Jilin va Kostylin turli taqdirlar insho 5-sinf
Reja
1. Ish haqida qisqacha.
2.1. Asirlikda hayot.
2.2. Qochish.
3. Mening sevimli qahramonim.
L.N.Tolstoy “Kavkaz asiri” qissasini 1872 yilda yozib, uni Kavkaz urushi voqealariga bag‘ishlagan. Asarda ikki kishi misolida tatar asirligidagi og‘ir hayot, rus mahbusining harbiy jasorati tasvirlangan.
Jilin va Kostilin xarakter jihatidan ham, fikrlash tarzida ham bir-biridan farq qiladi. Ammo bir kuni ular o'zlarini xuddi shu yo'lda topdilar. Asirlikda bo'lganida, Jilin o'zini qahramon kabi tutdi, qarshilik ko'rsatdi va qochishga harakat qildi. Ammo Kostilin, aksincha, jahldor bo'lib, o'qlangan qurol va jangovar otga ega bo'lib, nafaqat o'rtog'ini himoya qilmadi, balki o'zini ham qochib qutula olmadi!
Ajablanarlisi shundaki, ikkala ofitser ham bir xil sharoitda o'zini qanday tutishgan. Jilin har doim faqat o'ziga tayangan, doimiy ravishda qochish imkoniyatlarini izlagan va har doim o'zini to'g'ri tutgan. Misol uchun, u yaxshi ish qildi - u loydan qo'g'irchoqlar yasadi va ularni mahalliy bolalarga tarqatdi, narsalarni tuzatdi va kasallarni davoladi. Shu tariqa u tatarlarning hurmati va hamdardligiga erishdi.
Kostilin, aksincha, o'zini passiv va qo'rqoq tutdi. U o'z taqdiridan shikoyat qilib, doimiy ravishda molxonada yotib, jismonan va ruhiy dam oldi. U hech narsaga intilmas, jang qilishni xohlamas, hamma narsadan qo'rqardi va dangasa edi. Ikkala o'rtoq ham to'lov imkoniyatiga boshqacha munosabatda bo'lishdi. Jilin keksa onasining u uchun haddan tashqari haq to'lashini xohlamadi, shuning uchun u o'z ozodligi uchun besh yuz rublgacha savdolashdi va shunga qaramay, u xatni ataylab noto'g'ri manzilga yubordi. Aksincha, Kostilin ozod bo'lish mas'uliyatini boshqa birovga yuklashi mumkinligidan xursand bo'lib, uydan to'lovni kuta boshladi.
Birinchi qochish paytida Jilin o'zini qat'iyatli va jasur odam sifatida ko'rsatdi. Qattiq yostiqlardan oyoqlaridagi og'riqni engib, u barcha to'siqlarga sabr-toqat bilan chidadi, eng yaxshi narsaga umid qilib, maqsadli yurdi. Uning baxtsizlikdagi o'rtog'i, aksincha, butun yo'l davomida qichqirdi, shikoyat qildi va asirga qaytishni xohladi va keyinchalik u shunchalik zaif bo'lib qoldiki, Jilin o'rtog'ini o'ziga tortib olishga majbur bo'ldi. Bu harakatda insonning barcha eng go'zal fazilatlari - mehribonlik, fidoyilik, yordam berishga tayyorlik namoyon bo'ldi.
Tatarlarga qaytganidan so'ng, Jilin qochish umidini yo'qotmadi. Asirlar qanday dahshatli sharoitda bo'lishiga qaramay, Ivan harakat qilishda, tashabbus ko'rsatishda va kurashda davom etdi. Uning optimistik ruhi va quvnoq munosabati, so'nmas kuchi va qat'iyati natijaga katta ta'sir ko'rsatdi. Jilinning iliqligi va yoqimli xulq-atvori uy egasining qizi Dinani qochishga yordam berishga undadi. Qiz tavakkal qilib, mahbusning qochishiga yordam berdi va hatto uni qishloq tashqarisiga kuzatib qo'ydi.
Jilin xursandchilik bilan o'ziga yetdi va Kostilin yana qochishdan bosh tortdi va yana bir oy asirlikda o'tkazdi. Yarim o‘lik va kuchsiz bo‘lgan u to‘lov kelishi bilanoq ozodlikka chiqdi. Albatta, men bosh qahramon Jilindan xursandman. U qo'rqmas va jasur, o'ziga va qobiliyatiga ishonadigan, ijobiy va quvnoq odam. U o‘z sharoitini o‘zgartira oldi, aql bovar qilmaydigan darajada qiyin bo‘lib ko‘ringan muammoni yengdi, qiyin vaziyatdan munosib tarzda chiqib keta oldi. Siz bu odamdan ko'p narsalarni o'rganishingiz mumkin, masalan, qiyin sharoitlarda qanday optimist bo'lish, qanday yaxshi do'st bo'lish, g'ayrioddiy muhitda o'zini qanday tutish kerak.
