Ustoz! Nervlarsiz yashash uchun
Bolalarning hazillarini tomosha qilish
Sog'inch bilan siz bo'lmasligingiz mumkin
Lekin hazil bilan siz bo'lishingiz kerak.
(E. Zapyatkin)
Mamlakatning barcha maktablarida tomosha qiling: "O'tir" superblokbasteri! Va "O'tir - 2" ning davomi!
Ta'lim sohasida paydo bo'lgan tendentsiyaga qaraganda, universitetni tugatgandan so'ng, ular "Deplom" yozuvi bilan qog'oz varaqlarini chiqaradilar.
Moskva maktabidagi janjal: ta'mirlash uchun ajratilgan pul haqiqatan ham ta'mirlashga sarflangan.
Nega birinchi bolani tarbiyalash uchun ikkinchi farzand bo'lishi kerak?
Har kuni o'quvchilardan maktabni ta'mirlash uchun yig'adigan o'qituvchi tavba qilib, monastirga bordi. Endi u ma'badni ta'mirlash uchun yig'adi.
Biz ko‘pincha qanot qo‘ygan o‘qituvchini barkamol ustoz deymiz.
O'qituvchidan so'raladi:
Ishingizni yaxshi ko'rishingizning uchta sababi nima?
- Iyun iyul Avgust...
Men aqli zaif o'qituvchilar maktabiga bordim.
Bizning rejissyorimizning birgina kamchiligi - hech qanday savobning yo'qligi.
Yomon o'qituvchilar yo'q - gullar va shirinliklar kam!
Maktab - bu bolalar bilim oladigan joy, ota-onalar esa oila byudjetidagi teshikdir.
Maktab bizni mavjud bo'lmagan dunyoda hayotga tayyorlaydi.
Maktab - bu o'qituvchilar o'quvchilardan barcha fanlar bo'yicha bilim talab qiladigan joy, o'zlari esa faqat bittasini biladilar.
Statistik ma'lumotlarga ko'ra, maktab o'quvchilarining 50% maktabni yoqib yuborishni orzu qiladi, 30% - portlatish va 20% - avval yondirish, keyin esa portlatish.
Hukm: o'yinchoqlar musodara qilingan holda 11 yil maktab rejimi.
O'quv yili, xuddi homiladorlik kabi - 9 oy davom etadi va 2-haftadan boshlab kasal bo'lishni boshlaydi ...
1-sentabr kuni maktab o‘quvchilari adabiyot o‘qituvchisiga bir guldasta atirgul, mehnat o‘qituvchisiga “Moldova guldastasi” sovg‘a qiladi.
Xalq taʼlimi vazirining oʻqituvchilarga maslahati:
- Maoshingizni ikki baravar oshirmoqchimisiz? Pulingizni ko'zgu oldiga qo'ying!
Ta'lim vaziri vazirlik xodimlaridan parda va xavfsizlik uchun muntazam ravishda pul yig'adi.
Maktabimiz homiysi esa g'ayratdir.
O‘qituvchining maktab direktoriga: “Iltimos, meni oylik maoshini oshirish kurslariga yuboring” degan bayonoti.
Inqirozdan oldin uyali telefonga ega bo'lish moda edi. Va endi ishlaydigan telefonga ega bo'lish moda.
Direktor kabinetida o'qituvchilar delegatsiyasi.
- Vladimir Petrovich! Sizga ikkita savolimiz bor.
- Qanday?
- Birinchisi: maoshni oshira olamizmi? Va ikkinchisi: nega emas?
Direktorning kabinetida ishga kirish uchun kelgan o‘qituvchi.
- Oldingi ish joyingizdan ma'lumotnomalaringiz bormi?
- Ha, u erda menga boshqa maktab qidirishni tavsiya qilishdi.
Telefonda rejissyorning ko'ziga haqiqatni aytish yaxshi.
Direktor (bosh o'qituvchi) uxlamaydi - dam oladi, direktor yolg'on gapirmaydi - u diplomat.
Direktorning kabinetidagi zarba.
- Pyotr Petrovich! Agar biror narsa qilishni bilmasangiz, hech bo'lmaganda xulosa chiqaring.
Direktor xonasida o'qituvchilar kengashi.
- Hamma bir fikrga kelsa, muhokamani boshlash mumkin bo'ladi.
Siz direktorning samimiyligiga pora bera olmaysiz - u sovg'alar oladi.
Agar Dobry sharbati bo‘lmaganida, direktorimiz barcha talabalarni o‘ldirgan bo‘lardi.
To‘p hamon direktorning derazasidan uchib o‘tar, bolalar esa bekinmachoq o‘ynashardi...
Direktorning kabinetida.
- Mariya Ivanovna, ertaga sizning 9 "G" sinfingizga yangi ajoyib talaba keladi.
- Bu istisnomi?
- Ha, u allaqachon uchta maktabdan haydalgan.
Tekshirgandan keyin direktorimiz quruq chiqdi va tezda tepaga chiqdi.
Nima uchun direktor maktab uchun ko'k plastinka sotib oldi?
Oq smetana solingan qizil borschli ko'k plastinka - bu bizning rus trikolorimiz!
Direktorning kabinetida.
Petr Ivanovich! Maktabda kalamushlar bor!
- Ajablanarli emas. Avvaliga ularning munosabatlariga ishonmasdim.
Ta'lim: to'liq ahmoq.
Tambovlik maktab o‘quvchisi million topib, topilmani politsiyaga topshirdi. Yig'layotgan ona o'g'li bilan juda faxrlanishini aytdi.
Jinoyat yangiliklari: o'lik... maktab kutubxonasida sukunat topildi.
Bekor ayol bolalarning bo'sh vaqtini tashkil etuvchi, tarbiyaviy ishlar bo'yicha bosh o'qituvchi.
Tanlangan odamlar juda tanlagan o'qituvchilardir.
Bolalar hamma narsani tezda tushunishlari uchun - ularni samolyotda o'rgating.
Yosh o'qituvchilar qanday ishlashni bilishmaydi. Ammo tajribalilar qanday ishlamaslikni biladilar ...
Ko'pchilik o'qituvchilar pullarini qayerda saqlashadi? Tushlarda...
Xalq hikmati: “Erta turadigan hali kamaymagan...”.
Xalq hikmati: “Yozda chana, qishda imtihon tayyorla”.
Yagona davlat imtihonlari natijalariga ko'ra Moskva davlat universitetiga o'qishga kirgan a'lochilarning 15 foizi Lomonosov, universitet nomini hal qila olmadi.
EG pamaglo koni nufuzli Maskovskiy universitetiga kirish uchun.
Zavalinka - muvaffaqiyatsiz imtihonlar.
“Bilasizmi, u haqida o'ylashning o'zi yuragim gursillab, qo'llarim qaltiraydi, oyoqlarim bo'shashadi, hatto gapira olmayman.
- Va uning ismi nima?
- FOYDALANING!
Maktabda vahima qo'zg'ashning eng yaxshi usuli - hammadan xotirjam bo'lishni so'rash.
Oliy ma'lumotingiz bormi? Yoki ikkitasimi? Zamonaviy darsliklardan foydalangan holda 4-sinf o'quvchisi bilan uy vazifasini bajaring - o'zingizni ahmoq kabi his eting!
Talabaning shaxsiy fikri - u aytgan o'qituvchining pozitsiyasi.
Agar sinf o'qituvchingiz sizni doimo xafa qilsa, unda uning tug'ilgan kuni yozga to'g'ri keladi.
Abramovichning o'g'lining o'qituvchisi bolaning "Men yozni qanday o'tkazdim" mavzusidagi inshosini o'qib, hasaddan vafot etdi.
Maktabda, 1-sentyabr kuni chiziqda, ko'nchilik orqali siz kimning kollejga borishini har qanday usul bilan aniqlashingiz mumkin.
Prezidentning qizi universitetga o'qishga kirdi. Tanlov - har bir o'ringa 20 ta universitet.
Moskva davlat universiteti rektorining o'g'li ushbu universitetga imtihonsiz kirdi. Uning o‘rnida kim bo‘lsa, xuddi shunday qilgan bo‘lardi.
Yigitlar! Sizni oldindan ogohlantiraman: faqat oilaviy byudjeti 100 000 AQSh dollaridan ortiq bo'lgan abituriyentlar shahrimizdagi universitetlarning byudjet o'rinlariga hujjat topshirishlari mumkin.
O'ninchi sinf o'quvchilari xursand emas: har hafta yangi telefon olasiz, chunki eskilarini sizdan tortib olishadi?! Bir yil sabr qil, armiyada bundan ham battar bo'ladi.
Putin nomidagi maktabda direktor emas, bosh o‘qituvchi bosh o‘qituvchi hisoblanadi.
Tambov maktab o‘qituvchisi bir qop kartoshka bilan pora olmoqchi bo‘lganida qo‘lga olindi.
Maktab oshxonasidagi eng kutilmagan ibora "Naqd pulingiz yoki kartangiz bormi?".
Agar talaba doskaga chiqishdan oldin o'zini kesib o'tgan bo'lsa, u darsni o'rganmagan.
Imtihonlar vaqti keldi. Yoshlar cherkovda cho'zilib ketishdi ...
Kutubxonachi Petrova kitobni Internetdan yuklab olib, bir hafta o'tgach, uni saytga qaytaradi ...
5 yildan ortiq xizmat qilgan maktab stollari axborot mazmuni bo'yicha Vkontakte devorlaridan kam emasligi aniqlandi.
364-sonli elita maktabida hojatxonada kalyan bar tashkil etilgan.
Moskva maktab o‘quvchilari o‘rniga Tojikiston va Moldovadan kelgan tengdoshlar mehnat darslariga borishadi.
Trudovik va musiqa o'qituvchisining o'g'li maktabni ikkita A bilan tugatgan.
Hamma o'tiradi va qayiqni silkitmaydi, lekin keling, mobil telefonlarimni bu erga keltiraylik.
- Bu o'g'irlik
- Bu imtihon! Topshiriq yozib olinmoqda...
O‘g‘li barcha imtihonlardan muvaffaqiyatli o‘tishi uchun onam barcha taqinchoqlarni lombardga topshirdi.
Bitiruv kechasidagi o‘qituvchilarning hikoyasidan ko‘ra qayg‘uli voqea yo‘q dunyoda.
Agar qattiqqo'l o'qituvchilar bo'lmaganida, kim yigitlarga spirtli ichimliklarni yashirishni yaxshi o'rgatgan bo'lar edi.
Maktabda tartib odatda uchta qahramon tomonidan ta'minlanadi: Fizruk, Voenruk va Trudovik.
Direktorning kabinetida.
Sizning ohlamoningiz nima qilganini bilasizmi? U Trudovikni kodladi. Trudovik o'ziga keldi! Atrofga qaradi va oddiy ishga ketdi!
Oxlamoningiz hali nima qilganini bilasizmi? Men kimyogarning pasportini oldim, uning suratini yirtib tashladim, bir bolaning suratiga yopishtirib oldim. Kimyogarni armiyaga olib ketishdi!
Mehnat darsida.
Siz, Petrov, oltin qo'llaringiz bor! Ular shunchaki noto'g'ri joydan o'sadi!
Ulyanovskda yangi maktab dori-gorizontal bari paydo bo'ldi, odatda gorizontal barda jismoniy tarbiya o'qituvchisi o'tiradi.
Voronejdagi 13-sonli maktabda oltinchi stakandan keyin mehnat o'qituvchisi avtomatik ravishda qo'shiq o'qituvchisiga aylanadi.
Katta muammo shundaki, biz har doim hamma narsa uchun to'lashimiz kerak. Tez orada hatto maktablarda faqat jismoniy tarbiya, hayot xavfsizligi va mehnat bepul qoladi. Ha, tan olish kerakki, o'tkazib yuborgan narsangiz uchun pul to'lash g'alati bo'lardi.
Talaba o'qituvchisidan o'zib ketdi: 9-sinf o'quvchisi Petrov nafaqat mast, balki ayollar bilan ham ishlashga kelgan.
"Non - hamma narsaning boshi!" - orqasiga go'shtli ryukzakni tashlab, maktab choyxonasi rahbarini takrorlashni yaxshi ko'radi.
"Kalacheevskiy" ga xizmat qiling! "Babaevskiy" shokoladi!! "Moskva" konyak!!!
- Ota-onangiz ustozni bayram bilan tabrikladimi?
Ayniqsa, maktabni tashlab ketishni yaxshi ko'radiganlar uchun: Biz sizni haroratni oshirish kurslariga taklif qilamiz!
Agar ilgari "shift" qo'shimcha poyabzal to'plamini anglatgan bo'lsa, endi bu iPhone uchun yangi rozetka.
Glamur maktab o'quvchilari olmos shaklidagi daftarlarga yozishlarini kam odam biladi.
Va biz maktabimizda kechikish va qatnashmaslikka qarshi urush e'lon qildik!
Xo'sh, qanday?
Yo'qotilgan...
Kecha avtobus bekatida chinakam o'tish yoshidagi qizni ko'rdim. U bir qo‘lida sigaret, bir qo‘lida lolipop tutdi.
Maktab o'quvchilarining 40 foizi "o'qishni tugatgandan" keyin imtihonsiz sog'lomlashtirish stantsiyasiga kirishadi.
Bezori Petrovning vijdoni javob bermaydi yoki vaqtincha ishlamaydi ...
Bolalarning yolg'on gapirishiga o'qituvchilar aybdor - ular juda ko'p savol berishadi.
O'qituvchimiz bizni hech qachon xafa qilmaydi! Hech qachon, hech qachon xafa qilmaydi. U darhol uradi.
Ta'lim yaxshi odamdan yaxshi odam, a'lochidan esa a'lochi o'quvchi chiqadi.
Yaxshi talaba va yomon o'quvchi o'rtasidagi farq nima?
- Yomonni ota-ona, yaxshini esa o‘quvchilar uradi.
Darsda.
- Petrov darsda uxlashni yaxshi ko'radi.
- Xafa bo'l, Meri Ivanna, men professionalman.
Musiqa o'qituvchisi, o'quvchilar yomon qo'shiq aytganda, ularning lablarini qizil qalam bilan uradi.
Garri Potter haqidagi bir qator filmlardan so'ng, maktablar kichkina ko'zoynakli odamlarni xafa qilish uchun ko'proq ehtiyotkor bo'lishni boshladilar.
Mytishchi maktablarida, agar sovuq tashqarida 20 darajadan yuqori bo'lsa, bolalarga maktabda chekish uchun rasman ruxsat beriladi.
O'n uch yoshli Vasya Shibkoumnov imtihonlarni topshirib, 9, 10 va 11-sinflar uchun maktabni ta'mirlash uchun pul olib, maktabni tashqi talaba sifatida tugatdi.
Maktab formasi bekor qilinishi bilan hamma darhol qanday yashayotganini tushundi.
Moskva o'qituvchilari o'rnatdilar:
Maktablarda qiyin o'g'il bolalar ko'payib bormoqda, lekin qizlar osonroq va osonlashmoqda ...
Nega bizning maktabda faqat ayollar bor?
Va chunki eng yaxshisi bolalar uchun!
Kim ertalab maktabga boradi, u ... universitetlarga kiradi!
Erta turganlarga: "O'tiring, dars hali tugamagan!"
Moskvaning elita maktablarida novdalar qayta tiklandi. Endi oligarxlarning farzandlari aybdor o‘qituvchini xohlagan vaqtda qamchilashi mumkin.
