Ushbu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq dars rejasi yaxshi, chunki siz o'zingizning she'rlaringizni yoki qo'shiqlaringizni kiritish orqali darsning ba'zi qismlarini osongina o'zgartirishingiz mumkin.
1. Dars boshlanishi. Salom.
Salom qo'shiq (darsni boshlaydigan qo'shig'ingiz).
O'qituvchi:
"Salom! Salom! Xayrli kun, aziz do'stlarim! Qalaysiz?"
Bolalar:
"Men yaxshiman, rahmat." Men yaxshiman, rahmat."
O'qituvchi:
"Bolalar, bugun biz sehrli sehrli gilamda hayvonot bog'iga boramiz, bu oddiy emas, balki ajoyib."
2. Darsning asosiy qismi.
2.1 “Mening ismim...” konstruktsiyasini takrorlash va mustahkamlash.
O'qituvchi:
"Ammo sehrli gilamda o'z o'rningizni egallash uchun ismingizni aytishingiz kerak bo'ladi. Ismimizni ingliz tilida qanday aytamiz?
Bolalar:
"Mening ismim..."
O'qituvchi:
“Har birimiz navbatma-navbat oʻz nomimizni ingliz tilida aytaylik. Siz, iltimos. Hammasi joyida. Iltimos, joyingizga o‘tiring.”
2.2 Fonetik mashq.
O'qituvchi:
"Bizning gilamimiz uchmoqda, shamol yuzimizga esmoqda va shovqin qilmoqda"
"Va biz to'g'ridan-to'g'ri bulut orqali uchmoqdamiz va gilam kuchayib bormoqda:"
"Va endi biz ajoyib hayvonot bog'iga yaqinlashmoqdamiz, gilamimiz to'xtaydi va shunday deydi:"
"Samolyot uchadi va g'ichirlaydi: [ð]"
"Yonimizda ilon sudralib keldi va pichirladi: [th]"
"Va u erda asalari gul ustida g'uvillab turibdi: [ð]"
"Va ilon unga: [th]"
2.3 "Hayvonlar" mavzusidagi so'zlarni takrorlaymiz va mustahkamlaymiz.
O'qituvchi:
- Shunday qilib, siz va men ajoyib hayvonot bog'imizga etib keldik. Keling, u erda qanday hayvonlar yashashini ko'raylik.
Va bu kim? Bu kim? (Yo'lbars - yo'lbars).
Uni qayerda ko'rishni o'ylab ko'ring?
Yo'lbars bolasi shahrida, yo'lbars,
Yoki tog' echkisimi?
Faqat hayvonot bog'ida. Hayvonot bog'i.
Qarang, u yerda kim yotibdi. Bu kim? (Arslon - sher).
Va sher haqida shunday she'r bor:
Hayvonlar shohi - biz buni bilamiz -
Ingliz tilida bo'ladi sher.
Bu kim? (Tulki - tulki).
Qizil-qizil mo''jiza phlox!
Qizil tulki... tulki.
Bu kim? (Baqa - qurbaqa).
Bog‘ to‘shagidan sakrab tushdi, ostonada
Yashil go'zallik, ingliz tilida ... qurbaqa.
Bu kim? (Ayiq - ayiq).
Oyoqli ayiq zo‘rg‘a yura oladi.
Ingliz tilida ayiqcha, ayiq bolasi... ayiq.
Bu kim? (Timsoh - timsoh).
Sizga nima bilan munosabatda bo'lishni bilmay qolganim achinarli
Timsoh. timsoh.
Unga konfet taklif qildi -
Bundan ranjidi.
Bu kim? (cho'chqa - cho'chqa).
Cho'chqa har daqiqa ovqat eyishni xohlaydi,
Biz cho'chqani chaqiramiz ... cho'chqa.
Bu kim? (Ot - ot).
Men sizga qiyin savol beraman:
"Otning nomi nima edi?" ... ot.
Bu kim? (Fil - fil).
Yaqinlashish buyurilmagan
Mening filimga, fil.
U juda yaramas:
U hammaning ustiga suv quyadi.
Bu kim? (Quyon - quyon).
Bobo o'tlarni tirmoq bilan talaydi.
Bizning quyon ovqatlanmoqchi... quyon.
Bolalar, keling, hayvonlarning rangi qanday ekanligini ko'rib chiqaylik. Kim biladi quyon qanday rangda? Ingliz tilida "yashil qurbaqa" deb qanday aytasiz? Jigarrang ot haqida nima deyish mumkin? Va pushti cho'chqa? Kulrang fil haqida nima deyish mumkin?
Yaxshi yigitlar!
Bolalar, Tom ismli mehribon gnom ushbu ajoyib hayvonot bog'ida ishlaydi, lekin u ingliz tilini yaxshi bilmaydi va u sizning yordamingizga muhtoj. Hayvonlarni boqish kerak, chiday olamizmi?! Lekin bizda hamma uchun yetarli taom bor yoki yo‘qligini bilish uchun hayvonot bog‘ida qancha hayvonlar borligini, qancha sabzavot va mevalar borligini hisoblashimiz kerak.