21430 0
Mavzu bo'yicha maqolalar
Reja bo'yicha Kavkaz mahbuslari inshosi 5-sinf 1-variant Reja 1. Jilin va Kostylin 2. Harbiy asirlarning xususiyatlari 3. Mening fikrim L.N. Tolstoy - buyuk rus yozuvchisi. Uning "Kavkaz asiri" hikoyasining qahramonlari: Jilin va Kostilin.
Reja 1. Kirish 2. Asirlikdagi holatlar 3. Asirlikdagi xatti-harakatlar 4. Qochish 5. Qochgandan keyingi xatti-harakatlar 6. Xulosa Kostilin L. N. Tolstoyning “Kavkaz asiri” qissasining bosh qahramonlaridan biridir. U Jilinning mutlaqo teskarisi.
Hikoyasi L.N. Tolstoyning “Kavkaz asiri” asari urush yillarida alpinistlar tomonidan asirga olingan ikki rus zobitining taqdiri haqida hikoya qiladi. Hikoyaning syujeti juda oddiy. Ikki kishi uchun hikoya bir xil, ammo taqdirlar boshqacha.
Muallif ularga to'liq mos keladigan belgilar uchun familiyalarni tanlaydi. Adabiyotdagi bunday familiyalar aytuvchi deb ataladi, chunki ular o'z egasi haqida ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. Jilin qisqa, ozg'in, ammo ipli va chaqqon. Kostilin - ortiqcha vaznli, semiz, dangasa odam, uni ko'tarish juda qiyin. Ular birinchi marta qo'lga olingan payt qahramonlar haqida ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. Qahramonlar karvonni tark etishga qaror qilishganda, Kostilin qurol o'qlangan va otlar sodiq ekanligini ta'kidladi. Shuning uchun u Jilinni yolg'iz o'z sayohatlarini davom ettirishlari mumkinligiga ishontirdi. Garchi ikkalasi ham xavfdan xabardor bo'lsalar ham. Lekin bunday issiqda sekin haydashdan juda charchadik.
Kostilin uchun ayniqsa qiyin bo'ldi. Ofitserlar otlarini oldinga chorladilar. Ammo tezda ular tatar otryadiga duch kelishdi. Kostilin sovib qoldi va o'rtog'ini tashlab, otini orqaga yugurdi. Qurol ham Kostilin bilan "chapga ketdi". Jilin alpinistlar bilan yolg'iz qoldi, ammo jangni davom ettirdi. Qo'llari allaqachon burishib ketgan bo'lsa ham, u so'nggi daqiqagacha taslim bo'lmadi. Tatarning uyida Kostilin ham qo'lga olingani ma'lum bo'ldi. Oti o‘rnidan turdi, miltig‘i otishni to‘xtatdi. Ya'ni, katta bo'shliq, chaqqon ayg'ir va miltiq borligida u qarshilik ko'rsata olmadi. U Zilinadan keyin hibsga olingan, vaqt etarli edi.
Asirlikda Jilin juda faol hayot tarzini olib boradi. U tatar bolalari uchun loydan qo‘g‘irchoqlar yasaydi, soatlar va hatto qurol-yarog‘larni ta’mirlaydi. Butun alpinistlar posyolkasi uning mahorati va g'oyalaridan hayratda. Hatto qo'shni qishloqlar aholisi ham unga usta sifatida kelishadi. Odamlar singan idishlar bilan kelishadi, shunda u ularni tuzatadi. Shu tariqa u egasining ishonchini, hamdardligini qozonadi. Uy egasining qizi Dina esa unga yashirincha mazali taom olib keladi. U hatto itni boqishga, erkalashga ham ulgurdi. Jilin qochishga tayyorlanayotgan edi. Ular uchun to'lov talab qilishdi. Besh yuz so‘mga savdolashibdi. Ammo Ivan onasining bunday pul yig‘a olmasligini tushunib, onasiga rahmi keldi. Va u konvertga noto'g'ri manzil yozgan. Men faqat qochishga umid qildim. Qo'lga olingan Kostilin tobora ko'proq uxlab qoldi. Men oilamga besh ming rubl to'lov haqida yozdim. Va u faqat ularning o'zi uchun kelishini kutayotgan edi. Jilinning qochishi faqat Kostilinni o'zi bilan olib ketgani uchun muvaffaqiyatsiz tugadi. Hatto oyog'i ham eskirgan bo'lsa-da, uni bir muddat qo'lida ko'tarib yurdi. Ammo bu ularning qochishini saqlab qolmadi.
Ular qaytib kelgach, Jilin qochishning yo'lini topadi. Dina unga yordam beradi. Va charchagan Kostilin pul yig'ib, besh mingga to'lanadi. Bu qahramonlarning taqdiri har xil, chunki ularning xarakteri har xil. Hatto qahramonlar emas, balki hayotga turlicha munosabat. Dadil olg'a intiladigan faol insonlargina g'alaba qozonadi. Jilin kabi.
