>

Kasbiy ta'lim va kasbiy ta'lim. Chegarasiz kasbiy ta'lim Kasbiy ta'lim qanday amalga oshiriladi

Ko'pincha odam noto'g'ri joyda ishlayotganini tushunadi. U fotosessiya qilish o'rniga, tiqilib qolgan ofisda o'tirib, maoshni hisoblab chiqadi. Aksariyat hollarda inson o‘z xohishiga ko‘ra emas, balki zarurat tufayli kasb tanlaydi. Ya'ni ular ko'proq pul to'laydigan joyda ishlaymiz. Professional qayta tayyorlash - bu hayotingizni o'zgartirish va nihoyat nafaqat daromad, balki zavq keltiradigan ishga kirish imkoniyatidir.

Ta'rif

Kasbiy qayta tayyorlash - bu yangi bilim va ko'nikmalarni rivojlantirish, qo'shimcha ta'lim olish uchun maxsus ko'nikmalarni shakllantirish. Boshqacha aytganda, allaqachon oliy ma'lumotga ega bo'lgan va yangi mutaxassislikni o'zlashtirmoqchi bo'lganlar uchun.

Qayta tayyorlash ikkinchi oliy ma'lumot olishdan sezilarli darajada farq qiladi, chunki ma'lum bir kurs uni o'rganish uchun zarur bo'lgan tor fanlarni qamrab oladi. Bundan bilim sifati zarar ko'rmaydi, aksincha, talaba aniq bir mutaxassislik va uning o'ziga xos xususiyatlarini maqsadli ravishda o'rganadi. Bunday ta'lim ancha qulayroq, tezroq va, eng muhimi, bankni buzmaydi.

Ilg'or ta'limdan farqi

Ba'zi odamlar "kasbiy qayta tayyorlash" tushunchalarini chalkashtirib, ularni bir xil narsa deb hisoblaydilar. Bu unday emas. Bu ikki tushuncha sezilarli farqlarga ega.

Malaka oshirish deganda ma'lum bir sohada kasb egasi bo'lgan va ta'lim darajasini oshirmasdan o'z kasbiy mahoratini, bilim va ko'nikmalarini oshirishni xohlaydigan shaxslarni tayyorlash tushunilishi kerak.

Kasbiy qayta tayyorlash deganda ma'lum bir lavozim yoki kasbga ega bo'lgan, lekin o'z manfaatlarini ko'zlab yoki ishlab chiqarish ehtiyojlarini hisobga olgan holda yangisini olishni xohlaydigan shaxslarni o'qitish tushunilishi kerak.

Ma'lum bo'lishicha, kasbiy qayta tayyorlash dasturlari yanada kengroq bo'lib, talabalarga tanlov va faoliyat erkinligini beradi.

Qayta tayyorlashning afzalliklari

Professional qayta tayyorlashning asosiy afzalliklari quyidagilardan iborat:

  • amaldagi rus qonunchiligiga to'liq rioya qilish;
  • kasbiy standartlar va malaka talablarini hisobga olgan holda o‘quv dasturlarini ishlab chiqish;
  • imkon qadar qisqa mashg'ulot vaqti;
  • asosiy mutaxassislik bo'yicha bilimlarni kengaytirish va asosiy mutaxassislik bilan bog'liq qo'shimcha kasbni egallash imkoniyati;
  • vakansiya bozorida raqobatbardoshlikni oshirish;
  • mutaxassislarning amaliy tayyorgarligining yuqori darajasi;
  • aspiranturada o‘qish yoki nomzodlik dissertatsiyasini himoya qilish imkoniyati;
  • martaba o'sishi uchun zarur bo'lgan shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish imkoniyati;
  • ta'limning moliyaviy imkoniyatlari;
  • o'rganilayotgan fanga aloqador bo'lmagan umumiy fanlarning yo'qligi;
  • kechki kiyim uchun qulay forma.

Turlari

Professional qayta tayyorlash dasturlarining bir necha turlari mavjud:

  1. Mavjud kasbiy faoliyatni takomillashtirish maqsadida. Bunday qayta tayyorlash o'z kasbi bo'yicha mutaxassislarga tavsiya etiladi. Tugallangan trening keyingi malakali ish uchun mavjud bilim va ko'nikmalarni yaxshilashi yoki to'ldirishi mumkin. Bunday kursning o'quv dasturlari muayyan kasblar uchun ishlab chiqilgan va malakali talablarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Bunda oʻrta maxsus yoki oliy maʼlumotga ega boʻlish shart. Trening olti oy davom etadi, shundan so'ng mutaxassis tugallangan kasbiy qayta tayyorlash to'g'risidagi standart diplom oladi.
  2. Qo'shimcha malaka olish uchun. Bu holda qo'shimcha kasbiy qayta tayyorlash ikkinchi oliy ta'limga yaxshi alternativ bo'lib xizmat qilishi mumkin. Oliy ma'lumot yoki ta'limni tugatgan mutaxassislar qo'shimcha malaka olishlari mumkin. Agar talaba hali ham talaba bo'lsa, unda bir-biriga mos keladigan fanlar natijalari hisobga olinadi. O'qish odatda ikki yil davom etadi, shundan so'ng talabalar davlat tomonidan berilgan qo'shimcha ta'lim diplomlarini oladilar.

Xususiyatlari

Kasbiy tayyorgarlik va qayta tayyorlash o'ziga xos xususiyatlarga ega. Bu tushunchalar o'rtasida tub farq yo'q. Rivojlanishning o'ziga qo'shimcha ravishda, qo'shimcha malakaga ega bo'lishingiz kerak bo'lgan yana bir nechta nuanslar mavjud:

  • qayta tayyorlash zarurati xodimlarni bo'shatish, ularni martaba pog'onasiga ko'tarish va yaxshi sharoitlarda ish qidirish tufayli ishlab chiqarish ichidagi aylanma bilan bog'liq;
  • Qayta tayyorlash xodimlarni kasbiy va malakali oshirish bilan bog'liq bo'lishi kerak, uning asosiy shakli tegishli yoki ikkinchi kasbni olishdir. Bu mehnatni tashkil etishning jamoaviy shaklini ishlab chiqish tufayli ishlab chiqilgan bo'lib, bu erda muhim shart - o'zaro almashinish tamoyilini amalga oshirish;
  • Ko'pincha o'z lavozimlarida uzoq vaqt ishlagan va ularning bilim va ko'nikmalari biroz eskirgan yoki ahamiyatsiz bo'lgan xodimlar toifalari qayta tayyorlanadi.

Ta'lim

Ikkinchi oliy ta'limning yaxshi analogi - bu kasbiy qayta tayyorlash. Berilgan kurslar uchun o'qish muddati oliy ta'limga qaraganda ancha qisqa. Va barchasi, chunki qayta tayyorlash umumiy fanlarni o'rganishni o'z ichiga olmaydi. Faqat ixtisoslikka taalluqli fanlar o'rganiladi.

Dasturlar bo'yicha o'quv muddati 250-2000 soat.

Masalan, tibbiyot xodimini kasbiy qayta tayyorlash uchun kamida 576 soat o‘qish talab etiladi.

Ko'pgina hollarda, o'qitish ta'lim muassasasiga borishni o'z ichiga olmaydi. Borgan sari bu materialni masofaviy o'rganishdir. Shu sababli, kasbiy qayta tayyorlash asosiy ishingizdan ta'til olmasdan boshqa mutaxassislikni olish uchun ajoyib imkoniyatdir.

