KVN uy vazifasi
Hovli Ikki buvi skameykada o'tirib, radio tinglashmoqda. Radioda yangiliklar bor.
Diktor: Sport bal raqsi Olimpiya o'yinlarida musobaqaning yangi turi sifatida joriy etilmoqda.
1-buvi: Qanday yaxshi. Bu juda kech edi.
2-buvi: Ha, ha, bizning davrimizda ular bunday narsalarni o'ylab topmaganligi achinarli.
1-buvi: Yodingizdami, siz va men ham yoshligimizda qanday qilib olov yoqqanimiz? Xo'sh, hozir ham kolbalarda porox bor.
Buvim2 rozi.
Sahnada tozalovchi ayol paydo bo'ladi.
Tozalashchi ayol: Men sizning kukunli idishlaringizda nima borligini bilmayman, endi men butun hovlini tupurganini ko'raman! Va bu yoshda hovlini buzishdan uyalmaysizmi?
Uzilish uchun pul oqlanadi.
Tadbirkor Gena Plyushkin (Alimov) chiqadi.
Sasha: Gena Plyushkin, nima qilyapsan?
Alimov: Xo'sh, ha, lekin siz kimsiz?
Sasha: Nima qilyapsan, Gena, bu men, Lariska, eslaysanmi, biz raqsga tushdik, keyin siz meni uyga kuzatib qo'ydingiz ... Qanday qilib ketyapsiz?
Alimov: Mayli, biznes ochdim, yaxshimisiz?
Sasha: Ha, men-chi?.. Ehtimol, sizning chiroyli xotiningiz bormi?
Alimov: Mening xotinim yo'q
Sasha: Oh, xotin yo'q.
Gena "Larissa, qiladigan ishlarim bor, xayr" deb chiqib ketadi.
Tozalovchi ayol: Bo'kiradi
2-buvi: Azizim, oddiy iborani eslang: hamma narsa sodir bo'ladi, lekin darhol emas.
Sahnada mehribon juftlik paydo bo'ladi. Buvilar ularni muhokama qilishadi.
Buvim1: Oh, qara, Mashka, Mashka ketdi. Qarang, yubka qanday kalta, uni zo‘rg‘a qoplaydi! Va u hatto kimnidir olib keldi!
Buvim2: Buni ham aytmang, bu uyat, madaniyat yo'q!
Mashaning sobiq Magomed ularni ko'radi. Ikki gul bilan mos keladi.
Maga: Masha, men seni yaxshi ko'raman! Hammasini qaytadan boshlaylik. (Gullar beradi)
Masha: Nega 2 gul?
Maga: shuning uchun 1 guldasta emas. Ruhimning nuri, yoningda qanday o'lik tana bor?
Masha: Bu mening yigitim! (Onam Mashani uyga chaqiradi)
Edik Magaga yaqinlashadi.
Edik: Salom, Edik.
Maga: Edik yetti gul... Umuman hayotda kimsiz?
Edik: Agar e'tibor bermagan bo'lsangiz, men ballerga o'xshayman.
Maga qo'lini shimining oyog'iga artdi.
Maga: Ha ha, ballnik. Qisqasi, tinglang, Masha mening yulduzim, mening quyoshim, mening "priorochka". Va endi hayotingizni yo'qotish xavfi borligini tushunasiz!
Edik: Nima? Ha, men hozir do'stlarimga qo'ng'iroq qilaman va siz o'zingizni yomon his qilasiz!
(Sehrgar kula boshlaydi)
Edik: Nega kulyapsan? Siz xavfsizlik agentligi qo'li ostidamisiz?
Maga: Ha
Edik: Mmm, qanday agentlik?
Maga: Ahmad! (Reklama: Ahmad va muammo yo'q, urg'u yo'q)
So'zlarni tez yozish.
Maga: Eshiting, men ham akalarimni chaqiraman.
Edik: Ha, keling
(Maga jiddiy chehra bilan ketadi, o'rnidan turib qo'ng'iroq qiladi)
Maga: Eshiting, qo'ng'iroq qilishga ruxsat bering
Edik: Men qanday huquq bilan qo'ng'iroq qilishga ruxsat berishim kerak?
Maga: Tog'lar qonuniga ko'ra!
Karen: Oh, qisqasi, siz meni oldingiz. Bir soatdan keyin shu yerda uchrashamiz.
Biz ajralib qoldik. Buvilar qoldi.
1-buvi: Oh, Verka, qanday sharmandalik! Bu qanday avlodda o'sgan. Jiddiylik yo'q. Ishga kirishganingiz ma’qul.(pauza)
2-buvi: Eh, tinglang, 3-kirishdan Vankani eslaysizmi, kerosinda o'sib chiqqan donalar, baliq boshi, 2 sarig'i, mmm qo'shing, hammasini aralashtiring, 200 gramm sariyog 'qo'shing, ha, va bularning barchasini bug 'hammom va yarim soat davomida, va keyin....(Julia: oh, kuting, siz "post" kerak (???)) siz uning eshigiga borib, va siz uning eshigiga barcha quyib, hidi emas vayron bo'ladi va hech narsa bilan yuvilmaydi.
Song (mani), pochtachi chiqadi.
Buvilar: Oh, nafaqa keldi... Pulga raqs tushishadi
Bir soat o'tdi.
"Qo'chqorlar" raqsi
Masha: Bolalar, bolalar, kuting, men hayotimni Gena bilan bog'lashga qaror qildim.
Edik hushidan ketdi. "Signal" shovqini boshlanadi, hamma chiqadi va bir-biri bilan janjallashadi.
Buvilar chiqib, hamma narsani to'xtatib, aytadilar:
-Aslida shuni aytmoqchimizki, KVN ham o'ziga xos medal va mukofotlarga ega sport turi.
- Va g'alaba qozonish yoki yutqazish muhim emas, chunki asosiy mukofot - bu kulgi.
Men KVNni juda yaxshi ko'raman, lekin
Men hali ham o'qishim kerak
Men yagona davlat imtihonini topshiraman va hazil qilishni yaxshi ko'raman,
Va, albatta, men finalga chiqishni xohlayman.
Mayli, biz yangi boshlanuvchilarmiz.
Hammamiz hakamlar hay’atidan “A” bahosini olamiz.
Ajoyib, hayratlanarli
Biz qanday o'ynadik ...
(Alimov “Ajoyib” deb qichqiradi)
Kiryanova Anna Nikolaevna, katta maslahatchi. "103-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi, Saratov
Materialni yuklab olish uchun yoki!"8-sinf o'quvchilari o'rtasida "Bizning maktab mamlakati" KVN" maktabdan tashqari tadbirning ssenariysi Smolensk viloyati, Krasninskiy tumani, Krasninskiy o'rta maktabining 8-b sinf o'qituvchisi Irina Evgenievna Kabychkina tomonidan tuzilgan.
Ushbu ishlanma KVNning asosiy bosqichlari uchun tayyor skriptni taklif qiladi: KVN boshlovchilarining so'zlari, Jamoalarga salomlar, Uyga vazifa. Sinfimda qizlar ko'proq edi, shuning uchun men tinglovchilarga qarab materialni tanladim. Musiqiy hamrohlik Internetdan olingan va bo'laklarga bo'lingan.
KVN uy vazifasi "Bizning maktab mamlakati"
Taqdimotchi:“U yerda maktab yangiliklari!” ko‘rsatuvi efirda. Bizning an'anaviy sahifamiz "Ular 8b da mo''jizalar qilmoqdalar". E'tiboringizga darsdagi yangiliklarni havola qilamiz adabiyot...
