Muborak dunyo, jannat bolasi,
U zaytun daraxti bilan biz tomon uchadi,
Va toj Febusdan yorqinroq
Uning boshida porlash bor.
U marshmallowning nafasida
Bizning yurtimizga tushadi
Va efirning yuqori mamlakatlaridan
Yorqin jannat zulmatga tushadi.
Tabiatdagi hamma narsa jonlanadi;
Yorug'lik qalin soyaga kirdi:
Atirgul gullaydi,
Bahorning qizil kuni kabi;
O'tloq mayin va yashil,
Klas uzoqda kumush bo'ladi,
Daraxtda oltin meva pishib,
Balzam shabada esadi.
Qushlar yana uchib ketishdi
Bizning bog'larimiz va o'rmonlarimizda;
Ular yana qo'shiqlarda ulug'lashadi
Tinchlik, erkinlik, jannat.
Qo'zi yo'lbarsdan qo'rqmaydi
Va u bilan o'tloqlarda yuradi;
Hamma ijod do'stona
Quruqlikda va suvda.
Karamzin N.M. Tinchlik qo'shig'i.
2016 yil 18 noyabrda MBUKda Olovyanniskaya posyolkasi markaziy kutubxonasi ochildi. vernisaj "N.M.ning ertaklarini tasvirlash. Karamzin" , yilning muhim voqeasi - yozuvchi, shoir, jurnalist, tarjimon va, albatta, hikoyachining 250 yilligini nishonlashga bag'ishlangan - N.M. Karamzin.
Tadbirda MBOU Olovyanninskaya nomidagi 1-sonli umumta’lim maktabining 3-sinf o‘quvchilari (o‘qituvchisi Lyudmila Demyanovna Dupik), MBOU Olovyanninskiy tuman ijod uyi o‘quvchilari (qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchisi Nadejda Viktorovna Merkitanova) va talabalar bo‘lgan ko‘rgazma mehmonlari uchun. Valentina Aleksandrovna Filippova boshchiligidagi MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktabining 6-7-sinflari, - N.M.ning she'rlari o'qildi. Karamzinning "Bahor tuyg'usi", "Dunyo qo'shig'i", "Kuz", uning ajoyib ertaki "Go'zal malika va baxtli Karla", Nikolay Mixaylovichning ertaklari bo'yicha viktorina bo'lib o'tdi, shuningdek, yakunlandi. "N.M.ning ertaklarini tasvirlash" rasm tanlovi natijalari. Karamzin" 2016-yil 1-oktabrdan 18-noyabrgacha “Olovyanninskiy tumani” munitsipal okrugi umumiy va qoʻshimcha taʼlim muassasalarining 3-6-sinf oʻquvchilari oʻrtasida kitob va kitobxonlikni targʻib qilish boʻyicha “Va uning nomi yashaydi” innovatsion loyihasi doirasida oʻtkazildi. Rossiyada abadiy!”, N.M. tavalludining 250 yilligiga bag'ishlangan. Karamzin. Kitob va kitobxonlikni targ‘ib qilishga qaratilgan ushbu innovatsion loyiha markaziy kutubxona tomonidan amalga oshirilmoqda Olovyanninskiy nomidagi tarix-oʻlkashunoslik muzeyi bilan birgalikda. Y.K. Zolotuxin "Rossiya tarixini Karamzindan o'rganish" mintaqaviy tanlovida . Tarix-o‘lkashunoslik muzeyi ilmiy xodimi Lidiya Sergeevna Yurovnikova nima sababdan N.M. Karamzin "Tinchlik qo'shig'ini" yozgan. Shunday qilib, Napoleon Bonapart bilan urush, bu 1812 yil edi, Karamzin o'sha paytda Moskvada yashagan, u 46 yoshda edi, o'sha paytda 46 yoshli odam militsiyaga qo'shilishni orzu qilgan bo'lsa ham, jang qila olmadi. Yoshi bois uni militsiyaga qabul qilishmadi. Moskva gubernatori graf Rastopchin buyuk yozuvchi va tarixchi o'lmasligi kerakligini tushundi. Uni qabul qilishdi va shtab-kvartirada saqlashdi. Borodino jangi natijasida ko'p odamlar halok bo'ldi. N.M. Karamzin bu dahshatli urushni ko'rdi va u rus armiyasining ajoyib g'alabasi bilan yakunlandi va 1814 yilda rus armiyasi Parijga kirganda, u bu voqeadan xursand bo'lib, "Tinchlik qo'shig'ini" yozdi.
2016 yil 12 dekabrda N.M. tavalludining 250 yilligi nishonlanadi. Karamzin. Bu atoqli yozuvchi va tarixchining nomi dunyoga mashhur. O'rta maktabda bolalar N.M.ning asarlari bilan qayta-qayta uchrashadilar. Karamzin, ular uning "Bechora Liza", "Natalya, Boyarning qizi", "Rossiya davlati tarixi" asarlarini o'qishdan xursand bo'lishadi. N.M asarlarida. Karamzin, bolalar va yoshlar o'qishi mumkin bo'lmagan yoki istamaydigan kitob yo'q.
Belinskiy V.G. Ko'p go'zal narsalarni birinchi bo'lib yozgani kabi, Karamzin Rossiyada birinchi bo'lib bolalar uchun yozganiga ishongan ...
N. M. Karamzin bolalar adabiyotiga katta hissa qo'shdi. Atoqli adib tomonidan yosh kitobxonlarga qaratilgan 30 ga yaqin asarlar yozilib, tarjima qilingan. Aynan Nikolay Mixaylovich "yoshlar ishtiyoq bilan o'qishi mumkin" deb ta'kidlab, birinchi rus bolalar jurnali - "Bolalar yurak va ong uchun o'qish" muharrirlaridan biriga aylandi. Ushbu nashrda mumtoz adiblarning eng yaxshi asarlari, tabiat haqidagi hikoyalar, tarix haqidagi hikoyalar, bolalar haqidagi hikoyalar, atrofimizdagi olam haqidagi qiziqarli jumboqlar va, albatta, ertaklar chop etilgan.
