Shahar munitsipal kutubxonalarida an'anaviy Butunrossiya Oila, sevgi va sadoqat kuni nishonlanadi. Hayoti davomida oilaviy sadoqat, o'zaro sevgi va oilaviy baxtning namunasiga aylangan Pyotr va Fevroniyaning g'ayrioddiy sevgisi va butun Rossiya miqyosidagi bayramga aylangan bayramning o'zi tarixi haqida so'z yuritiladi. kutubxonalarda romashka guldastalari bilan bezatilgan tashkil etilgan kitob ko'rgazmalari yaqinida.

O'qish zaliga tashrif buyuruvchilar Markaziy shahar kutubxonasi“Oila – muhabbatning buyuk saltanati” ko‘rgazmasida oilaning o‘rni, oilaviy munosabatlarni o‘rnatish, farzand tarbiyasiga oid kitoblar bilan ham tanishish mumkin.

O‘quv zalida Oila, sevgi va sadoqat kuniga bag‘ishlangan “Sevgini qadrlashni bil” ko‘rgazma-aksiyasi tashkil etildi. A.S. nomidagi bolalar kutubxonasi. Pushkin. Ushbu bayramda kutubxonaga tashrif buyurgan barcha kitobxonlar nafaqat turli mualliflar oilasi haqidagi asarlar bilan tanishishdi, balki ezgu tilaklar yozilgan romashka gullarini ham sovg‘a sifatida olishdi.

8 iyul V nomidagi 1-sonli bolalar kutubxona-filiali. A.S. Pushkin sarflangan kechqurun "Sevgini qadrlashni bil...", Oila, sevgi va sadoqat kuniga bag'ishlangan. U taqdimotchining (kutubxonachi E.I. Taravkova) ochilish nutqi bilan boshlandi, u hozir bo'lganlardan "oila" so'zi ular uchun nimani anglatishini aytib berishlarini so'radi.

Bolalar bayram tarixini o‘rgandilar, uning ramzi – qadim zamonlardan beri muhabbat belgisi bo‘lib kelgan romashka bilan tanishdilar, 8 iyul bayrami homiylari – Pyotr va Fevronya haqidagi hikoyani tingladilar.

Kecha o'yin dasturi bilan davom etdi.Yigitlar musobaqada topishmoqlar topdilar "Oila sirlari" , o'yindagi kesilgan parchalardan maqollarni to'pladi “Maqol bejiz aytilmagan” . Dastur tugadi tanlov "Yaxshi so'zlarni nomlang", unda d Bolalar bir-birlariga yaxshi so'zlarni aytishlari kerak edi.

Yakunda boshlovchi ishtirokchilarni oilalarini chizishga taklif qildi.

Kechqurun yakunida barcha ishtirokchilarga esdalik medallari - yaxshi tilaklar yozilgan romashka gullari, bukletlar topshirildi, shuningdek, multfilmlarni tomosha qilishga taklif qilindi. ("Prostokvashinodan uchta", "Braunli Kuzya").

1-sonli kutubxona filialidaular. M.E. Saltikova-Shchedrin O‘quv zalida tashkil etilgan “Tush kabi sevgi” kitob ko‘rgazmasi ushbu bayramga bag‘ishlandi. Unda sevgi deb nomlangan buyuk tuyg'uga bag'ishlangan adabiyotlar, shuningdek, bayram ramzlari: romashka guldastasi va "Sevgi va sadoqat uchun" medali taqdim etilgan.
Kun davomida kitobxonlar Andrey Dementyev, Boris Shalnev, Yuriy Vizbor va boshqalarning sevgi lirikasi, Ivan Turgenev, Ivan Bunin, Mark Levi, Sesiliya Ahernning nasri bilan tanishdilar va diqqat markazida “Pyotr va uning ertaklari” bo‘ldi. Fevroniya."
Kitobxonlarda ushbu bayramning tarixi, uni nishonlash an’ana va udumlari, ko‘rgazmaga qo‘yilgan adabiyotlar qiziqish uyg‘otdi, “Muhabbat qissasi” filmi musiqasi bayramona kayfiyat bag‘ishladi. Bayramning ramzi - Pyotr va Fevroniya tasviri tushirilgan medal 15 yil turmush qurgan Provotorovlar oilasiga topshirildi.

Butrus va Fevroniya haqidagi kitoblar ko'rgazmasi Ushbu yorqin bayram ramzi sifatida romashka guldastasi bilan bezatilgan "Oila, sevgi va sadoqat kuni"chiqarildi va V 3-sonli bolalar kutubxonasi .

Kun davomida kutubxonachilar tomonidan avliyolar hayotidan g'ayrioddiy afsonalar bilan bog'liq qiziqarli suhbatlar o'tkazildi. Esdalik sifatida barcha ishtirokchilarga oilaviy farovonlik uchun duolar yozilgan kichik kitoblar berildi.

Butunrossiya oila, sevgi va sadoqat kuni arafasida 5-sonli kutubxona filiali“Oila girdobi” kitob ko‘rgazmasi ochildi. Unda axloq, psixologiya, oila tarbiyasiga oid kitoblar mavjud.

"Sevgi nima?", "Hayot muammolarini hal qilishni va o'zingizni yangilashni qanday o'rganish kerak?", "Qanday qilib baxtsizlik va qayg'ularga qarshi turish kerak?", "O'smir bilan qanday umumiy til topish mumkin?", "Qanday qilib nikohni saqlab qolish mumkin?" ?” Ko‘rgazmada taqdim etilgan kitoblar bilan tanishish orqali shu va boshqa ko‘plab qiyin savollarga javob topish mumkin.

Ushbu yorqin sana – Oila, sevgi va sadoqat kuni munosabati bilan foyeda kutubxona filiali № 2 chiqarildi “Sevgi va e’tiqod namunasi” kitob ko‘rgazmasi. Ko'rgazmaning maqsadi - oilani qadriyat sifatida, an'anaviy rus madaniyatining qo'rg'oni sifatida ko'rsatish, uning yo'q qilinishi jamiyatning tez axloqiy tanazzuliga olib keladi. Ko'rgazmaning asosiy qismini avliyo Pyotr va Fevroniya hayoti, Oila kunini nishonlashning kelib chiqishi, sevgi va sadoqat haqidagi adabiyotlar egallaydi. Ko'rgazmada Rossiyaning Arxangelsk, Yaroslavl, Murom shaharlaridagi Pyotr va Fevroniya yodgorliklari haqida ma'lumotlar taqdim etilgan.

Kutubxonaga barcha yoshdagi mehmonlar ushbu bayramning homiylari - Pyotr va Fevroniyaning hayoti haqida ma'lumot olishga qiziqish bildirishdi. Shuningdek, kutubxonachilar Lipetsk viloyatidagi oila siyosati haqida ma’lumot berib, birgalikda uzoq, baxtli hayot kechirgan, ko‘p farzandlarni voyaga yetkazgan Yelets oilalari haqida so‘zlab berishdi.

Shu kuni kutubxonaga tashrif buyurgan har bir kitobxonga sevgi va sadoqat timsoli sifatida bayram sharafiga eng yaxshi tilaklar yozilgan otkritka va romashka sovg‘a qilindi.

Barcha tashrif buyurganlar 7-sonli kutubxona filiali8 iyul bilan tanishish imkoniga ega bo‘ldilar ko'rgazma oila, sevgi va sadoqat kuniga bag'ishlangan kitoblar "Oila adabiy asarlar sahifalarida".

Kutubxona mudiri Doroxova E.A. o'quvchilarga oila rus yozuvchilari ijodida doimo alohida o'rin tutganini aytdi. Misol uchun, Lev Tolstoy o'zining "Urush va tinchlik" va "Anna Karenina" romanlarida oilaviy sahnalarni qanday sevgi bilan tasvirlaganini eslaylik. "Bolalik" hikoyasi esa, umuman olganda, uning shaxsiy xotiralari va taassurotlari. Oila, ota-ona sevgisi va oilaviy qadriyatlarga hurmat mavzusini boshqa rus yozuvchilarining asarlarida ham topish mumkin: Pushkin, Gogol, Turgenev, Goncharov, Dostoevskiy, Kuprin, Nekrasov. Kutubxonadagi ko‘rgazmada bu adiblarning kitoblari namoyish etildi.

Bolalar uchun esa ko'rgazmada sovet mualliflari A. Gaidar, V. Oseeva, L. Voronkova asarlari va "Qiz taqdirlari" turkumidagi kitoblar - L. Charskaya, A. Annenskaya, E. Kondrashova, V. Novitskayaning hikoyalari taqdim etildi.
Bu kitoblarning barchasi, garchi turli davrlarda yozilgan bo‘lsa-da, doimo talab qilinadigan insoniy fazilatlar – yaqinga mehr va muhabbat, hamdardlik va fidoyilik, fidoyilik va xayriya haqida so‘z boradi.

Kutubxonalardan olingan materiallar asosida men tayyorladim:
G. Shelamova,
markaziy shahar kutubxonasi metodisti

“Oilaviy kitobxonlik kutubxonasi” shahar byudjet madaniyat muassasasining 2014-yildagi faoliyati to‘g‘risida HISOBOTI “Oilaviy kitobxonlik kutubxonasi” MBUK tuzilmasi MAZMUNI STATISTIK...”

-- [ 1-sahifa ] --

KOMMAL BUDJET MADANIYAT MASSASASI

"OILAVIY O'QITISh KUTUBXONASI"

shahar byudjetining faoliyati to'g'risida

madaniyat muassasalari

"Oilaviy o'qish kutubxonasi"

2014 yilda

MBUK oilaviy o'qish kutubxonasining tuzilishi

STATISTIK MA'LUMOTLAR……………………………………….1

OILAVIY KUTUBXONA FAOLIYATI TAHLILI.

2014…………………………………………………………………………………….. 5 -7

AXBOROT VA MA'LUMOT BIBLIOGRAFIK

XIZMAT………………………………………………………………8 -11

MADANIY-MA’RIFIY TADBIRLARNI TASHKIL ETTIRISH

AHOLINING TURLI TOMOALARI UCHUN (bolalar, yoshlar, nafaqaxo'rlar va urush va mehnat faxriylari, nogironlar va boshqalar).……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………12 -14

“MAXSUS BOLALAR – MAXSUS” LAYIHASINI TAJROQ ETISHI.

G‘amxo‘rlik”…………………………………………………………………………………………………………………………….15 «YAXSHILIK YO‘LIDA» LOYIHANI TAJROQ ETISHI (ishchi keksa va nogiron bolalar bilan) ……………………………16-17

“MAKTAB BOLALARIGA YORDAM BERISH” KOSHI DASTURINI TAJROQ ETTIRISH.

JARAYON”…………………………………………………………………………….18-20

“Sog‘lom AVLOD UCHUN” LOYIHANI TAJROQ ETISHI.

NADIMA"…………………………………………………………………………………21-22

TINCHLIK”………………………………………………………………………………………………………………………………..23-24 “SHONF, MASRAT VA SHUHR” LAYIHASINI AMALGA TASHLASH. ”……….. .25-28 “MEN BU YERNI VATAN DEYMAN” LOYIHAsining TAJROK ETILISHI……….29-30

STATISTIK MA'LUMOT

O'quvchilar soni yil o'lchov birligi odamlar soni Davomat yili o'lchov birligi odamlar soni Kitob nashri yil o'lchov birligi nusxalar soni.

Hodisalar soni yil o'lchov birligi birliklar soni Ko'rgazma tadbirlari soni yil o'lchov birligi birliklar soni O'quvchilarimiz yosh o'lchov birligi Raqam 2014 14 yoshgacha bo'lganlar 2529 15-24 yoshlilar 1360 24 yosh va undan kattalar 1257

ESHIKLARIMIZ VA QALBLARIMIZ SIZ UCHUN OCHIQ

Bugungi kunda, ehtimol, har qanday odam ruhiy aloqa etishmasligini his qiladi. Hamma joyda ham, hamma ham teatr, kino yoki muzeyga borish imkoniga ega emas. Oilaning shartsiz qadriyatlaridan biri bu oilaviy o'qish an'anasidir. Biroq, bugungi kunda bu qadriyat yo'qolib borayotgani, chunki oilaviy hayot tarzining o'zgarishi, odamlar o'rtasidagi, shu jumladan oiladagi munosabatlardagi an'anaviy axloqiy me'yorlarning yo'q qilinishi, ko'ngilochar afzalliklarning ta'limdan ustunligi aniq. , va hokazo. Inqirozning belgilari oilaviy ahvol aniq. Oila va shaxs qadr-qimmatining keskin pasayishi bilan bog‘liq muammoning mavjudligi haqida so‘z yuritish uchun ushbu mavzu bo‘yicha yetarlicha asar va tadqiqotlar mavjud. Oila yomonlashmoqda, lekin biz uni rivojlantirishimiz kerak. Bu asriy muammolarni tezda hal qilib bo'lmaydi. Siz ishlashingiz va umid qilishingiz kerak.

Umid qilamanki, ko'p odamlar uchun oila eng dono o'qituvchi, eng qattiq sudya, eng ishonchli do'st bo'lgan va shunday bo'lib qoladi.

Kutubxonamizning vazifasi oilani ma’naviy qo‘llab-quvvatlash, kitob va muloqot orqali ularning hayotini yanada qiziqarli qilishdan iborat. “Bizning eshiklarimiz va qalblarimiz siz uchun doim ochiq” shiori ostida Nadim shahridagi kutubxonalardan biri “Oilaviy kitobxonlik” kutubxonasi faoliyat yuritmoqda. Mashg'ulot mazmuniga ko'ra: Oilaviy kitobxonlik kutubxonasi oilalar bilan ishlash va oilaviy kitobxonlik an'analarini saqlash uchun asosiy hisoblanadi. U 1988 yilda kattalar va bolalar uchun eshiklarini ochgan. Qulaylik, ozodalik, rang-barang va yorug‘lik, rang-barang, did bilan bezatilgan ko‘rgazmalar, ishlash va dam olish uchun qulay joylar, yangi mebellar, doim kulib turgan kutubxonachilar – bu kutubxona tashrif buyuruvchilarni shunday kutib oladi.

Nadim aholisining bir necha avlodi oilaviy kitobxonlik kutubxonasi o'quvchilariga aylandi. Kutubxona barcha yoshdagi kitobxonlarga xizmat qiladi - birinchi marta kitobga qiziquvchi bolalardan tortib, eng nafis didga ega bo'lgan kattalar kitobsevarlarigacha.

Kutubxona 5 mingdan ortiq foydalanuvchilarga fond fondidan 18 ming nusxadan ortiq adabiyotlar, 50 dan ortiq nomdagi davriy nashrlarni taqdim etadi. Kutubxonaning asosiy g'oyasi: "Ko'p narsani bilish uchun ko'p o'qish kerak".

Aynan mana shu g‘oyani jamoa butun faoliyati orqali kitobxonlarga yetkazishga harakat qiladi. Kutubxona ostonasidan o‘tib, tashrif buyuruvchilar darhol turli xil ma’lumotlar olamiga tushib qolishlari bejiz emas.

Obuna zalida kitobxonlar har doim o'qish, ishlash, hordiq chiqarish va sevimli mashg'ulotlari uchun kitoblar va davriy nashrlarning katta tanlovini topishlari mumkin. Kichkina obuna bolalarda qiziquvchanlik va bilimdonlikni rivojlantirishga yordam beradigan o'quv adabiyotlarining katta to'plami, rasmli nashrlar va bolalar jurnallarini o'z ichiga oladi.

Kutubxona faoliyatining asosiy ustuvor yo'nalishi oilaviy kitobxonlik va oilaviy dam olishni tashkil etishdir.

Bolalar o'qishini tashkil etish va unga rahbarlik qilish bo'yicha ish natijalariga ta'sir qiluvchi muhim omil - bu kitobxonning oilasi bilan aloqalar. Bolaning shaxsiyati va o'qishga bo'lgan dastlabki munosabati oilada shakllanadi. Ko'pgina hollarda, ota-onalar bolalar uchun kitob tanlashda vakolatdir. Oilada turli xil muloqot qobiliyatlarining mavjudligi oilani mustahkamlash va kattalar va bolalar o'rtasida ishonchli munosabatlarni yaratishning samarali vositalaridan biridir. O'qish bunday muloqotga yordam beradi va turli xil oilaviy funktsiyalarni amalga oshiradi: hissiy birlik, ma'lumot almashish, hayotiy tajribani kattalardan kichiklarga o'tkazish va boshqa bir qator funktsiyalar. Oilaviy tarbiya borasida olib borayotgan ishlarimiz tufayli ko‘plab ota-onalar farzandlari bilan kutubxonamizga kelishadi.

Oilaviy tashriflar davomida kutubxonachi ota-onalar bilan suhbatlashadi, qaysi kitoblar bolani ko'proq qiziqtirayotganini, oila o'qiganlarini muhokama qiladimi, oilaviy kutubxonada nima borligini aniqlaydi.

Oilaviy o'qish jarayoni:

kattalarning bolaga o'qish jarayoni;

ota-onalar tomonidan bolani tarbiyalash va parvarish qilish uchun pedagogik va tibbiy adabiyotlarni o'qish;

bolaning mustaqil o'qishini tashkil etishda kattalarning faoliyati (unga kitob tavsiya qilish, ularni sotib olish, kutubxonadan olish, o'qiganlari haqida gapirish va boshqalar).

Oilaviy kitobxonlikni tashkil qilish uchun kutubxonamizda quyidagi ixtisoslashtirilgan fondlar yaratilgan:

bolalar adabiyoti fondi;

oila pedagogikasi, maktabgacha va maktab pedagogikasi, bolalar psixologiyasi, bolalarga g‘amxo‘rlik qilish, bolalarni tarbiyalash, ularning bo‘sh vaqtini tashkil etish bo‘yicha ma’lumotnoma va ilmiy-ommabop adabiyotlar to‘plami;

doimiy ko'rgazmali psixologik va pedagogik adabiyotlar fondi: "Biz butun oila bilan o'qiymiz".

ko'rgazmalar bilan oilaviy dam olishni mazmunli tashkil etishga yordam beradigan adabiyot fondi:

"Rus uyi", "Bizning uy hayvonot bog'i" va boshqalar.

ko'rgazmalar bilan bolalar va ota-onalarning ijodiy rivojlanishi uchun adabiyot fondi: "Uy qurilishi hunarmandchiligi", "O'z qo'llaringiz bilan sovg'alar" va boshqalar.

"O'zingni bil", "O'zingga yo'l, aks holda o'zimizni davolaymiz", "Sog'lom tana madaniyati", "Bizning mehribon do'stlarimiz", "O'zingni bil" adabiy ko'rgazmalari bilan insonning jismoniy va ma'naviy qayta tug'ilishiga yordam beradigan adabiy fond. O‘zimizni maqtaylik” va boshqalar.

Kutubxona faoliyatining asosiy yo‘nalishlari quyidagilardan iborat:

oilaviy kitobxonlik an'analarini qayta tiklash;

kitobxonlik madaniyatini tarbiyalash;

oilaviy nizolarni hal qilishda oilalarga maslahat yordamini tashkil etish;

oilaviy dam olishni tashkil etishda yordam berish;

ota-onalarning psixologik va pedagogik madaniyatini oshirish;

oilaviy sevimli mashg'ulotlarini aniqlash.

kutubxonada bo'sh vaqtni tashkil etish.

Kutubxonamizga odamlarni jalb qiladigan “magnit”ning siri nimada? Ba'zilar fikricha, xodimlarning yuqori professionalligi, boshqalarning fikricha, kutubxonada juda ko'p yorqin va qiziqarli tadbirlar o'tkazildi. Kutubxona nafaqat kitob va axborot “uyi”, balki madaniyat va dam olish maskaniga ham aylandi.

Kutubxonaning o‘quv zali har kuni bolalar va kattalar bilan gavjum bo‘lib, har kim o‘ziga yoqqan narsani topadi. O'quvchilar bu erga nafaqat yangi adabiyotlarni olish va o'quv zalida ishlash, balki butun oila bilan shunchaki dam olish uchun kelishadi, chunki bu erda biz turli xil mehmonlar guruhlari uchun bayramlar o'tkazamiz, ular aytganidek - yoshdan qarigacha. .

Kitobxonlarning bo‘sh vaqtini tashkil etish va oilaviy kitobxonlik an’analarini rivojlantirishda biz ommaviy tadbirlarning turli shakllaridan foydalanamiz:

Aql o'yinlari; "Mo''jizalar maydoni", "Nima? Qayerda? Qachon?", Brain Ring."

bolalar va ota-onalar uchun ochiq eshiklar kuni;

bolalar va ota-onalar uchun birgalikda dam olish kunlari;

oilaviy munosabatlar kunlari;

oilaviy dam olish kunlari.

bayramlar: "butun oila kutubxonaga";

oilaviy uchrashuvlar;

o'qish zavqlari bayramlari:

o'qish oilalari uchun foydali tomoshalar;

ota-onalar uchun soatlab "foydali maslahatlar".

oilaviy musobaqalar: "Onam, dadam, kitob, men do'stona oilaman"

yosh onalar bilan uchrashuvlar "Biz kitoblar bilan birga o'stiramiz"

bolalar va ota-onalar uchun o'quv soatlari.

samovardagi yig'ilishlar.

adabiy musiqa kechalari.

Barcha davom etayotgan tadbirlarning asosiy maqsadi:

bolalar va kattalarning ma'naviy va intellektual o'sishga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish;

o'z-o'zini tarbiyalash;

oilaviy o'qishni faollashtirish;

ota-onalarda bolalarning kognitiv faoliyatini yo'naltirish qobiliyatini shakllantirish.

rus oilasida o'qish an'analarining tiklanishi.

Ota-onalar farzandlari baxtli, mehnatsevar va aqlli bo'lsa, baxtlidir. Biz otalar, onalar va buvilar tomoshabin emas, balki ishtirokchi bo'lgan qo'shma tadbirlarda kattalar va bolalar o'rtasidagi eng yaqin yaqinlashuv sodir bo'lishini uzoq vaqtdan beri payqadik. Bayramlarimizdagi muhit tinch, osoyishta va ishonchli. Bizda tomoshabinlar yo'q - hamma umumiy o'yin-kulgi va musobaqalarda ishtirok etishi shart. Ssenariylar shunday tuzilganki, har kim o‘z bilimi va bilimdonligini ko‘rsatishi, o‘z iste’dodini ko‘rsatishi mumkin. Kutubxona esa o‘z an’analariga sodiq qoladi, kitobxonlar qayerga kelishni, bir-birlari bilan uchrashishni va dildan suhbatlashishni hohlagan joy bo‘lib qoladi. Oilaviy o'qish kutubxonasi devorlarida intellektual muloqot va dam olish uchun qulay muhit yaratilgan va biz har yili ommaviy ishning yangi, yanada zamonaviy shakllarini qidirmoqdamiz.

