03.02.2017
FIPI jamoatchilik muhokamasi uchun yangi KIM adabiyot modelini nashr etdi. Fikr va takliflar 2017-yil mart oyi oxirigacha qabul qilinadi Ushbu elektron pochta manzili spam-botlardan himoyalangan. Ko‘rish uchun sizda JavaScript yoqilgan bo‘lishi kerak.
O'zgarishlar:
1. Qisqa javob bilan chiqarib tashlangan vazifalar
Qisqa javobli topshiriqlar, asosan, terminologik apparatlar va asarlarning mazmunini bilishni tekshirishga qaratilgan. Statistik ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, ular imtihon oluvchilar uchun qiyin emas va imtihon oluvchilarni o'quv tayyorgarlik darajasiga ko'ra ajratishda hal qiluvchi rol o'ynamaydi. KIM faqat batafsil javobga ega bo'lgan vazifalarni o'z ichiga oladi, ular qisqa javobli vazifalarni bajaradi.
2. Talabaning tanlovi uchun topshiriqlar soni ko'paytirildi
Batafsil javob berilgan topshiriqlarning umumiy soni ko'paytirilmagan: imtihon oluvchi cheklangan hajmdagi 4 ta batafsil javob va 1 ta insho yozadi. 1-qismda epik (lirik epik, dramatik) asarning bir parchasi uchun dastlabki ikkita topshiriq va lirik asarning dastlabki ikkita topshirig‘i muqobil bo‘ldi. 2-qism (kompozitsiya) muqobil mavzular sonini uchtadan to'rttaga oshirdi. Har xil turdagi insholarning mavzularini joylashtirish tartibi adabiy materialning janr-generik xilma-xilligi va adabiy davrni hisobga olgan holda o'zgaradi.
3. Soddalashtirilgan qiyosiy topshiriqlar
Manba matnni ikkita asar bilan emas, balki bitta asar bilan solishtirish kerak. Taqqoslash uchun namuna tanlash uchun hech qanday asos talab qilinmaydi.
4. 1-qism topshiriqlariga javoblar hajmi aniqlandi Insho hajmiga talablar oshirildi.
1-qism. Javoblar hajmi so'zlar bilan ko'rsatilgan (ilgari - jumlalarda): imtihon topshiruvchilarga kamida 50 so'z (ilgari 5-10 jumla) hajmi tavsiya etiladi; agar javob 40 so'zdan kam bo'lsa, bunday ish tugallanmagan deb hisoblanadi va 0 ball qo'yiladi. 2-qism (tarkib). Ovoz balandligiga qo'yiladigan talablar oshirildi: imtihon topshiruvchilarga kamida 250 so'zdan iborat hajm tavsiya etiladi (200 ta edi); agar inshoda 200 dan kam so'z bo'lsa (bu 150 ta edi), unda bunday ish 0 ball bilan baholanadi.
5. Batafsil javoblarni baholash mezonlari takomillashtirildi
O'zgartirishlar ekspertiza ishini baholashning xolisligini oshirishga qaratilgan: har xil turdagi batafsil javoblarni baholashda ekspert harakatlarining algoritmi soddalashtirildi; individual topshiriqlar va umuman ish (ekspert va imtihon oluvchi uchun) uchun baholarni shakllantirishda oshkoralik ta'minlanadi;
FOYDALANISH 2017 Adabiyot Eroxinning tipik test topshiriqlari
M.: 2017. - 72 b.
Adabiyotdagi odatiy test topshiriqlari Yagona davlat imtihonining barcha xususiyatlari va talablarini hisobga olgan holda tuzilgan vazifalar to'plamining 10 ta variantini o'z ichiga oladi. Qo'llanmaning maqsadi o'quvchilarga adabiyotda KIMning tuzilishi va mazmuni, topshiriqlarning qiyinchilik darajasi haqida ma'lumot berishdir. To'plam barcha test variantlariga javoblarni o'z ichiga oladi va variantlardan birining barcha topshiriqlarini bajarishni ta'minlaydi. Bundan tashqari, javoblar va qarorlarni yozib olish uchun imtihonda foydalaniladigan shakllarga misollar keltirilgan. Qo‘llanma o‘qituvchilar uchun o‘quvchilarni adabiyot fanidan imtihonga tayyorlash, yuqori sinf o‘quvchilari uchun esa o‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z-o‘zini nazorat qilish uchun mo‘ljallangan.