Yaxshi yigitlar! Siz ajoyib ish qildingiz!
2.4 Jismoniy tarbiya daqiqasi(sakrash, chopish, o'tirish, tur va boshqa fe'llarni tuzatish).
O'qituvchi:
Biz sehrli gilamda uzoq vaqt uchdik, hayvonot bog'ida uzoq vaqt yurdik va hayvonlarni sanab, ovqatlantirdik, albatta, biz charchadik. Keling, hayvonot bog'i yaqinidagi kliringga boramiz va biroz o'ynaymiz.
Ayiqcha, ayiqcha, yugur!
Teddy Bear, Teddy Bear, o'tiring!
Teddy Bear, Teddy Bear, turing!
Teddy Bear, Teddy Bear, sakrang!
(siz o'zingizning fe'llaringizni qo'shishingiz mumkin).
3. O`tilgan materialni takrorlash.
O'qituvchi:
Bolalar, siz ushbu ajoyib hayvonot bog'i aholisiga juda yoqdi va ular sizga "Kichik sichqoncha va mushuk" she'rini aytib berishni xohlashdi.
Kichik sichqoncha, kichkina sichqoncha,
Uying qayerda?
Kichkina mushuk, kichkina mushuk
Men bechora sichqonman
Mening uyim yo'q.
Kichik sichqoncha, kichkina sichqoncha,
Mening uyimga kel.
Kichik mushuk, kichkina mushuk,
Men buni qila olmayman
Siz meni yemoqchisiz.
4. "Baxtli bo'lsang" qo'shig'i
O'qituvchi:
Bolalar, sayohatimiz sizga yoqdimi? Keling, yangi do'stlarimiz uchun qo'shiq aytaylik!
5. Yakuniy qism.
O'qituvchi:
Bolalar, endi qaytish vaqti keldi. Sehrli uchar gilam bizni kutmoqda. Iltimos, oʻz oʻrningizga oʻtiring.
Va endi biz bilan xayrlashish vaqti keldi. Xayr, aziz do'stlarim!
Mavzu: Harakatning yangi fe'llari bilan tanishtirishyugur, pashsha, ket, suzish, uyqu, o'tirish pastga, turish yuqoriga, ko'tarilish
Maqsad : Tanishuv Bilan fe'llaryugurish, uchish, borish, suzish, uxlash, o'tirish, turish, ko'tarilish,nutq namuna"Siz (Vera)misiz?"
Vazifalar:
Tinglash qobiliyatlarini, fonetik eshitishni rivojlantirish;
Maktabgacha yoshdagi bolalarning xotirasini, e'tiborini, fikrlashni rivojlantirish;
Ovoz haqidagi tasavvurni shakllantirish;
Nutq namunasida yangi so'zlardan foydalanishni o'rganing;
Savollarga to'g'ri javob berishni o'rganingbor siz ( Vera)?” so‘zlari yordamidaHa"Va"Yo'q”;
Jismoniy mashqlar yordamida nutqda harakat fe'llaridan foydalanish ko'nikmalarini mustahkamlash;
Bir-biriga va boshqa mamlakat madaniyatiga hurmatni rivojlantirish;
Maktabgacha yoshdagi bolalarning sog'lig'ini saqlashga yordam bering.
Uskunalar: Tom va Elis qo'g'irchoqlari, "maktub" bilan konvert, qo'g'irchoqlarning ko'zlarini bog'lash uchun sharf.
Darslar davomida:
Salom. Talabalarni dars syujeti bilan tanishtirish.
Yaxshi ertalab!
Bugun sinfda mehmonlarimiz bor, keling ularga ham salom aytaylik!
Biz xat oldik! Ammo uni o'qishdan oldin, o'tgan darsda nima haqida gaplashganimizni eslaylik. Biz qaysi davlatda yashaymiz? Siz va men qaysi tilda gaplashamiz? Qaysi mamlakatlarda ular ingliz tilida gaplashadi? Vinni Pux qaysi davlatda yashaydi?
Ovoz haqida tasavvur hosil qiling.
Endi xatni o'qib chiqamiz. Bu Tom va Elis tomonidan yozilgan. Ular biz bilan sport festivali tashkil qilishni taklif qilishadi. Mashq qilaylikmi?
Birinchidan, tillarni o'rgatamiz. So'zlar nimadan yasalgan? G'ishtdan qilinganmi? Qog'ozdanmi? Yog'ochdan yasalganmi? To'g'ri, so'zlar tovushlardan hosil bo'ladi! Har biringizga tovush ayting (bolalar navbatma-navbat o'zlari tanlagan tovushlarni tez sur'atda talaffuz qiladilar).
Va endi bizga quvnoq ingliz tili tashrif buyuradi -Janob. Til. U bizga rus tilida bo'lmagan inglizcha tovushlarni talaffuz qilishni o'rgatadi.
Kechqurun Janob. Tilshamni yoqadi va keyin uni shunday o'chiradi: [w- w- w- wim].
Keling, shamni o'chiraylik.
Yaxshi! Juda yaxshi!