Ma’lum bo‘lishicha, buyuk klassik ertaklar ham yozgan ekan-da! Nikolay Mixaylovichning mehribon, dono ertaklari - "Go'zal malika va baxtli Karla", "Ilya Muromets", "Zich o'rmon", bolalar tomoshabinlari orasida kam ma'lum bo'lgan, alohida nashrda nashr etilmagan va tasvirlanmagan, shubhasiz qiziqish uyg'otadi. o'qish va o'rganish uchun. Bugun ko‘rgazmada tanlov ishtirokchilari tomonidan yaratilgan yorqin, betakror illyustratsiyalar namoyish etilayotgani juda quvonarli, ular ertak ta’mini shu qadar aniqlik bilan yetkazadiki, ular hech kimni: na bolalarni, na biz kattalarni befarq qoldirmadi.
Bunday go'zal ijodiy asarlar yaratish uchun, birinchi navbatda, N.M.ning ertaklarini o'qish kerak edi. Karamzin. Shuning uchun biz yigitlardan so'radik: qanday ertaklarni o'qidingiz? Qaysi ertak sizga ko'proq yoqdi? Nega?
Ko‘rik-tanlov ishtirokchilari nafaqat ertaklarni o‘qib berishdi, balki o‘z asarlarida olgan his-tuyg‘ularini, kechinmalarini etkazishga harakat qilishdi.Yigitlar bir yarim oy davomida N.M.ning uchta ertakiga rasmlar chizdilar. Karamzin: "Ilya Muromets", "Zich o'rmon", "Go'zal malika va baxtli Karla". Tanlovga jami 62 ta ish quyidagi maktablardan kelib tushdi: MBOU Olovyanninskiy 1-son o‘rta maktabi, MBOU EDU “Olovyanninskiy tuman ijod uyi”, MBOU EDU “Olovyanninskiy tuman ijod uyi”, MBOU EDU “Olovyanninskiy tuman uyi” Ijodkorlik”, MBOU MBOU EDC “Olovyanninskiy tuman ijod uyi”, MBOU Yasnogorskaya o'rta maktabi, MBOU MBOU DSHI DSHI, MBOU Yasninskaya 2-sonli o'rta maktab, MBOU Burulyatuyskaya o'rta maktabi. Vakolatli hakamlar hay'atining ma'lumotlariga ko'ra, o'rinlar quyidagicha taqsimlandi:
birinchi toifadagi “N.M.ning ertagini tasvirlash. Karamzin "Go'zal malika va baxtli Karla":
I joy - Anastasiya Aleksandrova (Olovyanninskiy tuman ijod uyining Zolotorechenskiy "Sehrli cho'tka" uyushmasi talabasi),
II o'rin - Budnikova Margarita (MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi),
III o'rin - Diana Plyaskina (MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi);
ikkinchi toifadagi “N.M.ning ertagini tasvirlash. Karamzin "Zich o'rmon":
I joy - Kseniya Shivkova (MBOU ECE "Olovyanninskiy tuman ijod uyi"), Anna Yazeva (MBOU EDC "Olovyanninskiy tuman ijod uyi"), Irina Sannikova (MBOU ECD DSHI talabasi. Yasnogorsk), Roman Borodin (o'quvchisi MBOU Yasnogorsk o'rta maktabi), Grichunus Alena (MBOU Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi), Sikora Nikita (MBOU Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi);
II joy - Alena Ushakova ("Sehrli cho'tka" MBOU ECE "Olovyanninskiy tuman ijod uyi" Zolotorechenskiy uyushmasi talabasi);
III o'rin - Dubrovin Stanislav (MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi);
uchinchi toifadagi “N.M.ning ertagini tasvirlash. Karamzin "Ilya Muromets":
I joy - Kseniya Lunchenko ("Sehrli cho'tka" MBOU Zolotorechenskiy uyushmasi o'quvchisi, "Olovyanninskiy tuman ijod uyi" MBOU maktabgacha ta'lim muassasasi), Mariya Barkovskaya (MBOU Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi), Kseniya Kalivina (MBOU Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi), Marina Samoxvalova (MBOU Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi), Sikora Nikita (MBOU Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi);
II joy - Kiveshingetiy Daria (MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi), Kuznetsova Olesya (MBOU Olovyanninskaya 1-son o'rta maktabi o'quvchisi), Plyaskina Olesya (MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi), Vlad Zakirov (MBOU Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi), Klimov Daniil (MBOU Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi); Putilina Nina (Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi), Burnashova Aleksandra ("Olovyanninskiy tuman ijod uyi" munitsipal byudjet ta'lim muassasasining Zolotorechenskiy "Sehrli cho'tka" uyushmasi o'quvchisi);
III o'rin - Andrey Tixonov (Olovyanninskiy 1-sonli MBOU o'rta maktabi o'quvchisi), Irina Mamedova ("Olovyanninskiy tuman ijod uyi" MBOU ECE o'quvchisi), Zolotuxina Alina ("Sehrli cho'tka" Zolotorechenskiy birlashmasi o'quvchisi MBOU ECE "Olovyanninskiy tumani uyi" Ijodkorlik").
Yuqoridagi barcha ishtirokchilar taqdirlandi Diplomlar , qolgan tanlov ishtirokchilari taqdirlandi Sertifikatlar :
Vtorushina Irina (MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi),
Kolenchenko Nadejda (MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi),
Tatyana Lukoyanova (MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi),
Movsisyan Asya (MBOU Olovyanninskaya 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi),
Ryabov Bogdan (MBOU Olovyanninskaya 1-son o'rta maktab o'quvchisi),
Frolova Diana (MBOU Olovyanninskaya 1-son o'rta maktab o'quvchisi),
Sofiya Apasova (Olovyanninskiy tuman ijod uyi talabasi),
Degtyareva Ulyana (Olovyanninskiy tuman ijod uyi talabasi),
Daria Kurguzova (Olovyanninskiy tuman ijod uyi talabasi),
Petrova Karina ("Olovyanninskiy tuman ijod uyi" MBOU maktabgacha ta'lim o'quvchisi),
Alina Selezneva (Olovyanninskiy tuman ijod uyi talabasi),
Shelkovnikova Kseniya (Olovyanninskiy tuman ijod uyi talabasi),
Baranova Daria ("Sehrli cho'tka" MBOU ECE "Olovyanninskiy tuman ijod uyi" Zolotorechenskiy uyushmasi talabasi),
Bukina Alina (
Veselkova Kristina (MBOU Yasninskaya 2-son o'rta maktab o'quvchisi),
Esipova Viktoriya (MBOU Yasninskaya 2-son o'rta maktab o'quvchisi),
Vitalinani o'tkirlash (MBOU Yasninskaya 2-son o'rta maktab o'quvchisi),
Kuznetsova Elizaveta (MBOU Yasninskaya 2-son o'rta maktab o'quvchisi),
Kuchina Yana ( MBOU Yasninskaya 2-son o'rta maktab o'quvchisi),
Chavgun Dmitriy (MBOU Yasninskaya 2-son o'rta maktab o'quvchisi),
Andrey Kovalchuk (Burulyatuysk o'rta maktabi o'quvchisi),
Panfilova Elizaveta (Burulyatuysk o'rta maktabi o'quvchisi),
Valeriya Soboleva (Burulyatuysk o'rta maktabi o'quvchisi).