Hujjatlar

Sertifikatlashdan so'ng kurs ishtirokchilari:

  • Kasbiy qayta tayyorlash (tayyorlash) toʻgʻrisidagi diplom: 1000 soatdan ortiq oʻqigan talabalarga beriladi;
  • qisqa muddatli malaka oshirish sertifikati: 100 soatgacha ma'ruzalarda qatnashgan talabalarga beriladi;
  • malaka oshirish sertifikati: 100 soatdan ortiq o'qigan talabalarga beriladi.

Barcha hujjatlar belgilangan namunaga ega va malaka va mutaxassislikni tasdiqlovchi haqiqiy hujjatdir.

Qanday qilib kasb tanlash kerak

Ko'p sonli mutaxassisliklar orasida siz osongina chalkashib ketishingiz va noto'g'ri tanlov qilishingiz mumkin. Buning oldini olish uchun siz quyidagi maslahatlarga amal qilishingiz kerak:

  1. Siz ikkinchi kasbni faqat o'zingizning xohishingiz va ko'nikmalaringizga qarab tanlashingiz kerak (bolalar bilan ishlash istagi - tarbiyachi, o'qituvchi, ijtimoiy ishchi; mantiqiy fikrlash - iqtisodchi, moliyachi; qobiliyat va gapirish istagi - menejer).
  2. Agar sizda muayyan ko'nikmalar yoki ijodiy qobiliyatlar bo'lmasa, siz tor yo'naltirilgan mutaxassisliklardan qochishingiz va neytral kasblarni tanlashingiz kerak - kotib, ma'mur.
  3. Agar sizda o'z potentsialingizga xohish va ishonch bo'lmasa, minimal mehnat xarajatlarini talab qiladigan mutaxassisliklarga e'tibor qaratgan ma'qul: operator, buyurtmachi, sotuvchi, telefon operatori va boshqalar.

Ushbu maslahatlar sizga nafaqat pul, balki zavq keltiradigan mutaxassislikni tez va to'g'ri tanlashga yordam beradi.

Kasbiy qayta tayyorlash o'z kasbiy mahoratingizni oshirishning samarali vositasi bo'lib, sizga qo'shimcha malaka olish va mehnat bozorida raqobatbardoshligingizni oshirish imkoniyatini beradi.

MAKTAB O‘QUVCHILARINING KASB-TA’RINI – “CHEGARSIZ KASB-TA’LIM” LOYIHAsi

Hurmatli talabalar va ota-onalar!

"Chegarasiz kasbiy ta'lim" loyihasi ko'k rangli kasblar va ofis lavozimlari uchun kasbiy ta'lim dasturlarini ishlab chiqishni o'z ichiga oladi. byudjet mablag'lari hisobidan Moskva ta'lim boshqarmasiga bo'ysunadigan ta'lim tashkilotlarida.

nomidagi GBPOU TPSKda loyiha doirasida trening. Bir o'quv yili davomida 18 yoshgacha bo'lgan shaxslar V. M. Maksimchukda quyidagi kasblar bo'yicha o'qishlari mumkin:

14995 Texnologik uskunalarni rostlagich (apparat va dasturiy ta'minot)

16199 Elektron hisoblash mashinalari va kompyuterlar operatori

18511 Avtomobil ta'mirchisi

16781 O't o'chiruvchi (dastlabki tayyorgarlik).

Trening natijasida talabalar hayot va mehnat uchun zamonaviy kasbiy ko'nikmalarni o'zlashtiradilar va asosiy umumiy yoki o'rta umumiy ta'lim to'g'risidagi guvohnoma bilan bir vaqtning o'zida malakaviy tayinlangan ishchi kasbi to'g'risidagi guvohnoma olish imkoniyatiga ega bo'ladilar. kategoriya.

Mashg'ulotlar kollejning tarkibiy bo'linmalarida olib boriladi:

Texnologik uskunalarni rostlagich (apparat va dasturiy ta'minot)

Nagornoye filiali

(Nagornaya metro bekati)

Elektron kompyuterlar va kompyuterlar operatori

Nagornoye filiali

Nagornaya ko'chasi, 11-uy, uy. 1

(Nagornaya metro bekati)

"Falcon" bo'limi

Svetliy proezd, 2a-bino

(Voykovskaya metro bekati,

Art. MCC "Streshnevo")

"Simferopol" filiali

Simferopolskiy bulvari, 20-uy

(Sevastopolskaya metro bekati)

Avtomobil ta'mirlash ustasi

"Nagatino-2" filiali

2-Nagatinskiy proezd, 4-bino

("Nagatinskaya", "Kolomenskaya" metro bekatlari)

O't o'chiruvchi

"Falcon" bo'limi

Svetliy proezd, 2a-bino

(Voykovskaya metro bekati,

Art. MCC "Streshnevo")

Ta'lim olish uchun arizalar https://www.mos.ru havolasi bo'yicha Moskva shahar Davlat xizmatlari portali orqali va Svetliy Proezd, 2a binosi bo'yicha kollejning qabul komissiyasiga shaxsiy murojaat orqali qabul qilinadi.

Treningga kirish uchun zarur bo'lgan hujjatlar:

bayonot

talabaning shaxsini tasdiqlovchi hujjatning nusxasi

o'qish joyidan ma'lumotnoma

086-U-sonli tibbiy ma'lumotnoma

SNILS nusxasi

fotosurat 3x4 - 1 dona.

Qo'shimcha ma'lumot telefon orqali:

8-499-611-50-59, 8-925-028-62-20, aloqa uchun shaxs Elena Viktorovna Chistyakova

8-499-158-69-01, aloqa shaxsi Ivina Tatyana Vitalievna

  • 2015 yil 17 noyabrdagi 448r-sonli "DogMga bo'ysunuvchi tashkilotlarda chegarasiz kasbiy ta'lim loyihasini amalga oshirish to'g'risida"gi buyrug'i
  • 07.04.2018 yildagi 124r-son buyrug'i "DogM buyrug'iga o'zgartirishlar kiritish to'g'risida" 11/17/2015 yildagi 448r-son.
  • DogMning 2017 yil 13 apreldagi 129-sonli “Ta’lim tashkilotlarini Chegarasiz kasbiy ta’lim loyihasiga kiritish to‘g‘risida”gi buyrug‘i.
  • Kasbiy ta'lim o'quv dasturi 16781 "O't o'chiruvchi"
  • 16781-sonli "O't o'chiruvchi" kasbiy ta'lim o'quv dasturi (uzluksiz ta'lim dasturi bilan birlashtirilgan)
  • Kasbiy ta'lim o'quv dasturi 14995 "Texnologik uskunalarni sozlovchi"
  • 16199-sonli “Elektron kompyuterlar va kompyuterlar operatori” kasbiy ta’lim dasturi

Ilmiy-texnika taraqqiyotining zamonaviy talablariga javob beradigan xodimlarni tayyorlash (kasb-hunar ta'limi va tayyorlash), qayta tayyorlash va malakasini oshirish (qo'shimcha kasb-hunar ta'limi)ning yaxshi tashkil etilgan tizimining mavjudligi iqtisodiyotning barcha tarmoqlarida yuqori natijalarga erishishning zarur shartidir. iqtisodiyot, mehnat munosabatlarining barqarorligi, shaxsning o'zini o'zi anglash va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish ehtiyojlarini qondirish, insonning ta'lim olish konstitutsiyaviy huquqini ta'minlash.