3. Leksik birliklar bilan tanishtirish: Yaxshi , Juda yaxshi .
Tom va Elis buni bilishingizni xohlaydi: "Yaxshi ertalab” - bu "xayrli tong" degan ma'noni anglatadi. Agar so'zni eshitsangizyaxshi, bu yaxshi degani. Agarjuda yaxshi, bu juda yaxshi degan ma'noni anglatadi.
Endi Elis sizga bir narsani aytmoqchi.
Elis: Tur! ( Bolalar o'rnidan turishadi )
Elis: Yaxshi! Yaxshi!
Elis nima dedi ?
Tom: O'tiring! ( Bolalar o'tirishadi )
Tom: Juda yaxshi! Juda yaxshi!
Tom nima dedi?
4. Buyruq so‘rovlarini tinglashga o‘rgatish: Turing yuqoriga , o'tirish pastga .
Va endi biz mashg'ulotlarni boshlaymiz - biz sport bayramiga tayyorgarlik ko'ramiz!
Qo'g'irchoqlar (stol ustida) bir-birlariga buyruq beradilar va ularni bajaradilar.
Elis: Tom, tur! ( Tom o'rnidan turadi ) Tom, o'tir! ( Tom o'tir )
Tom: Elis, tur! Elis, o'tir!
O'qituvchi: Bolalar, turinglar! Bolalar, o'tiring! Sveta, tur! Natasha, tur! Sveta, o'tir! Natasha, o'tir!
5. Tanishuv talabalar Bilan yangi fe'llar harakat .
Tom va Elis sizga mashqlarni qanday bajarishlarini ko'rsatmoqchi.
Qo'g'irchoqlar har bir buyruqdan keyin harakatlarni bajaradilar.
Tom, tur! O'tir!
Tom hatto ucha oladi, suzadi, sakray oladi, yuguradi va hatto ko'tarila oladi.
Tom, uching! Bor! Yugur! Suzing! Sakramoq! Ko'tarilish! Uxlash!
Yana bir marta. (buyruq so'zlari boshqa ketma-ketlikda berilgan)
6. Bolalarni yangi so'zlarni tushunishga o'rgatish.
Va endi Elis mashqlar qilishni xohlaydi (epizod takrorlanadi).
Treningni davom ettiramiz. Axir biz sport bayramiga puxta tayyorgarlik ko'rishimiz kerak!
5-6 boladan iborat jamoa chaqiriladi.
Uxlash! Pashsha! Sakramoq! Yugur! Bor! Toqqa chiq! Suzish! O'tir pastga!
Kim men bilan murabbiy bo'lishni xohlaydi?
O'yinda barcha bolalar ishtirok etishlari kerak.
7. Yangi so‘zlar bilan tanishtirish Ha , Yo'q va bolalarni ulardan foydalanishga o'rgatish.
Tom va Elis sizning ismlaringizni to'ldirishni xohlashadi. Ularga yordam berish uchun biz ikkita kichik, ammo juda muhim so'zlarni o'rganishimiz kerak.
Qo'g'irchoq qulog'ingizga nimadir pichirlaydi.
Tom menga ikkita kichik, ammo juda muhim so'zni eslatdi. Siz qushlarni yaxshi ko'rasizmi? Qo'lingizni toza yuvasizmi? Siz zaharli ilonlarga tegishingiz mumkinmi? Siz sho'rvani vilka bilan yeysizmi? Siz toadstools yig'a olasizmi?
Bolalar Ha va Yo'q deb javob berishadi.
“Ha” va “Yo‘q” so‘zlari qanchalik muhimligini ko‘rasiz, ular har doim zarur. Endi Tom bu so'zlarni ingliz tilida aytadi (qo'g'irchoq boshini qimirlatadi):Ha, ha, ha. Shunday qilib ular Ha deyishadi. Va endi - Yo'q (qo'g'irchoq boshini chayqadi):Yo'q, yo'q, yo'q. Yana aytaylik Ha(bolalar boshlarini chayqadilar)Yo'q(bolalar boshlarini chayqadilar).
8. Nutq namunasi bilan tanishish bor siz ( Vera )?
Endi biz Tomning ko'zlarini bog'laymiz va u taxmin qiladi. U so'raydi: "Siz Mashamisiz?" "bor siz Masha? Agar u to'g'ri taxmin qilsa, biz aytamiz:Ha. Agar taxmin qilmasangiz -Yo'q.
Ko'zlari bog'langan Tom bolalardan biriga yaqinlashadi va unga tegadi:
Siz Petyamisiz? - Ha yo'q)
Keyingi darsda biz Tom va Elis sizning ismlaringizni qanday eslab qolishganini bilib olamiz.
9. Darsni yakunlash va xayrlashish.
Juda qoyil! Bugun biz juda ko'p yangi va qiziqarli narsalarni o'rgandik. Biz yaxshi mashq qildik va keyingi darsda bizda sport bayrami bo'ladi.
Dars tugadi.
Xayr, bolalar!
