Rus shoirlarining she'rlarida kuz eng nozik, nozik va shu bilan birga,
hikmatga to'la vaqt bo'ldi...
Ivan Bunin "To'kilgan barglar"
O'rmon bo'yalgan minoraga o'xshaydi, Lilak, oltin, qip-qizil, Quvnoq, rang-barang devor Yorqin tiniqlik tepasida. Sariq o'yma bilan qayin daraxtlari Yaltiroq ko'k rangda, Minoralar kabi archalar qorayadi, Va chinorlar orasida ular ko'k rangga aylanadi Bu erda va u erda barglar orqali Osmondagi bo'shliqlar, deraza kabi. O'rmondan eman va qarag'ay hidi, Yozda u quyoshdan quridi, Kuz esa sokin beva ayol O'zining rang-barang saroyiga kiradi...
Afanasy Fet "Kuzda"
Qachon end-to-end veb Aniq kunlarning iplarini yoyadi Va qishloqning derazasi ostida Uzoqdagi xushxabar yanada aniqroq eshitiladi, Biz xafa emasmiz, yana qo'rqamiz Yaqin qish nafasi, Va yoz ovozi Biz aniqroq tushunamiz.
K.D. Balmont "Kuz"
Lingonberries pishib,
Kunlar sovuqroq bo'ldi,
Va qushning faryodidan
Yuragim g'amgin bo'ldi.
Qushlar galasi uchib ketadi
Uzoqda, moviy dengizning narigi tomonida.
Hamma daraxtlar porlaydi
Ko'p rangli libosda.
Quyosh kamroq kuladi
Gullarda tutatqi yo'q.
Tez orada kuz uyg'onadi
Va u uyqusirab yig'laydi.
Qaldirg'ochlar g'oyib bo'ldi
A
A.S.Pushkin
- Bu qayg'uli vaqt! Voy jozibasi! Sizning xayrlashuv go'zalligingiz men uchun yoqimli - Men tabiatning yam-yashil chirishini yaxshi ko'raman, Qizil va tilla kiyingan o'rmonlar, Ularning soyabonlarida shovqin va yangi nafas bor, Va osmon to'lqinli zulmat bilan qoplangan, Va quyoshning noyob nurlari va birinchi sovuqlar, Va uzoq kulrang qish tahdidlari.
- Bu qayg'uli vaqt! Voy jozibasi! Sizning xayrlashuv go'zalligingiz men uchun yoqimli - Men tabiatning yam-yashil chirishini yaxshi ko'raman, Qizil va tilla kiyingan o'rmonlar, Ularning soyabonlarida shovqin va yangi nafas bor, Va osmon to'lqinli zulmat bilan qoplangan, Va quyoshning noyob nurlari va birinchi sovuqlar, Va uzoq kulrang qish tahdidlari.
- Bu qayg'uli vaqt! Voy jozibasi! Sizning xayrlashuv go'zalligingiz men uchun yoqimli - Men tabiatning yam-yashil chirishini yaxshi ko'raman, Qizil va tilla kiyingan o'rmonlar, Ularning soyabonlarida shovqin va yangi nafas bor, Va osmon to'lqinli zulmat bilan qoplangan, Va quyoshning noyob nurlari va birinchi sovuqlar, Va uzoq kulrang qish tahdidlari.
- Bu qayg'uli vaqt! Voy jozibasi! Sizning xayrlashuv go'zalligingiz men uchun yoqimli - Men tabiatning yam-yashil chirishini yaxshi ko'raman, Qizil va tilla kiyingan o'rmonlar, Ularning soyabonlarida shovqin va yangi nafas bor, Va osmon to'lqinli zulmat bilan qoplangan, Va quyoshning noyob nurlari va birinchi sovuqlar, Va uzoq kulrang qish tahdidlari.
Osmon allaqachon kuzda nafas olardi,
Quyosh kamroq porlardi.
Kun qisqarib borardi
Sirli o'rmon soyaboni
G'amgin shovqin bilan u o'zini yechib tashladi,
Tuman dalalar ustida yotardi,
Shovqinli g'ozlar karvoni
Janubga cho‘zilgan: yaqinlashib kelayotgan
Juda zerikarli vaqt;
Hovli tashqarisida allaqachon noyabr edi.
