Tarkib
So'zni to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'noda topish mumkin. Bunday so'zlar ko'p ma'noli deyiladi.
So'zning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosi
To'g'ridan-to'g'ri ob'ektni, uning harakatini yoki unga xos xususiyatni belgilash uchun so'zning bevosita ma'nosi qo'llaniladi. Bunday leksik birliklar belgilashga shubha tug'dirmaydi va matnning semantik yukini yoki hissiy rangini o'zgartirmaydi. Misollar:
Xonaning o‘rtasida stol qo‘yilgan, ustiga darsliklar qo‘yilgan.
Quyon o'rmon chetida daraxtlar va butalar orasida yuguradi.
Quyosh nurlari derazada aks etib, chaqnash hosil qildi.
Ko'p so'zlar nutqda faqat to'g'ridan-to'g'ri ma'nosida qo'llaniladi: bilan yn, kvartira, quyosh, g'amgin, mashhur.
So'zning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosi- bu uning asosiy leksik ma'nosidir.
So'zning majoziy ma'nosining paydo bo'lishi
Bosh leksik maʼno boshqa, ikkilamchi maʼnolarni hosil qilish uchun asos boʻlib xizmat qilishi mumkin. Bunday qiymatlar deyiladi majoziy ma'nolar va butunlay boshqacha ma'no beradi. So'zni boshqa ma'noda qo'llash uchun asos bir ob'ektning boshqasiga o'xshashligi, ularning xususiyatlari yoki harakatlaridir.
Masalan, "so'zini ishlatganda oltin"iborada" Oltin uzuk", sifatdoshning ma'nosi aniq bo'lib, buyumning narxini va qiymatini belgilaydigan qimmatbaho metalni bildiradi.
Boshqa misolda - "z oltin qo'llar", so'z " oltin"majoziy ma'noga ega bo'ladi, chunki u ko'chma leksik ma'no va vositada qo'llaniladi "Mohir", "faol", "almashib bo'lmaydigan".
O'zgartirish ma'nodagi umumiy xususiyatlar va tashqi o'xshashlik bilan izohlanadi. Ushbu misolda biz "sinonimidan foydalanishimiz mumkin" qimmatli" Bu polisemiyani oqlaydi. Faqat to'g'ridan-to'g'ri ma'noda qo'llanilmaydigan so'zlar deyiladi polisemantik. Misollar:
- yumshoq gilam - yumshoq belgi - yumshoq nur;
- temir eshik - temir iroda - temir intizom.
Ko'chma ma'nodagi so'zlarga misollar
- yurak mushagi yurakning do'stidir;
- yomg'ir qurti - kitob qurti;
- tayoq bilan urish - momaqaldiroq urdi;
- eshik tutqichi - sharikli qalam;
- qizil til - ingliz;
- g'oya tug'ildi - qiz tug'ildi;
- to'lqin tepasi - soch taroq;
- badiiy cho'tka - qo'l;
- bino ustuni - namoyishchilar ustuni;
- kiyimning yengi daryoning yengidir.
Majoziy ma’no badiiy nutqqa emotsionallik va obrazlilik kiritish imkonini beradi. Uning yordamida troplar shakllanadi - badiiy adabiyotda so'zlarning noaniq ishlatilishi (litotalar, metonimiya, taqqoslash, epitet, metafora).
Mavzu: "Oltin ona" ("So'zlarning majoziy ma'nosi")
Dars maqsadlari:
Tarbiyaviy:
- Matnda ko`chma ma`noli so`zlarni topa bilish, nutqda ko`chma ma`noli so`zlardan foydalanish
- So‘zlarning to‘g‘ridan-to‘g‘ri va ko‘chma ma’nosini ajrata bilish
- Lug'atdan foydalanish ko'nikmalarini va ko'nikmalarini rivojlantirish
Rivojlanish:
- (Nutqni rivojlantirish) Lug'atni boyitish va murakkablashtirish
- Badiiy tasvirlarni o'zlashtirish
- Kommunikativ xususiyatlarni mustahkamlash
- (Tafakkurni rivojlantirish) Tahlil qilishni o'rganing
- Taqqoslashni, o'xshatishni o'rganing
Tarbiyaviy:
- Ona bilan insoniy, mehribon munosabatlarni rag'batlantiring
- Ishlash va yaqinlaringizga yordam berish qobiliyatini rivojlantiring
- Yomonlikka, yolg'onga va inson qadr-qimmatini kamsitishga nisbatan sezgirlikni rivojlantirish
Darslar davomida
1. Tashkiliy moment.
Yigitlar guruhlarga bo'linib o'tirishadi
2. Chaqiruv bosqichi.
2.1 Bolalar, 2-3 kun oldin men ko'chada ketayotgan edim, oldimda esa ona va qiz yurishardi. Men ularning suhbatini beixtiyor tinglovchiga aylandim.
Salqin oqshomimizga kelmang. Kolxozchining har doim kiyinishi meni faqat sharmanda qiladi, - dedi qizi onasiga.
Onam esa boshini pastga tushirib, jim qoldi.
Menga gazli suv va konfet uchun yuz rubl bera olasizmi? – qizi hech narsa bo‘lmagandek davom etdi.
2.2 Suhbatni eshitib, siz bilan onam haqida gaplashmoqchi edim. Dars mavzusi "Oltin ona". Mavzu sir ekanligini tushunganingizdek, darsimizning mavzusi va maqsadlarini o'zingiz tuzasiz.
2.3 Lekin birinchi navbatda, raqobat qilaylik. Daftarga onasini xafa qilgan qiz rivojlanishi kerak bo'lgan fazilatlarni yozing (iliqlik, insonparvarlik, insonparvarlik, mehribonlik, g'amxo'rlik, yaxshi tabiat, sezgirlik *, sezgirlik * - * Ladyzhenskaya darsligining lug'ati bilan ishlash).
2.4 Qizning fe'l-atvorining salbiy fazilatlarini yozing (xudbinlik, xudbinlik, yuraksizlik*, g'ayriinsoniylik*, shafqatsizlik* - *Ladyzhenskaya darsligining lug'ati bilan ishlash).
2.5 Qaysi ishda o'g'il onasining ustki kiyimidan uyalib, undan voz kechdi? (O. Uayldning "Bola - yulduz")
2.6 Qizga yaxshi maslahat bering? (Qiz onasidan kechirim so'rashi kerak. Tamagochi - o'yinchoq tovuqni bir kunda boqishni o'rganishingiz mumkin, lekin odam bo'lishni o'rganish uchun bir umr kerak bo'ladi).
