag'al, bechora bo'riman, tishlarim chertib-chertadi.
Soyada yotgan edim, birdan shovqin eshitdim.
Men butun o'rmonni aylanib chiqdim va hech kimni topolmadim.
Ha, yo'lda biroz charchadim, oyog'imni zo'rg'a sudrab ketyapman.
Ular abadiy yashashsin, aks holda ikkalasini ham yeyman!
Savol: Sichqon va qurbaqa jim va faqat qo'rquvdan titraydi.
Kichkina bo'ri nafas oldi, pufladi va uyni vayron qildi!
Barcha kichik hayvonlar qochib ketishdi, shuning uchun ularning kulbasi yo'q!
Qurbaqa: Biz sichqoncha bilan dumga o'tiramiz va g'amginmiz.
Endi qayerda yashaymiz va bir bo'lak nonni baham ko'ramiz?
Sichqon: Eh, kichkina bo'ri, bizning kichkina uyimizni qanday buzdingiz?
Choy-asal berib, baribir ichkariga qo‘yardik.
Bo'ri: Qiz do'stlar, xafa bo'lmang va sizdan meni kechirishingizni so'rayman!
Men hamma narsani tuzataman - men bo'riman, yangi uy quraman.
Savol: Bizning tepamiz ishga tushdi va ish qaynay boshladi
Samolyot taxtalari, mixlar,
sanchiydi va mazax qiladi, parchalarni kesadi.
Tili-tili tili-bom, kichkina bo'ri uy qurdi.
Panjurlar o'yilgan, derazalar bo'yalgan.
Uyda hamma uchun joy bor edi, mehmonlar uchun ham joy bor edi.
Sichqon: Sizga juda ta'zim qilamiz, uy har tomondan chiroyli.
Qurbaqa: Ular bilan qoling, siz bizning uyimizni qo'riqlaysiz.
Bo'ri: Yo'q, rahmat, men qila olmayman, men topshiriqlarni bajaraman.
Savol: Kichik jonivorlar xayrlashib, o‘z kulbalarida yashashmoqda.
To‘satdan o‘rmondagi ochiqlikda o‘roq paydo bo‘ldi.
Quyon: Bu kichkina saroy, kichkina uyda kim yashaydi?
(Va u bor kuchi bilan eshikni taqillata boshladi.)
Sichqoncha: Men sichqonman - Norushka.
Qurbaqa: Va men qichqirayotgan qurbaqaman. Sen kimsan?
Quyon: Men quyonman - yuguruvchi, menda baraban bor.
Minorani kim ochsa, mening barabanimni oladi!
(Hayvonlar eshikni ochdilar va quyonni ichkariga kiritdilar)
Qurbaqa: Sizning barabaningiz qayerda?
Quyon: Tozalikda, qarag'ay ostida!
Savol: Kichkina uyga quyon kirib, uni qulflab qo'ydi.
Hayvonlar qanchalik taqillatmasin, ular kulbaga kirmadilar.
Nima qilish kerak, qanday bo'lish kerak? Biz saroyni ochishimiz kerak.
Sichqoncha: Bo'ri kuchli, ulug'vor uy qurdi
Ha, aldamchi quyon unga joylashdi.
Qurbaqa: Kim kichkintoyga yordam berishdan qo'rqmasa, zo'ravon quyonni haydab chiqaradi.
Savol: Tulki yugurib o'tib, uning do'stlarini eshitdi.
Tulki: Bu erda quyon aniq noto'g'ri, mening jahlim bor
Men janjal yoki janjaldan qo'rqmayman, menga dushmaning qaerdaligini ko'rsat?
B: Liska quyonni quvib, baland ovozda oyoq osti qilib, taqillata boshladi.
Tulki: Hey, quyon, chiq, sichqon va qurbaqani qo'yib yubor.
Aks holda, sizga hujum qilishim bilanoq, qisqa vaqt ichida sizga saboq beraman.
Savol: Quyon eshikni ochmaydi va tulkini uyga kiritmaydi.
Hayvonlar quyonni qanday haydab yuborishlari mumkinligi haqida hayron bo'lishdi.
Tulki: Bu yerga zudlik bilan ayiq boboni chaqirishimiz kerak.
Kuchli Misha amaki barcha to'siqlarga dosh bera oladi.
Ayiq: Agar kimdir muammoga duch kelsa, men darhol sizga yordam beraman.
Xo'sh, aytingchi, qurbaqa, kulbangizga kim kirdi?
Qurbaqa: Bu bezori quyon, u bizga barabanni va'da qildi.
Kollaj - bu rang va/yoki tekstura boʻyicha asosdan farq qiluvchi turli xil obʼyektlarni maʼlum asosga yopishtirishdan iborat boʻlgan sanʼatdagi texnik texnika.