Saytda nashr qilish uchun to'lov:
Tashkilotchi - Butunrossiya ommaviy axborot vositalari "Bilim vaqti"
Ro'yxatdan o'tganlik to'g'risidagi guvohnoma EL No FS 77 - 63093 2015 yil 18 sentyabr,
Aloqa, axborot texnologiyalari va ommaviy kommunikatsiyalarni nazorat qilish federal xizmati tomonidan chiqarilgan.
Maqsad : Mavzuni aniqlang: "Ranglar", "Oziq-ovqat", "Sanoq", "Buyruqlar"
Vazifalar :
1. Tarbiyaviy: mavzu bo'yicha lug'atni mustahkamlash; nutq shakllarini birlashtirish; tovushlar va so'zlarni talaffuz qilishni mashq qilish.
2. Rivojlanish: bolalarning xotirasini, diqqatini, eshitish e'tiborini o'rgatish, fikrlashni rivojlantirish, xotiradan ma'lumot olish; bolalarning bilimlarini o'yinda ishlatish qobiliyatini o'rgatish.
3. Tarbiyaviy: ingliz tiliga qiziqishni rivojlantirish, mehr-oqibat va bir-biriga nisbatan mas'uliyat hissini tarbiyalash; bolalarda ingliz tilida qo'shiq aytishga muhabbat uyg'otish.
Uskunalar : "Sanoat" mavzusidagi tarqatma kartalar, "Ranglar" mavzusidagi rasmlar, Rokki to'tiqush, Yetti gul guli, to'p, "Bosh, elkalar, tizzalar va oyoq barmoqlari" qo'shig'ini yozish, ishtirokchilar uchun medallar,
Sinflar.
Xayrli tong, xayrli tong,
Xayrli tong.
Xayrli tong, xayrli tong,
Sizni ko'rganimdan xursandman.
Xayrli tong, xayrli tong,
Xayrli tong.
Xayrli tong, xayrli tong,
Sizni ko'rganimdan xursandman.
II. Taqdimot.
Eshik taqilladi va to'tiqush Rokki kirib keladi.
Xayrli tong, bolalar!
Bolalar Rokki bilan salomlashadilar.
Bugun sinfda g'ayrioddiy mehmon bor. Uning ismi Rokki to'tiqush. To'tiqush o'zi bilan ajoyib gul olib keldi. Qarang, uning gulbarglari turli rangda. Bu qanday gul?
-"Yetti gulli gul".
To'g'ri, bu ertakdagi gul "Yetti gulli gul". Bolalar, keling, gulbarglarning ranglarini ingliz tilida nomlaylik.
Juda qoyil! Albatta, lekin bu bir xil gul emas, lekin u ham sehrli. Har bir gulbargning o'z vazifasi bor va siz ularni bajarishingiz mumkin deb o'ylayman.
Jigarrang, to'q sariq, qizil, qora, sariq, yashil, binafsha.
Mashq qilish № 1. "Yashilgulbarg» - Yashil gulbarg
« Toping xato» .
Xayr. Salomat bo'ling! - Bu "Salom".
Salom! - Bu "Xayr. Salomat bo'ling".
Ha! - Bu "Yo'q".
Yo'q! - Bu "Ha".
Xayr. Salomat bo'ling! - Bu "Xayr. Salomat bo'ling".
Salom! - Bu "Salom".
Ha! - Bu "Ha".
Yo'q! - Bu "Yo'q".
Vazifa raqami.2. Apelsin gulbargi- apelsingulbarg
« Buyruqlar»
Juda qoyil! Endi siz Rokki sizga buyurgan buyruqlarni bajarishingiz kerak.
Janob. Rokki: "Sakla!", "Yugur!", "Suz!", "Uxla!"
Mashq qilish № 3. « Yellowpetal» - Sariq gulbarg
Kelishdikmi. Dam olish vaqti keldi. Keling, "Bosh, elkalar, tizzalar va oyoq barmoqlari" qo'shiqlarimizni eslaylik.
Vazifa № 4."Jigarrang gulbarg" - jigarranggulbarg
"She'r ayt"
Bola 1:
Bir paytlar kichkina fil yashagan.
Ertalab hammaga aytdi
"Xayrli tong!".
Quyoshli quyon kulib kirdi javob:
"Xayrli tong! Salom!"
Bola 2:
Mana, pishmagan mandarin.
Hali ham yashil, yashil.
Lekin u pishadi va siz eslaysiz
Siz to'q sariq, to'q sariq.
Bola 3:
Mushuk hech narsada aybdor emas.
U har doim oq, oq edi.
Ammo u tomdagi quvurga chiqdi,
Qora, qora, u erdan chiqdi.
Bola 5:
Men bugun pirog uchun chiqdim
Qurbaqani taklif qildi, qurbaqa.
Eshiklarni yopishga vaqtim yo'q edi
Qanday qilib quyon shoshib keldi, quyon.
Men aridan eshitdim, ari,
Hammayoqni pirogi haqida nima deyish mumkin?
Bola 6:
Mushuk, mushuk, hovuzda yashaydi,
baliq, baliq, - quruqlikda.