Taqdirlash marosimidan keyinbolalarni chizmalar ko'rgazmasiga yaqinlashishga, asarlarga diqqat bilan qarashga va muallif matnining taklif qilingan qismlarini chizmalar bilan moslashtirgan holda "Ertakni o'ylab toping" o'yinini o'ynashga taklif qildi. Agar siz ta'rifdan ertakni taxmin qilgan bo'lsangiz - yaxshi, lekin taxmin qilmagan bo'lsangiz - "OMCB" MBUK-ga keling va kitobni oling va klassika tomonidan yaratilgan ertaklar olamiga zavq bilan kirib, uni o'qing. .
Tadbir oxirida yigitlar tomoshabinlar mukofoti uchun ikkita eng yaxshi rasmni tanladilar: N.M. Yasnogorsk o'rta maktabi o'quvchisi Marina Samoxvalovaning Karamzin "Ilya Muromets" va Olovyanninsk 1-sonli o'rta maktab o'quvchisi Olesya Kuznetsovaning rasmi.
1.
Chuvash Respublikasining Urmara tumanidagi "Shorkistrinskaya o'rta maktabi" MBOU
MBOU “Umar nomidagi umumta’lim maktabi. G. Egorova» Chuvash Respublikasining Urmara viloyati
Kim aybdor?!
N.M. Karamzin "Bechora Liza")
Ivanov I.M., rus tili va adabiyoti o'qituvchisi
MBOU "Shorkistrinskaya o'rta maktabi"
Ivanova I.N., rus tili va adabiyoti o'qituvchisi
MBOU "G.E. Egorov nomidagi Umar o'rta maktabi"
2016
Dars mavzusi: Kim aybdor?!
(dars - hikoya bo'yicha fikrlash
N.M. Karamzin "Bechora Liza")
Dehqon ayollar esa sevishni bilishadi...
N.M. Karamzin
O'zingizni nazorat qilishni o'rganing!
Tajribasizlik muammoga olib keladi.
A.S.Pushkin
"Bechora Liza" - namunali asar,
tashqi voqealarga bag'ishlangan emas,
lekin "shahvoniy" ruhga.
E. Osetrova
Dars turi: dars - aks ettirish (matnni tahlil qilish elementlari bilan suhbat).
Dars formati: tanqidiy fikrlash texnologiyasidan foydalangan holda birlashtirilgan.
Dars maqsadlari:
N.M.Karamzinning "Bechora Liza" qissasining mazmunini, hikoyadagi hikoyachi va tabiatning rolini, sentimentalizmning o'ziga xos xususiyatlarini bilib oling.
Epizodlarni tahlil qila olish, inson qalbining shakllanishida sevgining kuchini aniqlash va muallifning pozitsiyasini tushunish.
Bolalarda aql va muhabbat uyg'unligi zarurligini, axloqsiz xatti-harakatlarni qoralaydigan odamlarga insoniy munosabatni va atrofdagi dunyo haqida o'z fikrlarini shakllantirish qobiliyatini singdirish.
Dekor:
Adabiyot darsligi;
N.M.Karamzinning "Bechora Liza" hikoyasining to'liq matni;
N.M. Karamzinning portreti;
"Bechora Liza" rasmi;
Talabalar tomonidan hikoya uchun tayyorlangan rasmlar;
Sentimentalizmning o'ziga xos xususiyatlari.
Darslar davomida
Edvard Grigning "Solveyg qo'shig'i" (rus tilida) yangradi. Musiqa fonida hikoyadan epizod yoddan o'qiladi (o'qigan talaba o'qisa yaxshi bo'ladi).
Liza o'zini ko'chada va hech qanday qalam tasvirlab bera olmaydigan holatda topdi. "U, u meni haydab yubordi? U boshqa birovni sevadimi? Men o'ldim!" - bu uning fikrlari, uning his-tuyg'ulari! Qattiq hushidan ketish ularni bir muddat to'xtatdi. Ko‘chada ketayotgan bir mehribon ayol “yerda yotgan Lizaning ustiga to‘xtab, uni yodga olmoqchi bo‘ldi. Baxtsiz ayol ko‘zini ochdi – bu mehribon ayolning yordami bilan o‘rnidan turdi – rahmat aytdi va ketdi. "Men yashay olmayman, - deb o'yladi Liza, - buning iloji yo'q!.. Qaniydi, osmon menga tushsa! Bechorani yer yutib yuborsa!.. Yo'q! Osmon tushmayapti; yer silkinmaydi! Voy voy!” U shaharni tark etib, birdan chuqur ko‘lmak qirg‘og‘ida, bir necha hafta oldin uning zavq-shavqlariga jimgina guvoh bo‘lgan qadimiy eman daraxtlari soyasida o‘zini ko‘rdi. Bu xotira uning qalbini larzaga soldi; eng dahshatlisi Uning yuzida yurak og'rig'i tasvirlangan, ammo u bir necha daqiqa davomida u qandaydir o'yga botdi - u atrofga qaradi, yo'lda ketayotgan qo'shnisining qizini (o'n besh yoshli qiz) ko'rdi - u uni chaqirdi, o'nta imperatorni olib chiqdi. cho'ntagidan olib, unga uzatdi va dedi: "Aziz Anyuta, aziz do'stim! Bu pulni onaga olib boring - o'g'irlanmagan - unga Lizaning aybi borligini, men undan bitta shafqatsiz odamga - Ega bo'lgan muhabbatimni yashirganimni ayting ... Uning ismini bilishdan nima foyda? - Ayting, u meni aldadi, - meni kechirishini so'rang, - Xudo unga yordamchi bo'ladi, men hozir sizning qo'lingizni o'pganimdek, qo'lini o'ping, bechora Liza uni o'pishimni menga buyurganini ayting, - ayting, men ... "Keyin. u o'zini suvga tashladi.Anyuta qichqirdi va yig'ladi, lekin uni qutqara olmadi, u qishloqqa yugurdi - odamlar yig'ilib, Lizani tortib olishdi, lekin u allaqachon o'lgan edi. .