("Darsdan yangiliklar" sahnasi)
O'qituvchi:Salom bolalar!
Hammasi xorda: Salom!
O'qituvchi:Xo'sh, Petushkova, kim yo'qolgan?
Petushkov:Rijikov daftarini uyda unutib, uning orqasidan yugurdi, Kapustina tayyorgarlik, karamni tuzlash bilan band, Jmurikov esa uxlab qolgandir.
O'qituvchi:Kurochkin bugun maktabda emasmi?
Bublikov:Yo'q, uning mushuki uch kun oldin vafot etdi, u uyg'onishni nishonlamoqda.
O'qituvchi:(engil xo'rsinib) Xudoga shukur! Xo'sh, unda! Keling, darsga qanday tayyorgarlik ko'rganingizni ko'ramiz? Mana, Katya Romashkina, ayting-chi, men sizdan nima so'radim?
Romashkina(Istamay o‘rnidan turadi, nimalarnidir pichirlaydi va keyin aytadi): Xo‘sh, she’r, shekilli.
O'qituvchi: Qanday she'r?
Romashkina: Xo'sh, yigit haqida.
O'qituvchi:Xo'sh, ayting.
Romashkina:Yam-yashil qish mavsumida bir kuni u o'rmondan chiqdi va ...
Talaba:(shivirlaydi) Va yana kirib keldi.
Romashkina:(baland ovozda) Va u yana kirdi.
O'qituvchi:O'tiring, ikkita, ertaga onamsiz kelmang!
Romashkina: Va ertangi kun?
Kurochkina:(eshikni taqillatadi, kiradi), so'raydi: Menga o'tirishga ruxsat bering.
O'qituvchi:Xo'sh, balki bizga uy she'rini aytib berarsiz?
Kurochkina:Nega, men osonlik bilan! "Marigoldli odam":
Bir vaqtlar sovuq qish vaqtida
Men o'rmondan chiqdim - qattiq sovuq edi.
Men yozda bo'lgani kabi suzish sandiqlarini kiygan edim (fikrlar)
Ayting-chi, birodarlar, men juda sovuqmanmi?
Sinf: Juda juda!
Kurochkina:Ammo hurmat bilan, xushmuomalalik bilan yurib,
Men cho‘milishda sekin qorlar orasidan o‘tayapman.
Ayoz tukli belimni tishlayapti.
Men o'tin bilan yuraman, chana tortaman ...
Sinf:Ot qayerda? U qayerga ketdi?
Kurochkina:Otni o'sha yovuz odam - reket olib ketdi.
U etik, kalta qo'y terisini o'g'irladi,
U qo'lqoplari va shlyapasini o'g'irlab ketdi.
Men yolg'iz qoldim! Endi men chana tortaman!
Va uyda hali besh kishi bor.
Endi o‘zlari o‘tin olib kelishsin,
Boshqa ahmoqlarni izlashsin.
O'qituvchi: Yaxshi, Kurochkina! Siz qanday yozishni bilasiz. O‘tiring... Yomon baho olishdan sizni otangiz adabiyotiga bo‘lgan mehringiz saqlab qoldi.
(Ular "Belovejskaya Pushcha" ohangida qo'shiq kuylashadi)
Tugallanmagan she'r
Romanni o'qimagan
Kitoblardagi personajlar va iboralar aralashib ketgan.
Kimdir nimadir dedi, kimdir qayerdadir...
Qanday qilib tanaffus paytida hamma narsani birdaniga eslay olaman?
Xo'sh, rus tili haqida nima deyish mumkin?
Biz u haqida jim turamiz ...
Sinfning uchdan bir qismi "ikki" uchun insho yozdi ...
Biz xatolarimizni sezishni xohlamaymiz,
Ishonchimiz komilki, bizning yozuvimiz a'lo darajada!
Taqdimotchi:Va endi yangiliklar o'zgarmoqda. Keling, qizlar nima haqida pichirlashayotganini tinglaymiz ...
"Ovozli o'ylash".
("O'zgarishlar yangiliklari" sahnasi)
Anya:Onam pochtachi bo‘lib ishlagan. O'n daqiqada u beshta uyni buzdi.
Masha:Onam esa kecha meni non va tuxum sotib olish uchun do'konga yubordi. Men esa bor pulim bilan Coca-Cola sotib oldim, chunki u non va tuxumni birlashtirgandan ancha mazali va foydaliroq. Kamar bor. Kamar foydali bo'lsa-da, baxtsizdir.
Liza:Yaqinda keyingi sinfga jangga bordik. Biz ularni yaratdik! Va ular bizni urishdi.
Taqdimotchi: Bu yerda nima bor!
Birgalikda: Va bizda bayram bor!
Taqdimotchi: Maktab yangiliklari uchun sizga bir nechta savol bersam bo'ladimi?
Anya: Mendan so'rang, so'rang. Men qanday o'qiyman?
Taqdimotchi: Va qanday o'qiysiz?
Anya: So'ramagan ma'qul!!! (qo'l silkitadi)
Taqdimotchi: Va nima sharafiga bunday kamon qo'ydingiz? Ha, siz stilistsiz shekilli?
Masha: Nima edi? Bu mening rasmim! Maktab formasi meni tushkunlikka soladi!
Taqdimotchi: Qaerga shunchalik diqqat bilan qaraysan? Tushundim, yigitlaringizga qanday e’tibor qaratayotganingizni ko‘raman?!
Liza: Ha, men hammasini ko'rib chiqdim!
Sinf uchun qo'ng'iroq jiringlaydi.
“Tasodifiy vals” ohangida qo'shiq kuylang
Tun qisqa, bulutlar uxlayapti,
Ammo negadir biz uxlay olmaymiz,
Ko‘z o‘ngimda hamon o‘sha dasturxon turibdi.
Ertaga men yana maktabga yuguraman,
Biz shunchaki behuda ketamiz shekilli
Jadvaldagi elementlarni qidiring.
Men stol bilan umuman tanish emasman
Yod qayerda va brom qayerdaligini bilmayman,
Men hatto ftorni ham topa olmayapman,
Hatto shprits ham yordam bermaydi.
Litiy, kaltsiy, astatin ko'z o'ngimda aylanyapti,
Mendeleyev, menga yordam bering, ularni bir qatorga qo'ying!
Kimyo darsi maktab sahnasi
O'qituvchi: Bolalar, vaqtingiz tugadi. Keling, natijalarni baholaylik. Masha, sizning suyuqlikingiz qanday rangda?
Masha: Qizil.
O'qituvchi: Yosh bo'ling! Beshta! Va sen, Yuliya!
Julia: Apelsin...
O'qituvchi: Bu ham yaxshi, to'rtta! Siz-chi, Liza?
Liza: Va menda qora bor ...
O'qituvchi: Lie-i-i-i-s! (Hamma qochib ketadi)
Taqdimotchi: Hammasi juda tez tugashi qanday achinarli...
Hamma ketadi: Yoki u hali boshlanmagandir?!
(Ular "Omad oroli" ohangida qo'shiq ijro etishadi)
Biz turli maktab bilimlariga ahamiyat bermaymiz -
Biz har kimni institutda boshlashimiz mumkin.
O'qituvchilar bizga hamma narsani o'rgatishlari bejiz emas,
Olim bo‘lamiz, ularga rahmat .
