Prishvinning vatani haqida qisqacha hikoya. Bolalar ertaklari onlayn. Prishvinning "Mening vatanim" hikoyasiga qanday maqollar mos keladi?

06.07.2019

Diqqat! Bu saytning eskirgan versiyasi!
Yangi versiyaga yangilash uchun chapdagi istalgan havolani bosing.

Mixail Prishvin

Mening ona yurtim

(Bolalik xotiralaridan)

Meni erta turdi, quyosh chiqmasdan turib. Bir kuni men ham tong otganda bedanalarga tuzoq qo‘yish uchun oftob oldidan turdim. Onam meni sutli choy bilan davoladi. Bu sutni loydan yasalgan qozonda qaynatib, ustiga qizg‘ish ko‘pik qo‘yib, o‘sha ko‘pik ostida nihoyatda mazali bo‘lib, choyni ajoyib qilib qo‘yardi.

Bu noz-ne'mat hayotimni yaxshi tomonga o'zgartirdi: men onam bilan mazali choy ichish uchun quyoshdan oldin turishni boshladim. Sekin-asta ertalab turishga shunchalik ko'nikib qoldimki, quyosh chiqquncha uxlay olmadim.

Keyin shaharda men erta turdim va endi men har doim erta yozaman, butun hayvonot va o'simlik dunyosi uyg'onib, o'z yo'lida ishlay boshlaydi.

Va tez-tez, tez-tez o'ylayman: agar biz ishimiz uchun quyosh bilan ko'tarilgan bo'lsak! O'shanda odamlarga qanchalik sog'lik, quvonch, hayot va baxt keladi!

Choydan keyin bedana, yulduzcha, bulbul, chigirtka, toshbaqa kaptar, kapalak oviga chiqdim. O'shanda menda qurol yo'q edi va hozir ham mening ovimda qurol kerak emas.

Mening ovim o'sha paytda ham, hozir ham topilmalarda edi. Men tabiatda hali ko'rmagan va, ehtimol, ularning hayotida hech kim uchramagan narsani topishim kerak edi.

Urgʻochi bedana erkagini eng zoʻr chaqirishi uchun tuzoq bilan, ovozi baland boʻlgan erkagini esa toʻr bilan ushlash kerak edi. Yosh bulbul boshqalardan ko‘ra yaxshiroq kuylashi uchun uni chumoli tuxumlari bilan boqish kerak edi. Shunchaki borib, shunday chumoli uyasi toping va bu tuxumlar bilan sumkani to'ldiring, so'ngra chumolilarni qimmatbaho tuxumlaringizning shoxlariga torting.

Mening fermer xo'jaligim katta edi, son-sanoqsiz yo'llar bor edi.

Mening yosh do'stlarim! Biz tabiatimizning ustalarimiz va biz uchun u hayotning buyuk xazinalari bo'lgan quyosh omboridir. Bu xazinalarni nafaqat himoya qilish kerak, balki ularni ochish va ko'rsatish kerak.

Baliqlarga toza suv kerak - biz suv omborlarimizni himoya qilamiz. O'rmonlarda, dashtlarda, tog'larda turli xil qimmatbaho hayvonlar bor - biz o'rmonlarimizni, dashtlarimizni, tog'larimizni himoya qilamiz.

Mixail Prishvinning "Mening vatanim" hikoyasining bosh qahramoni, uning nomidan hikoya qilingan - ovni yaxshi ko'radigan yozuvchi. Yoshligini eslab, u juda erta, tongda turishni qanday o'rgangani haqida gapiradi.

Bosh qahramonning onasi har doim uyda birinchi bo'lib uyg'ongan. Bir kuni u ham ovga chiqish uchun erta turdi, onasi unga pishirilgan sutli choy berdi. Rivoyatchiga bu taom shu qadar yoqdiki, u har kuni tong otmasdan turib mazali choy ichishni boshladi. Shaharga ko'chib o'tgandan keyin ham u ish kunini erta boshlash odatini saqlab qoldi.