Ta'lim yangiliklari. Yangi yildan beri elita rus maktablarida porloq sinf jurnallari topildi.
Moskvada o'qituvchilarning qurultoyi bo'lib o'tdi. Talabalarni sinfdan sinfga ikkilik bilan o'tkazishga ruxsat beriladi. Shunday qilib, biz ettinchi sinfdan sakkizinchigacha, sakkizinchidan to'qqizinchigacha va to'qqizinchi sinfdan ishchiga tarjima qilamiz!
Va men maktabda o'qituvchilarga hazil qilishni, stullariga tugmachalarni qo'yishni yaxshi ko'rardim ...
- Janoblar, men o'qituvchimning kursisiga bir guldasta atirgul qo'ydim ... Bu og'riyapti va bu unga yoqimli ...
Laboratoriyada kimyo o‘qituvchisini yopib, darsni qanday buzganimizni eslaysizmi?
Ha ha!
Kecha o'g'lim maktabdan keldi, deydi u, u allaqachon sekinroq taqillata boshladi. Ko'rinib turibdiki, yillar bir xil emas.
1970 yil bitiruvchilari uyga qaytish oqshomiga faqat bir maqsad bilan kelishadi: kimyogar vafot etgan yoki yo'qligini bilish.
Faqat maktabdan eslayman, onam meni 1-sinfga qanday olib kelgan, 11-sinfda dadam meni bitiruvdan olib ketgan!
O'qituvchilar va shifokorlar nafaqat talabalar va bemorlar tomonidan maosh olishlari uchun kimdir buni amalga oshirishiga ishonamiz.
1 soatda ota-ona imzosi bilan faksimil qilamiz. Maxfiy! Zo'r talabalar va yaxshi talabalar - chegirmalar.
Nina Vasilevna, sizdan bo'r so'rasam bo'ladimi?
- Nega?
- Fizrukni aylantiring.
MHC darsida ochilish.
Ma'lum bo'lishicha, Kazimir Malevich o'chirilgan televizorni bo'yagan.
- Siz kimsiz, Mashenka, maktabdan keyin o'qishga ketyapsizmi?
- Me'mor-okulist haqida!
- Va u nima qiladi?
- Ko'zlarni quradi.
Petrov, nega darsga kechikdingiz?
- Uydan kech.
- Oldinroq keta olmasmidingiz?
- Ertaroq ketish juda kech edi ...
Sinf bosh o'qituvchisi.
- Bolalar, endi sizda musiqa darslari bo'lmaydi!
- Nega?
Sizning o'qituvchingiz tug'ruq ta'tilida.
- Tugatdi!
Maktab kontsertining eng yaxshi raqami - inqirozdan chiqish yo'li bo'lgan lo'li qiz.
Davlat Dumasi maktablardan 100 metrdan yaqinroqda sigaret sotishni taqiqladi. Fizruk xursand bo'ling. Hech qachon maktab o'quvchilari bunday istak bilan yuz metrga yugurishmagan.
Endi maktablar shaffof materialdan tayyorlanadi. Bolalarni maktabdan tashqarida chekishni oldini olish.
Bitiruvchilar olomoniga planer ko‘targan kichkina qizcha kirib ketdi.
An'anaga ko'ra, rus maktabining jang san'ati dangasalikka qarshi kurashdir.
Maktab bo‘lmagan qishloqlarda maktab o‘quvchilari qo‘shni hududda chekish uchun yugurishadi.
O'qituvchi:
Yarim ko'p yoki kamroq bo'lishi mumkin emas. Afsuski, ko'pchilik sinf buni tushunmaydi.
Bolalar, biz kundalikda yozamiz: "Ertaga, Bolero tungi klubida soat 19.00 da bo'lib o'tadigan ota-onalar yig'ilishi ...
Petrov, otangning telefon raqamini ayt!
- Aytmayman...
- Gambling, menimcha, uchta zarba bilan.
Bizda maktabda shunday belgi borki, agar siz imtihondan bir kun oldin derazadan suyansangiz va ... barcha chiptalarni o'rgansangiz, albatta o'tasiz.
Bitiruvchilar uchun qo'rqinchli ertak: "Baba USE".
"Sizif mehnati" iborasi nimani anglatadi?
Bu foydasiz ish degan ma'noni anglatadi. Misol uchun, siz saboq oldingiz, lekin sizdan so'rashmadi!
OB darsida.
- Yo‘lni kesib o‘tayotganda svetoforga emas, mashinalarga qarang. Svetofor hali hech kimga tegmagan.
Semyonova imtihon paytida pichirladi:
- Meri Ivanna! Men ikkitaga loyiq emasman!
- Bilaman, lekin, afsuski, bizda reytinglar pastroq emas!
Nega ishchi qasam ichadi?
- Men bolalardan oldim!
Jismoniy tarbiya o'qituvchisi shaxmat bo'yicha mehnat o'qituvchisini mag'lub eta olmaydi: Trudovik o'zi uchun ikkita zaxira malika yasadi.
Trudovikni maktab o'quvchilari bilan demontaj qilish.
Fanerani kim sindirdi?.. Yana so‘rayman, fanerani kim sindirdi?
- Balki shisha?
- Kecha shisha singan edi, fanera qo'ydim - fanerani kim sindirdi?
Mehnat maymundan odam qiladi, lekin "o'qituvchi kuni" Trudovikdan maymun qiladi.
Kecha 6 “B” ning yigitlari direktorning xonasiga uçurtma uchirishdi.
Maktabimizning homiysi esa yangi bolalar qidiruvi Vugl. Ko'p narsani bilishni xohlaysiz - Woogl!
Bolalar, esda tuting: imtihonda aytgan hamma narsa sizga qarshi ishlatilishi mumkin!
Talaba ikki holatda mavzuni bilmaydi: yoki u hali o'tmagan yoki u allaqachon o'tgan.
O'qituvchi:
- Umid qilamanki, Ivanov, siz imtihonga jiddiy tayyorgarlik ko'rdingizmi?
Ivanov:
- Albatta, Eduard Ivanovich. Tasavvur qiling, men kechayu kunduz o'qidim.
O'qituvchi:
- Kun va tun. Bu men vakili. Men boshqa hech narsani tasavvur qila olmayman: bir kunda nimani o'rganishingiz mumkin?
O'quvchi imtihondan keyin o'qituvchiga:
Xo'sh, men nihoyat o'tdim!
- Yo'q, taslim bo'ldim!
Xitoylik bitiruvchilar tongni kutib olish uchun qirg'oqqa chiqib, materikni aylantirdilar.
Olenka qo'ng'iroqni ko'tarib, to'rttasini ko'tarib turardi.
Maktab diskotekasidan keyin bolalar tarqalishdi. Shunday qilib, ular faqat politsiya yordamida fosh qilishga muvaffaq bo'lishdi.
Bu erda qutb mintaqasi maktab o'quvchilariga omad kulib boqmadi.
- Nega?
– O‘qishni bitirgach, ba’zan yarim yil tong otishini kutishga to‘g‘ri keladi.
Xalq alomati. Agar bitiruv paytida qiz tongni yelkasida ko'ylagisiz kutib olgan bo'lsa, demak u xunuk.
Leningrad. 3-sonli umumta’lim maktabi. 40 yil oldin.
- Sasha, katta bo'lganingda kim bo'lishni xohlaysan?
- Men Rossiya Prezidenti bo'lishni xohlayman!
- Va siz, Petya?
- Va men Rossiya Prezidentiman!
- Va siz, Volodya?
- Va men yuk mashinasi haydovchisi bo'lishni xohlayman!
- Rossiya - bolalarning amalga oshmagan umidlari mamlakati!
Ko'chada yaxshi ayol erkakka yaqinlashdi:
"Menimcha, siz mening bolalarimdan birining otasisiz ...
Qo'rqinchli odam:
- Men?!
- Tinchlaning, - javob beradi ayol, - men o'qituvchiman.
- Sidorov, taxtani arting!
- Mariya Ivanovna! O‘zi yozgan, o‘zi artib. Xonim emas. Bizning xizmatkorlarimiz yo'q!
Dangasa talaba javobi:
Biz buni qilamiz, lekin tez orada emas.
O‘ta semiz bir qizni boshqa sinfga o‘tkazishdi, maktab esa boshqa tomonga egilib qoldi.
Men plastik chelak sotib oldim. Masha pardalarni yuvdi. Ivanov uydan ikkita gul olib keldi. Va maktabdagi yozgi ishdan qanday qilib uzoqlashdingiz?
Maktabni ta'mirlash uchun pulni kim olib keldi, beshtasi, qolgani - javob berishga tayyor bo'ling!
Bugungi ota-onalar yig‘ilishining mavzusi “Xalq ta’limi xodimlarining tilanchi maoshi”.
Yujniy Butovoda onalar ota-onalar yig'ilishlarida hech qachon shlyapalarini yechmaydilar, chunki o'qituvchilar o'g'irlik qilishadi.
Meri Ivanna, odamni qilmagan ishi uchun jazolash mumkinmi?
- Olmaysiz, Vovochka.
- Meri Ivanna, men uy vazifamni bajarmadim!
Maktab o'quvchilarining yangi avlodi muqovali darsliklarni tanlaydi. Biz xavfsiz o'rganish tarafdorimiz.
Birinchi sinfda alifbo darsi olma bilan yakunlandi.
Vovochka, nega har daqiqada soatingga qaraysan?
- Demak, Meri Ivanna, qo'ng'iroq hozir bu ajoyib qiziqarli darsni to'xtatib qo'yishidan qo'rqaman!
Mehnat o'qituvchisi bolg'a bilan bolg'alangan vint, tornavida bilan mixlangan mixdan ko'ra kuchliroq ushlab turishini isbotladi.
Mehnat o'qituvchisi bayonoti:
- Keyingi ikki darsda maktab hovlisidan chiqindini olib chiqish bilan shug‘ullanamiz.
Beshinchi sinf o‘quvchisi Ivanov o‘qituvchini... o‘zining ahmoqligi bilan o‘ldirdi.
Onam birinchi sinf o'quvchilari uni chizgandek qo'rqinchli emas.
Pedagogik innovatsiya - qamchi va gag usuli.
5-sonli bolalar bog'chasida favqulodda holat: o'qituvchi gullar bilan barcha idishlarni egalladi.
Boshlang'ich sinf o'qituvchisiga eslatma: "Agar ikkita Konstantin stolda o'tirsa, ularni darhol o'tiring, chunki yoshligida suyaklar tez birga o'sadi.
Maktabda tibbiy ko'rik paytida shifokor Vovochkadan so'raydi:
- Buruningiz yoki quloqlaringiz haqida shikoyatlaringiz bormi?
-U yerda! Men kozok kiyganimda ular menga xalaqit berishadi.
Bolalar, keling, yilning barcha oylarini qanday o'rganganimizni ko'rsataylik. Xo'sh! Yanvar...
Vari!
Fevral…
Ral!
Endi keling!
Art, rel, oh, iyun, iyul, zich, noyabr, noyabr, noyabr, amber!
Barcha fanlar bo'yicha birinchi o'rinda bo'lish uchun ... maktabning eng yuqori qavatida o'qish kerak.
Juda o'qimishli maktab o'quvchisi kanalizatsiyaga tushib, orqasidan lyukni yopdi.
Juda zaif bola saqichini bosib, maktabga kechikdi.
Arshavinning o‘g‘li ikkinchi sinfga o‘tish uchun 25 million yevro so‘ragan.
Trudovik va adabiyot o'qituvchisi oilasida bola har safar yangi kursida yangi she'r o'qiydi.
Lyusya Petrovna, darslarni erta tark etsam bo'ladimi?
- Yo'q.
- Nega?
- Kundaligingizni ko'rdingizmi?
- Yo'q.
- Bir oydan beri ko'rmadim.
- Va siz ko'zoynaklaringizni artasiz.
- Qo'pol bo'lmang.
- Siz baqirmaysiz.
- Ahh.
- Ahh.
- Yo `qol bu yerdan.
- Qo'yib yubor, dedim.
13-maktab musiqa darslarini bekor qildi. Gap shundaki, o‘quvchilar trubka chalishni boshlaganlarida, o‘qituvchilar ustunlar bo‘lib saf tortadilar va o‘zlarini cho‘ktirish uchun dengizga boradilar.
Umuman darsga 300 so'm olaman lekin qo'shni bo'lganimiz uchun 500 so'm olib kelsa bo'ladi, puling borligini bilaman, yaqinda ta'mirlagansan.
Kecha mehnat darsida 8 "G" odamlarga aylandi.
MTS, Megafon, Beeline. O'qituvchining maoshi. Darsda mobil telefoningizda 122333 raqamini tering va boshingizda ko'rsatgich bilan ... oling! O'qituvchi haqi...
Xullas, ertalab soat besh o'ttiz bo'ldi, bolalar maktabga ketishadi. Darslar sakkizda boshlanadi - yaxshi, siz hali ham chekishingiz, suhbat qilishingiz kerak.
Rus maktabi:
- Kim yo'q?
- Adolat!
- To'g'ri.
Men rus, ingliz, frantsuz... va boshqa darslarni ham yaxshi bilaman.
Hammangiz bepul oliy ta'lim haqidagi ertakni bilasiz. Ertak yolg'on, lekin unda bir ishora bor: dars uchun yigirma dollar!
Yettinchi sinfda o‘qib yurganimda maktab yaqinida pivo do‘koni ochilgan edi. Men esa besh yil yettinchi sinfda o‘qidim.
Men 11-sinfda o'qiyman, tengdoshlarimdan ancha aqlliman, hammasi armiyada, men yana 2 yil va hammasi 27 yil o'qiyman.
Men o'qib yurgan paytimda bolalar maktabga chekishardi, men esa tuman uchun chekardim, keyin ular meni payqab qolishdi va men viloyat uchun chekishni boshladim.
Agar ilgari biron bir ota-onaning iqtidorli farzandlari chet elga o‘qishga yuborilgan bo‘lsa...
- Endi ular har qanday bolalarni yuborishadi, lekin iqtidorli ota-onalar!
Va biz sizga boshsiz otliq maktabda qanday o'qiganini taqdim etamiz.
- O'zingizni qanday tutyapsiz? Keling, kundalik.
- Uyda unutibman.
- Boshingizni unutdingizmi?
O'tgan yili maktab o'quvchilari Parijga jo'natildi, shuning uchun ular u erda bir deuce uchun o'qishdi!
- Nima deb o'ylashdi?
- Va ular ikkinchi yilga qoladi deb o'ylashdi ...
U og'ir, to'mtoq narsa bilan o'ldirilgan.
Tabiiy tarix?!!
Men ingliz tilini uch kun ichida qattiq urish usuli bilan o'rgataman!
Jinsiy aloqa darsliklari tufayli baxtli bolaligimiz uchun!
Voronej maktabida favqulodda holat: oltinchi sinf o‘quvchisi beshinchi sinf o‘quvchisini tishlab oldi, bir yildan so‘ng beshinchi sinf o‘quvchisi... ham oltinchi sinf o‘quvchisiga aylandi.