(Oxirida takrorlang)
Biz iqlim, tuproq va relef haqida bilamiz,
Biz Afrika sherining qanday ko'rinishini bilamiz,
Biz sinus, tangens va kotangens haqida bilamiz,
Biz bilamiz, sharqona raqs kabi raqsga tushing!
Agar chet ellik Rossiyani biz kabi bilsa,
U hech qachon Rossiyaga hujum qilmaydi!
Biz tarixni o'rgatamiz va uni yoddan bilamiz.
Bu bizning eng sevimli darsimiz!
Buyuk va qudratli, sevimli tilimiz!
Oh, Pushkin bizga qancha dono fikrlar aytdi,
Masha va Dubrovskiy abadiy bog'langan!
Biz Nyuton va Amperning shon-sharafini kuylaymiz,
Biz fizikaning ilovalarini hamma joyda topamiz,
Biz shunchaki eslashimiz kerak - siz rozetkaga chiqolmaysiz!
Va bizning hayotimizda doimiy go'zallik bo'ladi! ( Birinchi oyatni takrorlang)
Taqdimotchi: E'tiboringiz uchun rahmat! Yana ko'rishguncha!
Jamoani tanishtirish!
"Syurpriz" musiqasi boshlanadi
"8b qizlari" sizni xush kelibsiz!
Shiori: Biz juda boshqachamiz!
Biz hazilkashmiz!
Yo'q! Biz hazilkashmiz!
8b dan quvnoq qizlar!
— Assalomu alaykum, aziz tomoshabinlar!
- Keling tanishamiz!
- Bu Anna!
- Anna aqlli, dono degan ma'noni anglatadi!
- Bu Viktoriya!
"Men g'olibman, omadim bor va men juda zo'r kiyinaman!"
- Kristina mas'uliyatli qiz!
- Va mana Nastya - chiroyli uyatchan qiz!
— Elizaveta mohir hunarmand!
- Men Yuliyaman - o'ychan, xayolparast!
- Mariya g'amxo'rlik qiladi!
- Qizlar! Va ular siz bir vaqtning o'zida aqlli va chiroyli bo'lolmaysiz, deyishadi!
- Bu sharmandalik! Bu rostmi?
- Agar u go'zal bo'lsa, demak u ahmoqdir!
- Agar u aqlli bo'lsa, u xunuk!
Birgalikda:- Lekin istisnolar bormi?!
(Ular "Syurpriz" ohangida qo'shiq kuylashadi)
KVN, KVN - bu qiziqarli o'yin,
KVN, KVN ajoyib o'yin!
Bu vaziyatni tasavvur qila olasizmi -
Dunyoda mutlaqo hamma jiddiylashdi, -
Bu vulqon otilishidan ham yomonroq
Va yirtqich hayvonlardan ko'ra dahshatliroq.
Keling, yashil melankoliyaga "yo'q" deb aytaylik va o'yin-kulgiga "ha" deb aytaylik!
Qiziqarli raqamlarga shon-sharaflar, hazil-mutoyiba: "Bravo, o'yin uzoq umr ko'ring!"
KVN, KVN qiziqarli o'yin, KVN, KVN ajoyib o'yin!
Biz KVNdagi ishtirokimizdan faxrlanamiz,
Lekin ular g'alabadan yanada faxrlanishardi.
Axir o'yin bizga rivojlanish uchun asos beradi
Ilgari bizda yashiringan iste'dodlar.
Va biz hazil qilishni to'xtatmaymiz, chunki
Dunyoda hech kimning hazilsiz yashashi mumkin emas.
Keling, yashil ohangga "yo'q", quvonchga "ha" deb aytaylik!
Quvnoq raqamlarga shon-sharaflar!
Aqlli hazillarga: "Bravo!"
O'yin uzoq yashasin!
KVN, KVN qiziqarli o'yin, KVN, KVN ajoyib o'yin!
————————————————————————————————
- Barcha hozir bo'lganlarga!
- Yo'q bo'lganlarning barchasiga!
- Barcha xayrixohlarga!
— Buni his qilganlar uchun hazil!
- Qanday qayiq kulgi dengizida, ba'zida jim ro'yxatda yotadi,
- Marshrutimizni muvaffaqiyatli olib boradi -
Birgalikda: - Bu maktab KVN!
(Hakamlar hay'atining "Qora ko'zlar" qo'shig'i uchun salomlari)
Katta stol qizil dasturxon bilan qoplangan,
Va hakamlar hay'ati stolda o'tiradi!
Aziz, adolatli hakamlar hay'ati, siz bizni hukm qilasiz, lekin rahm-shafqat qiling!
Ey hakamlar hay'ati, hay'at, ey qudratli, jigarrang ko'zlar, yonayotgan ko'zlar!
Biz sizni qanday sevamiz, sizni qanday qadrlaymiz!
Bizni bu qiyin soatda qoldirmang!
(Zalga sovg'alar solingan laganda olib kelinadi: tosh, igna, stakan va bir shisha suv)
- Ey ehtiyotkor hakamlar hay'ati! Mehribon, to'g'ri, adolatli, sezgir!
- So'zing toshdek mustahkam bo'lsin!
- Ko'zlaringiz ignadek o'tkir bo'lsin!
- Vijdoningiz shu suvdek musaffo bo'lsin!
————————————————————————————————-
- Biz, maktab daryosining do'stona tomchilari, ulkan KVN mamlakatining dengiziga quyiladi!
— Do‘stlik, yoshlik, muhabbat, go‘zallik – bu bizning muvaffaqiyat formulamiz!
- Qaerda xohlasak, o'sha erda qolamiz, nima xohlasak, erishamiz!
- Iloji boricha siqib chiqaramiz!
- O'zingdan zerikib, dangasa bo'l!
- Tabassumsiz hayot - bu xato! Tabassum uzoq yashasin!
- Biz beshinchi elementmiz! Dunyoning sakkizinchi mo'jizasi!
- Biz kamtar va eng zo'rmiz! Endi hamma bu haqda bilib oladi!
(Raqiblarga salom)
- Sizlarga, raqobatchilarga, eng yaxshi sovrin AQSHga nasib etishini tilab qolamiz!
- Va siz bilan raqobatlashayotganda, biz do'st bo'lib qolamiz!
- Kurash kuchayib, do'stligimiz u bilan birga kuchaysin!
- Sovrinli o'rinni egallashingizni tilab qolamiz, lekin birinchi emas, IKKINCHI!
(Muxlislarga salom)
— Salom, muxlislar, haqiqiy do'stlar! Axir, biz sizsiz yashay olmaymiz!
- Tomoshabinlar! Bizni qo'llab-quvvatlang! Tomoshabinlar! Biz sizni sevamiz!
- Tomoshabinlar! Birga qarsak chaling! Tomoshabinlar! Ko'proq qiziqarli bo'ling!
——————————————————————————————
— Do‘stlik va muvaffaqiyat bugun hammani zabt etadi!
- Hammasi bir kishi uchun - bittasi hamma uchun!
Ular kuylashadi: Xor ———-Va biz hazil qilishni to'xtatmaymiz....
"Bizning maktab mamlakatimiz" KVN maktabining boshlovchisi
Taqdimotchi:
KVN hurmatli odamga aylandi,
Va unga bo'lgan qiziqish kamaymadi -
O'qishni tugatgandan so'ng, ruxsat beradi
O'quv jarayonini unuting.