Yozuvchining asosiy sevimli mashg'uloti ov edi. Ammo u kuboklar uchun emas, balki o'rmonda o'zi uchun ilgari uchramagan yangi narsalarni topish uchun ov qildi. G'ayrioddiy ovchi, shuningdek, eng ko'p ovozli qushlarni tuzoqqa ilintirishni va ularni qushlarning nozikligi - chumoli tuxumlari bilan boqishni yaxshi ko'rardi, shunda qushlar yaxshiroq qo'shiq aytadilar. Shu sababli, u qushlar uchun noz-ne'mat olish uchun chumolilarni qidirib, uylaridan haydab chiqarishga ko'p vaqt sarfladi.

Hikoyaning bosh qahramoni o‘quvchilarni o‘z ona tabiatini o‘rganishga, uning boyliklari – o‘rmonlar, suv omborlari, dasht va tog‘larni asrashga chorlaydi. Rivoyatchi uchun tabiatga, o‘rmon aholisiga g‘amxo‘rlik qilish vatanni asrash demakdir.

Bu hikoyaning qisqacha mazmuni.

Prishvinning "Mening vatanim" hikoyasining asosiy g'oyasi shundaki, inson o'z atrofidagi dunyoga g'amxo'rlik qilishi kerak, chunki bu dunyo uning uyi, vatani.

Hikoya bosh qahramon "hayotning buyuk xazinalari" deb ataydigan tabiiy resurslarni qanday himoya qilishni o'rgatadi.

Hikoyada menga bosh qahramon, ish kunini erta boshlashni o‘rgangan yozuvchi yoqdi. U kunni erta boshlash insonga salomatlik, baxt va quvonch keltiradi, deb hisoblardi. Yozuvchining tabiatga, o‘z vataniga qanchalik ehtiyotkorlik va mehr bilan munosabatda bo‘lishi menga ham yoqdi.

Prishvinning "Mening vatanim" hikoyasiga qanday maqollar mos keladi?

Kim erta tursa, Alloh rahmatiga olsin.
Ona yurt qalblar jannatidir.
Insonning onasi bitta, vatani bitta.

Begona, sizga o'zingiz va farzandlaringiz uchun M. M. Prishvinning "Mening Vatanim (bolalik xotiralaridan)" ertakini o'qishni maslahat beramiz, bu ajdodlarimiz tomonidan yaratilgan ajoyib asardir. O'zini qayta o'ylashga undaydigan bosh qahramonning harakatlariga chuqur axloqiy baho berish istagi muvaffaqiyat qozondi. Va fikr keladi va uning orqasida bu ajoyib va aql bovar qilmaydigan dunyoga sho'ng'ish, kamtar va dono malikaning sevgisini qozonish istagi. Ajablanarlisi shundaki, qahramon hamdardlik, rahm-shafqat, mustahkam do'stlik va mustahkam iroda bilan har doim barcha muammolar va baxtsizliklarni engishga muvaffaq bo'ladi. Bu syujet sodda va ta’bir joiz bo‘lsa, hayotiy bo‘lsa, kundalik hayotimizda shunga o‘xshash vaziyatlar yuzaga kelganda, bu juda foydali bo‘lib, bu yaxshi eslab qolishga yordam beradi. Maftunkorlik, hayrat va ta'riflab bo'lmaydigan ichki quvonch ana shunday asarlarni o'qiyotganda tasavvurimiz bilan chizilgan suratlarni keltirib chiqaradi. Vaqt o‘tishi bilan insoniy fazilatlarning daxlsizligi tufayli bo‘lsa kerak, barcha axloqiy ta’limotlar, odob-axloq va masalalar hamma zamon va davrlarda ham dolzarb bo‘lib qoladi. M. M. Prishvinning "Mening Vatanim (bolalik xotiralaridan)" ertakini ushbu ijodga bo'lgan muhabbat va ishtiyoqni yo'qotmasdan, son-sanoqsiz onlayn bepul o'qish mumkin.