Rossiya Federatsiyasi XMTning 142-sonli "Inson resurslarini rivojlantirish sohasida kasbiy yo'naltirish va o'qitish to'g'risida" gi Konventsiyasi (1975) tomonidan o'z zimmasiga yuklangan majburiyatlarni bajarishi kerak. Shunga ko'ra, Rossiyada kasbiy ta'lim va kasbga yo'naltirish tizimlari rivojlanmoqda va takomillashtirilmoqda. Bu sohadagi eng muhim umummilliy vazifalardan biri barcha malaka darajalarida kasbiy tayyorgarlik (kadrlar tayyorlash) uzluksizligini ta’minlashdan iborat.

Xodimlarni kasbiy tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishning huquqiy asoslari Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, Mehnat kodeksi, Ta'lim to'g'risidagi qonun va boshqalar bilan belgilanadi. Ularning qoidalari ijro etuvchi hokimiyat organlarining normativ-huquqiy hujjatlari, birinchi navbatda, Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan. Rossiya Federatsiyasi Hukumati, Rossiya Federatsiyasi Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligi, RF Ta'lim va fan vazirligining buyruqlari.

2011-2015 yillarda ta'limni rivojlantirishning Federal maqsadli dasturi qabul qilindi. (Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2011 yil 7 fevraldagi qarori (2012 yil 27 dekabrdagi tahrirda)), ta'lim tizimining strategik maqsadlari va uni amalga oshirish chora-tadbirlarini belgilab beradi. Uning asosida Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining milliy-madaniy, ijtimoiy-iqtisodiy, ekologik, demografik va boshqa xususiyatlarini aks ettiruvchi mintaqaviy dasturlar ishlab chiqiladi. Dastur barcha darajadagi byudjetlardan moliyalashtiriladi. Federal dasturning faoliyati normativ-huquqiy bazani takomillashtirish masalalariga ham tegishli.

Rossiya Federatsiyasining ko'plab sub'ektlarida ta'lim to'g'risidagi qonunlar amal qiladi. Ularga muvofiq kasb-hunar ta’limining maqsadlari kasbiy va umumiy ta’lim darajasini izchil takomillashtirish hamda yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashdan iborat. Ularga erishish o'rta va oliy kasb-hunar ta'limi dasturlari bilan ta'minlanadi.

Kasbiy ta'lim - bu muayyan ishni yoki ish guruhini bajarish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni o'rganish jarayoni.

Xodimlarni qayta tayyorlash - bu asosiy va tegishli kasb, mutaxassislik yoki lavozim bo'yicha yangi va qo'shimcha bilimlarni olish jarayoni.

Mehnat kodeksida va “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunda malaka deganda xodimning kasbiy faoliyatning muayyan turini amalga oshirishga tayyorligini tavsiflovchi bilim, ko‘nikma, malaka va malakalar darajasi tushuniladi. Kerakli malakalarning xususiyatlari professional standartda mavjud.

Kasbiy standartlarni ishlab chiqish, tasdiqlash va qo'llash qoidalari Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 22 yanvardagi 23-sonli qarori bilan tasdiqlangan (2014 yil 23 sentyabrdagi tahrirda). Ushbu Qoidalarga muvofiq, Rossiya Federatsiyasi Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish vazirligi RTKning fikrini inobatga olgan holda, ishning yagona tarif va malaka ma'lumotnomasida mavjud bo'lgan lavozimlar, kasblar va mutaxassisliklar nomlarining identifikatsiyasini belgilaydi. Ishchilarning kasblari, rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasi, kasbiy standartlarda mavjud bo'lgan lavozimlar, kasblar va mutaxassisliklar nomlari.

Kasbiy standartlar loyihalarini ishlab chiqish Rossiya Mehnat vazirligi tomonidan tasdiqlangan uslubiy tavsiyalar, kasbiy standartlar va malaka darajalari modellari asosida amalga oshiriladi. Malaka darajalari xodimning vakolati va mas'uliyatidan kelib chiqqan holda malaka va bilim talablarini belgilaydi.

Kasbiy standartlar ish beruvchilar, ish beruvchilar, kasbiy jamiyatlar, o'zini o'zi tartibga soluvchi tashkilotlar va boshqa notijorat tashkilotlari tomonidan kasbiy ta'lim muassasalari va boshqa manfaatdor tashkilotlar ishtirokida ishlab chiqiladi.

Kasbiy standartlarni ishlab chiqishni muvofiqlashtirish Mehnat vazirligiga yuklangan.

Mehnat vazirligi tomonidan tasdiqlangan professional standartlar kasbiy standartlar reestriga kiritilgan.

Professional standartlar qo'llaniladi:

  • ish beruvchilar kadrlar siyosatini shakllantirishda va xodimlarni boshqarishda, xodimlarni o'qitish va attestatsiyadan o'tkazishni tashkil etishda, lavozim yo'riqnomalarini ishlab chiqishda, ishlarni tariflashda, xodimlarga tarif toifalarini berishda va ishlab chiqarishni, mehnatni tashkil etishning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda mehnatga haq to'lash tizimini o'rnatishda. va boshqaruv;
  • kasbiy ta'lim dasturlarini ishlab chiqishda ta'lim tashkilotlari;
  • kasb-hunar ta'limining federal davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqishda.

Malaka oshirish - bu kasbiy bilim va ko'nikmalarni chuqurlashtirish jarayoni bo'lib, uning muvaffaqiyatli yakunlanishi ma'lum bir kasb, mutaxassislik yoki lavozim doirasida yanada murakkab ishlarni bajarish imkonini beradi.

Ish beruvchining malakali kadrlarga bo'lgan bevosita qiziqishi xodimning o'qitish va qo'shimcha kasbiy ta'lim olish huquqiga mos keladi, u ish beruvchining xohishidan qat'i nazar, amalga oshirishi mumkin. Xususan, ko'p hollarda xodim kasbiy tayyorgarlik turi va shaklini, ta'lim muassasasini mustaqil ravishda tanlaydi va ish beruvchi ishni o'qitish bilan uyg'unlashtirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishi, ya'ni unga Mehnat kodeksida belgilangan kafolatlar bilan ta'minlashi shart. , nizomlar, kelishuvlar va mehnat shartnomalari (qo‘shimcha (o‘qish) ta’tillari, ishdan bo‘shatish kunlari, ish vaqtini qisqartirish va h.k.)191.

Tashkilot xodimlarini o'qitish uni rivojlantirishning istiqbolli rejalari asosida, faoliyatning yangi yo'nalishlarini, yangi ish o'rinlarini yaratish va boshqalarni hisobga olgan holda amalga oshiriladi. Xodimlarni kasbiy tayyorlash va qo'shimcha kasbiy ta'lim olish shartlari jamoa shartnomasi, mahalliy normativ hujjatlar, mehnat shartnomalari va talabalar shartnomalari bilan belgilanadi.