Hozir shu xonada bo'lishingizni istaymiz
Yuzlaring quyoshdek porladi,
Shunday qilib, tabassumlar keng bo'ladi,
Yangi qurilgan xiyobon kabi.
Biz sizni quvnoq qo'shiq bilan kuldiramiz,
Sizni biroz sinab ko'rish va o'rgatish uchun,
Chunki KBNa soatida
Ta'lim asirligidan qochmang!
Taqdimotchi:
Bugun 8-sinf jamoalari qurollarni "kesish" o'tkazadilar.
Va, KVN nizomida aytilganidek, bu qurollar bilim, topqirlik, xushmuomalalik va odob-axloq bo'ladi.
Bu jang qanday yakunlanishini hech kim bilmaydi, lekin biz, ya'ni men va muxlislar g'alaba kuchlilar orasidan kuchli bo'ladi degan umiddamiz. Bizning hakamlar hay'atiga kelsak, ular ham: "U g'alaba qozonsin" deb o'ylashadi. eng kuchli! Hakamlar hay'ati jamoa faoliyatining asosiy nuqtalarini baholaydi:
Taqdimotchi:
Hazil. Bu erda o'yindagi barcha hazillar va kulgili daqiqalar baholanadi. Istaklarga qarab, hakamlar hay'ati hazilni o'z fikriga ko'ra baholashi yoki tomoshabinlarning reaktsiyasiga e'tibor qaratishi mumkin.
Originallik. Sahna va ijroga ijodiy yondashish, ajablanish va yangilik qayd etilgan. Barcha hazillar original va qiziqarli bo'lishi kerak. Hakamlar hay'ati bugungi o'yinda kim g'olib bo'lishini hal qiladi:
- Hakamlar hay'atining qarsaklari!
Taqdimotchi:
KVN nimadan iborat?
O'yin bir necha guruhlarga bo'lingan an'anaviy musobaqalardan iborat:
- Salom
- "Aql gimnastikasi" isinish.
- Uy vazifasi.
Hozir jamoalar bo'lajak musobaqaga tayyorgarlik ko'rmoqda. Va men bugungi KVN vazifalarini e'lon qilmoqchiman "Bizning maktab mamlakatimiz"
1. Vizitka: “Biz o‘zimizni yulduzlar deb atashga tayyormiz” (maksimal ball 5 ball)
2. Har qanday uchrashuv isinish yoki aqliy gimnastika bilan boshlanadi (maksimal ball 5 ball)
3. Yakuniy bosqich – uy vazifasi: “Maktabda bir kun” (maksimal ball 5 ball)
- Demak, boshlaymiz! Sardorlar qura tashlanadi......
Taqdimotchi:
Bugungi KVN jamoa bilan ochiladi...(Qarsaklar bilan kutib olamiz)
Taqdimotchi:
Hakamlar hay'ati so'z beradi
Taqdimotchi:
Har qanday uchrashuv isinish yoki aqliy gimnastika bilan boshlanadi.
Isitish yoki aqliy gimnastika.
Mening qo'limda ikkala jamoaga ham savollarim bor. Jamoaga savol... (savollar birma-bir beriladi; agar jamoa savolga javob bera olmasa, boshqa jamoa javob beradi, to'g'ri javob uchun qo'shimcha ball oladi, maksimal ball 5 ball)
Taqdimotchi:
Endi isinishni umumlashtiramiz. Hakamlar hay'ati, menga ballni ayting. ...
Jamoalar uchun savollar bilan kartalar:
Qizdirish; isitish:
1. Savol: - Dars oxirida iste'dod tug'ilsa-chi?
3. Savol: - Agar dars oxirida o'qituvchi talabadan: "Va siz, Petrova, darsda nimani esladingiz?"
Taqdimotchi:
Hurmatli hakamlar hay'ati, oldinda qaysi jamoa? Keling, jamoani olqishlar bilan kutib olaylik.
Taqdimotchi:
"Maktabda bir kun"
Bu jamoalar oldindan olgan uy vazifasi edi. Keling, ular buni qanday qilishlarini ko'rib chiqaylik.
Birinchi so'z yetakchilikni qo'lga kiritgan jamoaga beriladi...
Taqdimotchi:
Oxirgi musobaqamiz tugadi. Hurmatli hakamlar hay'ati, sizdan natijalarni umumlashtirib, eng kuchlilarning eng kuchlisini nomlashingizni so'raymiz...
Demak, bugungi KVN g‘olibi jamoa bo‘ldi...
Taqdimotchi:
G'olib jamoani olqishlaymiz
Taqdimotchi:
Uchrashuvimiz o'z nihoyasiga yetdi. Ishtirokchilarni sahnaga taklif qilish va maktab hayotimizdagi tashabbusi va faolligi uchun minnatdorchilik bildirish qoladi.
Bizning KVN yaxshi o'tdi,
Umuman olganda, hamma narsa bo'lishi kerak edi,
Uchrashuvimizdan mamnunmiz,
Va biz siz bilan tanishganimizdan xursandmiz.
Bizni unutmang, do'stlar!
Va e'tiboringiz uchun rahmat.
Biz sizga aytmaymiz: "Xayr!"
Va ko'rishguncha, xayr!
Bir guruh ishtirokchilar musiqa sadolari ostida sahnaga yugurishadi.
1-chi: Biz uzoq vaqtdan beri tinglovchilarimiz bilan uchrashishni xohlaymiz
2-chi: Filmlardagi kabi, maktab haftasi haqida aytib berish
3-chi: Oh! Maktab haftasi! Unda nima bor?
4-chi: Unda bo'ronlar va bo'ronlar o'z izini qoldiradi.
5-chi: Siz bir zumda sulton bo'lishingiz va shu bilan o'z sinfingizni ulug'lashingiz mumkin
6-chi: Yomon belgilarni qo'lga kiritishingiz yoki ularni tuzatishingiz mumkin.
1-chi: Shoshqin, etti kun o'tadi va hamma narsa joyiga tushadi.
2-chi: Biz etti kun o'samiz ...
Hammasi: Va bu qiziq!!!
Ular A.Mironovning “Omad oroli” filmidagi qo‘shiq ohangida kuylashadi.
Donetskda g'ayrioddiy maktab bor.
Noodatiy xabar maktab atrofida tarqaldi.
Atrofga mutlaqo g'ayrioddiy xabar tarqaldi,
Bu maktabda qiziq narsa bor.
Unda baxtli odamlar yashaydi va vahshiy emas,
Yerda sehrli hushtaklar yotibdi.
Erga yotib, uni oldi
Yaxshi ertakdagidek sulton bo‘ldingiz.
Sulton (sharqona ohang yangraydi ): Xo'sh, nega tabassum qilyapsiz? Bu har kim bilan sodir bo'lishi mumkin. Men sehrli hushtakni topganimda aybim yo'q.
Hushtakni ko'rsatadi, hushtak chaladi. Musiqa to'xtaydi.
uf! U noto'g'ri tomonga hushtak chaldi.
Hushtakni aylantiradi va hushtakni takrorlaydi. Musiqa takrorlanadi.
Mo''jizalar. Agar siz bir tomonga hushtak chalsangiz, har qanday orzu amalga oshadi.
Agar siz boshqasiga zarba bersangiz, hamma narsa yo'qoladi. Xo'sh, turing! Odnoklassniki! Endi men (familiyasini aytadi ) - Sulton Gulyai-ibn-Shit-i-Krit. Aks holda ular hamma narsani qiynoqqa solishdi: men kechikdim, o'qimadim, kelmadim, hech narsa qilmadim, qo'pollik qildim, men sinf hayotini yashamayman! Bo'ldi, endi men o'z hayotimni yashayman. Hammasi menga!