Onam barvaqt, quyosh nuridan oldin turdi. Bir kuni men ham tong otganda bedanalarga tuzoq qo‘yish uchun oftob oldidan turdim. Onam meni sutli choy bilan davoladi. Bu sutni loydan yasalgan qozonda qaynatib, ustiga qizg‘ish ko‘pik qo‘yib, o‘sha ko‘pik ostida nihoyatda mazali bo‘lib, choyni ajoyib qilib qo‘yardi.
Bu noz-ne'mat hayotimni yaxshi tomonga o'zgartirdi: men onam bilan mazali choy ichish uchun quyoshdan oldin turishni boshladim. Sekin-asta ertalab turishga shunchalik ko'nikib qoldimki, quyosh chiqquncha uxlay olmadim.
Keyin shaharda men erta turdim va endi men har doim erta yozaman, butun hayvonot va o'simlik dunyosi uyg'onib, o'z yo'lida ishlay boshlaydi.
Va tez-tez, tez-tez o'ylayman: agar biz ishimiz uchun quyosh bilan ko'tarilgan bo'lsak! O'shanda odamlarga qanchalik sog'lik, quvonch, hayot va baxt keladi!
Choydan keyin bedana, yulduzcha, bulbul, chigirtka, toshbaqa kaptar, kapalak oviga chiqdim. O'shanda menda qurol yo'q edi va hozir ham mening ovimda qurol kerak emas.
Mening ovim o'sha paytda ham, hozir ham topilmalarda edi. Men tabiatda hali ko'rmagan va, ehtimol, ularning hayotida hech kim uchramagan narsani topishim kerak edi.
Urgʻochi bedana erkagini eng zoʻr chaqirishi uchun tuzoq bilan, ovozi baland boʻlgan erkagini esa toʻr bilan ushlash kerak edi. Yosh bulbul boshqalardan ko‘ra yaxshiroq kuylashi uchun uni chumoli tuxumlari bilan boqish kerak edi. Shunchaki borib, shunday chumoli uyasi toping va bu tuxumlar bilan sumkani to'ldiring, so'ngra chumolilarni qimmatbaho tuxumlaringizning shoxlariga torting.
Mening fermer xo'jaligim katta edi, son-sanoqsiz yo'llar bor edi.
Mening yosh do'stlarim! Biz tabiatimizning ustalarimiz va biz uchun u hayotning buyuk xazinalari bo'lgan quyosh omboridir. Bu xazinalarni nafaqat himoya qilish kerak, balki ularni ochish va ko'rsatish kerak.
Baliqlarga toza suv kerak - biz suv havzalarimizni himoya qilamiz. O'rmonlarda, dashtlarda, tog'larda turli xil qimmatbaho hayvonlar bor - biz o'rmonlarimizni, dashtlarimizni, tog'larimizni himoya qilamiz.
Baliq uchun - suv, qushlar uchun - havo, hayvonlar uchun - o'rmon, dasht, tog'lar. Lekin insonga vatan kerak. Tabiatni muhofaza qilish esa vatanni asrash demakdir.

Maqsadlar:

1. M. Prishvinning “Mening ona yurtim” hikoyasi bilan tanishtiring; bolalarga ushbu hikoyani tahlil qilishga yordam bering.

2.Har xil topshiriq va mashqlar yordamida ravon, ongli, ifodali o‘qish malakalarini rivojlantirish.

3.Nutq va matn bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

4. Bolalarning dunyoqarashi va so'z boyligini kengaytirish.

5. Vatanga muhabbatni tarbiyalash. Bolalarni matnga asoslanib, qahramonlarning his-tuyg'ulari va boshdan kechirganlari haqida fikr yuritish va xulosa chiqarishga o'rgating.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

“2-son umumiy o’rta ta’lim maktabi”

ADABIY O'QISH DARSI

4-SINFDA

M. Prishvin “Mening vatanim”

UMK "Garmoniya"

Tayyorlagan shaxs:

Boshlang'ich maktab o'qituvchisi

Litvinova A.Z.

Fevral, 2013 yil

S. Iskandariya

Mavzu: M. Prishvin. “Mening Vatanim” (xotiralardan)

Maqsadlar:

1. Hikoya bilan tanishtiringM. Prishvina "Mening vatanim"; bolalarga ushbu hikoyani tahlil qilishga yordam bering.

2.Har xil topshiriq va mashqlar yordamida ravon, ongli, ifodali o‘qish malakalarini rivojlantirish.