3. Dars mavzusi va maqsadini aniqlash.
Yigitlar oladi ish № 1.
Bolalar, "Oltin ona" she'rini tinglang va "oltin" so'zining ma'nosini aniqlang.
Ish № 1
Onamning qalbi oltin
Va oltin bosh
Onaning qo'llari esa oltin,
Va uning ishlari bahsli.
Va dadam onamga qo'ng'iroq qiladi:
Siz bizning oltin odamimizsiz!
Opam xo‘rsinib qo‘ydi:
“Oxir oqibat, oltin shunday metall,
To'g'ri, barmoqda uzuk bor,
Lekin qo'llarim porlamaydi,
Va ko'zlarga yaqin yuzda ajinlar bor,
Oltin emas - ulardan beshtasi ...
Va qalbimda oltin yo'q,
Yurak esa... ichi shunday,
Onamning ko'ksida uradi,
Namunani sinab ko'ring!
(muallif)
Ilova vazifasi:
- Oltin so‘zi matnda necha marta kelganini tahlil qiling.
- Har bir alohida holatda "oltin" so'zining leksik ma'nosini tuzing.
- Barcha so'zlarning umumiyligi nima?
- Bugungi mavzuning nomi va darsning maqsadlari bo'yicha o'z g'oyalaringizni taklif qiling.
- Bu maʼnolarning matndagi oʻrni haqida xulosa chiqaring.
Guruhdagi bir kishi Ozhegov lug'atida "oltin" so'zining leksik ma'nosini qidirmoqda.
Guruhlar savollarga javob berishadi.
(Oltin ona - yaxshi ona; oltin yurak - mehribon, insonparvar, hamdard; oltin bosh - aqlli, oltin qo'llar - mohir; oltin odam - yaxshi, mehribon.)
Ha, bu so'zlarning bevosita ma'nosi emas, bu ko'chma.
Lug'atda qanday belgi bilan belgilangan? (tarjima qilingan). Lug'at yozuvida ko'chma ma'no yozuvning oxirida joylashgan.
So'zlarning majoziy ma'nolari ifodali nutq vositalaridir. Ular matnni jonli, rang-barang va ifodali qiladi.
4. 2-sonli ish bilan ishlash. Tahlil.
Sizning oldingizda bir ish bor. Tavsiya etilgan matnni diqqat bilan o'qing
Afsona
Onaning yolg'iz o'g'li bor edi. Bir qizga uylangan ko'zni qamashtiradigan go'zallik. Lekin yurak yosh xotini bor edi qora, A qiyin xarakter. U eriga: "Onangni omborga ko'chir, kulbaga kirishiga yo'l qo'yma", deydi. Onam qo'rqib ketdi sovuq ko'zlar kelin, faqat tunda qorong'i molxonadan chiqdi. Ammo bu go'zallik uchun etarli emas edi.
Shuning uchun u eriga: “Agar xohlamasangiz meni yo'qot, ko'kragingizdan yurakni olib, olib keling." O'g'limning yuragi titrmadi, sehrlangan uning go'zallik xotinlar.
O'g'il onasini daryoga olib borib o'ldirdi. Orqaga borib yuragini kaftiga qo'ydi. U toshga qoqilib, yiqilib, o'zini urdi va iliq yurak qoyaga yiqildi va pichirladi: " Oltin o'g'lim, tizzangizni shikastlash og'riqlimi? O‘tiring va dam oling!”
Testda ko‘chma ma’noli iboralarning tagini chizing. Ular qahramonlarni qanday tavsiflaydilar?
Topilgan so'zlarni to'g'ridan-to'g'ri ma'noli misollar bilan moslang.
Har bir iboraning ustiga o'xshashlik asosida ma'no o'tishiga mos keladigan raqamni qo'ying: 1 rang (ko'zni qamashtiruvchi go'zallik, qora yurak); 2 og'irlik (og'ir xarakter); 3 issiqlik (ko'zlar sovuq, yurak issiq); 4 ta yuqori sifatli metall ( oltin o'g'il); 5insonning harakatlari jonsiz narsalarga tegishli (Meni yo'qot, go'zallik bilan sehrlangan)
4.2 Endi, bolalar, afsonaning davomini o'ylab ko'ring. Ko‘chma ma’noli so‘zlarni o‘z ichiga olgan holda 2-4 ta gap yozing.
4.3 Ijtimoiylashtirish. Bir necha kishi bu hikoyaning oxiri uchun o'z variantlarini o'qib chiqdi.
5. Muallif bu afsonani qanday yakunlaganini bilmoqchimisiz?
(Afsonaning davomi).
O'g'limning ko'zlaridan yosh oqib, boshi aylana boshladi. Yuragini joyiga qo'yib, issiq ko'z yoshlari bilan to'kdi. Uni hech kim o‘z onasidek fidoyilik va fidoyilik bilan sevmaganini angladi. Onalik mehri shunchalik ulkan va bitmas-tuganmas, ona qalbining o'g'lini shod va befarq ko'rish istagi shunchalik chuqur va qudratli ediki, yurak jonlandi, yirtilgan ko'kragi yopildi, ona o'rnidan turib, jingalak boshini bosdi. uning ko'kragi.
Shundan keyin o'g'li ko'kragida tosh yurak bo'lgan xotiniga qaytishni istamadi. Onasi ham qaytib kelmadi.
6. Darsning xulosasi. Reflektsiya.
Savollar bo'yicha suhbat:
Dars boshida berilgan savollarga javob bera oldikmi? Ta'rifni shakllantirish. Darsni yaxshi nomladikmi? Dars nomining boshqa variantlarini o'ylab ko'ring. ("sovuq yurak", "qiyin xarakter" va boshqalar)
Olingan bilimlarni qayerda qo'llashimiz mumkin? Nima uchun bizga so'zlarning majoziy ma'nolari kerak?
Suxomlinskiy afsonasining asosiy mavzusi nima ekanligini guruhlarda muhokama qiling? Bu afsona bizga nimani o'rgatadi?
Guruhlarda ishlash.