Variant 2
Bu tatarlar tomonidan asirga olingan rus askarining hikoyasi. Askarning ismi Ivan Jilin edi. U navbatchilik bilan uydan uzoqda edi. U kambag'al oiladan edi. Keksayib qolgan onasini uyda qoldirdi. Bir kuni u xizmatda bo'lganida onasidan xat keladi, chunki onasi qarigan va yolg'iz o'g'lini ko'rishni xohlaydi. U, shuningdek, agar xohlasa, turmushga chiqishi uchun chiroyli qiz ko'rganini aytdi. Xatni olgandan so'ng, u ta'til yo'qligi to'g'risida yuqori organga murojaat qildi va bu arizani qabul qilib, o'z polkini uyda qoldirdi.
O'sha paytda Kavkazda urush bo'lib, yo'llar kunduzi ham, kechasi ham haydash uchun juda xavfli edi. Shunday qilib, Jilin va uning o'rtoqlaridan biri Kostilin boshqa sayohatchilarni qoldirib, yolg'iz ketishdi. Ular qurollar, qilichlar va qurollar bilan saf tortdilar va oldinga siljishni boshladilar. Ammo negadir Kostilinning oyog'i orqada qoldi va Jilin yolg'iz oldinga ketdi. Biroz yurgandan so‘ng ta’qib qilayotgan tatarlarga duch keldi. U o'zini tayyorladi, lekin ularning ko'pi bor edi, u o'zini himoya qila olmadi va oxirida uni tatarlar qo'lga oldi. Uni tog‘lar bo‘ylab olib ketishdi va nihoyat, bosqinchilar bilan birga bo‘lgan qizil soqolli tatarning uyiga olib borishdi. U zanjirband qilingan va qulflangan uyda saqlangan. U yaralangan, boshi va yuzida qon ivib ketgan. U juda ochlikni his qildi. Ertasi kuni ertalab unga ovqat berishdi. Shunday qilib, u u erda bir necha kun o'tkaza boshladi. Bir kuni uni qo‘shni qishloqqa Abdulmurot degan odamning uyiga olib ketishdi. Murat unga Qozi Muhameddan ikki yuz so‘mga sotib olganini aytdi. Yangi xo‘jayini Abdulmurot unga uyga xat yozishni buyurib, xalqi uning uchun uch ming so‘m fidya qilishlarini aytdi. Jilin u unchalik boy emasligini va uning odamlari bunday katta pul to'lashga qodir emasligini, shuning uchun u to'lov uchun atigi besh yuz rubl so'rab yozishi mumkinligini aytdi.
Xo'jayin unga to'lovi uchun besh ming so'm so'rab, uyga xat yozishni buyurdi. U xat yozdi. Jilin ham to'lov uchun besh yuz rubl talab qilib xat yozdi. Lekin uyiga yetib bormasligi uchun noto‘g‘ri manzil yozgan. U oilasi bunday pul yig'a olmaydi, deb o'yladi va qandaydir yo'l bilan qochish niyatida edi. Vaqt o'tdi, lekin ularni qaytarib olishga pul yo'q edi. Bir kuni Jilin u erda egasining qizi bo'lgan o'n uch yoshli qizni ko'rdi. U tez-tez uning oldiga suv yoki boshqa narsa bilan kelardi.
Menimcha, Kostilin juda omadli edi, chunki u qutqarilmagan bo'lishi mumkin va uning insoniy fazilatlariga qarab, u qishloqda uzoq yashamagan bo'lardi. Hikoyani o'qib, men umidsiz vaziyatlar yo'q degan xulosaga keldim va siz har doim yakuniy natijaga qadar kurashishingiz kerak. Yozuvchi o‘z asari orqali inson o‘z taqdirining xo‘jayini ekanligini tushuntirishga harakat qilgan va bu fikrga qo‘shilaman.
5-sinf. Adabiyot
Taniqli tuvalda o'zining sevimli kreslosida xotirjam dam olayotgan mulk bekasi tasvirlangan.
Chexov asarida bosh qahramonlar kasal odamlardir, ammo ular sog'lom fikrga ega. Bu odamlar shunchaki jamiyat uchun keraksiz bo'lib qoldilar, ular g'alayonga aralashdilar va shuning uchun ularni izolyatsiya qilishga qaror qilishdi.
Adabiyot darslarida biz L.N.ning hikoyasi bilan tanishdik. Tolstoy "Kavkaz asiri". Bu asarning bosh qahramoni tasodifan tatarlar tomonidan asirga olingan rus zobiti Jilindir.
Hikoyada yana bir qahramon bor, u ham rus armiyasining ofitseri Kostilin. Tolstoy o'z asarida bu odamlarning asirligi haqida gapiradi. Jilin va Kostilin xarakter jihatidan butunlay boshqacha. Ularning taqdirlari boshqacha. Ular tashqi ko'rinishida ham farqlanadi. Kostilin ortiqcha vaznli va semiz. Karvon qal’a tomon harakatlanarkan, terlab ketdi. Va men Jilinni nozik, juda faol deb tasavvur qilaman.