3.Nutq va matn bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

4. Bolalarning dunyoqarashi va so'z boyligini kengaytirish.

5. Vatanga muhabbatni tarbiyalash. Bolalarni matnga asoslanib, qahramonlarning his-tuyg'ulari va boshdan kechirganlari haqida fikr yuritish va xulosa chiqarishga o'rgating.

Uskunalar: 1. Kubasova O.V. Sevimli sahifalar.

Badiiy o'qish bo'yicha 4-sinf darsligi.

3-qism. - Smolensk: Assotsiatsiya XXI asr, 2006 yil.

2.Matnli bosma karta - hayot haqidagi hikoya

Yozuvchi.

3.Ish yuzasidan test.

4. Taqdimot.

Darslar davomida:

I. Tashkiliy moment. Slayd ekran pardasi

Salom. Bugun bizning darsimizda mehmonlar bor. Keling, ruhan barchaga yaxshi kayfiyat tilaymiz.

Nafas oling... Biz birga ekanligimiz juda yaxshi. Biz hammamiz baxtli va sog'lommiz. Biz bir-birimizga yordam beramiz. Biz bir-birimizni to'ldiramiz. Biz bir-birimizga muhtojmiz. Bu kun bizga muloqotdan quvonch olib kelsin, qalblarimizni ezgu tuyg'ularga to'ldirsin.Bir-biringizga tabassum qiling. Ana shunday kayfiyat bilan adabiy o‘qish darsimizni boshlaymiz.

II.Dars mavzusini aniqlash. Ta'lim maqsadlarini belgilash.

1 Faoliyat uchun o'z taqdirini o'zi belgilash. Slayd

Va men buni bir frantsuz yozuvchisi - faylasuf Deni Didroning so'zlari bilan boshlamoqchiman: ."Odamlar o'qishni to'xtatsalar, o'ylashni to'xtatadilar"

- Ushbu bayonotga qo'shilasizmi?

Darhaqiqat, ko'p o'qiydigan odamlar ko'p narsani biladilar, qanday fikrlashni va mulohaza qilishni biladilar.

Nima uchun adabiy o'qish darslari kerak deb o'ylaysiz?

Bugungi darsdan nimani olishni xohlaysiz? (Yangi yozuvchi bilan tanishing, ishlang, yaxshi baho oling.

Belgilangan vazifalarni bajarish uchun sizdan nima talab qilinadi? (diqqat, aql, faollik,yangi bilim olish istagi.)

Bugungi darsda sizga yaxshi kayfiyat, ijodiy jasorat, o'ta e'tibor, yaxshi, puxta o'ylangan javoblar va faqat a'lo baholar tilayman.

2. Bilimlarni yangilash. Slayd

Bolalar, bugungi darsning shiori A.P. Chexov. O'qing. Ma'nosini tushuntiring.

"Agar har bir inson o'z erining bir qismida qo'lidan kelganini qilsa, bizning Yerimiz qanchalik go'zal bo'lar edi." A.P.Chexov

Biz qaysi yer haqida gapirayapmiz?

Biz yashayotgan yerning nomi nima?

Vatan nima? Yaratilgan assotsiatsiyalarni nomlang.(o'qituvchi bilan birgalikda klaster tuzish: bolalar og'zaki nomlaydi, o'qituvchi doskaga yozadi)

Sizning fikringizcha, eng chiroyli so'zlarni tanlang va o'qing(o'qituvchi ta'kidlaydi)

Slayd. -Ozhegov lug'atida bu so'zning izohi berilgan. O'zingizga o'qing va eslab qolishga harakat qiling.

ONA VATAN, NARSANING TUG'ILGAN YERI, TUG'ILGAN TO'RI.

"Men qo'limdan kelgan hamma narsani qilardim" degani nimani anglatadi?

Va agar biror kishi kimgadir yoki biror narsa uchun qo'lidan kelganini qilsa, demak u ............ mening gapimni tugatadi. (SEVGANLAR)

Shunday qilib, keling, xulosa qilaylik: sayyoramiz - Yer go'zal bo'lishi uchun………(har bir inson o'z vatanini sevishi va unga g'amxo'rlik qilishi kerak)

Bizning vatanimiz nima? Rossiya,

Har bir insonning o'zining kichik vatani, tug'ilgan joyi bor. Bizning kichik vatanimiz qanday nomlanadi? Slayd: Iskandariyadan

III Tarbiyaviy vazifa bayoni

Bolalar, sinfda nima haqida gaplashishimizni taxmin qila olasizmi?