Xulosa: Tashqi go'zallik, go'zal xotin kabi, ba'zan hech narsani anglatmaydi. Biz insonni xatti-harakati va qilmishiga qarab baholaymiz. Siz yaqinlaringizga xiyonat qila olmaysiz. Onaning yuragi hamma narsani kechiradi. Inson uchun eng yomon narsa - yomonlikka qarash va ko'rmaslik (o'g'li kabi), yomonlikka ko'nikish yoki uni yaratishga yordam berishdir. Inson qadr-qimmatini kamsitilishiga yo'l qo'ymang!
7. Uyga vazifa
Majoziy ma'noga bag'ishlangan sinkvin yarating.
Darslik lug‘atidan ko‘chma ma’noli 5-6 ta so‘z yozing. Ushbu so'zlar bilan matn tuzing (zaif o'quvchilar uchun - jumlalar).
So'zlar, iboralar, iboralar va jumlalar - bularning barchasi va yana ko'p narsalar "til" tushunchasiga xosdir. Unda qanchalar yashiringan va biz til haqida qanchalar kam bilamiz! Biz har kunimiz, hattoki har daqiqamiz uning yonida o‘tkazamiz – fikrimizni baland ovozda aytamizmi yoki ichki dialog o‘tkazamizmi, o‘qiymizmi, radio tinglaymizmi... Til, nutqimiz chinakam san’at, u go‘zal bo‘lishi kerak. Va uning go'zalligi haqiqiy bo'lishi kerak. Til va nutqning haqiqiy go'zalligini topishga nima yordam beradi?
So‘zlarning to‘g‘ridan-to‘g‘ri va ko‘chma ma’nosi tilimizni boyitadi, rivojlantiradi, o‘zgartiradi. Bu qanday sodir bo'ladi? Keling, bu cheksiz jarayonni, ular aytganidek, so'zdan so'z paydo bo'lganda tushunaylik.
Avvalo, so'zning to'g'ridan-to'g'ri va majoziy ma'nosi nima ekanligini va ular qanday asosiy turlarga bo'linganligini tushunishingiz kerak. Har bir so'z bir yoki bir nechta ma'noga ega bo'lishi mumkin. Bir ma'noli so'zlar bir ma'noli so'zlar deyiladi. Rus tilida ular turli xil ma'nolarga ega bo'lgan so'zlarga qaraganda ancha kam. Bunga kompyuter, kul, atlas, yeng kabi so‘zlarni misol qilib keltirish mumkin. Bir necha maʼnoda, jumladan, koʻchma maʼnoda qoʻllanishi mumkin boʻlgan soʻz koʻp maʼnoli soʻz boʻlib, misollar: uy-imorat, odamlar yashaydigan xona, oilaviy turmush tarzi va hokazo maʼnolarida qoʻllanishi mumkin; osmon - er ustidagi havo bo'shlig'i, shuningdek, ko'rinadigan yorug'lik yoki ilohiy kuch, o'tkazuvchanlik joylashuvi.
Polisemiya bilan so'zning to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nosi farqlanadi. So'zning birinchi ma'nosi, asosi so'zning bevosita ma'nosidir. Aytgancha, bu kontekstdagi "to'g'ri" so'zi majoziy xususiyatga ega, ya'ni so'zning asosiy ma'nosi "bir narsa, hatto bir narsa, 
egilishsiz" - "so'zma-so'z, bir ma'noda ifodalangan" ma'nosi bilan boshqa narsa yoki hodisaga o'tkaziladi. Shuning uchun biz uzoqqa borishimiz shart emas - biz faqat qaysi so'zlarni, qachon va qanday ishlatishimizga ko'proq ehtiyot bo'lishimiz kerak.
Yuqoridagi misoldan ma'lum bo'ladiki, ko'chma ma'no so'zning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosi boshqa ob'ektga o'tganda paydo bo'lgan so'zning ikkinchi darajali ma'nosidir. Ob'ektning qaysi xususiyati ma'no ko'chishiga sabab bo'lganiga qarab, ko'chma ma'noning metonimiya, metafora, sinekdoxa kabi turlari mavjud.
So'zning to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nosi o'xshashlik asosida bir-biriga mos kelishi mumkin - bu metafora. Masalan:
muzli suv - muzli qo'llar (atribut bo'yicha);
zaharli qo'ziqorin - zaharli xususiyat (atribut bo'yicha);
osmondagi yulduz - qo'lda yulduz (joylashuvi bo'yicha);
shokoladli konfet - shokolad tan (rang asosida).
Metonimiya - bu hodisa yoki ob'ektda o'z tabiatiga ko'ra boshqalarning o'rnini bosa oladigan biron bir xususiyatni tanlash. Masalan:
oltin taqinchoqlar - uning quloqlarida oltin bor;
chinni idishlar - javonlarda chinni bor edi;
bosh og'rig'i - mening bosh og'rig'im ketdi.
Va nihoyat, sinekdoxa - bu qismning butunga va aksincha, doimiy, haqiqatda mavjud bo'lgan munosabati asosida bir so'z boshqa so'z bilan almashtirilganda metonimiyaning bir turi. Masalan:
U haqiqiy bosh (juda aqlli degani, bosh tananing miya joylashgan qismidir).
Butun qishloq uning tomonini oldi - har bir aholi, ya'ni uning qismini almashtiradigan butun "qishloq".
Xulosa qilib nima deyishimiz mumkin? Faqat bir narsa: agar siz so'zning to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nosini bilsangiz, siz nafaqat ba'zi so'zlarni to'g'ri ishlatish, balki nutqingizni boyitish, fikr va his-tuyg'ularingizni chiroyli etkazishni o'rganishingiz mumkin va ehtimol bir kun siz O'z metafora yoki metonimiyangizni o'ylab toping ... Kim biladi?
So'zning to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nosi nima
So'z ma'nolarining ko'pligi tilshunoslik va tilshunoslikning tadqiqotchilarning diqqatini tortadigan jihati hisoblanadi, chunki har bir til harakatchan va doimiy o'zgaruvchan tizimdir. Unda har kuni yangi so'zlar paydo bo'ladi, shuningdek, allaqachon ma'lum bo'lgan so'zlarning yangi ma'nolari. Ularni nutqda to'g'ri ishlatish uchun rus tilida yangi semantik soyalarni shakllantirish jarayonlarini kuzatish kerak.
Noaniq so'zlar
Bular ikki yoki undan ortiq ma'noga ega bo'lgan leksik birliklardir. Ulardan biri to'g'ridan-to'g'ri, qolganlari esa majoziy.