KVN yoshlarning eng mashhur sevimli mashg'ulotlaridan biridir. KVN nafaqat Rossiyada, balki dunyoning boshqa ko'plab mamlakatlarida ham o'ynaladi. Yoshlarning qarashlari o'zgardi, qiziqishlar va ustuvorliklar o'zgardi, ammo KVN o'yinlariga bo'lgan qiziqish so'nmaganligi o'zgarishsiz qolmoqda. Ko'proq bolalar va o'smirlar KVN o'ynashni yaxshi ko'radilar. Maktab, tuman, shahar va hatto xalqaro bolalar o‘yinlari, festivallari o‘tkaziladi. Axborot texnologiyalari davrida eski o'yinlar yangi hayot kechirmoqda - KVN o'yini yosharmoqda. KVN o'ynayotgan odamlarning to'lqini o'smirlarga, hatto boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarga ham yetdi. KVN o'yinlari asosan talabalar uchun mo'ljallangan va maktabda bu turdagi faoliyat vaqti-vaqti bilan tadbirlar uchun ishlatiladi. Shuningdek, KVN shakli ba'zi boshlang'ich va o'rta maktab o'qituvchilari tomonidan darslarda yoki bayramlarda qo'llaniladi, ular uchun ular har bir yoshga moslashtirilgan skriptlarni ishlab chiqadilar. Maqsad, bu holda, bolalar jamoasida izlanish va ijodkorlik muhitini yaratishdir..
Asosiy fikr "KVN ekspress maktablari" boshlang'ich jamoalar o'yinchilariga KVN o'ynash asoslari, stsenariylar bilan ishlashning asosiy turlari va usullari, tahririy guruh, jamoa tuzilishi bilan tanishish, funktsiyalarni to'g'ri taqsimlashga o'rgatish orqali jamoalarning tayyorgarlik darajasini oshirishdan iborat. jamoa ichida, sahnada o'zini tutish qoidalari va texnik nozikliklar.
Talabalar uchun odatiy "KVN maktabi" dasturi 7 kundan 21 kungacha davom etishi mumkin, bu vaqt davomida talabalar va o'qituvchilar dam olish uyi yoki turistik baza hududida ixtiyoriy ravishda izolyatsiya qilinadi. Bunday ish sxemasi bo'yicha maktab o'quvchilari bilan ishlashning o'ziga xos xususiyatlari tashkilotchilar uchun bir qator qo'shimcha vazifalarni qo'yadi, shuning uchun KVN Express maktabida ishtirok etish uchun taklif qilingan mavjud maktab jamoalari uchun mo'ljallangan o'yin uchun qisqa muddatli o'quv kursini o'tkazish taklif etiladi. kuzgi ta'til paytida 3 kun davomida.
Maqsadlar va maqsadlar
Maqsad:O'rta va katta maktab yoshidagi bolalarning KVN harakatiga qo'shilish orqali zamonaviy jamiyatga moslashishini ta'minlash uchun muloqot qobiliyatlari va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Vazifalar:
Ufqlarni kengaytirish va umumiy madaniyat darajasini oshirish;
Bolalarning muloqotga bo'lgan ehtiyojlarini ro'yobga chiqarish;
"Quvnoqlar va topqirlar klubi" o'yin qoidalarini o'rgatish;
KVN o'yin ko'nikmalarini shakllantirish;
Sahna ko'nikmalarini shakllantirish;
Spektakl, miniatyuralar, takrorlash uchun ssenariy yaratish ko'nikmalarini shakllantirish;
Ijodiy saviyani oshirish;
Maktablar o'rtasidagi madaniy aloqalarni kengaytirish.
"KVN Express maktabi" - bu o'smirlar uchun norasmiy ta'lim, intellektual rivojlanish va konstruktiv dam olishning tizimli dasturi. Dastur har bir yosh ishtirokchiga turli ijodiy va insoniy fazilatlarni namoyon etish imkonini beruvchi universal kulgili o‘yin davomida ijodiy rivojlanish va o‘zini o‘zi bilish imkoniyatini beradi. Shuningdek, har bir o'smir o'yin davomida o'zini namoyon qilish va jamoatchilik e'tirof etish imkoniyatiga ega bo'lib, aql-zakovat, badiiylik, xushmuomalalik, stressga chidamlilik, fikrlarni aniq ifodalash qobiliyati kabi qobiliyatlarga ega.
Dastur taqdim etadi:
Miniatyura matnlarini yozish metodikasi bilan tanishish;
Sahna mahoratiga o'rgatish;
Improvizatsiya ko'nikmalarini o'rgatish;
Mikrofon ko'nikmalarini o'rgatish;
Uchta musobaqadan iborat standart KVN o'yini shaklida yakuniy kontsertni tayyorlash va o'tkazish.
Hazillar yozish:- siz hazil qilishingiz mumkin bo'lgan mavzular;
- hazil uchun ma'lumot beruvchi voqeani izlash;
- hazil va miniatyura o'lchamlari;
- berilgan mavzuda kulgili hazil yaratish;
- ixtiro qilingan hazillarning miniatyuralarini tuzish.
Aqliy hujum:
- siz hazil qilishingiz mumkin bo'lgan vaziyatlarning namoyishi va variantlari
yoki raqam;
Improvizatsiya qilinadigan mavzular.
Stsenariy ishlab chiqish:
- spektakl stsenariysini qurish qoidalari, spektakl ssenariysi;
- ijro, chiqish va beat uchun musiqa tanlash qoidalari;
- ijro uslubiga mos liboslarni tanlash qoidalari;
- miniatyuradagi hazillarni va nutqda miniatyuralarni sahnalashtirish tartibi.
Texnik nuqtalar:
- sahnada va kulisda rekvizitlar bilan ishlash;
- sahnada va kulisda mikrofonlar bilan ishlash;
- Bosqichga kirish/chiqish texnikasi.
Ijodiy ko'nikmalar:
- raqamlarning xoreografik dizayni;
- raqamlarning ovozli dizayni;
- aktyorlik mahorati;
- "KVN ekspress maktabi" imtihon o'yinida ishtirok etish
Darslarni o'tkazish shakllari va usullari:
Axborotni og'zaki taqdim etish, suhbat, foto va video materiallarni ko'rsatish va tahlil qilish, mashq qilish, tanlov va mahorat darslarida, o'yinlarda qatnashish.
"KVN ekspress maktabi" ning qisqacha rejasi
1 kun. Nazariy mashg'ulotlar: KVN o'ynash shakllari va usullari, matn hazillari va sahna miniatyuralarini qurish tamoyillari bo'yicha ma'ruzalar. Maktab o‘quvchilarining qiziqishini oshirish maqsadida nazariy mashg‘ulotlarda amaliy mashg‘ulotlar, interfaol o‘qitish metodlari qo‘llaniladi.2 kun. Amaliy mashg'ulotlar: o'qituvchilar bilan birgalikda maktab jamoalari uchun mavjud bo'lgan materiallarni yozish va tahrirlash, mahorat darslari, sahna mahorati bo'yicha mahorat darslari.
3 kun. Sahna liboslari va rekvizitlari bilan imtihon o‘yinining yakuniy repetisiyasi, yakuniy tahrir, imtihon o‘yinini o‘tkazish, alohida ajralib turadigan jamoalar va aktyorlarni bir necha nominatsiyalar bo‘yicha diplom va sovg‘alar bilan taqdirlash (Eng yaxshi hazil, Eng yaxshi aktyor, Eng yaxshi aktrisa, Eng yaxshi raqam, Eng yaxshi muallif va h.k.) .). Bundan tashqari, barcha ishtirokchilarga KVN Express maktabini tamomlaganlik sertifikatlari topshiriladi.
"KVN Express maktabi" ishtirokchilari tarkibi:
O'qituvchilar tarkibi sifatida kamida to'rtta professional KVN o'yinchisi, KVN tele ligalari ishtirokchilari jalb qilinadi.
Yakuniy kontsertning hakamlar hay'ati, rasmiy KVN ligalari ishtirokchilari va Moskva shahar ta'lim boshqarmasi vakillari sifatida kamida besh kishi jalb qilinadi.
KVN Express maktabiga Moskva maktablarining o'rta va katta yoshdagi kamida 50 nafar o'quvchilari jalb qilinadi. O'quv jarayonida bolalar kamida to'rtta shartli jamoaga bo'linadi, har birida 10-12 ishtirokchi.
"KVN Express maktabi" dan kutilayotgan natijalar:
KVNda o'yin ko'nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish, bu o'quvchilarning hayotning keyingi bosqichlarida o'zini o'zi anglashiga yordam beradi;
Bolalarning ijodiy o'zini namoyon qilish qobiliyatini oshirish;
Tasavvur, fikrlash, fidoyilik, mehnatsevarlik, mustaqillik, faollikni rivojlantirish;
Jamoada ishlash ko'nikmalarini takomillashtirish;
Maktablar o‘rtasidagi madaniy aloqalarni va turli maktab o‘quvchilari o‘rtasidagi do‘stona aloqalarni kengaytirish;
Umumiy sahna ko'nikmalarini va nafaqat KVNda kerak bo'lishi mumkin bo'lgan ssenariy yozish ko'nikmalarini shakllantirish;
Ufqlarni kengaytirish va umumiy madaniyat darajasi.
"KVN Express maktabi" ning dastlabki dasturi:
1-kun.
11:00 - 12:00. “KVN nima?” mavzusidagi kirish nazariy darsi.
12:00 - 12:05. Tanaffus.
12:05 - 13:05. "Matnli hazillar va eskizlarni yozish usullari" mavzusidagi nazariy dars
13:45 - 15:00. Matn hazillarini yozish bo'yicha amaliy dars.
15:00 - 15:10. Tanaffus.
15:10 - 16:10. Matnli hazillar bilan videolarni ko'ring va tahlil qiling.
16:10 - 16:15. Tanaffus.
2-kun.
11:00 - 12:00. “Stsenariy ishlab chiqish jarayonida individual va jamoaviy ish usullari” mavzusidagi nazariy dars.
12:00 - 12:05. Tanaffus.
12:05 - 13:05. "Ajam aktyorlar va mualliflarning odatiy xatolari" mavzusidagi nazariy dars
13:05 - 13:45. Tushlik uchun tanafus.
13:45 - 15:00. Jamoada miniatyura yozishdan amaliy dars.
15:00 - 15:10. Tanaffus.
15:10 - 16:10. Video materiallarni eskiz bilan ko‘ring va tahlil qiling.
16:10 - 16:15. Tanaffus.
16:15 - 17:00. O`tilgan materialni tekshirish va takrorlash, o`quvchilar savollariga javob berish.
3-kun.
11:00 - 15:00. Materialni o'qituvchilarga ko'rsatish, materialni tahrirlash. Yakuniy kontsert raqamlarining mashqlari.
15:00 - 15:30. Tanaffus.
15:30 - 17:00. Yakuniy kontsertning umumiy repetisiyasi.
17:30 - 19:00. Ekspress KVN maktabini tamomlaganlik sertifikatlari taqdimoti bilan yakuniy konsert.
Bepul darslar 2013 yil 02-04 noyabr kunlari "Lefortovo" bolalar va o'smirlar ijodiyotini rivojlantirish markazida o'tkaziladi.
(Moskva, Lefortovskiy Val ko'chasi, 14)
"Lefortovo" rasmiy sayti:
Shuningdek, bolalar uchun maktab haqidagi kulgili she'rlarga qarang. Bizning kulgili sahnalarimizning afzalliklari shundaki, ular kostyumlarni talab qilmaydi, katta matnlarni yodlashning hojati yo'q (va o'qituvchi rolini o'ynaydigan kishi jurnalga qo'yilishi mumkin bo'lgan bosma nashrdan foydalanishi mumkin), ular bo'lishi kerak. qisqa vaqt davomida mashq qildi. Shu bilan birga, bu manzaralar talabalarga yaqin. Ular o'zlariga tashqaridan qarab, xatolaridan kulishlari mumkin bo'ladi. Bolalar uchun hazil, hazil, maktab haqidagi kulgili sahnalar KVN uchun juda mos keladi. Shuningdek qarang: Maktab hazillari.
1. "Rus tili darslarida" sahnasi
O'qituvchi: Keling, uy vazifasini qanday o'rganganingizni eshitaylik. Kim birinchi bo'lib javob bersa, yuqoriroq ball oladi.
Shogird Ivanov (qo'lini tortib, qichqiradi): Meri Ivanna, men birinchi bo'laman, birdan uchtasini bering!
O'qituvchi: It haqidagi kompozitsiyangiz Petrov, so'zma-so'z Ivanovning kompozitsiyasiga o'xshaydi!
Shogird Petrov: Meri Ivanna, shuning uchun Ivanov va men bir hovlida yashaymiz va u erda hamma uchun bitta itimiz bor!
O'qituvchi: Sizda, Sidorov, ajoyib insho bor, lekin nega u tugallanmagan?
Talaba Sidorov: Ammo dadam zudlik bilan ishga chaqirilgani uchun!
O'qituvchi: Koshkin, tan ol, senga inshoni kim yozgan?
O'quvchi Koshkin: Bilmayman. Men erta uxladim.
O'qituvchi: Sizga kelsak, Klevtsov, ertaga bobongiz mening oldimga kelsin!
Talaba Klevtsov: Bobomi? Balki dadam?
O'qituvchi: Yo'q, bobo. Men unga o'g'li sizga insho yozganda qanday qo'pol xatolarga yo'l qo'yishini ko'rsatmoqchiman.
O'qituvchi: "Tuxum" qanday so'z, Sinichkin?
Talaba Sinichkin: Yo'q.
O'qituvchi: Nega?
Talaba Sinichkin: Chunki undan kim chiqishi noma'lum: xo'rozmi yoki tovuqmi.
O'qituvchi: Petushkov, so'zlarning jinsini aniqlang: "stul", "stol", "paypoq", "paypoq".
Shogird Petushkov: "Stol", "stul" va "paypoq" erkaklarga xos, "paypoq" esa ayollarga xosdir.
O'qituvchi: Nega?
Shogird Petushkov: Chunki faqat ayollar paypoq kiyishadi!
O'qituvchi: Smirnov, doskaga o'ting, gapni yozing va tahlil qiling.
Talaba Smirnov doskaga chiqadi.
O'qituvchi aytib beradi va talaba yozadi: "Dadam garajga ketdi".
O'qituvchi: Tayyormisiz? Biz sizni tinglaymiz.
Talaba Smirnov: Dad - mavzu, chap - predikat, garajda - ... bahona.
O'qituvchi: Bolalar, kim bir jinsli a'zolar bilan jumlani tuza oladi?
Tyulkinning shogirdi qo‘lini uzatadi.
O'qituvchi: Iltimos, Tyulkina.
Tyulkinning shogirdi: O'rmonda na daraxtlar, na butalar, na o'tlar yo'q edi.
O'qituvchi: Sobakin, "uch" raqami bilan jumlani yarating.
Talaba Sobakin: Onam trikotaj fabrikasida ishlaydi.
O'qituvchi: Rubashkin, doskaga o'ting, gapni yozing.
Talaba Rubashkin doskaga chiqadi.
O'qituvchi buyuradi: Bolalar to'r bilan kapalaklarni tutishdi.
Talaba Rubashkin yozadi: Yigitlar ko'zoynak bilan kapalaklarni tutishdi.
O'qituvchi: Rubashkin, nega bunchalik e'tiborsizsan?
Talaba Rubashkin: Va nima?
O'qituvchi: Ko'zoynakli kapalaklarni qayerda ko'rdingiz?
O'qituvchi: Qoplar, "quruq" so'zi nutqning qaysi qismidir?
O'rnidan turgan o'quvchi Meshkov uzoq vaqt jim qoldi.
O'qituvchi: Xo'sh, o'ylab ko'ring, Meshkov, bu so'z qanday savolga javob beradi?
Talaba Meshkov: Qanday? Quruq!