"Hammasi o'quvchi uchun" tamoyili biz uchun asosiy va biz tadbirlar orqali an'anaviy xizmatni diversifikatsiya qilishga harakat qilamiz, kitobxonlarga qiziqarli dam olish kunlarini taqdim etamiz, odamlarga quvonch bag'ishlaymiz.

MA'LUMOT - BIBLIOGRAFIK VA

AXBOROT XIZMATI

1.Ma’lumotnoma va bibliografik xizmatlar.

Kutubxonaning ma’lumot-bibliografik faoliyati kitobxonlarga xizmat ko‘rsatish va axborot olishda kutubxona-bibliografik xizmatlar ko‘rsatishga qaratilgan:

foydalanuvchilarga kutubxona ishi toʻgʻrisida toʻliq maʼlumot berish, kutubxona fondida aniq bosma mahsulotlar mavjudligi toʻgʻrisida maʼlumotlar bazalarini izlash, ish uchun hujjatlarni taqdim etish, kutubxonaning maʼlumotnoma va qidiruv tizimidan foydalangan holda soʻrovlar oʻtkazish, foydalanuvchilarga kataloglardan izlash boʻyicha maslahatlar berish. , tematik ma'lumotlarni tanlash, faktik tadqiqot sertifikatlarini bajarish

Jamiyatni axborotlashtirishning rivojlanayotgan jarayonlari ma'lumotnoma va bibliografik xizmatlar sifatiga foydalanuvchi talablarini sezilarli darajada o'zgartirdi. Kutubxona, har doimgidek, barcha kelib tushgan so'rovlarni bajaradi, lekin kutubxonaning ma'lumot-bibliografik apparati va elektron ma'lumotnoma nashrlari yordamida amalga oshiriladigan mavzuli va bibliografik ma'lumotnomalarga talab sezilarli darajada oshdi.

Ma’lumotnoma-bibliografik apparat kataloglar va kartotekalar tizimidan iborat bo‘lib, kutubxonaning yagona fondini har tomonlama ochib beruvchi yagona to‘liq ma’lumot-axborot apparati sifatida shakllanadi. O'z ichiga oladi: alifbo va tizimli katalog.

Katalog kartotekalar bilan to'ldiriladi: o'lka tarixi kartotekasi, yil davomida to'ldirilgan mavzu kartalari:

"Dunyoni o'zgartirgan odamlar";

"Qanday qilib bayramni unutilmas qilish kerak";

"Kasblar olamiga oyna";

"Modali o'qish uchun repertuar";

"Kasblar olamiga oyna".

Yil davomida yangi fayl kabinetlari yaratildi:

"Mening chaqalog'im va men";

"Qiziqarli taqdirlar kaleydoskopi".

Joriy mavzular bo'yicha materiallar saqlash papkalarida to'plangan: “To'xtang! Giyohvandlik”, “Hammasi Nadim haqida”, “Mening Yamalim”, “Buyuk g‘alaba sahifalari”, “Urush qahramonlari – bizning yurtdoshlarimiz” va boshqalar.

Kutubxonaning ma'lumotnoma-bibliografik fondi turli xil ma'lumotnoma nashrlarini o'z ichiga oladi: ensiklopediyalar, ensiklopedik lug'atlar, universal va sanoat, tushuntirish, terminologik va biografik; barcha turdagi ma'lumotnomalar. Nashrlar asosan tematik, faktik va bibliografik qidiruvlar uchun mo'ljallangan. Foydalanuvchilarning axborotga bo‘lgan ehtiyojlarini yetarli darajada samaradorlik, aniqlik va to‘liqlik darajasida qondirish bugungi kunda yangi axborot texnologiyalaridan foydalanmasdan turib mumkin emas. Ma'lumotnoma-bibliografik xizmatlarning elementi sifatida an'anaviy kataloglar va kartotekalar bilan bir qatorda elektron katalog, internet resurslari, "Konsultant +" ma'lumot-qidiruv tizimi qo'llaniladi va foydalanuvchilarga mustaqil ravishda ma'lumot qidirishda uslubiy maslahatlar beriladi. so'rovlar bo'yicha.

Kutubxonada so‘rovlarni qabul qilish va bajarish og‘zaki va yozma ravishda amalga oshirildi.

So'rovni qabul qilishda uning mazmuni, maqsadli va o'quvchi maqsadi, manbalarning talab qilinadigan to'liqligi, hujjatlarning xronologik doirasi, ularning turlari va turlari, nashr qilish tili qayd etiladi.

Barcha so'rovlar "Sertifikat jurnali" va "Rad etish daftarida" qayd etilgan. Shunday qilib, maqsadli va tematik so'rovlar soni ko'payganini va faktik va aniq so'rovlar soni kamayganini ko'rish mumkin.

2014-yilda 2125 ta bibliografik ma’lumotnomalar tayyorlandi, kutubxonaning ma’lumotnoma apparatidan foydalanish bo‘yicha 79 ta uslubiy maslahatlar o‘tkazildi. Tematik so'rovlar ustunlik qildi. Maqsad: o'qish, kasbiy faoliyat uchun. Ma'lumotnoma ma'lumotlarining asosiy iste'molchilari, avvalgi yillardagidek, maktab o'quvchilari va talabalar bo'lib qolmoqda.

Kutubxona-bibliografik bilimlarni targ‘ib qilish maqsadida katalog va kartotekalar bo‘yicha individual maslahatlar, kutubxona bo‘ylab ekskursiyalar, kutubxona darslari, katalog va kartotekalar bo‘yicha individual maslahatlar, kutubxona bo‘ylab ekskursiyalar, assortiment bilan tanishish. taqdim etilgan xizmatlar.

Yil davomida kitobxonlik madaniyatini yuksaltirish, kutubxona-bibliografik bilimlarni shakllantirish ishlari olib borildi. Har yili eng yosh kitobxonlar uchun kutubxonaga ekskursiyalar o'tkazildi.

23/09/2014 MBUK Oilaviy o‘qish kutubxonasida bog‘cha tarbiyalanuvchilari va 1-2-sinf o‘quvchilari uchun ekskursiya o‘tkazildi. : "Bizning uyimiz yosh kitobxonlar uchun doim ochiq!"

Ishtirokchilar soni: 25 kishi. Tadbirdan ko‘zlangan maqsad yosh bolalarni kitobxonlikka jalb etish, kitob va kitobxonlikni ommalashtirishdan iborat. Bolalar kutubxona nima ekanligi, kutubxonalar qanday o'zgarganligi va insoniyat tarixi davomida ular qanday bo'lganligi haqidagi ertakni eshitdilar, oilaviy kitobxonlik kutubxonasi bo'limlari bilan tanishdilar va "Ertak qahramonini top" kichik tanlovida qatnashdilar.

21.10.2014 yil “Kitob nima” (kitobning yaratilish tarixi) kutubxona darsi o‘tkazildi.

Tadbir maktabgacha ta’lim muassasalari va boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun o‘tkazildi. Foydalanuvchilarga kitobning paydo bo‘lish tarixi va kitoblarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lish qoidalari haqida qiziqarli hikoya taqdim etildi. Kitob va kutubxona haqida topishmoqlar, matallar, musobaqalar ham tayyorlandi.

Kutubxona darslari yosh kitobxonlarga kutubxona muhitida birlamchi o‘z-o‘ziga xizmat ko‘rsatish ko‘nikmalarini rivojlantirish va mustahkamlashga, kitoblar olamida mustaqil sayohat qilish ko‘nikmasini shakllantirishga, kutubxonada o‘zini tutish qoidalari bilan tanishishga yordam beradi.

2. Axborot xizmati.

Axborot xizmatlari o'z ob'ekti sifatida "iste'molchi ma'lumotlari" tizimiga ega.

Maqsadlar foydalanuvchiga bibliografik ma'lumotni etkazib berishni eng yaxshi tarzda osonlashtiradigan ish sharoitlarini yaratishdir.

Uning natijasi hujjatlar to'g'risidagi ma'lumotlarni tarqatish bo'yicha amalga oshirilgan "faoliyat" hajmi bo'lib, ular birgalikda ushbu jarayonning umumiy maqsadiga erishadilar: axborotga bo'lgan ehtiyojni qondirish.

Foydalanuvchilarga bibliografik ma'lumotlar quyidagi yo'nalishlarni o'z ichiga oladi:

individual ma'lumotlar;

ommaviy axborot;

bibliografik guruh ma'lumotlari.

Ba'zi mutaxassislarning ehtiyojlari adabiyotni maxsus aniqlashni talab qiladi.

Individual bibliografik ma'lumotlar ayniqsa qiyin, chunki u aniq, yuqori ixtisoslashgan masalalar bo'yicha adabiyotlarni tanlash zarurati bilan bog'liq.

Shaxsiy ma'lumotlarning obunachilari an'anaviy ravishda o'qituvchilar, bolalar bog'chasi o'qituvchilari, bolalar o'qish yetakchilari va talabalardir. MBUK "Oilaviy o'qish kutubxonasi" da 2014 yilda foydalanuvchilarni xabardor qilishda quyidagi shaxsiy ma'lumotlar turlaridan foydalanilgan:

og'zaki - foydalanuvchi bilan individual bevosita suhbat;

vizual - muassasa mutaxassislari foydalanuvchiga ularni ko'rish orqali so'nggi adabiyotlar haqida to'liq tasavvurga ega bo'lish imkoniyatini berishga harakat qilishdi;

yozma - foydalanuvchi tomonidan so'ralganda, kutubxona yozma shaklda individual ma'lumotlarni taqdim etadi.

Foydalanuvchilar talabiga ko‘ra, yil davomida mutaxassislar o‘z-o‘zini kasbiy ta’lim olish maqsadida muntazam ravishda yangi kitoblar bilan tanishtirilib, ushbu so‘rovlar asosida adabiyotlar va tavsiya vositalarining axborot ro‘yxatlari: eslatmalar, xatcho‘plar, tavsiyalar yaratildi.

“Qanday qilib yaxshi o‘qiy olish kerak”, “Bolalar va Ulug‘ Vatan urushi”, “Ertak hikmatga boy”, “Kichiklar uchun ajoyib adabiyot”; xatcho'plar bo'yicha tavsiyalar: "Keling, tanish kitoblarni ochamiz", "Kitob bilan birga - yangi bilimlarga".

MBUK Oilaviy o'qish kutubxonasidagi ommaviy axborotning vazifasi - bu yangi kelganlar to'g'risida umumiy yoki tanlab foydalanuvchilarning keng doirasini o'z vaqtida xabardor qilishdir.

Kutubxona fondlarini kengaytirish, adabiyot va kitobxonlikni ommalashtirish maqsadida davriy nashrlar ko‘rgazmalari, yangi adabiyotlar ko‘rgazmalari va namoyishlari, yangi kitob kunlari tashkil etilmoqda.

Kitob ko'rgazmalarining bir qator sharhlari o'tkazildi:

"Rus klassikasining kam ma'lum bo'lgan sahifalari".

"Modali o'qish uchun repertuar".

"Biz o'qiymiz. Biz o'ylaymiz. Keling, tanlaymiz.

Inson qanchalik yuksak ma’lumotli bo‘lmasin, baribir uning oldida vijdon, insonparvarlik, ezgulikni tarbiyalash vazifasi turadi, bularsiz har tomonlama kamol topib, faol hayot kechirib bo‘lmaydi.

Har birimizga maslahatchi, do'st va suhbatdosh kerak. Bu rollarning barchasini ko'pincha yaxshi, aqlli kitob bajarishi mumkin. Kutubxonachi hammaga aynan shunday adabiyotlarni tanlashda yordam berishi kerak.

MBUK "Oilaviy o'qish kutubxonasi" an'anaviy tarzda barcha toifadagi foydalanuvchilar uchun tematik adabiyotlarni ko'rishning yagona kunlarini o'tkazadi. Tadbirlar oila va nikoh muammolari, yoshlar kitobxonligi, mahalliy va jahon adabiyotining eng sara asarlari bilan tanishishga bag‘ishlangan:

"HAMMASI JOYIDA?! Zamonaviy davr kontekstida yoshlar muammolari”;

"Kasallik va stressdan matbuot"

"3 D - ruh uchun. Uy uchun. Dam olish uchun;

"Asosli ta'lim to'g'risida".

"Va birlashtiruvchi ip uzilmasin" (oilaviy qadriyatlar va an'analar haqida).

Xalqaro xotin-qizlar kuni arafasida oilaviy o'qish kutubxonasida "Rus nasrining ayol nomi" mavzuli adabiyotlarni tomosha qilishning yagona kuni bo'lib o'tdi.

Kutubxona foydalanuvchilari taniqli adiblar – nozik, pirsing va lirik ayollar nasri ustalari L. Petrushevskaya, T.

Tolstoy, D. Rubina, L. Ulitskaya. Kutubxona o'quvchilari va ism-shariflari hali zamonaviy o'quvchi tomonidan o'rganilmagan mualliflarni befarq qoldirmadi.

Kutubxonada tarbiyachilar, bolalar kitobxonligi yetakchilari, ota-onalar bilan birgalikda oila va nikoh muammolariga alohida e’tibor qaratish, kitob va kitobxonlikni targ‘ib qilishga intiladi.

Shu maqsadda har chorakda Axborot kunlari o'tkaziladi:

2014 yil 14 sentyabr Oilaviy o‘qish kutubxonasida “Oila huquqlari – davlat kontserni” axborot kuni bo‘lib o‘tdi. Tadbir ishtirokchilari kutubxona foydalanuvchilari: barcha yoshdagi kitobxonlar.

Axborot ko‘rib chiqishlari davomida tadbir ishtirokchilari oila institutini mustahkamlashga qaratilgan ijtimoiy-iqtisodiy, madaniy, demografik va boshqa davlat chora-tadbirlari to‘g‘risida ma’lumotlarga ega bo‘ldilar. Taqdim etilgan axborot materiali foydalanuvchilarni oiladagi huquqiy munosabatlarni tartibga soluvchi Rossiya va mintaqaviy qonunlar bilan tanishtirdi. “Zamonaviy oila muammolari va ularni hal etish yo‘llari” kitob ko‘rgazmasida taqdim etilgan materiallarda ushbu muammolarning kelib chiqish sabablari va ularni bartaraf etish mexanizmlari taklif etilgan: oila qonunchiligini takomillashtirish, onalik va bolalikni ijtimoiy himoya qilish, oila mavqeini yuksaltirish haqida so‘z bordi. , bolali fuqarolar uchun davlat imtiyozlari, yosh oilalarni uy-joy bilan ta'minlash va boshqalar.

30.09.2014 Oilaviy o‘qish kutubxonasida “Kitob va yoshlar – 21-asr” axborot kuni bo‘lib o‘tdi. Tadbir ishtirokchilari kutubxona foydalanuvchilari, o‘rta va yuqori sinf o‘quvchilari, talabalardir. Tadbirdan ko‘zlangan maqsad talaba-yoshlar va mehnatkash yoshlarni rang-barang, sifatli kitobxonlik bilan tanishtirish, kutubxona va yoshlar o‘rtasidagi aloqalarni mustahkamlash, ota-onalar va o‘qituvchilarni bolalar va o‘smirlar kitobxonligini boshqarishga jalb etishdan iborat.

Bibliografik sharhlar, suhbatlar va kitob ko‘rgazmalari bilan tanishish chog‘ida tadbir ishtirokchilari yangi badiiy adabiyot, yoshlar kitobxonligining zamonaviy yo‘nalishlari, rus va xorijiy nasrdagi yangi nomlar, xalqaro adabiy mukofotlarga sazovor bo‘lgan kitoblar haqida ma’lumotlarga ega bo‘ldilar.

Shunday qilib, amalda foydalanuvchilar uchun ma'lumotlarning yaxshi darajasini ta'minlashga imkon beradigan axborot-ma'lumot-bibliografik xizmatlarning turli shakllari va usullari qo'llaniladi.

MADANIY-MA'RIFNI TASHKIL ETISHI

TURLI TURUMLAR UCHUN TADBIRLAR

AHOLI

(bolalar, yoshlar, pensionerlar va urush va mehnat faxriylari, nogironlar va boshqalar)

–  –  –

Oilaviy kitobxonlik kutubxonasi yil davomida “Yaxshilik yo‘lida” loyihasini amalga oshirib kelmoqda. Kutubxonaga 70 yoshdan oshgan va alohida e'tibor qaratilayotgan foydalanuvchilar muntazam tashrif buyurishadi. Loyihada keksa kitobxonlarning kutubxona xizmatlarining turli shakllariga bo‘lgan madaniy ehtiyojlarini qondirish uchun qulay shart-sharoitlar yaratish chora-tadbirlari ko‘zda tutilgan. Kutubxona xodimlari ushbu kitobxonlar guruhi bilan faol ishtirok etadilar: ular ma'lumotlardan to'liq foydalanishni ta'minlaydi, turli ijodiy va o'yin shakllaridan foydalangan holda ommaviy tadbirlarni tashkil qiladi. Ushbu toifadagi odamlarga kundalik xizmat nafaqat kitob, jurnal va gazetalar chiqarish, balki individual suhbatlar va tavsiyalarni ham o'z ichiga oladi.

Yil davomida kutubxonaga mustaqil ravishda tashrif buyurish imkoni bo'lmagan keksa kitobxonlar uchun "Uyga obuna" xizmatining mashhur shakli mavjud - uyda xizmat. O'quvchilarning so'rovlari tashrif paytida yoki telefon orqali oldindan yozib olinadi.

Mazkur toifadagi kitobxonlar talabiga ko‘ra, kutubxonaning o‘quv zalida salomatlik mavzusidagi davriy nashrlarga obuna bo‘lib, ushbu nashrlarga sharhlar muntazam o‘tkazib kelinmoqda.

Keksa kitobxonlar iltimosiga ko'ra ular uchun dolzarb bo'lgan mavzular bo'yicha taqdimotlar tayyorlandi: "Bo'g'imlar kasalliklari" va "Yashil dorixona". To'g'ri ovqatlanish va sog'lom turmush tarzining asosiy qoidalari bo'yicha tavsiyalar bilan "Uzoq umr ko'rish yo'li" risolasi ishlab chiqilgan.

Keksalarning kutubxona devorlari doirasidagi uchrashuvlari taqvim bayramlari: Rojdestvo, Pasxa, 8-mart, 9-may va hokazolarga bag‘ishlangan ommaviy tadbirlarda an’anaga aylangan bo‘lib, bu ularga o‘zini jamiyatdan ajralgan holda his qilish va hamfikrlar bilan uchrashish imkonini beradi. umumiy manfaatlar va sevimli mashg'ulotlarga asoslangan.

03/07/2014 Kutubxonada "Onam va buvim uchun o'z qo'llaringiz bilan otkritka" bolalar hunarmandchiligi ko'rgazmasi tashkil etildi, unda eng qiziqarli, rang-barang hunarmandchilik buyumlari namoyish etildi. Ishlatilgan materiallar rangli qog'oz, karton va yupqa gofrirovka qilingan qog'oz edi. Sevimli ona va buvilarga tilaklar yozilgan kartochkalar topshirildi.

Oldin safdagi askarlar bizni tark etishmoqda, ular kundan-kunga kamayib bormoqda va bizning vazifamiz buyuk G'alaba xotirasini saqlab qolishdir. 05.08.2014 - 05.09.2014 dan MBUK Oilaviy o‘qish kutubxonasida “Assalomu alaykum, tabriklayman!” aksiyasi o‘tkazildi. - uyda faxriylarni G'alaba kuni bilan tabriklaymiz. Kun davomida kutubxona xodimlari va kitobxonlar Ulug‘ Vatan urushi qatnashchilari – faxriylar va front mehnatkashlarini telefon orqali tabriklab, ularga buyuk G‘alabaga qo‘shgan hissasi, boshimiz uzra osuda osmon uchun minnatdorchilik bildirdi.

10/1/2014 Oilaviy o‘qish kutubxonasida “Keksa avlodga e’tibor va g‘amxo‘rlik!” mavzuida ko‘ngilochar kecha bo‘lib o‘tdi. Kechki dasturda “Biz hamisha qalbimiz yoshmiz” kitob ko‘rgazmasi bilan tanishtirildi va “Bizning qo‘limiz hamma narsaga qodir” Keksalar kuniga bag‘ishlab o‘tkazilgan amaliy ijodiyot tanlovi natijalarini sarhisob qildi. Tadbir ishtirokchilari: keksa va keksa kutubxona foydalanuvchilari. Ishtirokchilar soni: 45 kishi. Tanlov ishtirokchilari o‘zlarining ijodiy ishlari: munchoq, kashta, makrame, uy bezaklarini namoyish etdi. Ko‘rik-tanlov ishtirokchilari o‘z asarlarini taqdim etar ekan, o‘z ishtiyoqini qanday topgani, o‘z hunarining sir va nozik jihatlari haqida so‘zlab berdi. Eng yaxshi ishlar kichik esdalik sovg'alari - esdalik sovg'alari bilan taqdirlandi.

Tadbir ishtirokchilari keksalar va keksalar kutubxona kitobxonlaridir. Ishtirokchilar soni: 28 kishi.

“YORDAM BERISH

MAKTAB JARAYONI”

Kitobxonlarning estetik va badiiy didini tarbiyalash kutubxonamiz faoliyatining yo‘nalishlaridan biridir. Yaxshi kitob har doim nimanidir yaxshiroq, olijanobroq qiladi. Adabiy meros bilan tanishish shaxsning shakllanishiga katta ta’sir ko‘rsatadi.

O‘quvchini hech qachon befarq qoldirmaydigan, qahramonlarga hamdardlik uyg‘otadigan ajoyib kitob. Kitob barkamol insonni tarbiyalashda, uning estetik didini shakllantirishda salmoqli o‘rin tutadi, uni tevarak-atrofdagi hayotdagi go‘zallikni ko‘rishga o‘rgatadi.

Kutubxonamizda quyidagi tadbirlar o'tkazildi:

E.I. asarlarining bibliografik sharhi. Zamyatina: "Adabiyot grossmeysteri."

Suhbat - Yu. tavalludining 90 yilligiga bag'ishlangan mulohaza.

Bondareva: "Joriyatni tushunish."