Bechora Lizaga nima bo'ldi? Nega u o'lishga qaror qildi? (Yigitlarning javoblari juda xilma-xil bo'lishi mumkin, lekin asosiysi - yaqin kishining xiyonati).
Nima uchun bu sodir bo'lishi mumkin? Bunga kim aybdor? Muallifning o'zi bu haqda qanday fikrda? Bular bugun darsda javob berishga harakat qiladigan asosiy savollar.
Shunday qilib, bizning darsimizning mavzusi: "Kim aybdor?" (N.M. Karamzinning "Bechora Liza" hikoyasi bo'yicha dars-mulohaza). Keling, hikoyaga murojaat qilaylik. Bosh qahramonning kelib chiqishi va tarbiyasi qanday? (Talaba o'qiydi)
Lizinning otasi juda gullab-yashnagan qishloq odami edi, chunki u mehnatni yaxshi ko'rardi, erni yaxshi haydagan va har doim hushyor hayot kechirgan. Ammo o'limidan ko'p o'tmay xotini va qizi kambag'al bo'lib qolishdi. Yollanma askarning dangasa qo'li dalani yomon ishlagan, g'alla yaxshi hosil bo'lmay qolgan. Ular o'z erlarini ijaraga berishga majbur bo'lishdi va juda oz pul evaziga. Bundan tashqari, bechora beva erining o'limi uchun deyarli doimo ko'z yoshlarini to'kadi - chunki hatto dehqon ayollar ham sevishni biladilar! – kundan-kunga kuchsizlanib, umuman ishlay olmay qoldi. Одна Лиза, – которая осталась после отца пятнадцати лет, – одна Лиза, не щадя своей нежной молодости, не щадя редкой красоты своей, трудилась день и ночь – ткала холсты, вязала чулки, весною рвала цветы, а летом брала ягоды – и продавала их Moskvada. Nozik, mehribon kampir qizining charchoqsizligini ko‘rib, uni tez-tez uning zaif urgan yuragiga bosdi, uni ilohiy rahmat, enaga, keksalik quvonchi deb atar va onasi uchun qilgan barcha ishlari uchun Xudodan mukofot so'raydi. . "Xudo menga ishlash uchun qo'l berdi, - dedi Liza, - siz meni ko'kragingiz bilan oziqlantirib, bolaligimda menga ergashgansiz; Endi sizga ergashish mening navbatim. Faqat sinishni to'xtating, yig'lashni to'xtating; Bizning ko'z yoshlarimiz ruhoniylarni tiriltirmaydi ». Ammo ko'pincha mehribon Liza ko'z yoshlarini ushlab turolmadi - oh! otasi borligini va u ketganini esladi, lekin onasini tinchlantirish uchun yuragidagi qayg'uni yashirishga urinib, xotirjam va quvnoq ko'rindi. - Keyingi dunyoda, aziz Liza, - deb javob qildi g'amgin kampir, - keyingi dunyoda men yig'lashni to'xtataman. U erda hamma baxtli bo'ladi, deyishadi; Otangni ko‘rganimda xursand bo‘larman. Faqat hozir men o'lishni xohlamayman - mensiz sizga nima bo'ladi? Seni kimga qoldiraman? Yo‘q, xudo sizga birinchi bo‘lib joy berishimizni nasib etsin! Balki tez orada mehribon inson topilar. Keyin, aziz bolalarim, sizlarni duo qilib, o'zimni kesib o'taman va nam tuproqqa xotirjam yotaman.
Xulosa: Liza oddiy dehqon ayol edi, hech qanday ma'lumotga ega bo'lmagan va sevgi, mehnatsevarlik va ehtiyotkorlik bilan tarbiyalangan.
Va uning tanlangani kim edi? (Talaba tomonidan o'qiladi)
Endi o‘quvchi bilishi kerakki, bu yigit, bu Erast anchagina boy zodagon, adolatli aqli va qalbi mehribon, tabiatan mehribon, ammo zaif va uchuvchan odam edi. U bema'ni hayot kechirdi, faqat o'z zavqini o'yladi, uni dunyoviy o'yin-kulgilardan qidirdi, lekin ko'pincha uni topa olmadi: u zerikib, taqdiridan shikoyat qildi. Lizaning go'zalligi birinchi uchrashuvda uning qalbida taassurot qoldirdi. U romanlarni, idillarni o'qidi, juda yorqin tasavvurga ega edi va ko'pincha o'sha davrlarga (sobiq yoki yo'q) o'tdi, shoirlarning so'zlariga ko'ra, barcha odamlar beparvolik bilan o'tloqlar bo'ylab yurib, toza buloqlarda yuvinib, toshbaqa kaptarlari kabi o'pishdi. ostida dam oldilar Ular butun kunlarini atirgullar va mirtlar bilan va baxtli bekorchilikda o'tkazdilar. Unga ko‘ngli anchadan beri izlagan narsasini Lizadan topgandek tuyuldi. "Tabiat meni o'z quchog'iga, sof quvonchlariga chorlaydi", deb o'yladi u va hech bo'lmaganda bir muncha vaqt - katta dunyoni tark etishga qaror qildi.
Xulosa: Erast boy zodagon, a'lo ma'lumotga ega, o'sha davrning barcha yoshlari kabi tarbiyalangan - maqsad yo'q, xohish yo'q.