1.-Sizda ijodiy uy vazifasi bor edi (Chizmalar)

– Qarang, biz qanday go'zal ko'rgazma yaratdik. Lekin bu qiziq, mavzu bir xil edi, lekin chizmalar boshqacha edi. Nega? Ammo boshqa tomondan qarasangiz, ularda qanday umumiylik bor?

Qanday qilib chizmalarda tasvirlangan hamma narsani bir so'z bilan tasvirlab bera olasiz? (Vatan, ona yurtingiz tabiati). Biz qanday xulosa chiqaramiz? (Tabiat va Vatan bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir).

Ko'pgina shoir va yozuvchilar, xuddi siz, bolalar, tabiatni sevadilar va unda doimo g'ayrioddiy va qiziqarli narsalarni payqashadi. Bugun biz tabiatni ehtiros bilan sevadigan ajoyib odamni uchratamiz. Uni xuddi uning sharafiga tantanali qo‘shiq kuylayotgandek ta’rifladi. Kodni yechish orqali uning familiyasini bilib olasiz.

Slayd: kirpi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 kod 3457859

Bu yozuvchining ismi M. Prishvin va uning asari suhbatimiz mavzusiga juda yaqin: “VATANIM”. Slayd

III. Dars mavzusi ustida ishlash.

Slayd Konstantin Paustovskiy yozgan.

"Agar tabiat insonga uning hayotiga kirib, uni maqtashi uchun minnatdorchilik bildirsa, birinchi navbatda bu minnatdorchilik Mixail Prishvinga tushadi."

Ushbu satrlarni o'qiganingizdan keyin bu odam haqida nima deya olasiz? (Sevimli tabiat)

2. Mustaqil ish

Asarni yaxshiroq tushunish uchun uning syujeti muallifni yaxshiroq bilish kerak. Va endi men buni qilishni taklif qilaman, lekin o'zingiz. (Guruhlarda ishlash.)

1-guruh uchun matn:

Prishvinning hayoti haqida nimani bilib oldingiz?

2-guruh uchun matn:

3-guruh uchun matn

Prishvin M. qayerda bo'lgan?

O'qituvchi

Mixail Mixaylovich bolaligidan ov qilishni yaxshi ko'rardi, lekin uning ovi alohida edi.

Uning o'ziga xos xususiyati nimada edi? Siz ushbu ov haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lasiz"Mening vatanim"

Lug'at bilan ishlash. O'qish ko'nikmalarini mashq qilish.

Biz uzoq va qiyin so'zlarga duch kelamiz. Ularni to'g'ri o'qish uchun keling, mashq qilaylik.

Silliq, bo'g'in bo'g'in, keyin butun so'zlar bilan o'qing.

So-kro-vi-sha-xazinalar

Kla-do-va-ya-kiler

Men bilan uchrashdim

Uyg'onmoqda

To'liq so'zlar bilan o'qing: yopilgan, qaynatilgan, turdi.

Bir parcha ustida ishlash.

Diqqat bilan tinglang, ergashing.

Matnning dastlabki idrokini tekshirish.

M. Prishvin ovining o'ziga xos xususiyati nimada?

Hikoya kimning nomidan aytilmoqda?

Asar qaysi janrda? Buni isbotla.

Ushbu turdagi hikoya inshodir. Keling, bu so'z nimani anglatishini tushuntirish lug'atida o'qib chiqamiz.

Slayd: “Insho – hayot, odamlar, Vatan, tabiat, san’at, musiqa va boshqalar haqidagi qisqacha hujjatli hikoya”.