A. S. Pushkinning 215 yilligiga bag'ishlangan adabiy viktorina: "Va Pushkin chizig'ining izi" va boshqalar.

Kutubxonamizda A.Axmatova tavalludining 125 yilligiga bag‘ishlab ijodi va hayotiga bag‘ishlangan “Yig‘lar musiqasi” nomli adabiy kompozitsiyaga to‘xtalib o‘tmoqchiman.

Tadbir kutubxona o‘quv zalida bo‘lib o‘tdi. Tadbirdan ko‘zlangan maqsad: maktab o‘quvchilari tomonidan adabiyotni chuqurroq o‘rganish, maktab o‘quv dasturidan tashqari kitobxonlikni keng jalb etish.

Tomoshabinlar: 10-11-sinf o‘quvchilari, she’riyat ixlosmandlari.

Dizayn: A. Axmatovaning portretlari. Shoira ijodidan iborat kitob ko‘rgazmasi.

Anna Axmatovaning she'riyati va shaxsiyati hayotning noyob mo''jizasidir. U dunyoga allaqachon o'rnatilgan diksiya va qalbining o'ziga xos tuzilishi bilan kelgan. U hech qachon hech kimga o'xshamasdi va taqlidchilarning hech biri uning darajasiga yaqinlashmadi. U adabiyotga darrov yetuk shoir sifatida kirib keldi.

Bekor qanotlar, behuda tebranishlar, Axir men sen bilanman baribir oxirigacha.

Keyin boshlovchi ota-onasi haqida, issiq uya bo'lmagan uy haqida gapirdi. Ota va ona o'rtasidagi uzoq muddatli ziddiyat, oxir-oqibat ajralishga olib keldi, bolalikka yorqin ranglar qo'shmadi. Odamlar gavjum joyda abadiy yolg'izlik... “Bolalik ham yo'q... Septillar, ayiqlar va o'yinchoqlar, Va mehribon xolalar, qo'rqinchli amakilar va hatto daryo toshlari orasidagi Do'stlar”.

Yoshligidan Anna Axmatova Rim mualliflarini o'qigan: Horace, Ovid. U frantsuz, nemis va italyan tilini bilardi. Keyinchalik, 30 yoshida, uning so'zlariga ko'ra, u: "Mening sevimli yozuvchim Shekspirni o'qimay, hayot kechirish juda ahmoqlik", deb o'yladi va ingliz tilini o'rgana boshladi.

Taqdimotchining 16 yoshida kashf etgan folbin sovg‘asi haqidagi hikoyasi ishtirokchilarda katta qiziqish uyg‘otdi. Janubda yoz edi. Anna keksa qarindoshlarining yosh muvaffaqiyatli qo'shnisi haqida g'iybat qilishini eshitdi: "Qanday go'zallik, juda ko'p muxlislar". Va to'satdan, nima uchun ekanligini tushunmasdan, u tasodifan chiqib ketdi: "Agar u o'n olti yoshida Nitssadagi iste'moldan o'lmasa." Va shunday bo'ldi. Do'stlar asta-sekin yosh shoiraning bu sovg'asiga ko'nikib qolishdi, lekin yangi tanishlar ba'zan juda hayratda qolishdi.

Keyin, musiqa fonida, boshlovchi Gumilyov bilan tanishishi, birinchi she'rlar to'plamining "Kechki" chiqishi, o'g'li Levning tug'ilishi haqida gapirdi. Ishtirokchilarni zeriktirmaslik uchun mezbonlar ularga tanlov taklif qilishdi: Anna Axmatova portretini tasvirlab bering va unga bag'ishlangan to'rtlik yozing. Hamma uni baland bo'yli, ozg'in, o'ziga xos dumbali burunli, ko'zlari kulrang baxmaldek chuqur va yumshoq, uzun bo'yinli va portlashli deb ta'rifladi. Musiqa fonida hamma o'z to'rtligini o'qidi, ba'zilari esa butun bir she'r yozdilar. Keyinchalik, boshlovchi A. Axmatovaning hayotida sodir bo'lgan 1921 yildagi dahshatli fojiali voqealar haqida gapirdi: Gumilyovning qatl etilishi, akasi Viktorning, bedarak yo'qolgan ukasi Andreyning o'limi, A. Blokning o'limi.

So'nggi o'n yil Axmatovaning avvalgi hayotiga o'xshamadi. Uning she’rlari amaldorlar qarshiligi va muharrirlarning tortinchoqligini yengib, asta-sekin yangi avlod o‘quvchilariga yetib boradi. 1965 yilda shoira "Vaqtning yugurishi" yakuniy to'plamini nashr etishga muvaffaq bo'ldi.

She'rlar 1909 - 1965. Unda XX asr rus fojiasini tushunish, hayotning axloqiy asoslariga sodiqlik, ayollarning his-tuyg'ulari psixologiyasi mavjud. O'lim kunlarida "Kumush asr malikasi" Italiyaning Etna-Taormina adabiy mukofoti (1964) va Oksford universitetining faxriy doktori (1965) ni qabul qilishga ruxsat berildi. O'z vatanining barcha mukofotlari ichida u yagona, ammo eng qimmati - vatandoshlarining e'tirofiga sazovor bo'ldi.

"Yo'q, va begona osmon ostida emas, va begona qanotlar himoyasida emas, men o'sha paytda xalqim bilan birga edim, afsuski, mening xalqim qaerda edi ..."

Axmatova Komarov qabristoniga dafn qilindi. Yozda ham, qishda ham uning qabrida yangi gullar bor. Qabrga boradigan yo'l yozda o't bilan o'smaydi va qishda qor bilan qoplanmaydi. Unga yoshlik ham, qarilik ham keladi. Ko'pchilik uchun bu zarur bo'lib qoldi. Ko'pchilik uchun bu hali zarur bo'lib qolmagan... Haqiqiy shoir o'limidan keyin ham juda uzoq yashaydi. Odamlar esa bu yerda uzoq vaqt yurishadi... Oldinda go‘yo qabr emas, sirli zina ko‘tarilayotgandek... Bolalar eng faol kitobxonlar. Kitob va undan ham ko'proq badiiy adabiyot har doim muayyan xatti-harakatlar tamoyillarini shakllantirishga yordam beradi va turli hayotiy vaziyatlarda to'g'ri qaror qabul qilishni taklif qiladi.

O'qish qiziqish, xotira, nutq, qiziqish va bilimga intilishni rivojlantiradi, shuning uchun o'qishni jalb qilish uchun barcha ish shakllari qo'llaniladi - bular adabiy sayohatlar, viktorina o'yinlari, xabar soatlari, og'zaki jurnallar, yozuvchilarning asarlariga sharhlar va boshqalar.

Yil davomida quyidagilar amalga oshirildi:

P. Bajovning asarlari asosida "Ertak donishmand" viktorina;

buyuk hikoyachilarning asarlari sahifalari asosida "Oltin ertak chiziqlari" adabiy o'yini;

I. Toʻqmoqova tavalludining 85 yilligiga bagʻishlangan “Ertak bilimlar olamiga yetaklaydi” ovozli oʻqishlari;

I.Krilov tavalludining 245 yilligiga bag'ishlangan "Bu ertakning axloqi shu" ko'rgazma-ko'rgazmasi;

E. Veltistov tavalludining 80 yilligiga bag'ishlangan "Elektronikaning sarguzashtlari" tematik shelfi;

Yu.Sotnikov tavalludining 100 yilligiga bag'ishlangan "Quvnoq ixtirochi va xayolparast" ko'rgazma-ko'rgazmasi;

V. Golyavkin tavalludining 85 yilligiga bag'ishlangan "Bolalarning quvnoq do'sti" sharhi.

A. Gaydarning 100 yilligi munosabati bilan kutubxonada adabiy bayram bo'lib o'tdi: "O'shandan beri men yozishni boshladim". Tadbirning maqsadi: bolalarni mehribon va sezgir, topqir va jasur, halol va mehnatsevar bo'lishga yordam berish. Kutubxonaning o‘quv zalida “G‘ayrioddiy davrda oddiy biografiya” kitob ko‘rgazmasi tashkil etilib, unda yozuvchining barcha asarlari namoyish etildi.

Bolalar avvalroq “Temur va uning jamoasi”, “Chuk va Gek”, “Ko‘k kosa”, “O‘rmondagi tutun”, “R.V.S.”, “Barabanchining taqdiri”, “Harbiy sir” va boshqalarni o‘qigan.

Tadbir ishtirokchilari savollarga javob berishdi: Chuk va Gek nima haqida janjallashdi? Nega Xak ko'kragiga kirdi? Temuriylar qanday xayrli ishlarni qildilar? Nima uchun bolalar qazilmada edi?

Savollarga javob berishda bolalar bosh qahramonlarga hamdard bo'lishdi. Tadbir yozuvchining barcha asarlariga teran ma’no-mazmun singib ketgan, bolalarni mehr-oqibatli bo‘lishga, befarq bo‘lmaslikka, haqiqiy inson bo‘lib voyaga yetishga da’vat etuvchi “Vijdon” qissasini o‘qish bilan yakunlandi. Zero, A.Gaydar o‘z asarlarida oddiy o‘g‘il bolalar, badbaxt odamlar va xayolparastlar haqida gapiradi, lekin ular allaqachon do‘stlik va burch tuyg‘usi nima ekanligini yaxshi tushunadilar.

LOYIHANING TAJROQI:

“NADIMLARNING SOG‘LOM AVLODI UCHUN”

Giyohvandlik... Uni “tapda o‘lim”, “bo‘lib-bo‘lib o‘lim” deb atashadi.

Giyohvandlik insoniyatga qadim zamonlardan beri tanish, biroq keyingi oʻn yilliklarda u butun dunyoga epidemiya kabi tarqalib, asosan yoshlarni qamrab oldi. Giyohvandlik dahshatli ofatdir. Og'ir ruhiy buzilishlarni keltirib chiqaradi, inson tanasini buzadi va muqarrar ravishda erta o'limga olib keladi.

Kutubxonamizning vazifasi ichki ishlar, narkologiya xizmati, voyaga yetmaganlar ishlari bo‘yicha inspeksiya bilan birgalikda giyohvandlikning zarari haqida tushuntirish va profilaktika ishlarini olib borishdan iborat.

Ushbu ishning maqsadi o'smirlarga giyohvand moddalarning ta'siri qanchalik zararli ekanligini adabiyot orqali ko'rsatishdir.

Bu yo‘nalishda ish olib borar ekanmiz, ota-onalar bilan olib borilayotgan tushuntirish ishlarini ham e’tibordan chetda qoldirmadik, chunki bolalarning giyohvandlikka moyil bo‘lishining ko‘p sabablari oilaviy muammolar bilan bog‘liq.

Kutubxonada “Nadimning sog‘lom avlodi uchun” mavzuli burchagi mavjud bo‘lib, unda giyohvandlik, alkogolizm va chekishning zarari haqida ma’lumotni o‘z ichiga olgan kitoblar, risolalar va jurnallar mavjud. Tematik papkalar to'plangan: "Narconet", "Sog'lom bo'lish moda".

O'quv zalida doimiy ko'rgazma joylashgan: "Giyohvandliksiz kelajak". O'smirlar va ota-onalar uchun eslatmalar, o'qituvchilar uchun ushbu mavzu bo'yicha kerakli materiallarni o'z ichiga olgan o'quv-uslubiy qo'llanmalar tuzildi.

Yil davomida kutubxonada bolalar va ota-onalarga qaratilgan tadbirlar o'tkazildi:

27.01.2014 Yuqori sinf o‘quvchilari uchun oilaviy o‘qish kutubxonasida maktab o‘quvchilari bilan sog‘lom turmush tarzi va giyohvandlik muammosi haqida “Giyohvandlik jamiyat muammosi. Giyohvand moddalar shaxsiy muammodir”. Ushbu tadbirdan ko‘zlangan maqsad o‘smirlarda o‘z sog‘lig‘iga nisbatan qadriyatli, mas’uliyatli munosabatni shakllantirish, sog‘lom turmush tarzi qoidalariga rioya qilishga tayyorlik, ijtimoiy qimmatli xulq-atvor me’yorlarini o‘zlashtirishdan iborat.

Talaba bilan suhbatda o‘smir va yoshlarni noto‘g‘ri yo‘lga undayotgan sabablar va salbiy omillar haqida so‘z yuritildi. Suhbat ishtirokchilari giyohvandlik muammosi, shuningdek, yomon munosabatda bo'lmaslik uchun jamiyatda o'zini qanday tutish kerakligi haqida o'z fikrlarini bildirdi.

Yigitlar ikki jamoaga bo'linib, giyohvandlik bilan bog'liq muammolar haqida fikr yuritishlarini so'rashdi. Muhokamalar juda qizg'in o'tdi. Natijada, yig'ilganlarning barchasi giyohvandlik muayyan shaxs uchun ham, butun jamiyat uchun ham muammo ekanligiga rozi bo'lishdi. Zero, bir kishi giyohvand moddalarni iste'mol qilgani uchun hamma azob chekadi: odamning o'zi ham, uning yaqinlari ham, butun jamiyat ham, giyohvandlik tamoyilsizligi, axloqiy ko'rsatmalari bo'lmagani uchun u o'z hayotini va ko'pincha boshqalarning hayotini buzadi. Mazkur tadbir uchun o‘smirlar va yoshlar uchun “YO‘Q deya ol” varaqalari oldindan tayyorlanib, “Sog‘lom Nadim avlodi uchun” “O‘zingga yordam ber”, “Bizning yo‘l – SALOMAT” bo‘limlaridan iborat kitob ko‘rgazmasi tashkil etildi. bu erda giyohvandlik zarari haqida materiallar to'plangan.

07/12/2014 Kutubxonaning o‘quv zalida “Ertaga olib ketmang” kitob ko‘rgazma-tavsiyalari bo‘lib o‘tdi. O‘rta va yuqori sinf o‘quvchilariga mo‘ljallangan ko‘rgazma materiallarida chekish, alkogol va giyohvand moddalarning zarari haqida tushuntirish va ogohlantiruvchi ma’lumotlar o‘rin olgan. Tuzilgan ma'lumot bukletlari va eslatmalari bolalarga yomon odatlardan qochish, o'z vaqtida "yo'q" deb aytish va alkogol, giyohvandlik va tamaki iste'mol qilish bilan bog'liq bo'lgan tengdoshlarning bosimiga qarshi turishni o'rgatdi.

1.08. 2014-yilda Oilaviy o‘qish kutubxonasi o‘quv zalida “Sog‘lom Nadim avlodi uchun” doimiy axborot burchagi tashkil etildi. Kitoblar, jurnal maqolalari va materiallarning tematik tanlovi bilan ma'lumot papkalari giyohvandlik va zaharli moddalarni iste'mol qilish oqibatlariga, shuningdek, sog'lom turmush tarzining barcha jabhalariga bag'ishlangan.

20.09.2014 Kutubxonaning o‘quv zalida “O‘smir. Salomatlik. Kelajak". Ko‘rgazmada taqdim etilgan material ota-onalar va o‘smirlarni “sog‘lom” odatlar ko‘nikmalarini shakllantirishga yordam beradigan jismoniy tarbiya va salomatlik mavzulariga bag‘ishlangan kitoblar bilan tanishtirdi.

2014 yil 14 noyabr Oilaviy o‘qish kutubxonasida “Uzoq umr va barkamollik sari yo‘l” muloqot kuni bo‘lib o‘tdi.

Biz to'g'ri ovqatlanish masalasiga batafsilroq to'xtaldik, chunki bu kuch, kuch va go'zallik manbai. Sokrat mashhur aforizmga ega: "Biz ovqatlanish uchun yashamaymiz, balki yashash uchun ovqatlanamiz". Suhbat chog‘ida kutubxona xodimlari so‘nggi o‘n yillikda ko‘plab original parhezlar va oziqlanish tushunchalari paydo bo‘lganligini, hozirgi sharoitda salomatlikni saqlash uchun ovqatlanishning eng maqbul turi va usulini tanlash juda muhimligini ta’kidladilar. Axir, har bir inson individualdir, har birining o'z odatlari, o'z turmush tarzi bor, shuning uchun ovqatlanish bir xil bo'lishi mumkin emas, siz o'zingizni tinglashingiz va sog'lig'ingizni mustahkamlashingiz kerak! Shuningdek, “Salomatlik kaliti” ko‘rgazmasida taqdim etilgan kitoblardan foydali maslahatlar olishingiz mumkin.

“KITOB ORQALI OCHISH” LOYIHASINING TAJROK ETILISHI

DUNYO"

–  –  –

taklifnoma "O'qish orolida sizni sarguzashtlar kutmoqda!" Bayramlarning har kuni bitta janr kuni deb e'lon qilinadi: "Fantaziya - hayajonli o'qish", "Detektiv - har doim labirint..", "Sarguzashtlar olami - sirli ...", "Ertaklar qo'riqxonasi", "Men she'r o'qishni yaxshi ko'raman." Har kuni bolalar o‘zlari yoqtirgan janrda o‘qigan kitobi haqidagi taassurotlari bilan o‘rtoqlashdilar. Kitobxonlik va ijodkorlik avlodlar o‘rtasidagi oilaviy muloqotning asosiy shakllaridan biri bo‘lgani uchun haftalik bolalar va ota-onalarning birgalikdagi “Qaerda bo‘ldingiz, nima o‘qidingiz, qog‘ozga nima chizdingiz?” deb nomlangan birgalikdagi dam olish kuni bilan yakunlandi.

Bunday uchrashuvlarda bolalar nafasi bo'g'ilib tinglashadi, lekin avvalo kutubxonaning "pasport" blankini to'ldirib, kitob tanlash va uni uyga olib ketish imkoniyati alohida hayajonga sabab bo'ladi. Qoidaga ko'ra, dam olish kunlari bolalar bu erga ota-onalari bilan qaytib, o'qigan adabiyotlarini boshqalarga almashtiradilar. Ularning ko‘pchiligi doimiy kitobxonlarimizga aylanishadi, ulg‘aygach, farzandlarini kutubxonamizga olib kelishadi.

LOYIHANI TAJROQ ETIShI “SHOND, MADRAT VA

SHUHR"

Vatanparvarlik tarbiyasi har doim kutubxona faoliyatining ustuvor yo'nalishi bo'lib kelgan.

Tarix bo'yicha ta'lim - bu o'tgan avlodlar tomonidan bizga meros bo'lib o'tgan narsaga hurmat tuyg'usini singdirish, yuksak fuqarolik va vatanparvarlik ongini shakllantirishdir. Yil davomida Rossiya tarixi bilan bog'liq taqvimning har bir muhim sanasiga bag'ishlangan tadbirlar o'tkazildi.

15-fevral arafasida MBUKning “Oilaviy oʻqish kutubxonasi” oʻquv zalida sovet askarlarining jasorati va qahramonligi hamda ular boshiga tushgan gʻayriinsoniy sinovlarga bagʻishlangan “Afgʻoniston – sen mening dardimsan” kitob koʻrgazmasi boʻlib oʻtdi. bezatilgan.

Bu urush yaqinda tugadi - oradan 20 yildan ko'proq vaqt o'tdi. U qanday edi, kim bilan va qanday sharoitda jang qilishi kerak edi - bu savollarga javoblar kitobxonlarga ko'plab materiallar, jumladan adabiy materiallar - she'rlar va qo'shiqlar, afg'on askarlari haqidagi xotiralar orqali berildi.

Kutubxona o'quvchilari Rossiyaning zamonaviy tarixining eng fojiali sahifalaridan biri - Afg'onistondagi uzoq, shafqatsiz, yashirin urushni ko'rishga muvaffaq bo'lishdi. Ammo, shu bilan birga, ushbu urush voqealari sovet askarlarining qahramonligi va ruhiy mustahkamligining namunasi bo'ldi.

Kutubxona foydalanuvchilari Afg‘onistondagi urush tarixi bilan yaqindan tanishish, afg‘on ishtirokchilarining adabiy ijodiga to‘xtalib, bu urushning mohiyatini tushunish va his qilish imkoniga ega bo‘ldi. Ko'rgazma materiallari har bir foydalanuvchiga o'tmish haqida o'z tasavvurini shakllantirish imkonini berdi.

21/02/2014 Mehribonlik uyi tarbiyalanuvchilari uchun “Rossiya o‘g‘illari – Vatan himoyachilari” tanlov dasturi o‘tkazildi.

Mazkur tadbirdan ko‘zlangan asosiy maqsad bo‘sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish, Vatan himoyachilariga, Vatan himoyachilariga muhabbat va hurmat tuyg‘ularini tarbiyalashdan iborat. Yigitlar haqiqiy askarlar kabi bir qancha musobaqalarda g‘oliblik va “Eng, eng ko‘p” unvoni uchun kurashdilar: “Jangchi xo‘rozlar”, “Kuch, chaqqonlik, aniqlik mashqlari”, “Sibir sartaroshi” va hokazo. "Shimoliy naqshlar" ansambli ijrosi bilan bezatilgan. Gimnaziyaning yosh o'quvchilari Polyakova L.M. Ular Mehribonlik uyi tarbiyalanuvchilari, o'qituvchilari va tadbir mehmonlariga o'z chiqishlari bilan ko'plab quvonchli lahzalarni ulashdilar.

2014 yil 8 maydan 2014 yil 15 maygacha Kutubxonaning oʻquv zalida Ulugʻ Vatan urushidagi Gʻalaba kuniga bagʻishlangan “Va abadiy qorovulda, Xotira mangu alangada turibdi...” nomli rasmli kitob koʻrgazmasi tashkil etildi. Ko'rgazma kutubxona o'quvchilarining barcha toifalari uchun mo'ljallangan. Ko‘rgazmaning bo‘limlari o‘quvchilarni rus yozuvchilarining harbiy mavzudagi asarlari, hujjatli materiallar (raqamlar, faktlar, urush yillarining fotosuratlari, urush qatnashchilarining xotiralari) bilan tanishtirdi. Ko'rgazmaning "Urush qahramonlari - bizning vatandoshlarimiz" alohida bo'limi Buyuk G'alabaga hissa qo'shgan front askarlari, front ishchilari - Yamal aholisiga bag'ishlangan.

Oldin safdagi askarlar bizni tark etishmoqda, ular kundan-kunga kamayib bormoqda va bizning vazifamiz buyuk G'alaba xotirasini saqlab qolishdir.

05/08/2014 MBUK "Oilaviy o'qish kutubxonasi" tadbirini o'tkazdi "Salom, tabriklarni qabul qiling" - faxriylarni G'alaba kuni bilan uyda tabriklash.

Kun davomida kutubxona xodimlari va kitobxonlar Ulug‘ Vatan urushi faxriylari va front mehnatkashlarini telefon orqali tabriklab, ularga buyuk G‘alabaga qo‘shgan hissalari, boshimiz uzra osuda osmon uchun minnatdorchilik bildirdilar.