Erast va Liza butunlay boshqacha. Qanday qilib ular bir-birlarini sevib qolishdi? (Liza 17 yoshga to'ldi, bu yoshdagi odam yolg'iz qolmasligi kerak va Erast shunchaki yangi tuyg'ularni xohlardi).
Ular birgalikda yaxshi vaqt o'tkazishdimi?
Ha! Chunki bir-birlariga hech qanday majburiyatlar yo'q edi.
Muammolar qaerdan boshlanadi?
Bir oz yolg'on bilan, Erast Lizadan onasiga hech narsa aytmaslikni so'raganda. (Talaba tomonidan o'qilgan matnga murojaat qilib)
"Men qanchalik baxtliman va onam meni sevishingni bilsa, qanchalik xursand bo'ladi!" - "Yo'q, Liza! U hech narsa deyishi shart emas." - "Nega?" - "Keksa odamlar shubhalanishi mumkin. U yomon narsani tasavvur qiladi." - "Bo'lishi mumkin emas." "Biroq, men sizdan bu haqda unga bir og'iz so'z aytmasligingizni so'rayman." - "Yaxshi: Men sizni tinglashim kerak, garchi men undan hech narsani yashirishni xohlamayman."
Nega Erast Lizadan bu haqda so'radi?
U ongsiz ravishda Liza bilan hech qachon birga bo'lmasligini tushunadi, chunki ular juda boshqacha.
Ularni bir-biridan nimasi bilan farq qiladi?
Kelib chiqishi. Hayotga munosabat. Tabiatga munosabat. Pulga munosabat. (Matnga qarang)
Erast Lizani o'pdi va uning baxti u uchun dunyodagi hamma narsadan aziz ekanligini, onasi vafotidan keyin uni o'ziga olib borishini va u bilan qishloqda va zich o'rmonlarda go'yo jannatda yashayotgandek yashashini aytdi. - "Biroq, siz mening erim bo'lolmaysiz!" – dedi Liza tinchgina xo‘rsinib. - "Nega?" - "Men dehqonman." - “Siz meni xafa qilasiz. Sizning do'stingiz uchun eng muhimi - bu ruh, sezgir, begunoh ruh va Liza har doim mening yuragimga eng yaqin bo'ladi.
Kichik yolg'on katta xiyonatlarni keltirib chiqaradi.
Unga, xiyonatga keyingi qadam:
Oh, Liza, Liza! Sizning qo'riqchi farishtangiz qayerda? Sizning aybsizligingiz qayerda?
Xayolot bir daqiqada o'tib ketdi. Liza uning his-tuyg'ularini tushunmadi, u hayratda qoldi va so'radi. Erast jim qoldi - u so'zlarni qidirdi va ularni topolmadi. "Oh, qo'rqaman, - dedi Liza, - biz bilan nima sodir bo'lganidan qo'rqaman! Nazarimda, o‘lib ketayotganday tuyuldi, jonim... Yo‘q, buni qanday aytishni bilmayman!.. Jimmisan, Erast? Ho‘rsinib ketyapsanmi?.. Xudoyim! Nima bo'ldi?" “Bu orada chaqmoq chaqib, momaqaldiroq gumburladi. Liza butun vujudi titrab ketdi. “Erast, Erast! - dedi u. - Qo'rqyapman! Momaqaldiroq meni jinoyatchi kabi o'ldirishidan qo'rqaman! Bo'ron dahshatli gumburladi, qora bulutlardan yomg'ir yog'di - go'yo tabiat Lizaning yo'qolgan aybsizligi haqida noliyotganga o'xshaydi. "Erast Lizani tinchlantirishga harakat qildi va uni kulbaga olib bordi. U bilan xayrlasharkan, ko‘zlaridan yosh dumaladi. “Oh, Erast! Meni ishontirib aytingki, biz bundan keyin ham baxtli bo‘lamiz!” - "Biz qilamiz, Liza, qilamiz!" - javob berdi u. - "Xudoning xohlasa! Men sizning so'zlaringizga ishonmayman: axir, men sizni yaxshi ko'raman! Faqat yuragimda... Lekin bu yetarli! Kechirasiz! Ertaga, ertaga, ko'rishguncha."
Erastning so'nggi so'zlari endi sevgi yo'qligini ko'rsatadi. Erast xohlagan narsasiga erishdi va Lizaga bo'lgan qiziqishni yo'qotdi. Bu so'zlar biroz mensimay aytildi, go'yo undan tezroq qutulmoqchi bo'lgandek. Ha, va bu haqiqat.
Erast uchun Liza endi uning xayolotini ilhomlantirgan va qalbini xursand qilgan poklik farishtasi emas edi. Platonik sevgi o'z o'rnini u qila olmaydigan tuyg'ularga berdi faxrlanmoq va endi u uchun yangilik bo'lmagan. Lizaga kelsak, u unga to'liq taslim bo'lib, faqat yashab, nafas oldi, hamma narsada, xuddi qo'zichoq kabi, uning irodasiga bo'ysundi va baxtini uning zavqiga bag'ishladi. U undagi o'zgarishlarni ko'rdi va unga tez-tez aytdi: "Avval siz quvnoqroq edingiz, biz tinchroq va baxtliroq bo'lganimizdan oldin va men sizning sevgingizni yo'qotishdan qo'rqmagan edim!" "Ba'zida u bilan xayrlashib: "Ertaga, Liza, men seni ko'ra olmayman: muhim ishim bor", dedi va har safar bu so'zlardan Liza xo'rsinib qo'ydi.
Yana yolg'on gapirish qiyin emas edi. U urushga emas, balki Lizaga ketdi, chunki Erastni sevimli "cho'pon" bilan hech narsa bog'lamadi. U endi uni sevmasdi.
Buning uchun Erastni hukm qilish kerakmi? Albatta Ha.
Sizningcha, fojiaga nima sababchi? Liza? Erast? Yoki sevgi?