Yuqorida aytib o'tganimizdek, kuz barcha fotosuratchilar va rassomlar uchun eng yaxshi fasldir. Va siz yirik nashrlar uchun professional suratga tushasizmi yoki shunchaki kattalar havaskor fotografmisiz, smartfoningizga o'rnatilgan oddiy kamera yordamida kelajak uchun ajoyib shaxsiy taassurotlarni saqlab qolishga harakat qilayotganingiz muhim emas, har kim oltin kuzning boy soyalarini suratga olishi mumkin.
Mutaxassislarning suratlariga qarab, siz "kuzgi fotografiya" tushunchasi rang-barang tojlar, maysazorlardagi yorqin "gilam" yoki ko'lmaklardagi yolg'iz barglar bilan chegaralanmaganligini tezda tushunasiz. Kuz fotografiyasining yo'nalishi juda keng va ko'p qirrali bo'lib, u boshqa mavsumiy mavzularga qaraganda ancha hajmli va mazmunliroqdir.
Yoritishda o'ziga xos boylik va iliqlik bor va keng tarqalgan yam-yashillik va erta yorqin ranglar portlashlari, so'ngra hamma narsani qamrab oluvchi jonlilik va so'nish o'rtasida ajoyib kontrastlar mavjud. Kuz fasli sirli fasl bo‘lib, butun tabiat – o‘simliklar ham, jonivorlar ham nimanidir kutgan holda muzlab qoladi... qandaydir ibtidoiy mo‘jiza. Kuz ko'plab hayratlanarli narsalar va hodisalarni o'zida mujassam etganida, siz yashil maysazorda barglar va qor yomg'irini, qizil-sariq-yashil "momiq" uyni va "Ko'zoynak orqali" fantasmagorik ilon kabi tizilgan go'zal daraxtlarni ko'rishingiz mumkin. o'tib bo'lmaydigan tuman dengizi. Kuz - bu derazadan tashqaridagi har bir narsa va ko'z tushgan har bir kichik narsa o'zgacha ma'no va ifodalilik kasb etadigan vaqt. Bularning barchasi va fotosuratchilarning mahorati tufayli biz tabiatning mutlaqo surreal suratlariga qoyil qolishimiz mumkin. Quyidagi rasmlarga qoyil qoling va ehtimol ular sizni o'zingizning fotografik ekspluatatsiyalaringizni olishga ilhomlantiradimi?)
Ba'zi ramkalar uchun o'rim-yig'im mavsumi sovuqqa tayyorlanayotgan shovqinli hayvonlar dunyosidan ajralmasdir. Boshqalar esa kuzni hech qayerga olib boradigan yo'l va uzoq qishdan keyin qayta tug'iladimi yoki yo'qmi, o'zi ham bilmaydigan qish uyqusidagi oqqushlarning qo'shig'i sifatida tasavvur qiladi. Boshqalar esa kuzgi hosil mavzusidagi yam-yashil va boy natyurmortlarni afzal ko'rishadi. Alohida mashhur mavsumiy mavzu - yorqin barglar va suv. Yoki cho'lda yo'qolgan yog'och uylar yoki qovoq va quruq kuz kompozitsiyalari bilan Xellouin mavzusi.
Aytmoqchi, Bilasizmi, nima uchun barglar rangi o'zgaradi?
Bunga aslida uchta omil ta'sir qiladi: barglardagi pigment, tunning uzunligi va ob-havo. Ammo bu siz o'ylagandek ta'sir ko'rsatmasa kerak. Kunning qorong'uligi doimiy ravishda kuchayib, tunlar sovuqlashishi bilan barglarda biokimyoviy jarayon boshlanadi va ular asta-sekin sarg'ayib / qizil rangga aylanadi va tushadi. Va hech narsa - atrof-muhit haroratining umumiy darajasidan, yomg'ir miqdoridan tuproq sifatiga qadar - daraxtlarning to'kilish davriga shunchalik ta'sir qilmaydi.