O‘qituvchi: Antonimlar ma’no jihatdan qarama-qarshi bo‘lgan so‘zlardir. Masalan, semiz - oriq, yig'lash - kulish, kunduz - tun. Petushkov, hozir menga misol keltiring.
O'quvchi Petushkov: Mushuk - it.
O'qituvchi: "Mushuk - it" haqida nima deyish mumkin?
Shogird Petushkov: Xo'sh, qanday qilib? Ular qarama-qarshi bo'lib, ko'pincha o'zaro kurashadilar.
O'qituvchi: Sidorov, nega sinfda olma yeysan?
Shogird Sidorov: Tanaffusda vaqtni behuda o'tkazish juda achinarli!
O'qituvchi: Endi to'xtating! Aytgancha, nega kecha maktabda emas edingiz?
Shogird Sidorov: Katta akam kasal bo'lib qoldi.
O'qituvchi: Sizchi?
Talaba Sidorov: Va men uning velosipediga mindim!
O'qituvchi: Sidorov! Mening sabrim tugadi! Ertaga maktabga otangsiz kelma!
Talaba Sidorov: Ertagami?
O'qituvchi: Sushkina, murojaat bilan taklif bilan chiqing.
Sushkinning shogirdi: Meri Ivanna, qo'ng'iroq qiling!
2. “To‘g‘ri javob” sahnasi
O'qituvchi: Petrov, qancha bo'ladi: to'rtta ikkiga bo'linadi?
Talaba: Va nima bo'lishish kerak, Mixail Ivanovich?
O'qituvchi: Xo'sh, to'rtta olma aytaylik.
Talaba: Va kimlar orasida?
O'qituvchi: Mayli, Sidorov bilan o'rtangizda bo'lsin.
Talaba: Keyin uchta menga, bittasi Sidorovga.
O'qituvchi: Nega bu?
Talaba: Chunki Sidorov menga bitta olma qarzdor.
O'qituvchi: Sizdan olxo'ri qarzi yo'qmi?
O‘quvchi: Yo‘q, olxo‘ri bo‘lmasligi kerak.
O'qituvchi: Xo'sh, to'rtta olxo'ri ikkiga bo'linsa, qancha bo'ladi?
Talaba: To'rtta. Va hammasi Sidorovga.
O'qituvchi: Nega to'rtta?
O‘quvchi: Chunki men olxo‘rini yoqtirmayman.
O'qituvchi: Yana noto'g'ri.
Talaba: Qanchalik to'g'ri?
O'qituvchi: Endi men to'g'ri javobni kundalikingizga yozaman!
(I. Butman)
3. "Bizning holatlarimiz" sahnasi
Belgilar: o'qituvchi va talaba Petrov
O'qituvchi: Petrov, doskaga boring va men sizga aytib beradigan qisqa hikoyani yozing.
Talaba doskaga chiqadi va yozishga tayyorlanadi.
O'qituvchi (dikta qiladi): "Dadam va onam Vovani yomon xulq-atvori uchun tanbeh berishdi. Vova aybdor bo'lib jim qoldi, keyin esa yaxshilanishga va'da berdi.
Talaba doskada diktantdan yozadi.
O'qituvchi: Ajoyib! Hikoyangizdagi barcha otlarning tagiga chizing.
Talaba so'zlarni ta'kidlaydi: "dad", "ona", "Vova", "xatti-harakat", "Vova", "va'da".
O'qituvchi: Tayyormisiz? Bu otlar qaysi holatda ekanligini aniqlang. Tushundingizmi?
Talaba: Ha!
O'qituvchi: Boshlang!
Talaba: Dadam va onam. JSSV? Nima? Ota-onalar. Demak, ish genitivdir.
Kimga, nimaga so'kdi? Vova. "Vova" - bu ism. Shunday qilib, ish nominativdir.
Nima uchun tanbeh berdi? Yomon xatti-harakatlar uchun. Ko'rinishidan, u nimadir qildi. Bu shuni anglatadiki, "xatti-harakatlar" instrumental holatga ega.
Vova aybdor holda jim qoldi. Shunday qilib, bu erda "Vova" ayblov ishi bor.
Albatta, "va'da" dativ holatda, chunki Vova buni bergan!
Ana xolos!
O'qituvchi: Ha, tahlil original bo'lib chiqdi! Kundalikni olib kel, Petrov. Qiziq, o'zingizga qanday belgi qo'yishni maslahat berasiz?
Talaba: Nima? Albatta, beshta!
O'qituvchi: Shunday qilib, beshmi? Aytgancha, bu so'zni qanday holatda "besh" deb atagansiz?
Talaba: Prepozitsiya!
O'qituvchi: Old gapda? Nima sababdan?
Talaba: Xo'sh, men buni o'zim taklif qildim!
(L. Kaminskiy bo'yicha)
4. "Matematika darslarida" sahnasi
Qahramonlar: o'qituvchi va sinf o'quvchilari
O'qituvchi: Petrov, siz o'ngacha hisoblashingiz qiyin. Siz kim bo'lishingiz mumkinligini bilmaymanmi?
Shogird Petrov: Boks hakami, Meri Ivanna!
O'qituvchi: Trushkin muammoni hal qilish uchun doskaga keladi.
Talaba Trushkin doskaga chiqadi.
O'qituvchi: Muammoning holatini diqqat bilan tinglang. Dadam 1 kilogramm shirinlik, onam yana 2 kilogramm shirinlik oldi. Qanday...
Shogird Trushkin eshik oldiga boradi.
O'qituvchi: Trushkin, qayerdasan?!
Shogird Trushkin: Men uyga yugurdim, shirinliklar bor!
O'qituvchi: Petrov, kundalikni bu erga olib kel. Unga kechagi dustingni qo'yaman.
Shogird Petrov: Menda yo'q.
O'qituvchi: U qayerda?
Shogird Petrov: Va men uni Vitkaga berdim - ota-onamni qo'rqitish uchun!
O'qituvchi: Vasechkin, agar sizda o'n rubl bo'lsa va ukangizdan yana o'n rubl so'rasangiz, qancha pulingiz bo'ladi?
Shogird Vasechkin: O'n rubl.
O'qituvchi: Siz shunchaki matematikani bilmaysiz!
Shogird Vasechkin: Yo'q, siz mening ukamni tanimaysiz!
O'qituvchi: Sidorov, iltimos, javob bering, uch karra etti marta qancha?
Talaba Sidorov: Marya Ivanovna, men sizning savolingizga faqat advokatim ishtirokida javob beraman!
O'qituvchi: Nega, Ivanov, otang har doim sizning uy vazifangizni bajaradi?
Talaba Ivanov: Onamning bo'sh vaqti yo'q!
O'qituvchi: Endi 125-sonli masalani o'zingiz hal qiling.
Talabalar ishga kirishadilar.
O'qituvchi: Smirnov! Nega Terentiyevdan ko'chiryapsiz?
Shogird Smirnov: Yo'q, Meri Ivanna, u meni ko'chiryapti, men esa uni to'g'ri qilgan-qilmaganligini tekshiryapman!
O'qituvchi: Bolalar, Arximed kim? Javob bering, Shcherbinina.
Shcherbininning shogirdi: Bu matematik yunoncha.
5. “Tabiat tarixi saboqlarida” sahnasi
Qahramonlar: o'qituvchi va sinf o'quvchilari
O'qituvchi: Kim beshta yovvoyi hayvonlarni nomlay oladi?
Talaba Petrov qo'lini ko'taradi.
O'qituvchi: Javob bering, Petrov.
Shogird Petrov: Yo'lbars, yo'lbars va ... uchta bola.
O'qituvchi: Zich o'rmonlar nima? Javob bering, Kosichkina!
Kosichkinning shogirdi: Mana shunday o‘rmonlarki, unda dam olish yaxshi.
O'qituvchi: Simakova, iltimos, gulning qismlarini nomlang.
Simakov shogirdi: Gulbarglar, poya, qozon.
O'qituvchi: Ivanov, iltimos, bizga javob bering, qushlar va hayvonlar insonga qanday foyda keltiradi?
Talaba Ivanov: Qushlar chivinlarni peshlaydi, mushuklar esa uning uchun sichqonchani tutishadi.
O'qituvchi: Petrov, mashhur sayohatchilar haqida qanday kitobni o'qidingiz?
Shogird xo'rozlar: "Baqa sayohatchisi"
O'qituvchi: Dengiz daryodan qanday farq qiladi, kim javob beradi? Iltimos, Mishkin.
Shogird Mishkin: Daryoning ikkita qirg'og'i, dengizning bitta qirg'og'i bor.
Talaba Zaitsev qo'lini uzatadi.
O'qituvchi: Nima xohlaysiz, Zaitsev? Siz so'ramoqchi bo'lgan narsa bormi?
Shogird Zaitsev: Meri Ivanna, odamlar maymunlardan kelib chiqqani rostmi?
O'qituvchi: To'g'ri.
Shogird Zaitsev: Men shuni ko'raman: maymunlar juda oz!
O'qituvchi: Kozyavin, iltimos, javob bering, sichqonchaning umri qancha?
Talaba Kozyavin: Xo'sh, Meri Ivanna, bu butunlay mushukka bog'liq.
O'qituvchi: Doskaga boring ... Meshkov va bizga timsoh haqida gapirib bering.
Talaba Meshkov (doskaga o'tadi): Timsohning boshidan dumigacha bo'lgan uzunligi besh metr, quyruqdan boshigacha - etti metr.
O'qituvchi: Nima deyayotganingizni o'ylab ko'ring! Buni iloji bormi?
Talaba Meshkov: Bu sodir bo'ladi! Masalan, dushanbadan chorshanbagacha - ikki kun, chorshanbadan dushanbagacha - beshta!
O'qituvchi: Xomyakov, menga javob bering, nima uchun odamlarga asab tizimi kerak?
Shogird Xomyakov: Asabiylashish.
O'qituvchi: Nega siz, Sinichkin, har daqiqada soatingizga qaraysiz?
Talaba Sinichkin: Chunki qo'ng'iroq hayratlanarli darajada qiziqarli darsni to'xtatib qo'yishidan juda xavotirdaman.
O'qituvchi: Bolalar, tumshug'ida somon bilan qush qayerga uchadi, kim javob beradi?
Talaba Belkov qo'lini hamma narsadan ustun ko'taradi.
O'qituvchi: Ko'ring, Belkov.
O'quvchi Belkov: Kokteyl bariga, Meri Ivanna.
O'qituvchi: Teplyakova, qaysi tishlar odamda oxirgi marta paydo bo'ladi?
Teplyakovning shogirdi: Plug-in, Meri Ivanna.
O'qituvchi: Endi men sizga juda qiyin savol beraman, to'g'ri javob uchun darhol beshni ortiqcha bilan qo'yaman. Va savol: "Nega Evropa vaqti Amerika vaqtidan oldinda?"
Talaba Klyushkin qo'lini ko'taradi.
O'qituvchi: Javob bering, Klyushkin.
Shogird Klyushkin: Chunki Amerika keyinroq kashf etilgan!
6. "Qo'l ostidagi papka" sahnasi
Vovka: Eshiting, men sizga bir kulgili voqeani aytib beraman. Kecha men sichqoncha bilan papka olib, Yura amakining oldiga bordim, onam buyurdi.
Endryu: Ha-ha-ha! Darhaqiqat, bu kulgili.
Vovka (hayron bo‘lib): Nimasi bunchalik kulgili? Men hali gapira boshlaganim yo'q.
Andrey (kuladi): Papka... qo'ltiq ostida! Yaxshi o'ylangan. Ha, qo'ltiq ostidagi papkangiz va sig'maydi, u mushuk emas!
Vovka: Nima uchun "mening papkam"? Papka - dada. Siz kulishdan to'g'ri gapirishni unutdingizmi yoki nima?
Andrey: (ko'z qisib, peshonasini urib): Oh, taxmin qildim! Bobo - qo'ltiq ostida! U noto'g'ri gapiradi, lekin u ham o'rgatadi. Endi aniq: dadamning papkasi sizning bobongiz Kolya! Umuman olganda, siz buni o'ylab topganingiz juda yaxshi - kulgili va topishmoq bilan!
Vova (xafa bo'lib): Mening bobom Kolyaning bunga nima aloqasi bor? Men sizga butunlay boshqacha narsani aytmoqchi edim. Siz oxirigacha tinglamadingiz, lekin kulasiz, gapirishga aralashasiz. Ha, hatto bobomni sudrab, qo'ltig'iga qo'yibdi, qanday hikoyachi topildi! Siz bilan gaplashgandan ko'ra uyga qaytganim ma'qul.
Andrey (o'ziga, yolg'iz qoldi): Va nega u xafa bo'ldi? Agar kula olmasangiz, nega kulgili hikoyalarni aytib berasiz?
(I. Semerenko)
7. “3=7 va 2=5” sahnasi
O'qituvchi: Xo'sh, Petrov? Siz bilan nima qilishim kerak?
Petrov: Va nima?
O'qituvchi: Siz butun yil davomida hech narsa qilmadingiz, hech narsa o'qimadingiz. Bayonotda nima yozishni aniq bilmayman.
Petrov (erga ma'yus qarab): Men, Ivan Ivanovich, ilmiy ish bilan shug'ullanardim.
O'qituvchi: Siz nimasiz? Nima?
Petrov: Men barcha matematikalarimiz noto'g'ri deb qaror qildim va ... buni isbotladim!
O'qituvchi: Xo'sh, o'rtoq Buyuk Petrov, bunga qanday erishdingiz?
Petrov: Oh, nima deyman, Ivan Ivanovich! Pifagorning xato qilgani mening aybim emas va bu ... Arximed!
O'qituvchi: Arximed?
Petrov: Va u ham, Axir, ular uchtasi bor-yo'g'i uchta ekanligini aytishdi.
O'qituvchi: Yana nima?
Petrov (tantanali ravishda): Bu to'g'ri emas! Men uchta yettiga teng ekanligini isbotladim!
O'qituvchi: Qanday?
Petrov: Qarang, 15 -15 = 0. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: 35 - 35 = 0 - ham to'g'ri. Shunday qilib, 15-15 = 35-35. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: Biz umumiy omillarni chiqaramiz: 3 (5-5) = 7 (5-5). To'g'rimi?
O'qituvchi: Aynan.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Bu ham haqiqat!
O'qituvchi: Ha.
Petrov: Keyin hamma narsa teskari: 3 = 7!
O'qituvchi: Ha! Shunday qilib, Petrov omon qoldi.
Petrov: Men xohlamadim, Ivan Ivanovich. Ammo ilmga qarshi ... gunoh qila olmaysiz!
O'qituvchi: Tushundim. Qarang: 20-20 = 0. To'g'rimi?
Petrov: Aynan!
O'qituvchi: 8-8 = 0 - ham to'g'ri. Keyin 20-20 = 8-8. Bu ham haqiqatmi?
Petrov: Aynan, Ivan Ivanovich, aniq.
O'qituvchi: Biz umumiy omillarni chiqaramiz: 5 (4-4) \u003d 2 (4-4). To'g'rimi?
Petrov: To'g'ri!
O'qituvchi: Mana, Petrov, men sizga "2" beraman!
Petrov: Nima uchun, Ivan Ivanovich?
O'qituvchi: Xafa bo'lmang, Petrov, chunki tenglikning ikkala qismini (4-4) ga bo'lsak, 2=5 bo'ladi. Xo'sh, siz buni qildingizmi?
Petrov: Xo'sh, aytaylik.