Rus tilida noaniq so'zlarning qaysi o'rinni egallashiga e'tibor berish muhimdir. To'g'ridan-to'g'ri va majoziy ma'nolar tilshunoslikni o'rganishning asosiy jihatlaridan biridir, chunki polisemiya fenomeni rus tili lug'atining 40% dan ortig'ini qamrab oladi. Buning sababi shundaki, dunyodagi biron bir til har bir aniq ob'ekt va tushunchaga o'ziga xos belgi berishga qodir emas. Shu munosabat bilan bir so'zning ma'nolarida bir nechta boshqa so'zlarga farq bor. Bu odamlarning assotsiativ tafakkuri, metafora va metonimiya kabi omillar ta'siri ostida yuzaga keladigan tabiiy jarayon.
Polisemiyaning aspektlari: ma'no munosabatlari
Ko‘p ma’nolilik so‘z ma’nolarining ma’lum tizimini nazarda tutadi. Bu tizim qanday paydo bo'ladi? So'zning to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nosi kabi ikki komponent qanday paydo bo'ladi? Avvalo, har qanday leksik birlik tilda yangi tushuncha yoki hodisaning shakllanishi bilan shakllanadi. Keyin ma'lum lisoniy jarayonlar natijasida qo'shimcha ma'nolar paydo bo'lib, ular ko'chma ma'no deb ataladi. Yangi ma'nolarning shakllanishiga asosiy ta'sir so'z joylashgan o'ziga xos kontekst tomonidan amalga oshiriladi. Ko'pgina tadqiqotchilarning ta'kidlashicha, polisemiya ko'pincha lingvistik kontekstdan tashqarida mumkin emas.
To'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'noga ega bo'lgan so'zlar kontekstga qarab shunday bo'ladi va ularning ishlatilishi har bir aniq vaziyatda ma'no tanlashga bog'liq.
Polisemiyaning aspektlari: semantik munosabatlar
Polisemiya va omonimiya kabi tushunchalarni farqlash juda muhimdir. Ko'p ma'nolilik - ko'p ma'nolilik bo'lib, bir so'z ichiga kiritilgan va bir-biri bilan bog'langan ma'nolar tizimi. Omonimiya - shakli (imlosi) va tovush tuzilishi (talaffuzi) jihatidan bir xil boʻlgan soʻzlarni qamrab oluvchi lisoniy hodisa. Bundan tashqari, bunday leksik birliklar ma'no jihatdan bog'liq emas va bitta tushuncha yoki hodisadan umumiy kelib chiqishga ega emas.
So'zning to'g'ridan-to'g'ri va majoziy ma'nosi ma'lum bir so'zga kiritilgan turli ma'nolar o'rtasidagi semantik munosabatlar nuqtai nazaridan ko'plab olimlar tomonidan o'rganish ob'ekti hisoblanadi. Bu guruh leksik birliklarini o‘rganishning qiyinligi shundaki, ko‘pincha polisemantik so‘zlarning umumiy asl ma’nosini topish qiyin. Ko'pgina umumiy xususiyatlarga ega bo'lgan, ammo faqat omonimiyaga misol bo'lgan mutlaqo bog'liq bo'lmagan ma'nolarni ajratish ham qiyin.
Polisemiyaning tomonlari: kategorik bog'lanish
"So'zning to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nosi" mavzusini tadqiq qilishda olimlar uchun ko'p ma'noni kognitiv kategoriyalik nuqtai nazaridan tushuntirish alohida ahamiyatga ega. Bu nazariya til tizimi inson ongida biror hodisa yoki ob'ekt haqida yangi tushunchalarni o'zlashtirish bilan bog'liq holda o'zgarishi mumkin bo'lgan nihoyatda moslashuvchan tuzilma ekanligini ko'rsatadi.
Ko'pgina tadqiqotchilar polisemiya ma'lum qonuniyatlarga muvofiq paydo bo'ladi va rivojlanadi va tildagi o'z-o'zidan va tizimsiz jarayonlardan kelib chiqmaydi, deb ishonishga moyil. So'zning barcha ma'nolari dastlab inson ongida bo'ladi, shuningdek, til tuzilishiga apriori kiradi. Bu nazariya allaqachon tilshunoslikning nafaqat aspektlariga, balki psixolingvistikaga ham ta'sir ko'rsatmoqda.
To'g'ridan-to'g'ri qiymatning xususiyatlari
Hamma odamlar so'zning to'g'ridan-to'g'ri va majoziy ma'nosi nima ekanligini intuitiv tasavvurga ega. Agar oddiy odamlar tilida gapiradigan bo'lsak, to'g'ridan-to'g'ri ma'no so'zga eng ko'p qo'llaniladigan ma'no bo'lib, u har qanday kontekstda aniq bir tushunchaga ishora qilib ishlatilishi mumkin. Lug'atlarda to'g'ridan-to'g'ri ma'no doimo birinchi o'rinda turadi. Raqamlar ostida majoziy ma'nolar berilgan.
Barcha leksik birliklar, yuqorida aytib o'tilganidek, bir qiymatli va ko'p ma'nolilarga bo'linishi mumkin. Aniq ma'noli so'zlar faqat to'g'ridan-to'g'ri ma'noga ega. Bu guruhga atamalar, tor mavzuli so'zlar, yangi, hali unchalik keng tarqalmagan so'zlar, tegishli nomlar kiradi. Ehtimol, til tizimining rivojlanish jarayonlari ta'sirida ushbu toifadagi so'zlar qo'shimcha ma'nolarga ega bo'lishi mumkin. Boshqacha qilib aytganda, bu guruhlarni ifodalovchi leksik birliklar har doim ham bir ma'noli bo'lishi shart emas.
Ko'chma ma'noning xususiyatlari
Ushbu mavzu, albatta, sertifikatlash uchun maktabdagi har qanday rus tili o'qituvchisi tomonidan tanlanadi. "So'zning to'g'ridan-to'g'ri va majoziy ma'nosi" - bu rus nutqini o'rganish tarkibida juda muhim o'rin tutadigan bo'lim, shuning uchun bu haqda batafsilroq gapirishga arziydi.
Leksik birliklarning ko‘chma ma’nosini ko‘rib chiqamiz. So'zning bilvosita yoki to'g'ridan-to'g'ri nominatsiya natijasida paydo bo'lgan qo'shimcha ma'nosi ko'chma deyiladi. Barcha qo‘shimcha ma’nolar bosh ma’no bilan metonimik, metafora yoki assotsiativ jihatdan bog‘lanadi. Ko'chma ma'nolar xiralashgan ma'no va qo'llanish chegaralari bilan tavsiflanadi. Bularning barchasi qo'shimcha ma'no ishlatiladigan nutqning konteksti va uslubiga bog'liq.