Ish joyida kasbiy ta'lim beriladigan kasblar va mutaxassisliklar ro'yxati, ishchilarga kasbiy tayyorgarlik va qo'shimcha kasbiy ta'limning o'ziga xos shakllari, shuningdek u amalga oshiriladigan ta'lim muassasalarining turlari ish beruvchi tomonidan belgilanadi. ishchilar vakillik organining fikrini hisobga olish.

Kasbiy ta'lim

Kasb-hunar ta'limi olishdan maqsad fuqaroning ma'lum bir malakaga ega bo'lishidir.

Tashkilot (ish beruvchi) bilan tuzilgan shartnomaga muvofiq, tezlashtirilgan kasbiy tayyorgarlik amalga oshirilishi mumkin.

Malakalarni belgilashda ishchilarning bilimlari va kasbiy ko'nikmalari tarif va malaka ma'lumotnomalarida belgilangan talablarga mos kelishi kerak. Ma'lumotnomalar asosida ish baholanadi, ishchilarga malaka toifalari beriladi, qonunlar va maxsus qoidalar qo'llaniladigan hollar bundan mustasno, iqtisodiyotning barcha tarmoqlarida o'qitish va malaka oshirish dasturlari tuziladi.

Kasbiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirish bir necha bosqichlarga ega bo'lishi mumkin, ularning soni mijozning (ish beruvchining) talablariga bog'liq. Har bir bosqich majburiy yakuniy sertifikatlash bilan yakunlanadi. Kasb-hunar ta'limi kursini va attestatsiyani muvaffaqiyatli tamomlagan shaxslarga kasb-hunar ta'limi muassasasi kasb (mutaxassislik) bo'yicha tegishli malaka beradi va belgilangan shaklda hujjat beradi.

Ta'lim darajasi to'g'risidagi davlat hujjati faqat davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnomaga ega bo'lgan ta'lim muassasalari tomonidan attestatsiya natijalariga ko'ra beriladi.

Ish beruvchi xodimlarni nafaqat oʻrta kasb-hunar taʼlimi dasturlari boʻyicha, balki sirtqi va sirtqi taʼlim shakllari boʻyicha bakalavriat, mutaxassislik va magistratura yoʻnalishlarida ham oʻqishga yuborishi mumkin.

Bakalavriat yoki mutaxassislik yo‘nalishi bo‘yicha o‘qishga faqat o‘rta umumiy ma’lumotga ega bo‘lgan shaxslar ruxsat etiladi. Magistraturada o‘qishga istalgan darajadagi oliy ma’lumotga ega bo‘lgan shaxslar ruxsat etiladi.

Malaka oshirish

Qonun hujjatlarida nazarda tutilgan hollarda ish beruvchi xodimlarni kasbiy qayta tayyorlash va malakasini oshirishga yuborishi shart. Shunday qilib, San'atga muvofiq. 2011 yil 21 noyabrdagi 323-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida fuqarolarning sog'lig'ini muhofaza qilish asoslari to'g'risida" gi Federal qonunining 73-moddasi, tibbiyot xodimlari ta'lim sohasida qo'shimcha kasbiy ta'lim dasturlarida o'qitish orqali kasbiy bilim va ko'nikmalarni oshirishlari shart. va ilmiy tashkilotlar. San'atga muvofiq. 1996 yil 20 iyundagi 81-FZ-sonli Federal qonunining 25-sonli "Ko'mir qazib olish va undan foydalanish sohasida davlat tomonidan tartibga solish to'g'risida, ko'mir sanoati tashkilotlari xodimlarini ijtimoiy himoya qilish xususiyatlari to'g'risida", qazib olish tashkilotlari xodimlari ( ko'mirni (neft slanetslarini) qayta ishlash, qazib olish va portlatish ishlarini olib borish, kamida besh yilda bir marta malaka oshirish va zarur hollarda davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan ta'lim tashkilotlarida kasbiy qayta tayyorlashdan o'tish. Bu misollarni davom ettirish mumkin.

Ba'zi hollarda, xodim ish beruvchining hisobidan qo'shimcha kasbiy tayyorgarlikni talab qilish huquqiga ega. Bu mehnatni muhofaza qilish talablari buzilganligi sababli ish joyi tugatilganda sodir bo'ladi (Mehnat kodeksining 219-moddasi).

Kasbiy qayta tayyorlash, ikkinchi kasbga oʻqitish va malaka oshirish qoʻshimcha taʼlim dasturlari (masalan, kurslar, markazlar, fakultetlar, malaka oshirish institutlari va boshqalar) doirasida amalga oshiriladi.

Ishchilar va xizmatchilarni qayta tayyorlash dasturlari bo'yicha kasbiy tayyorgarlik deganda ishchining yangi kasbini yoki xodimning yangi lavozimiga ega bo'lish uchun ishchi kasbiga yoki xodim lavozimiga ega bo'lgan shaxslarning kasbiy tayyorgarligi tushuniladi. ishlab chiqarish ehtiyojlari va kasbiy faoliyat turi.

Ishchilar va xizmatchilarning malakasini oshirish - ishchi kasbi yoki xodimning mavjud kasbi yoki lavozimi bo'yicha kasbiy bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni doimiy ravishda takomillashtirish maqsadida allaqachon ishchi yoki xodim lavozimiga ega bo'lgan shaxslarni kasbiy o'qitish. ta'lim darajasini oshirmasdan xodim.

Qo'shimcha kasbiy dasturlarda ta'lim faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish tartibi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 1 iyuldagi 499-son buyrug'i bilan tasdiqlangan.

Qo'shimcha kasbiy dastur bo'yicha o'qitish talaba va (yoki) o'qish uchun haq to'lash majburiyatini olgan jismoniy yoki yuridik shaxs bilan tuzilgan ta'lim shartnomasi asosida yoki federal va federal byudjetdan ajratilgan mablag'lar hisobidan amalga oshiriladi. rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining byudjetlari.

Kasbiy rivojlanish dasturini amalga oshirish kasbiy faoliyat uchun zarur bo'lgan yangi vakolatlarni takomillashtirish va (yoki) olishga va (yoki) mavjud malakalar doirasida kasbiy darajani oshirishga qaratilgan.

Malaka oshirish dasturining tuzilmasi mavjud malakalar doirasidagi kasbiy kompetensiyalar ro'yxati tavsifini o'z ichiga olishi kerak, ularning sifat jihatidan o'zgarishi o'qitish natijasida amalga oshiriladi.

Kasbiy qayta tayyorlash dasturini amalga oshirish kasbiy faoliyatning yangi turini amalga oshirish va yangi malakalarga ega bo'lish uchun zarur bo'lgan vakolatlarni olishga qaratilgan.

Kasbiy qayta tayyorlash dasturi tashkilot tomonidan belgilangan malaka talablari va kasbiy standartlar asosida ishlab chiqiladi.

  • ishdan uzilishlarsiz yoki uzilishlarsiz kasbiy tayyorgarlik yoki qayta tayyorlash uchun xodim bilan ish beruvchi. Bunday kelishuv mehnat shartnomasiga qo'shimcha hisoblanadi va mehnat qonunchiligi bilan tartibga solinadi;
  • ushbu tashkilotga ishga kirmoqchi bo'lgan ish izlovchi bilan ish beruvchi. Bunday holda, o'qishni muvaffaqiyatli tugatgandan so'ng, ish beruvchi va ko'rsatilgan shaxs o'rtasida mehnat shartnomasi tuziladi. Qoidaga ko'ra, shogirdlik shartnomasida ma'lumot olgan shaxsning ma'lum muddat davomida olingan malakaga muvofiq ushbu ish beruvchi bilan mehnat shartnomasi bo'yicha ishlash majburiyati belgilanadi.