06/10/2014 Butunjahon atrof-muhitni muhofaza qilish kuniga bag'ishlangan yosh va o'rta yoshdagi bolalar uchun ekskursiya - "Yashil sayyora bolalar nigohida.

Bolalar Yamal yarim oroli bo'ylab virtual sayohatga chiqishdi. Taqdimotchilar o‘z ona yurtining tabiati haqida she’rlar o‘qib, topishmoqlar so‘rashdi. Viloyatimizda yashovchi qo‘ziqorinlar, rezavorlar, daraxtlar va hayvonlar haqidagi savollarga bolalar mamnuniyat bilan javob berishdi. Tadbirdan ko‘zlangan maqsad yosh avlodda nafaqat o‘z ona yurtiga, o‘z Kichik Vataniga muhabbat, balki noyob tarixiy, madaniy va tabiiy ob’yektlarni asrab-avaylashga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lishdan iborat edi.

Bolalar va ota-onalar uchun Rossiya kuniga bag'ishlangan ochiq eshiklar kuni: "Yuz millat, yuz til" Rossiya kunini nishonlash bilan bog'liq bo'lib, 11 iyun kuni bo'lib o'tdi. Kutubxona o'quv zalida 2014 yil. Tadbirdan ko‘zlangan maqsad ko‘pmillatli davlatimizda istiqomat qiluvchi xalqlarning soni, til guruhlari va irqlari haqida so‘z yuritishdan iborat.

Odamlar bir tom ostida yashasa, ular turli xil narsalarga ega: sevgi, dushmanlik va hatto nafrat. Ammo ular bir-birlarini yaxshiroq bilishsa, qo'shnilarini hurmat qilishlariga yordam beradi va ularni birga yashashga o'rgatadi. Yevroosiyo makonida - Boltiqbo'yidan Tinch okeanigacha - bizning umumiy uyimiz, uning boshqaruv shakli qanday nomlanishidan qat'i nazar. Yuz tilda so'zlashadigan yuzta xalq doimo yonma-yon yashaydi. Tadbirda kutubxona foydalanuvchilari – boshlang‘ich va o‘rta maktab yoshidagi bolalar hamda ularning ota-onalari ishtirok etdi. O'quv zalida 4.06.dan boshlab "Rossiya - mening vatanim" kitob ko'rgazmasi. 12.06 gacha. 2014 yil, o'quvchilarni davlatimizning asosiy ramzlari, ularning yaratilish tarixi, mashhur ruslar haqidagi kitoblar va ma'naviyat posbonlari, Vatanimiz himoyachilarining jasoratlari haqidagi kitoblar bilan tanishishga taklif qildi. Bizning Vatanimiz, gerbi, bayrog'i va madhiyasi bizga, tug'ilganimizdanoq buyuk va ko'p millatli davlat fuqarolariga tegishli bo'lgan tushuncha va ramzlardir, meros bo'lib qolgan va bizning faxrimizdir.

Bolalar va ota-onalar uchun "Kareliyadan Uralgacha" ma'lumot soati o'tkazildi. Bolalar davlatimizning paydo bo'lish tarixi, boshqaruv asoslari, Rossiyada yashovchi xalqlarning madaniyati, ularning etnik, tarixiy va geografik xususiyatlari bilan oson va tushunarli tarzda bilib oldilar.

19.08.2014 Kutubxona o‘quv zalida Rossiya bayrog‘i kuniga bag‘ishlangan “Rossiya bayrog‘i g‘urur bilan hilpirayapti” nomli qiziqarli xabarlar soati bo‘lib o‘tdi. Tadbirda kutubxona foydalanuvchilari: bolalar va ularning ota-onalari ishtirok etishdi. Tadbir ishtirokchilari Rossiya bayrog'ining yaratilish tarixi haqida eshitdilar, bayroq ranglari nimani anglatishi, davlat boshqaruvi asoslari, Rossiya tarixi va madaniyatining qiziqarli faktlari haqida ma'lumot oldilar. Bayroqqa hurmat – bu tariximizga, madaniyatimizga, urf-odatlarimizga hurmatdir. Bayroq nafaqat davlatchilik atributi, balki Rossiyaning kuchi va qudratini ifodalovchi mamlakat ramzidir.

09/07/2014 MBUK “Oilaviy o‘qish kutubxonasi”da bolalar va ota-onalar uchun shahar kuniga bag‘ishlangan “Orzular ushaladigan shahar” Ochiq eshiklar kuni bo‘lib o‘tdi. Tadbirda kutubxona foydalanuvchilari, bolalar va ularning ota-onalari ishtirok etishdi. Tadbir dasturida “Nadim - sen buyuk Rossiyaning bir qismisan” kitob ko'rgazmasi bilan tanishish; Nadim yozuvchilarining asarlariga adabiy sharh: "Bizning shahrimiz haqida sevgi bilan"; diqqatga sazovor joylarga sayohat: "Oq tunlar shahri". Tadbir davomida kitobxonlar shahrimizning qurilishi va shakllanish tarixi, shimoliy konlarni o‘zlashtirishda ishtirok etgan qiziqarli insonlar bilan yaqindan tanishdilar, Nadim mualliflarining yangi kitoblari haqida eshitdilar.

Bayram so‘ngida oldindan e’lon qilingan “Sening rang-barang olamingni, sevimli shahringni beraman” bolalar ijodiyoti tanlovi yakunlari sarhisob qilindi. Musobaqada boshlang‘ich va o‘rta maktab yoshidagi bolalar ishtirok etishdi. Bolalar flomaster va akvarel bilan rasmlar chizdilar; tabiiy materiallardan hunarmandchilik qildi. Nadimning yosh aholisi o'z ijodiy ishlarini sevimli shahri va shimoliy tabiatning go'zalligiga bag'ishladi. Eng rang-barang hunarmandchilik va chizmalar sovg'alar - esdalik sovg'alari bilan taqdirlandi.

To'rt asr oldin ota-bobolarimiz Vatanni xalqni qullikka aylantirish va Rossiya davlatini yo'q qilish bilan tahdid qilgan dushman bosqinidan qutqardi. Bugungi kunda ushbu umumxalq bayrami – Milliy birlik kuni alohida ma’no kasb etmoqda. Rossiya rivojlanishining strategik manfaatlari, XXI asrning global tahdidlari va tahdidlari bizdan mamlakatni mustahkamlash, uning kelajagi yo'lida birlashish va jipslashishni, jamiyatda barqarorlikni saqlashni talab qiladi.

Shunga o'xshash ishlar:

"Xanti-Mansiysk avtonom okrugi davlat oliy kasb-hunar ta'limi muassasasi - Ugra" SURGUT DAVLAT PEDAGOGIK UNIVERSITETI" IJTIMOIY-MADANIY KOMMUNIKATLAR FAKULTETI FALSAFA VA IJTIMOILOGIYA TUTURISI VA IJTIMOIY MADANIYAT KAFETİ. ASOSIY PROFESSIONALGA QABUL UCHUN EST OLIY TA’LIM TA’LIM DASTURI – OLIY MALAKALI KADRLAR TAYYORLASH DASTURI DARAJASI...”

"1. 032103.65 “Madaniyatlararo muloqot nazariyasi va amaliyoti” mutaxassisligining umumiy tavsifi 1.1. 032103.65 "Madaniyatlararo muloqot nazariyasi va amaliyoti" ixtisosligi bo'yicha oliy kasbiy ta'limning asosiy o'quv dasturi "Moskva gumanitar instituti" ANO VPOda Ta'lim vazirligining buyrug'i bilan tasdiqlangan oliy kasbiy ta'limning davlat ta'lim standartiga muvofiq ishlab chiqilgan. Rossiya Federatsiyasining 2000 yil 2 martdagi 686-sonli 1.2...."

"Rossiya Federatsiyasi Madaniyat vazirligi Federal davlat byudjeti oliy ta'lim muassasasi "Sankt-Peterburg davlat madaniyat instituti" Kirish test dasturi O'qish sohasidagi san'at tarixi 04/50/03 San'at tarixi OOP-01M-PVI/ 03-2015 Rektorning 12.11 yildagi buyrug'i bilan tasdiqlangan. 2015 yil No 1949-O Sifat menejmenti tizimi Kirish imtihon DASTURI TAYYORLANISH YO‘NALIGI YO‘NALIGI SAN’AT TARIXI 50.04.03 SAN’AT TARIXI...”.

“Rossiya Federatsiyasi Madaniyat vazirligi FEDERAL DAVLAT BUDJETLI OLIY TA’LIM “Sankt-Peterburg davlat kino va televideniye instituti” Sankt-Peterburg davlat kino va televideniye instituti rektori tomonidan TASDIQLANGAN. Evmenov “_”201 Sankt-Peterburg Davlat Kino va Televideniya Institutining O'ZI-O'ZI TASHQIRISH HISOBOTI Sankt-Peterburg MAZMUNI SPbGIKIT haqida umumiy ma'lumot.. Ta'lim faoliyati...”

“Krasnoufimsk okrug saylov komissiyasining 03.07.2017 yildagi qaroriga ilova. 2015 yil 09/65-son “Krasnoufimskiy tumanida saylov jarayoni tashkilotchilari va boshqa ishtirokchilarini tayyorlash va ularning malakasini oshirish hamda fuqarolarning huquqiy madaniyatini oshirish” dasturining 2015 yilning birinchi yarim yilligida “Huquqiy madaniyatni yuksaltirish” dasturining bajarilishi to‘g‘risida MA’LUMOT. fuqarolarning malakasini oshirish, saylov jarayoni tashkilotchilari va ishtirokchilarining malakasini oshirish to‘g‘risida”gi qarori bilan tasdiqlangan 2015-yilning birinchi yarmida (keyingi o‘rinlarda Dastur deb yuritiladi..."

"Kuzmin E. I., Murovana T. A. Rossiya kutubxonalarida huquqiy va boshqa ijtimoiy ahamiyatga ega ma'lumotlarga kirish. Fuqarolarning huquqiy madaniyatini rivojlantirish. Analitik hisobot Moskva UDC (470+571) BBK 78.388.3:6(2Ros) K89 nashri Vazirlik ko'magida tayyorlangan. Rossiya Federatsiyasi madaniyati Ilmiy muharrirlar: Yudin V. G., Usachev M. N. Sharhlovchi: Orlova O. S. Kuzmin E. I., Murovana T. A. Rossiya kutubxonalarida yuridik va boshqa ijtimoiy ahamiyatga ega ma'lumotlarga kirish. Huquqiy madaniyatni rivojlantirish...”

"Belarus davlat jismoniy madaniyat universiteti" o'quv muassasasi UDC 355.233.22:351.746.1:796(476)(043.3) Kozyrevskiy Andrey Viktorovich Jismoniy tayyorgarlik va his-tuyg'ularni tarbiyalash dissertatsiyasining bog'liq shakllanishi. izlash bo'yicha 13.00.04 – Jismoniy tarbiya, sport tayyorlash, sog'lomlashtirish va moslashuvchan jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi mutaxassisligi bo'yicha pedagogika fanlari nomzodi ilmiy darajasi Minsk, 2015 yil...”

"Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi" Federal davlat avtonom oliy kasbiy ta'lim muassasasi "Rossiyaning birinchi Prezidenti B.N. Yeltsin nomidagi Ural federal universiteti" Jismoniy tarbiya, sport va yoshlar siyosati instituti "Yoshlar bilan ishlashni tashkil etish" bo'limi. HIMOYA BO'YICHA QABUL. ORM bo'limi: _ A.V. Ponomarev “2014-yil Magistrlik dissertatsiyasiga tayyorlanishda TALABA JAMOASI HARAKATI POTENTSIALI...”

“2012 YILDA UZOQ MAQSADLI MAQSADLI DASTURI TAJROQI BOʻYICHA HISOBOT “Kareliya Respublikasida 2011-2015 yillarda jismoniy tarbiya va ommaviy sportni rivojlantirish” uzoq muddatli maqsadli dasturi Yoshlar ishi, jismoniy tarbiya, sport va turizm vazirligi Kareliya Respublikasi Kareliya Respublikasi Hukumatining 2010 yil 13 dekabrdagi 294-P-sonli qarori bilan 2011 yil uchun “Kareliya Respublikasida jismoniy tarbiya va ommaviy sportni rivojlantirish” uzoq muddatli maqsadli dasturi (keyingi o'rinlarda) tasdiqlandi. Dastur deb ataladi)...”

"PYATIGORSK DAVLAT LINGVISTIK UNIVERSITETI" FEDERAL DAVLAT BUJJETLI OLIY KASB-TA'LIM TA'LIM MASSASASI 071001.65 ixtisosligi bo'yicha OLIY KASB-TA'LIM ASOSIY TA'LIM DASTURI. " Pyatigorsk 2013 Ushbu asosiy ta'lim dasturi Oliy Kasbiy ta'lim (HPE) ... asosida ishlab chiqilgan.

"RF TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI" Federal davlat byudjeti oliy ta'lim muassasasi "KRASNOYARSK DAVLAT PEDAGOGIK UNIVERSITETI" nomidagi. V.P. ASTAFIEV» (V.P. Astafiev nomidagi KDPU) I.S. Yarygina “KABUL ETILGAN” “TASDIQLANGAN” Ilmiy-uslubiy kengash raisi nomidagi Jismoniy tarbiya va madaniyat instituti direktori. I.S. Yarygina _ M.I. Bordukov A.D. Kakuxin (NM Kengashi majlisining bayonnomasi (Institut Kengashi majlisining bayonnomasi..2015 yil No) 2015 yil...."

"Moskva shahrining ta'lim bo'limi davlat byudjeti Moskva shahrining oliy ta'lim muassasasi "MOSKVA SHAHAR PEDAGOGIK UNIVERSITETI" Jismoniy tarbiya va sport pedagogika instituti 44.04.01 ta'lim yo'nalishi bo'yicha MAGISTURATSIYA DASTURiga kirish imtihonlari DASTURI " , o'quv dasturlari: Jismoniy madaniyat nazariyasi va jismoniy tarbiya texnologiyasi; Asosiy jismoniy tayyorgarlik: nazariya, metodologiya, amaliyot tizimi Moskva 2015...”

"Rossiya XALQLAR DO'STLIGI UNIVERSITETI" Federal davlat avtonom oliy ta'lim muassasasi Moskvadagi X fan festivali ROSSIYA XALQLAR DO'STLIK UNIVERSITETI FAN FESTIVALI DASTURI Umumrossiya fan festivali doirasida Moskvada 5-sahifada (Janubiy 5 sayti) -Moskvaning G'arbiy ma'muriy okrugi) RUDN universiteti FAKULTETLARI VA MASSASALARIDA FANIY FESTIVAL TADBIRLARI 2015 yil 9 oktyabr RUDN universiteti fakultetlari, institutlari MAVZU: "Tirik sayyora kashfiyotlar davrida: kelajak texnologiyalari..."

"Rossiya Federatsiyasi sport vazirligi "Velikoluksk davlat jismoniy tarbiya va sport akademiyasi" Federal davlat byudjeti oliy kasbiy ta'lim muassasasi OLIY TA'LIM ASOSIY TA'LIM DASTURI O'qitish yo'nalishi 100100 Madaniy xizmat ko'rsatish profili bo'yicha xizmat ko'rsatish Madaniy mutaxassislik bakalavriat- O'qish shakli - kunduzgi dasturni o'zlashtirishning standart davri 4 yil Velikiye Luki 20 Mundarija UMUMIY QOIDALAR...”

"Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi "Aleksandr Grigoryevich va Nikolay Grigoryevich Stoletov nomidagi Vladimir davlat universiteti" Federal davlat byudjeti oliy kasbiy ta'lim muassasasi" Vladimir Yeparxiyasining Havoriylariga teng bo'lgan Avliyolar Kiril va Metyus cherkovi. Rus pravoslav cherkovi Vladimir davlat universitetida slavyan adabiyoti va madaniyati kunlari dasturi doirasida JILMON, DAVLAT VA...”

" SLAVIC CULTURE MOSCOW UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 BBK 81.2 Rus-2 BBK 81.2 Rus-2 RR8 Kitob dasturning moliyaviy ko'magida chop etilgan Kitob OIFN Fundamental tadqiqotlar dasturining moliyaviy ko'magida chop etilgan. OIFN RAS fundamental tadqiqotlari uchun RAS (“XXI asr boshidagi “Fonetik “otalar” va “bolalar” loyihasi (“Fonetik...” loyihasi)

"Sankt-Peterburg davlat universitetining 2014 yil uchun o'z-o'zini tekshirish to'g'risidagi hisoboti I qism. Tahliliy qism: oliy ta'lim muassasasi faoliyati to'g'risida ma'lumot 1. Ta'lim tashkiloti haqida umumiy ma'lumot To'liq nomi: federal davlat byudjeti oliy ta'lim muassasasi. kasbiy ta'lim "Sankt-Peterburg davlat universiteti" . Ingliz tilidagi toʻliq nomi: Federal Davlat byudjeti taʼlim...”

“Rossiya Federatsiyasi sport vazirligi FEDERAL DAVLAT BUJJETLI OLIY TA’LIM TA’LIM MUASSASI TCHAIKOVSKY DAVLAT Jismoniy tarbiya instituti (FSBEI HPE CHGIFEDBO OF THE FSBEI HPE CHGIFEDBO APP THE FISSIONALYA TA’LIM ISTITUTI) Federal Davlat byudjeti ta'lim muassasasining GIFK O'Z-O'ZI TA'MINOT HISOBOTI Chaykovskiy nomidagi davlat jismoniy tarbiya instituti oliy kasbiy ta’lim muassasasi 2015 yil 1 aprel holatiga...”

"Oliy kasb-hunar ta'limi federal davlat byudjeti ta'lim muassasasi" Ural davlat jismoniy tarbiya universiteti" Ekaterinburg filiali "TASDIQLANGAN" Deputat. O‘quv ishlari bo‘yicha direktor M.I. Salimov “_” _2015 yil TURIZMDA HUQUQIY TARTIBIYOT TA’LIM FANININ ISHCHIY DASTURI 03.43.02 “Turizm” Bitiruvchining malakasi (darajasi) Bakalavr kunduzgi, sirtqi bo‘lim Yekaterinburg MASTERINGOALING2015. Intizom 1...”

"2015 yil dekabr: voqealar, unutilmas sanalar, hamkasblarning tug'ilgan kunlari Konferentsiyalar, seminarlar, maktablar, smenalar: Moskva: 1-3 dekabr "Xizmat uchun fan" XX Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya. Madaniyat - turizm - ta'lim. Dasturda “Yoshlar va bolalar turizmi: vatanparvarlik tarbiyasi va millatlararo muloqot” mavzusidagi panel muhokamasi o‘rin olgan. Tashkilotchilar: Rossiya davlat turizm va servis universiteti Tyumen, ANO ODOOC “Bolalar respublikasi” filiali “Olimpiya bolasi”: 3-5 dekabr...”

2016 www.site - "Bepul elektron kutubxona - O'quv, ish dasturlari"

Ushbu saytdagi materiallar faqat ma'lumot olish uchun joylashtirilgan, barcha huquqlar ularning mualliflariga tegishli.
Agar materialingiz ushbu saytda joylashtirilganiga rozi bo'lmasangiz, iltimos, bizga yozing, biz uni 1-2 ish kuni ichida o'chirib tashlaymiz.

Bola uchun dunyo oiladan boshlanadi. Bu yerda u birinchi qadamlarini tashlaydi, birinchi so'zlarini talaffuz qiladi, birinchi kitoblari bilan tanishadi. Bolaga yorqin suratlar va chizmalar tushirilgan varaqlarni varaqlab, uni birinchi adabiy qahramonlar, ularning taqdiri va sarguzashtlari haqida qayg'urishga, hayratga tushishga o'rgatadi. Agar ota-ona va bola tez-tez kitob olib, oilada ma'naviy birlik, tinchlik va sevgi hukmronlik qiladi. O'qish muhiti oilaviy an'anaga aylanishi kerak. Axir, qalbingiz va qalbingiz uchun oziq-ovqatni kitoblardan olishingiz mumkin. Kitoblar shunchaki ma'lumot manbasi yoki ko'ngilochar vositaga aylanib qolmasligi, balki umumiy ta'lim va madaniy rol o'ynashi muhimdir.

O'qishga mehr uyg'otish nafaqat bog'cha o'qituvchilari va maktabdagi adabiyot o'qituvchilari bo'lishi kerak. Ota-onalar buni hatto bolaning rivojlanishining dastlabki bosqichlarida ham qilishlari kerak. Ota-onalar va mutaxassislarning sa'y-harakatlarini birlashtirish uchun ko'plab joylarda oilaviy kitobxonlik kutubxonasida ishlar olib borilmoqda. Bolalarning kitobga qiziqishini oshirish maqsadida kutubxonachilar ota-onalarni turli tadbirlarga taklif etadi. Xo'sh, biz sizni ota-onalar bilan birgalikdagi tadbirlarning maqsadlari, kutubxonada oilaviy o'qishning taxminiy dasturi va kutilgan natijalar bilan tanishishga taklif qilamiz. Kutubxona va ota-onalar o'rtasidagi bunday hamkorlikni keng qamrovli deb atash mumkin.

Kutubxonada oilaviy kitobxonlikni joriy etish sabablari

So'nggi o'n yillikda tadqiqotchilar bolalar va kattalarda o'qishga bo'lgan quyidagi munosabatlarning shakllanishini ta'kidladilar:

• Maktab o‘quv dasturidan faqat asar o‘qiydigan bolalar soni ortib bormoqda.
• Har yili bo'sh vaqtlarini adabiyot o'qish bilan o'tkazadigan yoshlar soni tobora kamayib bormoqda.
• Maktabgacha yoshdagi bolalarning kitob madaniyatiga kirib borishi tobora sekin kechmoqda.
• Yoshi ulg‘aygan sari odamlarning o‘qish qobiliyati zaiflashadi.
• Bolalar va o'smirlarning kitobxonlik doirasiga ommaviy madaniyat ta'sir ko'rsatadi, bu esa detektiv hikoyalar, dahshatli hikoyalar va teleseriallar asosidagi hikoyalarning ommalashishiga olib keladi.
• Ko'p bolalar faqat o'yin-kulgi uchun o'qiydilar.