Ha, ular Lizani juda chin dildan, ishonib, butun qalbi bilan sevishdi, xuddi tabiat tomonidan tarbiyalangan pokiza qalb sevishi mumkin edi. Chunki “Hatto dehqon ayollari ham sevishni biladilar”. U yolg'on va xiyonat sevgining yonida yashashi mumkinligini tushunmadi va u o'zini butunlay, izsiz berdi. Liza hayotda nafaqat yurak amriga, balki aqlga ham amal qilish kerakligini tushunmadi va buning uchun u juda qimmatga tushdi. A.S.Pushkin ogohlantirgan: "O'zingizni nazorat qilishni o'rganing, tajribasizlik muammoga olib keladi", lekin shuning uchun Liza bilmas edi va uning fikri jim edi.
Xulosa: Albatta, Liza aybdor: siz ko'r-ko'rona seva olmaysiz, o'z harakatlaringizni nazorat qila olishingiz kerak.
Erast-chi? U har doim qilgan narsani qildi.
“Men seni sevardim, endi esa seni sevaman, ya’ni barcha yaxshiliklarni tilayman. Mana, yuz rubl - ol, - u pulni cho'ntagiga soldi, - seni oxirgi marta o'pib ko'rishga ijozat ber, uyga ket.
U unga pul to'ladi va shu bilan uni yanada og'riqli qildi. Erastning xudbinligi g'alaba qozonadi. Unda past, tanish tuyg'ular ustunlik qiladi. U Lizaga qiziqishni yo'qotadi, uni aldaydi, qasamiga xiyonat qiladi. Erast sevgi sinoviga dosh berolmaydi. Buni muallifning o'zi ham tasdiqlaydi, uning pozitsiyasi ochiq aytiladi: "Men Erastdagi odamni unutaman - men uni la'natlashga tayyorman", deydi u.
Xulosa: Erast ikki baravar aybdor: u o'zini ham, Lizani ham aldadi, sevgiga xiyonat qildi.
Karamzin kichik asarida muhabbatni inson qalbini boyitadigan, sinovdan o‘tkaza oladigan, jonlantiradigan tuyg‘u sifatida kuylagan; u muhabbatda aql va tuyg'u uyg'unligini targ'ib qilgan; u insonga nisbatan insonparvarlik munosabatini ilgari surdi, uni axloqiy qonunlardan chetga chiqishda qoraladi. Hikoyaning oxiridan bilib olamizki, Erast Lizaning o'limidan keyin o'zini qotil deb hisoblagan va u Lizaning qabriga tez-tez tashrif buyuradi. Ehtimol, Erast o'z xatolarini va aldanishlarini tushungan. Shunday qilib, Karamzin Erast hayoti misolida inson shaxsining shakllanishida sevgi tuyg'ulari qanchalik katta rol o'ynashini ishonchli tarzda ko'rsatadi.
Hikoyada qahramonlarning his-tuyg'ularini tushunishga yordam beradigan yana bir qahramon bor. Kim bu? Ha, albatta, Tabiat. Aytishimiz mumkinki, hikoyadagi tabiat har doimLizaning yonida.
Bahor, tong, quyosh, vodiy zambaklar, shafaq, qushlar, sokin oy, momaqaldiroq, chaqmoq, yomg'ir - hamma narsa uning quvonch va qayg'ularida ishtirok etadi, hamma narsa Liza va Tabiat o'rtasidagi uyg'un munosabatlar haqida gapiradi.
Tabiatning xulq-atvorida kambag'al Lizaga hamdardlik, achinish bor, lekin hech qanday la'nat, qoralash yo'q ...
Ko'ramiz: Tabiat hikoyaning barcha asosiy voqealariga kiritilgan, shuning uchun u qahramonlarning yonida bo'ladi, ularni ko'radi va ularga to'liq, juda hissiy va ayni paytda adolatli baho beradi.
Karamzin Tabiat aql bilan ta'minlangan va uning baholarini hisobga olmaslik mumkin emas degan fikrni tasdiqlaydi.
Bu hikoya sizga yoqdimi? Qanaqasiga?
Javoblar juda xilma-xil bo'lishi mumkin, lekin o'qituvchi asta-sekin u bir qator o'ziga xos xususiyatlarga ega degan fikrga olib keladi:
hikoya tili og‘zaki tilga yaqin bo‘lgani uchun uni o‘qish oson va tez;
hikoya markazida inson tuyg'ulari;
qahramonlar oddiy, kamtar odamlar;
landshaft fon emas, balki aql bilan emas, balki qalb bilan idrok etiladigan tirik tabiatdir;
atrofdagi dunyoni hissiy idrok etish.
Bularning barchasi rus adabiyotida N.M.Karamzin asoschisi bo'lgan yangi yo'nalish - sentimentalizmning o'ziga xos xususiyatlari.
Sentimentallik xalqdan chiqqan kishilarning qahramon bo`lishidagina emas, balki ularning ijobiy fazilatlar, axloqiy poklik tashuvchisi bo`lishida ham namoyon bo`ladi. Ish va mas'uliyatdan boylik va oliyjanoblik bilan himoyalanganlar tezda o'zlarining tabiiy sezgirligini yo'qotadilar va qo'pol va shafqatsiz bo'lishadi. Faqat o'zlari haqida emas, balki g'amxo'rlik qilish va o'ylashga odatlangan odamlar o'zlarining mehribonligi va sezgirligini saqlab qoladilar va rivojlantiradilar. Bu sentimentalizmning progressiv xususiyati edi. Keling, uchinchi epigrafga murojaat qilaylik."Bechora Liza" - bu tashqi voqealarga emas, balki "shahvoniy" ruhga bag'ishlangan namunali asar. Va haqiqatan ham shunday.
Xulosa qilish.
Hikoyaning barcha qahramonlari va uslubi muallifning insonparvarlik pozitsiyasini tushunishga yordam beradi. O'z hikoyasini yaratishda Karamzin "yaxshi" va "chiroyli" toifalarini - axloqiy va estetikani birlashtirdi.
Karamzinning axloqiy saboqlari bugungi kunda e'tiborga loyiqdir, ayniqsa, bu V. A. Jukovskiyning so'zlariga ko'ra, "qat'iy aqli" har doim eng nozik tuyg'u bilan yumshatilgan odamning saboqlari.
Hikoya insonga hurmat bilan singib ketgan va insoniylikni tarbiyalaydi. Bu kitobxonlarga ularning qalbini ochib beradi, mehr-oqibat va boshqa olijanob tuyg'ularni uyg'otadi.