San'atga muvofiq. Mehnat kodeksining 198-moddasiga binoan, talaba shartnomasi faqat ish beruvchi - yuridik shaxs (tashkilot) tomonidan tuzilishi mumkin. Bu shuni anglatadiki, yakka tartibdagi tadbirkorlar bunday shartnomalar tuza olmaydilar va zarur kasb va malakaga ega bo'lgan odamlarni ishga olishlari kerak.

Talaba shartnomasini tuzish natijasida yuzaga keladigan munosabatlar mehnat munosabatlari bilan bevosita bog'liq bo'lib, mehnat huquqining predmetiga kiradi va mehnat qonunchiligi va mehnat huquqi normalarini o'z ichiga olgan boshqa hujjatlar bilan tartibga solinadi.

Ta'lim ish joyida amalga oshirilsa, ma'lum bir tashkilotning xodimi bilan talaba shartnomasi va mehnat shartnomasi parallel ravishda mavjud. Agar xodim o'qish davrida ishdan bo'shatilgan bo'lsa, mehnat shartnomasi to'xtatiladi.

Talaba shartnomasi yozma ravishda ikki nusxada tuziladi.

Talaba shartnomasining majburiy shartlari, agar ular bo'lmasa, u haqiqiy emas deb hisoblanadi:

  • tomonlarning nomlari;
  • talaba tomonidan olingan kasb, mutaxassislik, malaka;
  • ish beruvchining xodimni o'qitish imkoniyatlari bilan ta'minlash majburiyati;
  • xodimning malaka oshirish majburiyati va shartnomada belgilangan muddatda ish beruvchida ishlash majburiyati;
  • shogirdlik muddati;
  • shogirdlik davridagi to'lov miqdori.

Boshqa qoidalar tomonlarning kelishuvi bo'yicha talabalar shartnomasiga kiritiladi va Mehnat kodeksiga, jamoa shartnomasiga va boshqa mahalliy hujjatlarga zid bo'lmasligi kerak.

O'qishdan keyin ishlash sharti mehnat shartnomasida (Mehnat kodeksining 57-moddasi) yoki o'quv shartnomasida (Mehnat kodeksining 249-moddasi) ham bo'lishi mumkin. Biroq, bu shartning mavjudligi avtomatik ravishda muddatli mehnat shartnomasini tuzishni anglatmaydi.

Ushbu shartga rozi bo'lgan holda, xodim (ish qidiruvchi) faqat ish orqali o'qitish xarajatlarini qoplash majburiyatini oladi. Ish muddati oqilona bo'lishi kerak, ya'ni mehnat erkinligi tamoyilini buzmasligi kerak. Ishlash majburiyati shogirdlik tugatilgandan keyin ham amal qiladi.

Shogirdlik shartnomasining muddati kasb, mutaxassislik yoki malakani egallash uchun yetarli bo‘lishi kerak. Ta'lim muddatiga oid talablar va tavsiyalar sanoat qoidalarida mustahkamlangan.

Talabalik shartnomasining amal qilish muddati talaba uzrli sabablarga ko‘ra (masalan, kasalligi, davlat yoki jamoat ishlariga jalb etilishi va boshqalar) darslarga kela olmagan va o‘quv dasturini to‘liq bajara olmagan hollarda uzaytirilishi kerak.

Shogirdlik turli shakllarda tashkil etiladi: yakka tartibda, jamoaviy, kurs tayyorlash va hokazo.. Aniq shakl kasbi, mutaxassisligi, malakasi, o'quv rejasining mazmuni, talabaning imkoniyatlari va boshqalarga bog'liq.

Individual ta’limda talaba nazariy kursni mustaqil o‘zlashtiradi, ishlab chiqarish o‘qitish esa o‘zining asosiy ishidan ozod bo‘lmagan malakali ishchi – ish joyidagi ishlab chiqarish o‘quv instruktori rahbarligida yakka tartibda o‘tkaziladi.

Shogirdlikning brigada shaklida o‘quvchi yoki o‘quvchilar guruhi jamoa tarkibiga kiritilib, bunda o‘qitish bir yoki bir nechta brigada a’zolari – yuqori malakali va yetarli ish tajribasiga ega bo‘lgan ishlab chiqarish o‘quv instruktorlari rahbarligida ish joyida olib boriladi.

Kurs mashg'ulotlari davomida ishchilarning nazariy tayyorgarligi o'quv guruhida amalga oshiriladi. Ishchilarni ishlab chiqarishda o'qitish ikki bosqichda amalga oshiriladi. Birinchi bosqichda - korxona, o'quv markazi, o'quv markazi (punkti) yoki texnikumning maxsus yaratilgan o'quv-moddiy bazasida ishlab chiqarish ta'limi ustasi (instruktori) rahbarligidagi o'quv guruhida. Ikkinchi bosqichda - korxonaning ish joyida ishlab chiqarish ta'limi ustasi (instruktori) rahbarligida o'quv guruhida yoki asosiy ishidan ozod bo'lmagan malakali ishchi - ishlab chiqarish o'quv instruktori rahbarligida yakka tartibda. Zarur o'quv-moddiy baza mavjud bo'lmagan taqdirda, istisno tariqasida, korxonaning ish joyida butun davr davomida ishlab chiqarish mashg'ulotlarini o'tkazishga ruxsat beriladi.

Talabalar mahsulot ishlab chiqarish yoki ularning sifatiga qo'yiladigan tegishli talablarga rioya qilgan holda ishlarni bajarish jarayonida kasbiy ko'nikma va ko'nikmalarni egallashlari va oshirishlari kerak. Ushbu maqsadlar uchun ishlab chiqarish o'qitish boshlangandan boshlab har bir o'quvchiga zarur jihozlar, asboblar va materiallar bilan jihozlangan ish joyi ajratiladi.

Bir hafta davomida o'qitishning maksimal davomiyligi tegishli yoshdagi, kasbdagi, mutaxassislikdagi ishchilar uchun ish vaqti me'yorlaridan oshmasligi kerak (Mehnat kodeksining 91, 92-moddalari). Ushbu kafolat talaba shartnomasi turidan qat'i nazar, barcha talabalar uchun amal qiladi.

Ish beruvchi bilan kelishilgan holda, ushbu tashkilotning shogirdlari - xodimlari o'qish davrida ishdan to'liq ozod qilinishi yoki to'liq bo'lmagan ish kunida ishlashi, shuningdek bo'sh vaqtlarida malaka oshirishi mumkin.

O‘qish davrida talabalarni ish vaqtidan tashqari ishlarga jalb qilish yoki ularning shogirdligi bilan bog‘liq bo‘lmagan xizmat safarlariga yuborish taqiqlanadi.

Shogirdlik davrida stipendiya to'lanadi, uning miqdori federal qonun bilan belgilangan eng kam ish haqidan kam bo'lmasligi kerak (Mehnat kodeksining 204-moddasi).

Ishchi-shogirdlar mehnat qonunchiligi, shuningdek, jamoa shartnomasi va mahalliy normativ hujjatlar bilan to'liq qamrab olinadi.