Birinchi voqealardanoq Tolstoy o'z qahramonlarining bir-biridan qanchalik farq qilishini ko'rsatadi. Ular karvondan oldinga o'tishganda, Kostilinda o'qlangan qurol bor edi. Ammo u tatarlarni ko'rishi bilanoq uni darhol unutdi. U poshnasiga yugurdi va Jilin katta xavf ostida ekanligini va o'zi va qurol unga har qanday tarzda yordam berishi mumkinligini umuman o'ylamadi. Jilin, aksincha, ta'qibdan qochib qutula olmasligini bilgach, kamida bitta tatarni qilich bilan o'ldirishga qaror qildi.
Qahramonlar hatto asirlikda ham o'zlarini boshqacha tutadilar. Kostilin darhol uyiga xat yozib, to'lovni yuborishni so'raydi. Jilin savdolashmoqda. Nafaqat uch ming, balki besh yuz so‘m ham topa olmaydigan onasi haqida o‘ylaydi. Shuning uchun u xatdagi manzilni noto'g'ri yozadi. U faqat o'ziga ishonadi. Jilin darhol asirlikdan qochishga qaror qildi.
U juda faol. Har doim biror narsa qilish yoki qishloq bo'ylab sayr qilish. Lekin bir sababga ko'ra. Jilin qochish yo'lini qidirmoqda. Omborda teshik ochadi. Shu bilan birga, Kostylit faqat uxlaydi yoki "kun bo'yi omborda o'tiradi va xat kelguniga qadar kunlarni hisoblaydi". U o'zini qutqarish uchun o'zi hech narsa qilishga urinmaydi. U faqat boshqalarga umid qiladi.
Qochish paytida Kostilin o'zini ham, o'rtog'ini ham tushkunlikka tushirdi. U ehtiyotkor bo'lish haqida o'ylamadi. Oyoqlari og'riy boshlaganda, Kostilin baqirib yubordi, garchi u yaqinda tatar ularning yonidan o'tib ketganini bilsa ham, uning qichqirig'i bilan uning e'tiborini jalb qilishi mumkin edi. Va shunday bo'ldi. Va Jilin yana nafaqat o'zi haqida, balki o'rtog'i haqida ham o'ylaydi. U asirlikdan yolg'iz qochmaydi, balki Kostilinni o'zi bilan chaqiradi. Kostilin oyoqlaridagi og'riqdan endi yura olmaganda, Jilin uni o'z zimmasiga oladi, chunki "o'rtoqdan voz kechish yaxshi emas".
Har qanday qiyinchiliklarga qaramay, Jilin hali ham asirlikdan qochadi. U ishonadigan hech kim yo'qligini biladi. Shuning uchun u o'zini qutqarishi kerak. U kuchli xarakterga ega odam. U hamma narsada muvaffaqiyat qozonadi. Va Kostilin zaif irodali. U boshqalarga tayanadi. Shuning uchun u asirlikda deyarli o'ladi. Ular uni tiriklayin to'lashdi. Turli belgilar har bir qahramonning taqdiriga shunday ta'sir qiladi.
Adabiyotdan musobaqa darsi
(5 baho)
ushbu mavzu bo'yicha
"Jilin va Kostilin ikki xil xarakterdir,
ikki xil taqdir"
Dars maqsadlari:
Tarbiyaviy: Lev Tolstoyning "Kavkaz asiri" hikoyasining mazmunini tushunish; asarda muallif tomonidan ko'tarilgan asosiy muammolarni ajratib ko'rsatish qobiliyati; hikoya haqidagi bilimlarni hikoya obrazlari tizimiga ko‘ra tizimlashtirish;
Tarbiyaviy: bolalarni mustaqil tadqiqot va ijodiy faoliyat bilan tanishtirish; badiiy asarni tahlil qilish, mantiqiy fikrlash, o'quvchilarning monolog nutqi va ularning so'z boyligini rivojlantirish;
O'qituvchilar: mehr-muruvvatni biladigan ma’naviy-axloqiy shaxsni tarbiyalash;
Kommunikativ: nutqiy muloqot madaniyati va odob-axloq qoidalariga o'rgatish.
Dars epigrafi:
O'zingiz o'ling, lekin o'rtog'ingizga yordam bering.
A. Suvorov
Dars jihozlari: kichik axborot majmuasi (kompyuter, multimedia proyektori, interfaol doska), taqdimot “Lev Tolstoyning “Kavkaz asiri” hikoyasidagi tasvirlar tizimi, videorolik, V.Visotskiyning “Do‘st haqida qo‘shiq”i, talabalar rasmlari ko‘rgazmasi, bosma testlar. .
Dars shakllari: ijodiy guruhlar ishi, juftlik, jamoaviy ish.
Darslar davomida.
1. Tashkiliy moment.
- Salom bolalar. Keling, bir-birimizga tabassum qilaylik va boshlaylik!