Men buni hali aytmayman
Menga quloq solmang.
Bola 7:
Quyosh sariq, osmon ko'k.
Menga qarash juda yoqadi
Rangli stakanda, stakanda,
Chap ko'zimni yopish.
Vazifa № 5."Binafsha gulbarg" - Siyohranggulbarg
Keling o'ynaymiz! Sizning oldingizda raqamlar bilan rasmlar bor. Men raqamlarni inglizcha nomlayman, siz esa ularni ko'rsatasiz. To'g'rimi? (Bolalarning javoblari.)
Vazifa № 6"Qizil gulbarg" - Qizilgulbarg
" Eyish mumkin - yeyib bo'lmaydigan" "Ovqatlanadigan - yeyilmaydigan".
O'qituvchi bolalarga to'p tashlaydi va yeyiladigan yoki yeyilmaydigan narsalarni ingliz tilida nomlaydi. Agar u yeyiladigan narsaning nomini aytsa, bola to'pni "Throwtheball" ni ushlaydi;
Vazifa № 7"Qora gulbarg" - Qoragulbarg
Va oxirgi gulbarg. "Makeacircle" qo'shig'ini eslang.
Bolalar dumaloq raqsda xorda qo'shiq kuylashadi.
Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi .
Rokki to'tiqushning ketishi vaqti keldi. Ammo mukammal bajarilgan vazifalar uchun mukofot sifatida u sizni medallar bilan taqdirlaydi. (Men har bir bolaga medal beraman)
Xayr, bolalar!
Xayr, Rokki!
To'tiqush Rokki barglari.
"Xayr" deyish vaqti keldi
Xayr, bolalarim, xayr.
MChJ "BOSSKZ» Bolalar bog'chasi"Nurbobek» Ridder shaharlari
“Ingliz tilidan ochiq dars” mavzusidameningBilim"Juldiz" katta guruhida.
To'ldiruvchi: o'qituvchi
Ingliz tili Marat Janara
Ridder shahri
"Buxgalteriya hisobi, mahsulotlar, oila, hayvonlar" mavzusidagi ingliz tilidagi ochiq darsning qisqacha mazmuni
Materialning tavsifi: Men sizga "hisoblash", "mahsulotlar", "oila", "hayvonlar" kabi mavzular bo'yicha bilim sifatini tekshirish uchun o'qishning birinchi yilidagi 4-5 yoshli bolalar uchun ochiq darsning qisqacha mazmunini taklif qilaman. .Material foydali bo'lishi mumkin: maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari uchun, boshlang'ich sinf ingliz tili o'qituvchilari uchun, bolani maktabga tayyorlash va moslashtirish tizimida ishlaydigan o'qituvchilar uchun.
Ingliz tilidan ochiq darsning qisqacha mazmuni
"Hisob, oziq-ovqat, oila, hayvonlar" mavzusida
- ona va chet tillarida nutq tajribasiga tayangan holda bolaning nutqi va kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
“Buxgalteriya hisobi, mahsulotlar, oila, hayvonlar” mavzulari bo'yicha talabalarning bilim sifatini nazorat qilish.
- talabalarning bilim darajasini yanada aniqroq va ob'ektiv baholashni olish;
- talabalarning ta'lim dasturini o'zlashtirishga bo'lgan qiziqishini oshirish.
Tarbiyaviy:
Jamoada muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish;
- sinfda dars o‘tayotganda o‘quvchilarga tartib-intizomni singdirish.
Tarbiyaviy:
Tasavvur va fantaziyani rivojlantirish;
- bolalarda chet tilida dialogik nutq ko'nikmalarini rivojlantirish;
- bolalarning eshitish qobiliyatini rivojlantirish (xorijiy nutqni quloq orqali idrok etish).
Namoyish materiali:
Baliq (qog'oz yoki o'yinchoqdan qilingan), oziq-ovqat kartalari, quti, hayvonlar uchun plakat, yumshoq o'yinchoqlar, sanoq tayoqchalari
Tarqatma:
Hayvonlar tasvirlari bilan rang berish kartalari.
Metodik texnikalar:
o'yin modullari, suhbat-dialog, illyustratsiyalarni ko'rish, flesh-video ko'rish, o'quv filmining fragmentini ko'rish, suhbat, dinamik pauza, bolalarning samarali faoliyati, umumlashtirish, tahlil qilish.
Ochiq dars rejasi
1. Tashkiliy vaqt -2 min.
2. Dars mavzusi, maqsadi va vazifalari - 2 min.
3. Asosiy qism (nazorat vazifalari) - 17 min.
4. Dinamik pauza - 2 min.
5. Darsni yakunlash - 2 min.
6. Darsni tahlil qilish
Darsning borishi
O'qituvchi bolalarni tabriklaydi
Keling, sizga salom aytaylik - Xayrli kech, yigitlar va qizlar. Hayrli kech.
Bugun biz ota-onamizga o'rganganimizni ko'rsatamiz - sanashni, ferma haqida qo'shiqni eslaymiz, qanday mahsulotlar va hayvonlarni bilishimizni aytib beramiz.