O'qituvchi: Shunday qilib, men "2" qo'ydim, bu muhim emas. LEKIN?
Petrov: Yo'q, hammasi bir xil emas, Ivan Ivanovich, "5" yaxshiroq.
O'qituvchi: Balki yaxshiroq, Petrov, lekin buni isbot qilmaguningizcha, siz bir yilda ikkilik olasiz, sizningcha, beshga teng!
Bolalar, Petrovga yordam bering.
("Boshlang'ich maktab" gazetasi, "Matematika", 2002 yil 24-son)
8. “Maktabchi va sotuvchi” sahnasi
Qahramonlar: maktab o‘quvchisi va do‘kon sotuvchisi
Savdo bo'yicha yordamchi: Siz nimani taklif qilasiz?
Maktab o'quvchisi: Nikolay II hukmronligi yillari?
Sotuvchi yordamchi: Bilmayman.
Maktab o'quvchisi: Yaxshi ... Pifagor teoremasi?
Savdo bo'yicha yordamchi: … (yelka qisib)
Maktab o'quvchisi: Fotosintezmi?
Savdo bo'yicha yordamchi: (xo'rsinib) Bilmayman...
Maktab o'quvchisi: Xo'sh, "Sizga nima deyman?" bilan nimaga ko'tarilyapsiz?!!!
(Ryazan KVN jamoasi)
9. "Stadionda maktab o'quvchilari" sahnasi
Qahramonlar: maktab o'quvchilari va stadion informatori
Rahbar boshchiligidagi bir guruh yosh muxlislar baland ovozda:
"SPARTAK - CHEMPION!" "SPARTAK - CHEMPION!"
To'satdan stadion xabarchisining ovozi yoqiladi:
Muxbir ovozi: Yosh muxlislar diqqatiga! (yosh muxlislar qo'shiq aytishni to'xtatadilar)
Sizning tarix o'qituvchingiz o'yinda!
Yosh muxlislar kuylashni boshlaydilar:
"SPA-RTAK - RIM QULI!" "SPA-RTAK - RIM QULI!"
(Ryazan KVN jamoasi)
10. "Keraksiz so'zlar yoki salqin havoda salqin Dnepr" sahnasi
Qahramonlar: madaniyatli kattalar va zamonaviy maktab o'quvchisi Vanya Sidorov
Salom Vanya.
- Salom.
- Xo'sh, ayting-chi, Vanya, yaxshimisiz?
- Vu, qudratning ishlari.
- Nima nima?
- Mayli, deyman, bitta pishiq shunday narsalarni pufladi. Sketkaga otlanadi. Bering, deydi u, haydash uchun ajoyib. O'tirdi va tirnaldi. Va bu erda o'qituvchi. Va u keling, o'zini ko'rsataylik. Qo'lqopni sindirdi. Ha, qanday titroq. O'zi qora ko'zli. O'qituvchi deyarli relsdan chiqib ketdi, lekin velosiped g'ichirladi. Rzhachkada. Ajoyib, to'g'rimi?
- Va nima, ot bor edi?
- Qaysi ot?
- Xo'sh, kim kishnadi. Yoki men hech narsani tushunmadim.
- Nu, hech narsani tushunmadingmi?
- Qani, boshidan boshlaylik.
- Mayli, mayli. Shunday qilib, bitta tayoq ...
- Shamsizmi?
-siz.
- Va bu tayoq nima?
- Xo'sh, bir yigit, uzun, qutiga o'ralgan ...
- U velosipedda nima mindi?
- Yo'q, bolaning velosipedi bor edi.
- Qaysi sket?
- Xo'sh, shibzdik bir. Ha, siz uni bilasiz, u shunday shnobel bilan shu yerda yuradi.
- Kim bilan, kim bilan?
- Ha, kim bilan emas, nima bilan, burni shnobel shaklida. Mayli, ketaylik, haydash zo‘r, deydi. O'tirdi va tirnaldi.
- Nimadir qichidimi?
- Yo'q, ichdi.
- Xo'sh, qanday qilib kesib tashladingiz?
- Nimani kesdingiz?
- Xo'sh, kattami?
- Qanday?
- Xo'sh, xuddi shundaymi, Shnobel?
- Yo'q, qizchada shnobel bor edi. Pilatning ko'zi qora edi, uning boshiga bzig urdi va u aylana boshladi. U qo'ltig'ini ochdi, shuning uchun u qo'zg'aldi.
- Va nega qo'lqop, qishda u jimirlab ketdi?
— Ha, u yerda qish bo‘lmagan, o‘qituvchi bor edi.
- Domla, aytmoqchisiz.
- Xo'sh, ha, qora ko'z bilan, ya'ni ajoyib, yo'q, rulon bilan. Lekin juda dumalab, bu ajoyib gumburladi.
- Qanday qilib aqldan ozgansiz?
- Xo'sh, yashirin. kichik bo'laklarga. Endi tushundingmi?
- Tushundim. Rus tilini umuman bilmasligingizni tushundim.
- Qanday qilib bilmayman!
- Tasavvur qila olasizmi, agar hamma siz aytgandek gapirsa, nima bo'lardi?
- Nima?
Gogolni eslaysizmi? “Dnepr sokin havoda, o'rmonlari va suviga to'la tog'lar bo'ylab erkin va ravon oqib o'tganda, u shitirlamaydi va momaqaldiroq qilmaydi.
- Eslayman.
- Endi bu sizning bzik tilingizda qanday jaranglashiga quloq soling: "Salqin Dnepr salqin havoda, aylanib yurib, o'zini ko'rsatib, o'rmonlar va tog'lar orasidan o'zining salqin to'lqinlarini ko'radi. Ko'rgan yoki ko'rmaganligini bilmaysiz. Shnobelli noyob qush Dneprning o'rtasiga qadar taroqlaydi. Yoqtirasizmi?
- Menga yoqadi, - dedi u va yugurib baqirdi: "Salqin havoda Dneprni salqin".
(Arslon Izmailov)
11. Tungi klubda yigit
Qahramonlar: qiz, yigit, ona
Barda bir qiz o'tiradi. Bir yigit unga yaqinlashadi.
Yigit: Hoy bolam! Zerikdingizmi?
QIZ: Ha, bor.
Yigit: Men bilan kela olasizmi? Men siz uchun unutilmas oqshom uyushtiraman!
QIZ: Ovozlar. Lekin onam meni uyda soat 23-00 kutmoqda.
Yigit: Onam kutyaptimi? Qo'ying! Siz nimasiz, 10 yoshdamisiz? Onangiz bilan uchrashuvlarga borasizmi? Ha!
To'satdan yigitning qo'li ishonch bilan qulog'idan ushlab oldi. Bu keksa ayolning qo'li ekanligini hamma ko'radi.
Yigit: Onami? Bu yerda nima qilyapsiz?
Oyim: Bu yerda nima qilyapsan?
Yigit: Xo'sh, onam! men…
ONA: Men eshitishni xohlamayman! Mart uyi!
YIGIT: (qizga) Bolam, men sizga qo'ng'iroq qilaman!
Oyim: Uyga!
(Ryazan KVN jamoasi)
12. Rentgenologning kabineti
Belgilar: buvisi, o'g'il, rentgenolog
Rentgenologning kabineti: rentgen apparati, stol, stul. Doktor stolda o'tiradi.
Kichkina bola va buvisi ofisga kirishadi.
MOVA (bolaga ishora qilib). Men hamma yoqni ko'rib chiqdim, hech qaerda nuqta yo'q. Menimcha, u ularni yutib yubordi. Hammasi bobosida!
RADIOLOG (bola bolani nazarda tutib). Siz buvining ko'zoynagini yutdingizmi?
Bola javob bermaydi.
BUVON. Partizan! Hammasi bobosida!
RADIOLOG. Siz jimmisiz? Ammo endi biz sizni butunlay yoritib beramiz va hamma narsani bilib olamiz.
MOVA (baxtli). Ha, tushundim! Uyda shunday narsa bo'lishini istardim.
RADIOLOG (rasmni tekshiradi). Xo'sh, yaxshi, yaxshi ... Bilasizmi ... bu erda nafaqat ko'zoynak, balki pulli hamyon ham bor. Men aniq ayta olmayman, lekin bir joyda uch yuz rubl atrofida.
BUVON. Bu bizniki emas, bizga boshqa birovniki kerak emas. Men uchun asosiy narsa ko'zoynak olish, ularsiz televizor ko'ra olmayman.
RADIOLOG. Hozir olamiz.
Rentgenolog bolaning oldiga keladi, uni oyoqlaridan ushlab, silkitadi. Ko'zoynak va hamyon polga tushadi.
BUVIMA (ko‘zoynakni ushlaydi). Sizga katta rahmat, doktor. Sizga qanday rahmat aytishni ham bilmayman. Sizni o'pishimga ruxsat bering!
RADIOLOG (qo'lidagi hamyonni aylantiradi). Kerak emas. Ammo hamyonni, iloji bo'lsa, men o'zimni esdalik sifatida qoldiraman.
BUVON. Bu bizniki emas, bizniki emas, bizga boshqa birovniki kerak emas.
Buvisi va nabirasi ofisdan ketishadi.
RADIOLOG (baland ovozda). Keyingisi!
(A. Givargizov)
Belgilar:
Ota: Ilon Gorynich
Bosh o'qituvchi: Baba Yaga
Matematika o'qituvchisi: Leshi
Geografiya o'qituvchisi: Kikimora
Botanika o'qituvchisi: Jodugar
Sinf rahbari: Suv
ZMEY GORINYCH (o'qituvchi xonasiga uchib kiradi):
... Ha, men unga yuz marta aytdim! ..
Xo'sh, u yana nima qildi?
LESHIY:
Minusni sinus bilan ko'paytiring -
Minus bor!
KIKIMORA:
Adashgan albinoslar
Albatroslar bilan...
Jodugar:
O'rik tashladi ...
KIKIMORA:
Sovun pufakchalarini puflash!
LESHIY:
Gambling bo'yicha
Qo'ng'iroqni yutib yubordi!
KIKIMORA:
Butun darsni esladim
Va hammani esnash bilan yuqtirdi!
SUV:
Lekin kecha
sinfga tortildi
Begemot!!!
LESHIY:
Bu yomon bola bilan
Hech qanday shirinlik yo'q!
BABA YAGA (noto'g'ri):
Balki unga zahar berar?
Yoki uni bo'rilarga tashlaysizmi?
AM -
Va yomon talaba yo'q!
KIKIMORA:
Hayajonlanmang, aziz Yaga.
Bizning asrimizda
Bunday choralar eskirgan.
LESHIY:
Yuz yil oldin
Bizda bo'lardi
Albatta,
yedi...
Lekin hozir
Bizda ... bor
Talabalar ko'p emas
Zaxirada...
SUV:
Men roziman!
Yugurmaylik
Ekstremal choralarga.
Jodugar:
Keling, uni olishga harakat qilaylik
Yaxshi namuna.
ZMEY GORINYCH (chalkash):
Mmmm... Kamroq, ko'proq...
Ya'ni, ko'proq yoki kamroq!
Va hali...
WITCH (to'xtatib turadi):
LEKIN...
Tushunarli!
Sizning misolingiz ishlamaydi ...
Lekin bola
U umuman o'qishni xohlamaydi!
YALMOG'IZ KAMPIR:
Oh, bolalar bilan qanchalar muammo! ..
ajdaho:
Uni shkafga qulflab qo'ying - saboq olsin!
Va agar u esnashni to'xtatmasa ...
HAMMA XORDA:
Biz uni aylantiramiz
Saqichda
Va biz qilamiz
Sekin-asta
Chaynash!
(E. Lipatova)
14. Kundalik tartib
Belgilar:
Maktab o'quvchisi Vova
Maktab o'quvchisi Petya
PETYA:
- Va siz, Vova, rejim nima ekanligini bilasizmi?
VOVA:
- Albatta! Rejim... Rejim men xohlagan joyda, men u erga sakrab o'taman.
PETYA:
- To'g'ri emas! Kun tartibi - bu kun tartibi. Siz buni qilyapsizmi?
VOVA:
- Men hatto uni ortig'i bilan bajaraman.
PETYA:
- Bu qanday?
VOVA:
- Jadvalga ko'ra, kuniga ikki marta yurishim kerak, men esa to'rtta yuraman!
PETYA:
- Yo'q, siz uni ortiqcha to'ldirmaysiz, balki buzyapsiz! Kun tartibi qanday bo'lishi kerakligini bilasizmi?
VOVA:
- Bilaman! Ko'tarilish. Zaryadlovchi. Yuvish. Yotoqni tozalash. Nonushta. Maktab. Kechki ovqat. Yurish. Tayyorgarlik. Yurish.
PETYA:
- Yaxshi.
VOVA:
- Va bundan ham yaxshiroq bo'lishi mumkin.
PETYA:
- Qanday ekan?
VOVA:
- Mana bunday! Ko'tarilish. Nonushta. Yurish. Tushlik. Yurish. Kechki ovqat. Yurish. Choy. Yurish. Kechki ovqat. Yurish. Orzu.
PETYA:
- Oh yo'q. Ushbu rejimda siz dangasa va johil bo'lib chiqasiz.
VOVA:
- Ishlamaydi.
PETYA:
- Nega?
VOVA:
- Chunki buvim bilan biz butun rejimni bajaramiz.
PETYA:
- Buvingiz bilan ahvolingiz qanday?
VOVA:
- Va hokazo. Yarimini men, yarmini buvim qiladi. Va birgalikda butun rejim paydo bo'ladi.
PETYA:
- Tushunmadim!
VOVA:
- Juda onson. Men ko'tarish bilan shug'ullanaman. Zaryadlash buvisi tomonidan amalga oshiriladi. Yuvish - bu buvisi. To'shakni tozalash - buvisi. Nonushta men. Yuring - men. Ovqat pishirish darslari - buvim va men. Yuring - men. Tushlik men.
PETYA:
-Uyalmayapsizmi?! Nega intizomsizligingizni endi tushundim.
https://website/smeshnye-scenki-dlya-detej/
15. Pushkin haqida
Ikki duelchi bir-biriga qarama-qarshi turishadi. Ulardan biri Pushkin.
Ikkinchisi: Qani!
Pushkin va uning raqibi to'pponchalarini ko'taradi. To'siqlarga yaqinlashish. Pushkinning raqibi zarba beradi. Pushkin yaralangan. Dushman yarador Pushkinga yaqinlashadi.
Pushkin: Nima uchun?
Pushkinning raqibi: Harom! Siz tufayli ular meni adabiyotda ikkinchi yil tark etishdi !!!
16. Maktab topishmoqlari
Belgilar: Maktab o'quvchisi, uning do'sti - Vovka Sidorov
MAKTABCHI (tomoshabinlarga yashirincha murojaat qilib, yaqin joyda turgan do'stini ko'rsatib):
Bizning sinfdan Vovka Sidorov esa sekin aqlli! Bu yerda men maktab ishlariga oid qiziqarli topishmoqlarga duch keldim va topishmoqlar qofiyada bo'lishi kerak. Albatta, men hamma narsani darhol taxmin qildim va keyin men Vovkani tezkor aql-idrok uchun sinab ko'rishga qaror qildim.
MAKTABCHI (Vovka Sidorovga):
Bu erda, qofiyadagi topishmoqni toping: "Ikki qo'ng'iroq o'rtasida atama ... deb ataladi."
VOVKA SIDOROV (bir zumda):
Buriling!