Hushtak chaladi va barmoqlarini qisib qo'yadi. Barcha ishtirokchilar sharqona musiqaga chiqishadi. Ular bir nechta sharqiy harakatlarni amalga oshiradilar. Sulton atrofida saf tortadilar va ta’zim qiladilar.
1-chi: Ey qudratli zotning qudrati! (Sulton tabassum qiladi) .
2-chi: Kuchlilarning eng kuchlisi! (Sulton mushaklarini sinab ko'radi).
3-chi: Eng aqllilarning eng aqllisi! (Sulton boshini tirnaydi) .
4-chi: ingichkaning ingichkasi! (To'g'rilanadi).
5-chi: eng mehribonlarning eng mehribonlari!(U hamma narsadan zerikishni boshlaydi ).
6-chi: tirishqoqlarning shijoati!
Sulton: Nomlarni chaqirishni bas! Tushundim! (Hammasi tabassum)
Nega tabassum qilyapsan? Ko'zlarim sizni ko'rmaydi!
1-chi: Ko‘zingni yum, sultonim, ko‘rmaysan!
Sulton: Qo‘pol bo‘l! Qani, mendan pashshalarni tez hayda!
Hamma pashshalarni undan uzoqroq tutadi.
3-chi: Itoat qilaman, sultonim. (Varaqni kengaytiradi ). Donolarning eng donolari uchun odatiy!
Sulton: Mayli, bo‘ldi, tezroq ishni uddalaylik!
3-chi: Men tinglayman va itoat qilaman, janob! Uyg'onish soat 12.00 da.
Sulton: Erta, ey mayli!
3-chi: Ko'zni ochish - 14.00 da.
Sulton: Yaxshi! Darslar allaqachon tugagan.
4-chi: Jismoniy mashqlar - 15.00 da.
Sulton: Chizib tashlang, men allaqachon nozikroqning ingichkasiman!
5-chi: yuvish - 15.30 da.
Sulton: Kir bo'lmagan bo'lsa, nega yuzimni yuvishim kerak? Uni kesib tashlang!
6: Nonushta - 8.00 da.
Sulton: Nega gapiryapsan? Ko'zlarim soat 14:00 da ochiladi. Va sakkizda nonushta? Men kun bo'yi och qolamanmi? Yaqinda tushlik vaqti keldimi?
6-chi: Tez orada, sultonim, mehmonlarni qabul qilgandan keyin.
Sulton: Unda bizga mehmon bering! (O'qituvchi kiradi ).
Sulton: Oh! Lyubov Petrovna! Sarlavhalarimni sanab o'tishga hojat yo'q. SizMenga kamtar bo'lishni o'zim o'rgatganman. Xullas, gapga o‘taylik, aks holda tushlik qilish vaqti keldi.
O‘qituvchi: Ey Sulton! Ko'zlaringizdan ko'ramanki, siz yana darslaringizni olmagansiz. Matematikaga e'tibor bering. Oxirgi sinovda siz haydovchi yuk mashinasidan og'irroq ekanligini aniqladingiz.
Sulton: Balki bu yengil yuk mashinasi va og‘ir haydovchidir?
O'qituvchi: Yo'q, siz e'tibor bermadingiz. Va inshoda siz "salom" so'zida 4 ta xatoga yo'l qo'ydingiz.
Sulton: Bo‘shsan, ko‘rasan, bandman. (O'qituvchi ketadi ). Ko'zlarim hech kimni ko'rmasdi.
4-chi: Rabbiy uning uxlash vaqti keldi, deb aytmoqchimi?
Uni uxlatmoqchi bo‘lganlarida Sulton qarshilik qiladi.
Ular "Charchagan o'yinchoqlar uyqusi" ohangida kuylashadi:
Bay-bay, sultonlar tinch uxlashlari kerak,
Alvido, ularning to'shagi munosib emas.
Siz kun davomida juda charchadingiz,
Ko‘zimizni yum, Sulton,
Quloqlaringizni yoping, xayr! (Sulton o‘rnidan sakrab turadi )
Sulton: Voy! Yo'q! Men buni xohlamayman! Hayot emas, balki to'liq jazo. (Peshonasini artadi ). Tushundim! Sizga kerak bo'lgan hamma narsa mavjud bo'lgan munosib joydan siz shu erga keldingiz. KELISHDIKMI! Bekorga hushtak chalishni bas qiling! Men aylanib chiqdim, atrofga qaradim va uyga qaytish vaqti keldi. (Hushtak chaladi ).
Hamma "Omad oroli" qo'shig'ini kuylaydi:
Bu erda Donetskda oddiy maktab yo'q,
Maktab atrofida g'ayrioddiy xabar tarqaldi,
Qanday zavq bor, hamma odamlar raqsga tushishadi?
O‘zini-o‘zi boshqarish kuni tobora kengayib bormoqda.
O'zini o'zi boshqarish kuni tobora kuchayib bormoqda,
Bizga yoqsa, yil bo'yi bo'ladi.
1-chi: Ha! Bizning maktabimizda shunga o'xshash narsa bor ... Anna Ivanovna (o'qituvchilardan biriga murojaat qildi ): Nega sizni darsdan haydab yuborishdi?
U: Fikrlarning plyuralizmi uchun.
2-chi: Iltimos, nimani nazarda tutayotganingizni tushuntirib bering?
U: Talabalar darslariga xalaqit berayotganimni aytishdi. Lekin men bunday deb o'ylamagan edim va buni baland ovozda aytdim.
3-chi: Mamlakatimizda har bir fuqaro o‘z fikrini bildirish huquqiga ega. Bu hatto Konstitutsiyada ham yozilgan.
U: Xo'sh, men reklamaga murojaat qilsam, meni darsdan haydab yuborishadi.
4-chi: Endi nima qilmoqchisiz?
U: O'zboshimchalikka qarshi norozilik.
5-chi: Qanday qilib?
U: Men ish tashlashga chiqaman. Men darslarga borishni to'xtataman.
6-chi: Sizning fikringizcha, Zinaida Ilyinichna sizning harakatlaringizga qanday munosabatda bo'ladi?
U: Menimcha, u tushunmaydi. Birinchidan, kamarni ushlang, so'ngra yig'lab yuboring. Lekin men hali ham talablarimdan voz kechmayman.
1-chi: Xulosa qilib nima demoqchisiz?
U: Biz, o‘zini-o‘zi boshqarish davri o‘qituvchilari, ta’limning buyruqbozlik-ma’muriy usullaridan voz kechib, bu yo‘nalishga o‘tishimizni qat’iy talab qilamiz.demokratik. Biz o'quvchilarimiz tushunishlarini qat'iy talab qilamizhozirgi mas'uliyat va yangi tendentsiyalar tomon derazalarni ochdi.
4-chi: Rahmat, Anna Petrovna, va endi - ota-onangizga, ular sizni zudlik bilan kelishingizni aytishdi. Nima uchun? Ha, albatta cheesecakes uchun emas.
5-chi: Kutib turing!
Hammasi birgalikda: Sizga omad tilaymiz!!!
Ularning barchasi bir xil ohangda kuylashadi: Donetskda oddiy maktab yo'q,
Maktab atrofida g'ayrioddiy xabar tarqaldi,
Maktab atrofida g'ayrioddiy xabar tarqaldi,
Bu maktabda nima qiziq?