2. O'qituvchi so'zi: muammoni bayon qilish, mavzu va dars shaklini muloqot qilish.
(Dars kompyuterda slayd-shou bilan birga olib boriladi)
(1-2) Kavkaz. Uning mavzusi, tasviri, landshafti rus madaniy an'analarida alohida o'rin tutadi. Rus she'riyatida - birinchi navbatda. Kengroq - rus poetik ongida: albatta! Hamma uchun muqaddas nomlar – Pushkin, Lermontov, Lev Tolstoy... Ularning hayoti va ijodi Kavkaz bilan chambarchas bog‘liq.
Vatanimning shirin qo'shig'iday,
Men Kavkazni yaxshi ko'raman, -
tan oldi yosh leytenant M. Yu. Lermontov.
Kavkazni eslab, Tolstoy shunday dedi: ... (3-7)
3. Matn asosida suhbat. (8-9)
Quyidagi savollarga javob berish taklif etiladi:
– Bu mahbuslar kimlar?
– Jilin qanday qilib qo'lga olingan?
– Uning qo'lga olinishida kim aybdor?
– Qahramonlarning har biri asirlikda nima haqida o'ylagan?
– Nega Jilin yetib bormasligi uchun uyga xat yozadi?
4. Uy vazifasini tekshirish: Jilin va Kostylin uyidan xatlar.
1) Harflarni tahlil qilish.
2) U yoki bu qahramonni eng aniq tavsiflovchi eng yaxshi harfni ajratib ko'rsatish.
– Yozuvchi ularning familiyalariga qanday ma'no beradi?
(Javob - 10- 1-slayd):
Jilin: u o'tkir, omon qolishga muvaffaq bo'ldi, o'rnashdi, boshqa birovga ko'nikdi va
unga begona hayot. Kostilin: go'yo tayoqchada, tayanchda.
– Nega birinchi qochish muvaffaqiyatsiz tugadi? Bunga kim aybdor?
(Vysotskiyning "Do'st haqida qo'shiq" qo'shig'ini tinglash) (10)
V. Vysotskiy. Do'st haqida qo'shiq.
Agar do'stingiz to'satdan paydo bo'lsa
Va do'st ham emas, dushman ham emas, lekin shunday ...
Agar darhol tushunmasangiz,
U yaxshimi yoki yomonmi,
Yigitni tog'larga torting, tavakkal qiling,
Uni yolg'iz qoldirmang.
U siz bilan bitta aloqada bo'lsin -
U erda siz uning kimligini tushunasiz.
Agar yigit tog'da bo'lsa - ah emas,
Agar siz darhol oqsoqlansangiz - va pastga tushsangiz,
Muzlikka qadam qo'ydi - va so'lib ketdi,
Men qoqilib, qichqirdim
Bu sizning yoningizda notanish odam borligini anglatadi,
Uni xafa qilmang, haydab yubormang:
Bunday odamlarni bu yerga ham olib borishmaydi,
Ular bunday odamlar haqida kuylashmaydi.
5. Illyustratsiyalar asosida ishlash.
– Muayyan rasmga mos keladigan tirnoqlarni tanlang
(slaydlar ustida ishlash). (11)
– Bu epizodlarni eslab qolganimiz bejiz emas
– Keling, ularni to'g'ri tartibda joylashtiramiz va ularni hikoya rejasi sifatida yozamiz. (12)
6. Tasvirlar yordamida test qilish.
– Keling, matn bo'yicha bilimingizni tekshiramiz:
Juft bo'lib ishlamoq. Topshiriqlar test turi (o'zaro tekshirish).
Jilin.
1. Jilinni Kavkazni tark etishga nima majbur qildi?
A) onaga xat;
B) akadan kelgan telegramma;
B) hokimiyatni chaqirish.
2. Zilino yaqinidagi ot...
A) bay;
B) zotli;
B) ov qilish.
3. Jilin...
A) bo‘yi past, lekin dadil;
B) baland bo'yli, jasur, dangasa;
C) qo‘rqoq, ayanchli odam.
4. Jilinning quroli bor edi...
A) qurol;
B) tekshiruvchi;
B) to'pponcha.
5. Jilin qo'lga olinganda, u ... joylashtirildi.
A) molxonada;
B) teshikka;
B) qamoqqa.
6. Jilin molxonada nimani ko'proq xohlardi?
Bormi;
B) ichish;
C) qo'llaringizni bo'shating.
7. Jilin o'zi uchun tatarlardan qancha pul so'radi?
A) 500 rubl;
B) 1000 rubl;
B) 3000 rubl.
8. U asirlikda nima qilgan?
A) tatarlar bilan aloqa topishga harakat qilgan;
B) hunarmandchilik bilan shug'ullanib, qochish yo'lini topishga harakat qildi;
B) tikilgan kiyimlar.
9. Jilin nima qildi va uni tomga qo'ydi?
A) hushtak;
B) ko'za;
B) qo'g'irchoq.
10. Zilina tatarlar orasida qanday shuhrat yoygan?
A) uning usta ekanligini;
B) uning sehrgar ekanligi;
C) uning musulmon ekanligi.