MAKTABCHI:
To'g'ri, "o'zgarish" mos keladi, lekin qofiyada taxmin bo'lishi kerak!
VOVKA SIDOROV (xafa bo'ldi):
Ha, uning o'zi bu to'g'ri ekanligini aytdi, keyin siz boshlaysiz ...
MAKTABCHI:
Mayli, sizga yana bir topishmoq beraman, javobini aytishdan oldin o‘ylab ko‘ring. "Sportchi bizga aytdi: Hamma sportga boradi ..."
VOVKA SIDOROV (baqiradi):
Hisob!
MAKTABCHI:
Qaysi do'kon? Nima uchun? Uni qayerda ko'rdingiz?
VOVKA SIDOROV:
Nima demoqchisiz, nega? Men yangi krossovkalar sotib olishim kerak, aks holda mening tagligim allaqachon chap oyog'imdan orqada. Sport mollari do‘koni esa maktabning ro‘parasida. Siz ham uni yuz marta ko'rgansiz.
MAKTABCHI (zal tomonida):
Xo'sh, bu erda unga nimani isbotlay olasiz!
MAKTABCHI (Vovka Sidorovga):
Bu topishmoqni qofiyada yecha olasizmi? "Maktablar oddiy binolar emas, maktablar ..."
VOVKA SIDOROV:
Bosh ustida! Kecha men Lenka Petrovaning kamoniga deyarli tegmadim va u boshimga kitob bilan urdi.
MAKTABCHI:
Yana bir topishmoqni tinglang: "Va bugun men boshqa baho oldim ..."
VOVKA SIDOROV (baqiradi):
Uch, uchta men yana matematikadan oldim.
TALABA (zaldagi tinglovchilarga murojaat qilib):
Yaxshi Vovka va sekin aqlli! Xo'sh, ahmoq! Garchi ... qarasam, uning yuzi ayyor, hiyla-nayrang. Balki u meni o'ynagandir? Bugun 1-aprel!!!
(Leonid Medvedev)
17. Ota-onalar haqida
Kiyim do'konidagi erkak mobil telefonidagi raqamni teradi.
Erkak: Salom, azizim! ... Bizning Mishka uy vazifasini bajardimi? … Ha? Uning kundaligida-chi? Yaxshi, ha?! Xo'sh, u xonani tark etdimi? ahmoq! Siz sho'rva yedingizmi? Hech narsa ... Men faqat do'konga bordim, keyin esa kamarlarni sotish!
Zal “Mehnat – bo‘ri emas, uzoqdagi kuch mahsuli”, “Bir bosh yaxshi, ikki etik bir juft”, “Kim bilan urishsang, jang qilasan” kabi plakatlar bilan bezatilgan. "So'z chumchuq emas, balki harflar ketma-ketligidir".
Taqdimotchi 1
Sizlarni tabriklaganimdan xursandman!
Albatta, agar siz zalda bo'lsangiz va biror joyga ketmasangiz,
Va agar siz diqqat bilan, diqqat bilan tinglasangiz,
Shunda bugun albatta mo'jizalar bilan uchrashasiz.
Qo'rg'oshin 2
KVN - bu alohida bayram,
U bugun tekshiradi.
Ta'tilda siz o'qish haqida gapiryapsiz
Siz unutdingizmi yoki esladingizmi?
Taqdimotchi 1
Biz hozir shu xonada istaymiz
G'am va sog'inch o'zlariga joy topolmadi,
Shunday qilib, yuzlardagi tabassumlar porlasin
Bu qiziqarli va qiziqarli bo'ldi.
Qo'rg'oshin 2
Bizning jangimiz qanday tugaydi?
Bu yerda hali hech kim bilmaydi.
Kim kuchli, buni vaqt ko'rsatadi.
Jang shonli va adolatli bo'lsin.
Etakchi 1. Bugun "Burnt by Science" va "Planet Darling" jamoalari g'oliblik uchun kurashmoqda. Keling, ularni tabriklaymiz!
Shunday qilib, biz KVNni boshlaymiz. Kim boshlashi qur'a orqali aniqlanadi.
Birinchi bo'lib "Burnt by Science" jamoasini kutib oldi!
Kechqurun deraza tagida uch qiz:
1-qiz
- Agar men erkin qush bo'lganimda, -
Birinchi qiz aytadi:
Men qonun chiqarardim
Teoremalar va jadvallar
Yashirincha to'lqinlar tubiga tashlangan.
2-qiz
- Va men erkin qush bo'lardim, -
Opasi unga javob berdi:
Men saroyda yashardim
U ko'zgu yonida turdi
Ko'ylaklar, shlyapalar sinab ko'rilgan
Va u go'zal edi!
3chi qiz
- Va men erkin qush bo'lardim -
Uchinchisi qiz dedi:
Men tashvishlarni bilmasdim
Men nazoratni puchga chiqarmadim,
Kun bo'yi kinoda o'tirish
yozish o'rniga.
bepul, bepul,
Yetarli yetadi!
(Qo'shiq aytish)
Hurmatingiz, ilm-fan xonim!
Kimga mehribon, kimgadir un.
Fizikani ingliz tili bilan o'rgatishga harakat qiling
Ilm-fanda omadsiz, faqat qichqiring.
(Oxirgi ikki qator 2 marta bajariladi)
Sizning hurmatingiz, bizning o'qituvchilarimiz,
Siz bugun hakamlar hay'atisiz, lekin qattiqqo'l bo'lmang.
Maktab fanlari yod olishga harakat qiladi...
"Besh" yaxshiroq qo'ying va "uch" ni qo'ymang.
Hey Sayyora Azizim! Biz siz bilan kurashamiz
Keling, Shkolnaya sayyorasiga tushaylik.
"Do'stlik va tabassum!" bizning shiorimiz.
"O'rganish azob emas!" (oh) oh-oh-oh!
Qo'rg'oshin 2. Planets Favorite jamoasidan salomlar. Planet Darling jamoasi sizning oldingizda.
Biz juda aqllimiz, o'zimizni bilamiz.
6 B va Dunno News-ni xush kelibsiz,
Biz birga xursand bo'lamiz va xursand bo'lamiz!
Biz gazeta o'qiymiz, miyada - engil shabada,
Shunday qilib, go'zal shior tug'ildi:
“Biz tinchlikni bilmaymiz, dangasalikni bilmaymiz.
Va hech qanday soya bo'lmasligi uchun yuzlaringizga g'amgin bo'ling!
Harakat - bu g'alaba. Barcha sinf - oldinga!
Sahnada raqib shartli ravishda o'ladi.
"Bilmayman yangiliklar" o'qish uchun bejiz emas ... "
G'alabaga, g'alabaga, g'alabaga, do'stlar!
("Neznaykiny Vesti" - vakillari KVNda bo'lgan Novocherkassk shahrining bolalar gazetasi)
Akkordeonni kengroq cho'zing
Eh, o'ynang!
Uch yoki to'rtta qo'shiq kuylang
Qo'shiq ayt - gapirma!
Biz biroz yolg'on gapirmaymiz
Biz maktabga borishdan xursandmiz
Shunchaki afsuski biz
Dars, dars soati.
Va shuningdek, talabalar
Kundaliklarni unuting
Va qanday qilib ettita ikkilik bor,
Ularni butunlay yo'qotadilar.
Akkordeonni kengroq cho'zing
Eh, o'ynang!
Uch yoki to'rtta qo'shiq kuylang
Qo'shiq ayt - gapirma!
Yorqin kun porlaganda
Biz dars qilish uchun juda dangasamiz.
Va tun qanday keldi
Bo‘ldi, charchadim – tamom!
Akkordeonni kengroq cho'zing
Eh, o'ynang!
Uch yoki to'rtta qo'shiq kuylang
Qo'shiq ayt - gapirma!
Taqdimotchi 1. Shunday qilib, jamoalar o'zlarini tanishtirdilar, hakamlar hay'ati birinchi baholarni qo'yadi. Va biz mashg'ulotlarga o'tamiz. Issiqlik - bu birinchi navbatda ijodiy improvizatsiya, zukkolik va topqirlik. O'yinchi jamoaning vazifasi raqiblar tomonidan berilgan iborani davom ettirishdir. O'ylash uchun 30 soniya vaqtingiz bor.
"Mish-mishlar bor ..." umumiy nomi ostida isinish.
Shunday qilib, birinchi jamoa uchun savollar.
Mish-mishlar bor ...
1. Ikkinchi chorakdan boshlab talabalar o‘qituvchilarga dars beradimi?
Jamoa javobi:
- Men bajonidil ishonaman ... (o'z javobingiz).
2. Mish-mishlarga ko'ra, beshlik va to'rtlikdan tashqari barcha baholar yaqinda bekor qilinadimi?
- Men qattiq ishonaman...
Ikkinchi jamoa uchun savollar.
Mish-mishlar bor ...
1. Dam olish kunlari ikki baravar uzun bo'ladimi?
- Men qattiq ishonaman...
2. Endi bolalar ota-onalarining uy vazifasini tekshiradilarmi?
- Men qattiq ishonaman...
Qo'rg'oshin 1. Muxlislar ham isinishda qatnashib, o'z jamoasiga bir necha ochko olib kelishlari mumkin. "Sayyoralarning sevimlisi" jamoasi muxlislariga savollar. To'g'ri javob bering.
1. Qadimgi Afinada bolani maktabga kuzatib borgan qulning ismi nima edi?
a) rektor
b) o'qituvchi +
c) o'qituvchi
2. A.S. she’rining satrini davom ettiring. Pushkin "Men ajoyib bir lahzani eslayman ..."
a) Men qulupnay murabbo yeyman.
b) Mendan oldin paydo bo'ldingiz. +
c) Bu siz uchun butun she'r.
d) Men insho uchun qoziq oldim.
3. Mu-mu - bu kim?
b) it +
c) chumoli
d) sigir
"Burnt by Science" jamoasi muxlislariga savollar.
1. N. Gogolning “Oldin tun ...” qissasi qanday nomlanadi.
a) imtihon
b) nikoh
c) Rojdestvo bilan +
d) inqilob
2. Ota-onalar yig‘ilishdan qaytgach, qanday chora ko‘radilar?
a) yovuzlik
b) okrisin
c) ozverin
d) valerian +
3. Gapni to‘g‘ri to‘ldiring: “Hammasini kuyladingizmi? Bu biznes...
a) Tomog‘im og‘riyapti.
b) Qish faslini qanday ko'rib qoldingiz?
c) Shunday qilib, boring va raqsga tushing. +
d) sayrga boring.
Taqdimotchi 1. Tanlovimiz tugadi va yana hakamlar hay'atiga so'z beriladi. (Isitish natijalari va umumiy ball yig'iladi.)
Qo'rg'oshin 2. Hurmatli bayram ishtirokchilari va mehmonlari! Sizni syurpriz kutmoqda! Mehmonimiz bitta noodatiy maktab direktori.
Direktor. Salom do'stlarim! Barchangizni ko'rganimdan xursandman. Aziz yigitlar, aziz qizlar, siz maktabga borishni yoqtirasizmi? (Bolalarning javoblari.)
Endi maktabga borishni yoqtirmaydiganlarga qo'l ko'taring. (Ba'zilari qo'llarini ko'taradi.) Tushundim, tushunaman. Bu shunchaki noto'g'ri maktab. Lekin bitta maktabni bilaman, darvoqe, men u yerda har bir bola orzu qiladigan direktorman. Xo'sh, o'zingiz baho bering. Maktabingizda nima yoqmaydi? Ehtimol, qanday uy vazifasi so'raydi? Lekin maktabimda uydan ishlashimni so‘ramaydilar. Va agar to'satdan shkafga yashirinib, uy vazifasini bajaradigan ahmoq bola paydo bo'lib qolsa va bolaning onasi uni bu ishni qilayotganda ushlab qolsa, bu kuni qoidabuzar kun bo'yi shirinliksiz qoladi.
Sizga yana nima yoqmaydi? Matematikadan qiyin masalalarni yechishingiz kerakmi? Ha, bu oson emas, tushunaman. Bu erda biz buni umuman qilishimiz shart emas. Va agar to'satdan o'qituvchiga 7 + 5 = 12 deb gapiradigan talaba paydo bo'lsa, u kun bo'yi sharmanda bo'lib burchakda turadi.
Qo'rg'oshin 2. Ha, lekin maktabingizdagi o'qituvchilar nima qiladi?
Direktor. o'qituvchilar? Ular bolalar uchun chupa-chupslarni ochishadi. Siz hatto bolalar buni o'zlari va juda kamdan-kam hollarda qilishadi deb o'ylamaysiz! Gap shundaki, maktabimiz yonida lolipop ishlab chiqaradigan zavod joylashgan bo‘lib, uning sexidan to‘g‘ridan-to‘g‘ri maktab hovlisiga quvur boradi. Karamellar esa ertalabdan kechgacha bu trubadan tushadi, bolalar hammasini eyishga zo'rg'a ulguradilar.
Qo'rg'oshin 2: Shundaymi?
Direktor: Ha! Lekin bilasizmi, bunday noodatiy maktabni yuritish juda mashaqqatli ish va pensiyaga chiqishga yaqin turibdi. Shuning uchun, bugun men kapitanlarni o'z dasturlarini tanlovga taklif qilaman, biz uni "Agar men direktor bo'lganimda" deb nomlaymiz.
Kapitanlar oldindan tayyorlangan dasturlarni taqdim etadilar.
Tanlovni hakamlar hay'ati baholaydi.
Direktor. Xo'sh, endi maktabimiz hayotida bir kun. Faqat biz olgan darslar g'ayrioddiy. O'qish o'rniga harf tuzish darsi bor, chizish o'rniga rang berish darsi bor va misol yechish darsi nima. Sizningcha? (Bolalarning javoblari.)
Direktor. To'g'ri, matematika!
Va chiroyli va kuchli
Matematika-mamlakat.
Bu yerda ish qizg‘in ketmoqda
Hamma nimanidir hisoblaydi.
Shunday qilib, u kengashga boradi ... (Muammolarni hal qilish uchun navbat bilan jamoalar vakillarini chaqiradi.)
1-topshiriq: Birinchi sinfda o'quvchi chorakda bittadan, ikkinchisida - ikkitadan ko'proq, uchinchisida - birinchi va ikkinchi sinflarga qaraganda ikki baravar ko'p olgan. O'quvchi beshinchi sinfda nechta o'rin oladi?
Javob: Yo'q. Chunki shuncha ikkilik bilan ular beshinchi sinfga o'tkazilmaydi.
Vazifa 2: Seryoja bir qiz bilan maktabga ketayotgan edi. Uning portfelida 3 ta darslik, Serejada esa bitta kitob kam edi. Seryoja nechta darslik olib yurgan?
Javob: Seryoja 5 ta darslik olib yurgan. Chunki haqiqiy jentlmen qizning sumkasini olib, maktabgacha olib boradi.
3-topshiriq: Avva itini 10 metrlik arqonga bog'lab, 300 metr nariga ketibdi, doktor Aibolit hayron bo'ldi, bu qanday bo'lishi mumkin?
Javob: Arqon bog'lanmagan.
4-topshiriq: Levshinning "Nulik dengizchi" kitobidagi kapitan Birlik dahshatli hayratda qoldi va kitobning qahramoni Nulik dengizchini yumaloq qorin bilan masxara qildi. U shunday dedi: "Mana ular meni ko'taradilar, men esa o'nlik, keyin yuzlik, keyin esa ..." Nol kapitan Birinchidan xafa bo'lmadi va jimgina uning ustidan kuldi. Nega?