Bolalar va kattalar behuda zerikmaydi,
Onam ularni dushanba kuni dunyoga keltirmadi,
KVN kechadan ertalabgacha o'ynaladi.
Ular nima qilishmasin, hammasi yaxshi ketmoqda.
1-chi: Maktabimizda shunday narsa bor... Diqqat! Diqqat! Bu maktab radiostansiyasi gapiradi.
2-chi: “Argumentlar va faktlar” radiodasturimizni boshlaymiz.
3-chi: Bir daqiqa ham bo'sh turmang - bu shior (nomini chaqiradi )
4-chi: U deyarli har yili chiqadigan gazetaning muharriri. 5 ta sport seksiyalariga qatnaydi, gitara chalishni o‘rganadi, 4 ta to‘garak va 3 ta kutubxonaga qatnaydi.
5-chi: O'rganing! O'qish haqida gapirganda! Katta ish yukiga qaramay (Ism ), u ba'zan ona maktabiga tashrif buyuradi.
6-chi: uyqu - salomatlik! Talaba buni juda yaxshi tushunadi (Ism ). Kechasi 10 soat uxlaydi. Tushlikdan 3 soat keyin. Kutubxonada 1 soat, trolleybusda yarim soat. Va maktabda 8 soat. Shunday qilib, ma'lum bo'lishicha, (Ism ) kuniga 25 soat uxlaydi. Bu jahon rekordi!
1-chi: Sport dalillari va dalillari: o'ninchi sinf o'quvchisi uchun 2-qavatdan ovqat xonasigacha bo'lgan 100 metr masofa (Ism ) 2 soniyada ishlaydi.
2-chi: Bu ham jahon rekordidir. Bundan tashqari, shuni hisobga olish kerakki, u yo'lda u yiqitgan: beshta birinchi sinf o'quvchisi, 3 o'ninchi sinf o'quvchisi, 2 o'qituvchi, uning o'zi uch marta yiqilgan va hali ham shunday ajoyib natija.
3-chi: Lekin, afsuski, u maqsadiga erisha olmadi. Uni bufetda umumiy navbatga qo'yishdi.
5-chi: Va radioeshittirish oxirida biz radio tinglovchilarining kontsertini efirga uzatdik, o'qituvchilar (ismlar, familiyalar ). O'qituvchilarning iltimosiga ko'ra, bu qo'shiq 9-sinfning qiynoqqa solingan, yodlangan bolalari tomonidan ijro etiladi:
Ular L. Vaykulening “It’s not still evening” qo‘shig‘i ohangida kuylashadi:
Yana uchrashgunimizcha, yana uchrashgunimizcha,
Yana ko'rishguncha, maktab do'stlarimiz!
Kechqurun shu yerda, butun oqshom shu yerda
Qo'shiqlarning tabassumi gullab-yashnadi, do'stlar doirasi esa kichik edi.
Aytishsin, biz KVN o'ynaymiz,
Bu hamma muammolarni hal qilmaydi, desinlar,
Aytishsin, lekin biz vaqtni orqaga qaytaramiz,
Tez orada yana uchrashamiz!
Ular chapak chalib, sahnani tark etishadi.
Taxminan 10 daqiqaga bir narsa ... .
Biroz kamsituvchi ism, ko'rinib turganidek, uy vazifasi, "uy vazifasi" yoki oddiygina DZ bo'lgan hurmatli KVN janriga hurmatsizlik bilan bog'liq emas. Shunchaki, DZ bugungi kunda KVN janrlarining eng kam kanonizatsiyalangani bo'lib qolmoqda. Eng qizig'i shundaki, 60-yillarda hech kim bu mavzuga shubha qilmagan: bu musobaqa KVN sahnasida STEMning eng to'g'ridan-to'g'ri timsolidir. Biroq, bugungi kunda KVN-da STEM butunlay boshqacha (bu haqda keyinroq), ammo masofaviy o'qitish tushunchasi biroz noaniq holatda, bu uning "musiqiy uy vazifasi" kabi juda sun'iy klonlarini osongina topishga imkon beradi. ”
PD, u yoki bu tarzda, dramatik tushunchadir. Dramaturgiya bilan esa hozirgi KVNchilar eng katta qiyinchiliklarga duch kelishmoqda. Garchi shu nuqtai nazardan qaraganda, biz birinchi qismda masofaviy zondlash haqida hamma narsani aytib o'tdik va endi biz faqat asoslar haqida ozgina eslatib o'tishimiz va ularning haqiqiy amalga oshirilishini biroz tizimlashtirishimiz kerak.
Shunday ekan, matematikadan boshlaylik. Vaqt, janoblar! Yoki, aniqrog'i, masofaviy zondlash uchun va faqat buning uchun 10 daqiqadan oshishi mumkin bo'lgan vaqt. Bunday davrda salomlashish kabi ochiq dramatik shakllar endi ishlamaydi. Shuning uchun, PDda dramatik g'oya mualliflar va rejissyorlar tomonidan alohida e'tirof etilishi va shunga mos ravishda ongli ravishda yozilishi kerak.
Yana bir narsa shundaki, dramaturgiya, yuqorida aytganimizdek, Yevropa va Xitoy shakllarida ham mavjud. Bundan tashqari, xitoycha ancha sodda, garchi u nafaqat xitoyliklar tomonidan yaxshi qabul qilinsa ham, shuning uchun KVN o'yinchilari juda faol qo'llaniladi. Ehtimol, ushbu dramaturgiya bo'yicha yozilgan stsenariylardan hech bo'lmaganda Buyuk Xitoy devorini qurish mumkin.
Ammo biz, shunga qaramay, Evropa dramaturgiyasidan boshlaymiz, bu siz eslaganingizdek, apoteozga xos bo'lgan ziddiyatning boshlanishi, rivojlanishi va hal qilinishi bilan yagona bog'langan syujetni talab qiladi. Biroq, klassik dramatik harakat haqida gapirishimiz bilanoq, uni KVNga qo'llashda muqarrar ravishda gapirishimiz kerak bo'lgan birinchi narsa, tabiiyki, soddalashtirish haqida. Noaniq xususiyatlarga ega ko'p sonli qahramonlarni unuting! Xudo sizni fitna va fitna o'rtasidagi kelishmovchilikdan (ya'ni, vaqtinchalik kelishmovchiliklardan) saqlasin! Sahnada 10 daqiqa - bu KVN uchun halokatli darajada uzoq, ammo spektakl uchun juda qisqa vaqt! Shuning uchun, Evropa dramaturgiyasida biz, birinchi navbatda, maktab o'quv dasturidan bilganimizdek, "joy va vaqtning birligi" ni nazarda tutgan klassitsizmgacha bo'lgan rivojlanishning dastlabki bosqichlari bilan cheklanishimiz kerak. Aytishim kerakki, o'n yil oldin uy vazifalarining aksariyati shunday qilingan. 1989 yilgi yarim finaldagi mashhur Donetsk "jinnixonasi"ni yoki Germaniya bilan o'yinda (1993) MDH jamoasining "o'yinchoq fabrikasi"ni eslash kifoya.
Ehtimol, bunday so'nggi DZ-larning eng yorqin misollari - bu mashhur "Tranzit" chempionat finali (1997) va eski BSUning "O'nlik turniri" finali (2000), ammo musiqa musobaqasi doirasida namoyish etilgan.