11. Jilin tunda omborda nima qildi?
A) uxladim;
B) hunarmandchilik qilgan;
B) tunnel qazilgan.
12. Jilin ruslarga yo'lni qanday topdi?
A) so‘radi Dina;
B) toqqa chiqib qaradi;
B) xaritadan hisoblangan.
Kostilin.
1. Kostilin...
A) ozg‘in, baland bo‘yli odam;
B) ortiqcha vaznli, semiz, hammasi qizil;
B) o'rtacha balandlik, o'rtacha qurilish.
2. Kostilinda...
A) qurol;
B) to'pponcha;
B) avtomatik.
3. Kostilin tatarlarni ko'rib nima qildi?
A) otishni boshladi;
B) Jilinni kutdi;
B) qal'a tomon otildi.
4. Kostilin uyiga xatida qancha to'lov so'ragan?
A) 1000 tanga;
B) 3000 tanga;
B) 5000 tanga.
5. Kostilin tatarlarning omborida nima qilardi?
A) maktub yetib uxlaguncha kunlarni hisobladi;
B) qochish rejasini tuzdi;
B) molxona ostidan tunnel qazilgan.
6. Qochish vaqtida Kostilin o'rmonda kimdan qo'rqdi?
A) kiyik;
B) ayiq;
B) yovvoyi cho'chqa.
7. Nima uchun Kostilin qochish paytida Jilindan orqada qoldi?
A) borishga dangasa edi;
B) tez yurishdan nafas qilmagan;
B) oyoqlarimni ishqaladi.
8. Nega sigir haydab yurgan tatar qochqinlardan xabar topdi?
A) Kostilin hushtak chaldi;
B) Kostilin qichqirdi;
B) Kostilin o‘q uzdi.
9. Kostilinning chuquriga nima bo'ldi?
A) u kasal bo'lib qoldi;
B) jasur bo'lib qoldi;
B) kunlab uxladim.
10. Jilin ikkinchi marta qochishni taklif qilganida Kostilin nima qildi?
A) rad etdi;
B) kelishilgan;
B) rejani tatarlarga berdi.
11. Jilin qochib ketganidan keyin qancha vaqt o'tgach, Kostilin olib kelindi?
A) bir hafta ichida;
B) bir oy ichida;
B) olti oy ichida.
12. Kostilin qanday qilib tatarlardan ozod bo'ldi?
A) uni kazaklar ozod qilgan;
B) yugurdi;
B) to'lov qildi.
7. Qahramonlarning qiyosiy tavsiflari. Ijodiy guruhlarda ishlash.
– Endi biz hikoyaning mazmunini tushunib, asosiy muammolarni aniqladik, birinchi xulosalar chiqarish vaqti keldi.
– Qahramonlar bizning oldimizda qanday paydo bo'ldi?
Sinonimlar jadvali bilan ishlash: iboralardan belgi yaratish (yozma).
Jilin:
mehribon (onasi haqida o'ylaydi, unga achinadi); o'ziga umid qiladi, qochish haqida o'ylaydi; faol odam;
qishloqda joylashishga muvaffaq bo'ldi (u Jilin!); mehnatkash, bo‘sh o‘tirolmaydi, usta;
hammaga yordam beradi, hatto uning dushmanlari - tatarlar; u boshqa odamlarga qiziqadi, u bolalarni yaxshi ko'radi;
saxiy (Kostilinni jangda tashlab ketgani uchun kechirdi).
Kostilin:
zaif odam, o'ziga tayanmaydi, onasidan yordam kutadi; juda dangasa;
xiyonat qilishga qodir (tashlangan Jilin); oqsoqlandi, yurak yo'qoldi;
boshqa odamlarni tushunmaydi, faqat o'zini o'ylaydi.
8. Talabalar rasmlari asosida ishlash. O'z-o'zini hurmat.
– Kimning portreti L.N. qahramonlarining haqiqiy qiyofasini aks ettiradi. Tolstoy?
9. Darsda isinish uchun qisqa tanaffus.
Jismoniy mashqlar.
Siz charchadingizmi?
Xo'sh, keyin hamma birga o'rnidan turdi.
Ular oyoqlarini qoqib,
Qo'llar shapatiladi.
Aylangan, aylangan
Va hamma o'z stoliga o'tirdi.
Biz ko'zimizni mahkam yumamiz,
Biz birga beshgacha hisoblaymiz.
Oching, miltilla
Va biz ishlashni boshlaymiz.
10. Dars uchun xulosa tuzish.
– Xulosa chiqarish vaqti keldi:
1) Quyidagi savollar beriladi:
– Nega Jilinning asirlikdan ikkinchi qochishi muvaffaqiyatli bo'ldi? (13)
Jilin o'ziniki bo'ldi, biroz erkinlikdan zavqlandi, uyga boradigan yo'lni qidirib topdi va unga yordam bergan Dina yoqdi.