Siz va men ferma haqidagi qo'shiqning bir baytini o'rgandik, keling, qahramonlarimiz bilan gaplashamiz va qo'shiq aytamiz
O'qituvchi qo'shiq matnini bolalar bilan aytib beradi:
Ali ba-ba - uning kichik fermasi bor
uning fermasida bir nechta qo'zilar bor
"ba-ba", deb qichqiradi uning kichkina qo'zilari
Ali ba-ba fermasida
(Tarjima
Ali Babaning kichik fermasi bor
Fermada kichik qo'zilar yashaydi
"Be-Be" - kichkina qo'zilar yig'laydi
Ali Babaning fermasida)
:Mayli, endi qahramonlarimiz bilan birga qo'shiq aytaylik
Fleshli video o'ynaydi va bolalar qo'shiqning bir bandini musiqaga xorda kuylashadi
(flesh-videoning rasmlari skrinshotlar bilan biriktirilgan)
Bolalar flesh-video musiqasiga qo'shiq ijro etadilar, shundan so'ng 2-3 kishi qo'shiqni mustaqil ravishda ijro etadi
Fermer amakisining fermasida kim yashaydi?
Rahmat, endi janob Rule bilan hisobni eslaylik
- ingliz tilida 1 dan 10 gacha fonetik hisoblashni yoqish
Endi baliqlarni hisoblaylik.
- Baliq o'yini:
(bola bir qo'li bilan ko'k qog'ozni (dengiz ramzi) va ikkinchi qo'li bilan baliqni ushlab turadi (baliq qog'oz varag'i orqasida ko'tariladi va tushadi) va bolalar ingliz tilida qancha baliq sakrab chiqqanini hisoblaydilar va "ushlaydilar" ” Ularni paxta bilan bolalar 10 ta baliq sanaydi.
Qarsaklar.
Bizni ziyorat qilish uchun mushuk keldi - mushuk (o'qituvchi o'yinchoq mushukni ko'rsatadi) va u hozirgina do'kondan keldi, keling, mushuk do'konda nima sotib olganini ko'raylik - hamma bitta mahsulotni olib, uni nomlashga harakat qiladi. Ammo barcha mahsulotlarni to'g'ri nomlash uchun, keling, bizning Piggy bilan birga mahsulotlarning nomlarini eslaylik.
-
trening videosining bir qismini tomosha qilish
(video tasvirlar skrinshotlar bilan biriktirilgan)
Bu erda biz "Bolalar uchun ingliz tili" o'quv filmining bir qismidan foydalanamiz, "1-kanal", 2003 yil, Rossiya
Va endi biz mushuk sotib olgan mahsulotlarni va mushukni nomlashimiz mumkin
O'qituvchi quti va o'yinchoq bilan qatorlar bo'ylab yuradi va bolalar navbat bilan qutidan oziq-ovqat mahsulotlarini olib, ularni ingliz tilida chaqirishadi: pishloq, sut, go'sht, non, olma, konfet (shirinliklar) -
Oziq-ovqatlarni to'g'ri nomlagan barchaga olqishlar.
Endi biz oilamiz bilan o'ynaymiz. Birinchidan, ishtirokchilarni tanlaymiz. Bolalar oila a'zolari sifatida harakat qilish uchun qo'llarini ko'taradilar va keyin tomoshabinlar oldida saf tortadilar.
"Mening oilam" sahnasi
(Rahbar (bola): Salom, men ... Oilam bilan tanishing (oilam bilan tanishing)
Taqdimotchi o'z navbatida barcha oila a'zolarini nomlaydi: bu onam (bu mening onam), bu otam (bu mening dadam), bu singlim (bu mening singlim), bu akam (bu mening). uka)
har bir oila a'zosi iborani aytadi: Salom, tanishganimdan xursandman (salom, tanishganimdan xursandman))
Sahnadagi barcha ishtirokchilarga qarsaklar.
Bolalar, biz “Hovliga it yugurdi” she’rini o‘rgandik, doskadagi rasmlarga qarab aytib beraylik.
Doskada she'rdagi hayvonlar va narsalar tasvirlangan plakat: it, qurbaqa, eshak, maymun, to'p, qo'g'irchoq, xo'roz, soat (bu erda o'yinchoqlardan ham foydalanish mumkin). Bolalar inglizcha so'zni ko'rsatib, she'r o'qiydilar)
Hovliga bir it yugurib keldi
undan qurbaqa qochib ketdi
qaddini rostladi va eshak
maymunni yig'lab masxara qildi
va shunday katta to'p
qo'g'irchoqni polga tashladi
Bu yerda xo'roz g'azablandi
"Uxlash vaqti keldi", dedi soat
("Bolalar uchun ingliz tili" o'quv filmidan she'rlar, muallifi noma'lum)
Rahmat, qarsaklar.