Majoziy ma'no asosiy ma'no o'rnini egallab, uni ishlatishdan siqib chiqaradigan holatlar ayniqsa qiziq. Bunga misol qilib, dastlab og'ir bolg'a degan ma'noni anglatuvchi "bulda" so'zini keltirish mumkin, endi esa ahmoq, tor fikrli odam.
Metafora ma'noni uzatish usuli sifatida
Olimlar so'zlarning shakllanish usuliga ko'ra ko'chma ma'nolarining har xil turlarini ajratadilar. Ulardan birinchisi metafora. Asosiy ma'no xususiyatlarning o'xshashligi bilan o'tkazilishi mumkin.
Shunday qilib, ular shakli, rangi, hajmi, harakatlari, his-tuyg'ulari va hissiy holatidagi o'xshashliklarni ajratib turadilar. Tabiiyki, bu tasnif shartli, chunki o'xshash tushunchalarni metaforik ravishda ilgari sanab o'tilgan toifalarga bo'lish mumkin.
Bu tasniflash mumkin bo'lgan yagona emas. Boshqa tadqiqotchilar metaforik uzatishni ob'ektning animatsiyasiga qarab o'xshashlik bilan ajratadilar. Shunday qilib, jonli ob'ekt xususiyatlarining jonsizga o'tishi va aksincha tasvirlangan; jonli - jonlantirmoq, jonsiz - jonsiz.
Bundan tashqari, metaforik ko'chirish sodir bo'lgan muayyan naqshlar mavjud. Ko'pincha bu hodisa uy-ro'zg'or buyumlarini (polni tozalash uchun latta va irodasiz, zaif odam sifatida latta), kasblarni (tsirk artisti masxaraboz va o'zini ahmoqona tutadigan masxaraboz sifatida) nazarda tutadi. , ziyofat hayotiga o'xshab ko'rinishga urinish), hayvonlarga xos tovushlar (sigirning ovoziga o'xshash va odamning so'zsiz nutqi kabi), kasalliklar (yara kasalligi kasallik va satira va odamning yomon kinoyasi kabi) xatti-harakati).
Metonimiya ma'noni uzatish usuli sifatida
“So‘zning to‘g‘ridan-to‘g‘ri va ko‘chma ma’nosi” mavzusini o‘rganishda muhim bo‘lgan yana bir jihat bu qo‘shnilik orqali metonimik ko‘chishdir. U tushunchalarni ularga xos bo'lgan ma'nolarga qarab almashtirishning bir turini ifodalaydi. Masalan, hujjatlar ko'pincha qog'oz deb ataladi, maktabdagi bolalar guruhi sinf deb ataladi va hokazo.
Qiymatning bunday o'tkazilishining sabablari quyidagilar bo'lishi mumkin. Birinchidan, bu o'z nutqini iloji boricha qisqartirishga intiladigan ma'ruzachining qulayligi uchun amalga oshiriladi. Ikkinchidan, nutqda bunday metonimik konstruktsiyalardan foydalanish ongsiz bo'lishi mumkin, chunki rus tilida "bir piyola sho'rva yeyish" iborasi metonimiya yordamida amalga oshiriladigan majoziy ma'noni anglatadi.
So'zlarni majoziy ma'noda ishlatish
Rus tilidan amaliy mashg'ulotlar paytida har qanday o'qituvchi, albatta, o'rganilayotgan bo'limga misollar keltirishni talab qiladi. "Polisemantik so'zlar: to'g'ridan-to'g'ri va majoziy ma'nolar" - bu vizual rasmlar bilan to'ldirilgan mavzu.
Keling, "burdock" so'zini olaylik. Ushbu kontseptsiyaning bevosita ma'nosi katta barglari bo'lgan o'simlikdir. Bu so'z shaxsga nisbatan "tor fikrli", "ahmoq", "sodda" ma'nolarida ham qo'llanilishi mumkin. Ushbu misol ma'noni etkazish uchun metaforadan klassik foydalanishdir. Qo'shni o'tkazishni "bir stakan suv ichish" iborasi bilan ham osongina tasvirlash mumkin. Tabiiyki, biz stakanning o'zini emas, balki uning tarkibini ichamiz.
Demak, majoziy ma'nolar mavzusi hamma uchun intuitiv ravishda tushunarli. So'zning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosini o'zgartirish qanday sodir bo'lishini tushunish muhimdir.
So'zning bevosita va ko'chma ma'nosi. Qanday misollar keltira olasiz?
So'zning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosi ma'lum bir narsa, xususiyat, harakat, sifat va boshqalar bilan qat'iy bog'liqdir. So'z aloqa nuqtalariga, shakli, vazifasi, rangi, maqsadi va boshqalarga ko'ra boshqa ob'ekt bilan o'xshashligi asosida ko'chma ma'noga ega bo'lishi mumkin.
So'zlarning ma'nosiga misollar:
stol (mebel) - manzil jadvali, stol No 9 (diet);
qora rang - orqa eshik (yordamchi), qora fikrlar (qayg'uli);
yorug 'xona - yorug' aql, yorqin bosh;
iflos latta - iflos fikrlar;
sovuq shamol - sovuq yurak;
oltin xoch - oltin qo'llar, oltin yurak;
og'ir yuk - og'ir ko'rinish;
yurak qopqog'i - yurak qabul qilish;
kulrang sichqoncha - kulrang odam.
Zolotinka
Rus tilidagi ko'p sonli so'zlar va nutq shakllari to'g'ridan-to'g'ri va majoziy (majoziy) ma'noda ishlatilishi mumkin.
To'g'ridan-to'g'ri ma'no, odatda, asl ma'noga to'liq mos keladi, hikoya qiluvchi o'zi aytganini anglatadi.
Nutqimizga obrazlilik berish, ayrim sifat yoki harakatni alohida ta'kidlash uchun so'zlarni ko'chma ma'noda ishlatamiz.
Quyidagi misollar sizga “farqni his qilish”ga yordam beradi:
Til doimiy rivojlanishda, bundan bir necha o'n yillar oldin faqat to'g'ridan-to'g'ri ma'noda qo'llanilgan so'zlar ko'chma ma'noda qo'llanila boshlaydi - qushxona - yulduzlar uyi, qushxona - yo'l politsiyasi posti, zebra - hayvon, zebra - piyodalar o'tish joyi .