Yakuniy test sinovlaridan (malakaviy imtihondan) muvaffaqiyatli o‘tgan shaxslar o‘qishni tugatgandan so‘ng ishga qabul qilinganda sinov muddati o‘tkazilmaydi.

Agar talaba talaba shartnomasi bo'yicha o'z majburiyatlarini uzrli sabablarsiz bajarmasa (masalan, ish boshlamasa), u stipendiyani ish beruvchiga qaytarishi va boshqa xarajatlarni qoplashi shart. Bunday holda, yo'qolgan daromad (yo'qotilgan foyda) undirilmaydi.

Kasbiy ta'lim shaxs tomonidan ko'k-ko'k kasblar uchun mo'ljallangan ishlarni bajarish uchun ko'nikma va malakalarni egallash maqsadi bor. Ushbu ta'lim ta'lim darajasini oshirish emas va uni boshlang'ich kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalarida ham, boshqa ta'lim muassasalarida ham olish mumkin: maktablararo o'quv markazlari, o'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari, o'quv maydonchalari (do'konlar) va boshqalar. "Torkovo avtomobil zavodi" OAJ va "Zavoljskiy motor zavodi" OAJ kabi yirik korxonalar o'zlarining ishlab chiqarish bazasida maktab o'quvchilarini ishchi kasblarga o'rgatadigan o'quv markazlariga ega, ZMZ OAJ o'quv markazida yiliga bir necha ming ishchi kasbiy ta'limdan o'tadi.

Kasbiy ta'lim har qanday daraja odamni kasb va tegishli malaka bilan ta'minlaydi.

Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi xodimga asosiy umumiy ta'lim asosida ijtimoiy foydali faoliyatning barcha asosiy yo'nalishlarida xizmat qiluvchi ishchining malakasiga ega bo'lish imkoniyatini beradi. Bunday ta'limni tegishli darajadagi kasb-hunar va boshqa maktablarda olish mumkin.

Kasb-hunar maktablari va litseylarda o‘qish muddati 2-3 yil bo‘lib, kasb-hunar, o‘rta (to‘liq) umumiy ta’lim bilan birga olish imkoniyatini beradi.

O'rta kasb-hunar ta'limi oʻrta boʻgʻindagi mutaxassislarni (texniklar, iqtisodchilar, quruvchilar va boshqalar) tayyorlashga qaratilgan. O'rta kasb-hunar ta'limi dasturlari o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarida (o'rta maxsus o'quv yurtlarida) amalga oshiriladi.

Xalq xo‘jaligida hisobchi, iqtisodchi, dasturchi, huquqshunos, madaniyat xodimlari kabi o‘rta bo‘g‘indagi mutaxassislarga ehtiyoj katta. Texnikni tayyorlashning iqtisodiy xarajatlari oliy ma'lumotli bakalavr yoki mutaxassis tayyorlashga qaraganda taxminan 1,5-2 baravar kam.

Oliy kasbiy ta'lim tegishli darajadagi mutaxassislarni tayyorlash va qayta tayyorlash, o‘rta (to‘liq) umumiy kasb-hunar ta’limi negizida ta’limni chuqurlashtirish va kengaytirish ehtiyojini qondirishni maqsad qilgan. Rossiyada uzoq muddatli ta'lim dasturlari oliy kasbiy ta'lim yo'nalishlari va mutaxassisliklari ro'yxatiga muvofiq bakalavr, magistratura va mutaxassislik darajalarini o'z ichiga oladi.

Bakalavr- (lat. baccalaureus) aksariyat mamlakatlarda II bosqich oliy taʼlim dasturini tamomlagandan soʻng bitiruvchilar tomonidan olingan birinchi ilmiy daraja; Frantsiyada - o'rta maktab kursi uchun imtihonlarni topshirgan va universitetga kirish huquqini olgan shaxs. Rossiyada "bakalavr" malakasi 1994 yilda Oliy kasbiy ta'limning Davlat ta'lim standarti (RF Hukumatining 08.12.1994 yildagi 940-sonli qarori) joriy etilishi bilan tasdiqlangan.

usta- (lot. magistrlar) ikkinchi ilmiy daraja bakalavriat darajasiga ega boʻlgan, kasbiy taʼlim dasturini (kamida 2 yil), shu jumladan ilmiy-tadqiqot va (yoki) ilmiy-pedagogik faoliyatni tamomlagan, magistrlik dissertatsiyasini himoya qilgan shaxslarga beriladi. . Rossiyada "magistr" malakasi "bakalavr" bilan bir xil farmon bilan kiritilgan (yuqoriga qarang).

Mutaxassis- tegishli asosiy kasbiy dasturni o'zlashtirgan, yakuniy attestatsiyadan muvaffaqiyatli o'tgan va nomzodlik dissertatsiyasini (loyihasini) himoya qilgan universitet bitiruvchisiga beriladigan malaka.

Oliy kasbiy ta'limning ta'lim dasturlarini amalga oshirishning asosiy davrlari (2.4-rasm):

· tayyorgarlik - o'quv dasturlarini ishlab chiqish, professor-o'qituvchilarni tanlash, tayyorlash
o'quv-uslubiy ta'minlash, talabalarni qabul qilishni tashkil etish;

· asosiy – oliy ta’lim muassasasi to‘g‘risidagi namunaviy nizomga muvofiq o‘quv jarayonini samarali tashkil etish;

· yakuniy – diplom oldi amaliyotini tashkil etish, yakuniy attestatsiyani o‘tkazish, yakuniy malakaviy dissertatsiyani tayyorlash va himoya qilish.

Ta’lim xizmatlari bozorida talab yuqori bo‘lgan iqtisod va menejment yo‘nalishidagi Oliy kasbiy ta’lim Davlat ta’lim standartlarining ayrim yo‘nalishlari va mutaxassisliklari haqida qisqacha ma’lumot.

Bakalavr dasturlari

521500 "Menejment". 521500 “Menejment” yo‘nalishi bo‘yicha bakalavriat faoliyati iqtisodiyotni, ishlab chiqarishni va ijtimoiy rivojlanishni oqilona boshqarish maqsadida davlat, ilmiy, loyiha-konstruktorlik tashkilotlari, davlat organlari boshqaruv tizimlarining tashkiliy bo‘linmalari faoliyatini ta’minlashga qaratilgan.

521500 “Menejment” yo‘nalishi bo‘yicha bakalavriat fundamental va maxsus tayyorgarlikka muvofiq menejment sohasida professional boshqaruv, iqtisodiy rejalashtirish, loyihalash, tahliliy va aniq tadqiqot faoliyati uchun tayyorlanadi.

Bakalavr belgilangan tartibda ta’lim muassasalarida ishlashi mumkin. Ta'lim dasturi professionallik mezonlariga javob beradigan talablarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. O'quv rejasining kasbiy fanlar blokiga quyidagilar kiradi: tashkil etish nazariyasi, iqtisodiy nazariya, korxonaning moliyaviy faoliyatini boshqarish, menejment, tadbirkorlik psixologiyasi va boshqa soha fanlari. 521500 “Menejment” ta’lim va kasbiy dasturini o‘zlashtirgan bitiruvchilar bozor iqtisodiyoti sharoitida ishlash uchun zarur ko‘nikmalarga ega bo‘ladilar.