Va bugungi kun uchun yana bir vazifa - yaqinda otalarimiz va bobolarimiz uchun bayram - Vatan himoyachilari kuni bo'ladi, bugun biz ularga sovg'a tayyorlaymiz - hayvon bilan rasmni bezatamiz. Siz shunchaki bo'yashingiz kerak bo'lgan rasmni tanlaysiz va rasmni dadamga berganingizda, hayvonni inglizcha nomlang - bu bizning kichik sovg'amiz bo'ladi.
(rang kartalari)
O'qituvchi kartalarni tarqatadi - bo'yash kitoblari va markerlar. Bolalar kartalarni tanlaydi va rang beradi.
Shunday qilib, bolalar, bugun biz ferma haqidagi qo'shiqni esladik, 10 gacha hisobladik, oilani, mahsulot va hayvonlarning nomlarini esladik, dadalar va bobolar uchun sovg'a tayyorladik.
Dars tugadi, xayr, yigitlar va qizlar.
Dars tahlili
Ushbu sxemaga asoslangan dars dinamik, qiziqarli bo'lib, bolalar topshiriqlarni faol bajaradilar. Ko'p ingl. ma'lumotlarni ko'paytirishga va mavzular o'rtasida tez almashishga yordam beradi.
O'yin modullari, qoida tariqasida, maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishda ajralmas hisoblanadi - bunday vaziyatlarda bolalar butun leksik bloklarda materialni muvaffaqiyatli yodlashadi.
Inglizcha so'zlarni o'z ichiga olgan she'r nafaqat har bir so'zning ma'nosini sifatli eslab qolishga, balki kontekstni ham qayd etishga yordam beradi.
Materialda men mavzuni takrorlash uchun "Bolalar uchun ingliz tili" o'quv filmining bir qismidan foydalanaman, siz taqdimotdan foydalanishingiz mumkin, ammo tajriba shuni ko'rsatadiki, bolalar qahramonlar bilan filmlarga ko'proq hissiyot bilan munosabatda bo'lishadi.
1. Chet tillarini chuqur o'rganadigan umumiy ta'lim muassasalarining dasturlari, 1-11 sinflar V.V. Moskva: "Ma'rifat" nashriyoti - 2006.
2.Bolalar uchun ingliz tili - Darslik - Shishkova I.A., Verbovskaya M.E. - ostida. ed. Bonk N.A.. Moskva: Rosman-Press - 2002.
3. I.N.Vereshchagina, N.V. Uvarova Ishchi daftar, chuqurlashtirilgan 1-sinf maktablari uchun darslik uchun. Ingliz. Moskva: "Ma'rifat" - 2010
4. I. N. Vereshchagina. 1-sinf uchun o'qituvchi kitobi. Moskva.:
“Ma’rifat”dan.-2010
Ingliz tilidan ochiq darsning qisqacha mazmuni
"Hayvonot bog'iga sayohatimiz"
(tayyorgarlik guruhi uchun)
Dars maqsadlari:
1. Turli yoshdagi bolalar tomonidan chet tilini o'rganishning motivatsion sohasini turli xil amaliy va o'yin faoliyati turlarini o'z ichiga olgan holda rivojlantirish.
2. Bolalarda hayvonlarga mehribon va g'amxo'r munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
3. Qisqa matnlar va o'qituvchining mulohazalarini tinglash ko'nikmalarini rivojlantirish.
4. Muloqot vaziyati doirasida kattalar va tengdoshlar bilan boshlang'ich darajada dialogik muloqotni erkin amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish. O'zlashtirilgan lug'at va nutq namunalarini og'zaki nutqqa faol kiritish qobiliyati. Hayvon haqida qisqacha ma'ruza qilish qobiliyati.
Uskunalar: magnitafon, ko'rgazmali kartalar (avtomobil, yo'lbars, sher, timsoh, to'tiqush, kamalak).
Darsning borishi.
Tashkiliy vaqt.
Bolalar gilamda yoki stollardagi stullarda o'tirishadi.
O'qituvchi: Salom! Salom!
Bolalar: Salom! Salom!
O'qituvchi: Bolalar, bugun biz hayvonot bog'iga ekskursiyaga boramiz. Va biz u erga sehrli ingliz avtobusida boramiz.
Asosiy qism.
"Mening ismim ..." konstruktsiyasini mustahkamlash.
O'qituvchi: Va sehrli ingliz avtobusida o'z o'rnini egallash uchun u o'z ismini aytishi kerak. Ismimizni ingliz tilida qanday aytamiz?
Bolalar: Mening ismim ...
O'qituvchi: Keling, har birimiz o'z ismini ketma-ket aytaylik.
Siz, iltimos. Kelishdikmi. Avtobusga boring va joyingizga o'tiring.
Fonetik mashq. "Qarsaklar, qarsaklar, qarsaklar"
O'qituvchi: Bizning avtobusimiz ketmoqda, dvigatel esa "" qichqirmoqda.
Ammo biz tepalikka chiqyapmiz va bu bizning avtobusimizga qiyin
va u aytadi: "".
Va derazadan tashqarida oqim oqadi va "" qo'shiq aytadi.
Mustahkamlash so'zlar mashina, avtobus, sariq.
Bolalar: O'qituvchi bilan birgalikda takrorlang.