Javob: Nol bo'lmasa, na o'n, na yuz, na ming va boshqalar bo'ladi.
5-topshiriq: Charchagan Bo'rini quvib yetgan uchta kichkina cho'chqa bir soatda 18 km yugurdi. Har bir cho'chqa necha kilometr yugurdi?
Javob: 18 km.
Vazifa 6: Vinni Puh va cho'chqachi quyonni ziyorat qilish uchun ketishdi. Quyon Cho'chqaning oldiga bir idish asal qo'ydi, Vinni Puxning oldiga yana 2 ta idish. Vinni Pux qancha qozon asal yedi?
Javob: 3, chunki Piglet gagged edi.
Qo'rg'oshin 2
Mehnatda biz qo'shimchalardan foydalanamiz,
Qo'shimcha - va sharaf va sharaf,
Sabrni mahoratga qo'shaylik,
Va miqdor muvaffaqiyat keltiradi.
Ayirishni unutmang
Kun behuda o'tmasligi uchun,
Harakat va bilim yig'indisidan
Biz bekorchilik va dangasalikni olib tashlaymiz.
Har qanday qadam yordam beradi.
Ular bizga omad keltiradi
Va hayotda, shuning uchun birga
Ilm va mehnat marshi.
Taqdimotchi 1
Endi jadval bo'yicha
Qoidalarni buzish darsi.
Har bir jamoadan 2 ta eng malakali vakilni qoldirishingizni so'rayman. Matnlardagi sizning vazifangiz - xatolarni "topish va zararsizlantirish". (Tuzatilishi kerak bo'lgan xatolari bo'lgan matnlarni beradi.)
1. "Ivan Tsarevich va Donishmand Vasilisa qorong'u tungacha kutib turishdi, tazyiqlar ustida o'tirishdi va ruh borligini paskakali." ("Dono Vasilisa")
2. "Morozko pastga tusha boshladi, sekinroq qichqirdi, balandroq bosdi va yana so'raydi: "Issiqmisan, qizim?" ("Morozko")
3. "Bir ovozli Xavroshka bilan o'rmonga bordi, dalaga ketdi, lekin onasining buyrug'ini unutib, o'tga yoyilgan". ("Havroshechka")
4. "Ota va onasi ketishdi, qizi akasini deraza ostidagi choyshabga tuzladi va u ko'chaga yugurdi." ("Oqqush g'ozlari")
5. "Ammo kenja o'g'li Ivan Tsarevichda o'q ko'tarilib, qaerga uchib ketdi, siz bilmaysiz." ("Malika qurbaqa")
Qo'rg'oshin 1. Savodlilar xato izlayotgan ekan, biz qo'l qovushtirib o'tirmaymiz, bitta o'yin o'ynaymiz. Qanchangiz antonimlarni eslaysiz? (Bolalarning javoblari.) Keling, tekshiramiz!
Yaylovdagi katta jar
Lug do'st emas, lekin ... (dushman).
Bizga navbat sizda
Teskari o'yinni o'ynang.
Men "baland" so'zini aytaman
Va siz javob berasiz ... (past),
Men "uzoq" so'zini aytaman
Va siz javob berasiz ... (yaqin).
Men "ship" so'zini aytaman
Va siz javob berasiz ... (qavat).
Men "yo'qolgan" so'zini aytaman
Va siz aytasiz ... (topildi).
Men sizga "qo'rqoq" so'zini aytaman
Siz javob berasiz ... (jasur),
Endi men "boshlanish" deyman.
Xo'sh, javob bering: - Oxiri!
Qo'rg'oshin 2. Keling, o'yinimizni davom ettiramiz.
Alyosha Petrov rus tilida esnamadi,
Men qo'shnimdan butun nazoratni yozdim.
Lekin negadir juda shoshib qoldim.
Va harflar biroz aralashib ketgan.
Uning daftarida bir nechta iboralar bor edi,
Bu bir zumda butun sinfni kuldirdi.
Buning uchun o'zingizni ayblashingiz kerak.
Uning xatolarini tezda toping.
2. Nonushta uchun oqsilni sariyog 'bilan iste'mol qildim.
3. Oq futbolkalar dengiz uzra uchib ketdi.
4. Men yozni qiziqarli o'tkazdim.
5. Donut donni tishlashni yaxshi ko'radi - oh, va u juda mazali!
6. Sukunatni buzib, vilkalar oyga yig'laydi.
Qo'rg'oshin 1. Hakamlar hay'ati ballarni sanab o'tayotganda bizda "Siz kuchsizmisiz?" Tanlovi o'tkaziladi.
Oramizda kim g'amgin yurmaydi,
Sport va vizgkulturu yoqadimi?
Jamoalarning eng kuchli vakillari taklif etiladi. Zaminni yirtib tashlash va portfelni imkon qadar ko'p marta cho'zilgan qo'lda yuqoriga ko'tarish kerak.
Qo'rg'oshin 2.
Hakamlar hay'ati bizga hozir aytadi
Oramizda kim savodli.
Hakamlar hay'ati tanlov natijalarini va umumiy ballni e'lon qiladi.
Qo'rg'oshin 2.
Ular hali ham maktabda qo'shiq aytishadi,
Bu erda ularga qo'shiq o'rgatiladi,
Oh, siz kulishingiz kerak
Qo'shiqlarni tinglash
Agar siz portlashni xohlamasangiz -
Quloqlaringizni yoping!
Chastushki "Burnt by Science" jamoasi tomonidan kuylangan.
1. Men bir oz qo'shiq aytishim mumkin,
Bulbul bilan to'lgan.
Biz o'qituvchilarimiz haqida
Biz sizga qo'shiq kuylaymiz.
2. O'qituvchilar bizni ilhomlantirdilar
Darsni tinglashimiz uchun
Va biz quyonlarni ichkariga kiritamiz -
Dars yaxshi o'tmadi.
3. Farqlashni o'rganing
Prefiksli qo'shimchalar:
Onam menga beradi
Qo'shimchalar bilan yogurtlar.
4. Tarixchi o‘z mavzusini yaxshi ko‘radi
Va, albatta, u bizni sevadi.
Hujumchiga "besh" qo'yadi,
Xo'sh, vaqt o'tishi bilan "ikki".
5. Xo'sh, bizda musiqa bor
Mavzu emas, balki faqat sinf!
Og'zingizni keng oching
Va qo'shni siz uchun qo'shiq aytadi.
6. Jismoniy tarbiya, jismoniy tarbiya,
Siz qanchalik foydalisiz!
Men quturgan itdanman
U yarim chaqirim nariga qochib ketdi.
7. Va maktabimiz direktori
shunday buyruq chiqardi.
Kim hamma beshlikni oladi
U mukofotlar beradi.
8. Biz sizga qo'shiq kuyladik.
Biz juda qattiq harakat qildik
Biz buni faqat bizdan so'raymiz
Siz xafa qilmadingiz.
Qo'rg'oshin 2. Chastushki "Sayyoralarning sevimlisi" jamoasi tomonidan ijro etiladi.
1. Daraxtdagi qarg‘aga o‘xshab
Kech turdi
o'tirib aytdi
Hammasi maktab ishlari haqida.
2. O'zgarish qanday boshlanadi -
Yo'lakda shovqin bor.
Xo'sh, menga nima qiziq
Faqat meni urmang.
3. Stasik eng yaxshi matematik,
Buni qishloqda hamma biladi
Hatto ildiz kvadratdir
Erdan topmoqchi bo'ldim.
4. Tanyaning achchiq qayg'usi,
Hamma Tanyaga achinadi:
Uning cho'ntagidagi teshikdan
Cheat varaq tushib ketdi.
5. O‘qituvchimiz juda qattiqqo‘l
Biz darsga bormadik.
U qanchalik xursand edi
bu bizdan ozod qilingan.
6. Biz barcha ilmlarni yengamiz.
Biz uchun hammasi yaxshi bo'ladi
Chunki o'qituvchilar
Ular biz bilan o'qishadi.
7. Daraxtdagi qarg'aga o'xshab
Bizga aytishdan charchadim
Maktabda nima qiziq
Va hech qachon aytmang.
Mening Kalinka-malina
Bog'da, mening malina rezavorim!
Qo'rg'oshin 1. Bunday saboq bor - aldash. Kubada ular: "O'z bilimingizni yuragingizga yaqinroq, o'qituvchilaringizning ko'zlaridan uzoqroq tuting", deyishadi. Ilm-fan isbotladiki, aldash varaqlarini yozish hatto foydalidir.
Agar sizda cheat varaq bo'lmasa.
Bu "juftlik" dan qochib qutula olmaysiz.
Va men sizga achinaman, ishoning.
Agar bor bo'lsa, bor bo'lsa
Yozish uchun hech narsa yo'q.
O'qituvchi sizni kuzatib turibdi
Va siz qaror qilolmaysiz.
O'zingiz o'ylab ko'ring, o'zingiz qaror qiling
Shoshiling yoki shoshilmang.
1-usul. Siz yupqa qog'ozga cheat varag'ini yozib, uni naychaga aylantirib, buvingizning dori shishasiga solib qo'yishingiz mumkin. Haqiqatan ham yomonlashganda, uni oling va koridorga yuguring.
2-usul. Oldinda o'tirgan do'stingiz haqiqiy do'st bo'lsa va aylanmasa, siz o'zingizning aldash varaqingizni uning orqa tomoniga yopishtirishingiz mumkin.
3-usul. Siz qo'shni uyda o'qituvchini telefonga qo'ng'iroq qilishingiz mumkin, keyin siz nazoratni xavfsiz tarzda o'chirib qo'yishingiz mumkin.
Qizlar: Siz uzun chiroyli sirg'alar, boncuklar va soxta mixlar ko'rinishida cheat varaqni yasashingiz mumkin.
O'g'il bolalar: Cheat varaqini futbol to'piga yopishtiring. Ishonchli do'stingizdan kerakli vaqtda ular uchun to'g'ri oynani taqillatishini so'rash. Ular tartiblashayotganda, siz hamma narsani yozasiz, asosiysi to'pni o'qituvchidan tezroq ushlash. (Beshik darsini G. Oster o'qidi.)
Maslahat va Cheat Sheet paydo bo'ladi. G.Ladonshchikovning “Ikki do‘st” she’rini sahnalashtiradilar.
Ishora
Charchagan, chayqala
Yurgan maslahat va...
Beshik
Va aldash varag'i
Yo'lda o'ylash:
"Loaferni qayerdan topsam bo'ladi?"
Ishora
Bu yomon! - qisiq ko'zlar
Baland ovozda pichirladi
Biz mamlakatning yarmini aylanib chiqdik.
Ammo biz hech qayerga kerak emasmiz!
Beshik
Hech kim bizga g'amxo'rlik qilmaydi
Beshik unga pichirladi.
Sizni sinfga ham kiritishmaydi.
Ular bizga xabar berishga qaror qilishdi!
Ishora
Ha, muammo! Qiyin ish
Tez orada ketamiz.
Beshik
Xo'sh, boramizmi?
Voy, qiz do'stim
Bu erda biz bekorchilarni topamiz.
Ular zalni aylanib, yigitlar orasiga qarashadi.
Ishora
Bu maktabda topilmadi.
Beshik
Biz 25-ga bordik.
Qo'rg'oshin 1. Yigitlarimizga cheat varaqlari va maslahatlar kerak emas, men sizlarga bitta sirni ochib beraman. Faqat "A" olishni istaganlar quyidagilarni bajarishlari kerak - iborani uch marta ayting: "Ikretyap an yatichu uchoh" ("Men A uchun o'qimoqchiman") va qo'llarini yoyilgan barmoqlar bilan ko'taring - beshlik belgilari . (Bolalar marosimni bajaradilar.)
Qo'rg'oshin 2
Qanday zerikarli - darslar!
Ulardan tashvish va muammolar.
Xo'sh, qanday darslar berishi mumkin?
Ularda uxlab qolaman yoki esnayman.
Keling, bolalarimiz darslarini qanchalik qiziqarli va qiziqarli qilishlarini ko'rib chiqaylik. (Jamoalar uy vazifasini ko'rsatadilar.)
Uy vazifasi raqami 1.
Ibtidoiy maktab. Reytinglar qanday paydo bo'ldi?
Muallif. Bir vaqtlar Losers, ularni Losers deb atashganiga shubha qilishmagan. Shunchaki, hech kim ularni shunday chaqirmagan. Qolaversa, ibtidoiy maktabdagi birinchi o‘qituvchining bolalarga baho qo‘yish xayoliga ham kelmagan! Lekin hamma narsaning boshlanishi bor... Keling, qanday bo'lganini ko'ramiz.
O'qituvchi. Bolalar! Bugungi darsning topshirig'i g'ildirak ixtirosi. Taxtalaringizni oling, toshni o'tkirroq qiling va davom eting. Qo'shningizga qaramang, aldamang, o'z miyangizdan foydalaning. Men dars oxirida ishni to'playman.
ayiq. Yana ixtiro qiling! Kecha abadiy harakat mashinasi ixtiro qilindi, bugun g'ildirak charchagan! (Qo'shnini yon tomonga itarib yuboradi.)
Vitka. Va maktabdan keyin Qorong'i ko'lga boraylik, u erga yangi qushlar keldi, men buni ko'rdim!
Vitka. Tuyaqushlar, to'g'rimi?
ayiq. Siz o'zingiz tuyaqushsiz. Oqqushlar!
Vitka. Men hech qachon bunday qushlarni ko'rmaganman!
Ayiq. Endi men siz uchun chizaman. (Katta ikkitasini chizadi.)
Vitka. Voy-buy!
O'qituvchi. Mamontlar va Sabertooths! Yana gapiryapsizmi? Xo'sh, bu erda nimani ixtiro qildingiz? (Daftarni oladi.) Bu nima?
Ayiq. Bu... bu men 2 raqamini yozishni mashq qilyapman.
O'qituvchi. G'ildirakni qayta ixtiro qilish o'rniga, siz butun dars davomida ikki nusxani chop qildingizmi? Oh, siz ... Yo'qotuvchi!
Sveta Dubinkina. Ha ha ha! Oh, qara, men yaxshi g'ildirak oldimmi? (Daftarni uzatadi.)
O'qituvchi. Yaxshi Dubinka! Ajoyib g'ildirak. Men sizga... "a'lo" beraman. Hammasi aksincha.
Dubinkin. Xayr! (Bolalarning tilini ko'rsatadi.)
Muallif. "Besh" o'qituvchi hisoblashi mumkin bo'lgan eng katta raqam edi. Hayron bo'lmang, chunki u birinchi ibtidoiy maktabning birinchi o'qituvchisi edi! Va keyingi barcha o'qituvchilar "5" ni faqat unga bo'lgan hurmat tufayli eng yuqori baho deb tan olishdi.
Uy vazifasi raqami 2.
Bizning sinfimizda paydo bo'ldi
Vunderkind Semyonov Vasya.
Har safar yosh daho
Butun sinfni hayratda qoldiradi.
Dars boshlanadi.
Matematik juda qattiqqo'l.
U Vasyaning daftarini oldi:
U haqida tushunadigan hech narsa yo'q.
O'qituvchi (daftar oladi)
Vasya asoslab dedi:
Vasya
Men vazifani bajara olmadim,
Men vaqtimni boshqacha o'tkazdim
Men kun bo'yi buni hal qildim
O‘qituvchimiz dovdirab qoldi.
O'qituvchi
Buni qanday boshqardingiz?