Format: pdf
Hajmi: 1,6 MB
Ko'ring, yuklab oling:drive.google
MAZMUNI
Variant 1
1-qism 7
2-qism 12
Variant 2
1-qism 13
2-qism 18
Variant 3
1-qism 19
2-qism 23
Variant 4
1-qism 24
2-qism 29
Variant 5
1-qism 30
2-qism 35
Variant 6
1-qism 36
2-qism 42
Variant 7
1-qism 43
2-qism 47
Variant 8
1-qism 48
2-qism 53
Variant 9
1-qism 54
2-qism 59
Variant 10
1-qism 60
2-qism 64
Variant 6 65 bo'yicha sharh
1-qism 65
2-qism 68
Javoblar 70
Adabiyotdan imtihon varaqasi 2 qismdan iborat bo'lib, 17 ta topshiriqni o'z ichiga oladi. Adabiyot fanidan imtihon topshirig‘ini bajarish uchun 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa) vaqt ajratiladi.
1-qism ikkita vazifalar to'plamini o'z ichiga oladi. Birinchi vazifalar to'plami epik, lira-epik yoki dramatik asarning bir qismiga tegishli: qisqa javobli 7 ta vazifa (1-7) va 5-10 jumladan iborat batafsil javobli 2 ta topshiriq (8). , 9).
Ikkinchi topshiriqlar to‘plami lirik asar tahliliga taalluqlidir: qisqa javobli 5 ta (10-14) va 5-10 jumladan iborat batafsil javobli 2 ta topshiriq (15, 16).
1-7 va 10-14 vazifalarga javob raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora). Javobni ish matnidagi javob maydoniga bo‘sh joy, vergul va boshqa qo‘shimcha belgilarsiz yozing, so‘ng uni 1-sonli javob shakliga o‘tkazing.
2-qism 3 ta vazifani (17.1-17.3) o'z ichiga oladi, ulardan faqat BIRTAsini tanlash va unga kamida 200 so'z hajmli adabiy mavzu bo'yicha insho janrida batafsil asoslangan javob berish kerak.
1-qismning topshiriqlarini bajarish uchun 2 soatdan ko'p bo'lmagan vaqtni, 2-qismning topshirig'ini bajarish uchun qolgan vaqtni ajratishingizni tavsiya qilamiz.
Barcha USE shakllari yorqin qora siyoh bilan to'ldirilgan. Jel, kapillyar yoki favvora qalamlaridan foydalanishga ruxsat beriladi.
Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Loyiha yozuvlari ishni baholashda hisobga olinmaydi.
Bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz umumlashtiriladi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va eng ko'p ball to'plang.
Ushbu imtihon, bitiruvchilarning so'rovlariga ko'ra, eng qiyinlardan biri hisoblanadi. Bir nechta sabablar bor: juda ko'p ma'lumot bilan ishlash kerak, insho yozish kerak, ko'p vaqt beriladi (taxminan 4 soat) va barcha vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish uchun bu etarli emas.
Bu muammolarni qanday hal qilish mumkin?
- Imtihon paytida undan ishonchli foydalanish uchun nazariyani o'zlashtiring;
- Imtihon vaqtini qanday qilib samarali boshqarishni bilib oling.
- Berilgan mavzu bo‘yicha yuqori sifatli insho yozish malakalarini egallash, fikrni lo‘nda shakllantirish.
- Asosiysi, aniq va aniq maqsadni qo'yish. Maqsad - siz boradigan natija. Istalgan natijani taqdim etish uchun siz kirishni rejalashtirgan afzal universitetlar ro'yxatini tuzishingiz kerak - har birining o'z o'tish balli bor, eng nufuzli ta'lim muassasalarida bu 80 ballga etadi.
- Adabiyot nazariyasini ko'rib chiqish uchun kerakli darsliklarni oling. Tayyorgarlik tizimli va puxta bo'lishi uchun siz bilan tanishishdan boshlash tavsiya etiladi. - bu siz e'tibor berishingiz kerak bo'lgan barcha fikrlarni aniq ko'rsatadi.
- Tayyorgarlik uchun barcha resurslardan foydalaning, maktab ta'limini e'tiborsiz qoldirmang.
- Insho yozishda inshoni tekshiradigan, o'z tavsiyalarini beradigan va xatolarni tahlil qilishga yordam beradigan o'qituvchi yoki o'qituvchining yordami zarur.
Test tuzilmasi ikki turga bo'linadigan topshiriqlarni o'z ichiga oladi: test va yozish.