Birinchi holda, syujetning asosi "vaqt halqasi" edi, bu hech qanday tarzda qahramonlarga Yangi yilni nishonlashga imkon bermadi. Syujetni osongina rivojlantirish usuli personajlarning to'planishiga aylandi, chunki har bir yangi "pastadir" da yangi qahramonlardan tashqari, avvalgilarning hammasi ham o'zlarini topdilar. Shu ma'noda, ikkinchi syujet mutlaqo "sof" ko'rinadi, chunki barcha personajlar deyarli darhol sahnada - bu Amerikaga ketmoqchi bo'lgan M. Finberg boshchiligidagi Belarus estrada orkestri - va hamma narsa haqiqatan ham "sof" ga asoslangan. janjallashayotgan tasvirlarning ichki rivojlanishi, "kim ketadi va kim ketmaydi" muammosini hal qilish.
E'tibor bering, biz bu ikkala syujetni qisqacha tasvirlab bera oldik! Bundan tashqari, "Groundhog Day" va "Garage" filmlaridan syujet g'oyalarini ochiqchasiga olish bu holda umuman uyat emas, aksincha, ularni tomoshabin tomonidan idrok etishni osonlashtiradi.
1992 yil yarim finalida Lugansk o'ynagan yana bir "klassik" DZda nima sodir bo'lganini tasvirlash qiyin emas - bu "Yovvoyi o'rmon" dagi zamonaviy avtoralli (yana klassikani ochiqdan-ochiq qarz olish!). Biroq, juda keng tarqalgan "sayohat" texnikasi bilan bog'liq bo'lgan ushbu variant, aslida u Evropa va Xitoy tizimlari o'rtasidagi chegarada joylashganligi bilan ajralib turadi. Chunki har bir epizod allaqachon mustaqil va faqat umumiy belgilar bilan birlashtirilgan. Ammo bu erdan mavhum vaqt sayohati uchun faqat bir qadam, aytaylik, Xarkov "hazil tarixi" (yarim final 94). Bu erda endi umumiy qahramonlar yo'q - faqat alohida epizodlarni umumiy g'oya bilan bog'laydigan boshlovchilar bor. Va bu mutlaqo "xitoycha versiya"! Shunday qilib, aslida, Yerning turli burchaklaridagi teatr insoniyati boshqacha fikrda emas edi.
Ammo turli dizaynlar ushbu tanlovni yozish uchun butunlay boshqacha mafkuraviy yondashuvni talab qiladi. "Yevropa" dastlab ishlab chiqilgan g'oyani talab qiladi, keyinchalik u spektakl shaklida tuziladi, garchi unchalik kulgili bo'lmasa-da, lekin siz uchun, ta'bir joiz bo'lsa, syujet matritsasiga aylanadigan to'liq spektakl. Keyin ushbu matritsa birinchi navbatda iloji boricha "tozalanadi": asosiy kurs uchun zudlik bilan zarur bo'lmagan barcha syujet qurilmalari va ikkinchi darajali belgilar shafqatsizlarcha yo'q qilinadi. Va keyin ular uni takrorlashlar bilan to'yintirishni boshlaydilar. Ularning deyarli barchasi ko'proq yoki kamroq kontekstli xarakterga ega bo'lishi aniq va sizning o'yiningiz tabiiy ravishda materialning aksariyat qismini rad etadi. Shuning uchun siz o'zingizning qobiliyatingizga ishonchingiz komil bo'lsa va ma'lum vaqtga ega bo'lsangiz, bunday masofaviy ishni bajarishingiz mumkin. Siz bir kechada juda muvaffaqiyatli pyesani yozishingiz mumkin. Lekin buni kulgili qilish uchun sizga ko'p vaqt kerak bo'ladi! Va shunga qaramay, xavf bunga arziydi! Chunki faqat "Yevropa" masofadan boshqarish pulti tomoshabinga haqiqiy teatrlashtirilgan "ta'm" - haqiqiy mini-spektaklni ko'rish hissini qoldirishga imkon beradi. Va - faqat teatr sizga finalda KVN o'yinchilari tomonidan orzu qilingan yuksak falsafiy umumlashmalarga ko'tarilish, hatto kanonik "ko'z yoshlari bilan kulish" ni emas, balki ancha qimmatroq "tabassum ustida ko'z yoshlar" ni namoyish etishga imkon beradi ...
Lekin! Bu qiyin! Bu xavf! Va KVNda, san'atdan tashqari, sport ham mavjud bo'lib, unda xavf har doim ham oqlanmaydi va ko'pincha bu har doim ham mumkin emas. Yomon o'yin yoki hatto yaxshi, lekin ochiqchasiga kulgili emas, bu muqarrar yo'qotishdir. Va shu ma'noda, "xitoy bloklari" masofadan boshqarish pultini yozish uchun mutlaqo boshqa tizim tufayli ancha xavfsizroq. Axir, bu holatda odatiy KVNovskaya fabrikasi ishlaydi. Turli mualliflar mutlaqo har qanday janrda cheksiz sonli epizodlarni taklif qilishadi, ulardan uchta yoki to'rtta eng yaxshisi tanlanadi, tugallanadi, tugallanadi va - ularni allaqachon sahnalashtirish mumkin! Va bu vaqtda mualliflar bu aqldan ozgan jamoaviy ijodni qanday bog'lash haqida o'ylashmoqda?
Aytgancha, ko'p variantlar mavjud emas. Alohida epizodlarni variantlar sifatida yoki umumiy rasmning elementlari sifatida yoki, nihoyat, syujet elementlari sifatida ko'rib chiqish mumkin. Ikkinchisi bizni Evropa sxemasiga yaqinlashtirishi aniq, ammo uning eng yuqori cho'qqisida bu sizning o'yiningizning individual epizodlari. Bu erda barcha farq shundaki, bizning holatlarimizda umumiy vaziyat va belgilar bilan bog'langan bu epizodlar hech qanday tarzda bir-biri bilan bog'liq emas, bir-birining oqibati emas va shuning uchun ularni butunlay qayta tartibga solish yoki shunchaki chiqarib tashlash mumkin. . Ehtimol, bu variantni KVN uchun eng maqbul deb hisoblash mumkin, chunki u deyarli "evropa" ga o'xshaydi va deyarli "xitoycha" kabi yozilgan. BDU yosh jamoasi tomonidan amalga oshirilgan deyarli barcha masofaviy yozuvlar va hattoki ularning musiqiy tanlovlarining bir qismi aynan shu turga tegishli va bugungi kunda buni namuna deb hisoblash mumkinligiga rozi bo'lasiz.
Ehtimol, so'nggi yillarda eng keng tarqalgan narsa bu masofaviy zondlash bloklarini umumiy rasmning elementlari printsipiga muvofiq bog'lashdir - asosiysi, bu "rasm" o'zi iloji boricha umumiy bo'lishi kerak. "Yangi armanlar" uy vazifasining aksariyati aynan shunday qilingan: aytaylik, "Arman bayrami" (yakuniy-97), uning doirasida haqiqatan ham hamma narsa sodir bo'lishi mumkin. Va bu sodir bo'ladi - "chet elliklar bilan aloqa" ga qadar. "Umumiy rasm" ning klassik namunasi sifatida "bayramga tayyorgarlik jarayoni" (masalan, 2000 yil yarim finalida Tomsk) va nihoyat, turli xil epizodlardan iborat bo'lgan teledasturlarning son-sanoqsiz parodiyalari ko'rib chiqilishi mumkin.