Sizni "Ertakni ziyorat qilish" mavzusida o'zingizning original kollajingizni yaratishga taklif qilamiz.
Shunday qilib, sizning vazifangiz:
- Belgilangan mavzu bo'yicha kollaj yarating "Ertakni ziyorat qilish".
- Kollaj bitta tugallangan ish bo'lishi kerak; qog'oz varag'iga yopishtirilgan fotosuratlar yoki rasmlar to'plami qabul qilinmaydi. Har bir ishda aniq ko'rinadigan mavzu va butun ish uchun umumiy syujet bo'lishi kerak.
- Olimpiadamiz logotipi mavjud, chop etilgan yoki chizilgan bo'lishi kerak.
Logotip fayllari: logo-white.pdf (1,31 MB) yoki logo-white.png (44 KB). - Siz qo'lingizdagi turli xil materiallar, fotosuratlar, qirqishlar va qog'ozdan qo'lda yasalgan buyumlardan foydalanishingiz mumkin. Kollajda oz sonli chizilgan elementlar bo'lishi mumkin, lekin kollajning asosiy qismi texnikadan foydalangan holda amalga oshirilishi kerak. ilovalar.
- Rasmga oling yoki ishingizni skanerlang va sahifaning pastki qismidagi shakldan foydalanib, uni hakamlar hay'ati ko'rib chiqishi uchun yuboring.
- Kompyuterda (planshet va boshqalar) qisman bajarilgan ishlar ham qabul qilinmaydi.
- Ishlar JPG, JPEG, GIF, PNG formatlarida skanerlash yoki fotosuratlar ko'rinishida, hajmi 2 MB gacha qabul qilinadi.
Ishga qo'yiladigan talablar:
- Musobaqa qoidalariga rioya qilish;
- Asarning yagona uslubi va syujetining izchilligi;
- G'oyalarning ijodkorligi va o'ziga xosligi;
- Kollajning sifati va aniqligi.
Eslatma!"Shaxsiy" musobaqa turi jamoani emas, balki individual ishtirokchini anglatadi. Agar jamoa "shaxsiy" tasnif turidagi musobaqada qatnashgan bo'lsa, unda faqat jamoa sardori ushbu musobaqada ishtirok etadi. Agar ish tanlovda g'olib chiqsa, butun jamoa emas, balki kapitan diplom oladi.
Sinov turi: shaxsiy
Teglar: badiiy, ijodiyIshtirokchilarning javoblari
| 77 | |
| 78 |
|
| 79 | |
Tatyana Bezmenova
Bolalar bog'chasidagi badiiy mashg'ulotlar bizning sevimli mashg'ulotlarimizdan biri bo'lib, bolalar katta zavq bilan rasm chizishadi, haykaltaroshlik qilishadi, dizayn qilishadi va applikatsiya qilishadi. Har bir faoliyat turi bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun juda muhim bo'lib, bolaning atrofidagi dunyo haqidagi taassurotlarini aks ettirish uchun o'ziga xos imkoniyatlarga ega. O'qituvchilar diversifikatsiya qilishga harakat qilishadi bolalar ijodiyoti, yangi texnika, usullarni qo'llash, texnologiya.
Bittasi qiziqarli texnikalar, bolalar bog'chasida mustahkam o'rnatilgan - bu kollaj.
Kollaj- texnik Tasviriy sanʼatdagi rang va tekstura boʻyicha asosdan farq qiluvchi har qanday asosiy predmet yoki materiallarga yopishtirish orqali rasm yoki grafik asarlar yaratishdan iborat boʻlgan texnika. Frantsuz tilidan so'zma-so'z tarjimasi yopishtirish, applikatsiya, ingliz tilidan bir-biriga o'xshamaydigan elementlarning kombinatsiyasi. Kollaj har qanday boshqa vositalar bilan to'ldirilishi mumkin - siyoh, akvarel va boshqalar.
Bir oz tarix.
XX asrgacha o'xshash badiiy usullardan foydalanishga qaramay kollaj, san'at kollaj modernizmning birinchi bosqichi bilan birga faqat 1900 yildan keyin paydo bo'ldi.