Uy vazifasi: insho yozing - mavzu bo'yicha bahs: "Lizaning o'limida kim aybdor" yoki "Hikoyaning boshqa tugashi mumkinmi?"
Karamzingacha rus sentimentalizmida romanlar hukmronlik qilgan. Bu rus sentimentalizmining G‘arbiy Yevropa sentimentalizmiga qaraganda kechroq paydo bo‘lganligi va G‘arbiy Yevropada eng mashhur romanlar Richardson va Russo romanlari bo‘lganligi sababli rus yozuvchilari bu janrni namuna sifatida olganligi bilan izohlandi. Shunday qilib, F.A.Emin "Ernest va Dolavradan maktublar" romaniga egalik qiladi. Uning o'g'li N.F.Emin "Atirgul" va "Taqdir o'yini" romanlarini yozgan. Bu asarlarning barchasi Russoning "Juliya yoki Yangi Heloise" kitobining aniq ta'siri ostida yaratilgan. P.Yu.Lvov Richardsonning ortidan ergashgan "Rus Pamela yoki fazilatli qishloqlik Maryamning hikoyasi" romanini nashr etdi. 18-asrning sentimental romanlari katta hajmlari va oddiy syujetiga mos kelmaydigan og'zaki materiallarning aniq ko'pligi bilan ajralib turardi. "Roman klassik, qadimiy. Ajoyib uzun, uzun, uzun", deb yozgan Pushkin.
Nikolay Mixaylovich Karamzin sentimental nasrda haqiqiy inqilob qildi. Uning hikoyalari ixcham shakli va yanada dinamik syujeti bilan ajralib turardi. Karamzinning zamondoshlari orasida "Bechora Liza" eng mashhur edi.
Hikoya insonning sinfdan tashqari qiymati haqidagi tarbiyaviy g'oyaga asoslangan. Dehqon ayol Liza zodagon Erastga qarshi. Ularning har birining qahramonlari sevgi hikoyasida ochiladi. Lizaning his-tuyg'ulari chuqurlik, doimiylik va fidoyilik bilan ajralib turadi. U Erastning xotini bo'lish niyatida emasligini juda yaxshi tushunadi va bu haqda hikoya davomida ikki marta gapiradi. Birinchi marta - onasiga: "Ona, onam, bu qanday bo'lishi mumkin? U janob va dehqonlar orasida ... Liza so'zini tugatmadi." Ikkinchi marta - Erastga: "Ammo siz mening erim bo'lolmaysiz! .." - "Nega?" - Men dehqon ayolman...
Liza Erastni ehtirosning oqibatlari haqida o'ylamasdan sevadi. "Lizaga kelsak, - deb yozadi Karamzin, - u unga to'liq taslim bo'lib, faqat u uchun yashadi va nafas oldi ... va o'z baxtini uning zavqiga bag'ishladi". Hech qanday xudbin fikrlar bu tuyg'uga xalaqit bera olmaydi. Uchrashuvlarning birida Liza Erastga qo'shni qishloqdagi boy dehqonning o'g'li uni o'ziga jalb qilayotganini va onasi bu nikohni juda xohlayotganini aytadi. - Va siz rozimisiz? – Erast xavotirda. - "Shafqatsiz! Bu haqda so'ray olasizmi?" – Liza uni qoraladi.
Ba'zi tadqiqotchilar Lizaning adabiy to'g'ri va she'riy tiliga e'tibor berib, Karamzinga dehqon hayotini ataylab idealizatsiya qilishdi. Ammo bu erda Karamzinning vazifasi butunlay boshqacha edi. Insonning sinfdan tashqari qiymati masalasini hal qilib, u o'z qahramonining his-tuyg'ularining go'zalligi va olijanobligini ochib berishga harakat qildi. Bunga erishish vositalaridan biri uning tili edi.
Karamzin Erastni xiyonatkor yolg'onchi sifatida tasvirlamaydi. Ijtimoiy muammoni bunday hal qilish juda qo'pol va sodda bo'ladi. Erast, Karamzinning so'zlariga ko'ra, "tabiiy mehribon" yuragi "anchalik boy zodagon", "lekin zaif va uchuvchan ... U bema'ni hayot kechirdi, faqat o'z zavqini o'yladi ..." Shunday qilib, dehqon ayolining fidoyi fe'l-atvori o'ziga xos fe'l-atvorga qarama-qarshidir, lekin buzilgan xo'jayin, o'z harakatlarining oqibatlari haqida o'ylashga qodir emas. Ishonchli qizni yo'ldan ozdirish niyati uning rejalariga kirmagan. Dastlab, u "sof quvonchlar" haqida o'yladi va "Liza bilan aka-uka va opa kabi yashashni" niyat qildi. Ammo Erast o'zining fe'l-atvorini yaxshi bilmasdi va uning ma'naviy kuchini oshirib yubordi. Ko'p o'tmay, Karamzinning so'zlariga ko'ra, u "endi ... shunchaki sof quchoqlardan qoniqmas edi. U ko'proq, ko'proq narsani xohladi va nihoyat, hech narsa tilay olmadi". To'yish boshlanadi va zerikarli aloqadan xalos bo'lish istagi paydo bo'ladi.
Aytish joizki, hikoyadagi Erast obrazi juda prozaik leytmotiv bilan birga keladi. Bu sentimental adabiyotda har doim u yoki bu darajada qoralovchi munosabatni keltirib chiqaradigan puldir. Samimiy, haqiqiy yordam sentimentalist yozuvchilar tomonidan fidokorona harakatlarda, jabrlanganlar taqdirida bevosita ishtirok etishda ifodalanadi. Pulga kelsak, u faqat ishtirok etishning ko'rinishini yaratadi va ko'pincha nopok niyatlar uchun qopqoq bo'lib xizmat qiladi.
Liza uchun Erastni yo'qotish hayotni yo'qotish bilan tengdir. Keyinchalik mavjudlik ma'nosiz bo'lib qoladi va u o'z joniga qasd qiladi. Hikoyaning fojiali yakuni o‘zi ilgari surgan ijtimoiy-axloqiy muammoning ahamiyatini baxtli yakun bilan kamsitishni istamagan Karamzinning ijodiy jasoratidan dalolat beradi. Ulug‘, kuchli tuyg‘u feodal dunyosining ijtimoiy to‘siqlari bilan to‘qnash kelgan joyda idilliya bo‘lishi mumkin emas edi.