Savol
Vasya kamtarona dedi:
Vasya
Agar bilsam, men qaror qilardim
Vasyani o'qishga chaqirishdi
She'r ayting.
Vasya o'rnidan turdi va dedi
(Darhol ko'rindi - bilimdon):
Vasya
Men tushuntirishga tayyorman:
She’rga vaqtim yo‘q edi.
Men "Urush va tinchlik"ni o'qidim.
O'qituvchimiz o'rnidan turdi:
O'qituvchi
Vasya dedi:
Vasya
Shubhasiz
Vunderkind Semyonov Vasya,
Achinarlisi, u sinfda yutqazgan.
Sababi nima? Tushunmadim.
Buning sababini ayta olasizmi?
Etakchi
Bayramimiz tugadi
Sizga aytishga shoshilyapman.
Jamoalar, sahnaga chiqinglar!
Hakamlar hay'ati xulosasi
Ha, xushmuomala bo'ling va qattiqqo'l bo'lmang.
Xo'sh, kim g'alaba qozondi, zerikmang
Aksincha, bizga hamma narsani aytib bering!
Natijalar sarhisob qilinadi, g'olib aniqlanadi. Yakuniy qo'shiq ijro etiladi.
"Bizning holatlarimiz" sahnasi
(yoq L. Kimga Aminskiy)
Belgilar : o'qituvchi va talaba Petrov
O'qituvchi:Petrov, doskaga boring va men sizga aytib beradigan qisqa hikoya yozing.
Talabadoskaga chiqadi va yozishga tayyorlanadi.
O'qituvchi (diktant): "Dadam va onam Vovani yomon xulq-atvori uchun tanbeh berishdi. Vova aybdor bo'lib jim qoldi, keyin esa yaxshilanishga va'da berdi.
Talabadoskaga diktantdan yozadi.
O'qituvchi:Ajoyib! Hikoyangizdagi barcha otlarning tagiga chizing.
Talabaso'zlarni ta'kidlaydi: "dad", "ona", "Vova", "xatti-harakat", "Vova", "va'da".
O'qituvchi:Tayyormisiz? Bu otlar qaysi holatda ekanligini aniqlang. Tushundingizmi?
Talaba: Ha!
O'qituvchi: Boshlang!
Talaba: "Ota va ona". JSSV? Nima? Ota-onalar. Demak, ish genitivdir.
Kimga, nimaga so'kdi? Vova. "Vova" - bu ism. Shunday qilib, ish nominativdir.
Nima uchun tanbeh berdi? Yomon xatti-harakatlar uchun. Ko'rinishidan, u nimadir qildi. Bu shuni anglatadiki, "xatti-harakatlar" instrumental holatga ega.
Vova aybdor holda jim qoldi. Shunday qilib, bu erda "Vova" ayblov ishi bor.
Albatta, "va'da" dativ holatda, chunki Vova buni bergan!
Ana xolos!
O'qituvchi: Ha, tahlil original bo'lib chiqdi! Kundalikni olib kel, Petrov. Qiziq, o'zingizga qanday belgi qo'yishni maslahat berasiz?
Talaba: Nima? Albatta, beshta!
O'qituvchi:Shunday qilib, besh? Aytgancha, bu so'zni qanday holatda "besh" deb atagansiz?
Talaba: Old gapda!
O'qituvchi:Old gapda? Nima sababdan?
Talaba : Xo'sh, men buni o'zim taklif qildim!
"To'g'ri javob" sahnasi
(Va. B Utman)
Belgilar : o'qituvchi va talaba Petrov
O'qituvchi: Petrov, qancha bo'ladi: to'rtta ikkiga bo'linadi?
Talaba: Va nima bo'lishish kerak, Mixail Ivanovich?
O'qituvchi: Xo'sh, to'rtta olma deylik.
Talaba: Va kimlar orasida?
O'qituvchi: Mayli, Sidorov bilan o'rtangizda bo'lsin.
Talaba: Keyin uchta men uchun, bittasi Sidorov uchun.
O'qituvchi: Nima sababdan?
Talaba: Chunki Sidorov menga bitta olma qarzdor.
O'qituvchi: U sizdan olxo'ri qarzi yo'qmi?
Talaba: Yo'q, olxo'ri bo'lmasligi kerak.
O'qituvchi: Xo'sh, to'rtta olxo'ri ikkiga bo'linsa, qancha bo'ladi?
Talaba: To'rt. Va hammasi Sidorovga.
O'qituvchi: Nega to'rtta?
Talaba: Chunki men olxo'rini yoqtirmayman.
O'qituvchiJavob: Yana noto'g'ri.
Talaba: Qanchalik to'g'ri?
O'qituvchi: Va endi men to'g'ri javobni kundalikingizga yozaman!
"3=7 va 2=5" sahnasi
("Boshlang'ich maktab" gazetasi, "Matematika", 2002 yil 24-son)
O'qituvchi: Xo'sh, Petrov? Siz bilan nima qilishim kerak?
Petrov: Nima edi?
O'qituvchi: Yil davomida siz hech narsa qilmadingiz, hech narsa o'qimadingiz. Bayonotda nima yozishni aniq bilmayman.
Petrov(yerga g‘amgin qarab): Men, Ivan Ivanovich, ilmiy ish bilan shug‘ullanardim.
O'qituvchi: Nimasiz? Nima?
Petrov: Men barcha matematikalarimiz noto'g'ri deb qaror qildim va ... buni isbotladim!
O'qituvchi: Xo'sh, o'rtoq Buyuk Petrov, bunga qanday erishdingiz?
Petrov: Oh, nima deyman, Ivan Ivanovich! Pifagorning xato qilgani mening aybim emas va bu ... Arximed!
O'qituvchi: Arximed?
Petrov: Va u ham, Axir, ular uch faqat uchtaga teng, deb aytishdi.
O'qituvchi: Yana nima?
Petrov(tantanali ravishda): Bu to'g'ri emas! Men uchta yettiga teng ekanligini isbotladim!
O'qituvchi: Bu qanday?
Petrov: Qarang, 15 -15 = 0. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: 35 - 35 =0 - ham to'g'ri. Shunday qilib, 15-15 = 35-35. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: Biz umumiy omillarni chiqaramiz: 3 (5-5) = 7 (5-5). To'g'rimi?
O'qituvchi: Aynan.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Bu ham haqiqat!
O'qituvchi: Ha.
Petrov: Keyin hamma narsa teskari: 3 = 7!
O'qituvchi: Oha! Shunday qilib, Petrov omon qoldi.
Petrov: Men xohlamadim, Ivan Ivanovich. Ammo ilmga qarshi ... gunoh qila olmaysiz!
O'qituvchi: Aniq. Qarang: 20-20 = 0. To'g'rimi?
Petrov: Aynan!
O'qituvchi: 8-8 = 0 - ham to'g'ri. Keyin 20-20 = 8-8. Bu ham haqiqatmi?
Petrov: Aynan, Ivan Ivanovich, aniq.
O'qituvchi: Biz umumiy omillarni chiqaramiz: 5 (4-4) = 2 (4-4). To'g'rimi?
Petrov: To'g'ri!
O'qituvchi: Mana, Petrov, men sizga "2" beraman!
Petrov: Nima uchun, Ivan Ivanovich?
O'qituvchi: Va xafa bo'lmang, Petrov, chunki tenglikning ikkala qismini (4-4) ga bo'lsak, u holda 2=5. Xo'sh, siz buni qildingizmi?
Petrov: Faraz qilaylik.
O'qituvchi: Shunday qilib, men "2" ni qo'ydim, bu muhim emas. LEKIN?
Petrov: Yo'q, hammasi bir xil emas, Ivan Ivanovich, "5" yaxshiroq.
O'qituvchi: Balki yaxshiroq, Petrov, lekin buni isbot qilmaguningizcha, bir yilda sizda ikkilik bo'ladi, sizningcha, beshga teng!
Bolalar, Petrovga yordam bering .
"Qo'l ostidagi papka" sahnasi
(Va. FROM emerenko)
Vovka: Eshiting, men sizga bir kulgili voqeani aytib beraman. Kecha men sichqoncha bilan papka olib, Yura amakining oldiga bordim, onam buyurdi.
Endryu: Ha-ha-ha! Darhaqiqat, bu kulgili.
Vovka(hayron bo‘lib): Nimasi bunchalik kulgili? Men hali gapira boshlaganim yo'q.
Endryu(kuladi): Papka ... qo'ltiq ostida! Yaxshi o'ylangan. Ha, qo'ltiq ostidagi papkangiz va sig'maydi, u mushuk emas!
Vovka: Nima uchun "mening papkam"? Papka - dada. Siz kulishdan to'g'ri gapirishni unutdingizmi yoki nima?
Endryu: (ko'z qisib, peshonasini urib): Oh, taxmin qildim! Bobo - qo'ltiq ostida! U noto'g'ri gapiradi, lekin u ham o'rgatadi. Endi aniq: dadamning papkasi sizning bobongiz Kolya! Umuman olganda, siz buni o'ylab topganingiz juda yaxshi - kulgili va topishmoq bilan!
Vova(Xafa bo'lib): Mening bobom Kolyaning bunga nima aloqasi bor? Men sizga butunlay boshqacha narsani aytmoqchi edim. Siz oxirigacha tinglamadingiz, lekin kulasiz, gapirishga aralashasiz. Ha, hatto bobomni sudrab, qo'ltig'iga qo'yibdi, qanday hikoyachi topildi! Siz bilan gaplashgandan ko'ra uyga qaytganim ma'qul.
Endryu (o'ziga o'zi, yolg'iz qoldi): Nega u xafa bo'ldi? Agar kula olmasangiz, nega kulgili hikoyalarni aytib berasiz?
"Tabiat tarixi saboqlarida" sahnasi
Belgilar : o'qituvchi va sinf o'quvchilari
O'qituvchi:Kim beshta yovvoyi hayvonlarni nomlay oladi?
Talaba Petrov qo'lini ko'taradi .
O'qituvchi: Javob bering, Petrov.
Shogird Petrov: Yo'lbars, yo'lbars va ... uchta bola.
O'qituvchi: Zich o'rmonlar nima? Javob bering, Kosichkina!
Kosichkinning shogirdi : Bu o'rmonlar, unda ... uxlash yaxshidir.
O'qituvchi: Simakova, gulning qismlarini nomlang.
Simakovning shogirdi : Gulbarglari, poyasi, qozoni.
O'qituvchi: Ivanov, ayting-chi, qushlar va hayvonlar odamga qanday foyda keltiradi?
Shogird Ivanov: Qushlar chivinlarni peshlaydi, mushuklar esa uning uchun sichqonchani ushlaydi.
O'qituvchi: Petrov, mashhur sayohatchilar haqida qaysi kitobni o'qidingiz?
Shogird Petuxov: "Baqa sayohatchi"
O'qituvchi: Kim javob beradi, dengiz bilan daryoning farqi nimada? Iltimos, Mishkin.
Shogird Mishkin: Daryoning ikkita qirg'og'i, dengizning bitta qirg'og'i bor.
Talaba Zaitsev qo'lini ko'taradi .
O'qituvchi: Nima xohlaysiz, Zaitsev? Siz so'ramoqchi bo'lgan narsa bormi?
Shogird Zaitsev: Meri Ivanna, odamlar maymunlardan paydo bo'lganligi rostmi?
O'qituvchi: Haqiqat.
Shogird Zaitsev: Men shuni ko'raman: maymunlar juda oz!
O'qituvchi: Kozyavin, iltimos, javob bering, sichqonchaning umri qancha?
Talaba Kozyavin: Xo'sh, Meri Ivanna, bu butunlay mushukka bog'liq.
O'qituvchi: Doskaga boring ... Meshkov va bizga timsoh haqida gapirib bering.
Talaba Meshkov (doskaga chiqadi) : Timsohning boshidan dumigacha uzunligi besh metr, quyruqdan boshigacha yetti metr.
O'qituvchi: Nima deyayotganingizni o'ylab ko'ring! Buni iloji bormi?
Talaba Meshkov: Bo'lib turadi! Masalan, dushanbadan chorshanbagacha - ikki kun, chorshanbadan dushanbagacha - beshta!
O'qituvchi: Xomyakov, ayting-chi, nima uchun odamlarga asab tizimi kerak?
Talaba XomyakovJavob: Asabiylashish uchun.
O'qituvchi: Nega sen, Sinichkin, har daqiqada soatingga qaraysan?
Talaba Sinichkin: Chunki qo'ng'iroq hayratlanarli darajada qiziqarli darsni to'xtatib qo'yishidan juda xavotirdaman.
O'qituvchi: Bolalar, tumshug'ida somonli qush qayerga uchadi, deb kim javob beradi?
Talaba Belkov qo'lini hamma narsadan ustun ko'taradi.
O'qituvchi: Sinab ko'ring, Belkov.
Talaba Belkov: Kokteyl bariga, Meri Ivanna.
O'qituvchi: Teplyakova, qaysi tishlar odamda oxirgi marta paydo bo'ladi?
Teplyakovning shogirdi: Plug-in, Meri Ivanna.
O'qituvchi: Endi men sizga juda qiyin savol beraman, to'g'ri javob uchun darhol beshni ortiqcha bilan qo'yaman. Va savol: "Nega Evropa vaqti Amerika vaqtidan oldinda?"
Talaba Klyushkin qo'lini ko'taradi .
O'qituvchi: Javob bering, Klyushkin. O'qituvchi : Muammoni hal qilish uchun kengashga borish ... Trushkin.
Trushkin shogirdidoskaga boradi.
O'qituvchi: Muammoning holatini diqqat bilan tinglang. Dadam 1 kilogramm shirinlik, onam yana 2 kilogramm shirinlik oldi. Qanday...
Trushkin shogirdieshik tomon yo‘naladi.
O'qituvchi: Trushkin, qayerdasan?!
Trushkin shogirdi: Men uyga yugurdim, shirinliklar bor!
O'qituvchi: Petrov, kundalikni bu erga olib kel. Unga kechagi dustingni qo'yaman.
Shogird Petrov: Menda u yo'q.
O'qituvchi: U qayerda?
Shogird Petrov: Va men uni Vitkaga berdim - ota-onamni qo'rqitish uchun!
O'qituvchi: Vasechkin, agar sizda o'n so'm bo'lsa va ukangizdan yana o'n so'm so'rasangiz, sizda qancha pul bo'ladi?
Shogird Vasechkin: O'n rubl.
O'qituvchi: Siz shunchaki matematikani bilmaysiz!
Shogird Vasechkin: Yo'q, siz ukamni tanimaysiz!
O'qituvchi: Sidorov, aytingchi, uch karra etti nima?
Sidorovning shogirdi: Marya Ivanovna, men sizning savolingizga faqat advokatim ishtirokida javob beraman!
O'qituvchi: Nega, Ivanov, otang doim sen uchun uy vazifangni bajaradi?
Shogird Ivanov: Va onamning bo'sh vaqti yo'q!
O'qituvchi: Endi 125-raqamli masalani o'zingiz hal qiling.
Talabalar biznesga kirishadilar .
O'qituvchi: Smirnov! Nega Terentiyevdan ko'chiryapsiz?
Talaba Smirnov: Yo'q, Meri Ivanna, u meni aldayapti, men esa uni to'g'ri qilgan-qilmaganini tekshiryapman!
O'qituvchi: Bolalar, Arximed kim? Javob bering, Shcherbinina.
Shcherbininning shogirdi : Bu matematik yunoncha.