"Turli xil variantlar" sxemasiga kelsak, ba'zida uni avvalgi sxemadan aniq ajratish har doim ham mumkin emas. Misol uchun, bayramni tayyorlash, shuningdek, rejissyor mijozga taklif qiladigan variantlarni tanlash sifatida ham ko'rib chiqilishi mumkin. Garchi, albatta, ushbu sxemaning aniqroq misollari mavjud bo'lsa-da: Maxachqal'aning "etti gulli guli", uning har bir gulbargi "ideal kelajak" ning o'ziga xos versiyasini (yarim final 97) yoki xuddi shu tarzda keltirib chiqaradi. o'sha yili, lekin Jumanjining yakuniy "o'yinida" yoki, nihoyat, Tomsk Mefistofel, "to'xtashga arziydigan go'zal lahza" variantlarini taklif qiladi (yarim final 2000).
Bir so'z bilan aytganda, qandaydir birlashtiruvchi g'oyani o'ylab topish juda oson, ayniqsa oddiy universal sxemalar to'plami mavjud. Oddiy, ammo o'ziga xos, avvalgilarini takrorlamaydigan yoki hech bo'lmaganda uni to'g'ridan-to'g'ri takrorlamaydigan narsalarni topish ancha qiyin.
Ba'zan teskari yo'nalishda, ya'ni "rasmdan" deb ataladigan narsa haqida o'ylash foydalidir. Bu erda juda ko'p sxemalar mavjud emas. Bu bir yoki bir nechta boshlovchilar kimnidir parodiya qilishlari yoki ochiqchasiga “muallifdan matn” deyishlari mumkin. Bu bog'lovchi syujetning qahramonlari bo'lishi mumkin. Va nihoyat, salomlashishda bo'lgani kabi, bu "shunchaki buyruq" bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, ko'pincha, ish oxirida, yakuniy qo'shiqni kuylash uchun siz shunchaki "oddiy buyruq" ga qaytishingiz kerak, shuning uchun uni hech qanday joyga qoldirmasdan, keyingi vazifani o'zingiz uchun ancha osonlashtirasiz. .
Va nihoyat, sizga eslatib o'tamiz: dramaturgik muammoni hal qilishda "Xitoy-Yevropa" sxemasini to'ldirishni unutmang. Va bu KVN uy vazifasidagi oxirgi vazifa emas. Va an'anaviy ravishda PD oxirida hal qilinadigan vazifa KVNdagi eng dahshatli vazifalardan biri - apoteozga erishish, ma'lum bir falsafaga erishish, aytish qo'rqinchli - axloq! Va biz bu masala bo'yicha barcha ishtiyoq bilan aytgan hamma narsaga, qoida tariqasida, qo'shimcha hech narsa yo'q.
Salom:
"Biz hali ham bir-birimizni tanimadikmi?" (Besh daqiqagacha.)
Qizdirish; isitish:
Shaklda ikkita savol tayyorlanadi: "vaziyat... Bu nimani anglatadi?"
Masalan, savol: "Maktabda ular devorlarni quvnoq gul bilan bo'yashdi. Bu nimani anglatadi?
"OBS maktab tizimi (bir buvisi aytdi) amalda!" (To'qqiz daqiqagacha.)
Mavzu: “Hurray! Biz ta'tildamiz!" (5-7-sinflar uchun)
Salom:
"Biz yozdik, yozdik,
Biz charchadik - dam olaylik! ” (Besh daqiqagacha.)
Qizdirish; isitish:
Bitta savol an'anaviy: "Ular shunday deyishadi ..." Masalan: "Yozgi ta'til qish vaqtiga o'tkazilmoqda, deyishadi".
Bitta savol badiiydir (chizma ko'rsatiladi, jamoalar unga sarlavha yoki tushuntirish berishadi, keyin muallifning versiyasi taklif etiladi).
Musiqiy musobaqa:
"Musiqiy uchrashuv" (Besh daqiqadan ko'p emas.)
Uy vazifasi:
"Lager eskizlari!" (O'n daqiqagacha.)
Mavzu: "Xo'sh, siz dam olyapsiz!" (8-11-sinflar uchun)
Salom:
"Sayohat agentligi taklif qiladi!" (Olti daqiqagacha.)
Qizdirish; isitish:
Bitta an'anaviy savol: "Klassiklardan iqtibos..."
Masalan: “Buyuklar olma olma daraxtidan chiqadi, deb bahslashdi...” yoki “Rus tilini faqat shu uchun o‘rganardim...”
Bitta musiqiy savol (qo'shiqdan parchaga qiziqarli javob toping).
Masalan: "Nega siz qizlar chiroyli odamlarni yoqtirasiz?"
Kapitanlar musobaqasi:
"Sayohat..."
Nutq matni oldindan tuziladi (uch daqiqadan ko'p bo'lmagan) "Biz siz bilanmiz ..."
Yo'lda kapitanlar bir-birlariga ikkita savol berishadi.
- Xo'sh, dam oldingizmi? (O'n daqiqadan ko'p emas.)
Mavzu: "Katta o'zgarishlar" (5-7 sinflar uchun)
Salom:
"Darsdan darsga ..." (Besh daqiqagacha.)
Qizdirish; isitish:
"Atamalar joylarini o'zgartirishdan ..."
Jumladan boshlanadigan ikkita savol: "Juda qiziqarli savolga javob bering ..."
Musiqiy uy vazifasi:
"Katta o'zgarishlarning kichik hikoyasi" (olti daqiqagacha.)
Mavzu: “Jumble 200...” (yilni ko‘rsating) (8-11-sinflar uchun)
Salom:
"Birinchi qism!" (besh daqiqagacha.)
Qizdirish; isitish:
"Va buning uchun javobgarmi?!"
Bu ibora bilan boshlanadigan ikkita savol:
"Onam nima deydi ..."
Kapitanlar musobaqasi:
"Yulduzli..."
“Keyingi son uchun qisqacha stsenariy” nomli nutq tuzilmoqda. (Ikki daqiqagacha.)
Musiqiy uy vazifasi:
"Vovochka haqida yana bir bor!" (Etti daqiqagacha.)
Mavzu: “Yana “Yangi yilingiz bilan!” (mavzu barcha sinflar uchun yaxshi)
Salom:
"Santa Klaus va Co..." (to'rt daqiqagacha)
Qizdirish; isitish:
"Syurpriz!"
Bitta badiiy va bitta musiqiy nashrga tayyorlandi.
Musiqiy uy vazifasi (taklif qilingan variantlar):
1. "Kichik Rojdestvo daraxti qishda sovuqmi?"
2. “Men boboga qo‘shiq aytaman!”
3. "Demak, Yangi yil dumaloq raqsi!"
(Besh daqiqagacha.)
Mavzu: “Bahor... Bahor? Bahor!!!" (8-11-sinflar uchun o'yin maktab hazilida o'ynalishi mumkin)
Salom:
"Aprel - bizning yo'limiz!" (To'rt daqiqagacha.) Isitish:
"Bahor hidi havoda!"
An'anaviy savollardan biri "Agar direktor nima deydi ..." iborasi bilan boshlanadi.
Bitta badiiy "Repin rasmi!"
Kapitanlar musobaqasi:
"Men aprel oyida navbatchilik qilaman!" "Vovochkaning tushuntirish xati" nutqi tayyorlanmoqda (Ikki daqiqagacha.)
Musiqiy uy vazifasi:
"Tashqarida aprel, biz kontsert beramiz!" (O'n daqiqagacha.)