O'qituvchi: Mana biz avtobusdamiz, lekin eslaylik
Ingliz tilida avtobus deb ataydigan narsa. (Bolalarning javoblari). Keling, avtobus haqida bilib olgan qofiyani eslaylik:
Biz tez ketyapmiz, juda zo'r!
Avtobus hammamizni olib ketadi.
Birma-bir mahkamlang.
O'qituvchi: Biz avtobusda ketyapmiz, bizni bosib ketdi ... bu nima? (mashina - mashina)
Keling, mashina haqidagi she'rimizni eslaylik:
Xayr, xayr
Men mashina haydayapman.
Birma-bir mahkamlang.
O'qituvchi: Mashina qanday rangda?Avtomobil qanday rangda?(Sariq - sariq). Mashinaning ingliz tilida qanday bo'lishini kimdir eslay oladimi?
Sariq rang haqidagi she'rni eslaylik:
Ishonch bilan aytishingiz mumkin -
Ingliz tilida sariq rang sariqdir.
Birma-bir mahkamlang.
Apelsin, sher, yo'lbars so'zlarini mustahkamlash.
O'qituvchi: Siz mening savollarimga javob berayotganingizda, sehrli avtobus
bizni hayvonot bog'iga olib bordi. Keling, nima bo'lishini ko'raylik
u yerda hayvonlar bor.
Qarang, u erda kim o'tiribdi.Bu kim? (sher- sher)
Biz esa sher haqida she’r bilamiz:
Hayvonlar shohi - biz buni bilamiz -
Ingliz tilida bu sher bo'ladi.
Birma-bir mahkamlang.
O'qituvchi: Bu kim?Bu kim? (Yo'lbars- yo'lbars)
Keling, yo'lbars haqidagi she'rni eslaylik:
Chiziqli futbolka
Bizning yo'lbars bolasining yo'lbarsi bor.
Birma-bir mahkamlang.
To'tiqush, timsoh, qizil, yashil so'zlarni kiritish .
O'qituvchi: Bolalar, qaranglar, bizda hali ham ingliz tilida nomlarini bilmagan hayvonlar bor. Bu hayvonlarning ismlarini bilmoqchimisiz? Bu kim? (Timsoh va to'tiqush).
Timsoh haqidagi she'rni tinglang:
Hech qachon unutmang,
Timsoh qanchalik xavfli.
O'qituvchi: Bizning timsohimiz qanday rangda?Bizning timsohimiz qanday rangda?
(yashil)
Keling, she'rni eslaylik:
Biz yashil rangga qaraymiz
Ingliz tilida yashil - yashil.
Birma-bir mahkamlang.
Endi to'tiqush haqidagi she'rni tinglang:
Rus tilida bu to'tiqush,
Va ingliz tilida - to'tiqush.
Xorda va individual tarzda himoya qiling.
O'qituvchi: Kimning uyida to'tiqush bor? Bu qanday rang? Endi esa
bizning to'tiqushning ranglariga qarang.Bizning to'tiqushimiz qanday ranglarda?(Pushti, binafsha, qizil - qizil).
Va siz va men qizil rang haqida she'r bilamiz. Bu rostmi?
Keling, buni men uchun eslatib o'tamiz:
Qizil - mening sevimli rangim
Ingliz tilida qizil bo'ladi.
Birma-bir mahkamlang.
Jismoniy tarbiya darsi (sakrash, chopish, o'tirish, turish fe'llarini mustahkamlash).
O'qituvchi: Biz avtobusda uzoq vaqt yurdik, hayvonot bog'ida uzoq vaqt yurdik va, albatta, charchadik. Keling, hayvonot bog'i yaqinidagi kliringga boraylik
va bir oz o'ynaymiz. Keling, sakraylik, yuguramiz, o'tiramiz, turamiz.
"Kamalak" qo'shig'i - "Kamalak"
Bu erda biz ranglarni esladik, lekin kamalak ranglardan iborat. Keling eslaylik Qo'shiq haqida kamalak:
Qizil va sariq,
Va ping va yashil,
Binafsha, to'q sariq va ko'k.
Men kamalak kuylay olaman,
Kamalakni ham kuylang.
O'qituvchi: Bugun biz qanday yangi narsalarni bilib oldik? Ingliz nomlari
biz qanday hayvonlarni taniymiz?
Yakuniy qism.
Endi guruhga qaytish vaqti keldi. Sehrli avtobusimiz bizni anchadan beri kutmoqda, o'z o'rningizga o'tiring. Va bugun yaxshi javob berganingiz uchun sehrli avtobus (axir u hamma narsani eshitdi!) sizga bu itlarni beradi.
Shunday qilib, biz guruhga etib keldik. Xayr, bolalar!
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati
Bonk N.A., bolalar uchun ingliz tili. Darslik. - M.: "ROSMEN-PRESS" OAJ, 2009 yil.
Guseva L.P. Biz o'ynaymiz, o'rganamiz, narsalarni qilamiz - biz ingliz tilini bilishni xohlaymiz. - Rostov n/a: Feniks, 2009 yil.