Maktab kutubxonasida oilaviy kitobxonlikning ahamiyati

Keling, foydalari haqida gapiraylik. Ammo, avvalo, bu nima ekanligini bilib olaylik - kutubxonada oilaviy o'qish? Bolalar va ota-onalar tomonidan birgalikda o'qishning uzluksiz psixologik-pedagogik jarayonining faoliyati, keyinchalik tahlil va muhokama - bu oilaviy o'qish tushunchasi. Asarlarni tahlil qilish og'zaki, yozma yoki o'yin shaklida bo'lishi mumkin. Shunga o'xshash tadbirlar Misr fir'avnlari davrida ham bo'lib o'tgan. Tadqiqotchilar o'sha davrdagi papirusda bitta yozuvni topdilar, u erda otaning o'g'liga murojaati yozilgan bo'lib, uning qalbini kitoblarga yo'naltirishini so'ragan.

Antik davrda oilaviy kitobxonlik ham keng tarqalgan. Rim hukmdorlaridan birining o'zi Rim tarixini yozgan va uni o'g'li bilan birga o'rgangan. Bu amaliyot o'rta asrlarda ham, ma'rifat davrida ham qo'llanilgan. 19-asrda uyda kitob o'qish zodagon oilalar orasida keng tarqalgan edi. Zamonaviy amaliyot allaqachon uyda o'qishni kutubxona o'qishi bilan birlashtiradi. Professional kutubxonachilar farzandlari bilan birga ota-onalari, bobo-buvilari, aka-uka va opa-singillarini taklif qilishadi. Kutubxonada butun oila o‘qish dasturi ishlab chiqilmoqda. Bu nima uchun?

So‘nggi paytlarda kitobxonlikning jamiyatdagi o‘rni yo‘qolib, ta’lim va bilimning nufuzi pasayib, yoshlar madaniyatning kitobdan tashqari shakllariga e’tibor qaratmoqda. Umumiy madaniy, estetik va hissiy ehtiyojlar esa kitoblardan olinadi. Yoshlarning savodxonlik darajasi yil sayin pasayib bormoqda, zarur o'qish va yozish ko'nikmalari darajasi ham pasayib bormoqda. Aksariyat bolalarda kitoblar, gazetalar, jurnallar va elektron ma'lumotlarning qadri va ahamiyati haqida tushuncha hosil bo'lmagan. Shu bois oila muhitida kitobxonlik alohida o‘rin tutadi. Hikoya yoki hikoyani birgalikda o‘qib, uni muhokama qilish oila a’zolarini yanada yaqinlashtiradi, ularni ma’naviy jihatdan birlashtiradi. Afsuski, kamdan-kam oilalar uy kutubxonalariga ega bo'lmoqdalar. Shunday qilib, o'qimagan ota-onalar savodsiz bolalarni tarbiyalaydilar. Bolalarning kitobxonligini faqat maktab, kutubxona va oila bilan birgalikda yaxshilash mumkin.

Ishbilarmonlik, me'yoriy, ta'lim, ko'ngilochar va o'z-o'zini tarbiyalash bilan bir qatorda oilaviy o'qish alohida o'rin tutadi. Bu jarayonda bola turli ko‘nikma va malakalarni egallab, kitobxonlik madaniyati asoslarini egallaydi. Zero, oila kitob va bola o‘rtasidagi birinchi va asosiy vositachidir. U yerda kitobga qiziqish shakllanadi, o‘quvchi didi rivojlanadi. Rossiyada oilaviy o'qish kutubxonasi ishi chuqur ildizlarga ega. U keng qamrovli dasturni, bolalar va ularning ota-onalari bilan ishlashning turli shakllarini o'z ichiga oladi. Kutubxonaning oilaviy o'qish dasturi ko'pincha "Issiq uy" deb nomlanishi bejiz emas.

Butun dunyoda oila ijtimoiy qadriyat hisoblanadi. Oilaviy munosabatlar insonning shaxsiyatini shakllantiradi. Qishloq va shaharcha kutubxonalari xodimlari ko‘plab oilalarni yaxshi bilishadi, ularning munosabatlariga kitob orqali ta’sir o‘tkazishga harakat qilishadi. Ular ijtimoiy pedagog va kutubxonada oilaviy kitobxonlik tashkilotchilariga aylanadi. Buni maktab kutubxonasida ham qilish mumkin. Kitoblarni o'rganishga bunday kompleks yondashuvning shiorini olish mumkin: "Keling, kitobxonlar mamlakatini yarataylik!"

Ota-onalar bilan o'qishning ahamiyati omillari

So'nggi paytlarda bolalar kutubxonasida oilaviy kitobxonlikni qayta tiklashga qiziqish ortib bormoqda. O'qish rivojlanish vositasi sifatida qaraladi. Uning ahamiyati o'ziga xos omillarga ega:

• Bolalikdan bolalarga ertaklar aytiladi, Injildan qisqa hikoyalar o'qiladi, keyin tabiat va hayvonlar haqida afsonalar, she'rlar o'qiladi. Bu odamni alifboni o'rganishdan oldin ham tarbiyalashning eng qadimiy va tasdiqlangan usuli. O`qish faolligi va madaniyati tinglash va gapirish orqali shakllanadi.
• Bunday kitobxonlik bolalarning diqqatini chuqurlashtirishga, kitobga bo‘lgan ehtiyojni shakllantirishga yordam beradi. Agar bolada bunday ehtiyoj bolalikdan paydo bo'lsa, u kattalarda juda ko'p o'qiydi.
• Kutubxonada oilaviy o'qish tadbirlari ona nutqini erta va to'g'ri o'zlashtirishning kalitidir. Erta o'qish bolalarning kommunikativ odamlar bo'lib o'sishiga yordam beradi. Axir, bolalarning passiv nutqini (jimligini) rivojlantirish kerak.
• Kitoblar asosida dunyoni hissiy-estetik idrok etish shakllanadi. Ovozli so'zlar bolalarga kuchli ta'sir ko'rsatadi, ular g'alaba qozonishga, quvonishga, xafa bo'lishga, xafa bo'lishga, hazillashishga, kulishga o'rgatadi. So'zlar bolalarga yorqin, hissiy taassurot qoldiradi.
• Birgalikda o'qish natijasida badiiy tasvirlarni idrok etish qobiliyati rivojlanadi. Bolalar o'zlarining tasavvurlarini va vizual tasvirlarini ishlatadilar. Ular adabiy qahramonlar bilan birga shodlanishni, qayg‘urishni o‘rganadilar.
• nafaqat bolalar uchun, balki kattalar uchun ham. Faqat tinglash emas, balki o'qiganingizni idrok etish va qayta aytib berish ham muhimdir. Keksa odamlar uchun bunday mashg'ulotlar yolg'izlikni osonroq engishga yordam beradi va o'z tajribasini bolalariga o'tkazadi. Kattalar ham shu tarzda bolalarning ruhiy rivojlanishini kuzatishi mumkin.
• Kutubxonada birgalikda kitob o‘qish yosh avlodni ijtimoiylashtirishga yordam beradi. Fikr almashish uchun zamin yaratiladi, hissiy boyitish yuzaga keladi.
• Bunday tadbirlar qarishni oldini olishga va faol aqliy faoliyatni rag'batlantirishga xizmat qiladi.

Kutubxona oilaviy kitobxonlik hududi deb bejiz aytilmagan. Bu kitob o'rganishning barcha turlariga muqobildir. Ushbu amaliyot Lomonosov (Sankt-Peterburg yaqinidagi shahar) oilaviy o'qish kutubxonasi tomonidan faol ravishda joriy etilgan. Mazkur kutubxonaning malakali xodimlari oilalarga kitob tanlashda har tomonlama yordam bermoqda. Bu erda ushbu oilaviy dastur uchun ko'plab tadbirlar mavjud: turli xil o'lkashunoslik tanlovlari, adabiy o'qishlar, Yunta o'smirlar klubining mashg'ulotlari.

Oilaviy kitobxonlik uchun kutubxona xizmatlari

Kutubxonachi oilaviy o'qishning bir qismi sifatida nimani taklif qilishi mumkin:

Bunday tadbirlarning maqsadlari

Kutubxonadagi bunday tadbirlar natijasida nimaga erishish mumkin? Bu erda kutubxonachilar o'z oldiga qo'ygan maqsadlar:

• bolalar va ota-onalarni birgalikda o'qishga undash;
• bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
• turli avlod vakillarini qondirish;
• oilaning ma'naviy va axloqiy rivojlanishini oshirish;
• oilaviy kitobxonlikni qo‘llab-quvvatlash;
• kitoblarni o'rganish davomida oila a'zolarini birgalikda muloqot qilishga yo'naltirish;
• o'zaro tushunish va umumiy manfaatlarni topishga yordam berish;
• o'qish samaradorligini oshirish.

Birgalikda o'qish vazifalari

Oilaviy o'qish kutubxonasini rivojlantirishning maqsadli dasturi quyidagi vazifalarga yo'naltirilishi mumkin:

• o'quvchilarning axborotga bo'lgan ehtiyojlarini o'rganish, ma'lumot uchun tegishli mavzularni tahlil qilish va ishlab chiqish;
• o'qish jarayonida oqsoqollarni bola bilan birgalikda muloqot qilishga yo'naltirish;
• kattalar va bolalar o'rtasidagi do'stlikni kitob bilan targ'ib qilish, ularning o'zaro tushunishiga erishish;
• ota-onalarning pedagogik ta'limini, psixologik va uslubiy tayyorgarligini oshirish;
• bolalarda o'qishdan keyin mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish;
• bolalar va ota-onalarga o'qishga shaxslararo muloqot vositasi sifatida qarashga yordam berish;
• yosh avlodning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
• maktablar va o'qituvchilar bilan faoliyatni muvofiqlashtirish;
• barcha faol bibliografik shakllar va ish usullaridan foydalanish;
• eng yaxshi kutubxona amaliyotlarini o'rganish va amalga oshirish.

Kutilgan natijalar

Oilaviy o'qish kutubxonasini to'g'ri tanlash va u erdagi tadbirlar quyidagi natijalarni beradi:

• yosh avlod oldida kitobning nufuzi oshadi;
• o'qish sevimli mashg'ulotga aylanadi;
• kutubxona hurmat va hurmatga sazovor;
• eng yosh tashrif buyuruvchilarda o'qishga bo'lgan muhabbat shakllanadi;
• sevimli kitoblar bilan oilaviy yig‘inlar o‘tkazish an’anasi qayta tiklanmoqda;
• Bolalarning ijodiy qobiliyatlari rivojlanadi.

Shu kabi loyihalar tavsifi

Kutubxonachilar oldida jiddiy vazifa turibdi - ota-onalar va bolalar bilan bunday mashg'ulotlar tashkil etish. Bunday intellektual muloqot uchun qulay muhit yaratish kerak. Buning uchun kitob fondini yuqori darajada badiiy adabiyotlar bilan jihozlash, ularda kitoblar, davriy nashrlar, elektron nashrlarni o‘z ichiga olishi kerak.

Kutubxona maydonini tashkil qilish bugungi kunda juda muhim. Zamonaviy kutubxona har xil va ko'p qirrali bo'lishi kerak. U "shovqinli" va "sokin" zonalarni, ochiq joylarni va tanho dam olish joylarini tashkil qilish uchun ishlatilishi mumkin. Siz xonaning har bir burchagini o'ylab ko'rishingiz kerak, uni tashrif buyuruvchilar uchun jozibali qiladi.

Kutubxona maydonini qulay qiladigan zamonaviy dizayn emas. O'quvchini qiziqtiradigan fondni o'ylab ko'rish va tashkil qilish muhimdir. Asosiysi, adabiyotni to'g'ri tartibga solish, unga erkin yondashishdir. Kitobxonlar e’tiborini jalb qilishning eng samarali usullari turli aksiyalar, ko‘rgazmalar, kechalar, davra suhbatlari bo‘ladi. Ajoyib ma'lumotlar kutubxonaning imidjini oshiradi.

Ota-onalar va bolalar bilan kutubxona darslari uchun namuna rejasi

Kutubxonada oilaviy o'qish dasturi orqali o'ylash juda muhimdir. Sizga bunday tadbirlar uchun oylik taxminiy rejalashtirishni taklif etamiz:

• Yanvar oyida uchta tadbir o'tkazilishi mumkin: "Oila portretlari" oilaviy uyg'unlik darsi, "Salomatlik mamlakatini izlashda" kutubxona kvesti, psixolog bilan "Biz bolalarimizni bilamizmi" darsi.
• Fevral oyida siz “Zamon sizniki, bilimdonlar” intellektual jangi va “Yangi adabiyot olamiga sayohat” nomli katta kitoblar pirotexnikasini o‘tkazishingiz mumkin.
• Mart oyida “Eng muhim so‘z – oila” o‘qish konferensiyasi va “Badiiy adabiyot bilimdoni” aqliy hujum tadbirini o‘tkazish maqsadga muvofiqdir.
• Aprel – “Asgarlash va ko‘paytirish an’analari” muloqot tadbiri, “Asloddan-avlodga biz ajoyib ijodlarni o‘tkazamiz” ijodiy ishlar ko‘rgazmasi, “O‘rganishga yordam beruvchi kompakt disk” media sharhi.
• May oyida siz oilaviy kitobxonlik bayramini o'tkazishingiz mumkin: "Biz oilamiz, demak, biz har qanday vazifani bajara olamiz", "Oilaviy kitobxonlik - o'tuvchi an'anami yoki abadiy qadriyatmi?"
• Iyun oyida maktab o'quvchilari "Butun oila bilan o'qing" tadbirida, Pushkinning "Yulduzlar moviy osmonda porlaydi" ertaklarining gurme oqshomida ishtirok etishdan xursand bo'lishadi.
• Iyul oyida "Bizning oilamiz - kitob do'stlari" tanlovli va ko'ngilochar dasturi qiziqarli bo'ladi.
• Avgust oyida siz "Onam, buvim va men - hunarmandlar oilasi" ijodiy ishlar ko'rgazmasini o'tkazishingiz mumkin.
• Sentyabr oyida siz "Osmonda aylangan kuz" adabiy qutisini va "Oila kitobxoni" kitob ko'rgazma-maslahatini jonlantirishingiz mumkin.
• Oktyabr oyida Keksalar kuniga bag'ishlangan "Ruh vaqt qolipida bo'lsa", "Super buvi" oilaviy o'yinchoqlar xonasi uchun foto kollajni tashkil qilish tavsiya etiladi.
• Noyabr oyida onalar kuni munosabati bilan “Ona mehri bilan dunyo go‘zal” va “Tabiat rus yozuvchilari va shoirlari ijodida” milliy madaniy bayrami o‘tkaziladi.
• Dekabr oyida kutubxonada "Men dunyoni kitob bilan ochaman", "Ertak qor yog'ishi" yangi yil konfeti kutubxonasida oilaviy muloqot kunini tashkil qilishingiz mumkin.

Ayrim hodisalarning tavsifi

Ko'pgina kutubxonachilar oilaviy kitobxonlikni tashkil etish ishlarini "Kutubxonaga qanday borish kerak" aksiyasini o'tkazishdan boshlaydilar. Buning uchun ular kutubxonaga kelishni taklif qiluvchi plakatlarni osib qo'yishadi. Kattalar uchun maxsus targ‘ibot varaqalari va taklifnoma xatcho‘plari tarqatilmoqda. Tuman yoki maydonning markaziy maydonida ular ba'zan "Kim qaerga boradi, men kutubxonaga boraman" plakatini osib qo'yishadi. Oilaviy o'qish an'analari va ularni etkazish usullari juda xilma-xildir.

Yangi yil arafasida kattalar va bolalar ko'pincha kutubxona binosida Rojdestvo archasini bezatib, kelgusi yilning ramzi qilib, tashrif buyuruvchilarni quvontiradilar. Bolalar va kattalarni turli ko'rgazmalar juda yaxshi ko'radi: "Bolaligimizning sevimli kitoblari", "Bola va men", "Mening bolam", "Onamning maktabi" jurnallar ko'rgazmasi. Oilaviy o'qish kutubxonasining ko'plab stsenariylari mavjud. Kitob javonlariga bir necha bor sayohat qilish yaxshi bo'lardi. Siz "Kitob kutilmagan sovg'alar qutisi" sifatida ichki makonga maxsus quti qo'yishingiz mumkin. Bolalar va ota-onalar kitoblarni o'qish paytida ularni hayratda qoldirgan qiziqarli faktlar va voqealarni yozib, unga eslatma qo'yishadi.

Kutubxonachi bolalarning ma'lum sehrli kuchlar mavjud bo'lgan sarguzasht xarakteridagi asarlarga qiziqishini hisobga olishi muhim (Garri Potter, Xobbit). Kutubxonadagi ba'zi oilaviy kitobxonlik kunida bolalardan kitobni filmga solishtirishni so'rash va u filmdan ko'ra qiziqarliroq ekanligini isbotlash mumkin. Asl paradokslar yordamida bolalar o'qishga qiziqishi mumkin. Masalan, ular ma'lum bir nuqtagacha o'qishlari va qiziqarli savolga javob topishlari kerak. Ular ko'pincha bolalar va kattalar o'rtasida o'qigan sahifalari haqida munozaralar o'tkazish bilan tajriba o'tkazadilar.

Oilaviy o'qish kutubxonasi modeli
"Kutubxona va oila: o'zaro ta'sir jihatlari"

Gluxova Tatyana Viktorovna, metodist Lebedeva Tatyana Viktorovna, deputat. Innovatsion va uslubiy ishlar bo'yicha direktor
"Saratov shahar markazlashtirilgan kutubxona tizimi" kommunal madaniyat muassasasi

1. Ijtimoiy ahamiyatini asoslash va muammoning tavsifi.
Oila ta'lim va tarbiya tizimining muhim elementi bo'lib, tizimni tashkil etuvchi asosni an'analar, urf-odatlar va afsonalar tashkil etadi. O'qish bola uchun muhim ijtimoiy ahamiyatga ega. Pedagoglar, psixologlar va kutubxona olimlari uzoq va ishonchli tarzda o'qish orqali bola insoniyatning bilim va tajribasini mustaqil ravishda o'zlashtirish, o'z tafakkuri va shaxsiyatini yaxshilash imkoniyatiga ega bo'lishini uzoq vaqtdan beri ishonchli tarzda isbotladilar. Bugungi kunda oilada bolalar bilan kitob haqida suhbatlar umuman yo'q yoki deyarli yo'q. Bolaga kitob o‘qish zarurligini singdirish, uni ijodiy o‘qishga o‘rgatish, unga kitobdan bilim, ma’naviy quvvat olish qobiliyatini berish demakdir. Mutaxassislarning fikricha, o‘qishga, jumladan, badiiy adabiyotga qiziqishning pasayishi oqibatlari eng og‘ir bo‘lishi mumkin. Buning oldini olish uchun oila va kutubxona kuchlarini birlashtirishi kerak.
Hozirda umuman o'qimaydigan yoki faqat vaqti-vaqti bilan o'qiydigan ruslar ulushi ortib bormoqda. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, 1991 yilda mamlakatimiz aholisining 79 foizi yiliga kamida bitta kitob o'qigan bo'lsa, 2005 yilda bu ko'rsatkich 63 foizni tashkil etgan. Tizimli kitobxon yoshlarning ulushi 1991 yildagi 48 foizdan 2005 yilda 28 foizgacha kamaydi. Oilaviy kitobxonlik an'analari yo'qolmoqda: 1970-yillarda oilalarning 80 foizi muntazam ravishda bolalarga kitob o'qigan bo'lsa, bugungi kunda atigi 7 foizi.
Kutubxona va oilaning o‘zaro hamkorligi kattalar va bolalarni oilaviy kitobxonlikka tanishtirishning eng samarali usuli hisoblanadi.