Butun vegetatsiya davrida xlorofill barglarning xloroplastida ham mavjud (yashil rang uchun javob beradi, o'simliklar quyosh nurlaridan shakar ishlab chiqarish uchun foydalanishga imkon beradi - oziqlanish va o'sish uchun; u faqat o'sish paytida hosil bo'ladi, lekin doimiy ravishda va , yo'q qilinadi, - shuningdek, doimiy - barglarni yashil rangga bo'yaydi) va karotenoidlar (sariq rang uchun javob beradi). Antosiyaninlar qizil rang uchun javobgardir: ularning ko'pchiligi o'simliklar tomonidan kuzda juda yorqin nur va barg hujayralarida ortiqcha o'simlik shakariga javoban ishlab chiqariladi.
Shunday qilib, tunlar uzaygan sari xlorofill ishlab chiqarish sekinlashadi va keyin butunlay to'xtaydi. Va bir muncha vaqt o'tgach, barglardagi barcha xlorofill yo'q qilinadi va yo'qoladi. Keyin kuzda ishlab chiqarilgan karotenoidlar va antosiyaninlarni boshqa hech narsa yashirmaydi va barglar yorqin bo'ladi. Xo'sh, tojning o'ziga xos rangi daraxtning o'ziga xos turiga bog'liq.
Lekin bu hammasi emas. Harorat va namlik miqdori ularning ta'siriga ega. Kuzning issiq, quyoshli kunlarida barglarda shakar juda faol ishlab chiqariladi, ammo sovuq, uzoq tunlar va barglardagi tomirlarning asta-sekin yopilishi bu shakarlarning barg bo'ylab harakatlanishiga to'sqinlik qiladi. Shunday qilib, ko'p miqdorda shakar va antosiyaninlarning faol ishlab chiqarilishi tufayli barglar nafaqat qizil, balki binafsha va qirmizi rangga aylanadi. Nihoyat, doimiy ravishda o'zgarib turadigan tuproqdagi namlik miqdori hech qanday kuzning boshqasi bilan bir xil bo'lmasligini ta'minlaydi. Kech bahor yoki yozning qattiq qurg'oqchiligi kuzgi ranglarning ko'rinishini bir necha haftaga kechiktirishi mumkin. Kuzning iliq davrlari ham daraxt soyabonlarining yorqinligini pasaytiradi. Shunday qilib, iliq, nam bahor, qulay yoz ob-havosi, issiq quyoshli kuz kunlari va sovuq, uzoq tunlarning kombinatsiyasi sizga hayratlanarli darajada yorqin kuzni kafolatlaydi.
Qo'llash sohalari: fan va texnika, ta'lim, fan yutuqlarini ommalashtirish, ma'lumotnoma va ensiklopedik adabiyotlar. Maqsadlar - ilmiy va texnik kashfiyotlar haqida muloqot qilish, ularni tushuntirish, ya'ni. qoliplar, nazariyalar va boshqalar tavsifi Janrlar - nutqlar, ma'ruzalar, ma'ruzalar, bahslar, maqolalar va kitoblar (ilmiy mavzular bo'yicha), darsliklar, monografiyalar, referatlar, dissertatsiyalar, taqrizlar. Xarakterli stilistik xususiyatlar - ob'ektivlik, monolog, semantik aniqlik (terminologiya), ta'kidlangan mantiq, materialni taqdim etishda dalil, mavhumlik (mavhumlik, umumiylik), nutqning biroz quruqligi. Qo'llaniladigan til vositalari: leksik - maxsus lug'at, jumladan, ilmiy atamalar, bir ma'noli so'zlarni yoki ko'p ma'noli so'zlarni to'g'ridan-to'g'ri ma'noda ehtiyotkorlik bilan tanlash, so'zlarning o'ta mavhum ma'noda ishlatilishi; morfologik - mavhum va moddiy otlar, 3-shaxs olmoshlari, qisqa sifatlar, kesim va gerundlar, ma'nosiz fe'llarning ustunligi. V. hozirda vr., ko'rgazmali va atributiv joylar.; sintaktik - to'g'ridan-to'g'ri so'z tartibi, kirish konstruktsiyalari, ajratilgan a'zoli murakkab jumlalar, talaffuzli kesimli iboralar, passiv va shaxssiz konstruktsiyalar, muallifning so'roq va undov gaplarining yo'qligi; matnli - fikrlashning izchil tuzilishi, standart nutq shakllari.