Ota kollaj frantsuz kubist rassomi Jorj Braque. 1913 yilda u birinchi bo'lib o'ziga xos texnikani qo'lladi - rangli qog'oz chiziqlarini kartonga yopishtirish va uni yanada ta'sirli qilish uchun rassom bo'yoqqa qum aralashtirdi. Keyinchalik buyuk Pablo Pikasso rassomga qo'shildi. Gazeta parchalari, devor qog'ozi parchalari, mato bo'laklari va boshqa ko'p narsalar ishlatilgan. Taniqli joyni egallaydi Anri Matisse asarlaridagi kollaj. U xilma-xillikni o'ylab topdi kollaj - dekupaj. San'atshunoslarning fikricha, birinchi tarjima qilgan shaxs kollaj yaratish texnikasi san'at turiga kirib, uni 1924 yilda ommaga tanishtirgan Jon Xartfild foydalangan kollaj Gitler va natsizmga qarshi satira sifatida. Rus san'atida birinchi bo'lib murojaat qilgan kollaj texnikasi, Aristarx Lentulov edi. U o'z tuvallarida rasm parchalarini yopishtirilgan folga va rangli qog'oz bilan birlashtirdi.
4 ta asosiy uslub mavjud kollaj:
1. Peyzaj
2. Vegetativ
4. Formo-chiziqli
Nimani tasvirlash mumkin kollaj? Tom ma'noda siz xohlagan narsa. Balki shuning uchundir kollaj bolalar bog'chasida juda mashhur. Ushbu tur juda mashhur ijodkorlik va bizning guruhimizda. Men allaqachon bu borada bolalar bilan ishlashni yaxshi ko'rishimni yozgan edim texnologiya, Farzandlarim hali ham kichik va mustaqil ravishda bunday ishni qila olmaydi, shuning uchun bizning ijodkorlik hamkorlikka asoslangan. Men ko'rsatmoqchiman kollaj Biz o'qiganimizdan keyin bolalar bilan birga qildik ertaklar« Teremok» . Bu hikoya juda qiziq, kichik bolalar tomonidan sevilgan, men buni juda xohlardim kollaj qiziqarli bo'lib chiqdi, yorqin va esda qolarli. Men chop etgan rasm uchun qasr va ertak qahramonlari, barcha rasmlarni kesib, bolalar hamma narsani yashil Whatman qog'oziga yopishtirishdi (mening nazoratim ostida). Nima yaxshi kollaj unda siz allaqachon yozganimdek, har qanday materiallardan foydalanishingiz va rasmni istalgan usul bilan bajarishingiz mumkin, biz shunday qildik - daraxt tanasi jigarrang gouache bilan bo'yalgan, toj gofrirovka qilingan qog'ozdan, maydalash usuli bilan qilingan va rangli qog'ozdan, qog'ozni katlama usuli yordamida "akkordeon", gullar qisman yopishtirilgan, qisman chizilgan.
Kollaj biz uni guruhga osib qo'ydik, bolalarning ko'zlari darajasida, bolalar unga zavq bilan qarashadi va barcha belgilarni eslab qolishadi ertaklar va bu ertak nima deb ataladi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Har yili bizning bolalar bog'chamizda an'anaviy yangi yil qo'l san'atlari va kompozitsiyalari tanlovini o'tkazamiz "Yangi yil ertagi" Va mening guruhimda.
Xayrli kun, aziz hamkasblar! Kuz yana derazadan tashqarida, yomg'ir no'xatdek yog'moqda, barglar shitirlashmoqda, Kuz qanday go'zal! Hammamiz sevamiz.
Badiiy ijodkorlik. "Qishki qiziqarli" kollaj. Xayrli kun, aziz sahifam mehmonlari. Endi haqiqiy qish keldi.
Biz Rojdestvo bezaklarimiz, quyonlar, sincaplar, qurbaqalar. Kirpilar, toshbaqalar - juda yoqimli! Biz ignalardan qo'rqmaymiz, Biz Rojdestvo daraxti bezakimiz. Sehrgarlikda.
"Yangi yil ijodi" bolalar uchun eng qiziqarli mashg'ulotdir. Bolalar rasm chizishni, rang berishni va kattalarga hunarmandchilik qilishga yordam berishni yaxshi ko'radilar.
"Kuzgi hunarmandchilik" mavzusidagi ko'rgazma. Maqsad: kattalar va bolaning birgalikdagi faoliyatini rivojlantirish; bolalar va ota-onalarning ijodiy ittifoqini kuchaytirish.
Davlat ijtimoiy xizmat ko'rsatish muassasasi
Krasnodar o'lkasi "Ust-Labinsk ijtimoiy reabilitatsiyasi
voyaga etmaganlar markazi"
ma'qullayman
GKU SO KK direktori
"Ust-Labinsk SRCN"
R.A.Savchenko
"_____" ___________________2017 yil
Dars eslatmalari
Jamoaviy ish:
Kollaj "Sevimli ertaklaringiz qahramonlari"
Ishlab chiquvchi: kafedra o'qituvchisi
diagnostika va ijtimoiy reabilitatsiya
E.V. Ivanova
Ust-Labinsk
2017
Kollaj
"Sevimli ertaklar qahramonlari"
Maqsad: o'quvchilarning bo'sh vaqtlarini tashkil etish, rus va sovet ertaklari orqali rus xalq madaniyatiga qiziqishni rivojlantirish;jamoada qulay hissiy muhitni yaratish; ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish; kollektivizm tuyg'usini, guruhda ishlash qobiliyatini, harakatlarini muvofiqlashtirishni tarbiyalash;muloqot qobiliyatlarini shakllantirish.