2. Dasturni yaratish uchun zarur shartlar:
Saratov markaziy kutubxonasi tarkibida oilaviy o'qish kutubxonalarini yaratish 90-yillarning boshlariga to'g'ri keladi va oilani har tomonlama qo'llab-quvvatlashning kompleks dasturini amalga oshirish sifatida qaraladi.
Saratov markazlashgan kutubxona tizimida 3 ta oilaviy kitobxonlik kutubxonasi mavjud. Ular kutubxona, ta'lim va dam olish markazlari "Oila dunyosi" (b/f N7, 23/36) va "Oila. Uy. Hayot Bo'sh vaqt" (b/f N9).
Oilaviy kitobxonlik kutubxonalarining ochilishi ko‘p bolali oilalar va aholining ijtimoiy himoyaga muhtoj qatlamini kutubxonaga jalb etish, ularga farzand tarbiyasiga ko‘maklashish, bo‘sh vaqtlarini oqilona tashkil etish, oilaviy kitobxonlik an’analarini qayta tiklashga qaratilgan edi.
Oilaviy kitobxonlik kutubxonalarini tashkil etish ishlari kutubxona kitobxonlari pozitsiyasini aniqlash va oydinlashtirishdan boshlandi. Kitobxonlar o‘rtasida so‘rov o‘tkazildi va ularning shakllari tahlil qilindi, bu ularning oilaviy muammolarga katta qiziqishini tasdiqladi.
Uch kutubxona, umumiy maqsad va vazifalarga qaramay, bir-biridan farq qiladi. Ularning har birining o'ziga xos xususiyatlari va an'analari, o'ziga xos kitobxonlar kontingenti mavjud. Kutubxonalarni tashkil etish uchun shaharning chekka hududlarida joylashgan kutubxonalar filiallari tanlab olindi. Bular boshqa madaniyat muassasalarining keng tarmog'iga ega bo'lmagan "yotoqxonalar" deb ataladigan hududlardir. Kutubxonalarning moddiy resurslari ham muhim rol o'ynadi. Barcha uchta filialda keng binolar mavjud, kutubxona fondlarini erkin joylashtirish va qayta guruhlash, ommaviy tadbirlar va alohida kitobxonlar guruhlari bilan mashg'ulotlar o'tkazish uchun maydonlarni ajratish imkoniyati mavjud.
№23/36-kutubxona filiali bitta tom ostida birlashtirilgan kattalar uchun № 23 va bolalar uchun № 36 ikkita kutubxonadan iborat. Ikki kutubxonaning birlashishi ularning binolaridan yanada oqilona foydalanish imkonini berdi: yangi bo'limlar va xizmat ko'rsatish zonalarini ajratish. Bu yerda ommaviy tadbirlarni o‘tkazish uchun qulay yashash xonasi, davriy nashrlar xonasi, ko‘rgazma zali mavjud. Kutubxona jamoalarining ijodiy salohiyati, aniq kutubxona xodimlarining individual moyilligi va imkoniyatlari muhim rol o'ynadi.
Oilaviy kitobxonlik kutubxonasini yaratishning navbatdagi bosqichi kutubxona fondlarini qayta guruhlash va qayta tashkil etishdan iborat. Har bir kutubxonaning ochiq fondida mavzuli adabiyotlar to‘plami “Oila. Hayot “Bo‘sh vaqt” kitobida oila masalalari, bolalar tarbiyasi, uy-ro‘zg‘orni oqilona saqlash va sog‘lom turmush tarziga oid adabiyotlar jamlangan.
7-sonli b/fda majmuani shakllantirish jarayonida o‘quv zali va obuna fondlaridan adabiyotlar tanlab olindi. Ammo mavzu bo'yicha barcha adabiyotlar bir joyda - obunada to'plangan. b/f N 23/36 da bolalar bo'limida adabiyotlar to'plami ham taqdim etilgan. 9-b/fda u rang-barang bezatilgan bo'lib, “Oila. Uy. Hayot Dam olish"
Kutubxonalar ishi yaqin aloqada qurilgan shahar ta'lim muassasalari, shahar qo'shimcha ta'lim muassasalari (musiqa maktablari, maktabgacha ta'lim muassasalari), ijtimoiy xizmat ko'rsatish markazlari, jamoat tashkilotlari, madaniy-ma'rifiy tashkilotlar, o'smirlar klublari, studiyalar, to'garaklar bilan.
Oilaviy bayramlar va “oilaviy uchrashuvlar” o‘tkazish an’anaga aylangan. 15-mart kuni 7-kutubxona filialida Mustahkam oila yiliga bag‘ishlangan “Oilada – kelajagimiz” oilaviy bayrami bo‘lib o‘tdi. 50 ta oila ishtirok etdi. 24 iyun kuni shu kutubxonada “O‘g‘il-qizlar va ularning ota-onalari!” oilaviy bayrami bo‘lib o‘tdi.
Markaziy shahar kutubxonasida yil boshidan buyon yoshlar va talabalar uchun “Oila va jamiyat” mavzusida ma’ruza mashg‘ulotlari o‘tkazib kelinmoqda. Ma'ruza mavzulari: "Sevgi hikoyasi - jamiyat tarixi", "Rus oilasining milliy xususiyatlari" va boshqalar.
Saratov markaziy klinik shifoxonasida yosh oilalar muammolariga alohida e’tibor qaratilmoqda. Bu ish oilaviy kitobxonlik kutubxonalarida davom etmoqda. Shunday qilib, “Oila dunyosi” kutubxona-axborot markazi 7-sonli kutubxona filialida 2007 yilda 31 nafar yosh oila aniqlanib, ularga oila masalalari, farzandlar tarbiyasi, uy-ro‘zg‘orni oqilona yuritish, sog‘lom turmush tarzi va hokazolar bo‘yicha axborot yordami ko‘rsatildi. 2008-yilda “Kitobxon oila” xayriya tadbiri o‘tkazildi, unda kutubxona mikrorayonidagi eng faol kitobxon oilalar ishtirok etdi. Ishtirokchi oilalar shajarani taqdim etdilar, oilaviy an'analar haqida suhbatlashdilar, tanlovlarda qatnashdilar, ulardan biri "Sevimli kitob" reklamasi edi.
Har yili onalar kunida B/F N 9 bolalarni faol jalb qilgan holda onalar uchun tadbirlar o'tkazadi. Ota-onalar va bolalar uchun o'yin tadbirlari 9-kutubxona kitobxonlari orasida juda mashhur - "Yulduzli soat", "Robinsonade" ekologik o'yini, "Mening nurim, ko'zgum, ayt ..." adabiy viktorina o'yini. B/f N 9 voqealari o'ziga xos xususiyatlarga ega - bu, qoida tariqasida, teatrlashtirilgan bayramlar. “Qizil qalpoqcha va uning do‘stlari kitoblar shohligida” kitobxonlikka bag‘ishlanish bayrami, “O‘n ikki oy” ertagi asosida teatrlashtirilgan bilimlar kuni), “Kutubxona bilan uchrashuv” teatrlashtirilgan ekskursiyasi shular jumlasidandir. ” birinchi sinf o'quvchilari va ularning ota-onalari uchun "Yangi yil o'g'irlashlari va sehrli o'zgarishlar" o'quvchilarining turli guruhlari uchun teatrlashtirilgan yangi yil kechasi. Kutubxona maydoni bir vaqtning o'zida ota-onalar va bolalar uchun alohida tadbirlarni o'tkazish imkonini beradi.
9-kutubxona shu binoda joylashgan 14-musiqa maktabi bilan yaqindan hamkorlik qiladi. Musiqa maktabi o‘quvchilari kutubxonada bolalar va ota-onalar uchun “Romantik oqshom”, “Shopen oqshomi” kabi tadbirlarda chiqish qiladi.
Oilaviy kitobxonlik kutubxonalarida yoshlar bilan ishlashga alohida e’tibor qaratilmoqda.
9-sonli b/fda o'smirlik o'quvchilari uchun "Muse" klubi tashkil etildi. Klub o'zining doimiy tarkibi va tashkiliy yadrosiga ega. Klub doirasida o‘tkaziladigan tadbirlarda barcha kutubxona kitobxonlari qatnashishi mumkin. Klub dasturi turlicha. Bu erda axloqiy va axloqiy mavzular bo'yicha bahslar o'tkaziladi - "Sevgi - ulkan mamlakat", "Chekish yoki chekmaslik"; Turli bayramlar o'tkaziladi - Yangi yil kuni, Sankt-Peterburg. Valentina, KVN, "Kulgi jiddiy masala" (1 aprelgacha); «Ritsar turniri» va boshqalar.A.S.ning 200 yilligiga. Pushkin boshchiligidagi guruh a'zolari uning "Yosh xonim-dehqon ayol", "Dubrovskiy", "Kelaklar malikasi" asarlari asosida spektakllarni tayyorladilar.
Muza klubida bolalarning 3 avlodi bor. Uning birinchi tarkibi yiliga ikki marta uchrashadi.
23/36-kutubxona filiali yoshlar bilan ishlashda axloqiy-huquqiy masalalarga alohida e’tibor beradi. “Voyaga yetmaganlarning huquq va majburiyatlari” kabi advokatlar bilan uchrashuvlar tashkil etadi. Oila kuni munosabati bilan o'smirlar uchun "Sizning qiyin ota-onangiz" muhokamasi o'tkazildi. Ayni paytda yoshlar va ota-onalar uchun giyohvandlikning oldini olishga qaratilgan qator tadbirlar ishlab chiqilib, amalga oshirilmoqda.
№ 23/36 kutubxonasi o'smirlarga kasbiy yo'nalish berishda yordam berishda davom etmoqda. Tanlangan kasb bo'yicha qobiliyatlarni aniqlash uchun test, psixologik tekshiruv o'tkaziladi va ota-onalar so'rovi o'tkaziladi. Bu ish PAGS mutaxassislari va psixologlari bilan birgalikda olib boriladi. Psixolog rahbarligida "Ota-onalar va o'qituvchilar uchun inson psixologiyasi" ma'ruzasi ishlab chiqildi. Ota-onalar uchun "Ta'limning ABC" ma'ruza zali mavjud.
Pedagogik adabiyotlar majmuasi asosida “Oila dunyosi” turkumidagi axborot kunlari o‘tkazilmoqda.
Katta yoshdagi odamlarga katta e'tibor beriladi. Qariyb 10 yildirki, 23/36-sonli b/f da urush va mehnat faxriylari uchun “Aloqa” klubi faoliyat yuritmoqda. 7-sonli b / f-da keksa kitobxonlar uchun "Qishki oqshomlar" oilaviy yig'inlari o'tkaziladi. Barcha oilaviy kutubxonalarda Keksalar kuni va G‘alaba bayramiga bag‘ishlab adabiy-musiqiy kechalar o‘tkazilmoqda.
B/f N 23/36 da tashkil etilgan “Salomatlik xizmati” “Mehr” ijtimoiy markazi bilan yaqin aloqada. Uning bazasida o'simlik dori-darmonlari bo'yicha "Sening sog'liging o'z qo'lingda" turkum ma'ruzalari o'tkazildi. Bolalar va ularning ota-onalari uchun "xavfsizlik darslari" o'tkaziladi, ular suv havzalarida, yo'llarda va hokazolarda o'zini tutish qoidalari bo'yicha o'yinga asoslangan mashg'ulotlarni o'z ichiga oladi.
2008 yilda o'tkazilgan “Oilaviy hayotda kitoblar va kutubxonalar” mini-tadqiqoti. Tadqiqotning maqsadi bolalarning kitobxonlik yetakchilari (ota-onalari) va ularning farzandlarining kitob va kitobxonlikka (shu jumladan, oilada kitob o‘qishga), kutubxonaga bo‘lgan munosabati, farzandlarining qiziqishlari haqidagi bilimlarini aniqlashdan iborat edi. Tadqiqotda 10 ta bolalar filiali kutubxonalari ishtirok etdi.
200 ta anketa tarqatildi, 192 ta anketa qayta ishlandi. Respondentlar orasida 22 yoshdan 72 yoshgacha bo'lgan 13 erkak va 178 ayol bor. Ularning 55 foizi oliy, 30 foizi o‘rta ma’lumotli. Ularning aksariyati (65%) farzandi bilan kutubxonaga tashrif buyurishadi. So‘rovda qatnashganlarning yarmidan ko‘pi (58%) farzandi o‘qishni yaxshi ko‘radi, deb javob berdi. Ammo shu bilan birga, bolalarning qiziqishlari ro'yxatida televizor (video) birinchi o'rinda (60,4%), o'qish esa ikkinchi (49%).
Respondentlarning aksariyati bolalar kitobxonligini tashkil etish mas’uliyatini oila zimmasiga yuklaydi (92%). Ikkinchi o'rinda maktab (ba'zan bolalar bog'chasi) (32%). Respondentlarning 14% bolalar kitobxonligini tashkil etish uchun mas'uliyatni kutubxonaga yuklaydi.
Oilada ovoz chiqarib o'qish orqali bolangizni o'qish bilan tanishtirishingiz mumkin. Respondentlarning 55,7 foizi shunday fikrda. Respondentlarning 63,5 foizi farzandlari bilan ovoz chiqarib o‘qigan. Bunday javoblarning eng yuqori darajasi oliy ma'lumotli respondentlar orasida - 67,9%. Respondentlarning 30,2 foizi ba'zan o'z farzandlari bilan ovoz chiqarib o'qiydi. Taxminan 6% esa o'z farzandlariga ovoz chiqarib o'qimasligini tan olishadi. Oliy ma'lumotli respondentlar uchun bu ko'rsatkich 2,8% ni tashkil qiladi.
Respondentlarning 47 foizi o'qiganlarini muhokama qilishni zarur deb hisoblaydi. Respondentlarning 34 foizi adabiyotlarni tavsiya etish va taklif qilishni zarur deb hisoblaydi.
Respondentlarning yarmidan ko‘pi (64%) oilada kitob o‘qish va muhokama qilish bolaning nutqi va tasavvurini rivojlantiradi, deb hisoblaydi. Oilada kitob o'qish va muhokama qilish bolaning rivojlanishiga ta'sir qiladi. Respondentlarning 55,2 foizi shunday fikrda. 31,3% kitob o‘qish va muhokama qilish oilani yaqinlashtiradi, deb hisoblaydi.
Barcha respondentlarning 88,54 foizi uy kutubxonasiga ega (respondentlar orasida 75,86 foizi o‘rta, 87,72 foizi o‘rta, 92,45 foizi oliy ma’lumotli).
Oilaviy kutubxonaning tarkibi va o‘zagi respondentlarning bilimiga bog‘liq.
Oliy ma'lumotli respondentlar orasida kutubxonaning o'zagi klassikadan, keyin o'quv xarakteridagi kitoblardan, so'ngra ma'lumotnomalar va entsiklopediyalardan iborat bo'lib, oxirgi o'rinda qiziqarli kitoblar joylashgan.
O‘rta maxsus ma’lumotga ega bo‘lgan respondentlar orasida o‘quv adabiyotlari, ma’lumotnoma va ensiklopediyalar, ko‘ngilochar kitoblar birinchi o‘rinda, klassik adabiyotlar esa oxirgi o‘rinda.
O'rta ma'lumotga ega bo'lgan respondentlar uchun birinchi o'rinda ko'ngilochar kitoblar, so'ngra o'quv kitoblari, klassikalar va ro'yxat oxirida ma'lumotnomalar va ensiklopediyalar turadi.
Bundan tashqari, kamayish tartibida quyidagilar ko'rsatilgan: bolalar adabiyoti, ertaklar, maxsus adabiyotlar (oliy ma'lumotli respondentlar), ilmiy fantastika, detektiv hikoyalar, tarix, sivilizatsiyalar tarixi, sarguzashtlar, maktab uchun zarur adabiyotlar.
So‘rovda qatnashgan respondentlarning katta qismi (89%) farzandining sevimli kitoblari yoki o‘qishni afzal ko‘rishini aytib bera olgan. Ammo 11% farzandining xohish-istaklarini aytmadi va javobiga hech qanday sabab keltirmadi. Taxmin qilish mumkinki, ular o'z farzandlarining xohish-istaklarini bilmaydilar yoki uning o'qish didi xilma-xildir yoki bola amalda o'qimaydi deb taxmin qilish mumkin (maktab o'quv dasturining bir qismi sifatida).
Respondentlarning aksariyati (65%) farzandi bilan kutubxonaga boradi.
Respondentlarning yarmidan ko'pi (52%) uy kutubxonasi ularning axborotga bo'lgan ehtiyojini qondirmasligini tan oldi. Qoniqarli - respondentlarning 30 foizi. Taxminan 20% bu savolga javob bermagan.
Ammo shuni yodda tutish kerakki, so'rovnoma savollariga asosan kutubxonaga tashrif buyuradigan, o'qiydigan, kitobni biladigan va farzandlarini kitobxonlikka jalb qila oladigan kattalar javob berishdi.
Tadqiqot kutubxonaga bormaydiganlarni qamrab olmagan. Va ularning kitoblar va kutubxonaga, shuningdek, bolalarining o'qishiga bo'lgan munosabati o'rganilmagan. Va bu boshqa tadqiqot uchun sababdir.
Tizimdagi alohida kutubxonalarda oilaviy masalalar bo‘yicha mustaqil izlanishlar olib borildi. Masalan, “Zamonaviy oila: ijobiy va salbiy tomonlari” – 22-sonli kutubxona filiali. Kimyo-texnologiya kolleji o‘quvchilari va o‘qituvchilari o‘rtasida so‘rovnoma o‘tkazildi. Talabalar 16-17 yoshda. O'qituvchilar oilaviy hayot tajribasi va oilada muayyan muammolarga duch kelgan odamlardir. Buni respondentlarning javoblaridan bilish mumkin.
Oilani ishonchli tayanch sifatida ko'rish istagi har bir insonning xohishidir. Talabalarning 55% va o'qituvchilarning 71% dan ortig'i shunday fikrda. Ammo yoshlarning 20 foizi oilani “qaynoq nuqta” deb bilishi tashvishlidir. Bu oilaviy munosabatlardagi muammolarni ko'rsatadi.
"To'liq oila nima?" Degan savolga. Yoshlarning 60 foizi va keksa avlodning 64 foizi bu bobo-buvilar, ota-onalar va bolalar, yoshlarning 40 foizi va keksa avlod vakillarining 30 foizi to‘liq oila faqat ota-onalar va bolalardan iborat, deb hisoblaydi. Hozirgi yosh oilalar ota-onasidan, bobo-buvisidan alohida yashashga harakat qilmoqda. Birgalikda yashaydigan ko'p bolali oilalar deyarli yo'q: bir xonadonda bir necha avlod. “Oilada kim boquvchi bo'lishi kerak?” degan savolga Yosh va katta avlod oilaviy muammolarga turlicha javob berdi.
Oilaviy kitobxonlik kutubxonalari faoliyatidagi ko‘p yillik tajriba o‘z va’dasini ko‘rsatib, natijalarni tahlil qilish, idrok etish, muayyan xulosalar chiqarish imkonini berdi. Ushbu loyiha mavjud kamchiliklar va ishlanmalarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan.

3. Loyiha maqsadlari:

1. Oilaviy kitobxonlikning tiklanishi oilaviy munosabatlarni mustahkamlash va rivojlantirishga xizmat qiluvchi omil sifatida.
2. Axborot madaniyati va oilaviy kitobxonlik madaniyatini shakllantirish.
3. Kutubxona kasbining nufuzini oshirish.

4. Loyiha maqsadlari:

1. Oilaviy bo‘sh vaqt va kitobxonlikni tashkil etish, oilada farzandlar tarbiyasiga ko‘maklashish, oila rishtalarini mustahkamlash, kitobga umumiy qiziqish asosida ota-onalar va bolalar o‘rtasidagi o‘zaro tushunish.
2. Oilani axborot bilan ta'minlash.
3. Axloqni tarbiyalash, oilaviy munosabatlar madaniyatini saqlash va shakllantirishga yordam beradigan adabiyotni ommalashtirish.
4. Oilalarni kitobxonlik bilan tanishtirishda kutubxonalar, ta’lim muassasalari, ma’muriy va jamoat tashkilotlari, ommaviy axborot vositalarining sa’y-harakatlarini birlashtirish.

5.Kutilayotgan natijalar:

1. Oilaviy kitobxonlik kutubxonasi modelini ishlab chiqish va joriy etish.
2. Axloqni tarbiyalash, oilaviy munosabatlar madaniyatini saqlash va shakllantirishga yordam beradigan adabiyotlar ta'minotini ko'paytirish.
3. Oilaviy kitobxonlikni ommalashtirish hisobiga kutubxona foydalanuvchilari sonining ortishi.
4. Oilaning axborot madaniyati va kitobxonlik madaniyatini oshirish.
5. Kutubxonada oilaviy muloqot uchun qulay muhit yaratish oilaviy munosabatlarni mustahkamlash va rivojlantirishga xizmat qiluvchi omil sifatida.
6. Kutubxonaning moddiy-texnik bazasini yaxshilash.
7. Oilalarni kitobxonlik bilan tanishtirishda mahalliy ta’lim boshqaruvi organlari, ma’muriy va jamoat tashkilotlari, ommaviy axborot vositalari bilan barqaror hamkorlik aloqalarini o‘rnatish.

6. Loyihani amalga oshirish muddati:
Loyiha ikki yil davomida amalga oshirilmoqda (2008-2009)

7. Loyihani amalga oshirish resurslari:
Oilaviy kitobxonlik kutubxonasi namunaviy loyihasini dastlab 23, 36-sonli kutubxonalar negizida amalga oshirishga qaror qilindi.
7.1 23, 36-sonli kutubxonalar loyihasini amalga oshirish uchun kutubxonalarning moddiy-texnik bazasi..

7.2 Kutubxona xodimlari.
Shtat jadvaliga ko‘ra, ikkita kutubxona 14,5 birlikdan iborat:
Kutubxona xodimlari 10 birlik
Bosh 1-kutubxona (13-toifa)
Bosh bolalar xizmatlari sektori 1 (12-toifa)
Bosh yoshlarga xizmat ko‘rsatish sektori 1 (12 toifa)
Bosh kutubxonachi 1 (12-sinf)
Obuna kutubxonachisi 2 (9-sinf)
Davriy nashrlar zalining kutubxonachisi 1 (9-darajali)
Bolalar abonent kutubxonachisi 1 (10-darajali)
Katta tirajli kutubxonachi 1 (12-sinf)
O'quv zali kutubxonachisi 1 (9-sinf)
Cleaner va boshqalar va sml. 3-xona (2-toifa)
Farrosh 1 (1-toifa)
Ishchi 0,5 (3-toifa)

7.3 Bosma mahsulotlar: varaqalar, bukletlar, xatcho'plar, dayjestlar.

7.4 OAV: mahalliy radioda chiqishlar; shahar gazetalarida oilaviy o'qish kutubxonasi faoliyati to'g'risidagi materiallarni nashr etish: "Zemskoe Obozrenie", "Saratov viloyati gazetasi", "Saratov panoramasi", "Saratovdagi KP", "Viloyat haftaligi", "Sovfax".

8.Loyiha doirasida kutubxona hamkorlari.
Kutubxonalar quyidagilar bilan yaqin hamkorlik qiladi:

• Leninskiy tumani ma'muriyati (ijtimoiy soha bo'yicha boshliq o'rinbosari - V. P. Klevtsova). 2007 yil 23, 36-kutubxona tashkilot va korxonalarning fasad va uning atrofidagi hududlarning eng yaxshi dizayni bo‘yicha viloyat tanlovida 3-o‘rin uchun diplom bilan taqdirlandi.
• Viloyat Dumasi deputati Vodyanenko I.M. va Sinichkin V.P., deputat Sinichkin V.P. ko'magida kutubxonani qayta bezashdi.
• 15-sonli Leninskiy saylov okrugidan Saratov shahar dumasi deputati Vladimir Aleksandrovich Koldin.
• 20-sonli bolalar san’at maktabi.
• KTOS "Bahor".
• Saratovning Leninskiy tumani faxriylari tashkiloti.
• Saratovning Leninskiy tumani aholisiga ijtimoiy xizmatlar markazi (CSSC) oilalar bilan ishlash bo'yicha qo'shma rejalarni tuzdi.
• ularning 44, 49, 56, 101 mikrorayonlaridagi maktablar va 87-sonli gimnaziyalar.
• "Rovesnik" (rahbari Bolotova L.N.) va "Garmoniya" (o'qituvchi-tashkilotchi Tugulukova O.V.) o'smirlar klublari.
• 222, 216, 232, 242-son mikrorayon maktabgacha ta’lim muassasalari.

9. Loyiha doirasidagi ishning asosiy mazmuni.
9.1 Oilaviy o'qish kutubxonasi uchun ichki hujjatlarni ishlab chiqish.

9.2 Oilaviy o‘qish kutubxonasi tarkibiy bo‘linmalarining loyiha doirasidagi faoliyatining asosiy yo‘nalishlari.

9.2.1. Oilani axborot bilan ta'minlash

• Ma'lumot va axborot apparatini takomillashtirish.
• Axborot xizmatlarini ko'rsatish: bibliografik ma'lumotnomalarni bajarish, oilaviy o'qish dasturlarini ishlab chiqish, Internet xizmatlarini ko'rsatish, "Garant", "Cosultant+" to'liq matnli yuridik ma'lumotlar bazalaridan foydalanish.
• Psixologik xizmatni tashkil etish: oilalarga individual maslahatlar, guruh maslahatlari (davra suhbatlari, savol-javob kechalari, treninglar, suhbatlar).