Nelli4ka
To'g'ridan-to'g'ri so'zning asosiy ma'nosi, ko'chma - ikkinchi darajali. Sizga misollar keltiraman:
Oltin sirg'alar - to'g'ridan-to'g'ri ma'no.
Erimniki oltin qo'llar - majoziy ma'no.
Yomg'ir qurt- to'g'ridan-to'g'ri.
Kitob qurt- portativ.
Kumush halqa - tekis.
Kumush asr - majoziy.
Osmon yonmoqda Yulduz- to'g'ridan-to'g'ri.
Yulduz ekran - portativ.
Muzli haykal - tekis.
Muzli tabassum - majoziy.
Shakar bulochkalar - tekis.
Og'iz shakar- portativ.
Junli adyol- to'g'ridan-to'g'ri.
Qish atrofdagi hamma narsani qor bilan qopladi adyol- portativ.
Mink mo'ynali palto- to'g'ridan-to'g'ri.
Selyodka ostida mo'ynali palto- portativ.
Marmar plastinka - tekis.
Marmar kek - ko'chma.
Qora kostyum - tekis.
Qoldirish qora kun - portativ.
Rus tilidagi har qanday so'z dastlab bir yoki bir nechta to'g'ridan-to'g'ri ma'noga ega. Ya'ni, Kalit so'zi biz old eshikdagi qulfni yopish uchun ishlatadigan ma'noni anglatishi va yer ostidan otilib chiqayotgan suvni anglatishi mumkin. Ikkala holatda ham bu polisemantik so'zning bevosita ma'nosi. Ammo rus tilidagi deyarli har bir so'zga majoziy ma'no ham berilishi mumkin. Masalan, ifodada barcha eshiklar uchun kalit, bir so'z emas kalit, bir so'z emas eshiklar to'g'ridan-to'g'ri ma'noda ishlatilmaydi. Bu erda kalit muammoni hal qilish imkoniyatidir va eshiklar aynan shu muammodir. So'zlarning majoziy ma'nosi ko'pincha shoirlar tomonidan qo'llaniladi, masalan, Pushkinning mashhur she'rida har bir so'z majoziy ma'noga ega:
Yoki mana, Bryusovlik mashhur yigit, uning nigohi yonib turardi, albatta, majoziy ma'noda yonib ketdi.
Rus tilida to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'noga ega bo'lgan juda ko'p so'zlar mavjud. Va qoida tariqasida, bu barcha ma'nolar lug'atlarda aks ettirilgan. Vaqti-vaqti bilan u erga qarash juda foydali.
Ko'chma ma'noli so'z va iboralarga misollar:
- rakega qadam qo'yish, majoziy ma'noda - salbiy tajriba olish.
- quloqlaringizni ko'taring - juda ehtiyot bo'ling,
- qarmoqlar ichida g'altak - baliq ovlashdan emas, balki tark eting,
- tosh yurak - befarq odam,
- nordon yuz - norozi yuz ifodasi.
- qattiq ishlash - qattiq ishlash
- o'tkir til - aniq, aniq va hatto kaustik ma'lumotlarni shakllantirish qobiliyati.
Endi eslayman.
Moreljuba
Ammo, aslida, juda qiziq fakt shundaki, so'zlar nafaqat to'g'ridan-to'g'ri, balki majoziy ma'noga ham ega bo'lishi mumkin.
Agar to'g'ridan-to'g'ri ma'no haqida gapiradigan bo'lsak, unda matnda biz aniq so'zning leksik ma'nosini tushunamiz. Ammo majoziy ma'no leksik asl ma'noni taqqoslash natijasida ko'chirishni anglatadi
Va bu erda bir nechta misollar:
Eugenie001
Rus tilida so'zlar to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'noga ega bo'lishi mumkin. ostida to'g'ridan-to'g'ri ma'no voqelik ob'ektini yoki uning mulkini nomlovchi so'zlarni tushunish. Bundan tashqari, bunday so'zlarning ma'nosi kontekstga bog'liq emas, biz ular nimani anglatishini darhol tasavvur qilamiz. Masalan:
So'zning bevosita ma'nosi asosida qo'shimcha leksik ma'nolar paydo bo'lishi mumkin, ular chaqiriladi portativ. Ko'chma ma'no narsa yoki hodisalarning tashqi ko'rinishi, xususiyatlari yoki bajarilgan harakatlaridagi o'xshashligiga asoslanadi.
Qiyoslang: “tosh uy” va “tosh yuz” “Tosh uy” iborasida “tosh” sifatdoshi to‘g‘ridan-to‘g‘ri (mustahkam, harakatsiz, kuchli) ma’noda, “tosh yuz” iborasida esa bir xil. sifatdosh ko`chma ma`noda qo`llangan (befarq, mehrsiz, qo`pol).
So'zlarning to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nosiga bir nechta misollar:
Ko'pgina stilistik figuralar yoki adabiy troplar majoziy ma'no (metonimiya, personifikatsiya, metafora, sinekdoxa, allegoriya, epitet, giperbola) asosida qurilgan.
Sayan tog'lari
Ko'chma ma'noli so'z va iboralarga misollar:
Ko‘rib turganimizdek, so‘zlar ma’lum so‘zlar (to‘g‘ridan-to‘g‘ri ma’noda bunday sifatga ega bo‘lmagan) bilan birga qo‘llanilganda ko‘chma ma’noga ega bo‘ladi. Masalan, nervlarni tom ma'noda temirdan yasash mumkin emas, shuning uchun bu majoziy ma'nodir, ammo temir javhari aniq temirdan yasalgan (ibora to'g'ridan-to'g'ri ma'noga ega).
bokira Virjiniya
Shirin choy - shirin mushukcha, shirin musiqa.
Og'riqdan yig'lash - qamoqxona yig'laydi (kimdir uchun).
Yumshoq plastilin - yumshoq nur, yumshoq yurak.
Quyoshli kun - quyoshli ruh, quyoshli tabassum.
Plastik paket - ijtimoiy paket (ta'til, kasallik ta'tillari).
Wolverine terisi sotiladigan teridir.
Bog 'gullari hayot gullari (bolalar haqida).
Yashil mevalar - yashil avlod.
Yog'och o'suvchi (qush) - o'rmonchi (xabar beruvchi).