FISMINUTKA (Slayd) Slaydga qarang. M.Prishvinning qaysi asarini eslatadi? ( Oltin o'tloq)

Siz maysazorda o'tirganingizni tasavvur qiling. Issiq yumshoq quyosh sizni isitadi. Keling, quyoshga botamiz. Jag'ingizni ko'taring, bir tekis va bir tekis nafas oling. Quyosh shunchalik yorqinki, hatto yopiq ko'z qovoqlari orqali ham yorqin nur ko'rinadi. Ko'zlaringizni mahkam yoping va bir necha marta takrorlang. Buruningizni quyoshga qarating. Kapalak kimning burniga o'tirishni tanlab uchib o'tadi. Buruningizni burishtiring va nafasingizni ushlab turing. Kapalak uchib ketdi. Yuz mushaklari bo'shashadi, chuqur nafas oling va nafas oling. Qarang, tovushlar nima ekanligini tinglang, hid nima ekanligini hidlang. Gullar, ular nima - rangi, shakli, katta - kichik - hidi.

Boring, o'tloq bo'ylab yuring. Siz yo'l bo'ylab ketyapsiz, u qanday yo'l - tor - keng, o'ralgan - to'g'ri? Har kim o'zinikini tasavvur qiladi. Xo'sh, endi ular ko'zlarini ochib, bir-birlariga qarashdi, jilmayishdi va jimgina o'tirishdi. Siz qanday o'tloqni tasavvur qildingiz?

VII Ikkilamchi konsolidatsiya

O'qituvchi: Kichkina Prishvin uchun Vatan qanday boshlangan?
Talabalar: Kichkina Prishvin uchun Vatan onasidan boshlangan.
O'qituvchi: Bo'lajak yozuvchining onasi nima bilan muomala qildi?
Talabalar: "Onam meni sutli choy bilan davoladi."
O'qituvchi: Nega sutli choy Prishvinning hayotini yaxshi tomonga o'zgartirdi?
Talabalar: Men erta turishni o'rgandim, quyoshdan oldin.
O'qituvchi: Inshoning birinchi qismini nima deb atash mumkin?
1. “Mazali choy.”

O'qituvchi: Prishvin har doim qishloqda yashaganmi?
O'qituvchi: Shaharda odamlar odatda qishloqqa qaraganda kechroq turishadi.

Prishvinning hali ham erta turish odati bormi? O'qing.
Talabalar: “Keyin shaharda men erta turdim, hozir esa doim erta yozaman, qachon

Butun hayvonot va o'simlik dunyosi uyg'onmoqda, shuningdek

U o'ziga xos tarzda ishlay boshlaydi.)
O'qituvchi: U hayvon va o'simlik dunyosi bilan uyg'ondi.

Bu qanday ma'nono bildiradi?
O‘quvchi: U tabiatni juda yaxshi ko‘rardi.
O'qituvchi: U erta uyg'onishga qanday ahamiyat beradi?
Talabalar: “Unda odamlar qanchalik sog'lom bo'lar edi,

Hayot quvonchi va baxt!”
O'qituvchi: Ikkinchi qismga qanday nom berish mumkin?
2. “Quyosh chiqishi”.

O'qituvchi: Prishvin choydan keyin qaerga ketdi?
Talaba: "Choydan keyin men ovga chiqdim."
O'qituvchi: Yozuvchining ovi nima edi?
Talabalar: "Mening ovim o'sha paytda va hozir - topilmalarda edi."
O'qituvchi: Bu qanday topilmalar?
Talabalar: "Men tabiatda hech qachon ko'rmagan narsani topishga harakat qildim."
O'qituvchi: Bu qismni qanday nomlash mumkin?
3. "Topishlar".

O'qituvchi: "Tabiatni muhofaza qilish" nimani anglatadi?
Talabalar: "Tabiatni muhofaza qilish - Vatanni himoya qilishdir".
O'qituvchi: Biz siz bilan o'simlik va hayvonlarsiz Yerda hayot mumkin emasligi haqida bir necha bor gaplashdik.
Qismga qanday nom berishingiz mumkin?

4. Yosh do'stlarga murojaat qilish.

O'qituvchi: Yozuvchi kimga murojaat qilmoqda?
Talabalar: Yozuvchi uning kitoblarini o'qigan bolalarga murojaat qiladi.
O'qituvchi: "Quyosh ombori" nimani anglatadi?
Talabalar: Ha majoziy ma'noda Prishvin tabiatni chaqiradi. Bu hayot manbai bo'lgan quyoshdir va uning "omborxonasi" - tabiat barcha tirik mavjudotlarning mavjudligiga imkon beradi.
O'qituvchi: Prishvin "hayot xazinalari" nima deb ataydi?
Talabalar: Prishvin o'simliklar va hayvonlarni "hayot xazinalari" deb ataydi.
O'qituvchi: Prishvin nimaga chaqirmoqda?
Talabalar: Prishvin Vatanni himoya qilishga chaqiradi.