9.2.2. Axloqni tarbiyalash, oilaviy munosabatlar madaniyatini saqlash va yaratishga yordam beradigan adabiyotni ommalashtirish. Xizmat ko'rsatish bo'limlarining vazifalari:

• O'quvchilarning qiziqishlari va so'rovlarini o'rganish (oilaviy o'quvchi shakllarini tahlil qilish, anketalar, ekspress so'rovlar, anketalar tahlili). Ixtisoslashtirilgan adabiyotlarning kitob tarqatilishini ko‘paytirish, shu maqsadda kitoblar va davriy nashrlar to‘plamini yakunlash, audio va videomateriallarni xarid qilish; kutubxona fondlarini oshkor qilish; tematik majmuani tashkil qilish, tematik tokchalarni ajratib ko'rsatish;
• Kitobxonlarni oilaviy kitobxonlikka jalb qilish. Ushbu yoʻnalishda madaniy-maʼrifiy tadbirlar (ekskursiyalar, suhbatlar, viktorinalar, kutubxona darslari, adabiy oʻyinlar, koʻrik-tanlovlar, viktorinalar, qiziqarli odamlar bilan uchrashuvlar, birgalikdagi hordiq chiqarish va maʼrifiy tadbirlar, ijodiy tanlovlar) va dasturlarini ishlab chiqish va oʻtkazish:
• Oilaviy o'qish dasturi "I kitob bilan o'samiz"
• "O'zingni bil" oilaviy o'qish dasturi.
• Oilaviy o'qish dasturi "O'zingizni yarating".
• Oilaviy o'qish dasturi "Kelajak bugun tug'iladi".

Muhim nuqta - o'quvchi bilan individual ishlash. Ishlab chiqilgan dasturlar asosida oilaviy kitobxonlikni tashkil etish rejalashtirilgan.

Oilaviy o'qish dasturi "I kitob bilan o'samiz"

O'quvchi maqsadi: maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalari bo'lgan oilalar uchun.
Dastur maqsadi:

• Bolani adabiy asar haqida o'ylashga undash, mustaqil fikrlashni shakllantirishga yordam berish va o'qishga bo'lgan ehtiyojni kuchaytirish.

Dastur maqsadlari:

• Kutubxona kitobxonlari sonini ko‘paytirish va maxsus adabiyotlarni kitob tarqatish.

1. Dastur tomonidan taklif etilgan adabiyotlarni bola bilan birgalikda o'qish;
2. Oilaviy ijodiy vazifalarni bajarish;
3. Kutubxonachilar, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasida yaqin hamkorlik.

	Tadbir nomi	Sana	Uy vazifasi	Kutubxona tadbirlarining shakllari
	Oila. Kitob. Kutubxona.	avgust, sentyabr 2008	Ota-onalar: "Mening oilamda kitob" so'rovnomasidagi savollarga javob bering. Bolalar: maktabda "Qanday qilib yaxshi o'qish mumkin" suhbatini tinglang; "Mening sevimli kitoblarim" mini-suhbatiga tayyorlaning.	Anketalarni tahlil qilish;
	Men sizni kutubxonaga olib boraman.	Sentyabr oktyabr 2008	Ota-onalar: bolaning kutubxonaga ekskursiya haqidagi hikoyasini tinglang va yozib oling. Bolalar: hikoyani rasm bilan to'ldiring va hikoyaga nom bering.	Bolalarning kutubxonaga ekskursiyasi; Oilaviy o'qish dasturi uchun kitoblar ko'rgazmasi; Qiziqarli oilaviy adabiy o'yin "Kitoblar qirolligiga sayohat". "Kitoblar shohligiga birinchi sayohatim" oilaviy tanlovining natijalarini sarhisob qilish.
	Buvimning ko'kragidan ertaklar	noyabr 2008	Ota-onalar: Bazhovning ertaklarini o'qish; "Ertakni davom ettiring ..." qo'shma ijodiy topshiriq. Bolalar: "Mening sevimli ertakim" video so'rovida qatnashing	oilaviy bayram "Uyga ertak keladi ..." "Mening oilamning sevimli ertaklari" kitob ko'rgazmasi. oilaviy jamoalar musobaqasi natijalarini sarhisob qilish.
	O'quvchilarga bag'ishlash	dekabr 2008	Oila: ro'yxat bo'yicha oila o'qish kitoblari. Ota-onalar: kostyumlar, sovg'alar, choy partiyasini tayyorlash. Bolalar: teatrlashtirilgan sahna ko'rinishlariga tayyorgarlik ko'ring, Yangi yil oilaviy kechasi uchun qor barglari yasang. Yangi yil she'rlarini o'rganing.	"Birinchi kitoblaringiz" kitob ko'rgazmasi. “Kitobxonlarga bag‘ishlash” teatrlashtirilgan tomoshasi. Ota-onalar uchun maslahat "Kitobdagi rasmlarning o'rni". yanvar oyi uchun oilaviy o'qish uchun adabiyotlar ro'yxati bilan tanishish.
	Qishki voqealarning kaleydoskopi "Yangi yil chiroqlari"	Dekabr - yanvar 2009	Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. "Yangi yil ertagi" oilaviy viktorinasida ishtirok eting	Yangi yil oilaviy kechasi "Yangi yil ertagi". "Ertaklar sandig'idan" oilaviy viktorina. Fevral oyi uchun oilaviy o'qish ro'yxati bilan tanishtirish.
	"Qaerda ko'rindi, qaerda eshitildi": quvnoq o'g'il-qizlar bayrami	fevral 2009	Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. Ota-onalar: "Bolalikdan sehrgar" she'riy tanloviga tayyorgarlik (Agnia Barto asari asosida). Bolalar: A. Barto she'rlarini o'rganing	A. Barto ijodi bo'yicha teatrlashtirilgan viktorina. Adabiy loto Ota-onalar va bolalar o'rtasida she'rlar tanlovi "Satrlarni davom ettiring". Mart oyi uchun oilaviy o'qish ro'yxati bilan tanishtirish.
	Ritsar turniri	Mart 2009	Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. "Janoblar" tanloviga tayyorgarlik (onaga eng yaxshi tabriklar, dadam bilan yaxshiroq). Bolalar: "Chin qalbim bilan" ko'rgazmasi uchun ijodiy ishlarni tayyorlang.	"Ritsarlar turniri" bayrami. "Chin qalbim bilan" ijodiy bolalar ishlari ko'rgazmasi. "Janoblar musobaqasi" Aprel-may oylari uchun oilaviy o'qish ro'yxatini tanishtirish.
	"Ertak eshigini ochish" (A. S. Pushkin asarlari)	aprel may 2009	Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. "Ertak eshigini ochish" oilaviy ijodiy ishini tayyorlash. Bolalar uchun kostyumlar tayyorlash. Shaklni to'ldirish: "Kutubxona bilan bir yil - ijobiy va salbiy tomonlar." Bolalar uchun: "Arina buvining ertaklari" viktorinasida ishtirok etish. "Men o'quvchiman" shaklini to'ldirish	"Lukomoryeda" kostyum to'pi. “Ertak eshigini ochish” oilaviy ijodiy ishlar ko'rgazmasi. “Ertak eshigini ochish” ijodiy ish tanlovi g‘oliblarini taqdirlash.
	Do'stlar, bizning ittifoqimiz ajoyib (loyihadagi birinchi yillik ish natijalarini sarhisob qilish)	may iyun 2009	Oila uchun: “Kutubxonada oila yili” ijodiy hisobotini tayyorlang.	Bayram "Do'stlar, bizning ittifoqimiz go'zal." Yozgi oilaviy o'qishni tashkil etish masalasi bo'yicha ota-onalar uchun davra suhbati. boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun yozgi o'qish dasturi taqdimoti. anketalarni tahlil qilish.
	Yozgi oilaviy o'qishlar	iyun iyul avgust 2009	Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. O‘qilgan kitoblar asosidagi ijodiy ishlar oilaviy tanloviga tayyorgarlik ko‘rish.	Kitob ko'rgazmasi: "Biz o'qiymiz, dam oldik". "Oilaviy sevimli mashg'ulotlar olami" ijodiy oilaviy ishlar ko'rgazmasi. Bayram "Bugun hammamiz bu erga yig'ilganimiz ajoyib."
	Quvonchli o'qish	sentyabr 2009	"Kuzgi karam partiyasi" ga tayyorgarlik	Ota-onalar yig'ilishlarida nutq: loyiha doirasidagi ishning ikkinchi yili uchun oilaviy o'qish dasturi taqdimoti Ota-onalar uchun oilaviy kitobxonlikni tashkil etish bo'yicha uslubiy va pedagogik materiallar ko'rgazmasi "Quvnoq o'qish" mavzusida maslahatlar.
	Bayramona kuz karam "Kuz cho'tkasini silkitdi".	sentyabr oktyabr 2009	Oilalar birlashib, "Biz o'qidik, dam oldik" teatrlashtirilgan spektakl tayyorlaydilar. Bolalar: Tabiiy materiallardan tayyorlangan rasmlar, qo'l san'atlari ko'rgazmasi va she'rlar tanlovida ishtirok eting.	Bayram kuzgi karam Hunarmandchilik va rasmlar ko'rgazmasi "Kuz cho'tkasini silkitdi".
	Mening oilam	noyabr 2009	Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. Tavsif bilan oila daraxtini tuzish. "Eski albom" tanloviga tayyorgarlik (Foto va unda tasvirlangan shaxs/odamlar, olingan voqea, oila tarixidan olingan qiziqarli voqea)	"Saratov viloyati tarixidagi oila: an'analar va marosimlar" ko'rgazmasi. "Mening oilam" kutubxonasida bayram. "Eski albom" tanlovining natijalarini sarhisob qilish. Bolalar insholari tanlovi natijalarini sarhisob qilish.
	"Odamlarga mehribonlik bering"	dekabr 2009	Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. Ota-onangiz bilan birgalikda o'qigan kitoblaringiz asosida insho yozing: "Mehribon bo'lish osonmi?"	Bayram "Odamlarga yaxshilik bering". "Mehribon bo'lish osonmi?" Oilaviy insholar ko'rgazmasi.
	Rojdestvo muborak	Yanvar 2010	Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. Rojdestvo spektaklini tayyorlash, karol liboslari, sovg'alar.	Ertalik, teatrlashtirilgan tomosha. "Rojdestvo yulduzi". Rojdestvo viktorinasi.
	Sevimli oilaviy jurnallar	fevral 2010	Oila: sevimli jurnalni tanlaydi, istalgan shaklda bo'lim yoki butun jurnalning taqdimotini tayyorlaydi	Oilaviy o'qish kutubxonasi jurnallarining ko'rgazmasi va uning atrofida sharh. "Jurnal Fireworks" oilaviy tanlovi.
	"Poetik Rossiya"	Mart, aprel 2010	Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. She'rlari chuqur taassurot qoldirgan shoir haqida hikoya tayyorlang. Bolalar: Bu shoirning she'rini o'rganing, rasm chizing.	"Poetik Rossiya" adabiy-musiqiy kompozitsiyasi. Bolalar rasmlari ko'rgazmasi. Kitob ko'rgazmasi.
	"Men seni sevaman shahrim"		Oila: ro'yxat bo'yicha kitoblarni oilaviy o'qish. "Mening sevimli burchagim" foto tanloviga ish tayyorlang. Bolalar: ona yurtingiz haqida she'r o'rganing.	"Volga daryosi ustidagi shahar" kitob ko'rgazmasi “Mening sevimli burchagim” oilaviy fotoasarlar ko'rgazmasi. "Men seni sevaman, mening shahrim" adabiy-musiqiy kompozitsiyasi.
	"Kitob bilan birga men katta bo'laman"	may iyun 2010	Oila uchun: "Biz baxtlimiz, biz birgamiz" oilaviy bayramiga tayyorgarlik. Anketalarni to'ldirish.	“Biz kitoblar bilan o‘sganmiz” kitob ko‘rgazmasi. Oilaviy bayram "Biz baxtlimiz, biz birgamiz"

Katta maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalari bo'lgan oilalar uchun oilaviy o'qish kitoblari ro'yxati "I kitob bilan o'samiz".

1. Bazhov P. P. Danilo - usta. Tanlangan ertaklar.// Rus ertaklari xazinalari. — M.: GIF “Ros. Kitob To‘plam”, 1993. – 272 b. : kasal.
2. Barto A. She'rlar.
3. Bianki V. Hikoyalar va ertaklar. - M.: Helikon, 1992. - 219 b. : kasal.
4. Voronkova L. F. Shaharlik qiz. Ertak.- M.: Sov. Rossiya, 1982. - 112 b.
5. Chizmalardagi Injil hikoyalari / Rassom. V. Xramov, Y. Jigunov, A. Akishin, I. Savchenkov. - M.: Panorama, 1992. - 96 b. : kasal.
6. Injil afsonalari / Tuzilgan, Z. Gurevich, N. Shestopalova tomonidan takrorlangan. - Sankt-Peterburg. : Respex, 1996. - 608 p. : kasal.
7. Xoffmann, Ernst T.A. Щелкунчик va sichqon qiroli: ertak. - M .: Argus, 1995. - 96 p. : kasal.
8. Durov V.L. Mening hayvonlarim. - M.: Eksmo, 2007. - 128 b. : kasal.
9. Hodisalarning cho'ntak ensiklopediyasi. G'ayrioddiy bolalar. Mashhur oilalar haqida noma'lum faktlar. - Sankt-Peterburg. : Delta, 2001. - 367 b.
10. Knorre F. F. Tuzli it. Hikoya. - M .: Det. lit., 1981. - 32 b.
11. Martyshkin V.S. Sizning naslingiz. - M .: Maktab matbuoti, 2000. - 223 p. : kasal.
12. Orkestr: bolalar uchun she'rlar to'plami / A. A. Blok [va boshqalar]. - M .: Det. lit., 1983. - 228 pp.: kasal.
13. Pushkin A.S. Ertaklar. - M.: Eksmo, 2006. - 112 b.
14. Saratov eski otkritkalarda / muallif-komp. E. Maksimov, V. Valeev. - Saratov: Privolj. kitob nashriyot uyi, 1990. - 160 b. : kasal.
15. Tyutchev F.I. She'rlar va she'rlar. - M.: Helikon, 1993. - 68 b.
16. Fet A. A. Qo'shiq matni. - M .: Rassom. Lit., 1965. - 183 b.
17. Vaqt saqlovchilari. Saratov va Saratov viloyati muzeylari. - Saratov, 2000. - 2008 b. : kasal.
18. Charskaya L. Yangi oila. Rus hikoyasi: bolalar uchun hikoyalar. - M .: Rossiya missiyasi, 2005. - 192 p.

Katta maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalari bo'lgan oilalar uchun yozgi o'qish kitoblari ro'yxati "I kitob bilan o'samiz".

1. Andersen G.-H. Ertaklar. - M .: Bustard-Plus, 2004. - 64 p.
2. Bianki V.V. Hikoyalar va ertaklar. - M.: Samovar, 2004. - 112 b. : kasal.
3. Zaxoder B. Sevimli she'rlari. - M.: Ast-Press, 1996. - 336 b. : kasal.
4. Nosov N. Mishkina pyuresi. Romanlar va hikoyalar. - M.: Eksmo, 2005. - 687 b. : kasal.
5. Uspenskiy E. Ertaklar va she'rlar. - M .: Astrel, 2004. - 415 p. : kasal.

Oilaviy o'qish dasturi "O'zingni bil"

O'quvchi maqsadi: O'rta maktab yoshidagi bolalari bo'lgan oilalar uchun.
Dastur maqsadi:

• Oilaviy o'qishning rus an'analarini qayta tiklash;
• Yosh avlodda odob-axloq, fuqarolik asoslarini shakllantirish va o'zligini anglashda yordam berish.

Dastur maqsadlari:

• Bolalarni kitobxonlikka jalb qilishda kutubxonalar, ta’lim muassasalari, oilalar sa’y-harakatlarini birlashtirish.
• Birgalikda oila o'qish va o'qiganlarini muhokama qilish orqali oila institutini mustahkamlash.

Dastur ustida ishlash shartlari:

1. Taklif etilgan dastur bo'yicha bola bilan birgalikda adabiyot o'qish;
2. Barcha oila a'zolarining tadbirlarida ishtirok etish;

	Tadbir nomi	sanasi	Xulq-atvor shakli
	"Ota-onalar yig'ilishlari marafoni"	sentyabr 2008	Ota-onalar yig'ilishlarida nutq: oilaviy o'qish dasturining taqdimoti, "Rossiyada oilaviy o'qish an'analari" suhbati; Ota-onalar o'rtasida "Mening oilamda kitob" so'rovnomasini tarqatish va tahlil qilish. Ota-onalarni o'rta maktab o'quvchilari uchun o'qish dasturlari ro'yxati bilan tanishtirish.
	"Uchrashuv joyi - kutubxona"	sentyabr 2008	Bolalarning kutubxonaga ekskursiyasi; Oilaviy o'qish dasturi uchun kitoblar ko'rgazmasi; Bolalar o'rtasida "Mening oilamda kitob" so'rovnomasini tarqatish va tahlil qilish.
	V. Jeleznikovning "Qo'rqinchli" kitobi asosida "Katta bo'lish oson emas" kitobxonlar konferentsiyasi	oktyabr 2008	"Qo'rqinchli" filmini tomosha qilish; V. Jeleznikovning "Qo'rqinchli" kitobi asosida "Katta bo'lish oson emas" kitobxonlar konferentsiyasi Kitob ko'rgazmasi "Yuz yil oldin bolalar o'qiganlari. Lidiya Charskaya ijodi.
	Bir soatlik ochiq fikrlar "Yaxshilik sahifalar bo'ylab tarqaldi"	noyabr 2008	"Yaxshilik qilishga shoshil" kitob ko'rgazmasi-refleksiyasi; Lidiya Charskayaning "Malika Javaxa" kitobi asosida "Sahifalar bo'ylab sochilgan ezgulik" ochiq fikrlar soati.
	"Xaritada bo'lmagan mamlakat" sayohat o'yini	dekabr 2008	Kitob ko'rgazmasi L. Kassilning "Conduit and Schwambrania" kitobi asosida "Xaritada bo'lmagan mamlakat" sayohat o'yini.
	“Hayotda qahramonliklarga hamisha o‘rin bor” fikr almashuvi	Yanvar 2009	"Sizni Muxina-Petrinskaya qahramonlari kutmoqda" kitob ko'rgazmasi va uning atrofida suhbat. V.Muxina-Petrinskayaning “Sandining kemalari” asari asosida “Hayotda qahramonlik uchun har doim o‘rin bor” fikr almashuvi.
	"Insonlikni yo'qotmang" mavzuli suhbat	fevral 2009	G.Belyx, L.Panteleyevning “Respublika Shkid” kitobi asosida “Insonlikni yo‘qotma” mavzuli munozara; “Ozodlikni tanlang” kitob ko‘rgazmasi-mulohaza va uning atrofida suhbat.
	“Oqim bilan bormang” davra suhbati	Mart 2009	N.Dubovning “Qochqin” kitobi asosida “Oqim bilan bormang” davra suhbati. Politsiya bolalar xonasi vakilining nutqi. Psixologning nutqi. “Sening huquqing, fuqaro” kitob ko‘rgazmasi.
	Davriy nashrlar olamida	aprel 2009	O'rta maktab o'quvchilari uchun "Davriy nashrlar olamida" davriy nashrlari taqdimoti. Ko'rgazma - davriy nashrlarni ko'rish.
	Do'stlar, bizning ittifoqimiz go'zal	may 2009	"Do'stlar, bizning ittifoqimiz go'zal" o'qish dasturi uchun yakuniy oilaviy adabiy breyn-ring. O'qish dasturi bo'yicha oilaviy ijodiy ishlar ko'rgazmasi (insholar, krossvordlar, qo'l san'atlari, rasmlar).

O'rta maktab yoshidagi bolalari bo'lgan oilalar uchun "O'zingni bil" kitoblari ro'yxati.

1. Belykh G., Panteleev L. Shkid Respublikasi. Ertak. - Saratov: Privolj. Kitob nashriyot uyi, 1980 yil.
2. Dubov N. Qochoq. Ertak. - M.: Sovet yozuvchisi, 1991 yil.
3. Jeleznikov V. Qo'rqinchli. Ertak. - M.: Ast: Astrel, 2003 yil.
4. Kassil LA Conduit va Shvambraniya. Ertak. - M.: Sov. Rossiya, 1985. - 288 b.
5. Mukhina-Petrinskaya V. Sandi kemalari. Roman. - Saratov: Privoljskoe kitobi. nashriyot uyi, 1995 yil.
6. Charskaya L. Malika Javaxa. Ertak. - Saratov: Privolj. Kitob nashriyot uyi, 1992 yil.

Oilaviy o'qish dasturi "O'zingizni yarating"

O'quvchi maqsadi: O'rta maktab yoshidagi bolalari bo'lgan oilalar uchun.
Dastur maqsadi:

• Oilaviy o'qishning rus an'analarini qayta tiklash;
• Kitobxonlik jamiyatida ota-onalar va yoshlar uyushmalari;
• O'smirlarga bo'sh vaqtlarini xavfsiz tashkil etishni taklif qiling.

Dastur maqsadlari:

• Kutubxonalar, ta’lim muassasalari, oilalar sa’y-harakatlarini birlashtirib, yoshlarni kitobxonlikka jalb qilish.
• Birgalikda oila o'qish va o'qiganlarini muhokama qilish orqali oila institutini mustahkamlash.
• Kutubxona kitobxonlari sonini ko‘paytirish va maxsus adabiyotlarni kitob kreditlash.

Dasturda ishlash shartlari:

1. Dastur tomonidan taklif etilgan adabiyotlarni o'rta maktab o'quvchilari bilan birgalikda o'qish;
2. Barcha oila a'zolarining tadbirlarida ishtirok etish;
3. Kutubxona, o'qituvchilar va oilalar o'rtasida yaqin hamkorlik.