Atrofimizdagi dunyoda, 3-sinfda kuz haqidagi mavzuni o'rganib chiqqandan so'ng, "Kuz rassom, shoir, bastakor, biolog, meteorolog nigohida ..." taqdimotini tayyorlash vazifasi qo'yildi. (ixtiyoriy). Qizim kuzga rassom nigohi bilan qarashni tanladi. Biz ushbu mavzu bo'yicha ko'plab rasmlarni ko'rib chiqdik va u o'ziga yoqqanlarini tanladi. FOTO shou dasturida slayd-shou yaratilib, Shopinning “Kuzgi valsi” musiqasi yangradi. Taqdimot shunday bo'ldi.
Rassom ko'zlari bilan kuz taqdimoti
Kuz - yilning yorqin va ajoyib vaqti. Rassomlar uning go'zalligiga qoyil qolishdi, shoirlar uning ulug'vorligi haqida yozdilar va ko'pchilik uning jozibali sehrlari haqida gapirdi. Kuz nafaqat yomg'ir, namlik va sovuq, balki ranglarning g'alayonlari, yorqin soyabonlar, qo'ziqorin terish uchun o'rmonga sayohat va oila bilan qulay va iliq oqshomlardir. Men sizga oltin kuzning barcha go'zalligi va sirlarini o'z tuvallarida ko'rsatadigan iste'dodli rassomlarning ijodidan bahramand bo'lishni taklif qilaman.
Kuz yorqin
Afremov Leonid Yomg'irli oqshom
Kuz o'ychan
Usyanov Vladimir Pavlovich kuzgi xiyobon
Kuz sirli
Shishkin Ivan Ivanovich Kuzgi o'rmon
Va hatto rasmlardagi yomg'ir ham g'amginlikdan uzoqdir
MacNeil Richard Arc de Triomphe (Parij)
Kuz juda boshqacha, lekin har doim jozibali - men kuzni rassom nigohi bilan shunday ko'rdim. Quyidagi videoda siz rus va xorijiy rassomlarning 19 ta rasmini o'z ichiga olgan taqdimotning o'zini ko'rishingiz mumkin.
3-sinf uchun o'qish darsi
Tayyorlangan
boshlang'ich sinf o'qituvchisi
MBOU 64-son umumiy o’rta ta’lim maktabi
Gugnina Yuliya Stanislavovna,
Novosibirsk shahri
Novosibirsk 2010 yil
Maqsadlar. A. Vivaldi va P.I.ning lirik asarlari bilan tanishtiring. Chaykovskiy; she’riyat, musiqa, rangtasvir o‘rtasidagi munosabatni san’atning tarkibiy qismlari sifatida ko‘rsatish; asarlarni tahlil qilishni o'rganish; “iqtibos”, “epitet”, “personifikatsiya”, “taqqoslash” atamalarini kiriting; ifodali o‘qish malakalarini oshirish; bolalarning adabiy dunyoqarashini kengaytirish, ularni kuzga bag'ishlangan badiiy asarlar bilan tanishtirish; go'zallik tuyg'usini, ona tabiatimiz go'zalligini ko'rish va tushunish qobiliyatini tarbiyalash.
Uskunalar.“Bir baxtli bolalikda” darsligi (muallif R. Buneev, E. Buneeva. M., 2001); musiqiy asarlarning audio yozuvlari - P.I.ning "Fasllar" tsiklidan. Chaykovskiy, Vivaldining "Kuz", kuz haqidagi she'rlari; rassomlarning rasmlari reproduktsiyalari I.I. Levitan "Oltin kuz", V.D. Polenova "Oltin kuz", V.A. Serov "Oktyabr"; Rus tilining maktab izohli lug'ati, Rus tilining izohli lug'ati; matnli kartalar; multimedia. O'qituvchining savollari (U.), bolalarning javoblari (D.)
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment
II. Dars mavzusi xabari Slayd
O'qituvchi. Kuz - ajoyib vaqt! Va bizning darsimizning mavzusi "Kuz rassomlar, shoirlar, bastakorlar nigohi bilan".
III. Darslikning yangi bo'limi bilan tanishtirish
U. Har kim kuzni o'ziga xos tarzda ko'radi va tushunadi. Darsligingizning 176-betini oching, matnni o‘qing va doskadagi gaplar to‘g‘ri yoki yolg‘onligini aniqlang.
Slayd:
Kuz - yong'oq, gullar, baland osmonni anglatadi.
Kuz - tuman, ayoz va birinchi qorni anglatadi.
Bolalar matnni o'qiydilar va ikkala fikr ham to'g'ri degan xulosaga kelishadi.
- Bu gaplarning haqiqat ekanligini isbotlang.
Bolalarning javoblari tinglanadi.
- Bugun biz kitobning yangi bo'limi bilan tanishamiz "Barglar tushishining o'lik vaqti".
Boris Pasternak quyidagi satrlarni yozgan:
Barglar tushishining sokin vaqti, g'ozlarning so'nggi shodalari ... Xafa bo'lishning hojati yo'q - Qo'rquvning katta ko'zlari bor.
Bu she’rdagi satr qismni nomlab, qo‘shtirnoq ichiga olingan. Nima uchun tirnoq belgilari ishlatiladi? Javobni maqoladan toping.
Bolalar. Bu she’rning birinchi misrasi.
U. Qo‘shtirnoq ichiga olingan she’r satrini nima deb ataysiz?
D. Iqtibos.
U. Nima uchun u kar deyiladi? Bu savolga javob toping.
Bolalarning javoblari tinglanadi.
IV. Kuz haqidagi ishlar bilan tanishish
U. Bugun sinfda biz musiqa tinglaymiz, rassomlar Isaak Ilyich Levitan, Vasiliy Dmitrievich Polenov, Valentin Aleksandrovich Serovning rasmlari reproduksiyalarini ko'rib chiqamiz, rus shoir va yozuvchilarining kuzga bag'ishlangan asarlarini tinglaymiz va o'qiymiz. Slayd: Pushkin asarlarini tinglang. Qaysi janrga tegishli ekanligini aniqlang.
Pushkinning "Kuz" asarining audio yozuvi ijro etiladi.
- So'zlarning ma'nosini tushuntirib bera olasizmi? "ko'z jozibasi"("Ko'zlar - ko'zlar"; "Sehrli - sizning jozibangizga bo'ysunadigan kimgadir, biror narsada qaytarib bo'lmaydigan taassurot qoldirish"; "tabiatning tanazzulga uchrashi"; "qizil"("qizil" sifatdoshidan olingan).
– Qarang, Polenov kuzgi barglarning rangini qanday tasvirlagan.
Slayd V.D.ning rasmining reproduksiyalari. Polenova “Oltin kuz”.Bolalar reproduksiyaga qarashadi, fonda A.Vivaldining “Kuz” asari yangraydi.
– Kuz haqidagi boshqa asarni tinglang.
O'qituvchi K. Balmontning "Kuz" she'rini o'qiydi, o'quvchilar pdagi matnga amal qiladilar. 177 darslik.
– “Barcha daraxtlar rang-barang libosda porlaydi”, “gullarda tutatqi yo‘q” iborasini qanday tushunasiz?
Bolalarning javoblari tinglanadi.
- Biz ishlaydigan uchinchi she'riy asar Fyodor Tyutchev tomonidan yozilgan. Unga quloq soling.
F. Tyutchevning "Asl kuzda bor ..." asarining audio yozuvi ijro etiladi.
Slayd:
Azure- ochiq ko'k rang, ko'k. Bulutsiz moviy osmon haqida ular shunday deyishadi.