Tabletkalar bilan zaharlash axloqiy zo'ravonlik bilan zaharlanishdir.
Marlena
So'zning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosi - bu so'zning asl ma'nosida qo'llanishi. Masalan: shirin bo'tqa.
So‘zning majoziy ma’nosi so‘zning to‘g‘ridan-to‘g‘ri bo‘lmagan ma’noda qo‘llanishi, masalan, shirin aldash kabi.
Ko'chma ma'noli so'zlarga misollar keltirishim kerak... yordam?
misollar keltiring iltimos
Diana Klimova
So'zlarning ko'chma (bilvosita) ma'nolari - o'xshashlik, xarakteristikalar, funktsiyalarning umumiyligi va boshqalar asosida nomning ongli ravishda bir voqelik hodisasidan ikkinchisiga o'tishi natijasida paydo bo'ladigan ma'nolar.
Demak, jadval so‘zi bir necha ko‘chma ma’noda qo‘llanadi: 1. Maxsus jihoz yoki sovuq shakldagi mashinaning bir qismi (operatsiya stoli, mashina stolini ko‘taring); 2. Ovqatlanish, ovqat (stolli xonani ijaraga olish); 3. Muassasadagi ishlarning alohida doirasiga mas'ul bo'lgan bo'lim (yordam).
Qora so‘zi quyidagi ko‘chma ma’noga ega: 1. Oq (qora non) deb ataladigan engilroq narsadan farqli ravishda qorong‘i; 2. To‘q rang olgan, qoraygan (qora rangga bo‘yalgan); 3. Qadimgi zamonlarda: Qurnoy (qora kulba); 4. G‘amgin, kimsasiz, og‘ir (qora fikrlar); 5. Jinoiy, yomon niyatli (qora xiyonat); 6. Asosiy emas, yordamchi (uydagi orqa eshik); 7. Jismoniy jihatdan qiyin va malakasiz (qora mehnat).
Boil so'zi quyidagi majoziy ma'nolarga ega:
1. Kuchli darajada namoyon bo'ladi (ish qizg'in ketmoqda); 2. Bir narsani kuch bilan, kuchli darajada namoyon qilish (g‘azab bilan qaynamoq); 3. Tasodifiy harakat (daryo baliq bilan qaynayotgan edi).
Ko'rib turganimizdek, ma'noni o'tkazishda so'zlar doimiy, odatiy belgilash ob'ekti bo'lib xizmat qilmaydigan hodisalarni nomlash uchun ishlatiladi, ammo ma'ruzachilar uchun aniq bo'lgan turli xil uyushmalar tomonidan boshqa tushunchaga yaqinlashadi.
Majoziy ma'nolar tasvirni saqlab qolishi mumkin (qora fikrlar, qora xiyonat). Biroq, bu ko'chma ma'nolar tilda mustahkamlangan, ular so'zlarni izohlashda lug'atlarda berilgan. Ko‘chma ma’nolar yozuvchilar tomonidan yaratilgan metaforalardan mana shunday farq qiladi.
Ko'pgina hollarda, ma'nolarni uzatishda tasvir yo'qoladi. Masalan: trubkaning bukilishi, choynakning nayzasi, sabzi dumi, soatning shitirlashi. Bunday hollarda ular so'zning leksik ma'nosida yo'qolgan tasvir haqida gapiradilar.
Ismlarning ko'chirilishi narsalar, xususiyatlar va harakatlar o'rtasidagi o'xshashlik asosida sodir bo'ladi. Soʻzning koʻchma maʼnosi predmetga (belgiga, harakatga) qoʻshilib, uning bevosita maʼnosiga aylanishi mumkin: choynakning tumshugʻi, eshik tutqichi, stol oyogʻi, kitob umurtqasi va hokazo.
Anton Maslov
So'zning bevosita (yoki asosiy, asosiy) ma'nosi ob'ektiv voqelik hodisalari bilan bevosita bog'liq bo'lgan ma'nodir. Masalan, stol so'zi quyidagi asosiy ma'noga ega: "baland tayanchlar yoki oyoqlarda keng gorizontal taxta ko'rinishidagi mebel".
Soʻzlarning koʻchma (bilvosita) maʼnolari nomning oʻxshashligi, belgilari, vazifalari umumiyligi va boshqalar asosida voqelikning bir hodisasidan ikkinchisiga koʻchishi natijasida vujudga keladi.Demak, jadval soʻzi bir qancha koʻchma maʼnoga ega: 1. A. maxsus jihoz yoki shunga o'xshash shakldagi mashinaning bir qismi (operatsiya stoli, mashina stolini ko'taring). 2. Ovqatlanish, ovqat (stolli xonani ijaraga olish). 3. Muassasadagi ayrim maxsus ishlarga mas’ul bo‘lgan bo‘lim (yordam).
Qaysi asosda va qanday mezonlar bilan bir ob'ekt nomi boshqasiga o'tishiga qarab, so'z ma'nolarini ko'chirishning uch turi: metafora, metonimiya va sinekdoxaga bo'linadi. Ayrim tilshunoslar transferni funksiyalarning o‘xshashligi bilan ham ajratadilar.
Ko'p ma'noli bo'lsa, so'zning ma'nolaridan biri bevosita, va boshqalar - portativ.
To'g'ridan-to'g'ri so'zning ma'nosi- bu uning asosiy leksik ma'nosidir. U to'g'ridan-to'g'ri mavzuga qaratilgan (darhol mavzu, hodisa haqida g'oyani keltirib chiqaradi) va eng kam kontekstga bog'liq. Ko'pincha predmet, harakat, belgi, miqdorni bildiruvchi so'zlar paydo bo'ladi
to'g'ridan-to'g'ri ma'no.
Portativ so'zning ma'nosi- bu uning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosi asosida paydo bo'lgan ikkinchi darajali ma'nosi. Masalan:
O'yinchoq, - va, va. 1. o‘ynash uchun ishlatiladigan narsa. Bolalar o'yinchoqlari.
2. uzatish Birovning irodasiga ko'ra ko'r-ko'rona ish tutgan kishi boshqa birovning irodasiga itoatkor quroldir (ma'qullanmagan). Birovning qo'lida o'yinchoq bo'lmoq.