- Birinchi qismning savollari turli asrlar - antik davrdan to hozirgi kungacha bo'lgan nazariya va adabiyotni bilishni talab qiladi. Voqealar, personajlar, personajlar, masalalar, asarlarning uslublaridan xabardorlik faraz qilinadi. Sinov taklif qilinganlardan to'g'ri variantni tanlashni o'z ichiga oladi. Murakkabroq savollar yozishmalar o'rnatish, she'rni tahlil qilish bilan bog'liq bo'lib, imtihon oluvchiga adabiy asarning bir qismi va uning uchun bajarilishi kerak bo'lgan vazifalar beriladi. Eng katta muammo - she'r bilan ishlash, badiiy ifoda vositalarini aniqlash.
- Ikkinchi qism berilgan mavzu bo'yicha insho shaklida o'z fikrini shakllantirishni o'z ichiga oladi. Mavzular uchun taklif qilingan variantlardan siz mos variantni tanlashingiz mumkin - adabiyotning rivojlanish davrlariga ko'ra, ulardan uchtasi bor: qadimgi rus, klassik va so'nggi adabiyot. Inshoni baholash mezonlari: mavzuni to'liq ochib berish, matnni qurish mantig'i, terminologiyaga egalik, faktik aniqlik, bahslasha olish qobiliyati.
Adabiyot bo'yicha imtihonni ballar bilan onlayn testlar, javoblar bilan adabiyotdan imtihonning demo versiyasi, adabiyotdan imtihon topshiriqlari
Adabiyotda USE USE formatidagi eng munozarali mavzulardan biridir. Ko'pgina ekspertlar adabiyot bo'yicha bilimlarni tekshirish uchun test formatini rad etish tarafdori. Mavzuning o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, USE ning og'irligi ko'proq USE ning oxirgi qismiga, ya'ni inshoga o'tkaziladi. Ammo shunga qaramay, imtihonning birinchi qismlari test savollari va siz ularga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak. Maktab o'quvchilari orasida eng katta dissonansni keltirib chiqaradigan adabiyotda FOYDALANISH. Kitobni o'qiyotganda umumiy taassurot va matn va iqtiboslarning ba'zi qismlari mavjud. Ammo mualliflarning u yoki bu parchaning ahamiyati haqidagi fikri talabaning ichki dunyosiga mos kelmasligi mumkin. Shunday qilib, imtihon mualliflari talabaga javob bermagan ma'lum bir parchani xotirada tekshiradigan savollar yaratadilar. Kitoblar o‘quvchilarda yillar davomida turli tuyg‘ularni uyg‘otadi. Professor uchun muhim bo'lgan narsa maktab o'quvchisiga ta'sir qilmasligi mumkin. Shu sabablarga ko'ra talabalar uchun adabiyotdan imtihonga tayyorgarlik ko'rish juda qiyin. Kitobni qayta o'qish, savollar muallifining fikrini tushunishi dargumon.
Adabiyotdan imtihonga qanday tayyorlanish kerak?
Bunday qiyin vaziyat bilan bog'liq holda, sinov imtihonlari adabiyotdan imtihonga tayyorgarlik ko'rishning eng yaxshi usuli hisoblanadi. Ularda talabalar savollar bilan tanishish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Talabalar savollar mualliflari turli mualliflar tomonidan qaysi mavzularga e'tibor qaratishayotganini bilsalar, ular uchun imtihonga tayyorlanish ancha osonlashadi. Muayyan muallifni o'qishdan oldin savollarni tekshirish yaxshidir. Shunday qilib, adabiy asarni o'qiyotganda kerakli mavzuga e'tibor qaratish yaxshi bo'ladi. Bu imkoniyat adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonining onlayn sinovlari orqali taqdim etiladi.
Ta'lim portalidagi adabiyotlarda onlayn USE testlari
Uchistut.ru ta'lim portalida imtihonning sinov versiyalari mavjud bo'lib, ular hamma uchun mavjud. Sinovdan o'tish uchun ro'yxatdan o'tish yoki SMS yuborish shart emas. Sinovlar har qanday vaqtda mavjud, bu ularni tayyorlash uchun juda qulay qiladi. Xotiradagi har qanday kitobni yangilashdan oldin, talaba ushbu adabiy asarga oid adabiyotlardagi odatiy FOYDALANISH savollariga qarashi va javobni matndan topishi mumkin. Ushbu tayyorgarlik formati adabiyotdan imtihonning birinchi qismlarida maksimal ball olishning eng samarali usuli sifatida tan olingan.