2) Etimologik lug'atdagi maqolalar asosida lug'at ishi. (13) – Sizningcha, Jilin pozitsiyasining ta'rifiga mos keladigan "o'ziniki" so'zining ma'nosi nima?– Kostilinning taqdiri qanday edi?
– Kavkazlik mahbus kim?
Video: ikki o'rta maktab o'quvchisining kavkazlik mahbus haqidagi fikri.
– Biri mahbusni Jilin, ikkinchisi Kostilin deb hisoblaydi. Qaysi biri to'g'ri? (14)
11. O'qituvchining yakuniy so'zi.
L.N. Tolstoy shuni ko'rsatadiki, odamlar bir-birlarini tushunmasliklari va hatto yomon ko'rishlari mumkin, ammo ular bir-birlarini tushunish imkoniyatiga ega, garchi bu biroz harakat talab qiladi.
Kostilin nafaqat tatar asirligida, balki o'zining zaifligi, xudbinligi asirida va u bu asirlikdan qochib qutula olmaydi. Jilin omon qolishga, dushman muhitda ildiz otishga muvaffaq bo'ldi, chunki u hatto dushmanlarini ham mag'lub etishga muvaffaq bo'ldi; u o'z muammolarini boshqalarning yelkasiga yuklamasdan o'zi hal qildi; u qanchalik kuchli bo'lmasin, u "wiry" emas edi. Jilin asirlikdan qochishga muvaffaq bo'ldi, lekin Kostilin nafaqat tatar asirligida, balki o'zining zaifligi, xudbinligi asirligida ham qoldi.
L.N. Tolstoy Kostilin naqadar nochor, jismonan zaif bo'lib chiqqani, u faqat onasi yuboradigan to'lovga umid qilayotganini ko'rsatadi. Kostilin, yuqorida muhokama qilganimizdek, ikki marta asirlikda. Yozuvchi bu obrazni chizar ekan, ichki tutqunlikdan chiqmasdan turib, tashqi tutqunlikdan qutulib bo‘lmaydi, degandek tuyuladi.
Jilin, aksincha, onasiga ishonmaydi, qiyinchiliklarini uning yelkasiga yuklamoqchi emas. U tatarlarning, qishloqning hayotiga aralashadi, doimo nimadir qiladi, hatto dushmanlarini ham mag'lub etishni biladi - ruhi kuchli. Muallif, eng avvalo, ana shu fikrni bizga yetkazmoqchi.
12. Uyga vazifa:
(15) “Kim bilan razvedkaga borardim?” insho yozing.
13. Darsning yakuniy nuqtasi. Reflektsiya.
– Dars uchun rahmat, bolalar. Dars tugadi, xayr. Va nihoyat, sizni darsni baholashga taklif qilmoqchiman. Bu sizga qanday taassurot qoldirdi? Etti gulli gulning barglaridan birini tanlang va sinfdan chiqayotganda, iltimos, uni doskaga yopishtiring.
Dars turi: o'tilgan materialni mustahkamlash uchun dars.
Dars maqsadlari:
Maxsus:
1. Kognitiv: 1) Oldingi darslarda o‘tilgan material asosida inshoga qanday tayyorgarlik ko‘rish haqida gapiring. 2) L.N. hikoyasining qahramonlaridagi farqlarni ko'rsating. Tolstoy "Kavkaz asiri".
2. Ta'lim: 1)Qiyosiy tahlil ko‘nikmalarini shakllantirish va ularni amaliyotda qo‘llay olish.
Umumiy mavzu:
1) Tanqidiy fikrlashni, belgilarni taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish;
2) O'qish jarayonida syujetning rivojlanishi fonida so'z va qahramonlarning xususiyatlariga e'tiborni rivojlantirish.
Uskunalar:
1) Darslik-o‘quvchi (“Adabiyot. 5-sinf. 2 soatda. 2-qism” / V.Ya Korovina, M., 2010);
2) Adabiyotdan darsni rejalashtirish: 5-sinf. V. Ya Korovinaning “Adabiyot: 5-sinf” darsligiga. Eremina O.A., M., 2009 yil.
Darslar davomida:
1. Tashkilot vaqti:
U:Bugun sinfda biz oxirgi darsda birgalikda o'qigan L. Tolstoyning "Kavkaz asiri" hikoyasi asosida "Jilin va Kostylin - ikki xil qahramon, ikki xil taqdir" mavzusida uy inshosiga tayyorlanamiz. . Sizning uy vazifangiz matn bo'yicha qayta hikoya tayyorlash va savollarga javob berish edi.
2. Savollar bo'yicha suhbat:
U:L.Tolstoy hikoyasidagi ikki bosh qahramonning familiyasi ularning qahramonlari haqida qanday ma'lumot beradi?
D:Jilin izohli lug'atda "tomir" dan - mushaklarning kuchli uchi, mushak, ikki yadroli - kuchli, elastik. Kostilin "tayoqcha" dan - cho'loq uchun tayoq, kuchsiz. Familiyalar qahramonlarning xarakteridagi farqni ko'rsatadi.