	Tadbir nomi	sanasi	Xulq-atvor shakli
	Ota-onalar yig'ilishlari marafon	sentyabr 2008	Ota-onalar yig'ilishlarida nutq: yoshlar uchun oilaviy o'qish dasturi taqdimoti, "Rossiyada oilaviy o'qish an'analari" suhbati; Ota-onalar o'rtasida "Oilaviy hayotda kitoblar va kutubxonalar" so'rovnomasini tarqatish va tahlil qilish. Ota-onalarni yoshlar uchun o'qish dasturlari ro'yxati bilan tanishtirish. "Ertangi kun ilhomi" kitob ko'rgazmasi.
	"Urush yillari ertaklari"	may 2009	"Urush yillari ertaklari" oilaviy tarixiy-adabiy kechasi (G'alaba kuni uchun); “Sahifamiz xotirasida” urush davridagi oilaviy meros buyumlari (fotosuratlar, xatlar, shaxsiy buyumlar) ko‘rgazmasi; "G'alabaga bag'ishlangan" kitob ko'rgazmasi.
	"Keling, suhbatni davom ettiramiz"	may 2009	Oilaviy o'qish dasturi bo'yicha ish natijalariga ko'ra "Suhbatni davom ettiramiz" oilaviy muloqot soati; Ota-onalar va yoshlarning so'rovi "Oilaviy o'qish: ha yoki yo'q".

O'rta maktab yoshidagi bolalari bo'lgan oilalar uchun "O'zingni yarat" kitoblari ro'yxati.

1. Akunin B. Sinfdan tashqari o'qish: 2 T. T.1-dagi roman. - M.: Olma-Press, 2006 yil.
2. Bulgakov M. A. Usta va Margarita. - M.: Sovremennik, 1984 yil.
3. Vishnevskiy A.G. Rus oilasining evolyutsiyasi. // Sayyora sadosi - 2008. - N 7. - p. 4-11.
4. Gorenko E., Tolstikov V. O'z "men" ning tabiati. - Minsk: Polymya, 1998 yil.
5. Bolalar ensiklopediyasi. Hayotga ha deb ayt.
6. Bolalar ensiklopediyasi. Sog'lom turmush tarzi.
7. Bolalar ensiklopediyasi. Dadam, onam, siz va men.
8. Dovlatov S. Qo'riqxona. Zona: nazoratchining yozuvlari. - M.: Pik, 1991 yil.
9. Kabakov A. A. Hamma narsani tuzatish mumkin: shaxsiy hayotning yilnomalari. - M.: Vagrius, 2006 yil.
10. Karnegi D. Qanday qilib oilada baxtli bo'lish kerak. - Minsk: Potpuri, 1996 yil
11. Kapponi V., Novak T. Kattalar, bola va ota-ona. - Sankt-Peterburg. : Piter, 1995 yil.
12. Kulikova R. Uxlayotgan malika. [Sevgi va nikoh haqida] // Qanotlar. - 2007. - N 8-9. - Bilan. 21.
13. Biz va oilamiz. - M.: Yosh gvardiya, 1998 yil.
14. Orlov Yu. o'z-o'zini anglash va xarakterning o'zini o'zi tarbiyalash. - M.: Ta'lim, 1997 yil.
15. Pelevin. V. O. Chapaev va bo'shliq. - M.: Vagrus, 2003 yil.
16. O'tgan yillar ertaklari. 1941-1964 / Komp. L. Bykov. - Ekaterinburg: U-Faktoriya, 2005 - 896 p. — Tarkib: Stalingrad xandaqlarida / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Hamma narsa oqadi / V. Grossman
17. Oila - o'zgarish vaqti yoki abadiy qadriyatlar vaqti: Rossiyada oila yili nima // Smena. - 2008. - N 6. - 14-18-betlar.

Oilaviy o'qish dasturi "Kelajak bugun tug'iladi"

O'quvchi maqsadi: yosh oila uchun.
Dastur maqsadi:

• Oilaviy o'qishning rus an'analarini qayta tiklash;
• Yosh oilalarni faol kitobxonlar safiga jalb qilish;

Dastur maqsadlari:

• Kutubxona va oila a'zolarining bolalarni kitobxonlikka jalb qilish sa'y-harakatlarini birlashtirish.
• Birgalikda oila o'qish va o'qiganlarini muhokama qilish orqali oila institutini mustahkamlash.
• Kutubxona kitobxonlari sonini ko‘paytirish va maxsus adabiyotlarni kitob kreditlash.

Dastur ustida ishlash shartlari:

1. Dastur tomonidan taklif etilgan adabiyotlarni butun oila bilan birgalikda o'qish;
2. Barcha oila a'zolarining tadbirlarida ishtirok etish;
Butun oila uchun o'yin dasturi;
"O'qing, o'rganing, o'ynang" kitob ko'rgazmasi.

"Bolangizni qanday himoya qilish kerak"

sentyabr

Bolalar politsiya xonasidan inspektor ishtirokida "Bolangizni qanday himoya qilish kerak" xavfsizlik darsi;
“Xavfsiz bolalik” kitob ko'rgazmasi va sharhi. 5. "Birga o'qish" oktyabr Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun baland ovozli o'qishlar "Birgalikda o'qish";
Yosh ota-onalar uchun yangi bolalar adabiyoti sharhi "Volga o'lkasi bolalar adabiyotida yangi" ("Volga XXI asr" maxsus soni).
"Mening sevimli ertak qahramonim" bolalar rasmlari tanlovining e'loni. 6. "Yangi yil bizning eshikni taqillatmoqda" dekabr Yangi yil karnavali "Yangi yil bizning eshikni taqillatmoqda";
"Mening sevimli ertak qahramonim" bolalar asarlari ko'rgazmasi.

"Kelajak bugun tug'iladi" yosh oilalar uchun oilaviy o'qish ro'yxati.

1. Gurevich L. M. Bola va kitob. - M.: Ta'lim, 1992 yil.
2. Polozova T.D., Polozova T.A. Men o'zimdagi eng yaxshi narsalarni kitoblarga qarzdorman. - M.: Ta'lim, 1990 yil.
3. Torshilova E. M. Oilada estetik tarbiya. - M.: San'at, 1989 yil.
4. Strelkova L.P. Ertak darslari. - M.: Pedagogika, 1990 yil.
5. Xolt J. Bolalar muvaffaqiyatining kaliti. - Sankt-Peterburg. : Delta, 1996 yil.
6. Bim-Bad B. Oilaviy ovoz chiqarib o‘qishning foydalari haqida. // Oila va maktab. - 2008. - N 5. - b. 18-19.
7. Chudakova M. "Kapitanlar" haqida. // Oila va maktab. - 2008. - N 3. - b. 18-19.
8. Heim G. J. Bolalar va biz. - Sankt-Peterburg. : Kristal, 1996 yil.

10. Loyiha byudjeti.
Loyiha byudjet mablag'lari hisobidan moliyalashtiriladi.

Oilaviy o'qish. Nima uchun?

Oilaviy muhitda kitobxonlik alohida o‘rin tutadi. Birgalikda kitob o‘qish, o‘qiganlari haqida muloqot qilish oila a’zolarini yaqinlashtiradi, ularni ma’naviy jihatdan jipslashtiradi, bolalarda mustaqil kitobxonlik zarurligini singdiradi. Oilaviy kitobxonlik an’analarini qayta tiklash istagi jamiyatda o‘z-o‘zidan paydo bo‘lmagan. Shunday qilib, agar 1970-yillarda rus oilalarining 80 foizida bolalar muntazam ravishda o'qilgan bo'lsa, bugungi kunda atigi 7 foizi. Oilada kitobga sig‘inish Yevropa mamlakatlarida endi yo‘q. Ushbu muammoni hal qilish uchun Evropada "Germaniya ovoz chiqarib o'qiydi" va "Polsha ovoz chiqarib o'qiydi" jamoat tashabbuslari uchun asoslar yaratilmoqda, Rossiyada kutubxonalar bu rolni o'z zimmalariga oldilar.

Oilaviy kitobxonlik, ovoz chiqarib kitob o‘qish haqida o‘z fikrini “Oila kitobi. Nima uchun?" Stepicheva T.V., Sankt-Peterburg davlat madaniyat va sanʼat universiteti oʻqituvchisi: “Sizning oilangizda oilaviy kitobxonlik bormi? Ha, siz aytasiz, biz bolamizga uxlashdan oldin ertaklarni o'qiymiz va ba'zida u sevimli kitobini ovoz chiqarib o'qishni so'raydi. Ammo vaqt o'tadi va ma'lum bo'lishicha, ovoz chiqarib o'qish poyabzalning bog'ichini bog'lashga o'xshaydi: bola kichkina bo'lsa va o'z-o'zidan bardosh bera olmasa, siz uning uchun qilasiz. Asta-sekin u ko'nikmalarni egallaydi (o'qish yoki poyabzal bog'lash), siz uni yana bir muddat boshqarasiz, keyin yengillik bilan xo'rsinib, bolani "mustaqil suzish" ga xavfsiz tarzda qo'yib yuborasiz. “O'qishni bilish qanchalik yaxshi! Onangizni xafa qilishning hojati yo'q, buvingizdan: "O'qing, o'qing", deb so'rashning hojati yo'q.

Oilaviy o'qish - bu faoliyat va har qanday faoliyat kabi, "nima uchun?" Degan savolga javob talab qiladi. Farzandimizning televizordan uzoqqa qarashi va o'qishingizni tinglashi nega sizga va menga (kerak bo'lsa) kerak? Nima uchun bu kitobni baland ovozda aytishimiz kerak? Nega biz televideniya va kompyuter texnologiyalari asrida unutilgan va eskirgan, buning uchun na vaqt va na sharoit bor, ongli va katta kuch talab qiladigan an'anani qayta tiklashimiz kerak edi?

Bolani o'qishga qanday rag'batlantirish, qanday va qanday qilib ovoz chiqarib o'qish kerakligi haqida etarli tavsiyalar mavjud. Lekin siz avval qaror qabul qilishingiz kerak - nima uchun? Kutubxonalar tomonidan bu yo‘nalishda ommaviy ishlar boshlanganidan buyon o‘tgan o‘n yil ichida ham yaqqol natijalar va yagona yo‘nalish bo‘lmasa-da, oilaviy kitobxonlikni qayta tiklash istagi yo‘qolmagan bo‘lsa, nega bu an’ana jozibador?

Aniq javoblardan biri shundaki, bolalar kamroq o'qiy boshladilar va bu bolani o'qishga qiziqtirish usullaridan biridir.

Lekin ovoz chiqarib o‘qishning o‘zi oson ish emas, ijodiy yondashuvni talab qiladi. Va bu uning jozibadorligi sirini ochishning boshlanishi.

Keling, teledasturlarni tomosha qilish bilan o'xshashlikni davom ettiramiz, chunki aynan televizor, kompyuter va Internet o'qishning asosiy raqobatchilaridir. Ovoz chiqarib o'qishda televizor taqdim etmaydigan nima bor? Avvalo, ijodkorlik va tanlov imkoniyati. Siz ovoz chiqarib o'qish uchun kitobni tanlaysiz. Ha, ko'rish uchun ham dastur, lekin solishtiring - jahon fantastikasi va bugungi dastur jadvali - tanlash imkoniyatlarini taqqoslab bo'lmaydi.

Ammo siz nafaqat kitobni, balki o'qish uslubini, uning tezligi va ovoz tembrini, dramatizatsiya darajasini, teatrlashtirilganligini, to'xtash uchun eng muhim daqiqalarni tanlaysiz. Kitob muallifi bilan birgalikda sizni tinglovchilar uchun uning mazmunini yaratasiz va bu harakat teatrlashtirilgan tomosha kabi betakror bo‘lib, sizni va tinglovchilaringizni hayajonga soladi va maftun etadi. Bu bir kishilik teatr bo'lib, unda tomoshabinlaringiz va tinglovchilaringiz, oilangiz xotirasi va qalbida nima qolishi sizga bog'liq.

Ular televizorda bo'lgani kabi passiv iste'molchilar ham emas. Ularning hamdardligi, hamdardligi, ko'zlarida porlashi yoki nafas olishi sizning ilhomingiz manbaidir. Birgalikda gaplashish, bahslashish, muhokama qilish, yig'lash yoki kulish imkoniyati va bir-biringizni yangicha ko'rish imkoniyati - bularning barchasini oilangizga televizor emas, siz beradi va bu imkoniyatni qo'ldan boy berish uchun juda muhim . Siz shunchaki ma'lumot almashishni emas, balki bir-biringizni ko'rish va eshitishni o'rganasiz.

Nima uchun bolangiz, multfilmlar bilan videotasvirlarning ko'pligiga qaramay, sizdan baland ovozda o'qishni so'raydi? Ovozli o'qish hissiylik va xayoliy fikrlashni rivojlantirish, nutqni rivojlantirish va ona tilini takomillashtirish uchun hali ham (ongli yoki ongsiz darajada) qanchalik foydali ekanligini anglamaydi. U faqat yaqin bo'lishingizni xohlaydi. Siz televizor emas. Bu unga ishonch va xavfsizlik tuyg'usini beradi, hatto bola besh yoshdan katta bo'lsa ham va u o'zi mukammal o'qiydi (qo'shishga jur'at etaman: bu umuman bola emas, balki sizning kattalar va muvaffaqiyatli turmush o'rtog'ingiz bo'lsa ham. barcha hurmat bilan). Axir, hozir siz televizorga emas, balki bir-biringizga tegishlisiz.

Shuning uchun, albatta, oilangizga o'zingiz yoqtirgan narsani o'qish imkoniyatini topishga arziydi (ehtimol televizor yo'q va yomg'ir chelakdek yog'ayotgan dachada). Albatta sevimli.

Maqolaning to'liq versiyasini Internetda o'qing, manzil:

http://ipk.admin.tstu.ru/sputnik/index/str/resurs.files/schoollibrary.ioso.ru/index6647.html?news_id=293

Bolani kitob o'qishga qanday o'rgatish kerak.

Hurmatli ota-onalar , bolaning o'zi kitobni olmaydi, u sizning yordamingizga muhtoj.

Ota-onalar nimani, qanday va qancha o'qishlarini hal qilishadi.maktabgacha yoshdagi bolalaringizga. Ular Marshak, Barto, Mixalkov,Charskaya va "Kichik lord Fauntleroy" - shunday bo'lsin, ular berishadi"Teenage Mutant Ninja Turtles" va Disney - bu boshqacha bo'ladi, shunchakiUlar sizni videokamera oldiga qo‘yib, kassetalarni almashtirishni o‘rgatadilar – oxir-oqibat boshqa narsaga erishasiz.

Ota-onalarning tajribasi shuni ko'rsatadiki, eng oddiy va muammosizretsept: bolangizga har kuni ovoz chiqarib o'qing, hatto u endi yolg'iz bo'lsa hamsavodli. Va buni zavq bilan qiling: axir, biz xohlaymizodat emas, balki mahoratdan ham ko'proq narsani singdirish,- sevish o'qish .

Farzandingizga kitobga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni o'rgating!

Vandalizm tomonidan bolaning hayotining dastlabki ikki yilida kitobga bo'lgan munosabatmuqarrar va biz u bilan kelishib olishimiz kerak. Bola qila oladigan tarzda qilingfaqat kitoblaringizga kiring. DoimiyFarzandingizga kitoblarni og'ziga solib qo'ymaslikni, ularni yirtib tashlamaslikni va chizmaslikni ayting.Zararlangan kitoblarni "saqlashga" harakat qiling: ularni lenta bilan yopishtiring, tikib qo'ying, o'chiringchizilgan. Buni bolaning oldida qiling: "Bechora kitob, u yirtilgan, endi sizni tuzatamiz". Bularning barchasi bolani o'rgatadikitobga g'amxo'rlik qilish

Bu bir yildan beri (yoki undan ham oldinroq) doimiy sovg'alardan biri bo'lsin.bolaning yoshiga mos kitob bo'ladi. qilmaslikka harakat qilingkuch hodisalari - materialning murakkabligi yuzaga kelishi kerakasta-sekin: agar siz taklif qilgan kitob ham ekanligini ko'rsangiz bola uchun qiyin yokiunga qiziq emas, uni bir muddat chetga surib qo'ying. Lekin qachonbola "o'sishni" boshlagan vaqtni o'tkazib yubormangma'lum turdagi kitoblar.

Farzandingizga faqat yuqori sifatli adabiyotlarni taklif qilingdizayn, shuningdek kontent). Farzandingizga didni singdirish sizning qo'lingizdayaxshi kitoblarga. Uni atalmish narsalar bilan qiziqtirishga urinmango'qish mavzusi: turli bolalar komikslari, dahshatli filmlar, romantikahikoyalar va detektiv hikoyalar, ular hozir kitob do'konlarida juda ko'phisoblagichlar. Farzandingizga imkon qadar tezroq xabar berishga harakat qilingbunday kitoblarning mavjudligi va mazmuni. Ular, ehtimol, bolaUni qiziqtirishi mumkin, lekin u Chexov va Tolstoyni o'qishni xohlamaydi.

Farzandingizga kutubxonadan foydalanishga o'rgating, u bilan birga kutubxonaga yoziling, tanlashda yordam bering kitoblar.

Farzandingizda kitob o'qishga qiziqish uyg'oting.

Bolaligidanoq bolangizga kulgili, qiziqarli ertak va she'rlarni o'qing. Bu hamma uchun tavsiya etiladiHar kuni ota-onalardan biri bola bilan birga o'qish va u bilan o'qiganlarini muhokama qilish uchun yarim soat yoki bir soat bepul edi.

Syujetga maftun bo'lgan o'quvchi o'zini boshqa dunyoda topayotganga o'xshaydi, u nafaqat sodir bo'layotgan voqealarni kuzatuvchisi, balki ishtirokchisiga ham aylanadi.qahramonlar haqida qayg'uradi, keyin nima bo'lishini bilishga intiladi, kitobda "yashaydi".Ota-onalar farzandiga kitobga "ko'nikishni" o'rganishga yordam berishlari mumkin. Uchun SHuning uchun ham bolalarning xayoliy tafakkurini rivojlantirish zaruro‘qilgan so‘zlarga to‘g‘ri keldimuayyan tasvirlar.

Kichkina bolangiz bilan o'qigan kitobingizdan sahnalarni sahnalashtiring,syujet bilan tajriba. O'yiningizda bulochka sizdan qochib ketsintulkilar, ajdaho yoki qurbaqa bilan uchrashadi.Farzandingiz bilan o'qiganingiz uchun rasmlar chizing.u yoki bu qahramon qanday ko'rinishini o'ylab ko'ring: u nima kiygan,uni qanday narsalar o'rab oladi.

O'qigan kitobingiz syujetiga o'xshash hayotdagi voqealarni qidiring.Misol uchun, siz Basseynaya ko'chasidan g'oyib bo'lgan odam kabi tramvayda ketyapsiz yoki Qizil qalpoqcha kabi buvingizga sovg'alar olib kelyapsiz.

Kattaroq bola bilan o'qigan kitoblaringizni olib tashlagan kitoblaringiz bilan solishtiring.filmlar va ularga asoslangan multfilmlar, nima mos kelishini muhokama qilingTelevizion versiyalar va nima emas, filmga nima qo'shilishi yoki unda o'zgartirilishi mumkin.

Farzandingizga o'qiganlaridan iqtiboslardan foydalanishga o'rgating. IqtibosVoqealar uchun mos she'rlar. Kelajakda bu mahorat bezatadi va boyitadibolangizning nutqi.

Ushbu uslublar tufayli kitoblarning mazmuni bolaning kundalik hayoti bilan chambarchas bog'liq bo'lib, o'qishni tabiiy va tabiiy holga keltiradi.zarur, bundan tashqari, ular tasavvurni rivojlantirishga hissa qo'shadi va bolaning nutqi.

Qoida tariqasida, maktabgacha yoshdagi bolalar ota-onalarning tanloviga bog'liqbo'ysunadi va uni o'zgartira olmaydi. Ba'zan, juda kamdan-kam hollarda, o'qishni yoqtirmaydigan bolalar bor. Bular giperdinamik sindromli bolalar bo'lib, ular jismoniy jihatdan qiyin konsentratsiyalasho'qilayotgan matnga e'tibor bering va shunchaki o'tiringular uchun joy qiyin. Lekin bu erda ham muammo butunlay hal qilinadi. Ota-onalarBunday bolalarga qisqa ritmik she'rlarni o'qishni tavsiya qilish mumkinyoki qisqa kulgili hikoyalar. Bu bolalar o'qishlari kerakbaland ovozda va ifodali ta'kidladi. Va bolani o'qish paytida o'tirishga majburlamaslik kerak. U imo-ishora qilsin, sakrab tursino'qiganlarini shaxsan ifodalasa ham, joylar. Asosiysi, uning e'tiborini hech bo'lmaganda qisqa vaqt ichida ushlab turishdir.

Farzandingizga namuna bo'ling.

Bolaga madaniyatni singdirisho'qing, buni eslangu uchun eng muhim misol - o'zingiz.

O'qituvchilarning fikricha, zamonaviy bolalar ota-onalarini deyarli ko'rmaydilarkitob bilan. Ushbu vaziyatdan chiqishning yaxshi yo'li - birgalikda o'qish.

1. Kechki o'qish marosimini boshlang, birini tanlangkitob qiling va har kuni kechqurun ozgina o'qing.Bolangizgao'zingiz, kattaroq bolalar bilan o'qing, rol bo'yicha ovoz chiqarib o'qing (bular uchunShvartsning o'yinlari maqsadlarga mos keladi) yoki o'z navbatida (masalan, bolaxatboshi paragraf o'qiydi va siz sahifama-sahifa o'qiysiz). Shu tarzda siz nafaqat bolalar kitoblarini, balki mumtoz adabiyotni ham o'qishingiz mumkin.

2. Farzandingiz o'qishni mutlaqo rad etsa, harakat qilib ko'ringunga nima qiziqayotgani haqida o'qing.

Farzandingizga bosim o'tkazmang.

Endi o'qish tezligini ta'qib qilmangso'zlarni to'g'ri o'qishga, intonatsiyaga va mazmuni.

Uy vazifasini o'qish bilan tayyorlashni boshlaganingiz ma'qulbu bolani mehnatga jalb qilishga yordam beradi.

Lekin uni har kuni ovoz chiqarib o'qish bilan ortiqcha yuklamang - ko'ra psixologlar, doimiy ovoz chiqarib o'qish dan qarz olishi kerakbirinchi sinf o'quvchisi uchun 8-10 daqiqa, ikkinchi sinf o'quvchisi uchun 10-15 daqiqa.

O'qish bolada salbiy his-tuyg'ularni keltirib chiqarishining oldini olish uchun, hech qachon uni o'ynash, yurish yoki o'rniga o'qishga majburlash teleko'rsatuv tomosha qilish! Siz bolani kechqurundan mahrum qilib, jazolashingiz mumkino'qish, lekin aksincha emas.

Agar u allaqachon o'qigan bo'lsa, bolani hech qachon o'qishdan to'xtatmangbiror narsaga qiziqib qoldi. Biror narsani o'qish hech narsadan yaxshiroqdir. Havolalar to'plami: