bir yoshli qariya chiqdi. U yengini silkitib, qushlarga uchib keta boshladi. Har bir qushning o'ziga xos nomi bor. Chol birinchi marta qo'l silkitdi - va birinchi uchta qush uchib ketishdi. Sovuq va ayozning hidi bor edi.

Bir yoshli chol ikkinchi marta qo'l silkitdi - va ikkinchi uchlik uchib ketdi. Qor eriy boshladi, dalalarda gullar paydo bo'ldi.

Chol uchinchi marta qo'l silkitdi - uchinchi uchlik uchib ketdi. U issiq, bo'g'iq, qizg'in bo'ldi. Erkaklar javdarni o'rishga kirishdilar.

Chol to'rtinchi marta qo'l silkitdi - va yana uchta qush uchib ketdi. Sovuq shamol esib, tez-tez yomg'ir yog'ib, tuman qo'ndi.

Ammo qushlar oddiy emas edi. Har bir qushning to'rtta qanoti bor. Har bir qanotda yettita pat bor. Har bir patning o'z nomi ham bor. Tukning yarmi oq, ikkinchisi qora. Qush bir marta chayqaladi - u yorug'likka aylanadi, boshqa safar qush to'lqinlanadi - qorong'i-qorong'i bo'ladi.

Cholning yengidan qanday qushlar uchib chiqdi?

Har bir qushning qanday to'rt qanoti bor?

Har bir qanotda ettita pat nima?

Har bir patning yarmi oq, ikkinchi yarmi qora bo'lishi nimani anglatadi?

Boshqotirmalar

O'rmondan balandroq nima bor?

Buvimning kulbasi tepasida bir parcha non osilib turibdi.

Butun yo'l no'xat bilan qoplangan.

Bir opa akasinikiga bordi, u esa undan uzoqlashdi.

Qush qanotini silkitib, butun dunyoni bir pat bilan qopladi

Qishda isiydi, bahorda yonadi, yozda o'ladi, kuzda jonlanadi.

Qorqiz qiz

yoki, chol va kampir bor edi, ularning na bolalari, na nabiralari bor edi. Shunday qilib, ular dam olish kuni darvozadan tashqariga chiqib, boshqa odamlarning bolalarini, qordan bo'laklarni qanday yumalayotganini va qor to'pini o'ynashlarini ko'rishdi. Chol bo‘lakni ko‘tarib dedi:

Qaniydi, kampir, sen bilan mening oppoq va dumaloq qizimiz bo‘lsa edi!

Kampir bo‘lakka qaradi-da, bosh chayqab dedi:

Siz nima qilmoqchisiz - yo'q, uni olish uchun hech qanday joy yo'q. Biroq chol kulbaga bir bo‘lak qor olib kelib, qozonga solib, ustiga latta (latta — Tahr.) qo‘yib, derazaga qo‘ydi. Quyosh ko'tarilib, qozonni isitdi, qor eriy boshladi. Shunday qilib, keksalar shox ostidagi qozonda nimadir g'ichirlaganini eshitadilar; Ular deraza oldiga borishadi - mana, qozonda qordek oppoq va bo'lakdek dumaloq bir qiz yotibdi va u ularga dedi:

Men bahor qorlaridan o'ralgan, bahor quyoshi tomonidan isinib, qo'pol bo'lgan qizman, Qorqizman.

Keksalar xursand bo‘lishdi, uni tashqariga olib chiqishdi, kampir tezda tikib, bichishga kirishdi, chol esa Qorqizni sochiq bilan o‘rab, emizib, tarbiyalay boshladi:

Uxla, bizning Qorqiz,
Sariyog 'kokurochka (bulochka - Ed.),
Bahor qorlaridan dumalab,
Bahor quyoshi bilan isitiladi!
Sizga ichimlik beramiz,
Biz sizni ovqatlantiramiz
Rangli libosda kiyin,
Donolikni o'rgating!

Xullas, Qorqiz ulg‘ayib, keksalarni quvontiradi, faloncha aqlli, shu qadar oqilonaki, bunday odamlar faqat ertaklarda yashaydi, lekin haqiqatda mavjud emas.

Keksa odamlar uchun hamma narsa soat mexanizmi kabi ketdi: kulbada hamma narsa yaxshi edi,

va hovli yomon emas, mol qishdan omon chiqdi, qush hovliga qo'yib yuborildi. Shunday qilib, ular qushni kulbadan omborga o'tkazishdi va keyin muammo yuz berdi: tulki keksa Bugning oldiga kelib, o'zini kasal bo'lib ko'rsatdi va mayin ovoz bilan Bugga yolvordi:

Bug, Bug, kichkina oq oyoqlari, ipak dumi, uni omborxonada isitsin!

Choldan keyin kun bo‘yi o‘rmon bo‘ylab yugurib yurgan hasharot kampirning qushni omborga haydab yuborganini bilmay, kasal tulkiga rahmi kelib, o‘sha yerga qo‘yib yubordi. Tulki esa ikkita tovuqni bo'g'ib, uyiga sudrab ketdi. Chol bundan xabar topgach, Juchkani urib, hovlidan haydab chiqardi.

Qaerga xohlasang bor, deydi u, lekin sen mening qo'riqchim bo'lishga loyiq emassan!

Shunday qilib, Juchka yig'lab cholning hovlisidan chiqib ketdi va faqat kampir va uning qizi Snegurochka Juchkaga achinishdi.

Yoz keldi, rezavorlar pishishni boshladi, shuning uchun Snegurochkaning do'stlari uni rezavorlar uchun o'rmonga taklif qilishadi. Qariyalar eshitishni ham xohlamaydilar, meni ichkariga kiritmaydilar. Qizlar Qorqizni qo'llaridan tushirmasliklarini va'da qila boshladilar va Qorqizning o'zi bir nechta rezavor mevalarni olib, o'rmonga qarashni so'radi. Qariyalar uni qo‘yib yuborib, bir quti va bir bo‘lak pirog berishdi.

Shunday qilib, qizlar Qorqiz bilan qo'llarida yugurishdi va ular o'rmonga kirib, rezavorlarni ko'rganlarida, hamma narsani unutishdi, yugurishdi, rezavorlarni olib, bir-birlariga baqirishdi, o'rmonda ular har biriga ovoz berishdi. boshqa.

Bir yoshli chol (sirli ertak)

Bir yoshli qariya chiqdi. U yengini silkitib, qushlarga uchib keta boshladi. Har bir qushning o'ziga xos nomi bor. Chol birinchi marta qo'l silkitdi - va birinchi uchta qush uchib ketishdi. Sovuq va ayozning hidi bor edi.

Bir yoshli chol ikkinchi marta qo'l silkitdi - va ikkinchi uchlik uchib ketdi. Qor eriy boshladi, dalalarda gullar paydo bo'ldi.

Chol uchinchi marta qo'l silkitdi - uchinchi uchlik uchib ketdi. U issiq, bo'g'iq, qizg'in bo'ldi. Erkaklar javdarni o'rishga kirishdilar.

Chol to'rtinchi marta qo'l silkitdi - va yana uchta qush uchib ketdi. Sovuq shamol esib, tez-tez yomg'ir yog'ib, tuman qo'ndi.
Ammo qushlar oddiy emas edi. Har bir qushning to'rtta qanoti bor. Har bir qanotda yettita pat bor. Har bir patning o'z nomi ham bor. Tukning yarmi oq, ikkinchisi qora. Qush bir marta chayqaladi - u yorug'likka aylanadi, boshqa safar qush to'lqinlanadi - qorong'i-qorong'i bo'ladi.

Cholning yengidan qanday qushlar uchib chiqdi?
Har bir qushning qanday to'rt qanoti bor?
Har bir qanotda ettita pat nima?
Har bir patning yarmi oq, ikkinchi yarmi qora bo'lishi nimani anglatadi?

Yozilgan yili: 1832

Janr: ertak - sir

Bosh qahramonlar: keksa, 12 qush

Syujet

Bir chol paydo bo‘lib, yengini silkitdi, uch qush uchib chiqdi, shu zahoti havo qattiq sovuq bo‘lib, qor yog‘a boshladi. U yana yengini silkitdi, iliq nafas keldi, daryolar oqdi, o'tlar yashil rangga aylandi. Uchinchi marta u qo'l silkitganda - havo isib, bo'g'iq bo'lib qoldi, dehqonlar javdar yig'ishga, bolalar rezavorlar terishga ketishdi, to'rtinchi marta - sovuqlashdi, yomg'ir yog'a boshladi, daraxtlar yashil bezaklarini yo'qotdi.

Chol mo‘ynasidan qo‘yib yuborgan qushlar oddiy emas, har birining to‘rtta qanoti, har qanotida yettita tuk bor, bir tomoni qorday oppoq, ikkinchi tomoni esa juda qorong‘i edi.

Bu chol kim? Uning yengidan qanday sehrli jonivorlar uchib chiqdi? Nega ularning ikkita emas, to'rtta qanoti bor edi va har bir qanotdagi yettita pat nimani anglatadi? Nega ular bunday g'alati ranglarga ega edilar?

Xulosa (mening fikrim)

Dahl butun hayotini folklor to'plashga bag'ishladi va o'zining mashhur lug'atida nafaqat so'zlarning tushuntirishlarini, balki topishmoqlar, ertaklar, maqollar va Sharqiy slavyanlarning urf-odatlarining tavsiflarini ham o'z ichiga olgan.

Yilli chol chiqdi. U yengini silkitib, qushlarga uchib keta boshladi. Har bir qushning o'ziga xos nomi bor. Yillik chol birinchi marta qo'l silkitdi - va birinchi uchta qush uchib ketishdi. Sovuq va ayozning hidi bor edi.

Chol Yearling ikkinchi marta qo'l silkitdi - va ikkinchi uchlik uchib ketdi. Qor eriy boshladi, dalalarda gullar paydo bo'ldi.

Chol Yearling uchinchi marta qo'l silkitdi - uchinchi uchlik uchib ketdi. U issiq, bo'g'iq, issiq bo'ldi. Erkaklar javdarni o'rishga kirishdilar.

Yillik chol to'rtinchi marta qo'l silkitdi va yana uchta qush uchdi. Sovuq shamol esib, tez-tez yomg'ir yog'ib, tuman qo'ndi.

Ammo qushlar oddiy emas edi. Har bir qushning to'rtta qanoti bor. Har bir qanotda yettita pat bor. Har bir patning o'z nomi ham bor. Tukning yarmi oq, ikkinchisi qora. Qush bir marta chayqaladi va yorug'-yorug'likka aylanadi, agar u yana qoqsa, qorong'i-qorong'i bo'ladi.

Yillik cholning yengidan qanday qushlar uchib chiqdi?

Har bir qushning to'rtta qanoti nima?

Har bir qanotda ettita pat nima?

Har bir patning yarmi oq, ikkinchi yarmi qora bo'lishi nimani anglatadi?

Rosaliya Lutfullina
V. Dalning "Keksa yoshli odam" nutqini rivojlantirish darsining qisqacha mazmuni

Nutqni rivojlantirish bo'yicha dars xulosasi

IN. Dahl« Keksa»

Vazifalar: bolalarning izchil nutqini rivojlantirish: savollarga to'liq javoblar bilan javob berish, tavsiflovchi hikoya yozish qobiliyati; dialog va monolog shakllarini takomillashtirishni davom ettiring nutqlar; ta'lim ko'nikmalarini oshirish (misoldan keyin) qiyosiy sifatlar; e'tiborni rivojlantirish, fikrlash va xotira; yangi narsalarni o'rganish istagini rivojlantirish.

Maqsad: ertakning asosiy g'oyasini, uning axloqiy mazmunini ta'kidlashni o'rganing, majoziy iboralardan foydalaning; bolalarning yil fasllari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash;

Materiallar va jihozlar: rasm (fasllar, kalendar turlari, mnemonik diagramma, V. Dahl portreti, uy. keksa.

Dastlabki ish: topishmoqlar topish, yil fasllari asosida badiiy adabiyot o‘qish, rasm va illyustratsiyalarga qarash.

Lug'at bilan ishlash: Keksa, kalendarlar: devorga o'rnatilgan, stol usti, cho'ntak o'lchamli, yirtilib ketadigan, engilroq, quyuqroq, sovuqroq, yorqinroq, balandroq, issiqroq, uzunroq.

GCD harakati:

V. - Salom, bolalar! Men sizni sayohatga taklif qilaman. Lekin taxmin qiling, nima?

Birodarlar tashrif buyurishga tayyor.

Ular bir-biriga yopishib olishdi

Va ular uzoq safarga yugurishdi,

Ular shunchaki tutun qoldirishdi.

D. - Poyezd.

V. – To‘g‘ri, biz poyezdda ketayotganimizni tasavvur qilaylik, o‘z o‘rningizga o‘tiring, ketaylik. (Fonogramma - harakatlanuvchi poezd.)

V. - Biz yetib keldik. Qarang, bu kulba. Bilasizmi, u shu uyda yashaydi Keksa. U topshiriqlarini uyda qoldirdi.

V. - U kim? Keksa?

V. - Bu kimligini siz Vladimir Ivanovich Dalning ertakidan taniyapsiz (portretni ko'rsatish). Ushbu portretda Vladimir Ivanovich Dahl atigi 14 yoshda, ammo bu yoshda u juda ko'p ertak va hikoyalar yozgan. Keling, uning ertaklaridan birini tinglaymiz.

Keksa.

Chiqdi keksa. U yengini silkitib, qushlarga uchib keta boshladi. Har bir qushning o'ziga xos nomi bor. To'lqinli keksa- birinchi marta yillik - va birinchi uchta qush uchdi. Sovuq va ayozning hidi bor edi.

To'lqinli keksa- ikkinchi marta bir yoshli - va ikkinchi troyka uchdi. Qor eriy boshladi, dalalarda gullar paydo bo'ldi.

To'lqinli keksa-yoshli uchinchi marta - uchinchi uchlik uchib ketdi. U issiq, bo'g'iq, issiq bo'ldi. Erkaklar javdarni o'rishga kirishdilar.

To'lqinli keksa- to'rtinchi marta yilligi - va yana uchta qush uchdi. Sovuq shamol esib, tez-tez yomg'ir yog'ib, tuman qo'ndi.

Sizningcha, qanday qushlar yengdan uchib chiqdi? bir yoshli chol?

D. Fasllar. (rasm "Yil fasllari")

Vazifa № 1.

V. -Yilning turli vaqtlarida tabiat tovushlarini tinglaymiz va ular yilning qaysi fasliga mos kelishini aniqlaymiz. Ko'zlaringizni yuming.

V. - Eshityapsizmi? Sizningcha, yilning qaysi vaqti?

Savol: Qishning qaysi oylarini bilasiz?

D. - dekabr, yanvar, fevral.

V. - Rasmda yilning shu vaqtini ko'rsating. - Nega shunday deb o'ylaysiz?

D. - Qor yog'ayotgani uchun bolalar qordan odam yasadilar.

V. -Keyingi ovoz. Biz nima eshitamiz? Yomg'ir yog'moqda, shamol kuchli, sovuq. Qaysi fasl?

D .: - Kuz.

V. - Kuzning qaysi oylarini bilasiz?

D.: sentyabr, oktyabr, noyabr.

V. - Rasmda menga ko'rsat. - Nega bu rasmni tanladingiz?

D .: - Yomg'ir yog'moqda, barglar sarg'aygan.

D .: - Bahor

V. - Bahorning qaysi oylarini bilasiz?

D. - mart, aprel, may.

V. - Rasmda menga ko'rsat. Nega bu rasmni tanladingiz?

D. - Qushlar keldi, qor eryapti.

V. - Bu tovushlar sizga tanishmi? Qushlar kuylaydi, kriket. Bu yilning qaysi vaqti?

V. -Qanday yoz oylarini bilasiz?

D. iyun, iyul, avgust.

V. -Buni rasmda ko'rsating. Nega bu rasmni tanladingiz?

D. - Kapalaklar uchib ketmoqda, o'tlar yashil.

V. – Fasllarni juda yaxshi belgilabsiz.

V. -Kunlarni, oylarni aniqlashga nima yordam beradi?

D. - kalendar.

V. - To'g'ri, kalendar. Kalendar - bu yil kunlarining ro'yxati. Yilda 365 kun bor, bu juda ko'p, qarang, kalendar qanchalik qalin. Har bir barg yilning bir kunidir.

V. -Bu devorga o'rnatilgan, bu stol usti, bu yirtilib ketadigan va cho'ntak o'lchamli. (taqvim turlarini ko'rsatish va farqlarini topish).

V. - Bizga bir yilda necha oy borligini kim ayta oladi?

D. - 12 oy.

V. -Hozir yilning qaysi vaqti?

D. - Bahor.

V. - Bizga qaysi oyni kim ayta oladi?

D. - aprel.

Vazifa № 2. Ta'riflovchi hikoyani tuzish.

V. - Bolalar, keyingi vazifa Keksa-yoshda siz "bahor" haqida hikoya yozishingiz kerak. Kerak ayt:

Qaysi fasl;

Ob-havo haqida nima deyish mumkin;

Qushlar haqida.

V. - Hikoya yozishni osonlashtirish uchun siz diagrammadan foydalanishingiz mumkin.

2-3 bola ertak tuzadilar.

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Dushanba kuni men suzdim (Suzayotgandek ko'ring.)

Va seshanba kuni men rasm chizdim. (Chizayotgandek ko'ring.)

Chorshanba kuni yuzimni yuvish uchun uzoq vaqt ketdim, (Biz o'zimizni yuvamiz.)

Payshanba kuni esa men futbol o'ynadim. (O'rnida yuguradi.)

Juma kuni men sakrab yugurdim, (Biz sakrab chiqamiz.)

Men juda uzoq vaqt raqsga tushdim. (Biz joyida aylanamiz.)

Va shanba, yakshanba kuni (Qo'llaringizni qarsak chaling.)

Men kun bo'yi dam oldim. (Bolalar qo'llarini yonoqlari ostiga cho'zadilar va uxlab qolishadi.)

V. - Jismoniy mashqlar paytida. daqiqa, biz nimani esladik?

D. - haftaning kunlari.

Vazifa № 3.

V. -Hafta kunlarini belgilash uchun quyidagi vazifani bajaramiz Chol - bir yoshda, javob beramiz savollar:

V. - Bugun haftaning qaysi kuni?

D. - dushanba

V. - Bir haftada necha kun bor?

Savol: Payshanbadan keyin qaysi kun keladi?

D. - Juma

Savol: Chorshanbadan oldin qaysi kun?

D. - Seshanba.

Savol: Haftaning beshinchi kuni qanday nomlanadi?

D. - Juma

Savol: Bugun seshanba bo‘lsa, kecha qaysi kun edi, ertaga qaysi kun bo‘ladi? D. -Kecha dushanba edi, ertaga chorshanba

V. - Biz bu vazifani bajardik.

V. - Mayli, yana bitta o'yin o'ynaymiz.

Vazifa № 4. Didaktik to'p o'yini "Savolga javob bering "Ko'proq?"

B. -So‘z yordamida gaplarni taqqoslash va to‘ldirish kerak "Ko'proq"

V. - Ertalab yorug', lekin tushdan keyin hali ham ...

D. - Zajigalka.

V. - Kechqurun qorong'i, lekin kechasi hali ham ...

D. - To'qroq.

V. - Kuzda sovuq, qishda esa hali ham...

D. - Havo sovuqroq.

V. - Bahorda quyosh yorqin porlaydi, yozda esa hali ham ...

V. — Bahorda qushlar baland ovozda sayrashadi, yozda esa...

D. -Zvonche.

V. - Paltoda issiq, mo'ynali kiyimda hali ham issiq ...

D. -Issiqroq.

V. — Bahorda kunlar uzun, yozda esa...

D. -Uzoqroq.

V. - Va hozir Keksa- Yillik yil fasl belgilarini qanchalik yaxshi eslab qolishingizni tekshirmoqchi. Ular jimgina o‘rindiqlariga o‘tirishdi. Fasl belgilarini mustahkamlash uchun biz topishmoqlarni yechamiz.

Vazifa № 5. Fasllar haqida topishmoqlar Derazalarda ayoz naqshlari porlaydi, Daraxtlar va uylarga qor yog'adi, Bo'ron barcha yo'llarni va yo'llarni supurib tashladi, Tashqarida sovuq - Qish.

Qor erib, maysalar yam-yashillashib, butalar va daraxtlarda barglar paydo bo'ldi, tashqarida esa iliqlashdi, quyosh porlayapti - bu BAHOR.

Qushlar, kapalaklar uchar, Ko'p quyosh bor, Asalarilar gul ustida, Yashil o'rmon YOZ.

Barglar sarg'ayadi daraxtlarda, Yomg'ir yog'adi tez-tez, Qushlar uchib janubga, Sovuq shamol esa KUZ.

V. - Bolalar, endi siz uning kimligini ayta olasiz Keksa?

V. -Necha fasl bor?

D. – 4 fasl.

V. - Har bir faslning oylarini ayting.

D. - qish: dekabr Yanvar fevral; bahor: Mart Aprel May; yoz: Iyun iyul Avgust; kuz: sentyabr, oktyabr, noyabr.

Savol: Qanday kalendarlar bor?

D. - devorga o'rnatilgan, stol usti, yirtilib ketadigan, cho'ntagiga o'rnatilgan.

V. – Bolalar, bugun hammangiz yaxshi o‘qidingiz va barcha topshiriqlarni bajardingiz. Bir yoshli chol.