U:Qishloq suratlarini, tog‘liklar hayotini kimning ko‘zi bilan ko‘ramiz va nima uchun?
D:Jilinning ko'zi bilan u hamma narsaga qiziqdi, chunki asirlikda bo'lgan birinchi daqiqadanoq u qochish haqida o'ylardi. Kostilin hali ham o'sha erda yotardi.
U:Jilin haqida uni "jigit", Kostilin haqida esa "yumshoq" deyish to'g'rimi?
D:Jilin jasur, u tatarlar bilan bahslashadi, ular bilan savdolashadi, ular uchun o'z shartlarini qo'yadi. Kostilin hamma narsaga rozi: 5 ming to'lov bering, omborda yashang ...
U:Nega boshqa qishloqlardan odamlar Jilinga kela boshladilar?
D:U shifokor bilan adashib, barcha kasblarning javohiri hisoblanardi.
U:Matndan Jilin va Kostilinning xatti-harakatlarini tavsiflovchi fe'llarni tanlang.
D:Jilin: yuradi, tashqariga qaraydi, tikuvchilik qiladi, qazadi. Kostilin: yozish, kutish, zerikish, uxlash.
U:Jilin va Kostilin hayotida qanday qiziqarli narsalarni topishingiz mumkin?
D:Jilin mahalliy aholi bilan muloqot qiladi, ularning urf-odatlariga rioya qiladi va o'z qal'asini izlaydi. Kostilin hech narsaga qiziqmaydi, u faqat mendan to'lov yuborishimni kutmoqda.
U:Ikki qahramonni qiyoslashdan qanday xulosa chiqarishimiz mumkin?
D:Jilin qo'l qovushtirib o'tirmaydi, qochishga harakat qiladi, Kostilin qarindoshlaridan yordam umid qilib, qochishni xayoliga ham keltirmaydi.
3. 5-bobni ifodali o'qish.
4. Seminar - juftlikda ishlash:
U:Bobdan ikkala belgining harakatlarining og'zaki tavsiflarini tanlang.
D:Jilin (1) - U teshik qazdi, uni yulduzlar bilan belgilaydi, tekshiradi, yo'lga sudraladi va Kostilinni o'ziga olib boradi.
Kostilin (2) - Oyog'i bilan tosh ushladi, Shikoyat qiladi, nola qiladi, hamma narsadan qo'rqadi, ingradi, ingradi, orqada qoladi.
U:Nega Kostilin Jilinning yordamchisi emas, balki uning yuki bo'lib chiqdi? Buni oldindan kutganmidingiz, ikki qahramon qochib ketayotganda o'zini qanday tutadi?
D:Kostilin zaif, uning iroda kuchi va sabri yo'q. Qahramonlar qochish paytida o'zlarini qanday tutishlari ularning asirlikdagi xatti-harakatlaridan aniq edi.
U:Har bir qahramonning fazilatlarini nomlang.
D:Jilin: jasur, topqir, qat'iyatli, faol. Kostilin: qat'iyatsiz, qo'rqoq, xudbin.
U:Keling, xulosa qilaylik: Nega qahramonlar bir xil vaziyatlarda o'zlarini boshqacha tutadilar?
D:Bu ularning xarakteriga bog'liq.
U:Dina va Jilin o'rtasidagi do'stlik haqida gapirib bering. Tolstoy bu bilan nimani nazarda tutgan?
D:Chechen bolalari ruslarga dushmanlik bilan emas, balki qiziqish bilan munosabatda bo'lishadi. Dushmanlik hissi tug'ma emas. Jilin Dinaning jasorati va mehribonligini hurmat qiladi. Muallif xalqlar o‘rtasidagi adovat ma’nosiz, odamlar o‘rtasidagi do‘stlik insonlar muloqotining me’yori ekanligini aytmoqchi.
5. Taqqoslash jadvalini tuzish.
Sifat |
Jilin |
Kostilin |
Tashqi ko'rinish |
"Jilin unchalik baland bo'lmasa ham, u jasur edi." |
"Va Kostilin ortiqcha vaznli, semiz odam, qizarib ketgan va undan faqat ter to'kiladi." |
Otga munosabat |
"Onajon, olib tashlang, oyog'ingiz bilan ushlamang." |
"Qamchi otni hozir bir tomondan, endi boshqa tomondan qovuradi." |
Asirlikda o'zini tutish |
"U o'ylaydi:" Men ketaman. Va u hamma narsani sinab ko'rmoqda, qanday qilib qochish kerakligini tushunishga harakat qilmoqda. Qishloq bo‘ylab hushtak chalib yuradi yoki o‘tirib hunarmandchilik qiladi”. |
"Kostilin yana uyga yozdi, u hali ham pul yuborilishini kutayotgan edi va zerikdi. U kun bo‘yi molxonada o‘tirib, xat kelguncha kun sanaydi; yoki uxlayapti." |
Tatarlarning asirlarga munosabati |