Erast o'z cho'poniga qoyil qoldi - uni Liza deb atagan
- va uning uni qanchalik sevishini ko'rib, u o'ziga nisbatan mehribonroq ko'rindi. Hammasi yorqin
buyuk olamning o'yin-kulgilari unga nisbatan ahamiyatsiz bo'lib tuyulardi
begunoh qalbning ehtirosli do‘stligi uning qalbini oziqlantirgan zavqlari. BILAN
u nafrat bilan o'yladi u ilgarigi nafratli shahvoniylik haqida
his-tuyg'ulari bilan xursand bo'ldi. "Men Liza bilan aka-uka kabi yashayman", deb o'yladi u, "
Men uning sevgisidan yomonlik uchun foydalanmayman va har doim baxtli bo'laman! ”
Chiroyli emasmi? Keyinchalik (yoki yaqinroq) o'qishning hojati yo'q, chunki hamma narsa aniq. "Bechora Liza" maktabda "Voyaga yetmaganlar" kabi ko'rsatilmagani yaxshi - yigirma yil o'tgach, bu menga klassik dramaning namunasi sifatida emas, balki chidab bo'lmas zerikish misolida tuyuldi. "Liza" matni tekis maktab adabiy tanqidi bilan xiralashgan emas, uni ma'nolar bilan o'ynab, u yoki bu tomonga aylantirish mumkin. Uni adabiy yodgorlik sifatida taqdim eting. Mumkin bo'lmagan tilda aytilgan qayg'uli hikoya shaklida. Yoki o‘zingizni qizidan yangi paydo bo‘lgan sharmandalikni musodara qilgan (u uni yashirincha o‘qib chiqdi, baqirdi... omma oldida va axloqsiz yozuvchini baland ovozda tanbeh qildi) onasi rolida tasavvur qiling.
Yoki bu: muallif muqobil yozgan. O'sha paytda bunday so'z yo'q edi, shuning uchun hech kim taxmin qilmadi, shu jumladan Karamzinning o'zi ham (sayohat). hozirgi tasvirlangan?). Aksiya parallel Muskoviyada bo'lib o'tadi, u erda yil bo'yi gullar o'sadi, yoshlarga Erast ism qo'yiladi, yosh qishloqlar va zodagonlar bir-birlaridan kam bo'lmagan his-tuyg'ular bilan kam bo'lmaydilar, keksa dehqon ayollar esa o'qimishli yozuvchilar kabi o'zlarini nafis ifodalaydilar.
Men ko'rsatmoqchi bo'lgan kitob - stilize qilingan illyustratsiyalar bilan qoplangan qog'ozda cho'ntak formatida - nashr etilgan bo'lishi mumkin edi. bu haqiqat sohasi.
Mato bog'lash,
illyustratsiyalar, 
vinetkalar, 
va Moskva ko'rinishi. 
Illustrator I.D. Arkhipov
Karamzinning boshqa asarlari:
- "Natalya, boyarning qizi"
- "Marta Posadnitsa yoki Novgorodning zabt etilishi"
- She'riyat.
Sentimentalist yozuvchilar:
"XVIII asr rus adabiyoti. Sentamentalizm." M.: Bustard, 2003 yil.
Kitob sentimentalist yozuvchilar I. Xemnitser, A. Radishchev, Yu. Neledinskiy-Meletskiy, I. Dmitrievlarning ijodi bilan tanishish imkonini beradi.
Ekran moslamalari:
"Bechora Liza" (Dir. I. Garanin, 1978): A. Rybnikov musiqasiga ajoyib qo'g'irchoq multfilmi.
Adabiyot "Bechora Liza" haqida:
1. "Bechora Liza" / Basovskaya E.N. Rus adabiyotida shaxsiyat - jamiyat - koinot: Eksperimental darslik. M.: Interpraks, 1994 yil.
Eksperimental darslik yozuvchining shaxsiyatiga 18-asr davri va ijtimoiy hayoti kontekstida qarash imkonini beradi.
2. Weil P., Genis A. Ona tili: chiroyli adabiyot darslari. M., 2008 yil.
Rus klassiklari haqidagi aqlli kitobda siz "Bechora Lizaning merosi" bo'limini topasiz. Karamzin" va bu kichik asarning rus adabiyoti uchun ahamiyati haqida bilib oling.
3. Lotman Yu.M. Karamzin. M., 1996 yil.
Yuriy Lotman - taniqli adabiyotshunos, Pushkin asarlari va 19-asr adabiyoti tarixi bo'yicha ko'plab asarlar muallifi. Kitobdan siz nafaqat "Bechora Liza" muallifining nasriy va she'riy ijodi haqida, balki tarixchi, "Rossiya davlati tarixi" ning yaratuvchisi Karamzin haqida ham bilib olasiz.
4. Eydelman N.Ya. Oxirgi yilnomachi. M., 1983 yil.
Kitob nafaqat Nikolay Mixaylovich Karamzin haqida, balki u yashagan davr haqida ham hikoya qiladi.
Tasviriy material:
1. F. Alekseevning (rus rassomi, shahar landshafti ustasi), 17-asr oxiri va 19-asr boshlarida o'zingizni Moskvaga ko'chirishga yordam beradigan asarlari: http://bibliotekar.ru/k87-Alekseev/ index.htm.
Adabiy o'xshashliklar:
"Bechora Liza" hikoyasining qahramoni Erast rus adabiyoti qahramonlari galereyasida sevgisini sog'ingan birinchi bo'ldi. Karamzin qahramonining ba'zi xususiyatlari quyidagi asarlarda namoyon bo'ladi:
- Pushkin A.S. "Eugene Onegin" (Eugene Oneginning o'zi tasvirida).
- Turgenev I.S. "Rudin" (Rudin timsolida).
- Tolstoy L.N. "Tirilish" (Nexlyudov obrazida).
Hikoyaning syujeti quyidagi asarlarda aks ettirilgan:
- Pushkin A.S. "Stansiya agenti", "Dehqon yosh xonim".
- Akunin B. "Azazel".