521600 “Iqtisodiyot”. 521600 “Iqtisodiyot” yo‘nalishi bo‘yicha bakalavriat faoliyati davlat, aktsiyadorlik va xususiy firmalar, ilmiy-ishlab chiqarish birlashmalari, ilmiy, loyiha-konstruktorlik tashkilotlari, davlat organlari boshqaruv tizimlarining tashkiliy bo‘linmalari faoliyatini tahlil qilishga qaratilgan. iqtisodiyotni, ishlab chiqarishni va ijtimoiy taraqqiyotni oqilona boshqarish.

Bakalavr fundamental va maxsus tayyorgarlikka muvofiq menejment sohasida professional tashkiliy-boshqaruv, iqtisodiy rejalashtirish, loyihalash va tahliliy faoliyatga tayyorlanadi.

O'quv rejasining kasbiy va maxsus fanlar bloki barcha fundamental iqtisodiy, moliyaviy va huquqiy fanlarni o'z ichiga oladi: marketing, menejment, xodimlarni boshqarish, biznes tahlili, strategik rejalashtirish, informatika va iqtisodiyot sohasida umumiy mutaxassis tayyorlashni ta'minlaydigan boshqa fanlar.

Ishning oxiri -

Ushbu mavzu bo'limga tegishli:

Ta'lim iqtisodiyoti

Kirish Ta'lim iqtisodiyoti kursining predmeti va vazifalari Bozor iqtisodiyotiga o'tish sharoitida ta'lim muassasalari.. Kirish.Ta'lim iqtisodiyoti kursining predmeti va vazifalari..

Agar sizga ushbu mavzu bo'yicha qo'shimcha material kerak bo'lsa yoki siz qidirayotgan narsangizni topa olmagan bo'lsangiz, bizning ishlar ma'lumotlar bazasida qidiruvdan foydalanishni tavsiya etamiz:

Qabul qilingan material bilan nima qilamiz:

Agar ushbu material siz uchun foydali bo'lsa, uni ijtimoiy tarmoqlardagi sahifangizga saqlashingiz mumkin:

Ushbu bo'limdagi barcha mavzular:

Ta'limning sanoat tomoni
Ta'limga qo'llanilganda sanoat atamasi doimiy ravishda ilmiy soha bilan bog'lanadi. Milliy iqtisodiyot sektori deganda korxonalar, muassasalar va boshqa korxonalarning sifat jihatidan bir hil majmui tushuniladi.

Ta'lim xizmatlarining xususiyatlari
Ta'lim muassasalari xodimlari jamiyat a'zolarining "ta'lim xizmatlari" deb ataladigan noyob iqtisodiy manfaatlarga bo'lgan ehtiyojlarini qondiradilar. Ular tizimni ifodalaydi

Ta’lim tizimiga ilmiy yondashuvlar
Iqtisodiy fanlarning butun tizimining o'zagini iqtisodiy nazariya tashkil etadi. U boshqa iqtisodiy fanlar uchun metodologik kalit bo'lib xizmat qiladi, ularni nazariy mazmun bilan qurollantiradi, chunki iqtisodiy jihatdan aniqlaydi

Ta'lim iqtisodiyoti akademik fan sifatida
O'quv fanining asosiy mazmuni ilmiy bilimdir. Boshqa tomondan, bu bilimlar tizimini yosh avlod o‘rganmay, o‘zlashtirmay turib, fan rivojlana olmaydi.

Ta'lim tizimining asosiy elementlari
Kasb-hunar ta'limi tizimi murakkab va ierarxik, jadal rivojlanayotgan va konservativ, bir bosqichli va ko'p bosqichli, universal va ixtisoslashtirilgan, bir tarmoqli.

Kasb-hunar maktablari
Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi ijtimoiy faoliyatning barcha asosiy yo'nalishlari bo'yicha malakali ishchilarni (ishchilar va xizmatchilarni) asosiy umumiy asoslar asosida tayyorlashga qaratilgan.

Oliy ta'limning ko'p bosqichli tizimi
Buyuk Oktyabr Sotsialistik inqilobidan keyin 1990-yillarning boshigacha. Sobiq SSSR ta’limida bir bosqichli ta’lim tizimi mavjud bo‘lib, uning maqsadi muammolarni hal etish uchun mutaxassislar tayyorlashga qaratilgan.

Magistratura dasturlari
Rossiyada magistratura dasturlari oliy kasbiy ta'limning uchinchi darajasidir. To'liq vaqtda o'qish uchun kasbiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning to'liq standart muddati - 6 yil. BILAN

Ta'lim tizimining o'ziga xos xususiyatlari
1985 yildan 2000 yilgacha bo'lgan davrda Rossiyada ta'lim tizimining ko'rsatkichlari. jadvalda keltirilgan. 1.2, bunda quyidagi tendentsiyalarni kuzatish mumkin (1985 yilga nisbatan): 1. Ta'lim muassasalari soni.

Xalqaro ta'lim ko'rsatkichlari
Yuqori rivojlangan mamlakatlarga nisbatan Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimining hozirgi holatini baholashning muhim usuli xalqaro darajadagi ko'rsatkichlarni taqqoslashdir.

Ta'lim tizimining muammolari
Mavjud ta'lim tizimi sobiq SSSRning ma'muriy tizimi va Rossiya Federatsiyasining o'tish davri bozor iqtisodiyoti elementlarining simbiozidir. Keling, asosiy kamchiliklarni ko'rib chiqaylik va

Rossiyada ta'limning umumiy muammolari
1. Jamiyatdagi ijtimoiy, siyosiy va iqtisodiy beqarorlik, iqtisodiyotning inqirozli holati, byudjetning keskin taqchilligi ta’limning qoniqarsiz moliyalashtirilishiga olib keldi. 90-yillarda

Yangi asrning yetakchi tendentsiyalari
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vaziri V.M.ning hisobotining qisqartirilgan versiyasi. Filippova. Mamlakatimizda va dunyoda nimalar bo‘layotganini tushunar ekanmiz, biz yangi davr ostonasida turibmiz, degan xulosaga qarshi turish qiyin. Qaysi davrlar

Ta'limning asosiy maqsad va vazifalari
Ta'lim tizimi quyidagilarga qaratilgan: · avlodlarning tarixiy davomiyligini, milliy madaniyatni asrab-avaylash, tarqatish va rivojlantirish, tarixiy tarixga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Davlatning ta'lim sohasidagi asosiy vazifalari
Ta'lim butun davlat va uning muassasalarining mas'uliyati va manfaatlari sohasidir. Ta'lim sohasida davlat quyidagilarni ta'minlashi shart: - konstitutsiyaviy va teng huquqlarning amalga oshirilishini

Doktrinani amalga oshirishning kutilayotgan natijalari
Ta'lim sifati: - barcha bosqichlarda to'liq sifatli ta'lim olish uchun zarur shart-sharoitlarni kafolatlaydigan demokratik ta'lim tizimini yaratish; - individual

Federal ta'limni rivojlantirish dasturi
Rossiya Federatsiyasi Davlat Dumasi tomonidan 2000 yil 15 martda ta'lim sohasidagi davlat siyosatini tartibga soluvchi va federal byudjetdan mablag' ajratish uchun asos bo'lgan Federal qonun sifatida qabul qilingan.