O'qituvchi: Bu ishda asosiy so'zlar qanday? Asosiy fikr nima?
Talabalar: "Tabiatni muhofaza qilish - Vatanni himoya qilishdir".

Bolalar, siz "himoya" so'zini qanday tushunasiz, keling, uning sinonimlarini topamiz. Slayd: himoya qilish

Kuzatib turing, himoya qiling, g'amxo'rlik qiling, yordam bering, boyiting, seving.

Tabiatni asrash uchun har biringiz nima qila olasiz?

Biz atrofdagi tabiatga g'amxo'rlik qilishimiz kerak: gullar, butalar, daraxtlar, qushlar, hayvonlar, o'simliklar va hayvonlar.
Xulosa: Yozuvchi tabiatning go‘zalligi va o‘ziga xosligini ko‘rsatibgina qolmay, uni sinchiklab o‘rganishga, barcha tirik mavjudotlarga g‘amxo‘rlik qilishga undaydi. Zero, tabiatni, tirik mavjudotlarni asrash orqali biz Vatanimizni himoya qilamiz.

E'tibor bering, u tabiatni qanday to'g'ri tasvirlab, nomlagan. Tabiatni qanchalik yaxshi bilishingiz kerak, juda ehtiyotkor va kuzatuvchan bo'ling. (Lotin tilida tabiat - natura).Tabiatni, ya'ni tabiatni o'rgangan bunday yozuvchilar deyiladi. tabiatshunoslar.

Xulosa qilish.

O'rganish uchun qanday vazifalar qo'yildi?

(- Prishvinning tarjimai holi - Asarlar - Biz o'rganadigan asar janri.)

Biz ularni amalga oshirishga erishdik (ha).

Sinovni amalga oshirish.

Mustaqil ish.

Mavzu: Prishvin M.M. Sinov. (Har bir bolaga tarqatiladi)

Sinov matnda paydo bo'lgan ba'zi iboralar va majoziy iboralarni qanchalik to'g'ri eslab qolganingizni ko'rsatadi.

1. Onam meni davoladi...

a) choy;

b) sutli qahva;

c) sutli choy.

2. Keyin shaharda ...

a) tong otganda turdim;

c) Men erta turdim.

3. Choydan keyin...

a) men ovga chiqdim;

b) ishga ketdim;

c) Men yotmoqchi edim.

a) qimmatbaho toshlar bilan;

v) katta boylik bilan.

5. Men o'qidim ...

a) ertak;

b) hikoya;

c) insho.

6. Insho...

a) Prishvina M.M.;

b) Paustovskiy K.G.;

c) Charushina E.I.

Ekrandagi javoblar bilan ishingizni tekshiring.

Uy vazifasi. Slayd

“3” da ifodali o‘qing.

“4” da Ifodali o‘qing, darslikdagi savollarga javob bering.

"5" da. Matnni qayta aytib bering, oxirgi xatboshini bilib oling.

MINI ESSELAR
Bolalar, endi inshoda biz muallifning pozitsiyasi bilan tanishdik. Va endi siz o'z so'zlaringiz bilan o'z pozitsiyangizni, kichik vataningiz haqidagi fikringizni ifoda etish imkoniyatiga egasiz.

Reflektsiya

O'qituvchi o'qiydi, o'quvchilar yurishadi, so'ngra harakatlarni bajaradilar.

Ona yurtimiz – Vatanimizning go‘zalligi va boyligi inson qo‘lida, demak, sizning qo‘lingizda. buni eslang! "STOP! O'tir! Oldinga egilmoq; ta'zim qilmoq! Va oyoqlaringizga qarang! Tiriklarni hayratga sol, ular senga o‘xshash...”.

- Oldingizda "maqsad" bor, ishingizni sinfda baholang.

Mavzu: Prishvin M.M. Sinov.