– “Azure” so‘zining ma’nosini tushuntirishni o‘qing. Matnda boshqa notanish yoki tushunarsiz so'zlar bormi?
O'qituvchi tushunarsiz so'zlarning ma'nosini tushuntiradi.
V. She’rlar tahlili
U. Rassomlar o'zlarining rasmlari uchun turli xil bo'yoqlardan foydalanadilar. Shoirlar kuz tabiatini so‘z bilan chizadilar. Epitetlar nima ekanligini eslang.
D. Savolga javob beradigan narsa va hodisalarning xarakterli belgilarini nomlaydigan so'zlar Qaysi?, Masalan: go'zal qiz, yaxshi yigit.
U. Pushkin va Tyutchevda bunday so'zlarni toping.
Bolalar topshiriqni bajaradilar.
– Jonsiz narsalarga tirik mavjudotlarning xossalarini berish mumkin bo'lgan boshqa rangli so'zlar bormi? Ushbu texnikaning nomini eslang.
D. Personifikatsiya.
U. Konstantin Dmitrievich Balmont she'rida ushbu so'zlarni toping.
D."Quyosh kuladi", "kuz uyg'onadi va yig'laydi".
U. Shoirlar esa boshqa sehrli so‘zlardan – ranglardan ham foydalanadilar. Tyutchev "Kun bo'yi billurga o'xshaydi" satrida qanday texnikadan foydalangan?
D. Taqqoslash.
U. Ushbu iboraning ma'nosini qanday tushunasiz? Muallif bu taqqoslash bilan nimani tasvirlamoqchi edi?
Bolalar javob berishadi.
- Mixail Mixaylovich Prishvin kuz kunini qanday tasvirlaganini tinglang.
O`qituvchi “Kristal kuni” matni yozilgan kartochkalarni tarqatadi.Tayyorlangan o`quvchi o`qiydi, bolalar matnga amal qiladilar.
KRISTAL KUNI
Kuzda ibtidoiy kristal kuni bor. Mana u hozir. Sukunat! Yuqorida bitta barg qimirlamaydi va faqat pastda, eshitilmaydigan qoralama ichida quruq barg o'rgimchak to'rida tebranadi. Bu billur sukunatda daraxtlar, qari dumlar va quruq yirtqich hayvonlar o'zlariga chekinishdi va ular u erda yo'q edi, lekin men tozalikka kirganimda, ular meni payqab qolishdi va ahmoqlikdan chiqib ketishdi.
M. Prishvin
U. Agar siz sehrli so'zlarni - ranglarni ko'rsangiz, qanchalik ko'rishingiz va his qilishingiz mumkin!
VI. Ifodali o'qish ustida ishlash
U. Ba'zan hatto tovushlar ham kuzgi kayfiyatni etkazishi mumkin. Doskada yozilgan she’rni o‘qib chiqamiz.
Slayd:
Kuzgi butalar shitirlaydi, daraxtda barglar shitirlaydi, yomg'ir shitirlaydi va sichqon shitirlab, uning teshigiga shoshiladi.
U. Qaysi so'z ko'proq uchraydi?
D."Shichirlash."
U. Ovoz haqida nima deyish mumkin?
D. Ovoz [sh].
U. Nima shitirlayapti?
D. Yiqilgan barglar.
Slayd:
1) Rustle - jimroq, tovushni biroz uzaytiradi, qolgan so'zlar - balandroq;
2) shitirlashlar - balandroq, boshqa so'zlar - jimroq.
Bolalar juftlikda ishlashni mashq qiladilar, keyin 3-4 kishini tinglashadi.
VII. Jismoniy tarbiya daqiqa
O'qituvchi she'rni o'qiydi va barglarning harakatiga taqlid qiladi. Bolalar takrorlaydilar.
Kuz, uzun ingichka cho'tkasi bilan barglarni qayta bo'yadi.Qizil, sariq, tilla - Sen qanday go'zalsan, rangli barg! Shamol esa qalin yonoqlarga ega, shishgan, shishgan, puflangan. Qizil, sariq, tilla ... Atrofda oqadi. "Qanday haqoratli, qanday haqoratli! Barglari yo'q - Faqat shoxlari ko'rinadi.