Materiallar va jihozlar: bolalar ertak qahramonlarining tasvirlari, Whatman qog'ozi, rangli qalam va markerlar, akvarel, elim, qaychi.
Yosh guruhi: 12-17 yosh
Tadbirning borishi:
1.Tashkiliy moment
2.Kirish so‘z
Ertak o'rmon bo'ylab yuradi, ertakni qo'l bilan boshqaradi,
Daryodan, tramvaydan, darvozadan ertak chiqadi.
Men uchun ham, siz uchun ham ertaklar olomonda yuradi,
Sevimli ertaklar har qanday reza mevalaridan shirinroq.
Ertakda quyosh yonadi, unda adolat hukm suradi,
Ertak aqlli va maftunkor, hamma joyda unga yo'l ochiq.
– Keling, ertaklar er yuzida yuradigan, Emelya pechka ustidagi podshohni ziyorat qilgani, Ivan Tsarevich Koshcheevning o'limini qidiradigan va bog'larda yosh olma o'sadigan joyga ajoyib sayohatga boraylik.
Xuddi bugun bizning darvozamiz oldida ertak kutib turganidek,
Rus xalqi, qishloqda moda!
"Kolobok" va "Teremok" zerikarli ertaklar emas,
Va odamlar ham "zerikarli" ertaklarni o'ylab topishdi.
– "zerikarli" ertaklar nima? (Bu siz cheksiz aytib berishingiz mumkin bo'lgan ertak turi.)
– Endi men sizga bittasini aytaman:
Bir paytlar bir podshoh yashagan ekan
Podshohning mahkamasi bor edi
Hovlida qoziq bor edi
Qoziqda tayanch bor,
Boshlamoq!
– Rus xalqi o'z to'plamiga juda ko'p ajoyib ertaklarni to'plagan. O'zingiz yoqtirgan ertaklarni nomlang. (O'quvchilar qo'ng'iroq qilishadi)
Dunyoda juda ko'p ertaklar bor, bolalar ularni juda yaxshi ko'radilar.
Ertaklar bizga nimani o'rgatadi?.. Sovg'amasdan javob bering.
Bolalarning javoblari (mehribon, adolatli bo'ling, bir-biringizga yordam bering, muammodan bir-biringizga yordam bering va hokazo)
Balki och qolgandirsiz? Va men sizni skazodan salat bilan davolayman! Siz "ovqat" qilasizmi?
"Ertaklardan salat".
– Bir paytlar bir bobo va bir ayol yashar ekan. Ularda tovuqli Ryaba bor edi. Bobo ayolga: "Menga bulochka pishir, ayol, men daryoga borib, baliq tutaman", deydi. Ayol molxonaga borib, ikki hovuch un qirib, sholg‘om pishirdi. Sholg'om yo'lda dumalab ketmoqda va unga qarab tovuq oyoqlarida kulba bor. Kulba shunday deydi: "Qizil qalpoqcha, men seni yeyman!" Va u javob beradi: "Meni yemang, meni suvga tashlaganingiz ma'qul, uchta tilagingizni bajaraman". Shunchaki ayting: "Pike buyrug'i bilan, mening xohishim bilan." Istak amalga oshdi: etti gulli gul o'sdi va Dyuymeyna o'rtada o'tiradi, oyog'ida bitta billur shippak. Va uning qo'lida tomda yashovchi Karlsonning chodirining oltin kaliti. Bu ertakning oxiri va tinglaganlarga xayr!
Bugun Markazimizda ertaklar kuni. Keling, o'z ertakimizni o'ylab topaylik. Keling, qahramonlarni chizamiz va ular bilan kollaj yaratamiz.
3. Asosiy qism
O'qituvchi: Men qaychi bilan ishlashda xavfsizlik qoidalarini eslatmoqchiman (ko'rsatma).
O‘quvchilar o‘zlari yoqtirgan ertak qahramonlarini chizib, rang berishadi va Whatman qog‘oziga kollaj hosil qiladilar.
4. Dars xulosasi: Hamma ajoyib ish qildi. Qarang, biz qanday go'zal bo'lib chiqdik. "Ertak yolg'on, lekin unda ishora bor, yaxshi odamlar uchun saboq!"