2010 yilgacha Rossiya ta'limini modernizatsiya qilish kontseptsiyasi
Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2001 yil 29 dekabrdagi 1756r-son buyrug'i bilan tasdiqlangan. U nafaqat avvalgilarining amaldagi qoidalarini “singdirdi”, balki ularni rivojlantirdi, islohotning maqsad va vazifalari doirasini kengaytirdi.

Ta'lim sifati
Ta'lim sifati bir qator tarkibiy qismlarni o'z ichiga oladi, ular orasida quyidagilarni ajratib ko'rsatish mumkin. 1. O'quv-uslubiy ta'minot, o'qitish usullari va texnologiyalari. An'anaviy tarzda taqdim eting

Byudjetdan tashqari fondlarning rolini oshirish
So'nggi paytlarda ta'lim sohasida byudjetdan tashqari mablag'larning ulushi ortib bormoqda. Ular aholidan quyidagi yo'nalishlarda mablag'larni jalb qilish hisobiga shakllantiriladi: -ta'lim uchun to'lovlarni joriy etish;

An'anaviy Evropa (nemis) modeli
Hozirda barcha Yevropa mamlakatlarida mavjud bo‘lgan an’anaviy oliy ta’lim tizimi o‘zining rivojlanishida birinchi navbatda Germaniya va qisman Fransiyaga qarzdor. Mintaqadagi ta'lim

Ta'lim tizimini isloh qilish strategiyasi
Strategiya - tanlangan mezonlar (ko'rsatkichlar) va resurslarni samarali taqsimlash asosida belgilangan boshqaruv maqsadlariga erishish uchun zarur bo'lgan harakatlarning umumlashtiruvchi modeli. Strateglar

Rossiya Federatsiyasi byudjet qonunchiligining asoslari
Byudjet muassasalarining byudjet va moliyaviy faoliyatini tartibga soluvchi asosiy hujjat 1998 yil 31 iyuldagi 145-FZ-sonli Federal qonuni bilan qabul qilingan va joriy etilgan Rossiya Federatsiyasining Byudjet kodeksi hisoblanadi.

Davlat ta'lim muassasasining daromadlari va xarajatlari smetalari
Smeta davlat ta'lim muassasasining (GOU) asosiy moliyaviy rejasidir. U daromadlar va xarajatlar balansi shaklida tuziladi. Smetani ishlab chiqishda quyidagilarga qaror qilinadi:

O'quv-moddiy bazaning hozirgi holati
Ta’lim sohasining o‘quv-moddiy bazasining holati, umumta’lim maktablarining o‘quv xonalari va ustaxonalar bilan ta’minlanishi jadvalda keltirilgan.

Rossiya Federatsiyasidagi ta'lim bazalari
Ta'lim muassasalarini qurish dasturi 2001-2995 yillarga mo'ljallangan: Kapital qurilish - 843 milliard rubl. (40% narx indeksida); maktabgacha ta’lim muassasalari – 1150 ming o‘rin; maktablar – 302 ming o‘rin; PT

Ta'limni rivojlantirishda pedagogik salohiyatning o'rni
Ta’lim sohasi iqtisodiyotning barcha tarmoqlari, jumladan, malakali kadrlar tayyorlaydi. va o'zingiz uchun. Men barcha darajadagi ta'lim muassasalari uchun o'qituvchilar va o'qituvchilar uchun treninglar o'tkazaman.

Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim va uning bosqichlari
“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunning 21-moddasiga muvofiq professor-o‘qituvchilarni tayyorlash aspirantura, rezidentura va adyunkturalarda oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim tizimi orqali amalga oshiriladi.

Zamonaviy sharoitda pedagogik kadrlarni takror ishlab chiqarish
Pedagogik kadrlar oliy va oʻrta maxsus oʻquv yurtlarida tayyorlanadi. Ta’lim tizimida pedagogik ta’lim mamlakat oliy o‘quv yurtlarining beshdan biridan ko‘prog‘ini, har uchinchi talabani tashkil etadi. Ko'pchilik

Ish haqining mohiyati va tuzilishi
Ish haqi ishchi kuchining qayta ishlab chiqarilishini ta'minlaydigan, moddiy va ma'naviy ehtiyojlarni qondirishni ta'minlaydigan iste'mol tovarlari va xizmatlar narxiga mos keladigan ishchi kuchi narxini ifodalaydi.

To'lov tizimlari
Ish haqining asosiy shakllari vaqtga asoslangan va ish haqi hisoblanadi. Mehnatga haq to'lash shakllari o'z tizimlariga ega: oddiy vaqtga asoslangan, vaqtga asoslangan bonus; to'g'ridan-to'g'ri parcha-parcha, parcha-parcha, parcha-parcha-pr

Mehnat shartnomalari
O'quv majmuasidagi mehnat xalq xo'jaligi miqyosidagi umumiy mehnatning muhim tarkibiy qismi bo'lib, mehnat faoliyatining boshqa turlari, ayniqsa, ta'lim sohasida ko'p umumiy xususiyatlarga ega.

Mehnat shartnomasi
Ta'lim tizimidagi mehnat munosabatlari San'at bilan tartibga solinadi. Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 331-336-sonlari va Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni. San'atga muvofiq. Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunining 56-moddasi

Pedagoglarning ish vaqti
Ta'lim muassasalarining professor-o'qituvchilari lavozimiga va (yoki) mutaxassisligiga qarab, ularning ish xususiyatlarini, ish vaqtining davomiyligini, shuningdek minimal davomiyligini hisobga olgan holda

Ta'lim samaradorligining mohiyati
Ta'lim samaradorligining mohiyati uning pedagogik, ijtimoiy va iqtisodiy samaradorligining o'zaro ta'sirining yaxlit ko'rsatkichi sifatida. O'quv kompyuterining ko'p funksiyaliligi

Ta'limda samarali iqtisodiy munosabatlarni shakllantirish
Taʼlimni modernizatsiya qilish jarayonida davlat tartibga soluvchi talablarni qondirish uchun moliyaviy qoʻllab-quvvatlashni oshirish niyatida. Qurilishsiz ta’limning yuqori sifati va samaradorligiga erishish mumkin emas

haq to'lanadigan mehnat sohasida mafkuraviy vazifalarni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo'lgan munosabat, bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish va boyitishga qaratilgan o'qitishning turli turlarini bildiruvchi umumiy atama.

Ajoyib ta'rif

Toʻliq boʻlmagan taʼrif ↓

KASBIY OLISH

faoliyatning muayyan sohasidagi ishlarni bajarishga imkon beruvchi bilim, ko'nikma va malakalarni egallash jarayoni. Kasbiy ta'lim o'quvchilarning muayyan ishni yoki ish guruhini bajarish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni o'zlashtirishni tezlashtirishga qaratilgan bo'lib, talabaning bilim darajasini oshirishni nazarda tutmaydi. Malakaga qarab, tegishli kasbiy ta'limni talab qiladigan to'rtta asosiy kasbiy tayyorgarlik darajasi mavjud: oliy, o'rta, boshlang'ich kasbiy va boshlang'ich (past malakali ishchilarni kurslarda tayyorlash, ishlab chiqarishda jamoaviy-individual o'qitish va boshqalar). Davlat zarur hollarda asosiy umumiy ta’limga ega bo‘lmagan shaxslarning turli darajadagi ta’lim muassasalarida kasbiy tayyorgarlikdan o‘tishi uchun sharoit yaratadi.