VIII. Ifodali o'qish ustida ishlash (davomi)
U. Bu asarlar qaysi janrga tegishli?
D. Bular lirik she'rlar.
U. Lirik she’rlar alohida o‘qishni – samimiylikni talab qiladi. She'rni qanday o'qish kerak? Qayerda pauza qilish kerak?
Bolalar javob berishadi.
– She’rda har bir misraning oxirgi so‘zlari qofiyalashgani uchun unchalik urg‘uga ega emas, qofiya ko‘rsatilishi shart.Endi har bir qator bitta muallifning she’rini ifodali o‘qishni mashq qiladi: birinchi qator – A.S. Pushkin, ikkinchisi - K.D. Balmont, uchinchi - F.I. Tyutcheva.
Bolalar topshiriqni bajaradilar. Har bir qatordan ikkita talaba eshitiladi.
IX. Kuz haqidagi ishlar bilan tanishish ( davomi)
Slayd I.I. suratlarining reproduksiyalari. Levitan "Oltin kuz" va V.A. Serov "Oktyabr".
U. Musiqiy asarlar, rasmlar, she'rlar turli davrlarda yozilgan. Shoir va rassomlarning har biri kuz tabiatini o‘ziga xos tarzda ko‘rgan va tasvirlagan. Axir, kuzning ham o'z davrlari bor, u juda boshqacha.Kuz fasliga qanday she'rlar, rasmlar mos keladi?
Bolalar she'rlarni qayta o'qiydilar, reproduksiyalarga qarashadi va P.I. Chaykovskiy "Sentyabr".
- Kuzning boshlanishi haqida gapirayotganimizni qanday belgilar bilan taxmin qila olasiz?
Bolalarning javoblari tinglanadi.
- Kuzning o'ziga xos vaqti bor. U nima deyiladi?
D. Oltin kuz.
U.- Oltin kuzni qaysi shoir kuylagan? Buni qaysi qatorlar tasdiqlaydi? Qaysi rassomlarning rasmlari bu ajoyib vaqtni tasvirlaydi?
Bolalar javob berishadi.
– Bu qatorlar kimga tegishli:
"Kech kuz kunlari odatda tanbeh qilinadi, lekin ular men uchun aziz, aziz o'quvchi"?
D. Pushkin.
U. Pushkin she'ridan so'nggi kuz kunlarini tasvirlaydigan boshqa satrlarni keltiring.
Bolalar she'rdan satrlarni o'qiydilar.
– Qaysi rasmda tabiatning qurib borayotganini ko'ramiz?
Bolalar javob berishadi.
X. Darsning xulosasi
– Bugun ijodi muhokama qilingan shoirlar, rassomlar, bastakorlarning ismlarini eslang. Agar siz ularning familiyalarini to'g'ri tanlasangiz va krossvordlar tarmog'iga kiritsangiz, ajratilgan kataklarda ushbu asarlarning barchasi bag'ishlangan yilning vaqtini ko'rsatadigan so'z ochiladi.
Kartochkalar yordamida guruhda ishlash.
Javoblar: 1. Chaykovskiy. 2. Serov. 3. Tyutchev. 4. Polenov. 5. Balmont.
Belgilangan katakchalarda so'z bor kuz.
XI. Uy vazifasi
betdagi savollarga javob bering. 178, she’rning ifodali o‘qishini tayyorlang.
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:
R. Buneev, E. Buneeva. "Bir baxtli bolalikda." Darslik; M., 2001 yil
Rus tilining maktab tushuntirish lug'ati
Rus tilining izohli lug'ati
Foydalanilgan materiallar va Internet manbalari:
Sayyor san'at ko'rgazmalari uyushmasi. Rus rasmihttp://tphv.ru/
Rus rasmi entsiklopediyasi http://www.artsait.ru/
Klassik musiqa bastakorlari http://www.allcomposers.ru/
http://classic.chubrik.ru/Tchaikovsky/
http://classic.chubrik.ru/Vivaldi/