Polisemiyaning mohiyati shundan iboratki, biror narsa yoki hodisaning nomi ko'chiriladi, boshqa narsaga, boshqa hodisaga ham o'tadi va keyin bir so'z bir vaqtning o'zida bir nechta narsa yoki hodisalarning nomi sifatida ishlatiladi. Ism qaysi asosga koʻra koʻchirilishiga koʻra” koʻchma maʼnoning uchta asosiy turi ajratiladi: 1) metafora; 2) metonimiya; 3) sinekdoxa.
Metafora(yunoncha metaforadan - ko'chirish) - bu nomning o'xshashligi bo'yicha ko'chirilishi, masalan: pishgan olma -ko'z olmasi(shakl bo'yicha); inson burni- kemaning kamon(joylashuv bo'yicha); shokolat bo'lakchasi- shokolad tan(rang bo'yicha); qush qanoti- samolyot qanoti(funktsiya bo'yicha); it qichqirdi- shamol qichqirdi(tovushning tabiatiga ko'ra) va hokazo ha
Metonimiya(keyinchalik yunoncha metonimiya - nomni o'zgartirish) - bu nomning bir-biriga yaqinligi asosida bir ob'ektdan ikkinchisiga o'tish *, masalan: suv qaynayapti- orqasidachoynak qaynayapti; chinni idish- mazali taom; asl oltin- Skif oltini va hokazo. Metonimiyaning bir turi sinekdoxa.
Sinekdox(yunoncha "synekdoche" - birgalikda ma'nosi) - bu butun nomini uning qismiga va aksincha o'tkazish, masalan: qalin smorodina- pishgan smorodina; chiroyli og'iz- qo'shimcha og'iz(oilada qo'shimcha odam haqida); kattabosh- aqlli aql va hokazo.
Ko‘chma otlarning rivojlanish jarayonida so‘z o‘zining asosiy ma’nosining torayishi yoki kengayishi natijasida yangi ma’nolar bilan boyib borishi mumkin. Vaqt o'tishi bilan majoziy ma'nolar to'g'ri bo'lishi mumkin.
So'zning faqat kontekstda qanday ma'noda qo'llanishini aniqlash mumkin. Masalan, jumlalarni solishtiring: 1) Bizburchakda o'tirdi qal'a, shuning uchun u ikkala tomonga ham borishi mumkinhamma narsani ko'ring (M. Lermontov). 2) Tarakanovkada, eng chuqur ayiq burchagida bo'lgani kabi, sirlarga joy yo'q edi (D. Mamin-Sibiryak)
* Qo'shni - bevosita yonida joylashgan, ega haqida chegara.
Birinchi jumlada so'z burchak so'zma-so'z ma'nosida ishlatiladi: "biror narsaning ikki tomoni uchrashadigan yoki kesishadigan joy". Va "ko'r burchakda", "ayiq burchakda" barqaror birikmalarida so'zning ma'nosi majoziy bo'ladi: uzoq burchakda- chekka hududlarda; ayiqyashash burchagi - kimsasiz joy.
Tushuntirish lug'atlarida so'zning bevosita ma'nosi birinchi bo'lib beriladi va majoziy qiymatlar 2, 3, 4, 5 raqamlari bilan belgilanadi. Yaqinda majoziy sifatida qayd etilgan qiymat belgi bilan birga keladi. "peren" Masalan:
Yog'och,-oh, -oh. 1. Yog'ochdan yasalgan, 2. trans. Harakatsiz, ifodasiz. Yog'och yuz ifodasi. HAQIDA Yog'och yog'i - zaytun moyining arzon navi.
Polisemantik so'zda to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nolar farqlanadi. To'g'ridan-to'g'ri voqelik ob'ektlari va hodisalarini bevosita bildiradi. To'g'ridan-to'g'ri ma'no asosiy, asosiy, asosiy, erkin, nominativ (nominativ) deb ham ataladi. Bu, eng avvalo, nutqda so‘zning boshqa so‘zlar bilan birikmasiga bog‘liq bo‘lib, u eng ko‘p, odatda lug‘atlarda birinchi o‘rinda qo‘llaniladi: til – 1. “Og‘iz bo‘shlig‘ida odamda mushak o‘simtasi ko‘rinishidagi organ va hayvonlar": tilning shilliq qavati.
So'zning boshqa ma'nolari bevosita ma'no - ko'chma ma'noga asoslanadi: ular faqat kontekstda ochiladi. 2. Til uni Kievga olib keladi - "fikrni takrorlaydigan nutq organi". 3. A. S. Pushkin nomidagi Rus tili instituti - “odamlar o‘rtasidagi muloqot vositasi – tovush, grammatik tuzilish”. 4. Men Lermontov tilini yaxshi ko‘raman – “uslub, uslub, ifoda uslubi”. 5. Men sizga tilni olishni buyuraman - "mahbus". 6. ...Va undagi har bir til meni va slavyanlarning mag'rur nabirasi va Finni chaqiradi ... (P.) - "xalq, millat". Tilning u yoki bu ishtiroki - organning tilning majoziy nominatsiyalarida - nutq qobiliyati, xalq yoki uning alohida vakili so'zlashadigan til ko'chma ma'nolarning bir-biri bilan va bevosita ma'no bilan bog'liqligini belgilaydi.
So'zning majoziy ma'nosi faktlarni bevosita emas, balki tegishli to'g'ridan-to'g'ri ma'noga munosabati orqali bildiradi.
So'zning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosini har doim ham tushuntirib bo'lmaydi, xuddi til so'zida bo'lgani kabi, o't, buta, qayin va boshqalar. Ko'pincha, to'g'ridan-to'g'ri ma'no asosiy, ya'ni "eng qadimiy", xronologik jihatdan ma'lum bir so'z uchun birinchi bo'ladi. Birlamchi qiymat asl, tarixiy qiymat deyiladi. U boshqa, ko'chma ma'nolarning paydo bo'lishi va rivojlanishi uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Qo'l so'zining asosiy ma'nosi "yig'ish" - slavyan tilidan "renti" - "yig'ish". Bu so'zning majoziy ma'nolari: 1) mehnat faoliyati (tajribali qo'llar); 2) zarba (qo'lingizni ko'taring); 3) yordam (bu uning foydasiga); 4) qo'l yozuvi (qo'lini bilmasdim); 5) hokimiyat ramzi (boshqa qo'llarga o'tish); 6) holat (quvnoq qo'l ostida); 7) nikoh (nikoh taklifi) va boshqalar.
Zamonaviy rus adabiy tili / Ed. P. A. Lekanta - M., 2009 yil